小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)1
初任教研組長，忐忑，摸著石頭過河。時間很快，一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也將告一段落�；仡櫼粋�學(xué)期的科學(xué)教研工作，我們本著以“學(xué)本課堂”為目標(biāo)，以“試驗教學(xué)”為切入點，以“微課制作”為抓手，緊緊圍繞“教在學(xué)生學(xué)的起點”的主體綻開教研活動。科學(xué)教研組基本完成了學(xué)期的預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新理念
為了順應(yīng)時代的發(fā)展，也使我們老師跟上時代的步伐，本學(xué)期我們在教科室的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了微課制作培訓(xùn)，參與了3D打印機的30學(xué)生培訓(xùn)，并收獲頗豐，其中王素靜老師的微課《做一個小電動機》獲得龍灣區(qū)微課制作競賽一等獎，溫州市微課大賽三等獎的好成果。本學(xué)期我們科學(xué)組老師外出學(xué)習(xí)的機會也不少。如：王素靜老師參與了solo評價的`90學(xué)時培訓(xùn)，并前往平陽掛職一周。
二、加強教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期王素靜老師參與了溫州市科學(xué)課堂教學(xué)評比，為了幫助王老師磨課，我們開展了一系列的活動，包括集體備課，磨課，展示課，修改教案等等，王素靜老師的《空氣有重量嗎》獲得了溫州市課堂教學(xué)評比二等獎。另外，王素靜老師在12月份的拓展性課程研討活動中上了《洗滌劑的科學(xué)》一課，為我校和全區(qū)老師在拓展性課程的研發(fā)上起了示范作用。另外，為了協(xié)作學(xué)校教科研活動，王素靜老師還開展了《多種多樣的植物》一課的公開課，獲得了全體老師的一樣好評。
三、加強溝通研討，提高教學(xué)水平
在日常教學(xué)工作中，我們組內(nèi)常常會自發(fā)地開展一些溝通，針對教學(xué)中遇到的疑難問題、好的閱歷、教學(xué)資源等共同探討、共同共享、共同成長。為了更好地發(fā)展我們科學(xué)學(xué)科，除了組內(nèi)溝通外，我們也主動與其他學(xué)科老師、其他學(xué)校的老師進(jìn)行溝通。
本學(xué)期，趁著課堂改革這股熱流，我們組選擇共同閱讀了《小學(xué)科學(xué)有效性教學(xué)策略探討》這本書并在組內(nèi)做了共享，撰寫了讀后感和讀書摘記卡。
由于我們科學(xué)組人丁單薄，要開展大型的教研活動，我們還必需走出學(xué)校，借助片區(qū)力氣。本學(xué)期我們以“助學(xué)三單”為主題，開展了兩次片區(qū)教研活動，借助大家的才智，我們繪制了“溶解”和“能量”兩單元的“助學(xué)三單”，雖說只是小學(xué)科學(xué)學(xué)科中的一小部分內(nèi)容，但是通過兩次活動的溝通和研討，我們對如何設(shè)計和利用“助學(xué)三單”進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)有了肯定的駕馭，對于今后的教學(xué)也有肯定的幫助。四、仔細(xì)輔導(dǎo)科學(xué)社團(tuán)，培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
科學(xué)社團(tuán)活動中，我們仔細(xì)營造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，培育學(xué)生酷愛科學(xué)、自主探究、學(xué)會創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)。我們努力做到以學(xué)生為主，搜集和支配學(xué)生感愛好的內(nèi)容，主動發(fā)揮成員的優(yōu)勢，激勵他們走上講臺當(dāng)小老師，講授自己擅長的學(xué)問。希望通過我們的努力，能夠培育一批在科學(xué)方面較優(yōu)秀的學(xué)生，挖掘好的苗子，將來成就小小科學(xué)家。本學(xué)期，社團(tuán)中的葉展辰、陳宸、李思思和王若晨的網(wǎng)絡(luò)日志區(qū)二、三等獎的成果，可以說收獲頗豐。
雖然教研組取得了一些進(jìn)步，但還有很多不足之處，還將面臨更多新的挑戰(zhàn)。但我信任，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體科學(xué)老師一起共同努力，將會取得更好的成果！
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)關(guān)懷下，在全組成員的共同努力下，工作開展得有聲有色，取得了不少成績。下面我們從“主要工作回顧”、“教研成果統(tǒng)計”、“教研亮點介紹”和“存在問題反思”四個方面進(jìn)行簡要總結(jié)。
一、主要工作回顧
20xx年9月：
xx小學(xué)首屆科技節(jié)“神奇的結(jié)構(gòu)”開幕式。
以課程建設(shè)為基石，打造立體化的實驗探究場域的會議
吳江區(qū)金鑰匙比賽人員選拔及競賽輔導(dǎo)。
20xx年10月：
科技節(jié)系列活動之制作不倒翁
科技節(jié)系列活動之結(jié)構(gòu)博覽會
科技節(jié)系列活動之星座模型我來搭
科技節(jié)系列活動之棒冰棍連環(huán)爆
科技節(jié)系列活動之交通工具模型建構(gòu)
科技節(jié)系列活動之奇思妙想搭紙橋
科學(xué)組開展“一人一課”教研活動
集團(tuán)內(nèi)金鑰匙知識選拔賽
吳江區(qū)創(chuàng)意金點子競賽動員、輔導(dǎo)
蘇州市電子百拼輔導(dǎo)、競賽
20xx年11月：
科學(xué)組開展骨干教師集團(tuán)內(nèi)評優(yōu)課活動
四季課程活動之收青菜
四季課程活動之種油菜
20xx年12月：
xx小學(xué)首屆科技節(jié)閉幕式。
二、教研成果統(tǒng)計
xx
三、教研亮點介紹
教研活動體現(xiàn)學(xué)科特色，組織教研活動，需要投入較多的時間和精力。但可以給教師更多的學(xué)習(xí)、觀摩機會。本學(xué)期，我們科學(xué)教研組針對自己的學(xué)科特點開展了一系列的教研活動。目的是為了在有限的時間內(nèi)讓研討更深入，避免“蜻蜓點水”、“走馬觀花”的情況，讓老師可以在自己的教學(xué)工作中實踐。
本學(xué)期科學(xué)學(xué)科開展了“神奇的結(jié)構(gòu)”主題科技活動，我們遵循課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的原則，充分調(diào)動學(xué)生的發(fā)散性思維和動手實踐的能力，讓學(xué)生主動參與到各項活動中去，在實踐中體驗、在體驗中成長，在成長中收獲成功的快樂，推動我校科技工作、體育工作的發(fā)展。
另外，我們非常注重資料的收集和整理，及時拍攝大量的活動照片，并將其中的精彩內(nèi)容進(jìn)行整理，發(fā)布在校園網(wǎng)上，實現(xiàn)資源共享。
四、存在問題反思
1．組內(nèi)教研活動沒有很好開展
本學(xué)期除了組內(nèi)舉行了幾次校本教研活動外，常態(tài)調(diào)研沒能很好開展，組員參與教研的積極性還需加強。
2．進(jìn)一步做好器材管理分類
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組就教學(xué)器材進(jìn)行整理和檢查，由于剛搬了新校，我們科學(xué)組的教學(xué)器材十分缺乏，希望下學(xué)期能有所改善吧。
第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期，我�？茖W(xué)組緊緊圍繞市、區(qū)教研活動的安排，著重開展了以下活動：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、命題提高教師綜合素養(yǎng)
要想提高課堂效率，首先要“備好課”。只有刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，才能打造出高效的課堂。同時“備好課”是教師的基本素養(yǎng)，也是教師“上好課”的前提。所以科學(xué)組教師在去年集體備課的良好基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好蘇教版五下教材的集體備課工作。
在這次集體備課中，我校科學(xué)組教師承擔(dān)了五下第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》里的《折形狀》、《搭支架》兩課，并負(fù)責(zé)這一單元的備課情況的審核工作。
