幼兒園中班工作總結(jié)（精）

　　總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈�寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班工作總結(jié)1

　　今天是小朋友們盼望已久的日子了——春游，小朋友們?cè)缭绲膩淼搅擞變簣@，穿著園服的他們立刻體現(xiàn)出班級(jí)團(tuán)結(jié)的意識(shí)。首先，老師向幼兒講春游時(shí)要注意的地方，例如：徒步時(shí)要注意安全，觀察紅、綠、燈等各種有關(guān)春游安全意識(shí)。每當(dāng)我講到一些安全事例時(shí)，幼兒的參與性高，有些幼兒都會(huì)根據(jù)日常生活中的安全事例來與老師或小朋友分享。

　　當(dāng)8：30分時(shí)，各班老師提示幼兒入廁小便，并檢查幼兒的衣物，確保在春游中出現(xiàn)的不利。在一切準(zhǔn)備工作完畢之后，兩位老師一起帶著小朋友們來到操場(chǎng)上排隊(duì)，準(zhǔn)備出發(fā)。本次春游活動(dòng)，我們的保育工作非常到位，我們中大班有8個(gè)老師，在工作中，各班老師有著重要的.安全指導(dǎo)工作，例如：“觀察幼兒的步行隊(duì)伍，和老師組織游戲中的重要配合。本次春游的地點(diǎn)是“贛州市科技館”主要考慮幼兒的安全。

　　在各班的準(zhǔn)備工作完畢之后，8：50我們中大班出發(fā)了。在一路上，孩子們顯得非常的興奮，一路上有說、有唱的；踏上了“地球之旅”，開始了科學(xué)探密之行。

　　模型、標(biāo)本、模擬地礦讓孩子頭一回了解自己生活的地球藏有那么多的秘密；走入“魔屋”走一遭才體會(huì)到為什么東西總是從高處往下落；坐在小木船上，感覺自己真的在劃船。異樣的體驗(yàn)讓孩子們驚喜連連、笑聲不斷。

　　老師，老師，這個(gè)水龍頭沒有管子，水從哪里來的？”

　　“舞臺(tái)上真的是機(jī)器人在跳舞嗎？是人演的吧？”

　　“機(jī)器人真的會(huì)那么多本領(lǐng)，它還會(huì)做哪些人不會(huì)做的事呢？”目不暇接的科學(xué)探索場(chǎng)景讓孩子忍不住提出一個(gè)又一個(gè)好奇的問題。

　　再往前走，兒童科學(xué)樂園到了！各種模擬場(chǎng)景又吸引著孩子們躍躍欲試，他們?nèi)滩蛔��?zhēng)先參與其中。咦！這個(gè)轉(zhuǎn)盤是怎么用的？孩子們爭(zhēng)先上去動(dòng)手轉(zhuǎn)，�。〔薀袅晾�！原來這是一個(gè)用動(dòng)力發(fā)電原理做成的模型，幼兒的興趣激發(fā)了起來，尋找起更多的游戲來。摸一摸人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型、戴上安全帽再一起來做一回建筑工人�！霸俣嗤嬉粫�(huì)就好了！”“下次我讓爸爸媽媽再帶我來�！笨鞓返奶骄孔尯⒆觽円猹q未盡，最重要的是提升了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

　　整個(gè)春游活動(dòng)，孩子們都屬于愉悅的狀態(tài)。在最后結(jié)束時(shí)，我們還拍了一個(gè)班級(jí)合照！讓這一天永遠(yuǎn)留在我們的心中。

　　今天的整個(gè)春游活動(dòng)很完美的結(jié)束了，一切都很順利！

幼兒園中班工作總結(jié)2

　　本學(xué)期，我們中班年級(jí)組能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)《揚(yáng)州市幼兒園管理規(guī)范》學(xué)習(xí)各種規(guī)范，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升，滿足了幼兒多方面發(fā)展的需要。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重、家園聯(lián)系，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個(gè)班都能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過程中，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走

　　一、年級(jí)組老師工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的情況

這學(xué)期，為了能備好每一節(jié)課，我們年級(jí)組教師平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，經(jīng)常在一起集體備課，共同探討。本學(xué)期我們組織了多次備課，雖然平時(shí)工作比較緊張，可全組的教師能很好的完成。我針對(duì)每個(gè)主題的教學(xué)，我們認(rèn)真開展課前與課后的審議。在審議活動(dòng)中，大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動(dòng)的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。如融入自然的遠(yuǎn)足活動(dòng)、形式多樣的種植活動(dòng)和有趣的探索游戲活動(dòng)等等，豐富了幼兒的感性認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在主題活動(dòng)的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。

　　二、年級(jí)組活動(dòng)開展情況

　平時(shí)教師讓幼兒自主活動(dòng)，而且幼兒之間產(chǎn)生互動(dòng)，教師于幼兒之間產(chǎn)生互動(dòng)。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、互相協(xié)作能力。同時(shí)，本學(xué)期為了使家庭教育與幼兒園教育同步，我們還開展了“中班幼兒半日觀摩活動(dòng)”。通過本次活動(dòng)家長(zhǎng)了解到了幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況和他們相應(yīng)的一些發(fā)展情況，了解到了許多科學(xué)的育兒知識(shí)。

　　中一班

　　開展“我是故事大王”活動(dòng)。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)來說故事， 激發(fā)幼兒想表達(dá)的欲望，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力及自信心。

　　中二班

　　開展“采草莓”活動(dòng)。

　　在采草莓的過程中，讓孩子從中體驗(yàn)到交往的快樂。

　　中三班

　　結(jié)合“三八”節(jié)，組織幼兒“親子餃子宴”活動(dòng)。

　　在與家長(zhǎng)共同包餃子中讓孩子感受到在家從未感受過的氛圍。家長(zhǎng)之間默契配合。親切的交談給孩子創(chuàng)造一份安寧和諧的精神環(huán)境。讓孩子從中體驗(yàn)到交往的快樂。為孩子們以后建立良好的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。用這種方式提高孩子的社會(huì)角色意識(shí)和責(zé)任感。

　　中四班請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)走進(jìn)教室，開展“生活小衛(wèi)士”活動(dòng)。

　　讓幼兒知道了哪些生活習(xí)慣是不好的及如何養(yǎng)成正確的好習(xí)慣。懂得處理生活中一些簡(jiǎn)單的小事情。例如：如何止鼻血，傷口及傳染病的預(yù)防，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　中五班“放風(fēng)箏”

　　增進(jìn)同伴間家庭間的合作及謙讓意識(shí)，讓孩子從中體驗(yàn)到交往的快樂。

　　中六班開展“親子沙拉宴”。

　　增進(jìn)同伴間家庭間的合作及謙讓意識(shí)，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　年級(jí)平時(shí)開展豐富多彩的民間游戲，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感，讓民間游戲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

　　為慶祝六一我們年級(jí)老師能認(rèn)真地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并能主動(dòng)地加班加點(diǎn)，使各項(xiàng)工作走在最前面，力求做得最好。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我年級(jí)老師積極出謀劃策，積極投入活動(dòng)，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

　　三、全面細(xì)致，開展家長(zhǎng)工作。

　各項(xiàng)工作的順利開展離不開家長(zhǎng)的支持與配合，我們年級(jí)老師能意識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性，因此在家長(zhǎng)工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動(dòng)的態(tài)度采用多種途徑，開展全面細(xì)致的家長(zhǎng)工作。

