一年級語文備課組工作總結(jié)（精選14篇）
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的一年級語文備課組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一年級語文備課組工作總結(jié) 1
隨著本學(xué)期教育教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，我們一年級語文備課組回顧過去幾個(gè)月的辛勤耕耘，感慨萬千。在此，我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足，為今后的教學(xué)工作提供借鑒。
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期，我們備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了既定的教學(xué)任務(wù)。我們嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教材要求，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并逐一落實(shí)。通過集體備課、公開課展示、教學(xué)研討等多種形式，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生掌握扎實(shí)的語文基礎(chǔ)知識。
二、集體備課與教研活動
1. 集體備課：我們堅(jiān)持每周進(jìn)行集體備課，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。每位教師都積極參與研討，發(fā)表教學(xué)建議，共同商討教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過集體智慧的碰撞，我們不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
2. 教研活動：我們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動，如教學(xué)觀摩、教學(xué)反思、教學(xué)論壇等。通過這些活動，我們學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，拓寬了教學(xué)視野，提升了專業(yè)素養(yǎng)。
三、學(xué)生能力培養(yǎng)
1. 寫字能力與習(xí)慣：一年級是學(xué)生養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們備課組高度重視寫字教學(xué)，通過示范指導(dǎo)、練習(xí)反饋等方式，幫助學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和筆畫順序。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的寫字能力有了顯著提高。
2. 閱讀與表達(dá)能力：我們注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力。通過組織豐富多彩的讀書活動、開展口語交際訓(xùn)練等，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了詞語積累和寫話訓(xùn)練，為學(xué)生的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、存在的問題與改進(jìn)措施
1. 教學(xué)資源有限：部分教學(xué)資源如圖書、教具等相對匱乏，影響了教學(xué)效果。未來我們將積極爭取學(xué)校支持，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)條件。
2. 學(xué)生差異性大：一年級學(xué)生年齡較小，學(xué)習(xí)能力和興趣存在較大差異。針對這一問題，我們將更加注重因材施教，關(guān)注個(gè)體差異，為不同學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)機(jī)會和支持。
3. 家長參與度有待提高：部分家長對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠，缺乏與學(xué)校的有效溝通。我們將加強(qiáng)與家長的'聯(lián)系和溝通，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。
五、未來展望
展望未來，我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
總之，本學(xué)期一年級語文備課組在全體教師的共同努力下取得了顯著的成績。我們將以此為契機(jī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件。
一年級語文備課組工作總結(jié) 2
一、引言
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，我們一年級語文備課組在學(xué)校的統(tǒng)一部署和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
二、主要工作回顧
1. 集體備課，共研共享
學(xué)期初，我們根據(jù)學(xué)校大教研組的計(jì)劃，制定了詳細(xì)的備課組計(jì)劃，并認(rèn)真進(jìn)行了整冊教材的集體備課。每位教師都積極參與研討，發(fā)表教學(xué)建議，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，確保了備課活動的有序進(jìn)行。
集體備課中，我們集思廣益，取長補(bǔ)短，不僅促進(jìn)了新教師的快速成長，也讓老教師更加嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，共同提升了教學(xué)水平。
2. 教學(xué)實(shí)施，注重實(shí)效
在教學(xué)過程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，加強(qiáng)詞語積累和寫話訓(xùn)練，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們還特別注重學(xué)生的寫字教育，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力和良好的寫字習(xí)慣。
課堂上，我們采用多種教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、互動討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
3. 教研活動，促進(jìn)成長
本學(xué)期，我們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動，如聽課、評課、教師論壇等，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)方法和現(xiàn)代教育理念，提升了自身的教學(xué)素養(yǎng)。
備課組內(nèi)還定期開展教學(xué)反思和教學(xué)案例交流活動，通過相互學(xué)習(xí)和借鑒，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。
4. 家校合作，共育新人
我們重視與家長的溝通和合作，通過家長會、家訪等形式，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長。
鼓勵家長參與孩子的語文學(xué)習(xí)，如共同閱讀、親子共寫等，形成了家校共育的良好氛圍。
三、工作亮點(diǎn)
1. 集體備課成效顯著：通過集體備課，我們形成了多份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在教學(xué)實(shí)踐中取得了良好效果。
2. 學(xué)生語文素養(yǎng)提升：學(xué)生的詞語積累量明顯增加，寫話能力有所提高，部分學(xué)生的作品還在校內(nèi)外比賽中獲獎。
