磨課工作總結(jié)（通用20篇）

　　總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的磨課工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

　　磨課工作總結(jié) 1

　　第二輪的課例打磨即將結(jié)束，通過每位教師心靈上的交流，思維上的碰撞，相信帶給我們更多是收獲的喜悅，以及更深入的思考�，F(xiàn)將本組的磨課情況進(jìn)行總結(jié)與反思：

　　一、確定課題，共同商討。

　　我們組經(jīng)過研討，確定課題為青島版數(shù)學(xué)四年級上冊《小數(shù)的意義》。我們組計劃通過磨課，認(rèn)識到教學(xué)活動中滲透數(shù)學(xué)思想的重要性，體會動手操作的價值和開展小組合作學(xué)習(xí)的必要性；通過課例打磨，引領(lǐng)本組教師經(jīng)歷“三次備課兩輪打磨”的基本流程，引領(lǐng)教師走上有效教研之路。

　　二、扎扎實(shí)實(shí)，注重實(shí)效。

　　在王麗娟老師基于個人經(jīng)驗(yàn)第一次發(fā)布教案之后，本組全體成員積極參與網(wǎng)上修改教案，提出了個人的修改建議。

　　之后召開集體備課研討會議。在備課研討會上，全體教師群策群力，各抒己見，毫無保留，把自己的想法與執(zhí)教教師交流，使授課教師和參與者均獲得提高。在同伴互助的基礎(chǔ)上，王老師經(jīng)過認(rèn)真修改第二次發(fā)布教案。授課的思路愈加清晰，明確，效果明顯。三、理論聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)中反思，反思中提高。

　　為了使磨課更有實(shí)效，我們組對觀課進(jìn)行合理分工，確立觀測點(diǎn)。

　�。ㄒ唬┰诜止び^課中，老師們都進(jìn)行了非常細(xì)致的觀課，收集到詳細(xì)的數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行了較為深入的.分析、點(diǎn)評和總結(jié)。

　�。ǘ�）分工觀課，從不同的觀察維度把握課堂的每一個環(huán)節(jié)，評課中各位老師不僅評出優(yōu)點(diǎn)，更多的是指出不足，給出建議。只要是對課堂有利，對孩子有益的教學(xué)設(shè)計老師們毫不吝嗇提出了寶貴的意見。

　　磨課中各位教師與其他成員圍繞實(shí)踐課不斷地切磋商討設(shè)計實(shí)踐反思修改再設(shè)計再實(shí)踐再總結(jié)。磨課讓老師感受到從備課到課后總結(jié)全過程的精細(xì)化研究。磨課中教師們活躍的思維，豐富的知識儲備，敏銳的觀察力，敬業(yè)的精神，讓我很受觸動。大家通過反復(fù)磨課后，教研水平得到很大提高。雖然研修已經(jīng)接近尾聲，但是老師們研修的熱情仍然高漲。我們會把學(xué)到的知識運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中去，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高，真正體會到“學(xué)有所獲”。

　　磨課工作總結(jié) 2

　　本學(xué)期，根據(jù)期初制定的工作計劃及本著面向全體學(xué)生共同發(fā)展的指導(dǎo)思想，我們體育教研組的各項工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，以及全組教師共同努力配合下，較好的完成了各項任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的工作目標(biāo)，并取得較理想的成績。下面就本學(xué)期各項工作開展情況，以及所獲得的成績、存在不足作一回顧總結(jié)：

　　一、體育教學(xué)工作

　　1、抓好體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們的首要任務(wù)及根本目標(biāo)。為此，我們要求每位教師必須認(rèn)真鉆研教材，寫好計劃，備好課，進(jìn)而認(rèn)真努力的上好每堂實(shí)踐課，避免體育課堂教學(xué)的不規(guī)范及隨意性，以提高課堂教學(xué)的有效性。在教學(xué)中，教師能夠根據(jù)教學(xué)對象的自身特點(diǎn)、特長及個別差異等實(shí)際情況，合理選擇體育教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)安排運(yùn)動負(fù)荷并體現(xiàn)因人而異、循序漸進(jìn)原則。同時能利用現(xiàn)有的場地器材，采用較有針對性的方法、手段，多形式的組織方式，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生的薄弱點(diǎn)，有的放矢的開展各項活動、練習(xí)；并能在練習(xí)過程中充分調(diào)動全體學(xué)生的興趣及參與的積極性，保證了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。通過師生良好的配合，不同基礎(chǔ)的學(xué)生身體各方面都得到了相應(yīng)的發(fā)展，并促使了整體教學(xué)質(zhì)量效果的提升。

　　2、按照學(xué)校及教務(wù)處的.要求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求并結(jié)合傳統(tǒng)體育教學(xué)方式，組織全組教師定期開展集體備課活動。通過共同探討使教師進(jìn)一步明確教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)把握及所采用的教學(xué)方法。同時也根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)�，F(xiàn)有場地器材等情況，使我們盡可能做到各年級班級在體育教學(xué)內(nèi)容、項目設(shè)置、難度、評價等方面基本統(tǒng)一，從而保證了體育教學(xué)正常有序、公平公正的開展，使全體學(xué)生得到全面均衡的發(fā)展。

　　3、在教學(xué)過程中每位教師都能充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況，面向全體學(xué)生，嚴(yán)格要求，合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心組織學(xué)生開展練習(xí)。通過教師的引導(dǎo)、調(diào)動及學(xué)生自身努力，學(xué)生整體的身體素質(zhì)與活動能力得到相應(yīng)的發(fā)展提高。

　　4、一學(xué)期來，通過師生間共同努力，較好的完成了體育教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在愉悅身體活動過程中，既掌握了一定的體育知識、技術(shù)、技能，且也鍛煉了身體，發(fā)展了素質(zhì)、體能、活動能力，提高了健康水平。同時，在整個教學(xué)過程中，由于教師的認(rèn)真組織，使活動開展都較順利正常，本學(xué)期課堂無身體傷害事故出現(xiàn)。

　　二、抓好課外業(yè)余訓(xùn)練，努力完成市級體育競賽任務(wù)

　　本學(xué)期，為了迎接并參加張店區(qū)體育節(jié)相關(guān)比賽，學(xué)校先后組建了�；@球隊、排球隊、足球隊、跳繩隊、毽子隊、田徑隊。為了完成好各項參賽任務(wù)，取得好成績，教研組相關(guān)教師能根據(jù)比賽規(guī)程要求，認(rèn)真選拔隊員，做好組隊、報名及其它相關(guān)準(zhǔn)備工作；同時，針對學(xué)生具體情況特點(diǎn)、認(rèn)真制定訓(xùn)練計劃，并利用課余及休息日時間認(rèn)真組織開展訓(xùn)練工作，通過大家共同努力取得了一定的成效。在已經(jīng)結(jié)束的比賽中，女子排球獲得全區(qū)第一，女子籃球獲得全區(qū)第三。

　　三、組織開展校內(nèi)各項小型體育競賽活動

　　校園體育競賽是校園文化建設(shè)的一個方面，也是培養(yǎng)學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)合作精神的一種有效手段，特別是疫情期間，通過體育鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)和免疫力，顯得尤為重要。本學(xué)期利用元旦組織了全校的接力賽，不但活躍了校園文化，更重要的是讓學(xué)生從單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中得到呼吸新鮮空氣的機(jī)會，以更飽滿的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

　　四、教科研、繼續(xù)教育

　　1、全組教師能積極參加上級組織的教研活動及各項培訓(xùn)活動。本學(xué)期市級培訓(xùn)兩次，區(qū)級培訓(xùn)三次。

　　2、認(rèn)真參加上級組織的曬課活動及校內(nèi)開展的展示課、青年教師賽課、開放周等各項活動。

　　3、根據(jù)學(xué)校安排，組織組內(nèi)教師開展教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展讀書活動。組內(nèi)大部分教師都能認(rèn)真參加參與，通過研討拓展了視野、豐富了知識信息、也為教學(xué)工作提供了支撐幫助。

　　五、做好學(xué)校體育常規(guī)工作

　　1、協(xié)助學(xué)校開展大課間跑操活動：根據(jù)校級領(lǐng)導(dǎo)的要求，全組成員積極參與并做好檢查、督促、指導(dǎo)、點(diǎn)評工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，班主任的管理下，體育教師的組織下，我校大課間活動的質(zhì)量得到了一定程度提高和保持，學(xué)生的精神風(fēng)貌得到提升整體效果良好。

　　2、全組教師能認(rèn)真做好體育場地的維護(hù)及體育器材的使用保管，保證了體育教學(xué)、訓(xùn)練的正常開展，一學(xué)期來消耗性器材的損壞及遺失較少。

　　3、認(rèn)真完成好校領(lǐng)導(dǎo)布置的其他有關(guān)體育方面工作，及學(xué)校臨時性工作。

　　六、存在問題及今后努力方向

　　1、加強(qiáng)室內(nèi)理論課的教學(xué)。

　　2、體育備課及課前準(zhǔn)備還需進(jìn)一步認(rèn)真、規(guī)范，個別教師備課較簡單。

　　3、在課堂教學(xué)中，個別教師有時出現(xiàn)缺乏計劃與規(guī)范，存在教學(xué)的隨意性。

　　4、體育課堂教學(xué)中所使用的器材，在出借、回收方面教師還需要進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督以避免不必要損失。

