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遠程教育情況工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的遠程教育情況工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
遠程教育情況工作總結(jié)1
由于教育局的關(guān)心和支持，我們學校得到了項目各室的門牌、各項制度的上墻框、以及各種登記冊。其中有《管理人員職責》、《設(shè)備管理制度》、《光盤播放管理制度》、《資源管理制度》、《收視室教室管理制度》等，在安裝項目時，我們就及時地認真學習，并把各項制度框掛上墻，嚴格按制度開展工作。
1.管理員必須按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星IP資源，及時整理和制作光盤，及時預告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由劉孝安老師負責每天按時下載、接收，認真做好進行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學之用。
2.認真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機器的'規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動手保養(yǎng)和維修，延長使用壽命。
3.按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結(jié)合起來，課后做好教學反思，努力做到能用、會用、好用，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。
4.經(jīng)常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。
5、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規(guī)程，使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習操作須知，嚴禁違規(guī)操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設(shè)備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設(shè)備運行情況，確認無誤后，按正常操作關(guān)機，切斷電源，待設(shè)備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設(shè)備的完好無損。
6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代遠程信息技術(shù)教育。
遠程教育情況工作總結(jié)2
xxx鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作在特區(qū)委組織部、遠程辦的指導下，以遠程教育工作培訓計劃為出發(fā)點，充分利用遠教設(shè)備及資源，本著“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的長效機制探索遠教工作新思路，使得我鄉(xiāng)遠程教育工作在諸多方面取得了新的進展，現(xiàn)將工作總結(jié)
一、基本概況
xxx鄉(xiāng)地處六枝特區(qū)西部，距特區(qū)政府所在地34.6公里，全鄉(xiāng)轄xxxx行政村，總?cè)丝趚xxx�，F(xiàn)有中學一所，完小4所，教學點xxxx。我鄉(xiāng)完成建設(shè)壩子村播放點xxxx，鄉(xiāng)小學、鄉(xiāng)中學xxxx。自xx年11月相繼建成，堅持標準化、實用化，達到“五防、五好”標準要求。
二、主要舉措
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
