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學生調查工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的學生調查工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生調查工作總結1
農業(yè)生產離不開農業(yè)環(huán)境，農業(yè)是人類發(fā)展史上最古老的產業(yè)，肩負著為人類生產食物、纖維以及其他工業(yè)原料的任務。隨著專業(yè)化、規(guī)�；�、集約化和機械化農業(yè)的大力發(fā)展，農業(yè)生產強調高投入、高產出，大量地使用化學農藥和化學肥料，雖然取得了顯著的經濟效益，但由此而產生的農業(yè)污染問題卻日益突出，影響到食品安全和生態(tài)環(huán)境安全。保護農業(yè)生產環(huán)境，防止農業(yè)污染，提高和保護農業(yè)經濟賴以維持的自然資源的環(huán)境質量，是現(xiàn)階段各國急需解決的現(xiàn)實問題。
我國是人多地少的發(fā)展中國家，地理、氣候因素復雜，人口和經濟的迅速增長和長期以來的自然資源的無償使用，使我國十分有限的農業(yè)自然資源開發(fā)強度不斷加大，加上來自工業(yè)污染、居民生活污染和農業(yè)污染（化學肥料污染、化學農藥污染、“白色污染”等），導致生態(tài)環(huán)境退化，加重了資源的破壞和衰退趨勢。為了實現(xiàn)農業(yè)可持續(xù)發(fā)展，保護和合理利用農業(yè)自然資源，我們課題研究小組進行了為期一個多月有關農業(yè)環(huán)境調查的課題研究。
在這次課題研究活動中，我們116班課題研究小組8人，利用各種課余時間，發(fā)放調查問卷180份，收回有效問卷142份，對于農業(yè)生態(tài)環(huán)境、生態(tài)農業(yè)和農業(yè)生態(tài)環(huán)境構成要素這些問題，多少知道一些相關知識的同學共18人；對于農業(yè)生產管理的具體工作這個問題，知道相關內容的同學要多得多，其根本原因是絕大多數(shù)同學生活在農村，每天都看到接觸到農業(yè)生產活動，有的同學還參與到具體的農業(yè)生產活動，對農業(yè)生產的具體流程非常清楚，但對具體細節(jié)問題，有一部分同學還是不甚了了；關于我鄉(xiāng)農業(yè)自然資源和我鄉(xiāng)農業(yè)布局問題，一知半解的多，知道的少，這跟同學們的生活經歷有關，有些同學在上學、放學路上，能夠看到一些有關農業(yè)自然資源和農業(yè)布局的情況，多少知道我鄉(xiāng)哪些地方種植什么，那些地方出產什么，但了解全局情況的同學很少；關于市場預測問題，大多數(shù)同學能說出一些簡單的預測方法，能夠回答出科學具體的預測方式的同學幾乎沒有一個；關于農作物營養(yǎng)素缺乏癥狀的問題，能夠回答的同學較多，能夠說出農作物具體的癥狀，卻說不出是由于缺乏什么營養(yǎng)元素而導致這種癥狀的出現(xiàn)；關于植被、農田生物多樣性的問題，能夠做出回答的同學較少，有的同學知道蛇與田老鼠的關系，也知道蛇與莊稼的關系，但對具體的防治機制卻不甚明了。從這次發(fā)放的調查問卷的情況看，我校大多數(shù)同學知道農業(yè)環(huán)境對農業(yè)生產的重要性，但對于怎樣保護農田生態(tài)環(huán)境，維護農田生態(tài)平衡，知道相關知識的同學較少，特別是森林植被與農業(yè)生產的關系，大多數(shù)同學知之甚少，但大部分同學知道，進行農業(yè)環(huán)保，是現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。
在《專業(yè)戶生產管理考查報告》調查活動中，課題研究小組成員對我鄉(xiāng)的種植和養(yǎng)殖專業(yè)戶進行詳盡的參觀訪問，認真聆聽了這些專業(yè)戶的經驗之談，為他們的創(chuàng)業(yè)理想而振奮，為他們的創(chuàng)業(yè)艱辛而震撼，為他們在生產實踐中注意環(huán)保，講究產品品質，做到廢物循環(huán)利用的環(huán)保意識和高度的社會責任心而感到由衷的敬佩。在整個調查活動過程中，我們課題小組成員認真觀察，反復詢這些專業(yè)戶生產管理的具體細節(jié)，了解專業(yè)種植和專業(yè)養(yǎng)殖的具體流程，特別是對產品品質和自然環(huán)境有影響的具體環(huán)節(jié)，我們的詢問更加詳盡。通過這次調查活動，我們課題組了解了專業(yè)種植和專業(yè)養(yǎng)殖的基本流程，掌握了科學調查的基本技能和基本方法。
在《xx鄉(xiāng)農業(yè)自然資源情況和農業(yè)布局調查》和《作物營養(yǎng)缺乏癥狀調查》兩個調查活動中，我們課題研究小組的成員走村穿戶，翻山越嶺，調查走訪，查閱我鄉(xiāng)存檔的農業(yè)自然資源資料，翻閱農業(yè)布局遠景規(guī)劃和實際布局，但我們不滿足于資料所介紹的情況，對我鄉(xiāng)的實際農業(yè)資源和農業(yè)布局進行了實地考察，足跡遍布我鄉(xiāng)各處，在實地考察過程中進行了詳細的記載，基本掌握了我鄉(xiāng)農業(yè)自然資源的.開發(fā)、負載情況，了解了我鄉(xiāng)農業(yè)自然資源開發(fā)利用過程中所存在的問題，提出了一些合理化建議。在《作物營養(yǎng)缺乏癥狀調查》調查活動中，同學們上網查詢了相關資料，掌握了相關的基本知識，在調查過程中，同學們深入田間地頭，對我鄉(xiāng)各種地塊上種植的農作物進行了仔細觀測，對農作物的生長狀態(tài)、植株高度、葉片顏色等各種數(shù)據(jù)進行了仔細而詳盡的記錄，根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)進行了科學的推理，基本掌握了我鄉(xiāng)農作物所缺乏的營養(yǎng)元素。通過這兩次調查活動，培養(yǎng)了大家團結協(xié)作的合作精神、不怕吃苦的堅韌品質和細致觀測、勤于思考的科學態(tài)度，鍛煉了我們的動手能力和不畏困難的意志品質。
隨著農業(yè)的發(fā)展和經濟的進一步繁榮，市場上出現(xiàn)了農產品供大于求的矛盾，賣糧難、農產品價格下跌等等問題深深的困擾著我鄉(xiāng)的廣大農戶，如何打開農產品的銷路呢？做好市場預測，根據(jù)市場需求來決定自己的種植和養(yǎng)殖計劃，不失為一條有效的解決途徑。為此，我們課題研究小組進行了《市場預測與經營決策》這個調查活動。
