學(xué)科教研工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的學(xué)科教研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)科教研工作總結(jié)1
一、工作思路
根據(jù)教育部“第十三號令”精神和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》的有關(guān)規(guī)定，以及馬鞍山市教育局教研室，和雨山區(qū)教研室教研工作思路，以新課程實驗推廣工作為中心，根據(jù)美術(shù)藝術(shù)的特征和現(xiàn)代教育教學(xué)的要求，深入開展美術(shù)課堂審美教育與課外藝術(shù)實踐相結(jié)合的教研教改活動；積極提倡進行課堂教學(xué)改革，以“美術(shù)綜合課”為突破口加強教師的課改意識，提高他們教科研能力，帶動我區(qū)美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)改革的深入開展，扎實推進素質(zhì)教育，加強教師的業(yè)務(wù)交流，全面提高我區(qū)美術(shù)教師的整體水平。
二、主要工作
1、積極開展課堂教學(xué)研究，著重教師的教的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，提高教學(xué)的有效性，支持鼓勵教師參加“區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比”活動，并從中選送節(jié)四課優(yōu)秀課參加市級“優(yōu)質(zhì)課評比活動”。通過這次評比活動讓教師更加深入理解現(xiàn)代教學(xué)理念，更新教育教學(xué)觀念，提高教師駕駛新教材的能力，增強課后反思意識。
2、認(rèn)真開展新課標(biāo)教材使用的`研究與實踐活動，積極探索美術(shù)教育教學(xué)方法和途徑，體現(xiàn)以審美體驗為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動參與美術(shù)實踐，尊重個體的不同美術(shù)體驗和學(xué)習(xí)方式，努力追求一種自由、和諧、雙向交流的教學(xué)氛圍，促進學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的發(fā)展，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)、享受美術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。增強教師教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究，以理論指導(dǎo)實踐又以實踐來促進理論，把教學(xué)中的得與失及時總結(jié)成文字進行推廣，我區(qū)教師撰寫的教學(xué)論文和教學(xué)案例分別榮獲省一等獎國家級二等獎，成績位列各區(qū)之首。
3、組織全區(qū)美術(shù)教師進行業(yè)務(wù)交流，為了促進老師業(yè)務(wù)水平的提高，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，組織了首次區(qū)美術(shù)教師外出寫生，通過這次寫生加深并促進了教師之間專業(yè)的交流與了解，以點帶面，使老師在教學(xué)的同時拓寬自己的藝術(shù)視野。積極倡導(dǎo)教師進行多方面的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，豐富擴大他們的知識面，從而為課堂教學(xué)開拓更廣闊的空間。
三、師德建設(shè)
我區(qū)美術(shù)教師隊伍是一個有活力、團結(jié)整體，教師堅持以德育人，樹立澹泊名利樂于奉獻(xiàn)的時代精神，對待區(qū)、市省級組織的各項活動都能積極參加。在全體教師的共同努力下“省編教材，省版美術(shù)作業(yè)本”順利通過初審復(fù)審并定稿發(fā)行。在大型活動任務(wù)面前教師都能團結(jié)合作，不計個人得失，及時有效的完成區(qū)教育局布置的各項任務(wù)。
總之過去的一年在區(qū)教育局的關(guān)心指導(dǎo)下，區(qū)美術(shù)教研工作取得了很大進展，教育教學(xué)取得可喜的成績，但成績已是歷史而問題依然存在，我將和全體教師一道繼續(xù)克服困難，圍繞教育教學(xué)這一中心努力工作，力爭把整個區(qū)美術(shù)教育教學(xué)推向一個全新的發(fā)展軌道。
學(xué)科教研工作總結(jié)2
新官上任，談不上經(jīng)歷，還好我組是一個臥虎藏龍的團體，14位組員教學(xué)經(jīng)歷豐厚，業(yè)務(wù)才能強。根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)布置，大膽地施行有效課堂教學(xué)的探究，展開了一系列教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
一、大膽地探究有效課堂教學(xué)形式。
新形勢下，對語文教員提出了更高的請求，傳統(tǒng)的教學(xué)曾經(jīng)不能順應(yīng)學(xué)校、學(xué)科、和學(xué)生的進一步開展的請求，改良課堂教學(xué)火燒眉毛，這已成為我組成員的共識。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主協(xié)作探求的新型學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動地在理論中豐厚人文素養(yǎng)，進步語文才能，積極地展開同窗互相之間商討學(xué)問，砥礪思想和質(zhì)疑答辯。每位組員都在不同水平地做著嘗試和探究，何善政、張才旺、鄧小艷和程小榮教師在這一方面走在前沿。
二、扎實地展開教研自我提升活動。
1、認(rèn)真地上好公開課，真實地評好課。
我組本期上了10堂公開課，上課的`教員認(rèn)真積極地準(zhǔn)備，充沛展現(xiàn)了對文本的最佳解讀和對新課改的了解。課后又及進地組織本組教員實真實在地扎扎實實地對公開課停止評課，而評課自身就是促進教員專業(yè)化開展最便利、最經(jīng)濟、最直觀的方式之一，這有力地推進了教員專業(yè)化進程。
2、搭建學(xué)習(xí)交流的橋梁。
在學(xué)校指導(dǎo)的鼎力支持下，組織了教員到縣里市里停止學(xué)習(xí)交流，進一步明白了努力的方向。10月份派何善政到縣五中和雙牌一中參與縣市舉行的有效課堂教學(xué)觀摩研討會。同時還派我參與了縣市有效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，并榮獲了縣里的一等獎和市里的二等獎；另緊接著我又到芝山參與全市20xx年度網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中語文課堂教學(xué)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課賽榮獲一等獎。這些令我們收獲頗豐，從中吸取了鮮活的教學(xué)血液，注入到我們的課堂教學(xué)中去，使我組疾速地生長成熟起來。
3、增強教育教學(xué)研討。