1、為加強對我鄉(xiāng)壩子村遠程教育工作的領(lǐng)導，成立了鄉(xiāng)村兩級領(lǐng)導機構(gòu)。鄉(xiāng)領(lǐng)導小組由分管副書記任組長，黨政辦負責人任副組長，相關(guān)站所負責人為成員。村領(lǐng)導小組由村黨支部書記任組長，村委會主任為副組長，支部、村委其他人員為成員。
2、明確鄉(xiāng)村遠程專兼職管理人員。鄉(xiāng)兼職管理人員為鄉(xiāng)黨政辦負責人，村兼職管理人員為村文書。
�。ǘ┰谡军c管理方面
1、完善硬件管理
我鄉(xiāng)遠程教育站點建在中小學、壩子村、下麻翁村，在特區(qū)組織部的指導下，按要求安裝了防盜門、防盜窗，制定了一系列站點管理制度。明確專人負責操作，保證設(shè)備正常使用，站點管理人員能認真組織村組干部、黨員、群眾學習有關(guān)農(nóng)業(yè)適用技術(shù)，并對對培訓情況作好相關(guān)記錄。
2、組織培訓
通過組織培訓，讓村組干部、黨員、群眾熟悉掌握農(nóng)業(yè)適用技術(shù)，了解黨的路線、方針、政策，進一步提高他們的科學文化知識，為穩(wěn)定脫貧致富奠定了基礎(chǔ)。
3、開展遠程教育“三種模式”教學應用培訓
按照特區(qū)遠教辦的要求，開展了遠程教育“三種模式”教學應用培訓。通過培訓，大家對“三種模式”教學，即光盤教學、電腦教學、電視教學有了更深刻的理解，并掌握其技能。
4、配齊站點工具軟件
為全鄉(xiāng)xxxx站點配齊恢復光盤、遠教ip、office辦公軟件、超級解霸、正版殺毒軟件、防火墻、五筆輸入法、上網(wǎng)助手等1xxxx軟件，滿足了站點對工具軟件的需求。
5、建立領(lǐng)導干部聯(lián)系點制度
鄉(xiāng)建立了領(lǐng)導干部聯(lián)系點制度及聯(lián)系點名單（包括領(lǐng)導姓名、職務及聯(lián)系站點）。鄉(xiāng)黨委建立了副科級以上干部領(lǐng)導聯(lián)系村工作制度，壩子村遠程教育站點由鄉(xiāng)黨委副書記陳發(fā)文同志負責聯(lián)系，過瓦站點由黨委委員盧啟國同志負責聯(lián)系，下麻翁站點由黨委委員文玉珍同志負責聯(lián)系，鄉(xiāng)小學站點由政府副鄉(xiāng)長程開志同志負責聯(lián)系，鄉(xiāng)中學站點由鄉(xiāng)黨委副書記張暉同志負責聯(lián)系。
6、確定示范點名單
確定本鄉(xiāng)示范點名單（包括領(lǐng)導姓名、職務及聯(lián)系的站點），我鄉(xiāng)確定的壩子村示范點由鄉(xiāng)黨委副書記陳發(fā)文同志負責聯(lián)系。
�。ㄈ┰谫Y源整合方面
1、在壩子村建立全鄉(xiāng)遠程教育中心教學資源庫
課件是開展培訓的資源保證，我鄉(xiāng)從節(jié)約成本和資源整合角度出發(fā)，在壩子村（接收站）建立了全鄉(xiāng)遠程教育中心教學資源庫，以實現(xiàn)全鄉(xiāng)課件資源共享。資源庫現(xiàn)已收集各類課件2xxxx張，內(nèi)容涉及政治理論、政策法規(guī)、市場經(jīng)濟知識、農(nóng)村經(jīng)營管理知識、農(nóng)村先進適用技術(shù)、市場信息、科普知識、農(nóng)村衛(wèi)生、計劃生育、典型經(jīng)驗、先進性教育以及小學文化教育等十余類。
2、組建“三支隊伍”
讓駐村干部和鄉(xiāng)直單位專業(yè)技術(shù)人員兼任輔導員。我鄉(xiāng)結(jié)合實際，已組建了“三支隊伍”（站點操作管理隊伍、站點教育培訓輔導員隊伍、站點農(nóng)業(yè)科技教學輔導隊伍），并對“三支隊伍”人員變動情況及時調(diào)整，加強對“三支隊伍”的培訓教育工作力度，讓他們認真履行工作職責，按照操作管理規(guī)程和正規(guī)程序操作，實行專人操作管理，站點輔導員隊伍負責對站點運作情況進行指導，站點農(nóng)業(yè)科技教學輔導隊伍，對站點農(nóng)業(yè)科技培訓教學情況進行輔導。
（四）在培訓方面
1、嚴格按照年初制定的培訓計劃開展培訓
播放點每月對黨員干部群眾和學校師生培訓不少于1期。
2、利用遠教平臺開展新型農(nóng)民科技培訓
