班主任工作總結(jié)（匯總15篇）
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結(jié)1
時(shí)間過得飛快，還沒來得及理清思緒，一學(xué)期又過去了。仿佛新年的鐘聲才剛剛敲響，又像孩子們昨天才來報(bào)到，可是時(shí)間就這樣從我們一本本的作業(yè)中溜過了；從一堂堂生動(dòng)的課堂中躥過了，仿佛什么都沒留下。但細(xì)細(xì)回想，似乎到處都能見到時(shí)間的印記。
在這一學(xué)期里，明顯感覺到孩子們的個(gè)頭高了，懂事了，做作業(yè)的速度快多了。很多孩子進(jìn)步了，比如劉衎，去年還不敢到我身邊來，現(xiàn)在已經(jīng)敢把作業(yè)拿過來讓我面批了�，F(xiàn)在他的作業(yè)工整干凈，正確率高，與一年級(jí)那臟兮兮的作業(yè)簡直判若兩人。又比如，羅婉怡，每次的課堂作業(yè)總是第一個(gè)完成。雖然總有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，但學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性高了。另外，她的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，明顯變能干了……看到孩子們的點(diǎn)滴成長與進(jìn)步，我的心里充滿了喜悅。
這一學(xué)期，我通過笑臉、星星等小獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)孩子們的'進(jìn)步。從作業(yè)、上課發(fā)言、聽寫成績、衛(wèi)生、紀(jì)律幾方面來評(píng)比。若表現(xiàn)不好，就從書上或展板上撕下一朵。為了避免被撕掉，孩子們發(fā)言的積極性高，講衛(wèi)生、守紀(jì)律了。看到展板上屬于自己的一顆顆紅星，孩子們臉上充滿勝利的喜悅。當(dāng)然也有個(gè)別孩子，到期末結(jié)束，展板上顆粒無收。這些孩子在下學(xué)期里，我要格外關(guān)注他們。記得這學(xué)期用二十顆星星換走一打鉛筆的是葉柯同學(xué)。記得那節(jié)班會(huì)課，我和孩子們一起數(shù)展板上的星星，最后葉柯將獎(jiǎng)品收入囊中。其他孩子投去羨慕的目光。我相信，當(dāng)時(shí)很多孩子一定在心里默默地想：我要向葉柯學(xué)習(xí)。
這一學(xué)期，還有很多方面有不足。今后將揚(yáng)長避短，帶領(lǐng)孩子們邁上新臺(tái)階。
班主任工作總結(jié)2
一、文科實(shí)驗(yàn)班的課程設(shè)置與實(shí)施：
課程模式：由學(xué)科課、活動(dòng)課、講座課和實(shí)踐課四種課程組成。
限于教材和師資的問題，文科實(shí)驗(yàn)班的課程仍基本采用教育部的課程設(shè)置，而作了適度的調(diào)整。體現(xiàn)在
⑴適當(dāng)增加了人文、社會(huì)科學(xué)學(xué)科的比例。
�、票ＷC了自然科學(xué)學(xué)科在課程中占有適當(dāng)?shù)谋壤?/p>
⑶重視講座課程。
語文課分別進(jìn)行基礎(chǔ)模塊學(xué)習(xí)和拓展模塊學(xué)習(xí)，拓展模塊又分為課外閱讀和寫作兩種課型。課外閱讀選用《青春讀書課》人文讀本系列；寫作課主要以本校語文組教師共同進(jìn)行寫作系列指導(dǎo)。同時(shí)強(qiáng)化了寫作訓(xùn)練，從高一到高二，學(xué)生每周要寫一篇隨筆，定期完成大作文。
外語課在高一加強(qiáng)了聽說訓(xùn)練，特聘外教授課；高二加強(qiáng)閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，補(bǔ)充了聽力訓(xùn)練教材、閱讀訓(xùn)練教材以及各種讀物。
文科實(shí)驗(yàn)班講座課在總體課程設(shè)置中占有重要地位。高一規(guī)定每學(xué)期4次講座課，每次一個(gè)半小時(shí)。主要進(jìn)行了“楹聯(lián)知識(shí)講座”、“魯迅名言解讀講座”“青春期心理衛(wèi)生知識(shí)講座”等。
講座課采取了請(qǐng)進(jìn)來與走出去相結(jié)合的辦法。請(qǐng)進(jìn)來的是學(xué)術(shù)界有成就的專家、學(xué)者、教授。走出去則是利用北京特有的社會(huì)文化環(huán)境，到西城區(qū)圖書館，聽現(xiàn)代環(huán)保知識(shí)的講座。學(xué)生們有機(jī)會(huì)在中學(xué)階段接觸到高水平的學(xué)術(shù)成果，能夠領(lǐng)略大師的學(xué)術(shù)風(fēng)采，這些對(duì)他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。
在重視文科課程變化的同時(shí)，合理安排理科課程的學(xué)習(xí)，針對(duì)高中會(huì)考對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。文科實(shí)驗(yàn)班的化學(xué)會(huì)考安排在高二第一學(xué)期，在文科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生能夠自覺學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，縮短教學(xué)時(shí)間，加大課堂教學(xué)的知識(shí)密度，使學(xué)生提前順利通過會(huì)考，并且取得了全班優(yōu)良的好成績。
二、教學(xué)模式突破：
文科實(shí)驗(yàn)班的老師大膽實(shí)踐，勇于探索，特別在人文學(xué)科的教學(xué)中，開始突破了以“傳授式”為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，為我校的教學(xué)方式的改革探求一條新路。在教學(xué)中充分體現(xiàn)教師及學(xué)生兩個(gè)主體的作用，較多采用了“教師、學(xué)生、媒體、和環(huán)境四要素間‘互動(dòng)式’的教學(xué)模式”。
文科教師基本上都采用了分小組研究性學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)學(xué)科均有自己的學(xué)習(xí)小組劃分，課堂上以學(xué)生討論研究為基本形式，教師問難、釋疑為輔，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)探究能力。
如語文老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在課堂上開展課前演講、詩歌朗誦會(huì)、學(xué)生自導(dǎo)自演課本劇、走進(jìn)北京的胡同開展研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)；歷史課，根據(jù)不同內(nèi)容，分別采用學(xué)生自講、討論、閱讀概括提綱訓(xùn)練的教學(xué)方式。在教學(xué)中充分運(yùn)用教學(xué)媒體，易化難點(diǎn)、拓展知識(shí)、加深理解。又如政治老師的政治課較多地采用了討論式，課上給出思考題、布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在課下閱讀資料做準(zhǔn)備，課上提問、討論研究。利用時(shí)事點(diǎn)評(píng)、新聞發(fā)布會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生讀書看報(bào)聽新聞，關(guān)注國內(nèi)外大事。
學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中，也自己動(dòng)手收集資料，在學(xué)習(xí)結(jié)束后，形成了很多有價(jià)值的成果。
科學(xué)的實(shí)驗(yàn)帶來了顯著的教學(xué)效果：事實(shí)證明，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)能力上明顯優(yōu)于其它班級(jí)的學(xué)生，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各科平均成績均高于其它班級(jí)5分以上。
三、班級(jí)日常管理：
作為學(xué)校的首屆文科實(shí)驗(yàn)班，我們承載學(xué)校的殷切希望，實(shí)驗(yàn)班不僅要實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)建設(shè)，更要在各方面成為全校的典范。沒有前人的經(jīng)驗(yàn)，沒有既定的模式，我只有在不斷摸索中前進(jìn)。
實(shí)驗(yàn)班雖然特殊，但也是一個(gè)普通的高中班集體。我結(jié)合自己多年帶班的經(jīng)驗(yàn)，逐步確立了對(duì)文科實(shí)驗(yàn)班的管理理念：在班級(jí)管理中突出整體教育、人性化管理、活動(dòng)育人。具體地說就是充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，師生共同營造了一個(gè)民主、和諧、平等、溫馨的班級(jí)大家庭，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中充分體驗(yàn)到成功的快樂，成長的喜悅。
1、整體教育，培養(yǎng)身心健康的人。