《論語》里說“學(xué)而不思則罔”，教學(xué)也是如此，不考慮，不研討就難分明輕松地駕馭課堂，很難進一步地進步教學(xué)質(zhì)量。我組教員平常比擬留意積聚教學(xué)的得失，抽時間寫寫教學(xué)深思，寫寫教學(xué)論文和案例。另外還積極地參與研討院學(xué)校申報的課題“道縣六中新課堂形式的構(gòu)建”。
4、悉心組織學(xué)生參與作文競賽。
在組織學(xué)生參與縣里舉行的第三屆“愛蓮杯”中小學(xué)生作文競賽中，共有48篇作品，有9篇作品獲獎，其中唐先鉅教師指導(dǎo)劉喜花的《得到了解，覺得真好》榮獲二等獎，鄧小艷教師指導(dǎo)唐妙燕的《我學(xué)會了，也見證了》榮獲三等獎。
當(dāng)然，我組也存在一些缺乏之處：理論程度還待進步，平常工作忙閱讀量少，作文教學(xué)的指導(dǎo)力度不夠，力爭下期在這一些有所打破，揚長避短，邁向一個新的臺階。
學(xué)科教研工作總結(jié)3
科學(xué)、健康科組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)初期制定的各項計劃，取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述
本學(xué)期所有科學(xué)、健康科組教師都能服從科學(xué)、健康科組的安排，我們也遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了活動，監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了科學(xué)、健康研討課、五年級科學(xué)參加廣州市的抽測。
二、取得的成績與經(jīng)驗
1、注重教學(xué)的常規(guī)檢查，并積極開展教學(xué)研討活動。每月按開學(xué)初的計劃和教導(dǎo)處的要求對教學(xué)常規(guī)進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，使科學(xué)、健康科教學(xué)落到實處。三年級龍新星，四年級陳小蘭、陳火明，五年級李細(xì)琴、高建營，六年級張正君等老師開展了科學(xué)科的研討課。一年級劉偉茹，二年級黃林華，三年級唐詩，四年級鐘四英，五年級劉啟秀等老師也開展了健康科的研討課。他們上的研討課向大家展示了各自上課的特色和風(fēng)采，得到了大家的好評。
在我們學(xué)校舉行的同和街的聯(lián)席會議上，四年級陳火明，五年級李細(xì)琴，六年級張正君老師的科學(xué)公開課，受到同和街兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師的一致好評。
2、積極開展“推門課”活動。根據(jù)開學(xué)初的教研計劃活動安排及教導(dǎo)處的'安排，本學(xué)期，科學(xué)、健康科大力推行聽“推門課”，每個老師都積極參與，互相聽課、評課，總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、通過教研和外出學(xué)習(xí)，提高本科組教師的專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期科學(xué)組組織全體教師到黃邊小學(xué)參加了白云區(qū)舉行的“一課兩講”教研活動。通過活動，使教師們認(rèn)識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強自學(xué)。尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的教師，通過教研和外出學(xué)習(xí)，他們的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了較大的提高。
科學(xué)組組織了學(xué)生參加了同和街養(yǎng)蠶征文比賽，取得較好的成績，其中二年級1人獲得同和街一等獎，三年級3人獲得同和街三等獎，五年級1人獲得同和街二等獎。五年級參加廣州市的抽查，及格率百分之七十一，比以往有了較大的提高。
三、存在問題與今后打算
反思我們組的教學(xué)和教研工作，也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些不足，我們科組教研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。今后我們將繼續(xù)努力，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學(xué)、健康科組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。
學(xué)科教研工作總結(jié)4
時間飛逝，短短的一個學(xué)期已經(jīng)匆匆過去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入地開展藝術(shù)教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié)如下：
一、樹立了正確的教學(xué)目的，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度。
通過改進課堂教學(xué)，注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生善于反向思考，標(biāo)新立異，以學(xué)生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習(xí)慣性框框，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨立思考，鼓勵學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的探索精神，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。
二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，找準(zhǔn)創(chuàng)新的途徑。
面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標(biāo)，以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。通過游戲和活動培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動力。以主動獲取新知識信息，掌握認(rèn)知的策略，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學(xué)生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。
三、拓展藝術(shù)文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。
主要從培養(yǎng)學(xué)生的`想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在藝術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學(xué)，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把藝術(shù)的著眼點放在開發(fā)學(xué)生的主動性上。