借助遠教平臺開展新型農(nóng)民科技培訓xxxx元人次，發(fā)放宣傳資料及光碟xxxx余冊（份），農(nóng)業(yè)實用技術(shù)資料xxxx冊（份），受益群眾超過xxxx。
三、存在的困難
1、部分黨員干部和農(nóng)民群眾參與培訓的積極性不高
由于絕大多數(shù)有文化、有一技之長的中青年都外出打工了，農(nóng)村剩下的都只是些沒有文化的老人、婦女及少數(shù)中青年男子；
再加上有些黨員干部對遠程教育重要性認識不夠，工作拖拉，不愿花精力組織培訓，從而導致遠程教育在我鄉(xiāng)部分村寨作用發(fā)揮不明顯。
2、遠程教育經(jīng)費不夠
站點缺乏必須的經(jīng)費投入，村沒有自己的遠程教育站點辦公房，設(shè)備難以找到適合的位置，按要求要進行規(guī)范化管理，有的站點沒有投入資金安裝防盜設(shè)施，設(shè)備不安全；有些小學師資力量不夠，導致管理員的`教學課時無法縮減，為此管理員的工作積極性受到一定影響。學校師生多，有些小學生意識不強，管理有一定難度；設(shè)備的管理人員是村文書兼任，難以物色專職管理人員；管理操作人員接受專業(yè)培訓少，業(yè)務不強，有些電腦問題無法處理；缺少課件。
總的來說，我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作還是令群眾十分令人滿意的，通過開展遠程教育，使農(nóng)民群眾得到了實惠，干部受到了教育，有力地推動了各項工作的開展，促進全鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的進步。我們將繼續(xù)深入探索遠教工作新思路，使之真正服務于民。
遠程教育情況工作總結(jié)3
本學期，我們抓住遠教迎國檢的契機，投入了大量人力物力，狠抓了遠教工作。中小學現(xiàn)代遠程教育工程實施二年多來，我們雙陽中心學校注重遠教育設(shè)備的管理和資源應用，探索建立適合于我鎮(zhèn)實際的中小學現(xiàn)代遠程教育管理模式；探索遠程教育校本培訓的新方法；探索遠程教育資源應用的新途徑，使中小學現(xiàn)代遠程教育工作在我鎮(zhèn)發(fā)芽生根，并結(jié)出了豐碩的果實。
下面就遠程教育工作在雙陽的開展情況總結(jié)如下：
1、管理與維護
在管理上，雙陽中心學校制定了遠程教育管理暫行規(guī)定，使教師應用遠程資源有章可循。逐步完善各項規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。各學校的每一臺微機在原有封簽的基礎(chǔ)上，我們又在機箱后面加了一把鎖，鑰匙由管理人員保存。這樣，避免了隨便拆卸微機的現(xiàn)象發(fā)生，給機器加了雙保險。各專用教室有專人負責管理，只有管理人員一個人有門鑰匙，其他人員無權(quán)拿鑰匙。這樣，無論是誰使用完畢，都由管理人員最后鎖門，避免了使用完畢忘記關(guān)機、關(guān)閉電源等現(xiàn)象，同時也避免了專用教室內(nèi)的物品丟失。中心學校管理人員經(jīng)常常深入各村校，檢查指導遠程教育的設(shè)備使用與維護工作，每次到村校，都是一次專題的培訓，使村校管理者的管理和維護水平不斷的提高，做到了沒有硬件損壞不出村，保證了設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。對設(shè)備維護都做了詳細記錄，以便積累經(jīng)驗，方便維護提高維護水平。
為了便于規(guī)范化管理各學校的遠程教育工作，中心學校制作了遠程教育管理圖板，使本鎮(zhèn)各項目學校的遠程教育基本情況一目了然，各學校對所有資源登記造冊，并分類向全體教師公布，方便教師查找使用。對所接收的資源及時在遠程教育信息板上公布，使師生能及時查到想用的資源。
2、資源的應用
在雙陽中學，我們還利用遠程教育接收機上的服務器功能，建立了學校內(nèi)的局域網(wǎng)站，把接收到的資源上傳到本校的.局域網(wǎng)站上，方便師生在網(wǎng)絡教室中使用遠程教育資源。教師可以在任何一臺學生機上下載到遠程教育資源，然后在該機上進行備課、進行課件整合，然后通過遠程共享，就可以到多媒體教室中的電腦上使用該資源給學生上課。操作起來十分方便快捷。這樣，使遠程教育微機教室發(fā)揮了他特有的作用，即學生上課時是微機教室，空閑時是教師的電子備課室，做到了一機多用，一室多用。
