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數(shù)學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)1
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過(guò)去，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，感觸良多，。開(kāi)展趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)要按課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本、高于課本，又聯(lián)系生活實(shí)際，由此引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結(jié)如下：
一、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高。
學(xué)生觀察生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高。數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從下面的例子就可以看出學(xué)生的變化。李卓賢家最近買(mǎi)了一臺(tái)電腦，學(xué)生都很羨慕，但買(mǎi)電腦不上網(wǎng)，就失去了它的價(jià)值，于是他們到電信局去調(diào)查，結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費(fèi)方式：一種是每月無(wú)論上網(wǎng)時(shí)間多長(zhǎng)均為65元；另一種是計(jì)時(shí)式，每小時(shí)3元，那么采用哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢？同學(xué)回來(lái)把兩種收費(fèi)整理成兩種收費(fèi)Y元與X小時(shí)的函數(shù)：Y=(0)。
二、改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)。
開(kāi)展活動(dòng)，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”、“故事會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實(shí)施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開(kāi)展活動(dòng)，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象，并依賴感知覺(jué)進(jìn)行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫。
根據(jù)我們的'設(shè)想，還要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)銀行利息的計(jì)算、幾何體的手工制作，以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美……不過(guò)，因第一次進(jìn)行走出教室，走出校門(mén)的社團(tuán)活動(dòng)，我們會(huì)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善，使得學(xué)生的動(dòng)手能力，合作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
三、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。到目前為止，我們已經(jīng)讓學(xué)生測(cè)量了自行車(chē)的車(chē)輪以及旗桿的高度，當(dāng)我們告訴她們活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，大家難以掩飾興奮和激動(dòng)的心情，看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測(cè)量，而且一邊測(cè)量，一邊紀(jì)錄，一邊修改、完善，還不時(shí)地蹦出來(lái)新的方法，新的方案，此時(shí)此刻，我們這些指導(dǎo)的老師會(huì)被同學(xué)們的興奮所感染，一同分享著她們的快樂(lè)。在活動(dòng)的同時(shí)，我們會(huì)針對(duì)活動(dòng)的進(jìn)度適時(shí)地告訴他們誤差的分類，如何減小誤差？哪些誤差可以消除？哪些誤差不能改變？如何計(jì)算誤差？比如在測(cè)量旗桿的高度時(shí)，還適時(shí)地給她們介紹了正余弦定理與三角函數(shù)之間的聯(lián)系的基本知識(shí)，真正體驗(yàn)到了寓教寓樂(lè)的意境，看著同學(xué)們專注的神情，快樂(lè)的表情，我真的希望時(shí)間永遠(yuǎn)定格在這一瞬間。
通過(guò)組織數(shù)學(xué)社團(tuán)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，數(shù)學(xué)愛(ài)好者和特長(zhǎng)生的隊(duì)伍擴(kuò)大了。組織數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)可以使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、健康發(fā)展。
數(shù)學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)2
開(kāi)展趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，目的是進(jìn)一步增強(qiáng)社員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓社員們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂(lè)無(wú)窮；用數(shù)學(xué)，無(wú)處不在；愛(ài)數(shù)學(xué)，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛，擁有一個(gè)用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識(shí)世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過(guò)這學(xué)期的活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高，下面五年（6）班就對(duì)本學(xué)期的工作做以簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、具體工作：
�。ㄒ唬┳珜�(xiě)課程綱要
1、課程目標(biāo)：（全面、恰當(dāng)、清晰地闡述每一節(jié)課涉及的目標(biāo)與學(xué)習(xí)水平）
2、課程內(nèi)容或活動(dòng)安排：（突出重點(diǎn)，按從易到難的順序排列，涉及選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣組織這些內(nèi)容，或安排什么樣的活動(dòng)）
�。�1）圍繞生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣；
�。�2）利用生活場(chǎng)景，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；
�。�3）針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)；
�。�4）探究現(xiàn)實(shí)世界，為學(xué)生以數(shù)學(xué)服務(wù)社會(huì)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造搭建舞臺(tái)。
3、課程實(shí)施：（方法、組織形式、課時(shí)安排、場(chǎng)地、設(shè)備等）
4、課程評(píng)價(jià)：
（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等
（2）學(xué)生學(xué)習(xí)的成果
二、課程效果
1、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的.知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。
2、拓展學(xué)生知識(shí)提高學(xué)生能力。
在“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)活動(dòng)，很多同學(xué)在有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，對(duì)其他學(xué)科的知識(shí)也有不同程度的理解，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展，同時(shí)我們也培養(yǎng)他們的解題能力。
3、增加了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。
由于“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)不僅有室內(nèi)的課堂學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上和枯燥的解題上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。在我校舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中我們的學(xué)生取得了相當(dāng)好的成績(jī)，讓他們得到鍛煉的同時(shí)也讓感受到了成功，當(dāng)然也更增加他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
4、給老師一個(gè)學(xué)習(xí)的一機(jī)會(huì)。
在輔導(dǎo)的工作中我發(fā)現(xiàn)：“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)活動(dòng)的輔導(dǎo)需要我們老師投入的一定的時(shí)間精力進(jìn)行專研，一個(gè)學(xué)期來(lái)我們老師的解題能力也有不同程度的提高，同時(shí)也加大了老師的知識(shí)面�？傊粚W(xué)期的實(shí)踐也讓我對(duì)校本課程有了更深的理解，雖然工作尚存在不足之處，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我有信心取得大的進(jìn)步。使工作扎實(shí)有效，更好的開(kāi)展學(xué)生潛能，促進(jìn)自身的發(fā)展。
數(shù)學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)3
我們一年級(jí)段開(kāi)展的趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，是在數(shù)學(xué)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校開(kāi)展的主題活動(dòng)有目的地安排一些數(shù)學(xué)繪本活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勯_(kāi)展以來(lái)的一些收獲：
