[合集]學校語言文字工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的學校語言文字工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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學校語言文字工作總結1
根據《義烏市學校語言文字規(guī)范化達標建設實施方案》文件精神，對照《中小學語言文字工作指導標準》和《語言文字規(guī)范化學�？己蓑炇諛藴省罚瑢W校真抓實干，制定了切實可行的制度和措施，在創(chuàng)設推普環(huán)境，語言文字規(guī)范化融入教學，強化師生講普通話、寫規(guī)范漢字上，取得了一定的成效。
一、學校簡介
學院是一所以培養(yǎng)高技能人才為主體的省屬國家級重點技工院校，主要有3年制（中級工）、5年（高級工大專）、6年（技師本科）三個培養(yǎng)層次，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校和浙江省首批中職名校建設單位。設有“四系兩院一部”，機電類、財經商貿類、計算機類、形象設計類共15個主干專業(yè)，在校生近6000人，教職工430人。
二、健全組織機構
我校將語言文字工作列入學校議事日程，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。
�。ㄒ唬╊I導重視，加強管理。
我校把普及普通話和文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入學校常規(guī)管理，納入基本功訓練，逐步形成日�；�，制度化，規(guī)范化的工作格局。我校成立了以校長為組長，分管教學院領導為副組長的語言文字工作領導小組，研究布置和指導工作，使學校的語言文字工作網絡不斷健全，日漸完善，現已覆蓋全校。各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極開展有效的工作。
�。ǘ┲贫葷B透，確保實施。
語言文字規(guī)范化是我校精神文明和校園文化建設的重要內容。制訂了學校語言文字工作實施方案和推廣普通話考核制度，按照學校語言文字領導小組各項推進措施，把語言文字工作通過教學及日常交流落到了實處。普通話，書寫規(guī)范字進行明確要求，并通過“二字一畫”評比活動，加強教師教學基本功；要求全校教師參加普通話考級，考取教師資格證，持證上崗；在書寫方面：書寫教案及課堂板書等方面都提出了具體要求。在學校的綜合管理下，師生的語言文字規(guī)范意識明顯增強，應用能力普遍提高。
營造良好的`語言氛圍，把普通話當作校園語言，消除方言對規(guī)范語言表達的影響。要求學校領導和師生在教學、會議和其它集體活動中全部使用普通話。教師與教師、教師與學生、學生與學生課間交流堅持使用普通話，校園內已形成了用普通話交流的氛圍。
三、創(chuàng)設推普環(huán)境
我校每年開展推普周活動：1.舉行了推普宣傳特別儀式，發(fā)出使用規(guī)范語言文字的倡議；2.開展“啄木鳥糾錯行動”活動。在學生中開展寫字比賽、錯別字糾錯比賽；3.在全體教職工中、學生中開展硬筆、軟筆書法比賽；4.舉行黑板報、手抄報評比活動；5.在學生中開展?jié)h字聽寫大賽、朗誦比賽、辯論比賽、演講比賽、傳統(tǒng)知識競賽；6.開展情景劇表演活動，等等。
四、語言文字規(guī)范融入教育教學工作
1.我們在教學與作業(yè)完成過程中，嚴格規(guī)范語言文字的使用，要求學生寫好漢字，說好普通話，并形成良好的技能。學校把語言文字規(guī)范化的使用滲透到各個教學環(huán)節(jié)，展示典型、鼓勵優(yōu)秀。通過各種手段來提高全體學生的語言文字運用水平。
2.在寫字教育課時安排上，我們專門開設書法課程。要求教師做到專課專用，落實練字內容，提高練字質量。另外，我們還特意成立了“書法社團”，開展書法活動。
3.強抓語文課堂。語文課堂是落實語言文字規(guī)范化的主陣地、主渠道，學校要求每位教師在制訂每課教學目標的時候把語言文字的規(guī)范化擺在教學的首位。在課堂教學中采用種種有效的手段，如規(guī)范的朗讀，切實可行的聽說讀寫訓練來落實語言文字規(guī)范化的總目標。平時作業(yè)的要求，階段及學期的考查，都把語言文字的要求擺在重要位置，按合適的比例進行落實與驗收。
4.重視各課程的整合與全面的滲透。學校要求其他課程教師在教學中，也要起到有效的示范作用，本身要講好普通話，用好規(guī)范字，因地制宜地進行規(guī)范字與普通話教育的滲透：在回答問題時，加強對學生口語表達的訓練；在書寫作業(yè)時，要求學生寫好漢字，杜絕錯別字。在各課程教學中，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛之情。
學校語言文字工作總結2
學校：
姓名：
年齡：
任教學科：
職稱：
性別：
擔任職務：
工作目標：
預定目標：
通過學習，在良好的語言環(huán)境中，進一步加強廣大教職工對語言文字規(guī)范化、標準化重要性的認識，增強語言文字的規(guī)范意識；通過實踐與指導，提高教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力，并促進幼兒語言的良好發(fā)展，從而提高我園語言文字工作的有效性。
達成目標：
經過一年的努力，我園教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力有所提高，語言文字工作的`有效性落到實處。
工作措施：
1、加強對語言文字工作的領導，通過分層管理、層層落實來提高工作效率。
2、進一步完善語言文字的工作網絡，將年級組作為工作有效開展的陣地。
3、營造良好的語言文字環(huán)境，在園內張貼醒目的宣傳牌；布置好“每周一拼”。
4、教師加強學習與實踐，提高認識和實踐能力。例《學習中華人民共和國國家通用語言文字法》，《上海語言文字規(guī)范化示范校評定標準》實施細則等。
5、幫助未達標教師參加普通話測試，提高教師的普通話水平。
6、倡導教師在園內堅持使用普通話，力爭正確使用普通話。
7、注重幼兒語言的培養(yǎng)。例：對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時糾正；通過交往活動等，提高幼兒語言交往能力；加強對幼兒日常生活中語言運用的制導等。
8、開展一些豐富多彩的活動。例：看圖編故事比賽；幼兒古詩詞比賽；和叔叔活動等。
9、加強對我園監(jiān)測區(qū)語言文字規(guī)范應用的監(jiān)測，并通過團支部、工會、家長學校開展一些對外宣傳活動。
工作效果：
在與孩子交流的過程中，后勤阿姨能堅持使用普通話；配合園級課題，幼兒的語言發(fā)展較好；教師進園能說普通話，同時有了使用規(guī)范字的意識，并能通過自查、互查等形式糾正錯、別字。
創(chuàng)新之處：
1。有效利用社區(qū)資源（軍民共建），與解放軍叔叔開展語言活動。
2。結合園級課題——幼兒詩歌教學的研究，加強對幼兒的普通話學習及對教師語言文字的規(guī)范化。
需改進之處：
教師加強對家長的推廣力度，使家長都能用普通話與教師交流。
工作設想：
1。繼續(xù)提高我園教師的普通話達標率。
2。語言文字工作進一步由學校向家庭、社區(qū)延伸。
學校語言文字工作總結3
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，圍繞國家提出的到20xx年在全國范圍內實現普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標，我院高度重視語言文字工作，認真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策，嚴格執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作力度。通過狠抓落實，加強醫(yī)院精神文明建設，增強了廣大員工的`語言文字規(guī)范化意識，提高了普通話水平�，F將我院語言文字規(guī)范化工作簡要總結如下：第一個階段：建立機構，宣傳發(fā)動(20xx年3月)
召開迎評工作會議，建立領導小組，制定迎評工作方案。第二階段：強化自評，認真整改（20xx年3月——4月）
一是對照《實施方案》，組織力量逐條逐項進行自查自評，針對自身薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，認真加以整改。二是加強督查指導。領導小組督查室組織相關科室對各科室的普及普通話和社會用字進行全面檢查清理。三是做好自查自評。
第三階段：小結匯總，迎接評估（20xx年5月）
為全面做好迎評工作，對照評估標準，整理檔案、搜集信息，按照定量與定性相結合的原則進行綜合評價，迎接檢查。下面將自查自評情況，對照標準，匯報如下。
一、制度建設（總分7分，自評7分）
�。ㄒ唬┙M織領導
行業(yè)主管部門對本行業(yè)推普和用字規(guī)范化有具體要求，專題下發(fā)文件。
�。ǘ┕ぷ鳈C構
醫(yī)院領導高度重視推普工作，把語言文字工作納入常規(guī)管理，專門成立了領導小組。
�。ㄈ┕芾泶胧�
為了營造規(guī)范語言文字的社會氛圍，加大宣傳，在醫(yī)院顯著位置設置宣傳標語。
二、普及普通話（總分15分，自評10分）
要求所有在崗服務窗口人員對服務對象使用普通話，在工作中大力提倡說普通話，寫規(guī)范字，積極開展多種形式的培訓測試，使語言文字工作步步深入。
三、社會用字管理（總分8分，自評8分）
�。ㄒ唬┽t(yī)院名稱牌、招牌用字規(guī)范。
�。ǘh語拼音書寫正確。
四、今后工作思路
雖然我院在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：員工在集體活動、會議中能夠使用普通話，但員工間的私下交談還沒有養(yǎng)成講普通話的習慣。
總之，醫(yī)院語言文字工作是一項持續(xù)、長期的工作，我院將在各級領導的支持下，以加強全體員工的語言文字規(guī)范意識為目標，積極工作，使我院的語言文字規(guī)范化工作再創(chuàng)佳績。
二0一二年五月
學校語言文字工作總結4
