關(guān)于數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(大全15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
我們四年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)，友愛(ài)的溫馨小集體，大家互幫互助，為生活在這樣一個(gè)集體中而感到高興。本學(xué)期，我們組以校長(zhǎng)室的要求為指導(dǎo)思想，根據(jù)教導(dǎo)處和教科室的工作要求，全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作，勤奮得學(xué)習(xí)教學(xué)理論，認(rèn)真而又出色地完成了各項(xiàng)工作，就這學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、自覺(jué)遵守紀(jì)律，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
一學(xué)期來(lái)，我組教師都能堅(jiān)守在自己的崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作，任勞任怨，班主任能針對(duì)自己班級(jí)的情況，拋出班級(jí)的問(wèn)題，聚在一起討論管理班級(jí)的良策，并針對(duì)自己班級(jí)的特殊情況，與學(xué)生共同制定了班級(jí)管理?xiàng)l例。組內(nèi)老師們都很敬業(yè)，在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真細(xì)致，全身心的投入到工作中去，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，耐心溫婉；對(duì)教學(xué)刻苦鉆研，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力營(yíng)造一個(gè)愉悅輕松的育人環(huán)境。學(xué)生學(xué)的生動(dòng)有趣，興趣盎然。教師自己也身正為范，處處為人師表，自覺(jué)守紀(jì)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
二、積極完成學(xué)校布置的任務(wù)。
本學(xué)期學(xué)校布置到班級(jí)的任務(wù)，我們組教師都能積極完成。比如：
1、各位班主任積極組織“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)，讓每位同學(xué)了解鍛煉身體的重要性，使學(xué)生有清醒的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待大課間活動(dòng)，準(zhǔn)備好跳繩，上、下操場(chǎng)的隊(duì)伍井然有序，認(rèn)真組織本班的規(guī)定跳和特色跳，讓每位同學(xué)都得到了鍛煉。
2、認(rèn)真組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，精心的安排活動(dòng)過(guò)程，步行到牡丹園活動(dòng)，真正親近大自然，還鍛煉了身體。
3、數(shù)學(xué)組參加區(qū)教研室期中抽測(cè)均分第一。
4、結(jié)合學(xué)生處，各班積極進(jìn)行爭(zhēng)章活動(dòng)，學(xué)生也踴躍參加。
5、根據(jù)學(xué)校的'要求，在“六一”慶祝活動(dòng)中認(rèn)真排練古詩(shī)文朗誦《沁園春·長(zhǎng)沙》，受到好評(píng)。
6、根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，每班積極的組織有益于學(xué)生身體健康的課間游戲，班主任認(rèn)真的組織，讓學(xué)生體會(huì)到游戲中的快樂(lè)。
7、班主任在平時(shí)常規(guī)教育中狠抓安全教育，學(xué)生自護(hù)自理的能力有了明顯的提高。
8、數(shù)學(xué)教研組組織全年級(jí)學(xué)生參加數(shù)學(xué)應(yīng)用能力過(guò)關(guān)競(jìng)賽，基本過(guò)關(guān)。
9、各班積極組織參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
10、在“五小”活動(dòng)中，各班班主任細(xì)心指導(dǎo)，積極參加。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極參加教育科研活動(dòng)。
我組的教師積極參加校里的教研活動(dòng)，做到按時(shí)到場(chǎng)，認(rèn)真做好筆記，通過(guò)各種進(jìn)修活動(dòng)，提高自身的教學(xué)水平。根據(jù)校教科室的工作要求，結(jié)合新課標(biāo)的修訂，每位教師認(rèn)真閱讀修改后的課標(biāo)，結(jié)合自己的實(shí)際，內(nèi)化為自覺(jué)的行為。
平時(shí)，我們經(jīng)常在一起討論在教育教學(xué)中遇到的的難題，大家各抒己見(jiàn)，有時(shí)也會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤，在我組教師大家互相幫助，積極配合，認(rèn)真鉆研教材，精心備課的情景。我們年級(jí)組的老師對(duì)待學(xué)生可以說(shuō)是盡心盡責(zé)，老師們從不計(jì)較時(shí)間，利用休息時(shí)間為學(xué)生們補(bǔ)課，學(xué)生們的不斷進(jìn)步離不開(kāi)老師的精心教育，可我們的老師卻認(rèn)為這是應(yīng)該的。
四、組內(nèi)教師間相互關(guān)心，互相幫助，溫馨和諧。
我組是個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的“大家庭”。在教育、教學(xué)和生活上，相互督促、相互支持、互幫互助。誰(shuí)有困難，老師們都會(huì)傾力相助。在完成學(xué)校各項(xiàng)工作中，我們大家都齊心協(xié)力的。平時(shí)，如有老師身體不適，其他老師也會(huì)主動(dòng)提出代課，代值班，也從不計(jì)較。等等一系列許多溫馨的事情舉不勝舉，正是因?yàn)橛辛诉@種和諧，我們的各項(xiàng)工作才會(huì)開(kāi)展的非常順利。
總之，一學(xué)期來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教育教學(xué)中開(kāi)拓創(chuàng)新，形成了自己獨(dú)有的風(fēng)格，也感覺(jué)到了成功的快樂(lè)。但也還存有許多弱點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)中，我們將不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，努力使自己的工作再上一層樓。
關(guān)于數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束�？傮w來(lái)看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們數(shù)學(xué)教研組的教研力度得到增強(qiáng)，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：
一、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本學(xué)期我組開(kāi)展了多次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得。由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異，我組開(kāi)展集體備課就解決了這一問(wèn)題。通過(guò)同科教師的積極討論，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，在討論的過(guò)程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花，達(dá)到共同提升的目的。本學(xué)期期末常規(guī)檢查發(fā)現(xiàn)教師們都認(rèn)真?zhèn)湔n，作業(yè)批改仔細(xì)，備課的課時(shí)與作業(yè)次數(shù)多數(shù)超過(guò)學(xué)校的要求，從中發(fā)現(xiàn)教師扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。作業(yè)反饋情況：符愛(ài)乾、潘月妃、符金珠、劉麗莉、符秀玲老師作業(yè)批改次數(shù)比較多，達(dá)到70多次，作業(yè)量適宜。蒲運(yùn)聯(lián)、李菊麗、謝伍愛(ài)、謝丕桃等老師作業(yè)形式多樣，要求明確，富有獨(dú)立思考性質(zhì)，批改認(rèn)真，有很好的激勵(lì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言。教案反饋情況：吳美川、吳金彩、李芳芳、楊莉花等老師教案書(shū)寫工整、美觀。周香香、張世梅等老師撰寫的教后記次數(shù)比較多，認(rèn)真、詳細(xì)，及時(shí)反思教學(xué)中的得與失。