在《市場預測與經營決策》調查活動中，我們課題研究小組成員訪問農戶132人次，在調查訪問過程中，我們發(fā)現(xiàn)我鄉(xiāng)大多數(shù)農戶缺乏市場意識，基本上不做市場調查，盲目跟風想象比較嚴重，別人種什么，自己就種什么。許多從事經營銷售農產品的農戶，他們的眼光放得還不夠長遠，只是局限在懷化本地的消費市場，缺乏全國甚至是全世界的大市場觀念，給我鄉(xiāng)農產品的銷售和生產帶來了一定的影響。只有少數(shù)幾戶種植、養(yǎng)殖大戶，進行了市場調查，能夠根據(jù)市場需求調整自己的生產計劃，在市場銷售過程中，重視市場經營，取得了較好的生產經營效益�？傊�，市場預測和市場經營決策是一個比較復雜的系統(tǒng)工程，單靠農戶自身的力量進行市場預測和經營決策，還存在許多不足的地方，這就需要我們廣大農戶團結協(xié)作，擴大農業(yè)生產規(guī)模，發(fā)展訂單農業(yè)，拓寬市場信息渠道和農產品銷售渠道，最大限度地規(guī)避市場風險，確保廣大農民增收。
在《植被消失與農業(yè)氣候》和《動物缺失與農業(yè)生產》兩個調查活動中，我們課題研究小組成員付出了艱辛的勞動，從資料查閱到實地走訪，全體成員一絲不茍，認真負責，從不叫苦叫累。在《植被消失與農業(yè)氣候》調查活動中，同學們請我鄉(xiāng)林業(yè)站站長米慶華同志詳細介紹了我鄉(xiāng)森林資源貯備和分布情況，在我鄉(xiāng)各個自然村走訪老農，了解以前我鄉(xiāng)森林資源分布情況，并實地考察了我鄉(xiāng)森林資源，了解了森林資源對農業(yè)氣候如降雨、大氣溫度、空氣濕度等因素的影響效果以及森林資源對區(qū)域氣候的調節(jié)作用。在《動物缺失與農業(yè)生產》調查活動中，我們課題研究小組成員走訪農戶，了解他們在實際的農業(yè)生產工具過程中對農田生物多樣性保護具體采用了哪些措施，并到農田進行了實地觀察，發(fā)現(xiàn)我鄉(xiāng)大多數(shù)農戶在農業(yè)病蟲害防治上重視化學防治而忽視生物綜合防治，急功近利現(xiàn)象比較突出，農田生物多樣性保護意識淡薄，不太重視農田生物多樣性的保護，甚至還有一部分農民捕殺食用青蛙、蛇類等農業(yè)病蟲害的天敵，導致了我鄉(xiāng)農田生物多樣性降低，但也有一部分種植大戶在生產過程中采用生物防治的方法來防治農業(yè)病蟲害，注意農田生物多樣性的保護，降低了農業(yè)生產成本，取得了一定的經濟和環(huán)保效益。在這兩次調查活動中，我們了解了植被和農田生物多樣性對農業(yè)生產和農業(yè)發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)了大家的環(huán)境保護意識，訓練了我們科學調查的基本能力。
在這次課題研究中，我們課題研究小組協(xié)同學校團委、學生會和各班班委會進行了廣泛的宣傳活動，“危機”意識、環(huán)保意識深深植根于同學們心中，農業(yè)環(huán)保意識、市場營銷意識也在我鄉(xiāng)廣大農戶心中開始覺醒。
通過這次課題研究活動，我們知道了農業(yè)環(huán)境在現(xiàn)代農業(yè)生產中的重要作用，保護農業(yè)環(huán)境，維持農田生物的多樣性，是促進農業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要措施，是減低農業(yè)生產成本，增加農民收入的重要手段。通過這次課題研究活動，培養(yǎng)了同學們注重農業(yè)環(huán)保的意識和習慣，激發(fā)了大家親近自然的情感。我們相信，xx的山水將會越來越美，xx的農業(yè)環(huán)境將會越來越好，xx的明天將會更加的輝煌燦爛。
學生調查工作總結2
“艱辛如人生，實踐長才干”，作為大學生，我們最終要走入社會，融入社會。 XX年7月9日至10日是我人生中最難以忘懷的日子，那就是我第一次參加了大學生暑期社會實踐活動——xx縣水庫水質調查。第一次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。通過參加這次實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想和認識。
兩天的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路和肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
9日，我們乘坐綠皮小火車到了xx縣，中午簡單的吃了飯，下午在旅店休息之后，去水務局了解薊縣當?shù)赜盟闆r，“引灤入津”工程以及水庫的管理運行狀況，由于之前組長已經帶領我們搜集了相關的資料，關于“引灤入津”我們每個人都有了各自的理解和認識，所以到水務局以后，找到相關負責人，我們與其非常順利的交談，我們的深刻認識和嚴謹求知的精神給水務局工作人員留下了深刻印象，同時，他們的對工作負責的態(tài)度也深深感染了我們，他們認真仔細，深入淺出的回答我們的問題，這樣不僅提升了我們對于本專業(yè)的認知水平，而且對于水庫我們也有了更深的了解。這對于我們的第二天的水庫調研做了鋪墊。
與水務局的工作人員告別之后，我們來到薊縣人員比較密集的地方進行宣傳，我們先后在xx縣鼓樓廣場和府君山地質公園進行保護水資源宣傳，我們拉開關于保護水資源的條幅，活動吸引了很多群眾，我們向大家說明來意，并且向當?shù)厝罕姺职l(fā)調查問卷，大家非常理解支持我們的保護水資源行動，積極配合我們的活動，讓我大為感動，感到我們社會還是充滿正能量的。這讓我們對于第二天的水庫之旅充滿信心。
第一天的社會實踐就這樣結束了，我們每個人都收獲了很多，我們接觸到各個年齡各個階層的人，并成功去與他們交流，這本身就是一種鍛煉，我們在很多人面前能夠去自如表現(xiàn)自己，這有助于促進我們的心理素質的提高，最重要的是我們了解到很多實際專業(yè)知識，大大增長了我們的見識。
10日，我們來到實踐的最終目的.地---xx水庫。我們開始認真的進行取水樣的工作，為求得精確數(shù)據(jù)，我們的組員親自下水，在保證安全的水域進行取水，這樣可以避免岸邊的一些干擾因素，在不同的地點取水樣，并且制作標簽標明水樣地點，我們將水樣準確避光保存，從水庫離開就馬不停蹄的趕上回天津的客車，回到學校進行水樣的檢驗。
在學校，我們在專業(yè)老師的帶領下，用專業(yè)的實驗檢驗設備來對水的濁度和酸堿度進行檢驗，我們認真的記錄，仔細分析，不僅對水庫的水樣做出正確的分析，而且對于專業(yè)也有了更深的認識。老師對我們此次活動做了總結，指出我們的優(yōu)點與不足，我們虛心聽取老師意見，就這樣，圓滿完成了此次暑期社會實踐活動。
第二天，可以說“時間緊，任務重”，不僅取到水樣，還要趕回學校進行水質分析，我們雖然有點累，但是收獲頗豐，取水樣時，體現(xiàn)了我們的團隊協(xié)作能力，每個人各司其職，保證了工作的高效有序，回到學校，水樣分析，又是對我們動手實踐能力的鍛煉。
