高三班主任工作總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的高三班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高三班主任工作總結(jié)1
結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。
一、班級情況
全班共有56人，其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績較弱，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。
二、幫助樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習(xí)，克服消極情緒。
每次模擬考后，讓學(xué)生分析的考試情況，看到自己的長處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的.體質(zhì)，提高學(xué)生的效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起。
五、盡努力改善學(xué)生的習(xí)慣。
首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事，學(xué)會控制自己的時間。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力，學(xué)生大多是能專注地玩，不能專注地學(xué)，這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時改掉缺點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主要是認(rèn)真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺。最后，還要管住個別學(xué)生的言行舉止，及時提醒，及時引導(dǎo)，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。的體會是：只要肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。
高三班主任工作總結(jié)2
一學(xué)期業(yè)已結(jié)束，高三（XX）班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門關(guān)心與大力支持下，超額完成高考指標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng)，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對李輝敏，陳芬等同學(xué)的教育，不僅從思想上，更在學(xué)習(xí)上，生活上了解關(guān)心他們，使這類學(xué)生變化很大，這一點(diǎn)師生有目共睹。
其次，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展，更加完善了班級的管理體系，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位，八排（座位）學(xué)生宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實(shí)到小組長，然后小組長負(fù)責(zé)本組10人的活動。機(jī)動靈活，收效很大。
第三，宿舍管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團(tuán)結(jié)、友愛的“小家庭”。
第四，加強(qiáng)的教育，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。
第五，結(jié)合各課任教師，尤其是老師、老師、化學(xué)老師，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補(bǔ)習(xí)生的`“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。
另外，本學(xué)期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話，要么就不說話、死氣沉沉的狀況，促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果，這與時時關(guān)注分不開的。
總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé)，這與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點(diǎn)上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。
實(shí)事求是地講，一學(xué)期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學(xué)的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學(xué)的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體完成高考任務(wù)，但對于個別學(xué)生來說，在中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任的總結(jié)與發(fā)揚(yáng)，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
高三班主任工作總結(jié)3
寒假將至，高三第一學(xué)期工作即將圓滿結(jié)束�；仡櫛緦W(xué)期的工作，雖然累但很充實(shí)�？吹胶⒆觽兊某煽円徊讲教岣撸肫鹞覀円黄鸲冗^的風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，覺得再苦再累就一個字——值！
進(jìn)入高三以后，為了更加完美的完成自己班主任工作及教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個方面進(jìn)行著手：
1、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次班會課，盡量做到了每周一次主題班會。班會的內(nèi)容大多為鼓勵學(xué)生們再苦再難向前沖，猶如我們的口號“堅(jiān)持不懈，勇往直前！”寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒。利用班會盡最大可能的給孩子們鼓勁，讓孩子們形成了敢于拼搏，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。
2、注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。每一次月考都認(rèn)真的與任課老師、孩子們一起分析成績得失，及時關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的變化以及學(xué)生不同時期的情緒波動。及時采取補(bǔ)救措施，幫助學(xué)生及時改正。當(dāng)學(xué)生成績出現(xiàn)較大波動時，我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做，最終肯定會取得自己理想的成績。
當(dāng)然，學(xué)生自信的培養(yǎng)離不開集體活動，同時，集體活動也為孩子們的緊張學(xué)習(xí)增添一份輕松、一點(diǎn)樂趣。每一次集體活動，我會和孩子們一起積極準(zhǔn)備，雖然沒有充裕的時間，但是盡可能地幫助孩子們提高訓(xùn)練的效率，幾次學(xué)校組織的大型活動我們都是取得了一等獎。在優(yōu)秀團(tuán)體里的成員，我相信他的.自信心更容易形成。
3、注重與孩子們的交流。通過自己晨、午、晚查宿舍以及課余時間等與孩子們進(jìn)行交流溝通及時了解孩子們內(nèi)心變化及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡可能讓孩子們輕松度過高三最艱苦的日子。
4、繼續(xù)重視班級內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、跑操等常規(guī)要求�？此婆c學(xué)習(xí)無關(guān)的班級量化，但是仍然是穩(wěn)定人心，凝聚人氣的措施。內(nèi)務(wù)仍然是我們高三生活的一部分，紀(jì)律是維護(hù)班級良好形象的非常重要的措施。這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀(jì)律始終存在，堅(jiān)持到底的氛圍。重視每一次跑操，確保人人按時上操，集體跑操質(zhì)量提高一個新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級管理更加流暢。
5、注重師生感情培養(yǎng)。三年級高考班是重新組合的復(fù)合班級，但是大家有著共同的目標(biāo)，這是快速融合感情的切入點(diǎn)，都高三了同學(xué)們都能理解老師用心，對于老師的嚴(yán)格要求與教導(dǎo)，孩子們都會默契的配合。我?guī)缀跏窃谟^望、懷疑、好奇中完成了新班級凝聚力的建設(shè)，前后也就不過一個月的時間。