科學(xué)組教師聚在一起，鉆研教材，吃透教材，根據(jù)學(xué)生的特點，精心備課。在試教多次后，各個教師提出意見，不斷對教案進(jìn)行修改，及時反思，并對教材進(jìn)行了改進(jìn)。為了更好地教學(xué)，在《折形狀》一課中，我們把課本中安排的對“基本形狀的認(rèn)識”放置在課后的拓展。而在課前，加強學(xué)生折不同形狀紙筒的方法的教學(xué)。重點介紹了三角形、六邊形的紙筒。因為這兩種紙筒的形狀比較難折，學(xué)生不容易折好，折平整。還強調(diào)了折形狀的粘貼，以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實驗的順利探究。學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動做了充分的準(zhǔn)備。
我們科學(xué)組不僅認(rèn)真集體備課，同時還認(rèn)真審核由南山小學(xué)袁小軍老師發(fā)來的《建橋梁》、《造房子》的備課稿，提出建議，反復(fù)修改后，最終形成定稿，發(fā)送給區(qū)教委，圓滿完成了集體備課的'任務(wù)。
在集體備課的同時，這次又新增了“命好題”——出一份科學(xué)試卷的活動。“命題”是為了科學(xué)教師從整體把握教材的重難點。同時，也是一種換位思考：假如我是命題者，我側(cè)重考查科學(xué)哪些內(nèi)容。這樣，讓教師在日常教學(xué)中能更好地理解課本。
市教研室要求每個區(qū)在3-6年級中每個年級各出3份試卷。區(qū)教研室就采用分層的方法，把任務(wù)分解到每一個學(xué)校，要求每一所學(xué)校都要出一份科學(xué)試卷。我�？茖W(xué)組承擔(dān)的是四年級的科學(xué)試卷�？茖W(xué)組教師一起討論、商量，反復(fù)斟酌，最終出了一份高水平的科學(xué)試卷。
同時，還審核了新建小學(xué)、雨山中心小學(xué)每個老師發(fā)來的四年級試卷。在認(rèn)真審核，提出改進(jìn)意見，兄弟學(xué)校的老師修改后，形成了3套四年級的模擬試卷。在規(guī)定的時間內(nèi)提前送至區(qū)教研室。
二、準(zhǔn)備充分展示成功
5月13日，市級骨干教師展示課在我校舉辦。我�？茖W(xué)組教師感到既高興又緊張。高興，是因為市級教研活動能在我們這所城郊小學(xué)舉辦，實在是太好了，不出校門，近距離的學(xué)習(xí)，聆聽專家的精彩點評。緊張，是因為擔(dān)心我校承辦不了，影響學(xué)校的聲譽。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很早就給我們科學(xué)組開會，讓科學(xué)組早做準(zhǔn)備。學(xué)校為這次承辦活動做了很多服務(wù)，不論是硬件還是軟件。這樣就為這次活動的舉辦成功打下了基礎(chǔ)。
在這次展示課中，我�？茖W(xué)組夏老師也上一節(jié)展示課。為了這節(jié)展示課，科學(xué)組教師集體備課、磨課，提出修改意見，反復(fù)修改教案，每一次試教后，夏老師都要寫出詳細(xì)的反思。同時，我們還請采石小學(xué)的劉書記進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)，最終在這次的骨干教師展示課上獲得了成功。
這次市級教研活動的承辦成功，展示了我校的風(fēng)采，也展示了我�？茖W(xué)組的成果。
三、努力工作碩果累累
在日常教學(xué)中，科學(xué)組教師努力工作，勤于反思，從教學(xué)反思、教學(xué)后記中積累素材，為教學(xué)論文的撰寫提供了資料。
每上完新課后，科學(xué)組教師就及時寫上教學(xué)后記，反思課堂中的成功和不足，記下課堂里發(fā)生的點滴。這些教學(xué)后記、教學(xué)反思，給教師的課堂教學(xué)一個美麗而深情的“回眸”，讓我們教師在向前走的同時，不忘回頭望望，不時檢查、反饋自己的教學(xué)，從中吸取精華，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
在我們要撰寫科學(xué)論文時，這些后記、反思就如浪花一樣在眼前翻騰，讓我們的思緒一瀉而下，再也不為撰寫論文而發(fā)愁、苦悶了�？梢哉f，這些反思、后記如晶亮的鉆石一樣，閃閃發(fā)亮，為論文充實了實例，讓論文變得豐富而充實、靈動而輕盈……
老師這樣的日積月累，才會有“厚積薄發(fā)”之時，結(jié)出了豐厚的碩果。
科學(xué)組的夏老師撰寫的《吸熱和散熱》教學(xué)案例、《巧模擬，巧解釋——例談《心臟和血液循環(huán)》的在《科學(xué)課》雜志的第一期和第五期。
圍繞“生命科學(xué)”的主題，科學(xué)組夏老師結(jié)合所上的有關(guān)“生命科學(xué)”的公開課《大腦》、《心臟和血液循環(huán)》、《動物怎樣繁殖后代》的教學(xué)反思，撰寫了《巧借“視頻”，運用“模型、模擬”，緊扣“閱讀”——讓“生命科學(xué)”之花綻放在小學(xué)科學(xué)課堂里》。
在這次區(qū)高效課堂的驗收活動課中，我�？茖W(xué)夏老師驗收合格，順利成為區(qū)第一批“高效課堂”的實踐者之一。
在參加區(qū)星級名師的評選中，科學(xué)組夏老師又被評為三星級名師。同時夏老師還積極參加市環(huán)保局開展全國“校園節(jié)能減排優(yōu)秀案例”的活動，根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建“市綠色學(xué)�！钡倪^程，撰寫了《向山小學(xué)綠色學(xué)校在創(chuàng)建》的綜合案例。
結(jié)合區(qū)科技周的活動安排，科學(xué)組教師積極組織學(xué)生開展各項科技活動，成立了科學(xué)社團(tuán)，輔導(dǎo)學(xué)生開展科技活動。還組織學(xué)生設(shè)計科學(xué)環(huán)保小報，宣傳環(huán)保、低碳的生活理念。
本學(xué)期的工作已接近尾聲，科學(xué)組要在這學(xué)期的基礎(chǔ)上更加努力，力爭開創(chuàng)一個更加嶄新的局面，讓我�？茖W(xué)工作再上一個臺階。讓這支“科學(xué)之花”絢爛的綻放。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了有意義的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
1教研活動以點帶面，能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期，科學(xué)教研組積極組織教研活動，10月分科學(xué)教研組長上示范課，科學(xué)組所有教師交流研究。由科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師xxx精彩點評，全體教師共同努力，探究更新更好地教學(xué)法。11月份由我參加了大理州第一屆科學(xué)課說課教學(xué)競賽現(xiàn)場觀摩。能暢談研究體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長�；匦：笥謱@得的信息與方法與沒有及時參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在生活中學(xué)科學(xué)。
3、在反思的過程中逐步得到提高�！耙o學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不研究，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真研究材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。期末，我們各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的研究提升，另一方面多多地互相研究。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，上學(xué)期組織了4節(jié)觀摩課，下學(xué)期跟華嚴(yán)社區(qū)完小聯(lián)誼活動，組織了三節(jié)觀摩課。通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
5、反思與改進(jìn)反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的`實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我�？茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀(jì)，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。教科學(xué)難，教好科學(xué)更難，但我們科學(xué)組的每個教師不喂艱難險阻，積極進(jìn)取。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)4
我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地開展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生開展打下良好的根底。
一、加強教研組組風(fēng)建立。
按規(guī)定，科學(xué)教研組必須做到期初，組里有方案，人人有方案，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，及時認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最根底的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。
