寄宿生管理工作總結(jié)14篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的寄宿生管理工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
寄宿生管理工作總結(jié)1
一年來(lái),我在學(xué)生宿舍的管理和文明建設(shè)方面,在學(xué)生宿舍管理制度化,規(guī)范化方面,在創(chuàng)造宿舍“文明、整潔、適用、安全”的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境方面,我作出了我應(yīng)有的貢獻(xiàn),F(xiàn)結(jié)合自己一年來(lái)所做的工作情況,對(duì)自己的工作作一次全面的總結(jié)。
一、這一年來(lái),每學(xué)期初,對(duì)寄宿生進(jìn)行床鋪安全檢查并編了號(hào)。
每當(dāng)學(xué)生入學(xué)時(shí),就組織寄宿生根據(jù)學(xué)校情況,合理地安排住宿生住宿,對(duì)住宿生的床位進(jìn)行編排,并登記造冊(cè)。住宿生需調(diào)換床位的我都耐心作出解釋,不準(zhǔn)學(xué)生擅自調(diào)換。管理方面,每期初我都經(jīng)過(guò)仔細(xì)考察,選出一位責(zé)任心較強(qiáng),威信較高的同學(xué)當(dāng)寢室長(zhǎng),由各寢室寢室長(zhǎng)組成宿舍衛(wèi)生檢查組,并進(jìn)行分班,每班由一位一個(gè)學(xué)生組長(zhǎng)帶班,落實(shí)輪值事宜,這樣確保了我校寢室衛(wèi)生。
二、學(xué)校的實(shí)際情況,制定“優(yōu)秀寢室”衛(wèi)生評(píng)比細(xì)則,組織全體寄宿生學(xué)習(xí),衛(wèi)生檢查小組負(fù)責(zé)評(píng)比。
在宿舍規(guī)范要求方面,要求各寢室里鋪面干凈,不允許擺放其他物品,被褥疊放整齊,統(tǒng)一折成四角被,放在指定的位置。箱子放在自己床鋪的底下,成一條直線,鞋子應(yīng)放整齊,也成一條直線。牙缸,放菜的缸要放在指定位置,擺放整齊,毛巾用一個(gè)晾衣架統(tǒng)一掛在指定的位置。室內(nèi)的背包,衣服要求掛在指定位置,做到整潔、有序。窗臺(tái)應(yīng)保持清潔,不得放雜物。從嚴(yán)要求學(xué)生,從而使我校寢室管理方面在多次上級(jí)檢查中得到領(lǐng)導(dǎo)的.肯定和表?yè)P(yáng)。
三、一到周五每天檢查兩次,并進(jìn)行記載,于周五進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
每周進(jìn)行一次全面檢查,及時(shí)指出問(wèn)題,并責(zé)令及時(shí)整改。每月對(duì)檢查情況進(jìn)行總評(píng),公布,評(píng)出月“優(yōu)秀寢室”,并在自己工作本上作好記錄。另外,要各寢室長(zhǎng)安排好每天的值日生,值日生必須認(rèn)真清掃,并保持室內(nèi)外的整潔。為了學(xué)生健康我要求學(xué)生每月曬一次被子。教育學(xué)生嚴(yán)禁亂扔紙屑、果皮等雜物;嚴(yán)禁隨意亂倒剩飯菜,丟棄雜物;嚴(yán)禁提水到宿舍區(qū),不得隨意潑水。以保證寢室有序正常的進(jìn)行。
四、上課期間,學(xué)生不得進(jìn)入宿舍區(qū),我每天對(duì)各班寢室都要上好鎖,鎖好門及大門。
做到在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一熄燈,熄燈后,每天在寢室里督促學(xué)生不得喧嘩、吵鬧。在寢室安全管理方面,我對(duì)寄宿生和來(lái)訪者都要求遵守學(xué)生宿舍安全管理制度,服從我的管理。上課時(shí)間,宿舍不得留宿人員,若需留宿需申請(qǐng),征得班主任老師同意方可,夜間實(shí)行查鋪制度,每周至少要進(jìn)行一次抽查學(xué)生住宿情況。特別強(qiáng)調(diào)寄宿生嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)品進(jìn)入學(xué)生宿舍;嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍區(qū)內(nèi)抽煙、燒紙、點(diǎn)蠟燭看書。
總之,一年來(lái),我嚴(yán)格按學(xué)校管理?xiàng)l約執(zhí)行,盡職盡責(zé)地完成各種任務(wù),也作出了自己滿意的業(yè)績(jī)。在新的學(xué)期里我將再接再厲,繼續(xù)努力,作出更大的貢獻(xiàn)。
寄宿生管理工作總結(jié)2
隨著學(xué)校布局的調(diào)整,中心校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,學(xué)生來(lái)自全鄉(xiāng)各村,分布面廣,路途遙遠(yuǎn)。因而,寄宿制已成為我們農(nóng)村學(xué)校當(dāng)前教育發(fā)展的新特點(diǎn)。
幾年來(lái),我們堅(jiān)持以“安全為先,習(xí)慣為重,人文為本”為宗旨,加大投入,努力創(chuàng)建良好的住宿環(huán)境,竭力提升宿舍文化品位,不斷探索寄宿生的管理方法,從而在住校生管理上取得了一定成績(jī),獲得了一些感悟,現(xiàn)就此與大家交流,望多多指教。
一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),強(qiáng)化宿舍管理,讓家長(zhǎng)送得放心。
俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓!币箤W(xué)校寄宿制管理規(guī)范化,關(guān)鍵是健立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),健全管理制度。
結(jié)合實(shí)際,我校設(shè)立了以校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了“分管領(lǐng)導(dǎo)班主任、生活老師樓長(zhǎng)、室長(zhǎng)”的分層管理模式。
分管領(lǐng)導(dǎo)具體組織班主任、生活老師抓住校生管理,每周開好兩個(gè)會(huì)。(即:星期四組織總結(jié)反思;星期一組織住校生例會(huì),強(qiáng)化住校生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,形成良好的品德?偨Y(jié)上周情況,布置本周事情)。
生活指導(dǎo)老師全面負(fù)責(zé)管理寄宿生的生活,每天按照“文明寢室”評(píng)比細(xì)則進(jìn)行檢查評(píng)比,做好登記;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通知其及時(shí)整改。
班主任每天晚上各寄宿制班級(jí)的班主任都要到自己班上所住寢室巡察,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)處理。
樓長(zhǎng)和寢室室長(zhǎng)協(xié)助生活指導(dǎo)教師進(jìn)行“文明寢室”的評(píng)比和日常管理。宿舍管理是一個(gè)極需細(xì)心、耐心的工作,是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。多年來(lái)我們一如既往地堅(jiān)持以下原則:
1、始終堅(jiān)持生活管理老師與學(xué)生同吃同住,關(guān)心住校生的學(xué)習(xí)、心理、生理健康、鋪床疊被、看病、服藥。為了杜絕管理上的時(shí)間盲點(diǎn),學(xué)校特別要求生活指導(dǎo)教師24小時(shí)值班,對(duì)學(xué)生實(shí)行零距離監(jiān)護(hù),讓學(xué)生安心、讓家長(zhǎng)放心。
2、建立寄宿生小檔案,有姓名、班級(jí)、床號(hào)、興趣特長(zhǎng)、家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系電話、家庭住址等。3、擬訂學(xué)生的床位分布圖,對(duì)其進(jìn)行定位管理。
4、為了縮短師生間的心靈距離,其他教師輪流參與學(xué)生中午和下午休息時(shí)間的活動(dòng),關(guān)心照顧學(xué)生的飲食起居,真心誠(chéng)意地為學(xué)生服務(wù),以情感為紐帶,以愛(ài)心為橋梁,逐步將一個(gè)個(gè)陌生的個(gè)體融化成團(tuán)結(jié)互助的群體,給學(xué)生營(yíng)造家庭的溫暖與快樂(lè)。
二、改善住宿條件,優(yōu)雅住宿環(huán)境,讓學(xué)生住得舒心。
近些年來(lái)學(xué)校傾其能力相繼投入一定的資金,硬化操場(chǎng)、綠化校園;購(gòu)體育器材、學(xué)生床、餐桌;安裝校園閉路電視網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)。大大改善了學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)條件。讓學(xué)生每天都能在優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境中度過(guò)愉快的每一天。
宿舍是寄宿生的主要活動(dòng)場(chǎng)所。好的宿舍布置會(huì)為寄宿生營(yíng)造一個(gè)健康、積極、向上的氛圍。寢室走廊貼有小學(xué)《寄宿生管理制度》、《衛(wèi)生管理制度》、《住校生安全防范措施》等。漫步其間,不僅讓學(xué)生感覺(jué)有家的溫馨,還讓學(xué)生仿佛步入藝術(shù)的殿堂,從而增進(jìn)對(duì)校園的熱愛(ài),對(duì)藝術(shù)的追求。
三、重視安全防范,落實(shí)疏散演練,讓學(xué)生住得安心。
安全工作是學(xué)校的頭等大事,對(duì)住校生來(lái)說(shuō)安全更是重中之重。住校生剛?cè)胄r(shí),比較想家,有時(shí)就難免會(huì)出現(xiàn)偷偷離校回家的情況。為此,學(xué)校對(duì)住校生實(shí)行24小時(shí)管理。制定了《學(xué)生在校一日安全管理時(shí)間區(qū)段負(fù)責(zé)表》,從值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、生活指導(dǎo)教師、班主任到任課教師,都明確了對(duì)學(xué)生分工管理的時(shí)間區(qū)段和責(zé)任,住校生星期一上午早上到校至星期五下午放學(xué)離校,期間基本實(shí)行封閉式管理。學(xué)校規(guī)定,住校生如確有事需要外出,須有班主任和生活指導(dǎo)教師同時(shí)簽名的請(qǐng)假條,方可離校。為了在第一時(shí)間掌握住校生情況,對(duì)住校生每天實(shí)行“三統(tǒng)一”(早晨統(tǒng)一起床、統(tǒng)一時(shí)間開關(guān)門、統(tǒng)一熄燈休息)、“一點(diǎn)名”(睡覺(jué)前寢室內(nèi)點(diǎn)名)。
在傳染病多發(fā)季節(jié),學(xué)校集中全體學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳;在天氣變化無(wú)常的情況下,生活管理教師早晚提醒學(xué)生注意增減衣服;為增強(qiáng)住校生的安全意識(shí),提高他們的應(yīng)急能力,學(xué)校還專門針對(duì)住校生開展了每期不少于2次的“防火防震等突發(fā)事件疏散演練”。
另外,我校向來(lái)重視寄宿生的飲食衛(wèi)生、用電用火、交通等安全教育,并認(rèn)真制定了《寄宿生安全防范措施》。(比如:走出校門必須先請(qǐng)假并到門衛(wèi)處備案等。)幾年來(lái),學(xué)校杜絕了寄宿生一切不安全事故的發(fā)生,既保證了各項(xiàng)工作的順利開展,更讓學(xué)生住得安心。
四、強(qiáng)化內(nèi)務(wù)整理,培養(yǎng)自理能力,讓家長(zhǎng)倍感稱心。
由于寄宿生年齡偏小,有的把家里的不良衛(wèi)生習(xí)慣帶到學(xué)校,有的初來(lái)對(duì)環(huán)境不熟悉,影響到學(xué)生的生活自理。生活指導(dǎo)老師針對(duì)不同情況采取不同措施,耐心引導(dǎo):
