高中語文教研組工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的高中語文教研組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中語文教研組工作總結(jié) 篇1
一、“態(tài)度決定一切”。
做好教學(xué)工作，沒有明確的態(tài)度是不行的，這學(xué)期我們首先組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法，以及教育主管部門、學(xué)校對教師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，使每個老師明確我們教學(xué)，首先對社會負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，良好的師德，對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是搞好教學(xué)的先決條件，通過學(xué)習(xí)使全組老師明確了態(tài)度和增強(qiáng)教師的責(zé)任感。
二、“細(xì)節(jié)決定成敗”。
我們教學(xué)工作是備課，課堂教學(xué)，作業(yè)評改，課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)構(gòu)成，如果其中一個環(huán)節(jié)沒有搞好，就會使我們提高教學(xué)質(zhì)量成為空談，所以這期我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和要求。首先是對備課的.要求，每周兩次集體備課，嚴(yán)格要求青年教師備課，使本學(xué)期備課質(zhì)量較上期有較大的提高。其次要求每節(jié)課都要注意突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，作業(yè)布置適當(dāng)，精批、細(xì)改，讓學(xué)生每節(jié)課皆有所得，由于重視了教學(xué)常規(guī)的要求，使本組在本期教學(xué)水平有了較大的提高。
三、加強(qiáng)的教研組活動工作。
本期堅(jiān)持了每周開展教研組活動，一周兩次全組共同性的工作，并做到每次活動有專題，有討論，有針對性的解決教學(xué)中存在的一些問題，并組織兩次組上的研究課。全組老師由課題選擇，重難點(diǎn)的突破，教學(xué)反思等各個角度多次演練，使公開課受到與會老師的好評。
四、注意加強(qiáng)備課活動。
加強(qiáng)備課活動，對提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。本期堅(jiān)持了一周兩次備課組活動，每次活動都由老師事先充分準(zhǔn)備做專題發(fā)言，堅(jiān)持每單元都由一個老師主導(dǎo)，其余輔助的集體備課的原則，這樣使全年級語文教學(xué)能得到整體的提高。
五、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。
我組現(xiàn)十多名青年教師，加強(qiáng)對他們關(guān)心培養(yǎng)對提高我組教學(xué)質(zhì)量有大作用。我們主要是以下兩個途徑，一是通過集體備課，加強(qiáng)對青年教師的業(yè)務(wù)水平提高。二是由有經(jīng)驗(yàn)的老師一對一的進(jìn)行指導(dǎo)。其次讓青年教師充分發(fā)揮積極和主動性，讓他參加各種校人的教學(xué)活動和教學(xué)比賽。如我組青年教師前后有二人獲得縣優(yōu)質(zhì)課三等獎，并承擔(dān)了學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)重任。
六、加強(qiáng)對學(xué)生的作文素養(yǎng)的提升
我組重視對學(xué)生的作文素養(yǎng)的提升，學(xué)生參加縣市現(xiàn)場作文大賽取得了優(yōu)異的成績，先后有7人獲得了縣作文大賽一、二、三等獎，高二11班葉慧嫻同學(xué)獲得了市二等獎的優(yōu)異成績。
高中語文教研組工作總結(jié) 篇2
一、指導(dǎo)思想
今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，規(guī)范行為；聚焦課堂，減負(fù)增效；注重科研，推進(jìn)課題；創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
二、奮斗目標(biāo)
1.進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。
2.多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。
3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。
4.著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。
5.工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。
6.教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。
三、工作思路
（一）進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)
全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思）常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。
推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄（每周至少1節(jié)）或結(jié)對聽課記錄（每周至少2節(jié)）、每課后的、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。
（二）多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢的要求。
推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，期末上繳記錄本。同時，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上，著手成立“繁星”文學(xué)社，加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。
（三）以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。
1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)發(fā)展“路線圖”。
三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團(tuán)隊(duì)還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學(xué)制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個人發(fā)展的“路線圖”。
2.改革學(xué)習(xí)方式，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動開展的實(shí)效性。（具體安排見后）
3.分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究。
新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體（見下表）。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進(jìn)。尤其，要求教師們在日常課堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設(shè)計(jì)的開放度；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力�！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活、開放；學(xué)生學(xué)會記錄；學(xué)生積極參與，自主交流；學(xué)生具備傾聽、思辨能力；學(xué)生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。
4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日�；�、系列化。
新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計(jì)劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專題進(jìn)行細(xì)化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強(qiáng)對各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計(jì)劃，準(zhǔn)確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)研究的專題化、深入化、日常化。
（四）聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。
我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識形成的.實(shí)踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定。本學(xué)期，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好、做深這項(xiàng)工作。本學(xué)期，具體分工及崗位職責(zé)見下表：
學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)：引領(lǐng)、規(guī)劃本校語文學(xué)科和本教研組的發(fā)展。
教研組長：全面負(fù)責(zé)教研組工作。
備課組長；引領(lǐng)、建設(shè)好年級備課組，全面負(fù)責(zé)年級組日常教學(xué)工作、質(zhì)量管理、課型研究。
五、主要工作
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。
1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。
(1)本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。
(2)開展“高效課堂”教學(xué)評比活動，教師自愿報名參加，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。（詳見行事歷）
隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課，組內(nèi)教師聽課并評課，做好課堂即時指導(dǎo)，對不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。
