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教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)范文1
時(shí)光飛逝，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，按照教師專業(yè)化發(fā)展建設(shè)方案，我有組織、有計(jì)劃、科學(xué)有序地開(kāi)展工作，加強(qiáng)了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)了自身專業(yè)素質(zhì)的全面提升，具體總結(jié)如下：
一、在上級(jí)部門(mén)及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)。
1、參加了本學(xué)校組織的英語(yǔ)、師德培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；
2、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的.xx，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高；
3、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開(kāi)發(fā)能力再上了一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)，利用絡(luò)資源在與其他教師研制課件過(guò)程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
4、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，利用與其他教師交流、探究，已經(jīng)收獲頗多，但距離自己所確定的目標(biāo)還有一定距離，所以在下學(xué)期本人還將繼續(xù)加大力度來(lái)提高自己的外語(yǔ)水平以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作；
5、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
二、本學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過(guò)程：
1、通過(guò)自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識(shí)水平，逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的標(biāo)準(zhǔn)靠近；
2、通過(guò)了學(xué)校組織的英語(yǔ)培訓(xùn)以及自學(xué)，提高了自身的英語(yǔ)水平和能力，并且在實(shí)踐課堂中得到了應(yīng)用。
總而言之，努力就會(huì)有收獲，我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中，更加精進(jìn)自己，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的好老師！
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)范文2
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，創(chuàng)新成為時(shí)代發(fā)展的主旋律。教育要發(fā)展，創(chuàng)新要領(lǐng)先。教師創(chuàng)新的關(guān)鍵在其自身的專業(yè)發(fā)展。為提高我校教師專業(yè)化水平，更好更快地培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我校認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，結(jié)合校情實(shí)際，制定了“以建設(shè)學(xué)習(xí)、發(fā)展型學(xué)校為目標(biāo)，以打造優(yōu)秀年輕骨干教師為核心，以校本培訓(xùn)和校本教研為載體，全面推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)”的策略。其核心宗旨是以教師發(fā)展為本，并據(jù)此科學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，健全保證機(jī)制，出臺(tái)有力措施，狠抓過(guò)程落實(shí)，積極推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，加快教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)步伐。下面將我校教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)校基本情況
天宮寺中學(xué)建校于1956年，至今已走過(guò)54年歷程。學(xué)校占地面積28280平方米，現(xiàn)有教學(xué)班16個(gè)，在校學(xué)生1120名。現(xiàn)有專任教師56人。學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、觀念先進(jìn)、素質(zhì)一流的教師隊(duì)伍。
天宮寺中學(xué)確立了“校有特色，教有特點(diǎn)，學(xué)有特長(zhǎng)”的辦學(xué)方向，實(shí)施“以德立校、依法治校、民主理校、科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，形成了“崇德、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮”的良好校風(fēng)。近年來(lái)，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，天宮寺中學(xué)各項(xiàng)工作都有了長(zhǎng)足進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，教師專業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，取得了多項(xiàng)榮譽(yù)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
二、工作成績(jī)
領(lǐng)導(dǎo)管理科學(xué)，教師工作努力，現(xiàn)我校教師專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能方面有了大幅提升。伴隨新課程的實(shí)施，我校教師特別是一批年輕教師脫穎而出。