二、有序進(jìn)展常規(guī)教學(xué)。
每學(xué)期初，我們教研組集體進(jìn)展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)方案，為有序開展教學(xué)工作打下良好的根底。
根據(jù)教學(xué)實際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)展交流。
課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學(xué)方法多變，形式多樣，寬松，評價多元化。科學(xué)是根底學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實踐，探索表達(dá)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。根據(jù)我們所教學(xué)科的特點，我們要求學(xué)生進(jìn)展小實驗、小論文、調(diào)查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限�？己诉@塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，及時反應(yīng)給任課教師。
三、加強校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的'教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，開展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個項學(xué)習(xí)制度、方案。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要到達(dá)的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所認(rèn)識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。另一方面，讓學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的容能展開獨立思考，進(jìn)展多向思維，能從多角度去認(rèn)識同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識，能創(chuàng)造性地運用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的根底。我們就從以下幾方面入手：
〔1〕從教學(xué)目標(biāo)上，開展學(xué)生的整體素質(zhì)；
〔2〕從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與；
〔3〕從教學(xué)關(guān)系上，互助、合作愉快、深化角色改變；
〔4〕從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、鼓勵、化；
〔5〕從教學(xué)要素上，語言、工具〔現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體〕、價值、人際關(guān)系等綜合使用。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)5
開學(xué)初，我們制訂了教研組工作計劃，以“診學(xué)設(shè)計和運用”為主題，以落實新常規(guī)為根本，扎實開展各項科研訓(xùn)工作，打造精心設(shè)計、人人有收獲的教研活動，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，特別是五年內(nèi)教師快速成長為教學(xué)新銳，促進(jìn)我校小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進(jìn)行工作對照和相關(guān)總結(jié)。
一、以落實新常規(guī)為根本，提高制度執(zhí)行力。
新常規(guī)包含備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量測評，加強市教研院新常規(guī)的學(xué)習(xí)。做到課前有思考、上課有目標(biāo)意識、課后有反思、批改有規(guī)則和鼓勵、會把紙筆測驗和動手測驗有機結(jié)合在一起。積極進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)單”新設(shè)計研究。
二、以研訓(xùn)活動為支點，撬動團(tuán)隊凝聚力。
積極參加“基于診學(xué)調(diào)查的設(shè)計和運用”的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)變革，改變觀念，立足規(guī)范，新學(xué)期，新起點。
三、發(fā)展年輕教師，創(chuàng)設(shè)機會，不斷提高年輕教師的教學(xué)專業(yè)水平
根據(jù)計劃安排，每一位年輕教師都安排2次開課第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進(jìn)行二度設(shè)計，并針對教具進(jìn)行改進(jìn)，再上一次課，以求提高教師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。其中，林x老師上了《土壤中有什么》，戴x老師上了《用橡皮筋作動力》，鄭x老師上了《相貌各異的我們》，都達(dá)到了很好的研訓(xùn)效果。
四、組內(nèi)成員都十分好學(xué)，積極向上
積極參加市、區(qū)的教研活動，吸收精華。
積極參加市、區(qū)各類競賽活動，并組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動。戴x老師指導(dǎo)的學(xué)生獲科學(xué)記錄本溫州市二等獎，區(qū)三等獎。林x老師指導(dǎo)的科學(xué)記錄本五（6）班獲區(qū)三等,四（3）班獲區(qū)一等獎,一個學(xué)生市三等獎,網(wǎng)絡(luò)觀察日記區(qū)三等獎，新常規(guī)新設(shè)計《空氣占據(jù)空間嗎》區(qū)三等獎。鄭x老師指導(dǎo)的學(xué)生獲區(qū)實驗競賽一等獎，網(wǎng)絡(luò)觀察日志區(qū)三等獎，實驗微視頻市三等獎。鄭x老師指導(dǎo)的學(xué)生獲區(qū)科學(xué)記錄本評比三等獎。
一直以來，本組成員不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，不斷吸收先進(jìn)的教改信息，積極撰寫論文、案例，以提高自己的.教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及能力。戴x老師的課題《基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的實踐研究》區(qū)里立項，撰寫了論文《科學(xué)教學(xué)中如何開展學(xué)生的個體論證》。林x老師的課題《思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級科學(xué)教學(xué)中的實踐研究》區(qū)三等獎，執(zhí)筆《基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的實踐研究》立項，還撰寫了論文《為科學(xué)活動添探究味》。
五、存在問題和今后努力方向
本學(xué)期，朱濱生老師請病假，他的課由三位科學(xué)老師分擔(dān)，增加了很多課時量，但三位老師毫無怨言，說明我們科學(xué)組有很強的團(tuán)隊精神。如果能增加一位科學(xué)老師，我們科學(xué)組的戰(zhàn)斗力將會更強。
以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡要總結(jié)，仍有很多不足之處，需繼續(xù)努力及改進(jìn)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位科學(xué)教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)6
20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期既將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好查漏補缺工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講精煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。概括起來有以下幾點：
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高科學(xué)教師的理論水平
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。
