語文組工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的語文組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文組工作總結(jié)1
第二學(xué)期，我們青島66中高一語文集備組團結(jié)協(xié)作、共同進步，進一步推廣學(xué)案教學(xué)，打造高效課堂�，F(xiàn)將集備組的一些做法匯報如下：
1，強化學(xué)生三基礎(chǔ)書寫、背誦、表達。
從基礎(chǔ)年級開始，對學(xué)生的書寫、用筆、修改、規(guī)范答題等各方面進行指導(dǎo)。從高一學(xué)生入校開始，我們堅持“作業(yè)即練字”的理念，用小作文本作業(yè)，采用“雙A制”評定學(xué)生的練字與作業(yè)，并把這種制度納入必修學(xué)分之中，極大的促進了學(xué)生的寫字水平。期初，為了檢測，更是激勵學(xué)生的練字，我們組織了“高一學(xué)生誦讀經(jīng)典誦書寫經(jīng)典比賽”，效果很好。
把練字作業(yè)與經(jīng)典背誦結(jié)合起來，堅持初中高中的背誦方面的銜接，采用更加靈活的形式來檢測默寫。針對學(xué)生不敢開口，羞于表達的實際情況，我們開展了一年的“真我風(fēng)采”表演活動，并在后期與誦讀經(jīng)典結(jié)合的很好，培養(yǎng)學(xué)生大膽講，主動講，表演講。
2，強化周三集備。
期初明確集備任務(wù)，落實要求，細(xì)化內(nèi)容，作好每周三集備。主備教師以教授經(jīng)驗或者先導(dǎo)課的形式，細(xì)化備課中的各項內(nèi)容，確定教課思路，其他教師提出補充意見，形成統(tǒng)一的講授意見。每位教師針對學(xué)生實際情況，根據(jù)統(tǒng)一的學(xué)案內(nèi)容，采用靈活的講授方法，打造高效的課堂。中心發(fā)言人備課內(nèi)容要充分，試題、課件、學(xué)案等資源充分共享。
3，重視課前的基礎(chǔ)檢測。
我們盡量避開以前的1-6小題套餐卷，提高課前檢測的靈活度，我們習(xí)慣的做法是細(xì)化1-6的考點內(nèi)容，爭取課前訓(xùn)練一個小點，密度很大，效果好。
4，不回避高考，本學(xué)期，我們細(xì)化了高考的兩個考點內(nèi)容，作為訓(xùn)練重點，一是病句，二是壓縮語段，其實經(jīng)過上學(xué)期的.表達訓(xùn)練，我們感到學(xué)生的語感有大的提高，與之有關(guān)的病句教學(xué)和壓縮語段教學(xué)更能強化語言表達，相得益彰，學(xué)生的興趣也很高。
5，繼續(xù)推進文體寫作教學(xué)，我們把必修1-3訓(xùn)練的重點放在記敘文，把必修4-5訓(xùn)練的重點放在議論文教學(xué)上面。采用“認(rèn)識循序規(guī)范”的思路指導(dǎo)寫作，選擇容易突破的點，加大認(rèn)識理解的力度，多鼓勵，多準(zhǔn)備，讓學(xué)生每次都有收獲，每次都能為自己的文章陶醉一次，輕輕激動一次，課上寫一寫，課下練一練，牢固掌握簡易為文之法，防止“滑絲”現(xiàn)象。
6，初高中銜接常抓不懈，背誦是一個方面，其他內(nèi)容的細(xì)化與勾連其實是一個立體知識系統(tǒng)建立的過程，備課與講課、練習(xí)與講析，反復(fù)與積累都是很好的銜接過程，備課組在工作中，閻慧老師一直專門重點負(fù)責(zé)初高中銜接問題。
7，學(xué)案教學(xué)的常態(tài)化與模式化，特別是模式化的學(xué)案教學(xué)，扣準(zhǔn)常規(guī)，面向探究，學(xué)生處理的心態(tài)很穩(wěn)定。抓好高效課堂教學(xué)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案，反復(fù)琢磨課堂語言的精練準(zhǔn)確。多媒體教學(xué)輔助課堂，課堂要充實，精心設(shè)計問題，精教趣講，導(dǎo)、讀、思、探的環(huán)節(jié)設(shè)置合理緊湊。
8，注重教師教育的自身提升，一年來備課組成員先后開設(shè)青島市公開課、市研究課、校示范課等。兩位老師參加了市青年讀書班。王璐璐老師也在�！扒嗄杲處熁炯寄艽筚悺敝腥〉脙�(yōu)異成績。
XXX
20xx年XX月XX日
語文組工作總結(jié)2
本學(xué)期，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，一個學(xué)期以來，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。我們四年級語文備課組共有六位語文老師，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場上。到處有我們一起討論的身影。
一、常規(guī)教研：新穎獨特，個性鮮明。
對于新教材，如何準(zhǔn)確定位，如何有效落實課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。
"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣，切合實際。教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中，我們欣喜的'發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)"，老師們重點抓學(xué)生的閱讀，通過讀書卡督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗學(xué)生能力的有效手段。
老師們邊教學(xué)邊反思，邊反思邊總結(jié)，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使老師們快速成長，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。
二、集體備課：群策群力，行之有效。
四年級語文教研組，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高，對學(xué)習(xí)的渴望強烈。我們的集體備課可以用八個字來形容，就是"群策群力，行之有效"。學(xué)校本學(xué)期開展的"教學(xué)比武"活動，歷時三個月，差不多貫穿整學(xué)期。其間，我們?nèi)珕T參與，層層評選，三級展示�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式，即"提前布置，分頭準(zhǔn)備；各抒己見，達成共識；根據(jù)學(xué)情，形成個案；教后反思，不斷改進"。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。
三、賽課磨課：專家引領(lǐng)，千錘百煉。
"研討出真知，研討出效率"。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團隊合作精神。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn)。學(xué)校請來教邢臺研員老師等來校指導(dǎo)。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體。