四、課堂上要有效的運用創(chuàng)新手段。
使學(xué)生動手、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠愉快的進行教學(xué)，使學(xué)生在各科教學(xué)上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。
五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。
實行教育民主化，學(xué)生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動建構(gòu)者，成為學(xué)習(xí)真正的主體。教師也積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學(xué)實際進行實驗研究，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，進一步改進自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動，并結(jié)合自己實際情況寫出教學(xué)論文。
總而言之，各科教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的藝術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的藝術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在綜合組的各科教學(xué)中能上一個更高的臺階。
學(xué)科教研工作總結(jié)5
發(fā)揮教研組在課堂教學(xué)中的作用，這是提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的重要因素。有幸擔(dān)任政史學(xué)科的教研組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地懂得，教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智。熟練地架權(quán)教材，調(diào)動學(xué)生；又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任政史教研組長期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展教學(xué)研究，取得了一點成績，得到一定效果，在教研活動中有一些切身體會。
一、刻苦鉆研，以身示范
多年從教，又長期任教政治學(xué)科，我認(rèn)為學(xué)校很大程度上就是從這個角度考慮，讓我擔(dān)任學(xué)校政史組的組長。教務(wù)長，資格老，說起話來年輕人信服，這似乎是一種優(yōu)勢。但我覺得，在課政新形勢下以老自居，固步自封，不求進取，沒有創(chuàng)新，將會成為一種羈絆和阻力。陳舊的'教學(xué)模式和自以為是的“家本經(jīng)”實際上已經(jīng)不能適應(yīng)目前的教學(xué)要求，也不可能引領(lǐng)全組教師完成教學(xué)任務(wù)。因此，我把因為變?yōu)閯恿ΓM可能地擺脫“老資格”的束縛，力求多學(xué)一點，學(xué)深一點。在反復(fù)通讀教材的基礎(chǔ)上，我十分注意結(jié)合當(dāng)前的社會政治形勢，結(jié)合學(xué)生的事項實際，收集一些與教材知識相關(guān)聯(lián)的新知識，不斷使自己得到充實和提高。同時，我注意把教材教法與三維教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，從知識與能力與情感價值觀三個方面尋找學(xué)生綜合提高的最佳切入點。我認(rèn)為作為教研組長，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者，個人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，只有自己帶頭不斷學(xué)習(xí)新知識，接受新理念，才可能領(lǐng)引全組教師自覺投入教研實戰(zhàn)中。
二、努力推新人，甘做鋪路石
我們組年輕教師居多，這隱是一種優(yōu)勢也是學(xué)校的希望所在。為了幫助青年教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，在教研活動中我常常鼓勵青年教師大膽承擔(dān)專題教學(xué)研討，指導(dǎo)他們首先熟悉教材，了解學(xué)生，其次幫助他們學(xué)會用教育學(xué)和心理學(xué)理論探討課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，讓他們把個人的聰明才智與科學(xué)合理的教學(xué)方法相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效果。為了推動青年教師快速成長，我鼓勵他們承擔(dān)公開課、實驗課，并同他們一起教學(xué)重難點，研究突破重難點的方法，為他們搭橋鋪路，當(dāng)好參謀。
三、團結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)集體智慧
落實課堂常規(guī)教學(xué)，加強集體備課是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。在抓集體備課方面，我注意按照學(xué)校的統(tǒng)一布置，把握好集體備課的時間。一方面自己帶頭備好課，做好準(zhǔn)備工作，另一方面也督促大家事先準(zhǔn)備好教研活動的主題發(fā)言，討論重點。平時，我比較注意與同行的思想交流，情感融通，以期形成團結(jié)協(xié)作的集體，同時我更注重讓青年教師丟掉包袱，大膽展示自己的才華，以調(diào)動全組成員的積極性和創(chuàng)造性。正因為教師的勞動更多的是集體智慧的集合，所以我們組的集體備課成為了政史教研組完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持，方向一致的合力，鼓勵和引導(dǎo)全組同志積極參與，相互體諒，從而使政史組工作順利有序的向前推進。
新形勢下的新課改給我們的教研活動提出了更高的要求，辦人民滿意的教育，做人民滿意的教育工作者給自己提出了更艱巨的任務(wù)，我深感責(zé)任重大。以一個多年從教的老教師的職業(yè)習(xí)慣來說，無論何時，對待工作，我都會盡心盡力，盡職盡責(zé)。
學(xué)科教研工作總結(jié)6
語文學(xué)科中心教研組圍繞學(xué)校教學(xué)這項中心工作，在本學(xué)期主要開展了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)科研討、能力展示、培訓(xùn)實踐等四個主題的活動。通過活動，提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是教師對新課程理念的理解更深刻，教師對遠(yuǎn)程教育資源（自制課件）的利用有了更多的方法；通過活動，也促進了學(xué)校語文教學(xué)工作正常、有序、創(chuàng)新地開展。但是，由于本學(xué)期各項迎檢工作過多，語文學(xué)科中心教研組的各項活動未能按計劃開展，許多活動沒有落實到。