二、提高課堂教學(xué)效益
1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；重視科學(xué)知識的形成過程；開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效果的方法。
2、加強教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課后記、聽課記錄、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)寶安中學(xué)，新安中學(xué)等公辦學(xué)校成功的課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4、重視基本概念的教學(xué)�？茖W(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好科學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用科學(xué)知識的能力。
5、加強實驗教學(xué)。科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的.興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ�有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)科學(xué)實驗課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。
三、加強對新教師的培養(yǎng)，促使新教師迅速成長
1、織新教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高新教師的教育理論水平。
2、加強對新教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織新教師參加各種講座、參觀等學(xué)習(xí)，幫助新教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。
四、取得的成績
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的思路有所拓展，科學(xué)成績穩(wěn)步提高。
2、老師的公開課得到了區(qū)教研員的高度評價。
3、全組撰寫并參評論文10篇。
4、 創(chuàng)造了良好的教研氛圍。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，科學(xué)教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)7
一學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了。在這一學(xué)期的教學(xué)中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以促進(jìn)進(jìn)一步提高。
一、更新教學(xué)理念實施課程改革的支撐點。
對于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師在實施過程中，如果觀念得不到更新，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動，新課改的理念就很難得到貫徹，教學(xué)就很難達(dá)到預(yù)期的目的。在本學(xué)期中，我們通過各種方法促使自己不斷充電、提高，達(dá)到思想上通，觀念上明。
關(guān)心新課程改革的動態(tài)是實施好新課程的一種有效方法。為了及時獲得與新課程有關(guān)的知識與信息，一些教育是我們們經(jīng)常瀏覽的對象，如小學(xué)科學(xué)網(wǎng)、科學(xué)教育網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)查詢，可以學(xué)習(xí)、借鑒同行的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，與一些熱衷于新課程改革與實踐活動的同行們進(jìn)行教學(xué)上的切磋。教育理念的轉(zhuǎn)變是長期的、細(xì)水長流的、在點滴實踐中形成的。為了真正從觀念上轉(zhuǎn)變自己教育理念，我們們組織讀《科學(xué)課》雜志，并將先進(jìn)的理念摘抄下來，實踐發(fā)現(xiàn)，多讀書對于提高自己的寫作能力的確很有幫助，本學(xué)期我們寫的教學(xué)反思不再是簡單的記錄教學(xué)中的行為與方法，還多了一些理論支撐，反思更加生動、思想更加成熟了。還積極參加各種新課程的學(xué)習(xí)活動。在這一系列的學(xué)習(xí)中，得以洞察最新的教改動態(tài)，關(guān)注當(dāng)前的.教學(xué)改革實踐，及時學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗，從而富有成效的指導(dǎo)科學(xué)教師展開教學(xué)研究。
二、落實課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的立足點。
在目前的形勢下，對于教師的要求越來越高，而課堂教學(xué)始終是教師的命脈。明白了這點，我們們在課堂教學(xué)上動了不少腦筋。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念，結(jié)合外出聽課的所見所聞進(jìn)行了思考，在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。
科學(xué)課必須以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，注重探究過程，倡導(dǎo)讓學(xué)生自己去找結(jié)論。每次上課前，我們都會對每課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行一個定位與解讀，再將這些目標(biāo)分解到各個教學(xué)活動中去，力求通過一節(jié)課讓學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀上都能有所得。課堂教學(xué)中，我們關(guān)注學(xué)生的需求，想方設(shè)法讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動中來，留意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究方式，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造精神；面對課本中諸多體驗性的教學(xué)內(nèi)容時，我們和學(xué)生一起共同搜集有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗；當(dāng)學(xué)生面對眾多問題時，我們就引導(dǎo)他們自己動手研究解決。
三、抓好教學(xué)常規(guī)落實教學(xué)工作的基本點。
本學(xué)期，我們嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作。學(xué)期初，我們及時制定了教研組和個人教學(xué)計劃并按時上交。不過我們知道，所謂常規(guī)就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)該說是我們們工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新根據(jù)這樣的理解，我們在落實常規(guī)中尋求突破，我們嚴(yán)格落實研在課前、探在課堂、思在課后、傳在網(wǎng)上的校本研究思路。研在課前課前解讀教材，制定三維目標(biāo)、思考解決策略；探在課堂將備課用于實踐教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際調(diào)整教學(xué)腳步，做到教為學(xué)服務(wù)；思在課后及時將自己的成功、不足記錄下來，累積資源，為再次教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
1、教研活動以點帶面。
能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期教師們，積極參加各級教研活動，李海永老師在工作室的多次活動中都能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。回校后又將獲得的信息與方法與沒有及時參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分生的實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。本學(xué)期李海永開設(shè)了展示課，得到了參與老師的好評。另外，本學(xué)期還面向3-5年級的學(xué)生開設(shè)了航模社團(tuán)活動，雖然沒有取得很好的成績，但是也積累了一定的參賽經(jīng)驗。