一是每周重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一至二項(xiàng)很具體的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣規(guī)范的訓(xùn)練,做到要求明確、指導(dǎo)具體、訓(xùn)練到位、檢查嚴(yán)格,堅(jiān)持不懈。
二是開展“老生帶新生”的幫扶活動(dòng),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。為培養(yǎng)小學(xué)生特別是低年級(jí)住校生他們洗漱、疊被、整理衣物床被等基本的生活自理能力。我們注重了示范演練,手把手輔導(dǎo),然后讓學(xué)生模仿,反復(fù)訓(xùn)練,使學(xué)生掌握基本的生活技能。如:要求學(xué)生宿舍物品擺放做到四條線,即被子一條線、毛巾一條線、牙杯牙膏一條線、鞋子一條線。每學(xué)期,學(xué)校還組織內(nèi)務(wù)比賽,對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)頒獎(jiǎng)。
很多外出務(wù)工的家長(zhǎng)回來(lái),都贊不絕口,說(shuō)自己原來(lái)很擔(dān)心孩子在學(xué)校的飲食起居,沒(méi)想到短短的時(shí)間內(nèi),孩子們似乎突然長(zhǎng)大了,自己的事情自己做得好好的,養(yǎng)成了洗臉漱口,起床疊被的好習(xí)慣,尤其是擺放整齊的衣物,有棱有角的被子言語(yǔ)間,飽含著對(duì)學(xué)校的信任,對(duì)老師的.贊揚(yáng)。
五、注重人文關(guān)懷,開展有益活動(dòng),讓學(xué)生玩得開心。
除了在正常的教學(xué)時(shí)間內(nèi)開展豐富多樣的活動(dòng),我校還針對(duì)寄宿生開展了許多有益活動(dòng),豐富他們的課余生活,讓他們玩得開心,學(xué)得開心。如:中午休息時(shí)間,我們組織學(xué)生在指定的活動(dòng)區(qū)域跳繩、跳皮筋、踢毽子、打乒乓球等。形成“人人有活動(dòng),個(gè)個(gè)學(xué)特長(zhǎng)”的格局,使他們時(shí)時(shí)快樂(lè)、處處快樂(lè),同時(shí)彼此增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和友誼。周一到周四,每天下午,我校抽調(diào)一批精干、富有藝術(shù)特長(zhǎng)的教師為寄宿學(xué)生開設(shè)一節(jié)藝術(shù)課,根據(jù)教師的特長(zhǎng)和學(xué)生的愛(ài)好分別開設(shè)有書法、繪畫、乒乓球、籃球、三跳等。每年學(xué)校舉行的藝術(shù)節(jié)上,寄宿的孩子們總能展現(xiàn)出他們精彩的一面。對(duì)寄宿生的藝術(shù)教育,反過(guò)來(lái)也促進(jìn)了學(xué)校的藝術(shù)教育。值得一提的是,我校開展的書法藝術(shù)教育得到了上級(jí)部門的高度評(píng)價(jià),目前我校已經(jīng)成為重慶市書法藝術(shù)教育特色學(xué)校。
為了讓寄宿學(xué)生能在學(xué)校健康成長(zhǎng),每天起床后,我們?yōu)閷W(xué)生安排了30分鐘的晨練,由學(xué)校體育教師輪流擔(dān)任晨練指導(dǎo)員。每天清晨,我們都能看到孩子們矯健的身影活躍在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上:跑步的、打籃球的、打乒乓球的、打羽毛球的、踢毽子的、跳皮筋的,他們的臉上都充滿笑容、朝氣勃勃。
用住宿生自己的話說(shuō):“爸爸媽媽打工去了,不在家,但學(xué)校就是我們溫暖的家。這里有美麗潔凈的校園,有噓寒問(wèn)暖的老師,有豐富多彩的活動(dòng),有友情濃厚的同學(xué)生活在這里,我們感到無(wú)比幸福!
嚴(yán)格的訓(xùn)練,規(guī)范的管理,愛(ài)心的奉獻(xiàn),我校住校生管理工作取得了一個(gè)又一個(gè)成績(jī),我們將更加勤奮工作,不懈追求,求真務(wù)實(shí),勵(lì)精圖治,為住校生,尤其留守兒童創(chuàng)建一個(gè)更溫馨的家!
寄宿生管理工作總結(jié)3
學(xué)校寄宿生管理工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作思想和德育工作的指導(dǎo)思想,進(jìn)一步完善規(guī)范我校寄宿生管理制度,不斷加強(qiáng)宿舍安全、紀(jì)律、衛(wèi)生教育,為學(xué)校的寄宿生創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境,更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定如下計(jì)劃:
一、生管組在本校寄宿生當(dāng)中選拔若干學(xué)生組成學(xué)生會(huì)生管部成員,具體選拔方法如下:
1、高二、高三年段共選出若干名表現(xiàn)優(yōu)異的特困寄宿生組成生管部主要帶頭成員,高一年段選出若干名表現(xiàn)優(yōu)異的特困寄宿生作為生管部干事人員,(總?cè)藬?shù)約12至14名)。
2、生管部主要負(fù)責(zé)寄宿生晨操點(diǎn)名,早晨、中午宿舍衛(wèi)生檢查和登記寄宿生丟失物品或被偷竊財(cái)務(wù)等情況;生管部成員工作分工將從成立之后起開始實(shí)施,具體辦法另定。
3、從考勤、工作態(tài)度、工作認(rèn)真程度等不同方面考察生管部主要工作情況,提高寄宿生宿舍衛(wèi)生質(zhì)量與晨操等學(xué)生出勤情況,每月給予不同等級(jí)的勤工助學(xué)補(bǔ)助。
4、生管部由生管組3名教師成員直接帶領(lǐng)。
二、完善寄宿生管理制度
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際修訂完善學(xué)校寄宿生管理制度。具體包括:
(1)寄宿生規(guī)范化管理;
。2)寄宿生守則;
。3)宿舍衛(wèi)生制度;
。4)生管老師工作職責(zé)。
2、定期開展寄宿生的安全教育、法制教育、健康教育,提高學(xué)生的安全意識(shí),法律水平,健康意識(shí)。加強(qiáng)寄宿生宿舍財(cái)產(chǎn)管理,實(shí)行財(cái)產(chǎn)責(zé)任制,誰(shuí)破壞誰(shuí)賠償。
3、組織班主任、生管工作人員、各年級(jí)部寄宿生安全、紀(jì)律、衛(wèi)生方面的培訓(xùn),端正思想,樹立安全、紀(jì)律、衛(wèi)生觀念,杜絕事故發(fā)生。
三、落實(shí)職責(zé),增強(qiáng)規(guī)范管理能力
1、點(diǎn)名制度(值班教師負(fù)責(zé))
2、請(qǐng)假制度(班主任負(fù)責(zé))
3、查鋪制度(值班老師負(fù)責(zé))
4、衛(wèi)生責(zé)任制度(當(dāng)天值日生、生管老師負(fù)責(zé))
5、培訓(xùn)及抽查匯報(bào)制度(學(xué)生會(huì),生管組)
四、完善文明宿舍評(píng)比考核制度
1、完善文明宿舍評(píng)比制度,實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,促使學(xué)生形成愛(ài)先進(jìn),趕先進(jìn)的`局面,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及生活習(xí)慣。并將宿舍評(píng)比結(jié)果納入“三好學(xué)生、品學(xué)兼優(yōu)”和優(yōu)秀班集體的評(píng)比。
2、對(duì)嚴(yán)重違反《寄宿管理?xiàng)l例》的寄宿生實(shí)行退宿制度。
3、繼續(xù)實(shí)行班主任進(jìn)宿舍制度(一周一次),了解本班寄宿生的生活情況或困難,及時(shí)協(xié)助舍管委,處理學(xué)生偶發(fā)事件,創(chuàng)造良好的生活氛圍,并將班主任參與寄宿生管理工作納入班主任工作考評(píng)。
五、繼續(xù)開展“寄宿生快樂(lè)周末伴我行活動(dòng)”
寄宿生管理工作總結(jié)4
至學(xué)校創(chuàng)建以來(lái),我校領(lǐng)導(dǎo)班子打造寄宿制標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校作為奮斗目標(biāo),走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),積極學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié),在一年的實(shí)踐中,我們形成了24小時(shí)無(wú)縫式鏈接的管理模式,今天在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,思想認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一,我們從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)責(zé)任制。堅(jiān)持貫徹“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。學(xué)校的宿舍管理由政教處具體負(fù)責(zé),分管安全副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)宿舍全盤工作,總務(wù)處副主任、分管安全副校長(zhǎng)分管男、女宿舍,處理宿舍發(fā)生的日常事情。每個(gè)宿舍由宿管員負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍管理、衛(wèi)生、安全等,層層落實(shí),層層負(fù)責(zé),學(xué)校每天安排兩位值班領(lǐng)導(dǎo),并帶領(lǐng)四位值班教師檢查學(xué)校宿舍工作,做到橫向到邊,縱向到底。創(chuàng)造管理工作群防群治的新局面。使安全責(zé)任落實(shí)到人。在宿舍管理這,我們舍得用人,舍得投入精力,也舍得投入經(jīng)費(fèi),實(shí)施防火、防盜,做到嚴(yán)密的人力防范與技術(shù)防范相結(jié)合,做到領(lǐng)導(dǎo)重視,群防群策,職能清晰,防患未然。
二、以制度引領(lǐng)管理,規(guī)范住宿生的生活由于宿舍管理在形式和內(nèi)容上有著自身的特點(diǎn),有著與其他教育管理不同的方式、方法,因而必須制定明確的,切實(shí)可行的宿舍管理制度,主要包括安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、道德風(fēng)貌等方面。
我們從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),制定了《住宿生安全管理制度》、《學(xué)生宿舍管理辦法》、《宿舍衛(wèi)生管理制度》、《家校聯(lián)系制度》、《文明宿舍評(píng)比制度》《住宿生學(xué)習(xí)制度》等等切實(shí)可行的制度,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o舒適而又充滿文明氣息的居住環(huán)境提供有力保障。我校對(duì)住宿學(xué)生實(shí)行24小時(shí)無(wú)縫式鏈接管理制度,做到在任何時(shí)段,在任何地段都有專人負(fù)責(zé)確保學(xué)生在校期間的安全。從學(xué)生周一到校后,就有班主任負(fù)責(zé)管理,上課有科任老師管理,課間,休息有值班老師管理,食堂有后勤值班老師管理,晚自習(xí)有輔導(dǎo)老師管理,宿舍有生活老師管理,并且晚上不定時(shí)巡查,確保學(xué)生在校期間安全。良好的宿舍管理有利于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,衛(wèi)生觀念和時(shí)間觀念,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
三、重過(guò)程嚴(yán)檢查把工作落到實(shí)處,詳盡的制度不是僅寫在紙上,而是要扎扎實(shí)實(shí)的去做,才能真正將學(xué)生管理好。
