助教工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的助教工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
助教工作總結(jié)1
時(shí)間如流水般，一眨眼之間我們卻已經(jīng)走過(guò)了大學(xué)二年級(jí)。在這兩年的大學(xué)生活當(dāng)中讓我學(xué)到了很多的東西，不僅僅是知識(shí)更有很多的實(shí)踐知識(shí)以及許多的作人、做事的道理。在暑假結(jié)束的時(shí)候?qū)W院安排我們進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐立在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。
實(shí)踐在現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中是非常重要的'，因?yàn)楹芏嗟挠萌藛挝豢粗氐牟粌H僅是大學(xué)生的學(xué)歷或者專業(yè)知識(shí)，更多的卻是看看大學(xué)生是否具有實(shí)踐動(dòng)手的能力。所以，我覺(jué)得學(xué)校為我們安排這樣一個(gè)實(shí)踐課程是非常有意義的。說(shuō)到社會(huì)實(shí)踐，在最初選擇活動(dòng)的類別時(shí)候讓我一時(shí)不知道選責(zé)那一個(gè)為好。我看到有支教、去公司實(shí)踐、參觀采風(fēng)、志愿服務(wù)等有好多的活動(dòng)，看到如此多的活動(dòng)真的是每一個(gè)都想試一試。我覺(jué)得每一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)讓我得到不同的樂(lè)趣、學(xué)到不同的知識(shí)和本領(lǐng)。本來(lái)在剛放假的時(shí)候看到滿街都是廣告公司和裝飾公司想找一家公司去做一些設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)的，可是后來(lái)考慮到自己的專業(yè)繪畫(huà)功底我選擇了去畫(huà)室做助教。我覺(jué)得實(shí)踐最重要的還是要為自己的專業(yè)服務(wù)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)為自己的理論學(xué)習(xí)提供必要的補(bǔ)充，在實(shí)踐的時(shí)候我們可以學(xué)到一些我們?cè)趯W(xué)校根本學(xué)不到的東西，更是為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供更多的平臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。雖然我是學(xué)設(shè)計(jì)方面的，但審美的方式還是有類似之處的，所以我在做助教期間很注意給學(xué)生強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)構(gòu)成等方面�？粗鴮W(xué)生們一天天進(jìn)步心里很是歡喜，但有時(shí)候看到學(xué)生停滯不前時(shí)又有點(diǎn)憂郁不安，總之生活在那樣一個(gè)充實(shí)的環(huán)境中沒(méi)有了空虛沒(méi)有了不安的情緒，學(xué)到了很多東西，也懂得了怎么去體會(huì)，怎么去感知，也見(jiàn)識(shí)了怎么做管理階層，我們每周都有例會(huì)，非常的嚴(yán)謹(jǐn)時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著學(xué)生們的生活學(xué)習(xí)。這讓我體會(huì)到為別人服務(wù)的樂(lè)趣!
20xx年的暑假實(shí)踐是我人生中的一個(gè)重要的插曲，這個(gè)旋律會(huì)一直在我的內(nèi)心。對(duì)生命的火花又一次然放!希望獲得跟多的體會(huì)生活實(shí)踐社會(huì)的我，相信生活，更相信自己的能力。
助教工作總結(jié)2
20xx年12月13日，在這個(gè)陽(yáng)光明媚的冬天的早晨，我和寶貝一起滿懷期待的來(lái)到了馬蘭幼兒園，因?yàn)榻裉煳曳浅s幸的參加小一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。
說(shuō)實(shí)話，心里既興奮，又緊張，心里很是忐忑。一方面，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有教過(guò)這么小的小學(xué)生，沒(méi)有幼教經(jīng)驗(yàn)，特別害怕冷場(chǎng)；另一方面，小朋友們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，很擔(dān)心學(xué)的會(huì)不會(huì)吃力，有沒(méi)有興趣等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)考慮，確定了最終的教學(xué)目標(biāo)和方案：那就是盡量的通過(guò)歌曲，游戲，圖片等形式，寓教于樂(lè)，讓孩子們快樂(lè)輕松的掌握所學(xué)單詞，句子。教學(xué)之前，在琦琦的身上做了下試驗(yàn)，效果還不錯(cuò)，她特別喜歡做游戲的環(huán)節(jié)。
教學(xué)的過(guò)程大概可以分為以下幾個(gè)活動(dòng)階段：
1.配有英語(yǔ)字母和單詞的圖片，引發(fā)孩子們的興趣。
2.用英語(yǔ)說(shuō)“大家好”“早上好”，全班小朋友做自我介紹。
3.前七個(gè)英語(yǔ)字母及代表的七個(gè)單詞，大聲朗讀。
4.游戲一：順風(fēng)耳；游戲二：扔正方體盒子，每人輪流扔盒子，并且迅速讀出上面的英語(yǔ)單詞，每個(gè)孩子玩了3次，意猶未盡。
5.獎(jiǎng)勵(lì)小朋友每人一枚小貼貼。
雖然僅僅半個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間，但是我真的被小朋友們的熱情感染了。小朋友們的發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn)，模仿能力特別強(qiáng)，英語(yǔ)單詞學(xué)得又快又準(zhǔn)，很開(kāi)心，很榮幸有這樣一次寶貴的經(jīng)歷。在幼兒園這半天時(shí)間，以下幾點(diǎn)感觸很深刻：
感觸一：寶貝在幼兒園喝水比在家還喝得多。
平時(shí)在家想起來(lái)了才會(huì)讓寶貝喝水或者寶貝渴了才自己喝水，但在幼兒園，喝水非常有規(guī)律而且次數(shù)很多。作為母親，一方面很感謝幼兒園不嫌麻煩只要有利于寶貝健康，因?yàn)樗鹊枚嗌闲l(wèi)生間就多呀；二是對(duì)自己平時(shí)在寶貝的喝水方面起到了良好的教育作用，平時(shí)2個(gè)老師管班上那么多孩子都可以做得這么好，那在家理應(yīng)做得更好。
感觸二：寶貝已熟悉幼兒園生活規(guī)律，并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，全靠教師一年來(lái)艱辛的付出。
這一天的助教中，我有很多的驚喜，其中之一就是我發(fā)現(xiàn)寶貝們都已熟悉幼兒園的生活規(guī)律，他們知道什么時(shí)候做什么，而且知道該怎么做。例如，他們知道吃飯前要先洗手，定時(shí)喝水，標(biāo)準(zhǔn)的大白鵝的坐姿，小手藏起來(lái)，小腳找朋友，手指操……每件小事我都可以看到平時(shí)趙老師、張老師、徐老師得付出多少努力才能有今天這樣的成果。在此我要代表所有的家長(zhǎng)向老師們說(shuō)聲“謝謝！您們辛苦了”
感觸三：當(dāng)名幼教比想象中更困難。
班上有幾個(gè)小朋友，搶玩具的時(shí)候很是霸道，別人不給，
直接就打人家的臉；有個(gè)別的孩子竟然習(xí)慣咬人呢�？吹胶⒆游难蹨I，心里真不是滋味。因?yàn)榧议L(zhǎng)的素質(zhì)參差不齊，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的打人咬人的行為可以說(shuō)很是縱容，總覺(jué)得自己不吃虧就行，根本不考慮其他人的感受！也許這就是百年才能育人的原因吧，在這兒，懇請(qǐng)老師對(duì)習(xí)慣打人咬人的孩子嚴(yán)厲批評(píng)，絕不能心慈手軟，把個(gè)別孩子沒(méi)有得到的家教給予補(bǔ)上！
感觸四：助教半天，驚喜不斷
在與孩子們的互動(dòng)過(guò)程中，寶貝們實(shí)在是給我太多驚喜太給力了，不但積極回答我的問(wèn)題，而且個(gè)個(gè)表現(xiàn)都特別棒，寶寶們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我的想象�？粗麄冃Φ媚敲吹拈_(kāi)心、那么的燦爛、那么的可愛(ài)，讓我也仿佛回到了自己童年的時(shí)代。雖然這只是一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但帶給我和孩子們無(wú)限的樂(lè)趣，孩子們的`熱情讓我感動(dòng)，孩子們的天真爛漫讓我充滿了幸福。非常感謝小一班的老師們給我提供了這次難得的機(jī)會(huì)，感謝孩子們帶給我的快樂(lè)時(shí)光。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，我感觸很多，收獲很多。助教活動(dòng)不僅能讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且還能親身感受到幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。雖然下課的時(shí)候，琦琦因?yàn)樯岵坏梦易邆牡乜蘖�，存在寶寶粘著媽媽等�?wèn)題，但我相信，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，每一個(gè)孩子都是一個(gè)精靈，為了這一個(gè)個(gè)精靈健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)愿意配合學(xué)校一起努力！
幼兒階段是最重要的的人生階段，很多習(xí)慣的養(yǎng)成，智力的開(kāi)發(fā)以及心智的完善都取決于幼兒園這幾年最為關(guān)鍵的時(shí)期。幼教的工作任重而道遠(yuǎn)，而每位老師的辛勤付出，也將奠定孩子們以后的卓越成就！雖然辛苦，但是我相信，看到孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，您的心里一定也是美美的，開(kāi)心的，就像自己的孩子取得進(jìn)步一樣的驕傲，一樣的自豪吧！看到孩子每天健康開(kāi)心的成長(zhǎng)，我感恩于學(xué)校，更感激各位老師的付出！都說(shuō)付出與所得成正比，真的希望老師們新的一年財(cái)運(yùn)多多，好運(yùn)多多！最后衷心的祝愿老師們工作順利，全家幸福安康��！
助教工作總結(jié)3