　　5、應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更好地服務(wù)于學(xué)生。

　　磨課工作總結(jié) 3

　　在20xx年至20xx年第二學(xué)期教研組工作中，本科組全體教師始終以貫徹黨的教育方針，堅持《學(xué)校體育工作條例》，執(zhí)行《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)。以教書育人為宗旨，以學(xué)生為主體，堅持“健康第一”為宗旨的教學(xué)理念。本學(xué)期，本科組結(jié)合學(xué)校的工作及校教研處的工作布置，工作中積極參與，相互協(xié)調(diào)，共同合作，看大體，講原則，努力做好學(xué)校所安排的相關(guān)工作。

　　一、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真做好本職工作

　　本學(xué)期科組成員以新課程《體育與健康》教學(xué)大綱為依據(jù)，認(rèn)真解讀《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱中的內(nèi)容。按照校教務(wù)處和教研處的工作安排，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際及學(xué)生的身體特點(diǎn)及愛好，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，合理地安排好各單元，各階段的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫好教案，認(rèn)真組織上好每一節(jié)體育課。課中要突出重點(diǎn)及難點(diǎn)，組織教學(xué)手段要靈活多樣，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)活動空間，積極巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作，使學(xué)生在運(yùn)動練習(xí)中克服心理障礙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、積極參與開展研訓(xùn)活動

　　本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的相關(guān)工作布置，結(jié)合校教研處的工作安排，本科組幾乎每周星期四下午課外活動時間組織開展教研活動，教師之間相互交流，共同探究問題，分析問題，提出問題，解決問題。積極參與校內(nèi)外的觀摩活動及培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　1、20xx年2月28日，本組教師參加了由校教務(wù)處及教研處共同舉辦的xx二中規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)會。

　　2、20xx年4月11日，本組教師參加了由校教研處組織的“一師一優(yōu)課，一課一名師”錄課后期制作培訓(xùn)活動。

　　3、20xx年4月18日，本組教師積極參與觀摩，由校教研處組織的縣級以上骨干教師引領(lǐng)示范課活動，本組授課的教師有吳清仕的《籃球：原地單手肩上投籃》，王小霞教師的《坐位體前屈》、《接力跑》游戲。

　　4、20xx年5月9日，本組組織第一次集體備課活動，5月30日組織第二次集體備課活動。

　　總之，在研訓(xùn)活動中，大家積極參與，課后認(rèn)真評議，相互促進(jìn)，認(rèn)真總結(jié)、反思，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　三、同心同德，協(xié)調(diào)做好本學(xué)期科組的各項工作

　　本學(xué)期本組結(jié)合學(xué)校的.工作布置，積極組織，籌備完成下列工作任務(wù)。

　　1、20xx年3月5日、12日、19日，初三年級學(xué)生中招體育考試項目分別進(jìn)行第一、二、三次的摸擬測試工作。

　　2、20xx年3月13日，組織召開高三年級高考體育術(shù)科特長生赴�？趨⒓痈呖俭w育考試動員會議。

　　3、20xx年3月20日，組織召開我校男子排球隊和女子排球隊教練及學(xué)生的訓(xùn)練及思想工作會議。

　　4、20xx年3月6日，組織召開我校男子排球隊赴內(nèi)蒙古鄂爾多斯參加中國中學(xué)生排球聯(lián)賽動員會議。

　　5、20xx年4月25日，聽取王小霞老師外出到萬寧、保亭觀摩學(xué)習(xí)的匯報。

　　四、體育項目比賽所取得的成績

　　為促進(jìn)學(xué)校體育工作的生機(jī)發(fā)展，貫徹《學(xué)校體育工作條例》，加深師生之間的互動，增進(jìn)學(xué)生的友誼與合作意識，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，大家任勞任怨共同合作取得了以下成績。

　　1、20xx年5月16日，我校女子排球隊在參加xx省青少年沙灘錦標(biāo)賽中，榮獲丙組第三名。

　　2、20xx年5月29日，我校初一（10）班xx同學(xué)榮獲xx省青少年錦標(biāo)賽乙組40公斤級第一名。

　　3、20xx年5月30日，我校初一（9）班xxx榮獲xx省青少年舉重錦標(biāo)賽丁組61公斤級第二名，初二（6）班劉元學(xué)榮獲男子甲組61公斤級第五名。

　　4、20xx年5月16日，我校男子排球隊在參加xx省青少年沙灘排球錦標(biāo)賽中，榮獲丙組第三名。

　　5、20xx年7月3日，我校男子排球隊在參加xx省青少年排球錦標(biāo)賽中，榮獲第二名，女子排球隊榮獲第四名。

　　6、20xx年高考體育特長生入圍A批線段人數(shù)為19人。

　　五、今后的改進(jìn)措施

　　今后本科組將根據(jù)校教研處所提出的不足之處及要求進(jìn)行科學(xué)合理改進(jìn)措施。在教學(xué)方面積極組織好教研研訓(xùn)活動，進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的探究，做好師徒結(jié)對，積極開展集體備課活動及科組示范課的活動，培養(yǎng)及提高年輕教師的教學(xué)能力。進(jìn)一步加強(qiáng)體育專業(yè)隊及高考體育術(shù)科學(xué)生的訓(xùn)練及思想工作的轉(zhuǎn)變。

　　總之，本學(xué)期本組全體成員在學(xué)校教研處、教導(dǎo)處的正確指導(dǎo)下，工作中同心同德，相互直轄市，共同進(jìn)取，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，看大體，講原則，任勞任怨，認(rèn)真做好學(xué)校安排的各項教學(xué)工作。

　　磨課工作總結(jié) 4

　　很榮幸，我從美術(shù)教學(xué)的畫卷里邁入語文教學(xué)的百花叢中。很慶幸，我參加了20xx年山東省首批小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。很幸福，研修學(xué)習(xí)讓我發(fā)生了美麗的蛻變。

　　很激動，我領(lǐng)略了磨課那魅力四射的世界。認(rèn)識到了“玉不磨不成器，課不磨不精彩”的深刻道理！

　　我已迫不及待，要把這幅七彩的畫卷展現(xiàn)在每一位語文老師的眼前：

　　磨課在我看來，仿佛是在創(chuàng)作一幅優(yōu)美的風(fēng)景油畫，要把所有的柔情與激情投入其中，每增加一筆動感的筆觸，每增加一筆富有表現(xiàn)力的色彩，都會給畫面帶來無盡的美感！磨課中，每一位老師智慧與經(jīng)驗(yàn)的聚集，每一處細(xì)致入微的分析與修改，同樣會把一堂美妙的課呈現(xiàn)于人們眼前：

　　（一）磨教學(xué)目標(biāo)，磨出璀璨的金黃色，宛如伊人秋色里那金燦燦的碩果，等著求知的孩子來采摘！

　　教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。衡量一節(jié)課成功與否，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度是一項非常重要的指標(biāo)！我們磨課團(tuán)隊在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中基于對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入解讀，嚴(yán)格遵循新課標(biāo)關(guān)于“第三學(xué)段”的目標(biāo)要求，結(jié)合五年級學(xué)生知識基礎(chǔ)和心理特征，以及對本課教學(xué)內(nèi)容的深入研究，運(yùn)用本次研修學(xué)習(xí)“專題四”的有關(guān)知識，進(jìn)行反復(fù)研討，不斷修改，最終制定出了合理、具體、可操作性強(qiáng)的教學(xué)目標(biāo)。并且，通過課堂教學(xué)實(shí)踐證明，我們制定的目標(biāo)實(shí)效性非常強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成情況比較理想，同學(xué)們都摘得了甜美的果子�。ǜ剑耗フn案例目標(biāo)修改原目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)本課生字以及由生字組成的詞語。

　　2.通過對重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)，掌握金蟬脫殼的過程和每一過程的特點(diǎn)。

　　3.在學(xué)生能正確、流利朗讀課文的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)默讀訓(xùn)練，邊讀邊思，邊讀邊想象。

　　4.學(xué)會在領(lǐng)悟課文內(nèi)容，了解表達(dá)方法、理清表達(dá)順序、掌握關(guān)鍵詞句的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦，熟讀成誦。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生感受動物世界的奇妙與情趣，認(rèn)識大自然的神奇魅力，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的`興趣。

　　經(jīng)團(tuán)隊研磨修改后的目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課8個生字，理解由生字組成的詞語，重點(diǎn)指導(dǎo)“枝丫”和“抽搐”的讀音和“搜”字的筆順。

　　2、在正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，背誦第4自然段。

　　3.重點(diǎn)學(xué)習(xí)4、5自然段，理解課文內(nèi)容，理清表達(dá)順序，學(xué)習(xí)作者把金蟬脫殼的過程寫具體、生動的方法。

