小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)合集15篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)1
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期,我們從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力,教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒實(shí)際,運(yùn)用多樣的形式,讓幼兒在教師的引導(dǎo)下,主動(dòng)探究學(xué)習(xí),使幼兒樂意參與集體活動(dòng)。具體做到:
1、新生入園,盡快能夠適應(yīng)新的環(huán)境。
2、愿意上幼兒園、愿意參加集體活動(dòng),能大膽回答,愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,敢在集體面前講話。
3、愿意和小朋友一起玩,有困難時(shí)不哭,愿意嘗試解決或請(qǐng)求老師幫助。
4、本學(xué)期重點(diǎn)工作是培養(yǎng)幼兒的生活能力、與人交往能力、自我保護(hù)能力、自我料理能力、辯別簡(jiǎn)單的是非能力等等。
5、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹,從注意力、觀察力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面著手,以預(yù)設(shè)活動(dòng)為主,開展適合托班年齡特點(diǎn)的主題探究活動(dòng),了解和尊重幼兒,觀察幼兒的言行,適時(shí)介入幼兒的游戲中,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行主題探究活動(dòng)。
6、學(xué)習(xí)新的模仿操,盡快幫助孩子們適應(yīng)幼兒園的集體生活。
7、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)有序的學(xué)習(xí),有序的生活,有序的觀察,提供適合托班年齡特點(diǎn)的各種多樣性的操作材料,滿足幼兒自由選擇進(jìn)行操作,讓幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地探索。
8、在幼兒的每日生活中滲透簡(jiǎn)單的音樂、體育活動(dòng)。讓小朋友們的每日生活豐富多彩。
9、按課程要求,完成了托班英語(yǔ)、邏輯思維課程以及彩泥的學(xué)習(xí)。
二、安全保育工作
1、班級(jí)衛(wèi)生保健管理:
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作尤為重要,在每日的飲食起居中。老師嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒工作,從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責(zé)任到人,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,對(duì)幼兒的食物要堅(jiān)持嘗菜環(huán)節(jié)、填寫好膳食記錄。班級(jí)教室睡室消毒定期進(jìn)行,確保孩子的健康。
2、幼兒生活管理方面:
三位教師學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識(shí),懂得基本的急救處理方法,隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的'幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。在日常生活中兩位教師提高對(duì)幼兒的觀察力度,關(guān)注好每個(gè)孩子。
3、幼兒安全管理與教育:
。1)每天晨檢環(huán)節(jié)細(xì)心查看,如有發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。
。2)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃,增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
。3)在日常教育教學(xué)中以童話故事或自編故事的形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
三、班級(jí)教師配合保教結(jié)合,在一個(gè)大集體中,我們?nèi)齻(gè)老師配合的很好。
互相學(xué)習(xí),自己的觀點(diǎn)與班級(jí)的其他教師共享、討論。做好分內(nèi)工作的同時(shí)能夠適當(dāng)?shù)膸椭鷦e人。多問、多學(xué)。要經(jīng)常向其它班級(jí)學(xué)習(xí)、借鑒來(lái)完善我們自己班級(jí)的風(fēng)格。取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短才是更好的自我發(fā)展之路,定期開展班會(huì),對(duì)存在的問題進(jìn)行商討提出解決的方法。在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)中,保持教育一致性,堅(jiān)持正面教育。
四、家長(zhǎng)工作
幼兒園與家庭教育相互合作,協(xié)調(diào)一致時(shí)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此,我們與家長(zhǎng)之間盡量做到互助尊重,互相諒解,互相支持,互相幫助,共同商討,使幼兒保持良好的發(fā)展。具體做到:
1、學(xué)期初,我們已開展了親子活動(dòng),讓幼兒熟悉他們學(xué)習(xí)的環(huán)境,對(duì)老師不產(chǎn)生排斥感,向家長(zhǎng)宣傳我們的活動(dòng)流程及在以后活動(dòng)中需要家長(zhǎng)的配合。
2、開學(xué)前進(jìn)行了家訪,讓幼兒在入園前對(duì)先認(rèn)識(shí)老師,減少入園后的陌生感。也對(duì)幼兒有更深的了解。并隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行電訪、利用家長(zhǎng)宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)等多種方式,向家長(zhǎng)介紹本班工作計(jì)劃及與家長(zhǎng)探討好的育兒經(jīng)驗(yàn)。
3、召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求,如:幼兒反饋表、家長(zhǎng)開放日,幼兒園活動(dòng)事項(xiàng)等等,促進(jìn)家園之間的溝通。
4、舉行家長(zhǎng)開放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育,有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),知道幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)孩子的不足,調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通,同時(shí)有助于親子之間的交流。
5、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方,結(jié)合幼兒身心特點(diǎn),從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo),指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容,并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
6、個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問題看法,特別是存在特殊問題或出現(xiàn)情況的幼兒要當(dāng)天及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通。
五、班級(jí)管理
剛?cè)胪械暮⒆有枰欢螘r(shí)間來(lái)適應(yīng)新環(huán)境,在園中也常常會(huì)發(fā)生摔跤、磕碰、被抓咬等現(xiàn)象,我們一直細(xì)心、愛心和耐心的照顧幼兒,科學(xué)地做好班級(jí)管理工作,一學(xué)期下來(lái),幼兒整體情況良好。
教師盡量給孩子一種安全感。我們一直用心地愛護(hù)他們,耐心再耐心,使孩子產(chǎn)生安全感,并對(duì)我們產(chǎn)生依戀,以盡快適應(yīng)集體生活。我們?cè)诿總(gè)孩子的椅子上貼上孩子自己的照片,幫助孩子對(duì)"號(hào)"入座。托班的孩子缺乏集體意識(shí),常常表現(xiàn)得比較"自由",因此,我們努力做到讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)活動(dòng),以防孩子走失。并一直堅(jiān)持幫助孩子整理好衣褲,以方便孩子活動(dòng),避免因穿戴問題摔跤和磕碰。對(duì)特殊情況的個(gè)別孩子要給予特別關(guān)照。
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)2
一、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期我班根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。
主題活動(dòng)“美麗的春天。”中孩子們悄悄感受著春天帶來(lái)的生機(jī),小草發(fā)芽了,細(xì)細(xì)的、軟軟的、樹木發(fā)芽了,綠綠的、嫩嫩的這一切的變化都讓孩子們充滿了好奇。在小班孩子的眼睛里春天就像一個(gè)有魔法的季節(jié)。讓孩子們體驗(yàn)它的生機(jī)和變化,發(fā)現(xiàn)它的神奇和奧秘體會(huì)世間萬(wàn)物生靈的美好。
2、通過“有趣的夏天”的主題活動(dòng)讓孩子們知道是一個(gè)美妙的季節(jié)。
夏天可以享受美味的冰激凌,可以品嘗到清涼的瓜果和甜點(diǎn),可以和同伴一起泡在泳池里打水仗,還可以欣賞美麗的荷花聆聽大自然中蛙聲蟬鳴等等。
我們的優(yōu)點(diǎn)是:通過教師的努力,孩子們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下,積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
存在的問題:個(gè)別孩子缺乏自信心和好勝的心理。在自信心培養(yǎng)方面教師還需要思考采取適宜的方式來(lái)鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)其自信心。進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3、幼兒的交往能力和想象力是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。
幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的多少直接影響其想象的廣度和深度。我們采取以下幾種做法來(lái)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒到大自然和社會(huì)生活中去觀察、去發(fā)現(xiàn)。提供內(nèi)容積極向上、形象生動(dòng)、富有童趣、能吸引幼兒猜測(cè)和幻想的圖書引導(dǎo)幼兒閱讀以此來(lái)豐富建構(gòu)素材傳授一些生活和科技知識(shí)認(rèn)真回答幼兒提出的問題盡量滿足他們的好奇心和求知欲以此來(lái)豐富幼兒想象力。
特別是在園內(nèi)常規(guī)檢查中我班孩子的生活常規(guī)得到了表?yè)P(yáng),這與老師們對(duì)幼兒的教育指導(dǎo)和正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)分不開的,看到孩子們的可喜的變化我們感到非常欣慰,付出就會(huì)有回報(bào)。在3月我們結(jié)合媽媽的節(jié)日提供圖片和底畫為媽媽制作項(xiàng)鏈,裝飾媽媽的頭發(fā)等操作材料滿足了不同愛好、不同層次幼兒的需求,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、手眼協(xié)調(diào)的能力及對(duì)顏色、形狀的辨別、等等,許多幼兒都樂意來(lái)參與。當(dāng)幼兒看著自己在區(qū)角活動(dòng)中親手制作的各種顏色的項(xiàng)鏈在美工區(qū)展示時(shí),成功感、愉悅感、自信心油然而升,更引發(fā)著他們參與活動(dòng)的興趣,還利用美工區(qū)的季節(jié)弄一些小花的制作。
二、衛(wèi)生保健工作
開學(xué)的時(shí)候正值春季,乍暖還寒,天氣多變,這個(gè)時(shí)候正是春季各種病毒和傳染病的高發(fā)期,為了保證孩子們的身體健康班上的三位老師都很注意孩子的穿著。早上孩子來(lái)園的時(shí)候往往穿得比較多,運(yùn)動(dòng)之前我們不忘一個(gè)一個(gè)查看孩子的穿著,衣服太多的孩子為孩子脫去衣服后在運(yùn)動(dòng)。保證孩子的戶外活動(dòng)時(shí)間和一定的運(yùn)動(dòng)量,有留心控制孩子的出汗量,用動(dòng)靜結(jié)合和適當(dāng)?shù)陌才判菹⒌姆绞椒乐购⒆拥倪\(yùn)動(dòng)量過大導(dǎo)致疲勞。
堅(jiān)持做好班級(jí)活動(dòng)室、睡眠室、盥洗室的衛(wèi)生消毒工作,保持室內(nèi)通風(fēng),為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康、安全的環(huán)境。在四月底五月初的時(shí)候我們幼兒園中班班先后出現(xiàn)了疑似諾如病毒,我們立即采取了傳染病預(yù)防應(yīng)急預(yù)案,按照檢疫班的要求來(lái)嚴(yán)格執(zhí)行我們班的消毒工作。
進(jìn)入到五、六月份,天氣逐漸變熱,我們及時(shí)給孩子們換上了小薄被,我們還結(jié)合主題活動(dòng)讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法,提高孩子的自我保護(hù)能力讓孩子了解了一些生活中的衛(wèi)生保健常識(shí)。在戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候我們也總是不忘提醒孩子“找蔭涼”不要在烈日下運(yùn)動(dòng)。通過一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的孩子出勤率保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),幼兒生病率也得到了有效控制,看到孩子們每天都能健健康康地來(lái)幼兒園是我們老師最高興的事情!