我們非常開心能夠參加這次暑期實踐，不僅向當?shù)厝罕娦麄髁吮Ｗo水資源，提升群眾意識；而且加深對給水排水專業(yè)的認識，這對于今后的專業(yè)學習是非常有幫助的。我覺得當代大學生就得多多參加這樣的實踐活動，增長見識，開闊眼界。我會努力去學習，去探索，去超越。
我們全體組員都期待著下一次的暑期社會實踐，希望能夠再一次提升自己的思想認識與動手能力。
學生調查工作總結3
暑期調查即將過半，這次的調查沒有局限于某個集中的大學，而是從身邊的在校大學生朋友，所以來自各種各樣的大學，在此選出兩個鮮明的例子進行對比。
身邊的朋友，大多是高中朋友，考上了不同的大學，一本二本三本，師范又或者是理工
有一名女生是大學的，高中時就是學霸一樣的人物，在大學，性格好像也大變，原來特別內向，在大學通過各種各樣的活動性格趨向于外向了，通過看她的QQ空間，發(fā)現(xiàn)每天的生活都豐富多彩，積極參加不同的活動，跟小伙伴一塊旅游，等等，旁人看到非常羨慕。這樣的大學生活怎么會感到孤獨呢。
由此得出結論，只要你有每天的生活目標，大學主要是要靠自覺的，是否自律，是大學生活中重要的一課，也是人生重要的一課。
還有一個形成鮮明對比的人物，另一個女生，以為進入大學就萬事大吉，而且由于自身原因不想接觸新朋友，也可能是道聽途說，感覺大學沒有所謂的真心朋友，所以整天窩在宿舍看電視劇，睡覺，除了上課，吃飯，就是在宿舍待著,作業(yè)也不完成，整天逃課，有時候一天甚至兩天都可以不出宿舍門，看完一部電視劇，還有無數(shù)部電視劇，沒有參加什么社團，也不知道自己的'興趣點在哪，就這樣度過了一年，心里很不是滋味。她說其實她很孤獨，尤其不知道該做什么的時候是最孤獨的，而她排除孤獨的方式就是沉浸在各種各樣的電視劇中，好像是在虛幻的劇情中暫時忘卻自己的孤獨。
在此所列舉的兩個真是的事例無關學校等級的高低，相反后者的成績在高中優(yōu)于前者，即使進入了大學，你也許會因為自己的止步不前而與同齡人拉開大的差距，也對自己的未來沒有好處，趁著在大學的自由時光，接觸各種各樣的人，有符合自己心意的，也有違背自己的意愿的，以后走向社會也是對人生負責。
做任何事之前都有一個目標，即使遇到困難也不會感到孤獨，不會因為沒事做而無聊。衷心希望在校大學生能過珍惜時光，努力拼搏。
學生調查工作總結4
一、 調查內容：
觀賞魚的種類
觀賞魚只是指那些具有觀賞價值的有鮮艷色彩或奇特形狀的魚類。它們分布在世界各地，品種不下數(shù)千種。它們有的生活在淡水中，有的生活在海水中，有的來自溫帶地區(qū)，有的來自熱帶地區(qū)。它們有的以色彩絢麗而著稱，有的以形狀怪異而稱奇，有的以稀少名貴而聞名。
二、 調查方法：
上網查資料，參觀水族館。
觀賞魚在世界觀賞魚市場中，它們通常由三大品系組成，即溫帶淡水觀賞魚、熱帶淡水觀賞魚和熱帶海水觀賞魚。
溫帶淡水觀賞魚主要有紅鯽魚、中國金魚、日本錦鯉等，它們主要來自中國和日本。
熱帶淡水觀賞魚主要來自于熱帶和亞熱帶地區(qū)的河流、湖泊中，它們分布地域極廣，品種繁多，大小不等，體形特性各異，顏色五彩斑斕，非常美麗。 龍魚系列是其中的一種，如銀龍、紅龍、金龍、黑龍魚等，它們素有“活化石”美稱，名貴美麗，廣受歡迎。
三、調查過程：
在水族館，我看到了千奇百怪的觀賞魚。首先映入我眼簾的就是國內和國際最受喜愛、最受追捧的明星之一--龍魚！它有美麗的外形和顏色，聽說還能去除災禍，并為主人帶來幸運和成功呢。
接著又見到了可愛的鸚鵡魚，有金黃色的，也有 大紅色的。它們那張鸚鵡小嘴可愛極了，聽說它們愛群居，生活在熱帶，屬于中級貴族魚類！
隨后又看到了招人愛的羅漢魚，紅潤的面頰，高聳的額頭，仿佛是一位和藹可親的.老壽星。羅漢魚對其他魚類十分兇猛，但對人卻極有靈性。只要主人來到魚缸跟前，它便會親昵地游上前來，與主人嬉戲玩耍。
進入B區(qū)水族，五彩斑斕的孔雀魚映入眼簾�？兹隔~是熱帶魚中最普通、最為人們喜愛飼養(yǎng)的一種魚。它體小玲瓏，活潑好動，雄魚體長3厘米左右，雌魚體長可達6厘米。雄魚體色斑斕多彩，有紅、橙黃、綠、青、藍、紫等色，基調色為淡紅、淡綠、淡黃、紅、紫和孔雀藍等。 雌魚較雄魚體色遜色得多，多為單一銀灰色，尾鰭上雖有一些花紋，均沒有雄魚的鮮艷。 孔雀魚的繁殖力很強，經過人們長期培育，產生了許多花色品種，千姿百態(tài)。是初次前一段時間養(yǎng)魚者和老年人的最愛。
最后我還看見了一條好大好大的紅白色日本錦鯉，兩只大眼睛炯炯有神地看著我，好像在說：“你好，請把我放了吧�！�
欣賞和養(yǎng)殖觀賞魚是當今人類一項極富情趣的休閑活動。 現(xiàn)在在許多旅游景點、商廈、賓館、娛樂和展覽場所，都可以看到它們的倩影。在許多家庭中，也養(yǎng)著各種不同類型的金魚、神仙魚及其它各種熱帶魚、海水觀賞魚，成為庭院一景，高雅別致，賞心悅目。但飼養(yǎng)觀賞魚是一項技術性較強的工作，需要科學方法的指導，才能把魚養(yǎng)好，滿足自己觀賞娛樂的需要。因此挑選魚也就顯得尤為重要：
1、到熟悉的魚店去購買，或請相熟的朋友介紹，到信譽好的魚市魚店購買；
2、不買剛進店的魚，過一段時間等魚適應了人工環(huán)境之后再買回家；
3、選擇活力十足，體色光亮、體形完整、豐滿、魚鰭完整無傷痕及眼珠明亮的魚；
4、在價格方面，因為每一名稱的魚又分多個品種，價格也參差不齊，因此最好請懂行人士幫忙挑選。
四、調查結果：
熱帶觀賞魚逐漸成為一種替代貓、狗等的新型寵物進入千家萬戶。貓狗寵物由于糞便以及身上寄養(yǎng)的病毒細菌可能給人帶來危害，相比之下，飼養(yǎng)觀賞魚就沒有這么多的麻煩。金魚、血鸚鵡、錦鯉、紅綠燈……一尾尾色彩斑斕的觀賞魚悠閑地游弋在漂亮時尚的水族箱里，不但裝點了居室，也為人們的生活增添了不少情趣。熱帶觀賞魚小巧玲瓏、色彩艷麗、形態(tài)各異、婀娜多姿。它因擁有斑爛多彩的體表以及可愛的泳姿，深深的吸引著人們的眼光，正逐漸成為休閑消費的時尚品走進千家萬戶。
學生調查工作總結5
一、小學生課外閱讀調查的目的
1、當前的教學環(huán)境�！墩Z文課程標準》在總目標中說到“培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法”和“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感”。學會運用多種閱讀方法。
2、我校學生的語文學習狀況。長期以來，語文教學缺乏的是對學生的課外閱讀系統(tǒng)指導，只有個別教師比較注重，而大量的學生處在放任自流的狀態(tài)，學生閱讀習慣差，閱讀不能有效地進行。在平時的語文學習中表現(xiàn)出語言表達能力差，不能順利地表達自己的意見，詞匯量少，語言平淡；怕寫作文，只要聽說寫作文就愁眉不展；平時也不愛寫日記；或許在老師的強迫下不得己完成任務，但作文不是記流水賬，就是語病多，錯別字、病句屢屢出現(xiàn)；缺少對語言的鑒別能力。
3、借鑒他人成功經驗。呂叔湘先生說過：“回憶自己的學習過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少�！�
由此可見，要改變我校學生的語文能力，加強對學生課外閱讀的探索是一條必經之路。
此次調查，我們采用書面答題的形式，共20題，三到六年級學生參加，學生可不記名，使其在一種真實、可信的狀態(tài)下反映事實，以保證此次數(shù)據(jù)的有效性。
二、對收上來的學生問卷進行了整理、歸納，現(xiàn)將有關調查結果情況分析歸納如下：
�。ㄒ唬⿲φn外閱讀認識不足。
大量的課外閱讀可以為學生提供良好的“智力”背景，促進其個性的健康發(fā)展。但是一些學生和家長，甚至是部分老師對此的認識卻失之偏頗�？梢�，由于長年來推行應試教育的濃重陰影，使得被譽為開啟智慧之門的課外閱讀受到了無辜的“冷落”，使得期待點燃智慧火花的孩子竟然與“讀書之樂”無緣。
�。ǘ⿲W生對課外閱讀的興趣不濃。
在調查問卷中：有10%的學生在“你每天都讀課外書嗎？”一欄中選擇了“經�！保�82%的學生選擇了“偶爾”，8%的學生選擇了“每天”。究其原因：電視、VCD、等大眾傳媒的普及及迷戀在網絡游戲中，對學生的課外閱讀有極大的沖擊。45%的學生看電視的時間每天超過一小時，30%的學生每天超過半小時。數(shù)據(jù)表明更多的學生在電視與課外書之間更喜歡前者，但是如果讓學生過分地依賴聲像材料，久而久之，就會削弱兒童感受語言文字的能力。
�。ㄈ⿲W生的課外書籍短缺
讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合學生讀的課外書籍尤為重要。然而調查結果卻不容樂觀。70%的學生根本就沒有課外書籍，28%的學生有一至十本課外書，擁有10本以上的課外書的學生只占2%。學生課外讀物的匱乏，無疑是學生閱讀能力提高的最大障礙之一。學校在“雙高雙普”時都設有圖書室，甚至教室都設有圖書角，但由于學生興趣不濃，把這些當作了擺設罷了，只顧淪陷在娛樂游戲中而已。
三、小學生課外閱讀現(xiàn)狀的思考與對策
我們老師要解放自己的頭腦，提高對閱讀重要性的認識，少些枯燥無味的講授，或機械重復的作業(yè)，多些時間讓學生閱讀，來提高學生對閱讀的興趣。
1、想方設法，采取多種渠道籌集更多更好的書籍，來豐富孩子們的.閱讀視野，陶冶閱讀情操，提高寫作能力。
2、保證學生有更多的時間去閱讀。每周一節(jié)的自由閱讀課是遠遠不夠的。只有每天擠出時間來，天天讀，才能養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。這就要求所有的任課老師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng)造一切條件讓學生去自由閱讀。
3、學會做讀書筆記。一定讓學生銘記，不動筆墨不讀書。讓學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記讀書筆記。讀書筆記本應該成為學生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會；閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給課外閱讀增添無限的情趣。只有給學生一個自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動的思想自由地翱翔于“學�！薄皶健敝g，從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣。
總之，課外閱讀對孩子的健康成長、和諧發(fā)展是一件有百利而無一害的事，它需要社會、學校、教師、家長共同關注，齊心協(xié)力。與書為友，和孩子同讀，伴孩子一起成長，讓人人成功起步，應當成為我們老師和家長的共同追求。
學生調查工作總結6
為及時了解和掌握我院學生的思想動態(tài)，了解學生普遍關注和關心的熱點問題，增強思想教育和開展活動的針對性，根據(jù)我院學生工作總體安排，于9月末開展了學生思想動態(tài)調查。本次調查全班37位同學全部參加，參加率100%，這也充分體現(xiàn)本班同學的積極性。現(xiàn)將調查情況匯總如下：
一、關心就業(yè)，關注個人成長與發(fā)展。
針對第三問新學期里，你有遇到什么困難嗎？有相當一部分學生表達了對前途的擔心，希望學校更加關注學生就業(yè)問題，多加強有關就業(yè)政策的宣傳、提供更多就業(yè)信息、加大就業(yè)指導力度，為學生就業(yè)搭建更堅實的平臺；同時也希望學院能加強對人際交往、勵志、素質拓展等專題的指導。另外也有某部分同學深刻的意識到自己學習習慣較差、學習目標不明確、不會合理安排時間，還反映班里同學交流太少，都渴望能加強學風建設，增強良好的學習氛圍。
二、同學們對未來的一年已做好計劃
針對第一問隨著九月的來臨，新學期開始，你在新的一年有自己的計劃嗎？我們團支部有統(tǒng)一的答案：有（100%），大家的回答都是十分肯定的。而針對第二問戴爾說過，計劃的制定比計劃本身更為重要，你在接下來的一年里有什么計劃呢？請談談大家的計劃如下：1、通過英語四、六級考試2、通過普通話考試3、通過計算機等級考試4、通過汽車駕照考試5、增強專業(yè)知識和提高寫作能力6、多參加各種社會實踐等。
三、同學們積極參加創(chuàng)文活動，但不愿被創(chuàng)文
同學們都覺得江門市創(chuàng)建文明城市是一件非常好的事，都很榮幸能參與到其中，而且在創(chuàng)文的過程中也感覺到大家都明確了心中的一份責任感，也知道文明建設不是一朝一夕就能完成的，需要持之以恒，從自己做起，從身邊小事做起。但是同學們也認為如果創(chuàng)文活動變成了一種形式工程，僅僅是為了應付檢查而去弄好的市容市貌，那創(chuàng)文的意義不就偏離了最初的初衷嗎？
四、同學們對學生組織和社團已無太多期望
作為大三的學生，很多同學是剛剛從自己之前所在的學生組織和社團中退出；有的同學則還留在部門里擔任職務，繼續(xù)鍛煉自己的能力和學習更多的東西；還有的同學卻是從沒有加入過學生組織和社團，但也對其不感興趣。特別是現(xiàn)在大三了，同學們希望把時間和注意力更多的放在學習和就業(yè)實習中，對學生組織和社團已無太多期望。
五、同學們的國慶假期計劃
國慶將至，七天的放假時間，同學們有著各種各樣的計劃。例如：在學習上查缺補漏，同時擴展自己的.閱讀量；回家與家人共享天倫，歡度國慶；留在做兼職，積累社會實踐經驗；和家人、朋友出外旅游等。
六、同學們對未來就業(yè)有了較清晰的的目標
我班的同學積極參加了學校舉行的職業(yè)規(guī)劃大賽，并通過這次大賽對自己未來的就業(yè)方向和現(xiàn)在需要做的準備有了更清晰的了解。這次大賽對同學們未來就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有一定的指導作用，讓同學們開始正視自己的未來、開始明確自己的職業(yè)目標，讓大家獲益匪淺。