現(xiàn)將本學(xué)期語文學(xué)科中心教研組主要工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，形式多樣。
語文組開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式多樣，主要采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。在開學(xué)初，語文組集中觀看了特級教師靳家彥的閱讀課《珍珠鳥》和于永正的習(xí)作指導(dǎo)《練些對話》課，全體語文組教師認(rèn)真領(lǐng)會，撰寫觀后反思，有蔡妮婭、宋軍紅、馬艷、趙秀紅、喬慧等教師反思深刻，體會獨特。通過這次觀摩，教師們無論是在課堂知識的落實，還是在授課的藝術(shù)、評點的獨特上，都得到了一次很大的提升。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的另一種常見的'方式是自學(xué)，教師利用業(yè)余時間，自學(xué)《育人三部曲》、《給教師的一百個建議》以及學(xué)科雜志，如馬艷副校長，利用業(yè)余時間自學(xué)《小學(xué)教學(xué)》雜志、宋軍紅主任利用業(yè)余時間自學(xué)《小學(xué)語文教師》雜志、李友元老師自學(xué)《人民教育》雜志。教師們各自認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，均達(dá)到１萬字。這種業(yè)余充電的方式，極大地發(fā)揮了教師的潛能，發(fā)展了教師的個性。
二、學(xué)科研討，落到實處
語文組的學(xué)科研討，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習(xí)，又聯(lián)系了學(xué)校實際，創(chuàng)新地進行校本教研。語文組學(xué)科研討落到實處主要體現(xiàn)在：
一是把外面新鮮的學(xué)科理念帶回來。本學(xué)期，學(xué)校分別派李友元老師到省參加“構(gòu)建和諧課堂，提高教學(xué)實效”的教學(xué)觀摩活動學(xué)習(xí)，派馬校長、董曉麗等三位教師到XX市參加小語年會。這幾位教師回校后，分別給語文組教師上了匯報課《那片綠綠的爬山虎》，傳達(dá)了小學(xué)語文新理念：崔巒的專題報告《提高實效性——語文教學(xué)的不斷追求》，孫雙金老師《情智語文理論與實踐的研究》；同時，還組織教師觀看了孫雙金老師執(zhí)教的《走近李白》，聽取了省小語教研員文本解讀的六個策略。這些關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的最新理念，讓教師更加明確了小學(xué)語文的實質(zhì)，指導(dǎo)教師們怎樣具體地去上好每節(jié)語文課。
三、能力展示，煉鐵成鋼。
語文組通過給教師提供展示能力的平臺，讓每位教師的教學(xué)個性得以充分發(fā)揮，進而激勵教師專業(yè)成長。9月下旬語文組開展了語文教師朗讀比賽，分別評出了一、二、三等獎，讓有朗讀才能的教師得以呈現(xiàn)，并且通過這次比賽活動，形成了教師讀課文、悟課文的學(xué)習(xí)高潮。
語文組還組織各年級教師開展對同一篇課文進行不同授課的研討活動，給每位教師提供了一個展示能力的平臺。每位年級組內(nèi)的教師共同商量，挑選同一課題，教師先在組內(nèi)上研討課，教師互評，然后推選一位教師在全語文組內(nèi)上精品課，展示自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。
這一系比賽、授課活動的開展，全面提升了每位教師的備課、上課、評課能力，達(dá)到了展示教師上課才能的目的，促進教師組內(nèi)互學(xué)，形成教師間相互聽課、研討的學(xué)習(xí)氛圍。
四、培訓(xùn)實踐，主題突出
本學(xué)期，語文組主要開展的培訓(xùn)是關(guān)于遠(yuǎn)程教育下載資源、設(shè)備使用、課件制作方面的培訓(xùn)，同時，圍繞遠(yuǎn)程教育這個主題，教師開展實踐活動，進行電子教案、課件的制作與收集，圍繞遠(yuǎn)程教育，開展教學(xué)研討活動。
在遠(yuǎn)程教育資源下載、設(shè)備使用、課件制作方面，有鄭芹香、蘇海燕、王逸、武紅、羅云等教師業(yè)力能力強，帶動了一大批教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育，特別是課件制作，為課堂教學(xué)提供了最新的教學(xué)手段。
同時，語文組每位教師也圍繞遠(yuǎn)程教育這個主題，積極上傳自制課件、電子教案、撰寫反思，豐富了遠(yuǎn)程教育的各種資源與文字材料。
當(dāng)然，語文組本學(xué)期工作也存在不足：
1、語文組各項活動沒有按計劃執(zhí)行。雖然本學(xué)期有許多活動，如體育迎檢工作、校本迎檢工作沖擊了語文組的各種活動，但沒有花時間補起來，這無疑影響了語文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等各項活動的實效，影響了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
2、語文組各項活動主題性不強，沒有系統(tǒng)性。雖然本學(xué)期提出了“寫字”、“閱讀”為主的訓(xùn)練主題，但在各項活動開展中，總給人一種臨時性選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的感覺，這樣，不利于學(xué)校教學(xué)工作，不利于教師專業(yè)成長。
3、教師自學(xué)實效不強。雖然有部分教師自覺性強，但學(xué)習(xí)也沒有一定的近、長遠(yuǎn)目標(biāo)，不利于教師專業(yè)成長，不利于教師形成個人的教學(xué)特色。
語文組今后的教學(xué)教研措施：
1、制定切實可行的語文組教研計劃，加大執(zhí)行力度。力爭讓每次活動落到實處，形成實效。
2、形成體系。每個學(xué)期
要有切實可行的主題，圍繞主題制定訓(xùn)練點，讓訓(xùn)練體現(xiàn)層次性。
3、樹立榜樣，帶動全組。為每位教師搭建平臺的同時，樹立榜樣，形成學(xué)校語文專業(yè)方面的名師，用榜樣帶動全組教師，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)科教研工作總結(jié)7
一學(xué)期緊張而有序的工作即將結(jié)束，驀然回首，本學(xué)期工作取得了一定的成就，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重點工作
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根據(jù)教育局本學(xué)科工作的總體安排，繼續(xù)落實“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。在2月份集中備課時，安排了橫道中學(xué)的李洪艷教師對自己在教學(xué)中如何進行問題教學(xué)做了經(jīng)驗介紹。這名教師從不同的角度談了自己對“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的認(rèn)識以及具體的做法，收到了很好的效果。并安排了三名教師從參加20xx年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的角度介紹了自己在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的感悟，教師在交流中都能從學(xué)習(xí)的不同角度來談自己學(xué)習(xí)后的收獲，使大家深受啟發(fā)，激勵教師們做好自己的教育教學(xué)工作。8月份集中備課時，對教師進行了“時事教育在課堂教學(xué)中的落實”的理論輔導(dǎo)。