3. 家校合作更加緊密：家長對語文教學(xué)工作的支持力度加大，家校共育的效果更加顯著。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1. 存在問題：
部分學(xué)生由于年齡差異和家庭教育的`不同，在學(xué)習(xí)上存在較大差異。
部分新教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法上還有待提高。
2. 改進(jìn)措施：
針對學(xué)生差異，我們將采取分層教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供適合的教學(xué)內(nèi)容和方法。
加強(qiáng)新教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)教學(xué)崗位，提高教學(xué)水平。
五、結(jié)語
回顧本學(xué)期的工作，我們一年級語文備課組在團(tuán)結(jié)協(xié)作中取得了顯著成績，但我們也清醒地認(rèn)識到存在的不足和需要改進(jìn)的地方。展望未來，我們將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力，為學(xué)校的語文教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。
一年級語文備課組工作總結(jié) 3
一、引言
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，一年級語文備課組也圓滿完成了既定的教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)。回顧這一學(xué)期，我們備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，秉承“以生為本，以學(xué)定教”的教育理念，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷創(chuàng)新，致力于激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的語文素養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
二、教學(xué)工作回顧
1. 教材研究與課程設(shè)計(jì)：學(xué)期初，備課組成員深入研讀一年級語文教材，準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表。我們注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，同時(shí)融入趣味性元素，設(shè)計(jì)了一系列豐富多彩的教學(xué)活動，如角色扮演、故事講述、詩歌朗誦等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 課堂教學(xué)實(shí)施：在課堂上，我們注重學(xué)生的主體地位，采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)。通過小組合作學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還促進(jìn)了學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和幫助。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其是口語表達(dá)和閱讀理解能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3. 作業(yè)與反饋：為了鞏固課堂所學(xué)，我們精心設(shè)計(jì)了多樣化的作業(yè)形式，包括書寫練習(xí)、閱讀任務(wù)、口語表達(dá)等，確保作業(yè)量適中且富有針對性。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況，我們及時(shí)給予反饋，既肯定學(xué)生的進(jìn)步，又指出存在的問題，并給出具體的改進(jìn)建議。
4. 課外拓展與家校合作：我們鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍，拓寬視野，豐富知識。同時(shí)，通過家長會、微信群等多種方式與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同探討教育方法，形成家校共育的良好氛圍。
三、取得的成績與亮點(diǎn)
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂參與度顯著提高。
2. 學(xué)生的聽說讀寫能力得到全面發(fā)展，尤其是在口語表達(dá)和閱讀理解能力方面進(jìn)步明顯。
3. 備課組成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了良好的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。
4. 家校合作成效顯著，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更加關(guān)注和支持。
四、存在的問題與改進(jìn)措施
1. 問題：部分學(xué)生在書寫規(guī)范性和速度上仍需加強(qiáng)訓(xùn)練；個(gè)別學(xué)生在課堂上注意力不夠集中。
2. 改進(jìn)措施：加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，定期舉行書寫比賽或展示活動；采用更多元化的.教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，如利用多媒體、游戲化教學(xué)等；加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每位學(xué)生的成長需求。
五、結(jié)語
總之，本學(xué)期一年級語文備課組在全體成員的共同努力下，取得了較為顯著的成績。展望未來，我們將繼續(xù)秉承初心，不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)之路鋪設(shè)更加堅(jiān)實(shí)的基石。我們相信，在全體師生的共同努力下，一年級的孩子們定能在語文的海洋中遨游得更遠(yuǎn)、更深！
一年級語文備課組工作總結(jié) 4
一、引言
隨著本學(xué)期的圓滿落幕，一年級語文備課組也順利完成了既定的教學(xué)任務(wù)。在過去的一段時(shí)間里，我們團(tuán)隊(duì)緊密合作，以學(xué)生為中心，積極探索適合一年級學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法與策略，努力營造生動有趣、寓教于樂的課堂氛圍�，F(xiàn)將本學(xué)期備課組的主要工作、成果、反思及未來展望總結(jié)如下。
二、主要工作回顧
1. 教材分析與課程設(shè)計(jì)：備課組深入研究了一年級語文教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動。我們注重將知識點(diǎn)融入生活情境，通過故事講述、角色扮演、兒歌朗誦等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)。
2. 集體備課與資源共享：堅(jiān)持每周一次的集體備課制度，備課組成員共同探討教學(xué)方案，分享教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這種集思廣益的方式不僅提高了備課效率，還促進(jìn)了教師之間的專業(yè)成長和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
3. 差異化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)，備課組實(shí)施了差異化教學(xué)策略。通過個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作、分層作業(yè)等方式，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
