小學教研工作總結優(yōu)秀

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的小學教研工作總結優(yōu)秀，歡迎大家分享。

小學教研工作總結優(yōu)秀1

　　本學期，我校英語教研組以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發(fā)展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習課改理論， 積極參加課改培訓，開展課題研究 ，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。以下是我組教學工作的簡單總結。

　　一、 加強理論學習，更新教學觀念

　　1. 全組教師繼續(xù)學習了《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展了教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討了小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學；苦練教學基本功；同時積極參加業(yè)務培訓，不斷充實自己。

　　2.明確了小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)了學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；學生初步形成了用英語進行簡單日常交流的能力。

　　二、利用教學常規(guī)、教學科研，規(guī)范教學工作

　　1.全組教師認真學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

　　2.充分發(fā)揮教研組作用。開展一課三議活動，抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

　　3.加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。

　　三、抓住自己的（教學）問題深入研究，讓教學豐富多彩

　　教師善于在自己的教育、教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并在教育、教學中有問題意識。把平日教學中遇到的問題用一種研究的心態(tài)來對待，例如，學生很多人不做作業(yè)，為什么？是否能設計一些孩子們喜歡完成的作業(yè)？如何幫助某個或某些后進生提高成績？如何讓學生快速記單詞？如何給孩子創(chuàng)造一個良好的英語學習氛圍？孩子們喜歡上你的課嗎？諸如此類，想必這些問題大家都想過。因為問題來自實踐，我組教師便抓住這些有效資源進行研究，并把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高，同時也使我們的'教學更加豐富多彩。

　　四、開展英語各類競賽活動，激發(fā)了學習興趣。

　　通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、單詞、手抄報比賽，他們的學習熱情有了很大提高，學習興趣也得到了培養(yǎng)。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)了學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡單總結，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學工作更為出色！

小學教研工作總結優(yōu)秀2

　　一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。

　　一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

　　1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，數(shù)學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務，每月按時上傳教科研論文、教學心得、聽評課反思等到學校的.網(wǎng)站上，進行交流共享，互相學習，共同提高。

　　3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

　　4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

　　二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

　　本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

　　2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

　　3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

　　4、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。

　　5、一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次,教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。

　　三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學改革。

　　（一）加強聽評課活動。

　　數(shù)學組全體老師每人都上了一至兩堂高質量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資源。本學期，數(shù)學組老師共上校級公開課2節(jié)，每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。

　　每次聽都能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。

　　（二）加強各級各類教研培訓的學習活動。

　　教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。

小學教研工作總結優(yōu)秀3

　　20xx，學校本期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區(qū)教學質量考試的質量情景向全校教師進行了通報，各年級召開了總結會，制定了本期教學計劃，擬定了措施。教師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案

　　我們石盤沖小學在上級教育主管部門領導和關懷下，依靠全體教職工的共同努力，取得了必須的成績，現(xiàn)總結如下：

　　學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心，學校本期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區(qū)教學質量考試的質量情景向全校教師進行了通報，各年級召開了總結會，制定了本期教學計劃，擬定了措施。教師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學生的知識構建過程，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣，貫徹“先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓練“這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。

　　突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準，領會其改革的精神實質，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的本事，獲取知識的本事，分析和解決問題的.本領以及交流與合作的本事。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結。

　　加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化，教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并進取實施。學校每月對教學工作全面檢查。

　　堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理，繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情景向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學行為。

　　嚴格考試的考務工作。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質量監(jiān)控，對考試情景及時召開教學質量分析會，面向全體進行教學質量跟蹤調(diào)查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質量。

　　開展校內(nèi)教師公開課活動、學區(qū)、校際教師觀摩課活動。經(jīng)過這些活動，促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。

　　參加學區(qū)教學檢測班級教學工作“緊張、有序、科學、高效“。根據(jù)義務教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要效益。所有教師有質量意識，危機意識，憂患意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略，千方百計提高參加學區(qū)教學檢測班級的教學質量。

　　學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業(yè)務本領。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰。

　　反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調(diào)整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。教學后，對自我的教學行為進行批判性反思，使教學經(jīng)驗理論化。經(jīng)過反思，教師的教學本領有了明顯提高。

　　教師討論活動在周五進行，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名。討論資料主要是一周以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明，論據(jù)充分有力，能緊密結合教學實際，經(jīng)過這項活動，教師們能夠在反思教育教學，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進了教育教學交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學的教育教學方法。

　　學校每月、期中、期末對學生開展學情調(diào)查，對學情分類進行歸納，及時反饋并進行研究，及時調(diào)整教育教學手段，改善教學方法，異常注重對學困生和留守學生的調(diào)查，從生活情景、學習情景、心理素質多方面進行研究，準確地發(fā)現(xiàn)問題，及時地采取措施，這樣，“從學生中來，到學生中去“，促進學生全面健康成長。