一年來(lái),我們對(duì)于住宿生管理工作非常細(xì)致,注重管理實(shí)效。對(duì)每個(gè)宿舍衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、思想等主要由宿舍舍長(zhǎng)負(fù)責(zé),發(fā)揮舍長(zhǎng)的功能和作用,明確其職責(zé)權(quán)限,出現(xiàn)不能處理的問(wèn)題及時(shí)向生活老師或班主任反映,這樣既可減輕生活老師的工作強(qiáng)度,又能培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和自我約束能力。生活老師每個(gè)月對(duì)住宿生至少開一次以上住宿生學(xué)習(xí)生活座談會(huì),以便了解學(xué)生在校住宿的有關(guān)情況,及時(shí)解決住宿學(xué)生遇到的困難。對(duì)住宿生不定期的進(jìn)行人身安全、財(cái)物安全、食品安全等教育,每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次安全演練,教會(huì)學(xué)生逃生的方法。嚴(yán)格住宿生請(qǐng)假制度,住宿生請(qǐng)假首先向班主任提出請(qǐng)求,同意后填寫請(qǐng)假條,請(qǐng)假后及時(shí)由班主任向其家長(zhǎng)說(shuō)明情況,由家長(zhǎng)親自接回。我們建立了住宿生學(xué)生檔案,嚴(yán)格掌握每個(gè)學(xué)生的情況,由心理輔導(dǎo)老師不定時(shí)與學(xué)生促膝談心,了解學(xué)生思想,及時(shí)解決學(xué)生思想問(wèn)題。我們每個(gè)月與學(xué)校后勤人員排查一次宿舍安全隱患,防患于未然。對(duì)住宿生的管理,我們努力做細(xì),經(jīng)常檢查,在大家的共同努力下,學(xué)校無(wú)安全事故的發(fā)生。
四、以養(yǎng)成教育為突破口,豐富學(xué)生課余生活。每一位學(xué)生離開家庭,都缺少父母的關(guān)心愛(ài)護(hù),而我校住宿生全部來(lái)自農(nóng)村,家長(zhǎng)文化水平低,學(xué)生生活習(xí)慣差,素質(zhì)差。為了改變這種狀況,我們采取了以下措施:
1、我們要求學(xué)校每一位老師要給學(xué)生溫暖,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,實(shí)行親情式管理,學(xué)生不會(huì)的事情要耐心地教,學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生坐下來(lái)談心,幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,從觀念上改變錯(cuò)誤做法,
讓學(xué)生感覺(jué)我們的'宿舍像家庭一樣溫暖,才能讓學(xué)生真正愛(ài)我們的宿舍,愛(ài)我們的校園。
2、俗話說(shuō):“近朱者赤,近墨者黑”。良好的環(huán)境具有導(dǎo)向、激勵(lì)、育人審美等功能,我們非常注重校園文化及宿舍文化的渲染,在校園墻上張貼了“花兒用美麗裝扮世界,我們用文明美化校園”等名言警句,在學(xué)校天花板上印有許多詩(shī)句,校園內(nèi)的展板也張貼許多生活常識(shí)、文明禮儀等知識(shí),花叢內(nèi),樹木旁都插有警示牌,像長(zhǎng)了眼睛一樣監(jiān)督著學(xué)生的一切不文明行為。在學(xué)生宿舍內(nèi)我們也張貼有安全警示語(yǔ)給學(xué)生以警示,以啟迪。我校還聘請(qǐng)了保潔員,時(shí)刻提醒學(xué)生愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。
3、強(qiáng)化學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理。要求學(xué)生宿舍布置簡(jiǎn)潔大方,美麗溫馨,宿舍物品擺放整齊有序。
4、豐富學(xué)生課余生活。我們每學(xué)期組織學(xué)生看一場(chǎng)有意義的電影,開放學(xué)校學(xué)生圖書館,學(xué)生可以在課余閱讀大量的書籍。在課余積極開展跳繩,籃球、羽毛球、乒乓球及各種棋類等豐富多彩的文娛活動(dòng)。我們定期組織學(xué)生上,為我校學(xué)生成長(zhǎng)提供健康快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、我們還為住宿生提供了洗衣機(jī),讓住宿生的生活更加方便。
6、每學(xué)期組織一次宿舍文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),讓住宿生在宿舍內(nèi)感到溫馨幸福。
以上是我校這一年來(lái)在住宿生管理方面的做法。一年來(lái)隨著管理的不斷改進(jìn),學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、養(yǎng)成教育等方面有了很大的進(jìn)步,學(xué)校的整體面貌也煥然一新。當(dāng)然,寄宿制學(xué)校的管理我們也處于摸索階段,還有很多做法沒(méi)有實(shí)施,開放計(jì)算機(jī)室,舉辦各種文體比賽等等,以豐富學(xué)生生活?傊乃奚芾砉ぷ魇欠⻊(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教學(xué)服務(wù)與家長(zhǎng),服務(wù)于學(xué)校的,是學(xué)校核心工作的強(qiáng)大后盾。我們力求在創(chuàng)滿意服務(wù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我相信只要我們?nèi)}R心協(xié)力,在和諧的育人原則和健全的管理制度形成后,就能給住宿生一種家的溫馨,營(yíng)造和諧的輕松的學(xué)習(xí)氛圍,為住宿生搭建良好的平臺(tái),培養(yǎng)他們良好的道德情操,為他們將來(lái)走入社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寄宿生管理工作總結(jié)5
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的情況制定了“安全、有序、優(yōu)質(zhì)”的管理目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律,按照日常行為規(guī)范做事和獨(dú)立生活的自理能力;團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)心的道德風(fēng)尚;文明、衛(wèi)生、整潔、美觀的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。確保學(xué)生的身體健康,提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
一、寄宿生管理工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓,經(jīng)常督促檢查工作,寄宿生管理員具體負(fù)責(zé),與班主任,后勤人員,值日行政領(lǐng)導(dǎo),緊密配合,全員參與,共同管理好學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生骨干,發(fā)揮小助手的作用。選舉各寢室的寢室長(zhǎng),勞動(dòng)委員的管理絡(luò)。隨時(shí)匯報(bào),信息及時(shí)反饋,共同參與管理。
二、安全工作責(zé)任重于泰山,不可絲毫放松。
1、寄宿生食堂的飲食安全是重中之重,學(xué)校專門成立了以陳校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的食品安全委員會(huì),督促和指導(dǎo)食堂的飲食安全。加大食堂飲食衛(wèi)生的管理,嚴(yán)格把好食堂采購(gòu)渠道,制定食品索證制度,建立食品安全檔案,建立健全食品留樣制度;食堂及周邊的衛(wèi)生環(huán)境整潔,定期對(duì)食堂進(jìn)行消毒。確保寄宿生食堂飲食的安全。
2、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、召開家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等多種渠道,向?qū)W生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人宣傳學(xué)生在校居住的安全隱患,幫助他們提高安全防范意識(shí),引導(dǎo)他們更好地教育兒女。寄宿生返;丶衣飞现饕菑(qiáng)調(diào)交通安全,學(xué)習(xí)交通安全知識(shí),遵守交通規(guī)則。對(duì)全校寄宿生搭乘往返車輛進(jìn)行摸底,了解寄宿生的乘車現(xiàn)狀。 3、學(xué)生發(fā)病,及時(shí)護(hù)送醫(yī)院,并與班主任、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,管理員晚上堅(jiān)持值班制度,確保安全。經(jīng)常檢查寢室、床鋪等住宿設(shè)施,用電設(shè)施,以及火災(zāi)等,及時(shí)徹底消除一切安全隱患。 4、加強(qiáng)寄宿生的`心理健康教育、道德法制教育和安全防范教育,法制副校長(zhǎng)(所長(zhǎng))和曉陽(yáng)派出所的民警定期與不定期到寄宿生的生活區(qū)檢查安全情況,并對(duì)寄宿生生活區(qū)存在的安全隱患提出建議。學(xué)校還積極與當(dāng)?shù)卣、村委?huì)及有關(guān)部門配合,疏導(dǎo)化解校園周邊發(fā)生的各種暴力欺負(fù)行為及學(xué)生間的矛盾,杜絕學(xué)生中“以大欺小”現(xiàn)象,有效預(yù)防和減少在校生違法犯罪行為的發(fā)生。
5、關(guān)注特殊家庭孩子的狀況,期初生管組對(duì)全體寄宿生進(jìn)行摸底,徹底了解每一位寄宿生的家庭狀況。在整個(gè)寄宿過(guò)程中,特別關(guān)注單親家庭、父母離異家庭、留守兒童及特殊家庭(父母殘障、經(jīng)濟(jì)困難等)孩子的身心發(fā)展情況。做到對(duì)這些孩子的情緒變化了如指掌。陳校長(zhǎng)籌集到了一些衣服,發(fā)放給家庭貧困的學(xué)生御寒;還籌集了善款,解決部分特困寄宿生的伙食費(fèi)。三、學(xué)生能自覺(jué)遵守離校請(qǐng)假制度。晚間就寢時(shí)各寢室的寢室長(zhǎng),負(fù)責(zé)檢查,校對(duì)就寢情況,若有不在寢室就寢及時(shí)報(bào)告給管理員。寄宿生離校均在門衛(wèi)處登記。
四、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。管理員多加指導(dǎo),發(fā)動(dòng)學(xué)生互相幫助,高年級(jí),幫助低年級(jí)開展一幫一活動(dòng),主要是洗澡洗衣,折疊衣被,整理床鋪,生活用品的擺放。
五、管理員的工作內(nèi)容和工作職責(zé)分明。學(xué)校發(fā)動(dòng)了全校寄宿生開展“書香校園”的活動(dòng),每天清晨由一位學(xué)校班子和寄宿生管理人員督促寄宿生晨讀。每天早上按時(shí)催促學(xué)生起床,學(xué)生到指定的區(qū)域晨讀,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理員巡視學(xué)生的讀書情況,清晨的校園里回蕩著朗朗書聲,極大的提高了寄宿生的學(xué)習(xí)興致和成績(jī)。
生管人員對(duì)每個(gè)房間一一檢查考評(píng),對(duì)內(nèi)務(wù)整理,衛(wèi)生等情況量化打分;晚自習(xí)后管理員督促學(xué)生作好就寢準(zhǔn)備,并逐個(gè)房間檢查,到了就寢時(shí)間,馬上關(guān)燈。本學(xué)期在陳校長(zhǎng)的大力支持下,對(duì)表現(xiàn)好的寢室或個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰,極大的促進(jìn)了寄宿生的積極性和紀(jì)律性,起到了明顯的效果。
六、管理制度要求各房間物品擺放整齊,鞋子統(tǒng)一擺在鞋架上,被子折疊整齊放在床頭,洗刷用具全部擺放在架子上,牙刷把統(tǒng)一朝下,牙膏和牙刷按一個(gè)方向擺放。管理員天天要對(duì)照這些要求一一檢查,并納入宿舍考評(píng)。
