教科室年度工作總結(jié)

　　總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的教科室年度工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

教科室年度工作總結(jié)1

　　xxxx學(xué)年度第一學(xué)期，教科室在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)走“做真實(shí)的教科研”的路子，探索“以校為本”的校本培訓(xùn)思路，引領(lǐng)教師“在工作中研究，在研究中工作”，開(kāi)展“基于學(xué)情的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”系列研究，不斷改變教師教育教學(xué)理念，提升教師教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　一、扎根“校本”開(kāi)展培訓(xùn)，為“學(xué)習(xí)”的“行動(dòng)”

　�。ㄒ唬�專題培訓(xùn)

　　1．師德專題培訓(xùn)。xxxx年8月25日，我校和昆陽(yáng)一小聯(lián)袂舉行xxxx年暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)�；顒�(dòng)邀請(qǐng)了溫州市教育局法規(guī)處吳建軍處長(zhǎng)和浙江大學(xué)客座教授、省特級(jí)教師章獻(xiàn)明老師做專題講座，為全校老師“指點(diǎn)迷津”。上午，市局法規(guī)處吳建軍處長(zhǎng)從《周易》蒙卦所揭示的教育之道的角度闡釋了兒童教育的原理、兒童學(xué)習(xí)能力的變化規(guī)律、家庭教育的重要性以及學(xué)校發(fā)展中“學(xué)生、教師和課程”三元規(guī)劃的關(guān)系，視角獨(dú)特、高屋建瓴，讓與會(huì)教師感觸頗深，受益匪淺。下午，杭州市青少年活動(dòng)中心副主任，省特級(jí)教師章獻(xiàn)明老師以《今天，我們何以為師》為題對(duì)教師進(jìn)行師德規(guī)范行為指導(dǎo)講座，分別從道德、情操和品質(zhì)入手闡述了對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，要求教師要守住底線、多元發(fā)展，建議我們學(xué)校處理好“標(biāo)準(zhǔn)化管理和標(biāo)桿化推進(jìn)”的關(guān)系，提出“把學(xué)校變成學(xué)生的學(xué)校”的主張，他幽默風(fēng)趣，富有激情，深入淺出地講述身邊的故事，引起老師們的強(qiáng)烈共鳴，使老師們的思想接受了一次洗禮。培訓(xùn)后，一百多位教師紛紛撰寫(xiě)培訓(xùn)心得，表達(dá)自己的收獲。本次師德培訓(xùn)有效地引領(lǐng)了教師成長(zhǎng)，提升教師師德素養(yǎng)。

　　2．信息技術(shù)專題培訓(xùn)。xxxx年9月21日，我校邀請(qǐng)杭州的電子白板專業(yè)人員對(duì)我校語(yǔ)數(shù)教師進(jìn)行鴻和白板使用培訓(xùn)。培訓(xùn)中，專業(yè)人員為我校教師演示了電子白板在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)中的常用操作方法，老師們跟著一步步操作，驚嘆于現(xiàn)代信息技術(shù)的強(qiáng)大功能的同時(shí)，更深深地感嘆：合理利用好電子白板，將進(jìn)一步提高語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)效率。

　　另外，根據(jù)上級(jí)部署，本學(xué)期我校全體語(yǔ)數(shù)老師參加了杭州師范大學(xué)組織的“xxxx年中小學(xué)能力提升工程”培訓(xùn)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)工作坊的坊主林秋芬老師、鄭曉晴老師在管理員林鎖校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有序地引導(dǎo)全體語(yǔ)文教師參加培訓(xùn)，觀看培訓(xùn)視頻，完成培訓(xùn)作業(yè)，參與培訓(xùn)發(fā)展性診斷評(píng)價(jià)。老師們紛紛反映，此次培訓(xùn)又一次改變了自己的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊了自己的視野，使自己認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與學(xué)科整合的新天地，并在一定程度上提升了自己的教育教學(xué)技能。

　　3．教科研專題培訓(xùn)。xxxx年9月28日，我校舉行科研專題培訓(xùn)會(huì)暨xxxx學(xué)年度校本研修優(yōu)秀學(xué)科組（備課組）表彰大會(huì)。本次培訓(xùn)的主題是“結(jié)合學(xué)校實(shí)際做真實(shí)的教科研”。教科室林秋芬老師帶領(lǐng)老師們回顧了過(guò)去的兩年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展“四位一體學(xué)科自主研修”的過(guò)程，介紹了語(yǔ)文組的.《六微教研:基于微信的小學(xué)語(yǔ)文“四位一體”項(xiàng)目研修》、數(shù)學(xué)組的《學(xué)情研判：小學(xué)數(shù)學(xué)“2+x”四位一體項(xiàng)目研修》以及英語(yǔ)組的《課堂觀察：基于數(shù)據(jù)的小學(xué)英語(yǔ)“四位一體”項(xiàng)目研修》等典型經(jīng)驗(yàn)，隨后引導(dǎo)老師們形成共識(shí)：教師參與教育科研是為了自己的專業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)課題研究教師可以提升自己對(duì)教育的理解力和對(duì)課程的執(zhí)行力。從某種角度來(lái)說(shuō)，一線教師的課題研究屬于“尋招類的研究”，應(yīng)該在行動(dòng)中思考如何解決自己身邊真實(shí)的教育教學(xué)問(wèn)題，思考的原點(diǎn)應(yīng)該是“教育教學(xué)如何做更好”。而在我們同一所學(xué)校里，同一備課組、教研組的教師會(huì)面臨相同的教育教學(xué)問(wèn)題，這為我們進(jìn)一步開(kāi)展“四位一體學(xué)科自主研修”提供了良好的基礎(chǔ)。她鼓勵(lì)老師們借助學(xué)校已有的研修經(jīng)驗(yàn)，以備課組、教研組為單位開(kāi)展真實(shí)的教科研，努力做到“在研究中工作，在工作中研究”，共同解決教育教學(xué)教學(xué)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的同時(shí)找到職業(yè)幸福感。培訓(xùn)會(huì)的最后，林秋芬老師公布了xxxx學(xué)年度“做真實(shí)的教研”項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng)的結(jié)果，一年級(jí)語(yǔ)文組、三年級(jí)數(shù)學(xué)組以及英語(yǔ)組被評(píng)為“四好備課組”，五年級(jí)語(yǔ)文組、六年級(jí)數(shù)學(xué)組以及音樂(lè)組被評(píng)為“三好備課組”，另外，二年級(jí)語(yǔ)文組等11個(gè)備課組被評(píng)為“二好備課組”。

　　（二）學(xué)科自主培訓(xùn)

　　本學(xué)期，我們繼續(xù)推行“四位一體學(xué)科自主研修”，把校本培訓(xùn)的重心下放到各備課組、教研組，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，引導(dǎo)全體教師參與到學(xué)科自主培訓(xùn)中來(lái)。為了進(jìn)一步營(yíng)造良好的教研氛圍，學(xué)校召開(kāi)班子會(huì)，討論了學(xué)科自主教研和培訓(xùn)的基本要求，并在全體教師會(huì)上作了宣布。這些基本要求包括：將語(yǔ)文組的自主研修單位從原來(lái)的六個(gè)年級(jí)調(diào)整為三個(gè)學(xué)段、繼續(xù)實(shí)行“一人一課”制度（并明確提出1971年1月1日以后出生的教師必須在校本教研和培訓(xùn)中執(zhí)教公開(kāi)課，1971年1月1日以前出生的老師可以選擇試課、說(shuō)課或者開(kāi)課）、學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)必須認(rèn)真參加自己所在學(xué)科的校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)、每一次校本公開(kāi)課必須要安排試教和磨課等等……這些要求進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)科自主培訓(xùn)和教研的操作，為“四位一體學(xué)科自主研修”的深入提供了基礎(chǔ)，同時(shí)為老師們的自主探索留下了巨大的空間。在周雙影、雷衍頂、鄭曉晴、林牡丹、謝曉苗、吳道委、陳林枝、宋瓊妮等教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各教研組深入開(kāi)展“四位一體學(xué)科自主研修”活動(dòng)，把學(xué)科內(nèi)的教學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為教研主題，圍繞著“基于學(xué)情的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”這一大主題開(kāi)展了校本和培訓(xùn)，各學(xué)科教研活動(dòng)和培訓(xùn)次數(shù)達(dá)到三十多次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了校本培訓(xùn)規(guī)定的次數(shù)。

　　二、做真實(shí)的教科研，在“行動(dòng)”中“前行”

　　我校一貫重視結(jié)合校本實(shí)際開(kāi)展教育科研工作。自xxxx年—xxxx年的近5年時(shí)間里，我校相繼開(kāi)展了“基于專題博客的三位一體主題研修實(shí)踐與研究”、“基于博客的四位一體學(xué)科自主研修實(shí)踐與研究”等校本研修方面的課題研究。這些扎根校本的課題研究，從根本上改變了教師對(duì)于校本研修的認(rèn)識(shí)，也引領(lǐng)者教師們開(kāi)始了“做真實(shí)教科研”的行動(dòng)探索。

　　（一）在行動(dòng)中研究的實(shí)踐。本學(xué)期，在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域，我們進(jìn)一步推進(jìn)“四位一體學(xué)科自主研修”，引領(lǐng)教師開(kāi)展“指向于學(xué)情的研究”，重新設(shè)計(jì)自己的教和學(xué)生的學(xué)，以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)結(jié)合日常的教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展課題研究。溫文娟老師、張茜茹老師圍繞課題《低年級(jí)語(yǔ)文“我愛(ài)識(shí)字”教學(xué)方式改進(jìn)的策略研究》組織日常的校本教研；林牡丹老師、白植想老師圍繞課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂練習(xí)的策略與研究》開(kāi)展日常的校本教研；鄭曉晴、金榮澤老師圍繞課題《小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想培養(yǎng)的研究》來(lái)上研究課，鄭海影和科學(xué)組的老師圍繞日常的教學(xué)開(kāi)展《基于小學(xué)科學(xué)記錄本的自主學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)研究》。

　　在德育領(lǐng)域，宏觀上，我們以蘇志奎校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的溫大立項(xiàng)課題《基于德育導(dǎo)航圖的小學(xué)生“禮”育的實(shí)踐研究》為基礎(chǔ)，開(kāi)展了校園文化建設(shè)的理論研讀和實(shí)踐探索行動(dòng)。蘇志奎校長(zhǎng)專門(mén)主持召開(kāi)了多次專題研讀會(huì)，引領(lǐng)班子成員和全體教師，圍繞著“樂(lè)學(xué)、求真、賞禮、致雅”這八個(gè)字的校訓(xùn)，解讀學(xué)校的辦學(xué)新思想，思考校園文化建設(shè)的新路子，展望學(xué)校發(fā)展的新前景。為進(jìn)一步營(yíng)造良好的校園文化氛圍，在分管教學(xué)的林鎖校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室組織人員啟動(dòng)了校刊的重編工作。微觀層面，有吳愛(ài)玲、吳愛(ài)琴老師針對(duì)課題《城鎮(zhèn)小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的原因和對(duì)策研究》開(kāi)展的日常實(shí)踐。

　　在信息技術(shù)領(lǐng)域，謝賢曉老師負(fù)責(zé)的xxxx年度溫州市教育技術(shù)研究專項(xiàng)課題《小學(xué)信息技術(shù)基于puDuino的創(chuàng)客教育課程建設(shè)》成為學(xué)校創(chuàng)客教育課程的一個(gè)方向，相關(guān)老師開(kāi)展了大量的實(shí)踐研究，取得了很豐富的成果。xxxx年10月24-25日，昆陽(yáng)二小謝賢曉、金榮澤老師帶領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)客吧的學(xué)生在杭州舉行的全國(guó)xxxx年教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用展覽中向來(lái)自全國(guó)的參觀者展示他們天馬行空的創(chuàng)意和超強(qiáng)的動(dòng)手能力。xxxx年1月11日，在溫州市中小學(xué)創(chuàng)客教育推進(jìn)大會(huì)上，我校獲溫州市首批創(chuàng)客教育基地學(xué)校。

　　……

　　把日常的工作與教育科研結(jié)合起來(lái)，在工作中研究，在研究中工作，已經(jīng)成為我校部分教師的工作常態(tài)。

　�。ǘ�）在行動(dòng)中研究的成果。本學(xué)期，xxxx年溫州市各類課題評(píng)審結(jié)果公示，我校取得了良好的成績(jī)：由徐文勝校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、林秋芬老師執(zhí)筆的課題《四位一體：基于微信的學(xué)科自主研修策劃與研究》和由林秋芬老師負(fù)責(zé)、劉希老師執(zhí)筆的課題《基于“閱讀單”的小學(xué)低年級(jí)群繪本閱讀的實(shí)踐與研究》獲xxxx溫州市推廣與應(yīng)用課題二等獎(jiǎng)；由黃鴛鴦老師負(fù)責(zé)、林秋芬老師執(zhí)筆的課題《基于學(xué)情的小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)用序列建立的實(shí)踐研究》獲xxxx溫州大學(xué)面向基礎(chǔ)教育課題成果二等獎(jiǎng)；王劍秋老師負(fù)責(zé)、郭遠(yuǎn)老師執(zhí)筆的課題《團(tuán)體游戲促進(jìn)高段小學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的實(shí)踐研究》獲溫州市xxxx教科規(guī)劃課題成果三等獎(jiǎng)。由葉華平老師負(fù)責(zé)、伍微微老師執(zhí)筆的課題《小學(xué)中高年級(jí)“孝文化”教育的實(shí)踐與研究》獲xxxx縣教學(xué)課題成果評(píng)審二等獎(jiǎng)；沈玨暉老師負(fù)責(zé)的課題《三讓助學(xué)：小學(xué)美術(shù)有效課堂教學(xué)的策略研究》、王劍秋、郭遠(yuǎn)老師的課題《團(tuán)體游戲促進(jìn)小學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的實(shí)踐研究》、劉希、杜秀英老師的課題《小學(xué)低年級(jí)繪本作文的實(shí)踐研究》獲xxxx縣教學(xué)課題成果評(píng)審三等獎(jiǎng)，黃鴛鴦老師負(fù)責(zé)的課題《以學(xué)定教，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂言語(yǔ)實(shí)踐的研究》在xxxx年順利結(jié)題。

　　實(shí)踐證明，“做真實(shí)的教科研”，不僅是二小教師的一種追求，更在二小教師的行動(dòng)中成了二小教科研的一面旗幟，一項(xiàng)特色。教科室林秋芬老師在xxxx學(xué)年第一學(xué)期全縣教科工作會(huì)議暨“我心中的好教研”主題評(píng)選活動(dòng)表彰會(huì)上作專題發(fā)言《從學(xué)習(xí)到行動(dòng)》，介紹了二小教科研的特色，得到了與會(huì)專家、老師的好評(píng)。林秋芬老師被評(píng)為平陽(yáng)縣xxxx—xxxx年度教科研先進(jìn)個(gè)人。胡萍萍老師等八位教師負(fù)責(zé)的空間在縣教師特色空間評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為二、三等獎(jiǎng)�！�…正是老師們不斷的研究行動(dòng)，促使老師們獲得不斷的成長(zhǎng)，也推進(jìn)了二小向著更好更高的明天前行。

　　三、學(xué)習(xí)和行動(dòng)的收獲：師生參評(píng)獲佳績(jī)

　　1．本學(xué)期，教科室組織發(fā)動(dòng)全體教師參加平陽(yáng)縣xxxx年中小學(xué)優(yōu)秀德育（少先隊(duì)）暨傳統(tǒng)美德教育論文和案例評(píng)選，取得了良好的成績(jī)：劉希老師撰寫(xiě)的論文《譜寫(xiě)家校溝通和諧曲》、葉華平、伍微微老師撰寫(xiě)的論文《小學(xué)高年級(jí)“孝文化”實(shí)踐教育初探》、蘇捷老師撰寫(xiě)的論文《學(xué)校特色德育活動(dòng)的整理與探索》、吳愛(ài)琴、吳愛(ài)玲老師撰寫(xiě)的論文《用“贊美”之花，換“喜悅”之果》獲一等獎(jiǎng)；雷衍頂老師撰寫(xiě)的論文《基于學(xué)情的個(gè)別化教育策略例談》獲二等獎(jiǎng)。徐仁忠老師撰寫(xiě)的論文《換一種說(shuō)法，如何？》、童影賽老師撰寫(xiě)的論文《愛(ài)到春風(fēng)化雨時(shí)》獲三等獎(jiǎng)。溫文娟老師撰寫(xiě)的案例《對(duì)“周末綜合癥”下藥》、雷衍頂老師撰寫(xiě)的案例《用愛(ài)澆灌靜待花開(kāi)》獲二等獎(jiǎng)。

　　2.本學(xué)期，教科室組織五六年級(jí)參加平陽(yáng)縣讀書(shū)征文活動(dòng)，取得了良好的成績(jī)：六年（1）班魏XX、六年（3）班何XX、五年（1）班林XX、五年（5）班章XX獲一等獎(jiǎng)；六年（5）班吳XX、五年（5）班陳XX獲二等獎(jiǎng)；六年（1）班林XX獲三等獎(jiǎng)。

　　……

　　成績(jī)，是二小師生“樂(lè)學(xué)、樂(lè)實(shí)踐”的自然結(jié)果。我們相信，新的學(xué)習(xí)，新的行動(dòng)必將帶給我們?nèi)�新的體驗(yàn)，讓我們發(fā)現(xiàn)全新的自己，帶給我們更多新的驚喜!