文科實(shí)驗(yàn)班注重培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，在日常管理中，始終從整體的角度出發(fā)，確立正確的班級(jí)輿論，使學(xué)生樹立“班榮我榮，班衰我恥”的觀念。我教育學(xué)生堅(jiān)守誠信，從高一開始就實(shí)行考試無人監(jiān)考制度；我把培養(yǎng)學(xué)生的自律放在首位，逐漸形成了學(xué)生自我管理的模式，在學(xué)校開展的班級(jí)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中，文科實(shí)驗(yàn)班一次性申報(bào)了“無人監(jiān)考班”、“自習(xí)免檢班”、“環(huán)境衛(wèi)生免檢班”三項(xiàng)創(chuàng)優(yōu)，經(jīng)過學(xué)校的認(rèn)真考察，最終毫無爭議的取得了“無人監(jiān)考班”的榮譽(yù)。
在文科實(shí)驗(yàn)班里生活，學(xué)生們時(shí)刻感到溫暖與幸福，我用寬容，善良影響著學(xué)生，文科實(shí)驗(yàn)班的每一個(gè)孩子都是陽光的，身心健康的，對(duì)人熱情而有禮的，良好的班風(fēng)帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，文科實(shí)驗(yàn)班在學(xué)業(yè)上，也是成績突出的，不僅在文科學(xué)習(xí)上領(lǐng)先其他班級(jí)，在理科成績上也不輸于理科班，會(huì)考成績優(yōu)良，真正做到了全面發(fā)展。
2、人文管理，走進(jìn)學(xué)生心里。
我一直在想：傳統(tǒng)的管理模式與當(dāng)今的素質(zhì)教育到底有沒有契合點(diǎn)？對(duì)班級(jí)的管理到底應(yīng)該把握怎樣的尺度？板起面孔教訓(xùn)人是學(xué)生最厭惡的，那與學(xué)生站在同一陣線是不是就沒問題了？答案同樣是否定的。教師必須要比學(xué)生站得高遠(yuǎn)，要始終在學(xué)生的前方設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，在學(xué)生失去方向的時(shí)候，牽引他們?nèi)ヅ幦〕晒Α６@種牽引，不一定非要板著面孔說教。最終，我得出了結(jié)論：只有將嚴(yán)格的管理蘊(yùn)藏于人文化的管理中，才會(huì)取得預(yù)期的效果。
“人文管理”就是以人為本的管理，它是從人的情感、需要、發(fā)展的角度來思考管理方式的一種軟性管理。班主任將自己的教育理論、思想、愿景等通過“人文管理”的形式加以實(shí)現(xiàn)。具體體現(xiàn)在用一種理念、一種精神貫穿整個(gè)班級(jí)工作，打造“人文管理”的核心力；構(gòu)建班級(jí)和諧人際關(guān)系，形成“人文管理”的親和力；重視學(xué)生的自我管理、自我教育，練就“人文管理”的內(nèi)驅(qū)力；創(chuàng)建班級(jí)特色，形成“人文管理”的向心力；量化管理與人文管理相行不悖，形成“人文管理”的互補(bǔ)力。具體地說，人文不等于放手，嚴(yán)格也不等于嚴(yán)厲。班主任的最高境界應(yīng)該是嚴(yán)而不厲，讓學(xué)生既愛又怕。
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣？？”
高一入學(xué)，是個(gè)新的開始，這一年，正是學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，養(yǎng)成習(xí)慣的重要時(shí)期，我的經(jīng)驗(yàn)是，要嚴(yán)格。要把所有的規(guī)矩定好，并且要求學(xué)生嚴(yán)格的執(zhí)行，大到學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，小到班級(jí)的值日衛(wèi)生，都要求學(xué)生一絲不茍的去遵守。文科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生不僅要遵守，而且要更好地遵守。當(dāng)學(xué)生違反了規(guī)定時(shí)，我會(huì)等待，等他來主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，然后讓他向全班同學(xué)道歉，悔過，即使是看似很小的事情，也一定要在全班進(jìn)行通報(bào)，目（更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問的是讓學(xué)生意識(shí)到，錯(cuò)誤沒有大小，影響是一樣的。這個(gè)時(shí)期，學(xué)生對(duì)我的感覺是“怕”，但是卻服氣，因?yàn)槲視?huì)以理服人，決不簡單批評(píng)，和學(xué)生談話之前，必作充分的準(zhǔn)備。此時(shí)，人文化的管理體現(xiàn)在什么地方呢？在要求學(xué)生寫的認(rèn)識(shí)上。我告訴學(xué)生，作為文科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，我不讓你們寫“檢查”，但是要寫“反思”，而且是當(dāng)成一篇文章去寫，只有寫出能打動(dòng)我和其他同學(xué)的“反思”，才能得到原諒。于是犯了錯(cuò)誤的學(xué)生都會(huì)絞盡腦汁去寫一篇?jiǎng)尤说奈恼�，以求得大家的諒解。這樣一來，面目可憎的“檢查”變成了傾訴的窗口，聽犯錯(cuò)的同學(xué)讀“反思”，也成了一種樂趣，批評(píng)，也可以很有趣。另外，與別班同學(xué)不同的是，我們班的學(xué)生很習(xí)慣寫“總結(jié)”，因?yàn)槲覀兊目偨Y(jié)不是三段論式的剪貼版，而是隨便拿出一篇都能勾起無限回憶的寶貴財(cái)富。
有了高一的嚴(yán)格管理作鋪墊，高二高三就會(huì)順利的多，雖然開始的嚴(yán)格可能會(huì)讓學(xué)生對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)看到自己的班級(jí)一次次成為優(yōu)秀集體時(shí)，學(xué)生的怕就會(huì)變成真切的愛。
在嚴(yán)格管理的同時(shí)，通過各種形式去創(chuàng)建班級(jí)特色，就會(huì)形成“人文管理”的向心力，使班集體更加的和諧統(tǒng)一。我在班級(jí)的管理上是嚴(yán)格的，但又是極具人性化的，讓學(xué)生在不知不覺中已經(jīng)接受了班主任的教導(dǎo)。在接手文科實(shí)驗(yàn)班后，我精心設(shè)計(jì)了班級(jí)管理的某些環(huán)節(jié)，拋開生硬的面具，用更加人性化的方式，走進(jìn)了學(xué)生心里。建班之初，我設(shè)計(jì)了一張“入班申請(qǐng)表”，其實(shí)就是一份自我情況介紹。但是在表格中涂抹了一些人性化的色彩，比如缺點(diǎn)一欄，改稱“我的小瑕疵”，優(yōu)點(diǎn)一欄改稱“我的好品質(zhì)”，同時(shí)在表格里加上一些體現(xiàn)心情的小圖片，使學(xué)生拿到表格時(shí)，感到既親切，又有趣，填起來格外認(rèn)真。
開學(xué)一個(gè)月后，我又設(shè)計(jì)了一份班級(jí)情況調(diào)查表，取名為“我們的月”，主要是為了進(jìn)行每月的總結(jié)。為了強(qiáng)調(diào)集體觀念，我把每一項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容都以“我們的”命名，如“我們的成績”、“我們的小瑕疵”、“我們的代言人，我想對(duì)你們說”、“我們的當(dāng)家人，我想對(duì)你說”等等。這樣一來，學(xué)生在填寫的時(shí)候，看到這些感性的稱呼，會(huì)自然而然的把真實(shí)的情況寫出來。正是從這些調(diào)查表中，我了解了很多班級(jí)管理中疏忽的問題，及時(shí)的調(diào)整了管理重點(diǎn)。之后，我把學(xué)生所反映的問題進(jìn)行歸納，向全班同學(xué)反饋，既是對(duì)存在問題的學(xué)生的提醒，也建立了一種輿論監(jiān)督制度。
嚴(yán)格管理之余，關(guān)心學(xué)生的成長，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的煩惱，適時(shí)幫助他們走出困惑，利用各種途徑與他們溝通，我逐步走進(jìn)了學(xué)生心里。
富于人性化的管理，使文科班處處洋溢著家的溫暖，師生關(guān)系極為融洽。在學(xué)期末的班級(jí)建設(shè)管理情況調(diào)查中，我班學(xué)生普遍表達(dá)了對(duì)集體的高度認(rèn)可。
3、活動(dòng)育人，豐富學(xué)生的精神世界。
班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)集體形成，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的最有效途徑。開展有益的班級(jí)活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，相反，它可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的能力。