2.抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。
3.倡導(dǎo)案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
4.積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
5.加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。
（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1.強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
(1)備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案、手寫、備在書上亦可）。鼓勵教師寫教學(xué)小故事。
(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。
作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評比的重要內(nèi)容。
3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
（三）加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里中學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本，讀百本”的讀書獻(xiàn)書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時機(jī)舉行全�！白x書周”活動。另外，本學(xué)期將繼續(xù)舉行七至九年級“課外閱讀競賽”。
2.寫字訓(xùn)練，語文老師要明確自己的責(zé)任，做到時間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學(xué)的督察，以保證我校語言文字工作達(dá)標(biāo)。
（四）抓好常規(guī)，集思廣益，促進(jìn)本工作再上新臺階
1.定期開展教研組和備課組活動，注重活動的質(zhì)量。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法和學(xué)法，善于積累相關(guān)的資料，注重課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)行三次備課記錄的檢查。
3.提倡相互聽課，認(rèn)真評課。每人一學(xué)期必須完成12節(jié)本學(xué)科的聽課任務(wù)。
4.認(rèn)真對待沒一次的周練，要求自行命題，試卷有較強(qiáng)的針對性，難易度適中，呈一定的坡度。鼓勵電腦打印試卷，能附有答題紙。同時，能認(rèn)真完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過場，能及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。
5.認(rèn)真抓好期中、期末考試工作，考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，考后應(yīng)認(rèn)真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應(yīng)進(jìn)行流水操作，評分應(yīng)該公正，準(zhǔn)確，不徇私舞弊，弄虛作假。
6.積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競賽活動，豐富學(xué)生的語文活動，盡量為學(xué)生搭建舞臺。
7.做好初三年級語文復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備，力爭在升學(xué)考中，能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。
（五）抓好課題研究，促進(jìn)本組的校本培訓(xùn)工作
1.繼續(xù)開展提高學(xué)生各類文體閱讀的研究工作，并在實(shí)踐中能有所體現(xiàn)。圍繞我校激勵教育這一總課題，我們將根據(jù)各組研究的側(cè)重點(diǎn)，各備課小組通過集體備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。
初一年級：記敘文教學(xué)的一份教案
初二年級：說明文教學(xué)的一份教案
初三年級：議論文教學(xué)的一份教案
三個年級：文言文教學(xué)的一份教案
�。ǜ剑阂孕陆滩臑榻虒W(xué)文本，為新一學(xué)年全面推行新教材做好準(zhǔn)備。）
2.結(jié)合學(xué)校的展示活動，推出2節(jié)公開課。同時開展三課二反思的教學(xué)研討活動，反復(fù)磨課，寫出較有質(zhì)量的課案。通過這些活動，使語文組的校本培訓(xùn)工作能真正促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。
3.完成本組的校重點(diǎn)課題，定期開展課題小組研討活動。
高中語文教研組工作總結(jié) 篇3
平平淡淡才是真。語文組秉承一貫的低調(diào)作風(fēng)，密切配合校領(lǐng)導(dǎo)和各科室的工作安排，有序、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。
本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。
2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。
語文組教研組老師，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊，首首落實(shí)。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。
3、認(rèn)真開展備課活動，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源。
備課，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。
4、加強(qiáng)教改，努力教出成績。
教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們在學(xué)校朱校長的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)能力，不斷使自己成長，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的`教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思中進(jìn)步。
5、繼續(xù)開展每學(xué)期至少一節(jié)公開課、10節(jié)聽評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，認(rèn)真做好每次大考的考試分析，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。
6、成功舉辦了一次學(xué)生活動。
在全校語文老師的共同努力下，我組成功舉辦了校漢字聽寫大賽比賽、校征文比賽評比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級評比，獲得了較好的成績。
無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《20xx年高考語文科考試說明》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己�！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們在平時的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。一學(xué)期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。洪超老師主編的《北山文藝》成為了一朵奇葩。
除此之外，我們積極開展教研活動，推動教學(xué)改革向深層次發(fā)展。教研活動搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有計(jì)劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：
1、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn)，取人之長，補(bǔ)已之短。每當(dāng)市縣舉行公開課，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。
2、堅(jiān)持教學(xué)評估制度。
每學(xué)期我們教研組都要搞公開課、實(shí)驗(yàn)課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認(rèn)為這是總結(jié)的機(jī)會，當(dāng)然也是對上課教師勞動的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課，即說課——上課——評課。教師個人備，組內(nèi)教師協(xié)助備，上課教師說課、上課、組內(nèi)評課，我們這樣做受益匪淺，每次都能解決一些實(shí)際問題，由于經(jīng)常做公開課、評課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高。
3、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。
每個學(xué)期，在個人教研的基礎(chǔ)上，全組要選定一個課題作為全組集體科研項(xiàng)目。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大家隨時記錄，隨時總結(jié)，并寫出科研論文。一年來，我們組教師撰寫省級論文3篇，市級論文5篇。
4、堅(jiān)持教學(xué)工作“六認(rèn)真”，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)研究工作中的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。各備課組認(rèn)真開展正常的推門聽課、評課，牢把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。為進(jìn)一步向課堂要效益，學(xué)校還組織我們教導(dǎo)成員武賢對三個年級進(jìn)行了視導(dǎo)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們始終堅(jiān)持說、聽、評的考核課活動，且把這個活動當(dāng)作每周一個重要的教研活動。開展集體備課，說專題教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講解突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說一專題學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等。另外還開展公開課、示范課活動，本學(xué)期先后有張麗華、陳敏等老師在校內(nèi)開設(shè)了公開課或講座，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響，深受師生們的好評。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