4. 家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，定期召開家長會，分享學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，聽取家長意見和建議。同時(shí)，通過家校聯(lián)系冊、微信群等渠道，及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)情況和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，形成家校共育的良好氛圍。
三、工作成果
1. 學(xué)生語文素養(yǎng)顯著提升：經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們在識字量、閱讀理解能力、口語表達(dá)及書寫能力等方面均取得了顯著進(jìn)步。他們更加熱愛語文學(xué)習(xí)，愿意主動參與到課堂活動中來。
2. 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高：備課組通過不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在各類語文測試中的成績均有明顯提升，班級整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣積極向上。
3. 教師專業(yè)能力增強(qiáng)：集體備課和教研活動促進(jìn)了教師之間的交流與學(xué)習(xí)，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。備課組成員在教學(xué)反思中不斷成長，為今后的.教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、反思與改進(jìn)
盡管取得了一定成績，但我們也清醒地認(rèn)識到存在的不足。例如，在個(gè)別情況下，對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注還不夠細(xì)致；在教學(xué)評價(jià)方面，還需要進(jìn)一步探索更加多元化、更加科學(xué)的評價(jià)方式。未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)改革，努力構(gòu)建更加高效、和諧的語文課堂。
五、未來展望
展望新學(xué)期，一年級語文備課組將繼續(xù)秉承“以生為本”的教育理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，努力提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)校的語文教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。
一年級語文備課組工作總結(jié) 5
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，一年級語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，取得了一系列積極的教學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)將本學(xué)期備課組的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)明確，計(jì)劃周詳
學(xué)期初，備課組根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語文課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度安排。我們明確了識字寫字、閱讀、口語交際、寫話等各個(gè)方面的具體目標(biāo)，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、教材研讀深入，內(nèi)容整合創(chuàng)新
備課組成員深入研讀教材，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)和編者意圖。在集體備課中，我們圍繞教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容進(jìn)行了合理的整合與創(chuàng)新，設(shè)計(jì)了一系列生動有趣的教學(xué)活動。通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、游戲互動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。
三、教學(xué)方法多樣，注重實(shí)效
在教學(xué)過程中，備課組積極探索多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。我們鼓勵學(xué)生主動參與，勇于表達(dá)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，我們注重基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，通過反復(fù)的練習(xí)和及時(shí)的反饋，確保每位學(xué)生都能扎實(shí)掌握所學(xué)知識。
四、關(guān)注學(xué)生差異，實(shí)施分層教學(xué)
備課組充分認(rèn)識到學(xué)生之間的差異性，在教學(xué)中注重因材施教，實(shí)施分層教學(xué)。我們根據(jù)學(xué)生的`學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了不同難度和層次的教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到發(fā)展。同時(shí)，我們密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。
五、家校合作緊密，共促學(xué)生發(fā)展
備課組注重與家長的溝通與合作，定期通過家長會、家訪等方式向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解家長的意見和建議。我們鼓勵家長參與孩子的語文學(xué)習(xí)，共同營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。通過家校合作，我們共同努力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
六、反思總結(jié)及時(shí)，不斷提升自我
備課組堅(jiān)持每周進(jìn)行集體備課和教學(xué)反思活動。在反思中，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探討教學(xué)中的得與失，提出改進(jìn)措施。通過不斷的反思和總結(jié)，我們不斷提升自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為下一階段的教學(xué)工作做好了充分準(zhǔn)備。
總之，本學(xué)期一年級語文備課組在全體成員的共同努力下，取得了顯著的教學(xué)成果。我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
一年級語文備課組工作總結(jié) 6
一、引言
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，我們一年級語文備課組全體教師共同回顧并總結(jié)了這一學(xué)期以來的教學(xué)工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們秉持著“以學(xué)生為中心，注重基礎(chǔ)，激發(fā)興趣”的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐，努力提升一年級學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。以下為本學(xué)期備課組工作的總結(jié)。
二、教學(xué)工作回顧
1. 教材研究與整合：學(xué)期初，備課組成員深入研讀一年級語文教材，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，對教材內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的梳理和整合。我們注重知識點(diǎn)的連貫性和邏輯性，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又能有效提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