　　我們還利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的`，我們以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。同時(shí)，充分利用親子活動(dòng)、電話聯(lián)系、學(xué)校網(wǎng)站等，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平。全面細(xì)致的家長(zhǎng)工作，使我們年級(jí)組達(dá)成了家園同步共育的目標(biāo)，促進(jìn)了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。

　　在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個(gè)班都能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過程中，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走

　　本學(xué)期，有個(gè)別班發(fā)生了流感的傳染病，由于領(lǐng)導(dǎo)及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強(qiáng)通風(fēng)，積極鍛煉，增強(qiáng)幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內(nèi)。

　　總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。值得高興的是各班幼兒都沒有發(fā)生意外，安全渡過了一學(xué)期。而且各班幼兒的動(dòng)手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學(xué)習(xí)的興趣也增強(qiáng)了。在以后的工作中，我們年級(jí)組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把工作做得更好！

幼兒園中班工作總結(jié)3

　　隨著教育改革深入發(fā)展，幼兒園家庭社會(huì)三位一體立體式教育模式，已被越來越多人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)重要性也已成為大家共識(shí)。本學(xué)期我園家教指導(dǎo)工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)重視下，在家長(zhǎng)委員會(huì)全體成員大力協(xié)助下，在各班老師家長(zhǎng)密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展有效途徑。

　　一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作

　　家長(zhǎng)委員會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)橋梁作用。在日常工作中我們注重挖掘家委員成員智慧，重要活動(dòng)在實(shí)施前我們會(huì)發(fā)放家長(zhǎng)建議征詢表，積極聽取他們意見，并采納他們合理建議。如共同商討幼兒社會(huì)實(shí)踐親子活動(dòng)家長(zhǎng)民主評(píng)議等各項(xiàng)活動(dòng)。家委會(huì)積極參幼兒園日常管理，為我園課題提供寶貴意見建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)橋梁作用。

　　1.家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議

　　我們定期召開家委會(huì)會(huì)議，全年多此召開家委會(huì)。會(huì)上幼兒園就近期工作向家委會(huì)作匯報(bào)，同時(shí)征集家委會(huì)“金點(diǎn)子”，并積極聽取家委會(huì)意見，對(duì)于家長(zhǎng)合理化建議積極采納。

　　2.家長(zhǎng)工作日

　　每學(xué)期我們還開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)家長(zhǎng)開放周活動(dòng)，在活動(dòng)期間家長(zhǎng)們能參觀幼兒園環(huán)境隨堂聽課教師互動(dòng)交流。并進(jìn)行詳細(xì)記錄評(píng)價(jià)，提出了一些有創(chuàng)造性建議改進(jìn)措施。

　　3.家長(zhǎng)志愿者

　　家委會(huì)積極參策劃幼兒園組織各項(xiàng)活動(dòng)。比如元旦舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家委會(huì)成員老師一起策劃活動(dòng)，一起選比賽內(nèi)容，家長(zhǎng)委員會(huì)積極性也很高，在整個(gè)活動(dòng)中充分但當(dāng)了評(píng)委角色，做到了公平公正公開原則。此次活動(dòng)充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)們熱情團(tuán)結(jié)極高凝聚力，對(duì)我們幼兒園工作有了進(jìn)一步提升。

　　在我園有活動(dòng)時(shí)候，家委會(huì)諸多成員能主動(dòng)為幼兒園出謀劃策，提供寶貴意見，即使反饋家長(zhǎng)們想法，班主任保持密切聯(lián)系。

　　二、家長(zhǎng)委員會(huì)積極參幼兒園行風(fēng)管理

　　幼兒園在家長(zhǎng)接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開”欄目，每月向家長(zhǎng)公開幼兒膳食開支情況，還不定期召開幼兒園膳食管理會(huì)議，由后勤總管張老師向家長(zhǎng)介紹我園膳食管理情況。

　　我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參學(xué)�；顒�(dòng)，如本學(xué)期元旦親子活動(dòng)，親子秋游活動(dòng)種子貼畫等。邀請(qǐng)有相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)代表擔(dān)任評(píng)委中一部分。增加幼兒園工作透明度誠(chéng)信度。

　　為了進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，推進(jìn)幼兒園全面發(fā)展，我們幼兒園每位家長(zhǎng)積極參教師師德禮儀問卷活動(dòng)。

　　三、家長(zhǎng)委員會(huì)工作下移，做好班級(jí)家委會(huì)工作

　　1.加強(qiáng)班主任自培工作

　　為了不斷提高各班班主任老師家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小中大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題討論。通過自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確教育觀念，掌握科學(xué)育兒知識(shí)，共同用科學(xué)方法啟迪開發(fā)幼兒智力，使幼兒全面發(fā)展。

　　2.開展多種形式家訪，增進(jìn)家園之間交流

　　家訪是幼兒園工作中不可缺少一個(gè)組成部分，它既可以使家長(zhǎng)時(shí)地了解孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中表現(xiàn)。從而達(dá)成共識(shí)，更好地教育孩子。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪電話家訪上門走訪校訊通之外，我們還要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況約談家長(zhǎng)，不定期召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，并做好詳細(xì)家訪記錄分析。

　　3.充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》窗口作用

　　《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)新課程課改精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師創(chuàng)新意識(shí)，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息主渠道，比如“育兒寶典”“溫馨提示”“精彩瞬間”這些新穎別致名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感溫馨感。

　　4.評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用

　　每學(xué)期為了鼓勵(lì)先進(jìn)，每班評(píng)出一名好家長(zhǎng)，經(jīng)家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批，整個(gè)評(píng)比過程也是家庭教育質(zhì)量提高過程。并在公開欄中公布家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)，使成功育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射。

　　四、家長(zhǎng)學(xué)校

　　我們幼兒園根據(jù)小中大班幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前，征求講座內(nèi)容形式等意見，以了解家長(zhǎng)需求熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性針對(duì)性指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有如針對(duì)新生家長(zhǎng)新生家長(zhǎng)講座，得到了家長(zhǎng)歡迎贊同。另外針對(duì)小班剛?cè)雸@情況，我們開展了家園互動(dòng)座談會(huì)，以家園交流溝通互動(dòng)為主，家長(zhǎng)老師共同談教子熱點(diǎn)問題，談教育感受，談家園共育談“愛要學(xué)會(huì)放手”。

　　怎樣培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力?許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言，達(dá)到了家長(zhǎng)在育兒上互相啟發(fā)互相激勵(lì)成效，也增加了家園理解支持。還有中班開展“家長(zhǎng)教養(yǎng)行為對(duì)孩子影響”主題講座，老師設(shè)計(jì)了寬松民主家x龍形式，使家長(zhǎng)老師距離更近了，家長(zhǎng)交流也顯得更為輕松積極主動(dòng)，家長(zhǎng)互相交流教育孩子方法，共享彼此經(jīng)驗(yàn)，取得了良好互學(xué)效果。

　　總之，家庭是幼兒園重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重平等合作原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解支持主動(dòng)參，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力。我園家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著許多不足之處，隨著課改不斷深入，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

幼兒園中班工作總結(jié)4

　　時(shí)間匆匆而過，中班一學(xué)期很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的本事也有了不一樣水平的提高。而我自我的情感、態(tài)度、知識(shí)與技能進(jìn)一步養(yǎng)成，逐漸發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以評(píng)價(jià)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，使工作更上一個(gè)臺(tái)階。