二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。
本學(xué)期為了創(chuàng)建有效課堂，我組把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展，作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。本著這一原則，我組開(kāi)展了各種教研活動(dòng)。10月12日--14日我組對(duì)本學(xué)期剛調(diào)入的三位新教師麥蓮花、蒲金珠、蔡淑琴進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，目的是為了了解他們課堂教學(xué)的一些基本情況，課后那大文教辦許貴和老師、授課教師和同年級(jí)組教師積極、主動(dòng)參加了評(píng)課，交流教學(xué)教法，交流自己的體會(huì)，并反思課堂，幫助新教師找到應(yīng)該努力的方向。在評(píng)課互動(dòng)中受到文教辦領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，一致認(rèn)為此次的隨堂聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)是扎實(shí)、有效的。11月26日我組對(duì)20xx年參加工作后的青年教師進(jìn)行優(yōu)秀公開(kāi)課選拔。董奇芳老師授課內(nèi)容是二年級(jí)《數(shù)的組成》、陳春梅老師授課內(nèi)容是三年級(jí)《可能性》，麥蓮花老師授課內(nèi)容是二年級(jí)《角的初步認(rèn)識(shí)》，每節(jié)課都有自己獨(dú)特的創(chuàng)意。教師注重培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、探究能力和歸納能力；利用原有的知識(shí)來(lái)解決新生的問(wèn)題。從教師個(gè)體來(lái)說(shuō)，舉行公開(kāi)課、等于給教師增加了一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。準(zhǔn)備一堂公開(kāi)課，少則用一個(gè)星期。在參加的過(guò)程中，教師全身心的投入研究教材、研究學(xué)生、研究教學(xué)方法、研究教育理論。有的老師在準(zhǔn)備過(guò)程中還會(huì)反復(fù)演練、試講，直到滾瓜爛熟。在這個(gè)“打磨、雕琢”的過(guò)程中，老師們逐漸對(duì)教材的理解越來(lái)越深刻，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理越來(lái)越靈活，對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)越來(lái)越科學(xué)，由最初的完成教案到課堂上的智慧生成，由最初的關(guān)注活動(dòng)形式，到關(guān)注學(xué)生的思維和課堂的內(nèi)涵，可以說(shuō)授課教師的進(jìn)步是巨大的。一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)公開(kāi)課的錘煉。在評(píng)課互動(dòng)的過(guò)程中，由陳副校長(zhǎng)、郭教導(dǎo)等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下積極、主動(dòng)參加了評(píng)課。教師們明確授課教師的教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)了，對(duì)教材的把握是否到位，課堂教學(xué)效率是否有效。評(píng)課互動(dòng)側(cè)重于今后如何教學(xué)比較有效，對(duì)授課教師的不足多以激勵(lì)的語(yǔ)言。而讓教師們尋找解決的辦法，出謀獻(xiàn)策，加以完善。實(shí)踐證明：公開(kāi)課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
三、校本教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)
本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)我校“以命題為契機(jī)，激活教學(xué)教研”，課堂教學(xué)模式落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，通過(guò)命題教研，加深我校教師對(duì)教材的理解和把握；充分發(fā)揮命題考試對(duì)課堂教學(xué)的激勵(lì)和調(diào)節(jié)作用，促進(jìn)有效教學(xué)，我校的專題教研已進(jìn)行了兩年多，老師們通過(guò)“做中學(xué)”、“做中研”，體味到研修、工作的幸福，享受著“只要有行動(dòng)就會(huì)有收獲”所帶來(lái)的快樂(lè)。經(jīng)過(guò)兩年多專題研究，教師對(duì)命題非常熟悉，命好題要熟悉教材，教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)命題很關(guān)注以下幾個(gè)方面：
1.既注重基礎(chǔ)又重視靈活運(yùn)用。
2.既關(guān)注結(jié)果又關(guān)注過(guò)程。
3.關(guān)注信息的呈現(xiàn)方式。
4.降低計(jì)算量，提高解決問(wèn)題的能力。
5.關(guān)注數(shù)學(xué)思考。
每次月考完后同年級(jí)組細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。做好下一步調(diào)整教學(xué)方法與命題的方向做到更加有效。我組低年段的教師參加網(wǎng)上研討比較多。由于我們有了專題教研的基礎(chǔ)，我組9名教師參加了“國(guó)培”計(jì)劃，聆聽(tīng)講師教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，他們專業(yè)引領(lǐng)能有效地提高我們的教學(xué)水平。他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、鮮活的案例，幫助我們開(kāi)闊了視野，讓我拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我不斷反思以前的工作，嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的.挑戰(zhàn)，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。陳玉霞、周香香，符志恒，李菊麗，楊莉花等教師上交作業(yè)多次被評(píng)為優(yōu)秀或良好，在班級(jí)里推薦以及熱評(píng)。進(jìn)入班級(jí)論壇比較踴躍。這些進(jìn)步與我們的命題專題教研雄厚的基礎(chǔ)是分不開(kāi)。
四、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保杂行├蠋煂?duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。
2、教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？），這三個(gè)問(wèn)題把握還有所欠缺，再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
3、由于檔案處的工作比較繁忙，月考試卷分析沒(méi)有來(lái)得及打印上傳。個(gè)別教師沒(méi)有按時(shí)參加網(wǎng)上研討。
4、由于班額大，落后面也大，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生的落后面還沒(méi)有得到高。要注意搞好抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。
這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程�？傊覀円燥枬M的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為我校教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。堅(jiān)信來(lái)年的數(shù)學(xué)教研一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。
關(guān)于數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
在全體數(shù)學(xué)老師的努力下,這一學(xué)期中數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了不少工作,也取得了一些成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下，以便下學(xué)期中揚(yáng)長(zhǎng)避短, 精益求精，更好地開(kāi)展工作：
一、抓好教學(xué)常規(guī)，定期進(jìn)行各項(xiàng)檢查。