3、在反思的過程中逐步得到提高
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期，李海永老師撰寫的論文《利用影視資源使小學(xué)科學(xué)教學(xué)事半功倍》獲江蘇省第八屆現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用論文一等獎，《“古”為“今”用更高效談詩詞在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運用》獲論文二等獎。期末，我們中心的各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平
一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
5、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我�？茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀(jì)，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)8
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就過去了,在這一學(xué)期里，我校全體科學(xué)教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教研室對本學(xué)科的教學(xué)要求，認(rèn)真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項教研任務(wù)。一學(xué)期來，我�？茖W(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就一學(xué)期來科學(xué)組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作著簡單總結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定科組工作方案。
為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有方案、有目的地進(jìn)展，在學(xué)期初，我們科學(xué)組全體教師一起學(xué)習(xí)了上級有關(guān)部門的工作方案和學(xué)校的工作方案，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動的根本情況。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，本科學(xué)組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)方案。全體科學(xué)教師深入鉆研教材，明確各單元的方案及須開展的活動的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有方案、有目標(biāo)、有層次地開展。
二、認(rèn)真做好科學(xué)的常規(guī)教學(xué)活動，努力提高學(xué)生素質(zhì)。
在制訂好活動方案及教學(xué)方案后，本科學(xué)組在按方案進(jìn)展各種教學(xué)、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位科學(xué)組成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。
三、積極開展教研，促進(jìn)科學(xué)組成員的'教學(xué)、教研水平不斷提高。
我們科學(xué)組在這學(xué)期能按制訂好的教學(xué)、教研活動方案進(jìn)展活動。根據(jù)制定，我們一個學(xué)月進(jìn)展了一次教學(xué)教研活動。科學(xué)組的王樹康教師上了多節(jié)研究課，并且每堂研究課,都能精心準(zhǔn)備，為科學(xué)組成員搭建了一個研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評�？茖W(xué)組成員個個都十分好學(xué),積極向上,縣里的教研活動都能克制重重困難,積極參加,且在評課活動中每個成員都能各抒己見，吸收精華，提出更好的建議共同學(xué)習(xí)，共同提高。同時，在本校各成員間還互相聽課，共同研究新課標(biāo)的精神、創(chuàng)新教法。
我們科學(xué)組每學(xué)期都進(jìn)展了科學(xué)實驗室的儀器清理、清潔工作，使實驗室的教學(xué)實驗環(huán)境有了很大的改觀，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實驗室工作這一塊，科學(xué)組成員付出了艱辛的勞動和集體的智慧，為規(guī)實驗室管理和為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更廣闊的試驗田作出了巨大的奉獻(xiàn)。本科學(xué)組成員還積極不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，不斷吸收先進(jìn)的教改信息，以提高自己的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及能力。
以上是本學(xué)期科學(xué)科組對工作的簡要總結(jié)，仍有缺乏之處，需繼續(xù)努力及改良，爭取把工作做得更好。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)9
一、指導(dǎo)思想：
以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點，以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心，以全面發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實解決科學(xué)教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我�？茖W(xué)教育工作新局面。
二、教研組建設(shè)方面：
1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《江蘇教育》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。
2、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3．本學(xué)期的教研活動及成果。
�。�1）參加了市小學(xué)畢業(yè)班綜合學(xué)科命題總結(jié)會。
�。�2）參加了海州區(qū)的科學(xué)課堂教學(xué)觀摩課。
�。�3）在縣視導(dǎo)中，潘紅建老師開了一節(jié)《聲音的產(chǎn)生》研究課。
�。�4）匯編了一套科學(xué)復(fù)習(xí)題集。
三、教學(xué)常規(guī)方面
認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，堅持集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學(xué)生的知識動態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設(shè)計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。
四、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的`實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學(xué)常識教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。
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又到期末，又到寫總結(jié)的時分了，提起筆來，似乎有些筆塞。一學(xué)期來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡，生活給予我的是更多的考慮。下面我將一學(xué)期的工作總結(jié)如下；
一、加強理論研究，不斷更學(xué)觀念。
學(xué)期開始，全組老師認(rèn)真研究學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組及時制訂了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論研究，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，完善自身知識結(jié)構(gòu)，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難困惑或經(jīng)驗，建議，全組老師一起積極熱烈討論，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。我們還鼓勵老師采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟；通過多渠道，多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好地服務(wù)于課改實踐。