小學教研工作總結優(yōu)秀4

　　本學期我校教研工作認真學習領會新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的用新理念指導教師的教學，落實培養(yǎng)提高學生的品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生內(nèi)在學習的動機，全面促進學生的發(fā)展，適應新時代要求。我們加強教育教學管理，優(yōu)化課堂教學，并且結合我校的校情，積極地開展教學研究，取得一定的成績，現(xiàn)總結如下：

　　一.建立教研制度，落實常規(guī)要求

　　1.加強業(yè)務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。堅持每周三的業(yè)務學習制度，組織教師認真學習《新課程標準》、《山東教育》《小學教學設計》和《教育之窗》等有關教育教學的雜志刊物，集中觀看優(yōu)秀課堂教學VCD結合教育教學理論的學習，提高教研能力和教師的教學水平。

　　2、期初制訂校本培訓計劃和觀看相關學科的光碟，并按進度進行學習領會新課程標準，讓教師把握新課程的教育理念。

　　3、各學科合理安排業(yè)務學習內(nèi)容，要求每位老師利用課外通讀各種教育雜志和精讀一本教育名著，并通過科研研討進行心得交流。

　　4、有效地利用公開課聽評制度，重視與課前授課教師進行課堂思路的交流和課后教學過程的評價，重點從落實新課程標準的角度，談自己對授課老師課堂操作的認識和反思，讓老師們的智慧才情在高速“互動”中增長。

　　5、充分利用學校條件與上級教研部門聯(lián)系、向兄弟學校同行學

　　習，拓寬教師的教育視點以課程標準及其解讀的學習為重點、積極參加鎮(zhèn)中心校開展的集體備課和參與式培訓等活動。

　　二、重視校本課程的開發(fā)，突出辦學特色

　　為了突出學校特色，經(jīng)過兩年時間的探索和實踐，我校校本課程已逐步建成了一種以校為本、校內(nèi)外兼承的研究性學習的道路。以基礎教學為龍頭，以各廣泛的興趣小組等活動為輔，分年段開設校本課程：每周三上午早會舉行全校性的.詩歌名句誦讀活動，期末舉行全校性的誦讀匯報活動。

　　三、提高認識，濃厚教研氛圍。

　　我校全體教師認識到教學研究，不但能促使教師的信息意識與信息能力發(fā)生顯著的變化，而且能促使教師的教育實踐活動發(fā)生性質上的變化，是學校可持性發(fā)展的不竭動力。因此，互相學習，共同進步的良好學習風氣在我校蔚然成風，在期初制定工作計劃時，許多教師積極參加語文、數(shù)學、教壇新秀課堂教學比賽，開本學組教學觀摩課，展示自己的才華。本學組公開課堂20節(jié)，大家深入鉆研教村，圍繞課文的重點，難點和關鍵，精心設計問題，引導學生勤思多議，由淺入深，多方誘導，使學生的認識得到升華，學習主動性得到了提高，教學效果良好。同時，開設小學數(shù)學學科“有效提高課堂教學質量”主題研討活動

　　四、完善了教研制度和全員教研制度

　　1、根據(jù)《山東省小學教學常規(guī)管理的若干意見》制定了田莊鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理要求，并且進行了三次教學常規(guī)檢查。

　　2、完善了語文、數(shù)學、常識教研組每間周一次業(yè)務學習集體備課制度，重視感悟、理解、內(nèi)化吸收，并及時做好學習筆記。

　　3、教研組成員本學期上一節(jié)校內(nèi)公開課、一篇教學案例分析、一篇教育教學論文，每周至少聽課評課一次。

　　4、老師們積極進行跨學科的相互聽課。

　　5、本學期校內(nèi)開展了兩次全校性的學生學科類競賽活動。

　　五、“寫作與評改”專欄的進一步創(chuàng)新，激發(fā)了師生們的熱情，為提高學生們的寫作與欣賞水平起到了良好的推動作用。

　　本學期每周三上午早會課舉行一次名句古詩大比拼及國學誦讀活動，學生在課前10分鐘背誦積累古詩名句，作為校本課程內(nèi)容之一，并且收到很好的效果。

　　本學期掀起了校園文學的創(chuàng)作熱潮，各學校組建了文學興趣小組，學生積極參與寫作并經(jīng)常性地投稿，其中我校劉真、王瑞、劉海霞參加全區(qū)作文比賽獲得三等獎的好成績。其中，中高年級同學的手抄報辦得很有特色。老師們也積極撰寫各種教學論文，其中有多篇論文在各大報刊雜志上發(fā)表。

　　我們一直在努力，“每天都有進步”這是我們學校的目標定位。我們學校的中青年教師居多，都有一股沖勁。雖然，我們也有取得一些成績，但是，我們感覺自己的校本教研活動現(xiàn)在正處于摸索階段，在課題的研究方面還需要在教研組的帶動下和專家的引領，讓老師們在參與中分析，在比較中揣摩，從而不斷改進教學觀念，教學行為，使個體和群體在思維的“碰撞”中得以提升，這也將是我們不懈的追求。

