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(合集)高一上學(xué)期工作總結(jié)12篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的高一上學(xué)期工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高一上學(xué)期工作總結(jié) 篇1
一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀:
進(jìn)入高一第一學(xué)期,學(xué)生和老師都有一個(gè)彼此了解和適應(yīng)的過程,本屆學(xué)生有一些突出特點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)生來自不同的學(xué)校,層次參差不齊,學(xué)生學(xué)理科壓力較大,數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大,時(shí)間緊,客觀上存在重理輕文傾向。
2、語文基礎(chǔ)極其薄弱,閱讀面狹窄,薄弱點(diǎn)很多,學(xué)習(xí)上不善于自己反思與總結(jié)。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng),基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不太注重科學(xué)方法,不善于學(xué)習(xí),甚至不會(huì)于學(xué)習(xí);相當(dāng)一部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,落實(shí)相關(guān)要求。
4、上課部分學(xué)生注意力不能持續(xù)集中到底,尤其是面對(duì)相對(duì)枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候,需要教師多次提醒暗示。
5、深入研究思考少,主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動(dòng),不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。
6、有時(shí)易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦,靜不下心坐下來潛心學(xué)習(xí)和練習(xí)。
7、寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語言文字功底,很多學(xué)生還不能做到文從字順,作文思路打不開,缺乏文采和思想的深度。
二、本學(xué)期提高成績的具體措施:
針對(duì)上述學(xué)生的具體問題和情況,本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,從而全面提高學(xué)生成績,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)。
總的教學(xué)理念和教學(xué)策略:千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,讓學(xué)生親近老師、親近語文,好學(xué)樂學(xué)能學(xué),充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),深鉆教學(xué)藝術(shù),師生互動(dòng),效益優(yōu)先,以學(xué)生的得為整個(gè)教學(xué)的`出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、情感上用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。
。1)在課堂上,經(jīng)常溝通,動(dòng)之以情,曉之以理,進(jìn)行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生盡量保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,努力克服高中新生特有的不適,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
。2)分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析對(duì)比學(xué)生每次月考得失分,單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心,制定下一月具體提高目標(biāo),要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。
。3)通過作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語、談心等與學(xué)生交流,給他們激勵(lì)。平時(shí)在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫點(diǎn)短信,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進(jìn)步。
。4)課下及時(shí)與學(xué)生談心,學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
。5)做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問題學(xué)生的心理工作,穩(wěn)定學(xué)生。
2、備課上
。1)多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。充分利用本年級(jí)集體備課的優(yōu)勢,結(jié)合自身鉆研,借助媒體網(wǎng)絡(luò),深入研究教材和文本,鉆研教法與學(xué)法,精心備課,大膽創(chuàng)新,反復(fù)修改斟酌CAI課件,保證備課質(zhì)量。
。2)充分根據(jù)所教學(xué)生一個(gè)重點(diǎn)班,一個(gè)平行班的實(shí)際,有針對(duì)性的實(shí)行不同教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
。3)針對(duì)不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),對(duì)手中資料大幅度刪繁就簡,盡量精練,并引導(dǎo)學(xué)生
特別注意資料的利用方法。
3、課型上
。1)原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。
(2)結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評(píng)課、拓展欣賞課、語文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。
4、授課上
。1)堅(jiān)持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,堅(jiān)持互動(dòng)、生成與共享。
嚴(yán)格課堂紀(jì)律,活躍課堂氣氛,盡量讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
。2)一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),繼續(xù)改進(jìn)教法,采取最適合自己學(xué)生的方式授課。
面向全體學(xué)生,實(shí)行分層提問答疑、分級(jí)分組做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。
。3)積極承并精心組織擔(dān)高二xx級(jí)的語文選修課的選題、備課和授課工作。
5、輔導(dǎo)上
分層培優(yōu)補(bǔ)差,自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo),課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。
6、教師業(yè)務(wù)提高上
廣泛讀書,虛心學(xué)習(xí);深入教研,積累資料;積極聽課,業(yè)務(wù)培訓(xùn);積極參加語文年級(jí)組和教研組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)業(yè)余自購自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》、《文本解讀論》、《語文教學(xué)通訊》《審視中學(xué)語文》《走近魏書生》《新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》《青年演講能力訓(xùn)練教程》《演講與口才》等,積極學(xué)習(xí)聽課并參加培養(yǎng),觀摩特級(jí)教師授課。本學(xué)期還重點(diǎn)學(xué)習(xí)文本解讀,提升了自己的文本解讀和賞析能力,進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用普通話和多媒體教學(xué),業(yè)務(wù)能力有了較大的提高。
三、教學(xué)效果。
1、較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,樹立了學(xué)好語文的堅(jiān)定信心,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲,初步形成了較好的語文思維,贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可,較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。9—12月月考語文成績均居年級(jí)前三名。半期考試成績居重點(diǎn)班第一名,平行班第二名;期末考試成績居重點(diǎn)班第一名,平行班第一名。
2、通過認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級(jí)語文選修課小小說的欣賞與創(chuàng)作,深受學(xué)生的歡迎。通過師生互動(dòng),取得了較滿意的效果,初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。
3、學(xué)生的寫作興趣高漲,寫作水平有較大的提高,班上自主編輯了學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作集《讓我們走進(jìn)春天去聆聽花開的聲音》。
四、教學(xué)體會(huì)和下期工作思路。
1、立足于豐富語文知識(shí)、提高學(xué)生的語文素養(yǎng);建立大語文觀,整合語文教學(xué)資料,全方法發(fā)掘語文的魅力,引領(lǐng)學(xué)享受語文,走進(jìn)語文大觀。
2、興趣是最好的老師。想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣,引領(lǐng)學(xué)生自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)語文,這是事半功倍和取得較好效果前提。
3、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實(shí)際出發(fā),用真誠感動(dòng)學(xué)生,用激情激勵(lì)學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,真誠的關(guān)愛學(xué)生,注意時(shí)時(shí)站在學(xué)生的角度上去體驗(yàn)和思考。
4、教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻,樂趣與效率俱來!