一、趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)
數(shù)學(xué)一向以枯燥乏味、深?yuàn)W難懂的面目示人，很多孩子因此喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，如果我們單純地從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維入手，讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思考方法，勢(shì)必把學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣扼殺在萌芽狀態(tài)。由韓國(guó)的劉永昭先生主編的數(shù)學(xué)繪本以有趣的故事情境、淺顯的內(nèi)容呈現(xiàn)，講述了數(shù)的起源、量的守恒、比較等一系列數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法。由于真正貼近了兒童，大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，他們像聽(tīng)故事一樣興致勃勃地聆聽(tīng)著老師的講解，時(shí)不時(shí)地發(fā)表著自己的意見(jiàn)，在興趣盎然的講解中學(xué)習(xí)著數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理
1、課堂內(nèi)——讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)
為了能讓孩子喜歡上一周一節(jié)的趣味數(shù)學(xué)課，我通常在上半堂課，會(huì)逐頁(yè)講解繪本上的語(yǔ)言，邊講邊提一些有趣的問(wèn)題，如：在上“古時(shí)候的人是怎么數(shù)數(shù)的”一課時(shí)，當(dāng)我問(wèn)孩子“你猜一猜，古時(shí)候的人會(huì)怎么數(shù)數(shù)呢？”孩子提出的想法千奇百怪、當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)古人居然能借用身體上的鼻子、手臂計(jì)數(shù)時(shí)，都瞪大了雙眼。下半節(jié)課，我們就學(xué)著古人的樣子借助身體上的一些器官開(kāi)始數(shù)數(shù)。我們還要求孩子晚上回家能把古人的數(shù)數(shù)方法教給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也和我們一起體驗(yàn)數(shù)學(xué)的神奇。在趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)課中，我們還經(jīng)常與孩子們一起做一些數(shù)學(xué)游戲，如“正話反做”游戲、“數(shù)學(xué)手指操”游戲、“故事問(wèn)答”游戲，甚至讓學(xué)生根據(jù)繪本情境自己編一些小故事。孩子的參與熱情被極大地激發(fā)了，課堂成了孩子向往的地方。
2、課堂外——讓數(shù)學(xué)的觸角延伸
數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的，生活中很多地方都需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)。從小培養(yǎng)這樣意識(shí)，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也能逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法、思考問(wèn)題的方式來(lái)解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生理性思維能力。課后，
我經(jīng)常要求學(xué)生回家找找“數(shù)學(xué)”，進(jìn)行適度的`課外延伸。如在學(xué)習(xí)了“數(shù)的產(chǎn)生”之后，讓學(xué)生找找自己生活中要用到的數(shù)學(xué)。如讓學(xué)生說(shuō)“我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我在101班學(xué)習(xí)�！比绻荒艹霈F(xiàn)數(shù)字，你該怎樣介紹？記錄一天中自己用數(shù)字說(shuō)過(guò)的話等等，這樣的活動(dòng)就能讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。在后半學(xué)期，隨著孩子識(shí)字能力的提升，繪本故事的講解已越來(lái)越輕松，課堂經(jīng)常還能留出10分鐘的時(shí)間，我們抓住這個(gè)空擋時(shí)間，適當(dāng)把課內(nèi)知識(shí)進(jìn)行拓展，搜集了一些根據(jù)課內(nèi)知識(shí)編寫(xiě)的加深題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考的樂(lè)趣。
數(shù)學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)4
通過(guò)這學(xué)期數(shù)之趣味社團(tuán)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲，許多學(xué)生要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)本學(xué)期學(xué)校的組織，我很快認(rèn)識(shí)到組建數(shù)之趣味社團(tuán)的重要性，以下就近期的心得作如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣
參加數(shù)之趣味社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面
在這次的社團(tuán)活動(dòng)中不但輸入了數(shù)學(xué)的.知識(shí)而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)
由于社團(tuán)活動(dòng)不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
數(shù)學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)5
一、健全團(tuán)隊(duì)組織，提高團(tuán)隊(duì)精神
“藍(lán)芽”團(tuán)隊(duì)是由黃海榮、陳衛(wèi)雪、劉鐵英、周麗園、許鳳山、徐堂英、賀群芳、劉雪峰、汪佩麗、錢(qián)衛(wèi)娥、10位教師組成的，是一支老、中、青相結(jié)合的隊(duì)伍，其中高級(jí)教師7人，一級(jí)教師3人，是一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)功底深厚的學(xué)科教師隊(duì)伍。由于學(xué)校倡導(dǎo)組織的開(kāi)放性，我們成立了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校的宏觀調(diào)控指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。踐行學(xué)�！皩�(shí)踐有效性學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念，深入實(shí)施課程改革，在實(shí)踐中接受挑戰(zhàn)，在行動(dòng)中研究，在研究中前行，在反思中提高�？偨Y(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)策略，遵循課程標(biāo)準(zhǔn)、研讀教材內(nèi)容、了解學(xué)生起點(diǎn)、把握學(xué)科品性、挖掘數(shù)學(xué)史實(shí)、滲透思想方法、學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)化”、選擇恰當(dāng)方式、優(yōu)化課程資源、開(kāi)發(fā)校本數(shù)學(xué)教學(xué)研究。我們這支隊(duì)伍在新課程改革的浪潮中，凝練自己的獨(dú)特的校本教研文化，演繹團(tuán)隊(duì)的精彩，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的精神世界。
二、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)教研，促進(jìn)教師發(fā)展
為了更好地貫徹我校開(kāi)展了務(wù)實(shí)高效、體現(xiàn)快樂(lè)和諧的教研活動(dòng)。有針對(duì)性地聘請(qǐng)專家到學(xué)校講座；組織教師定期學(xué)習(xí)，進(jìn)行定時(shí)間定內(nèi)容，定人員的青年教師課堂展示，課后認(rèn)真反思，同時(shí)發(fā)揮中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的作用，對(duì)教案進(jìn)行重新整合。然后由青年教師再進(jìn)行比賽。青年教師以課堂為陣地進(jìn)行專題研討，促進(jìn)了教師自身的專業(yè)發(fā)展；加強(qiáng)了教師的互動(dòng)交流；在各級(jí)各類的比賽中，提升教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。
三、立足有效性課堂，形成教學(xué)特色
課堂教學(xué)是課程實(shí)施的'終端環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的主渠道。我團(tuán)從課堂教學(xué)的各個(gè)要素出發(fā)，提出了“構(gòu)建快樂(lè)和諧課堂”的思想，通過(guò)不斷地協(xié)調(diào)各要素，使之從不平衡到趨于平衡的過(guò)程中，促進(jìn)師生發(fā)展。積極主動(dòng)，優(yōu)質(zhì)高效；民主公平，尊重差異；參與合作，共同發(fā)展。從有效性課堂的思想出發(fā)，教學(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，只有實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”的課堂才能產(chǎn)生有效的課堂。這樣的課堂教學(xué)從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)始，沿著人類數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的軌跡，從現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題到數(shù)學(xué)問(wèn)題，從具體問(wèn)題到抽象概念，從特殊關(guān)系到一般規(guī)則，逐步讓學(xué)生通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)去習(xí)得數(shù)學(xué)、獲取新知，幫助學(xué)生把頭腦中已有的那些非正規(guī)的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思維上升發(fā)展為科學(xué)結(jié)論，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”。這樣的課堂才能較好的協(xié)調(diào)各要素之間的關(guān)系，才能追求課堂教學(xué)的最高理想和境界。從而促進(jìn)本學(xué)科形成具有東師附小特色的數(shù)學(xué)課程、教材、評(píng)價(jià)體系與和諧的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)文化。、