語言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分，抓好語言文字工作，對園所其他工作起著重要的促進作用。今年我園的語言文字工作根據松江區(qū)語委辦的工作要求，結合本園實際，有序推進，要求教師充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對幼兒進行國家通用語言文字的教育，使幼兒具備良好的語言文字應用本事。現將本年度工作小結如下：
一、健全管理網絡，營造學校氛圍
1、我園領導十分重視語言文字工作，將其納入學校工作計劃并加以實施，把語言文字工作當成學校一項重要的工作來抓。
2、語言文字工作的網絡健全，由分管領導、推普員、各班班主任組成了語言文字組織管理工作的網絡。
3、認真制定語言文字工作計劃和推普宣傳周活動計劃并付諸實施。
4、語言文字工作情景有詳細的記錄，有關文件、資料齊全并能裝訂成冊歸檔。
二、增強宣傳力度，構成自覺行為
1、組織教職工認真學習、貫徹執(zhí)行新時期國家語言文字工作的方針、政策，學習《國家通用語言文字法》，了解大力推廣普通話、促進漢語規(guī)范化，以及參加國家級普通話水平測試的重要性，努力在全園樹立語言文字法律意識和法制觀念。
2、由于我園年來引進不少外地教師，平時教師們不經意間流露出的土話，往往會給外地教師帶來疑惑，于是許多教師已養(yǎng)成自覺說普通話的習慣。哪些發(fā)音困難教師由年輕教師實行幫教，以提高發(fā)音技巧，普通話不僅僅成為了教學用語，也成為了生活用語。
3、目前外省市引進人才的子女日益增多，孩子們的說話或多或少帶有家鄉(xiāng)方言，所以，在推廣普通話的過程中，把糾正幼兒的方言作為我園教師工作的又一項新任務。
4、進取鼓勵教師參加漢字應用水平測試，14位青年教師在參加漢字應用水平測試后取得了相應的成績和證書，最好的一位教師獲得了一級乙等、總分為607分的好成績。
三、按照語委要求，組織各項活動
1、立足教學，注重實效
使用普通話、使用規(guī)范漢字是每位教師必備的基本功，也是教師業(yè)務考核等基本條件，學校對教師自身語言文字水平提出要求：教學中必須使用普通話，語言力求清晰明了，備課等書寫資料要求工整條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。
2、推普活動，深入開展
為全面貫徹實施《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx—xx年）》，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，切實提高全園師生語言文字應用本事，根據區(qū)語委辦關于開展第17屆推廣普通話宣傳周活動的`要求，我園于9月15日—21日第七屆推普周活動期間，開展了豐富多樣的活動。
（1）為使教職工對第十七屆推普周活動有一個全面深入地了解，我們向教職工傳達區(qū)語委辦的精神，以及本次活動的主題、口號、時間。同時將《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx—xx年）》等相關文件以郵件方式發(fā)至教師進行自學。
（2）在學校大廳的電子屏幕上，我們作專題宣傳，其資料涉及第十七屆推普宣傳周的主題、口號、時間，以及教職工宣傳資料上的知識，向全園家長、社會人士作一次宣傳，使每一位來園接送孩子的家長也得到了一次學習的機會。
（3）抓住活動周前期小中大三個年齡段召開幼兒家長會的時機，向家長作宣傳，讓更多的群眾知曉《國家通用語言文字法》，了解推廣普通話和語言文字規(guī)范化的重要意義，督促家長養(yǎng)成用普通話與孩子交談的習慣。
�。�4）在9月15日周一進行的“國旗下講話”中進行專題宣傳，動員和鼓勵全園師生規(guī)范使用普通話。
�。�5）結合“假日書韻”讀書交流活動，提高教師的閱讀意識和本事。
�。�6）向教師推薦書籍《挑戰(zhàn)你的“禮智”》，學習禮貌用語百問百答。
語言文字工作是一項長期的工作，是幼兒園各項工作中不可缺少的組成部分。在新的一年中，我們將一如既往地加強領導，堅持不懈地抓好推廣普通話、推進文字規(guī)范化、推行漢語拼音等工作，使我園的語言文字工作更上一個臺階。
學校語言文字工作總結5
尊敬的各位領導、各位專家、同志們：
今天，自治區(qū)、地區(qū)三類城市語言文字評估組對我縣語言文字工作進行檢查評估，并召開自治區(qū)三類城市語言文字工作評估觀摩會，這是我縣語言文字工作中的一件大事，必將對今后自治縣語言文字工作的發(fā)展產生積極而深遠的影響。
近幾年來，在地委、行署的正確領導下，在上級語委的具體指導下，我縣加強語言文字工作管理機構建設，加大宣傳教育力度，強化推進工作措施，使語言文字工作范圍從教育系統(tǒng)逐步拓展到社會各行各業(yè)，工作方式已由日常宣傳教育的單一形式走上社會化、規(guī)范化管理的良性發(fā)展軌道，取得良好的工作成效。
下面，我就自治縣開展三類城市語言文字評估工作情況匯報如下：
一、基本情況
和布克賽爾縣地處準噶爾盆地西北邊緣，是全疆唯一的蒙古自治縣，也是一個少數民族聚居的邊境貧困縣。縣境與哈薩克斯坦共和國接壤，與克拉瑪依、阿爾勒泰等地毗鄰，全縣總面積3.06萬平方公里，轄5鄉(xiāng)2鎮(zhèn)4個牧場，總人口6.3萬人（含兵團），由蒙、漢、哈等19個民族組成，其中，以蒙古族、哈薩克族為主的少數民族占全縣人口的64%。我縣礦產資源豐富，已探明的有近30種，其中石油、天然氣、煤、膨潤土、鹽等10余種礦產資源蘊藏量在億噸以上，煤、氧化鈹、膨潤土儲量位居亞州甚至世界前列。隨著新型工業(yè)化進程的推進，目前已有中電投、中國材料科工、中國核工業(yè)、江蘇徐礦、山東魯能、上海雅泰等國內知名企業(yè)入駐我縣。我縣農牧業(yè)資源豐富，在察和特生態(tài)農業(yè)綜合開發(fā)區(qū)有原始宜農荒地300萬畝，現已開發(fā)15萬畝；全縣有天然草原3043萬畝，其中獲得國家有機認證的草原面積達1070萬畝。我縣交通便捷�？辫F路、217國道、318省道穿越縣境�？h城距克拉瑪依機場200公里，距國家一類口岸阿勒泰吉木乃口岸220公里、塔城巴克圖口岸310公里。我縣歷史文化底蘊豐厚，是我國三大民族英雄史詩之一《江格爾》的發(fā)源地，縣境內有巖畫、古墓、王爺府舊址、古城遺址等文物古跡，松樹溝、魔鬼城、天然熱氣泉、龍脊谷等特色旅游資源極具開發(fā)潛力。
2010年，我縣緊緊圍繞“富民強縣、構建和諧和布克賽爾”的目標，立足縣情和工作實際，進一步解放思想，變革創(chuàng)新，全力推進新型工業(yè)化、農牧業(yè)現代化、新型城鎮(zhèn)化和文化強縣戰(zhàn)略，促進經濟社會又好又快發(fā)展。全縣完成縣內生產總值16.41億元，同比增長25.4%；完成工業(yè)總產值（現價）14.6億元，同比增長30.4%；完成地方財政一般預算收入5.73億元，同比增長60%；完成固定資產投資22億元，同比增長62.1%；農牧民人均純收入達到5857元。
二、工作措施
�。ㄒ唬┘訌婎I導，健全語言文字工作
管理機制縣委、縣人民政府對普及普通話及語言文字規(guī)范化工作十分重視。為使我縣的語言文字規(guī)范化工作更加規(guī)范有序，我縣采取了一系列行之有效的措施，推動語言文字工作進一步發(fā)展。成立了以縣長為組長的語言文字工作領導小組、語言文字工作委員會，下設語言文字工作辦公室，具體負責處理日常工作。與各成員單位簽訂了語言文字工作目標管理責任書，將評估達標的3大評估部分、14個評估要素、63項評估標準的具體內容分解到各成員單位。并進一步強化各成員單位的職責，人事勞動和社會保障局將普通話測試、少數民族正字正音水平測試納入干部年度考核的重要內容；教育局把是否取得兩證列入職稱評定不可缺少的內容之一；旅游局在服務窗口及各旅游景區(qū)把語言文字作為一項必檢內容進行檢查，進一步規(guī)范社會用字；城建局在抓城市配套設施建設時，按照語言文字規(guī)范達標要求對廣告版面、護欄、路標的設置進行全面監(jiān)督；廣電局高度重視語言文字規(guī)范化工作，其中播音員、主持人必須持普通話水平等級證書和少數民族現代文學語言正字正音合格證方可上崗；公安、交通、衛(wèi)生、民政等部門對戶籍、街道標牌、道路標志標牌的管理和制作也按語言文字使用標準進行了明確的規(guī)定。同時，成立了推廣普通話宣傳周工作小組，具體負責開展推廣普通話宣傳周工作和組織推廣普通話宣傳周活動。根據工作需要，及時調整組織機構，充實工作人員，并保障活動經費，確保工作順利開展。為推進工作，自治縣及時召開三類城市語言文字評估工作專題會議，成立了三類城市語言文字工作迎評領導小組，具體負責和指導全縣社會用字規(guī)范化管理、推廣和普及普通話工作。各領導小組成員單位嚴格實行責任制，明確分管領導及具體承辦科室、工作人員，任務明確，責任到人，為達標評估工作提供了堅強的組織保障。
�。ǘ⿵娀麄�，優(yōu)化工作輿論氛圍和社會環(huán)境
為深入廣泛宣傳語言文字工作的重要性和必要性，2007年以來，自治縣通過將宣傳材料下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場、各社區(qū)、各機關單位、學校，組織相關部門工作人員調查社會用字情況，向沿街工商戶發(fā)放推廣普通話宣傳周宣傳材料等形式，廣泛宣傳“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字”的法律規(guī)定。幾年來，共舉辦板報展8期，發(fā)放宣傳材料9000余份，舉辦各類語言文字培訓班6期。在每屆全國“推廣普通話宣傳周”活動期間，全縣各部門、各單位、各學校通過懸掛推廣普通話宣傳周宣傳標語，舉辦推廣普通話宣傳周宣傳板報展、手抄報競賽及以推廣普通話和使用規(guī)范字為主題的班、隊、團會、長期播放相關新聞報道，制作、播出專題節(jié)目和公益廣告等形式，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《新疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》和《塔城地區(qū)社會用字管理辦法》及《和布克賽爾蒙古自治縣語言文字使用標準》，進一步提高了全社會的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識。以縣中學和小學為主陣地，開展以“構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”、“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”、“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”等為主題的詩朗誦、演講、歌詠比賽等豐富多彩的宣傳活動，引導各族學生樹立推廣普通話宣傳周意識，參與推廣普通話宣傳周建設。通過采取各種形式的宣傳活動，在全縣營造語言文字工作的濃厚氛圍，有力提高了各族群眾規(guī)范用字的意識。同時，加強各有關部門、單位和各社區(qū)骨干人員學習培訓，認真組織學習有關法律、法規(guī)及條例，語言文字規(guī)范化工作的輿論氛圍和社會環(huán)境進一步優(yōu)化。