葉圣陶老先生說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文，要自讀自悟”�，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。小語(yǔ)新大綱指出，在學(xué)生讀書(shū)思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師指點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)展開(kāi)討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解。讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書(shū)。自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是這種精神，它符合以人為本的人文觀。如何才能不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力？下面,我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、精抓因素，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自主互助
閱讀教學(xué)的最終目的是使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。為達(dá)到這個(gè)目的，我從興趣、習(xí)慣、方法等諸多因素去激勵(lì)學(xué)生全身心地、自覺(jué)地、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣方法有很多,如上課前創(chuàng)設(shè)情境、開(kāi)展競(jìng)賽、巧設(shè)問(wèn)題、信息技術(shù)手段的使用等等。一堂課每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，但要讓學(xué)生自始自終處于積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，一席好的導(dǎo)語(yǔ)尤為關(guān)鍵。我在上《太陽(yáng)》一課時(shí)，上課伊始先讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)自己心中最最喜歡的太陽(yáng)。由學(xué)生想怎么畫(huà)都行，讓學(xué)生在畫(huà)太陽(yáng)中經(jīng)歷一番獨(dú)特的體驗(yàn)。通過(guò)繪畫(huà)導(dǎo)入新課，激發(fā)了興趣，活躍了思維，開(kāi)啟了想象，一種強(qiáng)烈的求知欲被激發(fā)了，不待教師教，便能自主地去學(xué)習(xí)了。
2.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
良好的閱讀習(xí)慣對(duì)形成閱讀能力有著重要的積極作用。這種閱讀習(xí)慣包括認(rèn)真的習(xí)慣等等。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)成為個(gè)人的寶貴財(cái)富，終身受用。我在教學(xué)《長(zhǎng)征》一詩(shī)時(shí)，學(xué)生對(duì)“長(zhǎng)征”的歷史背景十分陌生，為了讓學(xué)生能走近“長(zhǎng)征”，我在教學(xué)之前，讓學(xué)生從報(bào)刊上、從電腦“網(wǎng)頁(yè)”上搜集有關(guān)“長(zhǎng)征”的資料和圖片。像這樣，教師重視對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其他課文大有幫助，有了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)生便能自主地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地汲取知識(shí)。
3.教給學(xué)生閱讀的方法
閱讀的方法有很多，僅拿“理解詞語(yǔ)”來(lái)說(shuō)吧，就有查字典、聯(lián)系上下文、組詞式、找近義詞或找反義詞等方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于教給學(xué)生閱讀的方法，“怎樣歸納課文主要內(nèi)容”的教學(xué)，我教學(xué)生先反復(fù)閱讀課文，初步了解文章講的是什么，再給文章分段、歸納段意，最后連起段意，就是歸納課文主要內(nèi)容的方法。學(xué)生掌握了這些閱讀方法，無(wú)論何時(shí)閱讀，都不待教師教，就能自主去學(xué)，真正“會(huì)學(xué)”。
二、講究策略，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)自主互助
學(xué)生“自主”的功能在于他的主動(dòng)性，這是稱得上自主的真正標(biāo)志。因此，促進(jìn)學(xué)生自主、主動(dòng)地學(xué)習(xí)我采取以下幾方面策略：
1.學(xué)習(xí)內(nèi)容——讓學(xué)生自選
現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為主體，把獲得知識(shí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，從根本上改變學(xué)生過(guò)程中消極、被動(dòng)的地位。因此，小語(yǔ)新教材中，有許多課文都編入“你喜歡讀哪幾句？”的類似思考練習(xí)題，學(xué)生可根據(jù)自己的知識(shí)水平和興趣愛(ài)好，選擇喜歡的那部分內(nèi)容進(jìn)行閱讀，學(xué)生的“自主”權(quán)得到體現(xiàn)，讓學(xué)生找到“我是學(xué)習(xí)小主人”的感覺(jué)。 2.學(xué)習(xí)疑問(wèn)——讓學(xué)生自辯
“辯”是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種很好的方法。通過(guò)“辯”可以使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解，并可大大提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)《桂林山水》一文時(shí)，我采用了這一方法，很有效果。把全班分成“桂林山隊(duì)”和“桂林水隊(duì)”兩大陣營(yíng)。這樣一來(lái)，學(xué)生各盡所能，各展所長(zhǎng)，通過(guò)各種方式來(lái)宣傳自己的景點(diǎn)的特色。學(xué)生有的.說(shuō)，有的讀，有的介紹圖片，有的展示錄像材料??課堂氛圍十分熱烈，學(xué)生自主學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)出來(lái)。
3.學(xué)習(xí)方法——讓學(xué)生自悟
學(xué)生通過(guò)自身積極參與學(xué)習(xí)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，教師可抓住這一契機(jī)，要求學(xué)生歸納出自己的學(xué)習(xí)方法。如《鳥(niǎo)的天堂》的教學(xué)，我要求學(xué)生回去試著學(xué)“導(dǎo)游”組織一段話，將你最喜歡的“鳥(niǎo)的天堂”的景色介紹給大家。學(xué)生紛紛將自己的導(dǎo)游詞拿出來(lái)展示。此時(shí)，我抓住這一美好時(shí)機(jī)，問(wèn)：“你們的這些資料是哪來(lái)的？”讓學(xué)生從活動(dòng)中總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法來(lái)，所取得的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比完全由教師歸納的效果要好得多。
4.體會(huì)思想——讓學(xué)生自演
文學(xué)巨匠巴爾扎克說(shuō)過(guò)“作家必須看見(jiàn)所有要描寫(xiě)的對(duì)象�！蔽覀円部梢哉f(shuō)：“小學(xué)語(yǔ)文教師必須讓他的學(xué)生看見(jiàn)課文中描寫(xiě)的對(duì)象。”當(dāng)然這種“看見(jiàn)”并非親眼目睹,這是意象的感受。讓學(xué)生當(dāng)一回記者，采訪充當(dāng)課文中人物角色的同學(xué)。讓學(xué)生走進(jìn)課文，和文中的人物進(jìn)行“交流”，和作者有個(gè)心靈的對(duì)話。
5.課文練習(xí) ——讓學(xué)生自主
以往對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是一張?jiān)嚲硪恍┝?xí)題，學(xué)生完成處于被動(dòng)狀態(tài)。我讓學(xué)生學(xué)完一課后，自擬練習(xí)。這一嘗試定會(huì)給學(xué)生帶來(lái)躍躍欲試的樂(lè)趣。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生自擬練習(xí)總是出一些自己理解掌握的或者自己認(rèn)為重要的內(nèi)容，比如優(yōu)等生會(huì)出一些帶有思考性、創(chuàng)造性方面的題目，中等生一般是根據(jù)教材內(nèi)容，在自己獲得知識(shí)的基礎(chǔ)上出一些變換角度綜合性的題目，中等生一般是根據(jù)教材內(nèi)容，在自己獲得知識(shí)的基礎(chǔ)上出一些變換角度綜合性的題目，而后進(jìn)生大都是基礎(chǔ)知識(shí)方面的有關(guān)字詞句的題目。這樣的課堂練習(xí)嘗試，一方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)了他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，另一方面又使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。
三、營(yíng)造氛圍——調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主互助
美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯提出：有利于創(chuàng)新活動(dòng)的一般條件是心理的安全和心理的自由，自由能使人的潛能得到最大的發(fā)揮，學(xué)習(xí)的氛圍直接影響著學(xué)習(xí)效果。因此，我在教學(xué)中最大可能地給予學(xué)生以心理上的、學(xué)習(xí)中交流討論、作業(yè)與練習(xí)等各個(gè)過(guò)程中的自由，有提出問(wèn)題和回答問(wèn)題的自由，有支配學(xué)習(xí)時(shí)間的自由，有選擇學(xué)習(xí)伙伴的自由。創(chuàng)造一種講進(jìn)步、講成功、積極向上的良好氛圍。例如教《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》，學(xué)完課文，讓學(xué)生為家鄉(xiāng)的楊梅設(shè)計(jì)廣告詞，學(xué)生興趣盎然，他們結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為楊梅設(shè)計(jì)出了精美的廣告詞�；蛲ㄋ�、或時(shí)尚、或大氣、或引經(jīng)據(jù)典，課堂又一次活躍，學(xué)習(xí)氛圍是那么寬松、民主、和諧，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和合作精神全調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這不正是學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)的體現(xiàn)嗎？