本學(xué)期，按照教務(wù)處的計(jì)劃和要求，我們數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，美工定期進(jìn)行了各項(xiàng)檢查。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理解縣教學(xué)常規(guī)管理辦法和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師都能鉆研教材，認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。無(wú)不備課進(jìn)課堂的不良現(xiàn)象。常規(guī)工作的質(zhì)量在不斷提高。包括學(xué)生書(shū)寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范都得到了加強(qiáng)。
二、改革教師的備課方式，提高備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
在本學(xué)期的備課改革中，我們突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。教師重視教學(xué)過(guò)程的反思，課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。有相當(dāng)一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。通過(guò)這一努力，為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、開(kāi)展“開(kāi)放的教學(xué)，有效的教學(xué)”系列，推出高質(zhì)量的研討課。
我們組在這一學(xué)期中，開(kāi)展了“開(kāi)放的教學(xué)，有效的教學(xué)”系列活動(dòng)。楊海環(huán)、邱桂芳、余定輝等老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)。這些生動(dòng)活潑，趣味盎然，深受學(xué)生歡迎的課堂，正是體現(xiàn)了新課程的理念。同時(shí)我們通過(guò)課堂教學(xué)的評(píng)議，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位教師都能自主安排一定時(shí)間用于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的新理念運(yùn)用到實(shí)際的'課堂教學(xué)中去。本學(xué)期教研活動(dòng)７次�；顒�(dòng)總要求教師研討如心理學(xué)、教育教學(xué)理論知識(shí)等，交流心得，備課、說(shuō)課、評(píng)課形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。
五、做好復(fù)習(xí)研討,提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，按教務(wù)處計(jì)劃認(rèn)真做好學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，精心組織了兩次模擬考。關(guān)章和中營(yíng)開(kāi)了兩節(jié)復(fù)習(xí)研討課，老師們還各自暢談了復(fù)習(xí)方法和針對(duì)本班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
總之，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)，收效不錯(cuò)。老師們的教學(xué)研討氛圍很好，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的完成情況良好。不少老師，勇挑重?fù)?dān)，完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)；還有不少老師參加縣市級(jí)的各類競(jìng)賽都獲得了好名次。
今后工作的努力方向。
1、教師必需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，更加適應(yīng)新課程的需要。
2、繼續(xù)開(kāi)展“開(kāi)放的教學(xué)，有效的教學(xué)”系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)教研活動(dòng)，使本組教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。
3、教科研方面還比較欠缺，今后將盡量鼓勵(lì)大家積極參加課題研究，使教研更具有針對(duì)性。
４、提高學(xué)生口算能力和做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高課堂質(zhì)量。
關(guān)于數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組結(jié)合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生滿意度100%。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學(xué)各年級(jí)成績(jī)都有較大提高，特別是初20xx級(jí)，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進(jìn)步明顯，初20xx級(jí)、初20xx級(jí)也有一定進(jìn)步。數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)喜人：19人獲全國(guó)三等獎(jiǎng)；2人獲省二等獎(jiǎng)；11人獲省三等獎(jiǎng)；17人獲市一等獎(jiǎng)；20人獲市二等獎(jiǎng)。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級(jí)都還有需要進(jìn)一步提高的地方，如初20xx級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)生率和及格率較低等問(wèn)題。
二、教科研活動(dòng)：
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲�，有多位老師的論文在各�?jí)刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎(jiǎng)。
三、專業(yè)發(fā)展：
本組19名專兼職教師中，雅安市學(xué)科帶頭人一人，市骨干教師2人，市教壇新秀2人。高級(jí)教師3人，中級(jí)以上職稱14人。為使新教師早日成長(zhǎng)，具體安排了新能掛鉤對(duì)象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。本組多位教師承擔(dān)了雅安市期末考試命題工作，還有一人承擔(dān)了雅安市中考命題工作。青年教師成長(zhǎng)迅速，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；穆成輝老師獲二等獎(jiǎng)；彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎(jiǎng)。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
四、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；
3、 全組走出去聽(tīng)課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、 青年教師多上公開(kāi)課。
關(guān)于數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，推進(jìn)我�！皢�(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一：促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本教研，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，開(kāi)學(xué)初組織低年級(jí)老師到莞城學(xué)習(xí)新課標(biāo)，組織全組老師認(rèn)真做好教材分析。一個(gè)學(xué)期不來(lái)，多次選派老師到其他兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，其中劉堅(jiān)、俏婷、浩光等老師到了江蘇楊洲跟崗學(xué)習(xí)一個(gè)多星期，并把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了介紹和傳授。通過(guò)這些學(xué)習(xí)使教師們更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系，為提高教學(xué)質(zhì)量打下更好的基礎(chǔ)。
二.積極開(kāi)展教研活動(dòng)