�。ㄈ┩怀鲋攸c，扎實做好各項迎評工作
按照上級的要求，自治縣對照評估標準，統(tǒng)籌兼顧，把各項迎評工作落到實處。
一是突出抓好語言文字重點領域。在黨政機關、學校、新聞媒體和服務行業(yè)做好通用語言文字工作，全面推進和落實推廣普通話宣傳周工作和規(guī)范社會用字。規(guī)定在日常工作中，將普通話作為工作用語、會議用語和交流用語，接聽電話、接待來訪、接受采訪、會議講話都堅持用普通話。另外，公文應用堅持做到不使用繁體字、異體字和國家明令禁止使用的二簡字，避免錯別字。在教育系統(tǒng)將語言文字規(guī)范化內容納入教師業(yè)務培訓體系，加強各學校語言文字工作機構建設，實施教師持普通話等級證上崗制度，做到職責明確，管理有效，校園用語用字已達到了較高的規(guī)范化水平。
二是狠抓普通話培訓與少數民族語言正字正音測試工作。堅持“以訓保測、以測促訓”的原則，采取集中培訓與個人自學相結合的方式，認真組織形式多樣、切實有效的普通話培訓。認真貫徹落實自治區(qū)語言文字工作會議精神，進一步普及普通話，提高蒙古族語言和哈薩克族語言文字正字正音水平，規(guī)范少數民族語言文字正字正音的使用，重點對全縣的教師、節(jié)目主持人、公務員等人員分批、分期進行了培訓。特別是我縣自2007年以來加大“雙語”教師的招聘和培訓力度，截止目前,外派“雙語”教師參加各類培訓317人次，參加少數民族教師漢語強化班培訓423人次，招聘錄用“雙語”教師48名，進一步充實了“雙語”教師的師資力量。全縣教師參加普通話和漢語水平培訓測試人數達899余人，其中用漢語授課的少數民族教師97人，測試率達91.5%；全縣以少數民族語言為工作語言的工作人員參加正字正音水平培訓測試人數318人（其中蒙古語正字正音水平培訓測試人數216），并發(fā)放正字正音水平登記證318個，培訓測試率達91.4%。各級黨政機關、公共服務行業(yè)的普通話水平培訓、測試工作正在進行之中。
三是強化社會用字規(guī)范化管理。社會用字管理，是語言文字工作達標評估的`重點，也是難點。由于歷史的原因，在社會公眾場所濫用繁體字、異體字、簡體字，甚至錯別字等現象較為普遍。針對一些機關、團體、事業(yè)單位的門牌、公共場所的名稱標牌、公益廣告語言文字使用不規(guī)范等情況，我縣組織工商、城管、公安等十幾個部門聯合進行了全面摸底檢查，并下發(fā)自查表，要求各單位將公章、信封、工作證等報語委辦審核，對發(fā)現的錯誤及時進行了整改。同時，明確要求對新制作的牌匾、印章，少數民族語言文字原文或譯文一律由縣語委辦審核、翻譯、統(tǒng)一書寫，從源頭上制止社會用字混亂現象。為進一步加強社會用字規(guī)范化管理，根據《塔城地區(qū)社會用字管理辦法》，我縣制定了《和布克賽爾蒙古自治縣語言文字使用標準》，組織成員單位對全縣牌匾、印章、商店招牌等用字用語情況進行重點檢查，堅決糾正用字用語不規(guī)范現象，推動了語言文字的規(guī)范化、標準化管理。近幾年，全縣共投入資金120萬元，統(tǒng)一制作縣直機關門牌164個，制作鄉(xiāng)場鎮(zhèn)門牌220個，商業(yè)掛牌 2027個；整改制作街路巷牌402塊、沿街門牌1533塊、樓牌110塊、單元牌294塊、樓門牌2122塊。 四是加大翻譯人才隊伍建設。我縣充分發(fā)揮翻譯工作的橋梁紐帶作用，于2002年成立縣機關事務管理局，負責全縣翻譯工作，并不斷強化對翻譯工作人員的培訓，采取內部脫產培訓、選派外出培訓等方式，加大對從事翻譯專業(yè)技術專（兼）職人員繼續(xù)教育和現代少數民族語言正字正音的培訓，不斷提高翻譯人員的業(yè)務水平。
五是加強語言文字檔案資料建設。檔案材料是達標評估的重要依據。全縣各單位在開展語言文字工作的同時，同步做好文字資料、圖片資料、音像資料、實物資料、專題資料等檔案材料的整理工作。各相關單位按照工作要求逐條、逐項整理入檔、存檔，由縣語委辦牽頭對我縣檔案建設情況進行了多次專項檢查。對存在的不足和問題，提出了具體的整改要求，在規(guī)定時間內進行了有效整改，為達標評估工作奠定了堅實的基礎。
三、存在的問題及今后的工作計劃
在肯定成績的同時，也必須看到我縣的語言文字工作與先進縣市相比還有一定差距。一是語言文字、社會用語用字法制意識、規(guī)范意識和法律法規(guī)宣傳力度有待進一步增強；二是推廣普通話宣傳周工作有待加強；三是社會用字還不夠規(guī)范。上述問題我們將認真研究加以解決。在今后，我縣將著力做好以下工作：
一是進一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《新疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》和《塔城地區(qū)社會用字管理辦法》，不斷完善依法管理語言文字工作的科學體制和有效機制，在語言文字工作基礎建設、依法加強監(jiān)督管理、提高應用水平三個方面爭取新的突破。
二是進一步加強對全社會語言文字工作的指導和檢查，著重組織有關部門對各種標語、宣傳牌、告示、指示牌、標示牌、廣告用字等情況進行檢查，糾正不規(guī)范用字，凈化語言文字使用環(huán)境。
三是明確重點行業(yè)和部門，突出重點，以點帶面，全面提升自治縣語言文字規(guī)范化水平。著重以黨政機關為龍頭，以學校為基礎，以新聞媒體為榜樣，以公共服務行業(yè)為窗口，全力推進規(guī)范使用國家通用的語言文字和少數民族規(guī)范語言文字工作。逐步形成由政府職能部門監(jiān)管、社會輿論監(jiān)督、從業(yè)人員自律的社會用字管理新格局，不斷提升城市內涵，推動語言文字工作更好地為社會政治穩(wěn)定、經濟發(fā)展、精神文明建設服務。
各位領導，同志們，這次自治區(qū)三類城市語言文字評估工作給我們提供了一個審視自我、查找不足、揚長避短的機會。今后，我們將按照自治區(qū)、地區(qū)的統(tǒng)一要求和部署，緊緊圍繞構建和諧社會這一主題，立足服務于地方經濟和社會發(fā)展目標，在推進語言文字規(guī)范化工作中創(chuàng)新思路，改進方法，建立長效管理機制，開創(chuàng)自治縣語言文字工作新局面。 謝謝大家。
學校語言文字工作總結6
一年來，在教育局語委組的領導下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實語言文字工作精神，優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍的語言文字運用能力，提升學生的語言素養(yǎng)，取得了良好的成效。現將工作情況總結如下：
一、加強領導，健全制度，完善管理，促使語言文字工作的制度化和規(guī)范化。
1.為更好地落實語言文字工作，我校成立語言文字工作領導小組，建構管理網絡，明確目標落實職責，定期召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎。
2.健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動全員參與。依據《中華人民共和國運用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標，我們堅持依法推進，將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，開展各項工作。明確提出：普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用規(guī)范的普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合。教導處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學校工作的方方面面。
二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境，加強語言文字工作的宣傳力度。
1.用語規(guī)范。
在日常工作中，我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅持使用普通話，提倡與學生進行語言交流時，所有教工都必須使用普通話。在學校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動、教研活動、校本培訓、各類會議上提倡做到用語規(guī)范。我們還充分發(fā)揮了少先隊“小精靈廣播”的語言文字宣傳示范作用，小主持人通過廣播將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學作品等以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現給全校師生。學校網站上設有語言文字工作的網頁，及時報道我校有關語言文字工作的情況。
2.用字規(guī)范。
我校尤其注重校園文化宣傳，倡導用字規(guī)范。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標語里，從名人箴言，到各種類型的標語，都采用規(guī)范的語言文字。我們要求教師要對學生進行必要的文字規(guī)范化標準知識教育，加強對學生寫字教學和訓練，培養(yǎng)學生用字規(guī)范意識和書寫技能，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。