從本次的思想動態(tài)調查中我們不難發(fā)現(xiàn)，同學們到了大三都成熟了不少，再不像以前那樣得過且過，現(xiàn)在每位同學都為自己定下了計劃，開始為將來作準備。同學們整體上思想穩(wěn)定，對眾多社會問題的認識比較理性，顯示出他們健康、樂觀、積極、熱情、向上的精神風貌。關心就業(yè)、關注個人成長是學生思想主流，活動開展、校園建設、自我發(fā)展等是學生關注的熱點。那么在本學期開學伊始祝愿各位在新學期各有所獲，心想事成，更上一層樓。
學生調查工作總結7
星期五下午一放學，我就和幾個同學一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機廠及市區(qū)調查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。
我們首先來到了沱江河旁，這是流經我家鄉(xiāng)的最大的一條河了�？僧斘矣H眼看見那被污染的河水后，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，只見河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機廠（這里白天是個家禽屠宰市場），這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒到，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。
在商機廠的一角，有許多稻草被堆成一團，正在燃燒著，散發(fā)出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個建筑工地，這里晴天時只要一有車經過，就可以看見塵土飛揚的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的樹木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機和活力，滿身只�？葜∪~了。再看看不遠處的小公園，這里的`草生長得十分茂盛，綠油油的，公園里的樹都已經發(fā)出了嫩綠的小芽，有些都已經長出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開了笑臉。同在一個城市，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什么呢？很明顯，這是因為沱江河受到了污染，而小公園呢，不但沒被污染，還得到了人們的悉心呵護。
為了我們能在一個清新、美麗的環(huán)境里生存，我們應該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。
學生調查工作總結8
5月26日晚，高二年級組召開了部分平行班的班長、學習委員、紀律委員和學生代表的座談會，著重針對班級管理、學生學習情況、教師教學情況進行了解。會議上，學生主要反映了班級紀律、學生課堂上的主要表現(xiàn)和教師上課的管理力度等情況，現(xiàn)將學生反映的情況總結如下：
一、優(yōu)點
1、 各班能及時根據(jù)期中考試情況召開了期中分析總結班會，能針對前一階段班級表現(xiàn)的不良現(xiàn)象制定了相應的整改措施。管理力度加強、值日力度加大、班主任到位較勤，班級紀律有所改觀。能時刻加強學生的安全教育。能及時發(fā)現(xiàn)和處理班級中學生出現(xiàn)的問題。
2、 學生學習的積極性有所提高，學習的熱情有所增長。班風、學風趨于穩(wěn)定，絕大部分學生能根據(jù)老師的要求自主地、有計劃地、有目的地進行學習。在教師的指引下，學生的思維能力、創(chuàng)造能力和分析解決問題的能力有所增強。
3、 教學方面，學生能較好的適應教師的教學方法。對教師的專業(yè)水平、教學能力、敬業(yè)精神比較滿意。能根據(jù)不同的對象進行分層教學。取得一定了的教學效果。
二、不足
1、 英語聽力不夠落實，聽力走形式，主要表現(xiàn)在學生到位差、學生走動多、談話人數(shù)多，導致聽力聽不清。
2、 午休人數(shù)少，紀律較差，表現(xiàn)在講話、閑談、玩耍、打牌、下棋、聽音樂。
3、 學生遲到、中途逃課、曠課現(xiàn)象較嚴重。
4、 教師在教學上的管理能力差，主要表現(xiàn)在某些教師上課時學生睡覺，玩手機、打牌、聽歌等聽之任之。試卷、作業(yè)交與否不清查不落實。
5、 自習課紀律有待加強。與班主任的'到位、班級制度、值日制度不夠完善有關。
6、 有些教師上課時缺少激情，教學不能夠調動學生的學習積極性。上課帶情緒、發(fā)脾氣等。
7、 藝術課、體育課學生的管理力度不大，放羊、早下課、亂跑現(xiàn)象較嚴重。
根據(jù)以上學生反映的問題，有些問題是年級普遍存在的，有的是個別班級和個別教師存在的，有的是年級工作會議上多次提出和要求解決的，仍然沒有改觀和落實。希望全體教師通過這次學生調查總結，對照班級、對照自己，認真反思和總結，改正不足、發(fā)揚優(yōu)點，共同把高二年級的教學和管理搞好。
xx市高級中學高二年級組
20xx.5.28
學生調查工作總結9
為全面了解我們班同學的思想，學習，生活等狀況，掌握學生的思想動態(tài)，也為積極支持學院團委的工作。我們班于20xx年4月13號下午在3號教學樓205室，就“高校的體制改革和發(fā)展狀況”為主題，舉行了一次班級討論會。我班39人全員參加。在討論過程中，氣氛非常活躍，大家踴躍發(fā)言，提出了很多建議，表現(xiàn)了我班學生的活動的支持。
在討論中，大家主要以自己的感受提出了一些比較有實際性的意見，下面我就以反映比較多的問題及其解決辦法來簡要陳述一下：
�。�1）大家認為應該把陰面和陽面的宿舍以一年為期限調換一下，這樣對住在陰面的同學公平一點，讓大家都能感受一下陽光的普照。
�。�2）應根據(jù)季節(jié)的不同合理的調整作息時間，例如在夏季，中午安排一個午休，因為夏天天氣炎熱，同學們通過午休補充精力，保證下午的聽課質量。
�。�3）大多數(shù)同學反映，食堂環(huán)境欠佳，服務態(tài)度差，希望可以加以改善。另外調整打飯制度，根據(jù)需要每次可以打半份菜，這樣可以減少浪費，也可以使我們多打幾份菜，獲得更多的營養(yǎng)，保證身體健康。
�。�4）加長一卡通充卡時間，規(guī)定從周一到周五，全天均可充卡，增加學生選擇時間的空間。
�。�5）對于限選選修課大家意見很大，反應上選修應按照自己的意愿和興趣來選擇，不應受到過多的限制。如果限選，導致同學們只為學分去上課，這就失去了上選修課的意義，不利于提高學生綜合素質。
�。�6）學校大部分的體育設施是收費的，希望可以免費開放，病假常開放時間。例如：網球場可以限制每人的`運動時間，來保證更多的人都能運動。
�。�7）關于假期訂票的問題，大多數(shù)同學反映路途較遠，希望學校可以保證訂到坐票。