三、家長(zhǎng)工作
幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的支持,因此我們重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,并主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,做到家園同步,共同教育好幼兒。
本學(xué)期我班召開了家長(zhǎng)會(huì),活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況,家長(zhǎng)會(huì)上老師與家長(zhǎng)溝通交流,達(dá)成了家園共育,很多家長(zhǎng)反映活動(dòng)使家長(zhǎng)更加了解自己的孩子,也更理解了老師的工作。除了面對(duì)面的交流,我們還利用“家園聯(lián)系冊(cè)”每月向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況,了解孩子在家的情況,一個(gè)學(xué)期下來(lái),一本家園聯(lián)系冊(cè)就成了孩子成長(zhǎng)、變化的記錄和老師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。此外我們還及時(shí)更新“家園聯(lián)系欄”提供給家長(zhǎng)一些育兒方面的`知識(shí),利用“家長(zhǎng)一日保育員”和“爸爸媽媽愛上課”的活動(dòng)刺進(jìn)家園合作,讓家長(zhǎng)了解老師們的工作充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。
以上是對(duì)我們班這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié),總之,在這學(xué)期里我們幾位老師認(rèn)真的工作,其目的就是要把我們班級(jí)管理好,讓幼兒開心、家長(zhǎng)安心。在今后工作中我們會(huì)繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)本班優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足更深入地領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》精神,使得我們的工作更加出色。
又一輪回在平靜的轉(zhuǎn)輪中悄然流逝,不想回首卻安奈不住那一份跳動(dòng)的心情。迎著朝陽(yáng)的向日葵始終會(huì)等到夜幕的降臨,成長(zhǎng)中的“快樂星窩”也會(huì)等到學(xué)期的尾聲,F(xiàn)在,站在歲月的末端,請(qǐng)跟著我,再來(lái)回味一翻酸甜苦辣吧。
在本學(xué)期,我們以培養(yǎng)幼兒的興趣,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力及培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格為基礎(chǔ),讓幼兒在園內(nèi)大膽、自信的表現(xiàn)自己,健康、快樂的成長(zhǎng)。
一、領(lǐng)域?qū)嵗,講述教育教學(xué)及常規(guī)
(一)健康領(lǐng)域
在我們班有兩個(gè)可愛的胖胖,每天都要吃兩碗滿滿的飯菜,特別是冰冰,偶然一次,我們和他開玩笑說“冰冰,你每天要吃兩碗飯,是不是讓你爸爸再多交一份飯錢呢?別的小朋友都是吃一碗飯的。”他看著我們做了個(gè)鬼臉。日積月累,時(shí)常和他的媽媽談?wù)摰竭@個(gè)問題,于是我們決定幫助他減肥,每天控制它的飯量,只能吃一碗飯,在家他奶奶在飯后就給他吃水果,以免他吃其他的零食。在一次談話中,冰冰媽媽告訴我們,別人給他吃零食,他委婉的拒絕了,可見,孩子也意識(shí)到,健康是一件很重要的事情。均衡營(yíng)養(yǎng),強(qiáng)身健體,多運(yùn)動(dòng),多活動(dòng),因此,我們班的孩子都喜歡上了運(yùn)動(dòng),每天都能看到他們活躍的身影。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域
時(shí)常發(fā)現(xiàn)班里總有一些小朋友不敢在同伴與老師面前表現(xiàn)自己,非常靦腆。這使他們?cè)谂c人交往方面得不到別人的真心溝通。像我們班的俊豪小朋友,一學(xué)年的校園生活,他不會(huì)和別人多說話,語(yǔ)言發(fā)展很慢,本學(xué)期我們特別注意他在這方面的發(fā)展,上課常常讓他來(lái)回答簡(jiǎn)單的問題,在漸漸的進(jìn)步中,讓他學(xué)說完整話,最終,他會(huì)主動(dòng)舉手給我們講述簡(jiǎn)短的故事,雖然重復(fù)講述同一個(gè)故事,但是他的語(yǔ)言逐步得到了提升,另外,通過語(yǔ)言發(fā)展迅速的幼兒,讓其樹立榜樣,給他人講故事,激發(fā)更多的幼兒大膽表現(xiàn)自己,從而促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展
(三)社會(huì)領(lǐng)域
適應(yīng)集體生活是幼兒發(fā)展的前提,對(duì)絕大部分的幼兒來(lái)說,他們也對(duì)現(xiàn)在的環(huán)境再熟悉不過,但對(duì)于新生來(lái)說適應(yīng)還是一個(gè)過渡階段,王鑫磊是我們班的特殊幼兒,因?yàn)樯眢w的因素,我們得時(shí)刻注意他的行為,在與人交往中,因?yàn)樗暮脛?dòng),上課不認(rèn)真聽,影響他人的行為,所以小朋友們都不喜歡和他一起玩,臉上總露出失落的表情。長(zhǎng)時(shí)間的觀察,與他談心交流,發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步很快,和小朋友玩時(shí)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),會(huì)和小朋友商量著交換玩具:“剛才老師說我乖了!”現(xiàn)在很快的融入到集體中,同伴間的友誼越加深厚,共同感受著合作分享的快樂。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
科學(xué)是一門探索的課程,促進(jìn)著幼兒的思維,常常想我們班的孩子太調(diào)皮,每天在玩中成長(zhǎng),家長(zhǎng)反映是不是有些多動(dòng)癥呢?換個(gè)角度思考,孩子愛玩是天性。這樣的孩子在思維的發(fā)展中更活躍。我們班的顧煜,對(duì)恐龍、空氣等的問題非常感興趣,時(shí)常發(fā)現(xiàn)問題,并索求答案,在觀察中,總有數(shù)不盡的想法,帶動(dòng)著其他幼兒發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,給同伴樹立了榜樣,提高幼兒動(dòng)腦的意識(shí)。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
以繪畫為主,藝術(shù)的發(fā)展陶冶著幼兒的審美能力,本班的幼兒對(duì)美術(shù)的興趣非常濃厚,像徐一雯、劉宇行對(duì)構(gòu)圖的整體輪廓非常清晰,用色均勻色彩鮮艷,一直是班里的佼佼者,在繪畫比賽中分別獲得一、二等獎(jiǎng),不斷的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)增強(qiáng)了他的自信心,更讓同伴們有了一個(gè)比較,家長(zhǎng)的提醒,讓他們更加學(xué)會(huì)了耐心做事,培養(yǎng)了孩子的耐力。
均衡領(lǐng)域,通過相互學(xué)習(xí),相互鼓勵(lì),相互比較,促進(jìn)幼兒在教育教學(xué)中,不斷發(fā)揮自己的特長(zhǎng),在學(xué)中玩,在玩中樂,在樂中共同成長(zhǎng)。
二、一技之長(zhǎng),促你我更出色
“講故事”一直是本班的班級(jí)特色,意在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,通過與家長(zhǎng)的交流、溝通,促使幼兒與家長(zhǎng)、同伴及教師間的溝通能力。本學(xué)期伴隨著這一特色,在兩次講故事比賽中,徐一雯獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),李天熠、徐佳妮等分別獲得二等獎(jiǎng),在他們的成長(zhǎng)中添上了一抹亮麗的色彩。同時(shí),本班孩子都十分樂意參加這樣的活動(dòng),餐前,每次都有很多高舉的小手大膽地想到臺(tái)前來(lái)講述自己的故事,膽子更大了,表達(dá)能力更強(qiáng)了。記憶力更是加深了,孩子的特長(zhǎng)更是讓家長(zhǎng)感到欣慰。
三、一日安全,促你我快樂成長(zhǎng)
安全的警笛時(shí)刻在心中拉響,嘴里不斷的念叨的,心里不斷想到的就是“安全”。我們班幼兒十分調(diào)皮,一不留神可能會(huì)有各種事情的發(fā)生,雖然平時(shí)無(wú)大事,但免不了小時(shí)還是一大堆,每天總有人來(lái)告狀“老師,他打我……”“老師,他搶我玩具,還推我!”因此我們保教人員頭一刻都不放松,關(guān)注著每個(gè)幼兒的言行。另外,時(shí)常與家長(zhǎng)交流,請(qǐng)家長(zhǎng)帶好接送卡,保證有序的接送。通過日常的提醒,做好個(gè)方面對(duì)孩子的安全教育。就如我班的鄭欣所講:“媽媽告訴我,不能隨便與陌生人講話,更不能隨便跟陌生人走,這樣我們才不會(huì)被壞人抓走,爸爸還在我口袋里放了一張名片,走丟了就找警察叔叔。”這樣的教育更讓我們放心,給他人做個(gè)示范,安全意識(shí)更得到了肯定。
四、家長(zhǎng)工作,促進(jìn)你我真誠(chéng)溝通
通過多種形式,多種渠道的方式來(lái)加強(qiáng)家園間的聯(lián)系,如期初召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)工作安排,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園內(nèi)組織的親子活動(dòng),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。特別是和插班生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解幼兒的性格特點(diǎn)。平時(shí)通過校訊通、家園欄的形式讓家長(zhǎng)了解我們開展的活動(dòng)并參與日常教學(xué)活動(dòng),充分挖掘家長(zhǎng)資源,促進(jìn)家園共同成長(zhǎng);再是利用平時(shí)的時(shí)間,通過家訪、面談、電訪等形式,詳細(xì)了解幼兒在家情況,和家長(zhǎng)做好溝通工作,取得他們對(duì)我們工作的信任和支持。通過發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄卡,有目的地與家長(zhǎng)聯(lián)系,反映幼兒在園情況,宣傳科學(xué),幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀念。
本學(xué)期通過家長(zhǎng)開放日一堂音樂課一個(gè)親子游戲,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),根據(jù)幼兒的上課表現(xiàn),共同教育孩子,引導(dǎo)他們更快的進(jìn)步,促進(jìn)家園教育的一致性。
五、班級(jí)博客,讓你我了解感觸
本學(xué)期在班級(jí)博客中,我們重新整理,將所學(xué)知識(shí)第一時(shí)間發(fā)送到網(wǎng)頁(yè)上,讓家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)與教育,我們將博文分分成四個(gè)部分,即兒歌、故事、歌曲與家長(zhǎng)閱讀天地,將圖片分成五部分,即看圖講故事,園級(jí)講故事比賽,精彩課堂,六一片段,平日活動(dòng),收集平時(shí)孩子樂學(xué)愛學(xué)的知識(shí),家長(zhǎng)喜歡勤寫文章,具有教育意義的故事事跡,讓家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注并參與到我們的“快樂星窩”中。了解孩子的學(xué)習(xí),分享家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育故事,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),相互進(jìn)步,讓博客成為大家的朋友。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的匯聚是我們生活的全部,俗話說:積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉。一學(xué)期的成長(zhǎng)足跡或許沒有那樣的獨(dú)特,但這些卻是真實(shí)的寫照,我們沒有華麗的語(yǔ)言,沒有激蕩的表達(dá),但我們相信,腳踏實(shí)地的記錄會(huì)讓我們班在今后積累更多的經(jīng)驗(yàn),我們追求穩(wěn)重,我們追求進(jìn)步,在這里,我們的明天會(huì)更加燦爛。向日葵繼續(xù)跟隨陽(yáng)光,“快樂星窩”繼續(xù)更大的進(jìn)步。