（二）深入課堂聽課
依據(jù)學(xué)校及部室的工作部署，學(xué)期初集中到市直中學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進行了聽課，通過聽課和教師面對面的交流，針對“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的具體做法，找出教師們所存在的共性問題。
1、優(yōu)點：
�。�1）絕大多數(shù)教師教學(xué)觀念更新比較快，都能指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)，按本學(xué)科的要求去做。
�。�2）教師們都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極收集身邊教學(xué)資源，設(shè)計好習(xí)題。
�。�3）教師們不但研究教學(xué)方法，還注意學(xué)法的指導(dǎo)。
�。�4）師生互動增多了，師生情感拉近了，課堂效果提高了。
2、不足：
�。�1）個別教師對“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”理解的不夠深刻，還是不放心學(xué)生自學(xué)的結(jié)果，學(xué)生自學(xué)完成后，又講解一遍，浪費了時間，結(jié)果學(xué)生在課堂上沒有了練習(xí)時間。
�。�2）有的教師在學(xué)生自學(xué)時指導(dǎo)不是很到位，缺少習(xí)題的設(shè)計，習(xí)題練習(xí)過于單一。
（3）在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)問題上混淆，分不清哪些知識應(yīng)該自主學(xué)習(xí)，哪些知識應(yīng)該合作學(xué)習(xí)。
3、對“特崗”教師的跟蹤聽課
本學(xué)科有8名特崗教師，對這8名教師的課堂教學(xué)進行了跟蹤聽課。并對他們的業(yè)務(wù)手續(xù)進行了檢查，聽課后與教師進行了面對面的交流。通過聽課發(fā)現(xiàn)這些教師素質(zhì)很好，都能用新理念去指導(dǎo)教學(xué)，教師們都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極收集身邊教學(xué)資源，有的教師們不但研究教學(xué)方法，還注意學(xué)法的指導(dǎo)，注重師生互動，有的教師還關(guān)注師生情感教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效果。教案書寫認(rèn)真、工整，突出重難點，教法和學(xué)法符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。所存在的.普遍問題是教師講的多，學(xué)生參與的較少，給學(xué)生動腦的機會少，不會進行問題教學(xué)，針對這種情況，本學(xué)科進行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教研活動。
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上半年5月7日組織了全市政治教師的教研活動，主題是“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)研討活動，本次活動的意圖是進一步加強初中思想品德學(xué)科課堂教學(xué)的實效性，切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)整體水平。
最后由教研員對本次活動做了總結(jié)，并對今后的教學(xué)如何落實“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”做了進一步的說明和具體要求。
下半年8月份利用集中備課時機進行了“按需施訓(xùn)”的主題教研活動，由兩名教師進行了理論和實際的輔導(dǎo)
二、常規(guī)工作
學(xué)期初進行了集中備課，制定了教學(xué)進度表，階段命題，參加教育局組織的各項活動，參加了吉林省中考研討會，并組織教師在進修學(xué)校聆聽了吉林省中考范圍解讀及相關(guān)問題的解答視頻會議。學(xué)期末試卷的命題工作。
三、提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)
平時通過網(wǎng)絡(luò)、書刊等渠道，利用集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)的形式學(xué)習(xí)新課程理論，積極參加上級組織的各種理論輔導(dǎo)，基本素質(zhì)訓(xùn)練輔導(dǎo)等。繼續(xù)做好教師博客，力爭做到在掌握現(xiàn)代教育理論，了解教育信息方法要先于中小教師，在教育教學(xué)能力、教學(xué)技術(shù)應(yīng)用方面要精于中小學(xué)教師，在師德修養(yǎng)、品德、情操方面要高于中小學(xué)教師。每年力爭發(fā)表一篇論文，爭取做到基層校領(lǐng)導(dǎo)滿意，教師信任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心的教研員，使本職工作又一個新的飛躍。
四、改進意見
1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷充實自己的頭腦，了解心理學(xué)教育學(xué)知識，掌握學(xué)科的課改方向。
2、加強教研活動的組織和管理，深入研究教材，掌握本學(xué)科知識體系。
3、樹立科研意識，提高教研的理論水平，樹立新的教學(xué)理念，用新理念指導(dǎo)教學(xué)工作。
4、利用集中備課時機，加大教師的培訓(xùn)力度。
學(xué)科教研工作總結(jié)8
本學(xué)期小學(xué)英語教研組全體老師在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語教研組工作計劃，在本學(xué)期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動，全面務(wù)實的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語工作，主要總結(jié)如下：
1、在9月24日陳校長組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動，在活動中，老師們能認(rèn)真聽記，并能根據(jù)自己的實際情況談收獲和困惑，有比較強的實效性，另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準(zhǔn)時參加uc英語教研，希望其他有條件的英語老師也常來學(xué)習(xí)，只要堅持，相信會有很的收獲的。