四、具體活動(dòng)安排如下三月份：
1、召開(kāi)組團(tuán)動(dòng)員會(huì)議，健全團(tuán)隊(duì)組織。
2、制定活動(dòng)計(jì)劃。
3、召開(kāi)團(tuán)隊(duì)第一次成員會(huì)議。
4、確定參加競(jìng)賽內(nèi)容。
5、各青年教師分別備課，制作好課件。
6、三名組員分別進(jìn)行微型課展示；
四月份：
1、整合成一份優(yōu)秀教案，三名組員分別利用這份優(yōu)秀教案試教；
2、三名組員分別寫(xiě)好說(shuō)課稿，并整合成一份優(yōu)秀說(shuō)課稿。
3、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員抽簽決定課前說(shuō)課、上課、課后說(shuō)課教師進(jìn)行團(tuán)體展示。
4、根據(jù)比賽成績(jī)確定優(yōu)秀團(tuán)體。
五月份：
1、上課老師進(jìn)行反思。
2、團(tuán)體成員活動(dòng)感言。
3、整理團(tuán)隊(duì)資料。
數(shù)學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)6
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》總體目標(biāo)中指出：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其它學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)；增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。思維開(kāi)發(fā)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到非常重要的作用；通過(guò)數(shù)學(xué)中的一些問(wèn)題進(jìn)而開(kāi)展有關(guān)思維開(kāi)發(fā)的興趣小組活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力、應(yīng)用能力以及綜合思維能力都起到很好的幫助。我校特成立以“思維開(kāi)發(fā)”為主題的數(shù)學(xué)興趣小組，采用科學(xué)有效的教學(xué)途徑、方法和手段，培養(yǎng)和促進(jìn)小學(xué)生良好思維品質(zhì)的形成和發(fā)展，提高學(xué)生分析數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。對(duì)本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)的情況和一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、“思維開(kāi)發(fā)”活動(dòng)的依據(jù)
1、多元智能學(xué)說(shuō)：每個(gè)人的智能是多元的，各種智能只是領(lǐng)域的不同，而沒(méi)有優(yōu)劣之分，輕重之別，也沒(méi)有好壞之差。個(gè)體間的智能差異是多元智力之間不同的組合而導(dǎo)致的，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛能。
2、小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律：小學(xué)時(shí)期是學(xué)生思維發(fā)展從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵期，因此我們應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地發(fā)展他們的思維，使他們思維中的具體形象思維成分逐漸減少，抽象邏輯思維成分日趨增多，不斷提高他們思維品質(zhì)的發(fā)展水平。
3、小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)：蘇格拉底認(rèn)為：如果被問(wèn)者不斷思考“好”的問(wèn)題，就可以被教師引導(dǎo)著自己發(fā)現(xiàn)真理。愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。隨著小學(xué)生觀察力、記憶力、想象力的發(fā)展，凡事總愛(ài)問(wèn)幾個(gè)為什么�！皢�(wèn)”是開(kāi)路先鋒，“問(wèn)”是深耕之犁。學(xué)生能提出問(wèn)題，就是思維涌動(dòng)、活躍的表現(xiàn)，這時(shí)就需要我們?nèi)ゴ蛟鞂W(xué)生思維睿智的大腦，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維的敏捷性、深刻性、獨(dú)特性和批判性，培養(yǎng)他們思維的廣度和深度，靈度和速度，獨(dú)特角度和創(chuàng)新度。
二、活動(dòng)開(kāi)展的原則
1、因材施教、循序漸進(jìn)原則
思維品質(zhì)的培養(yǎng)要與教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)及課內(nèi)外的練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要由易到難，由淺入深，難易相當(dāng)，逐步遞進(jìn)，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些條件的變式以及答案不唯一的開(kāi)放性練習(xí)，激活學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。
2、個(gè)性化原則
個(gè)性的不同，思維背景就不同；角度不同，發(fā)現(xiàn)事物的層面就不同，對(duì)問(wèn)題的理解與解決的方案也就不同。發(fā)展學(xué)生個(gè)性就是從根本上開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)。
3、激勵(lì)性原則
教師要平等地對(duì)待孩子，在課堂上努力為每一位孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要承認(rèn)差異，善于看到不同層次孩子所取得的成績(jī)，通過(guò)鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的.思維行為，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅和自身的價(jià)值，點(diǎn)燃孩子思維進(jìn)取的火花。
三、活動(dòng)開(kāi)展的方法
(1)科學(xué)進(jìn)行口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、敏捷性。
(2)“靈活練習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、深刻性。
(3)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)思維的靈活性、創(chuàng)造性。
(4)激發(fā)求知欲望，引發(fā)積極思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、廣闊性。
(5)加強(qiáng)動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、深刻性。
(6)引導(dǎo)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、創(chuàng)造性。
(7)提供聯(lián)想的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性。
本學(xué)期的“思維開(kāi)發(fā)”興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的有序、順利，同學(xué)們樂(lè)于參與、主動(dòng)參與，取得了較好的效果。但是這過(guò)程中還是會(huì)存在一些不理想和局限性，對(duì)于還不到位的地方，我們也將與其他教師交流、借鑒好的方法來(lái)彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取興趣小組活動(dòng)質(zhì)量可以更上一層樓。
數(shù)學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)7
通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，學(xué)生的知識(shí)面得到了拓展能力得到加強(qiáng)我自己也得到了再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面就這學(xué)期數(shù)學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)所得作一次小結(jié)。
一、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
我讓同學(xué)們利用課余時(shí)間進(jìn)行專研關(guān)于“趣味練習(xí)題““數(shù)學(xué)故事”“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹”“數(shù)學(xué)思想方法介紹”等欄目深深吸引了他們。參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受，就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
二、拓展學(xué)生知識(shí)并提高學(xué)生的'能力。
在這次的社團(tuán)活動(dòng)中讓學(xué)生不但加深了課堂數(shù)學(xué)知識(shí)而且更多的是讓學(xué)生講述一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底。對(duì)其他學(xué)科的知識(shí)也有不同程度的理解使他們的知識(shí)面得到很大的拓展同時(shí)也培養(yǎng)他們的解題能力在輔導(dǎo)的過(guò)程中進(jìn)行了各種數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練。
三、增加了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。
由于社團(tuán)活動(dòng)不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)。使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)服務(wù)于實(shí)踐”使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。