�、抛龅剿膫�精心。每位語文教師都能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇具體有效的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。
�、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。
⑶加強(qiáng)備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
�、葌湔n時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
2、認(rèn)真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。⑴做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進(jìn)行一定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改，提高學(xué)生寫作興趣和能力。
高中語文教研組工作總結(jié) 篇4
在過去的一年中，我們語文教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，充分發(fā)揮集體和個人的聰明才智，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量，各年級的語文老師都能較出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、組織學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱、考綱、不斷更新教育教學(xué)觀念。
利用每周一晚上的備課時間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，學(xué)習(xí)大綱、考綱、正確把握語文教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢在必行。
二、圍繞福州市級公開課，教研組發(fā)揮集體的力量保證圓滿完成任務(wù)。
11月27日我校與福清一中聯(lián)合承辦了省一級達(dá)標(biāo)校福州市級教學(xué)觀摩周活動，這是我校第一次高規(guī)格承辦這么大的活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。語文教研組也是未雨綢繆，提早在組內(nèi)推舉人選，最終吳丹華老師光榮承擔(dān)開課任務(wù)。語文組組織有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙參與選課、聽課、評課。從正式開課后的反饋情況來看，吳丹華老師開課的效果非常好，得到了福州教育研究院和八縣老師的一致好評。
三、全面優(yōu)化教與學(xué)的過程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。全體語文教師認(rèn)真切磋，互相聽課，取長補(bǔ)短。林賢華、游敏、吳秀娟、吳丹華、吳定娟、張小梅等老教師言傳身教，幾位年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著，在歷次考試中成績名列前茅。黃燕、陳玲開課受到了好評。
四、加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學(xué)成績。
同時，我們教研組注重實(shí)效，認(rèn)真組織聽課、評課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
五、扎實(shí)開展師徒結(jié)對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。
我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的`同時，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個教學(xué)對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并與年輕教師教學(xué)相長。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。
六、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅(jiān)持作業(yè)全批全改。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由于批改的細(xì)致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，對個別學(xué)生在課上沒有聽懂的問題可以通過
輔導(dǎo)解決，另外也可以通過輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系，"親其師才能信其道"，營造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成績的關(guān)鍵。我們組的教師對此深有體會，我們組的教師輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，除了正常的輔導(dǎo)外，還經(jīng)常在下午自習(xí)時間或周六的時間深入班級輔導(dǎo)，或在辦公室中為學(xué)生個別輔導(dǎo)，學(xué)生的自習(xí)時間便是我們語文組教師最忙碌的時間。由于堅(jiān)持經(jīng)常輔導(dǎo)，語文成績的及格率很高。
備課、上課、輔導(dǎo)是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié)，單元驗(yàn)收也不容忽視，因?yàn)橥ㄟ^單元驗(yàn)收可以了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時解決。我們組堅(jiān)持搞單元驗(yàn)收，同年級組教師一起出題，考試、批卷。由于注重單元驗(yàn)收，讓學(xué)生在平時下功夫，因此在聯(lián)考中我們語文組的成績都取得較好的成績。
七、引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生語文興趣。
本學(xué)期，高一年級的書法興趣活動堅(jiān)持不懈。讀書筆記積累已見成效，同時加強(qiáng)開展作文興趣方面的活動，通過征文形式使全體學(xué)生積極參與到作文的訓(xùn)練當(dāng)中，同時充分利用《蓓蕾》文學(xué)社這個有影響力的平臺，積極調(diào)動學(xué)生寫作的興趣。
八、積極開展教育科研，認(rèn)真撰寫教研論文。
我組教師清醒地認(rèn)識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，我組部分教師參加了幾個市級課題的研究，目前正在爭取更多老師參與到課題當(dāng)中。
總之，這一學(xué)期語文組的教師積極地投入教學(xué)、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，取得了比較可喜的成績。但仍有諸多不足之處：對新教材的研究力度不夠，尤其是對新教材的不足該如何補(bǔ)充還考慮不周；教研論文發(fā)表的數(shù)量不多。而如何建設(shè)好語文組，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題，使整組實(shí)力能有所提高、教研組建設(shè)得到實(shí)化，教學(xué)研究煥發(fā)生機(jī)與活力，仍將成為我們工作的重點(diǎn)目標(biāo)。
高中語文教研組工作總結(jié) 篇5
俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到？“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
二、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的絡(luò)資源，經(jīng)常上瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學(xué)期初就由電腦老師為組員們進(jìn)行了課件制作的再一次培訓(xùn)，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需，自制課件進(jìn)行授課，并取得了較好的成效。
在此，特別還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位提高自己，提高了他個人的.綜合授課能力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中取得二等獎。
四、存在的不足及今后努力的方向
�。�1）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；
再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
�。�2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
高中語文教研組工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，高中語文組以“求真務(wù)實(shí),守正創(chuàng)新”的工作精神，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，扎實(shí)提升學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績”的目標(biāo)開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、指導(dǎo)思想
1、普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）指出，語文課程的基本理念是：
1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。
2、注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展。
3、遵循共同基礎(chǔ)與多樣性相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放、有序的語文課程。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，結(jié)合目前我校高中語文教學(xué)的實(shí)際，我們的工作概括一下就是：引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)語文，進(jìn)而提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文學(xué)業(yè)成績。
2、集團(tuán)、學(xué)校以及高中部的工作要求。