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)3
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又近尾聲,在這學(xué)期中,我針對(duì)上學(xué)期的不足之處,根據(jù)制定的班級(jí)工作計(jì)劃,在家長(zhǎng)的密切配合下,有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)孩子們各方面的教育,促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展,經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),孩子們的進(jìn)步很大,各方面都有了不同程度的提高。
一、生活自理能力方面:
兒童的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班的生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)小貼花、做哥哥姐姐等形式積極的引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯,不要老師喂,不掉米粒。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩,手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好,吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子,以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子,午睡的時(shí)候也知道自己脫衣服、褲子。在孩子們午睡的時(shí)候,我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的椅子上,起床時(shí)我們一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,鼓勵(lì)他們自己穿褲子,對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子,老師還手把手的幫著一起穿,F(xiàn)在到起床的時(shí)候,只要我們發(fā)出起床的信號(hào),孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子,能干的還會(huì)自己穿衣服。
3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙,我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì),遵循教育源于生活原則,通過兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,收到了良好的效果,F(xiàn)在我們吃橘子、香蕉等有殼的水果時(shí),孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ,有模有樣地吃水果,也不再需要幫忙了。我的孩子正處在“我自己?lái)”的關(guān)鍵時(shí)期,教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,探索,體驗(yàn),放手讓孩子做自己想做的事,雖不如成人一手包辦省事,但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。
二、行為習(xí)慣方面:
孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時(shí)候做什么,怎么做,要形成常規(guī)。
1、這個(gè)學(xué)期中,孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大,我們排練了一套小班孩子的早操《太陽(yáng)咪咪笑》、《拍手踏腳》、《兩只小熊》;孩子們的動(dòng)作雖然做得不是很到位、很整齊,但至少他們聽見什么音樂出來(lái)了該做什么動(dòng)作了都把它記住了。還有我們上學(xué)期一直頭疼的排隊(duì)問題也解決了,現(xiàn)在出去散步、戶外活動(dòng)、做操時(shí)大家都能較快地排好隊(duì)。
2、“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候,以前經(jīng)常有個(gè)別調(diào)皮的孩子洗完手后自己先跑到教室,以至有時(shí)會(huì)摔倒什么的,為了讓他們能和大家一起慢慢地走回教室,我就經(jīng)常會(huì)跟他們說:“等等我好嗎?”這一招真靈,不但減少了危險(xiǎn)的發(fā)生,又增進(jìn)了師幼間的情感。所以現(xiàn)在有許多寶寶在自己洗完手后會(huì)拉著我說:“我等你!”行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂,不拘束不壓抑的心情,同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、語(yǔ)言表達(dá)能力:
3—4歲的孩子正是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,經(jīng)過了上半學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們雖有了很大的進(jìn)步,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的意愿,但說話還是不夠連貫,吐字不清晰,詞匯也很貧乏。這學(xué)期我們還是將培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力放在了首位,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),將語(yǔ)言發(fā)展?jié)B透進(jìn)日常生活和各類游戲中。
1、平時(shí)我們堅(jiān)持用普通話,并引導(dǎo)幼兒用普通話與同伴交往,利用每天集體活動(dòng)及餐前活動(dòng)和下午的游戲活動(dòng),發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)習(xí)新詞匯,能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己想說的話,指導(dǎo)孩子與老師一起進(jìn)行閱讀,學(xué)會(huì)按完整的順序閱讀,鼓勵(lì)孩子大聲地念兒歌,講故事,現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁(yè)一頁(yè)地翻著書講故事。
2、隨著孩子年齡的長(zhǎng)大,我們還主動(dòng)引導(dǎo)孩子觀察周圍事物,將看到的現(xiàn)象用自己的話說出來(lái),促進(jìn)口語(yǔ)的發(fā)展。如下雨的時(shí)候,我們把孩子帶到陽(yáng)臺(tái)底下,看看雨是從什么地方落下來(lái)的,看看下雨的時(shí)候人們穿什么,戴什么,仔細(xì)的聽聽下雨發(fā)出的聲音,邊看邊問邊說,既發(fā)展了孩子的認(rèn)知能力,又發(fā)展了口語(yǔ)能力。
3、在自選游戲活動(dòng)中,為了使孩子們能大膽的開口說話喜歡說話,我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語(yǔ)言環(huán)境,如我們給小朋友開放了娃娃家,每當(dāng)活動(dòng)開始的時(shí)候,孩子們都會(huì)跑到娃娃家,幾個(gè)好朋友就會(huì)開始模仿著大人平時(shí)的對(duì)話,把自己想對(duì)娃娃說的話都表達(dá)了出來(lái),將自己已知的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了發(fā)展。
四、游戲方面:
游戲是寶寶的基本活動(dòng),是孩子幸福的源泉和自主學(xué)習(xí)的主要途徑。小班的游戲活動(dòng)是教師利用幼兒身邊的自然物質(zhì)、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愉快過程,使幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)自我,了解未知,形成經(jīng)驗(yàn),掌握技能,學(xué)會(huì)交往,從而健康活潑的成長(zhǎng)。
1、本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的`年齡特點(diǎn)和共同發(fā)展的需要,通過多種組織形式,具體引導(dǎo)和密切關(guān)注孩子的游戲,幫助幼兒不斷的積累粗淺的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),在他們的主動(dòng)活動(dòng)中培養(yǎng)他們對(duì)身邊事物的關(guān)注。一次活動(dòng)中,老師和寶寶互動(dòng)起來(lái)了,老師吹泡泡,孩子們抓泡泡,寶寶們玩得真高興,全體都動(dòng)起來(lái)了,孩子追來(lái)追去抓泡泡,有的寶寶說泡泡怎么會(huì)飛來(lái)飛去,有的說泡泡飛得很高,我抓不著,有個(gè)孩子問老師,泡泡里面怎么會(huì)有顏色的,連平時(shí)不愿意說話的趙俊淇也高興的叫起來(lái):“我抓住了一個(gè)泡泡,。∨菖萜屏!”這游戲玩的真高興,他們既體驗(yàn)了游戲的快樂,又輕輕松松在游戲中得到了知識(shí)(例如:高、低、上、下,一會(huì)兒,飛來(lái)飛去,泡泡是圓的,鞏固了紅、黃、綠顏色的認(rèn)識(shí),又鍛煉了身體,增強(qiáng)了體質(zhì)。)
2、在幼兒自選游戲方面,我們通過不斷的觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)小班孩子游戲的需要,盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境,為他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具,寬松的氛圍,又計(jì)劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲,給予鼓勵(lì),維持游戲的進(jìn)行,運(yùn)用情緒化的語(yǔ)言影響幼兒活動(dòng)的方面。
3、在集體游戲方面,由于孩子經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰εc需要上的差異,經(jīng)常會(huì)在游戲中表現(xiàn)出獨(dú)特行為。我們?cè)诩w游戲時(shí)對(duì)幼兒隨機(jī)產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng),只要是孩子感興趣的,我們都會(huì)多一份心去在意。音樂游戲可以說是我們班最感興趣的,我們選擇了孩子們感興趣的活動(dòng),通過多種游戲方式,讓孩子們?cè)诔嫱嬷袑W(xué)會(huì)了許多的歌曲、音樂游戲。
五、家長(zhǎng)工作方面:
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則,在一系列的活動(dòng)中家長(zhǎng)們直觀的了解到了小班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率;顒(dòng)中處處可以看見孩子們開心的樣子,家長(zhǎng)幸福、滿意的笑臉;顒(dòng)得到了大家的一致好評(píng)。同時(shí)我們還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,虛心聽取家長(zhǎng)的意見和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的《家長(zhǎng)園地》及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要,建立校信通、電話聯(lián)系等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。
通過一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們的心愿,在以后的保教工作中,我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個(gè)孩子都快樂的成長(zhǎng)!