5、下一期將進(jìn)一步研究和探討語文課堂教學(xué)、語文讀本的高效利用、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練。
高一上學(xué)期工作總結(jié) 篇2
通過一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作,我的班級(jí)管理能力得到了很大的提高,總的來說,遇到了坎坷,經(jīng)受住了考驗(yàn),不足之處有之,當(dāng)然,也取得了一定的成績,F(xiàn)在,將上學(xué)期管理工作做一些總結(jié),為今后工作提供一些有益的參考。座位輪換高一年級(jí)的教室不是傳統(tǒng)的長方形教室,是六邊形的。雖然美觀,但是在進(jìn)行座位安排時(shí)卻有很大的難度。全班63人,要定期進(jìn)行座位輪換,每組分為6人,總計(jì)10組,其中有3名學(xué)生將游離在這10組之外。我規(guī)定輪換規(guī)則,每兩周進(jìn)行一次,在輪換前將新一期座位表貼在中控桌上,讓學(xué)生先看自己在接下來兩周的座位位置,然后進(jìn)行輪換,規(guī)定時(shí)間15分鐘。
一般來說,輪換進(jìn)行的都比較順利。在組與組進(jìn)行輪換時(shí),也要在教室中央選擇三個(gè)位置來調(diào)換不在組內(nèi)的3名學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)同桌不適合在一起就坐時(shí),要及時(shí)調(diào)整。衛(wèi)生安排衛(wèi)生委員兩位。輪流負(fù)責(zé)班級(jí)的.衛(wèi)生值日工作以及每周年級(jí)上進(jìn)行的兩次衛(wèi)生檢查。我每天到教室巡查,發(fā)現(xiàn)有衛(wèi)生差的時(shí)候,輕的就言語教育,實(shí)在不像話的就罰掃一天,直至打掃干凈為止。當(dāng)然,也有沒有做好的,每天要求進(jìn)行一次拖地,多數(shù)時(shí)間沒有按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行。跑操上學(xué)期,兩位體育委員均為女生,在跑操過程中存在聲音不夠響亮、口令不到位的情況。但是她們是很盡職盡責(zé)的,又因?yàn)槭侨噙x舉產(chǎn)生,我沒有進(jìn)行調(diào)整,這也是對(duì)于班級(jí)民主的一種支持。在他們的帶領(lǐng)下,我班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了很多的成績。她們功不可沒。
量化考核上學(xué)期,我班一直量化成績都不好,最好的成績就是全年級(jí)普通班中第8名,差的時(shí)候排在第16名。主要涉及的內(nèi)容是遲到和宿舍兩項(xiàng)的扣分。遲到每周都有7到8人次,宿舍每周扣分一般低于4分?傆袔孜灰恢边t到和一直宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理較差的學(xué)生在給整個(gè)班級(jí)制造麻煩。解決的辦法就是每周一對(duì)上周量化中出現(xiàn)扣分的學(xué)生實(shí)行身體素質(zhì)練習(xí)。扣分0.5分折算為操場跑步(或者步行一圈),男生單項(xiàng)五圈止,女生單項(xiàng)3圈止。有這樣的處理方法收到了一定的效果,但是沒有從根本上遏制此類情況的發(fā)生。此外,還想說的就是,每周要求進(jìn)行的考勤登記沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。曠課一項(xiàng)沒有計(jì)入量化考核,實(shí)乃缺憾!關(guān)注學(xué)生在上學(xué)期,全班學(xué)生的基本情況在進(jìn)校時(shí),就制作了相應(yīng)的表格發(fā)給學(xué)生進(jìn)行填寫。這樣使得在開學(xué)伊始就能夠了解最為基本的信息,以便后續(xù)開展工作。廣開渠道關(guān)注班內(nèi)學(xué)生的各類動(dòng)向。比如,通過加入班內(nèi)學(xué)生建立的QQ群,來了解學(xué)生一段間的思想動(dòng)態(tài),取得了一定的效果。通過與學(xué)生座談了解學(xué)生本人以及班內(nèi)其他同學(xué)的情況等等。在上學(xué)期與全班2/3的學(xué)生進(jìn)行了單獨(dú)的交流。關(guān)注班內(nèi)的特殊學(xué)生,班內(nèi)有幾名學(xué)生,有的是孤兒,有的是單親,有的是父母離異。這些學(xué)生在很多時(shí)候,需要老師在情感上給予更多的關(guān)心,當(dāng)然原則是顧及學(xué)生的尊嚴(yán)。學(xué)生學(xué)習(xí)在一個(gè)學(xué)期的觀察中發(fā)現(xiàn),班內(nèi)有四五位學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有很大的障礙。學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足,學(xué)習(xí)的自信心也比較脆弱。
對(duì)于他們,在上學(xué)期我沒有采取適合于他們自身實(shí)際的教育方法,教育的效果不是很理想。每周至少保證有4天我是早中晚都到教室巡查,每周周末都到教室了解情況,解答學(xué)生問題。此外,并且對(duì)學(xué)生的早讀也進(jìn)行的一定的教育。從全班角度來看,我基本做到了使全班各層次學(xué)生在一學(xué)期中都有不同程度的進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的摸索,我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)要想使學(xué)生成績上得來,應(yīng)該多花時(shí)間多花精力在學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的具體落實(shí)上。對(duì)待學(xué)生,我堅(jiān)持“嚴(yán)”與“愛”的育人原則,積極尋求促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種途徑和方法,雖有不足,但是我滿懷信心,一定能夠把班級(jí)管理工作做好!
高一上學(xué)期工作總結(jié) 篇3
20xx-20xx學(xué)年,第一學(xué)期期半考試已順利落下帷幕。在剛剛過去的半個(gè)學(xué)期里,高一級(jí)部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下,在各部門的大力配合下,在高一年級(jí)全體教師共同努力下,各項(xiàng)工作開展有條不紊、扎實(shí)有效,F(xiàn)總結(jié)如下:
主要工作
1、抓好新生入學(xué)教育工作。
高一新生剛進(jìn)入我校,對(duì)學(xué)校還不熟悉高一班主任工作,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及執(zhí)法力度還不了解。為了使學(xué)生對(duì)新學(xué)校形成正確的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,開學(xué)初,級(jí)部要求各班利用班會(huì)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《西郊中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處罰規(guī)定》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《中學(xué)生一日規(guī)范》等文件,并在學(xué)生中掀起一股關(guān)于高中生行為習(xí)慣的討論熱潮。此外,各班根據(jù)自己的具體情況,制定了具有可操作性的班規(guī),及班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。通過這一系列的活動(dòng),以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生在最短的時(shí)間里從一名初中生到高中生的轉(zhuǎn)化。
2、順利召開高一全體教師會(huì)及班主任動(dòng)員會(huì)。
開學(xué)伊始,高一級(jí)部第一時(shí)間召開級(jí)部全體教師及班主任動(dòng)員會(huì)。在級(jí)部全體教師動(dòng)員會(huì)上,明確高一級(jí)部的工作目標(biāo),工作重點(diǎn),明確領(lǐng)導(dǎo)分工,提出工作到人,責(zé)任到人,要求人人有事干,事事有人做,切實(shí)把級(jí)部作成教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾,秉承級(jí)部是為教師服務(wù)的這一原則。希望高一全體教師能心往一處想,勁往一處使,使我們得付出能得到學(xué)生,學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可。在班主任動(dòng)員會(huì)上,指出班主任是學(xué)校管理的具體操作者,執(zhí)行者,是級(jí)部工作的重點(diǎn)所在。提出一支負(fù)責(zé)盡心的班主任隊(duì)伍,是級(jí)部工作,乃至是學(xué)校工作的重要保障,所起到的示范帶動(dòng)效應(yīng)是不可估量的。希望全體高一班主任能團(tuán)結(jié)在級(jí)部周圍,充分發(fā)揮班主任的示范帶頭作用。
3、精心組織體操比賽。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,10月初,高一級(jí)部順利舉行了學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。比賽的舉辦,不但為全體高一學(xué)生提供了一個(gè)展示活力的平臺(tái),豐富了同學(xué)們的課外活動(dòng),更加激發(fā),培養(yǎng)了學(xué)生在此后的生活和學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,努力拼搏的奮斗精神,不服輸、不厭棄的執(zhí)著精神。比賽評(píng)出了一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名。
4、做好甲流H1N1的防控工作。
針對(duì)甲流H1N1疫情的擴(kuò)展,蔓延,級(jí)部按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,
要求各班主任每天定時(shí)對(duì)學(xué)生的健康狀況進(jìn)行體溫測試,詳細(xì)了解每一位學(xué)生是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀,一旦出現(xiàn)學(xué)生缺勤的情況,要了解原因并做好詳細(xì)登記,并及時(shí)與家長取得聯(lián)系。對(duì)零星發(fā)生的發(fā)熱、普通感冒癥狀等生病學(xué)生要?jiǎng)衿浼皶r(shí)到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)、居家觀察,并實(shí)行每日跟蹤隨訪的`動(dòng)態(tài)管理,學(xué)生病愈后須持由當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院或疾控機(jī)構(gòu)出具的有效康復(fù)證明方可復(fù)學(xué)。同時(shí),級(jí)部要求班主任加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,讓家長配合做好學(xué)生日常健康的觀察,一旦學(xué)生健康方面有異常情況,應(yīng)該及時(shí)就醫(yī),并向?qū)W校報(bào)告。
5、精心組織月考,期中考試,并做好分析工作。
首先,高一級(jí)部在11月15日順利的組織了本學(xué)期高一年級(jí)的第一次月考工作,并做了全面細(xì)致的分析。并進(jìn)行了學(xué)生管理方面的教育,通過教育,學(xué)生的學(xué)風(fēng)更濃,學(xué)勁更勝從前,遲到,早退,說話,看閑書,玩手機(jī),聽MP3
等現(xiàn)象基本消失。另外,級(jí)部嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)作業(yè)批改、檢查、反饋等工作,有力的督促了教師的作業(yè)批閱。及時(shí)、主動(dòng)解答了學(xué)生疑惑,深受學(xué)生好評(píng)。持不懈地抓好學(xué)生的養(yǎng)成、行為習(xí)慣、安全教育。學(xué)生的自習(xí)紀(jì)律等常規(guī)表現(xiàn)狀況良好,令人滿意。
總之級(jí)部這半學(xué)期以來,各項(xiàng)工作是有成效的,成績是較為令人滿意的。教師,愛崗敬業(yè),有奉獻(xiàn)精神;學(xué)生,學(xué)風(fēng)漸濃,勤學(xué)好問,且不良行為日漸克服。
存在問題
1、個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律和秩序有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻(xiàn)意識(shí)尤其是質(zhì)量意識(shí)不夠,工作應(yīng)付、麻痹現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、刻苦意識(shí)較弱,自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。今后主要措施、打算
1、對(duì)自覺性差、責(zé)任心不強(qiáng)、時(shí)間觀念弱的學(xué)生,加強(qiáng)管理力度,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、調(diào)動(dòng)個(gè)別教師的工作積極性,了解原因,解決他們的后顧之憂。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間觀念、刻苦意識(shí)、好的行為習(xí)慣等各方面的教育,確保后期的穩(wěn)定發(fā)展和優(yōu)異的成績。
高一上學(xué)期工作總結(jié) 篇4
夏天去了,冬天來了,安托山下終于可以見到枯黃的葉子了,鏡中又見白發(fā)徒增了幾許。歲月無情,心中有思,到了給過去做總結(jié)的時(shí)候了。在班主任這個(gè)平凡而又重要的崗位上,半年來我在深圳紅嶺做了些什么,我能對(duì)自己滿意嗎?