　　4、感受金蟬脫殼的神奇，激發(fā)樂于觀察周圍事物的興趣。

　　（二）磨教學(xué)流程，磨出幽邃的湖藍(lán)色，宛如伊人秋色里那清凌凌的小河，等著求知的孩子來暢游！

　　教學(xué)流程設(shè)計是依據(jù)對學(xué)習(xí)需求的分析，提出解決問題的最佳方案，采用各種教學(xué)策略使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化的系統(tǒng)決策過程。我們團(tuán)隊，在充分研究分析教材和學(xué)生的前提下，制定出切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。然后，抓住金蟬脫殼的過程“脫殼前脫殼中脫殼后”這一主線，設(shè)計出周密詳實(shí)的教學(xué)過程：“激情導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)品讀關(guān)鍵詞句領(lǐng)悟全文精髓由讀生情由情引誦習(xí)得方法拓展延伸讀寫結(jié)合”。有了清晰的脈絡(luò)，才會把營養(yǎng)的血液輸送到每一位學(xué)生的心田，才會讓一堂課迸發(fā)出蓬勃的活力。附：磨課案例教學(xué)流程圖

　　新課標(biāo)解讀、教材、學(xué)生分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)拓展激情導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)品讀關(guān)鍵詞句領(lǐng)悟全文精髓由讀生情由情引誦習(xí)得方法拓展延伸讀寫結(jié)合。

　�。ㄈ�）磨教學(xué)熱情，磨出似火的大紅色，宛如伊人秋色里那紅艷艷的楓葉，伴著求知的孩子一起歡歌笑語！

　　磨課不僅僅是一場學(xué)識的大比拼，更是老師們熱情洋溢的新舞臺。在這激情燃燒的歲月里，大家那種渴求完美，精益求精的品質(zhì)著實(shí)讓人為之欽佩。在這如火如荼的熱潮中，那些為磨課打造的勵言：“山不厭高，水不厭深，課不厭磨”“先磨課之憂而憂，后磨課之樂而樂”“好事多磨，好課也多磨”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！”“沒有最好，只有更好”。又怎能不讓人為之鼓舞��！老師們有了如此激情，相信以后的語文課堂一定會越來越精彩，孩子們的笑臉也會更加燦爛！

　　（四）磨教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，磨出盎然的綠色，宛如初春里那柔嫩嫩的小苗，伴著求知的孩子一起茁壯成長！

　　再美的玉石也多少會有一點(diǎn)瑕疵，看似茂密的樹木有可能藏有害蟲，我們要發(fā)現(xiàn)每一堂課的瑕疵，找出每一堂課的害蟲，然后將其剔除，這樣才能保證那份青翠的綠意繼續(xù)延伸，把一堂堂健康快樂的課堂奉獻(xiàn)給學(xué)生。比如在本次磨課中我們在教學(xué)實(shí)踐過程中出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，課堂上教師放手讓學(xué)生自主探究的過程顯得有些拘謹(jǐn)，總怕學(xué)生理解不到位，可是事實(shí)卻是學(xué)生的狀態(tài)很好，反而是老師自己過于緊張。這樣，在不知不覺中，老師就處于“不淡定”的狀態(tài)中，課堂上就顯得教師的“戲份”過多，而作為主體的學(xué)生，似乎就被壓制了本該有的活躍。課堂是不斷生成的，只有在生成中才會更加鮮活。在今后的教學(xué)實(shí)踐中我們一定會注意這些方面的探究與改正！讓語文教學(xué)這棵常青樹，永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃！

　　磨，一個牽動千萬教師靈魂的字，一個造就千萬孩子幸福的字，只要我們每一位老師用心、用情去研究、去揣摩，一定會讓我們的課堂充滿美麗的色彩，一定能把最美的畫卷展現(xiàn)給我們可愛的孩子們！

　　磨課工作總結(jié) 5

　　時光飛逝，一個學(xué)期很快就要過去了，在本學(xué)期，我們體育教研組充分利用全體教師的智慧，踏踏實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)工作，積極開展各項活動，認(rèn)真抓好業(yè)余體育訓(xùn)練工作，下面我將體育組的工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)方面

　　學(xué)期初我們組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按期計劃上課。其次，重視備課，寫好教案，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂體育課，同時抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，體育課堂教學(xué)有序開展，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能的同時有機(jī)地結(jié)合安全教育。學(xué)生體質(zhì)得到全面提高，也順利完成了20xx年縣教研室和學(xué)校的體育檢測工作。

　　二、教研方面

　　我們體育組的四位老師按照學(xué)校的要求踏踏實(shí)實(shí)地開展體育教研活動，制定好教研組活動計劃，做好教研組活動記錄，并按計劃組織開展教研活動。我們的教研活動是針對體育技能，從提高教師課堂教學(xué)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的體育能力著眼，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)終身體育為目標(biāo)。

　　三、活動訓(xùn)練方面

　　1、開學(xué)初，嚴(yán)格按照縣教體局要求，制定大課間和課外活動實(shí)施方案，在上好體育課的同時，有序開展大課間和課外體育活動，保證學(xué)生每天至少鍛煉一小時。在全體師生的配合努力下，于5月18日錄制學(xué)校大課間視頻，參加xx市中小學(xué)健康促進(jìn)優(yōu)秀大課間評選活動。

　　2、為了進(jìn)一步促進(jìn)“陽光體育一小時”的開展，豐富師生的課余生活，加強(qiáng)各班之間的交流與凝聚力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和預(yù)防疾病的能力，結(jié)合學(xué)校踐行“七個一”活動，檢驗(yàn)學(xué)生假期鍛煉成果，我校于第三周開展了以“繩彩飛揚(yáng)，臥最閃耀”為主題的一分鐘跳繩、仰臥起坐比賽活動。通過跳繩、仰臥起坐比賽，讓更多的學(xué)生參與到體育活動之中，每天堅持體育鍛煉，踐行“七個一”做新時代好少年。

　　3、為響應(yīng)國家每年開展兩次運(yùn)動會的要求，在政教處的帶領(lǐng)下，通過體育組教師緊張有序的籌備，在3月29日順利舉行了洪范池鎮(zhèn)小學(xué)中心校20xx年春季田徑運(yùn)動會。這些活動的'順利舉行離不開體育組全體成員的辛勤努力更離不開學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和幫助。

　　4、根據(jù)縣教研室一師一優(yōu)課要求，由曹寧寧老師代表學(xué)校體育組執(zhí)教四年級《跪跳起》一課，參加縣一師一優(yōu)課評選活動。

　　5、學(xué)校的田徑隊、足球隊和籃球隊的課余訓(xùn)練常抓不懈，在訓(xùn)練中教練員時刻關(guān)心隊員的生活和學(xué)習(xí)，同他們認(rèn)真交流，學(xué)生的訓(xùn)練水平逐漸得到提高，取得了歷史性的突破。

　　4月18日——5月15日，由我校四五六年級12名學(xué)生和四位老師組成足球隊，奔赴xx濱河左岸小學(xué)參加xx市足球聯(lián)賽。

　　5月9日——5月16日，我校四位老師帶領(lǐng)三四年級12名學(xué)生去xx市體校參加xx市籃球聯(lián)賽。

　　4月24日，平陰縣20xx年中小學(xué)生田徑運(yùn)動會隆重召開，我校36名學(xué)生和3位老師組成的學(xué)校代表隊參加了開幕式活動，17名學(xué)生參加田徑項目比賽，并取得優(yōu)異成績。

　　6、為了進(jìn)一步提升學(xué)生體質(zhì)健康，體育組積極響應(yīng)縣教體局組織《xx市中小學(xué)體育與健康學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)專題會》，認(rèn)真聆聽了專家講座，觀摩了幾位優(yōu)秀教師的課例展示。通過這一系列的活動，讓我們開闊了眼界，更新了方法，讓我們從中學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生體質(zhì)提升指明了道路。

　　四、改進(jìn)措施

　　1、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破。

　　2、認(rèn)真抓好課間操和課外活動的管理工作，認(rèn)真執(zhí)行相應(yīng)的措施和管理制度。

　　3、加強(qiáng)運(yùn)動隊的訓(xùn)練工作，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，爭取在下個學(xué)期競賽中取得成績。

　　一個學(xué)期以來，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師們不厭其煩的支持和大力幫助之下，體育組各項工作才能順利開展。回顧以往的工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些問題。在今后的工作中，體育組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，改革創(chuàng)新，努力完成各項工作，爭上新的臺階。

　　磨課工作總結(jié) 6

　　伴隨著遠(yuǎn)程研修的深入進(jìn)行，我們?nèi)航M根據(jù)遠(yuǎn)程研修的具體要求，積極開展了扎實(shí)有效地磨課活動。其中的辛苦與收獲也只有我們參加過遠(yuǎn)程研修的老師們能夠真正的體會到。通過這次轟轟烈烈的活動，教師的教學(xué)能力有了提高，研修組的整體教學(xué)水平也有了跨越式發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、理論先導(dǎo)，為磨課活動奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

　　在研修專家及指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下，我們積極參加組內(nèi)的磨課活動，我作為一名磨課組長給群組成員做了細(xì)致深刻的解讀，為小學(xué)英語低年級對話教學(xué)明確了方向。在對磨課計劃進(jìn)行深入的基礎(chǔ)上，我們?nèi)航M成員利用課余時間，對遠(yuǎn)程研修內(nèi)容進(jìn)行了消化吸收，反復(fù)研討，使大家清晰認(rèn)識到，磨課的過程既是一個學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。

