關(guān)于班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文錦集
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的關(guān)于班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文錦集，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文錦集1
xx至xx學(xué)年下學(xué)期，我擔(dān)任38班主任老師工作，此期間在政教處的指導(dǎo)下，我努力完成學(xué)校布置的各項工作，完成學(xué)校交給的教育任務(wù)。
自高二年級文理分班以來，38班由原38班部分學(xué)生和原40班的體育特長生及少數(shù)一層次班分流下來的差生組成，結(jié)構(gòu)成員復(fù)雜，思想層次跨度大，再加上由于有備無患20個體育特長生，他們大多數(shù)人是學(xué)習(xí)成績較差，極少數(shù)人還屬于學(xué)習(xí)，紀(jì)律的雙差生，這就對班級管理造成一定的困難。針對這一特點，我以抓思想工作為重心，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為突破口開展班主任老師工作。
首先，認(rèn)真制定班規(guī)。
所謂沒有規(guī)矩不成方圓，所以新學(xué)期開始即認(rèn)真制定班規(guī)，做到任何事情有章可循，特別是對于紀(jì)律相對亂的自習(xí)課，我和家長、班委制定了《關(guān)于自習(xí)課違紀(jì)處罰的暫行規(guī)定》，就如何處罰與家長達(dá)成協(xié)議，并嚴(yán)格處理了少數(shù)學(xué)生，使班級紀(jì)律有大的轉(zhuǎn)變。
其次，注視德育工作。
班主任老師工作應(yīng)加強德育工作，針對新形勢下青少年學(xué)生成長的特點、成長規(guī)律，反復(fù)教育學(xué)生。對于違紀(jì)的典型學(xué)生采取多交談，抓典型事例舉行主題班會，嚴(yán)懲違紀(jì)學(xué)生并與家長取得聯(lián)系。因為青少年的成長規(guī)律決定了他們犯錯誤的反復(fù)性，所以在思想上要允許學(xué)生犯錯誤，并要及時幫助教育他們，使他們從不斷的錯誤中涿漸認(rèn)清事物的本質(zhì)。分析學(xué)生中出現(xiàn)的不尊師、早戀、打擊報復(fù)老師和學(xué)生等現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是個心理問題，所以在德育工作中要加強心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。
第三，抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生為突破口，努力轉(zhuǎn)變班風(fēng)。
一個班級要取得好的學(xué)習(xí)成績必須要有好的班風(fēng)，因為好的班風(fēng)可以營造一種好的.學(xué)習(xí)氛圍。38班學(xué)生總體成績、品德偏差，當(dāng)然也有少數(shù)好的學(xué)生，我抓住好的典型采取表揚，獎勵等方法樹立榜樣，組建一批學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的領(lǐng)頭羊，并認(rèn)真落實一幫一活動。反之對于表現(xiàn)差的學(xué)生，在說教的同時也要抓為反面典型，處罰及時、嚴(yán)格，并通報家長，起到剎一警百的作用。另一個突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個住校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會帶動班級衛(wèi)生，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應(yīng)的操行分，實施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的改變，特別是女生有了很大的進(jìn)步，這也是今后的工作中應(yīng)繼續(xù)加強的。
在一年的努力下，客觀說38班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面是有進(jìn)步的，當(dāng)然也還存在很多問題，畢竟每個人的成長環(huán)境不同，不可能通過一年甚至是三年的時間就改變一個人，只能對他以后的成長指出方向，是不可能和一層次班的學(xué)生相比的，但我仍然要繼續(xù)向這個方向努力。
關(guān)于班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文錦集2
回顧這一學(xué)期的工作,我總體上有這種感覺:每天都很忙碌,但是每天都很充實。整個班級也在我的帶領(lǐng)之下,取得了不少的成績,現(xiàn)將我這一個學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍
要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級小干部的作用是相當(dāng)大的。所以,我從一年級開始,就有意識地培養(yǎng)班干部的管理能力,各個班干部各司其職,分工合作,并鼓勵他們應(yīng)在班級中樹立榜樣,樹立威信,成為老師的好幫手,能夠在老師不在的情況下自己管理好班級。
二、施展愛心,讓學(xué)生更貼近你
愛心是班主任熱愛學(xué)生情感的真實流露,當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,給予熱情的表揚與鼓勵;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,以寬容的心去巧妙引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生需要幫助時,及時伸出熱情的雙手。班主任的愛心還表現(xiàn)為對學(xué)生自尊心的愛護(hù),對其自信心的激發(fā)。尤其對于后進(jìn)生,要付出更多的愛心,甚至對他們偏心。后進(jìn)生由于平時表現(xiàn)較差,經(jīng)常會遭到冷落,心里空虛,自卑心理、逆反心理都很重。其實,這些孩子心里更渴望得到老師、同學(xué)、家長的關(guān)懷與信任。因此,我在平時的教育教學(xué)工作中,做有心人,對后進(jìn)生的細(xì)微變化都看在眼里、記在心里。并在學(xué)習(xí)和生活中捕捉他們身上的閃光點,把特別的愛獻(xiàn)給特別的他們。
三、強化日常行為規(guī)范教育
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好的班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準(zhǔn)則的'教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。我班男生偏多,活潑好動,課堂紀(jì)律比較差,所以我在開學(xué)之初就對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。做作業(yè)時,強調(diào)寫字姿勢。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。對于其他同學(xué)要求學(xué)會傾聽,并大膽交流自己的看法。這些辦法對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強了自控能力,課堂秩序也有所好轉(zhuǎn)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。
值日問題,對師生來說是一個長期而又繁重的任務(wù)。首先我在思想上讓學(xué)生認(rèn)識到值日的重要性,一個干凈、舒適的環(huán)境不僅有利于身體健康,還有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。其次教給他們一定的方法,我班以一小組為一單位,由勞動委員委派任務(wù),分別負(fù)責(zé)掃地、擺桌子、擦黑板等工作,最后,由勞動委員認(rèn)證合格,才算完成值日工作。這樣,學(xué)生有了一套有效值日的方案,學(xué)生的能力提高了,老師的工作也輕松了。
四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。