語文教師除了承擔(dān)語文教學(xué)任務(wù)外，有時在學(xué)校的文化宣傳和文化建設(shè)中還需要承擔(dān)重?fù)?dān)。在力所能及的范圍內(nèi)，我們都按時按質(zhì)地完成相關(guān)任務(wù)，為我校文化宣傳和文化建設(shè)盡上綿薄之力。
二、總體情況
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，雖仍留有不少的遺憾，但卻也有了一些可喜的收獲。概括如下：
1、教師業(yè)務(wù)能力有所提升，專業(yè)發(fā)展方向進(jìn)一步明確。
中年教師教學(xué)能力日趨成熟和完善，青年教師在專業(yè)知識和技能上有明顯的提高，對未來的發(fā)展方向進(jìn)一步明確。
2、學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，語文素養(yǎng)和語文成績有較好的提高。
通過語文課堂教學(xué)的改善、語文活動的開展、選修課的`滲透，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情有所提升，語文素養(yǎng)的提高在活動中有所體現(xiàn)，三個年級的語文成績在參照同年級其他學(xué)科的情況下，看到了提升的優(yōu)勢。
3、語文教學(xué)正朝生動活潑的方向發(fā)展，語文學(xué)科的影響力進(jìn)一步增強(qiáng)。
深度課堂的建設(shè)，促進(jìn)了語文課堂的發(fā)展，課堂變得更富生機(jī)和活力，語文學(xué)科的影響力在多方面表現(xiàn)出增強(qiáng)的趨勢。
三、具體工作
�。ㄒ唬┙虒W(xué)
1、常規(guī)
教師在備課、上課、聽課、作業(yè)設(shè)置以及考試命題上規(guī)范性進(jìn)一步加強(qiáng)，質(zhì)量有所提高；學(xué)校以及教研組安排的工作能積極完成。但在早讀、上午前兩節(jié)課、晚自習(xí)等方面，仍存在一定的問題。
反思：從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求出發(fā)，可以根據(jù)實(shí)際，確立更加簡明、切合實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善相關(guān)措施，教師的常規(guī)工作將以此規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行，直至堪稱表率為止。
2、特色
教研組設(shè)計(jì)了“讀書調(diào)查問卷”，對全體高中生進(jìn)行了讀書調(diào)查，為推動我校學(xué)生閱讀、寒假和暑假閱讀作業(yè)的設(shè)計(jì)提供了基礎(chǔ)。
高一備課組堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué)，不斷修改、完善，使之成為系統(tǒng)的輔助教學(xué)的資料。推進(jìn)讀書計(jì)劃，每周設(shè)定1節(jié)讀書課，設(shè)定一節(jié)晚自習(xí)用來寫讀書筆記。
高二備課組專注于研究全國卷題型的變化，為高三教學(xué)的過渡提前做好準(zhǔn)備。
高三備課組設(shè)計(jì)了《20xx屆強(qiáng)化訓(xùn)練100練》，以限時小訓(xùn)練的方式夯實(shí)基礎(chǔ)。
反思：問卷調(diào)查的使用和分析，我校高中生閱讀建議表的設(shè)計(jì)還需要想深想透，力求科學(xué)，有實(shí)際的指導(dǎo)作用。高一的讀書專題在設(shè)計(jì)上要有一套可操作的方案，讀書筆記的寫作、批閱以及宣傳還可以進(jìn)一步設(shè)計(jì)。高二備課組的特色體現(xiàn)不明顯，沒有可察的實(shí)證。高三強(qiáng)化訓(xùn)練的選材、資料印制和使用要求、使用反饋還可以做細(xì)些。
3、集團(tuán)優(yōu)秀試卷征集活動
按集團(tuán)要求，每個年級完成12套試卷的命制，共完成36套試卷。推薦黃海泉老師為試卷評審人，彭慧、劉江平老師為試卷體驗(yàn)員。
反思：試題的命制要放在教師專業(yè)發(fā)展的高度來看待，切實(shí)提高教師此項(xiàng)技能。各備課組在周考、月考、期中考試、期末考試等試卷命制方面，應(yīng)輪流進(jìn)行，使每位教師都能分擔(dān)任務(wù)、承擔(dān)責(zé)任的同時，學(xué)會命制試題，讓所命試題成為老師們的作品。一套試題的命制，是考察教師專業(yè)綜合能力的重要因素。
4、深度課堂
（1）課堂觀察
在集團(tuán)張愛軍主任的指導(dǎo)下，高中語文組本學(xué)期在課堂觀察方面，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，對課堂觀察量表進(jìn)行了修改，設(shè)計(jì)出適合高中語文課堂教學(xué)實(shí)際的觀察表。修改后的量表，更為簡潔，分類也更清晰，增強(qiáng)了可操作性。在全區(qū)高三語文教研組研討會上的運(yùn)用，得到了區(qū)教研員和兄弟學(xué)校的語文老師的高度贊同，并在區(qū)內(nèi)進(jìn)行推廣。
�。�2）經(jīng)驗(yàn)交流
黃海泉老師代表高中部向全校教職工交流教研組課堂觀察活動的體會，贏得了老師們的稱贊。
反思：由于時間倉促，以及學(xué)習(xí)的不夠深入，并沒有做到“深刻而富有啟迪意義”，在推廣此項(xiàng)活動或冷靜分析此項(xiàng)活動開展條件尚不成熟等方面都沒有拿出有說服力的論據(jù)來。態(tài)度總體上模糊。
�。�3）公開課
反思：課堂觀察量表還可以更簡潔，真正發(fā)揮課堂觀察、改進(jìn)教學(xué)的作用。公開課方面，教師課堂教學(xué)基本功有所提高，教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)動學(xué)生的藝術(shù)也有所提升，但在教學(xué)的掌控能力，尤其是課堂的節(jié)奏、時間的安排和教學(xué)的應(yīng)變機(jī)智等方面還有待提高。教師潛力的發(fā)掘不夠，培養(yǎng)教師的途徑和措施仍不具體。
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區(qū)高三語文教研活動取得較大成功，應(yīng)及時總結(jié)反思，為鞏固和提升成果的后續(xù)工作設(shè)計(jì)好方案。
（三）培訓(xùn)
1、暑假課題培訓(xùn)。
2、新都一中“全國閱讀與寫作暨同課異構(gòu)活動”
3、我校名師工作室啟動儀式
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1、課題
“少教多學(xué)”課題結(jié)題
小課題的申報與撤回。
2、選修課
高一備課組負(fù)責(zé)，編書，尚未成。
3、社團(tuán)活動
彭慧 《古典文學(xué)社》
劉江平 《戲劇社》
4、研究性學(xué)習(xí)
彭慧與郭翔 走進(jìn)社區(qū)活動
5、宣傳
新聞撰寫
高中語文教研組工作總結(jié) 篇7
在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況：在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實(shí)。
⑴ 依時制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時上交教科研室。
�、� 備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對兩周都會進(jìn)行備課會，還寫有備課稿，大大促進(jìn)了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認(rèn)真的，教案很詳細(xì)，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研，九位青年教師開了公開課，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)和意見。
�、� 作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實(shí)踐亦是一個特色，也是我們實(shí)踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí)，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。 ⑷ 聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會，全組老師都能認(rèn)真聽課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課，互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn)。
�、� 下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并有各自的特色輔導(dǎo)活動，如張文靜老師的文學(xué)常識學(xué)習(xí)，徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等。
�、� 測驗(yàn)考試方面：全組教師都能適時適量地對學(xué)生進(jìn)行考核，定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況，以修正下步教學(xué)。同時，本學(xué)期的`試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力，同時可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來命卷，讓學(xué)生找到自信。
二、教學(xué)和教研工作方面：
�。ㄒ唬┰诮虒W(xué)方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師。本學(xué)期，高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師，分別接手高一兩個班的語文教學(xué)工作，和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導(dǎo)師的幫助，多聽課，多邀請指導(dǎo)師來聽課、評課，進(jìn)步非常快，很快適應(yīng)了教學(xué)工作，并帶出了特色。兩個老教師則很快接手了高三的艱巨教學(xué)任務(wù)，同時任班主任，工作非常辛苦，但他們完成得非常出色。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，當(dāng)然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞。谷老師和以前一樣，一人帶四個徒弟，非常盡責(zé)。
（二）教研方面：
�、� 谷定珍老師申請的全國性的創(chuàng)新作文教學(xué)課題，每位語文教師都在積極實(shí)踐之中，力求將這一課題圓滿結(jié)束，取得卓越成效。