三年來，文科實(shí)驗(yàn)班開展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，有隆重的開班儀式，也有活潑的超級(jí)義賣，有我組織學(xué)生進(jìn)行的各種班會(huì)，也有學(xué)生自發(fā)為我舉辦的生日會(huì)。每一次開展班級(jí)活動(dòng)，都使班級(jí)的凝聚力得以加強(qiáng)，師生的感情得以促進(jìn)，都能使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，享受到身心的愉悅。
為了在起始年級(jí)盡快促成集體的形成，我召開了“活力43——個(gè)人才藝展示”主題班會(huì)，通過生動(dòng)地展示活動(dòng)，使剛剛步入新集體，新環(huán)境的學(xué)生迅速的熟悉起來，為班集體的形成作好了鋪墊。
為了順應(yīng)“節(jié)約型社會(huì)”的.教育形式，促進(jìn)學(xué)生彼此的交往，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)生的市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)，同時(shí)為將來走上社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，我獨(dú)創(chuàng)性地舉辦了“超值義賣會(huì)”活動(dòng)。在活動(dòng)中，師生間彼此了解、熟悉；它使學(xué)生提高了人際交往能力，有了一定的經(jīng)濟(jì)頭腦，也積累了一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，使學(xué)生樹立起了節(jié)約意識(shí)，形成了良好的生活習(xí)慣。
為了突出文科實(shí)驗(yàn)班的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)，我還開展了很多文科特色活動(dòng)：利用假期組織學(xué)生參觀“北京城市規(guī)劃博物館”，知北京、愛北京，關(guān)注奧運(yùn)場館建設(shè)；利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到西城區(qū)圖書館聽環(huán)保方面的講座，使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為迎接綠色奧運(yùn)作準(zhǔn)備；代表學(xué)校參加“西城區(qū)中學(xué)生辯論大賽”，提高了學(xué)生的理性思維能力，為學(xué)生搭建了展示自己的平臺(tái)？？
利用學(xué)校舉行的大型主題教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我也適時(shí)地進(jìn)行著班級(jí)活動(dòng)教育。在學(xué)校舉辦紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年大型主題活動(dòng)期間，我在班級(jí)內(nèi)開展了“銘記歷史，面向未來——抗戰(zhàn)歷史回顧”活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，樹立了報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向；在學(xué)校舉辦“知榮辱、懂回報(bào)、重細(xì)微、見行動(dòng)”主題教育活動(dòng)中，我在班級(jí)內(nèi)召開了“愛在心中——學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)，讓學(xué)生通過對(duì)父母的觀察，了解，懂得了父母對(duì)孩子無私的愛，懂得了應(yīng)該如何感恩父母，付諸行動(dòng)。
進(jìn)入高三學(xué)年，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)明顯加重，我適時(shí)地通過各種活動(dòng)為學(xué)生減壓。利用學(xué)校傳統(tǒng)的“三一八成人儀式”，我在班級(jí)內(nèi)開展了“享受成長，青春留痕”主題班會(huì)，使學(xué)生深刻感受到了自己的成長背后有父母、老師、朋友的默默支持，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了更加珍惜自己的生命。
在高考結(jié)束后，我又精心的設(shè)計(jì)了一個(gè)小型的畢業(yè)典禮，讓每個(gè)學(xué)生留下了自己對(duì)高中生活、對(duì)文科實(shí)驗(yàn)班的感悟。在結(jié)業(yè)典禮上，我邀請(qǐng)即將退休的校長為學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證，在溫馨的氛圍中，學(xué)生們表達(dá)了對(duì)母校，對(duì)老師的深深留戀。
對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該是潛移默化的，在一次次有益的活動(dòng)中，學(xué)生感受著心靈的升華；這樣的教育是卓有成效的，在文科實(shí)驗(yàn)班這片沃土上成長，學(xué)生的人格是健全的，心理是健康的，成績是優(yōu)異的，更重要的是，學(xué)生將擁有無比豐富的精神世界，這對(duì)他們的未來無疑是極為寶貴的財(cái)富。
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)：
為了貫徹辦班的指導(dǎo)思想，從建班伊始就對(duì)文科實(shí)驗(yàn)班的人文社會(huì)實(shí)踐就做出了組織安排。經(jīng)過兩年的實(shí)踐，大體形成了三種實(shí)踐的方式：
其一，集中的社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校有計(jì)劃、有目的地安排學(xué)生利用高一、高二的暑假進(jìn)行。
高一的暑假，學(xué)校組織部分學(xué)生赴澳大利亞友好校塔若瑪拉進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，學(xué)生住進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生家庭，親身體會(huì)了澳洲人的生活，了解了澳洲風(fēng)俗，欣賞了澳洲美景，收獲頗豐。對(duì)外文化的交流開闊了學(xué)生的視野，增長了知識(shí)，豐富了閱歷。
高二暑假，學(xué)校開展了“追尋魯迅足跡”的人文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走訪魯迅的故鄉(xiāng)紹興，他留下足跡的上海、南京等地，弘揚(yáng)民族精神，走進(jìn)文化名人。通過這一實(shí)踐活動(dòng)，我校還與紹興、上海等地以魯迅命名的其他學(xué)校進(jìn)行校際交流活動(dòng)，并由首屆文科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生為主要演員，參加了第二屆各地魯迅學(xué)校校際交流活動(dòng)課本劇展演，受到了極高的評(píng)價(jià)。
其二，分散的社會(huì)實(shí)踐。這主要是利用寒假和雙休日等課余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行的“名人故居行”、“參觀博物館”、“人物、紀(jì)念地尋訪”等專題調(diào)查、訪問活動(dòng)，以及參加社區(qū)公益活動(dòng)等項(xiàng)活動(dòng)。
我們?cè)诟咭粫r(shí)利用雙休日，與香港來訪學(xué)生一起走進(jìn)北京的胡同，開展了胡同文化的研究行學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生的研究成果經(jīng)香港同胞的整理，已經(jīng)印書成冊(cè)。
在北京楹聯(lián)協(xié)會(huì)主辦，我校協(xié)辦的“楹聯(lián)筆會(huì)”上，我班學(xué)生積極參與，寫出了不少優(yōu)秀的對(duì)聯(lián)，得到了專家的贊賞。
利用高二寒假，我們還參觀了北京城市規(guī)劃博物館，西城區(qū)圖書館等。其三，參加社會(huì)上有組織的實(shí)踐活動(dòng)。這主要是各方面的競賽和演出活動(dòng)。我班學(xué)生參加了西城區(qū)第四屆“王碼杯”中學(xué)生辯論大賽；參加了中央電視臺(tái)第二起跑線節(jié)目的錄制；還參加了2014年北京電視臺(tái)慶祝十一國慶節(jié)的知識(shí)大賽，全面地展示了我校文科實(shí)驗(yàn)班的風(fēng)貌，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
經(jīng)過三年的努力，我們首屆文科實(shí)驗(yàn)班的工作已經(jīng)畫上了完滿的句號(hào)，在走過的路上，我們有過困惑也有過欣喜，經(jīng)歷過挫折也享受過順利。未來的路上還很長，我們也深知，已經(jīng)取得的成績只是剛剛開始，把文科實(shí)驗(yàn)班繼續(xù)辦下去，更好地為國家為社會(huì)輸送高素質(zhì)的文科人才是我們的最終目標(biāo)，所以我們?nèi)詫⒃诓粩嗟拿髦星斑M(jìn)，在前進(jìn)中收獲碩果！
班主任工作總結(jié)3
我是00級(jí)計(jì)算機(jī)信息管理五年制班班主任，已經(jīng)擔(dān)任了該班2年的班主任工作。有樂趣有甘苦。體會(huì)深刻�？偨Y(jié)如下：