教科室年度工作總結(jié)2

　　本學(xué)期，我室在市教科室的悉心指導(dǎo)和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以學(xué)校工作意見(jiàn)和市教科室計(jì)劃為指針，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，進(jìn)一步突出“有效教學(xué)研究”這一主題，強(qiáng)化具有“草根性”特征的行動(dòng)研究的推廣，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，著力做了以下幾方面的工作。

　　一、課題研究方面。

　　我�！皒xx”主課題“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究”，本學(xué)期的研究重點(diǎn)放在子課題“‘探究型’課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究”和“數(shù)學(xué)教育文化校本教材的開(kāi)發(fā)研究”上。

　　學(xué)期初，我們開(kāi)展了新學(xué)期首次課題研討課活動(dòng)。由錢國(guó)華、錢玉琴兩位青年老師以“探究型”課堂教學(xué)基本框架為依據(jù)，分別執(zhí)教了《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》、《可能性》兩堂研討課。聽(tīng)課教師既肯定了兩位老師課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，也提出了許多中肯、寶貴的意見(jiàn)，為該“探究型”數(shù)學(xué)教學(xué)基本框架在全校推廣起到了促進(jìn)作用，同時(shí)為該框架和課題研究的改進(jìn)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)，我們還邀請(qǐng)了省數(shù)學(xué)特級(jí)教師錢坤南為大家開(kāi)設(shè)了一堂《倍數(shù)與因數(shù)》的示范課，其課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，與我校課題研究具有異曲同工之效。

　　本學(xué)期，我們還致力于數(shù)學(xué)教育文化校本教材建設(shè)的研究。校本課程是學(xué)校課程體系中的'一個(gè)重要組成部分。前幾年我校圍繞數(shù)學(xué)特色的創(chuàng)建，編寫(xiě)了三至六年級(jí)數(shù)學(xué)校本教材，其中《趣味數(shù)學(xué)與思維訓(xùn)練》（五六年級(jí)版本）參加“XX科學(xué)教育校本教材”評(píng)比獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。在反思和探索中我們認(rèn)識(shí)到：校本教材的編寫(xiě)必須面向全體學(xué)生，不能只顧學(xué)有潛力的學(xué)生。于是，我們選擇了以激發(fā)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的熱情及數(shù)學(xué)文化中蘊(yùn)含的探索精神、創(chuàng)新精神培養(yǎng)為切入口。本學(xué)期已編寫(xiě)出三年級(jí)教材《我們愛(ài)數(shù)學(xué)》，其余幾冊(cè)教材正在編寫(xiě)中，準(zhǔn)備在下學(xué)期開(kāi)學(xué)前，編印出四到六年級(jí)的全套校本教材，下學(xué)期交付使用。

　　另外，我們繼續(xù)抓好一級(jí)子課題和教師個(gè)人課題的實(shí)施研究指導(dǎo)工作；指導(dǎo)好吳江市教師個(gè)人年度課題的申報(bào)和研究實(shí)施工作，鼓勵(lì)教師以教育行動(dòng)研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。今年，我校有8個(gè)立項(xiàng)的市級(jí)年度課題，比去年有所增加，但相對(duì)其他學(xué)校，我們還是顯得較少，教師參與的熱情不夠。

　　二、科研活動(dòng)方面。

　　1．教科沙龍。10月16日，本學(xué)期首次青教師教科沙龍組活動(dòng)采取網(wǎng)絡(luò)沙龍的形式，由學(xué)校教科室牽頭，圍繞“創(chuàng)新與應(yīng)試”這個(gè)主題，組員們就“新課程改革形勢(shì)下，需要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力嗎？創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與學(xué)生應(yīng)試之間有矛盾嗎？如果有，應(yīng)如何克服這一矛盾？你是怎樣處理教學(xué)實(shí)際中創(chuàng)新與應(yīng)試的？”這些問(wèn)題在校園網(wǎng)上進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)辯與對(duì)話，也為全校教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

　　2．教科講座。xx月26日，在我室的一再要求下，學(xué)校邀請(qǐng)市教師進(jìn)修學(xué)校李紅仙副校長(zhǎng)來(lái)校作講座。本次講座，李校長(zhǎng)就教師心理健康的重要性與教師從事教育科研的積極性等方面作了精彩的講述。講座從學(xué)校的協(xié)助、提高專業(yè)修養(yǎng)、從容面對(duì)壓力、調(diào)控情緒、自我緩解、奉獻(xiàn)意識(shí)、進(jìn)取之心等方面談了教師心理健康的維護(hù)和投身教育科研改革，提高專業(yè)水平與實(shí)踐智慧。我校全體教師認(rèn)真聆聽(tīng)，受益匪淺。

　　3．教科知識(shí)競(jìng)賽。12月10日，我室組織教師進(jìn)行教育科研知識(shí)測(cè)試活動(dòng)。全校40周歲以下青年教師無(wú)一人缺席，另有多名45周歲以上老教師積極參與。本次測(cè)試題內(nèi)容來(lái)自上學(xué)期市教科室下發(fā)的《教育科研動(dòng)態(tài)（課堂觀察專集）》，通過(guò)比賽很好地調(diào)動(dòng)了青年教師自學(xué)教育理論的熱情，也檢驗(yàn)了青年教師科研理論水平，收到了很好的效果。

　　4．讀博寫(xiě)博。本學(xué)期我室繼續(xù)開(kāi)展青年教師讀博寫(xiě)博活動(dòng)，要求每位40周歲以下青年教師平時(shí)積極上吳江行知、教育在線、k12論壇等網(wǎng)站瀏覽讀博，并必須在校園網(wǎng)上撰寫(xiě)自己的教育博客，每月發(fā)表教育科研類原創(chuàng)博文至少3篇，內(nèi)容可以是讀書(shū)心得、教學(xué)后記、教育反思、教育日記、教學(xué)隨筆、案例分析、公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)、學(xué)科論文等等。此項(xiàng)工作，教科室每月統(tǒng)計(jì)一次，納入教師教科工作考核。期末進(jìn)行優(yōu)秀博客評(píng)比活動(dòng)，蔡玲妹、吳清等8位教師的博客為優(yōu)秀博客。我們對(duì)優(yōu)秀博客進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5．課堂觀察。本學(xué)期，我們繼續(xù)鼓勵(lì)青年教師學(xué)習(xí)有關(guān)課堂觀察研究的理論，以教研組或平行班為單位進(jìn)行課堂觀察活動(dòng)，主題由教師自定。進(jìn)一步確立以“自我觀察提升教學(xué)”為主的科研意識(shí)，以課堂觀察的眼光進(jìn)行聽(tīng)課，對(duì)常態(tài)課堂進(jìn)行長(zhǎng)期的課堂觀察。通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析思考，改善教學(xué)行為，努力讓課堂觀察成為一線教師提高課堂教學(xué)實(shí)效的有力手段。

　　三、教科常規(guī)方面。

　　本學(xué)期，我室繼續(xù)做好各項(xiàng)教科常規(guī)工作。

　　1、信息發(fā)布。利用校園網(wǎng)進(jìn)行各類信息的發(fā)布和交流，如各類學(xué)習(xí)材料的下發(fā)，各類教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等的評(píng)比通知，各類競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況等。

　　2、�？�編印。精選教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面的文章，積極籌劃編印XX�？�3、4兩期，并在校園網(wǎng)上公布，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)為今后的編印工作積累更多經(jīng)驗(yàn)。

　　3、文章上薦。積極向各級(jí)各類教育刊物，如《吳江教育》《教育科研動(dòng)態(tài)》《蘇州教育》等，推薦教師各類文章，同時(shí)積極組織教師參加各級(jí)各類的教育教學(xué)論文評(píng)比。本學(xué)期共有3篇文章發(fā)表，20多篇獲獎(jiǎng)。

　　一學(xué)期來(lái)，我室教科工作在活動(dòng)的層次性和專題性方面下了一些功夫，取得了一些成績(jī)也存在著許多問(wèn)題和不足。下學(xué)期，我們將根據(jù)學(xué)校及教師的實(shí)際情況和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我室工作的合理建議，改進(jìn)工作，爭(zhēng)取使我校教科工作真正成為提高教學(xué)有效性的有力武器。

教科室年度工作總結(jié)3

　　1、市級(jí)骨干教師課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。

　　學(xué)校舉辦了以“把握教學(xué)目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)”為主題的市級(jí)骨干教師課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，其目的通過(guò)骨干教師課堂教學(xué)示范，拋磚引玉，與同行一起研討怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，怎樣實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以及怎樣讓我們的課堂成為自然狀態(tài)的、民主和諧的、有效個(gè)性的課堂。我們的骨干教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)，反復(fù)思考向全區(qū)老師展示了一堂堂精彩紛呈，目標(biāo)鮮明、常態(tài)有效的課堂。

　　2、教研組常規(guī)教研活動(dòng)比賽。

　　為了提高各教研組常規(guī)教研活動(dòng)的實(shí)效性，促使研訓(xùn)活動(dòng)有效、規(guī)范的開(kāi)展，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，舉行了第一屆教研組常規(guī)教研活動(dòng)比賽。各教研組都圍繞“有效教學(xué)策略的研究”這一主題分別開(kāi)展了形式多樣的常規(guī)教研活動(dòng)。根據(jù)得分的高低，最后評(píng)出一等獎(jiǎng)?wù)Z文組，二等獎(jiǎng)藝術(shù)組，三等獎(jiǎng)數(shù)學(xué)組、綜合組。

　　3、百家講壇。

　　全期舉行百家講壇活動(dòng)5次，吳海蕓主講的《追求有效教學(xué) 提升課堂質(zhì)量》，譚迪熬老師主講的.《怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神》，陳出亞書(shū)記主講的《讓教師的心里充滿陽(yáng)光》汪輝主講的《課堂趣味性的探索》。

　　4、讀書(shū)活動(dòng)。

　　要求老師利用暑假期間認(rèn)真讀一本教育專著，并寫(xiě)讀書(shū)心得，從本期開(kāi)始利用教師例會(huì)時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，每期由兩位教師交流讀書(shū)心得，與全體教師分享讀書(shū)的收獲。

　　5、開(kāi)放活動(dòng)。

　　今年，學(xué)校承辦了“湖南省歷史名校文化內(nèi)涵發(fā)展與辦學(xué)特色綜合考察活動(dòng)”、“湖南一師頂崗實(shí)習(xí)試點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)‘同課異構(gòu)’活動(dòng)”，接待了河北冀州、湖南邵陽(yáng)等地學(xué)校參觀團(tuán)。xx小學(xué)的教師代表團(tuán)一行十余人來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)教研工作交流。省繼續(xù)教育中心派株洲市四位校長(zhǎng)到我校現(xiàn)場(chǎng)研修一周。

　　6、選送30余名教師外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)。

　　（1）xx校長(zhǎng)到成都、青島考察學(xué)習(xí)。

　�。�2）xx、xx參加全國(guó)數(shù)學(xué)課題會(huì)議。

　　（3）xx、xx、xx、xx到xx交流學(xué)習(xí)。

　　（4）xx、xx、xx到杭州參觀學(xué)習(xí)。

　　（5）xx、xx、xx、xx到鳳凰參加電教課題培訓(xùn)。

　�。�6）xx參加省級(jí)骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

　�。�7）xx參加電視數(shù)碼制作培訓(xùn)。

　�。�8）1xx名語(yǔ)文老師參加全國(guó)知名教師教學(xué)觀摩。

　�。�9）全體英語(yǔ)教師參加全國(guó)英語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。

　�。�10）xx、xx到廣州參加班主任高級(jí)研修班集中學(xué)習(xí)。

　　（11）xx參加長(zhǎng)沙市專利培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

　�。�12）xx到青島學(xué)習(xí)學(xué)校管理。

　　7、課題研究。

　　參加湖南省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用研究》的中期評(píng)估。學(xué)校參與的國(guó)家級(jí)課題《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程系統(tǒng)構(gòu)建與實(shí)施的研究》綜合實(shí)踐課題7月結(jié)題。省電教課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提高的研究》參加了中期網(wǎng)上評(píng)估。市“十一五”課題《小學(xué)生快樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)研究》接受區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的中期評(píng)估。

　　8、xx、xx名師工作室活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

　　9、教師獲獎(jiǎng)情況。

　　（1）xx、xx參加天心區(qū)教師教學(xué)技能比賽獲總分第一、第二名。

　　（2）xx參加天心區(qū)閱讀課比賽獲特等獎(jiǎng)。

　　（3）xx、xx、xx參加湖南省數(shù)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課比賽獲一等獎(jiǎng)。

　　（4）xx參加市“綜合實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)科說(shuō)課比賽獲市一等獎(jiǎng)。

教科室年度工作總結(jié)4

　　一年來(lái)，我們?cè)谑薪炭扑�和區(qū)教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，根據(jù)區(qū)教育局的整體工作部署，按照“依托省市教科研實(shí)驗(yàn)基地（學(xué)校），構(gòu)建教科研協(xié)作聯(lián)合體，以創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究課題為重點(diǎn)，一手抓課題攻關(guān)，一手抓成果推廣普及”的工作思路，認(rèn)真履行“理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、信息指導(dǎo)、輿論指導(dǎo)”等四項(xiàng)職能，為推動(dòng)全區(qū)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展了一些卓有成效的工作。

　　一、編輯好《教科研通訊》，充分發(fā)揮其理論指導(dǎo)和輿論導(dǎo)向作用

　　《教科研通訊》是濟(jì)陽(yáng)區(qū)教育局主管的一份宣傳濟(jì)陽(yáng)區(qū)教研和科研工作的內(nèi)部刊物，搞好《教科研通訊》的編輯工作是教科室的一項(xiàng)重要工作�！督炭蒲型ㄓ崱吩O(shè)有教研傳真、學(xué)校短波、閃光臺(tái)、他山之山等固定欄目和教學(xué)論壇、隊(duì)伍建設(shè)、信息瀏覽等動(dòng)態(tài)欄目。今年共編輯了9期，約30余萬(wàn)字。為轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，在20xx年的新課改中贏得主動(dòng)，我們特別編輯了《現(xiàn)代教育教學(xué)理念學(xué)習(xí)材料》、《“課堂教學(xué)改革年”個(gè)案學(xué)習(xí)材料》等專輯。這些材料涉及素質(zhì)教育、課程改革、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究性教學(xué)、嘗試教學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)等方面的內(nèi)容。區(qū)教研室把其納入本年度教師課堂教學(xué)定級(jí)驗(yàn)收中“理論測(cè)試”內(nèi)容。通過(guò)外在的壓力，促使廣大教干教師掌握素質(zhì)教育及新課改的精神實(shí)質(zhì)，提高其基本理論素養(yǎng)。此外，為了引導(dǎo)廣大教干教師精讀一本教育專著，我們向全區(qū)推薦了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)。我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，精選其經(jīng)典性的內(nèi)容，從第六期開(kāi)始連載，目前已連載到第65條。這一舉措受到了教干教師的普遍歡迎。