　　由于我們?nèi)航M成員來自不同的學(xué)校，給網(wǎng)絡(luò)研修帶來了很大的麻煩，為了克服這些困難，我們專門成立了一個QQ群，大家為了能夠更好地磨課，主動學(xué)習(xí)，晚上有時忙到半夜，進(jìn)行QQ在線交流學(xué)習(xí)，手機(jī)短信息隨時聯(lián)系，為磨課活動的順利進(jìn)行奠定下堅實(shí)的基礎(chǔ)。二、開展扎實(shí)有效的磨課舉措。

　　為了保證磨課活動有序有效地開展，我們研修組按照網(wǎng)絡(luò)研修的統(tǒng)一要求，進(jìn)行了周密安排，并對研修活動進(jìn)行了卓有成效的實(shí)施。

　　（一）步驟明確行動有效對于此次磨課活動，我們立足人人參與，積極踐行的原則，從磨課計劃的制訂上傳開始，然后曹老師進(jìn)行了第一次的'個人備課并上傳教案，群組成員進(jìn)行了跟進(jìn)評論，接著開了針對備課一的研討會議，并進(jìn)行了觀課分工。曹老師上傳第二次教案及課堂實(shí)錄，我們對其進(jìn)行了課堂觀察，并填寫了觀察量表及觀課報告，進(jìn)行了二次研討，基于我們的研討，曹老師進(jìn)行了第三次備課及上傳工作，然后我們?nèi)�組進(jìn)行了總結(jié)反思，至此磨課工作將告一段落。

　�。ǘ�）課堂引路指引方向

　　我們?nèi)航M是一個綜合實(shí)力較強(qiáng)的研修組，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，又有起中流砥柱的中年教師，還有激情四射的青年教師，正是由于我們這個強(qiáng)大的團(tuán)隊，曹老師的課堂教學(xué)才這樣扎實(shí)有效，正是由于大家的團(tuán)結(jié)一致，我們的課堂才有了明確的方向。曹老師更是一名謙虛好學(xué)、積極認(rèn)真、敢于上進(jìn)的骨干教師，在磨課的全過程中，曹老師給我們整個群組帶來了積極上進(jìn)的力量！

　　曹老師的課堂經(jīng)過多次實(shí)踐和調(diào)整，整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，活動面廣，練習(xí)量大，集體操練與個別操練相結(jié)合，生生互動與師生互動相結(jié)合，真正體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則！

　　這次磨課讓我深深感受到信心在鼓勵中堅定，困難在研討中化解，好課在磨礪中誕生。

　　三、感受領(lǐng)悟，推進(jìn)磨課活動縱深發(fā)展

　　磨課，不僅磨出了教學(xué)智慧，更磨出了老師們之間更加真摯而親密的“戰(zhàn)友”情感。一次磨課改變的不僅是固有的研究形式,更為我們教師今后的發(fā)展開啟了一條便捷的道路。這次磨課活動促進(jìn)了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專業(yè)化的水平，對教師隊伍的建設(shè)特別是青年教師的專業(yè)成長將起到深遠(yuǎn)的影響。“磨課”活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線。

　　磨課工作總結(jié) 7

　　進(jìn)入20xx年11月，參與第二次遠(yuǎn)程研修的小學(xué)語文教師進(jìn)入磨課活動階段，接到通知后，研修組長組織全體老師召開了第一次磨課會議，制定出了切實(shí)可行的磨課計劃，大家一致決定推選李云老師執(zhí)教，并選定了中年級段閱讀教學(xué)課《富饒的西沙群島》。對孫老師執(zhí)教的這一課教學(xué)設(shè)計，人人進(jìn)行了修改，提出了合理化的建議，執(zhí)教人認(rèn)真完成了三次備課；并上傳了教學(xué)實(shí)錄。全組教師全程認(rèn)真參與研課打磨、觀課評課等活動；根據(jù)分工進(jìn)行觀課評課，合作完成觀課報告。磨課即將結(jié)束，在一次次思考交流碰撞中，大家收獲頗多。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)、研修組高度重視，制定了周密的計劃。

　　從這次研修開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，特別是磨課環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與研修組的磨課活動，組織召開準(zhǔn)備會，研修組制定了周密、詳細(xì)的磨課計劃，從磨課內(nèi)容、磨課目標(biāo)、研究重點(diǎn)、磨課時間、磨課形式等方面考慮，根據(jù)實(shí)際需要各項任務(wù)分工到人，確保了計劃的扎實(shí)穩(wěn)步進(jìn)行。

　　二、同心協(xié)力巧設(shè)計

　　本次我們組磨課的內(nèi)容是小學(xué)三年級上冊《富饒的西沙群島》。在確定了教學(xué)內(nèi)容后，先有執(zhí)教老師基于個人經(jīng)驗(yàn)提交備課，全組成員對首次教案各抒己見，直言不諱，本著精益求精的目的，辯論了對這一節(jié)課的看法和有效設(shè)計想法，并及時提交了修改稿。足見大家對這個教學(xué)內(nèi)容都作了詳細(xì)的解讀和精心的構(gòu)思。在此基礎(chǔ)上執(zhí)教教師深入研究學(xué)生的'已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知情愫，精心創(chuàng)設(shè)活動情境，有效地開展教學(xué)。大家真誠的相攜，為后面的磨課成功奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、關(guān)注學(xué)生促發(fā)展

　　不容置疑，學(xué)生是最需要被關(guān)注的，教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)。二次備課中，執(zhí)教教師接納小組成員的建議，找準(zhǔn)知識建構(gòu)點(diǎn)，對學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等做了深入的了解，確定利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)解讀語文現(xiàn)象的教學(xué)思路恰到好處。四、反思不足利打磨

　　教學(xué)永遠(yuǎn)是一門有遺憾的藝術(shù)。單就課堂展示而言，教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，精心設(shè)計教學(xué)過程，讓學(xué)生始終帶著問題探索知識，結(jié)構(gòu)清晰，層層深入，使教學(xué)過程緊湊而且環(huán)環(huán)相扣，有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但不足也是存在的，于是利用課后時間積極進(jìn)行教學(xué)反思。讓上課與自主反思交互發(fā)展，螺旋上升。長期堅持下去，相信每位老師都能成為一流教師，教出讓社會、家長滿意的學(xué)生。由此，我們也覺悟到，磨課的內(nèi)涵，課堂上需要打磨的東西很多很多，教學(xué)需要全方位的打磨。

　　教學(xué)之路是漫長而久遠(yuǎn)的，我們只有不斷學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，努力鉆研，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)才能面向全體學(xué)生并大面積提高教學(xué)質(zhì)量。整個磨課過程老師們都付出了艱辛的努力，每個人的認(rèn)真、敬業(yè)、獨(dú)到的見解無時無刻不在讓我們感動著。真是“為磨精課人憔悴，衣帶漸寬終不悔�！币宦纷邅�，我們收獲頗多。無容置疑，這次磨課是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的絕佳機(jī)會。

　　磨課工作總結(jié) 8

　　金秋十月，是一個碩果累累的收獲季節(jié)。沐浴著愜意的秋風(fēng)，欣賞著飄落的黃葉，我常常獨(dú)自走在林蔭小道上，靜靜地回首著充滿諸多艱辛與挑戰(zhàn)的研修之路。這次研修，我最感興趣的部分就是群組磨課。我參與其中，也樂在其中，真是受益匪淺，永生難忘。

　　一、磨課讓我學(xué)會了深思熟慮

　　一節(jié)好課是需要不斷打磨的，正如一篇好文章需要反復(fù)修改一樣。每一次磨礪的過程，都會有新的發(fā)現(xiàn)，新的進(jìn)步，新的收獲。比如進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，教師不僅要認(rèn)真分析學(xué)情特點(diǎn)、找準(zhǔn)文章的重難點(diǎn)，制訂切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，還要合理分配師生活動時間，教給學(xué)生識字、閱讀或?qū)懽鞯姆椒ǎ�把握課件和板書呈現(xiàn)時機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，保證課堂練習(xí)時間等。因此，課前教師的預(yù)設(shè)一定要充分合理，各方面都考慮比較細(xì)致周全，課堂上才會真正做到得心應(yīng)手，游刃有余。

　　二、磨課讓我學(xué)會了課堂觀察

　　以前，我聽公開課或教研課，總是很隨意，而且喜歡面面俱到，無論什么都關(guān)注，結(jié)果什么都不精，什么都不強(qiáng)。一節(jié)課下來，試問自己從中學(xué)到了什么，明顯感覺不知所以然。通過磨課活動，我知道教師可以帶著自制的觀課工具進(jìn)入課堂，設(shè)立自己感興趣的課堂觀察點(diǎn)，從而有針對性地參與觀課評課活動。教師觀課評課都可以更專業(yè)一點(diǎn)，不致于“眉毛胡子一把抓”而顧此失彼，同時也避免出現(xiàn)“只見樹木，不見森林”的怪現(xiàn)象。

　　三、磨課讓我學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　磨課是群組性的備課、上課、觀課、評課、反思、總結(jié)研討活動，需要萬眾一心的團(tuán)隊精神和九九歸一的`小組凝聚力。拿我們小組來說吧，我們組內(nèi)所有成員，因?yàn)椴辉谕�一個學(xué)校，所以我們建立QQ群，為了保證整個磨課計劃任務(wù)有序進(jìn)行和有效傳達(dá)，我們有正式的觀課備會、觀課分工會、課后評議會。每天，我都像小蜜蜂一樣勤勤懇懇、忙忙碌碌，但累有所值，累有所樂，每天總是過得很充實(shí)。