實(shí)踐證明，學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。只有發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)其求知興趣，讓其得求知方法，使其親歷求知過(guò)程，促其在求知中“自主互助”，學(xué)生的自主互助學(xué)習(xí)才能真正地、實(shí)實(shí)在在地得以體現(xiàn)。
助教工作總結(jié)4
一、本學(xué)期擔(dān)任助教員工作總結(jié)
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期便過(guò)去了。在這學(xué)期，我第一次嘗試擔(dān)任了《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》專業(yè)課程的助教員，這個(gè)學(xué)期的助教員工作中我收獲了良多，在老師的關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我盡量克服困難，做好工作，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)與務(wù)虛相結(jié)合，用心與用情相結(jié)合”的原則處理工作中的各種問(wèn)題，使工作能夠不斷躍上新臺(tái)階，取得一定成績(jī)�；仡欉^(guò)去工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受良多，現(xiàn)將本學(xué)期工作內(nèi)容進(jìn)行一定總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容如下：
�。ㄒ唬﹨⑴c市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)老師的課程課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)的討論，站在學(xué)生的角度提供自身的看法和建議。
�。ǘ﹨f(xié)助市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)老師進(jìn)行課程教學(xué)管理，對(duì)同學(xué)們的考勤情況進(jìn)行整理并注意課堂紀(jì)律問(wèn)題。
（三）對(duì)老師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)。
（四）課下積極與學(xué)生進(jìn)行交流，收集學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段等意見(jiàn)，并及時(shí)反饋給老師。
�。ㄎ澹┰诒菊n程結(jié)束后提交個(gè)人對(duì)助教員工作的總結(jié)。
以上便是我在這一學(xué)期擔(dān)任助教員時(shí)所做的一些工作，回首這學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每件事都能歷歷在目，每件事情都能促使我的成長(zhǎng)。
這學(xué)期的課程很多，大部分都是專業(yè)課，所以我盡量安排好自己學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間，在搞好自己的學(xué)習(xí)同時(shí)做好自己的工作。當(dāng)然，由于一些工作經(jīng)驗(yàn)的不足，在我的助教員工作中肯定存在很多的不足，盡管中間有許多不足，可我還是覺(jué)得自己表現(xiàn)得很成功。
我想，對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。之所以選擇成為助教員，也正是因?yàn)槲蚁Ｍ梢栽趨f(xié)助老師工作時(shí)可以從中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性。更想要通過(guò)本次助教工作，找出自己的不足和差距所在。
在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題似乎總是圍繞在我們身邊，成了說(shuō)不完的話題。招聘會(huì)上的'大字報(bào)上總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里的我們又能擁有多少經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？為拓展自己的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)以后能真正走入社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問(wèn)題，我便有了本次的助教經(jīng)歷。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的助教工作，我學(xué)到了一些在校園學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西，為往后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。
本次助教工作對(duì)我影響頗深，我認(rèn)為我的助教員工作之所以能夠取得很大的成功，和以下三個(gè)原因無(wú)法分開(kāi)：
�。ㄒ唬┙�(jīng)管學(xué)院重視，江老師支持
從啟動(dòng)助教工作伊始，經(jīng)管學(xué)院的江老師便給我留下了深刻的印象，無(wú)論是和藹可親的待人風(fēng)格還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，無(wú)論是工作中給予我們的指導(dǎo)還是平常中的關(guān)懷。江老師對(duì)我助教員工作的開(kāi)展提供了大力的支持，無(wú)論是在專業(yè)知識(shí)方面還是工作方法等方面，都讓我很感動(dòng)和深深敬仰，敬仰其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、深刻的思想、不俗的談吐。也因此，我認(rèn)為，本學(xué)期的助教員工作能夠順利地開(kāi)展和學(xué)院的重視以及江老師的支持無(wú)法分開(kāi)。
�。ǘ┱J(rèn)真負(fù)責(zé)做好各種常規(guī)工作
認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，及時(shí)做好上課時(shí)教室所用的多媒體開(kāi)機(jī)調(diào)試等工作。同時(shí)做好課程跟進(jìn)工作，課堂上嚴(yán)格按照老師的要求，積極配合教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，營(yíng)造良好的課堂氛圍。課后積極回答學(xué)生關(guān)于課程內(nèi)容的疑問(wèn)，并且回答盡量做到深入淺出，通俗易懂。積極與學(xué)生進(jìn)行交流，收集學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段等意見(jiàn)，同時(shí)將同學(xué)們對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程的意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋給老師，有利于課程教學(xué)工作開(kāi)展。此外，發(fā)揮熱情，積極動(dòng)員學(xué)生，做好評(píng)估工作。
�。ㄈ┍３诸l繁溝通，反饋各種信息
經(jīng)常保持與學(xué)生的溝通與交流，交流教學(xué)等方面遇到的問(wèn)題，如教學(xué)的安排，教學(xué)設(shè)備等，同時(shí)也做好與任課老師的交流與溝通，如專業(yè)課內(nèi)容、學(xué)習(xí)的情況，使得信息的能夠及時(shí)反饋，從而有助于教學(xué)工作的順利有序開(kāi)展。
當(dāng)然，在助教工作中也遇到了一定的問(wèn)題。比如：因上課人數(shù)多，無(wú)法滿足每一位同學(xué)的對(duì)本課程的需求；同時(shí)，因課程時(shí)間安排有限，為讓學(xué)生盡量多涉及專業(yè)知識(shí)，課程的內(nèi)容雖然全面但不夠詳細(xì)。再來(lái)，由于教學(xué)設(shè)備問(wèn)題，多媒體音量無(wú)法正常運(yùn)作，導(dǎo)致教學(xué)效果受到一定限制。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的助教員工作我明白了許多道理，其中包括以下三個(gè)方面：
（一）我們要積極同學(xué)生以及老師多聯(lián)系、多溝通。只有這樣才能跟好地了解班里課程學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合實(shí)際處理班里的情況。
（二）增強(qiáng)自身責(zé)任感，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一件工作。認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并迅速解決。
�。ㄈ⿲⑿谋刃模谶@一學(xué)期的助教工作中，我深切感受到作為一名教師的辛苦，我更好的理解了師生關(guān)系，知道老師教學(xué)的辛苦，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困擾，明白這種關(guān)系，才能更好的處理這種關(guān)系，我認(rèn)為這對(duì)我以后在工作中處理人際關(guān)系會(huì)大有幫助。
另外，對(duì)于助教員工作所存在的兩個(gè)問(wèn)題我有以下兩點(diǎn)建議。
二、存在的問(wèn)題和建議的改進(jìn)措施
（一）助教員與助教員之間的配合問(wèn)題
助教員助教員之間平時(shí)更要多溝通，互相交流并針對(duì)遇到的問(wèn)題給出建議和思考。默契配合，才能更好地提高工作效率。
�。ǘ┳⒅卦谠兄贫壬系膭�(chuàng)新
每個(gè)班具有不同的學(xué)習(xí)情況，應(yīng)結(jié)合各班學(xué)習(xí)情況，在原有的助教員制度基礎(chǔ)上進(jìn)行一定創(chuàng)新，讓制度“活”起來(lái)。
總之，在這學(xué)期的工作中我學(xué)習(xí)得到了很多，希望下次有機(jī)會(huì)可以繼續(xù)從事這份工作。
以上是我擔(dān)任助教開(kāi)展工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，不妥之處，請(qǐng)各位老師多多指正。
助教工作總結(jié)5