�、� 積極鼓勵教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科，有許多文章特別適合進(jìn)行多媒體教學(xué)，能引起學(xué)生的美感體驗(yàn)，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作，多用多媒體進(jìn)行教學(xué)，從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴＋一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學(xué)和電子備課，使教師能充分結(jié)合計(jì)算機(jī)多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進(jìn)行教學(xué)，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時也可以促使教師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識，提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺，老師們在教室里就可以運(yùn)用，非常方便，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，有力地刺激了語文教學(xué)。
三、其他工作方面：
⑴ 配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。青年教師的培養(yǎng)是一個學(xué)校的重頭戲，因?yàn)樗麄兙褪嵌恢械奈磥�。今年我組新加入兩名新教師，兩名老教師和一名經(jīng)驗(yàn)較豐富的新教師周凡老師。實(shí)行“新老結(jié)隊(duì)”，由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師，原來由谷定珍老師指導(dǎo)的四位從教一年的新教師繼續(xù)由谷教師指導(dǎo)。
�、� 配合學(xué)校舉辦“秋實(shí)讀書節(jié)”�！扒飳�(shí)讀書節(jié)”已是第二屆，相比第三者屆規(guī)模更大，形式更豐富，為校園文化建設(shè)助了一臂之力�！霸姼枥收b比賽”、“”很多活動都離不開語文教師的幫助，所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實(shí)效的。
�、� 在繼續(xù)辦好�？洞好纭返耐瑫r，朝《教學(xué)通訊》進(jìn)軍�！洞好纭肥俏倚Ｇ澳陝�(chuàng)辦的�？�，去年加大力度，利用語文教師下水作文起到帶頭作用，積極鼓勵學(xué)生投稿，逐漸將它辦成學(xué)生不能離手的語文課外讀物。今年隨著語文教師隊(duì)伍的擴(kuò)大，教師下水作文亦愈來愈多，水平亦愈來愈高，完全可以作為學(xué)生的校本課程進(jìn)行開發(fā)利用。以前《教學(xué)通訊》好像是專屬于理化生組的，但今年語文組亦將目光投向了它，努力推薦學(xué)生優(yōu)秀小論文發(fā)表，教師亦發(fā)表指導(dǎo)性文章，努力將它也作為校本課程進(jìn)行開發(fā)。
�、� 積極鼓勵學(xué)生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”。都是全國性的作文大賽，指導(dǎo)學(xué)生獲獎將會對整個學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作帶來新的活力。
⑹ 舉行“高一文學(xué)常識競賽”。參加對象為高一段全體學(xué)生，利用早自修時間進(jìn)行測試，分別評出高一段一、二、三等獎若干名。此次活動能有效地促使學(xué)生重視平時文學(xué)常識的積累，也可作為期末的一次復(fù)習(xí)，教師可乘此機(jī)會補(bǔ)充學(xué)生的文學(xué)常識知識。
四、存在問題和希望：
教研力度還不夠。由于除谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三教師外都是新教師，而谷老師校務(wù)纏身，高三段的兩位老師亦是工作繁忙，所以我組相對來講力量還是很薄弱，知識水平有限，很難將教研深入到一定水平。所以希望學(xué)校多給青年教師以深造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，努力加強(qiáng)這一支隊(duì)伍的力量，因?yàn)槎恢械?/p>
未來還是得靠這一批青年教師。
二OO二年一月十三日
高中語文教研組工作總結(jié) 篇8
語文教研組本著“構(gòu)建具有詩意和思想的優(yōu)秀學(xué)術(shù)共同體”的建設(shè)目標(biāo)，按照本期開校時制定的教研計(jì)劃，有條不紊地開展各項(xiàng)教研工作。目前各項(xiàng)工作都順利完成，現(xiàn)簡單總結(jié)如下。
一、理論學(xué)習(xí)長抓不懈
本期繼續(xù)開展“百家講堂”活動，為常規(guī)教學(xué)工作輸送理論血液，搭建思想平臺。在“提高教學(xué)有效性”的學(xué)�？傮w教研思想指導(dǎo)下，本期開展了3次“百家講堂”活動。翟勇副校長講的《語文教研組整體形象構(gòu)建》專題，從“團(tuán)結(jié)與合作”“研究與創(chuàng)新”“活動與管理”“學(xué)習(xí)與反思”“支持與培養(yǎng)”五個方面，對教研組的高位發(fā)展作了具體闡釋，提出了詳細(xì)措施，成為本學(xué)期教研工作的指南。彭科友老師講的《提高教學(xué)有效性的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索》，從“教學(xué)內(nèi)容”“教學(xué)手段”“教學(xué)時間”“教學(xué)生成”幾個方面，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，對有效教學(xué)提出了符合學(xué)校實(shí)際的探索模式，并對教學(xué)大比武活動的評課標(biāo)準(zhǔn)提出了新的建議。王錫強(qiáng)副主任講的《追尋語文教育的詩情畫意》，以大量來自一線的教學(xué)實(shí)例和教學(xué)反思，給全組老師展示了一位優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷，為語文教師如何堅(jiān)守精神家園和思想領(lǐng)地做了一個表率，對青年教師產(chǎn)生了很大的震動。以講座形式豐富傳統(tǒng)的媒體資料學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教研活動的`實(shí)效。
二、教學(xué)大比武蓬勃開展
根據(jù)教導(dǎo)處的計(jì)劃，本期教研組安排了5位教師參加教學(xué)大比武活動。每次活動前，都由備課組根據(jù)教研組的總體要求，認(rèn)真指導(dǎo)參賽教師備課和試講。大比武后要求全組老師認(rèn)真評課，尤其是將“教學(xué)有效性”思想的貫徹落實(shí)情況，作為評課的重點(diǎn)。這項(xiàng)活動，既錘煉了一大批青年教師的教學(xué)藝術(shù)，又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中，提高了全組老師的科研能力。
三、科研課題有序推進(jìn)
市級課題“備課組文化建設(shè)研究”的結(jié)題工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。省級立項(xiàng)課題《校本特色教材的開發(fā)與研究》已經(jīng)批復(fù)并正式開展研究。有二十幾位老師參加了由中國基礎(chǔ)教育研究會、省電教館、綿陽市教科所等各級主管部門主辦的論文和課件制作大賽。
四、青年教師培養(yǎng)初見成效
青年教師培養(yǎng)是我組的重點(diǎn)工作。除了前面提到的在活動中鍛煉和影響人以外，我們還采取結(jié)對子的方式，由組內(nèi)德高望重的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位青年教師，并制定了具體的獎懲措施。同時，我們制定了青年教師成長記錄表，推薦書目讓青年教師讀后做好記錄，或者讓他們聽取校內(nèi)名師的課做好課堂實(shí)錄。通過這些實(shí)實(shí)在在的方式，使他們不斷成長，成才，成功。
五、教輔資料精心修訂
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的修訂方案，目前全組正組織人力修訂高一上冊《智能大提升》，并按照新體例編撰《智能大提升》的高二上冊內(nèi)容。
六、科技節(jié)大放異彩
在學(xué)校一年一度的科技節(jié)上，我組舉辦的猜謎語、怪味朗誦、快樂舞蹈等活動，深受學(xué)生喜愛。我組組織的170余篇科技論文，獲得評委和學(xué)生的好評。
七、網(wǎng)頁與文學(xué)社影響擴(kuò)大
本期繼續(xù)由喻小波老師擔(dān)任網(wǎng)頁管理老師，網(wǎng)頁更新及時，使語文組的形象得到了大力宣傳。羅孝輝老師繼續(xù)負(fù)責(zé)指導(dǎo)文學(xué)社工作，成功舉行第3屆好視力杯頒獎晚會，第4屆好視力杯征文大賽。編印《墨茗》報紙2期。
以上就是本期教研工作的簡單回顧。下學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞增強(qiáng)教學(xué)有效性的中心工作，開展更為豐富多樣的教研形式，爭取整理出一批關(guān)于教學(xué)有效性的科研論文和教學(xué)案例，使教研工作再上一個臺階。
高中語文教研組工作總結(jié) 篇9
區(qū)高級中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)提要：圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升，立足課堂教學(xué)效益的提高，依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)，三個備課組的語文成績均取得了長足的進(jìn)步，并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列
區(qū)高級中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)
本學(xué)期，語文組的建設(shè)，遵循“統(tǒng)一要求、共同協(xié)商與個性發(fā)揮相結(jié)合”的指導(dǎo)思想，以“提高語文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文組的作用”為中心，以“教（學(xué)）什么”為核心，以“加強(qiáng)集體備課和理論學(xué)習(xí)”、“使用好導(dǎo)學(xué)案”、“精心編制作業(yè)”、“注重教學(xué)研究”、“積極開辟第二課堂”、“做好學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和落實(shí)、教研組資料的積累和網(wǎng)站建設(shè)”及“加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)”為重點(diǎn)。在學(xué)期行將結(jié)束的時候，對一個學(xué)期以來語文組的工作，作一個必要的回顧和總結(jié)。
教學(xué)方面：
圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升，立足課堂教學(xué)效益的提高，依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的'落實(shí)，三個備課組的語文成績均取得了長足的進(jìn)步，并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列。