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，結(jié)合課題“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”，我們開(kāi)展了“聽(tīng)、評(píng)、緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動(dòng)。并且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合市課堂教學(xué)比賽活動(dòng)和評(píng)選市教學(xué)能手活動(dòng)，開(kāi)展了多次磨課活動(dòng)，從備課、制作課件、準(zhǔn)備教具等都作了認(rèn)真的討論。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，經(jīng)過(guò)磨課，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，浩光老師、巧弟老師和俏婷老師在鎮(zhèn)的課堂教學(xué)比賽、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人評(píng)比和市教學(xué)能手評(píng)選等一系列活動(dòng)中均拿到了較好的成績(jī)，教師的課堂教學(xué)能力也有了不同的進(jìn)步 。
三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的.，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長(zhǎng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過(guò)程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
四、存在的問(wèn)題：
1、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
2、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和應(yīng)用水平。
3、對(duì)“高效課堂”的認(rèn)識(shí)不足，個(gè)別教師備課不細(xì)致，課堂效果不佳。
我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，數(shù)學(xué)組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
關(guān)于數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)徐老師帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高�，F(xiàn)將六年級(jí)數(shù)學(xué)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、制定教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)榮與其他幾個(gè)年級(jí)的有所不同，教材一半的內(nèi)容是關(guān)于整個(gè)小學(xué)的復(fù)習(xí)知識(shí)。為了減少后半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，也為了讓學(xué)生們能夠減輕復(fù)習(xí)壓力，在前半段的教學(xué)中，我們就逐漸滲透復(fù)習(xí)的知識(shí)。把一些難點(diǎn)的知識(shí)分散、然后各個(gè)擊破，這樣有利于學(xué)生成績(jī)的`提高，也讓我們的教學(xué)更加的系統(tǒng)!
二、積極開(kāi)展和參加教研活動(dòng)
在集中教研時(shí)，我們也經(jīng)常進(jìn)行單元備課的分析，雖然我不是第一次教授六年級(jí)的數(shù)學(xué)，但是面對(duì)新教材，我們都是新手，誰(shuí)都不敢懈怠。大家的力量是強(qiáng)大的，在共同教研時(shí)，更能凸顯大家的智慧，把一些學(xué)生易犯锝錯(cuò)誤防患于未然。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了整個(gè)數(shù)學(xué)大組的教研力度，在傳達(dá)縣的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們?cè)谝黄鸸餐芯咳蝿?wù);在常規(guī)檢查時(shí)，我們一起反思不足;在期中檢測(cè)完時(shí)，我們一起找原因，共同找到提高數(shù)學(xué)成績(jī)的途徑。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
本學(xué)期，能夠在平時(shí)做到檢查備課，及時(shí)找到我們備課中的不足，進(jìn)行及時(shí)的改正。嚴(yán)格按照我們學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行教學(xué)。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行期中檢測(cè)和期末檢測(cè)。加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，我們根據(jù)教導(dǎo)處的要求，本學(xué)期我們?cè)黾恿穗S堂檢測(cè)本、課堂計(jì)算本或者是家庭作業(yè)本，在課前十分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，老師能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)
我們組共有3位數(shù)學(xué)老師。我們教研組是很團(tuán)結(jié)的，您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動(dòng)記錄，絕對(duì)不是出自一個(gè)人的手筆，因?yàn)槊看蔚娜蝿?wù)，我們都會(huì)商量怎么樣把它差不多的分成三份。尤其是在最后出綜合練習(xí)題的時(shí)候，每人一份份試卷，這樣我們就不愁沒(méi)有綜合試卷可做了。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
我覺(jué)得：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一時(shí)的，而是靠一個(gè)良好的習(xí)慣支撐著的。在最后期末檢測(cè)的時(shí)候，檢測(cè)的也不僅僅是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，而是平常你做數(shù)學(xué)題的習(xí)慣。在平常的教學(xué)中，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生習(xí)慣教育。
六、分類復(fù)習(xí)，提高效率
六年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)時(shí)，是考察的對(duì)整個(gè)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。因此在我們復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)我們采用的策略就是---分類復(fù)習(xí)。我們把試卷分為幾個(gè)專項(xiàng)來(lái)出示，有填空專項(xiàng)、判斷專項(xiàng)、選擇專項(xiàng)、計(jì)算專項(xiàng)、應(yīng)用題專項(xiàng)，然后把一些類似的問(wèn)題進(jìn)行分類講解，提高復(fù)習(xí)效率。在專項(xiàng)練習(xí)完畢之后，我們有七套綜合練習(xí)題，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接起來(lái)，以求我們的數(shù)學(xué)成績(jī)能夠有所提高。并且我們還準(zhǔn)備了一套和學(xué)生在期末檢測(cè)時(shí)，是完全一樣的用答題卡進(jìn)行答題的試卷，以防學(xué)生在期末檢測(cè)時(shí)由于答題形式的改變
關(guān)于數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7
時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感欣慰，六年級(jí)數(shù)學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下。
一、認(rèn)真制定計(jì)劃
計(jì)劃是一切行動(dòng)的起點(diǎn)、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫并認(rèn)真制定了數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，為以后教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了一個(gè)可循的依據(jù)。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念知識(shí)，了解教研信息，善學(xué)才能研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。本學(xué)期，我們教研組組織數(shù)學(xué)教師定期學(xué)習(xí)、討論和研究，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