今后寄宿生管理工作還要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找差距,多學(xué)習(xí)外校寄宿生管理多樣化模式,消除安全隱患和管理上的漏洞,消除衛(wèi)生死角。爭(zhēng)取在下學(xué)期寄宿管理規(guī)范化、制度化,更上一層樓。真正做到讓學(xué)生在學(xué)校住得舒心,住得安心,學(xué)生家長(zhǎng)放心。
寄宿生管理工作總結(jié)6
為進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍的精神文明建設(shè),加深對(duì)寄宿生的思想品德教育,豐富寄宿生的日常生活,本學(xué)年以服務(wù)學(xué)生和保障學(xué)生“學(xué)習(xí)時(shí)有精力、生活上能安心”作為指導(dǎo)管理我校寄宿生的總目標(biāo),完成了各項(xiàng)常規(guī)管理工作。下面分項(xiàng)進(jìn)行總結(jié):
一、文明的居室,情趣的生活
擬定了一份計(jì)劃,具體如下:
1、每日早晚兩次不定時(shí)以高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各寢室予以檢查、評(píng)比,每月份公布1次文明宿舍與后進(jìn)宿舍名單,這些評(píng)比成績(jī)與學(xué)生積分密切掛勾。
2、對(duì)宿舍的公共衛(wèi)生予以分工負(fù)責(zé),落實(shí)到人。
二、嚴(yán)格管理,提高對(duì)寢室安全管理重要性的認(rèn)識(shí)。明確安全是宿舍管理的頭等大事,提出了防火、防盜、防惡性事故的具體辦法、措施。
三、其次抓文明衛(wèi)生:
1、在宿舍,組織學(xué)生成員、各寢室長(zhǎng)積極行動(dòng)輪流值班,對(duì)宿舍內(nèi)外亂扔垃圾等不文明行為進(jìn)行督促檢查;
2、在宿舍內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ),誘導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,張貼文明用語(yǔ),為學(xué)生創(chuàng)造文明的環(huán)境。
3、開展經(jīng)常性的文明寢室評(píng)選活動(dòng),實(shí)行文明宿舍的動(dòng)態(tài)管理,承認(rèn)、鼓勵(lì)學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步。
4、自開展創(chuàng)建文明寢室活動(dòng)以來(lái),學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況有了很大的改觀,亂扔垃圾、隨地吐痰現(xiàn)象明顯減少,講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講道德、講秩序在公寓內(nèi)外蔚然成風(fēng)。
四、日常工作中重點(diǎn)突出抓財(cái)產(chǎn)管理,實(shí)行財(cái)產(chǎn)損壞的責(zé)任追究制度。
五、對(duì)學(xué)生違紀(jì)方面的管理:
1、按照相對(duì)集中的`原則,經(jīng)與各班主任充分協(xié)商,調(diào)整了部分學(xué)生的宿舍,為各班學(xué)生管理提供了方便。
2、課余時(shí)間走進(jìn)學(xué)生宿舍,在平等、友善的基礎(chǔ)上,誠(chéng)懇與學(xué)生交流、溝通,耐心聽(tīng)取學(xué)生反映的問(wèn)題,及時(shí)向?qū)W校有關(guān)方面反映解決。
3、召開學(xué)生座談會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生反映的問(wèn)題,及時(shí)答復(fù); 4、各寢室設(shè)學(xué)生聯(lián)絡(luò)員,由學(xué)生會(huì)干部成員和各寢室長(zhǎng)擔(dān)任。在宿舍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)與生管老師、班主任聯(lián)系,防止事件發(fā)生、事態(tài)擴(kuò)大。
5、與政教處及時(shí)聯(lián)系。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,如學(xué)生點(diǎn)蠟燭、鬧矛盾、丟失錢物、潑污水、隨地大小便等,除制止、勸說(shuō)、糾正以外,及時(shí)告知政教處人員。
6、嚴(yán)格執(zhí)行靜校制度、和早中晚點(diǎn)名制度;學(xué)生不得隨意請(qǐng)假。
六、工作中存在的主要問(wèn)題與不足
1、對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生教育教育、安全意識(shí)教育應(yīng)常抓不懈。 2、工作方法還存在一定問(wèn)題,宿舍內(nèi)以活動(dòng)為載體的管理育人、服務(wù)育人工作開展不夠深入、扎實(shí),科學(xué)管理、規(guī)范管理尚未實(shí)現(xiàn);
3、以人為本的管理、服務(wù)理念還沒(méi)有深入人心,服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平尚待進(jìn)一步提高。
4、宿舍的室貌整頓及美化行動(dòng)遲緩;
5、宿舍的文化建設(shè)、學(xué)生自我管理組織建設(shè)還沒(méi)有完全落實(shí)。
寄宿生管理工作總結(jié)7
本學(xué)期對(duì)寄宿生管理工作“安全、有序、優(yōu)質(zhì)”為管理目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范和獨(dú)立生活的自理能力;團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)心的道德風(fēng)尚;文明、衛(wèi)生、整潔、美觀的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。確保學(xué)生的身體健康,提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
一、經(jīng)常督促檢查工作,與班主任(聯(lián)系寢室教師),后勤人員,值日教師,學(xué)生家長(zhǎng)緊密配合,共同管理好學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生骨干,發(fā)揮小助手的作用。建立各寢室的寢室長(zhǎng)、組長(zhǎng)、路長(zhǎng)、各班聯(lián)絡(luò)員的管理絡(luò)。隨時(shí)匯報(bào)信息,及時(shí)反饋,共同參與管理。
二、安全工作責(zé)任重于泰山,不可絲毫放松。晚上堅(jiān)持值班制度,不定時(shí)巡查學(xué)生的入寢情況,做好巡查、點(diǎn)名記錄,確保安全。經(jīng)常檢查寢室、床鋪等住宿設(shè)施,用電設(shè)施,以及火災(zāi)等,及時(shí)徹底消除一切安全隱患。
三、學(xué)生入住實(shí)行離校請(qǐng)假制度。晚間就寢時(shí)寢室長(zhǎng),校對(duì)就寢情況,若有不在寢室就寢及時(shí)報(bào)告,實(shí)行入住點(diǎn)名制度,對(duì)沒(méi)入住的學(xué)生進(jìn)行跟蹤落實(shí),并與班主任取得聯(lián)系。四、清潔衛(wèi)生方面實(shí)行包干負(fù)責(zé),確保寢室、餐廳,及分共場(chǎng)地干凈、整潔的'生活環(huán)境。物品擺放整齊、有序,學(xué)生寢室折被規(guī)范、整齊。五、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。特別是低年級(jí)兒童生活自理能力差,教師多加指導(dǎo),發(fā)動(dòng)學(xué)生互相幫助,高年級(jí),幫助低年級(jí)開展一幫一活動(dòng),主要是洗米、蒸飯,折疊衣、被,整理床鋪,生活用品的擺放要求整齊美觀。做到“兩統(tǒng)一”:被褥疊放統(tǒng)一,洗漱用具統(tǒng)一;“三無(wú)”:無(wú)異味,無(wú)痰跡,無(wú)蜘蛛;“六條線”:牙杯牙刷一條線,碗筷一條線,臉盆一條線,開水瓶一條線,毛巾一條線,鞋子一條線。正是由于規(guī)范、具體、明確,所以既便于執(zhí)行,又便于檢查。
認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),消除安全隱患和管理上的漏洞,消除衛(wèi)生死角。爭(zhēng)取寄宿管理科學(xué)化、制度化。
寄宿生管理工作總結(jié)8
xx小學(xué)現(xiàn)有寄宿生55人,學(xué)校對(duì)寄宿生實(shí)行科學(xué)、人性化地管理,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,本校寄宿生的各項(xiàng)建制都取得了可喜的改變。
一、學(xué)校目標(biāo)
學(xué)校在以林映華校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,提出了本校寄宿生管理的可行性目標(biāo):以住、學(xué)、吃為中心,細(xì)化三個(gè)環(huán)節(jié)的管理,突出人文家庭化關(guān)愛(ài)。做到教師用心,領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心。讓學(xué)生住得舒心,吃得開心,學(xué)得趁心,家長(zhǎng)放心。努力把本校建成規(guī)劃的寄宿制小學(xué)。
二、管理措施
生管組在校長(zhǎng)們的領(lǐng)導(dǎo)下,全程監(jiān)督,管理學(xué)生,對(duì)學(xué)生一天的學(xué);顒(dòng)對(duì)間進(jìn)行合理安排,每天生管人員全天管理,校長(zhǎng)跟蹤指導(dǎo)。
1.入宿制度。規(guī)定所有寄宿生須在20:10前回寢室,20:20由寢室長(zhǎng)點(diǎn)名后20:30分按時(shí)熄燈,熄燈后全體寄宿生禁止交談,保持安靜,在第一時(shí)間入睡。生管組人員每晚巡視檢查學(xué)生到位情況,督促學(xué)生及時(shí)入睡并隨時(shí)處理突發(fā)事件。
2.晚自習(xí)制度。寄宿生住在學(xué)校,故晚上學(xué)校專門安排教室,并配備下班教師讓他們晚自習(xí),完成當(dāng)天的作業(yè),并預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。制度規(guī)定自修期間不喧嘩、不隨意走動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)。
4.就餐制度。寄宿生在校內(nèi)就餐,小學(xué)生的自制能力不強(qiáng),故規(guī)定就餐時(shí)須排隊(duì)購(gòu)菜,不插隊(duì)。就餐時(shí)不喧嘩,就餐按位就座,吃飯過(guò)程中,不把飯菜隨意亂倒,并教育學(xué)生愛(ài)惜糧食,不隨意亂倒剩飯剩菜,剩飯剩菜應(yīng)倒在指定位置。生管組人員在學(xué)生就餐時(shí),到場(chǎng)維持秩序,并配制兩名學(xué)生配合管理。
5.早讀、午休制度。所有寄宿生早晨須在6:30前到各自班級(jí)進(jìn)行晨讀。晨讀期間應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí),不喧嘩、不影響他人的學(xué)習(xí)。午間須回寢室休息或到教室做作業(yè)。為此,學(xué)校專門成立了晨讀、午休值班小組。教師均在6:30前到位督促值日生做好衛(wèi)生、維持晨讀秩序午間巡視并處理好突發(fā)事件。
6.衛(wèi)生制度。每個(gè)寢室每天一名寄宿生輪流值日,做好當(dāng)天的寢室衛(wèi)生。(早上6:30前掃干凈)全體室員共同保持寢室衛(wèi)生。生管組每天早上檢查一次,針對(duì)具體情況做好相應(yīng)的反饋并及時(shí)落實(shí)。自修班級(jí)的衛(wèi)生也都輪流打掃。食堂外的衛(wèi)生每周一個(gè)小組執(zhí)勤,食堂內(nèi)的衛(wèi)生以保持為主,并教育學(xué)生不隨地亂丟紙屑,應(yīng)養(yǎng)成隨手拾垃圾的習(xí)慣。