2. 教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們積極探索多樣化的教學(xué)方法和手段。通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、游戲化教學(xué)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識，提高課堂參與度。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們通過課外閱讀、小組合作等方式拓展知識面。
3. 作業(yè)布置與反饋：我們注重作業(yè)的針對性和差異性，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)。作業(yè)形式靈活多樣，既有鞏固基礎(chǔ)知識的練習(xí)，也有提升能力的拓展題。此外，我們還加強(qiáng)了作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤，給予積極的鼓勵和引導(dǎo)。
4. 家校合作：我們深知家校合作對學(xué)生成長的重要性。因此，本學(xué)期我們加強(qiáng)了與家長的溝通和聯(lián)系，通過家長會、微信群等方式及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、教學(xué)成果展示
1. 學(xué)生語文素養(yǎng)提升：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了顯著提升。他們不僅掌握了基本的拼音、漢字書寫和閱讀理解能力，還學(xué)會了運(yùn)用簡單的語言進(jìn)行表達(dá)和交流。
2. 課堂氛圍活躍：通過多樣化的教學(xué)手段和方法，我們成功營造了積極向上、充滿活力的課堂氛圍。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言、主動參與，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣。
3. 家校合作成效顯著：家校合作的加強(qiáng)使得家長更加關(guān)注和支持學(xué)生的'學(xué)習(xí)，形成了良好的教育合力。家長普遍反映孩子在家中的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣有了明顯改善。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1. 存在問題：在教學(xué)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生對拼音和漢字的掌握不夠牢固；個(gè)別學(xué)生在課堂上容易分心，注意力不集中；家校合作中還存在一些溝通不暢的情況等。
2. 改進(jìn)措施：針對以上問題，我們將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)對學(xué)生拼音和漢字的強(qiáng)化訓(xùn)練；二是采用多種手段提高學(xué)生的課堂注意力；三是加強(qiáng)家校溝通的機(jī)制建設(shè)，確保信息暢通無阻；四是繼續(xù)探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和手段，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果。
五、結(jié)語
回顧本學(xué)期的備課組工作，我們既收獲了喜悅和成就，也意識到了存在的不足和挑戰(zhàn)。展望未來，我們將繼續(xù)秉承初心和使命，不斷努力和創(chuàng)新，為一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和成長貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
一年級語文備課組工作總結(jié) 7
時(shí)光匆匆，送走了忙碌而充實(shí)的20xx，迎來了嶄新而充滿期待的20xx。本學(xué)期，我們備課組全體教師本著“做優(yōu)秀啟蒙教師，讓孩子愛上語文”的理念，扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地展開一年級的語文教學(xué)工作。有磨練、有汗水、有成長，也有不足�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、集體備課——落實(shí)、扎實(shí)、踏實(shí)。
我們備課組有八位教師，其中有從事多年低年級教學(xué)的教師，也有年輕具有活力的年輕教師鄧小蕾、孫章玉等教師。但無論是否富有經(jīng)驗(yàn)還是初出茅廬，每位老師總是勤勤懇懇地完成自己的工作。組內(nèi)教師互相切磋，共同探討，十個(gè)班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動，做到定時(shí)間、定主講人、定內(nèi)容、定形式。我們努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候知無不言，言無不盡，真正做到了資源共享，取長補(bǔ)短。
本學(xué)期學(xué)校還開展了兩課兩反思活動，孫章玉老師承擔(dān)了一磨，她利用課余時(shí)間精心備課，制作精美教具和課件，為第三輪上課的張帆老師做了很好的鋪墊，張帆老師也不負(fù)眾望在第三輪展示中以親切的教態(tài)、巧妙的設(shè)計(jì)、高超的課堂調(diào)控力贏得了老師們的好評。不參賽的老師全程參與了聽課、評課、磨課，整個(gè)過程組內(nèi)的每一位教師都熱情參與，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，真心地幫助上課者。通過這次比賽，有力地促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升，令每位老師獲益匪淺，對一年級識字教學(xué)有了新的認(rèn)識。
二、重視習(xí)慣養(yǎng)成
對于一年級的小學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。從坐姿到站姿，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師非常耐心地教授、指導(dǎo)、糾正，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，一年級的絕大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、識字習(xí)慣。通過探討，我們明確了識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，充分利用兒童生活經(jīng)驗(yàn)，注重教授識字方法，力求識用結(jié)合，運(yùn)用多種形象直觀手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。
2、閱讀習(xí)慣。我們鼓勵孩子們多讀課外書，背誦兒歌、古詩、并定時(shí)安排課外閱讀任務(wù)，背誦任務(wù)，切實(shí)做到，勤讀書，廣積累為今后的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
3、書寫習(xí)慣。寫字姿勢的正確與否不僅影響到寫字質(zhì)量而且還關(guān)系到學(xué)生的生長發(fā)育。所以從學(xué)生入學(xué)的那一天、握筆的那一時(shí)起，我們就嚴(yán)格把好寫字姿勢這一關(guān)。
4、考試習(xí)慣。為了讓一年級的學(xué)生在考試中發(fā)揮最佳水平，我們要求老師平時(shí)單元測驗(yàn)時(shí)就讓學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣，如：試卷發(fā)下來先檢查內(nèi)容是否齊全，然后寫好班級、姓名、考號，接著認(rèn)真聽題，仔細(xì)答題，連線用尺子、選擇填空做記號等等，最后檢查是否有漏題是否做錯。
三、落實(shí)雙基教育