三、上好課并開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)
上課前，大部分的教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，重視其余技能的培養(yǎng)，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的一股沖勁；課后，能積極研討，反思教學(xué)行為。
上課時(shí)，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生的需求，激勵(lì)全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，向40分鐘要質(zhì)量，避免課內(nèi)不足課外補(bǔ)的不良現(xiàn)象。扎實(shí)上好每一節(jié)課。
本學(xué)期我組教師也積極參加評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、辯課，有效教學(xué)展示等活動(dòng)，我組教師轉(zhuǎn)變過(guò)去陳舊的.教學(xué)觀念和方法，更新教學(xué)手段，提高了教學(xué)藝術(shù)，能在教學(xué)過(guò)程中不僅注重能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且能夠注重情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)趨于科學(xué)合理多元，不再唯分?jǐn)?shù)，重視學(xué)生的進(jìn)步，重視對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
�。�、每上完一個(gè)單元，及時(shí)進(jìn)行單元練習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便查缺補(bǔ)漏。
2、開(kāi)展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。各任課教師根據(jù)各班實(shí)際確定四、五個(gè)后進(jìn)生，及時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促，平時(shí)多關(guān)心，與他們談心，促使他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改，面批作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，指導(dǎo)訂正。
4、及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析，了解學(xué)生思想。及時(shí)調(diào)正教學(xué)方法，提出以后努力的方向。
五、今后教研工作還應(yīng)注意的問(wèn)題
1、雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
2、 有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。
3、大部分學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。
六、努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、 我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
關(guān)于數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由潘老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了電腦操作培訓(xùn)。使年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析并填好后進(jìn)生跟蹤記載。
3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本及作業(yè)本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教 師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。作業(yè)布置適度有層次，作業(yè)批改規(guī)范及時(shí)，符合要求。
4、在教研組內(nèi)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每位老師上1節(jié)教研活動(dòng)課，其他老師同科，骨干教師上一節(jié)公開(kāi)課，獨(dú)立備課，課后結(jié)合課題大家進(jìn)行評(píng)課，課后做好反思工作。組內(nèi)每位教師都能自覺(jué)完成任務(wù)。
5、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課10節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽(tīng)課反思或隨感。
三、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的.課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。
每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。為培養(yǎng)青年教師，提高青年教師的教學(xué)水平，開(kāi)展了一對(duì)一結(jié)對(duì)互助活動(dòng)，做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。
四、開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
為了提高學(xué)生的計(jì)算能力。加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)科組開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)和計(jì)算比賽的活動(dòng)。并將“數(shù)學(xué)口算天天練”的活動(dòng)納入數(shù)學(xué)組長(zhǎng)期“特色教研活動(dòng)”，開(kāi)展口算基本功練習(xí)，每個(gè)學(xué)生有口算專用本，每天10題口算題，學(xué)生練習(xí)的形式多樣，早上和同桌互相練習(xí)（有的以小組為單位循環(huán)練習(xí)），課堂與老師練習(xí)。
回家與家長(zhǎng)練習(xí)，學(xué)生漸漸形成“數(shù)學(xué)口算天天練”的習(xí)慣，通過(guò)練習(xí)口算，提高了計(jì)算能力，也帶動(dòng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣�；仡櫩谒阌�(xùn)練，部分學(xué)生的成績(jī)得到提升，尤其是后進(jìn)生，所以我們將繼續(xù)做好“數(shù)學(xué)口算天天練”活動(dòng)。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取，去迎接更大的挑戰(zhàn)。
關(guān)于數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我數(shù)學(xué)教研組以“新常規(guī)、新設(shè)計(jì)”為核心，積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式，狠抓教研教改工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
教師，既要以學(xué)問(wèn)教人，還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個(gè)人的道德行為對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個(gè)人的一生。教師對(duì)學(xué)生心靈的影響是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長(zhǎng)形象。 教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的“教書(shū)先生”，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師的.愛(ài)可以用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開(kāi)一扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組聽(tīng)取了李浩、夏德勝、金曉燕、謝霜、李夏荷等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備，從備課、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，同時(shí)，還參與了縣各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè)，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細(xì)的總結(jié)，交到教導(dǎo)處，一學(xué)期來(lái)老師們做了大量的工作 。