　　二、積極做好各級(jí)各類課題的申報(bào)、立項(xiàng)和管理工作

　　1、組織好課題的申報(bào)、項(xiàng)工作。今年上半年，我區(qū)推薦的三項(xiàng)教育科研課題——“問(wèn)題—結(jié)構(gòu)”體系互動(dòng)式教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)”（濟(jì)陽(yáng)一中）、“禮儀教育校本課程構(gòu)建研究實(shí)驗(yàn)”（冊(cè)山辦事處初中）、“情景探究教學(xué)的理論與模式建構(gòu)研究實(shí)驗(yàn)”（濟(jì)陽(yáng)辦事中心小學(xué)），經(jīng)省教育科學(xué)課題專家評(píng)審委員會(huì)評(píng)審，并由省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)為“山東省教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃立項(xiàng)課題”。區(qū)教研室小學(xué)組主持的“小學(xué)社會(huì)科教學(xué)評(píng)價(jià)研究”課題，也于今年10月被山東省教研室批準(zhǔn)立項(xiàng)，納入山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題————“21世紀(jì)中國(guó)小學(xué)社會(huì)科教學(xué)理論與實(shí)踐研究”。在11月份市教科所組織的“十五”滾動(dòng)立項(xiàng)課題申報(bào)活動(dòng)中，我區(qū)又有25項(xiàng)課題被批準(zhǔn)立項(xiàng)。

　　2、加強(qiáng)對(duì)課題研究的過(guò)程管理。為促進(jìn)教師把課題研究工作做細(xì)、做實(shí)，我們加大了課題研究過(guò)程管理的力度。一是要求各校教科室定期召開(kāi)課題研究工作座談會(huì)，幫助實(shí)驗(yàn)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決研究工作中遇到的困難和問(wèn)題；二是各級(jí)各類課題負(fù)責(zé)人每學(xué)年以學(xué)校為單位上報(bào)課題研究階段總結(jié)，區(qū)教科室編號(hào)存檔。對(duì)于不按時(shí)上報(bào)工作總結(jié)的按中止課題研究處理，實(shí)行自然淘汰。今年9月份，區(qū)級(jí)“十五”規(guī)劃48項(xiàng)立項(xiàng)課題和市級(jí)“十五”規(guī)劃13項(xiàng)立項(xiàng)課題都上繳了階段總結(jié)。

　　3、舉行課題開(kāi)題會(huì)。邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)立項(xiàng)課題開(kāi)題，一是對(duì)課題研究的可行性進(jìn)行進(jìn)一步論證，二是使課題組成員進(jìn)一步明確自己所承擔(dān)的責(zé)任。為此，9月下旬，在區(qū)一中召開(kāi)了濟(jì)陽(yáng)區(qū)省級(jí)教育科研課題開(kāi)題暨專家報(bào)告會(huì)。各中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教科室負(fù)責(zé)人、區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人和區(qū)級(jí)以上骨干教師約300人參加了會(huì)議。省教科所副所長(zhǎng)薛為春、省教科所研究員劉明、市教科所所長(zhǎng)朱林海等出席了會(huì)議。會(huì)議首先由三項(xiàng)省級(jí)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人王麗飛（區(qū)一中）、徐靜（冊(cè)山辦事處初中）、李秀偉（濟(jì)陽(yáng)辦事處中心小學(xué)）分別介紹課題研究方案。然后，省教科所劉明研究員對(duì)研究方案進(jìn)行了述評(píng)。他指出，三項(xiàng)課題選題科學(xué)，符合中學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，具有可行性。實(shí)驗(yàn)方案格式比較規(guī)范。同時(shí)，他也對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的進(jìn)一步完善提出了十分寶貴的意見(jiàn)。開(kāi)題儀式結(jié)束之后，省教科所劉明研究員作了《教育實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)》的報(bào)告。他用質(zhì)樸的語(yǔ)言，結(jié)合自己的經(jīng)歷和典型事例，深入淺出地重點(diǎn)講了實(shí)驗(yàn)法的含義、實(shí)驗(yàn)法的種類、實(shí)驗(yàn)的變量分析、實(shí)驗(yàn)方案的撰寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)等五個(gè)問(wèn)題。這既是一次省級(jí)教育科研課題課題組成員的動(dòng)員會(huì)、課題實(shí)驗(yàn)方案可行性的論證會(huì)，也是一次教科研基礎(chǔ)理論知識(shí)的培訓(xùn)會(huì)。

　　4、在臨沂市第四屆教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中，我區(qū)有8項(xiàng)成果獲一等獎(jiǎng)，6項(xiàng)獲二等獎(jiǎng)，1項(xiàng)獲三等獎(jiǎng)。

　　三、依托省市教科研實(shí)驗(yàn)基地（學(xué)校），構(gòu)建科研協(xié)作聯(lián)合體，抓好重點(diǎn)課題的研究與實(shí)驗(yàn)工作

　　1、截止今年上半年，我區(qū)有省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校5所，省研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校5所，現(xiàn)代科技教育實(shí)驗(yàn)基地6所，省心理健康教育重點(diǎn)研究基地或省心理健康教育研究單位會(huì)員學(xué)校10所，聯(lián)合國(guó)教科文組織EDP（環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展）項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校3所，市“小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校4所。此外還有探究教學(xué)、嘗試教學(xué)、韻語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)文雙軌教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地各一處。這些實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教科研意識(shí)強(qiáng)，支持教科研工作的開(kāi)展，同時(shí)，這些學(xué)校都有一批熱心教科研工作的骨干教師。依托這些實(shí)驗(yàn)學(xué)校，推動(dòng)重點(diǎn)課題的研究，構(gòu)建科研協(xié)作聯(lián)合體，既可以推動(dòng)相關(guān)課題組成員間的交流學(xué)習(xí)，又以可發(fā)揮其示范和輻射作用。

　　2、抓好《濟(jì)陽(yáng)區(qū)中小學(xué)創(chuàng)新教育研究與實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》的落實(shí)，扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)新性開(kāi)放式考試改革、課程改革及課堂教學(xué)模式改革的實(shí)驗(yàn)。5月份，在盛莊中心小學(xué)召開(kāi)了全區(qū)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究工作會(huì)議。會(huì)議首先觀摩了七節(jié)公開(kāi)課，展示了各校創(chuàng)新教育研究的`最新成果，然后參加會(huì)議的33個(gè)課題組成員根據(jù)研究課題的相關(guān)程度分為課程改革研究組、考試改革研究組、探究學(xué)習(xí)研究組、自主學(xué)習(xí)研究組等四個(gè)組，分組進(jìn)行了研討。會(huì)議的召開(kāi)有力地推動(dòng)了全區(qū)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究工作的縱深發(fā)展�？傮w來(lái)看，我區(qū)創(chuàng)新教育研究與實(shí)驗(yàn)成效顯著。在10月份召開(kāi)的省創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)會(huì)（寧陽(yáng)）上，我區(qū)作了典型發(fā)言。省課題組組長(zhǎng)張志勇對(duì)李秀偉（濟(jì)陽(yáng)中小）提出的“創(chuàng)新教育課堂教學(xué)生態(tài)理論”，劉建宇（現(xiàn)代學(xué)校）數(shù)學(xué)教學(xué)中“框架構(gòu)建、整體推進(jìn)、局部完善、全局著眼”的教學(xué)觀及其“四步一貫穿”的課堂教學(xué)策略、濟(jì)陽(yáng)區(qū)開(kāi)放性考試改革的研究等多次給予肯定和表?xiàng)睢Ｔ?2月份召開(kāi)的省創(chuàng)新教育課堂教學(xué)觀摩會(huì)上（蘭山），我區(qū)劉建宇老師執(zhí)教的公開(kāi)課，引起與會(huì)者的強(qiáng)烈反響。同時(shí)，我區(qū)有10篇論文在會(huì)上進(jìn)行了交流。

　　3、11月份，我們?cè)谑⌒睦斫】到逃�重點(diǎn)研究基――付莊二中，召開(kāi)了全區(qū)心理健康教育座談會(huì)，達(dá)到了互相交流、共同提高的目的。

　　4、我區(qū)的現(xiàn)代科技教育、聯(lián)合國(guó)教科文組織EDP（環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展）項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)與研究也取得了突出的成績(jī)。在今年10月全國(guó)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材《現(xiàn)代科技》優(yōu)質(zhì)課評(píng)選（青島）活動(dòng)中，我區(qū)高都中小選送的四節(jié)課，1節(jié)獲特等獎(jiǎng)（楊艷執(zhí)教的《葉》），2節(jié)獲一等獎(jiǎng)（程曉艷執(zhí)教的《對(duì)稱與不對(duì)稱》、徐青執(zhí)教的《沉與浮》），1節(jié)獲二等獎(jiǎng)（張建彩執(zhí)教的《我們的生活環(huán)境》）。同時(shí)，孫其進(jìn)設(shè)計(jì)的《考察農(nóng)村生活垃圾污染》、陶忠桂設(shè)計(jì)的《民房改建與家燕安居－燕子也想有個(gè)家》活動(dòng)方案，在全國(guó)青少年科技活動(dòng)設(shè)計(jì)方案評(píng)比中分獲一等獎(jiǎng)。在今年4月聯(lián)合國(guó)教科文組織EDP（環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展）項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)與研究課題組組織的優(yōu)秀論文和優(yōu)秀活動(dòng)案例評(píng)選中，盛莊中小鄭蘭溪等設(shè)計(jì)的《陷泥河水重奏歡樂(lè)之歌》獲優(yōu)秀活動(dòng)案例一等獎(jiǎng)，楊艷艷撰寫(xiě)的《五課并舉全方位多層次實(shí)施環(huán)境教育》獲優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

　　四、提高教科研人員的水平，建立一支高素質(zhì)的教科研隊(duì)伍

　　教科研員的素質(zhì)和研究水平是各項(xiàng)教科研課題研究能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。為此，我們通過(guò)多種途徑提高教科研人員的理論水平和研究水平。一是聘請(qǐng)專家對(duì)課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行教科研基礎(chǔ)理論知識(shí)的培訓(xùn)，比如前面提到的請(qǐng)省教科所劉明研究員來(lái)我區(qū)做報(bào)告；二是組織科研骨干參加各種教科研工作會(huì)議。一年來(lái)，我們先后組織教干教師參加了在平邑召開(kāi)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)推廣會(huì)、在威海召開(kāi)的研究性學(xué)習(xí)研討會(huì)和教科研理論培訓(xùn)會(huì)、在龍口召開(kāi)的心理健康教育研究會(huì)、在濰坊召開(kāi)的創(chuàng)新教育子課題鑒定會(huì)、在濟(jì)南召開(kāi)的魏書(shū)生教育思想研討會(huì)、在寧陽(yáng)召開(kāi)的創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)會(huì)、在蘭山召開(kāi)的創(chuàng)新教育課堂教學(xué)研討會(huì)等等，參加會(huì)議的教干教師約200人次。

　　明年教科研工作的設(shè)想

　　以區(qū)教育局和市教科所的工作計(jì)劃精神為指針，依托省市教科研實(shí)驗(yàn)基地（學(xué)校），構(gòu)建科研協(xié)作聯(lián)合體，重點(diǎn)抓好創(chuàng)新教育、心理健康教育、研究性學(xué)習(xí)等省市級(jí)課題的研究，進(jìn)一步完善教科研工作制度，加大教科研成果推廣的力度，切實(shí)履行和學(xué)科教研更加主動(dòng)、高效地服務(wù)于教學(xué)，為我區(qū)教育事業(yè)的新發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。具體說(shuō)：

　　1、搞好《教研科研通訊》的編輯工作。密切關(guān)注課改理論與實(shí)踐動(dòng)態(tài)，把握基層的課改脈搏，傳遞、交流課改經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)化超前性、理論性、開(kāi)放性和服務(wù)性。

　　2、全力抓好創(chuàng)新教育、心理健康教育、研究性學(xué)習(xí)等省市重大課題的實(shí)驗(yàn)與研究。

　　3、繼續(xù)做好各級(jí)各類課題的申報(bào)、立項(xiàng)、管理和特色科研成果的推廣工作，做好區(qū)級(jí)課題的結(jié)題鑒定工作。（注：市教科所每年11月份的第三個(gè)星期受理立項(xiàng)，每年6月、11月份的第三個(gè)星期兩次受理結(jié)題）

　　4、9月份召開(kāi)全區(qū)第二屆教育科研會(huì)議，總結(jié)三年來(lái)我區(qū)教科研工作的經(jīng)驗(yàn)，表彰在教科研工作中做出優(yōu)異成績(jī)的單位和個(gè)人，修訂《濟(jì)陽(yáng)區(qū)教育科研課題管理辦法》，討論《濟(jì)陽(yáng)區(qū)教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》等。

教科室年度工作總結(jié)5

　　隨著隆冬的臨近，一學(xué)期的工作又將結(jié)束，為了對(duì)本部門(mén)的工作有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，更為了開(kāi)展好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

　　一、校本教研開(kāi)拓進(jìn)取

　　本著促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)態(tài)的宗旨，本學(xué)期我們先后組織開(kāi)展了對(duì)外教育開(kāi)放活動(dòng)、組團(tuán)聯(lián)手打造高效課堂活動(dòng)、青年教師的專家指導(dǎo)課活動(dòng)、常態(tài)下的隨堂預(yù)約聽(tīng)課活動(dòng)、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課活動(dòng)；圍繞教師個(gè)人發(fā)展，組織開(kāi)展了專家引領(lǐng)講座活動(dòng)、規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展前景活動(dòng)、骨干教師走出校門(mén)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)；還組織教師撰寫(xiě)論文、案例、反思參加各級(jí)各類征文競(jìng)賽、向各級(jí)教育刊物投稿；組織參加了區(qū)教研室開(kāi)展的各項(xiàng)研討活動(dòng)、參加了全國(guó)綜合實(shí)踐賽課活動(dòng)等。

　　教育開(kāi)放活動(dòng)是我校4年來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展的一項(xiàng)工作，本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，我們就請(qǐng)來(lái)六年級(jí)和二年級(jí)的部分家長(zhǎng)走進(jìn)校園，深入課堂了解我校的教育教學(xué)工作情況，12月我們又迎來(lái)區(qū)各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師代表觀摩我們的“引問(wèn)教學(xué)”的高效課堂模式，最大可能地贏得家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)我校教育教學(xué)的理解與支持，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)校教育效率最大化的目的。