小學教研工作總結優(yōu)秀5

　　時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：

　　一、規(guī)范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量

　　1、 教師繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導教師領會素質教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強化重視“三個轉化”、“三個想到”。“三個轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的.訓練轉化為培養(yǎng)和提高學生能力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對學生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　2、 繼續(xù)加強集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學內(nèi)容的教學特點，開展集體備課，一年級以拼音教學、識教學為重點。二年級段以閱讀教學、口語交際教學為重點。3----6年級以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。

　　3、 圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處三次對每位老師的備課情況進行了比較全面的檢查，并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。

　　4、立足課堂，抓好常規(guī)， 通過隨堂聽課等方式， 促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學質量的調(diào)研，進行了對部分年級、部分學科的調(diào)研。在此基礎上十月初，兩次配合學校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研，對檢測結果進行分析。以此促進我組語文教學質量的全面提高。

　　二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。

　　1、青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課堂評價表。本學期，學校開展了青年骨干教師舉行研討課，我本人代表語文組參加，本人執(zhí)教的《快樂的小青蛙》獲得了較高的評價，學校還進行了現(xiàn)場課的錄制。課

　　2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。本組潘雅芳老師和楊遠芳老師積極參加南安市進修學校開展的優(yōu)質課比賽活動，其中，潘雅芳老師執(zhí)教的綜合實踐課《保護動物》獲得了南安市優(yōu)秀獎，楊遠芳老師執(zhí)教的二年級藝術課《我與卡通》獲得了南安市三等獎。

　　三、積極開展各種學習活動，豐富學生的第二課堂，充分調(diào)動了學生學習的積極性。

　　本學期我們開展了許多活動：全校性寫字比賽、一二年級定期寫字姿勢檢查，組織四至六年級的學生開展了《改革開放三十周年》征文比賽，六一兒童節(jié)組織各個班級排練節(jié)目，與幼兒園一起籌辦“童心和祖國一起飛翔”的文藝匯演，深得家長和學校領導的一致好評。

　　四、主要成績

　　六年一班林雅茹同學和五年一班林小嬌同學參加南安市“改革開放三十周年”征文活動均榮獲三等獎，指導教師分別是紅云老師和雅芳老師。

　　潘雅芳老師執(zhí)教的綜合實踐課《保護動物》獲得了南安市優(yōu)秀獎，楊遠芳老師執(zhí)教的二年級藝術課《我與卡通》獲得了南安市三等獎。

　　本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。

小學教研工作總結優(yōu)秀6

　　時光荏苒，伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個緊張而充實的學期接近了尾聲�；仡櫛緦W期，我們高新區(qū)實驗驗學校4—6年級語文教研組在上級領導的關懷支持下，在學校領導的指導下又取得了許多可圈可點的成績，為在今后的工作中更好地做到查漏補缺，特把本學期的語文教研工作總結如下：

　　一、規(guī)范管理，明確教學常規(guī)，提高教學質量

　　本學期，我們學校在前面合并的基礎上又進行了一次新的合并。教師除了新分配的之外，其余的老師都是各個學校合并而來的。雖然都屬于高新區(qū)，關于教學常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定，但是每個學校在操作的過程中根據(jù)自己學校的特點，側重點各有不同。為規(guī)范管理，在開學之初，我們語文教研組就經(jīng)過多方商討，根據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學校的實際，制定了高新區(qū)實驗學校教學常規(guī)，對老師們的備課、作業(yè)布置、課堂等方面進行了統(tǒng)一要求。在一系列的常規(guī)引導下，老師們很快地適應了新校的生活，教學質量得到了穩(wěn)步提升。

　　二、加強教師培訓，大面積提高老師們的教學水平

　　本學期，借著省研修和區(qū)研修的東風，我們加強了教師培訓力度，使老師們對語文教學的理論支撐有了更加詳實的認識，對課堂教學有了自己獨特的見解，對各種課型的教學模式有了全面的把握。具體培訓如下：

　　首先，進行了單元整體推進課型的培訓。

　　為提高課堂效率，在開學之初，我們語文教研組在上學期經(jīng)驗總結的基礎上，對單元整體推進的六種課型進行了集體培訓，讓老師們在教學過程中，根據(jù)自己的教學特點，多了一種教學選擇，使教學方法更好地為學生的學習服務。

　　其次，進行了“生本高效課堂”的教學模式培訓。

　　真正高效的課堂必定是以學生為本的課堂。本著這種理念，本學期我們對生本高效課堂進行了研究，在學校語文教研組研討的基礎上加入了年級組研討。在研討中加強了年級組課型的打磨，對表現(xiàn)突出的老師或年級進行全校推廣使全體語文老師都受到更加便捷的熏陶。采用這種培訓模式不禁做到了快捷，而且在教師中形成了你追我趕的勢頭，收到了不錯的效果！