　　進(jìn)入中班，幼兒明顯懂事了很多，他們的注意力重點(diǎn)從教師轉(zhuǎn)移到同伴身上，與同伴的交往、交流越來越密切。相對(duì)逐漸活潑開朗起來，各方面的本事日益加強(qiáng)。我根據(jù)他們不一樣的本事給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)，例如：我們班的申慧、劉子沐、孔德旭、耿冉等，他們幾個(gè)人在班上的本事都比較強(qiáng)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)人不一樣的特點(diǎn)，安排他們完成不一樣的任務(wù)。這樣做教師既能夠省下時(shí)間去觀察其他幼兒，又在他們自身的本事上給予了鍛煉。在激發(fā)幼兒探索精神的.同時(shí)，我注重培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，并針對(duì)個(gè)別差異，幫忙每位幼兒都有成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。自我動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。此外我還去找了些有幫忙的幼兒書籍，不斷擴(kuò)寬自我的知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新的活力。

　　在日常生活中，我嘗試引導(dǎo)幼兒了解自我與團(tuán)體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員，并樂于參加團(tuán)體活動(dòng)。隨時(shí)教育幼兒關(guān)心團(tuán)體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，并及時(shí)聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，與家長(zhǎng)一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣，也得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。

　　在政治、思想上，我進(jìn)取地參加幼兒園舉行的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。

　　我們的工作是十分煩瑣的，需要愛心、耐心、細(xì)心、職責(zé)心。總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我會(huì)在今后的工作中加以改善，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。

幼兒園中班工作總結(jié)5

　　緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)做總結(jié)如下：

　　一、班級(jí)情況分析：

　　中一班是由34位幼兒組成的集體，女生12個(gè)，男生22個(gè)。

　　二、班級(jí)管理與常規(guī)的變化：

　　1、俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，規(guī)則是秩序的保障，是有序活動(dòng)的前提。中班的幼兒自控能力還是有所欠缺，規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，活動(dòng)是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)你擁我擠，你爭(zhēng)我奪的情形，因此規(guī)則習(xí)慣培養(yǎng)更具有意義。

　�。�1）、宣示規(guī)則。我們經(jīng)常用正面的語言把活動(dòng)規(guī)則告訴幼兒，如玩滑梯時(shí)，哪些地方不能去，不可以從滑梯下往上爬，不可推不可拉，老師吹口哨立刻排隊(duì)。有時(shí)也采用教師問幼兒答的方法來明確活動(dòng)規(guī)則。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門關(guān)上，小手管住小腳，小眼睛看著老師，這對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣是非常重要的，然后老師再開始講課，舉手要求美觀，不搶嘴的幼兒老師才會(huì)請(qǐng)他。

　　（2）、暗示規(guī)則。比如用圖例來暗示，在衛(wèi)生間里洗手盆上方，我們都貼了節(jié)約用水、怎樣吸收的一些標(biāo)志來暗示洗手的規(guī)則。也經(jīng)常用一些動(dòng)作如食指放嘴邊告訴幼兒要安靜，食指點(diǎn)在另一只手的中間，表示停的意思。

　�。�3）、評(píng)價(jià)示意。我們經(jīng)常對(duì)幼兒守規(guī)則的行為及時(shí)進(jìn)行肯定，以此示意幼兒要遵守規(guī)則。如有的幼兒不管喝水、小便、搬飯都排著隊(duì)伍，就及時(shí)表揚(yáng)，并要求其他幼兒向他學(xué)習(xí)，做任何事情都要排隊(duì)進(jìn)行，這就是一種規(guī)則教育。

　　2、前后兩個(gè)活動(dòng)交替時(shí)，由于活動(dòng)形式、內(nèi)容、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，我們必須得讓幼兒進(jìn)進(jìn)出出的有序。比如上課了，我們就用不同的音樂請(qǐng)每組幼兒搬凳子坐線上，活動(dòng)結(jié)束再聽音樂搬回去。下樓梯，幼兒先排好隊(duì)伍，然后再一個(gè)個(gè)往下走，下樓梯時(shí)得一個(gè)個(gè)踩著小腳丫下去，這樣就避免了有的幼兒亂走，不排隊(duì)的現(xiàn)象。

　　3、默契管理游刃有余

　　管理班級(jí)就像經(jīng)營(yíng)家庭一樣，齊心協(xié)力，善于溝通，那么朝著一個(gè)方向使勁，管理就會(huì)得心應(yīng)手。由于這學(xué)期班級(jí)老師都是第一次合作，我和廖老師、葉老師這學(xué)期經(jīng)常在一起探討幼兒保育和班級(jí)管理的工作。如某某最近表現(xiàn)比較好你在課堂有沒有發(fā)現(xiàn)；幼兒相互間搶東西比較厲害，謙讓的意識(shí)沒有，某某小朋友午睡不睡覺怎么辦�。课覀兘酉聛碓撛趺醋龅鹊�；在這里我想說一聲：“謝謝您們，辛苦了！”更想說一聲：“與您們合作真愉快！”

　　三、班級(jí)特色：

　�。�1）、每周的談話課與孩子看新聞了解身邊事物

　　看新聞可以培養(yǎng)孩子們關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣，對(duì)孩子們的表達(dá)能力和分析能力的提高都大有好

　　處。所以要多和孩子討論一下“國(guó)家大事”，看新聞聯(lián)播的好處：1、看新聞讓孩子有比較好的語音環(huán)境。2、看新聞能讓孩子更快認(rèn)識(shí)世界、國(guó)家等一些抽象概念。讓孩子看看世界各國(guó)的人，簡(jiǎn)直是一本世界大百科3、看新聞讓孩子對(duì)一些自然事件有直觀了解，比如，一些地區(qū)的地震、海嘯、龍卷風(fēng)等在新聞里也有介紹，這會(huì)讓寶寶擴(kuò)大眼界。

　　（2）、經(jīng)常和孩子一起閱讀

　　為了進(jìn)一步豐富孩子們的語言詞匯和閱讀經(jīng)驗(yàn)，我們經(jīng)常跟幼兒看繪本故事書或者講講故事，讓幼兒學(xué)說故事中簡(jiǎn)單的角色對(duì)話。

　　（3）、每天給孩子們自由交流的時(shí)間。

　　區(qū)域是孩子每天最愛去的地方，在區(qū)域里他們最愛與同伴交流，區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，可滿足幼兒活動(dòng)和游戲的需要，更好地促進(jìn)幼兒自然、自由、快樂、健康地成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”。

　�。�4）、走線練習(xí)

　　走線雖然看起來很簡(jiǎn)單，但是孩子能夠真正走好，還是很困難的。走線活動(dòng)的作用就是為了安撫幼兒的.情緒，使幼兒能夠很快的投入到活動(dòng)狀態(tài)中，并且使用音樂作為走線活動(dòng)的輔助，能夠給孩子創(chuàng)造一個(gè)心情平和的、安靜和諧的工作氛圍，同時(shí)還能夠發(fā)展孩子的平衡能力、自我控制和協(xié)調(diào)能力。

　　四、存在不足與努力方向

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

　　在下學(xué)期中，我們班級(jí)老師會(huì)認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級(jí)特色，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)，使班級(jí)工作更出色。

幼兒園中班工作總結(jié)6

　　一、理論學(xué)習(xí)為先，為教師教學(xué)實(shí)踐導(dǎo)航。

　　理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，有了針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，才能幫助我們的老師明確方向，打開思路，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