目前，我校專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中田靜老師已取得研究生學(xué)歷，許可老師為在讀研究生。現(xiàn)參加了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)2人，參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn)14人，市級(jí)名師1人，縣級(jí)名師7人，市級(jí)骨干教師2名，縣級(jí)骨干教師16名，縣級(jí)優(yōu)秀教師12人。我校教師積極參加課題研究工作：秦學(xué)強(qiáng)、許可等五位老師參與國(guó)家級(jí)課題研究，張志華、田靜、田鳳娟等13位教師承擔(dān)縣級(jí)課題研究，其他教師均有校級(jí)科研課題。
近年我校有多名教師在不同層面的各類教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，還有田靜、周慧卿、盧學(xué)平等28名教師在國(guó)家、省、市各類教學(xué)期刊上發(fā)表論文45篇。
教師專業(yè)的發(fā)展，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我校中考取得優(yōu)異成績(jī)，今年重點(diǎn)高中進(jìn)線185人，我校被評(píng)為20xx年中考優(yōu)秀單位，取得了良好辦學(xué)效益。
經(jīng)過(guò)不懈努力，初步形成了具有我校特色的教師專業(yè)發(fā)展模式，全面提高了教師的專業(yè)化水平，有力的推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展。
三、具體措施
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)
1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
我校建立了中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)決落實(shí)專業(yè)發(fā)展學(xué)校負(fù)責(zé)制。孫校長(zhǎng)是天宮寺中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的第一責(zé)任人，主管副校長(zhǎng)宋校長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體工作。
2、組織管理機(jī)構(gòu)
天宮寺中學(xué)成立了以孫校長(zhǎng)為教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的校長(zhǎng)，宋校長(zhǎng)為教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校副校長(zhǎng)，各處室領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)年級(jí)組、教研組。建立了三級(jí)管理絡(luò)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展自我管理。
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或年級(jí)組參加教研、指導(dǎo)教研，以督促和帶動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)重視，專人負(fù)責(zé)，為做好教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作奠定了基礎(chǔ)。
3、總體規(guī)劃
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)積極謀劃，且引導(dǎo)教師進(jìn)行自我專業(yè)反思定位，找出專業(yè)欠缺不足。學(xué)校明確了發(fā)展方向，確定了發(fā)展目標(biāo)，制定操作性強(qiáng)的三年發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃并對(duì)具體工作做了布置和安排。
通過(guò)正確領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)規(guī)劃、精確管理，教師專業(yè)發(fā)展有了目標(biāo)方向，有了管理保障，教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)納入了良性運(yùn)行軌道。
（二）條件保障
1、經(jīng)費(fèi)保障
我校堅(jiān)決落實(shí)研修經(jīng)費(fèi)。將學(xué)校年度的5%列為教師培訓(xùn)專項(xiàng)資金，用于我校開(kāi)展校本培訓(xùn)及教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)所需的資料費(fèi)、差旅費(fèi)等，每學(xué)期初教研組長(zhǎng)或教師購(gòu)買的教學(xué)用書(shū)、光盤(pán)等教學(xué)資料予以報(bào)銷。學(xué)校克服經(jīng)費(fèi)緊張困難，把有限資金用在刀刃上，我校投入資金12萬(wàn)余元，用于添置教學(xué)設(shè)備、購(gòu)買圖書(shū)資料等，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要。
2、基本設(shè)施
學(xué)校建設(shè)了完備的校園并接入寬帶，各處室、年級(jí)組配備微機(jī)，班級(jí)配備投影儀，購(gòu)入大量音像圖書(shū)資料，特別是教育理論及學(xué)科專業(yè)類書(shū)刊。學(xué)校設(shè)立了研訓(xùn)處，更新了辦公設(shè)施，配備了專用計(jì)算機(jī)。這些都極大的改善了教師工作學(xué)習(xí)環(huán)境，為教師專業(yè)發(fā)展提供了物質(zhì)保障。
3、時(shí)間保障
學(xué)校安排隔周周五下午為校本主題研訓(xùn)時(shí)間，每周3學(xué)時(shí)，每學(xué)期10周，一學(xué)年共計(jì)60學(xué)時(shí)。學(xué)校按上級(jí)要求和結(jié)合本校實(shí)際安排教師外出參加培訓(xùn)。
（三）制度建設(shè)
我校制定了相應(yīng)制度，以制度作保證，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校建設(shè)的正常進(jìn)行。
1、教師繼續(xù)教育制度