　　再次，針對省里的研修進行集中培訓，使老師們在明確操作的基礎上，最大限度的對語文教學理論，對語文教學課堂有更加深入地見解。

　　本學期，省里的語文研修從10月中旬一直持續(xù)到12月初，在這期間，我們語文教研組借著省里對語文課堂教學的要求，及時地采用看視頻、聽課、磨課、集中研討等形式對老師展開集體培訓，在這種培訓中深化、拓展老師的教學思路。

　　然后，進行區(qū)研修培訓，讓老師們把教學水平的提高放在平時的積累。

　　省研究完畢之后，區(qū)里的.研修又提上了日程，我們在對區(qū)研修的培訓操作過程中，引導老師重平常的積累，養(yǎng)成及時撰寫隨筆或感悟的習慣，及時總結自己的教學，以期在這一次次的總結中讓自己的教學水平得到質的跨越！

　　最后，進行小組合作學習培訓。

　　小組合作學習作為學生自主學習的一個補充，不僅能開闊學生的思路，而且能有效培養(yǎng)學生的合作能力和競爭意識。在全校的調(diào)研中，老師們都對這種學習方式充滿了肯定，但是部分老師對怎樣操作充滿了霧水，為了使這種好的學習方式有效地為教學服務，我們語文教研組針對學科特點，讓一部分做的比較好的班級進行了經(jīng)驗推廣，同時學校還另派了部分骨干老師到昌樂二中進行了學習，使真正想利用小組合作展開教學的老師做到了有的放矢。

　　三、加強教學研討，提高課堂效率

　　本學期，我們積極構建了教研制度。采用單周大教研，雙周小教研的形式針對教學中的問題進行研討。在大教研中主要針對學校大層面的教學問題探索。小教研則采用年級組的形式由備課組長組織老師進行集體備課、聽課磨課、教學問題探索等。這樣集中加分散的形式，貼合了老師們的教學實際深受老師們的好評。

　　四、進行課程改革，深入鉆研課堂

　　本學期，我們在上級領導的關懷下，多方鉆研，積極進行課程改革及課題研究，在鉆研課堂上不惜花大力氣。在我們的努力中，我們對單元整體推進課型、小組合作建設、課前診斷、課后檢測等教學手段多方研究，逐漸走出了適合我們高新區(qū)實驗學校學生的教學風格。

　　五、加強教師的基本功訓練

　　本學期，在教導處統(tǒng)一安排下，我們?nèi)�體語文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫。在練字方面形成你追我趕的勢頭，老師們在互相比較中寫字水平獲得了很大提高。不禁老師如此，語文老師對學生的要求也強化了學生的訓練，學生的寫字水平也獲得了很大的提高！

　　以上是我對我們4—6年級語文教研組在語文教研工作方面所做的總結，當然，在我們的工作中也還存在許多不足，例如極個別老師在教學觀念方面還是不能做到與時俱進，改變自己的教學思路；不能做到相信學生，放手讓學生去做，“滿堂灌”、“一言堂”現(xiàn)象還時有存在，這將是我們下學期將要特

　　別努力的地方，相信在我們語文教研組成員的共同努力下，我們學校的語文教學一定會獲得更加長足的發(fā)展！

小學教研工作總結優(yōu)秀7

　　時間在校園鈴聲的回放中，在板擦和粉筆的共同飛舞中流逝，不經(jīng)意間，一學期過去了。回首音樂教研組一學期以來工作的經(jīng)歷，有太多的感慨。做教研組長工作對我來說，我是一名新兵。因而，這一年我在音樂教學和教研組長的崗位上，不斷加強學習充實自我，憑著滿腔的熱情和對教育事業(yè)的熱愛，潛心鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新。教學中既著眼于學生因材施教，又重視基礎知識和基本技能訓練，既立足課內(nèi)又放眼課外，逐漸形成了自己“趣、實、活”的教學風格。下面從三個方面談談我做教研組長的一些感受。

　　一、校榮我榮，無私奉獻

　　我們愛學校，學校榮我榮，學校恥我恥！這學期的大大小小的活動也不少，為了使各項工作井然有序，在學期初，我們就進行了詳細分工，努力做到人人都能明確自己的任務，各項工作責任到人，有的放矢。在繁重的活動中，我們總是把責任放在第一位，盡心盡力，沒有哪一樣工作松懈過，為了節(jié)目的效果更好，我們這個學期都是早晨7點多點就到校訓練，晚上訓練到接近6點，曾無數(shù)次主動加班，犧牲了很多的周末休息日，但是我們不計較得失，沒有喊苦叫冤，默默的在自己的崗位上奉獻著。