2．10月8日我們組的`吳春明老師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動，他是一名新英語老師，沒有教學(xué)經(jīng)驗但勇于承擔(dān)本次教研活動課，爭取葛老師親自指導(dǎo)的機會，這種精神是值得我們其他的英語老師學(xué)習(xí)的。通過這次活動吳老師展示了自我，同時我們看到了兄弟學(xué)校老師的精彩的課堂教學(xué)，又有葛老師的典評和指導(dǎo)，使我們對小學(xué)的英語教學(xué)思路有了明確的認(rèn)識，全組的老師會繼續(xù)努力完善自己的課堂教學(xué)。
3。認(rèn)真貫徹上級文件精神，派姜海舟和王艷華老師參加了進修校組織的小學(xué)英語教師技能比武活動和崗位練冰的迎煎工作，取得了比較好的成績，通過兩次活動兩位老師能認(rèn)真思自己，思自己的不足，決心揚長避短不斷的提高自己的水平，在本鎮(zhèn)的英語教師技能比武活動中，馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出，我們英語老師還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課改的需要。
一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲不少，對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動，家都取得了可喜的成績。下個學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：
1、務(wù)實的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。
2、思考出更好的學(xué)科活動，以活動促進英語學(xué)習(xí)。
3、帶領(lǐng)全組老師加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識。
收獲的20xx過去了，相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更成績。
學(xué)科教研工作總結(jié)9
語文學(xué)科組教研活動，認(rèn)真貫徹落實教育局、教研室和學(xué)校教導(dǎo)處計劃，把六精落實到常規(guī)工作中，以課堂教學(xué)研究為重心，加大課改的力度，深入學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究，切實加強課堂教學(xué)的常規(guī)管理，運用新穎有實效的教學(xué)方法和手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，向教學(xué)管理要效益要質(zhì)量。努力提升教學(xué)的境界；實施綜合性學(xué)習(xí)，以活動組織課程，堅持以人為本，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，努力體現(xiàn)“簡簡單單教語文、扎扎實實求發(fā)展”的思想，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
工作重點：
1、加強集體備課。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，積極開展集體備課。集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，研究出最佳教學(xué)方案，達(dá)到教育資源共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
2、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節(jié)課。突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué)，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；重視學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)；努力培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、合作交流習(xí)慣、分享感悟成果的興趣。
4、研究“六精”細(xì)則，把“六精要求”落實到常規(guī)工作中。督促教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)狠抓教學(xué)過程的五個環(huán)節(jié)。執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)提高40分鐘課堂教學(xué)效益。定期組織檢查教師上課、輔導(dǎo)、備課、批改等教學(xué)環(huán)節(jié)落實情況；隨堂聽課和一課多講多研活動相結(jié)合，了解教師的課堂教學(xué)效果，及時反饋和總結(jié)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)。狠抓教學(xué)過程的五個環(huán)節(jié)，提高40分鐘課堂教學(xué)效益。
5、設(shè)計高效作業(yè)，3月，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點和年段特點設(shè)計高效作業(yè)，形成高效作業(yè)手冊，本學(xué)期以語文和數(shù)學(xué)為試點，設(shè)計高效作業(yè)，語文低段：重視寫字訓(xùn)練，抓基礎(chǔ)，重積累運用，提升寫話能力。中段：抓基礎(chǔ)，重運用，勤觀察，多讀書，多練筆。高段：學(xué)會知識歸類整理，抓基礎(chǔ)，重理解，多讀書，多感悟。數(shù)學(xué)根據(jù)年段特點，進行一周知識盤點，收集典型題、易錯題、拓展題。其它學(xué)科先嘗試特色作業(yè)的設(shè)計，逐步形成高效作業(yè)手冊。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，收到的效果很好，但個別環(huán)節(jié)需要改進。
6、搞好教研活動，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
3月17日我校拉開了一課多講多研活動的序幕，經(jīng)過四周的時間圓滿結(jié)束。此次活動，全體教師人人參與講課、聽課、評課活動。同一備課組的教師，要求集體備課，上同一節(jié)課，一課多上。也可以同一位教師，利用不同的班級，上同一節(jié)課。遵循個體設(shè)計———集體備課———課堂展示———學(xué)科教研———反思重建———高效呈現(xiàn)的往返循環(huán)的模式，集體備課，在諸多的教研教學(xué)問題中，切中一點，進行多方研究。講完課現(xiàn)場進行評課活動，提高教研的時效性，讓教學(xué)思想不斷的交流與碰撞，促使教師的專業(yè)成長，不斷豐富校本教研的內(nèi)容，切實提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵教師張揚個性、培養(yǎng)不同的教學(xué)風(fēng)格，展示不同的教學(xué)特色。本次活動從第四周開始到第七周結(jié)束，14位語文教師參加，14位語文教師呈現(xiàn)了16節(jié)課，其中一年級的兩位教師分別在兩個班上，可以說一節(jié)課比一節(jié)課好，xx老師說我就想在班里上一節(jié)常態(tài)課，她做到了，雖然沒有多媒體的`輔助，同樣把課上得很精彩，她的板書很有特點，利用自己善畫這一優(yōu)勢，荷葉、青蛙、蜻蜓、小魚、小水珠，栩栩如生的呈現(xiàn)在黑板上，很吸引學(xué)生的注意力。