6、注重同任課教師的交流。針對每一次月考的成績我都作出同上次成績的對比表格，同任課教師一起分析孩子存在的問題。同時注意任課教師的反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。
雖然以上的措施和方法在這學(xué)期取得了一定的工作成績，但是還有不足如：
1、在處理學(xué)生小違紀(jì)行為上略顯倉促和不成熟的沖動。
2、針對男女學(xué)生之間交往密切，始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告和善意提醒，未能取得令人滿意的結(jié)局。
總之，班主任工作事無巨細(xì)都要親力親為，抱著一種“工作著，幸福著”的心態(tài)，我們
高三班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期，20班主要做了以下工作：
一、狠抓班風(fēng)建設(shè)。
本學(xué)期來，20班情況又有變動—原19班解散，19班的學(xué)生分別并入18、20 班。其中17人并入20班。又，原17班一人(王澤玨)轉(zhuǎn)入20班，有補(bǔ)習(xí)生一人(董兵)插入20班，全班人數(shù)達(dá)61人。所以，20班在本學(xué)期一開學(xué)時人心比較不穩(wěn)，班風(fēng)較差，故狠抓班風(fēng)建設(shè)便成了班級管理工作的'重點(diǎn)。抓法有三：1、培訓(xùn)班干部;2、增強(qiáng)學(xué)生自信心;3、嚴(yán)格管理。
二、做好學(xué)生磨合工作：增強(qiáng)班集體凝聚力。
方法：
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。如校運(yùn)會(20班榮獲團(tuán)體總分第一名)，演講比賽、慶祝建國50周年文藝晚會、澳門回歸主題班會、迎接新世紀(jì)文藝晚會等。
2、在班上組織主題班會(如《我為20班添光彩》等)知識競賽、討論會等。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)好文章。
三、確定班級個人高考目標(biāo)，搞好高考復(fù)習(xí)。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定了較切合學(xué)生實(shí)際的高考奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生有的放夭地進(jìn)行復(fù)習(xí)�？颇繉W(xué)習(xí)上，班主任強(qiáng)調(diào)在數(shù)、理、化、英四門上的學(xué)習(xí)(因班主任上語文，而學(xué)生對數(shù)、理、化、英四科有畏難心理)。
四、問題：
1、良好班風(fēng)尚未形成;
2、大部份學(xué)生信心不足。下學(xué)期努力。
XX年1月26日
高三班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期，我在班級管理中有針對性地培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并加大常規(guī)管理力度和效度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重班級學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生做文明的人。同時提高學(xué)生的責(zé)任意識，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。在一學(xué)期的努力下，每個學(xué)生都不同程度地在進(jìn)步著，班集體凝聚力增強(qiáng)�，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
1、培養(yǎng)進(jìn)取精神、拼搏學(xué)風(fēng)
為了培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神，我們召開了系列主題班會，對學(xué)生進(jìn)行了優(yōu)良的革命傳統(tǒng)教育、八榮八恥教育，并從激烈的社會競爭的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，讓學(xué)生意識到“社會競爭很激烈，搏之則生，不搏則亡”，通過學(xué)校教育、家庭教育、集體教育、自我教育，讓頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和思維習(xí)慣。并開展多樣式的班級學(xué)生活動，樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班學(xué)生的專業(yè)技能，努力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力。
2、獨(dú)木不成林，眾志方成城。
為讓學(xué)生全面提高，我注重充分發(fā)揮班集體的作用。首先班級從成立之日起，我一直在班級學(xué)生心中樹立“集體的利益高于一切”的觀念，讓學(xué)生時刻想班級所想。本學(xué)期我進(jìn)一步健全了班委會，更加明確分工，提高學(xué)生的管理能力。有目的地讓學(xué)生干部主持班會，提高班干部的工作能力和群眾威信；有目的地讓團(tuán)干部主持班會，提高全體團(tuán)員的團(tuán)員意識，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。尤其是班長吳燕、生活委員王妍，團(tuán)支部成員、各值日小組長等在班級管理上發(fā)揮了很強(qiáng)的管理作用，他們參與班組的日常管理，是老師得力的助手。
3、規(guī)范行為、自我管理
用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，讓學(xué)生形成規(guī)范意識，逐步達(dá)成完善的`學(xué)生自我管理。
(1)文化素質(zhì)是一個人最重要的素質(zhì)，素質(zhì)教育與文化教育絕不矛盾。本學(xué)期，我采取各種方法努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績、專業(yè)技能。我加強(qiáng)了同科任老師的溝通與聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心，使他們從被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學(xué)習(xí)的正軌上來。我還注重與學(xué)生家長的聯(lián)系，向家長介紹學(xué)生的表現(xiàn)情況和存在的問題，與家長共同來督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在班級發(fā)揮科代表的作用，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組作用；狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作業(yè)管理，勤抓上課和晚自習(xí)紀(jì)律；加強(qiáng)理科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率意識；加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)、守紀(jì)的因素減少到最少。
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。我還采取抓兩頭，促中間的方式，發(fā)揮集體教育功能。經(jīng)常光顧他們的宿舍，了解他們的生活狀況、心里動向，在宿舍中的表現(xiàn)情況等，對學(xué)生平等關(guān)愛，建立了良好的師生關(guān)系。
4、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己
讓學(xué)生積極參加學(xué)�；顒樱鐚I(yè)技能大賽、運(yùn)動會、歌詠比賽等，對在文娛方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。學(xué)生將來走向工作崗位，必需有人文知識和口才能力，因此本期我開展了一系列的人文知識專題以及口才訓(xùn)練，比如演講、讀精彩課文選段等。
“千里之行，始于足下”。班級管理除了需要科學(xué)指導(dǎo)外，更重要的是能將管理落到實(shí)處，不盲從，也不固守成規(guī)。班主任工作瑣碎卻充滿著樂趣，平庸卻不乏意外驚喜，這學(xué)期相當(dāng)一部分缺乏進(jìn)取精神、協(xié)同合作精神的學(xué)生，一部分目標(biāo)缺失，沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，部分同學(xué)缺少對個人、家庭、社會和國家的責(zé)任感，沒有危機(jī)意識，甚至擾亂班級課堂秩序的學(xué)生，在集體的影響下有了很大的進(jìn)步，班集凝聚力力增強(qiáng)，班主任工作雖然辛苦，但細(xì)細(xì)品來余味無窮�？粗鴮W(xué)生在進(jìn)步，我心里比什么都開心，體會到的是最大的幸福。今后我將繼續(xù)為之努力!