為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系。如我利用校訓(xùn)通,按時把每天的作業(yè)發(fā)給家長,方便家長在家監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),另外,如有學(xué)生在近期內(nèi)學(xué)習(xí)退步了或品行不好,我也會及時通知家長,希望他們引起注意,家校合作,一起搞好孩子的工作。
作為一名小學(xué)班主任,應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作,充分發(fā)揚民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
關(guān)于班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文錦集3
班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。
一、樹立班級目標(biāo)
“人活著是要有點精神的!”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績!目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。
為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。號召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，實際上，他們沒有辜負(fù)我的期望。大家都知道，初二年級是平行班，但一學(xué)期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很優(yōu)秀。
二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)
班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進(jìn)行管理。
我在班內(nèi)開展了比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標(biāo)使學(xué)生信服。
在這個大目標(biāo)下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”
學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。
三、加強后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作
很多班主任都問過我同樣的問題“陳老師，你們班是不是沒有后進(jìn)生，怎么沒見過你帶調(diào)皮生到辦公室?”對于這個問題，我只是笑而不回答。
我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校德育辦尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。
通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。我班的張強同學(xué)是一個連他的家長都對他失去信心的學(xué)生，每次對他進(jìn)行批評，他都是一副無所謂的`樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關(guān)心他、愛護(hù)他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的機會卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化。
有一次早上放學(xué)后，我正在家里忙著搞家務(wù)，忽然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來的電話，說我班的張強同學(xué)在學(xué)校不注意撞到頭流血。聽到此事后，我趕緊放下家務(wù)跑到出事地方，連忙把他送到醫(yī)院處理傷口，并不斷地安慰他。這種關(guān)心觸動了他的心靈，他紅著臉說：“老師，現(xiàn)在已經(jīng)是一點鐘了，您回家吃飯吧，我沒事，待回兒我媽媽就來了。”但我還是不放心，直到他媽媽來了我才離開。
從此以后，他見我畢恭畢敬，好象有一種特殊的感情。以下發(fā)生的事情更讓我吃驚，記得有一天晚修期間，班上的齊賀強同學(xué)忽然生病嘔吐在教室里，導(dǎo)致滿間教室臭熏熏的，其他同學(xué)都用手捂著鼻子。而張強卻站起來說：“老師，我去樓下拿沙子上來蓋住臟物”說完，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙�？吹剿倪@些表現(xiàn)，真的感覺到他有了變化。
四、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
關(guān)于班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文錦集4
一、新的教學(xué)理念的樹立
實施素質(zhì)教育，落實“三個面向”，關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開始，我們初二生物采用了新教材開展了實驗教學(xué)。新教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的`教師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使教師的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個中心進(jìn)行。
二、具體工作
1、加強理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí)，本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)w初中部生物教師自行組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討，十二月，參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)比武，在對新教材的探究研討的成果下獲得了優(yōu)異的成績（獲教學(xué)比武三等獎，課件比武二等獎）。全組力求在教學(xué)教研方面做到與時并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2．樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀
主要是樹立目標(biāo)意識，在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3．抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量（每周小組都進(jìn)行集體備課，集體探討）對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
�。�2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
�。�3）教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)。
（5）充分利用電教媒體，將肌肉受刺激收縮的現(xiàn)象電腦模擬出來，以提高上課的教學(xué)效率。
�。�6）注重抓知識點過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個別輔導(dǎo)，堅持攻在平時的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。
4．科組日常工作
�。�1）時召開科組會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論
�。�2）每位教師一學(xué)期聽課不少于25節(jié)
�。�3）備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續(xù)實行電子備課，實現(xiàn)在資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點，而且能使平時的上課準(zhǔn)備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量