3.文字的信息處理規(guī)范。
在信息文字處理過程中，我們力爭做到“三查”：
一是老師在打印前必須自己查找錯別字；
二是教研組長和教導主任復查老師備課中的文字和語句問題；
三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。
這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。
三、積極組織開展校內外語言文字活動，推進語言文字工作的不斷深入。
1、開展讀書節(jié)活動。
在開學之初，我們開展了“暢游書海 享受閱讀”為主題的校園讀書節(jié)活動�；顒悠陂g，為學生們營造了和諧文明的校園文化氛圍，激發(fā)了他們讀書的興趣與熱情，提升了他們的`語文素養(yǎng)。本次讀書節(jié)的活動內容可謂是精彩紛呈：中華古詩詞歷史源遠流長，名篇佳作繁多，美不勝收。我校各班以“傳承中華文化走進唐詩宋詞”為題舉辦了經典古詩詞誦讀和古詩文知識競賽活動�；顒又�，學生們有的吟唱，有的誦讀，有的對詩，有的競猜，有的聲情并茂，有的慷慨激昂，享受到了誦讀經典帶來的快樂。朗朗書聲滿校園，在“班班有書聲”課文誦讀比賽中，各班學生精神飽滿，專注投入。他們在語文老師帶領下，一遍又一遍地排練，最終，展現了各班學生的風采，低年級的學生以誦讀詩歌為主，高年級的學生則以表演的形式演繹課文。他們以自己獨有的方式，或抑揚頓挫，或鏗鏘有力，或輕柔舒緩，或聲情并茂地再現了課文情境，傳達了文章的韻味。最終，我們推薦了最具有表現力的三1班師生參與了區(qū)“班班有書聲”的初賽。此外，學校還推選部分語文學習能力強的學生參與了市小學生“美麗漢字”和“陽光校園”征文活動、區(qū)“寒假里的故事”有聲微故事征集活動、延吉街道睦鄰友善語錄征集活動、等校內外讀書征文活動。在參與的過程中，學生們更進一步地感受到讀書的樂趣。本次讀書節(jié)活動中，學生們又一次親近了書本，他們喜愛讀書，學會讀書。
2、開展豐富多彩的語文課外活動。
本學年，我們還組織學生積極參與了區(qū)“小青蛙講故事比賽”，“家風家訓”故事征集，藝術節(jié)講故事和詩歌朗誦比賽等比賽活動。其中，楚驕陽等12位同學獲“美麗漢字”征文區(qū)的一等獎各等第獎。
3、配合黨支部和工會開展教師讀書系列活動。
鑒于讀書能更有效地促進教師的教學成長，能進一步營造書香校園氛圍，又依據區(qū)創(chuàng)全國文明城區(qū)的工作精神，我校黨支部聯合工會在本學期開展了為期三個月的以“兩代楷模激勵我成長——磁性內二‘書’式生活”為主題的教師讀書系列活動。我組教師積極參與此項活動，推動活動有序開展。
我們以工會小組合作閱讀的形式，先請教師們在組內交流讀書心得，而后由組長牽頭，在學校層面進行匯報展示，形成讀書接力，達到了一人閱讀，全體品鑒的效果，讓教師們能在最短的時間內接受到更多的書中信息。讀書交流時，優(yōu)美的媒體畫面配合著教師們生動地講述，把讀書活動推向高潮。
通過這樣的合作學習，介紹了自己所讀到的精華，交流讀后的感想，激發(fā)教師們的思維碰撞，從而使教師們提高了團體協(xié)作能力，讓教師的讀書活動真正落到了實處。
總之，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認真抓好語言文字應用的規(guī)范化工作。
學校語言文字工作總結7
蘇州市覓渡中學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范學校工作總結 近年來，我校積極配合上級語委辦開展語言文字規(guī)范化工作。圍繞貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，加強語言文字規(guī)范化管理，制定落實相關制度方案，開展教師與學生的各項活動，推進了校園語言文字規(guī)范工作。
一、 加強領導監(jiān)管，建立健全相關制度與要求
隨著蘇州城市建設腳步的加快，外來務工子女在蘇就讀的情況越來越普遍。我校70%的學生來自不同的省市，學生基本素質參差不齊。針對如此現狀，我校領導層充分意識到開展語言文字規(guī)范工作的必要性和重要性，大力組織全校教師開展活動，推薦校園文化建設。學校成立了以蔣志健校長為組長的校語言文字工作領導小組，建立了以教導處和教科室(教師活動、課題研究)、德育室和團隊(學生活動)、語文教研組(教育教學、學生活動)為主體的語言文字工作小組，制定了包括《蘇州覓渡中學關于創(chuàng)建蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校的實施方案》、《 “中華經典誦讀”活動方案》、《蘇州市覓渡中學“推普周”活動方案》、《蘇州市覓渡中學“啄木鳥行動”活動計劃方案》等一系列工作計劃和方案，為學校語言文字工作在領導上、制度上提供了保障。
為扎實開展好語言文字規(guī)范化學校創(chuàng)建活動，我校多次召開專題會議，校長親自動員，組織教師認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施中華人民共和國國家辦法》以及《關于語言文字規(guī)范化示范校實施細則》等法規(guī)和文件，使大家充分認識到語言文字規(guī)范活動開展的必要性和重要意義。各部門相互合作與協(xié)調，做好語言文字規(guī)范化示范工作，讓每一個老師在教育教學過程中掌握語言文字的規(guī)范。
二、開設專題課程，充分重視語言文字課堂教學
寫好字，寫規(guī)范字，規(guī)范寫字，這是我校對學生的基本要求。為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高學生規(guī)范書寫的能力，除了語言文字教學的主陣地——語文課堂，我校還專門設立了語言文字的規(guī)范書寫課程，由兩位資深老師擔任此項課程的教學。班級的'窗臺上，經常出現學生擺放的毛筆、墨水；班級的墻壁上，貼上了學生自己書寫的名言警句；學校櫥窗里，能看到學生認真書寫的班級文化、卷首語摘抄、閱讀體會等。看到學生一個個專注地書寫，一個個努力寫好字，似乎讓我們看到了語言文字規(guī)范逐漸在校園中開花。我校專程派送高蕓老師參加培訓，并且任教初一年級的“三話訓練”課程。吳儂軟語，讓學生浸潤在蘇州文化氛圍中；字正腔圓的普通話，讓學生領略了漢語言的魅力；英語對話，有效增強了他們的自信�？吹綄W生侃侃而談，瑯瑯誦讀，課程的學習帶給他們的不僅是語言，更是一份自信和希望。
三、精心設計活動，在語文教學中進行語言文字教育
創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校工作關系到師生素質的切實提高。我校根據實際情況，精心設計，有計劃，有步驟地開展活動，力求形成人人注重語言文字的良好氛圍，人人規(guī)范使用語言文字的良好習慣。
在常規(guī)的教育教學活動中，語文課教學是加強培養(yǎng)學生規(guī)范使用語言文字能力的重要陣地。人人說好普通話、人人寫好規(guī)范字，這是每一個語文教師的職責所在。除此以外，我校語文組還開展了各種形式活動，以增強學生對語言文字正確使用的能力，激發(fā)學生學習漢語的興趣，培養(yǎng)了學生講普通話的意識和習慣。
活動大致可以分為以下幾類：
書寫類：“唐詩宋詞名句臨摹”比賽、規(guī)范漢字硬筆書法大賽、讀書名言特色書簽、卷首語摘抄等，并且將活動延伸到學生的假期，開展暑期書法（硬筆、軟筆）大賽，開學后收集、展評。校園櫥窗，成為了學生經常駐足的地方，成為了語言文字規(guī)范教育的重要途徑。
創(chuàng)作類：設計校園公益廣告語、金秋詩會創(chuàng)作比賽讓學生在創(chuàng)作中體會到了語言文字獨特的魅力。經過再三斟酌、反復揣摩，學生終于創(chuàng)作出自己的作品，獲得肯定和稱贊時，興奮洋溢在臉上，陶醉蔓延在心中，語言文字的種子也播撒在了他們的心田。
表達類：經典美文朗誦、演講比賽、辯論賽等。三（3）班張軒峰同學的慷慨激昂，一（成）班的深情陶醉，引來了同學們的陣陣掌聲。或唇槍舌劍，或面紅耳赤，同學們都忘卻了盤坐體育館地板的不適，留下的，只有那語言的精美，語言的精煉。
展示類：班級文化特色展評、黑板報和學習園地展評我校家庭沒有電腦的占大多數，盡管如此，學�？朔N種困難，組織學生積極參加“我與經典有約”網上評選活動。
總之，形式多樣，內容豐富的活動，提高了學生對規(guī)范漢字書寫的重視，鍛煉了學生對語言文字的運用與表達的能力，有效提升了學校語言漢字規(guī)范工作的效果。
四、努力研究課題，在校本教材中滲透語言文字教育
為了讓教師們更好地開展語言文字規(guī)范活動，教科室根據我校學生和老師的實際需要，開發(fā)并編寫了《吳文化教育校本教材》。通過校本教材，讓學生感受蘇州文化的魅力，增進對蘇州吳文化的了解，繼承和發(fā)揚吳文化中優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和積極向上的文化精神。同時營造濃厚的閱讀氛圍，培育良好的學習品質，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。我校語文教師在近兩年的論文比賽中，共有12篇獲獎，其中一等獎3篇，二等獎7篇，三等獎2篇。同時，為了更好地提升學生的語言文字實際使用能力，我校語文教研組還在各備課組開展“啄木鳥行動”，活動任務包括在校園內外調查社會用字規(guī)范情況以及在校園內規(guī)范語言，說好普通話。全校師生都參與到“啄木鳥行動”中，增強了師生語言文字規(guī)范化意識，推動學校語言文字工作的發(fā)展。
五、積極做好推普，在德育活動中深入語言文字教育
通過積極開展團隊活動和社會實踐活動，把語言文字的規(guī)范化教育滲透到德育教育和社會實踐中去。通過《中學生日常行為規(guī)范》教育，強化訓練學生說好普通話，寫好規(guī)范字。通過每周的校園廣播站，進行語言文字的規(guī)范教育。每年一次的“推普周”活動，開展貫徹國家通用語言文字法主題宣傳活動。20xx年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年，也是《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》頒布第5年。我校利用升旗儀式進行國旗下講話宣傳：由初一(2)班同學向全校師生發(fā)出“推普”倡議，營造濃厚的活動氣氛。積極創(chuàng)設規(guī)范漢字書寫環(huán)境：校園內張貼宣傳標語，出一期“語言文字規(guī)范化”內容的黑板報，開一次“推廣普通話”主題班會課，“規(guī)范漢字書寫”優(yōu)秀作業(yè)展，設立“啄木鳥”信箱等。從硬環(huán)境到軟環(huán)境，從走廊、過道到墻壁、角落，都營造了規(guī)范漢字的氛圍。今年我校將進一步開展市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。