以上是我們班同學反映的一些問題，希望學院可以盡量解決一下。此次活動中，大家都能積極參與討論，提出自己的建議，并且氣氛非�；钴S，達到了本次討論會預期的目的。
學生調查工作總結10
放假前學校組織學生下鄉(xiāng)，我報之一笑，三兩天的下鄉(xiāng)生活帶給學生們只能是新鮮和好奇，甚至是羨慕農村的安詳和靜謐，看到的也只是純表面的東西，根本不可能有更深入的體驗�；丶液笪铱吹轿掖宓默F(xiàn)狀，感觸很深，農村還像幾十年前一樣延續(xù)著它的落后和破敗，盡管在教育，人口素質，土地，交通等問題上有很大的改進和提高，但為更好的進一步發(fā)展經濟和為下一代著想，我們在校大學生有必要做一次全面的調查，將問題和不足表而出之。下面是我對各項的報告和看法：
（1）關于教育
“十年樹木，百年樹人”教育不是在實施過程中就可以看到成效的，它是一個長期的教和育結合的過程，其過程可能坎坷多難，也可能一帆風順。教育作為民族大計，必須是幾項中的重中之重。本村有小學，初中各一所，由于小學年久失修，今已費用，現(xiàn)小學由我村農民企業(yè)家贊助修建，背靠村莊，面向公路。學校教師由本村和鄰村原任教師擔任。
對于現(xiàn)行農村初等教育的有些方式我實在不敢茍同，甚至覺得是失敗之極的。更甚的就是體罰學生和所謂的激勵教育，盡管在體罰和激勵下偶爾有一兩佼佼者的出現(xiàn)，但教育的本質第一是面對全部學生，第二教會學生如何做人，第三提高全民族的素質，并不是把所有的學生都刻成一個個溫順的模型化的毫無人格的廢品。著名童話作家鄭淵潔說過，好的教育是用50種方法教一個孩子，差的教育是用一種方法教50個孩子。由此可以想象農村的基礎教育更是漠視人的特點。教育并不是單單靠學校教育維系的，它還要靠家庭和社會各方面的力量，因此我們口口聲聲說的教書育人是一件很不容易的事。
現(xiàn)行的農村可以說根本沒有家庭教育可言，農村的家庭教育是什么？就一個字“打”，這是教育嗎？不是，這是摧殘。我不否認這樣的“打”在一定程度上是有一定的積極意義，但所有的孩子都適合嗎？我了解到鄰村有一位學生是在他父親的棍棒下成材的，我很看不起這樣的父親，“父母之愛子則為之計深遠”父母的言行舉止就是孩子的榜樣，況且榜樣的力量是無窮的，難道有誰希望我們的家庭教育就這樣世代延續(xù)。我相信那位學生將在父親棍棒的陰影下生活一輩子的，更不要說有什么人格了。我認為高中以前的教育對一個人的影響太大了，特別是小學，因為小學的孩子正處于性格的叛逆期和性格的形成期，家庭決定性格，性格決定命運。因此教育要在這時發(fā)揮它的巨大作用，使學生成為一個有人格魅力的人，一個對社會有用的人。
（2）關于公路
“要想富，先修路”喊了幾十年的老口號依然喊著。我村背靠大山，面向公路，唯一與外界相通的就是這條公路了。就這樣一條擺脫貧窮的通天道也免不了遭受龜裂斑駁和凹凸不平這樣的無妄之災，柏油路在訴苦，通天道在吶喊。今年的雨水較多，大雨過后，泥濘的大路成了一條兀自橫流的大河，沉淀的泥土成了日后揚塵的資本。
人人有目共睹的問題就這樣持續(xù)了一年又一年，誰的失職？那些高喊著“為人民服務”的公仆們應該感到汗顏吧！“食君之祿，忠君之事”，怎能對這樣的問題得過且過，愛理不理，難怪貧窮依然在這里縈繞。
公路旁邊本來是有排水溝的，但生活垃圾已將一米多高的排水溝填滿。這又是誰的責任？第一，生活垃圾應該有指定的地點堆放，并按時清理。第二，村民亂倒垃圾，村委應該及時制止并及時解決。第三，既然問題已經暴露村委就不能坐視不管。盡管這件事是村民的不應該和思想覺悟低，但那些受過教育吃著皇糧拿著皇餉的村委沒有發(fā)揮它的組織作用是更大的失職。我不奢望村委照顧到各家各戶的利益，但眼前當務之急的問題還是要認真解決的，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。
（3）關于土地
綠地越來越少，住房越來越多。路邊的新房重重疊疊，一眼望不到頭，在揚塵的籠罩下個個灰頭土臉的如滄桑的老人。我村人均耕地面積不到一畝，加上高山旱地輸水設備較差，土地利用率低，和近年來小中型工廠及居民住房用地的占據(jù)，人均耕地面積呈直線下降。由于汾河水的斷流和有些地方的水流量嚴重減少，汾河兩邊堤岸以內的比較肥沃的土地被利用了起來，但還是被利用的速度趕不上被占據(jù)的速度。
一輩子面朝黃土背朝天的命運會讓農民感到一種不公，可一旦離開土地的農民又會感到一種前所未有的恐慌。土地帶給他們的收入是多么的微不足道，據(jù)了解一畝地每年的收入不足一千元，除了自給外幾乎所剩無幾，可農民依然在那片世世代代的土地上討生活。信息的封閉，知識的貧乏，正是前行的阻力。我認為村委應該在農閑時組織村民學習科技新知識并不定時的請專家給農民做實際演示，請有關部門檢驗土地酸堿性，引進適合生長的新作物，利用科技種田的方法使土地的利用率得到提高，并引進資金鑿井引水，有效利用高原旱地。
人多地少的確是一個大問題，但并不是沒有解決的辦法。與我村隔河相望的有一座現(xiàn)代化的新型農村，為周邊各村鎮(zhèn)的表帥，居民住宅，學校，醫(yī)院，中心廣場等件件具全。我認為村委應適量減少批建土地的決定，合理規(guī)劃土地，延河規(guī)劃新的居民區(qū)，這樣即能節(jié)約土地，也能使集中供熱供暖成為可能。再建一二沼氣發(fā)電站，既能使秸桿得到處理，也能有效緩解環(huán)境問題。
（4）關于生活質量
能解決溫飽后的人就要想著提升生活質量了，生活質量不僅僅是指物質方面，更多是指精神方面和對生活品位的追求。過分的追求物質的享受占有和炫耀的人充其量不過是“金玉其外，敗絮其中”的物質奴隸，生活水平高了，人們的虛榮心也強了。
因此，我希望能有更多的人積極組織和參與社會活動，在豐富生活的同時享受生活，在看外界的同時擺脫井底蛙的見識，在豐富自己的同時也影響別人。
（5）關于人性和素質
“人言可畏”在這里表現(xiàn)的淋漓盡致，街頭巷尾到處是唾沫橫飛的場景，雞毛蒜皮的小事也是大家茶余飯后津津有味的話題。
我只能把這個話題歸到道德的范疇，面對這樣的場景最明智的舉動是保持沉默或裝成熱情的樣子，隱忍著承受或一笑了之。如果我們可以原諒文明人的道德淪喪，我們又有什么資格過多的要求農民呢？
（6）關于浪費
紅事白事，搬遷生子，少不了的總是請親朋好友吃飯喝酒，原本很平常仁義的事如今卻漸漸發(fā)酵變質了。
面的背后也許是一個貧瘠的家庭，而排場的面前就是浪費了。在這個能源極度缺乏的今日，就算是再豐裕也不能把浪費當作炫耀吧！何況農民呢，看著躬耕的成果被浪費就那么的心安理得嗎？
（7）關于信仰
在現(xiàn)實中夢想一片凈土，一段完美的時間，這就是宗教的精神吧！我不反對人的.宗教信仰精神崇拜和神佛皈依，但這種信仰一旦變成純粹的信奉也就成了迷信了，對神的過分依賴會掃蕩人心中對現(xiàn)實的概念。在科技發(fā)達的今天我希望那些低劣的把戲從此消失。
（8）關于傳統(tǒng)