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)4
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,在這個(gè)學(xué)期中,我們托班教研組根據(jù)工作要求和指導(dǎo)思想,結(jié)合我園的實(shí)際工作,根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn),切實(shí)做好了幼兒的保教工作,使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。一份耕耘,一份收獲,同時(shí)我們根據(jù)本園實(shí)際開展了一些活動(dòng),不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
翻開我的教研工作計(jì)劃,總覺得這些計(jì)劃還是在探討和調(diào)整的階段,但是事實(shí)告訴我這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,教研計(jì)劃上的任務(wù)都已經(jīng)完成了,每項(xiàng)工作的成功開展都離不開每位老師的辛勤付出,現(xiàn)在再去看我們這一學(xué)期做過的種種,有值得肯定的,也有存在不足的,同時(shí)每次的教研活動(dòng)總讓我們學(xué)習(xí)到很多不同的,我根據(jù)時(shí)間這條軸線把本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
X月份:加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì);重抓環(huán)境創(chuàng)設(shè)與布置
1、學(xué)期初主要對(duì)老師的各項(xiàng)適應(yīng)培訓(xùn),本學(xué)期有好幾位新教師入職,對(duì)于她們,我們開展了隨堂課,從而反應(yīng)了老師準(zhǔn)備的很充分,能夠完全的融入教學(xué)中去。所有教師還開展了一些培訓(xùn),如:普通話練習(xí),來(lái)提高教師的普通話能力;電腦頁(yè)面排版培訓(xùn),從而讓教師能夠更好的運(yùn)用電腦;《綱要》的學(xué)習(xí),讓教師從中學(xué)到道理運(yùn)用到實(shí)際中來(lái);親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn),讓教師了解新課程,并學(xué)習(xí)如何上好這課程。
2、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,重點(diǎn)突出我園教師的工作認(rèn)真性,創(chuàng)意性。各班突然個(gè)性特色,開展了區(qū)域角,并從幼兒年齡特點(diǎn)下從而創(chuàng)設(shè)這個(gè)環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中利用了廢舊物品,做到了環(huán)保工作深入人心,在班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)中,既體現(xiàn)了本班特色,又體現(xiàn)了幼兒的內(nèi)容。
X月份:檢驗(yàn)師資隊(duì)伍,展現(xiàn)教師風(fēng)采;才藝小舞臺(tái)的風(fēng)采
1、在本月開展了對(duì)一部分教師的聽課、評(píng)課,通過集體的聽課活動(dòng),讓每位教師了解到自身的水平,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,哪里不足在今后的工作中著重改進(jìn)。
2、每月開展的才藝小舞臺(tái),不僅讓幼兒展示了自己的小才能還鍛煉了他們的膽量,讓家長(zhǎng)更了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)。
3、同樣對(duì)教師進(jìn)行了各方面的培訓(xùn)來(lái)提高教師的素質(zhì),能更好的運(yùn)用自如,表現(xiàn)在平時(shí)的課程上。
X月份:深入教研,拓展教師知識(shí)面
本月深入開展教研各項(xiàng)活動(dòng),開展了對(duì)每位教師的聽課、評(píng)課,通過集體的聽課活動(dòng),讓評(píng)課的教師說出這位教師的優(yōu)點(diǎn)與不足,并提供更好的活動(dòng)點(diǎn)讓這位教師吸取采納,從而看出每位教師的團(tuán)結(jié)性,并提高了每位教師的素質(zhì)跟教學(xué)質(zhì)量。
X月份:依托家長(zhǎng)力量,形成良好的家園共育
我園注重吸取家長(zhǎng)的各方面意見和建議,營(yíng)造一個(gè)和諧的教育環(huán)境。在本月開展的家長(zhǎng)開放活動(dòng)中,家長(zhǎng)全方面了解到幼兒在園的情況,對(duì)大多數(shù)教師的能力給予高度的肯定,對(duì)于不足的一面我們也虛心聽取,家長(zhǎng)也能做到客觀公正的看待園內(nèi)的教育教學(xué)工作。
還開展了元旦游園活動(dòng),讓家長(zhǎng)和幼兒共同參與,不僅讓幼兒在家長(zhǎng)的'陪同下愉快的活動(dòng),家長(zhǎng)在百忙之中抽空陪伴自己兒女,也能看出我們的家長(zhǎng)對(duì)幼兒的重視,對(duì)我們園內(nèi)活動(dòng)的重視以及支持。
X月份:總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋求更好的發(fā)展
X月份教師都忙著在總結(jié)自己的工作,讓自己的成果能夠更好的展示出來(lái)?偨Y(jié)之前,我們托班的體育活動(dòng)開展的很不錯(cuò),讓幼兒不僅鍛煉了身體,還能開心的與小朋友一起參與活動(dòng)。
回顧過去的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但我們清楚的認(rèn)識(shí)到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還存在一些差距和不足:
1、堅(jiān)持與社會(huì)緊密聯(lián)系,家長(zhǎng)工作還有待提高。
2、晨間活動(dòng),戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式,內(nèi)容需更加豐富。
3、教育常規(guī)工作的堅(jiān)持性不強(qiáng),有忽松忽緊的現(xiàn)象,希望班級(jí)工作保持一致的工作方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之,本學(xué)期我們開展了許多工作,成績(jī)是有的,但是還有許多方面有待提高。我相信全體教師在這個(gè)將充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新一個(gè)學(xué)期里,我們將不斷努力,不斷摸索,讓我們的教育充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值,使我們堡德萊幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)5
隨著時(shí)間的不斷地往前推進(jìn),忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。同時(shí)本著為孩子營(yíng)造一個(gè)安全、開放、溫馨、主動(dòng)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的愿望,在園工作精神的指引下、園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《綱要》精神,探索了以幼兒為本的組織教育策略,創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作,努力促進(jìn)幼兒的健康、全面發(fā)展,使孩子在園能得到身心的和諧發(fā)展。回顧這一學(xué)期,孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都有了很大的進(jìn)步,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、日常教育教學(xué)工作
1、以“讓幼兒愉快的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。所以我們關(guān)注個(gè)體情緒情感需要:如展明澤、劉寶、孟熙婷小朋友在晨間來(lái)園時(shí),常會(huì)鬧一些小情緒,我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流,讓他獲得在園開心的第一步。
2、改善一日生活的個(gè)別環(huán)節(jié),促進(jìn)良好常規(guī)的形成。在入冊(cè)盥洗、戶外游戲、擦臉這三個(gè)環(huán)節(jié)中與集體教育、個(gè)別教育相結(jié)合,使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊(duì)拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀。
3、通過個(gè)別教育、個(gè)別訓(xùn)練使個(gè)別幼兒在集體中保有良好的自信心。采取了積極與家庭合作,合理利用進(jìn)餐、午睡的環(huán)節(jié),管子航、高潤(rùn)雨等小朋友的挑食的壞習(xí)慣沒有了,使張一鳴、趙小航、李姝瑩等小朋友能夠自己穿脫衣物了。第四,提高了幼兒良好的生活習(xí)慣。通過與家長(zhǎng)(特別是祖輩)的聯(lián)系,讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習(xí)慣初步形成。
二、教育工作
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境,根據(jù)教室面積較小的特點(diǎn),重點(diǎn)給幼兒營(yíng)造一種“家”的感覺,促使幼兒以積極情緒情感,參與各項(xiàng)活動(dòng),關(guān)心他人、他物,體驗(yàn)老師、大家的愛。
2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào),一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開展體育鍛煉,一方面保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。
3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況,為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等,初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。
4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,盡量避免事故的發(fā)生。同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。
三、衛(wèi)生保健工作:
衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來(lái)說更是一項(xiàng)重要的工作,一學(xué)期來(lái)我們?nèi)焕蠋熑ε浜,分工不分家,認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),認(rèn)真做好每日的`衛(wèi)生消毒及清掃,并堅(jiān)持做到隨臟隨搞,為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外,我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,聽話的好孩子。
四、家長(zhǎng)工作
1、本學(xué)期開展了豐富的家園活動(dòng):開學(xué)前的家長(zhǎng)會(huì),冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),圣誕節(jié)晚會(huì)、才藝展示等等的節(jié)目,讓孩子與家長(zhǎng)體驗(yàn)濃濃的親情,為家長(zhǎng)了解幼兒園工作開辟了一條大道。
2、學(xué)期中針對(duì)孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電話訪問,平時(shí)利用來(lái)園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通,解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。做到一視同仁的對(duì)待孩子,一視同仁的對(duì)待家長(zhǎng)。
3、本學(xué)期開展親子活動(dòng)很多次,通過面對(duì)面的活動(dòng),聯(lián)絡(luò)老師與家長(zhǎng)、孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,形成一個(gè)融洽的集體。
五、存在問題:
由于接送孩子大多是爺爺奶奶,部分老人還不識(shí)字,下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。
六、其他方面
1、隨時(shí)隨地向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),透析教學(xué)理論,及時(shí)吸取新的觀念,新的信念,并學(xué)以致用。
2、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。閱讀各類幼教刊物,及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。
3、認(rèn)真撰寫教案、教育隨筆、心得體會(huì)等材料。
4、積極參加園內(nèi)外組織的各類活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n,做好反思工作。
5、積極認(rèn)真地參加園內(nèi)外的聽課活動(dòng),作好記錄分析工作。
總之,在這一學(xué)期中,班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開展,組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可,并得到家長(zhǎng)的積極配合,取得良好的效果。以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié),它將成為我們今后的工作的方向標(biāo),催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn).