當(dāng)然，這項(xiàng)工作還存在不足。下一學(xué)期如有可能我相信能夠?qū)⒌玫礁斓耐晟�，更好的發(fā)展。
數(shù)學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)8
不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期的工作走向了尾聲，本學(xué)期我社團(tuán)在院領(lǐng)導(dǎo)及老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了一些成績(jī)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、制度建設(shè)
本學(xué)期社團(tuán)工作一開(kāi)始，我們就針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)章程進(jìn)行了進(jìn)一步完善。而且為了讓成員更加了解社團(tuán)、進(jìn)一步嚴(yán)明紀(jì)律以更好的提高社團(tuán)的工作效率，通過(guò)理事會(huì)研究決定將章程書(shū)面化，并由部長(zhǎng)組織部?jī)?nèi)成員學(xué)習(xí)。
二、機(jī)構(gòu)建設(shè)
為了更好地參加9月份“全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽”，協(xié)會(huì)建立了學(xué)習(xí)群并開(kāi)展了相應(yīng)的培訓(xùn)。
三、基礎(chǔ)工作
1、加強(qiáng)成員之間的交流；
2、做好數(shù)學(xué)建模及數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)選修課的工作；
3、了解“數(shù)學(xué)建模大賽”的動(dòng)態(tài)；
4、做好“數(shù)學(xué)建模大賽”的報(bào)名及培訓(xùn)工作。
四、舉辦活動(dòng)
�。ㄒ唬⿺�(shù)學(xué)建模選修及數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)選修開(kāi)展工作
數(shù)學(xué)建模及實(shí)驗(yàn)是我社團(tuán)指導(dǎo)老師針對(duì)我學(xué)院及社團(tuán)的需要開(kāi)設(shè)的選修課程，有助于成員學(xué)習(xí)并了解更多的建模知識(shí)。
（二）思維鍛煉及團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)活動(dòng)古希臘雅典神廟上有句箴言：“認(rèn)識(shí)你自己。”古羅馬大哲西塞羅說(shuō)：“每個(gè)人都對(duì)自己了解最少。”他們的提示適用于我們對(duì)右腦的認(rèn)識(shí)和對(duì)自己的了解。那么我們又要如何的去鍛煉我們的思維呢？一根線，一張紙，幾根細(xì)竹，幾筆色彩，就構(gòu)成了理想的框架。理想期待同學(xué)們放飛，期待青年嬌子傲視大地，向目的'地奔馳。放風(fēng)箏的戶外活動(dòng)讓同學(xué)們放飛了夢(mèng)想，并樹(shù)立了為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗的信心。數(shù)獨(dú)技巧講座更是了大家緩解緊張的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的壓力，感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，展現(xiàn)了社團(tuán)成員們的昂揚(yáng)風(fēng)貌。
�。ㄈ┦讓谩按竺餮坨R”杯數(shù)獨(dú)大賽
為響應(yīng)我黨建黨90周年及我學(xué)院成立10周年，我社聯(lián)合兄弟社團(tuán)特舉辦首屆數(shù)獨(dú)大賽。通過(guò)此次比賽豐富我校大學(xué)生的課余生活，拓展大家的思維能力，增強(qiáng)同學(xué)們的邏輯思維能力和推理能力，讓大家對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。本次比賽共有180余人參加，經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐之后，最后信息學(xué)院的李凱躍同學(xué)以17秒的優(yōu)勢(shì)奪冠，獲得二等獎(jiǎng)的是理學(xué)系戈苑、李小麗同學(xué)；三等獎(jiǎng)信息學(xué)院王健、理學(xué)系董全苗、王通同學(xué)；優(yōu)秀獎(jiǎng)信息學(xué)院趙鵬飛、龐浩淼、苗成森及管理學(xué)院柴曉玲、王蕊同學(xué)。
（四）“全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽”的報(bào)名及培訓(xùn)
6月份我社團(tuán)在理學(xué)系的帶領(lǐng)下面向全院展開(kāi)了“全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽”的報(bào)名工作，并于7月8號(hào)到7月14開(kāi)展為期一星期的第一期集訓(xùn)，使同學(xué)們自身有了一定的提高，為9月9日到12日的比賽打好基礎(chǔ)。
五、反思
總體而言，通過(guò)本學(xué)期多次活動(dòng)的舉辦，使我社團(tuán)在各方面都有了一個(gè)很大的提高。首先理事會(huì)成員的組織能力與責(zé)任心上得到了進(jìn)一步的提高，再就是為我社團(tuán)培養(yǎng)出來(lái)一大批責(zé)任心強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)人才，并且在工作任務(wù)的分配上也能使每一個(gè)會(huì)員都有事可干�？偠灾覀冞@一學(xué)期的進(jìn)步是巨大的，但是還是存在幾點(diǎn)瑕疵：
1、部分理事會(huì)成員的領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高；
2、大型活動(dòng)的組織能力上還有待提高；
3、社團(tuán)內(nèi)成員的凝集力還是不夠；
4、社團(tuán)的執(zhí)行力還差的遠(yuǎn)；
5、各部門(mén)間的配合嚴(yán)重不足。
上面的四點(diǎn)也就是本學(xué)期我們暴漏出的問(wèn)題，也是影響我社團(tuán)進(jìn)步的關(guān)鍵因素之所在。希望我們能在下一學(xué)期中得到改進(jìn)，讓我社團(tuán)能夠“百尺竿頭更進(jìn)一步”。
數(shù)學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)9
這學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校工作部署組建了數(shù)學(xué)“藍(lán)芽”團(tuán)隊(duì)。已進(jìn)行了一次初賽，回顧這一團(tuán)隊(duì)的前期活動(dòng)，我們團(tuán)隊(duì)的老師們有著幾分充實(shí)、幾分感概。各項(xiàng)活動(dòng)在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著�，F(xiàn)將這一時(shí)期工作總結(jié)如下：
一、努力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
1、努力打造成學(xué)習(xí)型團(tuán)體是我們團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)之一，人的精神成長(zhǎng)靠什么？靠學(xué)習(xí)。一個(gè)人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，那么他會(huì)從學(xué)習(xí)中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。我們組織全體隊(duì)員學(xué)習(xí)了新課程各冊(cè)教材，學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)數(shù)學(xué)化策略，教學(xué)新思想，小學(xué)數(shù)學(xué)“說(shuō)課”有關(guān)理論，還大量閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物上的理論知識(shí)，及時(shí)了解同行們對(duì)教育最前沿的問(wèn)題的思考和探索，尋找課改深化的突破點(diǎn)；提高課程理論水平。另外，積極參加各類教研活動(dòng)。
2、為了開(kāi)闊教師的視野，獲得更廣泛的教學(xué)前沿信息，學(xué)校為我們提供了多次參加市、縣學(xué)校的各類教研活動(dòng)，聆聽(tīng)專家學(xué)者講座，觀摩課改最前沿優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。每一次學(xué)習(xí)后都能帶來(lái)各種教育理念和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)步。
二、互助合作，共同成長(zhǎng)。
1、在“磨課”活動(dòng)中成長(zhǎng)。鼓勵(lì)每位教師，使教師們樹(shù)立了信心，團(tuán)隊(duì)中的教師都能自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，我們從滿足教師的需要出發(fā)，讓教師去當(dāng)主角，讓教師感受、體驗(yàn)的歡樂(lè)，有充分的學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自身的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。為此，我們團(tuán)隊(duì)以年輕教師展示為重點(diǎn)，并我們確定了三年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角集合》一課為內(nèi)容，我們采取集體“磨課”的形式。從方案的設(shè)計(jì)、教案的擬定，到模式的提煉，我們進(jìn)行了兩次試教，一次在中心，一次在白阜。以至每次的試教后的研討，都匯聚了教師的群體智慧。活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)每一位教師都知無(wú)不言，群策群力，更顯示出群體的力量，團(tuán)隊(duì)互助意識(shí)。這樣的“磨課”活動(dòng)，不再是個(gè)體的展示，而是群體的研究行為，突出了教師的合作與互助。在“磨課”過(guò)程中，許風(fēng)山、徐堂英、賀群芳等幾位老教師悉心指導(dǎo)，使授課教師在一次次不厭其煩的“磨課”中逐漸成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)教師也在參與“磨課”過(guò)程中，汲取了許多成功經(jīng)驗(yàn)和方法。以至于我們劉鐵英、劉雪峰和汪佩麗三位年輕教師無(wú)論對(duì)上課，說(shuō)課和評(píng)課都做到心中一數(shù)。從活動(dòng)運(yùn)作的整體效果來(lái)看，“磨”出了一堂優(yōu)質(zhì)課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致認(rèn)可，在這樣反復(fù)“磨課”中，教師之間真誠(chéng)交流，互助合作，使年輕教師縮短了成長(zhǎng)的歷程，課堂教學(xué)質(zhì)量迅速遞增，也使團(tuán)隊(duì)教師行動(dòng)研究素養(yǎng)增強(qiáng)。