　　首先，我們針對(duì)“給孩子一個(gè)有趣、有效、無約束的區(qū)域游戲”的專題集中學(xué)習(xí)了。根據(jù)中班幼兒年齡特征，自學(xué)和集體討論相結(jié)合，更進(jìn)一步對(duì)中班孩子的游戲類型、游戲材料的選擇、數(shù)量等方面有了明確的認(rèn)識(shí)。有了理論的支持，我們老師的思路開闊了，方向更明確了，大膽動(dòng)腦和動(dòng)手，互相觀摩、借鑒和啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)出了比較適宜的區(qū)域游戲環(huán)境。

　　其次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，有目的的進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，幫助教師解決難題，提高教學(xué)實(shí)踐水平。

　　本學(xué)期，老師們普遍對(duì)班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生了疑問，有的太簡(jiǎn)單，就是看看擺弄為主，有的太難，又是小實(shí)驗(yàn)，又是記錄。發(fā)現(xiàn)了這些問題后，我們針對(duì)這個(gè)難點(diǎn)問題我們進(jìn)行了“區(qū)域游戲環(huán)境的重要性與材料的投放”方面的理論學(xué)習(xí)，分析收集到的資料，剖析出適合中班孩子的活動(dòng)區(qū)域內(nèi)容，和適合中班孩子的活動(dòng)區(qū)材料，并且請(qǐng)老師們針對(duì)自己班級(jí)活動(dòng)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，說說自己的設(shè)想和意圖，把個(gè)別的想法和大家共享，并通過同伴不斷的完善和豐富區(qū)域環(huán)境，達(dá)到了集體教研的引領(lǐng)作用，讓我們的老師在科學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)前就有所思考，有目的的創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的，符合孩子年齡特征的游戲環(huán)境。

　　二、注重實(shí)踐研討，同伴互助，共同提高。

　　理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力必須有一個(gè)扎實(shí)的實(shí)踐過程。我們通過自我實(shí)踐，集體討論，再次調(diào)整實(shí)踐，不斷在融匯了集體智慧的集體備課活動(dòng)中不斷磨合，從而使我們教師的教學(xué)能力得到了共同提高。

　　1、利用幼兒園的區(qū)域活動(dòng)觀摩，組織教師一起觀摩精彩的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)，解析優(yōu)質(zhì)活動(dòng)的要素，提高我們教師的設(shè)計(jì)和組織集體教學(xué)活動(dòng)的能力。本學(xué)期我們組內(nèi)觀摩學(xué)習(xí)了《飛機(jī)場(chǎng)》、《夢(mèng)想成真》等區(qū)域游戲活動(dòng)，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)中材料的投放、教師的隨機(jī)指導(dǎo)等方面進(jìn)行了分析交流和討論。

　　2、利用集體的力量，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)，開展集體教學(xué)活動(dòng)研討，也是我們提高教師教學(xué)水平的重要途徑。

　　本學(xué)期我們開展了《綠色的春天》的主題背景下的教學(xué)研討活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位、教師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否合理是否為目標(biāo)服務(wù)，活動(dòng)中教師的提問和追問是否有效等展開了討論。對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的要素有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，另外老師們對(duì)故事活動(dòng)中音樂伴奏的時(shí)機(jī)提出了質(zhì)疑，什么時(shí)候播放音樂適宜？經(jīng)過討論大家達(dá)成了共識(shí)，發(fā)現(xiàn)在分段欣賞故事的時(shí)候，這樣會(huì)干擾孩子，會(huì)打斷故事的情節(jié)，而完整欣賞故事的時(shí)候，則播放適宜的音樂可以幫助孩子沉浸到故事的情境中，為教學(xué)活動(dòng)更好的服務(wù)。

　　而另外一個(gè)主題背景下的科學(xué)活動(dòng)《身邊的科學(xué)》的教學(xué)研討活動(dòng)，我們圍繞怎樣讓科學(xué)活動(dòng)貼近孩子的生活，讓科學(xué)活動(dòng)有趣展開討論，對(duì)《太陽媽媽的七個(gè)寶寶》、《美麗的橋》的活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討，發(fā)現(xiàn)幼兒園孩子的科學(xué)活動(dòng)最重要的是讓孩子們發(fā)現(xiàn)和關(guān)注有趣的科學(xué)現(xiàn)象，并且要從生活中來，回歸到生活中去。

　　3、利用幼兒園局域網(wǎng)，交流游戲案例，提高教師游戲指導(dǎo)和撰寫案例反思的能力。

　　游戲案例的撰寫不僅能讓老師們對(duì)游戲的組織指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)回顧，還能提高教師提升和梳理能力。怎樣讓教師們的案例撰寫水平更上一層樓呢？我們采用了幼兒園局域網(wǎng)這一平臺(tái)，請(qǐng)大家把各自的案例反思上傳到同一文件夾，各自翻閱，在仔細(xì)閱讀了每一篇案例之后，再在組內(nèi)進(jìn)行交流。有了這樣一個(gè)交流的過程，組內(nèi)老師特別是新教師們的案例反思撰寫水平有了很大的提高。

　　三、聚焦集體教學(xué)中的師生互動(dòng)，優(yōu)化教師的教學(xué)技能。

　　每個(gè)班級(jí)都有幫扶的教師隊(duì)伍，年輕的老師們?cè)诩�體教學(xué)活動(dòng)中比較難的就是師生互動(dòng)，常常出現(xiàn)老師說孩子們聽的比較被動(dòng)的情況。針對(duì)這一情況，本學(xué)期我們組有針對(duì)性的聚焦了“集體教學(xué)活動(dòng)中有效的師生互動(dòng)”作為了研討的重點(diǎn)，利用課例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)剖析。幫助老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)和梳理，提高集體教學(xué)活動(dòng)中師生互動(dòng)的能力。

　　1、學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)中的師幼互動(dòng)，幫助老師理解和獲得師生互動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)。我們利用《三只蝴蝶》這一集體活動(dòng)，一句句的分析課例中老師的師生互動(dòng)的方法，如當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候：“我該怎么幫你？” “怎么辦，誰來幫幫他的忙？”當(dāng)肯定孩子的時(shí)候：“你的想象力真豐富！”“你的眼睛真亮，觀察真仔細(xì)”當(dāng)孩子答非所問的時(shí)候：“中班孩子要聽清楚，我們現(xiàn)在要回答的問題是？”；當(dāng)孩子插嘴的時(shí)候：“中班的孩子要學(xué)會(huì)聽別人說話”等具體的回應(yīng)方式，幫助老師學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀的有效的師生互動(dòng)的方式。

　　2、我們還利用身邊的集體活動(dòng)，在思維碰撞中提高師生互動(dòng)的能力。身邊的集體教學(xué)活動(dòng)都被我們拿來進(jìn)行了分解和研討，并且請(qǐng)老師們一起說說如果你碰到了這樣的情況，你會(huì)怎樣回應(yīng)？你有幾種回應(yīng)的方法等，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行研討，進(jìn)一步理解和把握師生活動(dòng)的方式和方法，提高集體教學(xué)活動(dòng)的'組織能力。