　　組團(tuán)辦學(xué)是推進(jìn)教育均衡的一個(gè)重要舉措，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我們沙口小學(xué)和湯汪小學(xué)、宦橋小學(xué)共同牽手組成了沙口組團(tuán)教育共同體，在教研層面上，為了便于組團(tuán)內(nèi)教研聯(lián)手，我們組建了組團(tuán)內(nèi)各學(xué)科名師工作室，制定了組團(tuán)教研計(jì)劃、方案。我們先后組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等學(xué)科到湯汪小學(xué)和宦橋小學(xué)送交上門(mén)，我校的骨干教師主動(dòng)上門(mén)上示范研究課，我們的葛敏蕓校長(zhǎng)多次帶領(lǐng)名師工作室的成員走進(jìn)組團(tuán)內(nèi)學(xué)校中青年教師的課堂聽(tīng)課，并進(jìn)行零距離的指導(dǎo)。在走出去的同時(shí)，我們還讓組團(tuán)內(nèi)學(xué)校的青年教師走進(jìn)我校的課堂上課、聽(tīng)課，和我校青年教師一同分享我校外聘專家的指導(dǎo)。我們每組織一項(xiàng)研討活動(dòng)，總是忘不了和組團(tuán)內(nèi)學(xué)校一同牽手，共同進(jìn)步。我們和組團(tuán)內(nèi)學(xué)校一起去外地取經(jīng)學(xué)習(xí)、一同聽(tīng)專家講座、一同研磨高效課堂教學(xué)模式，一同編輯“引問(wèn)教學(xué)”模式的設(shè)計(jì)、案例集，一同組織教師向各級(jí)各類教育刊物投稿……。辛勤的耕耘換來(lái)的是上級(jí)教育主管部門(mén)的支持與認(rèn)可，12月10日區(qū)高效課堂模式推進(jìn)會(huì)在我校如期舉行，我校研磨探討的“引問(wèn)教學(xué)”模式得到了上級(jí)主管部門(mén)的高度肯定，充分體現(xiàn)引問(wèn)教學(xué)理念的兩節(jié)展示課受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。

　　青年教師的專家指導(dǎo)課活動(dòng)已經(jīng)傳承了6年之久，6年來(lái)，我們根據(jù)青年教師的實(shí)際情況，不斷改進(jìn)專家指導(dǎo)方式，由集體研磨向個(gè)體研磨轉(zhuǎn)化，本學(xué)期我們對(duì)青年教師進(jìn)行了86節(jié)課的指導(dǎo)研磨，如今青年教師的課堂教學(xué)水平有了顯著提高，我校胡冰教師執(zhí)教的“走進(jìn)魔方”一課代表?yè)P(yáng)州市參加了全國(guó)綜合實(shí)踐賽課，并榮獲一等獎(jiǎng)；周俊、朱紅募、劉怡三位教師參加區(qū)“育花獎(jiǎng)”競(jìng)賽均獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　教師素質(zhì)高低直接影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)態(tài)，為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，本學(xué)期我們組織45周歲以下的教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助教師們樹(shù)立目標(biāo)，查找差距，確定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)。在校內(nèi)我們通過(guò)上、聽(tīng)、研、評(píng)課的形式，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，通過(guò)請(qǐng)專家與教師零距離交流，開(kāi)拓教師的視野。除了組織教師教師積極參加區(qū)教研室開(kāi)展的各類進(jìn)修學(xué)習(xí)外，在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，先后組織百余人次參加全國(guó)、省、市級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，花費(fèi)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)萬(wàn)余元。

　　善于總結(jié)，提升理論水平是教師專業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志，本學(xué)期，我們抓住每一次文論競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，不厭其煩地催促教師們進(jìn)行 “筆耕”，在今年9月全國(guó)綜合實(shí)踐論文評(píng)比活動(dòng)中我校教師的5篇論文獲一等獎(jiǎng)、4篇論文獲二等獎(jiǎng)、本學(xué)期還有二十多篇教學(xué)設(shè)計(jì)分獲省教育學(xué)會(huì)評(píng)比二、三等獎(jiǎng)。一學(xué)期來(lái)，我校共有30篇論文獲省、市級(jí)評(píng)比獎(jiǎng)， 3篇論文發(fā)表于核心期刊和省級(jí)刊物。撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)隨筆和教學(xué)反思是沙口教師每學(xué)期的“必修課程”，每當(dāng)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，教師們就會(huì)靜下心來(lái)舉行反思沙龍，交流心得。雖然教師們的文筆還不夠成熟，但是從教師們積極參與的熱情中，我看到了成功的希望。

　　二、課題研究層層推進(jìn)

　　本學(xué)期在課題研究方面開(kāi)展了如下工作：

　�。ㄒ唬�、“新課程背景下小學(xué)課堂提問(wèn)的有效設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”課題研究

　　本學(xué)期，我們重點(diǎn)研究?jī)蓚�(gè)問(wèn)題，一是課堂教學(xué)中教師的有效提問(wèn)，二是如何引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)。開(kāi)展專家指導(dǎo)課，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，請(qǐng)專家進(jìn)行理論指導(dǎo)，進(jìn)行 “引問(wèn)教學(xué)”教學(xué)模式探究，逐步提高教師課堂教學(xué)提問(wèn)的技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)減負(fù)優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)。

　　1。有效備課

　　繼續(xù)采用電子備課的模式，重點(diǎn)提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，教科室隨機(jī)抽查教案。課題組成員精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，對(duì)關(guān)鍵提問(wèn)要明確設(shè)計(jì)意圖，注重提問(wèn)的有效。

　　2。有效課堂教學(xué)研討

　　學(xué)校課題組成員參加了專家指導(dǎo)課的聽(tīng)課評(píng)課，課前教研組集體備課，揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，聽(tīng)課后再交流討論。討論課堂教學(xué)的可取之處，有哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，或者就其中的某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)討論教學(xué)提問(wèn)的有效性。每次聽(tīng)課教師要填寫(xiě)聽(tīng)課意見(jiàn)表，留下聽(tīng)課意見(jiàn)，及時(shí)交給教科室。

　　我們將課題的研討擴(kuò)大到沙口組團(tuán)的其他成員校，請(qǐng)宦橋和湯汪兩所學(xué)校的骨干教師加入課題組，帶動(dòng)兩所學(xué)校的課題研究。由宦橋小學(xué)肖慧老師執(zhí)教《錢學(xué)森》，沙口小學(xué)楊素春執(zhí)教《愛(ài)之鏈》，組團(tuán)學(xué)校教師參與備課、聽(tīng)課、評(píng)課，探討課堂提問(wèn)的有效。

　　3。自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)結(jié)合

　　鼓勵(lì)課題組教師勤于讀書(shū)，學(xué)校圖書(shū)室新增了教育教學(xué)類和經(jīng)典美文等書(shū)籍，教師既可在圖書(shū)室閱讀，也可借閱，并勤寫(xiě)讀書(shū)筆記，促進(jìn)教師提高自身文化素養(yǎng)和教育理論水平。

　　為提高課題研究的實(shí)效性，學(xué)校請(qǐng)省、市專家來(lái)校指導(dǎo)。市教科所辜偉節(jié)主任為課題組成員講座，為課題的進(jìn)一步研究指路。《江蘇教育》主編姚衛(wèi)偉給課題組作了《讀書(shū)教學(xué)寫(xiě)作》的講座，指導(dǎo)課題組成員如何做一個(gè)研究型教師

　　4。加強(qiáng)與外校的研討交流

　　我們不僅在組團(tuán)學(xué)校間進(jìn)行課題研討，還加強(qiáng)與組團(tuán)外學(xué)校的課題研討。學(xué)校課題組骨干到解放橋小學(xué)，與解放橋小學(xué)的老師交流各自課題研究的經(jīng)驗(yàn)和成果。

　　5。定期進(jìn)行反思交流

　　開(kāi)學(xué)、期中、期末學(xué)校組織全體教師交流課題反思。平時(shí)雙周課題組骨干成員會(huì)議，交流課題研究中的經(jīng)驗(yàn)，提出困惑，尋找解決的方法。

　　（二）、“提高小學(xué)生計(jì)算能力的研究”課題

　　“提高小學(xué)生計(jì)算能力的研究”微型課題自20xx年4月1日提出申報(bào)以后，全體教師積極開(kāi)展研究，取得了一定的成果。

　　我們?cè)谘芯康倪^(guò)程中，以新課程理念指導(dǎo)下的'數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中尋找造成學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的速度慢、計(jì)算正確率低的原因，在此同時(shí)得出能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算速度和計(jì)算正確率的教學(xué)策略，提高學(xué)生的計(jì)算能力，切實(shí)提高學(xué)生用計(jì)算思考、思考如何合理運(yùn)用計(jì)算的能力，并力求在提高學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)之上促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高！

　　首先我們以二、三兩個(gè)年級(jí)各取兩個(gè)班作對(duì)比訓(xùn)練，以觀察筆算和口算的關(guān)系，同時(shí)關(guān)注學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)和估算技能的養(yǎng)成，通過(guò)一段時(shí)間的對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)，教師有意識(shí)、有針對(duì)性的進(jìn)行口算訓(xùn)練的班級(jí)學(xué)生的計(jì)算速度、質(zhì)量明顯比不注重訓(xùn)練的班效果要好，初步感覺(jué)到口算訓(xùn)練在一定程度上能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　在小學(xué)四年級(jí)我們?cè)诶^續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練的基礎(chǔ)上注重了口算的用，注重了口算訓(xùn)練與筆算相結(jié)合，充分利用了口算促進(jìn)學(xué)生筆算能力的提高，同時(shí)還注意了口算與其他數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，注重了滲透運(yùn)算律的訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練在一定程度上發(fā)現(xiàn)并有意促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)智慧的生成，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考善于比較，在提高計(jì)算能力的基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

　　小學(xué)五、六年級(jí)訓(xùn)練我們側(cè)重于研究良好的計(jì)算習(xí)慣，優(yōu)秀的計(jì)算品質(zhì)對(duì)小學(xué)生計(jì)算能力的影響，通過(guò)針對(duì)性辯證性練習(xí)的對(duì)比促進(jìn)學(xué)生辯證思維品質(zhì)的形成。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中辯證思維強(qiáng)，他們善于比較中選擇最有效的方法進(jìn)行計(jì)算，在提高計(jì)算正確率的基礎(chǔ)上并會(huì)優(yōu)秀算法，活用算法提高自己的計(jì)算正確率！

　　在這一階段的研究過(guò)程中，我們注意了對(duì)計(jì)算課堂的研究，先后組織六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、五年級(jí)小數(shù)乘法的同課異構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中我們首先從算理的理解到算法的掌握進(jìn)行了有效的探索，幾位教師在教學(xué)中借助情境，動(dòng)手操作等方式理解了小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘法的算理，有效的掌握了相關(guān)計(jì)算的法則，學(xué)生的計(jì)算速度快，正確率高，通過(guò)研究，課題組教師還積極撰寫(xiě)反思、論文，取得了一定的成果。

　　當(dāng)然，這只是我們近階段所進(jìn)行的研究活動(dòng)，所取得的成就與預(yù)期比仍然有差距，接下來(lái)的教學(xué)研究中，我們將從計(jì)算能力的研究從算理、算法，計(jì)算正確等方面走向在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、生活中有效、合理的運(yùn)用計(jì)算，提高解決問(wèn)題的能力發(fā)展。

　�。ㄈ�）關(guān)于心理健康課題研究

　　本學(xué)期我校高度重視學(xué)生的心理素質(zhì)教育，建立了學(xué)習(xí)心理健康制度，有專人負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康咨詢的答疑輔導(dǎo)，并作好案例記錄。通過(guò)開(kāi)展心理健康咨詢工作，幫助一些學(xué)生家長(zhǎng)解決了一些困惑。利用班隊(duì)課時(shí)間針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中帶有普遍性的發(fā)展問(wèn)題給予指導(dǎo)、幫助、訓(xùn)練，協(xié)助他們完善個(gè)性，增強(qiáng)適應(yīng)，提高素質(zhì)。這方面的工作主要是通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練等方法來(lái)實(shí)施。包括增強(qiáng)自信心、激發(fā)潛能，注意力、耐挫力、意志力訓(xùn)練；人際交往能力指導(dǎo)、情緒調(diào)節(jié)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練和青春期心理等。幫助學(xué)生更科學(xué)地了解自己，塑造健全人格。

　　1、心理健康知識(shí)的宣傳。

　　利用心理健康宣傳日，通過(guò)黑板報(bào)、宣傳冊(cè)、心語(yǔ)網(wǎng)等進(jìn)行宣傳。宣傳心理健康知識(shí)，增強(qiáng)師生的心理保健。心理問(wèn)題的預(yù)防與咨詢。

　　2、開(kāi)放心理訪談室。通過(guò)個(gè)別心理訪談，幫助老師家長(zhǎng)和學(xué)生解決一些心理問(wèn)題。根據(jù)班主任上報(bào)的特殊兒童的名單，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，開(kāi)展個(gè)別咨詢與和團(tuán)體咨詢。建立特殊學(xué)生心理檔案，以做到心理問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。

　　3、心理健康的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。以五六年級(jí)為試點(diǎn)班級(jí)，利用班隊(duì)課時(shí)間針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中帶有普遍性的發(fā)展問(wèn)題給予指導(dǎo)、幫助、訓(xùn)練，協(xié)助他們完善個(gè)性，增強(qiáng)適應(yīng)，提高素質(zhì)。

　　4、本學(xué)期面向教師、家長(zhǎng)開(kāi)辦講座和輔導(dǎo)。

　　5、準(zhǔn)備申請(qǐng)市級(jí)心理課題《小學(xué)生心理問(wèn)題探因》。

　　以上是本學(xué)期教科室在校本教研和課題研究方面開(kāi)展的一些工作，成績(jī)只能代表過(guò)去，重要的是干好未來(lái)，隨著11年的來(lái)臨，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步。

教科室年度工作總結(jié)6

　　仿佛在轉(zhuǎn)眼間，又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)總的感覺(jué)是忙碌而充實(shí)，為了對(duì)本部門(mén)開(kāi)展的工作有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作作如下總結(jié)：

　　一、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本教研

　　1、育花獎(jiǎng)活動(dòng)凝練教學(xué)技藝：本學(xué)期，我們以“育花獎(jiǎng)”賽課為契機(jī)，加強(qiáng)了對(duì)35周歲以下的輕年教師的培訓(xùn)力度，為了讓更多的青年教師在這一活動(dòng)中得到鍛煉，為了讓“有心人”都能展示自己的實(shí)力。我們采取了自愿報(bào)名的政策，開(kāi)學(xué)第二周我們就進(jìn)行了校內(nèi)選拔賽，接著我們又有條不紊地組織了片“育花獎(jiǎng)”比賽，在片內(nèi)賽中，我校有10名教師被選拔出參加區(qū)賽，為了能在區(qū)賽中獲得好成績(jī)，我們花了很大精力，采取了多種形式對(duì)選手進(jìn)行教學(xué)基本功的全方位的訓(xùn)練，從設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案到規(guī)范課堂語(yǔ)言，從訓(xùn)練課堂教學(xué)機(jī)智到板書(shū)規(guī)范合理，從上課教態(tài)到課堂組織教學(xué)的策略等等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)致入微。為了體現(xiàn)我校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，電教組的老師們總是不厭其煩的根據(jù)教師的需求調(diào)整多媒體課件。功夫不負(fù)有心人，我校的10名選手獲得了4個(gè)區(qū)第一名的好成績(jī)。如果說(shuō)在上屆區(qū)“育花獎(jiǎng)”比賽中我們有了零的突破，今天，我們?nèi)〉昧诵碌倪M(jìn)步，和兄弟學(xué)校相比我們不是最好，但我們已經(jīng)在力爭(zhēng)“做最好的自己了”。