六、提升教師素養(yǎng)，在隊伍建設中抓好語文文字規(guī)范工作
說好普通話、寫好規(guī)范字不僅是語文老師的工作職責，更是所有教師的工作職責。教師作為語言文字的使用者和傳承者，自身應該首先具備規(guī)范使用語言文字的能力和素質。所以，語言文字規(guī)范化工作的重中之重在教師。
我校對教師提出了教案、學案、板書、批改作業(yè)的規(guī)范化要求，教導處經常檢查老師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢字的情況。開展教師優(yōu)秀教案評比、“規(guī)范漢字”教學軟件評比，教師普通話朗誦比賽，要求每一位老師有過硬的語言文字基本功。學校研討課、公開課教學、優(yōu)質課評比等，也把語言文字規(guī)范化作為一項重要評比考核指標。
七、不斷探索反思，在具體落實中改進語言文字規(guī)范工作
學校語言文字工作總結8
自20xx年10月第九屆全國人大通過《中華人民共和國國家通用語言文字法》以來，我校組織全體教職工認真學習了國家語委“關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知”，深入領會語言文字工作的重要性，進一步明確了語言文字工作在學校工作中的地位。近兩年來在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，我校認真貫徹和落實“語言文字規(guī)范化工作”方面的有關法律以及有關規(guī)定，并以素質教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教育教學及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現已取得了較好的成效。我校的語言文字規(guī)范工作主要做了以下幾方面的工作。
一、強化對語言文字工作的領導，建立健全學校語言文字工作各級組織機構，形成了學校語言文字工作網絡
學校規(guī)范使用語言文字工作領導小組
組長：劉xx
副組長：雷xx、張xx
成員：焦xx、李xx、應xx
二、加大推廣語言文字規(guī)范工作宣傳力度，營造規(guī)范使用語言文字的良好氛圍
學校首先召開了專門會議，學習了國家以及省市語委辦有關文件，做到統(tǒng)一思想，提高認識。學校用語全部說普通話，校內使用文字一律寫規(guī)范字。每學期學校還組織一次“推普周”活動，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》。校園內設立了關于語言文字工作的永久性宣傳牌，辦公樓、教學樓走廊等設立了有關語言文字工作的`標語牌、宣傳牌，會議室設置了“請講普通話，請寫規(guī)范字”宣傳桌牌，班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄（角）。我校通過以上多種宣傳形式，使語言文字工作的方針、政策、法律、條例在校園得到廣泛宣傳，營造了一個規(guī)范使用語言文字的良好環(huán)境。
三、狠抓學校語言文字規(guī)范工作制度建設，將語言文字規(guī)范工作引入激勵機制
推廣普通話，規(guī)范使用語言文字，是實施素質教育、提高教育教學質量的重要前提。為此，學校先后制訂了《八道泉中學語言文字工作計劃》、《八道泉中學規(guī)范語言文字工作制度》、《八道泉中學教師規(guī)范使用語言文字獎勵條例》，學校將普通話合格，規(guī)范使用語言文字，落實到招聘新教師、上崗授課、業(yè)務考核、教學質量評比、評選先進以及職稱評聘等工作之中。目前90%以上教職工都已經取得了普通話水平等級證書。在我校的教學檢查中，教導處已將“普通話流利、用字規(guī)范”作為重要評分標準之一。在對教師和學生的各項考評考核中，學校把是否使用標準的普通話作為考核條件之一。這些做法，都使得我校的語言文字工作以制度的形式明確下來，并且在實際工作中得以實施。
四、開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生說普通話、寫規(guī)范字的興趣，全面推進語言文字工作
我校在學生之間開展了“寫字比賽”、“我愛祖國語言美”學生朗誦比賽、“迎國慶演講比賽”，并利用寒暑假開展“糾正店牌錯別字”等活動。我們還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核。以上這些活動的開展既豐富了我校的校園文化，也有力推動了我校語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。目前，我校有在崗教師43人，54年以后出生的教師95%以上獲得了二級乙等以上的普通話等級證書。
通過近幾年的語言文字規(guī)范化工作的深入開展，我們深刻地認識到：做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高師生綜合素質，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要意義。說好普通話，用好規(guī)范字，提高師生的語言文字應用能力，既是學校教學的組成部分，也是學校素質教育的需要。我校愿借此申報“語言文字規(guī)范化學�！钡臋C會，進一步深化我校的語言文字規(guī)范化的工作，更好地創(chuàng)設、營造一個人人說標準的普通話，寫規(guī)范的漢字的良好氛圍，真正建成一個“說普通話，寫規(guī)范字”的學校。
學校語言文字工作總結9
語言文字工作是一項長期而重要的工作，意義深遠。我校以“科學發(fā)展觀”為指導，以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為工作目標，以縣語委的工作要求為規(guī)范，認真貫徹國家語言文字方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，高度重視語言文字規(guī)范化工作，建立機構，完善制度，加強宣傳、推廣和普及、培訓等各項工作的力度，并取得了一定的成績，現將我校教師普通話培訓實施情況總結如下：
一、領導高度重視
我校領導高度重視語言文字”工作，將這項工作放到全面落實“科學發(fā)展觀”的高度來認識；專門成立了以校長為組長的“推普”工作領導小組，制定了學校語言文字培訓計劃，全面部署學校的“推普”工作。投入專項經費，明確推普制度，確保此項工作得以順利開展。
1．每學期不定期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字規(guī)范化納入學校精神文明建設和校園文化建設的內容。
2．學校語言文字工作小組定時或不定時對使用規(guī)范進行
審核和把關，并將語言文字工作納入教職工考核、教學管理及評優(yōu)等工作，尤其把用普通話教學作為評課和衡量教師教學能力的`標準之一，納入學校優(yōu)質課評比的首要條件。
3．實施兩個一：每年一個推普月（每年九月），每年舉行一次全校性的推普活動（演講、詩歌朗誦等），逐步完善形成制度，使之有效的推動了教職員工說普通話的水平。
二、積極組織教師參加“推普”的學習培訓活動
學�！巴破铡惫ぷ黝I導小組召開了全校教職員動員大會。在會上校長進行動員、部署具體工作，在全校進行廣泛宣傳，學校各個地方都掛上了宣傳牌和宣傳標語，及各種“推普”標志，營造良好氛圍，動員了所有適齡教職員工參加普通話培訓。
連續(xù)三年舉辦“電大杯”廣宗縣中小學教師基本功大賽，從基層教師中評選，每次參賽教師100余名，輻射初賽教師1000余名。選手們通過說課、課件演示、三筆字書寫等環(huán)節(jié)的角逐，最終評出一等獎、二等獎、三等獎。比賽活動是在新課程改革的背景下進行的。這種新的培訓模式，把教師培訓全面提高與重點突出有機結合起來。全員參與，提高了教師整體素質；突出重點，創(chuàng)造了優(yōu)秀教師展示自己才藝的舞臺；
專家引領，表彰先進，使廣大教師交流有內容，工作有榜樣，學習有動力。
三、切實抓好語言文字的培訓及考評考核工作
為了使“推普”培訓工作取得良好的成果，我校聘請省級測試員對參加培訓的老師進行了培訓。在培訓期間，教職員工都能自覺地參加培訓活動，并放棄休息時間，苦學苦練，通過培訓與練習，全校教師的普通話的水平有了較大的提高，在學校講普通話、寫規(guī)范字，運用普通話已經成為一種風氣；真正達到學校預期的培訓效果，培訓取得了預期效果。
當然，我校的培訓工作也有一些不足：在校園內，課下使用普通話的氛圍尚不濃厚；沖刺高等級教師的培訓力度稍顯薄弱等。我們將在以后的創(chuàng)建工作中，揚長補短，突出特色，不斷積累經驗，努力提高培訓質量，為創(chuàng)建工作出一份力！
二〇一八年五月八日
學校語言文字工作總結10
按照市語言文字部門的有關要求，學校在市教育局語委辦的領導下，認真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以每年全國推廣普通話宣傳周為契機，結合學校實際，進一步促進學校語言文字工作的開展，推動學校語言文字工作上檔次、上水平。為此，做了大量扎實有效的工作，推普工作取得了較大的進步。
一、不斷提高認識，強化語言文字工作的組織與管理
1、學校領導班子十分重視此項工作，堅持將語言文字工作納入到學校的培養(yǎng)目標中，納入到學校教育教學管理中，納入到德、智、體、美各項工作中。每年都有計劃、總結，工作安排合理有序，檔案人員定期對語言文字工作材料進行匯總，做好檔案收集整理。學校成立了校長任組長，分管校長為副組長，以各處室主任、語文教師為成員的語言文字工作領導小組。指派語文教師兼任各年級、各班級的語言文字指導員，分工明確，責任到人。