研究生入學(xué)后，經(jīng)過(guò)兩周的導(dǎo)師與學(xué)生雙選工作，確定趙東拂老師為我的碩士導(dǎo)師。導(dǎo)師根據(jù)課題的研究進(jìn)展情況，安排我研一第一學(xué)期做助研工作，項(xiàng)目名稱為多層地下綜合交通樞紐安全疏散研究。大學(xué)四年的學(xué)習(xí)依然是老師教學(xué)生學(xué)的模式，而研究生的學(xué)習(xí)是與本科的學(xué)習(xí)方式不同的。在導(dǎo)師確定我做助研工作以后，為了能夠更好、更快的適應(yīng)研究生自主學(xué)習(xí)、自主鉆研的學(xué)習(xí)模式，我主動(dòng)找研二的師兄進(jìn)行交流。通過(guò)與師兄的交流，我知道了多層地下綜合交通樞紐安全疏散研究的研究背景、意義、科研方法等，另外我還知道了如何利用學(xué)校圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行論文的檢索、文獻(xiàn)的搜集整理等。從那以后，我獲取課題相關(guān)文獻(xiàn)的途徑主要有兩個(gè):去圖書(shū)館的電子閱覽室下載和師兄的無(wú)償贈(zèng)與。通過(guò)閱讀這些文獻(xiàn)，特別是英文文獻(xiàn)，不僅提高了自己的英文讀寫(xiě)能力，還對(duì)課題的研究有了更加深入的了解。在研一的課程中，有一門是防災(zāi)減災(zāi)導(dǎo)論，老師讓根據(jù)自己的科研方向?qū)懸黄n程論文。我根據(jù)自己看的文獻(xiàn)，寫(xiě)了一篇論文作為作業(yè)上交。那篇論文現(xiàn)在看來(lái)真的是非常膚淺，但確是我一學(xué)期文獻(xiàn)的總結(jié)，并且包含我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)新，將結(jié)構(gòu)可靠度的方法引入到多層地下綜合交通樞紐疏散研究中。
研一第一學(xué)期的助研工作只是我研究生生活的開(kāi)始，導(dǎo)師安排我做助研工作，也是想讓我更好更快的融入到科研團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，更好的適應(yīng)研究生做科研的方法。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索，我想我達(dá)到了導(dǎo)師的要求，我學(xué)會(huì)了如何查文獻(xiàn)、如何做科研、如何寫(xiě)論文等研究生的基本功。在今后的研究生生活中，我將利用這學(xué)期助研工作的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)努力，更好的做科研。
研一第二學(xué)期，導(dǎo)師安排我做助教工作，課程是混凝土與砌體結(jié)構(gòu)，包括預(yù)應(yīng)力混凝土、砌體結(jié)構(gòu)等相關(guān)的內(nèi)容。作為老師的助教，我主要的工作就是幫助老師批改課后作業(yè)、試卷以及課程答疑等。這些課程我在本科的時(shí)候都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太多的困難，并且老師都會(huì)給我課后作業(yè)以及試卷的參考答案，但是我依然不敢掉以輕心，每道題我都自己先做一遍，弄清楚每道題的解題步驟、方法才會(huì)下筆去批改課后作業(yè)，防止出現(xiàn)錯(cuò)誤。我在批改作業(yè)的時(shí)候也非常的仔細(xì)認(rèn)真，每個(gè)步驟都認(rèn)真的批改并指出其中的錯(cuò)誤，以便本科生能夠注意，從而不再次犯類似的錯(cuò)誤。在給他們的課后作業(yè)打分的時(shí)候，我也是實(shí)事求是的根據(jù)作業(yè)的情況給分。登記成績(jī)時(shí)，將成績(jī)按5級(jí)分制決定，并在學(xué)期末后，及時(shí)整理、匯總學(xué)生的成績(jī)，并將學(xué)生的成績(jī)匯總交給老師，計(jì)入學(xué)生的總成績(jī)。
在最后的學(xué)期末的時(shí)候，老師讓我出一套混凝土試題的標(biāo)準(zhǔn)答案，由于當(dāng)時(shí)忙于其他的.事情，做答案的時(shí)候計(jì)算題出了一點(diǎn)問(wèn)題。老師在我到辦公室的時(shí)候給我指出來(lái)了，并且教育我做任何事情都應(yīng)該謹(jǐn)慎認(rèn)真，不能夠馬馬虎虎，要我在以后的學(xué)習(xí)和工作中注意，避免發(fā)生這種粗心大意的事情。因?yàn)槿绻皇抢蠋熆闯鰜?lái)，就會(huì)影響到大家的期末成績(jī)。通過(guò)這件事情，我也深深體會(huì)到做事情不認(rèn)真的后果是多么的可怕，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我都是謹(jǐn)慎、認(rèn)真沒(méi)有在出現(xiàn)類似的事情，總算不辜負(fù)老師的教誨。
通過(guò)做助教，我體會(huì)到作為老師的辛苦，所以對(duì)我的導(dǎo)師以及所有的老師都非常的尊敬;同時(shí)，混凝土與砌體結(jié)構(gòu)作為我們土木工程專業(yè)非常重要的專業(yè)課，也讓我重新復(fù)習(xí)了一遍混凝土和砌體結(jié)構(gòu)的課程，給我今后的科研工作打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，非常感謝我的導(dǎo)師和師兄對(duì)我真切的關(guān)懷、諄諄教誨和指導(dǎo)，周圍同學(xué)的支持和幫助。
助教工作總結(jié)6
這學(xué)期有幸給導(dǎo)師做助教特別開(kāi)心。當(dāng)然因?yàn)槭堑谝淮巫鐾ㄗR(shí)課的課程助教，當(dāng)導(dǎo)師說(shuō)讓我擔(dān)任助教時(shí)心里還是很緊張的，怕自己做不好，但到現(xiàn)在一學(xué)期做下來(lái)感覺(jué)真的很不錯(cuò)，自己一直在努力認(rèn)真地爭(zhēng)取把每個(gè)任務(wù)做好，同學(xué)們都積極配合工作，我的助教工作最終得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)和認(rèn)可，可以說(shuō)這是我這學(xué)期最大的收獲。
為了更好的做助教工作，我也積極參加了卓越課程中心的助教培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)了如何批改作業(yè)，如何有效的與學(xué)生進(jìn)行交流溝通和如何進(jìn)行網(wǎng)站維護(hù)等課程。下面我將從兩大方面展開(kāi)我的助教工作報(bào)告：課上工作和課下工作。
一、課上工作
上課期間我主要做了以下工作：每周隨堂聽(tīng)課負(fù)責(zé)同學(xué)們的簽到及課前的黑板擦拭及多媒體工作；上課認(rèn)真聽(tīng)講老師的內(nèi)容，做好課堂筆記，并記錄好老師的課程進(jìn)度及其他安排；組織同學(xué)們有序進(jìn)行小組討論；給同學(xué)們的演講進(jìn)行錄像拍照和記錄。
1、課前準(zhǔn)備
每周二下午的三點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)到教室聽(tīng)課，16次課全勤到崗。每次提前到教室必先開(kāi)窗通風(fēng)，因?yàn)槲覀兪窃?0人的小教室上課而那教室前兩節(jié)也有課，初到教室真有點(diǎn)要窒息的感覺(jué)，課前20分鐘的通風(fēng)會(huì)使教室空氣好些。接著是確保黑板干凈并打開(kāi)多媒體，導(dǎo)師主要是通過(guò)多媒體授課。當(dāng)學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)到教室，我會(huì)拿著簽到表一個(gè)一個(gè)讓他們簽到，本來(lái)我問(wèn)導(dǎo)師傳著簽到可不可以，導(dǎo)師說(shuō)怕有人代簽，所以每次我都是親眼看著同學(xué)們?cè)谄涿趾竺娲蜚^，就這樣看了一個(gè)學(xué)期簽到，也改了一學(xué)期的作業(yè)，我記住了他們的名字，并且認(rèn)識(shí)了他們每一個(gè)同學(xué)，能準(zhǔn)確的叫出每個(gè)同學(xué)的名字，對(duì)于這一點(diǎn)導(dǎo)師都曾當(dāng)眾表?yè)P(yáng)過(guò)我。
2、課上聽(tīng)講
說(shuō)起課上聽(tīng)講，有些同學(xué)可能認(rèn)為我們通識(shí)課助教只要隨堂就好了，聽(tīng)不聽(tīng)老師的內(nèi)容無(wú)所謂，但我認(rèn)為這個(gè)想法是不對(duì)的。助教的工作就是要輔助老師進(jìn)行一些作業(yè)批改和為同學(xué)們解疑答惑的工作，如果不知道老師上課講的內(nèi)容，根本無(wú)法進(jìn)行作業(yè)批改也不能解答同學(xué)們的問(wèn)題。為此每堂課我都會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)講，因?yàn)槔蠋熃痰氖菍W(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作所以很多內(nèi)容都是涉及學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規(guī)范，雖為小細(xì)節(jié)但卻很重要，自己學(xué)會(huì)了才有可能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們作業(yè)中所存在的不符合學(xué)術(shù)規(guī)范的地方，同時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)也是在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。導(dǎo)師曾說(shuō)看我上課好像比同學(xué)們聽(tīng)得都認(rèn)真，應(yīng)該是有種責(zé)任感促使我認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)到老師這樣說(shuō)就像得到了鼓勵(lì)和認(rèn)可，便更加認(rèn)真。此外對(duì)老師大課程進(jìn)度有總體的把握，
每周要進(jìn)行的內(nèi)容做到提前心中有數(shù)以便更好的準(zhǔn)備。
3、組織小組討論
本學(xué)期初我和導(dǎo)師就對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了分組安排，首先允許同學(xué)們自由組合小組，鑒于導(dǎo)師的課程要求是小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)術(shù)英語(yǔ)論文寫(xiě)作，對(duì)沒(méi)有組合的同學(xué)便按照專業(yè)相似度進(jìn)行了小組組合，這樣便于同學(xué)們更好的討論和寫(xiě)作。上課期間，導(dǎo)師會(huì)要求同學(xué)們小組做brainstorming確定論文選題，并且平時(shí)作業(yè)和習(xí)題訓(xùn)練都需要小組合作完成，此時(shí)我主要就是做課堂的觀察者，對(duì)小組的討論進(jìn)度整體把握，或者偶爾參與一下某一小組的探討或者督促組內(nèi)同學(xué)集中精力討論問(wèn)題，對(duì)有需要幫助的小組及時(shí)解答疑惑。
4、為同學(xué)演講錄像記錄