2、教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)同伴之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但我們之間是團(tuán)結(jié)和睦。在這次團(tuán)隊(duì)的競(jìng)賽活動(dòng)前，我們由劉鐵英、劉雪峰、周麗圓三位年輕教師根據(jù)自己的思路準(zhǔn)備了教案，然后上課、說(shuō)課。我們?nèi)w教師開(kāi)展了熱烈的討論，老教師們毫無(wú)保留的提出各自的意見(jiàn)和設(shè)想，整個(gè)活動(dòng)都是在輕松、愉快的.氛圍下來(lái)研究的，對(duì)教材內(nèi)容的安排、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定，多經(jīng)過(guò)精心的研討。在探討教育方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無(wú)保留的經(jīng)驗(yàn)和設(shè)想傳授給年輕教師。討論后我們又進(jìn)行了集體整合教案，定出了簡(jiǎn)案。過(guò)后來(lái)的幾天里，經(jīng)常聚集在一起研究教案，和白阜的教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，電話聯(lián)系的方式進(jìn)行交流，教案的思路，每個(gè)題目的設(shè)計(jì)，預(yù)設(shè)，哪怕是每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括教師的提問(wèn)，做到準(zhǔn)確精練，對(duì)課堂預(yù)設(shè)提出不同的建議和見(jiàn)解，老師們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。
三、自我反思，促自我成長(zhǎng)。
反思，是最基本的力量和最普遍的形式，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。我們要求教師對(duì)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題不斷地進(jìn)行回顧，探究與解決自身和教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問(wèn)題，努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性，使自己成為學(xué)者型教師。按教學(xué)的進(jìn)程，我們要及時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生進(jìn)行為的反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。從而使教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高他們的教育教學(xué)能力�？傊�，在繁忙工作中擠出時(shí)間來(lái)進(jìn)行這樣的活動(dòng)。確實(shí)感覺(jué)有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)累。但在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的和諧和努力下，使我們藍(lán)芽團(tuán)隊(duì)的教研工作在各方面都取得了很好的成績(jī)。我們藍(lán)牙團(tuán)隊(duì)全體教師將繼續(xù)以滿腔的熱情工作在教育教學(xué)第一線，扎扎實(shí)實(shí)地在這塊土地上耕耘完完全全提升自己各方面素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)10
20xx年9月10日—9月14日，我院數(shù)學(xué)建模社團(tuán)的50余名成員在指導(dǎo)老師劉懷輝、孫志杰的帶領(lǐng)下，參加了20xx高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異成績(jī)，獲得省一等獎(jiǎng)4個(gè)，省二等獎(jiǎng)6個(gè)，省三等獎(jiǎng)2個(gè)。
20xx年12月，數(shù)學(xué)建模小組的13級(jí)成員在指導(dǎo)老師劉老師和孫老師的幫助下舉辦了20xx級(jí)新生的數(shù)學(xué)建模納新考試。在認(rèn)真地閱卷和仔細(xì)的分?jǐn)?shù)篩選后，共有四十余名14級(jí)學(xué)員取得優(yōu)異成績(jī)，并拿到了參加數(shù)學(xué)建模小組訓(xùn)練的資格。
20xx年4月至6月期間，數(shù)學(xué)建模小組的20xx級(jí)和20xx級(jí)共50余名成員在劉老師和孫老師的指導(dǎo)下，對(duì)參加數(shù)學(xué)建模比賽所需要的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)詳細(xì)的學(xué)習(xí)，為正式比賽打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)員們基本掌握了數(shù)學(xué)建模的知識(shí)框架，對(duì)數(shù)學(xué)建模的內(nèi)涵有了深入的了解。20xx年5月，學(xué)員自由分組，參加了全國(guó)競(jìng)賽——“深圳杯”數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。這是20xx級(jí)學(xué)員第一次參加正式意義上的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，6月份論文提交，6月底，山東賽區(qū)獲得深圳夏令營(yíng)資格的隊(duì)伍公布，我院20xx級(jí)王勝杰、王芙榕、陳祎璠成為山東賽區(qū)的四支代表隊(duì)之一。“深圳杯”比賽為學(xué)員下一步培訓(xùn)打下了有利的開(kāi)端。
20xx年7月12日至28日，學(xué)員們?cè)谖倚Ｎ餍^(qū)參加了暑期培訓(xùn)。盡管天氣炎熱，各學(xué)員仍堅(jiān)持在西校區(qū)和山大科技園校區(qū)之間奔波上課。學(xué)員們白天聆聽(tīng)山大老師的專業(yè)講座，晚上則在西校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓的教室積極討論，不斷總結(jié)、反思、提高。為期16天的暑期培訓(xùn)拓寬了學(xué)員的知識(shí)領(lǐng)域，學(xué)員的理論知識(shí)儲(chǔ)備得到進(jìn)一步提升。
8月29日，50余名學(xué)員提前返校，參加了比賽前的最后一次集訓(xùn)，通過(guò)兩次實(shí)戰(zhàn)演練和賽前模擬，使學(xué)員將理論知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用之間的技巧掌握的更為靈活熟練，并提前對(duì)正式競(jìng)賽有了更為詳盡的認(rèn)識(shí)和感悟。
9月10日至14日，50余名學(xué)員艱苦奮戰(zhàn)，最終交上滿意的`答卷。三天三夜的時(shí)間，50多名學(xué)員查找資料、構(gòu)建模型、編寫(xiě)程序、完成論文，在有限的時(shí)間里，不分晝夜地完成競(jìng)賽的題目。為保證比賽期間學(xué)員的營(yíng)養(yǎng)需求，兩位指導(dǎo)老師自掏腰包為學(xué)員買(mǎi)來(lái)水果、面包、牛奶等，并在機(jī)房陪伴學(xué)員熬夜到凌晨，為學(xué)員提供及時(shí)的理論支持。
功夫不負(fù)有心人。在本次競(jìng)賽中，于若斌、王聰、李云飛等12名學(xué)員獲得本科組省一等獎(jiǎng)，劉海瑞、段崇浩、董華成等12名學(xué)員獲得本科組省二等獎(jiǎng)，付浩、江寧、張業(yè)發(fā)等6名學(xué)員獲得本科組省三等獎(jiǎng)，崔振飛、高宇、高小涵等6人獲得�？平M省二等獎(jiǎng)，成績(jī)可喜可賀。
本次競(jìng)賽是一次智慧與勇氣的較量，在鍛煉參賽學(xué)員心理素質(zhì)，為學(xué)員提供展現(xiàn)才干平臺(tái)的同時(shí)，也營(yíng)造出昂然向上、進(jìn)取奮斗的良好氛圍，促進(jìn)了我院與其他學(xué)院的交流，提高了我院在公安院校中的地位和形象。優(yōu)異成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)員的努力拼搏，更離不開(kāi)老師和學(xué)院的支持和引導(dǎo)。
數(shù)學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)11
數(shù)學(xué)是個(gè)神奇的世界，有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。開(kāi)展趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，目的是進(jìn)一步增強(qiáng)社員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓社員們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂(lè)無(wú)窮；用數(shù)學(xué)，無(wú)處不在；愛(ài)數(shù)學(xué)，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛，擁有一個(gè)用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識(shí)世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過(guò)這學(xué)期的活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高，下面四年級(jí)（2）班就對(duì)本學(xué)期的工作做以簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、興趣小組活動(dòng)安排
形成以數(shù)學(xué)教研組為“中樞”，全體數(shù)學(xué)教職員工為“神經(jīng)”，每個(gè)參與活動(dòng)的學(xué)生為“細(xì)胞”的.興趣小組活動(dòng)體系。開(kāi)展以“口算、速算” “思維開(kāi)發(fā)” “行程問(wèn)題” “解決問(wèn)題的邏輯思維能力”為主線，具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生自由選擇主題各異的興趣小組，根據(jù)教師的安排，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
整個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，最重要的是整個(gè)教學(xué)體系能夠安排的合理、到位。算術(shù)思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重，能夠以此為教學(xué)主線，完全符合數(shù)學(xué)興趣小組的主題。由學(xué)生自主選擇興趣小組，并開(kāi)展與之切合的教學(xué)活動(dòng)，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效率，而且更有利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好。