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�1）、教學(xué)生寫一手漂亮的字
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的.教學(xué)工作中，我們特別注意對學(xué)生寫字的要求。在期末考試中，孩子們的寫字水平有了很大的提高。
�。�2）、教學(xué)生說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話
在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。一年級的孩子要求在借助拼音讀物朗讀時(shí)注意強(qiáng)調(diào)一個(gè)“準(zhǔn)”字，要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)，不會念錯，不會任意添字、丟字；每一個(gè)字的發(fā)音要響亮、清楚，要注意不可唱讀。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作很好的示范。
�。�3）、教學(xué)生做一個(gè)愛讀書的孩子
本學(xué)期，我們?nèi)M語文老師帶領(lǐng)孩子們讀了許許多多的繪本故事書，每周一次集體閱讀，跟孩子們一起走進(jìn)書的世界，美的世界，愛的世界？同時(shí)，在家長的配合下，我們成立了圖書角，集中所有孩子的書籍互相傳閱，整個(gè)學(xué)期，整個(gè)一年級教室，洋溢著濃濃的書香氣息！
四、開展活動，培養(yǎng)能力
1、拼音過關(guān)測試。
10月初，在孩子學(xué)完拼音后，孩子們進(jìn)行了拼音過關(guān)測試，這次測試分書寫測試和口頭測試兩部分組成。書寫測試時(shí)，每一個(gè)孩子都能做到書寫正確、規(guī)范、美觀，書寫后，老師們對每班學(xué)生的書寫進(jìn)行了評價(jià)，并挑選出了100位學(xué)生的書寫作品進(jìn)行展示�？陬^測試時(shí)，每班由兩位老師進(jìn)班，要求學(xué)生正確、流利、標(biāo)準(zhǔn)地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，測試過程中，教師不斷鼓勵小朋友克服緊張心理，積極投入測試氛圍中，他們根據(jù)孩子們的測試情況給予相應(yīng)的成績。
2、期末口語測試
在12月末，組織全體學(xué)生參加?xùn)|莞市虎門鎮(zhèn)小學(xué)語文朗讀、口語評價(jià)，從本冊語文教材的20篇課文中各節(jié)選100字左右的精彩文段作為朗讀材料，學(xué)生從中抽取其中一份作為朗讀內(nèi)容。另外還有10幅圖，作為口語材料，學(xué)生從中抽取其中一份作為口語內(nèi)容。在測試過程中，大部分孩子朗讀正確流利，看圖說話意思表達(dá)明確，取得了較好的成績。
3、古詩文驗(yàn)收
學(xué)期末我們進(jìn)行了古詩文驗(yàn)收，根據(jù)開學(xué)初制定的標(biāo)準(zhǔn)，古詩文的背誦、積累已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。我們在每節(jié)語文課前3分鐘全班齊背兩首古詩，并且在每周的周末作業(yè)增設(shè)一欄“每周一詩”，先讓孩子們在家初背古詩，返校后利用一個(gè)晚讀的時(shí)間組織同學(xué)同桌互背，教師抽查，在期末的古詩背誦檢測中，很多班級都達(dá)到了較好的合格率和優(yōu)秀率，但也有個(gè)別班級古詩背誦成績還有提升空間。
五、不足與方向
1、作為教師本身，應(yīng)該堅(jiān)持跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)的原則，努力從教學(xué)型教師往教研型教師轉(zhuǎn)變，多讀書、多學(xué)習(xí)、多思考、多總結(jié)。
2、個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不喜歡做課前準(zhǔn)備，懶于準(zhǔn)備文具。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識還有待加強(qiáng)，學(xué)的不夠靈活，不能活學(xué)活用。
3、由于片面追求教學(xué)質(zhì)量，個(gè)別老師的教學(xué)有時(shí)忽略了培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化思維。
4、因?yàn)槁嫊蛣赢嬈挠绊�，一部分孩子對課外閱讀不夠主動。新學(xué)期里教師們應(yīng)努力營造書香校園，書香教室，為孩子提高語文素養(yǎng)引來源頭活水。
任重道遠(yuǎn)，繼續(xù)求索。我們一起走過的這一學(xué)期，是忙碌的，也是充實(shí)的。同時(shí)我們也將以積極的心態(tài)展望未來，努力給孩子營造一個(gè)純凈的、快樂的語文樂園。
一年級語文備課組工作總結(jié) 8
一學(xué)期的工作又接近尾聲，在這緊張忙碌的一學(xué)期里，我們一年級語文備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、開展研究，提高素質(zhì)
我們年級六位老師工作努力，任勞任怨，在集備工作中認(rèn)真落實(shí)單元集體備課。對每一課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析，討論過程中，教師暢所欲言，發(fā)表不同的意見、見解。在充分討論的前提下，針對教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)制定每一課的教學(xué)過程、教學(xué)步驟、教學(xué)方法。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求。集備時(shí)相互交換各自的設(shè)計(jì)思路，互相切磋，交流合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，從而使大家在不同程度上得到鍛煉和提高，很好地提高了課堂效率。
二、不斷學(xué)習(xí)，共同研討
我們六位老師平常很注意加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和水平，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的自覺性。老師們還積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別是本學(xué)期開展同課異構(gòu)的活動，每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于課文都認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備教學(xué)。老師們共同參與備課、研討，分析課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。通過這種集備方式，我們對教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，并發(fā)揮了老師個(gè)人的教學(xué)特色。
三、認(rèn)真批改作業(yè)、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，幾位老師一直認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的.認(rèn)識，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于班里的學(xué)后進(jìn)生，我們一直堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
四、存在的問題及改進(jìn)措施：
1、教師們評課時(shí)缺乏一定理論依據(jù)，評課沒有條理性，未能從全面進(jìn)行綜合分析評課。
2、教學(xué)反思從學(xué)生學(xué)習(xí)方面反思的較少。
今后我們要多閱讀書籍，提高自身知識素養(yǎng)，加強(qiáng)合作交流，全面提升備課組活動的效益。
一年級語文備課組工作總結(jié) 9