因?yàn)閷?dǎo)師所授課程為學(xué)術(shù)英語(yǔ)交際，所以除了寫(xiě)作外演講也是重要的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期有四次課的時(shí)間是同學(xué)們做課上演講。第一次在學(xué)期初，導(dǎo)師要求同學(xué)們做的自我介紹。后三次是在學(xué)期末的最后三次課，同學(xué)們分小組進(jìn)行論文內(nèi)容的介紹演講。同學(xué)做演講期間，我負(fù)責(zé)為他們錄像，拍照；當(dāng)然除了最后一次因?yàn)槔蠋熗泿Ъ茏游矣H自舉了兩節(jié)課的攝像機(jī)，平時(shí)錄像還是比較簡(jiǎn)單的，調(diào)好鏡頭和位置后只需記得按開(kāi)始和結(jié)束鍵保存。所以在錄像的同時(shí)也負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們?cè)谘葜v過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和所存在的不足之處，對(duì)其演講的論文介紹、主體部分、總結(jié)部分以及總體的演講印象和問(wèn)答環(huán)節(jié)進(jìn)行打分，同時(shí)記錄下面提問(wèn)題的同學(xué)的名字和問(wèn)題，并且演講結(jié)束后就其問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的反饋和溝通。
二、課下工作
課下我主要做了以下工作：認(rèn)真批改同學(xué)們的作業(yè)論文并及時(shí)完成反饋；與同學(xué)進(jìn)行郵件或微信交流溝通；幫老師設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)打印課上所需資料。
1、批改作業(yè)與反饋
如果問(wèn)我這學(xué)期我投入精力最大的什么，我會(huì)毫不猶豫的回答是給同學(xué)們批改作業(yè)和完成反饋。導(dǎo)師的學(xué)術(shù)英語(yǔ)交際課程所使用的是過(guò)程寫(xiě)作法，與以往不同的是整個(gè)學(xué)期是一個(gè)動(dòng)態(tài)的寫(xiě)作過(guò)程，從最開(kāi)始的頭腦風(fēng)暴選題，經(jīng)過(guò)主題句寫(xiě)作、摘要寫(xiě)作、研究框架、閱讀書(shū)目及形成論文一稿，接著進(jìn)行同伴互評(píng)形成二稿，最后小組進(jìn)行老師反饋形成最后的終稿。這整個(gè)過(guò)程的每一步我都是先從課程網(wǎng)站下載學(xué)生作業(yè)整理保存，一份一份進(jìn)行批改評(píng)閱，小作業(yè)的話由我直接給分?jǐn)?shù)并把批改情況反饋給交給老師以審閱分?jǐn)?shù)是否合理，大作業(yè)是我先進(jìn)行修改，完成評(píng)閱批注后再交由老師批改。我和老師共同批改完畢后我會(huì)對(duì)同學(xué)們作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題通過(guò)微信群進(jìn)行集體反饋，當(dāng)然首先是鼓勵(lì)，然后提出修改意見(jiàn)和正確模式，同時(shí)我會(huì)把批閱過(guò)的同學(xué)們的每個(gè)小組的作業(yè)一一通過(guò)郵箱反饋給各個(gè)小組，以便于同學(xué)們能更清楚自己作業(yè)中的問(wèn)題并改正。最后就是把同學(xué)們的分?jǐn)?shù)分別錄入分?jǐn)?shù)登記表和課程網(wǎng)站。說(shuō)實(shí)話，每周的工作量確實(shí)不小，尤其是在批閱論文二稿的那一周，除了上課的時(shí)間都在批改學(xué)生論文，因?yàn)閷W(xué)生所寫(xiě)的論文都是與專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文而且大部分是理工科，對(duì)于文科的我確實(shí)是很大挑戰(zhàn)，批改一篇平均需要兩到三個(gè)小時(shí)，但再難也要對(duì)老師負(fù)責(zé)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)得起助教老師助教學(xué)姐這個(gè)稱呼。最終結(jié)果真的讓我很欣慰，那一周我們老師在微信群里說(shuō)道“小陳老師這一周也辛苦了，所有論文都是她批改完一遍我
再批改的�！睂�(dǎo)師進(jìn)行小組二稿反饋那一周，班上杜牧言同學(xué)臨走時(shí)跟我說(shuō)“助教老師，這么多論文你都一篇一篇看的，辛苦你了！謝謝你！”毛曉同學(xué)說(shuō)我是她大學(xué)以來(lái)見(jiàn)過(guò)的最認(rèn)真負(fù)責(zé)的助教，沒(méi)有之一。干沁怡同學(xué)說(shuō)覺(jué)得以后再遇不到這么好的助教了�？吹綄�(dǎo)師和同學(xué)對(duì)我工作的認(rèn)可，真的讓我很感動(dòng)，更明白了所有的辛苦和付出都值得。
2、與同學(xué)進(jìn)行郵件和微信溝通
課下與同學(xué)們的交流和溝通主要在作業(yè)的提交和請(qǐng)假方面。因?yàn)閷?dǎo)師在課程網(wǎng)站上設(shè)置了作業(yè)提交期限，每次都會(huì)有同學(xué)或因最后時(shí)刻網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題提交不了，或因記錯(cuò)截止日期而沒(méi)交作業(yè)，所以只能讓他們單獨(dú)發(fā)到我的郵箱；同學(xué)平時(shí)對(duì)作業(yè)要求有不明白的地方我也會(huì)通過(guò)微信給他們解答。再者就是同學(xué)請(qǐng)假問(wèn)題，雖然原則上不能曠課，但對(duì)有特殊情況的同學(xué)如論文答辯等我會(huì)答應(yīng)但是要求下次課帶好學(xué)院的請(qǐng)假條來(lái)上課。當(dāng)然，除了關(guān)于課程的交流外，對(duì)于同學(xué)們的'其他方面我也會(huì)提供力所能及的幫助。班上材料學(xué)院的張鍇同學(xué)跟我聊天說(shuō)他想自學(xué)德語(yǔ)但不知從何開(kāi)始，我正好認(rèn)識(shí)德語(yǔ)班的同學(xué)，便向我同學(xué)尋求幫助了，雖然具體的能不能幫到不知道，但我向同學(xué)說(shuō)明了他的情況也留了聯(lián)系方式，至少要做到我能做的，盡力而為。
3、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)
課程接近尾聲前，導(dǎo)師提前跟我說(shuō)為了了解同學(xué)們對(duì)這節(jié)課程的真實(shí)感受以探索更好的教學(xué)模式，結(jié)課時(shí)要針對(duì)學(xué)術(shù)英語(yǔ)交際課程對(duì)同學(xué)們進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，讓我先著手設(shè)計(jì)問(wèn)卷。我把設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷給老師修改，然后我們各自設(shè)計(jì)的問(wèn)卷互相補(bǔ)充合成一份完整的問(wèn)卷讓同學(xué)們做，課前我都會(huì)把問(wèn)卷和同學(xué)們做演講的評(píng)分表打印好。做完調(diào)查問(wèn)卷，我負(fù)責(zé)把主客觀題分別統(tǒng)計(jì)到表格中，經(jīng)過(guò)分析數(shù)據(jù)并與老師討論，對(duì)某些問(wèn)題以郵件的形式向同學(xué)們?cè)儐?wèn)其內(nèi)心的真實(shí)想法和原因一并反饋給導(dǎo)師，這樣便于導(dǎo)師對(duì)教學(xué)模式的更好調(diào)整更有助于同學(xué)的進(jìn)步和提高。
三、總結(jié)
這個(gè)學(xué)期的助教工作確實(shí)讓我忙碌了很多，但同時(shí)我也收獲了很多。通過(guò)認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成每一份任務(wù)，我減輕了老師的負(fù)擔(dān)，幫助同學(xué)們?nèi)〉昧艘欢ㄟM(jìn)步和提高，并且得到了老師和同學(xué)對(duì)我工作的認(rèn)可。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，這學(xué)期的助教工作也使我得到了鍛煉和成長(zhǎng)，讓我明白認(rèn)真負(fù)責(zé)是任何時(shí)候都要具備的基本素質(zhì)，讓我懂得能堅(jiān)持把小事情做好就是一種不簡(jiǎn)單。所以我也感謝導(dǎo)師給了我助教這個(gè)機(jī)會(huì)，也要感謝同學(xué)們一學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的配合和支持！如果以后還有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力認(rèn)真的做好助教工作。
助教工作總結(jié)7
這次來(lái)夏令營(yíng)當(dāng)助教的初衷是想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課、幫幫忙，但不知道當(dāng)助教竟然會(huì)這么累。不過(guò)目的達(dá)到了，我也感謝到很充實(shí)，只是所做的工作可能不太達(dá)標(biāo)，在所帶小組成員眼中恐怕也不是一個(gè)“非常好的助教”。
這一屆和第六屆有挺多的不同，這也導(dǎo)致我在幫助組內(nèi)成員時(shí)，有時(shí)也一頭霧水，或者給成員做出錯(cuò)誤的指導(dǎo)。不過(guò)幾乎所有同學(xué)都能在規(guī)定時(shí)間按要求完成作業(yè)，這也挺有成就感的。
組內(nèi)有個(gè)同學(xué)性格比較易激動(dòng)，我又做不到給予有效的幫助或輔導(dǎo)，經(jīng)常麻煩老師也挺過(guò)意不去的。有機(jī)會(huì)再來(lái)，我會(huì)嘗試自己去解決問(wèn)題。
關(guān)于這次的收獲，首先，馮燕又看了很多書(shū)，講了很多新的東西。還有胖哥哥程社明博士又帶來(lái)了一點(diǎn)新內(nèi)容。其次，有些學(xué)員的表現(xiàn)，對(duì)于一些事情的反應(yīng)也讓我收獲了很多，尤其是老師，真辛苦!最可怕的是碰到“管又沒(méi)法管，不管又不行”的`孩子。第三，可以說(shuō)又見(jiàn)了一次世面，自己的腦袋感覺(jué)就是個(gè)空殼，需要補(bǔ)充的東西還有很多，不論是辦事還是與人相處，我還需要知道、了解很多。
還有將來(lái)的事：第一，讀書(shū)，不知道大學(xué)要讀多少、背多少，不過(guò)爭(zhēng)取一星期或兩星期讀一本書(shū)。第二，提升體力，幾天晚睡早起而已，身體感覺(jué)已經(jīng)吃不消了。第三，多參加社交或交流的團(tuán)體，比如進(jìn)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)之類。第四，多接觸好學(xué)生，學(xué)霸之類，也就是近朱者赤，近墨者黑。第五，還是要更加、更加、更加地在意學(xué)習(xí)方面，中醫(yī)真不是可以靠突擊來(lái)的。這也是我在大學(xué)的目標(biāo)吧!
其它的，我想，我要爭(zhēng)取一年來(lái)一期。因?yàn)樵谟?xùn)練營(yíng)，我真的學(xué)到很多，受益匪淺!