摸清詳細(xì)情況。以前翁老師做的前兩年班主任，我中途接手該班。共30人，男生13人女生17。班上女同學(xué)普遍表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)刻苦。男同學(xué)相對(duì)問題較多。通過觀察，與同學(xué)談話和聯(lián)系任課老師，了解班上每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)興趣和理想，對(duì)我后來的措施很有裨益。
逐步完善班級(jí)管理建設(shè)。剛接手這個(gè)班時(shí)，班委沒有做調(diào)整。班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學(xué)生發(fā)揮積極性，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部，在一學(xué)期后，指定人選組成新班委，制定班規(guī)（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，并實(shí)行制班干責(zé)任制，組長負(fù)責(zé)。在每學(xué)期初進(jìn)行班干部民主測評(píng)，公示結(jié)果。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)有較大的.轉(zhuǎn)變。
抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化，成績兩極化，思想也兩極化，差生中男生較多，他們能量很大。所以要帶好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型。正確將學(xué)生分好層次，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為三種類型：優(yōu)秀，中等，成績差的對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)差生多督促。
教訓(xùn)深刻，今后工作壓力重重。雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有四五個(gè)差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題，幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設(shè)，發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn)，我認(rèn)為同時(shí)注意與學(xué)�？荚u(píng)工作配合，給學(xué)生施加壓力，加大約束力，及時(shí)處理違紀(jì)的學(xué)生。
感謝各位同事的幫助和關(guān)心支持，我一定能過做的更好。
班主任工作總結(jié)4
彈指一揮間，一眨眼，20xx年秋季學(xué)期就從指縫中溜過去了。
17年后，再次擔(dān)任班主任，原本以為，早已沒有了當(dāng)年那樣的激情，組織上把任務(wù)交給我，不好推辭，只是抱著一個(gè)完成任務(wù)的心態(tài)罷了。
哪知道，一跨上駿馬，我又找回了當(dāng)年策馬揚(yáng)鞭的感覺;一接觸到學(xué)生，又引爆了我青春時(shí)代的澎湃熱情。
58名學(xué)生，來自祖國的四面八方。因?yàn)槌踔懈咧袝r(shí)代的放任，他們像斷了線的風(fēng)箏，隨風(fēng)飄零。來到三峽電力職業(yè)學(xué)院，他們大多自卑、迷茫，消沉、彷徨。如何把這一盤散沙調(diào)教得像“大珠小珠落玉盤”那般美妙和諧，我開始以自己獨(dú)特的方式投入到XX3862班的班主任工作中去。
一、用較高的標(biāo)準(zhǔn)塑造學(xué)生。
要求同學(xué)們迅速調(diào)整心態(tài)，煥發(fā)青春，以全新的面貌展現(xiàn)在世人面前。我用鼓舞人心的口號(hào)和理念激活大家沉寂的心弦。班級(jí)口號(hào)：3862，說一不二;永不拋棄，決不放棄。班級(jí)精神：有紅旗就扛，有第一就爭，有冠軍就奪!上課神態(tài)：抬起頭，挺起胸，面帶微笑肩放松。這些朗朗上口的語言，就像一根小小的`火柴，點(diǎn)燃了同學(xué)們胸中的熊熊烈火。軍訓(xùn)匯操、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、東山杯籃球排球賽、英語演講比賽、愛國主義演講比賽、辯論賽、學(xué)校元旦晚會(huì)、班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)、元旦長跑等各種大型活動(dòng)，大家爭先恐后，紛紛亮劍，每項(xiàng)活動(dòng)都有我班同學(xué)傳來的陣陣喜訊。同學(xué)們的綜合才能競相綻放，追求上進(jìn)的勢頭日趨高漲，27人報(bào)考了自考本科。同學(xué)們開始把形象當(dāng)作臉面一樣去維護(hù)，把形象當(dāng)作生命一樣去呵護(hù)。一個(gè)同學(xué)在期末總結(jié)中這樣評(píng)價(jià)我：“對(duì)于班主任，說實(shí)話，當(dāng)他的學(xué)生壓力好大，因?yàn)橐粋�(gè)優(yōu)秀的將領(lǐng)帶出的肯定是優(yōu)秀的標(biāo)兵，鴻鵠教出的不會(huì)是燕雀”。
要求同學(xué)們塑造形象的同時(shí)，我自己率先垂范，作好榜樣。每天都以良好的精神面貌出現(xiàn)在同學(xué)們面前，利用各種場合和機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的特點(diǎn)。
二、以豐富的知識(shí)滋養(yǎng)學(xué)生。
充分利用每一次班會(huì)課，力求把班會(huì)課變成同學(xué)們愛聽愛上的思想教育課、知識(shí)傳播課、藝術(shù)欣賞課、增長見識(shí)課、娛樂開心課。本學(xué)期一共上了10次班會(huì)課，除了每次必講的安全教育、思想教育、行為規(guī)范教育、注意事項(xiàng)布置以外，我把體育知識(shí)、文藝知識(shí)、航天知識(shí)、演講知識(shí)、禮儀知識(shí)、社交知識(shí)等等都融入班會(huì)課，讓同學(xué)們?cè)诳鞓分懈惺苤R(shí)的力量，在歡笑中懂得做人的道理。
特別是“學(xué)好禮儀闖天下”的講座，結(jié)合同學(xué)們身邊的例子，運(yùn)用講課的多種藝術(shù)方法，使同學(xué)們深受教育。有的同學(xué)這樣評(píng)價(jià)，聽我講課就是一種藝術(shù)享受。
為了消除和同學(xué)們思想上的代溝、交流上的代溝。我向同學(xué)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的語言，學(xué)習(xí)他們的長處。正因?yàn)槿绱耍业恼Z言表達(dá)常常使同學(xué)們感到雅俗共賞、幽默風(fēng)趣，時(shí)尚潮流。
三、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度管理學(xué)生。
建立一支作風(fēng)過硬的班干部隊(duì)伍，班干部采用自愿報(bào)名、同學(xué)投票、班主任考查三結(jié)合的辦法來確定。事實(shí)證明，全體班干部能大膽工作，善于管理，團(tuán)結(jié)互助，甘于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，成績顯著。
我經(jīng)常接觸同學(xué)們，讓他們時(shí)刻感到正義的力量就在身旁，不讓歪風(fēng)邪氣侵入他們的軀體以至于病入膏肓。
為了使3862班的每一個(gè)同學(xué)不掉隊(duì)不落伍，我從一接班開始就注意了解每一個(gè)同學(xué)，熟悉每一個(gè)同學(xué)。了解他們的生活習(xí)慣、性格特征、學(xué)習(xí)狀況、家庭背景，做到因人施教，對(duì)癥下藥。
本學(xué)期與20多位家長有過電話聯(lián)系，有的家長甚至聯(lián)系過十幾次。詳細(xì)記錄同學(xué)們的表現(xiàn)情況，并制成表格公布，時(shí)刻提醒同學(xué)們了解班級(jí)的前進(jìn)方向，跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐，提醒他們?cè)诎嗌媳憩F(xiàn)中所處的位置。對(duì)曠課遲到的學(xué)生及時(shí)批評(píng)，對(duì)生病的同學(xué)倍加關(guān)心。
發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的思想問題，不良傾向，及時(shí)找同學(xué)談話，并布置班干部密切關(guān)注，不讓事態(tài)擴(kuò)大到不可收拾的地步。特別注重對(duì)學(xué)生到課率的管理，對(duì)于遲到曠課的學(xué)生及時(shí)教育和批評(píng)。上課出勤率一直保持在99%以上，任課老師對(duì)我班的班風(fēng)滿意度一直很好。
進(jìn)校四個(gè)多月以來，58個(gè)同學(xué)的靈魂深處發(fā)生了較大的變化，他們大多由自卑轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕抛詮?qiáng)，迷茫轉(zhuǎn)變?yōu)闈M懷希望，消沉轉(zhuǎn)變?yōu)榫裾駣^，彷徨轉(zhuǎn)變?yōu)閳?jiān)定方向。
回首這一秋，充實(shí)踏實(shí)，收獲豐碩。與學(xué)生相伴，與快樂同行;與青春同伴，與時(shí)代同行;與忙碌相伴，與多彩同行;與未來同伴，與希望同行!