學(xué)校建立教師繼續(xù)教育激勵(lì)機(jī)制，制定了《天宮寺中學(xué)教師繼續(xù)教育制度》、《天宮寺中學(xué)教師崗位培訓(xùn)制度》。學(xué)校為教師提供再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次，三年內(nèi)本科及以上“學(xué)用一致”所占比例提高到100%，具有研究生學(xué)歷的教師比例達(dá)到10%。學(xué)校積極組織教師參加繼續(xù)教育，參訓(xùn)率為100%，考核成績(jī)合格率為100%。
2、教研制度
為保證教研工作切實(shí)有效，不流于形式，學(xué)校制定了《天宮寺中學(xué)教研制度》。我們建立了定期開(kāi)會(huì)、定期學(xué)習(xí)、定期匯報(bào)、定期檢查、定期總結(jié)的“五定”制度。使教研活動(dòng)經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。
校本教研有其自身的規(guī)律性，遵循規(guī)律可以收到了事半功倍的效果。在具體實(shí)踐中，我校主要總結(jié)出了以下四種校本教研模式：
�、艑＜乙I(lǐng)：
我校大力支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員及骨干教師外出取經(jīng)學(xué)習(xí)。他們針對(duì)學(xué)校實(shí)際，確定研究專題，積極開(kāi)展探討交流活動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)，在教師和教師之間、教師和專家之間已形成了默契的教科研合作體，極大提高了專項(xiàng)問(wèn)題研究的實(shí)效性。
�、婆R床診斷：
這是檢驗(yàn)教師教學(xué)實(shí)踐效果的重要方式，通過(guò)公開(kāi)課、研究課、觀摩課等途徑，在不同范圍內(nèi)，進(jìn)行說(shuō)課、反思、聽(tīng)課、評(píng)課、再反思等系列教研活動(dòng)，教師在相互評(píng)價(jià)中查找不足，彼此提高，共同發(fā)展，切實(shí)把新課改的要求落到實(shí)處。
�、菍ｎ}探討：
這是開(kāi)展教研組活動(dòng)的重要研究模式，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，專門(mén)研究探討，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中的不足，不斷創(chuàng)新各學(xué)科教與學(xué)的方式和方法。
�、日{(diào)查征集：
這是我們經(jīng)常采用的一種反饋式的研究方式，它為師生互促搭起了一座重要橋梁。通過(guò)抽樣分析歸納，把結(jié)果及時(shí)反饋，引起教師的高度重視，提高教師的專業(yè)水平。
3、科研制度
學(xué)校建立教育科研絡(luò)，發(fā)揮絡(luò)職能，提高科研聯(lián)絡(luò)員的整體素質(zhì)，努力提高學(xué)校教科研水平。及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地搜集和介紹外校各中小學(xué)教育科學(xué)研究信息，上通下達(dá)，為校長(zhǎng)的教育教學(xué)決策提供咨詢，為教師的教育科學(xué)研究活動(dòng)提供情報(bào)，為搞好學(xué)校素質(zhì)教育出謀劃策。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課題的理論和研究方法，通報(bào)校內(nèi)課題科研進(jìn)展情況和成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)指出存在問(wèn)題，并協(xié)同研究幫助解決，使各課題研究在原有基礎(chǔ)上不斷有新的.突破。
4、導(dǎo)師制度
為使年輕教師盡快勝任教學(xué)工作，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。學(xué)校安排他們拜思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)雙過(guò)硬的骨干教師為師，開(kāi)展老帶新、強(qiáng)幫弱的傳幫帶活動(dòng)，師徒共同備課，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課。學(xué)校舉行隆重的拜師會(huì)，簽訂幫教合同書(shū)。并有相關(guān)制度嚴(yán)格執(zhí)行，不走過(guò)場(chǎng)。
5、評(píng)價(jià)管理制度
建立教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，主要制度有《天宮寺中學(xué)教師量化評(píng)估方案》、《天宮寺中學(xué)教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度》、《天宮寺中學(xué)教師業(yè)務(wù)檔案細(xì)則》、《天宮寺中學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)》、《天宮寺中學(xué)骨干教師認(rèn)定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《天宮寺中學(xué)骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)方案》等一系列制度。對(duì)潛心鉆研業(yè)務(wù)，有優(yōu)秀科研成果或成績(jī)突出的教師給予精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）教師專業(yè)發(fā)展
1、崗位學(xué)歷情況
我校為了提高教師專業(yè)化水平，加強(qiáng)對(duì)教師崗位任職資格管理，制訂了《天宮寺中學(xué)教師崗位管理任職資格管理方案》和《天宮寺中學(xué)教師崗位學(xué)歷提高計(jì)劃》，以此來(lái)提高教師崗位學(xué)歷水平，達(dá)到教師的“學(xué)用一致”。現(xiàn)我校專任教師中研究生學(xué)歷1人，大學(xué)本科30人，大學(xué)�？�25人，符合國(guó)家的教師崗位學(xué)歷要求。
2、培訓(xùn)提高