高三班主任工作總結(jié)6
本學(xué)年，我擔(dān)任高三十二班的班主任，理科補(bǔ)習(xí)班，班里的學(xué)生都是經(jīng)歷了高考，在他們內(nèi)心深處難以擺脫高考落榜這一事實(shí)，而今又由于各種原因選擇復(fù)讀，不管是在生活上、學(xué)習(xí)上，還是心理上都難免承受著巨大的壓力，而作為補(bǔ)習(xí)班的班主任，，研究學(xué)生存在的心理障礙的成因，幫助學(xué)生消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考則成為我本學(xué)期班主任工作中的重中之重。
首先，通過了解本班學(xué)生的心理狀況，有以下幾類：
1、自卑。經(jīng)歷了高考失敗的打擊，對自己的知識、能力、精力都產(chǎn)生了懷疑，感覺低人一等；
2、焦慮。這種“通病”，最大的表現(xiàn)是考試中的患得患失，一旦成績不好，就會非常著急。越是這樣，他們所承受的壓力就越大，而焦慮情緒也越重；
3、冷漠。在剛?cè)雽W(xué)時，班里人際關(guān)系非常冷淡，同學(xué)之間缺乏交流，同學(xué)們普遍缺乏集體觀念，很難形成一個融洽的集體，幾乎是“你干你的，我學(xué)我的”；在和老師的關(guān)系上，一些同學(xué)對老師陌生，不主動與老師溝通。
針對班級里存在的這些問題，我主要從以下四個方面著手解決問題：
1、運(yùn)用積極的語言給學(xué)生樹立自信心
開學(xué)的首要任務(wù)是幫助學(xué)生振作起來。所以我常主動用自信，有感染力的語言鼓勵學(xué)生，{比如：你一定能成功！你可以戰(zhàn)勝一切困難！以此來幫助學(xué)生鼓起信心和勇氣，從積極的角度看待自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，看到自己的`優(yōu)點(diǎn)，正確評價自己，然后感染他們也用積極的言語鼓勵自己，堅(jiān)信自己一定能行！回家對著鏡子說也行。很快，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們慢慢沉浸在學(xué)習(xí)里了，人也變得開朗了。
2、教育學(xué)生用平常心對待成敗得失，保持情緒的穩(wěn)定性
進(jìn)入十月中旬，連續(xù)的周考，成績的上下使學(xué)生稍稍平復(fù)的心又開始七上八下。為了幫助他們更好地保持平常心，我告訴他們：學(xué)習(xí)是一件清苦的事情，就像僧人修行，需要一份來自內(nèi)心的沉靜，而容不得悲觀失望，心浮氣躁。要求學(xué)生們首先根據(jù)自身實(shí)際，制定出適合自己的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)可分為遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)就是你以后想成為什么樣的人，高考時想考個什么樣的學(xué)校；近期目標(biāo)就是在每次考試中你要達(dá)到怎樣一個水平。要清楚自己的起點(diǎn)，明白不同層次的學(xué)生提升的空間也是不同的，根據(jù)這些給自己樹立目標(biāo)。這個目標(biāo)一定要實(shí)事求是，適合自己，不要過分苛求自己，這樣才會學(xué)會正確對待平時的考試，重視而不畏懼考試，把它當(dāng)作高考來磨練自己。
3、建議學(xué)生善于積極轉(zhuǎn)移不良情緒。
當(dāng)一些學(xué)生心煩時，建議努力練習(xí)全心全意去做每一件事，比如專攻語文、英語背誦，做數(shù)學(xué)理綜訓(xùn)練題，雖然使學(xué)習(xí)量有所增加，但心理感覺卻反而輕松愉快多了。把不良情緒、不良心理通過轉(zhuǎn)移關(guān)注的事物而消除掉。
4、教會學(xué)生采取合理宣泄。
多年帶班讓我能非常敏感地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，但百人百樣，學(xué)生個體不同，解決問題的方式也因人而異，而合理宣泄是有較好效果的，比如：
1）多與他們交心、談心。
2）適當(dāng)參加些運(yùn)動，聽音樂。
3）或者讓自己靜一下，重新反思總結(jié)一下。
4）開導(dǎo)他們不要太壓抑自己，在不影響他人的前提下學(xué)會傾訴，該笑時笑，該哭時哭，該喊時喊。
通過努力，高三十二班的同學(xué)們不僅學(xué)會了在平時的學(xué)習(xí)生活中自我調(diào)節(jié)，學(xué)會轉(zhuǎn)移和化解心理矛盾，能保持相對樂觀的精神和平穩(wěn)的心態(tài)，而且學(xué)習(xí)成績也有了較大的進(jìn)步。但我清楚地知道，這不是一勞永逸的，學(xué)生的問題常出常新，所以需要長期堅(jiān)持，新問題，新對策，所以要付出更大的努力。
高三班主任工作總結(jié)7
反思高三一學(xué)期的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點(diǎn)與大家交流。
一、強(qiáng)化動機(jī)，樹立目標(biāo)
剛上高三，學(xué)生自覺了許多，但在學(xué)生中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動機(jī)，因?yàn)榉彩聞訖C(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心，一段時間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行�！�
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動越好，總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，天天督促自己。
二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)
我任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)不好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面
A、成績相對較好的學(xué)生
B、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生；
C、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個班級，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。
三、注重效率 ，防止反復(fù)
經(jīng)過高三這一學(xué)期的工作，我深深體會到，成績的取得的的`確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅(jiān)持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢？ 作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng)；學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀察細(xì)節(jié)，調(diào)整心理
有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲�！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。”這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近考試時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一學(xué)期的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一學(xué)期中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
高三班主任工作總結(jié)8
1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系
記得在新生入學(xué)的第一天，即XX年年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高，以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
教育學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達(dá)了學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級管理。
為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準(zhǔn)時到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強(qiáng)化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
3、個別談心
這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的'所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進(jìn)行有針對性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計(jì)108人次。
4、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
針對實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種.種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
5、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿意!