　　正是有了這種無私奉獻的精神，所以我們音樂組什么事情、什么時刻都能夠做到以大局為重。在共同的努力下，我們旗開得勝。在大家的共同努力下，排練的校園歌曲串燒，參加了文登市春節(jié)晚會。當其他老師在家里放假休息的時候，我們沒有埋怨，而是認真對待，終于我們的節(jié)目在驗收時得到了領導的高度贊揚，靜待春節(jié)晚會花開之時。

　　二、團結同事，真摯熱忱

　　在頻繁的活動中，我們對同事有了更多的了解，有了更多的`溝通，有了更多的寬容�！坝脨蹞肀�每一天，用心感動每個人�！币粋�人的能力是有限的，但只要有一顆熱情善良的心，一種平和的心態(tài)，什么事情都會迎刃而解。

　　三、積極教研，愛心無限

　　在課堂教學中，我們非常注重音樂課中的目標性、音樂性、實效性。教研員多次在各種場合的評課中給予我們學校的音樂課以肯定。

　　由于音樂工作牽扯到方方面面，節(jié)目構思、音樂制作、動作編排、服裝道具等，很多時候需要外界的幫助，我們音樂組曾多次音樂權威人士請教。還有在寒冷的冬天我們進行無數(shù)次地訓練排練，這些小皇帝小公主們也真是為學校立下了悍馬功勞，看著孩子們換服裝時凍的發(fā)青，真的是于心不忍，老師都用自己的身體去抱著他們。

　　在活動隊的訓練中，雖然我們不是班主任，但同樣得擔負愛學生的責任。有時因為一個學生沒有及時到家，也要象班主任那樣協(xié)助家長沿街去找，那種心急如焚的感覺真的是無法言表。有時訓練隊的孩子小，沒有家長來接，也得默默的把他們送回家。每到演出的時候，不得不象慈母那般的絮叨：演出服裝是不是帶好了？時間是不是記準了？有沒有家長來接？演出服外面的大衣是不是穿得足夠飽暖？

　　這一學年我們?nèi)耸志o張，壓力很大，能力也有限，所以在工作中也不是盡善盡美，但是我們“用愛擁抱每一天，用心感動每個人”。

　　一分耕耘，一分收獲。在擔任教研組長一年中，我深深地感到做教研組長工作的辛苦，要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學中學到了自己不曾想到的好的教學方法，也使我也在教學研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在音樂教學中的個性特色。我相信下學期在我們組的共同努力下，在全市的文藝匯演中一定會再創(chuàng)佳績。

小學教研工作總結優(yōu)秀8

　　在學校教導處的正確領導下，在全組教師共同努力下，英語教研組圓滿的完成了學期初所制定的工作計劃，并取得了一定成績，也暴露出一些問題，現(xiàn)總結如下：

　　1、常規(guī)教學不松懈，我組教師均按學校要求完成備課，教案項目齊全，課堂教學態(tài)度認真，方法靈活多校，不拘一格，各具特色，課后發(fā)思及時，學生作業(yè)定期批閱，既展示了我校教師的教學水平，又促進了學生的全面發(fā)展。

　　2、按學校要求，學期初進行了新課標的學習與解讀，我組完成了每人一節(jié)的`組內(nèi)公開課，我們克服了教師課時多，工作任務大的困難，實現(xiàn)了既不影響正常的教育教學秩序，又很好的完成了組內(nèi)教師相互聽課任務，促進組內(nèi)教師相互學習，取長補短。

　　3、堅持每周進行一次集體教研，或聽課評課或學習研討，組內(nèi)教師積極參加，領導深入指導，并參與其中，收效明顯。

　　4、當然，我組工作也存在著一些不如人意之處，如課串不動，組內(nèi)公開課不能全員參加，教案聽課筆記書寫不夠規(guī)范，課堂教學用語不夠規(guī)范，這些不足之處將通過大家共同努力來完善。

小學教研工作總結優(yōu)秀9

　　今年，我校的教研工作依據(jù)中共南安市委教育工作委員會、南安市教育局聯(lián)合頒發(fā)的《關于進一步提升教育質量培養(yǎng)合格人才的工作意見》、《九都中心小學20xx年教研工作計劃》的有關精神和市教育局20xx年教育工作會議的有關要求，按照南安市教育局、九都中心小學新一年度初等與學前教育工作意見以及南安市20xx年教研工作計劃的工作思路制定的《九都彭林小學20xx年教研工作計劃》，借助新課程改革不斷深入的強勁東風，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量�，F(xiàn)就一學期來我校的一些作如下回顧：

　　一、建構學習平臺，促進教學實踐

　　1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。我校結合開展書香進校園建設活動，掀起讀書熱的高潮，特別是開展青年教師讀書活動，做到有筆記、有心得。學習有關教育教學理論，提高理論水平。采用分散學習記筆記寫心得，集中交流結合實踐，既確保學習時間、內(nèi)容、組織形式和學習效果，又及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野。使我校教師的教育專業(yè)水平提高了不少。