本學(xué)期，我組全體教師迎接了ZZ市和江寧區(qū)的教學(xué)視導(dǎo)，并與市區(qū)語文教研員進(jìn)行了了切實(shí)而深入的交流；在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，組織實(shí)施了對高一年級語文備課組的教學(xué)視導(dǎo)；積極申報江寧區(qū)和ZZ市先進(jìn)教研組的評選活動，并獲得“江寧區(qū)先進(jìn)教研組”的稱號；AA老師獲得了20xx—20xx學(xué)年度ZZ市“普通高中教學(xué)先進(jìn)個人”稱號；D、F兩位老師獲得20xx—20xx學(xué)年度江寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號；在20xx—20xx學(xué)年度校四個十佳評選中，我組W、E、R三位老師獲得“十佳教學(xué)能手”稱號，戴順其、G、H三位老師獲得“十佳師德標(biāo)兵”稱號，J老師獲得“十佳感動校園教職工”稱號；組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備，參加了ZZ市、江寧區(qū)“高中語文教師基本功大賽”，并有1人獲區(qū)一等獎，1人獲區(qū)二等獎，9人獲區(qū)三等獎，1人代表江寧區(qū)參加ZZ市的決賽；組織組內(nèi)教師積極參加江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評選；積極組織組內(nèi)教師參加各級各類教研和培訓(xùn)活動，承擔(dān)市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討活動和講座任務(wù)，K老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動中作了 “古詩鑒賞課評點(diǎn)”的講座，受到與會教師很好的評價；積極參與、認(rèn)真做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。
教科研方面：
依托市級規(guī)劃課題“新建整合高中學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的校本行動研究”，進(jìn)行語文教學(xué)效益的研究。
緊扣“個人課題”，開展對語文課堂教學(xué)的研究。
我組積極組織老師申報市區(qū)校三級個人課題，其中L老師的市級個人課題“語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”，U老師的市區(qū)兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”，I老師的區(qū)級個人課題“運(yùn)用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究”，O老師的區(qū)級個人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的研究”順利結(jié)題。
探索課堂教學(xué)有效性的專題研究。
我組根據(jù)語文教學(xué)的特點(diǎn)和問題，結(jié)合我校的實(shí)際情況，在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，進(jìn)行了“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定”等方面的研究。配合研究，在高一開設(shè)了一節(jié)閱讀課，并進(jìn)行了“如何做好讀書筆記”等的指導(dǎo)講座；在三個年級開展了相關(guān)的教學(xué)研討活動。
積極撰寫論文、案例，參加各級各類評比活動。
組織老師積極撰寫論文、案例，參加“長三角論文評比”、“師陶杯”及省市區(qū)等各級各類論文、案例評比活動，有多人（篇）次獲獎，并有多篇論文、教學(xué)隨筆發(fā)表。
學(xué)生培養(yǎng)方面：
配合學(xué)校德育處、團(tuán)委組織實(shí)施了“基礎(chǔ)知識競賽”、“朗誦演講比賽”，陶冶了學(xué)生的性情，鍛煉了學(xué)生的能力，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
認(rèn)真辦好《XX人報》，使其成為展示學(xué)生文學(xué)風(fēng)采的舞臺。
與江寧廣播電臺協(xié)作，開辟了XX高中“文學(xué)天地”專欄，讓XX學(xué)子的聲音傳播得更遠(yuǎn)。
積極參加各級各類學(xué)科征文、競賽活動，并在活動中取得了優(yōu)異的成績。
組織學(xué)生參加了第十一屆ZZ市“好家長杯”中學(xué)生作文大賽、“黨在我心中”征文、“崇尚科學(xué)、反對邪教”征文（分別有1人次獲一二三等獎）等活動。
青藍(lán)工程方面：
“青藍(lán)工程”是學(xué)校的重點(diǎn)工作，我組遵照學(xué)校的統(tǒng)一安排，L老師與O老師、P老師與Y老師結(jié)成的師徒對子，認(rèn)真切實(shí)地開展了有效的工作。
在“師徒結(jié)對”工作中，師傅能從各個環(huán)節(jié)幫助青年教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在平時的工作中，努力做到多聽課，多交流，多鼓勵，使這一工作能真正落到實(shí)處，使青年教師有真正的收益。兩位青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快，D老師的課獲得了市教研員的好評；F老師所帶班級語文成績居于年級前列，在學(xué)校青年教師匯報課和賽課活動中分別獲得一、二等獎，并榮獲學(xué)校十佳師德標(biāo)兵。
高中語文教研組工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期以來，高中語文教研組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改精神的大方向，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下、
一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)
1.我們高中語文教研組的老師，參加了伊犁州組織的新課程培訓(xùn)，提高了對新課程意義的認(rèn)識，聆聽了專家的教誨，對自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行了反思。通過學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了江蘇等課改地區(qū)的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。
3、學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。4月14日，我們到克拉瑪依教學(xué)觀摩，回校后，我們進(jìn)行了對比,進(jìn)行借鑒，并明確了今后的努力方向。
二、高中語文教研組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動
1、本學(xué)期，我們組的重心是集體備課模式的嘗試，大家在交流中集思廣益,取長補(bǔ)短,在教學(xué)教法上都有進(jìn)行了有益的嘗試，收到了較好的效果。
2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課,積極開展教學(xué)研討工作，在研討實(shí)踐中提高教師自身素質(zhì)。
我們堅(jiān)持集體備課互相聽課。這學(xué)期高中語文教研組的xxx、xx等六位老師認(rèn)真準(zhǔn)備了語文教學(xué)研討課《小狗包弟》。六位執(zhí)教老師年齡不同，執(zhí)教班級不同，上法各異，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定各有側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)模式也各有不同，但大家都盡可能多的把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)過程中的主人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變中，特別將"自主、合作、探究"以不同的方式作為課堂教學(xué)的`嘗試，力求符合新課程的要求和目標(biāo)。給高中年級的其他老師在教學(xué)教法上以啟發(fā)。在準(zhǔn)備這幾節(jié)新教程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)探索課的過程中，我們?nèi)M的老師都參與到教材研讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)心理分析的活動中,每次教研活動對每一位老師都是一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、能力的提升。
三、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在高中語文教研組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
2、認(rèn)真抓好“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對的工作。本學(xué)期，我們進(jìn)行了互幫互學(xué)活動，整個組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。
3、解放思想，群策群力，完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。高中語文教研組教學(xué)基本做到“大統(tǒng)一小靈活”，即統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測考核；練習(xí)靈活，培優(yōu)補(bǔ)差靈活。對拓展學(xué)習(xí)資料印發(fā)，練習(xí)題復(fù)習(xí)題的編寫，等工作，采取統(tǒng)一部署，分工到人使教學(xué)工作得到有序、有效地開展。
我們在課外練習(xí)和學(xué)段檢測的內(nèi)容和形式方面進(jìn)行探索，設(shè)計(jì)的練習(xí)題，體現(xiàn)新課程教學(xué)要求，有利于提高語文能力，有利于督促學(xué)生課外閱讀、拓展學(xué)生視野，注重語言積累與整合運(yùn)用。
4、我們堅(jiān)持把語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)滲透到課堂教學(xué)和練習(xí)中，把語文基礎(chǔ)知識的運(yùn)用滲透到日常生活中去，開展了文學(xué)社和記者站的活動，另外通過名著介紹、詩歌朗誦會等形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并開展語文報的閱讀指導(dǎo)，堅(jiān)持寫讀書筆記或隨筆,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,體現(xiàn)大語文觀.