二、日常教學(xué)活動(dòng)
1、抓出勤：有道是：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在開(kāi)班前，首先對(duì)按時(shí)上課這個(gè)問(wèn)題必須嚴(yán)肅提出。因?yàn)樵谟行⿲W(xué)生的意識(shí)中，沒(méi)有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是社團(tuán)展開(kāi)最為基本的條件。
2、抓紀(jì)律：上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為社團(tuán)活動(dòng)，但最為基本的紀(jì)律問(wèn)題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，營(yíng)造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。在每次的社團(tuán)活動(dòng)中根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和發(fā)言情況實(shí)行加分、扣分制度。
3、重備課：社團(tuán)活動(dòng)備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，選擇學(xué)生們感興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)較容易的而又有必要的活動(dòng)教案，每次課前都制作好課件。
4、重上課：一節(jié)課的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思緒，是門(mén)學(xué)問(wèn)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，奉行“活潑上課，輕松學(xué)習(xí)”的宗旨，給他們充分的時(shí)間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標(biāo)所述，教師的作用應(yīng)該是巧作點(diǎn)撥，而非灌輸。給學(xué)生自己說(shuō)的空間，調(diào)動(dòng)起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃，再加教師巧妙引導(dǎo)，一切也就水到渠成了。
三、教學(xué)思維
(1)選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容。或是選擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識(shí)點(diǎn)的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活
根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
（3）選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。（4）改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過(guò)著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)，社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中，獲得豐富的生活體驗(yàn)，情緒體驗(yàn)。
開(kāi)展活動(dòng)，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象，并依賴感知覺(jué)進(jìn)行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫。
(5)組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期數(shù)學(xué)思維社團(tuán)的學(xué)習(xí)，社團(tuán)成員的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如教學(xué)內(nèi)容安排上還存在一些不足之處。這也是我們?cè)谖磥?lái)工作中需要重視和進(jìn)步的地方。相信在不斷積累社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的成績(jī)。
數(shù)學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)12
小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式，它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是班級(jí)授課制，教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生，教學(xué)過(guò)程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是，實(shí)際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異。為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾，在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛(ài)好自主選擇主題各異的興趣小組。興趣小組活動(dòng)打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。結(jié)合我校實(shí)際情況和各年級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我校組建了數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。開(kāi)展了以“口算、速算”、“思維開(kāi)發(fā)”、 “行程問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學(xué)活動(dòng)，旨在強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。根據(jù)在以往開(kāi)展的興趣小組活動(dòng)中積累的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及全體教職工的共同努力下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)進(jìn)展順利，現(xiàn)對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的要點(diǎn)、方法、不足等進(jìn)行總結(jié)：
一、興趣小組活動(dòng)體系
形成以數(shù)學(xué)教研組為“中樞”，全體數(shù)學(xué)教職員工為“神經(jīng)”，每個(gè)參與活動(dòng)的學(xué)生為“細(xì)胞”的興趣小組活動(dòng)體系。開(kāi)展以“口算、速算”、“思維開(kāi)發(fā)”、 “行程問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的邏輯思維能力”等課題為主線，形成具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和興趣，自由選擇主題各異的興趣小組，根據(jù)教師的安排，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。整個(gè)學(xué)期的'教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，最重要的是整個(gè)教學(xué)體系能夠安排的合理、到位。算術(shù)思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重，能夠以此為教學(xué)主線，完全符合數(shù)學(xué)興趣小組的主題。由學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需要以及興趣愛(ài)好，自主選擇所需要的興趣小組，并開(kāi)展與之切合的教學(xué)活動(dòng)，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效率，而且更有利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
二、興趣小組活動(dòng)要點(diǎn)
本學(xué)期的興趣小組能夠良好的完成，得益于在開(kāi)展活動(dòng)中注重了出勤、紀(jì)律、備課、上課等環(huán)節(jié)。
1、抓出勤
有道是：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在開(kāi)班前，首先對(duì)按時(shí)參加活動(dòng)這個(gè)問(wèn)題必須嚴(yán)肅提出。因?yàn)樵谟行⿲W(xué)生的意識(shí)中，興趣小組活動(dòng)可有可無(wú)，沒(méi)有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是興趣小組展開(kāi)最為基本的條件。
2、抓紀(jì)律
上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為興趣小組活動(dòng)，可以根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展形式各異的活動(dòng)，活躍氣氛，但最為基本的紀(jì)律問(wèn)題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，營(yíng)造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。
3、重備課
興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，選擇學(xué)生們感興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)較容易的而又有必要的活動(dòng)教案。針對(duì)學(xué)生的興趣方向，教師可以適當(dāng)考慮學(xué)生的建議。
4、重上課(活動(dòng))
四十分鐘時(shí)間，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思緒，是門(mén)學(xué)問(wèn)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，奉行“活潑上課，輕松學(xué)習(xí)”的宗旨，給他們充分的時(shí)間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標(biāo)所述，教師的作用應(yīng)該是巧作點(diǎn)撥，而非灌輸。給學(xué)生自己說(shuō)的空間，調(diào)動(dòng)起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃，再加教師巧妙引導(dǎo)，一切也就水到渠成了。所以，要重視活動(dòng)的輔導(dǎo)方式、輔導(dǎo)技巧，真正提高活動(dòng)效率和效果，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