二、加強教研組凝集力，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的.共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐，開學(xué)初，xxx老師參加了學(xué)校舉行的大規(guī)模的“有效課堂教學(xué)大比武活動，全組老師積極配合，鉆研教材，研究新課標(biāo)和其他一些新的教育教學(xué)理念，設(shè)計出了以人為本，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)過程，通過本節(jié)課的研究，使學(xué)生設(shè)計實驗的能力，動手能力和歸納概括能力都有了一定的提高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，教學(xué)效果受到聽課教師的好評。
三、積極開展教學(xué)研討舉動，促進(jìn)教師開展
本學(xué)期，我們著重加強了備課舉動，備課是一個不必可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備教具、學(xué)具，備課不充�；騻淝泛茫瑫绊懻n堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對我說過“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”現(xiàn)在我們學(xué)校面臨著實際困難，教學(xué)點分散，教具、學(xué)具、儀器的不能充分利用，老師們想盡一切辦法，花費大量的時間在備課上下功夫，盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料，盡量滿足學(xué)生探究的需要。由于我們備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好，同學(xué)們都非常喜歡上科學(xué)課，作業(yè)完成的質(zhì)量也非常高。
四、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育教學(xué)
教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念，方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)型的人才�！耙环指牛环质斋@”“有付出才有回報”在科學(xué)組全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果。我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘做儒牛。落紅不為無情物，化做春泥更護(hù)花。
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本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以“科學(xué)〔3-6年級〕課程標(biāo)準(zhǔn)“為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的開展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了有意義的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
1、教研活動以點帶面，能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期，科學(xué)教研組積極組織教研活動，10月分科學(xué)教研組長上示課，科學(xué)組所有教師交流學(xué)習(xí)。由科學(xué)教學(xué)經(jīng)歷豐富的骨干教師榮耀精彩點評，全體教師共同努力，探究更新更好地教學(xué)法。11月份由我參加了州第一屆科學(xué)課說課教學(xué)競賽現(xiàn)場觀摩。能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)歷，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長�；匦：笥謱@得的信息與方法與沒有及時參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作方案，我們教研組雖然人員少，教師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在生活中學(xué)科學(xué)。
3、在反思的過程中逐步得到提高�！耙o學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)展案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的`教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)歷、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。期末，我們各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學(xué)課容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一局部容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)教師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本組教師團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，上學(xué)期組織了4節(jié)觀摩課，下學(xué)期跟華嚴(yán)社區(qū)完小聯(lián)誼活動，組織了三節(jié)觀摩課。通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而到達(dá)使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
5、反思與改良反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和缺乏，我們的教科研方案的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)方案都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我�？茖W(xué)組教師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀(jì)，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的開展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。教科學(xué)難，教好科學(xué)更難，但我們科學(xué)組的每個教師不喂困難險阻，積極進(jìn)取。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)12
這學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的教研計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。
1、開學(xué)初，要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在年級上聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，在多次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我組語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。由于我校語文教師來自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊，這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。1
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個課題實施研究工作，在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的.組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
4、教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
六、下一步工作的措施