　　四、磨課讓我學(xué)會了美麗轉(zhuǎn)身

　　磨課其實(shí)是理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，雖然我這次沒有承擔(dān)具體的上課任務(wù)，但每天的課堂教學(xué)，我從不敢馬虎大意、得過且過，總是力求在教學(xué)目標(biāo)上大膽變革，在教學(xué)方法上靈活多變，在課堂導(dǎo)語上有所創(chuàng)新，在問題設(shè)計上講究層次，在師生活動上有所側(cè)重，在練習(xí)設(shè)計上有所預(yù)設(shè)。磨課，讓我關(guān)注到每個孩子身上的閃光點(diǎn)，讓我不再拘泥于完成“教課文”的教學(xué)任務(wù)，讓我更加從容、優(yōu)雅地朝著“教語文”的方向轉(zhuǎn)身，再轉(zhuǎn)身。

　　磨課工作總結(jié) 9

　　9月21日，我們研修組開展了磨課活動，首先研修組共同制定了本次磨課計劃；二是采用“三次備課兩次打磨”的基本形式進(jìn)行磨課備課，我們磨課的主題是：《記金華的雙龍洞》；三是進(jìn)行觀課議課；最后進(jìn)行總結(jié)反思。通過本次磨課活動，老師們共同參與到活動中來，積極發(fā)表自己的意見，從中受到了啟迪和教育，反思自己在教學(xué)過程中的一些不足，取長補(bǔ)短，對今后的教學(xué)定會有很大幫助。通過本次磨課活動，我想結(jié)合任老師的這節(jié)課與自己在教學(xué)中的一些想法進(jìn)行總結(jié)與反思，與各位老師互相交流。

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)目標(biāo)要明確

　　教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課精髓的濃縮，目標(biāo)設(shè)計一是要符合學(xué)生認(rèn)知水平，符合學(xué)生實(shí)際；二是體現(xiàn)教師對教材的掌握程度。這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)有三個，目標(biāo)比較明確，做到了目標(biāo)設(shè)計從學(xué)生的`角度去設(shè)計。我認(rèn)為在第三個目標(biāo)“領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫作方法，積累語言”的后面加入“了解導(dǎo)游詞的寫作方法”，因?yàn)樵诮虒W(xué)設(shè)計的最后一項中有讓學(xué)生寫導(dǎo)游詞的拓展活動。

　　（二）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中，在教學(xué)中讓學(xué)生把習(xí)慣變成自然。老師這堂課教學(xué)思路清晰，先是預(yù)習(xí)探究，我很贊同任老師的這一點(diǎn)，每節(jié)課學(xué)習(xí)前先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)，也是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始。然后合作探究，抓住課文重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀課文，這又教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法，一篇課文不可能面面俱到，這就要找重點(diǎn)去突破。最后回顧整理，總結(jié)�；仡櫿�理設(shè)計的好，回顧整理其實(shí)就是一次及時的復(fù)習(xí)。通過這些好習(xí)慣的養(yǎng)成，哪怕老師不教，學(xué)生也會知道怎么去學(xué)。

　�。ㄈ�）寓教于樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是最好的老師，如果把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，學(xué)生樂學(xué)，老師樂教。本課是一篇游記，我們都會給學(xué)生布置寫導(dǎo)游詞，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能不能把寫導(dǎo)游詞放在課堂學(xué)習(xí)中，而不是課后呢？學(xué)生可以把自己喜歡的部分寫出來，在課堂中就進(jìn)行表演，這更能激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　這次磨課中老師注重充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和合作學(xué)習(xí)，教給學(xué)生通過抓課文關(guān)鍵詞句進(jìn)行體會�？傊�，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的地位，讓學(xué)生體驗(yàn)到自己是課堂上的主人，用積極主動的熱情參與到課堂教學(xué)中。通過磨課活動，讓我們的教學(xué)理念慢慢轉(zhuǎn)變，一步步從原來的“教課文”向“教語文”轉(zhuǎn)化。

　　磨課工作總結(jié) 10

　　學(xué)校三月教研月活動已圓滿結(jié)束，通過本次磨課活動，讓我們數(shù)學(xué)教研組的教師對一堂好的數(shù)學(xué)課有了更全面的認(rèn)識。從課的設(shè)計，到課中師生的教與學(xué)的情況，再到課堂中，教師是否能夠引發(fā)學(xué)生的有效數(shù)學(xué)思考等，收獲很多。讓我們數(shù)學(xué)教師從更高的層面來評價一節(jié)課，同時也讓磨課教師領(lǐng)會到臺上一分鐘，臺下十年功的境界。現(xiàn)將本次磨課作如下總結(jié)：

　　一、精心組織營造濃郁的教研氛圍

　　學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師分成低中高段3個組，低段數(shù)學(xué)吳曉燕老師負(fù)責(zé)定位，執(zhí)教課堂，陶中元、劉成春、彭維、王一林負(fù)責(zé)指導(dǎo)。中段數(shù)學(xué)黃正坤老師負(fù)責(zé)定位，執(zhí)教課堂，馬林香、張學(xué)炎、張興明老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。高段數(shù)學(xué)袁紅梅老師負(fù)責(zé)定位，執(zhí)教課堂，陳智蓉、李在容、馬林香老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。數(shù)學(xué)教師們在一起磨課，三位教師上臺展示集體智慧的結(jié)晶。讓教師之間看得也就更準(zhǔn)，理解也就更為深刻。老師們在一起充分討論、交流，氣氛尤為熱烈。每位教師都充分發(fā)表自己的見解、觀點(diǎn)。一到議課，教師們各抒己見，津津樂道。辦公室里、茶余飯后老師們的話題都是磨課。

　　二、建言獻(xiàn)策促進(jìn)教師的專業(yè)成長

　　借助集體力量和智慧，聽、上、評，修改，多次磨課。老師們認(rèn)真參加評課活動，從研究的角度出發(fā)。評課做到了“三個一”：找出一個亮點(diǎn)，指出一個問題，提出一個建議。反復(fù)磨練，深度議評，磨出精品。如在吳曉燕老師的執(zhí)教的《銳角與鈍角》過程中，為了讓學(xué)生的注意力很快地轉(zhuǎn)移到課堂中。導(dǎo)入新課就做了二次修改。第一次試教通過動畫小房子的引入，讓學(xué)生感知生活中有許許多多的角，但同組老師感覺學(xué)生興趣不高，吳老師和磨課組的老師重新設(shè)計，打磨出了第二個教學(xué)設(shè)計方案，于是建議用學(xué)生動手剪去手中的長方形一個角看能得到哪些角？進(jìn)行了第二次試教，讓學(xué)生親自感知，這樣拉近了數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離。

　　袁紅梅老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》這節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生在小組分糖活動中理解分?jǐn)?shù)的意義，從而探知小組合作的有效性。第一次試教，這個環(huán)節(jié)由小組長具體分工，但小組成員急于操作，不聽小組長安排，造成學(xué)生操作不準(zhǔn)確，小組活動比較混亂。表面看似熱鬧，卻沒有達(dá)到活動的目的。第二次試教學(xué)生在小組動手分糖環(huán)節(jié)時，同組教師感覺操作規(guī)則太多、不夠清晰，讓學(xué)生理解較困難，同組教師建議精簡規(guī)則，由老師引導(dǎo)分工再進(jìn)行活動。怎樣讓學(xué)生更透徹的理解分?jǐn)?shù)的意義？同組的老師又坐下來，反復(fù)推敲，確定更加清晰地操作規(guī)則進(jìn)行了第三次試教，本次試教讓我們磨課組頗感欣喜，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。也許從袁老師扎實(shí)樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格上，能讓我們感受到小學(xué)高段數(shù)學(xué)的魅力！

　　磨課為我校數(shù)學(xué)教師提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺使老師們學(xué)習(xí)了教學(xué)的相關(guān)策略，在教學(xué)理論和教育觀念上得以補(bǔ)充，解決了一些在以往教學(xué)中的'困惑。如何沉穩(wěn)、有序、巧妙地把握好課堂，把自己的教學(xué)成果展示在同行們面前，如何不在眾多的老師面前把課上砸而丟了臉，這無形給了執(zhí)教教師壓力。然而又是充分展示自我的好機(jī)會，因此，三位教師都精心定位、備課，執(zhí)教。在磨課的整個過程當(dāng)中顯得認(rèn)真、仔細(xì)、小心、專注，本次磨課讓老師們從同事身上學(xué)到了很多。使教師明白并非孤立地形成和改進(jìn)自己教學(xué)的策略和風(fēng)格，教師的教學(xué)實(shí)踐離不開交流和學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)。磨課也讓教師反思了自己在課堂中存在很多不足之處。比如課堂上教師是否把自己的作用定位在“點(diǎn)撥”上，變知識的“傳授者”為學(xué)習(xí)的“組織者”，是否在一定程度上把課堂時間留給學(xué)生，給學(xué)生提供自主發(fā)展的機(jī)會這些問題都是以前我們沒有關(guān)注的，這次磨課讓老師們對這些課堂現(xiàn)象進(jìn)行了深入透視。