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)6
一眨眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張,卻又充實(shí)而快樂,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作
1.在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,備好每一次活動(dòng),開展了豐富多彩的教育活動(dòng),開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū),使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力,他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下,積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的'氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,并講解正確的戶外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫、桌角、門、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,要愛護(hù)“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決,班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,椅子凌亂倒地,乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),在組織孩子們的一日生活中,我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,需要教師不斷地探索和實(shí)踐,有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
二、保育工作方面
1.我們把保育工作放在較重的位置,對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他們的愛,使他們?cè)谝粋(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長(zhǎng)。
2.注重細(xì)節(jié)的觀察,護(hù)理好每一位幼兒,讓孩子舒心,讓家長(zhǎng)滿意、放心。
3.嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,加強(qiáng)消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長(zhǎng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。因此,我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。當(dāng)然,在課程實(shí)施時(shí)需要家長(zhǎng)幫助的地方還真多,有了這些在家長(zhǎng)配合下的前期工作,我們預(yù)設(shè)的活動(dòng),目的性就更強(qiáng)了,針對(duì)性也更加明顯,且準(zhǔn)備充分了,活動(dòng)開展起來(lái)也會(huì)特別的順利。所以我們虛心接受家長(zhǎng)給我們提出的意見和建議,主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,共同探討科學(xué)育兒的方法,交流經(jīng)驗(yàn),根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教,采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們,使其在原有水平上得到進(jìn)步,我們的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定與表?yè)P(yáng)。
1.主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我們充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行電訪。
針對(duì)班上個(gè)別孩子(如:黃俊輝、黃易)我們經(jīng)常電訪,以便能更好地了解幼兒的身體情況以及在家的狀況,從而有針對(duì)性地開展教學(xué)工作,促進(jìn)我們老師與家長(zhǎng)之間的相互了解,使家園合作更加密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
通過大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,無(wú)私奉獻(xiàn),本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,他們健康、聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好,運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí),生活、行為、習(xí)慣,有一定的紀(jì)律性,能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),熱愛班集體,有一定的集體榮譽(yù)感。但是,有成績(jī)也有不足,比如:孩子們的常規(guī)尚不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)。因此,今后的努力方向是:
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,以人為本,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)7
寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝,眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張,卻又充實(shí)而快樂,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。
一、保教工作
1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合,加強(qiáng)保育工作。在一日生活中,注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全,及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,如:我會(huì)自己吃飯、睡覺不用陪、我會(huì)穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是,針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,我們?nèi)焕蠋焾?jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓!庇變毫己、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,我們運(yùn)用音樂來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),比如:聽見《拍手》的音樂,每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料,回自己的座位坐好;聽見《拍手點(diǎn)頭》音樂就是上課的時(shí)間到了;聽到《小燕子》的音樂就去入廁;聽到優(yōu)美舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時(shí),不管你玩玩具有多么開心,都應(yīng)該把玩具收起來(lái)休息會(huì)……這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。其次,針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活動(dòng)中,通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說話。再次,抓個(gè)別教育,針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發(fā)小紅花,評(píng)選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。戶外活動(dòng)已成為我們班的特色。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
4、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn),開展了“我愛我家”和“可愛的小動(dòng)物”等主題活動(dòng)。在開展“我愛我家”主題活動(dòng)中,我們通過和孩子交談,讓孩子做爸爸媽媽,讓他們體會(huì)父母的辛苦,感受家的溫馨,通過繪畫、科學(xué)、詩(shī)歌、歌曲等知道家的重要,知道要關(guān)心家人,愛護(hù)家人。在“可愛的小動(dòng)物”主題活動(dòng)中,我們和家長(zhǎng)一起找資料、做調(diào)查,做手工等,感受小動(dòng)物們的特征,了解小動(dòng)物的生活習(xí)慣,知道要愛護(hù)小動(dòng)物。在各種活動(dòng)中,體驗(yàn)主題活動(dòng)帶來(lái)的快樂和成就感。
5、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用,針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說,一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動(dòng)內(nèi)容,我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng),往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒,通過群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。
6、小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體,比如開展主題活動(dòng)時(shí),我們?yōu)槊總(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
7、開展豐富的班級(jí)活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期,我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽、我們都來(lái)念兒歌、慶六一自助餐活動(dòng)、學(xué)做小老師、拍球比賽等活動(dòng),大大提高了幼兒的生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。
二、家長(zhǎng)工作
1、在開學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了單獨(dú)會(huì)談,了解新生情況,我們?cè)敿?xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,以及一些特別需要我們注意的地方,并詳細(xì)記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的二位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的學(xué)期主要活動(dòng)。同時(shí),我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了電話家訪,向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問題,并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達(dá)成共識(shí),促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
2、充分利用“家園聯(lián)系冊(cè)”、電話、發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況,加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一個(gè)月發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊(cè)》,并在聯(lián)系冊(cè)里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見;每周給不經(jīng)常來(lái)園的.小朋友家長(zhǎng)打一次電話,交流幼兒在園的表現(xiàn)。
3、定期更換“家長(zhǎng)園地”中的內(nèi)容,根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的,或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應(yīng)的幼教文章,介紹給家長(zhǎng)看。
4、通過幼兒園網(wǎng)站和博客及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像,然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),看到孩子在幼兒園的快樂生活。
5、通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作給出了很高的評(píng)價(jià)。
三、取得的成績(jī)、存在的問題和今后努力的方向
。ㄒ唬┏煽(jī):
1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中,我班幼兒性格活潑、開朗,個(gè)性鮮明,有禮貌,能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高,所有的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等,學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進(jìn)步。每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了折上衣,幼兒飯量增加了,動(dòng)手能力增強(qiáng)了,自理能力更是提高了不少!
3、小朋友能堅(jiān)持高高興興上幼兒園,出勤率較高,并能積極參加體育鍛煉。
4、幼兒求知欲強(qiáng),能積極參加教學(xué)活動(dòng),語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。
。ǘ┐嬖诘膯栴}:
1、幼兒的各種行為習(xí)慣,如“三輕”:輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,不夠自覺。所以,應(yīng)堅(jiān)持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)8
時(shí)間腳步匆匆,一眨眼,學(xué)期歲末到了;仡欉@學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過來(lái)的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛吃,從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血,當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!現(xiàn)將我們本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、 安全教育
本學(xué)期我把安全教育放在了首位,因?yàn)槲矣X得對(duì)于小班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危險(xiǎn),自控能力差,做事有沖動(dòng)性,對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動(dòng)中,我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動(dòng)中,更是加強(qiáng)觀察,在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育,如利用晨間談話與幼兒分享安全知識(shí)和自我保護(hù)措施,提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲,不吃塑料玩具等,使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。
二 、教育工作
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境,根據(jù)教室面積較小的特點(diǎn),重點(diǎn)給幼兒營(yíng)造一種“家”的感覺,促使幼兒以積極情緒情感,參與各項(xiàng)活動(dòng),關(guān)心他人、他物,體驗(yàn)老師、大家的愛。
2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào),一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開展體育鍛煉,一方面保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。
3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況,為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等,初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。
4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,盡量避免事故的發(fā)生。同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。
三、 衛(wèi)生保健工作:衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來(lái)說更是一項(xiàng)重要的工作,一學(xué)期來(lái)我們?nèi)焕蠋熑ε浜希止げ环旨,認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,并堅(jiān)持做到隨臟隨搞,為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外,我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,聽話的好孩子。
四、十周年園慶:
伴隨著春天的腳步,東城幼兒園迎來(lái)了十周年的華誕,在十周年園慶里,園里搞了許多園慶活動(dòng),小一班也參與其中,光彩照人 ,表演了體操演示,幼兒美術(shù)作品展覽,文藝表演等活動(dòng)。得到了家長(zhǎng)的好評(píng),感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任與配合。3向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活,讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,收集家長(zhǎng)的意見和建議,保持家園一致教育。
五。家長(zhǎng)工作
1、向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活,讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合
工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,收集家長(zhǎng)的意見和建議,保持家園一致教育。
2、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專題研究,力求把日后的工作做得更好。
———===分頁(yè)標(biāo)題===———
不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的.孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗 這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中,我 們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、班級(jí)情況
同時(shí),為提高幼兒身體素質(zhì),我們通過戶外活動(dòng)、早操、體育游戲等形式,教會(huì)幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能,培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了,生病率降低了。 在自理能力的培養(yǎng)上,我們先對(duì)幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練,然后逐漸提高要求,使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具、擺放圖書等。另外,在大家的引導(dǎo)和幫助下,孩子們每天起床后基本都能獨(dú)立、迅速的穿脫衣褲,同時(shí)還能幫助同伴,自理能力方面有了很大進(jìn)步。
二。教育教學(xué)工作 新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),在本學(xué)期開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來(lái),幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的感興趣。此外,我們還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng)。
三。保育方面
本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn),做到 :
1、吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵(lì)幼兒自己吃,但對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助;
2、喝水:會(huì)主動(dòng)喝水,能認(rèn)識(shí)自己的杯子,會(huì)自己倒水,并專心喝完,不會(huì)將水灑在桌子或地板上;
3、入廁:會(huì)告訴老師要大小便,能主動(dòng)排隊(duì)入廁,并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子;
4、睡覺:會(huì)主動(dòng)高興的上床,能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋,上床后不交談,聽完故事能自己安靜入睡,睡醒會(huì)主動(dòng)告知阿姨小便,起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。老師要及時(shí)給幼兒蓋好被子;
5、著裝:根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服。本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,一學(xué)年的早教生涯過去了,我們班%99的孩子都能夠獨(dú)立盥洗、獨(dú)立用餐、獨(dú)立如廁、獨(dú)立安靜入睡,并能夠在老師的幫助下穿脫簡(jiǎn)單的衣物,每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn);
6、安全:杜絕不安全隱患,訓(xùn)練好常規(guī),把好每一環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,做到不爭(zhēng)搶,不打架;
7、衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期,我班的孩子都較小,抗病毒能力較落,易感染疾病。首先積極做好家長(zhǎng)的宣傳工作,讓家長(zhǎng)們對(duì)手足口病有更進(jìn)一步的深入了解,請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)盡量不要帶幼兒到人口密集的地方,并要注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生,積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作,老師除了認(rèn)真的檢查孩子口腔是否有異樣外,還一對(duì)一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽(yáng),保育員就將幼兒易接觸的物品,搬出暴曬,并認(rèn)真做好各種消毒工;每天除了正常做好班級(jí)的打掃外,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記,如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離。通過共同的努力,我們很安全地度過了“手足口病”這一非常時(shí)期。
四、行為習(xí)慣方面:孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時(shí)候做什么,怎么做,都要形成常規(guī)。
1、這個(gè)學(xué)期中,孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的時(shí)候,只要一聽到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收 歸整理玩具,當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候,孩子們會(huì)放下手中的玩具開始收歸玩具,隨著音樂節(jié)奏的加快,孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快,收好、整理好、放整齊,然后坐 到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。
2、“滿了,滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候,看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候,后面的孩子都會(huì)停在盥洗 室的門口排隊(duì)說“滿了,滿了”然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去,一個(gè)接著一個(gè),不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候,孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致 漂亮的玩具,如:喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具,F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候,就會(huì)端著 椅子說“老師,那邊滿了,我等一下去!