2、學習推普法規(guī)，提高推普參與認識。為進一步提高教職工對推普工作重要性的認識，我們緊緊圍繞“構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”等宣傳主題，在學校教育教學各項工作中有目標的進行滲透，多次組織教職工認真學習《國家通用語言文字法》和《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》，使全體教職工進一步認識到推廣普通話、推行規(guī)范字的重要性，進一步提高學校廣大師生語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進學校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作深入開展。
3、建立健全語言文字工作制度強化監(jiān)督與管理。為了規(guī)范語言文字的使用，學校制定了《語言文字規(guī)范使用工作制度》，各班級由語文老師、班主任牽頭成立了語言文字規(guī)范使用檢查小組。對學校各處室、各班級板報、學生作業(yè)進行錯別字檢查，對推廣普通話進行有效監(jiān)督與管理。
二、注重輿論宣傳，積極創(chuàng)建濃厚的語言文字工作氛圍
1、做好推普周工作。學生的語言文字能力是學好一切知識、掌握一切理論的前提和基礎，是學生整體素質構成和發(fā)展的重要因素之一。學校利用全國每屆推普周的有利契機，充分做好學習、宣傳工作，每屆推普周都面向廣大師生宣傳、發(fā)動，努力使全校師生認識到：語言文字是一個國家主權和民族尊嚴的象征，加強語言文字規(guī)范化建設是落實科學發(fā)展觀精神的具體體現。
2、營造強有力的宣傳攻勢，擴大輿論影響。一是學校注重宣傳環(huán)境塑造，定期組織學習語言文字工作方針、政策、法規(guī)。為擴大宣傳，學校先后在校園周圍張貼“說普通話、寫規(guī)范字”的宣傳標語，在顯著位置設置永久性標語牌，“規(guī)范語言文字意識，提高民族文化素質”，與教育教學工作相協(xié)調。二是在校園內、各辦公室、各班級顯著位置張貼推普工作宣傳畫，面向全校師生發(fā)出《說普通話，寫規(guī)范字，爭做文明人》的`倡議，呼吁全校師生熱愛祖國的語言，學好母語，人人都講普通話。三是充分發(fā)揮黑板報、宣傳窗，發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，達到“潤物細無聲”的效果，從而提高廣大師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識，讓全校師生都來重視、關心、參與此項工作，形成以說好普通話、寫好規(guī)范字為榮的良好氛圍。
三、以多彩活動促進落實，鞏固和突出推普成效
1、開展全校師生普通話培訓、測試、評比活動。一是學校貫徹執(zhí)行語言（中文）的教學大綱，有提高語言文字水平的具體措施。要求教師備課、講課有規(guī)范意識、批改作業(yè)用語、用字規(guī)范，教師領導評課也要有規(guī)范意識，做到正字正音。二是學校教師95%為師范專業(yè)畢業(yè)生，有較好的普通話基礎。全都參加過市教育局語委辦舉行的普通話培訓，并且通過考試全部獲得“二級乙等”以上普通話證書。三是深切認識到教師的語言風貌、語言素質對學生有很大影響。為此，學校組織全體師生開展《國家通用語言文字法》和語言文字規(guī)范知識測驗，使廣大師生全面了解和掌握《國家通用語言文字法》的內涵。
2、舉辦各類誦讀比賽，提高師生的人文素養(yǎng)。為了進一步激發(fā)師生學習和應用普通話的積極性，結合各類題材的活動，校委會在全校師生中舉辦了“走進人文，弘揚國學，激揚經典”等一系列古詩文誦讀比賽，還利用校園廣播站每天早晨的播出時間，安排特定的名家名篇誦讀欄目，既開闊了學生的知識視野，又鍛煉了學生的朗讀能力。學校老師和同學積極參與，全都收到了很好的效果。
3、開展各類書法比賽。學校還多次舉辦各種類型的硬筆書法（中英文）比賽活動。小學部、初中部分別將優(yōu)秀作品進行展示，有效的激發(fā)學生練好字、寫好字的積極性和熱情，正正規(guī)規(guī)練字、認認真真做人。
4、開展推普主題班會。學校結合每年的推普周宣傳，開展了主題班會活動。各班級圍繞推普工作召開了“說好普通話、方便你我他”主題班會，通過這樣的活動，學生對普通話的意義了解的更深刻，認識到“實現順暢交流，構建和諧社會”的重大意義。
經過全校師生的共同努力，近年來，學校的語言文字工作取得了較大的進展，全校師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識有了明顯的提高，全校師生說普通話、寫規(guī)范字的能力和水平有了進一步提升。今后我們還將一如既往的繼續(xù)把語言文字工作抓實抓好，力爭使學校語言文字工作再創(chuàng)佳績、再創(chuàng)輝煌！
學校語言文字工作總結11
多年來，我校高度重視語言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家語言文字法》精神，不斷提高學校語言文字工作的規(guī)范性、科學性和實效性。語言文字工作至今已發(fā)展到一個較高的水平，教師使用規(guī)范的語言文字教學，學生學會使用規(guī)范的漢字和普通話，已成為學校的一項基本的、常規(guī)的要求。學校要進一步做好這項工作，向更高的目標邁進，除了保障課堂這一最基本、最重要的陣地持續(xù)優(yōu)質地做好語言文字的工作外，還應該提高認識，承擔更多的責任和義務。基于這種認識，我們對學校深入開展語言文字工作、發(fā)掘語言文字工作的新內涵、開拓語言文字工作的新途徑進行了思考和嘗試。
首先，我們意識到應在教授學生提高運用祖國語言文字能力的基礎上，對學生進行熱愛祖國語言文字的教育。了解祖國語言文字的源遠流長的歷史，了解隨著祖國經濟的騰飛，祖國語言正在走向世界的現狀，能使師生增強學習和使用祖國語言文字的自豪感。
其次，我們認識到，規(guī)范的語言文字的學習和使用推廣，應從課堂向整個校園延伸，從校園向家庭、社區(qū)延伸，這是學校應承擔的責任和義務，同時組織學生進行有關社區(qū)活動，也符合學生提高實踐活動能力的要求。
第三，加強語言文字工作的管理，積極開拓新的工作思路，組織新穎多樣的師生活動，創(chuàng)建新的學習工作平臺，是使這項工作深入開展的保障。這些思考，結合有關部門對我校語言文字工作的具體指導，為我們開展工作提供了努力的方向，確定了工作的重心。
一、加強組織和制度建設
我校黨政領導高度重視語言文字工作，將其列入學校精神文明建設和校園文化建設的要點，納入學校工作計劃并加以實施。
（一）重建學校語言文字領導小組
我校建立了學�！罢Z言文字工作領導小組”，由教務主任和政教主任分別擔任正、副組長，語言文字工作新老骨干教師任組員，負責整理前期的有關資料，總結有關經驗，加強師生語言文字規(guī)范使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計劃，組織并保障這項工作取得更大的成績。
（二）制定完善相關制度和措施
新的領導小組學習有關文件精神，修改并完善了校語言文字工作制度，重建了相關的獎勵制度。
語言文字考核與教師、學生考核與評先掛鉤。學生使用規(guī)范的語言文字的水平及學習態(tài)度，是學生評先的指標之一。教師教案的書寫規(guī)范、使用普通話教學的水平、批改學生作業(yè)的用字規(guī)范等作為教師教育教學質量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中。
二、搭建學習和宣傳平臺
我們意識到，學校的語言文字規(guī)范工作不能僅僅依靠課堂。加強學習和宣傳，提高師生普通話水平，營造規(guī)范祖國語言文字的`氛圍，需要開拓更多的平臺和空間。
�。ㄒ唬┙M織校本培訓，提高普通話測試達標率
語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師進行各種學習、培訓。利用業(yè)務學習時間，學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等。
�。ǘ┐罱ňW絡平臺，開辟“語言文字”專題頻道
我校加強校園網絡建設的過程中，十分重視利用網絡平臺促進語言文字工作。經過精心策劃和準備，師生可以從學校網上及時查閱國家語言文字相關的方針政策、學校語言文字工作制度、測試達標情況等信息，了解學校相關語言文字工作的新舉措等。
�。ㄈ┌l(fā)揮廣播站作用，加強語言文字規(guī)范的宣傳示范工作
作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每學期進行兩次關于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學生完成。這一舉措，提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。
�。ㄋ模┤诤闲@文化建設，加強熱愛祖國語言文字教育
與我校校園文化建設相結合，學校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標牌；教室里的布置、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設也體現了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
利用黑板報和興趣活動小組等陣地，引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀、對偶句賞析等活動來表現祖國語言文字的意蘊豐富與結構完美，激發(fā)了學生對祖國文字的自豪感。
三、組織運用和推廣活動
作為從事小學基礎教育的學校，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是學校教學工作的重要組成部分，又是提高學生基本素質的重要載體。像上面提到的書法展示、古詩品讀等活動一樣，我校總是以相關活動的組織為契機，從學校實際出發(fā)，周密籌劃，使學校語言文字工作得以落實。
�。ㄒ唬┚慕M織每一屆“推普周”活動
