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網(wǎng)頁(yè)制作試用期工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的網(wǎng)頁(yè)制作試用期工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)頁(yè)制作試用期工作總結(jié)1
記得初到公司時(shí)，我對(duì)公司的了解僅僅局限于公司網(wǎng)站的簡(jiǎn)單介紹，除此之外，便一無所知了。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助下，我不僅加深了對(duì)公司的了解，而且很快就掌握和熟悉本崗位工作的要求及技巧，嚴(yán)格做到按時(shí)按量完成產(chǎn)品終端頁(yè)等頁(yè)面的制作，保證頁(yè)面的與效果圖的
一致性和頁(yè)面在各個(gè)瀏覽器中的兼容性。同時(shí)，減少頁(yè)面中冗余的代碼，保證頁(yè)面的加載速度。此外，注意用戶體驗(yàn)問題，站在用戶的角度瀏覽網(wǎng)頁(yè)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高網(wǎng)站的瀏覽量。
自從擔(dān)任網(wǎng)頁(yè)制作以來，雖然在工作中取得了較好的成績(jī)，但也還存在一些不足之處。例如：工作中沒有充分領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，有時(shí)會(huì)忽視公司的工作流程等等，這些都是由于工作態(tài)度和細(xì)節(jié)決定的。這些不足都需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
在今后的工作中，我將努力提高技術(shù)水平，克服不足，朝著以下兩個(gè)方向努力：
1、在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)，通過多看、多學(xué)、多問、多練來不斷的提高自己的'各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。
2、提高自己解決實(shí)際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作。
短短三個(gè)月的時(shí)間，我學(xué)到了很多專業(yè)的知識(shí)，能夠得心應(yīng)手開展工作;在一個(gè)和諧的環(huán)境下，開心的工作;可以說都是受益于各位領(lǐng)導(dǎo)的栽培和各位同事的賜教。
總的來說，由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不多，能力還有欠缺。雖然能勝任本職工作，但是社會(huì)在不斷的進(jìn)步，技術(shù)在不斷的更新，我還需要更多的磨礪。為此，今后在工作中，我需要進(jìn)一步增強(qiáng)開拓創(chuàng)新精神，刻苦鉆研新的技術(shù)。在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力拼搏，扎實(shí)工作，以更好的質(zhì)量、更高的效率、更扎實(shí)的作風(fēng)做好本職工作，為我們這個(gè)光榮的集體、輝煌的事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
網(wǎng)頁(yè)制作試用期工作總結(jié)2
認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。
根據(jù)崗位職責(zé)的要求，我的主要工作任務(wù)是
(1)負(fù)責(zé)對(duì)外宣傳，具體包括工業(yè)園網(wǎng)站建設(shè)、二期招商畫冊(cè)的設(shè)計(jì)制作及參加相關(guān)展會(huì)等;
(2)日常接待工作;
(3)相關(guān)活動(dòng)的策劃及籌備;
(4)擔(dān)任講解工作;
(5)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。通過完成上述工作，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)稱職的招商主管應(yīng)當(dāng)具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、流暢的文字寫作能力、網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)能力、大型活動(dòng)的策劃及籌備能力。目前我在網(wǎng)站建設(shè)、大型活動(dòng)的策劃方面存在不足。在網(wǎng)頁(yè)制作的過程中我發(fā)現(xiàn)，frontpaeg根本無法適應(yīng)精美網(wǎng)頁(yè)的制作要求，于是重新學(xué)習(xí)了新的網(wǎng)頁(yè)制作軟件dreamweavermx及圖形處理軟件fireworksmx。目前我已熟悉了上述軟件的常用功能并能運(yùn)用其進(jìn)行基本的網(wǎng)頁(yè)制作及圖形處理。為了讓自己做一個(gè)稱職的.招商人員，我閱讀了網(wǎng)上的部分策劃案例，以便在以后的策劃工作中有所幫助。
xxxx年又是一個(gè)充滿激情的一年，在今后的工作中，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：
1、學(xué)無止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種招商引資知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。
2、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。
3、不斷鍛煉自己的膽識(shí)和毅力，提高自己解決實(shí)際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作。
網(wǎng)頁(yè)制作試用期工作總結(jié)3
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、 思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的.同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花�！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑�(jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