高三班主任工作總結(jié)9
一、營建良好的高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)，努力做好班級穩(wěn)定工作
在學(xué)期初通過主題班會，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，強(qiáng)調(diào)名校的品牌效應(yīng)，以此激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備、吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。逐漸形成了濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在班級中形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。
二、嚴(yán)格紀(jì)律管理
在本學(xué)期初，班級共同制定本學(xué)期在紀(jì)律上的三大中心任務(wù)是：強(qiáng)化班級
各項(xiàng)常規(guī)要求；強(qiáng)化自習(xí)課紀(jì)律；抓好課堂紀(jì)律。
在自習(xí)紀(jì)律方面，指導(dǎo)學(xué)生個體如何學(xué)會根據(jù)自己的現(xiàn)狀來使用好自習(xí)課，并通過幫助其制定高考目標(biāo)的方式引導(dǎo)其學(xué)會從現(xiàn)在做起，抓好每一天，每一堂課，超越自己。教育學(xué)生意識到，好的`學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，不單純是為了高考，更重要的是形成一生的競爭意識。
在課堂紀(jì)律方面，教育學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)過程中，課堂上跟住老師的主要性，教會學(xué)生上課應(yīng)當(dāng)如何聽課，如何做好課堂筆記，如何保證不溜號。其次，和班級同學(xué)共同討論和制定課堂上課的學(xué)生要求。第三，經(jīng)常和課任教師了解班級課堂的學(xué)生表現(xiàn)，尤其是對于學(xué)生的進(jìn)步和良好的表現(xiàn)要及時的在班級中反饋，鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生榜樣，樹立班級正氣。表現(xiàn)異常的學(xué)生及時予以關(guān)注。
三、以學(xué)習(xí)為主攻對象，努力提高每位學(xué)生的成績
本學(xué)期班級總體戰(zhàn)斗目標(biāo)：搶時間、抓基礎(chǔ)、樹自信、誓拼搏。
在具體做法中采取了：“抓尖子生，也不放棄后面的學(xué)生”。
樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，通過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白自己所處的位置，鼓足信心，為班級帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游，更要確保在學(xué)校爭先。
關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。
在每次月考后，甚至一次次周考后，都要認(rèn)真做好每位同學(xué)的成績分析，特別是班上前15名同學(xué)的成績，幫助學(xué)生總結(jié)前一段學(xué)習(xí)中的得失，完善每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。并注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài)，對需要關(guān)注的同學(xué)進(jìn)行個別心理輔導(dǎo)。認(rèn)真做好班級成績分析會，與科任老師一起總結(jié)分析班級的學(xué)習(xí)、生活、管理等方面的情況，為班級的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策，做好邊緣生的成績分析與輔導(dǎo)計(jì)劃。
在高三整個學(xué)期的大型考試中，高三（1）班均取得了優(yōu)異的成績。全校第一名一直穩(wěn)穩(wěn)控制在實(shí)驗(yàn)班中。
四、做好各方面的保障工作，確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境
1、在生活以及其他方面，以創(chuàng)建和諧班級為本學(xué)期的宗旨，讓學(xué)生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學(xué)友情、師生情意，讓同學(xué)感受到了：高三，我們將共同經(jīng)歷，共同感受，共同收獲。例如：李廣文同學(xué)生病期間，同學(xué)和老師們把殷切的問候和祝福帶到病房，教導(dǎo)主任吳艷還親自把月考試卷帶到醫(yī)院給他開辟單獨(dú)考場。
2、溝通好課任教師和學(xué)生之間關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的理解，尤其要讓學(xué)生理解教師職業(yè)的辛苦，以科代表為引，建設(shè)和諧師生關(guān)系。
3、溝通家長，幫助家長提升教育能力，達(dá)到家校共同教育學(xué)生的目的。開學(xué)之初，我就組織召開了有家長參與的主題班會《共同高考》，平時跟家長也是及時聯(lián)系，交流孩子的學(xué)習(xí)成長情況。
4、鼓勵學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，以確保學(xué)習(xí)的效率及孩子的健康成長。
5、加強(qiáng)與科任老師的溝通，從不同的視角了解班級的動態(tài)，及時調(diào)整工作的動向。
6、關(guān)注學(xué)生的心理成長。特別是一摸考試后，學(xué)生壓力倍增，出現(xiàn)不同程度的心理高原反應(yīng)，有學(xué)生甚至痛哭不止，我和科任老師除每天耐心聽取學(xué)生的心聲，給他們最耐心的解答分析外，還帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外減壓。使學(xué)生很快度過了高原反應(yīng)期。
高三班主任工作總結(jié)10
忙碌而緊張的高三下學(xué)期工作即將結(jié)束，回顧這半學(xué)期的工作在勞累中，還是有諸多收獲的。
一、班級的常規(guī)管理常抓不懈。
進(jìn)入高三的后半學(xué)期，學(xué)生和老師都分外忙碌，但班級的管理不能只關(guān)注學(xué)習(xí)，紀(jì)律和規(guī)矩還是要嚴(yán)明堅(jiān)守的，這也是學(xué)習(xí)和思想的保障。
1、出勤紀(jì)律。嚴(yán)明早自習(xí)的`時間，針對遲到的學(xué)生堅(jiān)持懲罰與說教并重，讓學(xué)生有嚴(yán)格的時間概念，了解分秒必爭的意義，紀(jì)律的嚴(yán)明也是杜絕懶散不良習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、衛(wèi)生紀(jì)律。進(jìn)入這一學(xué)期班級的一部分學(xué)生單招。班級人數(shù)明顯減少，在班級的衛(wèi)生管理和學(xué)校的大掃除中人手明顯不足，班級男生僅有4人。班級抬飯、大掃除刷地等重體力活，在男生積極主動擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑫r，發(fā)動女生積極參與，在勞動中培養(yǎng)學(xué)生班級榮譽(yù)感，集體協(xié)作團(tuán)體意識。
3、眼操、校服的管理。堅(jiān)持上下午的眼操到班級，參與班級的眼操管理，校服要求整齊劃一，由于班級女生比較多，實(shí)施監(jiān)督學(xué)生化妝、佩戴首飾的情況，讓學(xué)生們懂得在校一日就是一名學(xué)生，要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)。