記得暑假最初接到馬敢飛校長的電話時(shí),我曾怯怯地向他表達(dá)了不要當(dāng)班主任的意愿。我怕我做不了,我不愿意跑到深圳丟臉。但是命運(yùn)非我能安排,最終我當(dāng)了高一20班這個(gè)普通班的班主任。在先是失望繼而期望的心態(tài)下我平生第一次當(dāng)了高中班主任。是班主任自然就要去按照班主任游戲規(guī)則去做,開學(xué)初,在毫無經(jīng)驗(yàn)可循的情況下,草擬就了一份計(jì)劃,F(xiàn)在是總結(jié)?偨Y(jié)不比計(jì)劃,畢竟是做過的,有的寫。首先談?wù)勊龉ぷ鳌?/p>
第一,積極面對(duì)。
既然當(dāng)班主任無可回避,那么必須積極面對(duì)。這是我一貫的處事態(tài)度。多少年來,因著一顆不甘人下的心,我都能將別人交給我的事情當(dāng)成一份責(zé)任,并盡心盡力做好,讓自己滿意,爭取讓人家滿意。然而,班主任工作絕對(duì)不是件容易做的事,要讓別人滿意,談何容易。特別是自己,更難滿意。但是當(dāng)我踏進(jìn)深圳這方土地的時(shí)候,我已經(jīng)對(duì)可能的麻煩都作了充分的考慮了。我到深圳希望自己的價(jià)值能在此得到更大的顯現(xiàn)。班主任工作雖陌生,但正好可以拿來做學(xué)問。一邊做一邊學(xué),我已經(jīng)很習(xí)慣了。在做中學(xué),這很適合我。我會(huì)因此感到充實(shí)。如果做得好,說不定還能獲得超越。我就是抱定這樣的態(tài)度來做班主任工作的。有了這樣的態(tài)度,我就不怕苦,不怕出現(xiàn)困難。每次困難出現(xiàn),我甚至感到快樂,因?yàn)槲铱梢越柚щy來研究問題,提高自己,并在解決困難提高自己的過程中收獲喜悅。
第二,笨鳥先飛
我是一只已經(jīng)處在不惑之年的笨鳥,想飛卻不想飛得多高。但該做的班主任工作我想我應(yīng)該做好,不讓學(xué)校煩惱,不讓學(xué)生糟糕?墒俏覜]有經(jīng)驗(yàn),對(duì)我來說,深圳學(xué)生個(gè)個(gè)是一張白紙。我還不了解學(xué)校,不知道紅嶺的做事準(zhǔn)則。我不能在黑夜里摸索,我得起早,還要睡遲。從八月十八日?qǐng)?bào)到那天一直到學(xué)期結(jié)束,我從來就都是心系工作,不敢懈怠。周一到周五我哪一天都陪著學(xué)生進(jìn)出,早上督查衛(wèi)生,中午防止遲到,晚上看晚修備課。早操從未離場,衛(wèi)生一日數(shù)巡。每個(gè)雙休日,我把自己關(guān)在紅嶺辦公室,思考以前的工作,處理眼下的工作,準(zhǔn)備下周的班會(huì)課件等等。我享受著辦公室的安靜,在靜靜的工作時(shí),我會(huì)看看新聞,八卦一下,收獲著知識(shí),收獲著充實(shí)。我喜歡一周一次的雙休日,我哪里都不想去,有了這兩天,我能讓我的工作走在前頭。
第三,具體而微
班主任工作不能僅僅落實(shí)在口頭布置和要求上,眼睛要細(xì)看,嘴巴要細(xì)說,心思要細(xì)密。平時(shí)我勤跑班級(jí)細(xì)看,所以能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題:地上掉紙屑啦,學(xué)生戴首飾啦,學(xué)生在班級(jí)吃東西啦……細(xì)看還要看講臺(tái),看書柜,看儲(chǔ)藏室……
學(xué)生思想工作要細(xì)說,說原因,說現(xiàn)象,說辦法……還要說過去,說將來,說家里,說社會(huì)。不厭其煩地細(xì)說,動(dòng)之以情,曉之以理。
班級(jí)動(dòng)態(tài)要細(xì)細(xì)分析,反思過去,策劃未來。學(xué)校每項(xiàng)活動(dòng)的具體要求我要熟記,意圖我要明了,進(jìn)程我要跟上。哪個(gè)學(xué)生出現(xiàn)不好的苗頭我會(huì)立即找他談話,未雨綢繆,防范未然。作業(yè)沒交,及時(shí)了解原因;活動(dòng)課未到位,馬上追查去向,批評(píng)教育。絕不姑息壞習(xí)慣壞做法。
第四,適時(shí)引導(dǎo)
冬天施肥,春天播種。什么時(shí)候做什么事,講的是時(shí)機(jī)。教育學(xué)生要相機(jī)而行,錯(cuò)過時(shí)機(jī),事半功倍。班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),防患于未然,早發(fā)現(xiàn)早糾正。
期中考試前兩周,我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生沉迷于打籃球上,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。我分別找他們談話,幫他們分析打籃球引發(fā)的系列麻煩,要求他們控制好自己,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,盡量不要影響作學(xué)習(xí)。這次的教育很及時(shí),很有效。那些男生將精力投入到學(xué)習(xí)上了。
期中考試后,一段時(shí)間內(nèi)我發(fā)現(xiàn)成績好的學(xué)生變得有點(diǎn)自私,他們感覺有望到重點(diǎn)班了,更加注重學(xué)習(xí),但卻對(duì)集體表現(xiàn)得不夠關(guān)心,值勤效果不好。對(duì)此,我利用班會(huì)動(dòng)情地對(duì)他們說:是的,兩個(gè)月后,我們班51名同學(xué)將各奔東西,但是不管走到哪個(gè)班級(jí),我們還是同學(xué)。為了能夠給同學(xué)留下好的印象,我希望大家更加珍惜友情,珍惜這最后兩個(gè)月的'相處。彼此互相幫助,特別是一些成績好的學(xué)生,更應(yīng)該為大家多做貢獻(xiàn),盡好自己的職責(zé),爭取為班級(jí)為同學(xué)多做好事,同時(shí)也是為自己創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我的這些話打動(dòng)了學(xué)生,后來他們很明顯表現(xiàn)得更好了。
十一月的第四周,鑒于前三周班級(jí)在學(xué)校的表現(xiàn)較好,我發(fā)起號(hào)召,動(dòng)員全班同學(xué)一鼓作氣,自律律他,拿下十一月的“衛(wèi)生示范班”和“文明示范班”稱號(hào)。受到鼓舞的學(xué)生果然在接下來的一周規(guī)范做事,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo),向“普通班不普通”這個(gè)大目標(biāo)又靠近了一步。
我們班年輕教師多,客觀地說,這對(duì)班級(jí)的紀(jì)律是個(gè)考驗(yàn)。為了能讓班級(jí)靜下來,我必須嚴(yán)格再嚴(yán)格,裝起白臉來。一段時(shí)間孩子們有些怕我,跟我產(chǎn)生了距離,我覺得這是個(gè)問題,一個(gè)班主任不能讓學(xué)生陰沉下去,應(yīng)該活潑開朗,應(yīng)該陽光健康,應(yīng)該畏懼班主任,也應(yīng)該敬重班主任。為了讓孩子們靠近我,我經(jīng)常到孩子們中間去關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的宿舍生活。我還專門開了一次班會(huì),討論班主任工作的嚴(yán)厲程度和管理范疇,因?yàn)槭孪任乙呀?jīng)找了不少學(xué)生作私下溝通,這次班會(huì)大家認(rèn)可了我的管理。十二月一日,借著承辦“泰戈?duì)栁膶W(xué)大觀園”的機(jī)會(huì),我和同學(xué)們一起討論方案,一起布置園地,一起拉票,從而進(jìn)一步增進(jìn)了師生情誼。
凡此種種,不一而足。機(jī)會(huì)很多,只要你真心投入,一定會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然,要想抓住育人有效時(shí)機(jī),班主任還應(yīng)不斷反思。因?yàn)椴环此迹憔筒恢缹W(xué)生最需要什么教育。
第五,創(chuàng)新舉措
我覺得我的班主任工作有一點(diǎn)看上去有些趣味,藝術(shù)性、可行性較好。我將它稱之為“具有語文味”。具體做法小結(jié)如下。
1、用入班誓言凝聚學(xué)生。入學(xué)不久,我編寫了入班誓言,組織學(xué)生在班會(huì)上大聲宣誓,喚醒和增強(qiáng)他們的集體意識(shí),強(qiáng)化他們的歸屬感、責(zé)任感。
2、創(chuàng)作《紅嶺一日校紀(jì)歌》約束學(xué)生。我創(chuàng)作《紅嶺一日校紀(jì)歌》,組織學(xué)生吟誦,用詩歌的音樂性、趣味性感染學(xué)生,讓學(xué)生愉快接受紀(jì)律,遵守紀(jì)律。
3、制作早讀課件引領(lǐng)學(xué)生。高一學(xué)生不喜歡大聲晨讀,我想辦法將大聲晨讀的意義用詩歌的形式做成課件,幫助學(xué)生提高對(duì)大聲晨讀意義的認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、撰寫班級(jí)管理文章教導(dǎo)學(xué)生。今年十月二十六日是星期五,我們學(xué)生在考完試后匆匆草草打掃班級(jí)后走了。留下的教室很亂,慘不忍睹。后來我實(shí)在看不過,就自己擺弄好教室。事后,我特別寫了一篇題為《十分鐘的事》文章,并在課堂上組織學(xué)生上了這篇文章,還讓大家討論為什么十分鐘就可以做好的事卻偏偏無人做?這節(jié)課形式內(nèi)容讓學(xué)生受到很大感染。這以后的周末大掃除,再未發(fā)生類似問題。
5、寫周記了解學(xué)生。我很注意研究學(xué)生,很在乎學(xué)生的反應(yīng)。班主任工作需要學(xué)生的支持,需要對(duì)癥下藥,需要尊重學(xué)生。布置主題,讓學(xué)生寫周記,以此來掌握學(xué)情,制訂方案。十二月十四日,我就讓學(xué)生寫一篇學(xué)期末迎考規(guī)劃,目的就是提醒學(xué)生早作準(zhǔn)備,盡快投入學(xué)習(xí),同時(shí)也想了解他們的學(xué)習(xí)打算,以便于向各科教師反饋。
6、引入語文課堂機(jī)制上班會(huì),規(guī)范學(xué)生。我很重視一周一次的班會(huì)課,我總是靜心準(zhǔn)備班會(huì),力求班會(huì)高效。我講上語文課的模式引入到班會(huì)課上。班會(huì)課有起立問候,有下課致禮,有導(dǎo)入,有總結(jié),課堂結(jié)構(gòu)完整。在上課過程中,我會(huì)設(shè)計(jì)問題引發(fā)學(xué)生討論,我會(huì)播放視頻資料營造氣氛,我會(huì)布置任務(wù)讓學(xué)生達(dá)成。因?yàn)楹芡度耄覀儼喟鄷?huì)課周周被表揚(yáng)。
我是語文教師,我做這些“具有語文味”的班主任工作自然貼切,我覺得效果很好。
第六,反復(fù)教育
普通班學(xué)生在行為習(xí)慣教育上要遠(yuǎn)大于重點(diǎn)班,要想把我們班51名學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成,實(shí)在費(fèi)時(shí)費(fèi)力。首先是讓他們知道制度,這種制度別指望讓他們自己主動(dòng)去學(xué)習(xí),去識(shí)記,他們根本就反感制度。往往是在我的反復(fù)訓(xùn)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)下才會(huì)形成印象——很深的印象。然而印象不會(huì)自動(dòng)跑到學(xué)生腦里,這就需要我們不斷刺激。其次,反復(fù)進(jìn)行個(gè)別談話。學(xué)生犯了錯(cuò)——一般都會(huì)犯很多次,班主任要找他談話,犯一次談一次,在反復(fù)談話中逐漸糾正。班主任不能操之過急,要知道這些孩子的壞習(xí)慣不是一天一月養(yǎng)成的,譬如隨地扔紙屑,孩子多少年養(yǎng)成的壞習(xí)慣豈能說改就改了。班主任要允許學(xué)生慢慢改掉。在慢慢改的過程中,班主任要加強(qiáng)監(jiān)督,盡可能地防范學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò),促進(jìn)學(xué)生改過。