　　三、精心磨課發(fā)展教師的創(chuàng)新精神

　　磨課有個人思考的結(jié)果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學(xué)生實(shí)際，如何在幾輪的磨課當(dāng)中更富新意和創(chuàng)意，使得聽課學(xué)生、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對教材有所創(chuàng)新。因此，教師們在磨課時拼命查找各種資料，對課堂教學(xué)過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。議課時，教師的點(diǎn)評，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨(dú)特的。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開始。在教師的課堂展示和磨課評議中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素。

　　磨課是教師個人反思與相互學(xué)習(xí)的結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的快車道。在磨課活動中同組的老師反復(fù)推敲，確定更加清晰地數(shù)學(xué)課堂操作規(guī)則進(jìn)行了一次有一次的試教，在不斷的試教中讓磨課組頗感欣喜，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。俗話說:“刀越磨越鋒利，課越磨越精彩”。我們相信，在這次磨課活動中的打磨上，我們還有更多進(jìn)步的空間。

　　磨課工作總結(jié) 11

　　進(jìn)入20xx年10月中旬，我們參與遠(yuǎn)程研修的小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)入磨課活動，研修組的全體老師十分珍惜這次機(jī)會，對楚老師執(zhí)教的這一課教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了修改，提出了合理化的建議，進(jìn)行了課堂觀摩、評課議課。在一次次思考交流碰撞中，大家收獲多多。

　　一、總體感覺：

　　針對打磨情況，老師們整理出個人反思。全組教師認(rèn)真參與研課打磨、觀課評課等活動；磨課即將結(jié)束，教師們已經(jīng)感受到成長的快樂。通過這次課例打磨，提高了研修組全體成員的教研水平。其中具體的磨課過程最為重要，需要密切合作，集思廣益。

　　二、關(guān)于備課

　　基于第一次備課，楚立芝老師在研修小組成員的.幫助下執(zhí)教了這節(jié)課。課后，我們召開了備課小組會議，用心聆聽了大家的評課意見和建議：課堂上容易受教案的束縛，教師的評價不及時，面對學(xué)生的生成，不能也不敢及時巧妙地點(diǎn)撥和引導(dǎo)，總怕節(jié)外生枝，影響整個教學(xué)的過程。于是，根據(jù)課堂上的生成，我們對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計作了修改，調(diào)整了部分教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　三、關(guān)于上課

　　上課的重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”的時間安排合理。在大容量的課堂內(nèi)容中，能清晰、明確重難點(diǎn)操作流程。使“重、難”點(diǎn)能充分被消化、理解和吸收。每個環(huán)節(jié)設(shè)計合理，符合文本及文本延伸，緊緊圍繞文本展開教學(xué)環(huán)節(jié)。并且前一環(huán)節(jié)為后一個環(huán)節(jié)做鋪墊，層層展開。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡連貫，流暢，整堂課如行云流水，滴水不漏，完美結(jié)合。

　　四、關(guān)于聽課、評課環(huán)節(jié)。

　　目的在于共同感受課堂的“精彩”和“困惑”，解決課堂教學(xué)的實(shí)際問題。聽課時觀課分工要明確，設(shè)計觀察量表。評課不僅要評出優(yōu)點(diǎn)，更要指出不足建議。

　　總之，我們深刻體會到磨課的過程，是與文本對話的過程；是對課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀的過程；是與同事交流的過程;是分析學(xué)情的過程；是聯(lián)系社會生活實(shí)際的過程。就在這一次次的“磨”中，更新了我們老師的教學(xué)理念，優(yōu)化了教學(xué)過程和環(huán)節(jié)，深化了語文課堂教學(xué)改革，更營造出了濃郁的教研氛圍，促進(jìn)了教師的成長，磨出了教師的勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、大膽探索的精神。

　　磨課工作總結(jié) 12

　　光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又已結(jié)束，回顧一個學(xué)期來語文組的磨課工作，有耕耘，有收獲，有欣慰，有滿足，也有不足。一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下：

　　一、校本磨課繼續(xù)扎實(shí)

　　本學(xué)期我組的磨課活動仍然結(jié)合我校的“四步走”作文品牌進(jìn)行，并以此為主題。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組繼續(xù)深入開展校本磨課促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　扎實(shí)上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。

　　二、區(qū)域磨課由點(diǎn)及面

　　區(qū)域磨課豐富了磨課的形式與內(nèi)涵，較好的發(fā)揮了自身的作用。本學(xué)期，我們組參加了吳林教研室組織的區(qū)域磨課。由我組的`任昭麗、趙慧慧以及賈曉麗老師執(zhí)教的三節(jié)課。在評課過程中，其他學(xué)校的老師積極踴躍地提出了自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行了深入的研討。此次區(qū)域磨課活動，使我們對我校的作文品牌有了更深入的思考，無論是執(zhí)教教師還是評課教師都有不同程度的受益。

　　三、網(wǎng)絡(luò)磨課發(fā)揮實(shí)效

　　本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)磨課分兩部分，一是按照磨課計劃所進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)視頻以及名師教學(xué)實(shí)錄的觀摩，二是20XX山東雙對接遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修中的課例打磨。無論是哪一種內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)磨課，我組力爭把此作為一項重點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)，以最大可能的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)磨課的作用。

　　1、本學(xué)期我們主要觀磨了網(wǎng)絡(luò)上一些優(yōu)秀的作文教學(xué)視頻，如《孫文吉老師執(zhí)教的《寫一個熟悉的人》，以及專家、名師的課堂實(shí)錄，如《管建剛作文講評課實(shí)錄》。通過觀摩、閱讀，我們更新的觀念，并嘗試學(xué)以致用，借名家名師的經(jīng)驗(yàn)，完善自己的習(xí)作課堂。

　　2、在遠(yuǎn)程研修的課例打磨中，我組青年教師胡修珍代表我們組執(zhí)教了《九色鹿》。這次打磨上課，從教學(xué)環(huán)節(jié)處理到課堂語言組織，執(zhí)教老師都把握得非常到位，教學(xué)過程十分流暢。我們在感嘆之余也多了幾分思考：一堂好課的誕生除了上課教師的付出之外，離不開諸多老師共同的努力，這堂課確實(shí)體現(xiàn)出了集體智慧和個人主體悟性。細(xì)想，課例研磨的每一個環(huán)節(jié)，老師們總會有很多的想法和不同的見解，一個細(xì)節(jié)都要反復(fù)琢磨，一句評價也要不斷推敲。磨課讓老師們被捆到了一起，每一輪嘗試下來，大家都要細(xì)致地分析問題，尋求對策，思想不斷受到碰撞，研討氣氛異�；钴S。

　　課例打磨將經(jīng)驗(yàn)、理論、實(shí)踐融為一體，讓我們學(xué)習(xí)、設(shè)計、教學(xué)、反思；再學(xué)習(xí)、再設(shè)計、再教學(xué)、再反思；繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)設(shè)計、繼續(xù)教學(xué)、繼續(xù)反思，磨出了教師把握教材的深度，磨出了教師提升教材的高度，磨出了教師創(chuàng)新思維的火花，磨出了教師合作交流的默契。讓教師工作方式由封閉走向了開放，個體的行為變成了群體的行為，潛移默化地感染著教師的教研行為和價值取向。

　　磨課工作總結(jié) 13

　　緊張忙碌卻又倍感充實(shí)的磨課即將結(jié)束，我在磨課期間歷經(jīng)了酸甜苦辣，但占主導(dǎo)地位的感覺還是高興。沒有磨課，有很多東西是不會有深刻體會的，也只有在團(tuán)隊不斷的討論和交流中，才發(fā)覺自己的慢慢成長。

　　一、磨課加深了對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解

　　在磨課的整個過程中，我們遇到了很多問題。單就如何確定教學(xué)目標(biāo)，我們就費(fèi)了很大周折。開始，執(zhí)教老師根據(jù)教學(xué)參考書制定出了目標(biāo)。被我們的磨課團(tuán)隊給批駁得體無完膚：目標(biāo)太空；目標(biāo)太多；設(shè)計的是全篇課文的目標(biāo)，而不是這一課時的目標(biāo)；敘述不規(guī)范等。于是，我們又重新回到課標(biāo)上。通過一次又一次地認(rèn)真地學(xué)習(xí)，有的老師又提出目標(biāo)沒有結(jié)合學(xué)生實(shí)際、目標(biāo)僅僅局限于課文，沒有課程目標(biāo)等。執(zhí)教老師又一次鉆研了教材和課標(biāo)。最終確定了令我們磨課團(tuán)隊全體人員都滿意的目標(biāo)。這個過程是挺折磨人的。但是老師們沒有一個退縮的。

　　隨著磨課過程中對課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我越來越意識到，課程標(biāo)準(zhǔn)需要每一位語文老師進(jìn)一步解讀。課標(biāo)中的文字盡管簡單，但是內(nèi)涵卻是非常豐富的。要想真正領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，還需要在教學(xué)實(shí)踐中去運(yùn)用、去檢驗(yàn)。只有在運(yùn)用中學(xué)習(xí)課標(biāo)是最有效的。