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)13
初任教研組長，忐忑，摸著石頭過河。時間很快，一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也將告一段落�；仡櫼粋�學(xué)期的科學(xué)教研工作，我們本著以“學(xué)本課堂”為目標(biāo)，以“實驗教學(xué)”為切入點，以“微課制作”為抓手，緊緊圍繞“教在學(xué)生學(xué)的起點”的主體展開教研活動�？茖W(xué)教研組基本完成了學(xué)期的預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新理念
為了順應(yīng)時代的發(fā)展，也使我們教師跟上時代的步伐，本學(xué)期我們在教科室的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了微課制作培訓(xùn)，參加了3D打印機的30學(xué)生培訓(xùn)，并收獲頗豐，其中王素靜老師的微課《做一個小電動機》獲得龍灣區(qū)微課制作比賽一等獎，溫州市微課大賽三等獎的好成績。本學(xué)期我們科學(xué)組老師外出學(xué)習(xí)的機會也不少。如：王素靜老師參加了solo評價的90學(xué)時培訓(xùn)，并前往平陽掛職一周。
二、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期王素靜老師參加了溫州市科學(xué)課堂教學(xué)評比，為了幫助王老師磨課，我們開展了一系列的活動，包括集體備課，磨課，展示課，修改教案等等，王素靜老師的《空氣有重量嗎》獲得了溫州市課堂教學(xué)評比二等獎。另外，王素靜老師在12月份的拓展性課程研討活動中上了《洗滌劑的科學(xué)》一課，為我校和全區(qū)老師在拓展性課程的研發(fā)上起了示范作用。另外，為了配合學(xué)校教科研活動，王素靜老師還開展了《多種多樣的植物》一課的公開課，獲得了全體教師的一致好評。
三、加強交流研討，提高教學(xué)水平
在日常教學(xué)工作中，我們組內(nèi)經(jīng)常會自發(fā)地開展一些交流，針對教學(xué)中遇到的疑難問題、好的經(jīng)驗、教學(xué)資源等共同討論、共同分享、共同成長。為了更好地發(fā)展我們科學(xué)學(xué)科，除了組內(nèi)交流外，我們也積極與其他學(xué)科老師、其他學(xué)校的老師進(jìn)行交流。
本學(xué)期，趁著課堂改革這股熱流，我們組選擇共同閱讀了《小學(xué)科學(xué)有效性教學(xué)策略研究》這本書并在組內(nèi)做了分享，撰寫了讀后感和讀書摘記卡。
由于我們科學(xué)組人丁單薄，要開展大型的教研活動，我們還必須走出學(xué)校，借助片區(qū)力量。本學(xué)期我們以“助學(xué)三單”為主題，開展了兩次片區(qū)教研活動，借助大家的智慧，我們繪制了“溶解”和“能量”兩單元的“助學(xué)三單”，雖說只是小學(xué)科學(xué)學(xué)科中的一小部分內(nèi)容，但是通過兩次活動的交流和研討，我們對如何設(shè)計和利用“助學(xué)三單”進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)有了一定的掌握，對于今后的教學(xué)也有一定的幫助。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)科學(xué)社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
科學(xué)社團(tuán)活動中，我們認(rèn)真營造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、自主探究、學(xué)會創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)。我們努力做到以學(xué)生為主，搜集和安排學(xué)生感興趣的內(nèi)容，積極發(fā)揮成員的優(yōu)勢，鼓勵他們走上講臺當(dāng)小老師，講授自己擅長的`知識。希望通過我們的努力，能夠培養(yǎng)一批在科學(xué)方面較優(yōu)秀的學(xué)生，挖掘好的苗子，將來成就小小科學(xué)家。本學(xué)期，社團(tuán)中的葉展辰、陳宸、李思思和王若晨的網(wǎng)絡(luò)日志區(qū)二、三等獎的成績，可以說收獲頗豐。
雖然教研組取得了一些進(jìn)步，但還有許多不足之處，還將面臨更多新的挑戰(zhàn)。但我相信，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體科學(xué)教師一起共同努力，將會取得更好的成績！
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)14
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校建立了教學(xué)過程三級管理模式，形成了“教導(dǎo)處（教科室）——教研組（年級組）——教師”三級管理網(wǎng)絡(luò)。在這個三級管理網(wǎng)絡(luò)中，作為貫徹學(xué)校教學(xué)措施的基層單位，教研組架通領(lǐng)導(dǎo)和教師教學(xué)聯(lián)系的橋梁，成為學(xué)校實施、檢查教學(xué)工作的主要執(zhí)行者和參謀，其功能益發(fā)突出。
本學(xué)期，我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，取得了不少成績。
一、教學(xué)科研，成效顯著：
善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識。本學(xué)期，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有計劃、有步驟地貫徹和落實。平時我們經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有明確主題，討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗，形成濃厚的教研氛圍。
3月14日，麗水市小學(xué)科學(xué)六年級下冊教材培訓(xùn)會在蓮都區(qū)城北小學(xué)召開，來自九個縣（市、區(qū)）的小學(xué)科學(xué)教研員和50余位小學(xué)科學(xué)骨干教師參加了本次會議，我組陳建秋老師參加了本次活動并主持短信評課活動。
3月20日—21日，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)（修訂版）下冊教材培訓(xùn)會在我校召開，來自全區(qū)的30余位小學(xué)科學(xué)教師參加了本次會議。在全組科學(xué)教師的共同努力下，會議取得圓滿成功。值得一提的是，我組陳建秋老師作《五年級下冊教材簡析及教學(xué)建議》專題講座時，他以自己的課堂教學(xué)反思、和與會老師互動交流等獨特的方式吸引了所有老師的目光，使研討氛圍達(dá)到高潮。
4月16日，區(qū)教研室組織送教下鄉(xiāng)活動，我組陳建秋老師到老竹民族學(xué)校上了題為《生的食物和熟的食物》的交流課，整節(jié)課一氣呵成，學(xué)生主動參與，在有效探究活動中建構(gòu)科學(xué)概念，得到聽課老師極高的評價。
5月20日，XX年學(xué)年第二學(xué)期區(qū)小學(xué)科學(xué)教研組長會議在中山小學(xué)后慶校區(qū)召開。作為本次會議唯一一個進(jìn)行經(jīng)驗交流的教研組，陳建秋老師作了《關(guān)注科學(xué)概念優(yōu)化教學(xué)過程——“主題式”教研活動的實踐與研究（二）》專題講座。之后，我組葉巧美老師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，她執(zhí)教《生的生物和熟的食物》一課，注重在“科學(xué)概念”的引領(lǐng)下開展課堂探究活動，引導(dǎo)學(xué)生用探究的方法形成概念，展示了我校教教育科研的顯著成效。
5月27日-28日，浙江省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學(xué)觀摩活動在蕭山區(qū)朝暉小學(xué)舉行，我組陳建秋老師參加本次會議并作為網(wǎng)絡(luò)骨干參與主持視頻直播和互動評課活動。
6月6日，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)新課程課堂教學(xué)專題研討活動在劉英小學(xué)召開，我組陳建秋老師作了題為《有效記錄深化探究》評課講座，探討如何關(guān)注實驗記錄，進(jìn)行有效指導(dǎo)，提高學(xué)生記錄描述能力，搭建相互學(xué)習(xí)和對話的平臺。
本學(xué)期，組內(nèi)教師多次參加各類優(yōu)質(zhì)課、觀摩課，并取得不少榮譽。另外，我們十分注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文，有不少論文獲獎、交流或者在刊物上發(fā)表：
論文標(biāo)題或榮譽名稱
頒獎單位
級別
獲獎?wù)?/p>
時間
XX年年度優(yōu)秀版主
浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會
省級榮譽
陳建秋
20xx．1
優(yōu)秀指導(dǎo)教師
中國教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會
國家級榮譽
陳建秋
20xx．1
重新確定市學(xué)科帶頭人
麗水市教育局
市級榮譽
陳建秋
20xx．1
《科學(xué)網(wǎng)絡(luò)，一路走來……》
中國教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會
國家級二等獎
陳建秋
20xx．1
《整體把握 準(zhǔn)確定位 實施有效教學(xué)》
中國教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會
國家級一等獎
陳建秋
20xx．1
“有結(jié)構(gòu)材料的選擇與組織”主題教研活動案例
《蓮都課改》
區(qū)級發(fā)表
陳建秋
20xx．1
《科學(xué)課》伴我成長
會刊《科學(xué)課》
國家級發(fā)表
陳建秋
20xx．2
科學(xué)教學(xué)博客《不睡覺的兔》
中國教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會
國家級二等獎
陳建秋
20xx．2
《五年級下冊教材簡析及教學(xué)建議》專題講座
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
陳建秋
20xx．3
《生的食物和熟的食物》送教課
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
陳建秋
20xx．4
《生的生物和熟的生物》優(yōu)質(zhì)課
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級二等獎
葉巧美
20xx．4
現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級三等獎
葉巧美
20xx．4
《關(guān)注科學(xué)概念優(yōu)化教學(xué)過程——“主題式”教研活動的實踐與研究（二）》專題講座
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
陳建秋
20xx．5
《生的生物和熟的食物》觀摩課
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
葉巧美
20xx．5
《有效記錄 深化探究》評課講座
蓮都區(qū)教研室
區(qū)級交流
陳建秋
20xx．6
二、少兒科普，碩果累累：
今年的`汶川大地震再次警示科普知識的重要性，給青少年最需要的科學(xué)知識、觀念，已經(jīng)成為教育工作者義不容辭的使命。開展科技教育活動，可以增強學(xué)生的科技知識，掌握一些科技技能，增強科技意識、探索精神和動手能力，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的主要途徑。作為科學(xué)教師，我們充分利用課堂教學(xué)主陣地，挖掘教材中的科技素材，并組織學(xué)生開展豐富多彩的富于創(chuàng)造性的科學(xué)實踐活動，使學(xué)生切身體會探索大自然奧秘的快樂。然后引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的、實驗過的科技知識整理成文，把理論與實際相結(jié)合，學(xué)會用科學(xué)知識、科學(xué)的方法和科學(xué)的思想來解決學(xué)習(xí)、生活中的實際問題。
上個學(xué)期，我們組織了校首屆科學(xué)小論文比賽，并挑選了相對比較優(yōu)秀48篇小論文篇參加全國小學(xué)生小探索者科學(xué)小論文競賽，共有19篇獲獎，其中一等獎4篇，二等獎6篇，三等獎9篇，具體名單如下：
論文題目
獲獎級別
作者
班級
指導(dǎo)師
“怪異”的水
國家級一等獎
梁逸超
601
朱美珍
廚房衛(wèi)生
國家級一等獎
留念
502
孫
小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期，我組教師在上級教研部門、我校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造濃厚的教研氛圍，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，積極參加各項教科研活動，現(xiàn)就我們的工作總結(jié)如下：
1、強化集體備課制度化，提高備課質(zhì)量。
備課組教師分別從備教材，備學(xué)生，備教法等幾個方面展開了集體備課活動，我們采取由任課老師輪流構(gòu)思，寫出簡案，然后備課組教師共同參與，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。課后根據(jù)學(xué)生的不同層次，共同設(shè)計分層作業(yè)，針對性的解決教學(xué)中的重點，突破教學(xué)中的難點。這樣的活動，促進(jìn)了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達(dá)到了取長補短的目的。同時也有力的促進(jìn)了科學(xué)教學(xué)工作向前發(fā)展。
2、堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論。
面對新課程的不斷改革，科學(xué)全體教師積極投入，不斷的充實和提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為實施課堂教學(xué)改革打下堅實的基礎(chǔ)。在“學(xué)習(xí)、實踐、學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。正確把握科學(xué)教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3、研究教學(xué)，提高成績。
切實加強課堂教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班，也重視中繼班和起點班，把加強課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點，并對所聽的課及時反饋，提高課堂教學(xué)的針對性和實效性，指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會，知榮辱樹典型，開展有效的教學(xué)研討，找差距。抓學(xué)生，切實提高科學(xué)成績。在新課改理念和精神指導(dǎo)下，中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究，并組織學(xué)校召開了質(zhì)量反饋研討會，指導(dǎo)初三做好復(fù)習(xí)迎考工作。開展了各種形式的活動研究課堂教學(xué)，研究學(xué)生，鉆研教材，鉆研學(xué)法和教法。充分發(fā)揮備課組作用，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，集思廣益，取長補短。認(rèn)真完成期中測試、月考和初三模擬考試的命卷、閱卷、評卷及期末考試的閱卷工作。參加校本培訓(xùn)，協(xié)助學(xué)校組織各項教學(xué)常規(guī)檢查，認(rèn)真完成學(xué)校和縣教研室交辦的其它工作。
4、加強開課、評課的質(zhì)量，注重反思。
�。�1）開課
以往我們往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛�，F(xiàn)在我們在評課的時候，會從不同方面對課堂教學(xué)加以評價，使授課教師更加重視校內(nèi)公開課。
�。�2）評課
鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在聽課的過程中，我組教師都有明確的分工，從課堂引入、教學(xué)過程的設(shè)計、師生互動、提問的有效性、板書設(shè)計、課堂練習(xí)的有效性、重難點的突破等方面加以評價，這樣能夠促進(jìn)教師的'成長。同時在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識，提高教師的評課質(zhì)量和教學(xué)效益。
�。�3）反思記錄
講評課記錄上交到學(xué)校教務(wù)處，同時我組非常重視資源庫的補充：將開課的課件、教案及學(xué)生任務(wù)單等放入資源庫中。
5、認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)。
我們堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，開展了一些精心設(shè)計、各具特色的研討課，并取得良好的教學(xué)效果�？傊谶^去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學(xué)常識教研組建設(shè)日益完善，掀開一個新的篇章。
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