值得一提的是,在反復(fù)抓、抓反復(fù)的教育進(jìn)程中,班主任往往都會(huì)心力交瘁,有時(shí)沮喪,有時(shí)傷心,有時(shí)生氣。他要忍受來自不同學(xué)生的不同折磨,學(xué)生可能不理解你,可能怨恨你。但我想,只要我們堅(jiān)定育人的奉獻(xiàn)態(tài)度,注意將思想教育工作做細(xì),是可以贏得學(xué)生的最終理解、支持、配合,進(jìn)而獲得學(xué)生的進(jìn)步。
第七,自我調(diào)節(jié)
工作中難免遇到不順心的學(xué)生、不順心的事,總有學(xué)生違反紀(jì)律,總有學(xué)生不聽教導(dǎo),總有讓人不滿意的地方,怎么辦,傷心過,痛苦過,激動(dòng)過,最后統(tǒng)統(tǒng)忍受了,將心情沉靜下去,將志氣壓抑下去,莫聽莫看莫上心,暫時(shí)忘卻,暫時(shí)饒了自己,暫時(shí)麻醉自己。唯有如此,才能繼續(xù)前行。期中考試前,我根本沒想到普通班的普通程度,我不揣深淺,意氣風(fēng)發(fā),誓要與重點(diǎn)班試比高。我披星戴月,夙興夜寐,兢兢業(yè)業(yè),實(shí)指望期中考試考取矚目成績。但是期中考試結(jié)果出來后,我大失所望,看著很多科目的成績我萬念俱灰。那一段時(shí)間,誰都知道我不高興,孩子們受我影響也臉色憂郁。我開始揣摩學(xué)校這樣分班的用意,我感到失望。如果我在內(nèi)地,學(xué)校不會(huì)叫我?guī)胀ò。我感到失落。我曾?jīng)在家長會(huì)上所說的那些擲地有聲的豪言壯語仿佛就在耳畔,我感到從未有過的羞辱。
痛定思痛,怨天尤人終究解決不了問題。面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧,我不拿我們班跟重點(diǎn)班比了。我重新研究期中考試成績,我發(fā)現(xiàn)我們班九科總分均分是第十八名,文綜總分均分是第十六名,理綜總分均分是第二十名,在普通班排名還不是很差。再分析,我班51名學(xué)生中有21個(gè)借讀生,全年級(jí)最多。能有這么個(gè)成績也還正常,而更何況我們班尚有語文、政治、歷史三門課均分普通班第一。這樣想想,心情漸漸平靜了下來。
在對(duì)學(xué)生的教育過程中,總有學(xué)生讓我心情郁悶,怎么辦?生氣時(shí),想想如果他們是我的兒女,我不就可以原諒他們嗎?于是,振作精神,勇敢面對(duì)嘍。
我就是這樣不斷給自己暗示、鼓勵(lì)、打氣,爭取讓自己心情平和地做工作,我堅(jiān)持下來了。不過,我承認(rèn),我過得不開心。有時(shí)候,我覺得深圳的孩子不如內(nèi)地的孩子單純、善良,容易教化。
其次,說說已獲成績。
在本學(xué)期首次特色班級(jí)認(rèn)定中被認(rèn)定為“最會(huì)自主管理班級(jí)”,9至11月、12月份連續(xù)四個(gè)月榮獲“衛(wèi)生示范班”稱號(hào),9月、11月、12月三度榮獲“文明示范班”稱號(hào)。高一(20)班積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)并獲首屆創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)會(huì)“隊(duì)伍編排創(chuàng)意獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng),在第20屆校園戲劇節(jié)上,我班周嘉琦、曾智、陳戈倫、余奕臻四位同學(xué)表演的戲劇《家訪》獲戲劇節(jié)“卓越劇目獎(jiǎng)”,排高一年級(jí)第一名,班級(jí)獲“文化建設(shè)示范班”、諾貝爾獎(jiǎng)泰戈?duì)栁膶W(xué)大觀園“最炫獎(jiǎng)”稱號(hào)。在第20屆藝術(shù)節(jié)上,合唱獲得二等獎(jiǎng),張珺同學(xué)獲得“器樂”比賽三等獎(jiǎng)。傅xx、張xx、張xx、楊xx四名同學(xué)的文章被收入《生命是一次奇遇》書里。第十六周班級(jí)作為榮譽(yù)升旗手在國旗下演講、出旗。
再次,講講存在問題。
第一,文化課成績拖腿現(xiàn)象嚴(yán)重。27名女生,稍微偏文科,她們中不少人理化生數(shù)學(xué)拖腿,男生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,自覺性很不好,理想模糊,不能吃苦。有數(shù)名學(xué)生全年級(jí)倒數(shù)五十名內(nèi),如李天博、黃澤禹、余沐莛、張珺、陳競等(全是借讀生),他們拖了班級(jí)的后腿,影響了平均分。他們基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)吃力,作業(yè)不能很好完成。
第二,部分學(xué)生散漫自由的習(xí)慣還未轉(zhuǎn)變。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合教育,但是成效不大。如蔣思遙、黃婉婷、蘇達(dá)明,集體意識(shí)不是很強(qiáng),特別是蔣思遙屢屢違紀(jì),缺少禮教。
第三,藝術(shù)和體育人才相對(duì)較少,在活躍班級(jí)良好氣氛上正能量不夠。
第四,班干部隊(duì)伍整體素質(zhì)不高,不是很盡力,工作主動(dòng)性不夠,自主管理尚需進(jìn)一步夯實(shí)。
第五,對(duì)叛逆期孩子的教育缺乏應(yīng)有的力度,嚴(yán)重影響了自己的工作信心。
最后,想想改進(jìn)措施。
第一,順應(yīng)學(xué)校號(hào)召,創(chuàng)新教育舉措,努力開好班會(huì)。擬請(qǐng)家長來班級(jí)現(xiàn)身說法,可讓家長寫信教育學(xué)生。爭取最大程度地觸動(dòng)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生。
第二,選擇構(gòu)建精干的班干部,加強(qiáng)培訓(xùn),將自主管理進(jìn)一步貫徹下去,發(fā)揮班干部的橋梁紐帶作用。
第三,建設(shè)班級(jí)小組,落實(shí)各人職責(zé),充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。
第四,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),增進(jìn)集體凝聚力。
第五,尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解,增強(qiáng)工作信心,學(xué)習(xí)管理方法,促進(jìn)班集體和諧建設(shè)。
班主任工作充滿挑戰(zhàn),充滿機(jī)遇。半年來借著紅嶺這方圣土,我默默耕耘,不斷反思,寫下了一些文章并投入實(shí)踐,一點(diǎn)一點(diǎn)地收獲進(jìn)步。班主任工作迫使我更進(jìn)一步深層次地研究學(xué)生,使我有機(jī)會(huì)豐富我的職業(yè)生涯。雖然因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)有時(shí)我很痛苦,但痛苦卻快樂著。如果我能堅(jiān)持下去,我想我會(huì)做出一些新的成績出來的。在此,感謝學(xué)校,特別感謝德育處郭樹英主任、許虹老師、汪明全副主任、李蘇娜等老師的不斷鼓勵(lì)與肯定,他們的鼓勵(lì)與肯定在我看來非常公平,非常自然,非常真摯。他們讓我相信深圳是個(gè)公平的地方,只要付出就有回報(bào)。當(dāng)然,我這樣的人已經(jīng)不在乎回報(bào),但是我還是承認(rèn)他們的鼓勵(lì)與肯定讓我很暖和,這也許是我愿意積極配合、全力付出的原因之一吧。我也要感謝級(jí)主任王洪峰老師,和他搭檔是我的幸運(yùn)。他也一直給予我鼓勵(lì)與肯定,這讓我不能不盡心盡力,唯有如此才能回報(bào)他一二。我還要感謝身邊那些高手行家,他們無私的傳授使我增加了見識(shí),受到了啟發(fā),更得到了激勵(lì)。在這樣的一個(gè)大家庭中,任何一個(gè)人都能獲得進(jìn)步、滿足。
“天空中沒有翅膀的痕跡,但我已飛過!币粋(gè)人到底做了什么,是對(duì)還是錯(cuò),是贏還是輸,是成功還是失敗,是成績還是問題,他自己最清楚。我是一只已經(jīng)處在不惑之年的笨鳥,我已飛過,不指望飛得有多高。如果還把我放在天空中,那么我必須繼續(xù)飛,飛,飛!
高一上學(xué)期工作總結(jié) 篇5
一.正面宣傳、教育,形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的不錯(cuò)班風(fēng)
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當(dāng)然,我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對(duì)他們說人們說的沒錯(cuò),要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過,既然我們已選擇了這一條路,我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二.培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生自治
要管好一個(gè)班級(jí),很多工作還得靠學(xué)生來做,我所遵循的原則是干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來完成,例如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、副班長兼團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的.班干部組織不但能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)不錯(cuò)班集體的形成有著必不可少的作用。
三.利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包含多方面:學(xué)習(xí)問題、生活問題、思想壓力問題等等。
同時(shí),通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題。例如,開學(xué)初,我發(fā)目前一個(gè)學(xué)生下午沒到校,便與家長聯(lián)系,得知該生以上學(xué)為借口出去了,并不在家,后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,把全部精力放到學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提升學(xué)習(xí)成績。