　　四、按時(shí)開展備課活動(dòng)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

　　備課活動(dòng)的定期開展，幫助教師更好了解新教材，運(yùn)用新教材；

　　在每一個(gè)主題活動(dòng)開展之前，我們都會(huì)自己安排一個(gè)備課活動(dòng)，保證每2周就有一次備課活動(dòng)。

　　首先，由主備課者對(duì)主題進(jìn)行梳理，把握必選活動(dòng)和備選活動(dòng)；

　　其次，發(fā)揮每一位組員的力量，分別把不同的主題分到班級(jí)老師的手中，請(qǐng)她們先進(jìn)行思考，對(duì)主題進(jìn)行再一次的熟悉和梳理，抓住經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，進(jìn)行備課；

　　第三，發(fā)布到幼兒園班級(jí)指定文件夾，供老師們參考和學(xué)習(xí)；

　　第四，利用集體備課時(shí)間對(duì)備好的每一個(gè)活動(dòng)都進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的推敲，進(jìn)行修改和調(diào)整，讓每一個(gè)活動(dòng)盡量完善；

　　最后，利用集體備課的時(shí)間，大家針對(duì)該主題的備課情況，一節(jié)課一節(jié)課的進(jìn)行分析思考，提出建議，然后再由主筆人針對(duì)討論情況進(jìn)行整理，最后把整理好的備課在班級(jí)指定文件夾上分享。

　　這樣的備課活動(dòng)，充分的發(fā)揮了每一個(gè)組員的力量，我們的組員們也大膽的表述自己對(duì)新教材中某些內(nèi)容的理解和獨(dú)特的處理方式，提出教學(xué)的建議，在和同伴思維碰撞的過程中了解熟悉了新教材，為運(yùn)用好新教材做好了準(zhǔn)備；也讓能力弱的老師有一個(gè)更具體的教學(xué)參考，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。同時(shí)也做好了資料的整理工作。

　　五、反思：

　　1、理論學(xué)習(xí)有針對(duì)性，能適合當(dāng)前的需要，在學(xué)習(xí)的過程中，教師們的準(zhǔn)備工作比較到位，書面準(zhǔn)備較好。但是主備課者引領(lǐng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，準(zhǔn)備思考的問題，交流內(nèi)容的針對(duì)性和指向性，缺少事先的溝通和預(yù)約，從而在交流學(xué)習(xí)的時(shí)候出現(xiàn)了比較散亂的現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)象，收集資料的時(shí)候要早一些，主備課者的準(zhǔn)備工作要更細(xì)致一些，交流討論時(shí)點(diǎn)更小些，研討的度更深一些。

　　2、集體教研活動(dòng)時(shí)，提升總結(jié)能力還是比較薄弱，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高總結(jié)概括能力，更好的發(fā)揮引領(lǐng)的作用。

　　3、教研活動(dòng)的形式比較多樣，但在活動(dòng)前的個(gè)別指導(dǎo)不夠到位，使部分教研課質(zhì)量不高。下學(xué)期，針對(duì)這一情況，進(jìn)行整改，集體備課后，和個(gè)別老師多交流，多指導(dǎo)。

　　4、教研活動(dòng)較多采用錄像的形式，幫助沒有看到的老師觀摩活動(dòng)，但是如何更好的拍攝集體活動(dòng)，游戲活動(dòng)，讓錄像更清楚，更有針對(duì)性，需要加強(qiáng)思考。以后拍攝的時(shí)候，要針對(duì)我們研討的內(nèi)容進(jìn)行拍攝，如游戲活動(dòng)，研討教師的行為的，就要拍攝教師，如果研討孩子的游戲行為的，就要面向孩子進(jìn)行有針對(duì)性的拍攝，拍攝也要做到有目標(biāo)在心中。

幼兒園中班工作總結(jié)7

　　春回大地，陽光明媚，三月份都在忽冷忽熱的交替中終于過去了，我們迎來了花的季節(jié)，也即將迎來了陽光明媚的四月，回想起三月份的工作，有很多新來的小朋友能在老師的關(guān)愛與照料下很快的適應(yīng)幼兒園的生活，但在工作中我們還是有很多地方做的并不是很圓滿，我們的工作也存在許多的不足，為了以后的工作更好的開展，現(xiàn)將三月份的工作總結(jié)如下：

　　一、管理工作

　　三月份的工作在各位老師的準(zhǔn)備下基本上都能很快的走向正軌，老師們也能緊隨幼兒園的工作目標(biāo)，嚴(yán)格的要求自己，不管是從思想素質(zhì)還是業(yè)務(wù)水平上，老師們都在不斷提高，能嚴(yán)格地遵守幼兒園的規(guī)章制度，在管理上我們不斷規(guī)范，對(duì)于每月的工作計(jì)劃，老師們都能自覺的進(jìn)行安排，及時(shí)地完成各項(xiàng)活動(dòng)。

　　二、常規(guī)活動(dòng)的管理

　　由于是開學(xué)初，本月小班有許多新來的小朋友，還有中班、大班有許多插班生，從一開始的`不適應(yīng)哭鬧到后來慢慢適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。常規(guī)活動(dòng)基本上做得比較有序，作息時(shí)間能夠嚴(yán)格的要求自己，下午的課程安排的比較緊湊，各班的幼兒也都能很快適應(yīng)。

　　三、教學(xué)活動(dòng)管理。

　　1、x月x日開學(xué)的第一天，全園開展開學(xué)安全第一課活動(dòng)。為以后幼兒活動(dòng)的安全，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　2、x月x日我園開展了防火安全教育演練活動(dòng)，并有派出所消防民警來我園對(duì)幼兒進(jìn)行消防知識(shí)教育，及消防逃生演練示范，并為全園師生講解了如何正確使用消防器材，并請(qǐng)老師和幼兒當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)如何使用滅火器。

　　3、x月x日我園各班級(jí)開展了“溫情有你溫情三八節(jié)”的主題活動(dòng)，各班幼兒為媽媽送上了節(jié)日祝福語，并在老師的幫助下親手為媽媽做了節(jié)日禮物。

　　4、x月xx日各班級(jí)通過講講、看看、玩玩、等活動(dòng)，讓幼兒知道x月xx日是植樹節(jié)，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系，激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

　　5、x月xx日，為了增加幼兒的識(shí)字量，提高幼兒的早期閱讀興趣和能力，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，我園在xx日這天各班級(jí)舉行了識(shí)字比賽活動(dòng)。

　　四、家園工作

　　在家長(zhǎng)的反饋意見中，有優(yōu)點(diǎn)也有不足，當(dāng)然我們會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)所反饋的意見進(jìn)行改正與統(tǒng)一，爭(zhēng)取在教育幼兒的思想和行動(dòng)保持一致。

　　五、目前幼兒園存在的問題

　　1、由于幼兒園自身環(huán)境原因，整個(gè)教學(xué)樓溫度不是很好，有很多家長(zhǎng)反映樓內(nèi)較冷。

　　2、衛(wèi)生保健工作還要加強(qiáng)，晨檢工作有待提高。

　　3、由于條件有限，幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)加強(qiáng)看護(hù)。

　　這就是三月份以來我們所做的工作，希望在下個(gè)月小朋友們能有更大的進(jìn)步，我們老師也能做得更細(xì)致一些，不斷進(jìn)步！

幼兒園中班工作總結(jié)8

　　這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了，還是在這次的家訪當(dāng)中，有了一些新的發(fā)現(xiàn)，這還是非常不錯(cuò)的，過去的一個(gè)學(xué)期的當(dāng)中，對(duì)于孩子們有了進(jìn)一步的了解，需要繼續(xù)的深入，對(duì)孩子們?cè)诩依锩娴那闆r的也需要進(jìn)行一番總結(jié)，這是非常重要的，這對(duì)我們了解孩子們的情況有很大的幫助，也對(duì)近期的工作我總結(jié)一番。