　　2

　　、利用每周的業(yè)務學習時間，開展業(yè)務學習。教師輪流主持，體現(xiàn)主人精神，提高主動意識。讓教師自訂主題，自訂方式，采用頭腦風暴法，把自己的思考感悟提出來與大家共享，結合每位教師的經(jīng)驗與實踐進行思考，交流促進教師走向研究型。

　　3、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓。

　　積極參加中心小學開展的專題講座或現(xiàn)場指導活動。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓。在這一學期里，我校曾多次選派教師參加其他中心小學的教研活動，如黃哲農(nóng)老師參加藍園中心小學的教研活動，陳澤原老師參加南安市直小學送教下鄉(xiāng)的現(xiàn)場研討活動，吳金鴻老師參加南安市第二期教導主任培訓等，向外學經(jīng)驗，向內(nèi)促自學，不斷提高教師的教研水平和教學能力。

　　二、嚴格遵守制度，依據(jù)計劃行事

　　1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展教研活動。教研活動做到少而精，專題化，研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動

　　2、積極參與校際交流通研討活動，通過區(qū)內(nèi)的片教研活動，增強學校之間的互相交流、互相了解、互相學習、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。

　　3、積極引導教師參加網(wǎng)絡教研，支持中心小學網(wǎng)站建設。在這一學年里，我校的教師先后按要求完成網(wǎng)絡教研中的集體備課任務。在這一年里，發(fā)出各類簡訊38條，向外界傳達了我校近期的工作情況。發(fā)表論文10余篇，發(fā)表教學反思及隨筆70余篇。發(fā)帖跟帖20余次，大大地支持了中心網(wǎng)站的建設。

　　三、抓住重點，構筑平臺抓好實務

　　1、本學期按照期初工作計劃，開展人人上一節(jié)公開課活動。而且做到課前有說課，有設計，課上有記錄，課后有反思，課后有評議，有評價，并做好材料的收集工作。

　　2、依據(jù)教研工作計劃，做到業(yè)務學習人人皆參與。有主題，有學習，有交流，有感悟，有實踐，有思考。

　　3、開展校本教研活動。校本教研我校并不拘泥于形式，我校以語文骨干教師陳澤原，數(shù)學骨干教師黃哲農(nóng)為中心，結合實踐中見到的問題進行交流研討，利用茶桌、課間為平臺對課堂上見到的問題，難題共同交流，給人予舒適的環(huán)境，寬松的氛圍，讓教師們敢說，能說，而不是在嚴肅的環(huán)境中進行，老師們說得自由，談得開心，這種方法雖然結合實際問題。收效雖然挺大的，但不利于學校的資料收集。

　　4、參加同在課改路研討，我校先后選派六名教師參加，這些老師發(fā)的帖子，有的深受專家的好評，有的引用率極高，可見教師們教研功底之扎實。

　　四、參加比賽，激勵成長

　　1、我校曾多次派學生參加中心小學的各項比賽，并在比賽中屢屢獲獎。如：20xx年5月31日在中心校舉行“波輝杯”第二屆小學生乒乓球、花樣跳繩和幼兒跳繩比賽我校的.黃志高同學獲得了男子乒乓球比賽的第二名，黃端婷獲得了女子乒乓球比賽的第二名，黃玲玲獲得了女子花樣跳繩的第一名等。這一切和學生們的努力練習，教師們的傾力指導是分不開的。

　　2、我校也積極選派教師參加中心小學舉行的一些比賽，如青年教師的基本功比賽，教師慶“五四”歌詠比賽，并有部分教師獲獎，既體現(xiàn)的教師的才藝，也提高了教師的水平，這一切也同教師們的努力分不開的。

　　成績屬于過去，回頭一看短暫的半年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續(xù)自己的成功做法，結對幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學實效等問題又一次擺到我們的面前，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索。

小學教研工作總結優(yōu)秀10

　　這學期來，學校的教研工作，以落實素質教育和課程改革要求為前提，緊緊圍繞學校整體工作目標展開，以市級課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》為抓手，堅持科研管理科學化、課題管理規(guī)范化；逐步形成主動、互學、競爭、創(chuàng)新的學與教的師生關系，轉變教研觀念，強化服務意識，調(diào)整教研思路，提高教研品味，提升教研層次，增強教研實效，讓教師睿智，學生聰慧，讓校園充滿智慧�，F(xiàn)將主要工作總結如下：

　　一、加強學習培訓

　　1.鼓勵教師參與“讀書？成長”活動。這學期，學校開展了一系列“讀書？成長”讀書活動，學校要求每位教師每周至少安排一節(jié)課時間到圖書館進行課外閱讀，6月25日，學校舉行“讀書促我成長”交流會，黃xx等20位老師在會上進行交流。