助教工作總結(jié)8
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)院里就公布了招聘助教的信息，并表示熱烈歡迎同學(xué)們報(bào)名加入�？吹竭@則信息后，我欣然地報(bào)了名，于是我也就成為了眾多熱心善良的助教中的一員。我報(bào)名的原因很簡(jiǎn)單：一是想幫助年輕的學(xué)弟學(xué)妹，并從中體會(huì)助人為樂(lè)的樂(lè)趣；二是希望在和老師、學(xué)院接觸的同時(shí)，鍛煉自己的交際能力，并學(xué)習(xí)一點(diǎn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。如今，這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，如果我真的要為自己的這份工作做一個(gè)總結(jié)，我想說(shuō)，我很快樂(lè)，我真的成長(zhǎng)了不少。
通知下來(lái)，我被安排做韓老師的助理，負(fù)責(zé)《創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷》這門課程。這是一個(gè)“巨無(wú)霸”大班，有160來(lái)號(hào)人，他們來(lái)自不同的專業(yè)，而我的任務(wù)之一便是幫助他們與韓老師建立聯(lián)系，指導(dǎo)他們完成老師教學(xué)過(guò)程中要求的任務(wù)。雖然人數(shù)比較多，任務(wù)比較繁瑣，但是每次高強(qiáng)度的簡(jiǎn)單重復(fù)工作之后，也能體會(huì)到雨后清新的快感，而這份快感來(lái)自于完成韓老師交待的任務(wù)，也來(lái)自于幫助同學(xué)們順利完成學(xué)習(xí)的過(guò)程。
我第一次聯(lián)系韓老師是在他上課的一個(gè)星期二上午，在那我聽(tīng)了他的講課。韓老師教書(shū)風(fēng)格不僅生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，還會(huì)舉一反三，旁征博引。他通過(guò)簡(jiǎn)潔的PPT展示，清晰地表達(dá)理論概念，通過(guò)案例來(lái)證明觀點(diǎn)并引發(fā)同學(xué)們的.思考，還會(huì)經(jīng)常引入互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)強(qiáng)化同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。后來(lái)我又聽(tīng)了韓老師的兩次講課，繼續(xù)升華了我對(duì)他的第一印象。韓老師別具一格的教書(shū)風(fēng)格和浩瀚如海的理論功底深深折服了我，以至于我迫不及待地向他請(qǐng)教了一些教學(xué)方法。在韓老師的幫助和指導(dǎo)下，以及我?guī)状温?tīng)他講課的經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到除了要清晰地闡述自己的想法，還要盡可能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，并且保持友好，這些對(duì)我非常有幫助。
《創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷》這門課程我在本科的時(shí)候就曾學(xué)習(xí)過(guò)，但是沒(méi)有很深的感觸，為了更好地做好教輔工作，回答同學(xué)的疑難問(wèn)題，我把韓老師給我指定的教材仔仔細(xì)細(xì)地閱讀了一遍，這使得我對(duì)自己的研究方向有了一個(gè)更深的理解。后來(lái)確實(shí)有幾位同學(xué)向我請(qǐng)教課堂上的問(wèn)題，我很清楚地回答了他們，這一過(guò)程增強(qiáng)了我的自信。然而，在與學(xué)生和韓老師交流的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)自身有很多的不足，自身存在很多問(wèn)題，有時(shí)遇事比較毛躁，丟三落四，有時(shí)助教工作中帶有情緒化，導(dǎo)致不能和學(xué)生很好的交流，對(duì)工作影響很不好。意識(shí)到這些缺陷，我在之后不斷進(jìn)行改進(jìn)，而且今后還要繼續(xù)改進(jìn)。
在助教期間，我積極地與學(xué)生交流，獲取他們對(duì)教學(xué)相關(guān)的意見(jiàn)并向韓老師反饋，指導(dǎo)學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，幫助韓老師收集教學(xué)資料，整理教學(xué)PPT，收集學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生自己當(dāng)老師，動(dòng)手制作PPT來(lái)展示他們所熟知的企業(yè)營(yíng)銷計(jì)劃，通過(guò)這種方式來(lái)強(qiáng)化他們的專業(yè)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力，也鍛煉了他們上講臺(tái)演說(shuō)的能力，由此他們不再怯場(chǎng)，而且口頭表達(dá)能力大幅提高。此外，韓老師還要求他們沒(méi)人獨(dú)立完成一份營(yíng)銷計(jì)劃書(shū)，這本計(jì)劃書(shū)可以說(shuō)是這門課程的濃縮，包含了外部環(huán)境和機(jī)會(huì)分析、營(yíng)銷目標(biāo)和定位、營(yíng)銷策略等方面的內(nèi)容。學(xué)生們各自選擇了一個(gè)項(xiàng)目，最后他們的成果很多都頗具創(chuàng)意，可以說(shuō)他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且還學(xué)得巧妙。在最后階段，我還幫助韓老師批改作業(yè)、試卷，并算分統(tǒng)分等一系列事項(xiàng)。由于人數(shù)比較多，我花了將近一天的時(shí)間才完成，也正是這件事情讓我深深體會(huì)到老師的艱辛，他們不僅要備課教書(shū)，還要批改學(xué)生作業(yè)，勞心勞力，盡心盡職，他們?cè)趥鞯澜饣笫跇I(yè)過(guò)程中真的是功不可沒(méi)。
三個(gè)月助教工作快要臨近結(jié)束，這過(guò)程中我完成的任務(wù)雖然非常有限，但是我確實(shí)學(xué)到了不少東西。
首先，在教與學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中，我不斷鞏固和強(qiáng)化了自己的理論知識(shí)水平�！秳�(chuàng)業(yè)營(yíng)銷》是我所選方向市場(chǎng)營(yíng)銷的一門子課程，這次助教工作不僅使我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，還讓我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷理論更熟悉并有了新的理解。
其次，在這頻繁與老師、學(xué)生接觸的過(guò)程中，已經(jīng)潛移默化地提升了我的人際和溝通技能。我積極地與學(xué)生交流，了解他們的想法和聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，指導(dǎo)他們完成學(xué)習(xí)過(guò)程，并向韓老師溝通他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋意見(jiàn)，幫助韓老師制定教學(xué)計(jì)劃。盡管這份工作開(kāi)始讓我覺(jué)得有點(diǎn)尷尬，但是當(dāng)大家都熟悉之后，這種感覺(jué)完全沒(méi)有，韓老師、同學(xué)都非常熱情友好，我們相處得很愉快，每完成一件事都能從別人得到的方便中體會(huì)到一絲絲滿足感。
再次，這項(xiàng)工作教會(huì)我制定工作計(jì)劃。由于班上的人數(shù)非常多，又是來(lái)自各個(gè)不同專業(yè)，前期我沒(méi)有他們的聯(lián)系方式，以至于工作非常被動(dòng)，只能到教室里去找他們，后來(lái)韓老師給我推薦兩名比較負(fù)責(zé)的學(xué)生，我讓他們創(chuàng)建了一個(gè)創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷班QQ群，我們都可以在群里進(jìn)行交流，這帶來(lái)了很大的便利。韓老師任何的教學(xué)任務(wù)、計(jì)劃，我都可以提前做好準(zhǔn)備，及時(shí)與學(xué)生溝通，這樣學(xué)生也能花更多的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備而在課堂有更好的表現(xiàn)。
然后，我的工作態(tài)度得到了改善。助教大都時(shí)候都是些比較簡(jiǎn)單繁瑣的工作，有時(shí)候我的時(shí)間會(huì)被自己的事情占用，當(dāng)助教工作同時(shí)進(jìn)行的時(shí)候難免分心，以至于工作不認(rèn)真、敷衍了事，情緒化有時(shí)候會(huì)讓我表現(xiàn)不友好，但是從學(xué)生的反應(yīng)中我能立馬發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題，并時(shí)刻提醒自己要做好情緒管理，這培養(yǎng)了我良好的耐心和毅力。所以在后面的工作中，我都會(huì)積極有效地完成任務(wù)。
最后，我非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、韓老師和導(dǎo)師對(duì)我真切的關(guān)懷，以及同學(xué)們對(duì)我的不盡照顧。
工商管理學(xué)院助教：
20xx年6月18日
助教工作總結(jié)9
大班助教活動(dòng)開(kāi)始了，時(shí)間過(guò)得好快，我馬上就要從幼兒園畢業(yè)了。從張老師發(fā)教輔通知開(kāi)始，我就一直在想，如果很多家長(zhǎng)忙的話，我會(huì)動(dòng)員孩子的爸爸給A班的寶寶們上繪畫(huà)課，因?yàn)槲野职质且粋�(gè)班畢業(yè)的，從小畫(huà)畫(huà)長(zhǎng)大的。如果他不忙，孩子們會(huì)喜歡的。但是我不確定我還能不能再做助教，因?yàn)槲胰ツ曜鲞^(guò)助教。過(guò)了幾天，張老師跟我說(shuō)還可以。我和我的.寶貝女兒非常開(kāi)心。幼兒園最后一年有機(jī)會(huì)再次當(dāng)助教，是我家的榮幸。我和第一次對(duì)孩子一樣激動(dòng)。接下來(lái)，我開(kāi)始認(rèn)真準(zhǔn)備，思考如何把這門繪畫(huà)課教好。首先，我跟女兒和爸爸溝通過(guò)一次，但是我爸改變主意了，說(shuō)最近太忙了，不能當(dāng)助教。一聽(tīng)說(shuō)趕時(shí)間，就報(bào)名了，助教申請(qǐng)表填好交給老師。再說(shuō)了，是給我們孩子的，你也沒(méi)去也沒(méi)留給孩子。女兒聽(tīng)了，抱住爸爸說(shuō)：“爸爸，你一定要去，因?yàn)槟愫軒�。�?dāng)你去的時(shí)候，別人會(huì)說(shuō)張儀彤的爸爸很帥。女兒的話奏效了，爸爸說(shuō)我一定去。
這一天終于到了，孩子們?cè)诩s定的時(shí)間到了幼兒園。當(dāng)孩子們看到一個(gè)叔叔和一個(gè)嬸嬸時(shí)，他們更開(kāi)心了。張老師簡(jiǎn)單介紹了一下課的內(nèi)容，然后直接上了主題——我是小畫(huà)家。首先，助教爸爸和孩子們互動(dòng)。孩子說(shuō)畫(huà)什么，教輔爸爸能畫(huà)三遍兩遍。孩子們非常高興，每個(gè)人都想舉手請(qǐng)助教爸爸畫(huà)出他們想要的畫(huà)。接下來(lái)，由于時(shí)間限制，助教爸爸給孩子簡(jiǎn)單講解了一下怎么畫(huà)線和上色，然后讓孩子開(kāi)始畫(huà)。每個(gè)人都提前準(zhǔn)備了一張照片，看看誰(shuí)先快速地畫(huà)好了樣本，就會(huì)有一份小禮物。氣氛一下子活躍起來(lái)，所有的孩子都迅速拿起準(zhǔn)備好的蠟筆，畫(huà)了起來(lái)。有些孩子還讓助教爸爸幫他們畫(huà)幾支鋼筆。小比賽緊張地進(jìn)行著，所有的黑白畫(huà)都變成了彩色。其中一個(gè)孩子不顧顏色地畫(huà)完蠟筆后很快獲得了第一名，并和助教爸爸合影留念。其他孩子緊隨其后，很快就畫(huà)了出來(lái)。一群群合影以超高的氣氛結(jié)束了繪畫(huà)課，看著孩子們幸福的笑容我又被感動(dòng)了！孩子們似乎畫(huà)得還不夠，他們都想完成這幅畫(huà)。但是時(shí)間有點(diǎn)短，沒(méi)有辦法讓孩子更開(kāi)心的完成，大A孩子！我愛(ài)你！你是最棒的！