我校加強(qiáng)對(duì)教師教育理論培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想，努力提高知識(shí)水平。教師不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思，邊學(xué)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。在教師的專業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在三種基本學(xué)習(xí)方式：接受習(xí)得性學(xué)習(xí)、研究發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)和交流分享性學(xué)習(xí)。我校設(shè)計(jì)了“三維一體”的教師專業(yè)學(xué)習(xí)方式結(jié)構(gòu)，以具有教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)在性質(zhì)的研究性學(xué)習(xí)和交流分享性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，帶動(dòng)接受習(xí)得性學(xué)習(xí)的進(jìn)行，促進(jìn)教師專業(yè)的良好發(fā)展
3、師德教育
學(xué)校加強(qiáng)師德教育，提高教師的師德水平，通過(guò)多種形式開(kāi)展師德教育活動(dòng)。分學(xué)期進(jìn)行師德考核，樹(shù)立師德先進(jìn)個(gè)人。我校涌現(xiàn)出了郝延城、陳平等先進(jìn)個(gè)人5名。
4、骨干教師
學(xué)校建立了骨干教師工程，以點(diǎn)帶面促進(jìn)全體教師的整體發(fā)展。根據(jù)學(xué)校實(shí)際和發(fā)展需求，培養(yǎng)了師德高尚、業(yè)務(wù)清湛、科研成果豐富的骨干教師，帶動(dòng)全體教師的整體發(fā)展，發(fā)揮了較好的輻射作用。我校縣級(jí)以上骨干教師18名，骨干教師比例達(dá)到32%。近年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)了名師、骨干教師、教學(xué)標(biāo)兵、師德標(biāo)兵等29名，占教師人數(shù)的52%。
5、教師心理健康
學(xué)校非常重視心理健康教育。學(xué)校和教師分別制定了《心理知識(shí)學(xué)習(xí)方案》。學(xué)校為教師定時(shí)間、定場(chǎng)所、定講師開(kāi)設(shè)“心理課堂”，提供學(xué)習(xí)材料，竭力保障教師心理健康，提高教師幸福指數(shù)，促進(jìn)師生心理健康發(fā)展。本學(xué)期初我校聘請(qǐng)了一中退休教師周之河老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)月的心理健康培訓(xùn)，效果良好。
6、構(gòu)建多元化運(yùn)行載體
我校積極尋求教研室和上一級(jí)學(xué)校的智力支持。進(jìn)行項(xiàng)目合作、教師論壇、專家報(bào)告會(huì)、基地研訓(xùn)等形式，為教師學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。
我校積極開(kāi)展校際交流活動(dòng)。每個(gè)學(xué)校都有自己的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，我校加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的“聯(lián)誼”，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。我們每學(xué)年都要選派一部分骨干教師走出去與縣內(nèi)外的一些名校交流，如石家莊28中、42中，讓教師在交流中成長(zhǎng)，交流中提高，收到了很好的效果。
�。ㄎ澹┨厣c創(chuàng)新
學(xué)校精心組織各種有針對(duì)性活動(dòng)，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，所開(kāi)展的主要活動(dòng)有：
1、開(kāi)展研究活動(dòng)
我校教師積極參加課題研究工作：秦學(xué)強(qiáng)、許可等五位老師參與國(guó)家級(jí)課題研究，張志華、田靜、田鳳娟等十三位老師承擔(dān)縣級(jí)課題研究，其他教師均有校級(jí)科研課題。
我校積極組織各教研組開(kāi)展主題研究工作。定期開(kāi)展，分工合作，共同探討，協(xié)作交流，取得了一定成績(jī)。
2、開(kāi)展沙龍對(duì)話活動(dòng)
如果說(shuō)教師的自我學(xué)習(xí)是一種“吸收”，那么沙龍對(duì)話就是一種“傾吐”，必要的“傾吐”能促進(jìn)更多的“吸收”。沙龍對(duì)話分兩種，一種是有“中心議題”，以“中心議題”發(fā)言人為主，發(fā)言人做事先準(zhǔn)備，內(nèi)容充實(shí)，其他人補(bǔ)充發(fā)言；另一種是事先不指定“中心議題”，讓每位教師帶著感悟，困惑和疑問(wèn)來(lái)參加沙龍對(duì)話，讓教師在漫談中，建立高層次的共識(shí)，以達(dá)到研究問(wèn)題，交換信息，經(jīng)驗(yàn)共享的目的，以推動(dòng)校本研究。
3、開(kāi)展教育博客活動(dòng)
Blog作為絡(luò)時(shí)代信息化下的產(chǎn)物，它也為人們提供了一個(gè)個(gè)性化的交流空間。目前它正在逐漸成為新課程背景下教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的重要技術(shù)力量和人文環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展重要途徑。在Blog上，老師們可以十分方便地記載每天發(fā)生的教學(xué)故事，及時(shí)積累研究需要的各種信息，如反思、心得、引文……，需要的時(shí)候可以隨時(shí)調(diào)用，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)。
尤其重要的是，Blog使老師們做到相互對(duì)話、群體對(duì)話。在Blog上，教師們可以得到熟悉的和陌生的教育博客們的鼓勵(lì)與欣賞，在學(xué)習(xí)與交流中獲得知識(shí)、智慧和情感上的滿足�；谶@些認(rèn)識(shí)，我們從去年開(kāi)始鼓勵(lì)教師建立自己的教育博客，記錄自己每天的教育足跡，收獲教育思想的成熟。目前，我校部分教師建立了自己的教育博客，在Blog上發(fā)表多篇文章。
我們深知在教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)上還有許多路要走，還有許多問(wèn)題急需解決。我們將進(jìn)一步與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越，以崗位為陣地，追求內(nèi)涵外延同步發(fā)展，有效整合各方力量，為教師的進(jìn)一步專業(yè)化發(fā)展搭建最廣闊的平臺(tái)。我們也會(huì)不斷的探索和鉆研，為我校教師專業(yè)發(fā)展工作不斷努力。
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