一個民族需要傳統(tǒng)，如果傳承了幾千年的文明和文化在我們手里丟了，我們豈不成了罪人。我不要求每個人都做到盡善盡美，但在保持個性的情況下最好還是保持傳統(tǒng)。
放假前學校組織學生下鄉(xiāng)，我報之一笑，三兩天的下鄉(xiāng)生活帶給學生們只能是新鮮和好奇，甚至是羨慕農村的安詳和靜謐，看到的也只是純表面的東西，根本不可能有更深入的體驗�；丶液笪铱吹轿掖宓默F(xiàn)狀，感觸很深，農村還像幾十年前一樣延續(xù)著它的落后和破敗，盡管在教育，人口素質，土地，交通等問題上有很大的改進和提高，但為更好的進一步發(fā)展經濟和為下一代著想，我們在校大學生有必要做一次全面的調查，將問題和不足表而出之。下面是我對各項的報告和看法：
（1）關于教育
“十年樹木，百年樹人”教育不是在實施過程中就可以看到成效的，它是一個長期的教和育結合的過程，其過程可能坎坷多難，也可能一帆風順。教育作為民族大計，必須是幾項中的重中之重。本村有小學，初中各一所，由于小學年久失修，今已費用，現(xiàn)小學由我村農民企業(yè)家贊助修建，背靠村莊，面向公路。學校教師由本村和鄰村原任教師擔任。
對于現(xiàn)行農村初等教育的有些方式我實在不敢茍同，甚至覺得是失敗之極的。更甚的就是體罰學生和所謂的激勵教育，盡管在體罰和激勵下偶爾有一兩佼佼者的出現(xiàn)，但教育的本質第一是面對全部學生，第二教會學生如何做人，第三提高全民族的素質，并不是把所有的學生都刻成一個個溫順的模型化的毫無人格的廢品。著名童話作家鄭淵潔說過，好的教育是用50種方法教一個孩子，差的教育是用一種方法教50個孩子。由此可以想象農村的基礎教育更是漠視人的特點。教育并不是單單靠學校教育維系的，它還要靠家庭和社會各方面的力量，因此我們口口聲聲說的教書育人是一件很不容易的事。
現(xiàn)行的農村可以說根本沒有家庭教育可言，農村的家庭教育是什么？就一個字“打”，這是教育嗎？不是，這是摧殘。我不否認這樣的“打”在一定程度上是有一定的積極意義，但所有的孩子都適合嗎？我了解到鄰村有一位學生是在他父親的棍棒下成材的，我很看不起這樣的父親，“父母之愛子則為之計深遠”父母的言行舉止就是孩子的榜樣，況且榜樣的力量是無窮的，難道有誰希望我們的家庭教育就這樣世代延續(xù)。我相信那位學生將在父親棍棒的陰影下生活一輩子的，更不要說有什么人格了。我認為高中以前的教育對一個人的影響太大了，特別是小學，因為小學的孩子正處于性格的叛逆期和性格的形成期，家庭決定性格，性格決定命運。因此教育要在這時發(fā)揮它的巨大作用，使學生成為一個有人格魅力的人，一個對社會有用的人。
（2）關于公路
“要想富，先修路”喊了幾十年的老口號依然喊著。我村背靠大山，面向公路，唯一與外界相通的就是這條公路了。就這樣一條擺脫貧窮的通天道也免不了遭受龜裂斑駁和凹凸不平這樣的無妄之災，柏油路在訴苦，通天道在吶喊。今年的雨水較多，大雨過后，泥濘的大路成了一條兀自橫流的大河，沉淀的泥土成了日后揚塵的資本。
人人有目共睹的問題就這樣持續(xù)了一年又一年，誰的失職？那些高喊著“為人民服務”的公仆們應該感到汗顏吧！“食君之祿，忠君之事”，怎能對這樣的問題得過且過，愛理不理，難怪貧窮依然在這里縈繞。
公路旁邊本來是有排水溝的，但生活垃圾已將一米多高的排水溝填滿。這又是誰的責任？第一，生活垃圾應該有指定的地點堆放，并按時清理。第二，村民亂倒垃圾，村委應該及時制止并及時解決。第三，既然問題已經暴露村委就不能坐視不管。盡管這件事是村民的不應該和思想覺悟低，但那些受過教育吃著皇糧拿著皇餉的村委沒有發(fā)揮它的組織作用是更大的失職。我不奢望村委照顧到各家各戶的利益，但眼前當務之急的問題還是要認真解決的，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。
（3）關于土地
綠地越來越少，住房越來越多。路邊的新房重重疊疊，一眼望不到頭，在揚塵的籠罩下個個灰頭土臉的如滄桑的老人。我村人均耕地面積不到一畝，加上高山旱地輸水設備較差，土地利用率低，和近年來小中型工廠及居民住房用地的占據(jù)，人均耕地面積呈直線下降。由于汾河水的斷流和有些地方的水流量嚴重減少，汾河兩邊堤岸以內的比較肥沃的土地被利用了起來，但還是被利用的速度趕不上被占據(jù)的速度。
一輩子面朝黃土背朝天的命運會讓農民感到一種不公，可一旦離開土地的農民又會感到一種前所未有的恐慌。土地帶給他們的收入是多么的微不足道，據(jù)了解一畝地每年的收入不足一千元，除了自給外幾乎所剩無幾，可農民依然在那片世世代代的土地上討生活。信息的封閉，知識的貧乏，正是前行的阻力。我認為村委應該在農閑時組織村民學習科技新知識并不定時的請專家給農民做實際演示，請有關部門檢驗土地酸堿性，引進適合生長的新作物，利用科技種田的方法使土地的利用率得到提高，并引進資金鑿井引水，有效利用高原旱地。
人多地少的確是一個大問題，但并不是沒有解決的辦法。與我村隔河相望的有一座現(xiàn)代化的新型農村，為周邊各村鎮(zhèn)的表帥，居民住宅，學校，醫(yī)院，中心廣場等件件具全。我認為村委應適量減少批建土地的決定，合理規(guī)劃土地，延河規(guī)劃新的居民區(qū)，這樣即能節(jié)約土地，也能使集中供熱供暖成為可能。再建一二沼氣發(fā)電站，既能使秸桿得到處理，也能有效緩解環(huán)境問題。
（4）關于生活質量
能解決溫飽后的人就要想著提升生活質量了，生活質量不僅僅是指物質方面，更多是指精神方面和對生活品位的追求。過分的追求物質的享受占有和炫耀的人充其量不過是“金玉其外，敗絮其中”的物質奴隸，生活水平高了，人們的虛榮心也強了。
因此，我希望能有更多的人積極組織和參與社會活動，在豐富生活的同時享受生活，在看外界的同時擺脫井底蛙的見識，在豐富自己的同時也影響別人。
（5）關于人性和素質
“人言可畏”在這里表現(xiàn)的淋漓盡致，街頭巷尾到處是唾沫橫飛的場景，雞毛蒜皮的小事也是大家茶余飯后津津有味的話題。
我只能把這個話題歸到道德的范疇，面對這樣的場景最明智的舉動是保持沉默或裝成熱情的樣子，隱忍著承受或一笑了之。如果我們可以原諒文明人的道德淪喪，我們又有什么資格過多的要求農民呢？
（6）關于浪費
紅事白事，搬遷生子，少不了的總是請親朋好友吃飯喝酒，原本很平常仁義的事如今卻漸漸發(fā)酵變質了。
面的背后也許是一個貧瘠的家庭，而排場的面前就是浪費了。在這個能源極度缺乏的今日，就算是再豐裕也不能把浪費當作炫耀吧！何況農民呢，看著躬耕的成果被浪費就那么的心安理得嗎？
（7）關于信仰
在現(xiàn)實中夢想一片凈土，一段完美的時間，這就是宗教的精神吧！我不反對人的宗教信仰精神崇拜和神佛皈依，但這種信仰一旦變成純粹的信奉也就成了迷信了，對神的過分依賴會掃蕩人心中對現(xiàn)實的概念。在科技發(fā)達的今天我希望那些低劣的把戲從此消失。
（8）關于傳統(tǒng)
一個民族需要傳統(tǒng)，如果傳承了幾千年的文明和文化在我們手里丟了，我們豈不成了罪人。我不要求每個人都做到盡善盡美，但在保持個性的情況下最好還是保持傳統(tǒng)。