班主任工作總結(jié)5
繁忙而有趣班主任工作馬上就要告一段落了。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結(jié)：
一、班主任深入解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)：
五年級(jí)屬于小學(xué)高段，他們不再象三四年級(jí)或一二年級(jí)的小朋友那樣：凡是老師說的話都是對(duì)的，凡是老師做的事都是對(duì)的。五年級(jí)的學(xué)生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開始有了自己的想法，對(duì)任何事情都想問個(gè)為什么。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說的話或做的事他們會(huì)去想對(duì)不對(duì)，對(duì)老師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的時(shí)候要更加注意方法。如果使用方法不當(dāng)，學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，可能會(huì)達(dá)不到預(yù)期的教育目標(biāo)，甚至適得其反。
二、日常行為規(guī)范進(jìn)一步的落實(shí)：
這學(xué)期，針對(duì)這個(gè)問題，我們反復(fù)的學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生手冊(cè)》等，進(jìn)一步使學(xué)生明確了作為一個(gè)小學(xué)生我們?cè)摳墒裁�，不該干什么�?問題。
三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的教育。
孩子越來越嬌氣，不僅要尊重他們，更要給他們獨(dú)立的空間。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣于"只有勞動(dòng)吃飯才最有意義"的思想和行動(dòng)了。所以這學(xué)期，我還開展了“我愛勞動(dòng)”主題班會(huì),通過活動(dòng)是學(xué)生明白了“勞動(dòng)最光榮的道理。
四、平等待人搞轉(zhuǎn)化。
我發(fā)現(xiàn)本班有幾個(gè)問題較突出學(xué)生，對(duì)這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題同時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，平等對(duì)待他們，做到有缺點(diǎn)就批評(píng)，有困難就幫助，有成績就表揚(yáng)，即使平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生有問題也一樣批評(píng)，不搞以好遮丑，營造一種公平公正環(huán)境。喬文斌同學(xué)是一個(gè)全校聞名的問題學(xué)生，這學(xué)期，我在在幫助他的同時(shí)發(fā)現(xiàn)他有孝心，渴望進(jìn)步，并希望被他人關(guān)注，我就讓他主管廁所衛(wèi)生，并及時(shí)鼓勵(lì)、激勵(lì)、表揚(yáng)，到目前為止，他不但改掉了過去的壞毛病，而且學(xué)習(xí)十分出色，老師們都說他像換了一個(gè)人。
五、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。當(dāng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì)把班主任工作越早越好的。
班主任工作總結(jié)6
時(shí)間在指間流逝，還來不及體會(huì)其中的x甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育
要求學(xué)生以四項(xiàng)競賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要x，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我安排了班級(jí)里面比較有威x的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)
生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備
雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如說去溪口原動(dòng)力學(xué)校，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律x，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。如豎笛比賽，我們利用了大量的課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過關(guān)。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨x一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑�、說說話。不要擺老師的'架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給
你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如袁旭東，戴欣倫等等。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié)7
一、安全工作
1、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。開學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。
2、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。我們通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫字時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹立幼兒的安全意識(shí)。我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。本學(xué)期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，及時(shí)提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時(shí)的安全。
二、保健工作
1、堅(jiān)持幼兒飯前便后、鍛煉后洗手。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時(shí)喂藥，降低生病率，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級(jí)無一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。
3、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩等豐富多采的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
三、德育工作
大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而大班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們有必要抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的.文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
1、日常生活中滲透品德教育。晨間活動(dòng)：我們讓來得早的幼兒為小朋友們整理桌椅，給花壇的植物澆澆水，然后迎接小朋友。課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
2、節(jié)日里開展品德教育�！笆�.一”國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國人”的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解祖國的美好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。
3、家園聯(lián)系共同教育。
四、教育工作。
1、熱愛孩子，關(guān)注每位幼兒，陶行知先生曾說：“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能茁壯成長。”
2、改正幼兒不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，挖鼻子是一種不良的習(xí)慣，會(huì)引起各種疾病，不僅會(huì)鼻出血，還會(huì)產(chǎn)生各種炎癥。
3、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心，無論是上課、游戲、戶外活動(dòng)。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看，有時(shí)侯，一些紅花少的幼兒便會(huì)對(duì)著自己的標(biāo)志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了�！彼麄儽阏f到做到，做事情也便認(rèn)真了。同時(shí)，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)。
五、家長工作總結(jié)
1、積極向家長宣傳育兒知識(shí)
�、爬眯麄鳈�，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，同時(shí)讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，注重孩子口語、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
�、评眉覉@聯(lián)系墻，為了讓家長在接送孩子時(shí)就能了解我們每周、每月的教學(xué)情況。
2、利用多種途徑與家長溝通
�、爬眉议L接送幼兒時(shí)間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
�、漆槍�(duì)個(gè)別幼兒情況，通過來離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓。
班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了以下幾點(diǎn)工作：
一、加強(qiáng)思想品德教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
二、加強(qiáng)行為習(xí)慣教育
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的'習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校卡和紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。
三、加強(qiáng)安全教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然，永遠(yuǎn)都把安全放在第一位。首先利用班會(huì)和晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進(jìn)來，真正將工作落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長，學(xué)生的作息時(shí)間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。
班主任工作總結(jié)9
班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。本學(xué)年我擔(dān)任牛郎當(dāng)小學(xué)一（2）班的班主任。根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)：
一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部
1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)潛能生本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，我認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了