三、做好培優(yōu)輔差工作
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長(zhǎng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過(guò)程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
一學(xué)期來(lái)，取得了較好的成績(jī)。在今后的培優(yōu)補(bǔ)差工作中教師們會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更新進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
四、存在的問(wèn)題：
1、教師課件的使用比較少，而且課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
2、對(duì)高效課堂的理解不深，個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)形式化，未能達(dá)到預(yù)期的效果，教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、個(gè)別教師在教案的修改中字跡過(guò)于潦草，對(duì)培優(yōu)輔差和課后反思寫的不夠深入。
4、部分教師的練習(xí)冊(cè)批閱粗燥，有錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。
5、個(gè)別班級(jí)的學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)題有未更正或不及時(shí)更正的情況，說(shuō)明老師對(duì)學(xué)生的要求還不夠，未能對(duì)學(xué)生養(yǎng)成較好的習(xí)慣。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
關(guān)于數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10
伴隨著高考的喜訊，我們?cè)诓恢挥X(jué)中又迎來(lái)了收獲的季節(jié)。
本學(xué)期在新一屆校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的大力支持下，我組全體同志勵(lì)精圖治，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，圓滿地完成了學(xué)期初制定的教研組工作計(jì)劃和學(xué)校交給的各項(xiàng)工作和任務(wù)。現(xiàn)僅就如下幾個(gè)方面作一簡(jiǎn)要回顧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、教師批評(píng)指正。
一、學(xué)習(xí)、制訂計(jì)劃方面
俗話說(shuō)：“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，學(xué)期初，我組同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)李校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)式上的講話精神，根據(jù)我校整體工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃，結(jié)合我組實(shí)際，全作展開(kāi)討論，廣泛爭(zhēng)取意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計(jì)劃及個(gè)人工作計(jì)劃。在具體工作中，時(shí)時(shí)對(duì)照計(jì)劃展開(kāi)工作，結(jié)合計(jì)劃適時(shí)調(diào)整工作�？梢哉f(shuō)好的工作計(jì)劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。
二、教育科研方面
我組同志利用教研組活動(dòng)時(shí)間，在谷景寶主任的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改綱要，研究如何向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。全組同志立足崗位，認(rèn)真研究，不斷實(shí)踐，撰寫了一批有價(jià)值的科研論文，其中仇興玉、趙嵐、王桂玲、韓冬至同志4篇論文活國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；劉繼領(lǐng)、張曉芳、趙嵐、王桂玲等5人獲省級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；還有地級(jí)論文4篇。在期末總結(jié)中，我組同志又撰寫了“心理健康教育”方面的論文6篇，校本研究方面的論文12篇。
三、教學(xué)方面
“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。李風(fēng)波帶領(lǐng)高三備課組劉軍等6位教師的共同奮斗，互相學(xué)習(xí)，發(fā)揮的人所長(zhǎng)，會(huì)成一股合力，在今年高考數(shù)學(xué)第一年考新教材、課時(shí)偏少、試題偏難等諸多不利條件下取得了科優(yōu)異成績(jī)成績(jī)；張曉芳、李紅艷帶領(lǐng)高一、高二備課組的同志團(tuán)結(jié)協(xié)作，重基礎(chǔ)、抓落實(shí)，使期末考試比期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)有一定的提高。在教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)一位同志有事不能上課，其他同志便主動(dòng)伸出援助之手，幫助代課，決不讓學(xué)生受到一點(diǎn)損失，這方面的`例子舉不勝舉；在基本功大賽期間，一人出課，全組上陣獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在某個(gè)數(shù)學(xué)個(gè)問(wèn)題上，一人提出問(wèn)題，全組同志一道解決，這樣使全組同志教學(xué)水平都有提高。
四、參加活動(dòng)方面
我組同志都能積極踴躍地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記；在文明組處評(píng)比活動(dòng)中，我組同志總是給與積極配合，歷次評(píng)比都是名列前茅，而且我組是第一批申請(qǐng)被批準(zhǔn)掛牌的“無(wú)煙室”組，在這一方面張金山老師作出了巨大的貢獻(xiàn)；在基本功大賽活動(dòng)中，我組同志更是積極主動(dòng)，先后有趙嵐、張曉芳、韓冬至、趙四清、周軍、蔡偉等6名同志參加了“角逐”取得了4人次一等獎(jiǎng)3人次二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，仇興玉同志出了表演課，受到了聽(tīng)課者的好評(píng)。
四、會(huì)考競(jìng)賽方面
為實(shí)現(xiàn)學(xué)期初制定的目標(biāo)，全組同志，團(tuán)結(jié)合作，群策群力，認(rèn)真篩題、選題，積極為會(huì)考、競(jìng)賽做最充分的準(zhǔn)備。通過(guò)努力，趙嵐、李風(fēng)波老師輔導(dǎo)的楊光、司瑞兩同學(xué)在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。高二數(shù)學(xué)會(huì)考剛剛結(jié)束，估計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)期初制定的及格率提高三個(gè)百分點(diǎn)的目標(biāo)。
五、班主任工作方面
目前，我組共有任課教師14人，其中有8人擔(dān)任班主任工作，這其中有文科班的班主任，理科班的班主任，尖子班的班主任，還有補(bǔ)習(xí)班的班主任。他們的工作，在我校整個(gè)學(xué)生管理層面上來(lái)看，的確起著舉足輕重的作用。他們想千方、設(shè)百計(jì)，從不計(jì)較個(gè)人榮譽(yù)、得失，求實(shí)務(wù)實(shí)，可以說(shuō)為我校作出了巨大貢獻(xiàn)，真正體現(xiàn)了我們安達(dá)高中五種精神中的“無(wú)私奉獻(xiàn)”。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我們的確取得了一點(diǎn)成績(jī)，但距離我們對(duì)自己的要求，與兄弟組處相比，還有差距。比如在學(xué)科競(jìng)賽方面、現(xiàn)代媒體的利用方面等，我們深感肩上擔(dān)子的沉重，但我們堅(jiān)信有年輕有為的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟組處的大力支持，今后我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，發(fā)揚(yáng)安達(dá)高中的五種精神，努力工作，奮力拼搏，使數(shù)學(xué)組的工作再上新臺(tái)階，為我校順利通過(guò)省級(jí)示范高中復(fù)檢，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