7.點(diǎn)名、請(qǐng)假、門衛(wèi)制度。學(xué)校專門安排教師進(jìn)行晚自習(xí)下班,每周兩位教師,每晚進(jìn)行點(diǎn)名,跟蹤落實(shí)學(xué)生的情況。規(guī)定學(xué)生外出須請(qǐng)假。早上晨讀由寄宿生值勤小組點(diǎn)名,督促所有寄宿生認(rèn)真學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生的制度意識(shí)、行為規(guī)范。
8.購(gòu)菜、品菜制度。林映華校長(zhǎng)為了更好持監(jiān)督落實(shí)我們的放心菜政策,特制定了每一餐的菜須經(jīng)其使用的.不成文規(guī)定,經(jīng)其品嘗無(wú)礙后,方可讓學(xué)生食用。并進(jìn)一步規(guī)定早餐的饅頭、豆?jié){、午餐、晚餐的菜等需留樣,須保存三天,以備安全檢查。
9.每周例會(huì)制度。為了充分了解學(xué)生的在校行為表現(xiàn),堅(jiān)持每周召開一次寄宿生會(huì)議。各位校長(zhǎng)時(shí)常到場(chǎng)講話,并做了很好的布置,提出了寶貴的意見(jiàn)及建議。星期一的例會(huì)不但總結(jié)了上周的各類情況而且布置好了本周的注意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活等行為習(xí)慣起到很好的作用。同時(shí)還針對(duì)突發(fā)事件召開不定期會(huì)議,以解決一些實(shí)際問(wèn)題。
12.人文管理制度。學(xué)校生管組從人文的角度出發(fā),對(duì)寄宿生實(shí)行人文管理,努力營(yíng)造家的氛圍,讓寄宿生切實(shí)感受到學(xué)校老師們對(duì)他們不懈地關(guān)懷、關(guān)愛(ài)。
1、生管組了解到農(nóng)村孩子父母親大多數(shù)離家在外,很少過(guò)生日,于是在20xx年11月26日開展全體寄宿生的生日聚餐,讓他們充分感受集體的關(guān)愛(ài)和溫暖。
2、在寄宿生內(nèi)部定期召開民主生活會(huì)(座談會(huì))。校長(zhǎng)、生管組老師與同學(xué)們一起聊天談心,讓寄宿生們把心里話都說(shuō)出來(lái),從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找到對(duì)策,及時(shí)解決。為改善寄宿生的生活,學(xué)校還不定期的為全體寄宿生加餐,并召開了寄宿生家長(zhǎng)會(huì),全體教師參與,由家長(zhǎng)與教師互相了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,共同促進(jìn)寄宿生的身心健康。
4、寄宿生吃住在校內(nèi),一旦有頭腦發(fā)熱的現(xiàn)象,由于生管組成員及校長(zhǎng)們跟蹤,都能得到及時(shí)地治療,家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的這些舉措都交口稱贊,都說(shuō)把孩子送到學(xué)校寄宿,他們放心。
13.制定各種應(yīng)急預(yù)案。針對(duì)寄宿生在校內(nèi)住宿的特殊情況,生管組特制定各種應(yīng)急預(yù)案:
1、《曉陽(yáng)中心小學(xué)寄宿生食物中毒預(yù)案》
2、《曉陽(yáng)中心小學(xué)安全事故處理預(yù)案》
3、《曉陽(yáng)中心小學(xué)防水防盜預(yù)案》。
一旦出現(xiàn)突發(fā)事件,生管組人員都能及時(shí)、有效地按照預(yù)案并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)解決。
寄宿生管理工作總結(jié)9
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)寄宿生管理工作十分重視,嚴(yán)格要求,務(wù)必達(dá)到“安全、有序、優(yōu)質(zhì)”的管理目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律、日常行為規(guī)范的思想作風(fēng)和獨(dú)立生活的自理能力;團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)心的道德風(fēng)尚;文明、衛(wèi)生、整潔、美觀的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。確保學(xué)生的`身體健康,提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
一、組織管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓,經(jīng)常督促檢查工作,安保人員具體負(fù)責(zé),與班主任,后勤人員,值日教師,學(xué)生家長(zhǎng)緊密配合,全員參與。共同管理好學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生骨干,發(fā)揮小助手的作用。建立各寢室的寢室長(zhǎng)、組長(zhǎng)、路隊(duì)長(zhǎng)、各班聯(lián)絡(luò)員的管理絡(luò)。隨時(shí)匯報(bào),信息及時(shí)反饋,共同參與管理。
二、安全工作責(zé)任重于泰山,不可絲毫放松。回校回家路上主要是強(qiáng)調(diào)交通安全,學(xué)習(xí)交通安全知識(shí),遵守交通規(guī)則。學(xué)生發(fā)病,甚至重病,及時(shí)護(hù)送醫(yī)院,并與班主任、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,晚上堅(jiān)持值班制度,隨時(shí)觀察病情,確保安全。經(jīng)常檢查寢室、床鋪等住宿設(shè)施,用電設(shè)施,以及火災(zāi)等,及時(shí)徹底消除一切安全隱患。
三、學(xué)生能自覺(jué)遵守離校請(qǐng)假制度。晚間就寢時(shí)各寢室各組的寢室長(zhǎng),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,校對(duì)就寢情況,若有不在寢室就寢及時(shí)報(bào)告。
四、清潔衛(wèi)生方面共分七個(gè)片區(qū),每個(gè)片區(qū)設(shè)組長(zhǎng),分片包干負(fù)責(zé),確保寢室、餐廳,儲(chǔ)藏室、廁所及公共場(chǎng)地干凈、整潔的生活環(huán)境。
五、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。特別是低年級(jí)兒童生活自理能力差,教師多加指導(dǎo),發(fā)動(dòng)學(xué)生互相幫助,高年級(jí),幫助低年級(jí)開展一幫一活動(dòng),主要是洗碗筷,折疊衣被,整理床鋪,生活用品的擺放要求整齊美觀。
認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),消除安全隱患和管理上的漏洞,消除衛(wèi)生死角。爭(zhēng)取在下學(xué)期寄宿管理規(guī)范化、制度化,更上一層樓。為創(chuàng)建文明學(xué)校而努力,請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,學(xué)生家長(zhǎng)放心,學(xué)生放心。
寄宿生管理工作總結(jié)10
一年來(lái),我校寄宿生管理本著“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,緊緊圍繞“愛(ài)、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的管理思想,建立健全寄宿生管理體制和各項(xiàng)管理制度,確保學(xué)生的身心健康。現(xiàn)就寄宿生工作作如下總結(jié):
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
1、寄宿生管理的重要性。切實(shí)加強(qiáng)我校寄宿生管理工作,對(duì)保障我校寄宿生的生命安全,促進(jìn)我校寄宿生健康成長(zhǎng),辦好人民滿意的教育,具有重要的意義。寄宿生在校時(shí)間長(zhǎng),他們的思想意識(shí)、道德情操、行為習(xí)慣、生活作風(fēng)等都要在這個(gè)大家庭中培養(yǎng)、形成和發(fā)展。學(xué)生離開父母,若得不到老師的關(guān)愛(ài),就沒(méi)有安全感和溫暖感。離開了父母在生活、學(xué)習(xí)方面也沒(méi)人指導(dǎo),生活需要自理。所以,我們必須真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,既要做他們的知識(shí)老師,也要做他們的生活老師。用自己的愛(ài)心無(wú)微不至地關(guān)心、呵護(hù)寄宿生,讓他們感受到老師勝似父母,學(xué)校勝似家庭,才能使他們?cè)趯W(xué)校健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。所以,我校寄宿生管理工作的好壞直接關(guān)系到我校學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的穩(wěn)定,同時(shí)也關(guān)系到社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)我校的信賴。
2、配強(qiáng)力量,健全網(wǎng)絡(luò)。建立“校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、寄宿生管理員(教師兼職)、班主任、值日教師”的寄宿生管理網(wǎng)絡(luò)。
校長(zhǎng)每周對(duì)寄宿生宿舍內(nèi)務(wù)作定期或不定期檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)和寄宿生管理員提出整改意見(jiàn)和建議。寄宿生管理員配合分管領(lǐng)導(dǎo)具體落實(shí)。班主任和值日教師對(duì)寄宿生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo),同時(shí)進(jìn)入學(xué)生宿舍與學(xué)生談話、聊天了解學(xué)生的思想動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)進(jìn)行思想教育和心理健康輔導(dǎo)。確實(shí)做到各成員分工明確,崗位到人,責(zé)任到人,形成由校長(zhǎng)全面抓,分管領(lǐng)導(dǎo)主要抓,生管教師具體抓,班主任和值日教師配合抓的局面。
二、加強(qiáng)食堂監(jiān)管,確保飲食衛(wèi)生安全
1、辦齊證件,規(guī)范流程。學(xué)生食堂取得當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門頒發(fā)的衛(wèi)生許可證,食堂從業(yè)人員持有有效的健康體檢證明,從業(yè)人員還定期參加體檢和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)。從業(yè)人員在工作期間嚴(yán)格按要求穿戴工作服裝。建立學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督員制度,每天都對(duì)供應(yīng)給學(xué)生的食物要進(jìn)行嚴(yán)格的衛(wèi)生檢查,嚴(yán)把采購(gòu)關(guān)、清洗關(guān)、制作關(guān)、銷售關(guān)。食堂物資做到定點(diǎn)采購(gòu)并索證、登記,銷售食品留驗(yàn),杜絕了食物中毒事故的發(fā)生。
2、定期檢查,嚴(yán)加防控。定期和不定期對(duì)食堂進(jìn)行檢查消毒,保持食堂環(huán)境通風(fēng)與清潔衛(wèi)生,預(yù)防和控制傳染病和流行性疫情的傳播。及時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)校飲用水的水質(zhì)情況,嚴(yán)防“三無(wú)”產(chǎn)品和不合格的食品進(jìn)入食堂,嚴(yán)防各種食源性疾病的發(fā)生。