　　2、教研活動(dòng)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展：本學(xué)期，我們充分利用好每周四下午第三節(jié)課后的教研活動(dòng)組織開(kāi)展了以系列的校本教研活動(dòng)。我們聘請(qǐng)了江蘇省特級(jí)教師翟�？道蠋煘榻處焸冞M(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，他通過(guò)一節(jié)課的課例講備課前的思考，備課中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，對(duì)照課堂實(shí)況錄像，講解如何駕馭課堂的種種教學(xué)機(jī)智，翟老師講的如行云流水，老師們聽(tīng)的十分專注，天悄悄地黑了，會(huì)場(chǎng)里的人卻全然不知。我們還請(qǐng)來(lái)了揚(yáng)大教授成授昌老師為我校教師作關(guān)于“語(yǔ)文性”的理論知識(shí)講座。我們還常年聘請(qǐng)兩位教育前輩來(lái)學(xué)校對(duì)青年教師進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，每周三學(xué)校35周歲以下的教師都會(huì)舉行教學(xué)研討活動(dòng)，一人上課，多人聽(tīng)課然后再及時(shí)評(píng)課，真正體現(xiàn)了一人上課多人受益的教研效果。為了了解教師們對(duì)新課標(biāo)理解和把握程度，我們舉行了限時(shí)獨(dú)立備課活動(dòng)、教師們?cè)跊](méi)有任何事先準(zhǔn)備的情況下，同一學(xué)科的教師在規(guī)定時(shí)間里完成同一課時(shí)的備課任務(wù)，然后再請(qǐng)專家對(duì)教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再組織教師看特級(jí)教師執(zhí)教本節(jié)課的教學(xué)實(shí)況錄像，使教師們對(duì)這節(jié)課有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)。本學(xué)期我們組織教師參加了各類論文比賽活動(dòng)，多名教師獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　3、教育開(kāi)放展示育人風(fēng)采：在延續(xù)上學(xué)期教育開(kāi)放的基礎(chǔ)上，本學(xué)期對(duì)教育開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整，我們將開(kāi)放任務(wù)下放到年級(jí)組，由各年級(jí)組自主完成開(kāi)放的一切事務(wù)，教科室起配合協(xié)調(diào)作用。在開(kāi)放活動(dòng)中立足了一個(gè)“全”字，突出了一個(gè)“新”字。“全”與“新”主要體現(xiàn)在：學(xué)科全、上課教師的面孔新、學(xué)生家長(zhǎng)參與面廣。除語(yǔ)、數(shù)、外這三門(mén)主要學(xué)科外，還安排了科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、隊(duì)會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科。開(kāi)學(xué)第一天楊靜校長(zhǎng)對(duì)一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放了一節(jié)語(yǔ)文課，袁玉峰老師對(duì)五年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放了一節(jié)音樂(lè)課，受到了家長(zhǎng)們和社區(qū)行風(fēng)監(jiān)督員的一致好評(píng)承。承擔(dān)開(kāi)放任務(wù)的教師兼顧到各種年齡層次和教學(xué)水平，由教學(xué)骨干引路，非教學(xué)骨干也為他們提供鍛煉與展示的機(jī)會(huì)，使廣大家長(zhǎng)全面了解我校的教育教學(xué)水平。在安排開(kāi)放班級(jí)時(shí)盡量兼顧到所有的班級(jí)，讓所有的家長(zhǎng)都享受參與我校教育教學(xué)管理的建議權(quán)。每次的開(kāi)放活動(dòng)都受到了家長(zhǎng)的積極配合和大力支持，每次開(kāi)放活動(dòng)后家長(zhǎng)們留下的熱情洋溢的反饋意見(jiàn)和肯定贊揚(yáng)給老師們帶來(lái)巨大的信心和力量。

　　二、腳踏實(shí)地開(kāi)展課題研究

　　1、課題研究通過(guò)中期鑒定：“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”研究是我校承擔(dān)的省級(jí)課題，課題組的成員一直在課題研究的小天地里忙碌著耕耘著，根據(jù)課題研究計(jì)劃，今年12月該是接受中期鑒定的時(shí)候了，為了在中期鑒定中讓與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)了解我們的研究實(shí)況，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就專門(mén)召開(kāi)了中期鑒定資料籌備會(huì)，我們將兩年來(lái)大量的課題研究的原始資料進(jìn)行梳理，按實(shí)驗(yàn)管理、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)成效四個(gè)方面分類裝訂成冊(cè)，老師們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中撰寫(xiě)的上百份實(shí)驗(yàn)隨筆和實(shí)驗(yàn)論文，作業(yè)設(shè)計(jì)、我們的.校刊《教研》第一期和第二期，校本教材《小升初數(shù)學(xué)銜接作業(yè)》，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致贊揚(yáng)。豐富的實(shí)驗(yàn)原始資料和反映實(shí)驗(yàn)成效的獎(jiǎng)證和學(xué)生作品，受到了市教科所辜偉節(jié)主任充分肯定。石萍主任為了寫(xiě)出一份出色的中期評(píng)估報(bào)告，放棄了國(guó)慶長(zhǎng)假的休息時(shí)間，幾易其稿，經(jīng)過(guò)近3個(gè)月的反復(fù)斟酌，撰寫(xiě)出中期評(píng)估報(bào)告受到了區(qū)教研室陳主任的高度贊揚(yáng)和與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià)。在中期評(píng)估鑒定會(huì)上，江蘇省督學(xué)--教科所的蔡苓老師說(shuō)：“過(guò)去的就是因?yàn)榻炭蒲泄ぷ魃喜蝗�，在星�?jí)實(shí)小評(píng)估時(shí)失去了教科研星，如今的教科研工作蒸蒸日上，取得了令人可喜的成績(jī)……”12月18日，我們的研究課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”，順利通過(guò)中期評(píng)估鑒定。

　　2、綜合實(shí)踐走進(jìn)社區(qū)：在區(qū)教育局組織的“和諧人居看揚(yáng)州”系列綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我校3—5年級(jí)根據(jù)區(qū)局的系統(tǒng)要求，結(jié)合本班本校的實(shí)際情況分別開(kāi)展了“古運(yùn)河畔看今昔”、“美麗東城我的家”、“我為家鄉(xiāng)繪藍(lán)圖”主題系列活動(dòng)，活動(dòng)中，孩子們有的拿起畫(huà)筆，張開(kāi)想象的翅膀?yàn)榧亦l(xiāng)描繪美好的未來(lái)，有的走進(jìn)社區(qū)走訪老人，了解家鄉(xiāng)的今昔情況，有的打著隊(duì)旗來(lái)到古運(yùn)河畔拍攝家鄉(xiāng)美景、撰寫(xiě)贊美古運(yùn)河的美文……，12月30日，孩子們將反映活動(dòng)掠影的展牌放到社區(qū)向過(guò)往行人介紹他們開(kāi)展活動(dòng)的情況和家鄉(xiāng)美好的發(fā)展現(xiàn)況，受到了社區(qū)居民的贊譽(yù)。

　　3、信息技術(shù)彰顯學(xué)校特色

　　信息技術(shù)是我校的辦學(xué)特色，本學(xué)期在信息技術(shù)方面完成了如下工作：

　　1、9月參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，在吳祖國(guó)、周峰等老師的培訓(xùn)下，我校15學(xué)生全部通過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，通過(guò)率100%。

　　2、在“育花獎(jiǎng)”競(jìng)賽中，每一位獲獎(jiǎng)?wù)叩纳砗蠖加须娊探M人員的身影。呂斌、周峰老師自己參加比賽，同時(shí)還要為別人制作課件。

　　3、在校長(zhǎng)室、黨支部的帶領(lǐng)下，全體老師的參與下，學(xué)校的“數(shù)字化”校園創(chuàng)建取得了卓有成效的進(jìn)步，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“個(gè)性化+資源化”備課模式，電子檔案的全面實(shí)現(xiàn)，學(xué)校三級(jí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用，被市教育局局長(zhǎng)、市電化教育館高度贊賞，揚(yáng)州市電視臺(tái)還做了專訪。

　　4、吳祖國(guó)、胡冰老師參加了揚(yáng)州市專題網(wǎng)站制作大賽。

　　5、組織了部分青年教師參加了教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，我校有六人分別獲揚(yáng)州市一、二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)平均35%的獲獎(jiǎng)率。

　　6、我校戴玉蘭校長(zhǎng)申報(bào)的國(guó)家級(jí)課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的資源建設(shè)與應(yīng)用》課題獲中央電教館確認(rèn)，成為廣陵區(qū)乃至揚(yáng)州市首批“十一五”國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題，這一課題還引起了張貴聯(lián)局長(zhǎng)高度關(guān)注。

　　一份耕耘就會(huì)有一份收獲，由于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的積極配合，使得教科研工作取得如下成績(jī)：本年度被評(píng)為區(qū)教科研先進(jìn)集體、年度總結(jié)：“求真務(wù)實(shí)練真功、提升內(nèi)涵促發(fā)展”在市教科研會(huì)議上交流發(fā)言、被評(píng)為市“教科研樣板校”、校本教材《小升初數(shù)學(xué)銜接作業(yè)》出版發(fā)行、編印《愛(ài)滿校園》、信息技術(shù)作為市數(shù)字化校園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，受到與會(huì)者的一致好評(píng)。研究課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”于12月18日順利通過(guò)中期鑒定并受到高度評(píng)價(jià)。

教科室年度工作總結(jié)7

　　本學(xué)期，教科室在“尊重每個(gè)人，發(fā)展每個(gè)人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校質(zhì)量建設(shè)中心工作，按計(jì)劃開(kāi)展教師發(fā)展與評(píng)價(jià)、教研組建設(shè)和教科研等工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、以教師發(fā)展為目標(biāo)，以教師評(píng)價(jià)為杠桿，多層面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

　　著力轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，加大教師學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)的力度，多層面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

　　1、開(kāi)學(xué)初，所有教師從學(xué)習(xí)讀書(shū)、教改教研、教學(xué)育人等三大方面的發(fā)展進(jìn)行了年度規(guī)劃，認(rèn)真填寫(xiě)了遠(yuǎn)安一高教師個(gè)人發(fā)展年度規(guī)劃表。

　　2、按照教育局要求，學(xué)校推薦了涂天龍、李賢勇、溫曉蓉、周松林、趙成平和鄔亞祥六位教師為遠(yuǎn)安一高20xx年教學(xué)標(biāo)兵，教科室辦了一期宣傳專欄，并在校園網(wǎng)上宣傳他們的先進(jìn)事跡。

　　3、在學(xué)校的組織下，暑假及開(kāi)學(xué)初學(xué)習(xí)了教育局22期教育周報(bào)《山溝里的教育奇跡》（巴東教育考察報(bào)告）和23期教育周報(bào)《務(wù)實(shí)求真，精細(xì)管理》（巴東教育經(jīng)驗(yàn)集錦），結(jié)合教師的工作實(shí)際及學(xué)習(xí)體會(huì)，撰寫(xiě)了自我剖析材料，并選用溫曉蓉、涂天龍、杜慶聯(lián)等十多位教師的剖析材料出了一期宣傳欄，供大家學(xué)習(xí)交流。

　　4、在9月22日至9月26日，教科室要求張覃、呂輝、鄧尚玉、龍杰、胡江華、何性剛、吳萍、李云慧、葉靜、李煜、黃媛和王超十二位新進(jìn)教師的指導(dǎo)老師從備課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生等方面對(duì)其進(jìn)行檢查評(píng)定，并把檢查評(píng)定的結(jié)果以書(shū)面的形式寫(xiě)成匯報(bào)材料交教科室，比較全面地了解了他們的工作情況。10月10日至10月20日前，教科室把以上教師分成四組，四位校長(zhǎng)各負(fù)責(zé)一組教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，結(jié)合指導(dǎo)老師對(duì)其的評(píng)定材料，開(kāi)展單獨(dú)談話交流活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新進(jìn)教師的關(guān)懷。

　　5、按照教育局要求，從xx月25日至12月10日，遵照教師自評(píng)、學(xué)校復(fù)查和教育局審核的程序，從九個(gè)方面完成了學(xué)科帶頭人和骨干教師的年度考核，特別是在讀書(shū)筆記、理論講座、課題研究、論文發(fā)表、“四優(yōu)”獲獎(jiǎng)、專題講座講稿、示范課教案、被指導(dǎo)教師“四優(yōu)”獲獎(jiǎng)等方面提供了佐證材料。

　　6、在青年教師培養(yǎng)方面，主要開(kāi)展了兩項(xiàng)工作。一是教科室在教研組安排的基礎(chǔ)上，確定了30歲以下68位青年教師的指導(dǎo)老師，簽訂了相對(duì)穩(wěn)定的“師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系，幫助青年教師成長(zhǎng)。二是召開(kāi)了青年教師大會(huì)，為35歲以下的83位教師制定了培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃，從四位校長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課、五位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)別指導(dǎo)、教案評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)等方面開(kāi)始了培訓(xùn)工作。

　　7、制定了《遠(yuǎn)安一高新進(jìn)教師轉(zhuǎn)正定級(jí)方案》，按照上級(jí)人事部門(mén)的要求，順利完成了余宗波、周晶、何玉林、李海燕、譚金、李俊吾、楊浩和李煜八位教師的考核和轉(zhuǎn)正定級(jí)工作。

　　8、為了適應(yīng)多媒體教學(xué)的要求，發(fā)揮“班班通”的.作用，教科室聯(lián)系網(wǎng)管中心教研組，聘請(qǐng)杜慶聯(lián)老師為教師開(kāi)展課件制作培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教研組報(bào)名等準(zhǔn)備工作，從12月8日開(kāi)始了培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師們課件制作的水平。

　　9、制定了《遠(yuǎn)安一高名師評(píng)選辦法》和《遠(yuǎn)安一高名師及名師工作室管理辦法》制度，按照教研組推薦、學(xué)校綜合考察和校長(zhǎng)辦公會(huì)認(rèn)定的程序，評(píng)選出曹德宏、趙成平、周松林、路爾清、黃世平、鄔亞祥、劉祖科、肖明發(fā)、胡玉芬和杜慶聯(lián)老師為遠(yuǎn)安一高首屆十大名師。12月23日召開(kāi)了名師工作會(huì)，發(fā)放了證書(shū)；在12月30日發(fā)放了半年的名師津貼；分文理科設(shè)置了兩個(gè)名師工作室。

　　10、在12月24日和25日，在年級(jí)組和教務(wù)室的配合下，在全校開(kāi)展了學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查評(píng)教活動(dòng)，各班分別有20名學(xué)生參加評(píng)教活動(dòng)。此次活動(dòng)在問(wèn)卷項(xiàng)目設(shè)置和參加評(píng)教的學(xué)生人數(shù)上做了改進(jìn)，學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)客觀公正地進(jìn)行了評(píng)價(jià)，老師們對(duì)結(jié)果也表示認(rèn)同，取得較好的效果。

　　11、加強(qiáng)教師外出交流學(xué)習(xí)，參加各級(jí)各類培訓(xùn)及教研會(huì)議，學(xué)校按計(jì)劃組團(tuán)外出進(jìn)行校級(jí)交流，本學(xué)期，教師外出學(xué)習(xí)達(dá)88人次，較多的老師通過(guò)此類活動(dòng)，開(kāi)拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，與其它學(xué)校建立了聯(lián)系，與其他同行建立了友誼。

　　12、按照學(xué)校的管理思路和工作重點(diǎn)，制定了教師評(píng)價(jià)和發(fā)展系列制度和方案。在年級(jí)組的大力配合下，廣泛聽(tīng)取職代會(huì)代表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定了三個(gè)年級(jí)的質(zhì)量考核方案、教師年度考核方案、崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)和各類標(biāo)兵及能手評(píng)選方案，制度在規(guī)范教師行為、調(diào)動(dòng)教師積極性和激發(fā)教師潛能等方面已經(jīng)發(fā)揮了較大的作用。

　　二、以集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為著力點(diǎn)，以各類教研活動(dòng)為平臺(tái)，加強(qiáng)教研組和學(xué)科建設(shè)。

　　教研組長(zhǎng)是每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的組織者，備課組長(zhǎng)是集體備課和年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人組內(nèi)教師廣泛參與。在創(chuàng)建、日常管理和青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)方面，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)發(fā)揮了較大的作用。

　　1、開(kāi)學(xué)初，在數(shù)理化教研組實(shí)施了學(xué)案導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，三個(gè)教研組通過(guò)集體討論，確立了學(xué)案導(dǎo)學(xué)方案，并在日常的教學(xué)中分工協(xié)作，大膽探索，取得了一定的成效。