　　2.堅持“走出去”學習。這學期，學校繼續(xù)有計劃地安排鄭xx、林xx等教師參加各級各類的教學研討和相關學習培訓活動，拓寬青年教師的視野，使其博采眾長，豐實成長。3月31日，我校葉xx老師參加“全國夢想種子教師”培訓，成為我縣第一個“全國夢想種子教師”。同時，外出學習老師回來后都能及時在學校、教研組內(nèi)進行分享，做到“一人學習、眾人受益”，為我校優(yōu)化師資隊伍結構，儲備、培養(yǎng)名優(yōu)骨干教師奠定基礎。

　　3.是“請進來”加強師資培訓。這學期，我校邀請部分專家、教研員來校做專題講座、上示范課，3月4日，省教育廳教育信息中心林xx主任蒞臨學校做“微課”專題培訓；3月19日，縣進修學校張錦春老師到校進行“微課教學”專題培訓；6月9日，省普教室羅xx等專家深入學校同我校鄭xx老師開展“同課異構”教學研討活動，從而幫助教師解決理論和實踐相脫節(jié)的實際問題，并通過校內(nèi)的幫扶結對，片區(qū)共同研討，相互促進，共同提高。

　　4.繼續(xù)完善信息技術平臺。這學期，我校繼續(xù)發(fā)揮教育博客的.作用，讓教師把自己的教學狀況、生活感悟、讀書心得、教學隨筆等上傳至個人博客，進一步完善教師管理和教師考評等建設。讓教師的工作一切置身于陽光之下，讓家長和社會了解、評價我們的工作，讓教師在“比、學、趕、超”的氛圍中，促進教師整體發(fā)展。6月26日，學校在教師自由申報的情況下，組織人員認真評選出蘇婉英等14位“教育博客之星”。

　　二、開展主題研討

　　1.借助“優(yōu)教班班通”，完善集體備課。這學期，學校以年段（組）為單位，按照“個人主備——集體研討——獨立修改——形成定案”的流程，實施單元（章節(jié)）集體備課。各教研組每周統(tǒng)一安排時間進行集體備課，各任課教師根據(jù)學科特點、班級情況進行二次修改教案，并做好教學反思。

　　2.借助校本研訓，提升教學水平。這學期來，我校開展了四次“微講座”，五次校本研訓，滲及的學科有語文、數(shù)學、科學等，從而不斷提升教師的教學水平。

　　3.借助“夢想課程”，張揚教學個性。學校以夢想課程為突破口，提高教師的專業(yè)素質。這學期，學校嚴格執(zhí)行夢想課程設置，把夢想課程納入課表，保證有課時、有教師、有計劃，并在實踐過程中，積累經(jīng)驗，不斷充實完善，提高課堂質量。3月25日，學校成立了“夢想沙龍”，全體夢想教師在夢想教室舉行“夢想沙龍”教學研討活動；6月底，學校組織教師認真制作“夢想課程”展示PPT，不斷豐厚教學成果。

　　三、展示教學風采

　　1.實施“青藍工程”。這學期，我校繼續(xù)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的傳、幫、帶作用，扎實開展骨干教師“1+1”、師徒結對活動。3月12日、4月9日、5月7日，我�？h學科帶頭人、骨干教師葉xx、張xx、連xx、黃xx、李xx等老師分別為全體語數(shù)老師上示范課、專題講座，引領廣大青年教師積極參與各種教學研討活動，不斷提高教育教學技能。

　　2.以名師工作室為主陣地，繼續(xù)做好“名師工作室”建設。這學期來，我校繼續(xù)發(fā)揮名師、骨干教師的傳、幫、帶作用。4月10日，我校“名師工作室”開展“共讀一本書”活動；4月30日，開展“名師工作室”讀書交流會；5月7日，開展“名師工作室”課題研討活動；6月29日，開展“名師工作室”考核活動，大力培養(yǎng)有志于教育教學探究的“本土化青年名師”。

　　3.學校以“競賽比武搭舞臺”等形式，加大青年教師的培養(yǎng)力度。這學期，學校舉行了“同課異構”教學比賽、漢字聽寫大賽、教學設計比賽等活動，為青年教師的成長搭建鍛煉、展示的。舞臺，進而帶動學校整體師資水平的提升。

　　四、深化課題研究

　　1.以市級課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》和縣級課題《“班班通”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》、《幼小銜接良好習慣培養(yǎng)的策略研究》為抓手，以校本教研為主渠道，做好課題的持續(xù)研究。這學期，學校的課題研究做到五結合：常規(guī)教研與專題講座相結合，公開教學與隨堂聽課相結合，骨干示范與常規(guī)教研相結合，課改理論與教學經(jīng)驗相結合，團隊建設與個人提升相結合，將課改鏈條向縱深處延升。