xx老師就《四個太陽》一課作了區(qū)級觀摩課，xx老師評價這節(jié)課簡單、樸素、扎實、常態(tài)、環(huán)節(jié)清麗簡潔，能針對問題進行有效指導(dǎo)，讀中感悟，能夠做到巧妙指導(dǎo)，注重反饋。三年級組四位教師呈現(xiàn)出四種不同風(fēng)格的課，格日勒老師，思路清晰，切入點很準(zhǔn)確，從熱鬧到沉默到熱鬧，訓(xùn)練點很突出。劉艷芳老師，從沉默一詞的理解入手，充分利用插圖直接進入情境，為加深對題目可貴的沉默理解作了很好的鋪墊，羅炎丹老師進步非常明顯，能夠聯(lián)系生活實際，通過表演，突破重點，挖掘孩子們心靈深處的東西，使孩子們對自己只懂得接受愛，不懂得回報愛產(chǎn)生愧疚和自責(zé)，從而懂得回報父母。和文中的小朋友的情感產(chǎn)生共鳴，多次動筆，讀中理解、感悟，收到很好的效果，一首感恩父母的小詩，一張寫給父母或關(guān)愛自己的人的愛心卡片，激發(fā)了學(xué)生愛的情感。三年級組，認(rèn)真教研，體現(xiàn)了合作精神，能夠吸收別人的優(yōu)優(yōu)點，課一節(jié)比一節(jié)講的精彩。
四年級組都是兩年以內(nèi)的新教師，但是他們好學(xué)向上的士氣并不示弱，xx老師說，我覺得這節(jié)課不足的地方，就是孩子們沒有按著我的思路走，沒辦法我只能跟著學(xué)生走，我說這就是你的成功之處，課堂不能完全預(yù)設(shè)，必須學(xué)會靈活調(diào)控。xx老師導(dǎo)語非常精彩，環(huán)節(jié)連接巧妙，通過多處想象喚起孩子們對鄉(xiāng)下人家的情感，每段用四字語言提煉，把握了文章的脈絡(luò)，運用獨特方式，引導(dǎo)學(xué)生感悟鄉(xiāng)村美景，收到很好的效果，xx老師很用心的設(shè)計設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，收集了大量的鄉(xiāng)下美景圖，但是不會有的放矢，她對這一點進行了反思，教學(xué)不一定都是成功的，在反思中成長更有意義。
學(xué)科教研工作總結(jié)10
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。我校數(shù)學(xué)組再當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，該學(xué)期成績有所提升。通過期末統(tǒng)考數(shù)學(xué)平均60.4分，及格人數(shù)82人，及格率51.8%，出生率11.4%。取得這些成績來之不易，是師生半年來努力的結(jié)果�，F(xiàn)將一個學(xué)期來的教研工作回顧如下：
科學(xué)有效的管理，對于數(shù)學(xué)組來說，無疑是順科開展各項工作的有利保證，教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)定、有序、落實是一間學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的根本保證。半年來我科組建立健全各種規(guī)章制度，狠抓教學(xué)常規(guī)，促進學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷的提高，取得可喜的成績。
1、保證了備課的質(zhì)量就是保證了教學(xué)質(zhì)量。抓教師認(rèn)真?zhèn)湔n，一方面科組長要求每位教師不得使用舊備課筆記，舊教案上好課，另一方面要求教師在備課上下功夫，即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法和教學(xué)手段，并進行備課的質(zhì)量監(jiān)控，隨時反思自己的工作，促進備課質(zhì)量的提高。除此之外，我們采用了科組集體備課，每次備課都要有集體備課記錄。
2、在抓課堂教學(xué)質(zhì)量方面，我們把經(jīng)歷放在聽課上，充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度和容量，師生雙邊活動的開展，知識的接受和能力等方面，教案實行不定期的檢查，認(rèn)真做到先備課、后上課、提前備課的制度。在作業(yè)方面，根據(jù)不同年級學(xué)生的實際對作業(yè)量做出具體的.規(guī)定，而要求老師在設(shè)計布置作業(yè)時還要考慮不同層次學(xué)生情況，力爭優(yōu)生夠吃，差生能吃飽。對于中段考、期末考試要及時反饋，抓好教學(xué)質(zhì)量分析，從教法與學(xué)法，命題情況，學(xué)生掌握知識情況，去進行全方位的分析，達(dá)到事半功倍的效果。
3、認(rèn)真抓集體備課這一中心環(huán)節(jié)。我科組決定每周四下午第三節(jié)為集體備課時間，通過說課，然后大家來討論這種說和上的教學(xué)設(shè)想，是否符合大綱的要求和學(xué)生的實際，最后大家提出一個共同的教學(xué)設(shè)想，找出解決問題的方案。每一位數(shù)學(xué)老師都通過“說課
學(xué)科教研工作總結(jié)11
1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)、學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)教學(xué)參考》等報刊，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文；爭取有更多的文章在刊物上發(fā)表。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。例如這學(xué)期我們科學(xué)組焦彤老師要參加市級教學(xué)能手評比；本組成員都能參與整個活動的準(zhǔn)備過程，幫助準(zhǔn)備實驗器材、錄制課堂錄像、對課的設(shè)計提出自己的意見等，有多次研究課到晚上8、9點；最后焦彤老師獲得了市級教學(xué)能手第一名的好成績。
3、夯實課堂常規(guī)，抓好課堂教學(xué)工作。
認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，堅持每周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學(xué)生的知識動態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設(shè)計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。如張海虹老師在學(xué)片“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)展示課活動中執(zhí)教了《地球內(nèi)部有什么》一課，獲得了聽課老師的認(rèn)可。
4、獲得的成績：