二、科學(xué)備考。
1、與時間賽跑。高三時間彈指一揮間，面對學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)效果不佳的情況，如何在短暫的時間里達(dá)到復(fù)習(xí)的高效呢？所以，抓好早自習(xí)、晚自習(xí)的時間，讓學(xué)生做好基礎(chǔ)的鞏固。
2、做到不偏科�？茖W(xué)備考的一個關(guān)鍵要讓學(xué)生明確不偏科的重要，所以讓學(xué)生懂得弱科變強(qiáng)，強(qiáng)科更強(qiáng)。
3、班級輻射性學(xué)習(xí)的模式。抓好領(lǐng)頭羊，經(jīng)常組織學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成學(xué)習(xí)小組。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，將班級學(xué)生分好批次，分層進(jìn)行指導(dǎo)。
4、做好模擬考試，每周五的下午兩節(jié)，和晚自習(xí)后對學(xué)生進(jìn)行全科的模擬測試，以考代練，讓學(xué)生在考試練習(xí)中獲得錯題總結(jié)。
三、做好溝通。
1、與學(xué)生的溝通。了解學(xué)生的心理狀況，做好心理輔導(dǎo)。定期找學(xué)生聊天，幫助學(xué)生分析自身特點(diǎn)，做好未來展望。分層分批的做好目標(biāo)管理。
2、與科任老師、學(xué)生家長形成聯(lián)系網(wǎng)。經(jīng)常與科任老師交流，共同分析班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，想對策，想解決辦法。與家長常聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，幫助家長尋找課后對孩子的管理的方法。
忙碌而又充實(shí)的高三，所做的工作繁瑣而細(xì)微，在總結(jié)反思中，為今后的班主任工作積累更多地經(jīng)驗(yàn)。
高三班主任工作總結(jié)11
嘟嘟嘟……“老師，我張寧，我成績查到了，我考317”，聲音里充滿了興奮和喜悅“老師我能考上嗎？”“我覺得差不多，今年藝術(shù)線跟去年應(yīng)該不會差太多。”“哦，那謝謝老師”！嘟嘟嘟……“老師我考290”哈，一出聲就知道是小琦，“考得不錯呀！安心等錄取吧！”，又到了查分的日子，電話已經(jīng)接了幾個，看來這幾個孩子發(fā)揮得不錯，沒打電話的不知怎么樣，會不會考得不好？期待，焦慮，不安，這就是我，一個帶過七屆高三，當(dāng)了五年高三班主任的心情。誰說高三重的只是過程，高考的結(jié)果更會影響孩子的一生，影響每一個孩子家庭的未來！
高三填報(bào)志愿后，學(xué)校進(jìn)行了重新分班，理科6個班，分別是3、4班重點(diǎn)班，這兩個班學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較好，成績也較好，5、6班為�？瓢�，7班為美術(shù)本科班，300分左右就可以考上藝術(shù)類本科院校，而我們高三（8）班最特殊，雖然也叫本科班，但學(xué)生的整體素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣大都較差，一模250分以上的為數(shù)不多，能考到300分的更是鳳毛麟角。所以在剛一分班我們班就被幾乎所有人賦予“準(zhǔn)大專班”的稱號。
一位教育家曾經(jīng)說過：教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒，鼓舞。面對這樣一群孩子，分班初期我并沒有過多強(qiáng)調(diào)成績，高考，而是提出了“我可以做好，我可以做得更好”的行為目標(biāo)。我要他們重新找回自信！我首先從衛(wèi)生，升旗，課間操三個方面重點(diǎn)抓起。每天早上我都會提前二十分鐘到校，幫助生活委值日生最好值日工作。當(dāng)同學(xué)走進(jìn)窗明幾亮的教室，立刻有一種心輕氣爽的感覺。其次是升旗，升旗前我都會提醒大家一句：要站出個樣子，你一定能站好。而每次升旗我也會站在他們旁邊一動不動作為表率。這樣大多數(shù)人都做得很好，升旗后我會及時表揚(yáng)當(dāng)天表現(xiàn)好的，對于少數(shù)散漫的學(xué)生我都會先給他們貼上個“身體不適”的標(biāo)簽，然后再單獨(dú)找他們談，這樣即使再受批評他們也不會很抵觸。兩三次下來，大家都表現(xiàn)得很好了。課間跑操開始問題較大，集合慢，很多人沒有集體意識總是自己跑自己的，兩圈下來還會有個別人氣喘吁吁，被落下很遠(yuǎn)，我因勢利導(dǎo)，告訴他們做事要迅速，不拖拖拉拉，下課后立刻下樓，這樣就不會被堵到樓道里，提前半分鐘，卻能節(jié)省三分鐘，豈不是很合算。對于跟不上隊(duì)伍的學(xué)生，我會隨時給他們打氣鼓勁，“加油，追上了，再快一步，就追上了�！边@樣經(jīng)過半個月時間，我們班的.衛(wèi)生，升旗，尤其是課間操在高三年級都做得最好，一度得到其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。再以后我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子再出去總是把頭抬得高高的。對于孩子們的表現(xiàn)我及時肯定并鼓勵他們：只要我們想做，我們就一定成！我可以做好，我還可做得更好。我們不光要保持成績，我們還要繼續(xù)擴(kuò)大戰(zhàn)果！我們要在學(xué)習(xí)這個戰(zhàn)場上表現(xiàn)最好的自我！
自信是成功的第一秘訣。自信能創(chuàng)造美麗，更能創(chuàng)造成功。在幫孩子們做好恢復(fù)自信的同時，我的另一項(xiàng)重要工作就是創(chuàng)設(shè)開放融洽的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵他們多和任課老師交流師，溝通學(xué)科學(xué)法，獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)，獲得個別指導(dǎo)。我還讓學(xué)生按學(xué)科優(yōu)勢相互合作，讓他們在合作學(xué)習(xí)中展示自己，從而消除學(xué)習(xí)上的自卑。我們經(jīng)常告訴他們：“我們雖然基礎(chǔ)差，但我們的目標(biāo)也低，別人的目標(biāo)是400分、500分，我們只要200分，300分，我們的重點(diǎn)就是基礎(chǔ)題。復(fù)習(xí)過程中對基礎(chǔ)知識我們一定要做到弄清、記牢、會用。只要認(rèn)真做好基礎(chǔ)訓(xùn)練題，做好類題研究，我們一定會獲得好成績”。我把我們班的孩子分為三類，給他們樹立不同的目標(biāo)并幫他們制定了不同的計(jì)劃并監(jiān)督他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、體育生
針對他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，自制力差。我對他們提出的要求是：能更多的參與課堂，堅(jiān)持抄筆記并備錯題本！把每一節(jié)課當(dāng)成第一節(jié)課�？炭嘤�(xùn)練，爭取體育測試過關(guān)，考取體育本科。