5、取得的成績和積累的經(jīng)驗(yàn).取得的成績、教學(xué)上、多位學(xué)生榮獲自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽一等獎,二等獎和三等獎。
教研方面、編制校本教材《中華傳統(tǒng)節(jié)日與中華文化》積累的經(jīng)驗(yàn)、集體備課的方式有利于促進(jìn)教師主觀能動性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平,下學(xué)期將進(jìn)行課題研究學(xué)案的探索.四、遇到的問題與困惑.比較普遍的是教材內(nèi)容增多課時不變的問題。我們認(rèn)為如果把新教材每個單元四篇課文一篇不落地教過去，則違背了新課程的基本理念對必修課程目標(biāo)的理解、“閱讀與鑒賞部分中，要發(fā)展學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，注重個性化的閱讀�！保ㄕZ文課程標(biāo)準(zhǔn)）。因此，不敢大膽刪掉一些篇目，必然造成平均用力，文本閱讀不深不透。為了趕進(jìn)度而喪失閱讀的深度與精度，同時也剝奪了學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的發(fā)展機(jī)會，忽略了學(xué)生個性化的閱讀。可見，在課內(nèi)教授時對新教材進(jìn)行一定的取舍，是課時限制下的必然選擇。在此情況下，教師對教材的處理就要從實(shí)際出發(fā)，增加自主性和創(chuàng)造性。
另外,學(xué)生的悟與老師的導(dǎo)的度的把握問題。我們認(rèn)為重視積累與感悟是我們的語文教學(xué)在經(jīng)過了許多波折后提出的一個科學(xué)的方向。這是總結(jié)出來的結(jié)論。是有過代價的，值得我們珍惜。但是中學(xué)生學(xué)語文只讀（背）不講，只悟不練，也一定是一個誤區(qū)。有迷惑地讀一百遍，可能不及教師畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥“分析”一遍豁然開朗吧。教師在學(xué)生充分閱讀的前提下，有針對性地適度地點(diǎn)撥、分析、指導(dǎo)，應(yīng)該是符合語文教學(xué)的規(guī)律的。
新課程，還有許多問題在等著我們，高中語文教研組將在團(tuán)結(jié)互助中奮力前行。
高中語文教研組工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期，我校語文教研組全體老師，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，用友善用腦、小組合作學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，在教育教學(xué)過程中時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并在工作中投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個人的多重作用，三個年級的語文教學(xué)都取得了一定的成績。本學(xué)期來的工作很有特點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、大力營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍
語文學(xué)科帶有模糊性，涉及知識面廣，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會到成功感，因而，大部分學(xué)生課余時間少花在語文上，更談不上積極主動去學(xué)習(xí)。而高考的改革，對老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求。針對這種情況，我校語文組要求各年級各班設(shè)法營造大力學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，全方位提高學(xué)生語文素質(zhì)。學(xué)校成立了文學(xué)社，期刊《槳聲》收錄了寫作愛好者的作品，舉辦了作文比賽。
語文能力主要體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。我們平時加強(qiáng)對學(xué)生的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，早讀課要求做到教室內(nèi)書聲瑯瑯。通過開展高中生朗誦比賽來帶動學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生的閱讀和感悟能力。通過每天收看《新聞聯(lián)播》促使學(xué)生平時要多關(guān)心國內(nèi)外大事以及身邊的事情，思考社會，感悟人生，逐步提高他們概括問題、分析問題的能力，訓(xùn)練他們的思維，帶動寫作能力的提高。注意擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，每個年級都開設(shè)閱讀課，并將課外閱讀作為一個重要的工作來抓，想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀和寫日記的好習(xí)慣，老師也因勢利導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力，力求起到厚積薄發(fā)的作用。
我們積極利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開發(fā)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，把有效的學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)造性作為課堂教學(xué)的根本。
二、堅(jiān)持教學(xué)工作“五認(rèn)真”，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)工作是由備課、上課、作業(yè)評改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)構(gòu)成，如果其中一個環(huán)節(jié)沒有搞好，就會使我們提高教學(xué)質(zhì)量成為空談，所以，這學(xué)期我們加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理。首先是對備課的要求，堅(jiān)持備課組集體備課制度，嚴(yán)格要求青年教師備詳細(xì)教案，并及時上傳到教研網(wǎng)共享。其次，要求每節(jié)課都要進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，注意突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，由于重視了教學(xué)常規(guī)的要求，使本組在本學(xué)期教學(xué)成績有了較大的提高。
我們在教學(xué)過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷翻閱資料，充分討論，然后實(shí)施，不斷更新觀念。為趕上時代步伐，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成果、新觀念，取人之長，補(bǔ)己之短，結(jié)合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。在教學(xué)中，我們語文教研組全體老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，確立“立足課內(nèi)，放眼課外，課內(nèi)輻射課外，課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想，努力使課堂教學(xué)激勵化、素質(zhì)化落到實(shí)處，注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義，每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的'前提下，提倡特色教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
2、認(rèn)真上課。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到五突出：突出小組合作學(xué)習(xí)，突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出激勵育人。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。作業(yè)布置適當(dāng)，所有的講義有發(fā)必收，有收必改，精批、細(xì)改，讓學(xué)生每節(jié)課皆有所得。
4、認(rèn)真組織月考、期中考試、期末考試。學(xué)生考得也不錯，這與教師平時的努力是分不開的。
三、積極開展教研活動
這學(xué)期，我們語文組在學(xué)校校長室、教務(wù)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。我們通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，認(rèn)識到：要提高我們自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的總體能力，提高我校的語文成績，就必須認(rèn)真地、一步一個腳印地進(jìn)行教學(xué)科研。
每周開展教研活動，教研組、備課組活動隔周交替進(jìn)行，要求每個語文老師每個學(xué)期至少開一節(jié)公開課，并做到每次活動有專題，有討論，有針對性的解決教學(xué)中存在的一些問題，并組織兩次教研組的研究課。本學(xué)期倪彩云、黃大鵬在校內(nèi)各開了一節(jié)公開課，溫立功、史彥文分別做了重點(diǎn)點(diǎn)評。在教研組教學(xué)活動中，各位同仁認(rèn)真聽課、評課，相互學(xué)習(xí)、交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校關(guān)心我教研組教師成長，派出錢澤書、倪彩云、張秀、曾春霞等老師外出觀摩學(xué)習(xí)，增長了見識，心得頗豐，回來在組內(nèi)匯報，為努力提高語文教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)語文教學(xué)工作，力爭高考取得突破
針對我校學(xué)生的具體情況，為使今年高三學(xué)生在高考時取得較理想的成績，高三語文老師到鎮(zhèn)江大港中學(xué)等知名學(xué)校觀摩，“走出去，引進(jìn)來”，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。邀請常州市名師張國偉來我校做高考作文寫作指導(dǎo)，邀請南京市語文教研員徐曉斌老師為高三師生做高考考前指導(dǎo)報告。高三老師制訂了行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采取三輪復(fù)習(xí)法，從點(diǎn)到線，從塊到面，對每個知識點(diǎn)，高考考什么，怎樣考，答題方法和技巧，注重學(xué)習(xí)和研究，把規(guī)律和方法教給學(xué)生。高三高考語文成績不錯。
總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭使我校的語文教學(xué)再上一個新的臺階。
高中語文教研組工作總結(jié) 篇12
在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況：
在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理，做到要求明確、檢查詳細(xì)、落實(shí)到位。
�、乓罆r制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并接受教務(wù)處檢查。
�、苽湔n上課方面：全組教師都能在深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真寫好比較規(guī)范的教案。大多數(shù)老師都能按課時備課，預(yù)案有目標(biāo)，有重難點(diǎn)，有教法，有學(xué)法，多數(shù)老師寫有課后記。教案詳細(xì)，環(huán)節(jié)齊全，備課認(rèn)真。并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研，九位青年教師開了公開課，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)和意見。