學生調查工作總結11
在過去的一個月中，經過我們組成員的共同努力，互幫互助，共同進步的原則，我們圓滿完成了本次活動，我學到了一些東西，了解到一些東西。
(一)大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性差決定了大學生自主消費經驗少，大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受到媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費。
(二)對大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷感性消費的誤區(qū)。如今有的學生消費大手大腳，還有沉迷于盲目消費中。比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是我們也會迷失其中。
(三)但我們應該培養(yǎng)消費觀念，實事求是，綠色消費。對大學生來說還應該加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，他是測量你能留住多少錢以及能這些錢為你工作多久的能力�！�
(四)我們現(xiàn)在尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的`制約。我們應該樹立正確的、健康的消費觀念。大學生的學費對于不少家庭來說，已經是一筆不小的開支，所以我們需要什么，應該靠自己打工掙錢去買，只有自己去體驗過勞動的艱辛，經歷過磨練，才更有利于今后的成長和更好地適應社會。
我主要參與小組的問卷調查的研究，問卷派發(fā)地工作。這個活動是希望能夠更好了解當代大學生的消費情況，錢用于何處，生活費來源。最主要目的通過活動，大學生認識到手中的錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，正確的認識到綠色消費。
通過這次活動，我還發(fā)現(xiàn)一些不足的地方：
1、有的人完成問卷是應付的態(tài)度，完全不能正確反映信息。
2、調查的范圍小，畢竟精力不夠。主要是大一的同學，不能具體反映大學生生活的消費情況。
3、問卷的問題的答案不夠具體，范圍、差距大，不能更好反映情況。
學生調查工作總結12
我們這次的課題是當代大學生人生追求與信仰的調查。隨著社會的發(fā)展，當今社會以飛快的速度日新月異的發(fā)展著，社會各方面的巨大變化都在不斷的沖擊著我們的觀念和思想。在這樣的背景下我們大學生的思想和精神還有我們的追求更值得關注一下。目前很多大學生面臨著信仰的缺失，而且沒有正確的人生追求。這些都有可能阻礙祖國未來的發(fā)展。為了更好的搞清楚我們當代大學生的人生追求和信仰，我們決定將調查的方向分為追求與信仰，并采用調查問卷的形式來獲取我們的答案。經過我們的調查與總結，我個人發(fā)現(xiàn)我們絕大多數(shù)當代大學生還是人生追求和信仰的，雖然還存在著一些不健康的追求與信仰。然而相比之下，有一些同學來了大學就似乎忘記了高中時期的追求和夢想，整個人變得十分的頹廢，變得毫無追求，只是一味的放縱自己。
其實在進行這次社會實踐活動之初，我們在多個題目中經過再三考慮，最后大家一致決定選擇這個“當代大學生人生追求和信仰”為題，因為我們覺得這個課題比較貼近我們的生活，而且我們本身就是大學生，所以覺得這個課題相比于什么民族文化之類的做起來更加得心應手一點。更加重要的一點就是，隨著我們現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，我們當代大學生中存在著不少已經缺失追求與信仰之人，我們希望能通過這次的社會實踐，從中能發(fā)現(xiàn)一點問題，并給出一定的解決方案。
因為大學生人生追求與信仰的范圍比較寬廣，也是比較復雜的。我們小組為了明確方向，事先經過小組成員的討論并分工，大家一起合力出了一份問卷調查，主要針對的是我們身邊的一些同學的人生追求和信仰。我們做好問卷之后，由負責這版塊的小組成員進行問卷的上傳與回收。這次我們并沒有才用傳統(tǒng)的調查問卷的形式，而是在我們組長的建議下，把它上傳到了一個名叫問卷星的一個專門做問卷的調查的網站。因為我們大家都覺得在現(xiàn)在這個社會，都是信息時代了，做個問卷只要點點鼠標就好，再說如果把問卷打印下來，我們也覺得不是很環(huán)保，畢竟這個數(shù)據(jù)分析完之后，這些問卷就沒有用武之地了。最后，我們進行統(tǒng)計、總結和分析。然后各自根據(jù)自己負責的版塊進行了調查，尤其是我們學生比較關心的問題。
對于人生追求這一個方面，人生追求是基于一定的人生需要為實現(xiàn)某種人生目標而自覺進取活動過程，它反應出一個人的`價值觀。我們絕大多數(shù)的大學生都有自己的追求，就比如說在大學入學前的專業(yè)選擇上，大多數(shù)人還是自我意愿，當然也存在少數(shù)同學是采納家人的意見或者說是跟隨大眾。當然，不是說僅僅從這么一道題就能看出你是否有人生追求，我們本次的問卷也不是很權威，我們只是從一些小的方面，或者某些細節(jié)中去分析一個人是否存在人生追求�；蛟S當中可能存在一些誤差，這也是不可避免的，所以還請大家諒解。
關于信仰，信仰是人對世界觀、人生觀、價值觀的選擇和持有，對某種主張、主義、宗教或某人及其相信和尊重，它包括宗教信仰、政治信仰、同時也包含著信仰者對未來生活的理想和追求。在我們當代大學生之中，絕大多數(shù)的大學生擁有某一明確的信仰而且不曾改變過，而存在一部分人，雖然有自己的信仰，但是卻是一直在變化的。當然也存在極少數(shù)的不曾擁有自己的信仰，認為有沒有信仰對于他來講是無關緊要的。
最后，總結一下：我認為不管是追求還是信仰，都對個人的行為起到一定的引導和激勵作用，對個人的未來發(fā)展起著不容忽視的作用。作為新世紀的大學生，我們應樹立正確的人生目標和價值觀，對信仰的選擇也要十分慎重。
此次調查中，我們小組由于準備充分，加之調查對象的積極配合，最終順利地完成了整個調查。借著這次調查活動的機會，我在組織、策劃等方面也都得到了進一步的提升。但通過回收的問卷我還是發(fā)現(xiàn)了一些問題：問卷沒有注意到男女比例的平衡；少部分的選項存在一定的漏洞；由于時間、經費、條件等因素限制，我們調查的對象大多還是上海電力學院的本科學生，作為一份“當代大學生的人生追求人信仰”存在著不夠全面等缺陷和不足。這些問題為我們今后的實踐積累了經驗，相信以后一定能做得更好。
在本實踐報告完成之際，我要向所有在此次實踐過程中對我們有過指導的老師以及積極配合我們調查的同學表示衷心感謝，是你們的幫助和建議，才最終使我們的實踐報告得以按期、保質地完成。謝謝你們。
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