[精品]小學(xué)部語(yǔ)文教研工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的小學(xué)部語(yǔ)文教研工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　本學(xué)期，我們進(jìn)行了一學(xué)期的課堂合作學(xué)習(xí)教研，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)活動(dòng)的開(kāi)展情況做以簡(jiǎn)要總結(jié)：

　　一、基本情況

　　語(yǔ)文組之所以選擇“以合作學(xué)習(xí)為手段，提升學(xué)生的自學(xué)能力”這個(gè)主題進(jìn)行研討，主要是因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)教學(xué)習(xí)慣的束縛，教師的教學(xué)方法陳舊，課堂上教師講得多，學(xué)生練的少，沒(méi)有留給學(xué)生充足的自由討論、思考、實(shí)踐、發(fā)展的機(jī)會(huì)，壓抑了學(xué)生活躍的思維和學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)觀和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低下。因此改革課堂教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人成為課堂改革的重要內(nèi)容。合作學(xué)習(xí)就是給學(xué)生以自由發(fā)揮的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自己去學(xué)、去問(wèn)，在討論、思考、實(shí)踐中掌握知識(shí)形成能力，大大提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和課堂效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、研討過(guò)程

　　首先組織語(yǔ)文組老師們確定研討主題，按年段確定主講人和主講時(shí)間以及主要的活動(dòng)陣地，保證教研活動(dòng)的有序、正常開(kāi)展。

　　第一階段是醞釀、研究、探索階段。主要任務(wù)是組織學(xué)習(xí)理論，在分析學(xué)情和鉆研教材的基礎(chǔ)上確定主題；制訂計(jì)劃，按年段開(kāi)展小組合作研究方向，撰寫(xiě)心得。第二階段是發(fā)展提高階段。主要任務(wù)是以PPT講解的形式推廣“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用；組織35周歲以下的年輕老師以合作學(xué)習(xí)上公開(kāi)課，其他老師聽(tīng)課、評(píng)課，積累資料。第三階段是深入探索，形成有特色的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式階段。主要任務(wù)是研究“小組合作學(xué)習(xí)”與其它教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建新的教學(xué)模式；鼓勵(lì)進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)、研究、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　三、具體內(nèi)容

　　1、每周一研，促進(jìn)提高

　　教研活動(dòng)制度化。一學(xué)期以來(lái)，我們語(yǔ)文組始終堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展心得交流會(huì)，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、備活動(dòng)。

　　開(kāi)課：不包裝、不作虛、不應(yīng)付、真實(shí)展示教與學(xué)的過(guò)程。

　　聽(tīng)課：聽(tīng)有反思、不講客套、不回避問(wèn)題。

　　備課：集中集體智慧，實(shí)施“主備課人―集體研討―修改教案―課堂”的先周備課模式。

　　2、把研究的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)中。

　　如：我們老師經(jīng)常交流，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。課后共同砌磋、研究、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，開(kāi)展說(shuō)課，評(píng)課活動(dòng)。每次聽(tīng)課后組織評(píng)課時(shí)，先讓上課的老師說(shuō)課，然后讓其他老師根據(jù)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，解決課堂中普遍存在的問(wèn)題，做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡，直到取得較為一致的意見(jiàn)為止。

　　3、參與展示，輻射推廣。

　　通過(guò)課堂研討活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，并在校內(nèi)進(jìn)行展示，把一些新的教學(xué)理念滲透給每位教師，激發(fā)教師進(jìn)行教研教改的熱情。

　　四、實(shí)驗(yàn)成果

　　1、課堂的組織紀(jì)律性有所好轉(zhuǎn)

　　小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施使課堂的組織紀(jì)律性大大增強(qiáng)，課堂秩序有了明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生們不但自控意識(shí)顯著增強(qiáng)，而且能夠相互監(jiān)督，課堂的效率得到了提高。

　　2、組員之間的合作意識(shí)有所增強(qiáng)

　　小組合作學(xué)習(xí)鍛煉了成員之間相互協(xié)作，共同攻克難題的品質(zhì)。他們能夠?qū)ν�一�?wèn)題發(fā)表不同的見(jiàn)解，遇有分歧也能較好的進(jìn)行溝通和求同，為了同一目標(biāo)進(jìn)行高效的合作。

　　五、存在問(wèn)題與努力方向

　　1、缺乏專(zhuān)家或科研專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)，合作水平不是很高。

　　2、學(xué)生已有學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的影響短時(shí)間難以克服。

　　3、缺乏足夠的研究時(shí)間，小組合作的教學(xué)任務(wù)繁重。

　　4、班級(jí)人數(shù)太多，分小組教學(xué)時(shí)，各組間的交流機(jī)會(huì)少；

　　努力方向：

　　1、今后我們依然要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神，借鑒各地的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加大教研力度，鉆研新教材，探索新的切實(shí)可行的教學(xué)方法。

　　2、要樹(shù)立教育要面向全體學(xué)生的思想，極大地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)揚(yáng)每個(gè)學(xué)生之所長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。

　　總之，我們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的教學(xué)研究，有待語(yǔ)文組老師們的共同努力，從合作中的每一細(xì)小環(huán)節(jié)入手，去探索出一套真正的、行之有效的課堂教學(xué)新方法、新模式。

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