一學(xué)期很快結(jié)束了，本學(xué)期我們一年級備課組幾位語文老師，嚴(yán)格按照學(xué)校、教導(dǎo)處的要求，以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，互幫互助，一起完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高組內(nèi)老師的自身素養(yǎng)。
本學(xué)期我們充分利用學(xué)校資源，提高自己的教學(xué)；組內(nèi)老師積極參加督導(dǎo)課的磨課，我們抓住每一次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好記錄，回來后進(jìn)行交流；我們還參加骨干教師的教育教學(xué)論壇，參加學(xué)生心理健康教育，教師心理健康的培訓(xùn)，積極參與組內(nèi)的公開課的研討。為了提高自己我們組王亞敏老師主動申請開一節(jié)公開課，黃英老師也在全校老師面前開展了一次骨干教師的講座《如何輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)》，劉曉瑩老師認(rèn)真組織組內(nèi)的各項(xiàng)活動。我們幾位老師認(rèn)真按時(shí)完成了校內(nèi)、校外聽課、評課、教師論壇等活動。
本學(xué)期我們在學(xué)校教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展備課組活動，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等；提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們對每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下在自己的教案后面。
二、積極參與學(xué)校和組內(nèi)的各項(xiàng)活動，讓自己讓學(xué)生動起來。
1、本學(xué)期從開初，我們?nèi)司蛧谝黄鹕逃懡虒W(xué)計(jì)劃的制定，本學(xué)期的`課時(shí)安排，學(xué)生的作業(yè)的布置以及每個(gè)人的分工情況。
2、9月份我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《基于標(biāo)準(zhǔn)把握要求》由劉曉瑩老師傳達(dá)教研員的要求及新的教育理念。
3、全力以赴迎接9月12日的督導(dǎo)課。為了讓督導(dǎo)課能有一個(gè)好的結(jié)果，我們從一開學(xué)就一起選課，大家各自發(fā)表自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在師傅哪，網(wǎng)上、同事哪尋找最優(yōu)秀，最適合自己的教案和ppt。定好課和教案后，我們?nèi)讼嗷ヂ犝n，不斷修改，不斷研討，又找?guī)煾抵笇?dǎo)，一直到督導(dǎo)哪天。很幸運(yùn)的是我們組的黃英，劉曉瑩兩位老師的課都被教研員聽到，評價(jià)還不錯。這讓我們?nèi)碎L長的松了口氣。
4、我們?nèi)嗣咳嗣吭聹?zhǔn)備一次片段教學(xué)，進(jìn)行組內(nèi)研討。王亞敏上了《漱口》、《水里的娃娃》、《風(fēng)姑娘送信》、《小山羊和小熊》；黃英上了《看天鵝》、《小雨沙沙》、《禪》；劉曉瑩上了《大蘿卜》、《小溪生病了》，《小小的船》。
5、我們認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的經(jīng)典誦讀活動。一（1）班誦讀《三字經(jīng)》，一（2）班誦讀《弟子規(guī)》一（3）班《古詩連誦》。三個(gè)班參加的學(xué)生在老師的精心輔導(dǎo)下朗誦的有模有樣，都取得了可喜的成績。
6、語文節(jié)活動中我們?nèi)徽Z文老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽。寫字比賽，老師們嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢，書寫規(guī)范，寫字姿勢不正確的學(xué)生，我們老師都是手把手的教，還不斷的鼓勵，最終讓學(xué)生把錯誤的姿勢糾正過來�！缎∏嗤苤v故事》比賽更是讓學(xué)生、老師傾入很大的心血，在參賽前我們組內(nèi)的三位老師每天放學(xué)后與學(xué)生一起練，給學(xué)生輔導(dǎo)，利用午休課給參賽選手提供舞臺讓他們又在班級中給自班的學(xué)生講，功夫不付有心人，我們一年級的幾位小選手，他們都取得了很好的成績。
7、期中期末復(fù)習(xí)時(shí)，我們?nèi)朔止っ鞔_，xx負(fù)責(zé)字詞、我負(fù)責(zé)古詩和讀、xx負(fù)責(zé)拼音和句子。
三、集體備課中顯現(xiàn)出來的不足：
1、在集體備課前期，我的整體布置不足，有時(shí)顯得有些倉促。
2、在處理細(xì)節(jié)時(shí)做得不夠。
3、有時(shí)出現(xiàn)的問題沒有及時(shí)解決。
回顧這一學(xué)期真的讓人很感動，事情很多，壓力很大，雖然和其他備課組相比還存在一定的差距，但我們備課組全體成員相信，只要繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，積極向其他備課組學(xué)習(xí)，我們也能把各項(xiàng)工作做得更好。只要我們?nèi)讼嗷ス膭�，相互幫助，心往一處想，勁往一處使，我相只要信我們一年級備課會更團(tuán)結(jié)，更向上，更優(yōu)秀。
一年級語文備課組工作總結(jié) 10
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就將結(jié)束。在共同努力下，我們一年級語文備課組比較順利地完成了開學(xué)初制定的備課組工作計(jì)劃，具體情況總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作不松懈。
我們備課組的各位老師能在平時(shí)的教學(xué)工作中做到認(rèn)真細(xì)致，落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)要求，并不斷改進(jìn)。在平時(shí)，我們能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，教師參加了論文的評比，學(xué)生參加了課本劇的表演。在活動中，教師和學(xué)生的能力都得到了提高。
二、認(rèn)真開展好組內(nèi)教研活動。
在本學(xué)期我們利用教研時(shí)間一起討論、一起思考，開展好教研課的說課、評課活動，大家能積極發(fā)言，收到預(yù)期的效果。本學(xué)期備課組成員能積極參加每周四下午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
三、以寫字為基礎(chǔ)，從習(xí)字中學(xué)做人 。
在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，在寫字指導(dǎo)時(shí)，教師嚴(yán)格要求學(xué)生調(diào)整好正確的書寫姿勢。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫字的過程中，積極示范，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字“橫平豎直”、“方方正正”、“筆畫多時(shí)互相謙讓”、“筆畫少時(shí)大方伸展”等特點(diǎn)，從寫字中品味做人的道理，真正融習(xí)字與育人為一體。這樣堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期之后，孩子們大多已初步養(yǎng)成良好的`書寫習(xí)慣。樂于寫字，想寫好字，領(lǐng)悟了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，凈化了心靈，激發(fā)了愛國的情懷。
四、下一步工作的想法：
教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。集體備課一定要落實(shí)，充分發(fā)揮集體的智慧，大家團(tuán)結(jié)互助，共同提高。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會善于總結(jié)取長補(bǔ)短。
一年級語文備課組工作總結(jié) 11