學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)
事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，
責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過執(zhí)行。
2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開會(huì)。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級(jí)爭榮譽(yù)。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，還是舉行文藝演出，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
三、早到校，勤溝通。
作為班主任，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校；每次收假早到校；活動(dòng)早到校；周一升旗早到校；邀請(qǐng)家長早到校。
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的`幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。
班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期，我擔(dān)任高二（7）班班主任工作。在學(xué)校政教處的安排下，在所有任課的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、 培養(yǎng)和諧班集體，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
�。ㄒ唬� 注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日志，由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)記錄。
（二） 注意班干部的培養(yǎng)
對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二學(xué)生由于進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)已有一年半的學(xué)習(xí)時(shí)間，他熟悉了學(xué)校和班級(jí)的管理，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松懈，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、抽煙、夜不歸宿、談戀愛、打架等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。但由于我嚴(yán)格管理，班上沒有重大事件發(fā)生。 我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、岑鞏中學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、個(gè)人演講會(huì)等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和岑鞏中學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《周周量化》，嚴(yán)格要求學(xué)生不遲到、不早退、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成教育。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任，言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞�！备叨�7）班有幾個(gè)走讀生非常調(diào)皮，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)，同時(shí)已有成功的經(jīng)驗(yàn)，之前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的.愛心，通過個(gè)別談心，并和班干部一起制定班級(jí)獎(jiǎng)罰制度，并配合班干部認(rèn)真執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
三、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵，紀(jì)律是保障
班級(jí)的工作重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，所以這一個(gè)學(xué)期來對(duì)于學(xué)風(fēng)的抓緊，對(duì)于學(xué)習(xí)的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀，我要求到達(dá)班上立刻進(jìn)入讀書狀態(tài)；自習(xí)，要保持安靜，獨(dú)立思考，堅(jiān)持班干部負(fù)責(zé)制，并對(duì)紀(jì)律情況做好記錄。平時(shí)學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起，對(duì)于不交、抄襲作業(yè)登記處理。
整個(gè)班級(jí)，無論是上課，還是自習(xí)，都有著良好的學(xué)習(xí)氛圍。有了好的學(xué)習(xí)氛圍，自然就能取得好成績。特別是涌現(xiàn)了一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。他們懂得尊重、感恩、學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真，在半期考試中取得優(yōu)異的成績。
四、及時(shí)解決問題，努力大膽改進(jìn)
部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)很困難、被動(dòng)，甚至厭學(xué)，應(yīng)該多與學(xué)生交流、談心，了解他們的內(nèi)心世界，同時(shí)多和科任教師合作交流，形成一個(gè)齊抓共管的良好局面。要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。期中考試成績?cè)谕惏嗉?jí)中沒有很大優(yōu)勢，有些科目甚至差距很大，這說明班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)還比較薄弱，它讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。腳踏實(shí)地，努力大膽改進(jìn)，爭取在班級(jí)管理上有新的突破。
班主任工作總結(jié)11
半半學(xué)期又匆匆而過，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育
1、通過整齊的班務(wù)來培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。但是班級(jí)的男生比較拖拉，自由散漫。為了有效約束學(xué)生的行為，我和班干部協(xié)商制定了班級(jí)日常量化評(píng)比表。對(duì)桌套、校牌、校服、其它班務(wù)做了量化，出現(xiàn)一次不足時(shí)扣10分，如果一周沒有出現(xiàn)任何問題是+20分，通過嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲讓班級(jí)的班貌得到迅速的改變。
2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
半學(xué)期來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時(shí)、書寫一定要整潔。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄象，專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。
3、利用榜樣引領(lǐng)。
充分利用學(xué)校每月評(píng)選禮儀標(biāo)兵，來樹立班級(jí)的各種榜樣。首先提前告知學(xué)生我們本月要評(píng)選哪一方面的文明禮儀標(biāo)兵，主要分了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、量化文明禮儀標(biāo)兵。通過這些榜樣來引領(lǐng)學(xué)生在這些方面努力爭取優(yōu)秀。
4、利用值日班長來加強(qiáng)班級(jí)的紀(jì)律管理。
本學(xué)期，選取了五位認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)，協(xié)助值日班長管理班級(jí)。這五位同學(xué)非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是同時(shí)也看出他們的責(zé)任心不同，有的同學(xué)樂意做好人，不能把班級(jí)的不良情況及時(shí)向老師反映，針對(duì)這種情況，對(duì)值日班長做了及時(shí)的調(diào)整。又逐漸的讓全體學(xué)生參與到管理來。
二、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，多和他們談心
每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此，對(duì)于這些后進(jìn)生，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。
我班有位學(xué)生（XXX），經(jīng)常與任課老師發(fā)生矛盾，從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對(duì)老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒。行為習(xí)慣變得越來越散漫，自我中心意識(shí)特別強(qiáng)。他這個(gè)人個(gè)性倔強(qiáng)，自尊心極強(qiáng)，在情緒上有時(shí)表現(xiàn)比較沖動(dòng)，自信心不是很足，比較在乎別人對(duì)他的看法。于是，抓住這一心理特點(diǎn)，我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)跟他談話，設(shè)法進(jìn)行有效的思想疏導(dǎo)。（談話的方式經(jīng)常選擇沒有同學(xué)或老師的地方，我想這樣的談話方式有利于放松他的心情，大膽地傾吐自己的心聲）。我先給他講了我對(duì)他的印象，主要談他好的一面——比較誠實(shí)，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)。平常也很關(guān)注他，找話題與他說話，所謂感情投資，讓他感覺到我重視他，沒有放棄他，后來我又一針見血地指出了他的缺點(diǎn)。現(xiàn)在的他各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完美”，但我會(huì)繼續(xù)努力。
同時(shí)對(duì)于后進(jìn)生，要尋找他們的亮點(diǎn)，發(fā)展特長，讓他們充滿信心。我們班的`茍成詩和王聰這兩名同學(xué)體制非常好適合當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的特長，加強(qiáng)日常訓(xùn)練。他們?cè)诜e極參加學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，由于自己的出色的表現(xiàn)被市體校選走。這段經(jīng)歷會(huì)使他們非常的自信。
三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。平時(shí)與家長的電話聯(lián)系非常緊密。只要學(xué)生有進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步，我會(huì)很高興地去向家長報(bào)喜；當(dāng)然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯(cuò)誤，我也會(huì)照顧家長的感受，委婉的向家長通報(bào)以下，同時(shí)明確的向家長提出要求。同時(shí)，我也主動(dòng)地向家長了解學(xué)生家里的情況，以期達(dá)到對(duì)學(xué)生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。