三、教學(xué)思維
在以往開(kāi)展的興趣小組活動(dòng)中以及本學(xué)期所開(kāi)展的興趣小組活動(dòng)中進(jìn)行總結(jié)，可以歸納出一些比較有建設(shè)性的興趣小組活動(dòng)教學(xué)思維和教學(xué)方向：
(1)選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)各年級(jí)，特別是低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容�；蚴沁x擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識(shí)點(diǎn)的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活
根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
(3)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題.小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本，高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此，選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性，實(shí)踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫。
(4)改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過(guò)著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)，社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中，獲得豐富的生活體驗(yàn)，情緒體驗(yàn)。著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng)，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過(guò)思維過(guò)程的同化，順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。
開(kāi)展活動(dòng)，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”、“故事會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實(shí)施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉.有一次，趣味小組在年級(jí)里舉行“有問(wèn)必答”活動(dòng)，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學(xué)請(qǐng)求答復(fù).同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問(wèn)題.在有問(wèn)必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料，學(xué)會(huì)編題，學(xué)會(huì)寫(xiě)信和發(fā)信.各方面能力都得到提高。開(kāi)展活動(dòng)，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象，并依賴感知覺(jué)進(jìn)行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫。
(5)組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。
四、不足之處及完善措施
(1)部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，跟不上活動(dòng)節(jié)奏，學(xué)習(xí)進(jìn)步不明顯。針對(duì)這個(gè)情況，活動(dòng)指導(dǎo)教師有必要對(duì)這部分學(xué)生更加關(guān)注，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參加，培養(yǎng)他們的自信心和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
(2)家校聯(lián)系不夠密切。家庭和學(xué)校是學(xué)生發(fā)展最為重要的兩個(gè)環(huán)境，只有加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系才能夠真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，才能切實(shí)提高學(xué)生的不足之處。針對(duì)這個(gè)情況，在家長(zhǎng)會(huì)上，可以讓家長(zhǎng)們了解家校聯(lián)系的重要性，同時(shí)興趣小組活動(dòng)可以適當(dāng)組織開(kāi)展輔導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一起參加的活動(dòng)，以促進(jìn)家校聯(lián)系。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了在一些不足之處。這也是我們?cè)谖磥?lái)工作中需要重視和進(jìn)步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我校數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)會(huì)有更大的成績(jī)。
數(shù)學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)13
以前，每當(dāng)看到其他學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng)搞的有聲有色，效果顯著時(shí)，我的內(nèi)心都會(huì)涌動(dòng)著一絲羨慕。說(shuō)實(shí)話，數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展確實(shí)難度很大，特別對(duì)我們農(nóng)村高中學(xué)校來(lái)說(shuō)，更是如此!
如何讓學(xué)生從真正意義上通過(guò)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，能夠?qū)W到課本以外的知識(shí)；真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題；真正讓學(xué)生動(dòng)手去實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；真正讓學(xué)生去探索身邊事物中隱含的數(shù)學(xué)問(wèn)題；真正讓學(xué)生體驗(yàn)合作帶給他們成功的快樂(lè)；真正讓學(xué)生去觀察生活中數(shù)學(xué)給人們帶來(lái)的五彩斑斕的美；真正讓學(xué)生親身感受一下數(shù)學(xué)的鮮活與有趣？……面對(duì)這些問(wèn)題，數(shù)學(xué)組的全體老師不知道費(fèi)了多少腦筋？我們?cè)噲D請(qǐng)教借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，試圖從網(wǎng)上找到我們想要的答案……但是，收效甚微。
我們認(rèn)為：數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該是一種以綜合性學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容、以學(xué)生的趣味性主體活動(dòng)為主要形式，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力為活動(dòng)重點(diǎn)的`教學(xué)形式。開(kāi)展數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能豐富學(xué)生的精神生活，擴(kuò)開(kāi)他們的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力與相互之間的合作意識(shí)，增強(qiáng)勇于克服困難的信心，還能增進(jìn)學(xué)生的身心健康，發(fā)展學(xué)生志趣和特長(zhǎng)，增長(zhǎng)才干，能真正使學(xué)生在活動(dòng)求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)還應(yīng)將學(xué)校教育和社會(huì)活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，獲取最新信息，培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)的能力。
在大家的通力合作，集思廣益下，本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組摒棄了以往單一的數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)興趣小組、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)等第二課堂活動(dòng)形式，在學(xué)校的組織下以及各數(shù)學(xué)老師的進(jìn)一步完善下，終于達(dá)成了共識(shí)：力爭(zhēng)在創(chuàng)新、改革與效果的實(shí)效性上達(dá)到標(biāo)新立異的目的，以注重運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題為宗旨，爭(zhēng)取在不斷探索、總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步升華我校數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，使得社團(tuán)活動(dòng)的成員在每次活動(dòng)中都能有所收獲。
根據(jù)學(xué)生報(bào)名情況，我們9位教師分成了三個(gè)小組，統(tǒng)一活動(dòng)方案，每次活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)總結(jié)，活動(dòng)內(nèi)容由易到難。我們還不定時(shí)進(jìn)行活動(dòng)交流，在交流會(huì)上剛開(kāi)始很多的同學(xué)不愿表現(xiàn)自己，這樣我們就很難發(fā)現(xiàn)大家有哪方面的能力，所以我們?cè)谝院蠼M織的活動(dòng)中應(yīng)適當(dāng)增加了一些讓大家彼此了解的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)對(duì)社團(tuán)提出的自己看法與建議，這樣，我們的社團(tuán)在往更好的方面發(fā)展，在逐步完善，而且在交流的過(guò)程中充分體現(xiàn)了新成員對(duì)社團(tuán)的關(guān)注。同時(shí)我們總結(jié)前次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，商討下次活動(dòng)實(shí)施的任務(wù)、計(jì)劃、需用的工具等事宜便成了每次教研組活動(dòng)中必不可少的議程，大家忙的不亦樂(lè)乎。