�。�1）焦彤老師：2010年4月撰寫的《生物的啟示》教學(xué)案例在教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織編寫的國家級刊物《走進新課堂—科學(xué)分冊》中發(fā)表�！渡锏膯⑹尽氛n堂教學(xué)的視頻出版在青島版小學(xué)科學(xué)五年級下冊教參光盤中，撰寫的《誰的.本領(lǐng)大》教學(xué)案例出版在青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教參光盤中。2010年8月執(zhí)教的《各種各樣的礦物》獲省級網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)秀課例一等獎。2010年8月榮獲小學(xué)科學(xué)區(qū)級教學(xué)能手稱號。2010年10月執(zhí)教市級公開課《水往高處走》。2010年10月被評為濟寧市航模比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員和濟寧市航�？萍冀逃冗M個人。2010年12月榮獲小學(xué)科學(xué)市級教學(xué)能手。
（2）李茂老師：2010年8月執(zhí)教的《火山和地震》獲省級網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)秀課例一等獎。主持的省級實驗課題《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)與應(yīng)用研究》順利結(jié)題，并獲得省級一等獎。
�。�3）張海虹老師：2010年12月執(zhí)教學(xué)片“導(dǎo)學(xué)議練”展示課《地球內(nèi)部有什么》。
5、反思與改進：
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分經(jīng)驗，多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。
學(xué)科教研工作總結(jié)12
一、嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度，加強教師師德建設(shè)。
我們?nèi)w語文組成員，都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國家的方針、政策，并能學(xué)以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
我們?nèi)w語文教師在教務(wù)處、教科組帶動下，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論，深化學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，在洋思模式的基礎(chǔ)上，積極探索適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)變觀念，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識。這一學(xué)期，我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎(chǔ)教育的軌道上來。正確處理語文教學(xué)中的文與道，知識與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學(xué)過程中，以提高學(xué)生正確理解和運用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的`語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
貫徹落實學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則，加強以"五認(rèn)真"為重點的教學(xué)過程管理，特別是加強對課堂教學(xué)過程的管理，在學(xué)校分級考核中，我們?nèi)w語文組成員都取得了較好的成績，這充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識，和規(guī)范的教學(xué)行為，學(xué)洋思工作真正了實處。
積極開展第二課堂活動，利用果余，我們組織學(xué)生辦好《韶光報》；配合學(xué)校開展各類的證文競賽活動，成績突出。如吳雅文、蔣麗萍老師輔導(dǎo)的學(xué)生，均有一人獲省"彩劃杯"作文競賽三等獎，顧艷秋、萍蘇琴老師輔導(dǎo)的學(xué)生均有一人獲宜興市"彩虹杯"作文競賽三等獎；吳雅文、蔣麗萍、顧艷秋因輔導(dǎo)工作成績突出，被江蘇省教育廳授以"指導(dǎo)獎"，為學(xué)校取得了榮譽；各語文老師根據(jù)本班的實際情況，在班內(nèi)開辟"習(xí)作園地"，同時，積極主動地幫助學(xué)生向《宜興時政、繽紛校園》、《無錫是報》等各類報刊雜志投稿，這樣，我們豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使有特長的學(xué)生有施展才華的機遇，同時也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
三、加強教改與教學(xué)科研
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
堅持理論學(xué)習(xí)，重點以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。
確定研究課題。我們語文組以《在語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力》為教研組的總課題，各語文教師都確定了相應(yīng)的子課題，圍繞課題，各人都設(shè)計了一分計劃書，以"操作措施"、"活動安排"力求科學(xué)合理，以達(dá)到盡善盡美。
深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)深入開展"三優(yōu)化一提高"活動，這一學(xué)期，我們語文組人人都上好一堂"三優(yōu)課"，此"三優(yōu)課"實際上一堂教科研的"研討課"和學(xué)洋思經(jīng)驗后的"示范課"，要求以"優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率"為標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計，并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制教具等進行課堂教學(xué)，著重抓好一課一練，注重實效，我們教研組認(rèn)真組織說課、議課、洋課活動，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。同時在學(xué)校教務(wù)處，教科室聯(lián)合考評中，我們語文組獲得了好評。
這一學(xué)期，我們繼續(xù)開展相互聽課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，取長補短。
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