做了多年的班主任，但我的工作還是存在許多瑕疵。比如有時(shí)預(yù)見性不夠，事情分析不夠透徹，但目前我覺得最缺乏的還是對(duì)班主任工作的研究，特別是看了李鎮(zhèn)西老師的講座錄象后，真是耳目一新。以后我要多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師和書本，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作方法，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，用更科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
班主任工作總結(jié)12
學(xué)生上了高中后，由于身心的迅速發(fā)展，他們的獨(dú)立心理、批評(píng)心理、逆反心理仍在增強(qiáng)，在情感上，處于不成熟到成熟的過渡期。在他們的認(rèn)為中，總覺得自己已經(jīng)是大人了，力求擺脫對(duì)父母及老師的依賴和約束，老師、家長在他們心目中的權(quán)威漸漸降低。他們不再以老師為中心，不再對(duì)老師的命令絕對(duì)服從，同時(shí)他們也不像以前那樣哄哄嚇嚇就可以了，看待問題有了自己的想法并且在一定程度上有很強(qiáng)的以我為中心意識(shí)。他們中的很多人經(jīng)常表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說是用盡各種招式都無濟(jì)于事，真的有點(diǎn)軟硬不吃的；他們會(huì)漸漸的疏遠(yuǎn)老師，向老師閉上心扉，寧愿自己生悶氣，也不愿說于老師分享，這在很大程度上給班主任工作帶來難度。為了更好地管理班級(jí)、更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、成長經(jīng)歷、高中時(shí)自己的心理狀態(tài)以及10多年的教學(xué)工作，我總結(jié)了一些方法和措施，并取得了一定的成效。
首先，真誠的用心與學(xué)生進(jìn)行交流，了解每一位學(xué)生真誠的用心與學(xué)生進(jìn)行交流，真誠的用心與學(xué)生進(jìn)行交流高中生比初中生更需要理解，更需要關(guān)心，他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中，更希望的是一位無話不談、用心換心的朋友，而不是一名雖知識(shí)淵博但高高居上、遙不可及的“管教者”，他們一方面表現(xiàn)的較成熟、自信、頑強(qiáng)、獨(dú)立等，但畢竟是孩子，另一方面又比較脆弱、孤獨(dú)，遇到困難容易放棄、退卻，這就需要老師的關(guān)愛、理解與幫助，尤其是一些有小缺點(diǎn)、小毛病、壞習(xí)慣的學(xué)生，他們平時(shí)聽到較多的都是指責(zé)和批評(píng)，極缺乏的就是理解與關(guān)心。所以，作為高中生的班主任，不僅要能在高考這一重?fù)?dān)上給予學(xué)生最大的幫助，而且要在學(xué)生的精神上給予最多的鼓勵(lì)與支持。比如，上高中后，學(xué)生的零花錢會(huì)相對(duì)增加，這部分多余的錢給學(xué)生提供了干其他事情的可能，特別是男生，為了裝出很酷、很帥的樣子，會(huì)模仿一些社會(huì)上的人，抽抽煙、喝喝酒等。有一次課間，班里的幾個(gè)男生又躲在操場的一角落里抽煙，再一次被我抓到，面對(duì)屢次教誨都不思改進(jìn)的學(xué)生，我非常生氣，但并沒有立即爆發(fā)，而是很玩笑的與他們聊天。之后我與這些學(xué)生的家長聯(lián)系，在一起的談話中，我很委婉的告訴家長孩子長大了，只是學(xué)會(huì)了做他們這個(gè)年齡段不該做的事情，請(qǐng)家長、學(xué)生共同努力，走出抽煙會(huì)顯得很帥這樣的誤區(qū)。之后，我在他們的任何進(jìn)步上都給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，偶爾還會(huì)讓他們幫我處理一些事情，充分體現(xiàn)我對(duì)他們的重視程度，慢慢的他們就和班上的同學(xué)都打成一片，而且杜絕吸煙。
其次，站在學(xué)生的角度批評(píng)教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生有足夠的耐心，站在學(xué)生的角度批評(píng)教育學(xué)生，高中生本來就有高考這個(gè)重?fù)?dān)壓著，他們也會(huì)時(shí)不時(shí)的反省自己，它們的很多行為、錯(cuò)誤其實(shí)并不是自己有意犯下的，所以我覺得在批評(píng)學(xué)生前，一定要先了解事情的全部過程，傾聽不同人的'闡述，綜合分析后再提出批評(píng)教育，否則往往會(huì)因誤會(huì)而使學(xué)生口服心不服。因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生，必須要面對(duì)，而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生，最大的問題就是信心問題。由于
長期的考試不理想(相對(duì))，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，破罐子破摔的心理很嚴(yán)重。好一點(diǎn)的也就是能學(xué)多少就學(xué)多少，毫無斗志可言。
最后，同樣的問題，不同的教育語言，就會(huì)產(chǎn)生不同的教育結(jié)果，同樣的問題，不同的教育語言，就會(huì)產(chǎn)生不同的教育結(jié)果，學(xué)會(huì)說話在教育實(shí)踐中，我們經(jīng)常見到一些班主任遇到問題后，教育學(xué)生的語言娓娓動(dòng)聽，自然而流暢，準(zhǔn)確而精煉，幾句話就說得問題學(xué)生茅塞頓開，心悅誠服，很快就穩(wěn)定情緒，端正接受教育的態(tài)度。這說明這些班主任已掌握了一定的處理問題學(xué)生的語言藝術(shù)，班級(jí)工作一定是非常順利的。相反的，一些班主任遇到問題后，不冷靜思考，只顧發(fā)泄自己的情緒，追求急功近利，立馬就想把問題擱平。懷著這樣的心理，方法自然就簡單粗暴，教育的對(duì)象自然就變成作了出氣筒，于是口不擇言，惡語傷人。教育的結(jié)果當(dāng)然是學(xué)生口服心不服，道理明白而情感對(duì)立，更嚴(yán)重的是帶來師生尖銳對(duì)立，彼此傷害，雙方都下不了臺(tái)。這樣的問題在實(shí)際班級(jí)管理中屢屢發(fā)生，總之面對(duì)學(xué)生，我們必須全面分析，在順利解決問題的同時(shí)保證盡量多的學(xué)生接受積極影響。
班主任工作總結(jié)13
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
我們x年x班共有xx人，其中男生xx人，女生xx人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行記帳管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)x次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。x年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了記帳管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服。在每個(gè)星期對(duì)于表現(xiàn)好的在班級(jí)中評(píng)出相應(yīng)的班級(jí)之星。
其次，x年級(jí)是步入高年級(jí)的關(guān)鍵期，我狠抓早自習(xí)和中午的自習(xí)。我花了足足x個(gè)星期的'時(shí)間抓學(xué)生的早自習(xí)的遲到問題，我堅(jiān)持每天都在x∶xx之前趕到，對(duì)于學(xué)生的遲到先了解原因，再進(jìn)行珍惜早晨美好時(shí)光和克服困難的教育。兩個(gè)星期后，遲到現(xiàn)象非常少，早讀是整個(gè)x年級(jí)人數(shù)最整齊、讀書紀(jì)律最好的班級(jí)。中午主要是讓學(xué)生看課外書，以擴(kuò)大知識(shí)面
我也常會(huì)檢查他們的課外書、也常會(huì)欣賞他們的課外書、常會(huì)利用自習(xí)時(shí)間安排學(xué)生介紹自己的課外書。
再次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
班主任工作總結(jié)14
20xx年xx月xx日——11月x日，繼續(xù)教育分院（南校區(qū)）承擔(dān)了700多名大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)工作時(shí)間短，任務(wù)重，辦得好壞與否直接影響著學(xué)院培訓(xùn)工作的進(jìn)一步開展。根據(jù)培訓(xùn)工作計(jì)劃的安排，本人有幸在此期間擔(dān)任大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)七班的班主任工作，現(xiàn)將本次班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)工作
在培訓(xùn)學(xué)員報(bào)到前，繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師就召開了工作會(huì)議，對(duì)班主任的工作進(jìn)行了認(rèn)真的部署，不漏掉每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)員的報(bào)到程序，住宿的安排，如何就餐、課程安排、上課地點(diǎn)等都一一作了詳細(xì)的安排，充分體現(xiàn)了人性化的管理，確保學(xué)員在培訓(xùn)期間不發(fā)生任何意外事故。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)工作的大力支持和傾心的關(guān)心，是此次大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)工作圓滿完成的保證。
二、學(xué)院建立培訓(xùn)班主任制度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
作為班主任嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)培訓(xùn)制度的有關(guān)規(guī)定，保證提前到崗，來確認(rèn)學(xué)員的到課率。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，采用聯(lián)絡(luò)員輪班值日打考勤的方式來確認(rèn)培訓(xùn)學(xué)員的上課率，再由班長每天將班級(jí)的考勤情況上報(bào)給班主任，如果有學(xué)員沒有正常到課，班主任利用課間時(shí)間單獨(dú)找學(xué)員詢問原因，爭取每一位學(xué)員都能按時(shí)參加培訓(xùn)課程。
三、主要工作
�。ㄒ唬┏浞至私鈱W(xué)員的興趣愛好，分析和了解他們的性格特征，對(duì)他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信高的學(xué)生給予充分的重視，從中挑選出一批積極上進(jìn)，有班級(jí)管理能力的班干隊(duì)伍。
�。ǘ┰陂_展班級(jí)管理工作時(shí)，對(duì)班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手讓他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念注入他們的工作中。從取的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時(shí)，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，要求班干部要樹立起表率的先鋒帶頭作用。
（三）注重學(xué)員心理疏導(dǎo)。在我班有很大一部分是來自疆外的培訓(xùn)學(xué)員，他們來到新疆，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離親人。這就要從學(xué)員入校第一天開始就對(duì)學(xué)員報(bào)到情況、宿舍溫度、飲食習(xí)慣，通過多方面了解，解決很多實(shí)際問題。為學(xué)員提供全面、安全、舒適的生活條件。需還要班主任加強(qiáng)與培訓(xùn)學(xué)員的溝通，使他們盡快適應(yīng)培訓(xùn)環(huán)境，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)員，以防患于未然。
四、經(jīng)驗(yàn)及心得