以上小結(jié)，如有不妥，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正。
網(wǎng)頁(yè)制作試用期工作總結(jié)4
首先，二電一班的學(xué)生總的來說是屬于聰明但懶惰的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力比較好，很多東西一講他們就會(huì)，但因?yàn)樵诔踔须A段養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以致學(xué)習(xí)方法上欠缺正確的方式、方法。我覺得首先從授課方式角度來分析的話，我們作為一個(gè)專業(yè)課老師應(yīng)當(dāng)在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作這門課程本身就是一門實(shí)踐性交強(qiáng)的課。作為一個(gè)老師不應(yīng)當(dāng)按照那些傳統(tǒng)的授課方式去講給學(xué)生，就那我來說吧。我本人講課是根據(jù)自己的教學(xué)理念去設(shè)計(jì)每趟課的詳細(xì)內(nèi)容，我更為注重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)視點(diǎn)以及他們的開發(fā)能力。把每一趟詳細(xì)的課程以及我個(gè)人的教學(xué)培訓(xùn)理念結(jié)合起來去引導(dǎo)學(xué)生，使他們獨(dú)立創(chuàng)新、開拓思維。就說網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)這門課吧，它的操作性很強(qiáng)。因此我上課的方式就采用的是案例教學(xué)法。通過案例的整體架構(gòu)剖析再進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)化訓(xùn)練最后制作成功。
從學(xué)生的角度來講，網(wǎng)頁(yè)這個(gè)東西現(xiàn)在很多的同學(xué)都上過網(wǎng)，都知道。所以不用我多講學(xué)生們也都知道網(wǎng)頁(yè)有什么用處，而我所做的就是引導(dǎo)他們?nèi)腴T，把網(wǎng)頁(yè)制作的'方法教給他們。給他們看看網(wǎng)上一些很常精美的網(wǎng)頁(yè)，讓他們多見識(shí)一下各種各樣的網(wǎng)頁(yè)是如何進(jìn)行布局。而學(xué)生們因?yàn)橐娮R(shí)過那些漂亮的網(wǎng)頁(yè)模板，心中也就有了個(gè)底。在課新知識(shí)點(diǎn)用實(shí)例效果來引導(dǎo)他們的興趣，這樣他們對(duì)網(wǎng)頁(yè)就更感興趣，所以他們的學(xué)習(xí)是各人有各人的方向，他們學(xué)起來也就很努力認(rèn)真。在學(xué)的過程中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)有些網(wǎng)頁(yè)特效不記得怎么做了，這個(gè)時(shí)候他們就能明白自己是什么地方?jīng)]學(xué)會(huì)。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，再加上這個(gè)班的學(xué)生比較團(tuán)結(jié)，在學(xué)習(xí)上互幫互助，所以他們進(jìn)步的很快。慢慢的就將網(wǎng)頁(yè)制從基本構(gòu)思到網(wǎng)頁(yè)布局再到修飾最后添加動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)特效，每個(gè)過程和各個(gè)小技巧全都掌握了。在課堂上我還會(huì)單獨(dú)拿出提問的時(shí)間，讓學(xué)生把自己迫切想知道的知識(shí)提出來，然后我在針對(duì)性的去詳解，達(dá)到即學(xué)即會(huì)的效果。從學(xué)生的角度來說，目的是想“學(xué)到真正的知識(shí)、學(xué)會(huì)自己不會(huì)的知識(shí)”。而我就是把“學(xué)生的需求、以及想要的知識(shí)”用心去教會(huì)他們，讓他們學(xué)到真正具有實(shí)際價(jià)值的東西。學(xué)生不會(huì)的老師教會(huì)你，你不懂的老師也讓你學(xué)會(huì)。你想知道的、想學(xué)習(xí)的、我會(huì)針對(duì)性的去詳解。傳統(tǒng)的那種授課模式在我們學(xué)校己經(jīng)徹底打破，我們更追求的是“創(chuàng)新、實(shí)戰(zhàn)、交流。也就是說“創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、目標(biāo)性的實(shí)現(xiàn)。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作這門課程看起來挺復(fù)雜的，其實(shí)當(dāng)你真正的著手去學(xué)習(xí)的話。一句話很簡(jiǎn)單，它注重的就是實(shí)際操作。只要你用心去多上機(jī)操作，幾天就學(xué)會(huì)了。
經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我覺得在教學(xué)上對(duì)學(xué)生不能太好了，一定要給他們施加壓力，他們?nèi)绻麤]有事情可做，就會(huì)沒有壓力。要求他們?cè)趯W(xué)完課程后，每個(gè)人都要完成相應(yīng)技術(shù)的網(wǎng)頁(yè)效果的作品。所以在平時(shí)上機(jī)時(shí)他們就很主動(dòng)練習(xí)，在完成任務(wù)之后在他們的心中也感到成就感和愉悅感。而平時(shí)上課也是每節(jié)課都有相應(yīng)的作業(yè)要求他們?nèi)プ�，并且做完之后要給我或小組長(zhǎng)檢查并登記，結(jié)果他們上機(jī)時(shí)就更主動(dòng)了，再?zèng)]有閑著無所事是的了，但只有少數(shù)一兩個(gè)男生無論怎么教導(dǎo)都無濟(jì)于事。對(duì)于這一兩個(gè)學(xué)生只有通過多方面的教學(xué)和引導(dǎo)才有可能改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
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