我們班有個學(xué)生孫某；他在幾個體育生里身體素質(zhì)最好，是唯一個有二級證的。可他自制力差，上課經(jīng)常趴桌子，還和班里另一女生“關(guān)系較好”。一次我找他閑聊：“能拿到二級證的人一定是經(jīng)過千錘百煉吧？”他說：“我們從小學(xué)就開始練了”。“那肯定吃了不少苦，你受得了嗎？”“受不了也得受啊，要拿成績��！”“你看，你有特長高考也有優(yōu)勢啊，你可以高考前就參加好幾所學(xué)校的自主招生提前上大學(xué)，還可以通過高考考取體育院校。別人就沒有這個機(jī)會！”“可我成績差啊，我都不知道從哪學(xué)。我現(xiàn)在考好了200分，離300分差得太遠(yuǎn)�！薄澳阆嘈牌孥E嗎？奇跡不是每天出現(xiàn)，但總會出現(xiàn)。創(chuàng)造奇跡的人一定有什么與眾不同。我覺得你就是個與眾不同的人。我相信你能提高100分，你信不信？他瞪大了眼睛看著我。“那我們就從物理開始吧。你以后每天堅(jiān)持做我留的一道題，不會可以問，但一定要做明白呀�！庇谑俏野呀鼛啄旮呖嘉锢淼牡谝坏烙�(jì)算題每題做成一個小條，每天他拿回去都會貼在本上，然后先找同學(xué)問，不明白再找我，有時候一天去辦公室4、5次，然后回去仔細(xì)體會，再把感受寫在本上，這樣一小條變成了一兩頁，好幾頁……經(jīng)過大概一個月，這樣的一道題他居然能順利拿下了，在幾次模擬考試中第一道計(jì)算題都是滿分16分！物理成績有了大幅提高，他對別的學(xué)科也不那么抵觸了，還主動找各科老師積極“抓分”！前幾天他給我電話說已經(jīng)拿到首體的通知書了。
2、特長生
對于有強(qiáng)烈愿望想上本科的學(xué)生，我鼓勵他們考取播音編導(dǎo)等特長生證，從而降低進(jìn)入本科的門檻。但鼓勵的同時，我首先讓他們了解各類特長生的考取條件，適合我們的分?jǐn)?shù)較低的幾所學(xué)校的詳細(xì)介紹，將來學(xué)習(xí)的專業(yè)，就業(yè)去向以及學(xué)費(fèi)等等，指導(dǎo)他們選擇適合自己的專業(yè)及學(xué)校。針對去年藝考通過率較低的問題，我讓班里幾個報(bào)名參加專業(yè)培訓(xùn)班的學(xué)生把他們的培訓(xùn)資料與班里其他同學(xué)資源共享，而所有參加考試的學(xué)生的準(zhǔn)備材料必須經(jīng)語文老師“審查”，在班上先預(yù)演幾遍，通過才可以進(jìn)考場。先參加校考的學(xué)生及時向準(zhǔn)備參考的學(xué)生提供考題，考官，以及考試的相關(guān)信息，使后來參考的學(xué)生備考得更充分，最終我們班20人參加藝考，有18人順利通過考試獲得了藝術(shù)生合格證。認(rèn)真對待藝考的態(tài)度，也影響到他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度，幾個成績不太好的同學(xué)在考取合格證后學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了，發(fā)誓一定要考個本科不能讓藝考證作廢了。
3、準(zhǔn)�？�
對于沒有特長生證的學(xué)生，考到400分基本沒有可能，也就是沒有上本科的可能，我就讓他們把重點(diǎn)放在語數(shù)外三科上，我教大家首先要保證三科夠150能上專科，再努力在三科中發(fā)揮自己的優(yōu)勢科或彌補(bǔ)自己的弱勢科，盡己所能，能長一分是一分，為爭取一個好的�？谱龊脺�(zhǔn)備。
28個學(xué)生300分以上，13個已接到大學(xué)本科通知書，這已經(jīng)是一份滿意的答卷。看著孩子們臉上滿意的笑容，我哭了……
一年已經(jīng)翻過，我和孩子們的苦樂都已銘刻其中。這將是我一生的財(cái)富，我會常拿出翻看……
高三班主任工作總結(jié)12
德育是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是班級工作的重點(diǎn)，轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期又結(jié)束了，驀然回首，感慨萬千，碩果累累，有付出的艱辛，更有收獲的喜悅。
一、思想教育要嚴(yán)，個人發(fā)展要寬
一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，在很大程度上取決于班主任思想教育成效，作為班主任的我，經(jīng)常性的，有的放夭對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義教育。通過學(xué)校的各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行愛校、愛集體、愛班級的教育，使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀，明確學(xué)習(xí)目的，從而培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過他們舉行的拔河賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作，要有凝聚力才能取勝，學(xué)習(xí)也如此。
二、通過家訪了解學(xué)生
通過家訪可以爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生，是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。班主任工作，可以說就是從了解和研究學(xué)生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放矢，熟悉學(xué)生是班主任工作取得成功的保證。
班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后，就應(yīng)該有計(jì)劃有步驟地對學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪。通過家記，對全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解，如遇特殊問題，要進(jìn)行速訪，對個別學(xué)生，根據(jù)需要，還要常訪。例如，我們班的一學(xué)生經(jīng)常遲到，缺席。我就到他家家訪，了解他的家庭情況后開始細(xì)心的做他的思想工作、關(guān)心他、和他談心。慢慢地他的.遲到情況，缺席情況減少了。
三、利用談話和筆談的方式溝通師生感情，密切師生關(guān)系
和諧的師生關(guān)系，是搞好班級管理的重要前提，中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流，但又相對封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我要還要學(xué)生兩周寫一次周記，學(xué)生寫的我跟他們保密，因此，他們在周記中無所不談。有的寫出了煩惱，有的寫出擔(dān)憂，有的寫出失去信心，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。
四、所取得的成績
一期來，班風(fēng)班紀(jì)良好，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，你追我趕，每月至少有兩個寢室被評為文明寢室，每個月都是文明班集體，每次考試不管是單科成績還是班級總分在年級都名列前茅，特別是雷冬同學(xué)，每次考試都以優(yōu)異的成績進(jìn)入年級前四十名。
總之，我認(rèn)為，班主任的德育工作直接影響到一個班級全體學(xué)生的成長，因此，作為班主任的我，要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，組織能力和教育能力的培養(yǎng)。
高三班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期我?guī)У氖歉呷陌�，班�?nèi)共有x人，由原來的兩個文班的部分學(xué)生組成，情況相對復(fù)雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級建設(shè)取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班級管理工作也讓我感受頗深。