三．加強環(huán)境保護(hù)教育
1，結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育
2．結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
關(guān)于班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文錦集5
我具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和強烈的責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，支持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛業(yè)，滿腔熱忱地做好教育工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以身嚴(yán)格治學(xué)，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng)。健康的身心，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)的精神。謙虛好學(xué)，力爭使自己適應(yīng)教育的發(fā)展，盡力使自己成為二十一世紀(jì)具備高素質(zhì)的教育工作者。
在本學(xué)年擔(dān)任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：
一、進(jìn)一步強化養(yǎng)成教育
教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會很好。遍觀高一年級學(xué)生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
養(yǎng)成教育，應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下：
�。�1）在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因為在學(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。
（2）在教育時間上，分時段完成。
擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個班的英語教學(xué)，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學(xué)生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個重點，解決一個再進(jìn)行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。
（3）在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個學(xué)生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。
二、構(gòu)建良好的班級精神面貌
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號，反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé)，時刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財富。快樂學(xué)習(xí)、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學(xué)們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的'方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育
因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學(xué)生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生，最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想（相對），很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意！進(jìn)步、退步永、不止步！
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會欣賞和家長評語等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強自信，積極進(jìn)取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學(xué)生
十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因為我要給了每一個學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔(dān)好這分重任，還需不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的常識和修養(yǎng)，我會努力，爭取做得更好。
關(guān)于班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文錦集6
本學(xué)期中，46班全體師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校下學(xué)期教育工作計劃，以及有關(guān)文件精神，落實政教處和年級組各階段班級工作任務(wù)，制定班主任工作計劃，按時檢查計劃的落實，師生密切配合，圓滿完成各項工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、切實加強教育工作
經(jīng)過半年的共同學(xué)習(xí)，同學(xué)們的自我意識表現(xiàn)更加突出，過去形成的不良習(xí)慣逐步暴露，問題越來越多。為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識錯誤，改正缺點，在學(xué)校政教處及年級組的幫助下，通過教育批評來提高學(xué)生的品德素質(zhì)。
二、重視科學(xué)思維能力的培養(yǎng)
正確引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識，會考及其意義，以及3+的考試方案
三、存在的問題和不足
學(xué)風(fēng)，班風(fēng)沒有達(dá)到預(yù)期的`目的，衛(wèi)生工作還有待提高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性還很差。，違紀(jì)學(xué)生存在，如打掃衛(wèi)生缺席等，學(xué)習(xí)自覺性，主動性還很差，只要沒有教師就講話
總之，班主任是班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科教育工作和溝通學(xué)校與家庭社會教育之間的聯(lián)系作用。在近一年的班主任工作中，我發(fā)現(xiàn)，對班級管理問題同樣使用發(fā)展的觀點及矛盾的特殊性來對各種情況問題加以分析，解決。
總之，作為一名班主任新手，還有待進(jìn)一步提高班級的管理能力和管理水平，還需要進(jìn)一步提高班級的管理能力和管理水平，還需要在工作實踐中不斷摸索，逐漸積累經(jīng)驗，在今后的工作中，還需要加信的努力，克服存在的問題和不足，把班主任工作搞好，真正起到班級的導(dǎo)師作用。
關(guān)于班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文錦集7
又到了期末，時間過得是真的快。身為xx班的班主任老師，我這個學(xué)期基本上就沒有閑下來的時候。這個學(xué)期我的工作的開展也是比較順利的，同學(xué)們都比較的配合�，F(xiàn)在期末考試也已經(jīng)結(jié)束了，結(jié)合同學(xué)們的成績，對我本學(xué)期的班主任工作做一個總結(jié)，讓我能在之后的工作中做的更好。
一、學(xué)業(yè)水平考試