　　這對(duì)我也是應(yīng)該要努力去維持下去的，在這方面，我們是深入開展了很多工作，這次也了解到家長(zhǎng)們對(duì)孩子也是花費(fèi)了很多精力，對(duì)子女們有著很大的'期望，這與我們做老師也是一樣的心情，我們了解到了的很多，這也非常的關(guān)鍵，現(xiàn)在我回想起來的時(shí)候也是感觸良多，我會(huì)繼續(xù)的努力，讓自己去積累更多的知識(shí)，所以現(xiàn)在我回想起來的時(shí)候還是很有意義的，這次的家訪工作，也了解到了孩子們的興趣愛好，這些是在學(xué)校的時(shí)候并不清楚的，大多數(shù)孩子們?cè)诩依镆捕挤浅５那诳�，能夠主�?dòng)的幫助家長(zhǎng)們做一些事情，所以在這一點(diǎn)上面我還是感覺非常有意義的。

　　在這次家訪當(dāng)中部分家長(zhǎng)也對(duì)孩子們教育方式不是很妥，缺乏耐心，對(duì)于這樣的情況我們也會(huì)還是和家長(zhǎng)們積極的溝通，耐心講解，包括，對(duì)于孩子們應(yīng)該要用什么樣的教育方式，這些都是非常寶貴的，也是接下來應(yīng)該要認(rèn)真維持做好的，這段時(shí)間以來確實(shí)還是在工作方面落實(shí)了很多，我也堅(jiān)信對(duì)于孩子們了解會(huì)越來越多，這次家訪也是一個(gè)初步的開始，后面還會(huì)有更多的事情等著我去完善，去發(fā)掘，這一點(diǎn)是很重要的，偶作為一名幼兒教師，對(duì)孩子們就應(yīng)該要有足夠多的耐心，平時(shí)教育的時(shí)候也應(yīng)該要發(fā)揮好一個(gè)好的狀態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，對(duì)于各方面的要求也是很高的。

　　這次家訪工作，讓我也還是了解到了很多，所以我應(yīng)該要認(rèn)真的維持一個(gè)好的狀態(tài)，這一點(diǎn)是非常重要的，這次甲方工作我們也是得到了非常多的提高，我也感激在這方面我也是做好了充分的準(zhǔn)備，所以我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，端正好自己的態(tài)度，并且會(huì)繼續(xù)去落實(shí)好相關(guān)的本職，這次的家訪中，客觀的分析了孩子們的狀態(tài)，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作還是積極的培養(yǎng)的，偶這在接下來也一定會(huì)繼續(xù)努力，做出一個(gè)好的成績(jī)來，也感激家長(zhǎng)的信任，我們做老師的一定會(huì)用心去呵護(hù)每一位孩子。

幼兒園中班工作總結(jié)9

　　時(shí)光飛逝，又是一個(gè)月匆匆忙忙離我們遠(yuǎn)去。在這個(gè)月里，我們兩位老師每天都和小朋友快樂的生活在一起，當(dāng)孩子們每天早上高高興興來到幼兒園時(shí)，我們的心里有一種說不出的高興與喜悅。九月份對(duì)于我們來說是一個(gè)收獲月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期有幸和x老師一起帶可愛的中班孩子，x老師真的是一位很有愛心、細(xì)心和耐心的老師，方方面面的工作我們都是協(xié)商著做的。針對(duì)孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個(gè)方面開展了工作

　　一、常規(guī)方面

　　開學(xué)初，孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，對(duì)新的陌生環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣子，家長(zhǎng)的擔(dān)心和不舍，都會(huì)讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對(duì)集體生活產(chǎn)生安全感，對(duì)老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們?cè)谄綍r(shí)常常表揚(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對(duì)有進(jìn)步的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對(duì)于哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵(lì)，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。

　　在一日的日�；顒�(dòng)中我們都以游戲的形式，游戲的口吻組織，盡量讓孩子有興趣參與到所有的活動(dòng)中來。盡量讓他們笑，讓他們樂!一個(gè)月下來，哭鬧的.孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步。這幫孩子的適應(yīng)過程比我想象的要短很多，開學(xué)幾天哭鬧現(xiàn)象就明顯少了，換來的是小朋友高高興興上幼兒園，而且很有禮貌的跟老師說早上好!

　　二、教育教學(xué)方面

　　在開學(xué)的第二周也就是第三天我們就已經(jīng)基本可以按照課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)了。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動(dòng)。在這個(gè)主題中，我們組織了各種各樣的活動(dòng)，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍，童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動(dòng)的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。

　　在教學(xué)活動(dòng)中還通過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》、念念兒歌《幼兒園里真快樂》等一系列活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步感受上幼兒園是件多么快樂的事�！妒�月一》通過兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國(guó)的生日等等知識(shí)。另外那套教材我們也是按照計(jì)劃上課的，我發(fā)現(xiàn)那里有很多的內(nèi)容都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的。英語方面，在正常開展教學(xué)用書中的內(nèi)容外，還在每節(jié)課中著重訓(xùn)練英語課堂用語，英語律動(dòng)。并把學(xué)到的英語用到日常生活中來!

　　三、在衛(wèi)生保健方面

　　以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒獨(dú)立吃飯，獨(dú)立入廁，獨(dú)立穿脫鞋子，衣服等生活自理能力，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的

　　幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒犯病工作，減少細(xì)菌滋生等等。

　　四、安全方面

　　我們除正常開展每周兩節(jié)的安全教育課外，我們?cè)谶M(jìn)行每一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)都會(huì)對(duì)幼兒提出注意安全的要求。并進(jìn)行隨機(jī)教育。本月基本沒發(fā)生任何安全問題，在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)把安全工作放在首位，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理可能出現(xiàn)的安全隱患。做好安全工作。

　　班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們的工作還有很多需要改進(jìn)的方面，比如：三位新小朋友的適應(yīng)問題，如常規(guī)、習(xí)慣的養(yǎng)成。下月我們將繼續(xù)對(duì)個(gè)別幼兒的行為特點(diǎn)予以重點(diǎn)幫助與指導(dǎo)。鞏固班級(jí)常規(guī)。我還需在教育方法、教學(xué)手段上加以創(chuàng)新，吸取同事的經(jīng)驗(yàn)和建議，為促進(jìn)幼兒個(gè)個(gè)全面發(fā)展做出努力!在這里要謝謝x老師開學(xué)以來對(duì)我們班的所有幫助和良好的建議。

　　也謝謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的幫助。這學(xué)期擔(dān)任中班的班主任，對(duì)我來說既新鮮又具有挑戰(zhàn)性，我想我會(huì)在工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足之處，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好。

幼兒園中班工作總結(jié)10

幼兒園中班工作總結(jié)11

　　我班現(xiàn)有49名幼兒，其中1名是插班生。幼兒從小班升到了中班，通過一學(xué)期的幼兒園生活，每位幼兒都能愉快得在幼兒園學(xué)習(xí)、生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同程度的提高。xxx等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；周乾、xx等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；xxx等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；xxx等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。

　　樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展

　　1、幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了。我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要自己做，在我們的幫助下，幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。