　　2、從9月15日至9月30日，教科室聘請(qǐng)了王康垣、李賢勇、王學(xué)明等九位老師組成高一數(shù)理化教學(xué)診斷組，從聽(tīng)課、學(xué)生座談、問(wèn)卷調(diào)查和作業(yè)檢查四個(gè)方面進(jìn)行了診斷活動(dòng)，形成了詳細(xì)的診斷報(bào)告（包括教學(xué)現(xiàn)狀、主要問(wèn)題和改進(jìn)措施三大方面），為學(xué)校的教學(xué)管理決策和教改提出了很好的建議。在此基礎(chǔ)上，由校長(zhǎng)辦公會(huì)提出了遠(yuǎn)安一高數(shù)理化教學(xué)五項(xiàng)規(guī)定，此舉得到省督導(dǎo)專家的高度評(píng)價(jià)，也為突破我校理科教學(xué)的瓶頸發(fā)揮了重要作用。

　　3、今年xx月，高一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)完成初高中銜接教學(xué)的校本教材定稿工作，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和化學(xué)在創(chuàng)建前完成了結(jié)集“出版”。

　　4、以教研活動(dòng)為載體，全面提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期以來(lái)，在高三年級(jí)進(jìn)行了“高三第一輪復(fù)習(xí)探討課”，部署了10.27～12.26期間在高一高二年級(jí)普及“四有”生本課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，確定了迎接創(chuàng)建驗(yàn)收課堂教學(xué)要求及分22個(gè)備課組確定課堂教學(xué)優(yōu)秀的教師。通過(guò)以上教研活動(dòng)，促使教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、交流和協(xié)作，也增強(qiáng)了教研組和備課組的凝聚力。

　　5、組織了優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，以青年教師為主體，提高了教師在教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、“四有”生本課堂教學(xué)模式的實(shí)踐等方面的水平。

　　三、以小課題研究為突破口，以教育論壇為舞臺(tái)，營(yíng)造濃厚的教育科研氛圍

　　1、開(kāi)學(xué)初，教科室通過(guò)教研組，對(duì)我校立項(xiàng)及結(jié)題的研究課題進(jìn)行了摸底和統(tǒng)計(jì)，并主辦了一期課題宣傳欄。并對(duì)個(gè)人及備課組小課題進(jìn)行了申報(bào)立項(xiàng)，并要求教研組組織學(xué)習(xí)《微型課題升華教師的實(shí)踐智慧》，觀看了小課題研究專家講座系列光盤(pán)，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)小課題研究的意義、選題方法和研究策略。10月，張敏校長(zhǎng)申報(bào)的《青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)研究》課題已被列為湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題。xx月，教育部中國(guó)教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)為遠(yuǎn)安一高頒發(fā)“科研興教先進(jìn)單位”榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)牌。

　　2、努力辦好“遠(yuǎn)安一高教育論壇”，搭建教師相互交流展示自我的舞臺(tái)。制定遠(yuǎn)安一高教育論壇管理辦法，有計(jì)劃安排主講教師，圍繞學(xué)校中心工作及各階段工作重點(diǎn)，確定論壇主題。本學(xué)期已召開(kāi)三期教育論壇，有張華、張敏、王文慧等12位教師發(fā)言，以他們的成功做法、心得體會(huì)和獨(dú)到的思考，對(duì)其他教師起到了較大的感染和啟發(fā)作用。

　　3、將本學(xué)期教師評(píng)獎(jiǎng)及發(fā)表過(guò)的論文結(jié)集出版一期教育教學(xué)刊物，規(guī)范資料整理，便于校內(nèi)教師交流學(xué)習(xí)。

　　4、組織學(xué)生參加有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，有部分學(xué)生參加全國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，6人獲獎(jiǎng)；我校全體學(xué)生參加了20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽初賽，有30多名學(xué)生參加了決賽等。在縣電教儀器組織的學(xué)生“五小”作品比賽活動(dòng)中楊驍同學(xué)的《孩童吸汗貼》獲“五小作品”一等獎(jiǎng)，易李雪同學(xué)的《鹽的形狀與應(yīng)用》和徐婷婷同學(xué)的《避泥鞋》獲二等獎(jiǎng)，杜海軍同學(xué)的《如何解決淡水資源缺乏問(wèn)題》和溫程磊同學(xué)的《舒適眼鏡架》獲得三等獎(jiǎng)，遠(yuǎn)安一高因此獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。戴麗麗同學(xué)的《小型花生去殼機(jī)》、胡金山同學(xué)的《環(huán)保瓜子袋》、李國(guó)強(qiáng)同學(xué)的《捶背凳》、劉丹同學(xué)的《無(wú)塵黑板擦》、劉騰旻同學(xué)的《螺絲刀省力器》、趙穎同學(xué)的《充氣加水式背包帶》和鄭妙苗同學(xué)的《帶傘座的書(shū)包》獲得國(guó)家專利及獎(jiǎng)金。

　　5、參加縣電教儀器站實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文評(píng)比和多媒體課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，章寶老師的論文《淺議化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中安全和環(huán)保意識(shí)》獲一等獎(jiǎng)，徐圣平老師的論文《例談測(cè)定電阻的實(shí)驗(yàn)方法》獲二等獎(jiǎng)，王文慧和劉紅姍老師的論文《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的研究》獲三等獎(jiǎng)；有王偉、鄭光情和張勇三位教師參加了多媒體課的角逐。在今年的宜昌市高考復(fù)習(xí)備考會(huì)上，我校多名教師撰寫(xiě)論文，積極參加交流評(píng)獎(jiǎng)。

　　在noc組委會(huì)、中央教科所、中央電教館和國(guó)家發(fā)明協(xié)會(huì)組織的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中，杜慶聯(lián)老師制作的課件《蜂鳥(niǎo)探寶》獲得一等獎(jiǎng)及創(chuàng)新發(fā)明獎(jiǎng)，張勇和李婷婷老師制作的課件《遠(yuǎn)安一高校園植物》獲得二等獎(jiǎng)，

　　6、宜昌市20xx屆高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略研討會(huì)于xx月20日至22日在我校召開(kāi)，共有51名教師參會(huì)，完成聽(tīng)課、評(píng)課、交流及高考備考策略研究，學(xué)校完成登記接待、食宿安排、合影留念、出版高考參評(píng)論文集（含通訊錄和遠(yuǎn)安一高簡(jiǎn)介）等大會(huì)內(nèi)容，圓滿完成會(huì)議的各項(xiàng)工作，得到化學(xué)教研員劉四方和參會(huì)教師的一致好評(píng)。

　　四、其他工作

　　教科室分管各功能室特別是實(shí)驗(yàn)室及音樂(lè)美術(shù)室的全面工作，制定了實(shí)驗(yàn)員年度考核方案，規(guī)范日常事務(wù)管理，規(guī)范津貼發(fā)放及加班管理，遵照月考核方案開(kāi)展過(guò)程管理。

　　五、存在的問(wèn)題

　　1、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課落實(shí)存在效率不高研討氛圍不濃的問(wèn)題。

　　2、“四有”生本課堂教學(xué)理論研究有待深入和實(shí)踐有待普及的問(wèn)題。

　　3、“師徒結(jié)對(duì)”存在監(jiān)管不力和成效不高的現(xiàn)象。

教科室年度工作總結(jié)8

　　本學(xué)期，教科室以提高教師科研理論素養(yǎng)、科研能力和教學(xué)水平為目標(biāo)，以課題研究和教研活動(dòng)為平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，打造了教育的高效課堂，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)整體提升和全面和諧發(fā)展，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

　　一、本學(xué)期的工作回顧

　　（一）抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

　　為能有效地激發(fā)全體教師參與教科研的熱情，形成人人參與教育科研的良好工作氛圍，通過(guò)同課異構(gòu)教研課研討、新聘任的教師課堂教學(xué)指導(dǎo)、觀摩名師課堂、攥寫(xiě)聽(tīng)課筆記、參加各類教學(xué)基本功競(jìng)賽等途徑對(duì)教師進(jìn)行教育和培養(yǎng)。這些活動(dòng)不僅磨練了教師的教學(xué)基本功，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，使本校教師隊(duì)伍素質(zhì)有了較大的提高。

　�。ǘ�）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造氛圍

　　教科研工作的重點(diǎn)之一就是應(yīng)該抓好教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)工作。只有把學(xué)習(xí)工作抓好了，教師都能以教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，并能將此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐工作。

　　1．鼓勵(lì)閱讀理論書(shū)籍。本學(xué)期，教科室要求各教研組組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校為教師訂閱教育類雜志，鼓勵(lì)廣大教師有效利用課余時(shí)間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書(shū)館閱覽，不斷學(xué)習(xí)和充電。

　　2．為提高我校教師的理論水平和教育實(shí)踐水平，增強(qiáng)了“科研興�！钡囊庾R(shí)，重視教師的'自主學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看光盤(pán)，收聽(tīng)講座；觀看名師課堂，分析個(gè)案等多形式、多途徑、多層次進(jìn)行教育和科研方法的學(xué)習(xí)。

　　（三）強(qiáng)化課題研究管理

　　本學(xué)期教科室繼續(xù)實(shí)施“分管領(lǐng)導(dǎo)教科室具體管理課題組負(fù)責(zé)人”的塔形管理模式，完善教科管理網(wǎng)絡(luò)，讓每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位；重視課題的研究過(guò)程，加強(qiáng)指導(dǎo)，積累過(guò)程性資料；抓成效，著力于以理論全面總結(jié)研究成果；抓考核，逐步加大對(duì)教科工作的考核量度和力度。

　　（四）組織教師參加各項(xiàng)競(jìng)賽

　　為調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和開(kāi)展校本研究的積極性，強(qiáng)化科研意識(shí)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，按照上級(jí)有關(guān)文件精神，積極組織好教師參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)。

　　二、存在的不足和今后工作打算：

　　1．個(gè)別課題組成員教科研意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)一些工作比較被動(dòng)，不能站在教育科研的理論前沿，獨(dú)創(chuàng)性不夠，致使研究工作進(jìn)展不順。

　　2．教育科研的實(shí)效性還不夠明顯，教育科學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐在一定程度上存在著脫節(jié)的問(wèn)題。

　　3、強(qiáng)化課題的全面、全程管理，把課題研究真正落實(shí)到有效課堂教學(xué)之中。

　　4、積極創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，指導(dǎo)教師積極參加各級(jí)各類評(píng)比，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別對(duì)青年教師，給他們創(chuàng)造條件，使其盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。

　　5、爭(zhēng)取學(xué)校支持，積極邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校做課題指導(dǎo)。

　　6、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)、基本功和信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

教科室年度工作總結(jié)9

　　北師大肖川教授曾說(shuō)，“只有教師業(yè)務(wù)能力專業(yè)化和思想情感專業(yè)化，學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展�！苯處煂�業(yè)發(fā)展是促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課程改革的有力抓手，是提升教師職業(yè)幸福感，實(shí)現(xiàn)師生幸福完整的教育生活的首要前提。這樣的認(rèn)識(shí)在華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理層中已經(jīng)形成共識(shí)。建校以來(lái)，學(xué)校把促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為校長(zhǎng)一把手工程來(lái)抓，校長(zhǎng)直接參與規(guī)劃制定，直接參與活動(dòng)組織，把教師的發(fā)展當(dāng)作學(xué)校安身立命的根本。教師個(gè)人發(fā)展意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，一學(xué)期來(lái)，我們教科室積極為教師提供合適的條件，搭建廣闊的平臺(tái)，立足校本研訓(xùn)，開(kāi)展常態(tài)教研，努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，在教科研方面取得了較顯著的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、強(qiáng)化職能管理，優(yōu)化教研氛圍

　　1.及早謀劃教研工作

　　為了確保新學(xué)期教研工作的有效開(kāi)展，使教研活動(dòng)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升。開(kāi)學(xué)初，華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)新學(xué)期學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議在學(xué)校三樓會(huì)議室召開(kāi)。會(huì)議由學(xué)校教科處負(fù)責(zé)人主持，張敏副校長(zhǎng)參加了會(huì)議，教務(wù)處全體成員應(yīng)邀參加本次會(huì)議。

　　新學(xué)期、新起點(diǎn)、新挑戰(zhàn)，此次會(huì)議為新學(xué)期即將啟動(dòng)的教研工作明確了工作方向，營(yíng)造了校本教研氛圍，有效地推動(dòng)各學(xué)科組科學(xué)地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作，為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提供有力保證。

　　2.加大辦公室管理力度

　　本學(xué)期，教科室把教師辦公室管理和評(píng)比擺在了十分突出的位置，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了辦公室室長(zhǎng)工作會(huì)議，對(duì)加強(qiáng)辦公室衛(wèi)生以及辦公制度提出了進(jìn)一步的要求，每?jī)芍馨才判姓�定期檢查辦公室，期末評(píng)選文明辦公室，一系列的舉措確保教師有個(gè)良好的辦公環(huán)境，也是展示學(xué)校教師的精神風(fēng)貌。

　　二、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立良好形象

　　1.立仁大講壇，展示新風(fēng)采

　　為了弘揚(yáng)正氣，宣揚(yáng)“仁”的精神，本學(xué)期我們繼續(xù)開(kāi)展立仁大講壇活動(dòng)。有優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡介紹，有講述身邊的感動(dòng)故事，有教師養(yǎng)身知識(shí)講座……一次次的大講壇活動(dòng)給大家?guī)��?lái)了極大的震撼!這一活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)激勵(lì)先進(jìn)、塑造典型師表形象提到了極大的促進(jìn)作用!

　　2.評(píng)“耕耘之星”，樹(shù)師表形象

　　為進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作熱情，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，教科室組織每月底在級(jí)部開(kāi)展一次“耕耘之星”評(píng)選活動(dòng)。

　　三、強(qiáng)化師能培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)水平

　　(一)夯實(shí)校本研訓(xùn)

　　1.粉筆字訓(xùn)練持之以恒

　　為了促進(jìn)教師基本素養(yǎng)的提高，進(jìn)一步規(guī)范教師的漢字書(shū)寫(xiě)，本學(xué)期，繼續(xù)開(kāi)展青年教師粉筆字訓(xùn)練，并在期末舉行了第三屆青年教師粉筆字書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)賽。

　　2.加強(qiáng)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研修工作

　　本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對(duì)一、二年級(jí)語(yǔ)文校本化的教材培訓(xùn)，形式有：參加外出培訓(xùn)教師回校二次培訓(xùn)、請(qǐng)專家指導(dǎo)、校內(nèi)評(píng)優(yōu)課、參與市級(jí)培訓(xùn)等等。通過(guò)多種形式的.培訓(xùn)，讓全體一年級(jí)教師盡快適應(yīng)新教材，駕馭新教材。另外，我們特聘教研室原教研員陳玨老師每周五走進(jìn)低年級(jí)的語(yǔ)文課堂，聽(tīng)課、評(píng)課，低年級(jí)語(yǔ)文組每位老師都上研討課，扎扎實(shí)實(shí)的家常課研討給老師們帶來(lái)的是實(shí)實(shí)在在的收獲，老師們對(duì)此活動(dòng)很是歡迎。

　　3.學(xué)科組活動(dòng)內(nèi)容豐富

　　學(xué)“課標(biāo)”。重溫新課標(biāo)，對(duì)于我校師資現(xiàn)狀有著極大的必要性，學(xué)習(xí)新課標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)，才能明確年段教學(xué)目標(biāo)，突出課堂教學(xué)重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)數(shù)英三學(xué)科利用大組集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。后半學(xué)期，我們?cè)诤习嘟淌曳终Z(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)考試。

　　(2)重“課堂”。年級(jí)學(xué)科組本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“教研日”活動(dòng)，請(qǐng)來(lái)陳玨和周遠(yuǎn)明老師走進(jìn)教師課堂，聽(tīng)課、交流、指導(dǎo)。在每一次的教研活動(dòng)時(shí)間里，大家都能暢所欲言，相互學(xué)習(xí)，提升自我。這些校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于教師。

　　4.課題研究結(jié)碩果

　　12月15日下午，華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩項(xiàng)省“XX五”規(guī)劃課題《基于“以仁立人”文化主張背景下的學(xué)校文化建設(shè)的研究》和《關(guān)注文體，聚焦表達(dá)：小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略研究》順利結(jié)題。

　　5.聘請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)語(yǔ)文“高效課堂”研究

　　古詩(shī)詞是中華民族的文化瑰寶，為提升我校教師古詩(shī)詞教學(xué)水平，深入探討古詩(shī)詞教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，12月份我校開(kāi)展語(yǔ)文組“高效課堂”研討月，本次研討月我們以古詩(shī)詞教學(xué)為主題開(kāi)展研討活動(dòng)。王宗海教師來(lái)校指導(dǎo)。

　　(二)教師培養(yǎng)與管理

　　1.“代課教師”管理有實(shí)招

　　9月8日下午，華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了“師徒結(jié)對(duì)”暨代課教師工作會(huì)議。本次結(jié)對(duì)儀式首先由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)人宣讀了結(jié)對(duì)名單，解讀了“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)方案”，明確師徒結(jié)對(duì)工作中師傅和徒弟的職責(zé)和要求，張敏副校長(zhǎng)對(duì)結(jié)對(duì)教師提出要求：“師傅”要認(rèn)真、毫不保留的去指導(dǎo)“徒弟”;“徒弟”要做到虛心學(xué)、主動(dòng)學(xué)，共同提高，這也是師徒教學(xué)相長(zhǎng)、互助共贏的過(guò)程�；顒�(dòng)中師徒雙方還簽訂“師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)”，同時(shí)師傅代表與師徒代表分別做了發(fā)言。

　　2.新教師“亮相課”精彩紛呈

　　為了提高新調(diào)入教師的業(yè)務(wù)水平，使他們盡快成長(zhǎng)，從9月下旬開(kāi)始，教科室開(kāi)展了新調(diào)入教師“亮相課展示”活動(dòng)。我們把新調(diào)入教師按學(xué)科分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)學(xué)科組進(jìn)行教學(xué)展示。課堂上，新教師充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)結(jié)構(gòu)層次清晰，課堂清新活潑，展示出了較高的業(yè)務(wù)水平。本次活動(dòng)為新教師鍛煉自我、提升自我搭建平臺(tái)，促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義!