通過課后時(shí)間和學(xué)員的交流和溝通，我了解到學(xué)員通過參加培訓(xùn)，他們都認(rèn)為雖然參加培訓(xùn)的時(shí)間短暫，但是取得了很大的收獲。通過培訓(xùn)，不僅增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于農(nóng)村基層工作的責(zé)任感和事業(yè)心，而且豐富了他們的理論知識(shí)，提高了現(xiàn)代農(nóng)村建設(shè)理念的認(rèn)識(shí)水平，明白了作為一名基層工作者應(yīng)具備的.素質(zhì)，并增強(qiáng)了自己將投入到艱苦的農(nóng)村第一線崗位的決心，并準(zhǔn)備為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。這與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及任課教師做出的榜樣作用分不開。全體參加培訓(xùn)學(xué)員也將努力把所學(xué)到的現(xiàn)代知識(shí)和現(xiàn)代新農(nóng)村建設(shè)理念應(yīng)用到實(shí)際的工作中去，在平凡的工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓。
通過培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員都順利通過的結(jié)業(yè)考試，取得了優(yōu)異的成績，成為一名合格的村官，奔赴新疆南北開始投入到新農(nóng)村的建設(shè)當(dāng)中。
在培訓(xùn)工作即將結(jié)束的時(shí)候，也是班主任工作最繁忙的時(shí)候。安排學(xué)員考試，以及核對(duì)每位學(xué)員的信息，確保信息正確無誤；為一位學(xué)員填寫班主任鑒定、打印結(jié)業(yè)證、整理檔案等等。雖然班主任工作都是一些比較瑣碎的小事，但是都是很重要的工作，這就要求班主任必須要特別細(xì)心，而且要有耐心，以免在工作中給學(xué)員造成不必要的麻煩。
通過這次培訓(xùn)班的班主任工作，自己感覺也成長了不少，這些工作經(jīng)歷都是寶貴的、不可多得得成長經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自己以后開展工作有很大的幫助。工作雖然很辛苦，但是看到每一位學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)對(duì)著你的笑臉，聽著他們發(fā)自內(nèi)心對(duì)班主任的謝謝聲，所有的勞累都拋向了腦后，在那時(shí)只有一個(gè)感覺，就是自己的工作得到了肯定，辛苦沒有白費(fèi)，心里的滋味是甜的。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，農(nóng)職院的全院領(lǐng)導(dǎo)、老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心，甘于奉獻(xiàn)，取長補(bǔ)短，積極進(jìn)取，任勞任怨，切身為學(xué)員著想，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，換來了學(xué)員們的戀戀不舍之情。
班主任工作總結(jié)15
一學(xué)期又到了收尾階段，為了更好的為下學(xué)期工作的開展，下面就這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。
一、班級(jí)基本情況：
經(jīng)過幾次調(diào)整，高62級(jí)11班，現(xiàn)在共有學(xué)生63人，男生22人，女生41人，9名特長生。在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。
二、本學(xué)期開展的工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)了班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作步入了正軌
1、加大了對(duì)學(xué)生自制、自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、調(diào)控自己，使自己在集體中發(fā)展自己，并進(jìn)一步成長為班集體的參與者和建設(shè)者，達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。
2、有效地利用好每周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，《班級(jí)，我們共同的家》、《拒絕不良食品》、《做文明市民》等，這些活動(dòng)讓學(xué)生樹立了正確的觀念，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、繼續(xù)強(qiáng)化班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)。定期召開班干部會(huì)議，小組長會(huì)議，課代表會(huì)議等形式，使班級(jí)自治管理工作有條不紊。
4、加強(qiáng)常規(guī)教育。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及早解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表揚(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。
（二）為學(xué)生做好服務(wù)工作
1、營造了良好的課堂紀(jì)律：
要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后及時(shí)鞏固，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，完善好筆記本和錯(cuò)題筆記。
2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
按照學(xué)校要求實(shí)行的小組捆綁式評(píng)價(jià)，本學(xué)期實(shí)行的小組評(píng)分又在原來的基礎(chǔ)之上改進(jìn)，獎(jiǎng)勤罰懶。利用好自習(xí)課，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“自習(xí)功”，堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。
3、為學(xué)生樹立良好的榜樣：
教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，為班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭當(dāng)班級(jí)第一，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)了暫差生的教育，防止了新差生的出現(xiàn)
1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的'歡樂和喜悅。
2、經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷取得進(jìn)步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生在校情況和在家里的表現(xiàn)，并對(duì)問題突出的學(xué)生進(jìn)行家訪，如陳紅旭，張曉坤等。
三、本學(xué)期開展教育教學(xué)工作的具體過程及效果：
（一）班級(jí)工作思路：
落實(shí)學(xué)校要求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
�。ǘ┝⒆愠Ｒ�(guī)，做好班級(jí)管理：
1、每周一次班會(huì)，至少兩周讓學(xué)生自己開一次班會(huì)，班長組織，各小組長、課代表和各宿舍舍長小結(jié)本周班級(jí)存在的各項(xiàng)問題，提出下周改進(jìn)措施，并做好班會(huì)記錄。
2、座位輪流制，每周調(diào)動(dòng)一次，各組左右滾動(dòng)。
3、建立激勵(lì)機(jī)制。綜合運(yùn)用學(xué)校的德育積分實(shí)施管理辦法，和班規(guī)及小組管理辦法。
4、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高一階段的生活和學(xué)習(xí)。
5、衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人，實(shí)行班干部、勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮班干部的作用：
為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理，使班級(jí)能形成一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)期初，利用班會(huì)和班干部會(huì)明確了班委會(huì)成員的工作職責(zé)，提出了具體的工作要求，并重申了班級(jí)德育考核制度。對(duì)班干部工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)考察，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)指出；發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。通過加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的考核評(píng)估和主題班會(huì)的開展教育活動(dòng)來促進(jìn)班級(jí)管理上水平。常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，各課代表和組長協(xié)助，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。
�。ㄋ模┡c各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作：
本學(xué)期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學(xué)情況，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如報(bào)告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、練習(xí)冊(cè)的收發(fā)、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強(qiáng)教育，對(duì)不稱職者予以及時(shí)更換，使老師滿意。
3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長對(duì)老師有更多的了解，許多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了他們的了解與信任。
�。ㄎ澹┡c家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系：
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題。另外，我還邀請(qǐng)個(gè)別問題學(xué)生家長到學(xué)校，并配合對(duì)其進(jìn)行教育。并進(jìn)行有針對(duì)性的家訪，其中以我班的陳虹旭同學(xué)效果較為明顯。
�。╅_展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)：
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（八）學(xué)生學(xué)習(xí)方面：
針對(duì)每次考試，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有：郭志辰，曹瑋卓等，期中考試進(jìn)入快班的人數(shù)為11人，在平行班中最多。然后根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，逐步加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹新課程理念和學(xué)校倡導(dǎo)的“先學(xué)后教，以教助學(xué)”的教學(xué)新模式改革。
四、存在的問題及改進(jìn)措施：
1、由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長。
總之，本學(xué)期通過一系列的教育工作，十一班班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級(jí)的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績。
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