　　我班有幾位幼兒體質(zhì)比較差，吃飯時(shí)常會(huì)嘔吐還有張致遠(yuǎn)體重超出正常標(biāo)準(zhǔn)，屬肥胖兒，我們?cè)诿嫦蛉�體的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖。對(duì)于體重超標(biāo)和不達(dá)標(biāo)的幼兒，我們一方面與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，另一方面在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和和指導(dǎo)。

　　2、在幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ�活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨煉和午后游戲時(shí)間，組織豐富多彩的的集體游戲，有目的、有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，既愉悅了幼兒的身心，又使幼兒的體能有了提高。

　　創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供條件，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展

　　1、幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常�；匕l(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決問題的機(jī)會(huì)，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。

　　2、每周六評(píng)五角星已經(jīng)是一種習(xí)慣，以前都是請(qǐng)小朋友來推選你認(rèn)為好的小朋友�，F(xiàn)在我們把這種方式改變了，老師不點(diǎn)名，請(qǐng)小朋友自己上來大膽地說這一周的優(yōu)點(diǎn)和不足。只要你能上來說就是對(duì)自己的一種認(rèn)可，也是鍛煉自己膽量的機(jī)會(huì)，通過這樣的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)班上平時(shí)不多說話的小朋友都能自告奮勇地上來，而且也能把自己的優(yōu)缺點(diǎn)說準(zhǔn)了，也讓我們發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)不為人知的優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣讓我們對(duì)班上的孩子游樂更深的了解。

　　點(diǎn)名、說畫，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣和口頭表達(dá)能力

　　1、開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴和老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些無關(guān)的`話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們利用點(diǎn)名時(shí)的一段時(shí)間，讓每位幼兒從說一句話到說幾句話，從斷斷續(xù)續(xù)地表達(dá)到完整連貫地表述，漸漸地，幼兒對(duì)說話越來越感興趣了，我們也感受到了孩子們良好的傾聽習(xí)慣和口頭表達(dá)能力正在進(jìn)步著。

　　2、在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣和口頭表達(dá)能力的同時(shí)，我們也注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的習(xí)慣。如在每次的特色活動(dòng)中，我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒繪畫技能的基礎(chǔ)上，總要留一些時(shí)間來讓幼兒說畫，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)對(duì)自己作品或同伴作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒，我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并要求他們說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)，通過點(diǎn)名、說畫的活動(dòng)，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是顯而易見的。

　　以幼兒生活為背景，實(shí)施整合課程，探索特色活動(dòng)

　　1、本學(xué)期我們根據(jù)整合課程內(nèi)容，劃分了六大主題，圍繞主題展開了一系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。

　　2、結(jié)合課題內(nèi)容我們創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的制定每周區(qū)域活動(dòng)。活動(dòng)中注重指導(dǎo)，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，讓幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間。這樣，既豐富了主題活動(dòng)，又使幼兒得到了全面的發(fā)展。

　　3、我班的特色活動(dòng)是《美術(shù)活動(dòng)與語言活動(dòng)的整合》。從小班開始，我們就一直在培養(yǎng)孩子的繪畫技巧技能。本學(xué)期我們加入了幼兒感興趣的手工、泥工、裝飾畫、添畫等多種形式，逐步從繪畫技能技巧的培養(yǎng)發(fā)展到幼兒動(dòng)手能力和審美能力的提高。除此之外，幼兒語言的發(fā)展也是我們要著重培養(yǎng)的，所以在每次活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們都會(huì)留有讓孩子充分說畫的時(shí)間。從中我們發(fā)現(xiàn)。有些幼兒畫得不好但說的卻是象模象樣的，有些幼兒畫得很不錯(cuò)但語言表達(dá)不豐富，還有些幼兒不管是畫還是說都沒有明顯進(jìn)步，針對(duì)班級(jí)這樣的情況，我們應(yīng)該注重個(gè)別差異，因人施教，讓孩子在活動(dòng)中都有所提高，有所發(fā)展。

　　4、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說話。在小班時(shí)，由于幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，環(huán)境的布置大都是

　　由我們老師包辦代替的。本學(xué)期，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置室內(nèi)外環(huán)境。我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展和特色活動(dòng)的進(jìn)展，鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。在環(huán)境的布置中，有幼兒的手工、繪畫、作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的智慧火花和童心童趣，環(huán)境的不斷充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮了環(huán)境的價(jià)值。

　　家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴

　　1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和信任，我們利用早晚接送的時(shí)間和電話聯(lián)系的方式主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合，我們會(huì)以書面形式通知家長(zhǎng)或和家長(zhǎng)個(gè)別交流，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。本學(xué)期通過家園的相互配合，在年級(jí)組比賽中我班的參賽幼兒都取得了滿意的成績(jī)。

　　2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，拉近家園距離。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過“家園共育”欄目及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要內(nèi)容，使每位家長(zhǎng)了解正在開展的活動(dòng)。在主題《快樂的家》中，家長(zhǎng)積極配合我們收集了照片、小衣服等；在主題《身體暢想曲》中，我們?cè)O(shè)計(jì)了《洗滌用品調(diào)查表》，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去超市等地調(diào)查統(tǒng)計(jì)各種各樣的洗滌用品。這樣的活動(dòng)，家長(zhǎng)向我們反映讓他們也增長(zhǎng)了不少知識(shí)；在主題《可愛的動(dòng)物》中，家長(zhǎng)和孩子們共同收集有關(guān)各種動(dòng)物的資料來園，讓孩子和我們大飽眼福�？傊�，在家長(zhǎng)的大力支持和配合下，使我班的每個(gè)活動(dòng)都得以順利有效地開展。當(dāng)然，在我們和孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的同時(shí)，還存在不少問題：

　　1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

　　2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損現(xiàn)象多，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　4、在特色活動(dòng)中，除了注意培養(yǎng)幼兒的各種技能技巧外，還應(yīng)多鍛煉幼兒用較恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)自己的作品和評(píng)價(jià)他人的作品，讓技能技巧與語言能力雙管齊下，共同提高與發(fā)展。

幼兒園中班工作總結(jié)12

　　轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

　　一、思想方面能夠積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。

　　二、工作方面在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)；向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來補(bǔ)自己的短處，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三、家長(zhǎng)工作方面家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。

　　幼兒園中班工作總結(jié)(2) 許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)�面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式）向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

　　四、德育工作方面很多家長(zhǎng)都很理解我們的工作，你們好辛苦呀，說：我們家就一個(gè)孩子，幾個(gè)大人帶都不聽話，你們是一個(gè)帶幾十個(gè)孩子，真不容易。那要有多大的耐心�。》駝t孩子們整天吵死了。其實(shí)作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的'在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。愛孩子就是關(guān)懷孩子，孩子小，尿褲子是時(shí)有發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時(shí)，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，洗凈曬干。因?yàn)檫@是孩子的小秘密。愛孩子就是尊重孩子，我們有個(gè)孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當(dāng)我看見他的鼻涕流出來時(shí)總是親自為他擦干凈。愛孩子就是責(zé)任，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任，我們才會(huì)做得更好。孩子們由于年齡小，生活自理能力差，自我保護(hù)能力也不強(qiáng)，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋�害別人的情況下保護(hù)自己。做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長(zhǎng)！

幼兒園中班工作總結(jié)13

　　一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了，在這一期里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長(zhǎng)工作情況，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力

　　由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過班級(jí)結(jié)對(duì)帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長(zhǎng);另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

　　二、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

　　“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

　　三、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作

　　本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己的`育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(zhǎng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂�！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時(shí)光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)，這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。