　　3.“拔尖人才”跟進(jìn)培養(yǎng)

　　我校拔尖人才數(shù)量多，層次高，是學(xué)校師資隊(duì)伍中的一支勁旅。加強(qiáng)對(duì)他們的管理意義非同尋常。學(xué)校出來(lái)執(zhí)行一系列的獎(jiǎng)勵(lì)政策外，我們讓他們制定出適合自身發(fā)展的三年發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展規(guī)劃，多方位、多層面提供上課及論文發(fā)表平臺(tái)。本學(xué)期，在教育局組織的拔尖人才考核工作中，我校26名教師考核結(jié)果全部為“優(yōu)”。

　　(三)搭建平臺(tái)促發(fā)展

　　1.積極籌備“特級(jí)論見(jiàn)”活動(dòng)

　　10月20日—21日，我校隆重舉辦了“江蘇省第二屆語(yǔ)文特級(jí)教學(xué)思想專題研討” 活動(dòng)。來(lái)自省內(nèi)外二十幾位專家、名特級(jí)教師，以及400余名優(yōu)秀教師代表參加了此次活動(dòng)。

　　2.精心安排跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　17-19日，海南校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)到我校參觀學(xué)習(xí)三天，三天活動(dòng)，我們做了周密安排，有觀摩小學(xué)心理健康活動(dòng)課教學(xué)評(píng)比，有專家講座，并參加第十八屆“瓦屋情”三市六校協(xié)作共同體暨“唐婉名師工作室”主題教學(xué)研討活動(dòng)……活動(dòng)給跟崗學(xué)習(xí)的老師留下美好印象。

　　3.鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)

　　為開(kāi)闊教師眼界，更新教學(xué)思想，教科室不放過(guò)每次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本學(xué)期共組織教師外出聽(tīng)課，參加各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)共達(dá)45次，有130余人次。外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我校的教師拉近了與名校、名師的距離，開(kāi)闊了教育視野，學(xué)到了新的教學(xué)理論，和許多課程改革的新思路、新方法，同時(shí)也解決了不少教學(xué)中的困惑，受益匪淺，在教學(xué)理論和實(shí)踐上得到了進(jìn)一步的提高。

　　四、配合上級(jí)部門(mén)開(kāi)展相關(guān)工作

　　1.開(kāi)展好片區(qū)各學(xué)科賽課活動(dòng)。為落實(shí)市教師發(fā)展中心通知精神，進(jìn)一步加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，本學(xué)期，我們組織了華實(shí)片數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)、華實(shí)片新秀杯選拔賽和秋實(shí)杯選拔賽活動(dòng)。三次活動(dòng)我們都組織有序，各環(huán)節(jié)緊緊相扣，為各位參賽老師做好服務(wù)工作。

　　2.開(kāi)展好與句容碧桂園學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工。本學(xué)期，我們開(kāi)展了與句容碧桂園學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班主任工作指定專人結(jié)對(duì)幫扶，平時(shí)我們定期與不定期開(kāi)展活動(dòng)，相互聽(tīng)課，共同進(jìn)步。

　　3.擬定華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師日常管理與考核方案。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和管理，本學(xué)期我們教科室擬定了教師日常管理與考核方案，為下學(xué)期工作做好準(zhǔn)備。

　　4.做好學(xué)校網(wǎng)站管理與宣傳。本學(xué)期，我們協(xié)助做好了校園網(wǎng)站的版塊設(shè)計(jì)與更新，使網(wǎng)站版塊更加清晰，內(nèi)容更豐富。

　　五、主要成績(jī)

　　1.教學(xué)、論文等評(píng)比有佳績(jī)。本學(xué)期我們共組織教師參加了“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教科研論文比賽，每次論文評(píng)比我校教師均取得優(yōu)異成績(jī)。在句容市新秀杯語(yǔ)文教師教學(xué)評(píng)比中，我校巫海燕獲市一等獎(jiǎng);在句容市秋實(shí)杯課堂教學(xué)評(píng)比中，我校張傳銀副校長(zhǎng)獲一等獎(jiǎng);張紅燕老師在句容市數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)……

　　2.畫(huà)冊(cè)、�？�如期出刊。為進(jìn)一步宣傳學(xué)校文化特質(zhì)和辦學(xué)成果，本學(xué)期我們教科室組織部分行政成立編委會(huì)，編輯出版了第三期畫(huà)冊(cè)和�？�，一遍遍校對(duì)、一次次修改，現(xiàn)如今，一本本圖文并茂、設(shè)計(jì)精美的畫(huà)冊(cè)和�？�已展現(xiàn)在我們眼前。

教科室年度工作總結(jié)10

　　作為一中的一員，我時(shí)刻以學(xué)校為重，全心全意地為一中的發(fā)展服務(wù)；作為教科室的一員，我時(shí)刻以教師為重，全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù)。在這一理念的指導(dǎo)下，我踏實(shí)肯干，認(rèn)真研究，拼搏進(jìn)取，傾情工作，在工作中不斷歷練自己的各項(xiàng)能力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平，在工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。

　　一、在組織工作中歷練自己，不斷成熟

　　1、順利組織年度論文評(píng)審工作，激發(fā)教師的研究熱情

　　今年是我第一次組織論文評(píng)審工作，時(shí)間緊張，情況復(fù)雜，既要有學(xué)科組教師參加論文評(píng)審，又要把優(yōu)秀的高三總結(jié)一起進(jìn)行評(píng)審。我認(rèn)真熟悉工作，細(xì)心組織評(píng)審，保證論文評(píng)審工作順利完成。對(duì)222篇上交論文進(jìn)行學(xué)科組初評(píng)和科研室初評(píng)，綜合教科室評(píng)價(jià)和學(xué)科組評(píng)價(jià)的排名，選擇83篇論文進(jìn)入復(fù)評(píng)。加上從63篇高三總結(jié)中評(píng)選出的27篇，共110篇文章進(jìn)行復(fù)評(píng)，其中文科理科各45篇。經(jīng)過(guò)復(fù)評(píng)委員會(huì)的嚴(yán)格復(fù)評(píng)，評(píng)選出前100篇論文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，其中一等獎(jiǎng)20篇，二等獎(jiǎng)30篇，三等獎(jiǎng)50篇。從論文評(píng)審的組織來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得細(xì)心準(zhǔn)備，耐心組織，保證評(píng)審工作的順利進(jìn)行。

　　2、組織召開(kāi)研究型學(xué)科組建設(shè)的專題研討會(huì)，集中研究學(xué)科組建設(shè)

　　因?yàn)殛愔魅瓮獬鰧W(xué)習(xí)，從十一月準(zhǔn)備到十二月初召開(kāi)，這個(gè)研討會(huì)準(zhǔn)備的時(shí)間比較長(zhǎng)。在準(zhǔn)備期間，我給學(xué)科組長(zhǎng)提供研討交流的主題，提供學(xué)科組建設(shè)需要挖掘的主題，指導(dǎo)他們完成學(xué)科組建設(shè)的文章。最終，研究型學(xué)科組建設(shè)研討會(huì)取得了比較好的效果，學(xué)科組長(zhǎng)的研討滲透著新理念，滲透著研究型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。如語(yǔ)文組在實(shí)踐中摸索出一套有本校特色的校本教研機(jī)制；生物學(xué)科組提出了“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”的教研理念；英語(yǔ)學(xué)科組提出了以“smart work”的理念引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)的理念；政治學(xué)科組提出了建設(shè)研究型學(xué)習(xí)型學(xué)科組的理念。目前，以研究引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)科組工作的基本理念，研究型學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)得到了廣大老師的認(rèn)可。

　　3、組織召開(kāi)第十三屆教育科研活動(dòng)周，宣傳推廣科研成果

　　從大會(huì)的籌備到召開(kāi)，時(shí)間緊，任務(wù)重。本來(lái)要在11月完成發(fā)言稿的采集，由于種種原因，到12月初開(kāi)完學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)才基本上定下來(lái)。接下來(lái)就是緊張的科研周準(zhǔn)備，當(dāng)然其中還夾雜著其他事。如臨時(shí)決定要把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》一書(shū)與科研周大會(huì)材料一同印刷�？墒钱�(dāng)時(shí)還沒(méi)有完成前言和相關(guān)的設(shè)計(jì)工作。沒(méi)辦法，抓緊時(shí)間吧。一周時(shí)間，把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》和科研周大會(huì)材料搞定。這雖然是比較滿意，但其中也有一些遺憾，如稿子改得不精，沒(méi)有完全達(dá)到高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)。

　　另外緊急的還有做幻燈片，兩天時(shí)間完成書(shū)記幻燈片的制做和發(fā)言稿的修改，還要完成其他發(fā)言幻燈片的.編輯和審定，真是覺(jué)得時(shí)間不夠用。但最后還是如期完成了，雖然幾個(gè)中午沒(méi)休息，但看著最后完成的作品，還比較滿意。

　　4、組織青年教師基本功大賽，為青年老師搭建舞臺(tái)

　　這幾乎是11月的主要工作，因?yàn)閺脑鲁醯呐嘤?xùn)與組織到月底上交，其中最繁瑣的就是安排教師的授課時(shí)間，其實(shí)很簡(jiǎn)單的事，但涉及到很多協(xié)調(diào)的問(wèn)題，和青年教師協(xié)調(diào)，和電教人員協(xié)調(diào)，讓人焦頭爛額，每天都要在放學(xué)前確定第二天的錄課情況，再與電教進(jìn)行協(xié)商，有時(shí)一節(jié)課要打若干次電話。同時(shí)我還力爭(zhēng)到錄課現(xiàn)場(chǎng)參加錄課。最終，由于安排充分，又有學(xué)科組長(zhǎng)和骨干教師把關(guān)，38節(jié)錄像課如期完成錄制上交，并且撰寫(xiě)了初評(píng)總結(jié)上交。學(xué)期末又組織青年教師參加了課件制作的比賽，保證了全員參加。

　　由于組織了若干次會(huì)議和活動(dòng)，目前我不懼會(huì)議，我不懼活動(dòng)，我能夠輕松自在地組織活動(dòng)，而且能夠與老師進(jìn)行輕松自在的交流，我喜歡與老師交流研討的氛圍，喜歡與他們討論他們工作中的問(wèn)題與困惑。

　　二、在研究工作中不斷成長(zhǎng)，體會(huì)成長(zhǎng)的樂(lè)趣

　　1、精心打造課題成果，推廣學(xué)校的優(yōu)秀做法

　　課題研究是科研室的主要工作，也是我的主要工作。因此，對(duì)于課題研究和課題成果我重點(diǎn)下功夫。上學(xué)期，我精心修改，著力打造的十三項(xiàng)科研成果參加區(qū)階段性研究成果評(píng)選中，有7項(xiàng)成果獲得一等獎(jiǎng)，深受區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，認(rèn)為一中的科研在領(lǐng)跑順義科研。

　　本學(xué)期，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改與打造，我們又推薦史樹(shù)芳、王樹(shù)清、趙向軍、辛加偉四項(xiàng)課題成果參加區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)的申報(bào)；推薦史樹(shù)芳、李玉珍、蒙廣平、辛加偉、張福林的成果參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)第五屆教育科研成果的評(píng)選；推薦4篇論文參加X(jué)X年度北京市基教所的征文。目前結(jié)果還沒(méi)有揭曉。

　　我樂(lè)于在文字的推敲中下功夫，樂(lè)于在打磨文章中較真勁，看著改好的文章自己的心中很是痛快。如科研成果報(bào)告會(huì)的材料，我提出的“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”“智慧工作引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)”等理念，得到了大家的好評(píng)，我都覺(jué)得很快樂(lè)。

　　2、注重成果交流，全面展示學(xué)校風(fēng)采

　　成果交流是展示學(xué)校的好機(jī)會(huì)，因此，任何形式的交流我都非常重視。本學(xué)期，我參加幾次課題成果的交流，都取得了很好的效果。如9月22日，代表學(xué)校參加區(qū)先進(jìn)教科室評(píng)選，做了《建設(shè)研究型團(tuán)隊(duì)，落實(shí)“四個(gè)引領(lǐng)”》的發(fā)言，交流了我校教科室的建設(shè)情況，得到大致好評(píng)。11月14日，在楊鎮(zhèn)一中參加劉海輝的區(qū)級(jí)課題《加強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué)，提高高中學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的研究》開(kāi)題。由于我在前期進(jìn)行了細(xì)致的修改，準(zhǔn)備比較充分，我們的開(kāi)題報(bào)告是最規(guī)范的，也是專家比較滿意的。11月19日，代表史校長(zhǎng)參加市級(jí)課題中期交流，同樣比較成功，而且對(duì)楊一的兩個(gè)課題和現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的和課題做了交流，談了自己的看法，得到他們的一致認(rèn)同。12月23日，代表陳主任參加科研創(chuàng)新促學(xué)科特色發(fā)展項(xiàng)目組的活動(dòng)，做了《以研究型團(tuán)隊(duì)為抓手，完善校本研究的組織機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展》的發(fā)言，交流了課題的研究成果，得到了很好的評(píng)價(jià)。最滿意的是，我現(xiàn)在能夠游刃有余地在大會(huì)上發(fā)言，說(shuō)出自己的想法和看法，克服了自己的緊張情緒，這是我最高興的。

　　3、抓住機(jī)會(huì)高效率地工作，展示一中教科室風(fēng)采

　　天上不會(huì)掉餡餅，機(jī)會(huì)給有準(zhǔn)備的人。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，因此，日常工作中，我不斷加強(qiáng)積累，保證各方面工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。如區(qū)先進(jìn)教科室的檢查驗(yàn)收，雖然我們已經(jīng)是六星教科室，雖然我們不用準(zhǔn)備也能順利進(jìn)入先進(jìn)教科室行列，但我想抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，集中展示教科室的建設(shè)成果，因此，一周時(shí)間內(nèi)，我不僅整理了學(xué)校的科研檔案，而且把科研展室進(jìn)行重新制作和整理，集中展示我�？蒲械奶厣�活動(dòng)和“xxx”的課題成果。得到了驗(yàn)收組專家的一致好評(píng)，認(rèn)為我校教科室是免檢單位。同時(shí)，為了更好地宣傳學(xué)校的科研工作，我還在此期間制作了4塊校本研究的專題展板——“建設(shè)研究型團(tuán)隊(duì)，打造研究型學(xué)�！保�在全區(qū)進(jìn)行了展示。這次成功迎檢是我最得意的一件事，因?yàn)樽陨韮r(jià)值與工作業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，效率高與質(zhì)量高達(dá)到了統(tǒng)一。