行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂,不拘束不壓抑的心情,同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
五、家長(zhǎng)工作方面:
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原 則,對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,使家長(zhǎng)有目的的在家 庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流,每人一次,一輪下來(lái)都需要很長(zhǎng)的時(shí)間,而現(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都 可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通。
本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長(zhǎng)宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色,宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,促進(jìn)家園同步取得理想的教育效 果。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,虛心聽取家長(zhǎng)的意見和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的反饋表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每 周的教育教學(xué)內(nèi)容,提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要,建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。
通過一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師的心愿,在以后的保教工作中,我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個(gè)孩子都快樂的成長(zhǎng)。
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)9
寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝,眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張,卻又充實(shí)而快樂。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。
一、保教工作:
1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合,加強(qiáng)保育工作。在一日生活中,注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全,及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,如:我會(huì)自己吃飯、睡覺不用陪、我會(huì)穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是,針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,我們?nèi)焕蠋焾?jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓!庇變毫己、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,我們運(yùn)用音樂來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),比如:聽見《拍手》的音樂,每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料,回自己的座位坐好;聽見《拍手點(diǎn)頭》音樂就是上課的時(shí)間到了;聽到《小燕子》的音樂就去入廁;聽到優(yōu)美舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時(shí),不管你玩玩具有多么開心,都應(yīng)該把玩具收起來(lái)休息會(huì)……這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。其次,針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育。首先,在集中教育活動(dòng)中,通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說話。再次,抓個(gè)別教育,針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發(fā)小紅花,評(píng)選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
3、重視幼兒的鍛煉。我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。戶外活動(dòng)已成為我們班的特色。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
4、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn),開展了“我愛我家”和“可愛的小”等主題活動(dòng)。在開展“我愛我家”主題活動(dòng)中,我們通過和孩子交談,讓孩子做爸爸媽媽,讓他們體會(huì)父母的辛苦,感受家的溫馨,通過、科學(xué)、詩(shī)歌、歌曲等知道家的重要,知道要關(guān)心家人,愛護(hù)家人。在“可愛的小動(dòng)物”主題活動(dòng)中,我們和家長(zhǎng)一起找資料、做調(diào)查,做等,感受小動(dòng)物們的特征,了解小動(dòng)物的生活習(xí)慣,知道要愛護(hù)小動(dòng)物。在各種活動(dòng)中,體驗(yàn)主題活動(dòng)帶來(lái)的快樂和成就感。
5、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用,針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說,一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動(dòng)內(nèi)容,我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng),往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒,通過群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。
6、小班幼兒雖然年齡小,但作為有的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體,比如開展主題活動(dòng)時(shí),我們?yōu)槊總(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
7、開展豐富的班級(jí)活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期,我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽、我們都來(lái)念兒歌、慶六一自助餐活動(dòng)、學(xué)做小老師、拍球比賽等活動(dòng),大大提高了幼兒的生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。
二、家長(zhǎng)工作
1、在開學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了單獨(dú)會(huì)談,了解新生情況,我們?cè)敿?xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,以及一些特別需要我們注意的地方,并詳細(xì)記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的二位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的學(xué)期主要活動(dòng)。同時(shí),我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了電話家訪,向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問題,并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的`方法,從思想上和方法上達(dá)成共識(shí),促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
2、充分利用“家園聯(lián)系冊(cè)”、電話、發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況,加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一個(gè)月發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊(cè)》,并在聯(lián)系冊(cè)里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和;每周給不經(jīng)常來(lái)園的小朋友家長(zhǎng)打一次電話,交流幼兒在園的表現(xiàn)。
3、定期更換“家長(zhǎng)園地”中的內(nèi)容,根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的,或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應(yīng)的幼教文章,介紹給家長(zhǎng)看。
4、通過幼兒園網(wǎng)站和博客及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像,然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),看到孩子在幼兒園的快樂生活。
5、通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作給出了很高的評(píng)價(jià)。
三、取得的成績(jī)、存在的問題和今后努力的方向:
成績(jī):
1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中,我班幼兒性格活潑、開朗,個(gè)性鮮明,有禮貌,能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高,所有的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等,學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進(jìn)步。每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了折上衣,幼兒飯量增加了,動(dòng)手能力增強(qiáng)了,自理能力更是提高了不少!
3、小朋友能堅(jiān)持高高興興上幼兒園,出勤率較高,并能積極參加體育鍛煉。
4、幼兒求知欲強(qiáng),能積極參加教學(xué)活動(dòng),語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。
存在的問題:
1、幼兒的各種行為習(xí)慣,如“三輕”:輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,不夠自覺。所以,應(yīng)堅(jiān)持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng),依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)10
我總是說時(shí)間很快,其實(shí)這是必然的現(xiàn)象,學(xué)期工作總是很快,在幼兒園我的自己覺得自己的的日子很快,作為幼師我這種意識(shí)很早之前就有了,跟孩子們相處非常的好,孩子們沒有什么煩惱,作為一名幼師我的工作就是教導(dǎo)這么一群孩子,更合適的應(yīng)該是說在引導(dǎo)著每一位孩子的思想,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了,也是一個(gè)工作進(jìn)程的一大步,小班的孩子們也基本適應(yīng)了,一個(gè)學(xué)期又開始也有結(jié)束,開始的一段時(shí)間是繁忙的,現(xiàn)在也是繁忙的,不知道是不是所有事情都是這樣,在結(jié)束之際也該總一下。
一、管理工作
小班的管理工作是一個(gè)很困難的`工作,這么以來(lái)我不得不做好準(zhǔn)備了,盡管這學(xué)期開學(xué)之前孩子們已經(jīng)有了一學(xué)期的適應(yīng),在幼兒園這么一個(gè)小環(huán)境下,我對(duì)自己很有信心,我沒有帶過幾次小班,盡管老師們都說不好帶,但是我還是毅然的做好工作,第一個(gè)惡學(xué)期已經(jīng)堅(jiān)持下來(lái)了,這學(xué)期的我進(jìn)行的還是相比上學(xué)期好,小班的管理工作不管是在上學(xué)期還是在下學(xué)期都是不容易的,在這個(gè)學(xué)期以來(lái)我非常清楚地認(rèn)識(shí)到做好一名幼師的職責(zé),管理好一群孩子是我的職責(zé),好這一群孩子也是我的職責(zé),我不得不承認(rèn),還一點(diǎn)很重要,負(fù)責(zé)孩子們?cè)趫@內(nèi)的安全更加是我的職責(zé)。
管理好一個(gè)班級(jí),特別是幼兒班,或許我的方式方法不同,但是我一直在努力著,我一直在學(xué)習(xí)怎么去管理好這個(gè)群體,這個(gè)學(xué)期的工作我還是變化了很多,不管是在什么時(shí)候我都會(huì)告訴自己,我的任務(wù)就是在這個(gè)前提下給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),做好管理工作保證這個(gè)班級(jí)在有序的進(jìn)行著。
二、安全工作
我應(yīng)該注意孩子們的安全,小班的孩子相對(duì)不同,年紀(jì)是比較小的,剛剛來(lái)到這個(gè)新的環(huán)境或許這是一個(gè)新的生活狀態(tài),但是孩子們的安全意識(shí)不能夠松氣,小班的孩子們沒有一個(gè)全面的意識(shí),對(duì)于安全也好,對(duì)于一下危險(xiǎn)也好,我們做老師的這相關(guān)方面應(yīng)當(dāng)加深教導(dǎo),我很強(qiáng)調(diào)孩子們的安全,一個(gè)學(xué)期下來(lái)我的工作做的很多,不僅僅是一個(gè)片面的安全教導(dǎo),我會(huì)很很負(fù)責(zé)的去做好這些工作,孩子們的安全意識(shí)也是我一直努力的方向。
三、不足之處
一個(gè)學(xué)期的總有一些地方不是那么的理想,我的缺點(diǎn)是我需要改變的,盡管帶過了很多小班,我對(duì)每一個(gè)孩子都是保持這一個(gè)好的心態(tài)在教育,有時(shí)候也會(huì)覺得想自己會(huì)做不好,從而失去信心,我會(huì)改變的。
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)11
寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝,眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張,卻又充實(shí)而快樂,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。
(一)保教工作:
1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合,加強(qiáng)保育工作。在一日生活中,注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全,及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,如:我會(huì)自己吃飯、睡覺不用陪、我會(huì)穿衣脫衣、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是,針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,我們?nèi)焕蠋焾?jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,特別是羅鈺涵小朋友從剛開始挑食、食欲不振、吃飯嘔吐,經(jīng)過上個(gè)學(xué)期和這個(gè)學(xué)期我們的鼓勵(lì)和培養(yǎng),現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了,而且飯量也大大增加了。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓!庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,我們運(yùn)用音樂來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),比如:聽見《鈴兒響叮當(dāng)》每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好;聽見《拍手點(diǎn)頭》音樂就是上課的時(shí)間到了;聽到優(yōu)美舒緩的輕音樂時(shí),不管你玩玩具有多么開心,都應(yīng)該把玩具收起來(lái)……這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。其次,針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活動(dòng)中,通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說話。再次,抓個(gè)別教育,針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發(fā)小紅花,評(píng)選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí),我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
4、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn),開展了“美麗的春天”和“快樂的夏天”等主題活動(dòng)。在開展“美麗的春天”主題活動(dòng)中,我們通過戶外觀察周圍事物的變化,感知春天的季節(jié)特征,通過種植活動(dòng)讓幼兒了解種子發(fā)芽的過程以及種植、觀察、記錄的簡(jiǎn)單方法;通過繪畫、科學(xué)、詩(shī)歌、歌曲等認(rèn)識(shí)春天的景物、以及藝術(shù)性的表現(xiàn)春天。在“快樂的夏天”主題活動(dòng)中,我們和家長(zhǎng)一起找資料、做調(diào)查,做手工等,感受夏天的天氣特征,了解消暑的方法夏天的主要運(yùn)動(dòng),知道要注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生等。體驗(yàn)主題活動(dòng)帶來(lái)的快樂和成就感。
5、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中.。在組織活動(dòng)的過程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用,針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說,一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動(dòng)內(nèi)容,我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng),往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒,通過群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。
5、在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要,有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)。開學(xué)初,我們根據(jù)上學(xué)期幼兒活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)情況,先讓孩子練習(xí)按標(biāo)記擺放玩具;在孩子能夠熟練的將玩具按標(biāo)記擺放時(shí),我們?cè)俜纸M去玩各個(gè)活動(dòng)區(qū)的玩具,建立這個(gè)區(qū)的玩具只能在這個(gè)地方玩的概念;最后在全面鋪開,讓小朋友自由選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。這樣循序漸進(jìn)地幫助幼兒建立區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)。同時(shí)在活動(dòng)中注重引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí),我們能認(rèn)真做好觀察記錄、反思與調(diào)整,使整個(gè)區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性,從而提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。