老師們，你們辛苦了。
最后，希望有更多的家長(zhǎng)加入到助教活動(dòng)中來(lái)。在家長(zhǎng)的積極參與下，教師的教育會(huì)更加生動(dòng)活潑。讓我們一起努力，讓這顆幼苗在愛(ài)情的雨露下變得更加幸福和堅(jiān)強(qiáng)。
助教工作總結(jié)10
一學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒自立，自理，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規(guī)工作
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活能力和衛(wèi)生知識(shí)的知道，如飯前便后要洗手，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子以及夏天的時(shí)候怎樣防暑和“熱感冒”的知識(shí)，學(xué)會(huì)自己穿衣疊被，爭(zhēng)取自己的事情自己獨(dú)立完成。并向幼兒家少自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)，如上下樓梯，在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要注意安全，遇到陌生人或者和父母走丟后怎樣自救，怎樣過(guò)馬路，下河游泳以及火
災(zāi)時(shí)的注意事項(xiàng)等，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。
二、教育工作
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不短開(kāi)的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)極性和主動(dòng)性。
1.數(shù)學(xué)：在數(shù)學(xué)方面，從最開(kāi)始的幼兒操作實(shí)物卡片開(kāi)始讓他們了解數(shù)的概念，然后發(fā)展到數(shù)字小卡片。基本上三位數(shù)以內(nèi)的加減法不用講解，幼兒根據(jù)兩位數(shù)的推論就可以自己學(xué)習(xí)了，使幼兒的數(shù)思維能力得到較大程度發(fā)展。
2.拼音通過(guò)繪畫(huà)，色彩等各種渠道讓幼兒接觸并了解聲母韻母，最后全班幼兒可以背誦和默寫(xiě)完整的聲母韻母表，在學(xué)習(xí)過(guò)程中幼知道有23個(gè)聲母24個(gè)韻母，默寫(xiě)完后幼兒會(huì)自己檢查個(gè)數(shù)。
3.語(yǔ)言：因?yàn)閷W(xué)會(huì)了聲母韻母表，所以對(duì)幼兒進(jìn)行了音節(jié)練習(xí)，學(xué)會(huì)用拼音拼生字，最后達(dá)到的效果就是碰到新的生字，生詞甚至是兒歌，長(zhǎng)的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來(lái)。為后來(lái)的快樂(lè)識(shí)字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.美術(shù)：主要是藝術(shù)課程，幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等使得綜合能力都得到提高。運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能完成作品，還和教師一起制作主題墻飾。幼兒繪畫(huà)技能較以前也有所進(jìn)步，畫(huà)圖線條較連貫，流暢，能較好的組
織安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。
5.另外，我們?cè)诎嗉?jí)還進(jìn)行了1幫1的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的小朋友將和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友，結(jié)對(duì)子，扮師徒。平時(shí)有問(wèn)題有困難時(shí)互相幫助，經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色，使班級(jí)的整體水平都有所提高，取得一致的進(jìn)步。
三、家長(zhǎng)工作
我們用家園聯(lián)系手冊(cè)，日志本和枝紙條的形式將所學(xué)的知識(shí)及幼兒每天在園表現(xiàn)都讓家長(zhǎng)看到，然后幫幼兒復(fù)習(xí)鞏固，檢查幼兒的知識(shí)掌握情況和在園表現(xiàn)情況，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)和有所進(jìn)步的.幼兒都會(huì)實(shí)行大紅花獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)的方式，使幼兒每天能快樂(lè)的進(jìn)步。此外還通過(guò)電話和上網(wǎng)聊天的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行直接溝通，共同交流幼兒個(gè)方面信息。
四、反思調(diào)整
總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們個(gè)方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，在欣喜之余我們也反思不足，如創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠，創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，個(gè)別幼兒懶惰性依賴性強(qiáng)，有的則不夠大方，膽小，上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻的認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評(píng)價(jià)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)識(shí)不足，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。
助教工作總結(jié)11
上一周是我第一次來(lái)到中國(guó)人壽的充實(shí)的一周。
上周一我們經(jīng)過(guò)韶關(guān)培訓(xùn)的十六位新入司成員被分為四隊(duì)，分別由我們個(gè)險(xiǎn)部和收展部相關(guān)團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)。很榮幸我被分在了收展部，那天看到其他三個(gè)隊(duì)的成員都有各自的主管帶領(lǐng)去他們的隊(duì)伍時(shí)一路歡歌笑語(yǔ)，我就知道中國(guó)人壽一定是個(gè)海納百川的名牌，也知道一定是一個(gè)非常有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)習(xí)我們的是一位青春靚麗的、平易近人的講師張玲玲。她一路笑容可掬，邊走邊領(lǐng)著我們四人終于來(lái)到韋經(jīng)理的辦公室，也終于見(jiàn)到廬山真面目的韋經(jīng)理，一個(gè)非常樸素的人，在一間五十多個(gè)平方的辦公室里居然有七位工作人員（包括主管、講師等）。于是這張辦公桌既起到了下達(dá)文件、指標(biāo)的主臺(tái)作用，又成了監(jiān)督指導(dǎo)各位業(yè)務(wù)伙伴的近水之源，這不得不讓我佩服！如果要成為一名合格的員工或主管或經(jīng)理，應(yīng)該首先懂得如何拉近與員工之間的距離。做到充分融入、了解、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)，要不僅僅知道事情發(fā)生的原因，還應(yīng)做到怎樣做才能更好規(guī)避問(wèn)題，使工作穩(wěn)步、快速的增長(zhǎng)。
此外，在收展部待的時(shí)間雖然只有短暫的三天時(shí)間，可我與那群可愛(ài)的業(yè)務(wù)伙伴結(jié)下了美好、友愛(ài)之宜。記得有一個(gè)下午我跟著伙伴小唐出去跑市場(chǎng)，她與客戶講的全是廣東話，站在一旁的我什么也聽(tīng)不懂。于是那一刻我急切的想一定要學(xué)好廣東話！至于跑市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)既是心態(tài)要擺放端正，不要固執(zhí)徘徊在客戶的.主動(dòng)權(quán)中，一定要自己拿到主動(dòng)權(quán)！就在星期三的下午突然聽(tīng)說(shuō)我要被調(diào)到“七彩朝陽(yáng)”新兵特訓(xùn)營(yíng)做助教。其實(shí)我一直都覺(jué)得其他和我從學(xué)校一起來(lái)的那批同事都很優(yōu)秀，這次能夠有幸入選真是欣喜若狂，也非常珍惜這次難得的機(jī)會(huì)。從當(dāng)助教的第一天直到現(xiàn)在，我的心理一直想著融入融入記住每位學(xué)員的名字、真誠(chéng)的為他們排憂解難、真誠(chéng)的為他們服務(wù)。有一件特別難忘的事，第一次做主持站在講臺(tái)上心里很緊張、害怕，而且還出了小意外投影儀放不出來(lái)！在這關(guān)鍵時(shí)刻還是姜是老的辣，幸虧有我們完美男人管老師在場(chǎng)，只見(jiàn)他拿著話筒一邊游走在學(xué)員當(dāng)中，一邊和大伙兒說(shuō)著精辟的名言，場(chǎng)面一下子就得到了很好的維持。他從容淡定、風(fēng)度翩翩讓人看來(lái)怎么看怎么都覺(jué)得是種享受。那一刻我們?cè)趫?chǎng)的所有新人不由從心中佩服不已，我相信只要我們努力，所遇到的困難都是可以解決的。
讓我們一起為我們的夢(mèng)想拼搏吧！
助教工作總結(jié)12
大班的助教活動(dòng)開(kāi)始了，時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼就要幼兒園畢業(yè)了。自從張老師發(fā)了助教通知，我就在想如果好多家長(zhǎng)都忙的話，我就動(dòng)員孩子爸爸一起來(lái)給大A班的寶貝們上一次畫(huà)畫(huà)課，因?yàn)榘职质强瓢喈厴I(yè)又是從小畫(huà)到大，如果他不忙愿意來(lái)那孩子們一定會(huì)喜歡。但我不確定是否能再去做助教，因?yàn)槲胰ツ暌炎鲞^(guò)助教。又過(guò)了幾天張老師告訴我可以的，我和寶貝女兒都很開(kāi)心，能在幼兒園的最后一年再一次有做助教的機(jī)會(huì)也是我們?nèi)业臉s幸，為了孩子我的心情還是和第一次一樣的激動(dòng)。接下來(lái)開(kāi)始精心籌備和思考如何上好這次畫(huà)畫(huà)課。首先我跟女兒和爸爸先溝通了一次，沒(méi)想到爸爸變卦了說(shuō)最近很忙沒(méi)時(shí)間去做助教。我一聽(tīng)著急了，我都報(bào)了名，申請(qǐng)做助教的表也填寫(xiě)好交給老師了，再說(shuō)也是為了我們孩子呀，為了孩子你都不去，不去拉倒。女兒在一邊聽(tīng)到了忙抱著她爸爸說(shuō)：爸爸你一定要去，因?yàn)槟汩L(zhǎng)的很帥呀，你去了別人看到會(huì)說(shuō)張藝桐爸爸長(zhǎng)的好帥呀.女兒的話管用，爸爸說(shuō)好好我一定去.