"賽課、磨課"，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要集體努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"！
四、特色活動：異彩紛呈，碩果累累。
我們教研組的特色活動是圍繞學(xué)生活動和老師活動兩方面來開展的。學(xué)生活動，注重年段特點。比如在學(xué)校讀書活動中，不僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比，還組織了"詩文手抄報"的展示，寫字比賽，"好書漂流"活動，以豐富多彩的形式來促進學(xué)生多讀書，讀好書，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊。
在教師的教研活動方面，最大特色就是"實效性強"。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費時間的。我們先后組織了"期末復(fù)習(xí)專題交流"、"提高語文課堂教學(xué)有效性"、"圍繞一句話，把內(nèi)容寫具體"專題交流等活動。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力，抒發(fā)自己心聲的平臺，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！曾經(jīng)，教研使我們不斷發(fā)展；將來，我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上，掌聲永遠在背后，鮮花永遠在遠方，我們永遠在路上！
語文組工作總結(jié)3
本學(xué)期，我校語文教研組的教研工作重點是“生活化習(xí)作”訓(xùn)練，旨在加強我校語文組教師習(xí)作教學(xué)能力，全面提高學(xué)生的習(xí)作水平，為學(xué)生提供展示自我的機會。我校語文組的這個習(xí)作研究活動，是尋找溝通生活與習(xí)作的良好途徑，即不是一般的生活指導(dǎo)，也不是泛泛而談習(xí)作形式的研究，而是在生活中習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生寫出反映生活的作文，并在習(xí)作中學(xué)會做人。
圍繞這個工作重點，語文組開展了以下工作：
1、組織老師學(xué)習(xí)各年級的習(xí)作新課標(biāo)，開展好新課程、新問題專題研討。
我和xx主任把各年級的習(xí)作新課標(biāo)復(fù)印出來，分發(fā)給老師們，然后組織老師進行學(xué)習(xí)、探討。
2、各年級組確立本期習(xí)作指導(dǎo)重點。
經(jīng)過學(xué)習(xí)討論，年級組的老師根據(jù)學(xué)情和年級的特點等確定了各自的習(xí)作指導(dǎo)重點，如一年級的“每天一句話”、五年級的“觀察方法的指導(dǎo)”，二年級的“觀察小動物”等。
3、上好了習(xí)作研究課，組織老師學(xué)習(xí)探討。
語文組分別推選了劉再輝、龍泉、蔡敏老師參加學(xué)校的習(xí)作指導(dǎo)課展示。劉老師的《曉園公園》、蔡老師的《天空媽媽的孩子》、龍老師的《童年趣事》指導(dǎo)課各有特色，她們精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和課件，親自帶孩子去體驗、感悟，她們的指導(dǎo)課受到孩子們的歡迎，也為語文組的老師起了良好的示范作用。上課之后，語文組及時組織老師評課、探討，教研氣氛比較濃厚。
4、教師指導(dǎo)學(xué)生寫好種植觀察日記、春游習(xí)作等。
對小學(xué)生來說，習(xí)作本身就是生活，兒童的生活越豐富，生活質(zhì)量就越高，習(xí)作的空間就越大。語文組的老師利用學(xué)校的花苗種植、春游等活動帶領(lǐng)學(xué)生觀察，并教給他們觀察的方法，指導(dǎo)出了一篇篇優(yōu)秀的'小作品。
5、六一前夕出好了習(xí)作展板，豐富了學(xué)生的生活。
為了慶祝六一，給學(xué)生提供展示習(xí)作水平的舞臺，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性，語文組的老師分1--3年級和4--6年級兩個年級段展出兩個作文展板，劉主任和張恒老師對每一份稿子認(rèn)真審查、修改，展板的設(shè)計得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。另外，出展板時曹慧、鐘艷老師出了不少力，體現(xiàn)了語文組工作的合作精神。
6、每班制作了作文集，提高了學(xué)生的寫作興趣
為了有更多的學(xué)生擁有習(xí)作的展示舞臺，加強習(xí)作交流的力度，1---5年級每班制作了一本作文集，文集的各具特色，圖文并茂。如四乙班的“優(yōu)秀作文集”、一乙班的“草芽尖尖”、一甲班的“星星閃閃”、二乙班的“小草集”等。
7、組建了“小天使”雜志小記者站。
本期語文組活得區(qū)優(yōu)秀教研組的光榮稱號，蔡敏的習(xí)作指導(dǎo)課《天空媽媽的孩子》獲得區(qū)最佳創(chuàng)意獎，語文組的老師積極撰寫論文，多人次獲得省、市、區(qū)及獎勵。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我們語文組的老師將本著“勤學(xué)、善思、實干、創(chuàng)新”的準(zhǔn)則，在以后的工作中更加努力，再創(chuàng)佳績！
語文組工作總結(jié)4
本學(xué)期以來，語文教研組的工作在學(xué)校的同一領(lǐng)導(dǎo)下，依照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地全面貫徹學(xué)校訂教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面進步本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，情勢多樣地展開語文教學(xué)工作，美滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)以下：
一、加強校本培訓(xùn)，增進教師專業(yè)發(fā)展本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實效。
1.開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的進步。