本學年初，為了解決本地英語教師和音樂美術(shù)教師短缺的問題，我們探索了用自聘教師和光盤教學相結(jié)合的方法，通過搞鎮(zhèn)級公開教學的方式，培訓自聘教師用遠程教育教學光盤為學生上課，很快解決了自聘教師業(yè)務能力問題，提高了自聘教師的授課水平，促進了教學質(zhì)量的提高。
每項工作成績的取得都要有制度的約束，同樣我們制定了教師應用遠程教育資源的制度，要求小學老師每人每周應用遠程資源不低于2課時。但在雙陽小學，老師使用遠程資源的遠遠高出這個要求，由于班級多，常常是排不上號，老師要求增加設(shè)備的呼聲很高。我們還把遠教資源應用與教師的評優(yōu)評模掛鉤，調(diào)動廣大教師應用資源的積極性。
由于我們對遠程教育資源應用工作的重視，一年來，先后有多名教師在鎮(zhèn)、縣、市級遠程教育資源應用說課比賽中獲獎。
3、教師培訓
本學年，我們在應用遠程教育資源上，加強了對教師的應用培訓工作，根據(jù)教師的使用電腦的實際水平，我們把教師分成兩個班，一個是基礎(chǔ)班，一個是提高班�；A(chǔ)班是沒有接觸過電腦的老師，提高班是已掌握辦公軟件應用的教師。
基礎(chǔ)班在集中培訓的基礎(chǔ)上，我們收集制作了officexx基礎(chǔ)知識的視頻教程，分為word、excel、powerpoint三個視頻教程，各刻錄成dvd 教學光盤一張，下發(fā)到各基層學校，做為基層學校校本培訓的教程，使多數(shù)教師初步了解了電腦及辦公軟件的基本操作方法。方便教師學習，并取得了很好的效果。
對提高班，我們把重點放在了圖片處理，和動畫制作的培訓上。因為圖片處理和動畫制作是老師制作課件的關(guān)鍵。我們同樣采取網(wǎng)上找老師的方法，我們把收集到的圖片處理和動畫制作的視頻教程，通過技術(shù)處理，刻錄成dvd教學光盤，發(fā)給老師，供學習時使用。
一學年來，我們制作了photoshop視頻教程dvd 教學光盤一張，flash 8視頻教程dvd 教學光盤一張，共計10多個小時的視頻教程，這些視頻教程，可以組織老師集中學習，還可以分散學習，這樣做不受集中培訓的時間限制，方便教師自學，教師對此十分感興趣，培訓效果也很好。老師稱這樣的光盤為“不用花錢請的老師”。一年來，一些基礎(chǔ)較好的老師，學會了圖片的簡單處理，簡單的動畫制作，能把下載到的教學資源進行整合，下載的課件不符合課堂需要時，自己能通過所學知識，對課件中的動畫和圖片進行相應的處理，對課件重新進行整合，提高了學生對知識的理解能力。
通過上述培訓，老師利用遠程教育資源的多了，中學的多媒體教室的使用率高了，這樣，每輪到一個班到多媒體教室上課，學生們都早早的跑到多媒體教室中靜靜的等待，學生喜歡上了多媒體教室，老師也離不開多媒體教室了。
由此，小學老師也把光盤播放室當成了自己施展才華的天地，衛(wèi)星接收教室也成了小學老師多媒體教室。
遠程教育資源，提升了教師的課改理念，提高了教師的授課水平，激發(fā)了學生的學習興趣，促進了學生成績的提高。
通過一年來的運用，遠程教育項目資源的優(yōu)勢在我校得到了師生的認可，對教育教學起到了積極的推動作用，我們的總體經(jīng)驗是：下村勤跑，光盤指導。重視應用，制度做保。提高應用，教研多搞。
遠程教育情況工作總結(jié)4
目前，我�；就瓿闪诉h程教育項目實施建設(shè)和相關(guān)媒體配置任務，并開始投入實際運行，直接為教育教學工作服務。本學期在上學期的工作上進一步有所收獲與突破，現(xiàn)就我校本學期遠程教育工作作一個總結(jié)。
一、遠程教育領(lǐng)導小組制定了嚴格的制度
要求領(lǐng)導小組成員在上學期的基礎(chǔ)上各司其職，團結(jié)協(xié)作，使遠程教育資源在我校能得到充分的應用。
考核制度：年度考核把該項工作納入考核范疇，結(jié)合一年的項目運行和應用情況對一線骨干教師、領(lǐng)導小組成員、教研組長及全員教學人員進行考核，考核的依據(jù)是：一線骨干教師、領(lǐng)導小組成員看職責履行情況，教學人員主要是看其平時利用情況及效果。