　　四、家園聯(lián)系手冊(cè)，使家園合作更趨和諧

　　我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。

　　五、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用

　　《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)�？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家長(zhǎng)園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

　　六、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效

　　在家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)以專題講座為主要形式的`基礎(chǔ)上，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長(zhǎng)、幼兒的態(tài)度，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)板塊，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。每周五為園長(zhǎng)接待日，家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通，既解答教育困惑，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。

　　家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園中班工作總結(jié)14

　　一周的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，對(duì)本周的工作進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理和記錄，以便今后更好地開展工作。2月18日（星期一）：是孩子們申報(bào)登記的`日子。一大早就來花園迎接孩子們和家長(zhǎng)。前一天已經(jīng)準(zhǔn)備好了，所以申請(qǐng)工作井井有條。下班的時(shí)候有32個(gè)孩子來報(bào)到，3個(gè)孩子回老家之前，我及時(shí)聯(lián)系，確認(rèn)正月十五以后才會(huì)來。2月19日（星期二）：今天是孩子們新年的第一天。我們?nèi)齻�(gè)老師早點(diǎn)來班里準(zhǔn)備玩具迎接他們。孩子們的情緒都很穩(wěn)定，可以進(jìn)行正常的教育及教學(xué)活動(dòng)。2月20日（星期三）：該上早班了，精心準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)《紅彤彤的新年》和《紅包的祝�！�，與孩子們一起回顧新年時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。2月21日（星期四）：今天是元宵節(jié)，孩子們帶了湯圓來。首先，肖老師介紹了元宵的來歷，然后開始煮湯圓吃，有芝麻有肉的真的很吃口，很開心。2月22日（星期五）：又是一周的最后一天。放學(xué)前總結(jié)了這周孩子的成果，分發(fā)了小金幣。雖然只是有公式記錄，并不全面，但今后的工作要更加細(xì)致周到。

幼兒園中班工作總結(jié)15

　　伴隨著炎炎夏日的到來，我們結(jié)束了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在我們?nèi)�位教師的齊心配合下，依據(jù)新《綱要》、圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上都獲得了一定的進(jìn)步�；仡欉@學(xué)期的工作，我們總結(jié)如下：

　　一、保育、安全工作滲透到一日生活中

　　1、在日常生活中，我們注意把衛(wèi)生工作抓實(shí)。經(jīng)常檢查幼兒戶外活動(dòng)后、飯前、便后洗手情況，進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)提醒幼兒“四凈”：桌面、身上、地面、碗里的干凈，定期對(duì)幼兒玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等；定期對(duì)教室和午睡室進(jìn)行紫外線消毒。

　　2、我們注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，特別是王老師對(duì)幼兒照顧得是無微不至，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、我們努力做到保證幼兒每天不少于2個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，在3、4月手足口病盛行的季節(jié)里，我們班上有一名孩子出現(xiàn)了癥狀，我們及時(shí)加強(qiáng)了消毒工作，班上其他孩子無一傳染。

　　4、我們還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

　　二、開展全面加特色的主題教育活動(dòng)

　　1、本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有:紅彤彤的年、我有多愛你、春天的童話、小鬼顯身手、彎彎繞繞、有趣的昆蟲、夏天來了。這些主題內(nèi)容都是根據(jù)孩子的發(fā)展特征和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)選擇的。在活動(dòng)的進(jìn)程中我們始終鼓勵(lì)孩子們積極參與活動(dòng)的準(zhǔn)備搜集工作、鼓勵(lì)孩子們自己探索、解決問題，有效促進(jìn)孩子主動(dòng)地和諧發(fā)展，充分的發(fā)展孩子的潛能。

　　如：在紅彤彤的年活動(dòng)中，我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助他們回憶，在過年時(shí)看到、知道、聽到以及自己參與了那些社會(huì)活動(dòng)。從而進(jìn)一步增加了幼兒對(duì)我國(guó)民俗的認(rèn)識(shí)和了解。讓幼兒把自己最喜歡、最高興的事畫出來，并收集有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)的資料，我們請(qǐng)幼兒在觀看這些主題墻飾時(shí)引導(dǎo)他們相互交流相互解說，回顧春節(jié)的快樂，體驗(yàn)過年的喜悅。

　　2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境，形成個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過程中，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過程的縮影，

　　3、結(jié)合主題活動(dòng)的開展，我們努力這孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅。在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。

　　4、將閱讀融入到豐富多彩的主題教育活動(dòng)中。我們班本學(xué)期開展特色活動(dòng)是閱讀，開學(xué)時(shí)，我們就請(qǐng)小朋友把自己家里的故事書帶到班級(jí)里來和大家一起分享。平時(shí)在日常活動(dòng)中，我們注重幼兒閱讀興趣的'培養(yǎng)，通過老師、家長(zhǎng)、同伴的影響，讓他們?cè)诓恢�不覺中喜歡上閱讀。每周三我們能有計(jì)劃地安排一些閱讀活動(dòng)，形式也是豐富多樣的，有集體大圖書的閱讀，有自主性在閱覽室的閱讀，還有同伴之間的好書交流等。同時(shí)我們還將閱讀活動(dòng)融入到主題教育活動(dòng)中。如結(jié)合新年的主題，我們開展了閱讀活動(dòng)是《老鼠太太請(qǐng)客》，在我有多愛你的主題目活動(dòng)中開展《親愛的小魚》繪本閱讀等等。通過這一系列的活動(dòng)，提高了孩子的閱讀能力，讓他們學(xué)會(huì)了看書，增強(qiáng)了口語表達(dá)能力。

　　三、我們的活動(dòng)

　　本學(xué)期我們班開展和參與的活動(dòng)有：

　　1、慶三八親子閱讀即家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。我們二位老師分別執(zhí)教了繪本閱讀《親愛的小魚》和親子閱讀《給媽媽的信》�；顒�(dòng)中，我們關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極投入到閱讀中來，使活動(dòng)成功地開展。

　　2、春游活動(dòng)。我們來到了美麗的湯山公園，和孩子們領(lǐng)略了那里的美麗景色。

　　3、“六一”閱讀藝術(shù)周活動(dòng)。

　　我們班積極參與此次活動(dòng)。開展了班級(jí)故事大賽，有十多位孩子參加了班級(jí)里的預(yù)賽，最后評(píng)出了趙楊和張昊悅二位小朋友代表我們班級(jí)參加園內(nèi)的比賽，分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。張昊悅家庭的親子相聲表演贏得了大家的好評(píng)。班內(nèi)二十位孩子參加了環(huán)保時(shí)裝秀的表演，他們自信大方的演出成為六一舞臺(tái)上一道亮麗的風(fēng)景。同時(shí)在6月份，我們二位老師分別進(jìn)行了跨班閱讀教學(xué)展示活動(dòng)，開展了家長(zhǎng)帶孩子一起的好書漂流活動(dòng)。在這些活動(dòng)中我們?nèi)�位老師配合密切，努力將各方面的工作想周到、想�?xì)致，讓活動(dòng)開展得圓滿。特別是曹老師，利用了好幾個(gè)雙休日在家里設(shè)計(jì)制作孩子們演出的環(huán)保時(shí)裝。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開學(xué)初就召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。

　　在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展�！傲�一”活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意。

　　五、存在問題：

　　1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。

　　2、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

　　3、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽。

　　4、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

　　在新的學(xué)期中，我班三位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，提高班級(jí)管理水平，大膽地開拓班級(jí)特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，使班級(jí)工作更出色。

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