每年九月份的第三周是“全國推廣普通話宣傳周”，學校高度重視，領導小組精心策劃，發(fā)動全校師生展開系列活動。懸掛“說好普通話”大型橫幅標語，張貼主題宣傳畫，營造推普氣氛。星期一的國旗下的講話，向全校師生發(fā)出“推普周”的倡議。倡議全校師生，在校園不說方言，用普通話對話。利用小宣傳欄介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義。同時，年級組織“推普”主題宣傳黑板報評比，班級組織改錯別字比賽等活動，使“推普周”活動落到實處。
（二）組織教師相關教學基本功比賽
我校積極組織和倡導教師參加市、區(qū)及社區(qū)組織的各類與語言文字運用和推廣相關的活動。如結合時事開展的“黨在我心中”和“我講我的故事”等演講比賽，學校多次組織教師朗讀、講故事、粉筆字等系列競賽活動，普通話或規(guī)范用字，都是基本的評價標準，形成了良好的語言氛圍，提高了教師的語言水平。
（三）開展形式多樣的教育活動，增強語言文字工作的實效性
我校的語言文字工作力求深入學校每個層面，深入家庭，深入學生生活。
學校把對學生進行規(guī)范使用祖國語言文字的教育工作，對學生的學習、文字書寫及熱愛祖國語言文字教育等作出具體要求，倡導日常生活中與親友交談使用普通話。
結合學校教育教學要求，我們組織了各種讀書征文、語文才藝大賽等活動，并積極組織學生參加教育部門和社區(qū)組織的相關活動。如在作文比賽、講故事比賽、書法大賽、讀書競賽等校內外的各項活動中，我校各年級學生都積極參與，成績斐然。
我們認識到，我們的工作還存在不足。我們將繼續(xù)采取切實可行的措施，進一步開拓新的工作思路，挖掘新的教育資源，不斷提高師生運用語言文字的能力和表達水平，不斷提高師生規(guī)范地使用和推廣語言文字的責任意識，為全面提高我校師生的綜合素質、進一步提高我校的整體辦學水平而做出不懈的努力。
學校語言文字工作總結12
本年度在上級教育主管部門的正確領導下，學校堅持從嚴治校，依法治教，嚴謹治學，使教師在規(guī)范化、法制化、科學化的軌道上前進。一支結構合理、素質精良的教師隊伍已在我校形成。我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng)，具備良好的文化氛圍。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實施以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進語言文字規(guī)范化進程。在辦學過程中，依據《國家通用語言文字法》，貫徹落實國家關于語言文字的方針政策，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強語言文字的示范帶動和輻射作用。強化師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字的應用水平，并由此推進學校的精神文明建設�，F將本年度我校開展語言文字規(guī)范化工作總結如下。
一、主要舉措
�、褰M織管理體現常態(tài)化
1、加強領導，提高認識。在全面推行素質教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質教育的重要內容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力，是造就數以億計高素質勞動者、數以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。我校把語言文字規(guī)范工作納入到整個素質教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入管理常規(guī)，納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日�；⒅贫然�、規(guī)范化的工作格局和工作模式。學校成立以校長為組長，各部門負責人為組員的語言文字工作領導小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作。也使學校的語言文字工作網絡不斷健全、日漸完善，現已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合，開展有效工作。學校把語言文字工作作為經常化、制度化活動常抓不懈，把語言文字工作納入中長期發(fā)展計劃及各學期的工作計劃和總結中，在各處室、各教研組的學期工作計劃及總結中都切實體現了對語言文字的重
視。
2、加強制度建設。我校從實際出發(fā)，制定并完善有關語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關要求和規(guī)定之中。切實執(zhí)行對校園用語用字的監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)評先之中；將普通話和規(guī)范漢字的使用能力作為教師業(yè)務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內容；將語言文字規(guī)范意識納入學生行為規(guī)范的基本要求和評優(yōu)評先的基本條件等。這些規(guī)章制度的實施，促成了學校自上而下、從教師到學生校園語言文字規(guī)范局面的形成，從而進一步強化了教職工和學生用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。
3、抓好常規(guī)管理。
�、艑W校將語言文字規(guī)范化要求納入學校綜合管理內容，以文明學校建設和校園文化建設為契機，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。
�、茖⒄Z言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，并接受老師監(jiān)督。在師資隊伍建設中，認真組織教師參加教師普通話等級測試，目前大部分教師普通話測試合格。
�、菍⒔虒W用字規(guī)范納入教學管理常規(guī)。實行一票否決制，不講普通話不能進課堂。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監(jiān)督措施相結合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
�、葘⒄Z言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內容。
4、更新管理手段。為加快語言文字工作向現代化發(fā)展，我校積極推進語言文字管理手段現代化建設，在學校網站開設語言文字工作網頁，及時報道我校有關語言文字工作情況，形成了學校語言文字工作信息化的顯著特色。
�、娼逃虒W力求規(guī)范化。
我校把推廣普及普通話作為實施素質教育，提高教育教學質量的一項重要內容來抓；把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的'要求納入學生的培養(yǎng)目標，作為教育、教學和學生技能訓練的基本內容；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入學校課程標準。各年級積極開展普通話培訓，將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質和文化修養(yǎng)”。學校規(guī)定，教師在課堂教學中使用規(guī)范的普通話。學校教師之間、教師學生之間、學生與學生之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在平時領導開會、做報告、召開年級組會、教研組會、班會上，都使用規(guī)范的普通話。切實發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng)。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質和文化修養(yǎng)。從學校實際出發(fā)，分別從口語表達、寫作，課內訓練等方面制定學生語言文字能力要求和各項培訓工作，并認真抓好落實，效果良好，我們有培訓內容，有能力目標，在師生努力下，學生口語表達能力提高了，能復述課文，情景對話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時，在課堂教學中，我校注重聽說讀寫能力訓練的常規(guī)化，重視語文習慣養(yǎng)成，狠抓預習常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加強聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開辟閱報欄，開放圖書館，辦手抄報。
�、缤破展ぷ魍怀龌顒踊�。
結合全國“推普宣傳周”活動，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：教師朗誦比賽，學生演講比賽，教師“三字”比賽，學生書法比賽、以“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園廣播和校園網站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播的播音員、主持人全部經過挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的3
形式呈現給全校師生。學校網站及時報道我校有關語言文字工作情況。信息中心自設立以來，受到了老師、同學極大的歡迎，成了校園美麗的風景線。學校定期舉行關于“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳的班級黑板報評比。為學校的語言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據。
�、璺諊鷦�(chuàng)設凸顯人文化。
學校十分重視精神文明建設和校園文化建設，在校園的各布告欄、宣傳欄、寫字櫥窗里，從名人箴言，到各種類型的標語，都采用規(guī)范的語言文字書寫。在寫通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。學校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，在進校門處及校園各個角落均設置了溫馨提示語，讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。