6、小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體,比如開展主題活動(dòng)時(shí),我們?yōu)槊總(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。如:我們經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些調(diào)查表,請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起完成,并布置在教室的主題墻上。小朋友經(jīng)常會(huì)拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄,既培養(yǎng)了孩子的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,又培養(yǎng)了孩子愛的情感。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
7、開展豐富的班級(jí)活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期,我班開展了吃飯又快又干凈、穿衣服比賽、故事會(huì)、慶六一游園活動(dòng)、做晨會(huì)小主持、拍球比賽等活動(dòng),大大提高了幼兒的生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。
(二)家長(zhǎng)工作
1、在開學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了家訪,了解新生情況,我們?cè)敿?xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,以及一些特別需要我們注意的'地方,并詳細(xì)記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的三位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的學(xué)期主要活動(dòng)。同時(shí),我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了家訪,向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問題,并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達(dá)成共識(shí),促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
2、在開學(xué)的第一周,我班就召開了“新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)”,向家長(zhǎng)介紹幼兒園的主要活動(dòng),一日活動(dòng)的內(nèi)容和安排,班級(jí)各種的主要目標(biāo)和活動(dòng),以及一些需要家長(zhǎng)配合的細(xì)節(jié),并將需要家長(zhǎng)配合的項(xiàng)目編寫打印出來(lái),分發(fā)給家長(zhǎng)。
3、充分利用“家園聯(lián)系冊(cè)”、電話、寫信發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況,加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每?jī)芍馨l(fā)放一次《家園聯(lián)系冊(cè)》,并在聯(lián)系冊(cè)里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見;每周堅(jiān)持給坐校車的小朋友家長(zhǎng)打一次電話,交流幼兒在園的表現(xiàn);通過寫信的方式,讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)活動(dòng),并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)等。
4、與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,積極開展“親子活動(dòng)”。我們覺得只有在情感上親近了,了解了,才能有思想和行動(dòng)上的一致。所以我們堅(jiān)持以自愿參加的原則,利用周六、周日開展親子活動(dòng),這些活動(dòng)不但讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)活動(dòng),同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中,并且拉近了家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間,以及小朋友和小朋友之間的感情。
5、定期更換“家園直通車”中的內(nèi)容,根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的,或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應(yīng)的幼教文章,介紹給家長(zhǎng)看。
6、通過幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像,然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),看到孩子在幼兒園的快樂生活。
7、通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。
8、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng),激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園、關(guān)注班級(jí)活動(dòng)的積極性。如故事會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)評(píng)委,選出我班參加幼兒園“故事大王”比賽的代表等。
(三)取得的成績(jī)、存在的問題和今后努力的方向:
成績(jī):
1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中,我班幼兒性格活潑、開朗,個(gè)性鮮明,有禮貌,能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高,所有的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立安靜午睡、自己穿衣服鞋襪等,學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上幼兒非常大的進(jìn)步。幼兒飯量增加了,有個(gè)別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己,在我們的鼓勵(lì)下努力克服這個(gè)缺點(diǎn)。所以我班的幼兒這學(xué)期長(zhǎng)高、長(zhǎng)胖了許多,身體也好了很多。
3、小朋友能堅(jiān)持高高興興上幼兒園,出勤率高,并能積極參加體育鍛煉,在幼兒園體育單項(xiàng)——拍球的測(cè)查中,我班大部分幼兒取得了好成績(jī)。
4、幼兒求知欲強(qiáng),能積極參加教學(xué)活動(dòng),語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。
5、我班幼兒在幼兒園“故事大王”比賽中取得了三金兩銀的好成績(jī)。
存在的問題:
1、幼兒的各種行為習(xí)慣,如“三輕”:輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,不夠自覺。所以,應(yīng)堅(jiān)持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
孩子的快樂,是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力,我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地將工作做好,以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)12
不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、生活自理能力方面:
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐,不在眾多幼兒面前喂飯。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩,手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好,吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子,以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些,F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子,午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候,我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊,起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,鼓勵(lì)他們自己穿褲子,對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子,老師還手把手的幫著一起穿,F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候,只要一聽到起床的信號(hào),孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子,能干的還會(huì)自己穿衣服。
3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙,我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì),遵循教育源于生活原則,通過兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,收到了良好的效果,F(xiàn)在我們香蕉等有殼的水果時(shí),孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁谧约旱呐枥,有模有樣地吃水果,也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>
寶寶班的孩子正處在"我自己來(lái)"的關(guān)鍵時(shí)期,教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,探索,體驗(yàn),放手讓孩子做自己想做的事,雖不如成人一手包辦省事,但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。
二、行為習(xí)慣方面:
孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時(shí)候做什么,怎么做,都要形成常規(guī)。
1、這個(gè)學(xué)期中,孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的時(shí)候,只要一聽到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具,當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候,孩子們會(huì)放下手中的玩具開始收歸玩具,隨著音樂節(jié)奏的加快,孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快,收好、整理好、放整齊,然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。
2、"滿了,滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候,看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候,后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門口排隊(duì)說"滿了,滿了"然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去,一個(gè)接著一個(gè),不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候,孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致漂亮的玩具,如:喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具,F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候,就會(huì)端著椅子說"老師,那邊滿了,我等一下去。"行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂,不拘束不壓抑的心情,同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、教育教學(xué)方面:
媽媽對(duì)孩子的愛是自然的,無(wú)私的,孩子們享受著媽媽的愛,卻還無(wú)法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛,從小培養(yǎng)感恩的情感,我們就利用"三八婦女節(jié)"這一契機(jī)開展了一系列活動(dòng):談?wù)?我的好媽媽"、"我是怎樣長(zhǎng)大的"、"媽媽不在家"、"愛的禮物"……在和孩子們討論"媽媽為我們做了哪些事,為什么要做這么多事情"時(shí),孩子們說出了很多原因,用他們自己的理解,體會(huì)到了媽媽對(duì)自己的關(guān)心。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)心媽媽的方法,并了解了愛的多種表達(dá)方式。在這一刻,師生共同感受到了母愛的偉大,對(duì)母親充滿了感激。
當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來(lái)臨時(shí),我們和孩子們一起走近春天,感受春的燦爛,春的宜人。我們一起來(lái)到公園的草地旁,和孩子們討論:春天到了,小草醒來(lái)了,它想告訴我們什么?和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣。
屬于孩子們的"6.1"兒童節(jié)到了,我們又和孩子們一起做游戲。
四、家長(zhǎng)工作方面:
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的`發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則,對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流,每人一次,一輪下來(lái)都需要很長(zhǎng)的時(shí)間,而現(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通。
本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長(zhǎng)宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色,宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,虛心聽取家長(zhǎng)的意見和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的反饋表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要,建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。
通過一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師和阿姨的心愿,在以后的保教工作中,我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個(gè)孩子都快樂的成長(zhǎng)。
不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
班級(jí)情況分析:
本班的幼兒活潑可愛,通過學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒都能有禮貌向老師小朋友問好;回顧他們第一次離開家庭來(lái)到幼兒園,剛從爸媽手中脫離,投入集體生活,獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差,這不僅要教給他們的本領(lǐng),更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng);通過多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步,在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛;早上回園都能向老師小朋友問好,生活方面都能按照老師的指令喝水吃飯睡覺。這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開端。
班級(jí)工作管理:
班級(jí)是幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的小集體。對(duì)幼兒來(lái)說,班級(jí)是具有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,他們的大部分活動(dòng)都是在班級(jí)內(nèi)外進(jìn)行的,以及那次幼兒的健康成長(zhǎng)在很大程度上直接取決與班級(jí)保教工作的實(shí)施和管理。我們班幼兒年齡較小,他們需要更多的關(guān)愛。每當(dāng)我們接手一個(gè)新生,都要求自己盡快地熟悉了解孩子家庭情況,個(gè)性特點(diǎn),身體狀況燈燈,同時(shí)用真誠(chéng)的愛心,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情動(dòng)作語(yǔ)言去感染孩子。就如我們班幼兒較小,必須給他們感受到像家里那樣的溫馨,如摸摸她抱抱她,拉拉她的小手燈等來(lái)傳達(dá)愛意,讓幼兒感受到老師對(duì)自己的愛護(hù),關(guān)心,是孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種安全感,親切感。
教育教學(xué)方面:
在日常的教學(xué)中,我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)"新綱要和"和"幼兒教育"等的書籍資料,認(rèn)真摘錄筆記,提高對(duì)對(duì)理論知識(shí)的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平,不斷地完善,充實(shí)自己,與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)待每天的一日活動(dòng),有準(zhǔn)備的組織豐富有無(wú)的教學(xué)活動(dòng)。并且注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展幼兒的個(gè)性。在教學(xué)活動(dòng)特別是英語(yǔ),音樂教學(xué)活動(dòng)中我始終堅(jiān)持,并不斷的提醒自己,要培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ),音樂,兒歌等的興趣為主的教學(xué)方針,給孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我們必須對(duì)孩子全面的了解,教學(xué)也須不斷創(chuàng)新,才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,使他們主動(dòng)去吸取更多新的知識(shí)。幼兒園是一個(gè)大家庭,我們每一個(gè)人在這個(gè)家庭梨都有自己的特定角色和相應(yīng)的職責(zé)。這一學(xué)期以來(lái),我也將大部分精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學(xué)到知識(shí)的興趣呢?這是我作為老師的主要職責(zé)。
1:加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2:做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無(wú)灰塵,雜紙;門窗干凈。
嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩具,用具認(rèn)真進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩,用具的衛(wèi)生,安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
3:強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
經(jīng)過班級(jí)老師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