二、繼續(xù)認真開展遠程教育工作
1、遠程教育管理員繼續(xù)充分利用項目配發(fā)的計算機、衛(wèi)星接收設(shè)備、電視機、dvd播放機、投影機等，結(jié)合教育部遠程教育資源節(jié)目播出安排制定接收計劃，定時認真做好遠程教育節(jié)目資源的接收、瀏覽、下載、整理工作。同時管理和維護好遠程教育設(shè)備。
2、遠程教育教研組，繼續(xù)負責遠程資源的開發(fā)和運用、組織教師的遠程教育培訓、工程項目科研課題的開發(fā)和研究，定時召開遠程教育工作研討會，總結(jié)出有效的辦法、經(jīng)驗和成果。有經(jīng)驗文章在市、片區(qū)發(fā)表。
3、充分利用項目資源優(yōu)勢，適時搜集高、特級教師的課堂實錄和新課程有關(guān)資料等先進的教育資源和信息，有針對性的下載。送交相應教研組或?qū)W校相關(guān)部門，使他們能及時捕捉到前衛(wèi)的信息，促進教學研究與改革信息的速遞，為豐富教研內(nèi)容起到重要的積極作用。
4、學校計算機網(wǎng)絡教室堅持每周定時向教師開放二次，每次2小時，由項目骨干教師負責進行集中培訓，使全體教師利用課余時間繼續(xù)學習電腦基礎(chǔ)知識，熟練掌握電腦的基本操作技術(shù)，遠程教育資源使用技能，多數(shù)教師現(xiàn)具備初級水平。其中，語文教師王偉在江油市電教站組織的基于遠程教育下的'初中語文賽課活動中獲得三等獎。
5、充分發(fā)揮項目資源中電視節(jié)目、廣播節(jié)目、電腦ip數(shù)據(jù)信息和internet網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，利用教研活動、教師會議及課堂，通過觀摩、研討、交流、刻錄、播放，適時適地傳遞項目資源，服務于學校和社區(qū)。如，學校經(jīng)常播放“課程改革”、“教師發(fā)展”、“以學生為中心的教”等教育資源，緊扣基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作，真正轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，提高教師的整體素質(zhì)。
6、積極開展校際之間的遠程教育信息經(jīng)驗交流，吸收好的管理和應用方法與措施。
7、利用項目優(yōu)勢，注重對資源的整合。不僅滿足學校需要，還積極地為社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展服務。通過校園廣播，及時地把項目資源中的教育信息、新聞、專題教育等內(nèi)容傳播給廣大師生。學校還將下載到的“為農(nóng)服務”專題資源，及時地打印成冊或刻錄成光盤，作為鄉(xiāng)農(nóng)技校的教輔資料，發(fā)放給農(nóng)民朋友，提高農(nóng)民素質(zhì)，增強科技致富的本領(lǐng)，為農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)服務。
8、同時對遠程教育項目進行擴展，對學校學生進行安全教育、禁毒教育等，對學生和學生家長進行家庭教育等，收到到了良好的效果，贏得了學生和學生家長的好評。
三、存在的一些問題
1、我校項目工作的開展，宗旨是“面向全體師生，為課堂教學服務，為推動教改工作指南”，但因我校人力、物力資源極為有限，很難“服務到位”，送“資源”進課堂有時搞成了作秀式的“巡回展出”。
2、一些遠程教育設(shè)備（如：投影機）性能下降，使用效果變差。
3、宣傳力度有待加強，教師觀念未得到根本轉(zhuǎn)變，還沒有充分認識到利用項目資源的重大現(xiàn)實意義。開展此項工作，組織安排費時費力，重心有所偏移。還沒有找到最佳“切入點”，建立起服務于本校教學與管理和當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的信息資源庫。
4、建立校園信息網(wǎng)迫在眉睫，這樣才能適應更多教師、學生對遠程教育的需要。
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