四.不斷學(xué)習(xí),提升自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平
學(xué)高為師在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不但要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大、面廣。因此,必要時(shí)我們也向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的,我只有在實(shí)踐中不斷健全自己,提升自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之,我這一學(xué)期所做的一切都關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),因此做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。我希望自己能不斷努力,做好一名班主任。
最后,將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績小結(jié)如下:
1.本學(xué)期學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)我班取得優(yōu)異成績。期中男子團(tuán)體第一。
2.期中考試平行班第一。
3.12.9歌誦比賽年級(jí)第二。
高一上學(xué)期工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,得到同事們的幫助,我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一(3)班、(4)班的語文教學(xué),能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態(tài)度
熱愛教學(xué)事業(yè),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),從中吸取營養(yǎng)與力量,進(jìn)行自我教育,嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正,教風(fēng)良好,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù),努力提高自身理論素質(zhì)
作為語文教師,要有高尚道德修養(yǎng),更要有廣博語文知識(shí)。為此我十分重視知識(shí)水平更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、貴陽市舉辦三次教研會(huì)、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識(shí),并通過上網(wǎng),查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),給自己充電,主動(dòng)參與語文組老帶新教學(xué)活動(dòng),并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),進(jìn)一步更新自己專業(yè)知識(shí),參加師德師風(fēng)教育培訓(xùn),不斷正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)道德和師表功能,加強(qiáng)理論素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué)
1、個(gè)人備課。
刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍,扎實(shí)備課。我在備課時(shí),采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識(shí)的同時(shí),還要備人,不斷加強(qiáng)以人為本的教學(xué)建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸,基本掌握所教班級(jí)語文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中,力求讓學(xué)生感興趣,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法,活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后,我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,采用了表現(xiàn)性教學(xué)方法,在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí),提高能力。發(fā)揮學(xué)生的`主觀能動(dòng)性,積極性。提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學(xué)之余,我積極探索,積極主動(dòng)與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。
將語文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組重頭戲,為了提高學(xué)生作文水平,堅(jiān)持兩周批改一次大作文,批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生作文水平,講評(píng)作文時(shí)能做到有放矢,切實(shí)提高學(xué)生寫作能力。
考試、測驗(yàn)是教學(xué)重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗(yàn),各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。做好月考和單元測試批改,及時(shí)正確找到學(xué)生缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,認(rèn)真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習(xí)。
四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思
除了進(jìn)行教學(xué)交流外,還注重教學(xué)反思,在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,隨時(shí)記錄,隨時(shí)總結(jié),撰寫教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,探索教學(xué)方法。
五、存在的不足
這學(xué)期的教學(xué),實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短,工作經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整,對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大,還得抓緊時(shí)間充電,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學(xué)期設(shè)想
教好高中語文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題,下學(xué)期,我將繼續(xù)努力,進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí),不斷提升自己,爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個(gè)學(xué)期的努力,不斷自我提高,增強(qiáng)學(xué)生的語文水平,將會(huì)有更理想的成績。因此,無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué),百尺竿頭,更進(jìn)一步。
高一上學(xué)期工作總結(jié) 篇7
一.重視學(xué)法講座,讓學(xué)生有“法”可依
按照學(xué)校的安排,開學(xué)初,高一學(xué)年各學(xué)科利用校園廣播,為全體學(xué)生做了學(xué)法講座,語文學(xué)法講座中,我從“多讀”、“多背”、“多思”“多寫”等幾個(gè)方面講述了學(xué)習(xí)語文的方法,并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“大語文”學(xué)習(xí)觀,通過學(xué)法講座,學(xué)生們對(duì)高中語文學(xué)習(xí)的方法有了一些了解,相信我認(rèn)真準(zhǔn)備的講座內(nèi)容能對(duì)他們語文學(xué)習(xí)起到啟發(fā)引領(lǐng)的作用。
二.重視備課上課,讓自己保持激情
作為一個(gè)工作十幾年的中年教師,有時(shí)面對(duì)教學(xué)工作也會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)倦怠情緒,但一想到自己的教學(xué)不但會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,會(huì)影響他們的的成績,會(huì)影響到學(xué)生的高考和學(xué)生的前途,就立刻提醒自己要認(rèn)真。我知道自己在教學(xué)上雖然積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),但與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比,自己還有較大的距離。因此,我每天都能精心備課,同時(shí),我也會(huì)經(jīng)常提醒自己要保持教學(xué)的激情,因?yàn)榻處煹募で槟軒?dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,對(duì)自己充滿信心,讓語文課堂保持活躍氣氛。
三.重視練習(xí)作業(yè),讓教學(xué)尊重規(guī)律
對(duì)于課后練習(xí)和作業(yè),我一直比較重視,因?yàn)槿绻處煵恢匾,學(xué)生更會(huì)采取各種方式對(duì)付,因此,凡是我布置的練習(xí)或作業(yè),我一定會(huì)講評(píng),并且收上來認(rèn)真批閱,然后通過評(píng)等級(jí)再反饋給學(xué)生,課上再詳細(xì)講評(píng)。重視作業(yè)和練習(xí),就是在尊重教學(xué)規(guī)律,只有學(xué)生將課上的內(nèi)容消化吸收后在習(xí)題中得到鞏固,才能真正做到學(xué)以致用,否則只講不練,那,“語文”對(duì)于學(xué)生而言,會(huì)成為一種“空洞”的東西,考試時(shí)也會(huì)出現(xiàn)問題。
四.重視師德修養(yǎng),贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放到重要的位置上,因?yàn)閹煹率墙處煹牧⑸碇尽?學(xué)高為師,身正為范",這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天起,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,爭取做一個(gè)有崇高師德的人,我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范,希望我教的學(xué)生都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的'人。