3、改善膳食,收支公開。學(xué)校食堂由寄宿辦專人負(fù)責(zé)管理。學(xué)校管好用好寄宿生生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi),根據(jù)學(xué)生的飲食習(xí)慣和營(yíng)養(yǎng)需要合理地搭配膳食,制定科學(xué)的菜譜,提高飯菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。菜金的收支嚴(yán)格建立“臺(tái)帳”制度,每月進(jìn)行核算,做到“?顚S,用好?睢保嬲龑(shí)行“陽(yáng)光”管理,確保了學(xué)生的每分錢都用在學(xué)生的伙食上。
三、強(qiáng)化管理,嚴(yán)格要求,注重細(xì)節(jié)
1、嚴(yán)格安全排查制度。建立學(xué)生宿舍日常安全檢查工作制度,注重學(xué)校安全排查過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié),重點(diǎn)排查學(xué)生宿舍、食堂餐廳、飲用水源等重點(diǎn)場(chǎng)所和重點(diǎn)部位的安全情況和安全隱患。堅(jiān)持學(xué)校安全隱患排查與整改制度,發(fā)現(xiàn)危房、照明設(shè)施損壞及其他安全隱患,立即停止使用,及時(shí)維修或更換;嚴(yán)格執(zhí)行夜間巡查制度、值班登記制度。做好夜間的安全保衛(wèi)及對(duì)突發(fā)事件做出應(yīng)急反應(yīng),非寄宿生不得在學(xué)校留宿。寄宿生在學(xué)校規(guī)定的住校期間因病因事離校的,要辦理嚴(yán)格的報(bào)告、審批手續(xù)。
建立日常管理臺(tái)帳。填寫好寄宿生的姓名、家庭住址、聯(lián)系電話等基本信息;記載安全檢查及整改、衛(wèi)生消毒、防火防盜、等情況;學(xué)生文明宿舍評(píng)比登記簿,記錄學(xué)生宿舍評(píng)比情況;值班巡查登記簿,記載每天值班人員簽到情況,寄宿生住勤情況、健康狀況、突發(fā)事件處置等;學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)訪登記簿,對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)訪情況進(jìn)行登記。
2、嚴(yán)格要求。要求學(xué)生做到:“兩刷”、“三化”“四洗”“六個(gè)一”。兩刷:每天早晚刷牙。三化:管理軍事化、日常行為規(guī)范化、清潔衛(wèi)生經(jīng);。四洗:一天一洗臉腳、一周一洗澡、一周一洗衣、一月一洗被。六個(gè)一:口杯牙刷一條線、餐具一條線、毛巾一條線、鞋子一條線、雜物一條線、被子疊放一個(gè)方向。
要求教師每日做到:四查,三督促,兩組織,一指導(dǎo)。四查:查內(nèi)務(wù)、查人數(shù)、查安全隱患、查生病學(xué)生。三督促:督促學(xué)生起床、整理內(nèi)務(wù),督促學(xué)生洗手、排隊(duì)就餐,督促學(xué)生洗腳、睡覺(jué)。兩組織:組織學(xué)生在“勤工儉學(xué)基地”參加勞動(dòng)實(shí)踐、組織學(xué)生體育鍛煉。一指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)作業(yè)。由于對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,教師的認(rèn)真落實(shí),我校寄宿生管理正步向規(guī)范化、科學(xué)化。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生,實(shí)行人文化管理。
1、建立“民主、平等、和諧”的關(guān)系。
將學(xué)校制度管理和學(xué)生的自我管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)。住宿生管理老師要重視細(xì)化管理,從生活小事到學(xué)習(xí),處處關(guān)注學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生,讓學(xué)生感受到宿舍大家庭的溫暖。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
愛(ài)無(wú)要求,但是我們的老師做到了“七心”,即愛(ài)心、關(guān)心、談心、耐心、細(xì)心、盡心和讓家長(zhǎng)放心。就拿一年級(jí)的寄宿生來(lái)講,由于他們年齡太小,剛到學(xué)校還不能適應(yīng)寄宿生活,整天想家、鬧情緒,生活自理能力差。老師就經(jīng)常陪伴他們,給他們家庭般的溫暖,父母般的愛(ài),手把手地教他們洗臉、洗腳、穿衣服、疊被子慢慢地,這些孩子喜歡在學(xué)校了,能安心學(xué)習(xí)了。有時(shí)候面對(duì)突發(fā)情況,老師還要幫他們解決。就如高祥不小心把大便拉在了褲襠里,賈老師不怕臟不怕臭,把他帶到自己的宿舍,端來(lái)熱水親自為他洗身子、換衣褲。他的家長(zhǎng)知道后,一連聲的感謝。在王老師身上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的事情:帶著幾個(gè)學(xué)生到衛(wèi)生院看完病回到學(xué)校,又有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)他們生病了,王老師不厭其煩、不顧勞累又帶著他們?nèi)タ床,像這樣往返于學(xué)校和衛(wèi)生院之間,一天會(huì)跑上五、六次。
有時(shí)學(xué)生打點(diǎn)滴,我們的老師要陪護(hù)到深夜兩、三點(diǎn)鐘,第二天還要堅(jiān)持上課,老師們?yōu)榱藢W(xué)生,再苦再累也毫無(wú)怨言。還有,每個(gè)星期王老師和賈老師都要幫寄宿生保管兩三百元的零用錢,孩子們每次一元、五角的要著,每天要從衣袋里掏五、六十次錢,衣褲不知掏破了多少件!但他們還是耐心地日復(fù)一日的這樣掏著。記得剛收縮校點(diǎn)的時(shí)候,寄宿生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的做法相當(dāng)不滿意,見(jiàn)到老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),都沒(méi)有給過(guò)好眼色,有時(shí)還惡語(yǔ)傷人或者干脆不送孩子上學(xué)以示抗議。而現(xiàn)在,家長(zhǎng)們見(jiàn)到老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都是和顏悅色,笑臉相迎,口中還不停地說(shuō)著感謝和感激的話語(yǔ)。
3、開展形式多樣的活動(dòng)。
按計(jì)劃組織寄宿生開展防震、消防安全演練,提高了我校學(xué)生安全防范能力;針對(duì)宿舍的文化布置、環(huán)境衛(wèi)生、物品擺放、學(xué)生行為等方面進(jìn)行日評(píng)周比,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,結(jié)合評(píng)比評(píng)選出優(yōu)秀寢室,并發(fā)獎(jiǎng)狀;每周安排好每天傍晚的活動(dòng),積極開展讀書、文體、勤工儉學(xué)等豐富多彩的文、娛、勞活動(dòng),同時(shí)通過(guò)組織學(xué)生觀看電影、電視節(jié)目,為我校學(xué)生成長(zhǎng)提供健康快樂(lè)的'生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生進(jìn)得來(lái),住得穩(wěn)。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
寄宿生管理老師、班主任教師經(jīng)常深入學(xué)生家庭生活,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、座談會(huì)、個(gè)別談話、電話隨訪等途徑,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通交流,了解學(xué)生實(shí)際。建立了“學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)”之間暢通的聯(lián)系方式,積極探索加強(qiáng)家校共同實(shí)施安全教育的工作機(jī)制。
五、逐步改善生活設(shè)施。
今年我校積極爭(zhēng)取資金,加大校舍建設(shè)投入,積極改善寄宿生的住宿條件。開學(xué)初,與家長(zhǎng)洽商好:家長(zhǎng)、學(xué)校各出一部分資金將學(xué)生的床上用品進(jìn)行了統(tǒng)一,使我校的管理更統(tǒng)一化、規(guī)范化;在國(guó)慶節(jié)期間學(xué)校又出資將五個(gè)破舊的宿舍進(jìn)行了修繕和粉刷,使學(xué)生的住宿環(huán)境更加優(yōu)越。
優(yōu)化宿舍區(qū)的布置。在分管領(lǐng)導(dǎo)、值日教師的幫助指導(dǎo)下,加強(qiáng)了寄宿生宿舍的文化建設(shè)。使宿舍區(qū)的布置簡(jiǎn)潔大方,內(nèi)容健康向上,符合學(xué)生的實(shí)際,創(chuàng)設(shè)了具有濃厚的宿舍文化氛圍,陶冶了學(xué)生情操。
六、認(rèn)真總結(jié),考評(píng)表彰。
1、積極探索,認(rèn)真總結(jié)。我校積極探索寄宿生管理的工作的科學(xué)方法,推行人性化管理,努力營(yíng)造安全有序、文明健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境;及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和好的做法。
2、考評(píng)表彰。對(duì)一年來(lái)各方面做的比較好的學(xué)生、宿舍進(jìn)行個(gè)人表彰和集體表彰。
一年來(lái),經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力、細(xì)心負(fù)責(zé)的工作,我校寄宿生沒(méi)有發(fā)生重大安全事故,同時(shí)也得到社會(huì)、家長(zhǎng)的好評(píng)!暗嗡┦,非一日之寒!敝灰w教師在今后的工作中繼續(xù)努力。相信我校的寄宿生管理會(huì)更上一層樓。
寄宿生管理工作總結(jié)11
本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)寄宿生管理工作十分重視,嚴(yán)格要求,務(wù)必達(dá)到“安全、有序、優(yōu)質(zhì)”的管理目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格準(zhǔn)遵守紀(jì)律,和日常行為規(guī)范的思想作風(fēng)和獨(dú)立生活的`自理能力;團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)心的道德風(fēng)尚;文明、衛(wèi)生、整潔、美觀的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。確保學(xué)生的身體健康,提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
一、組織管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓,經(jīng)常督促檢查工作。保育員具體負(fù)責(zé),與班主任,后勤人員,值日教師,學(xué)生家長(zhǎng)緊密配合,全員參與。共同管理好學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生骨干,發(fā)揮小助手的作用。建立各寢室的寢室長(zhǎng)、組長(zhǎng)、路長(zhǎng)、各班聯(lián)絡(luò)員的管理絡(luò)。隨時(shí)匯報(bào),信息及時(shí)反饋,共同參與管理。
二、安全工作責(zé)任重于泰山,不可絲毫放松;匦;丶衣飞现饕菑(qiáng)調(diào)交通安全,學(xué)習(xí)交通安全知識(shí),遵守交通規(guī)則。學(xué)生發(fā)病,甚至重病,及時(shí)護(hù)送醫(yī)院,并與班主任、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,晚上堅(jiān)持值班制度,隨時(shí)觀察病情,確保安全。經(jīng)常檢查寢室、床鋪等住宿設(shè)施,用電設(shè)施,以及火災(zāi)等,及時(shí)徹底消除一切安全隱患。