這一天終于來(lái)到了，和孩子爸爸按約定時(shí)間來(lái)到了幼兒園，孩子們一看到來(lái)了一個(gè)叔叔和一個(gè)阿姨更加開(kāi)心。張老師簡(jiǎn)單介紹了上課的內(nèi)容之后就直接進(jìn)入主題一我是小畫(huà)家。首先助教爸爸和孩子們互動(dòng)，孩子說(shuō)畫(huà)什么，助教爸爸就三下兩下就畫(huà)好了，孩子們好開(kāi)心，個(gè)個(gè)都想舉手要助教爸爸畫(huà)自己心中想要的畫(huà)。接下來(lái)由于時(shí)間關(guān)系助教爸爸給孩子簡(jiǎn)單講了下如何用筆畫(huà)線條和涂色，就讓孩子們開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)了，事先準(zhǔn)備的畫(huà)稿每人一張，看誰(shuí)先參照樣稿顏色涂的又快又好就會(huì)有小禮物。氣氛一下子活躍了，孩子個(gè)個(gè)飛快的拿起準(zhǔn)備好的蠟筆涂畫(huà)起來(lái)，有個(gè)別小朋友還要求助教爸爸幫忙畫(huà)上幾筆，爭(zhēng)先恐后的小比賽緊張的進(jìn)行著，黑白畫(huà)稿個(gè)個(gè)都變彩色了，有一個(gè)小朋友不分顏色的凃畫(huà)佷快就畫(huà)好拿到了第一名，和助教爸爸開(kāi)心的合影留念。其他小朋友緊隨其后很快的'畫(huà)好了。一組組合影留念結(jié)束了這氣氛超high的畫(huà)畫(huà)課，看著孩子一個(gè)個(gè)開(kāi)心的笑臉我又一次被感動(dòng)了!孩子們好象沒(méi)畫(huà)夠,都好想把那副畫(huà)稿完成好.可時(shí)間有點(diǎn)短,沒(méi)有辦法讓孩子們更盡興的完成,大A孩子們!我愛(ài)你們!你們是最棒的! 老師們你們辛苦了.
最后希望更多的家長(zhǎng)加入助教活動(dòng)行列中來(lái)，有了家長(zhǎng)的積極參加，老師的教育會(huì)更加生動(dòng)活潑。為了這一棵棵小幼苗在愛(ài)的雨露滋潤(rùn)下更加幸福茁壯的成長(zhǎng)，讓我們共同努力吧!
助教工作總結(jié)13
自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我很幸運(yùn)地被高老師推薦為他的助教。一個(gè)學(xué)期的助教生活，偶爾閑暇，偶爾忙碌。在法學(xué)院以及各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)下，按照學(xué)院下發(fā)的指令和任務(wù)，我的助教工作至今算是非常順利。在助教期間，我主要做了如下事情：隨堂聽(tīng)課，了解老師的教學(xué)進(jìn)度以及課間為同學(xué)答疑解惑；抽查式點(diǎn)名，以保證學(xué)生到課率；根據(jù)課程進(jìn)度，出了六次隨堂測(cè)試，并加以修改和講解，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和緊迫性，也方便他們隨時(shí)查缺補(bǔ)漏；參與了本課的期中考試監(jiān)考及閱卷；還有七月份即將到來(lái)的期末考試監(jiān)考。
在助教過(guò)程中，我給自己制定了詳細(xì)的助教工作計(jì)劃，并且努力認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一件工作。助教的工作有時(shí)看似是繁瑣的，但又都是教學(xué)中很重要的組成部分，所以即便是再細(xì)碎的工作，我都要求自己認(rèn)真做好。我覺(jué)得通過(guò)這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。
基于助教中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我提出以下幾項(xiàng)建議：
�。�1）嚴(yán)格遵守學(xué)校學(xué)院規(guī)定的助教規(guī)定。學(xué)校學(xué)院詳細(xì)規(guī)定了關(guān)于助教工作的開(kāi)展以及助教在工作中的責(zé)任等。對(duì)于這些規(guī)定，助教們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研讀，并以實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真履行。
�。�2）保持與老師和同學(xué)的溝通，通過(guò)他們反饋的各種信息改進(jìn)自己的`工作方式。多跟老師溝通，了解老師的要求，可以更好地為老師的教學(xué)工作服務(wù)，還可以學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多跟學(xué)生進(jìn)行交流，交流生活、學(xué)習(xí)等方面遇到的問(wèn)題，了解同學(xué)們的需求，可以更好地為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和幫助。
�。�3）保持積極健康的心態(tài)，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一件工作，不給自己留有遺憾。在
助教工作中，總會(huì)遇到一些讓自己感覺(jué)困難的事或人，遇到這種情況時(shí)，千萬(wàn)不要消極對(duì)待，只片面地看到困難，退退縮縮，回避問(wèn)題和錯(cuò)誤。反而，我們應(yīng)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，不怕困難，勇敢的解決問(wèn)題，只有這樣，小到助教工作，大到你的人生，都將會(huì)更加風(fēng)雨無(wú)阻！
助教工作總結(jié)14
我很慶幸我抓住了這次機(jī)會(huì)，成為這次活動(dòng)的助教，真切地感受到它帶給我的價(jià)值。
雖然已經(jīng)做過(guò)很多次的助教，我對(duì)銷售這個(gè)環(huán)節(jié)一直都還有很大的抵觸，每次到了這一部分，我都不自覺(jué)地想逃避，我不愿意將預(yù)留單拿到學(xué)員面前讓他們寫(xiě)下姓名和聯(lián)系方式。下午坐在會(huì)場(chǎng)中聽(tīng)劉老師講課的時(shí)候，我突然意識(shí)到這是我的一種心智模式，我在恐懼。我只要去做我的事情，把我體驗(yàn)到的價(jià)值告訴他們，接不接受是他們的事，我是我，我何必去在意別人的眼光。于是在接下來(lái)的一輪銷售中，我馬上采取了行動(dòng)。有所突破，讓我感覺(jué)很興奮，心情也輕松了些。不過(guò)我還需要經(jīng)歷更多次，直到完全把它放下。其中有一句話，我在對(duì)我面前的新學(xué)員說(shuō)的時(shí)候，也是在對(duì)我自己說(shuō)，“給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，不去經(jīng)歷下，怎么知道它對(duì)你自己是否有價(jià)值？”
還有一點(diǎn)是我在活動(dòng)結(jié)束后的大總結(jié)上感受到的。當(dāng)我在否定簽到表的品質(zhì)時(shí)，我不知道柯敏為了它弄到凌晨四點(diǎn)；當(dāng)我在郁悶午餐不是很滿意時(shí)，我不知道鋼偉為了我們的`午餐，在雨中跑了三趟，全身都淋濕了，自己都沒(méi)吃上。當(dāng)我們知道事情背后的故事時(shí)，也許抱怨就會(huì)少很多。
另外，又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)志同道合的朋友，這是肯定的。就如劉老師說(shuō)的，有時(shí)候花幾萬(wàn)幾十萬(wàn)去上一個(gè)課或其他的，目的不是說(shuō)真的為了聽(tīng)老師講的內(nèi)容，而是去認(rèn)識(shí)同樣敢花這么多錢來(lái)參加去提升自己的那一幫人，因?yàn)樗麄兌疾皇且话闳恕?/p>
這次活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)伙伴的笑容都很燦爛，都有一份很強(qiáng)的責(zé)任感。如果在活動(dòng)之前的準(zhǔn)備階段，能提高時(shí)間的利用率就更好了。
助教工作總結(jié)15
連續(xù)三個(gè)星期的助教兼主持兼兩堂課的講師經(jīng)歷于日在東區(qū)音樂(lè)公園畫(huà)上了完美的句號(hào)。
回顧這三周的培訓(xùn)，感悟頗大的，第一次作為主力全情投入到一個(gè)新人班里，深感責(zé)任重大。但是因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，還有好多地方?jīng)]有盡到全力。不過(guò)后面的路還有很長(zhǎng)，無(wú)論是他們還是我自己，還需要繼續(xù)努力。
就像在昨天的分享感言上我講到的一樣。
在這個(gè)班里，無(wú)論是他們還是我自己，都是第一次。他們第一次進(jìn)入保險(xiǎn)行業(yè)學(xué)習(xí)，我第一次進(jìn)入講師團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)。所以，老師這個(gè)稱呼只是一個(gè)名詞而已，事實(shí)是我們大家共同學(xué)習(xí)。特別是我所帶的小組成員都是50歲左右的'離退休人群，他們那個(gè)年代所特有的刻苦精神，真的很值得我們這一代人去學(xué)習(xí)。
當(dāng)天上午我有幸參加了公司在城市名人大酒店舉辦的講師年會(huì)，在會(huì)場(chǎng)上，經(jīng)理的一句話讓我非常印象深刻。她說(shuō)：“學(xué)員要想喝一杯水，作為講師至少得準(zhǔn)備一桶水”。所以，為了這桶水，我還得不斷地努力學(xué)習(xí)。
剛好在之前我們趙總談到我們身在音樂(lè)公園舉辦這次結(jié)訓(xùn)會(huì)，這一話題也引起我自己對(duì)音樂(lè)與保險(xiǎn)關(guān)系的反思。正如大家所知道的，我的偶像是張靚穎，張靚穎的網(wǎng)站我就像是每天都要打考勤似的天天關(guān)注，大家都知道靚穎最近連續(xù)舉辦4場(chǎng)演唱會(huì)，卻在舉辦第一場(chǎng)之前就因?yàn)榫毼瓒四_。但是，從第一場(chǎng)開(kāi)始，她依然該跳的跳，跳舞的舞，堅(jiān)持圓滿地完成每一場(chǎng)演出。像靚穎這樣的實(shí)力派歌手，這樣已經(jīng)有了良好的知名度的藝人，在這樣的情況下都還要這么殘酷地對(duì)待自己，這么認(rèn)真地對(duì)待工作。那么作為無(wú)名的我們，是否應(yīng)該更敬業(yè)呢?所以，為了我們?cè)趬垭U(xiǎn)的道路上越走越好，越走越遠(yuǎn)，我希望我們都能付出100%的努力，100%的用心，100%的真誠(chéng)!
回顧自己的臨場(chǎng)發(fā)言，不知不覺(jué)總結(jié)了三個(gè)點(diǎn)，也是作為對(duì)自己的一次總結(jié)吧，所以想把它記錄下來(lái)，以此鞭策自己。無(wú)論是講師還是展業(yè)的道路，都要：虛心、學(xué)習(xí)、敬業(yè)!
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