五.重視課題研究,讓教學(xué)更有實(shí)效
在學(xué)?傉n題的引領(lǐng)下,本學(xué)期我們迎來了又一個(gè)新的課堂教學(xué)改革。我所任課的班級(jí)都有學(xué)習(xí)小組,學(xué)生們?yōu)樽约旱男〗M起了很有個(gè)性的名字,如藍(lán)焰組、璀璨組、飛鶴組等等。備課時(shí),我認(rèn)真設(shè)計(jì)討論的問題,爭取做到難易適度,課堂上小組內(nèi)成員經(jīng)過熱烈討論后選出代表回答,教師給小組加分扣分,每周一小結(jié),每月一總結(jié),每次考試后,也要對(duì)小組的成績進(jìn)行評(píng)價(jià),并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。這種模式,不但使課堂教學(xué)從過去的“一言堂”中解脫出來,活躍了課堂氣氛,也真正地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生們?cè)诤献魈骄恐兴季S更加活躍,學(xué)習(xí)效率也明顯提升。
本學(xué)期讓自己感到不足的地方,就是雖然能認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真地批改作業(yè),但卻沒有擠出時(shí)間多多讀書,因此,在今后的日子里,我會(huì)盡量及時(shí)地給自己充電,不斷更新知識(shí),深入進(jìn)行課題研究,同時(shí)一如既往地敬業(yè)樂業(yè),不負(fù)家長的期待,不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,爭取在平凡的崗位上取得優(yōu)異的成績。
高一上學(xué)期工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期我擔(dān)任高一(10)班的班主任,我們班是個(gè)美術(shù)班,開學(xué)以來,我們班的各項(xiàng)工作都開展地井然有序。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致的工作,在工作中,我主要從以下幾個(gè)方面入手:
一、嚴(yán)格要求。
任何時(shí)候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)必要的。缺乏嚴(yán)格要求,放任自流,是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。但嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲。嚴(yán)厲意味著班主任態(tài)度的強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí),嚴(yán)厲會(huì)使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。因此,班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是嚴(yán)格,而不是嚴(yán)厲。嚴(yán)要有范圍、分寸。班主任對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)但不能超過一定的范圍,嚴(yán)要有分寸。嚴(yán)中有愛,班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,學(xué)生心里才能有你這個(gè)老師,尤其對(duì)后進(jìn)生,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣和信心。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部。
在班干部的產(chǎn)生過程中,由于剛?cè)敫咭,同學(xué)之間、師生之間都不是很熟悉,沒有辦法采取民主選舉。如果由班主任直接指定的話,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!因此我采取事先公布崗位,由學(xué)生自我推薦遞交自薦書并進(jìn)行一至兩周的考查,然后根據(jù)具體表現(xiàn)和自身情況安排具體崗位并進(jìn)行試用。同時(shí)根據(jù)實(shí)行值日班長制度,根據(jù)學(xué)生學(xué)號(hào),每人進(jìn)行兩天,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律。經(jīng)過這樣產(chǎn)生的班干,得到同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
三、制定和完善班級(jí)各項(xiàng)制度。
制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段,為使班級(jí)工作有條不紊,有序可循,新生一開學(xué)就與全班同學(xué)一起根據(jù)我班的實(shí)際情況,通過學(xué)生討論磋商制定出具有本班特色的班級(jí)管理實(shí)施細(xì)則,先后制定和完善了班級(jí)公約、班級(jí)衛(wèi)生值日制度、班級(jí)紀(jì)律制度、值日班長制度以及相關(guān)制度。由于是同學(xué)們自己參與制訂的,在實(shí)施的過程中取得了較為明顯的效果。嚴(yán)格的紀(jì)律和制度,給學(xué)生提供了一個(gè)和諧而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,形成較好的班風(fēng),凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體。
四、與各科教師協(xié)作,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
平時(shí)多與學(xué)生接觸,多與學(xué)生談心,了解學(xué)生心理,以便于更好地教書育人,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。在平時(shí)的工作中,我經(jīng)常向各科老師了解學(xué)生課上紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況,爭取獲得各科老師的幫助。做到及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),針對(duì)性地進(jìn)行教育。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人良好的思想行為。
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是長期受熏陶而成。首先,我根據(jù)班里的情況,采取輪流值日的方法讓學(xué)生對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,管理內(nèi)容為:紀(jì)律檢查、清潔衛(wèi)生檢查、出勤情況檢查、儀表檢查等,使學(xué)生在“處事”的過程中鍛煉自己,使之成為一種良好的習(xí)慣;其次,在交友方面,我十分注意學(xué)生平常生活中的一些所謂“朋友”,在班會(huì)上給學(xué)生講清什么樣的人才算是朋友,怎樣的人是拉幫結(jié)派,是團(tuán)伙,讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)照,明確自己的.“朋友”是不是值得交往,把品德行為好的同學(xué)和社會(huì)上的一些優(yōu)秀人物介紹給學(xué)生,并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們成為好朋友。
六、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成任務(wù)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。
七、潛移默化,為人師表。
“學(xué)高為師,身正為范”。作為一名教師,一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,我非常注意自己的言行舉止,處處為學(xué)生作表率。
八、尊重學(xué)生人格。
學(xué)生在人格上與教師是平等的,學(xué)生的人格不容教師的任意侵犯和踐踏。在班主任工作中,要讓學(xué)生有充分的民主和自由,發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,班主任要特別善于聽取學(xué)生對(duì)自己工作提出的意見和建議,甚至批評(píng),因?yàn)閷W(xué)生是善意的。不要隨意的否定一個(gè)學(xué)生,不要“一棍子打死”。堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,即在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常,好學(xué)生易受到偏愛,而學(xué)習(xí)困難生常使老師產(chǎn)生偏見。班主任執(zhí)法,一定要公平,一碗水端平。處理偏頗,則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑學(xué)習(xí)困難生的上進(jìn)心。反之則能贏得學(xué)生的尊敬和信任,甚至扭轉(zhuǎn)班風(fēng)。
九、及時(shí)與家長溝通架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁。
及時(shí)協(xié)調(diào)溝通,兩方面通力合作,齊抓共管,使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中,都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下,從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。我經(jīng)常與家長保持電話聯(lián)系,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異樣情況及時(shí)向其家長通報(bào),并了解學(xué)生在家生活、學(xué)習(xí)的情況。這樣,能起到協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的溝通,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育的效果。
有人說,班主任是“世界上最小的主任”。可這最小的主任管的事卻特別多,特別細(xì)。作為班主任,我們要有做好班主任的信心。中學(xué)生有極大的可塑性,學(xué)生的進(jìn)步與退步,品行的良否,能力的高低,與教師尤其是班主任有極大關(guān)系,只要方法得當(dāng),教育是能成功的。只要你全身心的投入到里面去,一定能感受到班主任工作的快樂和教育教學(xué)生活的充實(shí)。