本學(xué)期最重要的考試就是學(xué)業(yè)水平考試了，雖然試卷會比較的簡單，但班里有些同學(xué)想要順利通過還是會有一點困難。學(xué)校會組織老師對學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行一次統(tǒng)一的復(fù)習(xí)，為的就是讓所有學(xué)生都順利通過這個考試。復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是高中前兩年中一些比較基礎(chǔ)的東西，既是為學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，又是高三的第一輪復(fù)習(xí)。所以不僅老師需要重視，學(xué)生也要重視起來。
有些同學(xué)會認(rèn)為考試很簡單，所以復(fù)習(xí)的時候就不太認(rèn)真。對這個考試，我主要督促的就是不重視復(fù)習(xí)的學(xué)生和成績在后面不容易通過考試的學(xué)生。我時常跟他們說上課要好好的聽，要把知識都記住。學(xué)校也舉行了幾次模擬考試，我會按照成績找比較危險的同學(xué)談話。最后我們班的所有同學(xué)都順利的通過了考試。
二、期中考試與期末考試
這兩次考試相比，期末考試普遍比期中考試的成績要好，同學(xué)們都有進(jìn)步。我認(rèn)為造成這個情況的原因是期中考試的時候很多同學(xué)都還沒收心，還想著玩，所以上半個學(xué)期沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)。但在期中考試之后，看到自己的成績退步了，所以就開始努力了，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。期末考試也是高三的第一次模擬考試，通過了一段時間的復(fù)習(xí)，同學(xué)們都考得不錯。
針對這樣的情況，我在下個學(xué)期初，要找這些同學(xué)談?wù)�，讓他們及時收心。在學(xué)期初，召開一個班會，主要目的是讓同學(xué)們找到之前的.學(xué)習(xí)狀態(tài)。這次假期過后就是高三了，是高中最關(guān)鍵的一年。所以不能再像之前那樣對他們管得比較的松了。每個月學(xué)校都會進(jìn)行一次模擬考試，在成績出來之后，我會找退步的同學(xué)聊聊天，以及成績一直上不去的學(xué)生，幫助他們找到學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法。
三、班主任工作
本學(xué)期的班主任工作主要分為兩個方面：
1.家長會的召開
本學(xué)期一共召開了兩次家長會，一次在期中考試之后，一次在學(xué)業(yè)水平考試之后。期中考試之后的家長會主要是跟家長匯報這次考試的情況，還有之后本學(xué)期的一個工作計劃。在家長會后不久，就開始進(jìn)行復(fù)習(xí)的工作了。學(xué)業(yè)考試之后就是期末考試，期末考試相當(dāng)于第一次模擬考試，也預(yù)示著學(xué)生即將進(jìn)入高三階段。要求家長在假期監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，不要讓他們太過放松，在高三開學(xué)的時候進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2.后進(jìn)生的督促
后進(jìn)生一直是每個班主任都很頭疼的問題。從復(fù)習(xí)開始，我就一直督促這一類學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們得以順利的通過學(xué)業(yè)水平的考試。馬上就要升入高三了，不說讓他們必須全力以赴，但至少比現(xiàn)在要努力一點。我經(jīng)常把這些同學(xué)叫到一起開小會，講學(xué)習(xí)的重要性。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有轉(zhuǎn)變，但有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還是不好。學(xué)習(xí)是自己的事，我這個班主任能做的就是督促。
四、下學(xué)期工作計劃
在暑假，同學(xué)們都在學(xué)習(xí)的時候，我也不會放松。我會利用假期的時間做好高三的班主任工作計劃，從各個方面督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助他們更好的提高成績，在高考中考出一個好的成績。
本學(xué)期的工作主要就是以上幾點內(nèi)容，假期之后馬上就是高三了，也會迎接高三的第二次模擬考試。我會根據(jù)這次模擬考試的成績，對不同情況的學(xué)生用不同的方法進(jìn)行教導(dǎo)，讓他們能夠提高成績。
關(guān)于班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文錦集8
時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F(xiàn)將我班本學(xué)期班級工作的具體情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點，結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、健康、音樂、美術(shù)。幼兒掌握良好。特別是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的進(jìn)步，幼兒基本上能夠正確的點數(shù)。語言發(fā)展的也很好，動手能力也比以前有了提高，簡單的圖畫幼兒基本能完成。
二、保育工作
在日�；顒又校覀冏⒅赜變荷罡鞣矫媪己昧�(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。
1、培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，他們能夠自己做些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學(xué)著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。
2、培養(yǎng)幼兒良好是用餐習(xí)慣，在孩子們進(jìn)餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。增強幼兒的自理能力，在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。
3、增強幼兒的自我保護(hù)意識，懂得簡單的自我保護(hù)的知識。
4、在集體生活中的規(guī)則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。
三、家長工作
"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進(jìn)行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策。"六一"活動期間，我們也經(jīng)常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。
四、存在問題：
1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。
2、進(jìn)餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則吃的.很慢。
3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
4、要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
5、多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中，多開展體育活動，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性。
五、努力方向
在新的學(xué)期中，我班兩位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作精神。加強理論學(xué)習(xí)與實踐探索，全心全意的投入工作，使班級工作更加出色！
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