　　二、磨課使我們找到了一種更為有效的'校本研修模式

　　在接觸磨課前，我們學(xué)校，包括我所知的很多學(xué)校，校本教研不是開會就是集中聽課，聽課完成就走，到時候檢查聽課錄。自磨課以來，我們“三次備課兩輪打磨”的模式實(shí)際都超了。特別是第二次集中磨課，老師們都對教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)方方面面進(jìn)行了爭論，大小討論不下十次，在思想的碰撞中，不斷吸取別的老師的思想和觀念，同時，也學(xué)到了很多老師考慮問題的方法。每次會議的，都是在值班人員不斷催促關(guān)門的聲音中結(jié)束的。

　　這種教研方式，這樣的收獲，是之前的培訓(xùn)所達(dá)不到的。

　　三、磨課提高了教研的熱情和意志。

　　有人說，磨課不愧是“磨”課，真“折磨”人呀。的確，在磨課過程中，不斷設(shè)計、不斷反思、不斷討論、不斷修改、不斷完善。有時，真叫人受不了。但是，我們大家都堅持住了。磨課是在正常的教學(xué)工作時間里進(jìn)行的。教學(xué)工作不能耽誤，學(xué)校安排的各項工作也不能撒手不管。但是，不管怎樣，老師們利用一切可以利用的時間，互相鼓勵，互相打氣。從沒有一個人在公開場合發(fā)牢騷、說泄氣的話。

　　這次的磨課，使老師們的參與教研的意識得到了加強(qiáng)。教研的熱情也高漲起來。

　　四、磨課讓我們收獲的不僅僅是“好課”

　　由于我們?nèi)�部參與了磨課過程。教師對磨課的操作流程都非常熟悉了。我們在磨課過程中討論的問題，各位老師也有了非常清晰的認(rèn)識。而張真真老師經(jīng)過反復(fù)磨練，最終也上出了滿意的好課。正如蔣敦杰專家所說，我們需要磨出好課，但更重要的是通過磨課，使我們每個人都有收獲，這比好課更重要。我們整個團(tuán)隊，就像蔣老師所說，不僅成功地磨出了一節(jié)好課，而且，我們在這次磨課中收獲了方法、收獲了熱情、收獲了友誼。

　　磨課工作總結(jié) 14

　　經(jīng)過三周的磨課歷練，我們的磨課已經(jīng)接近尾聲，為了更好的內(nèi)化我們的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化我們學(xué)習(xí)的理念，我們舉行此次磨課總結(jié)會議。在會議中每個參與磨課的成員都談了自己的看法與收獲，真正把磨課作為一件最重要的事情來做，通過磨課我們每一個成員都獲得了不同程度的提高。我將大家的發(fā)言整理歸納為以下幾點(diǎn)：

　　一、理論先導(dǎo)，為磨課活動奠定堅實(shí)基礎(chǔ)

　　在研修專家的引領(lǐng)下，我們積極參加組內(nèi)的磨課活動，我們一起對磨課做了細(xì)致深刻的解讀，為高年級閱讀教學(xué)明確了方向。在參加前面六個專題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我組教師利用課余時間，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行消化吸收，反復(fù)研討。于是，組內(nèi)每位老師都自我加壓，主動學(xué)習(xí)，晚上有時忙到半夜，QQ交流，手機(jī)短信息隨時聯(lián)系，為磨課活動順利進(jìn)行奠定下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、磨課過程規(guī)范，研修效果明顯

　　磨課伊始，我們清晰的認(rèn)識到，對教師來說，磨課的過程既是一個學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。我們組教師利用課余時間，對磨課內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)研討，經(jīng)常聚會碰頭，探討遇到的問題。組長每天檢查磨課進(jìn)度，出現(xiàn)問題及時解決。整個磨課過程，全組教師群策群力，開展的扎扎實(shí)實(shí)，即使周末期間，老師們也沒有休息，一直堅持磨課。正是有了這樣規(guī)范的磨課過程，才會有良好的研修效果。

　　三、以課例為引導(dǎo)，磨課活動促發(fā)展

　　為了保證研修的正常規(guī)范的進(jìn)行，研修開始我們就如何開展研修進(jìn)行了詳細(xì)全面的會議，在執(zhí)行過程中不斷檢查督促，保證了每位成員都按時完成任務(wù)，積極參與其中。

　　我們經(jīng)過研究決定用蘇教版五年級上冊的《少年王冕》作為我們磨課的課文，把高年級閱讀教學(xué)作為我們研究的內(nèi)容，經(jīng)過我們不斷地研究確定了本課了重難點(diǎn)為：抓關(guān)鍵詞句體會人物品質(zhì)。然后我們?nèi)�組對劉老師的初次備課進(jìn)行修改研討，把整個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為:由畫導(dǎo)入多音字處理初讀課文整體感知細(xì)讀感悟王冕的`良好品質(zhì)拓展閱讀。第一次試講，感覺老師講的有點(diǎn)多，有的環(huán)節(jié)設(shè)計不夠明了，然后進(jìn)行修改，第二次試講，效果明顯好于第一次，但是還是有不足的地方，比如結(jié)尾部分好像有點(diǎn)牽強(qiáng)，第一次讀書時出示什么問題最合適，重點(diǎn)放在什么地方等，我們又進(jìn)行了修改，第三次試講比較成功，整體流程比較順暢。

　　經(jīng)過多次實(shí)踐和調(diào)整，整節(jié)課教學(xué)思路清晰、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，老師精彩的教，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，無不感染了每個參與者，為我們進(jìn)行“閱讀教學(xué)”指明了方向。這次磨課讓我深深感受到信心在鼓勵中堅定，困難在研討中化解，好課在磨礪中誕生。

　　四、科學(xué)觀課，推動磨課縱深發(fā)展

　　我們在觀課時設(shè)計了不同的觀課量表，從學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)和課堂性質(zhì)三個維度進(jìn)行設(shè)計觀課量表，然后每位老師用觀課量表進(jìn)行觀課，然后寫出觀課報告，更加科學(xué)的分析這堂課出現(xiàn)的問題，讓執(zhí)教者真正認(rèn)識到自己存在的不足，也讓每位觀課者得到提示，注意以后自己的教學(xué)不能犯類似的錯誤。一篇篇分析透徹的觀課報告，讓我們更加清晰地知道什么才是真正高效生本的課堂。

　　總之，這次磨課活動促進(jìn)了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專業(yè)化的水平，對教師隊伍的建設(shè)特別是青年教師的專業(yè)成長將起到深遠(yuǎn)的影響。“磨課”活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線上開始。

　　磨課工作總結(jié) 15

　　一、期末工作總結(jié)

　　時光荏苒，不知不覺中，緊張繁忙的一年即將過去，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，體育組的教師們嚴(yán)格按照“七認(rèn)真”開展工作，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，真真切切的對待每一位學(xué)生，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)。1月25日，召開體育組期末總結(jié)會議，各位老師針對所任教班級情況，各抒己見，總務(wù)處主任方赟進(jìn)行大總結(jié)并對下學(xué)期工作作出指示。

　　二、工作回顧

　　課堂的主導(dǎo)者

　　高偉偉老師、李雙老師、曹慧老師分別開設(shè)校級公開課，上課老師精心準(zhǔn)備，組內(nèi)其他教師認(rèn)真聽課、評課，相互討論，共同進(jìn)步。

　　校體育節(jié)的策劃者

　　10月底，由小運(yùn)副校長牽頭，體育組全員策劃體育節(jié)各個環(huán)節(jié)，保證體育節(jié)的順利進(jìn)行，并取得非常好的效果。

　　課余訓(xùn)練的管理者

　　體育組老師各司其職，管理著桌式足球、足球、籃球、田徑等體育運(yùn)動校隊，為福小體育發(fā)展保駕護(hù)航。

　　教工活動的.組織者

　　老師們，日常不辭辛苦，為學(xué)生操勞，1月份，體育組特組織教工活動為福小全體教師放松身心，強(qiáng)身健體。

　　三、展望未來

　　走過20xx，回首往昔，宛如昨日，歷歷在目，一學(xué)期是辛苦的，收獲的笑聲是爽朗的，成功的喜悅蕩漾在每一個人的臉上。今后，我們會更加求實(shí)創(chuàng)新，用我們的行動向大家展示自己，用我們的勤奮為福小的騰飛盡自己最大努力，用我們的熱情去迎接更加美好的20xx！

　　磨課工作總結(jié) 16

　　本次分散研修的磨課階段，收獲很大，同時也引起了我們深刻的思考，內(nèi)心的觸動，我們的小組是一個集思廣益的小組，更是一個團(tuán)結(jié)合作的小組。通過磨課，我們的`思維更加靈活，語文思想更加明確。研修組長和成員們總是一遍遍研究，爭取使研修突顯出它最好的效果。

　　一、備課過程中的精誠團(tuán)結(jié)，集思廣益。

　　本次磨課活動是由語文教研2組共同商討出執(zhí)教人，然后由教研組集體備課。我們語文教研2組負(fù)責(zé)上課的是趙海曼老師，她積極開動腦筋，經(jīng)過反復(fù)討論，最終確定了課題《地震中的父與子》。大家以極大的熱情投入到這次的工作中，老師們一遍又一遍地制作和修改課件，力求精益求精。備課組的其他老師也及時提出有益的意見與建議，常常是一個方案不行，推倒又重來。

　　二、講課過程精雕細(xì)刻，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、最優(yōu)化、高效率、高質(zhì)量。