高一上學(xué)期工作總結(jié) 篇9
過去的一學(xué)期中,第一次做班主任的我,在各位校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的積極指導(dǎo)、幫助、配合下,不斷摸索、反思,在遇到很多困惑,難題的情況下,還是保證了各項(xiàng)班級(jí)工作順利的展開,并且在處理解決問題,以及越來越多的與學(xué)生接觸的過程中,漸漸提升了自己做班主任的能力,也慢慢能借己之力,為學(xué)生帶來些許進(jìn)步和改觀。
通過對(duì)學(xué)生的逐步了解和認(rèn)識(shí),我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生,活潑好動(dòng),思維活躍,但是也有各別學(xué)生表現(xiàn)出一定程度的頑皮;自我控制能力差,缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性、規(guī)劃性;較多學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好規(guī)律的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了改善這種現(xiàn)狀,為學(xué)生培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣,建立起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的責(zé)任感,并激發(fā)學(xué)生之間互相幫助,良性競爭的氛圍,我做了如下的工作,初見成效:
一、完善班級(jí)管理建設(shè)
開學(xué)初,我暫時(shí)委任一些平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)任班干部,著手幫助處理班級(jí)事務(wù)。學(xué)期中,經(jīng)過半學(xué)期的嘗試,在班干部的民主選舉中,原本的班干部多數(shù)當(dāng)選。在大家有一定程度的相互理解后,重新組建的班委,在后來開展的一系列集體活動(dòng)中發(fā)揮重要作用,真正成為了班主任的好幫手。
二、重視班風(fēng)建設(shè)
班風(fēng),是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
。1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。
。2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等,讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)后,班級(jí)內(nèi)學(xué)生之間的關(guān)系都有一定程度的升華,而之后的冬季越野賽中,大家都表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的關(guān)心,這讓我很是欣慰。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。利用班會(huì)、晚自習(xí)的時(shí)間,通過大量的實(shí)例,結(jié)合自己和身邊的人的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)的.自覺性,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績。
四、注意與學(xué)生交流溝通
交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合,交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí),而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時(shí)捕捉學(xué)
生的情感波動(dòng)和行為變化,幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入,切中要害,給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議,使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。
五、加強(qiáng)與家長之間的交流
加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起,也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進(jìn)了師生友誼,父子、母子之間的情意。
六、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,要經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。
七、關(guān)注安全教育
安全對(duì)于每一個(gè)家庭,每一個(gè)個(gè)體,都是十分重要的事情,定期組織學(xué)生介紹安全教育,通過一些實(shí)例讓學(xué)生感受到關(guān)注安全問題的重要性,建立起學(xué)生良好的安全意識(shí),才能消除安全隱患,讓學(xué)生健康的成長。
高一上學(xué)期工作總結(jié) 篇10
歲末,看著學(xué)期初的工作計(jì)劃,落實(shí)與進(jìn)展情況細(xì)細(xì)數(shù)來。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)
1.初高中銜接知識(shí)的處理完成的很好。因?yàn)椤秾?dǎo)與練》開篇設(shè)置了銜接部分,于是從軍訓(xùn)中期開始每天早自習(xí)講解一個(gè)知識(shí)塊兒,開學(xué)再次遇到時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的還不錯(cuò),教學(xué)進(jìn)度很順利。
2.一貫性做法遭遇“寒冰”,破冰之旅較為艱難。(1)放棄了對(duì)學(xué)案預(yù)習(xí)的嚴(yán)格把控,指導(dǎo)那些上課跟不上的學(xué)生提前拿學(xué)案,切身體會(huì)預(yù)習(xí)的作用;增加了每堂課前5分鐘的公式默寫與板演,一路走下來,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有提高。(2)去掉了作業(yè)本,兩本練習(xí)冊(cè)同時(shí)進(jìn)行,一本與課堂知識(shí)吻合,另一本屬于提高,表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生愛做《導(dǎo)與練》,增強(qiáng)了基礎(chǔ)部分的鞏固,缺點(diǎn)是作業(yè)量稍大,忽視了重點(diǎn)題目的`針對(duì)訓(xùn)練。這屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,從不寫作業(yè)到避重就輕、從不規(guī)范書寫到不做筆記、從不做二次修改到不復(fù)習(xí),再到逐漸好轉(zhuǎn),大約經(jīng)歷的兩個(gè)月的時(shí)間,可留下的經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、適當(dāng)懲罰。后期批改作業(yè)順利了許多,收閱、講解、修改、批閱,但問題還是出現(xiàn)在重點(diǎn)題目的針對(duì)訓(xùn)練上,重點(diǎn)不過關(guān)、講后不再練是癥結(jié)所在。(3)單元復(fù)習(xí)系統(tǒng)歸納著實(shí)沒有時(shí)間呀,只是在期末復(fù)習(xí)以學(xué)案形式給出的,這是一個(gè)遺憾,沒能教給學(xué)生梳理總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。(4)教學(xué)時(shí)間不足是個(gè)大問題,造成限時(shí)訓(xùn)練也無法充分講解。
3.授課準(zhǔn)備。(1)電子備課幫了我很大的忙,備一遍課和三遍的滿意度有很大區(qū)別,說明我對(duì)有些知識(shí)的思考還在發(fā)展當(dāng)中。(2)通讀教材、教參、名家解讀沒能實(shí)現(xiàn),錯(cuò)過了提高的機(jī)會(huì),先做練習(xí)冊(cè)還是有優(yōu)勢的。(3)直擊重難點(diǎn)的思路是對(duì)的,省時(shí)高效,還鍛煉思維。(4)關(guān)于師生主被動(dòng)關(guān)系的轉(zhuǎn)換問題,有了一點(diǎn)兒進(jìn)展,不大。
二、班主任工作
1.摸索一套集體管理機(jī)制取代量化扣分的想法基本落空。(1)誠信教育第一階段已經(jīng)可以把控,后期與急功近利、簡單化起了沖突,這屆學(xué)生腦子活、好動(dòng)、規(guī)則意識(shí)差是又一個(gè)挑戰(zhàn)。(2)沒能實(shí)現(xiàn)班集體自我管理的方式,個(gè)體懲罰相對(duì)來講倒是效果明顯。(3)量化扣分依據(jù)教務(wù)處和部分政教處的扣分條進(jìn)行,我發(fā)現(xiàn)的問題采取了教育加懲罰的方式,七人量化簽協(xié)議,效果要在明年再觀察。
2.完善幾個(gè)系列活動(dòng)只有點(diǎn)滴收獲。通過示范交通安全班會(huì)的公開課,發(fā)現(xiàn)系列班會(huì)可以以課件的形式積累成體系。
3.李鎮(zhèn)西的“五個(gè)一”未能實(shí)現(xiàn)。
4.理論實(shí)踐方面基本沒有嘗試。
三、新教師培訓(xùn)
1.這屆新教師文字功底比上屆強(qiáng),評(píng)論、總結(jié)寫得都不錯(cuò),我和師徒的專項(xiàng)會(huì)議和隨意聊天不多,顯得不太親近。
2.三個(gè)“一點(diǎn)兒”的目標(biāo)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)了(懂的多了一點(diǎn)兒,做的好了一點(diǎn)兒,想的深了一點(diǎn)兒),有幾位老師對(duì)閱讀有了感覺,讓人欣慰。
3.新的做法有兩項(xiàng),一個(gè)是拓寬了公眾號(hào)的閱讀范圍,效果不錯(cuò),另一個(gè)是教研室在考評(píng)課環(huán)節(jié)的加入,由于表格未側(cè)重評(píng)價(jià),專業(yè)又不太對(duì)口,結(jié)果喜憂參半。
4.拜師會(huì)的環(huán)節(jié)設(shè)置需要再豐富一些,方案研討會(huì)氣氛過于沉悶要改變形式,出師會(huì)的課件制作較為成功,再次拉升了下一屆的標(biāo)準(zhǔn)。
四、繼教網(wǎng)工作
1.工作繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),和學(xué)員們的聊天讓我感到這是促進(jìn)他們的一個(gè)點(diǎn)。
2.專家團(tuán)隊(duì)沒有了去年的熱情,從開會(huì)之初就感覺到了,倍感失落與孤獨(dú),但和秦喆老大的溝通效果應(yīng)該是明顯的,看結(jié)果吧。
五、個(gè)人發(fā)展
1.評(píng)職準(zhǔn)備基本完成,從暑假后成為壓在心里的一塊兒不大不小的石頭,但做完后并無多少成就感,太功利。