　　2.開展與xx幼兒園“小幼銜接”教研活動。6月11日，我校組織xx幼兒園大班的小朋友參觀學校的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、專用室等地方，幫助幼兒更好、更細致、更直觀地了解小學生活；組織幼兒深入班級和一年級的小同學同上一節(jié)課，感受學校課堂和幼兒園活動的不同；安排有經(jīng)驗的教師對幼兒進行小學生常規(guī)培訓；組織幼兒觀看小學課間操、觀摩升旗儀式，激發(fā)他們上小學的愿望。

　　3.深入開展市級課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》的課題研究。5月7日，我校舉行課題教學研討活動；5月，我校組織葉秋珍等老師外出參加課題研究活動，加強對課題的研究；6月，組織課題組人員編寫《小學300個常用漢字朔源》一書，不斷豐厚課題研究成果。

　　五、存在問題與今后努力方向

　　一學期來，學校開展了豐富多彩的教研活動，并取得了明顯成效。但仍然存在不足：

　　1、校本教研力度有待加強。新學期，我校將繼續(xù)改變教研形式加強教研活動的實效性和教研力度，力求通過開展不同主題的教研活動，促進教師專業(yè)化成長。

　　2、教師培訓工作還需深化。新學期，我校將通過多種形式組織教師參加各種培訓，提高教師的業(yè)務能力和理論水平。

　　3、課堂教學實效有待提高。新學期，我校將繼續(xù)采用隨機聽課和提前預約的形式加強教師備課的實效性，并進一步加強教學常規(guī)的檢查力度。

小學教研工作總結優(yōu)秀11

　　時間真快，又一學期快過去。在這一學期中，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處的教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：

　　一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

　　1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

　　2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，數(shù)學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務，每個月老師進行分年級聽課進行交流共享，互相學習，共同提高。

　　3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術和教育科研等方面知識。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　抓好校級數(shù)學教學研究課。本學期共開展三次大型研討活動

　　1、 根據(jù)我校的“三導三學”教學模式的研究方案，我們數(shù)學教研組以“誘導試學”“引導探學”“開導活學”為主題，開展觀摩研討課。執(zhí)教者都認真學習體會“三導三學”的教學理念，認真?zhèn)湔n、上課、說課。讓學生“釋放潛能”和“不同的人在數(shù)學活動中有不同的收獲”而勤勤肯肯的探索者，并取得可喜的成績。

　　2、我校數(shù)學組就“在釋放師生潛能方面我有哪些好的做法”這一主題，開展了觀摩課及沙龍研討活動，20位老師參加此次專題研討活動�；顒酉扔^摩了楊海娟老師執(zhí)教的四年級數(shù)學《確定位置》一課和姜浩老師執(zhí)教的《解決問題的策略—轉化》一課。兩位老師充分進行了課前準備、鉆研教材和教參，教學的重難點把握較好，扎實的基本功和精良的課件制作，課堂目標達成率高，這些都給聽課教師留下深刻的印象。特別是楊老師能夠做到相信學生、依靠學生、解放學生、發(fā)展學生，把“先學后教”、“以學定教”的理念體現(xiàn)較好，學生參與學習的積極性高。

　　3、為了加強我校的“三導三學”課堂改革模式，打造“釋放師生潛能”的高效課堂， 6月24日下午在中心小學舉行課改論文演講活動。本次活動中發(fā)現(xiàn)大家對課改有了進一步新認識和體會。首先大家都知道自主、合作、探究的學習方式已是各校課改的最基本理念。為了改變教師“滿堂灌”，學生被動學，學習興趣低下、效果差的現(xiàn)狀，充分釋放學生的潛能，實現(xiàn)教師主導與學生主體的有效結合。我們每位教師都很認同“三導三學”這一教學模式遵循了以人為本的教學理念，給學生的發(fā)展提供了更大的空間；學生學習的方式有了很大的轉變，在課堂上，學生學習的積極性越來越高了，課堂上也能主動參與，大膽發(fā)言，勤于動手，善于思考了，學生們分析和解決問題以及合作交流的能力增強了；另外，師生關系也有了很大的轉變，在課堂上教師們開始關注激發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)新能力，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實想法的機會了，切實把學習的.主動權交給了學生，真正實現(xiàn)了應試教育向素質教育發(fā)展教育理。

　　三、以常規(guī)為核心，安排好每次集體備課教研活動。

本學期的教研工作以做好常規(guī)為基本，數(shù)學組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)年級課程的安排，安排好集體備課時間，要求老師們認真?zhèn)湔n第一次討論教案，按年級段為單位，針對同一教學內(nèi)容的教學特點，開展集體備課，要求各自在備課的基礎上進行討論定稿，形成集體備課教案。并在一起商討下周的教學任務以及教學中的困惑。組織教師認真上好課堂教學研討課活動，試教研討課后，再認真進行討論，總結經(jīng)驗。集體備課促進了教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

　　四、本學期教研組工作存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。：

　　1、集體備課中有些年級組由于成員教師原因，有的年紀大了，有的認為不是自己的本專業(yè)，教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。

　　3、積極參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

　　4、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

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