一、穩(wěn)定班級，凝聚班級力量開學(xué)之初，因?qū)W生有兩部分組成他們在學(xué)習(xí)和班級日常活動中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級，讓同學(xué)們成為一個融洽團(tuán)結(jié)的班x，在參考部分學(xué)生的意見后，我較快的組建了班委會，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開班委會，讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會，打破學(xué)生的原班級意識，形成高三四這一x意識。經(jīng)過多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級x意識，班級氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。
二、認(rèn)真x了高三學(xué)習(xí)動員大會在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高三學(xué)習(xí)動員大會。在大會上通過引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確認(rèn)識自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認(rèn)識到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績，通過給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
通過這一次的動員會學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長”每個人都有自己的優(yōu)勢和長處�！皒”學(xué)會了欣賞自己，學(xué)會了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信；
而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴棚@得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的'困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)高三年級學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生x，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績；
還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在x中成為班x的建設(shè)者，而不是“包袱“。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大_大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
通過邀請教師到班級對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個好頭。
五、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，完滿的x了各項(xiàng)活動，豐富了學(xué)生的生活新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開學(xué)以來為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校x了各種活動，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛我翰林”征文比賽、硬筆書法比賽等。在x活動中，通過對學(xué)生進(jìn)行動員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的班級榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯的成績也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一兩個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了一定的阻力。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。
高三班主任工作總結(jié)14
擔(dān)任24班班主任，面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準(zhǔn)備高考檔案，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保56個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
（1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
�。�3）經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅(jiān)持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
�。�4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施。對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)。形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
另外用以志激人的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運(yùn)用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的亢奮狀態(tài)，水擊石則鳴，人激志則宏實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的`學(xué)習(xí)的動力。
三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理。如何樹立自信心。如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。
高三班主任工作總結(jié)15
20xx屆高三·四班在高考中取得了優(yōu)異的成績，班級平均分為599.39分，超過600分的有30人;更重要的是，這個班由高三開始時主校分?jǐn)?shù)倒第一最終成功實(shí)現(xiàn)超越，成為學(xué)年平行班總分第一的班級。這樣的成績讓家長驚喜，讓學(xué)生自豪。成績的取得，得力于四班老師的團(tuán)結(jié)諧作，無私奉獻(xiàn)。忘不了我們高三·四班戰(zhàn)斗的小團(tuán)體：不厭其煩、耐心細(xì)心的生物老師李波，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的化學(xué)老師馬秀坤，循循善誘、善于鼓勵的數(shù)學(xué)老師林琳，美麗溫柔、竭心盡力的英語老師吳麗娜，干練帥氣思維敏捷的物理老師呂文明，還有一個服務(wù)意識明確的班主任我，我們一起營造了四班良好的教學(xué)環(huán)境。
教育家馬卡連柯說過，“應(yīng)該有這樣的教師集體，有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對個人的愛戴。只有這樣的集體，才能夠教育兒童�！边@段話強(qiáng)調(diào)的是“群體效應(yīng)”。如果沒有任課老師的共同努力，班主任單槍匹馬，是不能做好工作的。我和我的親愛的伙伴兒們，就是有這種效應(yīng)的團(tuán)體，我們共同打造了四班這份輝煌。我們也共同享受著這收獲的幸福。以下，我的班主任工作總結(jié)從讀過的一篇語文小論文開始。