到目前為止，我們已經(jīng)讓學(xué)生測(cè)量了自行車(chē)的車(chē)輪以及旗桿的高度，當(dāng)我們告訴她們活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，大家難以掩飾興奮和激動(dòng)的心情，看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測(cè)量，而且一邊測(cè)量，一邊紀(jì)錄，一邊修改、完善，還不時(shí)地蹦出來(lái)新的方法，新的方案，此時(shí)此刻，我們這些指導(dǎo)的老師會(huì)被同學(xué)們的興奮所感染，一同分享著她們的快樂(lè)。在活動(dòng)的同時(shí)，我們會(huì)針對(duì)活動(dòng)的進(jìn)度適時(shí)地告訴他們誤差的分類，如何減小誤差？哪些誤差可以消除？哪些誤差不能改變？如何計(jì)算誤差？……比如在測(cè)量旗桿的高度時(shí)，還適時(shí)地給她們介紹了正余弦定理與三角函數(shù)之間的聯(lián)系的基本知識(shí)，真正體驗(yàn)到了寓教寓樂(lè)的意境，看著同學(xué)們專注的神情，快樂(lè)的表情，我真的希望時(shí)間永遠(yuǎn)定格在這一瞬間……在以后的活動(dòng)中，根據(jù)我們的設(shè)想，還要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)銀行利息的計(jì)算(附調(diào)查、理論依據(jù)、計(jì)算方法)、幾何體的手工制作，以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美……不過(guò)，因第一次進(jìn)行走出教室，走出校門(mén)的社團(tuán)活動(dòng)，我們會(huì)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善，使得學(xué)生的動(dòng)手能力，合作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
本學(xué)期數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)想、構(gòu)思、實(shí)施之所以能夠得以順利進(jìn)行，是和我們組的全體老師的齊心協(xié)力分不開(kāi)的，在我們的愉快合作中，我從每位老師身上學(xué)到了很多，這些對(duì)我以后的工作起著很大的促進(jìn)作用，愉悅共事是我們教研組的宗旨，把工作做到最好是我們共同的目的!
數(shù)學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)14
數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。本學(xué)期的數(shù)學(xué)思維社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)展順利，現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)：
一、思維社團(tuán)教學(xué)活動(dòng)
1、抓出勤
有道是：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在開(kāi)班前，首先對(duì)按時(shí)上課這個(gè)問(wèn)題必須嚴(yán)肅提出。因?yàn)樵谟行⿲W(xué)生的意識(shí)中，沒(méi)有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是社團(tuán)展開(kāi)最為基本的'條件。
2、抓紀(jì)律
上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為社團(tuán)活動(dòng)，但最為基本的紀(jì)律問(wèn)題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，營(yíng)造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。在每次的社團(tuán)活動(dòng)中根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和發(fā)言情況實(shí)行加分、扣分制度。
3、重備課
社團(tuán)活動(dòng)備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，選擇學(xué)生們感興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)較容易的而又有必要的活動(dòng)教案，每次課前都制作好課件。
4、重上課
一節(jié)課的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思緒，是門(mén)學(xué)問(wèn)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，奉行“活潑上課，輕松學(xué)習(xí)”的宗旨，給他們充分的時(shí)間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標(biāo)所述，教師的作用應(yīng)該是巧作點(diǎn)撥，而非灌輸。給學(xué)生自己說(shuō)的空間，調(diào)動(dòng)起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃，再加教師巧妙引導(dǎo)，一切也就水到渠成了。
二、教學(xué)思維
組織社團(tuán)活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。平時(shí)學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在社團(tuán)活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)來(lái)自課本，高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、因此，選擇社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)注意新奇性，實(shí)踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。
三、教學(xué)效果
經(jīng)過(guò)一學(xué)期數(shù)學(xué)思維社團(tuán)的學(xué)習(xí)，社團(tuán)成員的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如教學(xué)內(nèi)容安排上還存在一些不足之處。這也是我們?cè)谖磥?lái)工作中需要重視和進(jìn)步的地方。相信在不斷積累社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的成績(jī)。
數(shù)學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)15
按照本學(xué)期初制定的數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，知識(shí)面得到了拓展，能力得到加強(qiáng)，我自己也得到了再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面就這學(xué)期數(shù)學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)所得作一次小結(jié)：
根據(jù)數(shù)學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維水平，我把活動(dòng)課分為如下課型：
數(shù)學(xué)史話活動(dòng)。介紹古今中外數(shù)學(xué)家刻苦學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的故事及簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)史等，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)數(shù)學(xué)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、克服困難的品質(zhì)。如數(shù)學(xué)故事會(huì)、數(shù)學(xué)名家事跡介紹、數(shù)學(xué)讀書(shū)會(huì)等。
趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)。運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快和諧的游戲活動(dòng)中，領(lǐng)悟一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思想和方法，享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣，如數(shù)學(xué)游藝、數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、趣題討論、數(shù)學(xué)展望等。
思維訓(xùn)練活動(dòng)。在學(xué)生已有的'認(rèn)知結(jié)構(gòu)和能力的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、比較、抽象、概括、判斷、推理等思維方式方法，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性、深刻性、批判性等品質(zhì)，不斷提高學(xué)生思維發(fā)展的水平。如簡(jiǎn)算技配、一題多解、一題多變、數(shù)列規(guī)律、圖形變換、智力競(jìng)賽等。
實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)。開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，如配合數(shù)學(xué)課制作教具學(xué)具、實(shí)地測(cè)量、參觀訪問(wèn)、辦數(shù)學(xué)墻報(bào)、商店服務(wù)與數(shù)學(xué)有關(guān)的創(chuàng)造發(fā)明等，培養(yǎng)操作技能和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
總之，一學(xué)期的實(shí)踐讓我們對(duì)社團(tuán)訓(xùn)練這門(mén)課程有了更深的理解，雖然這項(xiàng)工作才剛剛起步，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們指導(dǎo)老師有信心取得大的進(jìn)步，使工作扎實(shí)有效，更好的開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)自身的發(fā)展。
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