學(xué)期即將結(jié)束，回望這學(xué)期，我們一年級備課組的語文教師兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、開學(xué)初認(rèn)真進(jìn)行集體備課，上好新教師的匯報(bào)課、徒弟亮相課、教學(xué)常規(guī)課。
我們根據(jù)學(xué)校大教研組的計(jì)劃，按照制定的備課組計(jì)劃有條不紊地開展工作。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科處計(jì)劃安排，開學(xué)初進(jìn)行整冊教材各單元的進(jìn)行集體備課。一年級組各語文老師根據(jù)分配的任務(wù)，認(rèn)真鉆研自己所承擔(dān)的單元備課，集體備課活動，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定中心發(fā)言人，每位教師都積極參與研討，發(fā)表各人的教學(xué)建議。根據(jù)學(xué)校的教研計(jì)劃和備課組的教研計(jì)劃，為開展好新教師匯報(bào)課、徒弟亮相課，上課教師積極進(jìn)行試教，備課組每位老師都能踴躍聽課，積極評課，受益匪淺。同時(shí)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，更新觀念，豐富理解，能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對課改理念作出自己的思考和解讀，定期做好教學(xué)札記，把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識。
二、切實(shí)做好寫字教育工程的工作，注重學(xué)生寫字能力與寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。
一年級是學(xué)生剛開始養(yǎng)成成寫字習(xí)慣的最初時(shí)期，本學(xué)期我校啟動了寫字教育工程的課題，我們一年級組所有教師認(rèn)識到位，把寫字教育做為一件重要的工作來抓。每個(gè)月備課組里就根據(jù)學(xué)校、年級的工作要求，組織全體學(xué)生進(jìn)行一次寫字檢測或比賽，樹立學(xué)生寫好字的意識，培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。在教務(wù)處龍主任的建議下，在年級組長的督促下，開辟“書法園地”，給學(xué)生提供了展示的空間，調(diào)動了學(xué)生的積極性，對學(xué)生的寫字興趣起到了很大的推進(jìn)作用。各班學(xué)生的寫字興趣更濃了，寫字能力有了很大提高。
三、加強(qiáng)詞語積累和寫話，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
一年級下學(xué)期，很快就要升入二年級了，所以，學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)與提高與是一個(gè)很重要的任務(wù)。在本學(xué)期的工作中，各位教師加強(qiáng)了詞語的積累和寫話，極大地激發(fā)了低年級同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣，同時(shí)也幫助了學(xué)生積累語言。除了用好《小學(xué)必背80首古詩詞》、《非常閱讀》、指定篇目的古詩文背誦外，本學(xué)期，我組教師還根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀和課外閱讀兩個(gè)課題，制訂讀書計(jì)劃，人人閱讀，參加豐富多彩的讀書競賽活動，周周開展評選“讀書大王”的評比，切實(shí)擴(kuò)展學(xué)生閱讀資源，讓閱讀成為學(xué)生生活的重要內(nèi)容，成為學(xué)生的一種內(nèi)在需要，成為學(xué)生的精神享受，成為一種習(xí)慣。我們努力做到“每日一句寫話”，強(qiáng)化了讀寫結(jié)合，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣與能力。
不過還應(yīng)該說總結(jié)成功的同時(shí)，也存在教學(xué)上的許多不足。雖然眾多的學(xué)生學(xué)得很不錯，但一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。
在工作中，我們還存在有些不足的地方：
1、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對優(yōu)等和有潛力的學(xué)生語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
3、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)，書寫的.姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
我們今后努力方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通。
2、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)發(fā)展。
4、盡力做好潛能生的工作。通過各種辦法激發(fā)學(xué)生的積極性，樹立信心，堅(jiān)持輔導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松的過程中快樂學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)�！澳芊此�，就會有收獲，有進(jìn)步�！�
愿我們一年級備課組的每一位老師都能過上幸福完整的新教育生活，體會到教學(xué)的幸福與喜悅。
一年級語文備課組工作總結(jié) 12
光陰匆匆，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了�；厥走@學(xué)期，我們一年級語文備課組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中。我們組有年齡大一些，帶過大循環(huán)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的馬老師，樓老師。在平時(shí)的工作切磋中，樓老師毫無保留地將她們的經(jīng)驗(yàn)告訴大家，特別是針對班級的一些后進(jìn)生，兩位老師總能給予一些切實(shí)可行的方法，讓我們組成員少走了不少彎路；在教學(xué)中，需要制作一些課件，或者查找一些資料的時(shí)候，吳倩波老師自告奮勇，大家如親人般互幫互助，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃
開學(xué)初，一拿到語文教材和參考書，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍，然后認(rèn)真閱讀教參，深入了解本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和要求，把握好本冊教材的重難點(diǎn)。我們以學(xué)校教研活動計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和備課組活動計(jì)劃。通過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法、指導(dǎo)閱讀、小組的建設(shè)。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施。
二、加強(qiáng)集體備課。
備課是上好課的基礎(chǔ)。課備得好壞，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲。本學(xué)期，這學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在集體備課活動中，我們研討課文的重難點(diǎn)，課后反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說出自己的想法。我們充分發(fā)揮集體的力量，既備教材，又備學(xué)生，做到集體備課日�；�。對不同的課型，課前都要自覺進(jìn)行研討。如：歸類識字中的'詞串的教學(xué)如何，課文教學(xué)中，短課文和長課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價(jià)值觀等，都要進(jìn)行研討，力爭讓每位老師都能以最好的準(zhǔn)備進(jìn)入課堂，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來上，讓學(xué)生有最好的發(fā)展。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色。