2.寫作未能實(shí)現(xiàn),倒是跟著徒弟們重拾閱讀,但速度影響了閱讀量。項(xiàng)目推廣可能有些異想天開了,但不能放棄。
3.心性趨于平穩(wěn),但消極的惰性浮現(xiàn)出來。新網(wǎng)師的加入應(yīng)該可以再博一次。寫書的想法從長計(jì)議,務(wù)實(shí)、從心。
4.放手和抓要害方面有提高。
高一上學(xué)期工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期在學(xué)校和政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)校校歷和政教處的工作計(jì)劃,制定了切實(shí)可行的班主任工作方案,并在工作中做到切實(shí)落實(shí),靈活處置,各項(xiàng)工作開展順利,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、摸清班級(jí)情況
我班為剛建立的高一新生班,共有45人,其中男生19人,女生26人,42人為共青團(tuán)員,2為借讀生。這些學(xué)生來自西藏7個(gè)不同的地市,來自西藏7個(gè)不同的地市,且中考錄取成績差距較大,表明學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。并且學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣也差異較大。
二、逐步完備班級(jí)維護(hù)
這個(gè)班建立后,就執(zhí)行了為期一周的軍訓(xùn),軍訓(xùn)期間,我留心物色班委和團(tuán)支委的人選,通過自我報(bào)名和老師指定雙項(xiàng)挑選,組成了新的班委和團(tuán)支委,同時(shí)召開班支委會(huì),制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部工作執(zhí)行指導(dǎo),充分運(yùn)用班會(huì)和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生執(zhí)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀全力和培養(yǎng)他們的能力,同時(shí)從中比較精確地挑選得力的學(xué)生干部。我執(zhí)行了班干責(zé)任制、組長負(fù)責(zé)制、舍長負(fù)責(zé)制,并進(jìn)一步整頓班風(fēng),重新修改班規(guī),這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓好養(yǎng)成教育
剛進(jìn)高一,班主任就要留心抓好養(yǎng)成教育,把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對(duì)于他們今后的'生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別首要的意義。細(xì)致要求如下:
(1)行為習(xí)慣的培養(yǎng):早起早睡,講究衛(wèi)生,勤洗衣褲,不亂丟果皮紙屑。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫助,助人為樂。有事有病要請(qǐng)假。愛護(hù)公共財(cái)物和公共衛(wèi)生,積極參與學(xué);顒(dòng)。對(duì)不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分,對(duì)做得好的同學(xué)和小組給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。并從嚴(yán)要求,決不手軟。
。2)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):每天按時(shí)作息,不遲到早退,不曠課,不泡病號(hào)。作業(yè)必須在第一節(jié)課后交到教師辦公室,否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的養(yǎng)成教育,收到了良好的成效。但本版比較突出的問題是,雖然整體上學(xué)風(fēng)較好,學(xué)生學(xué)習(xí)比較努力,但成績不佳。各次考試,在年級(jí)4個(gè)平行班中基本排在最后一名。在今后的管理中,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,爭取提高教學(xué)成績。
高一上學(xué)期工作總結(jié) 篇12
由于學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣,所以方式和感受也不同,本學(xué)期本人承擔(dān)高一(22)和高一(23)兩個(gè)班的英語課教學(xué)工作,在工作中,敬崗愛業(yè),堅(jiān)持以素質(zhì)教育為主線,教學(xué)研究為龍頭,構(gòu)建創(chuàng)新教育模式,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,集體精心備課,積極聽課、評(píng)課,認(rèn)真上課,結(jié)合課內(nèi)外知識(shí),適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué),課后針對(duì)上課情況,做好教學(xué)反思。分層選擇適合生情的作業(yè),及時(shí)批改講評(píng),注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我有如下幾點(diǎn)體會(huì):
一、注意高一與初中的銜接過渡
高一新學(xué)期伊始,可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)?衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語授課,要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求,從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材,又備學(xué)生。
在領(lǐng)會(huì)大綱精神吃透教材的情況下,分析所教班學(xué)生(22班和23班)的實(shí)際情況,由于初高中銜接問題,加上學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),就出現(xiàn)了部分原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的現(xiàn)象,嚴(yán)峻的形勢使他們受到了很大的沖擊,部分學(xué)生開始放棄。這學(xué)期的重點(diǎn)是幫助他們認(rèn)識(shí)到高中英語的重要性和與初中英語學(xué)習(xí)的區(qū)別,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,了解了學(xué)生的情況,就應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),我結(jié)合大綱要求,做出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生基礎(chǔ)差,于是在傳授新課的同時(shí),結(jié)合初中知識(shí),不斷夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力;在45分鐘的課堂里,提高效率,讓學(xué)生真正吸收每節(jié)所學(xué)知識(shí)。
適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,然后在課堂表演。多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的.信心。
三、利用學(xué)科的優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生良好的人格,陶冶學(xué)生美的情操教學(xué)過程,實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過程。
學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體,知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動(dòng)中才能形成。在教學(xué)上我不僅是教師,而且是魔術(shù)師,運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段,使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來,在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美,這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意力,從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。
四、深入研究教育教學(xué)理論,使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn)。
各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn),需要教師真正做到“設(shè)身處地”,站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),這樣才能更好地交流互動(dòng),完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時(shí)期,
是承前起后的時(shí)期。英語學(xué)習(xí)成績的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不僅備教材,還備這個(gè)年齡段的學(xué)生,取得了令人滿意的效果。
五、努力活躍課堂氣氛
為了提高課堂教學(xué)效果,在課堂教學(xué)中,我總是想方設(shè)法激發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情,從而活躍了課堂氣氛,提高了課堂教學(xué)效果。英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生回答問題,并以此來給他們加分,一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生為能順利通過模塊考試,都能積極的參與各種課堂活動(dòng),使課堂活躍起來。同時(shí),多鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的一些英語活動(dòng),如英語演講比賽,英語單詞接龍比賽等。幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué),在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自身的精神修養(yǎng)。
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