三、學(xué)生能自覺(jué)遵守離校請(qǐng)假制度。晚間就寢時(shí)各寢室各組的寢室長(zhǎng),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,校對(duì)就寢情況,若有不在寢室就寢及時(shí)報(bào)告。
四、清潔衛(wèi)生方面共他七個(gè)區(qū)片,每個(gè)區(qū)片設(shè)組長(zhǎng)。他片包干負(fù)責(zé),確保寢室、餐廳,儲(chǔ)藏室及分共場(chǎng)地干凈、整潔的生活環(huán)境。
五、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。特別是低年級(jí)兒童生活自理能力差,教師多加指導(dǎo),發(fā)動(dòng)學(xué)生互相幫助,高年級(jí),幫助低年級(jí)開展一幫一活動(dòng),主要是洗米蒸飯,折疊衣被,整理床鋪,生活用品的擺放要求整齊美觀。
認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),消除安全隱患和管理上的漏洞,消除衛(wèi)生死角。爭(zhēng)取在下學(xué)期寄宿管理規(guī)范化、制度化,更上一層樓。為創(chuàng)建文明學(xué)校而努力,請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,學(xué)生家長(zhǎng)放心,學(xué)生放心。
寄宿生管理工作總結(jié)12
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了很多學(xué)校的寄宿生管理模式,結(jié)合自身學(xué)校的情況制定了“安全、有序、優(yōu)質(zhì)”的管理目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律,按照日常行為規(guī)范做事和獨(dú)立生活的自理能力;團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)心的道德風(fēng)尚;文明、衛(wèi)生、整潔、美觀的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。確保學(xué)生的身體健康,提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
一、寄宿生管理工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓,經(jīng)常督促檢查工作,寄宿生管理員具體負(fù)責(zé),與班主任,后勤人員,值日行政領(lǐng)導(dǎo)緊密配合,全員參與,共同管理好學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生骨干,發(fā)揮小助手的作用。選舉各寢室的.寢室長(zhǎng),各班聯(lián)絡(luò)員的管理網(wǎng)絡(luò)。隨時(shí)匯報(bào),信息及時(shí)反饋,共同參與管理。
二、安全工作責(zé)任重于泰山,不可絲毫放松。寄宿生返;丶衣飞现饕菑(qiáng)調(diào)交通安全,學(xué)習(xí)交通安全知識(shí),遵守交通規(guī)則。學(xué)生發(fā)病,及時(shí)護(hù)送醫(yī)院,并與班主任、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,管理員晚上堅(jiān)持值班制度,確保安全。經(jīng)常檢查寢室、床鋪等住宿設(shè)施,用電設(shè)施,以及火災(zāi)等,及時(shí)徹底消除一切安全隱患。
三、學(xué)生能自覺(jué)遵守離校請(qǐng)假制度。晚間就寢時(shí)各寢室的寢室長(zhǎng),負(fù)責(zé)檢查,校對(duì)就寢情況,若有不在寢室就寢及時(shí)報(bào)告給管理員。
四、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。管理員多加指導(dǎo),發(fā)動(dòng)學(xué)生互相幫助,高年級(jí),幫助低年級(jí)開展一幫一活動(dòng),主要是洗澡洗衣,折疊衣被,整理床鋪,生活用品的擺放。
五、管理員的工作內(nèi)容和工作職責(zé)分明。每天早上按時(shí)催促學(xué)生起床,學(xué)生進(jìn)教室后,管理員集中對(duì)每個(gè)房間一一檢查考評(píng),對(duì)內(nèi)務(wù)整理,水電關(guān)閉,衛(wèi)生保持,被子折疊,公物愛(ài)護(hù)等情況量化打分;下午學(xué)生吃飯后管理員維護(hù)學(xué)生洗刷紀(jì)律;晚自習(xí)后管理員督促學(xué)生作好就寢準(zhǔn)備,并逐個(gè)房間檢查,到了就寢時(shí)間,馬上關(guān)燈。
六、學(xué)校制訂了《凈潭小學(xué)寄宿生管理制度》,張貼在每個(gè)房間門的反面,便于學(xué)生天天看到,從而更好地對(duì)照?qǐng)?zhí)行。管理制度要求各房間物品擺放整齊,毛巾統(tǒng)一掛在規(guī)定的地方,鞋子統(tǒng)一擺在門外鞋架上,被子折疊成豆腐方塊放在床頭的南向,折疊口朝房間門,桶子兩個(gè)一組,全部平放在每個(gè)床位朝房門的床頭地面,刷牙用具全部擺放在簡(jiǎn)易桌子上,牙刷把統(tǒng)一朝下,牙膏和牙刷按一個(gè)方向擺放。管理員天天要對(duì)照這些要求一一檢查,并納入宿舍考評(píng)。
寄宿生管理工作總結(jié)13
一年來(lái),我校寄宿生管理本著“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,緊緊圍繞“愛(ài)、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的管理思想,建立健全寄宿生管理體制和各項(xiàng)管理制度,確保學(xué)生的身心健康,F(xiàn)就寄宿生工作作如下匯報(bào):
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)
1、寄宿生管理的重要性。切實(shí)加強(qiáng)我校寄宿生管理工作,對(duì)保障我校寄宿生的
生命安全,促進(jìn)我校寄宿生健康成長(zhǎng),辦好人民滿意的教育,具有重要的意義。寄宿生在校時(shí)間長(zhǎng),他們的思想意識(shí)、道德情操、行為習(xí)慣、生活作風(fēng)等都要在這個(gè)大家庭中培養(yǎng)、形成和發(fā)展。學(xué)生離開父母,若得不到老師的關(guān)愛(ài),就沒(méi)有安全感和溫暖感。離開了父母在生活、學(xué)習(xí)方面也沒(méi)人指導(dǎo),生活需要自理。所以,我們必須真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,既要做他們的知識(shí)老師,也要做他們的生活老師。用自己的愛(ài)心無(wú)微不至地關(guān)心、呵護(hù)寄宿生,讓他們感受到老師勝似父母,學(xué)校勝似家庭,才能使他們?cè)趯W(xué)校健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。所以,我校寄宿生管理工作的好壞直接關(guān)系到我校學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的穩(wěn)定,同時(shí)也關(guān)系到社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)我校的信賴。
2、配強(qiáng)力量,健全網(wǎng)絡(luò)。建立“校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、寄宿生管理員(教師兼職)、
班主任、值日教師”的寄宿生管理網(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)每周對(duì)寄宿生宿舍內(nèi)務(wù)作定期或不定期檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)和寄宿生管理員提出整改意見(jiàn)和建議。寄宿生管理員配合分管領(lǐng)導(dǎo)具體落實(shí)。班主任和值日教師對(duì)寄宿生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo),同時(shí)進(jìn)入學(xué)生宿舍與學(xué)生談話、聊天等了解學(xué)生的思想動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)進(jìn)行思想教育和心理健康輔導(dǎo)。確實(shí)做到各成員分工明確,崗位到人,責(zé)任到人,形成由校長(zhǎng)全面抓,分管領(lǐng)導(dǎo)主要抓,生管教師具體抓,班主任和值日教師配合抓的局面。
二、加強(qiáng)食堂監(jiān)管,確保飲食衛(wèi)生安全
1、強(qiáng)化食堂和宿舍工作人員管理。我校在寄宿生管理中,高度重視食堂和宿舍的管理工作,學(xué)校先后制定了《食堂工作人員管理制度》、《食堂工作人員從業(yè)管理制度》、《住宿生管理制度》、《值周教師值周制度》等一系列規(guī)章制度,把對(duì)寄宿生的管理放在學(xué)校管理工作之首位。
2、定期檢查,嚴(yán)加防控。定期和不定期對(duì)食堂進(jìn)行檢查消毒,保持食堂環(huán)境通風(fēng)與清潔衛(wèi)生,預(yù)防和控制傳染病和流行性疫情的傳播。及時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)校飲用水的水質(zhì)情況,嚴(yán)防“三無(wú)”產(chǎn)品和不合格的食品進(jìn)入食堂,嚴(yán)防各種食源性疾病的發(fā)生。
3、改善膳食,收支公開。學(xué)校食堂由寄宿辦專人負(fù)責(zé)管理。學(xué)校管好用好寄宿生生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi),根據(jù)學(xué)生的飲食習(xí)慣和營(yíng)養(yǎng)需要合理地搭配膳食,制定科學(xué)的菜譜,提高飯菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。菜金的收支嚴(yán)格建立“臺(tái)帳”制度,每月進(jìn)行核算,做到“?顚S茫煤脤?睢,真正實(shí)行“陽(yáng)光”管理,確保了學(xué)生的每分錢都用在學(xué)生的伙食上。
三、實(shí)行精細(xì)化管理是提高寄宿制辦學(xué)效益的根本保證。
本學(xué)年,從合班并校以來(lái)我校就緊緊圍繞寄宿生的“衣、食、住、行、導(dǎo)、育”六方面內(nèi)容開展實(shí)踐研究,并通過(guò)豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好、特長(zhǎng),促進(jìn)他們良好品質(zhì)和創(chuàng)新精神的形成,使他們健康成長(zhǎng)。
1、管“穿”。寄宿生每周只能返家一次,為此,我們的班主任、生活、值日、值周老師對(duì)學(xué)生的穿衣進(jìn)行嚴(yán)格指導(dǎo),每天根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒他們更換添加衣服、鞋襪等。同時(shí)幫助或指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)洗滌小件衣物,確保寄宿生穿戴干凈、整潔。
2、管“吃”。俗話說(shuō):民以食為天。兒童雖然離開了父母,但不能讓他們覺(jué)得學(xué)校缺了父母般細(xì)致的關(guān)懷。為此,我們安排專人(值日老師、值周教師,主要以班主任為主)教育、指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何安全有序的用餐,培養(yǎng)他們良好、衛(wèi)生、文明的就餐習(xí)慣。豐富學(xué)校進(jìn)餐文化,讓學(xué)生在潛移默化中得到感恩、文明禮貌、珍惜糧食等方面的教育。學(xué)校從一切有利于學(xué)生的身體健康出發(fā),適時(shí)為他們改善營(yíng)養(yǎng),以保證每個(gè)寄宿生吃好吃飽,健康成長(zhǎng)。