家長(zhǎng)工作:
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則,對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流,每人一次,一輪下來(lái)都需要很長(zhǎng)的時(shí)間,而現(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通。
本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長(zhǎng)宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色,宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,虛心聽取家長(zhǎng)的意見和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的反饋表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要,建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。
安全工作:
我們一直以安全第一宗旨,每天從孩子入園到離園,我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日;顒(dòng)中開展安全教育活動(dòng),每周一次,讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)。每次戶外活動(dòng)前,我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,讓幼兒了解哪些是危險(xiǎn)不可以做的事情,哪些是安全可以做的事情。不僅如此我們還邀請(qǐng)了警察叔叔來(lái)加強(qiáng)保護(hù)幼兒。
衛(wèi)生保健工作:
我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,能嚴(yán)格按照?qǐng)@里執(zhí)行各類物品的消毒工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔,舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè),細(xì)心,耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們老師更是細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。我班幼兒羈絆上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,也是我們家長(zhǎng)們比較關(guān)注的一點(diǎn),讓幼兒能足夠補(bǔ)充水分。
通過一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師和阿姨的心愿,在以后的保教工作中,我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個(gè)孩子都快樂的成長(zhǎng)。
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)13
一眨眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴忙碌、緊張,卻又充實(shí)而快樂,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作
1。在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,備好每一次活動(dòng),開展了豐富多彩的教育活動(dòng),開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū),使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力,他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下,積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的.氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2。我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,并講解正確的戶外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)該怎樣玩認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫、桌角、門、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,
要愛護(hù)“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決,班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,椅子凌亂倒地,乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),在組織孩子們的一日生活中,我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,需要教師不斷地探索和實(shí)踐,有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
二、保育工作方面
1。我們把保育工作放在較重的位置,對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他們的愛,使他們?cè)谝粋(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長(zhǎng)。
2。注重細(xì)節(jié)的觀察,護(hù)理好每一位幼兒,讓孩子舒心,讓家長(zhǎng)滿意、放心。
3。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,加強(qiáng)消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長(zhǎng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。因此,我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。當(dāng)然,在課程實(shí)施時(shí)需要家長(zhǎng)幫助的地方還真多,有了這些在家長(zhǎng)配合下的前期工作,我們預(yù)設(shè)的活動(dòng),目的性就更強(qiáng)了,針對(duì)性也更加明顯,且準(zhǔn)備充分了,活動(dòng)開展起來(lái)也會(huì)特別的順利。所以我們虛心接受家長(zhǎng)給我們提出的意見和建議,主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,共同探討科學(xué)育兒的方法,交流經(jīng)驗(yàn),根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教,采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們,使其在原有水平上得到進(jìn)步,我們的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定與表?yè)P(yáng)。
1。主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我們充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行電訪。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
通過大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,無(wú)私奉獻(xiàn),本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,他們健康、聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好,運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí),生活、行為、習(xí)慣,有一定的紀(jì)律性,能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),熱愛班集體,有一定的集體榮譽(yù)感。但是,有成績(jī)也有不足,比如:孩子們的常規(guī)尚不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛(wèi)
生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿、不斷的加?qiáng)。因此,今后的努力方向是:
1。進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2。加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3。發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4。加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5。加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,以人為本,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)14
回想這過去的一學(xué)期,無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程。現(xiàn)從以下幾方面,對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。
一、班級(jí)情況分析:
本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名,女生18名。通過幾個(gè)月的時(shí)間,我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活,高高興興地入園、離園。同時(shí),我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如:衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣
2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如:穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨(dú)立完成
3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學(xué)活動(dòng)中非常積極,但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。
二、工作總目標(biāo):
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃,及本班幼兒的實(shí)際情況,采用多種教育形式,提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,豐富他們各方面的知識(shí),使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手:
1、保教并重,加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作,加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),確保無(wú)安全事故發(fā)生。
4、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè),結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
5、重視家長(zhǎng)工作,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。
6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。
三、各項(xiàng)工作重點(diǎn):
1、不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣,讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí),嘗試開展項(xiàng)目教研活動(dòng),塑造新型的師生關(guān)系,使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、研究者,提高幼兒的.活動(dòng)能力。
3、開展多種形式的活動(dòng),創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件,增進(jìn)人際關(guān)系,培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,充分利用家長(zhǎng)資源,更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能,實(shí)現(xiàn)家園同步教育,促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)15
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我們的工作又接近了尾聲。看著孩子們一天天長(zhǎng)高,我知道我們的付出也是值得的,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量、、現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)概況
我班共有46名幼兒,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是本班幼兒在班級(jí)三位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下,逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境,喜歡上幼兒園,喜愛老師,學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。
二、常規(guī)培養(yǎng)
幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說,從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí),我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的.培養(yǎng),幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中,我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,根據(jù)聽不同的音樂,知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
三、教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一,它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽(yù)與生源,幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實(shí)施情況。因此,有計(jì)劃、有目的、科學(xué)地制定并實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃是非常重要而關(guān)鍵的;教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂,在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說,游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
四、安全德育工作
安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重,它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)的能力;利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小,讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí),德育工作的開展是一個(gè)漸進(jìn)的過程,我們以身作則的做好幼兒的榜樣,利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、愛惜花草樹木、具備環(huán)保意識(shí)—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質(zhì)。通過戶外活動(dòng)選擇器械,讓幼兒加強(qiáng)合作意識(shí)。通過音樂活動(dòng)讓幼兒知道,團(tuán)結(jié)力量大。通過一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒知道不可以說臟話、學(xué)會(huì)說禮貌用語(yǔ),見到老師要問好,別人幫忙要說謝謝,不小心碰倒別人要說對(duì)不起,回家要說再見。
五、傳染病處理
在“手足口”病流行期間,我們利用電話家訪、發(fā)宣傳單等形式,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”的有關(guān)知識(shí),受到家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí),每天早上,每位老師還對(duì)班上的幼兒進(jìn)行晨檢。面對(duì)這些瑣碎的工作,我們不厭其煩,認(rèn)真做好。使家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天。小班家長(zhǎng)比較慣孩子,每天總會(huì)有許多叮嚀,我們都能耐心接待,熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現(xiàn),這樣加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解,使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任,尊敬,主動(dòng)積極地配合我們的工作較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
六、家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。
舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式,我們召開了家長(zhǎng)會(huì),會(huì)上對(duì)很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí);另外還開展家長(zhǎng)開放活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與游戲,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,共同教育好孩子。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會(huì)的第一步,這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度,只要我們至始至終做到對(duì)幼兒:愛心、耐心、細(xì)心,那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng),我們要再接再厲、不斷努力,讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
看吧,孩子們學(xué)會(huì)了穿衣、疊被,學(xué)會(huì)了唱歌跳舞,懂得了自己的事情自己做,也明白了做錯(cuò)事情要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,把它改正```````作為教師的我們,心里有說不出的高興。本學(xué)期中,我們一直按照師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。本著一顆為家長(zhǎng)服務(wù)的心,認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。
【小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)07-21
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)12-27
幼兒小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)07-10
(通用)小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)08-06
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)15篇03-24
小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)(15篇)03-28
幼兒園小班下學(xué)期班級(jí)的工作總結(jié)06-13