一年級是起始年段，擔(dān)任著幼、小連接的重要任務(wù)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動中我們都按制定的主題來學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在寫字、識字、閱讀教學(xué)、口語交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想。四、組織各種語文實(shí)踐活動。
這學(xué)期我們重點(diǎn)放在寫字的指導(dǎo)上，對于生字的筆順、寫字的規(guī)律、寫字的姿勢都做了強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
一年級語文備課組工作總結(jié) 13
本學(xué)期，我們一年級語文教研組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、努力構(gòu)建“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)模式
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識。開學(xué)初，我們一年級語文教研組的老師們認(rèn)真進(jìn)行了關(guān)于如何提高課堂效率的理論學(xué)習(xí)，通過一些教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使打造“輕負(fù)高效”的課堂的理念深入人心。在教師的集中、自主學(xué)習(xí)的過程中，每位語文教師的教育理論水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.積極交流學(xué)習(xí)收獲。為了及時(shí)交流大家在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中的收獲和困惑，我們教研組的.老師們依托學(xué)校教師論壇，每月一主題，討論“快快樂樂學(xué)拼音”、“如何讓一年級的孩子愛上閱讀”等問題，將收獲共享，在相互促進(jìn)中共同提高。
3.積極實(shí)踐所學(xué)的教育理念。一個(gè)學(xué)期以來，我們教研組的組員們積極摸索著自己的“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)之路，每月有老師執(zhí)教公開課，展示自己的教學(xué)構(gòu)想，如董梅老師執(zhí)教公開課《在家里》，探索識字教學(xué)的新思路，孟周娟老師執(zhí)教《泉水》一課將詞語的理解與朗讀教學(xué)相結(jié)合，努力走出自己的教學(xué)實(shí)踐之路。
二、開展豐富多彩的活動，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)
為了讓校園書香飄入每個(gè)家庭，讓家人、同學(xué)之間的情感更加親密，讓課堂知識得到有益地延伸，讓親情在共讀中得以升華。我們一年級老師齊力合作，熱情邀請了一年級的小朋友和家長們一起參加“大小書蟲拉拉手”繪本童話劇專場表演活動，共同演繹精彩的故事，讓孩子在活動中得到成長。
在班級老師的協(xié)助下，家長們把孩子們平時(shí)喜聞樂見的繪本童話故事編排成童話劇，讓“童話劇之花”開遍每個(gè)班，各個(gè)家庭出演成員可謂是陣容強(qiáng)大，奶奶、外婆、爸爸、媽媽、阿姨……這一時(shí)刻，每一位小演員都十分投入的演繹著自己的角色。孩子們徜徉在童話的世界里，分享著童話的樂趣，在暢快的表達(dá)表現(xiàn)中快樂成長!
精心準(zhǔn)備的劇本、制作道具，整齊的服裝、熟練的臺詞優(yōu)美的舞蹈。家長們都紛紛表示比賽的結(jié)果并不重要，最可貴的是童話劇比賽拉近了老師和家長，家長和家長以及孩子之間的距離，讓孩子們與優(yōu)秀的童話進(jìn)行了心靈的對話，感受著閱讀世界的有趣、快樂、感動和魅力。
三、踏踏實(shí)實(shí)工作，獲取累累碩果
一個(gè)學(xué)期以來，我們教研組的老師一直踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地工作著，以最大的熱情投入到教學(xué)工作中，也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎，學(xué)生作文發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來，而這一切都說明了我們的付出獲得了回報(bào)。
總之，在本學(xué)期里，我們教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的教學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
一年級語文備課組工作總結(jié) 14
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期我們一年級語文集備組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極開展集體備課活動�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真制定集備計(jì)劃
開學(xué)初，我先對本學(xué)期教材、章節(jié)內(nèi)容、課時(shí)分配及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行分析，合理分配每一位組員負(fù)責(zé)主備的任務(wù)，制定好每次集備的具體內(nèi)容，然后交由集備組討論通過。在一些突發(fā)的事件中，比如調(diào)研課，沒有到集備的時(shí)間，我們集備組自己也利用其他時(shí)間來進(jìn)行集備。
二、認(rèn)真參加集體備課。
雙周的周一第六節(jié)課是集體備課時(shí)間，備課組長主持，由中心發(fā)言人主要發(fā)言，進(jìn)行說課或提出一個(gè)有探討價(jià)值的問題，其他組員闡述自己的不同意見，在異議處交流討論，確定解決問題的最佳方案。在此基礎(chǔ)上主備人進(jìn)行二次備課，形成共案，其他教師在共案的基礎(chǔ)上形成“個(gè)性教案”，強(qiáng)調(diào)“一人為主，共同參與”。同時(shí)，認(rèn)真做好集體備課的活動記錄。
(1)做到“三定”：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進(jìn)度。
(2)做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價(jià)測試。
(3)注意搞好“六備”：備課標(biāo)，備教材，備教學(xué)手段，備教法，備學(xué)法，備作業(yè)。
(4)鉆透“五點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學(xué)生的學(xué)法，出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生為主體。
(6)精選“兩題”：即課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。集體備課時(shí)，對習(xí)題的選擇，作業(yè)的量，確定必做習(xí)題后，再由各教師根據(jù)自己班級情況添加。在單元測試后，交流學(xué)生的'成績與學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)對策。
總之，本學(xué)期的集備工作在幾位組員的努力下，圓滿地結(jié)束了。在去調(diào)研課中，我們?nèi)硕加谐袚?dān)調(diào)研課的任務(wù)，陳薇和李仁芳精益求精，分別試教了5次和4次，他們的精神得到了大家的肯定，他們的課也得到了大家的好評。我們將繼續(xù)努力，爭取下學(xué)期讓集備落實(shí)得更有效。
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