3、管“住”?茖W(xué)制定作息時(shí)間表,讓寄宿生能有充裕的`時(shí)間休息,這段時(shí)間主要是由值周教師負(fù)責(zé)。在取暖時(shí),特別注意開窗通風(fēng),以防煤煙中毒。
4、管“行”。我校寄宿生的家大部分來(lái)自邊遠(yuǎn)山村,一般離校較遠(yuǎn),交通不便,山路近則5公里,他們往返于家校途中的安全令家長(zhǎng)很不放心。為了確保學(xué)生放學(xué)回家的人身安全,學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況要求每個(gè)班的學(xué)生在放學(xué)回家都要履行家長(zhǎng)接送簽收手續(xù),并要求每個(gè)班級(jí)要做好記錄。同時(shí)在每周學(xué)生返校時(shí)間要求值日教師提前到校做好清點(diǎn)學(xué)生到校情況的工作。
5、管“導(dǎo)”。特別每天安排一名教師值日。值日教師及值周教師,作為學(xué)生的生活、思想指導(dǎo)老師,負(fù)責(zé)學(xué)生的行為習(xí)慣、心理健康、安全教育等方面的指導(dǎo)工作。
6、管“育”。即教育,重點(diǎn)是自理能力的培育。我們立足培養(yǎng)學(xué)生的生存能力、群體協(xié)作能力、交往能力和自強(qiáng)自律、開拓創(chuàng)新精神的培育。學(xué)校從寄宿生特點(diǎn)出發(fā),根據(jù)不同年齡段學(xué)生的差異,做到生活在哪里,安全課堂到哪里。堅(jiān)持以活動(dòng)為載體,以生活常識(shí)傳授為基點(diǎn),以提高生活自理能力為核心,以良好行為習(xí)慣形成為根本,以身心健康發(fā)展為宗旨,開展校本課程教育活動(dòng),全面提高學(xué)生素質(zhì)。
四、取得的成績(jī):
由于我們方法正確,措施到位,學(xué)校寄宿制管理工作實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、三個(gè)變化、兩個(gè)提高,一個(gè)促進(jìn)”。
(一)家長(zhǎng)的兩個(gè)轉(zhuǎn)變:
1、有疑慮變?yōu)榱擞行判摹?/p>
2、擔(dān)心變?yōu)榱朔判摹?/p>
。ǘ┘乃奚娜齻(gè)變化:
1、不安變?yōu)榱擞鋹偂Mㄟ^(guò)人性化的管理,學(xué)生有了“家”的感覺(jué),生活、學(xué)習(xí)安穩(wěn)有序。
2、從依賴到學(xué)會(huì)自理。我校多數(shù)寄宿生進(jìn)校前是不愛(ài)洗澡刷牙和疊被的,現(xiàn)在他們都已學(xué)會(huì)了自理,文明的行為習(xí)慣逐步形成。
3、郁悶變?yōu)榱碎_朗。如今在校園里處處洋溢著寄宿生們的歡聲笑語(yǔ)。
。ㄈ﹥蓚(gè)提高:
1、寄宿生學(xué)習(xí)成績(jī)得到進(jìn)一步提高。
2、促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
。ㄋ模┮粋(gè)促進(jìn)
盡管學(xué)校寄宿管理工作增加了老師們的負(fù)擔(dān),但卻促進(jìn)了學(xué)生各方面的發(fā)展,特別是學(xué)生的自理能力明顯的提高。
五、存在的問(wèn)題和下步打算:
一是教師超負(fù)荷工作精力難支。學(xué)生吃住都在學(xué)校,學(xué)校對(duì)學(xué)生管理的時(shí)間就由8小時(shí)變?yōu)?4小時(shí)。所以,農(nóng)村寄宿制學(xué)校教師(特別是值日教師)每天的工作時(shí)間大多在12小時(shí)以上。很多教師極度疲勞,教師的教學(xué)教研時(shí)間嚴(yán)重不足。
二是學(xué)生食宿改善困難。由于學(xué);A(chǔ)設(shè)施普遍不足,特別是冬天學(xué)生的取暖問(wèn)題不能得到很好的解決。
三是學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。學(xué)生住校以后水電維修開支過(guò)大。
針對(duì)以上寄宿制學(xué)生管理中的難題,我認(rèn)為應(yīng)做好以下工作:
1、培養(yǎng)一支合格的生活老師隊(duì)伍。教師編制適度向農(nóng)村寄宿制學(xué)校傾斜,為學(xué)校培養(yǎng)一批責(zé)任心強(qiáng)、敢抓敢管的專業(yè)的生活老師隊(duì)伍(寄宿生管理員),保證學(xué)校寄宿生管理工作的正規(guī)、安定、穩(wěn)定,化解教師(特別是班主任)工作壓力。
2、加強(qiáng)學(xué)校及周邊治安綜合治理。形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同聯(lián)防機(jī)制,努力消除學(xué)生上學(xué)交通安全等各種安全隱患,杜絕各種事故的發(fā)生。杜絕乘坐“三無(wú)”車輛和農(nóng)用車現(xiàn)象。
3、以人為本,進(jìn)一步加強(qiáng)寄宿制學(xué)校校園文化建設(shè),豐富寢室、餐廳、墻面、管理等文化氛圍,打造書香校園,讓學(xué)生在潛移默化中得教育與進(jìn)步。
一年來(lái),經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力、細(xì)心負(fù)責(zé)的工作,我校寄宿生沒(méi)有發(fā)生重大安全事故,同時(shí)也得到社會(huì)、家長(zhǎng)的好評(píng)!暗嗡┦,非一日之寒!敝灰w教師在今后的工作中繼續(xù)努力,相信我校的寄宿生管理會(huì)更上一層樓。
寄宿生管理工作總結(jié)14
時(shí)光飛逝,在忙碌的工作中,一學(xué)期又即將拉下帷幕。本學(xué)期,生管組在德育處的領(lǐng)導(dǎo)下,主要負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)的安全穩(wěn)定和關(guān)注生活區(qū)的學(xué)生管理情況?v觀本學(xué)期的學(xué)生管理情況,就上學(xué)期而言,是有一個(gè)很大的進(jìn)步。一學(xué)期以來(lái),校內(nèi)惡性打架事件沒(méi)有出現(xiàn),即使是有這種苗頭也被及時(shí)發(fā)現(xiàn)而制止;各項(xiàng)大型活動(dòng)也安全、有序的開展和完成,如“寄宿生快樂(lè)周末伴我行活動(dòng)”和開展學(xué)習(xí)講座等等;學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣也都有一定的提高。能夠取得這些成績(jī),除了全體生管人員的共同努力外,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)是分不開的。特別是“寄宿生快樂(lè)周末伴我行活動(dòng)”的構(gòu)思和實(shí)施對(duì)學(xué)校學(xué)生管理、安全穩(wěn)定工作有著非常積極的意義。
在幾年學(xué)生管理工作的實(shí)戰(zhàn)與探索中形成一些有益的管理經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)做小結(jié)如下:
一、堅(jiān)持以服務(wù)教學(xué)為中心的管理體制
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,尤其在私立學(xué)校更是如此,而教學(xué)又是一個(gè)比較科學(xué)又具有藝術(shù)性的系統(tǒng)化工程,必須是內(nèi)外結(jié)合的管理。作為生管組其工作的中心任務(wù)就是讓學(xué)生在生活中能吃得好,睡得好,有個(gè)溫馨的生活空間;在學(xué)習(xí)中,有個(gè)安定、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。正因?yàn)槿绱,生管人員既要是學(xué)生的良師,使得他們認(rèn)真遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,又要成為學(xué)生的益友,是他們內(nèi)心矛盾的傾訴對(duì)象。生管工作平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴最終就是要保證學(xué)生能上好課,學(xué)好文化知識(shí),學(xué)好做人這一前提。
二、要有高度的工作責(zé)任心
即為生管人員,我們的任務(wù)就是學(xué)生的管理。學(xué)生的管理工作繁瑣復(fù)雜,時(shí)間又沒(méi)有固定性,二十四小時(shí)也都是我們的工作時(shí)間,很多生管老師常常工作、處理學(xué)生問(wèn)題到凌晨二、三點(diǎn),次日接著繼續(xù)工作,或在睡夢(mèng)中也要保持警覺(jué),繃緊一根弦,隨時(shí)準(zhǔn)備處理一些“有經(jīng)驗(yàn)”的違紀(jì)學(xué)生。總之,即為生管人員,我們就要有高度的責(zé)任心,做好學(xué)生管理工作,學(xué)生平時(shí)都循規(guī)蹈矩,學(xué)校安定穩(wěn)定了,這就是我們的成績(jī),我們的工作也就出色了。
三、堅(jiān)持以誠(chéng)為本的德育管理方法
誠(chéng)信為本,作為生管老師,要身正為范,以身作則,身教重于言傳,生管老師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。生管老師不僅要重視自己自身的外在形象,更應(yīng)該美化自己的內(nèi)在形象,提高自我修養(yǎng),作一個(gè)有涵養(yǎng)、高素質(zhì)、高品位、嚴(yán)要求的.師之模范。人乃萬(wàn)物之靈,學(xué)生也是有感情的。我們這種特殊學(xué)校的特殊學(xué)生成分復(fù)雜,這給我們的生管教育工作帶來(lái)了很大的困難和阻力,特別是高年段的嚴(yán)格的管理,還必須多想辦法,攙雜些感情的成分。生管教師就要以城為本,曉之以理,動(dòng)之以情,用真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生。沒(méi)有情感的教育,不稱之為教育。我認(rèn)為,同樣,沒(méi)有情感的管理也不能稱為好的管理。
四、應(yīng)用靈活的思想教育手段
思想教育是生管老師工作的重要手段之一思想教育不能一味死板應(yīng)用辦公室的嚴(yán)格訓(xùn)話方式,而要應(yīng)用靈活多變的形式,思想教育手段應(yīng)成為一種老師與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的橋梁。具體比如在平時(shí)生活中的談心、閑聊等等,采用一些讓學(xué)生比較容易接受的談話方式。嚴(yán)格的管理和靈活的思想教育能夠很好的結(jié)合在一起,這就是成功生管教師的關(guān)鍵所在。
五、發(fā)揮學(xué)生管理學(xué)生的積極作用
學(xué)生管理學(xué)生是生管過(guò)程的特殊手段在學(xué)生中推選一批德才兼?zhèn),能夠在學(xué)生中起模范帶頭作用的學(xué)生,給他們樹立威信,然后讓他們按我們的意愿成為管理者。當(dāng)然,在操作過(guò)程中,一定要讓他們處理好管理者與管理者之間的關(guān)系。另一方面,學(xué)生組畢竟是學(xué)生,總會(huì)有這樣或者那樣、的缺點(diǎn)和不足,我們必須經(jīng)常進(jìn)行指導(dǎo)和教育,加強(qiáng)他們自身素質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。
學(xué)生管理是沒(méi)有固定的方法和手段的。面對(duì)不同的學(xué)生,不同時(shí)期的學(xué)生,同一學(xué)生是不同時(shí)期,我們的教育手段和方法一定要發(fā)生相應(yīng)的變化,因材施教、因人而異,根據(jù)不同學(xué)生的不同心理特征,來(lái)應(yīng)用不同的方法和措施來(lái)管理他們,最終達(dá)到我們教書育人、管理育人、活動(dòng)育人的目的。
一份耕耘,一份收獲;上善若水,厚德載物。
我相信,只要我們用心去做,多思考,多花時(shí)間,肯流汗,一定會(huì)看到金橋教育碩果累累的新局面的。
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