關(guān)于數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11
初中數(shù)學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師在當(dāng)前更新教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，以校為家，勇于奉獻(xiàn)，做出了一定的成績(jī)。
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，做到“三定、四統(tǒng)一、一結(jié)合”，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。
二、教研組建設(shè)：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的`教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。各備課組齊心協(xié)力各自編資料一套，另有五位教師承擔(dān)了縣教研室交給的任務(wù)，為全縣初中各年級(jí)編寫了一套質(zhì)量高的資料，受教研室同志的高度評(píng)價(jià)。為使新教師早日成長(zhǎng)，具體安排了新能掛鉤對(duì)象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，認(rèn)真完成了五個(gè)一工程。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各新教師聽(tīng)課都在18節(jié)以上，其余教師聽(tīng)課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。
三、教科研活動(dòng)：上學(xué)期有計(jì)劃的舉行了各年級(jí)數(shù)學(xué)專題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。初三在中考、會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)，在參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有18人分別獲縣一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人次居全縣第一。本學(xué)期初三組織了竟賽輔導(dǎo)，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲�，有三位教師論文獲縣二等獎(jiǎng)，分別是童一明撰寫的《數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)》，項(xiàng)富菊的《數(shù)學(xué)思維敏捷性的教學(xué)對(duì)策》，鄭小華撰寫的《培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)模型方法的能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》。
四、工作實(shí)績(jī)：經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，20xx年的中考、會(huì)考成績(jī)均獲全縣第一，比全縣平均分高出17分；初三參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽有18人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人次及比例居全縣第一；周愛(ài)武老師獲縣級(jí)教壇新秀榮譽(yù)稱號(hào)；在教學(xué)質(zhì)量開(kāi)放月中，周愛(ài)武的課件獲二等獎(jiǎng)，鄭小華、周偉紅、王黎強(qiáng)在說(shuō)課比賽中分別獲一、二、三等獎(jiǎng);葉冬英、項(xiàng)富菊、王黎強(qiáng)、歐陽(yáng)根的教案分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。葉冬英參加市級(jí)上課比賽獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。
我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
關(guān)于數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 幾年來(lái)，一職數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一． 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，閆老師的文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)成功”在大會(huì)上進(jìn)行交流。
二．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組老師積極參加市區(qū),校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng).每年還有3-4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo).還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的`教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。
如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開(kāi)課，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開(kāi)課得到高度評(píng)價(jià)。
三、 改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”。“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。
關(guān)于數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的'重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議，使我們數(shù)學(xué)組教師對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié)、交流，按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節(jié)公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。
5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
五、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
關(guān)于數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14
題記： 教研就是學(xué)和教，用學(xué)的精湛去印證教的得法。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組30名教師又走過(guò)了她不平凡的一學(xué)期，三個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)捷報(bào)平傳；自治區(qū)青年教師錄像課比賽李桂蘭教師榮獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)；小課題推進(jìn)會(huì)上，我組課題《作業(yè)的來(lái)與去》首次亮相；全市通考8、9年級(jí)名列榜首，7年級(jí)屈居第二……可以這樣說(shuō)，本學(xué)期參加的每一件工作都是閃亮登場(chǎng)，光彩照人，顯示出大校的大氣，大組的牛氣。每一件工作都完成的非常出色、圓滿、極致！
優(yōu)異的成績(jī)背后，凝聚著數(shù)學(xué)組30位老師的智慧和汗水。
本學(xué)期上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)先后來(lái)檢查：德育工作；兩基工作；自治區(qū)精神文明單位等，由于迎接檢查，每天除了正常上課，管班、批改作業(yè)外，還要加班整理材料，寫材料，開(kāi)會(huì)等，教師們特別忙，連吃飯都象是在打仗，更談不上坐下來(lái)好好休息了。數(shù)學(xué)教師因?yàn)榭颇康奶攸c(diǎn)，更是忙得不可開(kāi)交：每天除了改作業(yè)、試卷、出題、備課外，還要進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)。每天從睜開(kāi)眼睛一直忙到凌晨1，2點(diǎn)，是常有的事。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的是豐碩的果實(shí)，讓我們一起走進(jìn)時(shí)間長(zhǎng)廊，去分享他們的喜悅（根據(jù)教研計(jì)劃，這學(xué)期除了教學(xué)常規(guī)工作外，主要完成了1、數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)；2、自治區(qū)青年教師錄像課大賽；3、特色教研4、常規(guī)教研；5、對(duì)教師進(jìn)行教材考試6.小課題 7.備課組工作等）