　　再有就是科研成果報(bào)告會(huì)的大會(huì)材料了，一周時(shí)間，我既要修改大會(huì)材料，又要全面統(tǒng)籌科研周的具體事務(wù)。陳主任又臨時(shí)通知說(shuō)把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式研究》印刷出來(lái)，我可真著急了。印刷容易，保證質(zhì)量不容易。好在我已經(jīng)平時(shí)在電腦上完成了書(shū)稿的前期校對(duì)，所以抓緊時(shí)間，連續(xù)幾天坐在電腦前，中午都沒(méi)有休息，最終如期將大會(huì)材料和精美的《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式研究》印刷完成，為科研大會(huì)添了彩。

　　我喜歡這種快節(jié)奏的工作方式，我喜歡這種高效率的工作方式，在快節(jié)奏與高效率的工作中我體驗(yàn)了自己的價(jià)值，體會(huì)了自己的成長(zhǎng)。

　　4、參與社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己提升自己

　　XX年新課程改革以來(lái)，我參與了學(xué)校研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)大課堂的部分活動(dòng)。本學(xué)期，面向全體高一老師和學(xué)生開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)的培訓(xùn)與講座；參與組織研究性學(xué)習(xí)展示課一節(jié)，陳惠明、馬玉梅、李穎石共同指導(dǎo)，高一1班承擔(dān)，取得了很好的效果；撰寫(xiě)《科技使生活更美好――順義三高科技園區(qū)蔬香苑社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例》，得到市教研員的好評(píng)；參與出臺(tái)《順義一中充分利用社會(huì)資源的方案》，得到社會(huì)的關(guān)注；參與撰寫(xiě)發(fā)言稿《社會(huì)大課堂，師生成長(zhǎng)的沃土》，在全區(qū)社會(huì)大課堂大會(huì)上進(jìn)行宣講。同時(shí)，為了宣傳學(xué)校的社會(huì)綜合實(shí)踐工作，我還制作社會(huì)大課堂活動(dòng)展板2塊，主題為：研究性學(xué)習(xí)，走進(jìn)社會(huì)大課堂；制作研究性學(xué)習(xí)展板5塊，主題為：新課程，新平臺(tái)，走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，一起在十中召開(kāi)的國(guó)家級(jí)會(huì)議上進(jìn)行了展示，得到了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　5、關(guān)注學(xué)校全面工作，實(shí)現(xiàn)總結(jié)提煉工作與自身成長(zhǎng)的統(tǒng)一

　　在踏實(shí)做好本職工作的同時(shí)，我還積極關(guān)注學(xué)校的全面工作，幫助總結(jié)提升學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的研究水平。本學(xué)期，我撰寫(xiě)論文如下：《以研究提升教師的生命質(zhì)量》、《關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平——順義一中XX年上半年教學(xué)質(zhì)量分析》、《走在新課程改革過(guò)程中——順義一中實(shí)施新課程總結(jié)》、《結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問(wèn)題，新課程改革回眸——順義一中實(shí)施新課程一年來(lái)的總結(jié)》、《求真務(wù)實(shí) 開(kāi)拓創(chuàng)新 扎實(shí)推進(jìn)新課程改革》《學(xué)習(xí)型學(xué)校：學(xué)習(xí)型社會(huì)的先行者》《改革開(kāi)放三十年給教師帶來(lái)的變化》《實(shí)施新課程改革 打造學(xué)校發(fā)展新平臺(tái)》《新課程改革新在哪》《圍繞學(xué)校中心工作抓黨建，抓好黨建促中心》，學(xué)期末，我如期完成了學(xué)校教科室的工作總結(jié)。正是在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，我的思路逐漸清晰，我的認(rèn)識(shí)不斷提升。

　　6、參與學(xué)科組管理工作，構(gòu)建以磨課為主的學(xué)科研究模式

　　學(xué)科組是學(xué)校的研究組織，為了更好地促進(jìn)學(xué)科組的研究工作，本學(xué)期，組織召開(kāi)了兩次全體學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)，組織學(xué)科組進(jìn)行論文的初評(píng)，組織學(xué)科組開(kāi)展以磨課為主的教研活動(dòng)等。可以說(shuō)，在茹書(shū)記課題的引領(lǐng)下，我校學(xué)科組的工作取得了新的進(jìn)展，學(xué)科組的活動(dòng)更加豐富，尤其是以磨課為主的課堂教學(xué)研究取得了很好的效果。生物組的兩節(jié)市級(jí)研究課得到了廣泛好評(píng)；張福林老師到天津做示范課；吳欣歆老師到蘇州做研究課；同時(shí)各個(gè)學(xué)科組圍繞青年老師考評(píng)課和青年老師基本功競(jìng)賽展開(kāi)了大規(guī)模的磨課活動(dòng)，促進(jìn)了青年老師的快速成長(zhǎng)。

　　7、登記科研成果，兌現(xiàn)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)

　　科研成果獎(jiǎng)勵(lì)是激勵(lì)教師參與科研的重要手段，本年度共登記科研成果481項(xiàng)，創(chuàng)歷史新高。學(xué)期末，我按照重新修訂的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的科研成果進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)成果321項(xiàng)，涉及144人，獎(jiǎng)勵(lì)金額56691元。由于工作的認(rèn)真細(xì)致，科研成果獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)一步到位，一次完成，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的反復(fù)，大大提高了效率。

　　三、高效的工作帶來(lái)了研究的碩果

　　推薦13項(xiàng)成果參加區(qū)“xxx”課題階段性成果評(píng)選，有7項(xiàng)獲一等獎(jiǎng)，3項(xiàng)獲二等獎(jiǎng)，2項(xiàng)獲三等獎(jiǎng)。

　　積極參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)第21屆年會(huì)論文評(píng)選工作，有9篇獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)5篇，三等獎(jiǎng)4篇。

　　我校教科室被評(píng)為順義區(qū)先進(jìn)教科室。

　　四、工作反思

　　經(jīng)驗(yàn)：研究只有扎根于教育教學(xué)才能有生命力，如學(xué)科組工作和青年教師培養(yǎng)工作；；工作要全力以赴精益求精才能有高質(zhì)量，如論文評(píng)選和研究型學(xué)科組建設(shè)；成果要用心研究反復(fù)打磨才能有上水平，如科研周的大會(huì)發(fā)言和論文推薦；生活要豐富多彩滿懷激情才能有好創(chuàng)意。

　　不足：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不要讓好文章好觀點(diǎn)成為文字垃圾；；加強(qiáng)反思，不要讓好主意好點(diǎn)子成為過(guò)眼云煙；加強(qiáng)研究，不要讓好辦法好創(chuàng)意與我擦肩而過(guò)；加強(qiáng)交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強(qiáng)積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)。

教科室年度工作總結(jié)11

　　一、工作重點(diǎn)

　　1、深化課改，積極開(kāi)展中職課堂教學(xué)改革，探索“個(gè)性化教學(xué)”和“有效教研”的新模式，打造“學(xué)為中心”的高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、關(guān)注青年教師，提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，促使青年教師茁壯成長(zhǎng)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，推薦名師評(píng)選，發(fā)揮骨干教師示范輻射作用，幫帶中共同成長(zhǎng)。

　　4、務(wù)實(shí)校本教研內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)“教研為教學(xué)服務(wù)”的目的。

　　5、關(guān)注課堂教學(xué)，創(chuàng)新課堂的.教學(xué)，改善“教”“學(xué)”“研”之間的關(guān)系

　　6、鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)、論文評(píng)比，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　二、具體工作成效

　　1、各教研組落實(shí)好教研組計(jì)劃。

　　2、立足我校專業(yè)課教學(xué)實(shí)際情況，探索適合我校專業(yè)課特點(diǎn)的課堂范式。

　　3、引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中積極采用摹課、微課等信息化新手段，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。關(guān)注青年教師，提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，促使青年教師茁壯成長(zhǎng)。

　　4、規(guī)范校本教研材料上交流程，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有過(guò)程材料、有記錄總結(jié)。

　　5、教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)比賽，成績(jī)顯著。語(yǔ)文組王憑老師獲縣市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二、三等獎(jiǎng)；鄭佳惠老師獲市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)。德育組黃xx老師獲縣國(guó)家創(chuàng)新杯說(shuō)課比賽一、二等獎(jiǎng)，市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，縣微課題比賽二等獎(jiǎng)；馮日平老師獲縣市教學(xué)論文比賽二、三等獎(jiǎng)，縣市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽均二等獎(jiǎng)，縣說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)，市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，縣案例比賽一等獎(jiǎng)；陳xx老師獲省級(jí)優(yōu)秀教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。音樂(lè)組張xx老師獲市師生技能大賽三等獎(jiǎng)。計(jì)算機(jī)組王xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)。英語(yǔ)組張xx老師獲縣微課題比賽三等獎(jiǎng)；馬xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)。科學(xué)組白洪為老師獲縣命題比賽二等獎(jiǎng)。旅游組吳xx老師獲縣社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)師。

教科室年度工作總結(jié)12

　　一、在對(duì)區(qū)科研工作現(xiàn)狀進(jìn)行了分析的基礎(chǔ)上提出本學(xué)期的工作思路

　　1、區(qū)科研管理已完善，各校有科研室，由專人負(fù)責(zé)科研工作，也有了科研管理制度。但科研負(fù)責(zé)人員大多在指導(dǎo)與研究方面存在不足，多數(shù)學(xué)校管理制度缺乏個(gè)性，有待進(jìn)一步完善。

　　2、課題研究水平也有一定的成績(jī)，但在全市各區(qū)縣快速發(fā)展的形勢(shì)下，在第九屆評(píng)獎(jiǎng)中如何保持已有成績(jī)并有新的突破上，還很艱難。

　　3、以形成一定的科研骨干隊(duì)伍，但人員不夠穩(wěn)定，水平有待提高

　　4、課題研究始終緊扣時(shí)代發(fā)展，但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及發(fā)展的研究還不夠。

　　在此基礎(chǔ)上，我們明確了本學(xué)期的工作思路為針對(duì)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展科研管理；通過(guò)各種途徑培訓(xùn)科研骨干；在面上普及的基礎(chǔ)上攻關(guān)重點(diǎn)課題。

　　二、根據(jù)本部門(mén)人員現(xiàn)狀，對(duì)塊面工作進(jìn)行了新的'調(diào)整

　　區(qū)教科室人員處于新老交接階段，面臨著了解、適應(yīng)以及獨(dú)立工作的局面，同時(shí)也可能是教科研工作有新突破的時(shí)機(jī)，我們迎難而進(jìn)、群策群力、形成新的工作思路，使教科研工作在平穩(wěn)發(fā)展中有了新的突破。中學(xué)塊面設(shè)一個(gè)組長(zhǎng)進(jìn)行整體負(fù)責(zé)，具體工作進(jìn)行劃片分工，每人獨(dú)立承擔(dān)指導(dǎo)、研究、管理等工作。

　　三、組織學(xué)校教育科研骨干培訓(xùn)

　　教育科研骨干力量是教育科研工作可持續(xù)開(kāi)展的基礎(chǔ)。探索多種培訓(xùn)渠道，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園的教育科研骨干教師的培養(yǎng)，提高我區(qū)教育科研整體水平。本學(xué)期：

　�。�1）通過(guò)校本研修的形式，開(kāi)設(shè)教育科研培訓(xùn)班，培訓(xùn)教育科研骨干教師；（小學(xué)、幼教）

　　（2）通過(guò)教育學(xué)院教師繼續(xù)教育課程，培訓(xùn)教育科研骨干教師；（申報(bào)四門(mén)課程，批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)一門(mén)）

　　（3）市區(qū)聯(lián)辦學(xué)校教科室主任學(xué)習(xí)班，提高教科室主任的管理水平和研究水平

　　（4）指導(dǎo)開(kāi)展行動(dòng)研究，使廣大教師成為研究的主體，結(jié)合課題研究過(guò)程，提高教師的科研能力和專業(yè)化水平。

　　四、組織了xxxx年新課題的發(fā)布會(huì)，并對(duì)會(huì)議內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，安排了三位新立項(xiàng)課題組長(zhǎng)從不同角度介紹經(jīng)驗(yàn)，科研員進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)，效果很好。

　　五、組織了xxxx年新課題的開(kāi)題工作�？蒲袉T深入每個(gè)課題指導(dǎo)開(kāi)題，由于進(jìn)一步明確了研究的目的與任務(wù)，既規(guī)范了課題研究管理，也使課題研究有了好的開(kāi)端�？蒲袉T深入課題指導(dǎo)開(kāi)題達(dá)30多項(xiàng)。

　　六、組織部分課題中期研討活動(dòng)。為了提高課題研究的實(shí)效，需要對(duì)課題研究的過(guò)程進(jìn)行管理和指導(dǎo)，科研員深入課題組對(duì)進(jìn)入研究中期的課題進(jìn)行中期研討指導(dǎo)，本學(xué)期指導(dǎo)和參與校內(nèi)中期研討的課題約有 項(xiàng)，近期將組織區(qū)域?qū)用娴难杏懡涣鳌?/strong>

　　七、在面上普及指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，區(qū)教科室關(guān)注重點(diǎn)課題的研究，通過(guò)抓重點(diǎn)課題研究，形成長(zhǎng)寧區(qū)教育發(fā)展的特色和品牌。重點(diǎn)參與與指導(dǎo)的課題有10項(xiàng)左右。

　　八、教科研成果評(píng)獎(jiǎng)的準(zhǔn)備工作。明年是第九屆教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)的一年，今年下半年是關(guān)鍵的時(shí)間，許多課題將組織結(jié)題。教科室老師對(duì)每個(gè)塊面的課題進(jìn)行梳理，并深入課題，對(duì)已進(jìn)入結(jié)題階段的課題在規(guī)范性、課題成果質(zhì)量等方面進(jìn)行幫助、指導(dǎo)。

　　九、深入學(xué)校，與學(xué)校一起醞釀20xx年新的研究課題

　　十、組織“育英杯”教育論文征稿和評(píng)選活動(dòng)。

　　首屆育英杯教育論文評(píng)選活動(dòng)是以教育敘事為主題，經(jīng)過(guò)廣泛發(fā)動(dòng)，進(jìn)行教育敘事研究、輔導(dǎo)講座等過(guò)程，受到了很多有質(zhì)量的好文章，第二屆評(píng)選活動(dòng)配合第九屆教學(xué)研討活動(dòng)的開(kāi)展，主題就是九屆教學(xué)研討活動(dòng)的十大主題。本學(xué)期進(jìn)行了教育敘事論文評(píng)審的專家評(píng)審、組織交流、進(jìn)行網(wǎng)上公示、領(lǐng)導(dǎo)小組終審、獲獎(jiǎng)?wù)撐念C獎(jiǎng)等。

　　十一、其他工作

　　1、參加區(qū)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃督導(dǎo)工作

　　2、承擔(dān)《長(zhǎng)寧教育》、教育學(xué)會(huì)、EPD項(xiàng)目、數(shù)學(xué)培訓(xùn)中心等工作

　　3、參加市教育調(diào)查隊(duì)工作

　　4、參與學(xué)院課題相關(guān)研究

　　5、參與學(xué)院評(píng)估驗(yàn)收本部門(mén)材料準(zhǔn)備工作

教科室年度工作總結(jié)13