　　趙老師上課的時候，輕松愉悅的氛圍，設(shè)計科學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣和智慧，使學(xué)生一門心思在課堂上，一顆腦袋在課堂上思考、學(xué)習(xí)。教師講的精彩，學(xué)生學(xué)的熱情。三、評課過程中客觀深入，一針見血。

　　評課時，我們組的每一位老師暢所欲言，絕不掩藏。圍繞這次的磨課，大家就教學(xué)中的存在的問題，暢所欲言、力陳新說、啟發(fā)思路、放飛思想，增進(jìn)了彼此情感，濃化了研究氛圍。磨課就是要求大家必須說真話、實(shí)話，指出存在的問題，老師們除了在大的方面提出許多寶貴的意見。還在一些細(xì)枝末節(jié)方面提出了精深的建議。

　　磨課，再一次更新了我們的語文觀、教學(xué)觀、科研觀，再一次提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)教水平。

　　磨課工作總結(jié) 17

　　緊張而又忙碌的一學(xué)期又要過去了，在這即將過去的一學(xué)期中，我們體育組按照開學(xué)初的'計劃，各項工作得到了順利的開展，圓滿的完成了本學(xué)期計劃任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教研組的工作簡單總結(jié)。

　　教研活動

　　進(jìn)一步提高中小學(xué)體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，20xx年10月初，在“賽專業(yè)技能，培全面素質(zhì)”金牛區(qū)第十屆體育教師專業(yè)技能大賽中我校體育教師積極備賽參加，并在比賽中獲得教學(xué)設(shè)計比賽一等獎和團(tuán)體一等獎

　　20xx年10月底，我校舉行了“以落實(shí)雙減，聚焦課堂”為主題的骨干教師獻(xiàn)課活動。體育組袁李老師執(zhí)教《50米快速跑》，袁老師把訓(xùn)練要領(lǐng)融入游戲，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

　　常規(guī)工作

　　為順利完成學(xué)年度《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，提高我�！扼w質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績，開學(xué)初制定學(xué)校達(dá)標(biāo)計劃，要求各達(dá)標(biāo)班級認(rèn)真開展訓(xùn)練和測試工作，積極發(fā)動全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試。

　　活動開展

　　20xx年9月我校棒球隊代表學(xué)校參加“愛成都。迎大運(yùn)。百年征程�；盍�金牛”金牛區(qū)第七屆運(yùn)動會暨第一屆職工運(yùn)動會青年組棒球比賽。

　　20xx年10月我校排球隊代表學(xué)校參加“愛成都。迎大運(yùn)。百年征程。活力金�！苯鹋�區(qū)第七屆運(yùn)動會暨第一屆職工運(yùn)動會青年組排球比賽。

　　20xx年10月我校足球隊代表學(xué)校參加金牛區(qū)“金教杯”校園足球聯(lián)賽。

　　根據(jù)本學(xué)期體育組工作計劃，在全校師生的大力配合和支持下，我校成功舉行了泉水路小學(xué)第十四屆綜合運(yùn)動會。此活動不但提高了師生的積極性，還增強(qiáng)了學(xué)生的班級集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生喜歡上體育課，更喜歡參加體育鍛煉。

　　在今后的工作中，我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，結(jié)合我們體育組的優(yōu)勢，依靠集體的力量，爭取在教育教學(xué)、比賽中，取得更好的成績。

　　磨課工作總結(jié) 18

　　一、思想認(rèn)識的提高：

　　學(xué)習(xí)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段，通過此次培訓(xùn)作為一名小學(xué)教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的.伙伴和朋友。

　　二、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：

　　1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地實(shí)踐，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；

　　2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；

　　3、鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力；

　　4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

　　我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

　　1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性；

　　2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神；

　　3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。

　　通過培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到了很大的提升，讓感受到遠(yuǎn)程培訓(xùn)拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。

　　磨課工作總結(jié) 19

　　不知不覺20xx年遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束。通過這次轟轟烈烈的活動，教師的教學(xué)能力有了提高，研修組的整體教學(xué)水平也有了跨越式發(fā)展。大家忙碌著、快樂著，收獲著�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、精心組織

　　在研修專家的引領(lǐng)下，我們積極參加遠(yuǎn)程研修，在集中研修培訓(xùn)基礎(chǔ)上，利用課余時間，對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行消化吸收，反復(fù)研討，大家清晰認(rèn)識到，對教師來說，研修的過程既是一個學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。

　　二、認(rèn)真磨課

　　由精彩的磨課課例，回歸到我們的`平常課，回想一下我們自己的課往往是這樣，由諸多問題串起課堂，不太注重問題的有效性，是我們語文教師還不太注重語言的豐富性。漢語言文字博大精深，想想作為語文教師，一節(jié)課，我們能用多少詞語?能說出多少表達(dá)清楚，豐富而又優(yōu)美的語句？語文課的轉(zhuǎn)身不需要多么美麗，只要真實(shí)，自然。學(xué)生看到的是老師面帶微笑的臉，則使心靈舒展，受到人文熏染;學(xué)生聽到老師優(yōu)美豐富的語言，“語文素養(yǎng)”已得到熏陶；然后給學(xué)生充足的時間去讀去感悟，則使學(xué)生享受個性化品讀，讓文字的魅力充盈學(xué)生的心靈。語文課不要多華麗，只要輕風(fēng)細(xì)雨般，去觸摸，去滋潤學(xué)生的心田。

　　總之，磨課，磨出了師兄師妹們合作交流的默契；磨去了課的粗糙，磨出了課的精致與靈動；磨去了認(rèn)識的膚淺，磨出了教師把握教材的深度！對教師隊伍的建設(shè)特別是青年教師的專業(yè)成長將起到深遠(yuǎn)的影響�！澳フn”活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線。

　　磨課工作總結(jié) 20

　　接到“三次備課兩輪打磨”活動通知后，我們組的幾個體育老師立刻召開會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)磨課的要求，課題確定后，我們圍繞如何把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)、如何處理教材、如何創(chuàng)設(shè)問題情境、如何合理安排教學(xué)時間等問題進(jìn)行了多次探討，拿出了最佳授課方案，集體制作課件，為磨課的成功奠定了基礎(chǔ)。一輪磨課結(jié)束，我們都坐到一起交流課后的感悟，不斷對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行調(diào)整，確保后一節(jié)課比前一節(jié)課有新的突破�！耙荒ァ苯Y(jié)束后，老師們都覺得教學(xué)過程流暢，結(jié)構(gòu)層次分明，環(huán)節(jié)布局緊扣教學(xué)的重難點(diǎn)，但教師沒有大膽放手讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究，時間較緊張等，學(xué)科帶頭人張老師提出了一個讓師生互動的建議，又花了很多時間幫我們改進(jìn)課件。針對這些情況，“二磨”的教師調(diào)整了教學(xué)結(jié)構(gòu)，加大了課堂容量，把課堂設(shè)計為展現(xiàn)學(xué)生能力的舞臺，師生互動操作恰到好處。課堂環(huán)節(jié)有條不紊，層層推進(jìn)，使學(xué)生在動手、動腦的實(shí)踐活動中探索研究對象的變化規(guī)律。本次磨課，我們發(fā)揮了集體的智慧，磨出教師創(chuàng)新思維的火花，磨出教師合作交流的默契，磨出教師把握教材的`深度，磨出教師揭開教材的高度。經(jīng)過磨課，我們感觸頗多：

　　一、點(diǎn)滴收獲：

　　1、感悟磨課可以提高教師的教學(xué)水平。

　　要磨出精品課，就必須鉆研教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，了解編者的意圖，才能設(shè)計出最佳的教學(xué)方案。在磨課中，為了得到更好的教學(xué)效果，我們花了不少心血，上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個細(xì)節(jié)。對如何調(diào)動學(xué)生的積極性、如何處理教材等，進(jìn)行了反復(fù)研討。這個過程就是教學(xué)能力提高的過程。其次，通過講課，評課，取長補(bǔ)短，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，使自己的專業(yè)水平得到更大的提高。

　　2、感悟適合自己的才是最好的。

　　由于新教材注重學(xué)生自己探索，彈性較大，教材內(nèi)容的補(bǔ)充、拓展和延伸有較大的空間。在磨課中，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，都進(jìn)行了大膽的嘗試，靈活處理教材，最大限度地發(fā)揮自己的教學(xué)特色，努力尋找適合自己的教學(xué)平臺。

　　二、需要努力的地方。

　　1、教學(xué)舊模式的慣性定勢還在教學(xué)中出現(xiàn)。

　　2、在拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力等方面尚需進(jìn)一步探討。

　　3、備課中備學(xué)生沒有備教材處理得好。

　　4、教學(xué)中的“問題”意識還需加強(qiáng)，提高提問藝術(shù)。這次磨課，我們累著，但快樂著，因?yàn)槲覀冇辛耸斋@。

【磨課工作總結(jié)】相關(guān)文章：

磨課工作總結(jié)11-10

磨課教學(xué)反思11-18

磨課教學(xué)反思07-25

磨課活動總結(jié)05-16

磨課工作總結(jié)15篇01-26

磨課工作總結(jié)(15篇)05-30

磨課研課心得體會02-26

摩課與磨課的心得體會01-16

研課磨課的心得體會03-17