功在平時(shí) 志在必得
數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)，對(duì)于六中數(shù)學(xué)組來(lái)說(shuō)，是最驕傲，最自豪、最滿意、最幸福、最成功，最牛氣的一次！七年級(jí)囊括了全市前十名，這在近十年來(lái)的競(jìng)賽史上，也是第一次。一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全市一等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的70%，二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全市二等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的50%，三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全市三等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的44%。
其中孟艷艷老師，程志明老師，并駕齊驅(qū)，一起摘取了全市第一名的'桂冠，全市前十名中，孟艷艷和程志明各捧回4名，創(chuàng)造了競(jìng)賽史上的奇跡。她們不愧為六中數(shù)學(xué)組的佼佼者。
八年級(jí)全市前十名六中囊括了6名，李桂蘭教師摘取了第一名，張桂珠老師一人就擁有前十名的4名，戎小平教師輔導(dǎo)的學(xué)生中有23名獲獎(jiǎng)，張桂珠教師輔導(dǎo)的學(xué)生有24名獲獎(jiǎng)，他們?nèi)齻�(gè)堪稱本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的急先鋒。八年級(jí)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全市一等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的63%，二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全市二等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的83%，三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全市三等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的67%，可以說(shuō)，八年級(jí)的大部分獎(jiǎng)項(xiàng)都被六中人奪取。
九年級(jí)前十名我校拿了5名，其中朱嚴(yán)麗教師摘取了全市第2名，張霞老師輔導(dǎo)的學(xué)生中有12人獲獎(jiǎng)，宋江永老師和王翠萍老師分別摘取了全市第3名和第4名，九年級(jí)全國(guó)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全市全國(guó)一等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的的33%，全國(guó)二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全市全國(guó)二等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的47%，新疆一等獎(jiǎng)?wù)既行陆坏泉?jiǎng)總?cè)藬?shù)的36% ，新疆二等獎(jiǎng)?wù)既行陆泉?jiǎng)總?cè)藬?shù)的28%。
本次數(shù)學(xué)竟賽取得這么優(yōu)異的成績(jī)，取決于以下三個(gè)方面的原因：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視，組織的好。近十年來(lái)，我校對(duì)各類競(jìng)賽非常重視，獎(jiǎng)勵(lì)力度大，重視經(jīng)驗(yàn)的積累與推廣，講究團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)、集體協(xié)作、資源共享。以備課小組為單位，每組9人，運(yùn)用集體智慧，早早著手，有計(jì)劃、有目的、有序地開(kāi)展輔導(dǎo)工作，這是競(jìng)賽十年十勝的法寶之一。
（二）師資力量雄厚，學(xué)生士氣高漲。一方面老師的輔導(dǎo)已形成有思路、操作性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)的良性循環(huán)脈絡(luò)。另一方面，學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)，士氣高漲，對(duì)競(jìng)賽輔導(dǎo)非常支持，天時(shí)地利人合，老師有技術(shù)，學(xué)生有干勁，家長(zhǎng)有熱情，這是競(jìng)賽十年連勝的法寶之二。
�。ㄈ├蠋熆细冻觯瑢W(xué)生肯鉆研。從11月至4月，幾乎所有的星期天節(jié)假日，你都能看到數(shù)學(xué)教師輔導(dǎo)的身影，不要說(shuō)逛街購(gòu)物，更不要說(shuō)休閑度假，她們甚至沒(méi)有時(shí)間去準(zhǔn)備一頓象樣的晚餐。教室就是她們的陣地，學(xué)生就是她們的作品。
你聽(tīng)：他們正小橋流水，攻破一道道難題；
你聽(tīng)：他們正慷慨激昂，展示一種種方法；
你聽(tīng)：他們正妙語(yǔ)連珠，訴說(shuō)一套套思維；
你聽(tīng)：她們正石破天驚，打開(kāi)一座座閘門……
沒(méi)有老師的辛勤付出，哪有學(xué)生的金榜題名
沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的慧眼識(shí)途，哪有老師的干勁沖天
沒(méi)有強(qiáng)手的力挽狂瀾，哪有六中的輝煌戰(zhàn)績(jī)！
為我們的戰(zhàn)無(wú)不勝，為我們的力挫群雄，為我們的出類拔萃喝彩吧！因?yàn)槲覀兪亲畎舻淖顑?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)！
關(guān)于數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期來(lái)，中學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，共開(kāi)展各種教研活動(dòng)19次。現(xiàn)就開(kāi)展的主要工作總結(jié)如下：
一．開(kāi)展的主要工作
�。ㄒ唬┯懻撝贫ɑ顒�(dòng)計(jì)劃、編制行事歷。
�。ǘ┘w聽(tīng)評(píng)課6次，分別聽(tīng)了霍小平、兪雙虎、蘇文娟、馬小龍、閆曉麗、劉學(xué)禮的公開(kāi)課。
（三）課題研討
課題：1、中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接方法（1次）；
2、說(shuō)課、評(píng)課的方法與要求（1次）；
3、作業(yè)紙的設(shè)計(jì)（1次）。
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)工作
1、教師講座：“如何培養(yǎng)名優(yōu)學(xué)生，做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作？”（1次）
2、學(xué)生講座：“如何才能成為真正的`數(shù)學(xué)優(yōu)秀生？”（1次）
3、與英語(yǔ)組合作完成兩次選拔賽（2次）
�。ㄎ澹⿲�(dǎo)學(xué)案?jìng)鋵懙那闆r交流（1次）
（六）、集體備課的方式、方法
1、學(xué)習(xí)與交流集體備課的方法（1次）。
2、集體備課觀摩活動(dòng)（3次）。分別為七年級(jí)兩個(gè)備課、八年級(jí)四樓備課組。
二．取得的主要成績(jī)
1．在課堂教學(xué)改革活動(dòng)中，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新理念、方法，全力踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
2.落實(shí)了集體備課制度。通過(guò)三次的集體備課觀摩活動(dòng)，初步構(gòu)建了集體備課的模式、方法和運(yùn)作程序，為規(guī)范集體備課做了推動(dòng)工作。
3. 規(guī)范啟用了作業(yè)紙。為提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)做了嘗試。
4.為培優(yōu)工作做了動(dòng)員教師、動(dòng)員學(xué)生的工作，并積極組織了兩次選拔賽。為參加下學(xué)期的全縣綜合能力競(jìng)賽做了準(zhǔn)備工作。
三．存在的不足
1. 教研力度還不夠大，有些縮手縮腳。
2. 教研與教改的聯(lián)系還不夠緊密，教研對(duì)教改的指導(dǎo)和帶領(lǐng)作用力度發(fā)揮不夠。
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