在總結一年來語言文字規(guī)范化工作成效的同時，我們也清醒的看到我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：
�、耪Z言文字規(guī)范化工作與素質教育工作結合還不夠緊密；⑵語言文字規(guī)范化工作和課程改革結合還不夠緊密；針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：⑴將語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結合；⑵在推進課程改革的進程中，充分關注語言文字的教育教學目標指向，以語言文字工作的推進促進課程改革的順利進行，推進學校辦學質量的進一步提升。
學校語言文字工作總結13
通過學習，在良好的語言環(huán)境中，進一步加強廣大教職工對語言文字規(guī)范化、標準化重要性的認識，增強語言文字的規(guī)范意識。通過實踐與指導，提高教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力，并促進幼兒語言的良好發(fā)展，從而提高我園語言文字工作的有效性。
達成目標：
經過一年的努力，我園教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力有所提高，語言文字工作的有效性落到實處。
工作措施：
1、加強對語言文字工作的.領導，通過分層管理、層層落實來提高工作效率。
2、進一步完善語言文字的工作網絡，將年級組作為工作有效開展的陣地。
3、營造良好的語言文字環(huán)境，在園內張貼醒目的宣傳牌。布置好“每周一拼”。
4、教師加強學習與實踐，提高認識和實踐能力。例《學習中華人民共和國國家通用語言文字法》，《上海語言文字規(guī)范化示范校評定標準》實施細則等。
5、幫助未達標教師參加普通話測試，提高教師的普通話水平。
6、倡導教師在園內堅持使用普通話，力爭正確使用普通話。
7、注重幼兒語言的培養(yǎng)。例：對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時糾正。通過交往活動等，提高幼兒語言交往能力。加強對幼兒日常生活中語言運用的制導等。
8、開展一些豐富多彩的活動。例：看圖編故事比賽。幼兒古詩詞比賽。和叔叔活動等。
9、加強對我園監(jiān)測區(qū)語言文字規(guī)范應用的監(jiān)測，并通過團支部、工會、家長學校開展一些對外宣傳活動。
工作效果：
在與孩子交流的過程中，后勤阿姨能堅持使用普通話。配合園級課題，幼兒的語言發(fā)展較好。教師進園能說普通話，同時有了使用規(guī)范字的意識，并能通過自查、互查等形式糾正錯、別字。
創(chuàng)新之處：
1、有效利用社區(qū)資源(軍民共建)，與解放軍叔叔開展語言活動。
2、結合園級課題——幼兒詩歌教學的研究，加強對幼兒的普通話學習及對教師語言文字的規(guī)范化。
需改進之處：
教師加強對家長的推廣力度，使家長都能用普通話與教師交流。
工作設想：
1、繼續(xù)提高我園教師的普通話達標率。
2、語言文字工作進一步由學校向家庭、社區(qū)延伸。
學校語言文字工作總結14
回顧一學年的經歷，我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認真貫徹和落實了各級下達的語言文字規(guī)范化工作的有關規(guī)定和要求，并以素質教育為載體把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等環(huán)節(jié)中，使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績�，F就本學期語言文字工作總結如下：
一、將語言文字工作列入議事日程。
我校成立了語言文字工作領導小組，領導小組負責統(tǒng)籌領導和管理全校的語言文字工作。領導小組重視普通話的推廣和漢字書寫的規(guī)范化，并把它和履職考核掛鉤。學校的分管領導和語言文字規(guī)范領導小組的成立，認真學習上級有關語言文字工作精神，組織了教師普通話培訓。領導小組專門研究布置任務，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任心和緊迫感，為推進全校語言文字工作開展奠定了良好基礎。
二、將語言文字工作納入教育教學工作中。
�。ㄒ唬┢占捌胀ㄔ�
按有關文件要求，我校把推廣普通話作為實施素質教育，提高教育教學質量的一項重要內容來抓。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教職工必須用普通話教學。語文教師在教學中特別要注重重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。在教師和學生的各項考評考核中，學校把是否使用標準的普通話作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開課、示范課、各種賽課、黑板報檢查等工作中，我們都把“使用規(guī)范字和普通話”作為考查的重要依據。
在學校領導的`帶動下，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過各種途徑，努力提高自己的普通話水平，全校廣大師生的普通話意識得到增強，全體教師變被動學習使用為主動學習使用。我校積極組織教師參加普通話等級考試，并以語文教師和青年教師為龍頭，全部參培教師升級成功。整體上我校教職工的普通話水平比過去有了很大的進步。
�。ǘ┯米忠�(guī)范化
我們還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核。學校明確要求教學使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、簡化字，尤其出現錯別字。特別是語文教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練，重視培養(yǎng)學生使用字典、工具書的習慣能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，指導、督促班級的推普園地、黑板報普通話一日讀。在平時的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字規(guī)范化問題。這些工作促進了教師對普通話工作的重視，大大提高了我校師生員工語言文字規(guī)范化水平。
三、宣傳與活動
（一）學校加大了學習的宣傳力度
“語言文字工作領導小組”成立以后，認真組織教師學習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律文件精神。通過一系列的學習活動，增強全體教職員工語言文字的法規(guī)意識，明確了語言文字工作的地位和認識水平。學校領導把這項工作作為學�，F代化水平樹立學校良好形象，提高師生文化素質的重要工作來抓，調動了全體師生員工的積極性，使學校的語言文字工作得以順理成章地開展。
�。ǘ⿲W校領導率先示范，積極帶頭
我校采取校內培訓與校外培訓相結合的形式對未達標教師進行普通話培訓，在校園的所有場合用普通話，提倡用字規(guī)范，在學校的公共用字中不寫繁體字、已被廢棄的簡化字，為此項工作的開展取到了良好的示范作用，營造了良好的語言文字環(huán)境。依靠制度，嚴格規(guī)范。在課堂教學中要求教師講課、師生問答、討論必須用普通話，要求教師之間、師生之間在校園里對話、交流一律使用普通話。嚴格要求教師規(guī)范板書，一律不準在課堂上書寫草書、繁體字及國家已廢止的簡化字，避免錯別字，并將之通過教案檢查、課堂測評給出成績納入年終履職考核的范疇。及時糾正學生作業(yè)中的錯別字，樹立其語言規(guī)范意識。通過這些措施，工作取得了明顯成效，我校的老師已全部能使用普通話和規(guī)范的文字進行教學和日常交流。使普通話成為了校園語言。
雖然我校的校園語言規(guī)范取得了一些成績，但我校師生員工的語言文字規(guī)范化水平距各級要求還很遠，特別是普通話等級水平，我們將給予高度重視，認真研究，深入落實上級有關要求和我校未來五年語言文字規(guī)范化達標要求及培訓計劃，爭取早日把我校創(chuàng)建成真正的普通話示范學校。
學校語言文字工作總結15
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，圍繞第21屆全國推廣普通話宣傳周和每年9月XX省推廣普通話和推行規(guī)范字宣傳月（簡稱“雙推月”）主題，近來，市教師進修學校結合工作實際，成立組織機構，制訂活動方案，開展了豐富多彩的校園語言文字活動，有力地推動了語言文字工作的開展。
創(chuàng)設普通話交流和使用環(huán)境。該校要求全體教師必須使用普通話；營造良好的語言文字使用環(huán)境，學校內公文、各式文件、網站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字符合規(guī)范。校園園內布置永久性國家通用語言文字宣傳標語。開展普通話集體培訓活動。該校充分發(fā)揮本校普通話測試員的'引領作用，定期由普通話測試員開展校內培訓，把推廣普通話工作納入日常工作，在全校范圍營造講普通話的良好氛圍。
開展專題業(yè)務學習。該校要求各教研組定時定地定內容有針對性地開展普通話自主學習。普通話水平較高的老師負責本教研組推廣普通話工作的輔導和監(jiān)督，針對本教研組老師說普通話中存在的問題逐一解決。濃厚“雙推月”的宣傳氛圍。該校門口和校內利用電子屏、展板、黑板報、懸掛宣傳標語條幅，并進行用字用語環(huán)境氛圍自查整改活動。開展“規(guī)范社會用字”啄木鳥行動。該校組織教師對校園、社區(qū)內主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌等設施上的不規(guī)范用字進行調查，并做好調查記錄和圖片資料的留存，以便進行整改工作。
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