�、亲鳂I(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。認(rèn)真查閱學(xué)生配套練習(xí)，高二的老師還能通過語文筆記訓(xùn)練學(xué)生的思考與寫作，把語文教學(xué)真正落到了實(shí)處。
�、嚷犝n評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會，全組老師都能認(rèn)真聽課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課，互相交流，共同提高。
⑸下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，
�、蕼y驗(yàn)考試方面：全組教師都能適時適量地對學(xué)生進(jìn)行考核，定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況，以修正下步教學(xué)。
二、教研工作方面：
積極鼓勵教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科，有許多文章特別適合進(jìn)行多媒體教學(xué)，能引起學(xué)生的美感體驗(yàn)，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作，多用多媒體進(jìn)行教學(xué)，從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的.“一張嘴巴＋一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學(xué)和電子備課，使教師能充分結(jié)合計(jì)算機(jī)多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進(jìn)行教學(xué)，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時也可以促使教師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識，提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺，老師們在教室里就可以運(yùn)用，非常方便，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，有力地刺激了語文教學(xué)。
三、其他工作方面：
�。�1）配合學(xué)校抓好青年教師的培養(yǎng)和成長工作。本期我們對沒有帶過高三的年輕老師每人配一個老師，實(shí)行師徒結(jié)對，讓年輕老師盡快成長起來。
�。�2）配合學(xué)校舉辦“秋實(shí)讀書節(jié)”�！扒飳�(shí)讀書節(jié)”已是第二屆，相比第三者屆規(guī)模更大，形式更豐富，為校園文化建設(shè)助了一臂之力�！霸姼枥收b比賽”、“”很多活動都離不開語文教師的幫助，所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實(shí)效的。
（3）積極鼓勵學(xué)生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”。都是全國性的作文大賽，指導(dǎo)學(xué)生獲獎將會對整個學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作帶來新的活力。
高中語文教研組工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期語文教研組在校長室、教務(wù)處的指導(dǎo)下，本著“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，緊抓課堂教學(xué)，緊抓素質(zhì)教育，在全組老師們共同努力下，大家兢兢業(yè)業(yè)的工作，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，取得了一點(diǎn)成績。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教學(xué)教研能力。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《20xx年高考語文科考試說明》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己�！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們在平時的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。一學(xué)期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。
除此之外，我們積極開展教研活動，推動教學(xué)改革向深層次發(fā)展。教研活動搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有計(jì)劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：
1、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn)，取人之長，補(bǔ)已之短。每當(dāng)市縣舉行公開課，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。
2、堅(jiān)持教學(xué)評估制度。
每學(xué)期我們教研組都要搞公開課、實(shí)驗(yàn)課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認(rèn)為這是總結(jié)的機(jī)會，當(dāng)然也是對上課教師勞動的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課，即說課上課評課。教師個人備，組內(nèi)教師協(xié)助備，上課教師說課、上課、組2我們這樣做受益匪淺，每次都能解決一些實(shí)際問題，由于經(jīng)常做公開課、評課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高。
3、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。每個學(xué)期，在個人教研的基礎(chǔ)上，全組要選定一個課題作為全組集體科研項(xiàng)目。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大家隨時記錄，隨時總結(jié)，并寫出科研論文。一年來，我們組教師撰寫省級論文3篇，市級論文5篇，完成了省級科研項(xiàng)目“思維訓(xùn)練”的驗(yàn)收。
二、堅(jiān)持教學(xué)工作“六認(rèn)真”，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)研究工作中的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。各備課組認(rèn)真開展正常的推磨聽課、評課，牢把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。為進(jìn)一步向課堂要效益，學(xué)校還組織我們教學(xué)指導(dǎo)委員會成員對三個年級進(jìn)行了視導(dǎo)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們始終堅(jiān)持說、聽、評的考核課活動，且把這個活動當(dāng)作一個重要的教研活動。開展集體備課，說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講解突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等。另外還開展公開課、示范課活動，本學(xué)期先后有安毅剛、王向紅等老師在校內(nèi)開設(shè)了公開課或講座，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響，深受師生們的好評。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
�、抛龅剿膫�精心。每位語文教師都能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇具體有效的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。
�、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。
�、羌訌�(qiáng)備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
2、認(rèn)真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
⑴做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：
根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進(jìn)行一定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改，提高學(xué)生寫作興趣和能力。
三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。
2、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校開展的'“青年教師基本功競賽”活動中，語文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現(xiàn)了他們較扎實(shí)的基本功素質(zhì)；和學(xué)生一起參加期末常州市統(tǒng)考，努力自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學(xué)成績。同時，我們教研組注重實(shí)效，認(rèn)真組織聽課、評課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參與課題研究。積極參與學(xué)校課題和本教研組課題《高中作文生活化、創(chuàng)造性》的研究，積累材料，各年級一位老師上研究性課，撰寫心得體會，切實(shí)提高禮中語文教學(xué)，特別是作文教學(xué)的質(zhì)量。
4、有計(jì)劃地對高中各年級進(jìn)行教學(xué)情況調(diào)驗(yàn)。通過聽課和檢查，了解各年級集體備課及其在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況，了解各位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平，促進(jìn)大家努力提高語文教學(xué)水平。在評估驗(yàn)收中王桂香、張同江兩位老師的課被評為優(yōu)秀級。
5、組織各年級開展豐富多彩的學(xué)生競賽活動。高一年級開展禮中首屆文化藝術(shù)節(jié)“擁抱文學(xué)驕子”詩歌朗誦會、書法比賽，高二年級開展“青春的風(fēng)采”演講比賽，同時組織學(xué)生參加“橫林杯”作文競賽，有多名學(xué)生出線參加常州市賽。
總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭使禮嘉中學(xué)的語文教學(xué)再上一個新的臺階。
四、取得的成績。
通過全體組員的共同努力，大多數(shù)班級的語文成績均居同級學(xué)科前列。調(diào)研課的講評，集中展示了我組教師的基本功和教學(xué)水平。20xx年高考語文成績突出，居同級各科前列。五、存在的不足及今后努力的方向。校本課題的研究尚待進(jìn)一步開拓。雖然每位教師都撰寫了教學(xué)論文，但能結(jié)合我校教學(xué)教研實(shí)際，深入研究的不多。
總之，通過全體成員的辛勤工作，完成了一學(xué)期的教研任務(wù)，并取得了較好的成績。下學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研活動，以研促教，全面提高我們的教育教學(xué)水平。
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