文章說，《詩經(jīng)》、《楚辭》雖被看作是不朽的作品，但并不真具有哲學(xué)上“永恒存在”的意思。拿屈原的作品來說，漢朝初年的賈誼被感動的痛哭流涕，如今試找一位大學(xué)中文系的青年來讀一下，他們的感受總難達(dá)到賈誼的程度，即使這位青年也有深沉的苦悶，滿腹牢騷。這種現(xiàn)象，可以稱作“文化影響衰減”現(xiàn)象。然后文章探討了孔子思想對中國兩千多年的影響，認(rèn)為從文化影響衰減現(xiàn)象來看，世界上不可能有一種文化現(xiàn)象兩千多年永遠(yuǎn)長壽而不衰減的。以孔子為代表的儒家影響長久不衰，完全是憑借了兩次接力站的補(bǔ)充，得到增益的結(jié)果。第一次增益，西漢的董仲舒抬出孔子為號召，增加了天人感應(yīng)、陰陽五行說，建立了宗教神學(xué)，在他的帶動下，孔子思想出現(xiàn)了全國性的第一個高潮。當(dāng)董仲舒的哲學(xué)不能應(yīng)付佛教、道教的沖擊，孔子獨(dú)尊的地位保不住了，宋朝的朱熹起了第二次接力作用，朱熹把儒家學(xué)說變成儒教，為了壯大自己，它吸取了佛教、道教的心性修養(yǎng)內(nèi)容，從而豐富了儒家經(jīng)學(xué)，也就把魏晉隋唐時期已經(jīng)趨于衰減的儒家振興起來了。
這篇小論文中很吸引人的觀點(diǎn)就是孔子思想的影響力的持久源自歷史發(fā)展中的接力站的作用。接力站很重要的特征有兩個，一個是時間上的銜接，一個是內(nèi)容上的增加。由此，孔子思想不僅得以傳承，而且它還不斷的得到充實(shí)、變得強(qiáng)大。
這讓我聯(lián)想到了高三過程。
進(jìn)入高三，不論成績好與壞，每個學(xué)生都曾憧憬無限，壯志滿懷。我有兩屆學(xué)生在高三共同的勵志誓言是拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。但是每天的早起晚睡帶來的身體疲憊，每次月考�？己蟮腵心理負(fù)重，一二輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的越來越多的問題，手腳并用都抓不過來的內(nèi)容，讓曾經(jīng)的豪情壯志如泥牛入海，取而代入的是被動、機(jī)械的跟從，漠不經(jīng)心的表情，木然呆滯的目光，沾火就著的脾氣，伴隨著熬過一天是一天的心理。這是很多學(xué)生高三的狀態(tài)，做為高三的班主任，其實(shí)就是要設(shè)置好高三一年中的幾個接力站，在學(xué)生們志氣衰微之時，及時的給他們補(bǔ)充上正能量，讓他們能振奮精神，一路高歌猛進(jìn)走向輝煌的巔峰。
我在高三一年設(shè)置了這樣幾個接力站。
布置教室。文學(xué)表現(xiàn)手法中有渲染一說，舞臺表演中主角上場前有嘍啰的熱場過程。氣氛渲染到位，就能讓主角快速入戲。進(jìn)入高三的不可忽視的熱場就是教室的布置。因?yàn)榘針�，所以可以大�?因?yàn)槭切掳嗳�，所以必須有新意。因�(yàn)槭巧细呷�，所以必須有震撼。為精心布置好高三的教室，雖然只上了一周課，對新接手的班級不熟悉，放假前我還是開了兩個會，一個是班干會，一個是家長會。班干會是商量班級如何布置，讓班干先熟悉班主任老師;家長會是講我這個新班任的想法，統(tǒng)一家長的思想認(rèn)識，并明確提出需要的家長的幫助。結(jié)果還沒有開學(xué)時，我雖人在外地，但家長與學(xué)生干部已經(jīng)把教室布置得整齊一新。
教室左側(cè)墻面有一棵樹，由五十六雙五顏六色的手印組成，既昭示著生命的旺盛蓬勃也傳遞著集體的凝聚。入門迎面的窗間墻垛，有兩個縱向條幅――靜能生慧、勤能補(bǔ)拙，我特別選擇了藍(lán)色，突出變形了“靜”和“勤”，那種提醒有一種無聲但悠遠(yuǎn)深邃的感覺。教室的前面有兩個大大的紅字“思”和“做”，以其字體之大，達(dá)到學(xué)生一抬頭就能入眼的效果;以紅的色彩，渲染一種強(qiáng)勢，明確這是要求。教室前面的角落里有一個花架，上面是枝繁葉茂、油綠青翠的“一帆風(fēng)順”。淡藍(lán)色的窗簾，潔凈的窗子，明媚的陽光，耳目一新中會有感動，因?yàn)樗屩鹘莻冎烙泻芏嗳颂崆盀椴饺敫呷乃麄兎⻊?wù);整潔有序中傳遞著緊張著對主角們的期待，這個美好的環(huán)境開啟了同學(xué)們高三的行程。
成人寄語。高三開學(xué)己近一個月時，學(xué)生對高三的感覺由新奇、敬畏轉(zhuǎn)為平淡、自然，期待著給他們加把勁兒，點(diǎn)把火兒，我的接力站該工作了。借助高三學(xué)年聲勢浩大的成人禮，我開了主題班會。其實(shí)，借助學(xué)年的活動，班主任加入一些個性化的創(chuàng)意和安排，就能收到獨(dú)特的效果。我在成人禮之前的家長會上，給每一位家長發(fā)了精致的卡片和信紙，要求他們找一個晚上，找一沒有人打擾的環(huán)境，靜靜回顧一下十八年養(yǎng)育孩子成長的過程，在即將來到的孩子人生成長標(biāo)志之時，在孩子為未來打拼關(guān)鍵一刻，把內(nèi)心最想對孩子說的話寫在卡片上、信紙上，把對孩子的愛和希望寫得滿滿的，多多的。學(xué)年儀式結(jié)束之后，學(xué)生回到班級很自然的上起自習(xí)。這時，我把每一封家長寫給孩子的信靜靜的放在每一個學(xué)生的面前，他們一開始還相互看看，很是詫異，慢慢拆開自己桌上的信，教室里先有窸窸窣窣聲響，然后是靜得一點(diǎn)聲音也沒有，漸漸的有了抽泣的聲音，有的同學(xué)伏在桌上，肩膀在劇烈的起伏;有的同學(xué)不停的抽出紙巾擦示著眼中的淚水，等到教室再一次安靜以后，我在黑板上寫下了“成人――責(zé)任的承擔(dān)”幾個大字，在這一刻，責(zé)任二字最容易入心，能讓他們深入思考自己此時應(yīng)承擔(dān)起的責(zé)任是什么，有幾個同學(xué)主動表達(dá)了對責(zé)任意識缺失的懊悔……總之，借助這次活動，我們統(tǒng)一了目標(biāo)，明確了每個人的責(zé)任，加油鼓勁的效果是深沉的、厚重的，而且很持久。
這種狀況與電訊通訊也是一樣的道理。遠(yuǎn)距離的通訊聯(lián)絡(luò)，訊號逐漸衰減，距離越遠(yuǎn)衰減越明顯。為了防止衰減，中間就要設(shè)有接力站，使訊號得到增益。
我的這樣的接力站還有我播放的勵志短片，讓學(xué)生知道只要肯于挖掘，堅(jiān)持自信，人的潛能多么巨大無限，我希望他們懈怠疲憊時就想一想這個短片中的鏡頭，希望寒假過后讓我能看到超強(qiáng)自信的他們;還有百天誓師時，給學(xué)生們看到的家長們提前錄制的為孩子加油鼓勁兒的視頻，“寶貝兒、孩子、大兒子、乖女兒”……動情的稱呼此起彼伏，“家長永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾”的話語讓我多次眼眶濕潤，家長們握緊的拳頭，堅(jiān)定的眼神，傳遞著奮斗進(jìn)取的決心，讓孩子們精神振奮;在距離高考最后一個月時，我給學(xué)生準(zhǔn)備了“人生愿景瓶”，讓他們挑選自己喜愛的顏色的紙片，把他們對未來的想象愿景寫上去，折疊成自己喜歡的形狀，投入到愿景瓶中，與他們相約十年之后班級聚會時，打開這個瓶子，以那時的視角來讀一讀高三的自己，力爭讓那時的自己為現(xiàn)在的自己感到驕傲、自豪……同學(xué)們當(dāng)時既興奮還帶著一種小心翼翼又充滿敬畏神圣的感覺，在班級勵志條幅上簽名，莊重的把自己的心愿投入到瓶中……
在寫總結(jié)時回想著高三一年自己做過的這些工作，我覺得我的學(xué)生應(yīng)該是受益的;在每一個過程中，我沒有想高考的成績，只是想給孩子們在疲憊的時候加把勁兒，懈怠的時候緊緊弦，苦悶的時候解解憂，讓他們能繼續(xù)高昂起頭，精神百倍、信心滿滿的走向考場。在高三學(xué)習(xí)生活結(jié)束的最后一天――6月6日，最后的一刻――11：30分，我們五樓教室里清晰、整齊、洪亮的聲音讓操場上坐在車?yán)锝游业膼廴硕悸牭们迩宄核陌啾貏佟?/p>
在班主任的崗位上，我已走過了22個春秋。回首之時，這漫長的歲月竟讓我有彈指一揮間的驚詫。衷心感謝我工作中的接力站，信任我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，支持我的班級科任，尊敬我的學(xué)生家長，全身心依賴我的親愛的學(xué)生，每次傾心付出后的學(xué)生的健康成長。經(jīng)歷的歲月賜予我豐厚積淀，而與學(xué)生相伴成長的日子使我始終有一顆年輕的心。沉浸其中，自享其樂。
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