2.展開好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支持深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交換、實踐的進程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)重視了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交換意識和實踐創(chuàng)新能力為主，重視了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3.加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。本學(xué)期有三位高級老師做了專題講座，結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容，進行相干的理論學(xué)習(xí)和研究，進步了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地建立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、積極參加各級教研部分的教研活動，展開教師大練兵活動，進步教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1.認(rèn)真積極地展開校內(nèi)聽課活動，增進教師集體教學(xué)水平的進步，一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)展開互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家群策群力，發(fā)言積極，共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目，提出了卓有成效的見解，進步了教師的課堂教學(xué)水平。交換中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來展開教研活動，增進教師間的相互交換和合作，到達教學(xué)相長的目的。在這些活動的展開中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的'教研研氛圍，不但加深了教師間的相互了解，更增進了教師教學(xué)技術(shù)上的進步，到達了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、積極展開學(xué)區(qū)間的聯(lián)誼活動，讓全體教師更多學(xué)習(xí)與商討的機會，進步教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1.展開了甌北學(xué)區(qū)聯(lián)片（西片），即與甌北三中的教研活動。
2.展開了與港頭中學(xué)的結(jié)對教研活動。
四、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，教導(dǎo)處每半個學(xué)期都有常規(guī)檢查，通過催促、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣，及時完成各項任務(wù)。
五、積極展開課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是進步教學(xué)質(zhì)量的根本前途，我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以進步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交換，取長補短，以不斷進步課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師牢牢圍繞學(xué)校的課題實施研究工作。在研究進程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
語文組工作總結(jié)5
20xx年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)，并不斷反思。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組老師參與備課，開出了一節(jié)真實、樸實，并力求扎實的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評。
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評，這都是我組教師平時認(rèn)真對待教學(xué)工作的'結(jié)果。
五、舉辦多種活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)語文
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級活動并順利通過，還有百分之四十的學(xué)生參與越級考級獲通過。更可喜的是，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。
六、積極投身教科研活動
在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵下，我組多位教師積極投身于教育科研活動，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)�？傉n題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾聽的實踐與研究》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學(xué)課堂關(guān)注學(xué)生有效傾聽的實踐與研究》和《小學(xué)
課堂關(guān)注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案，為學(xué)校的教科研活動盡自己的一份力。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
語文組工作總結(jié)6
本學(xué)期，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，在教研室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持學(xué)習(xí)考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下：
一：積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)
1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)“4+1教學(xué)模式”，通過學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)，上好每一堂課。
2、加強對學(xué)考信息的研究.我們認(rèn)真研究了近幾年的試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入學(xué)考的知識，為明年的高考打下堅實的基礎(chǔ)。
二：堅持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。組織組員認(rèn)真聽了語文學(xué)科組：劉小美，廖梅菊，彭水輝，楊賢亮等老師的公開課，通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。
2、認(rèn)真抓好“結(jié)對子”的工作。本學(xué)期，我們備課組主動結(jié)對子：石艷平和滕曉麗，張中有和盧桃，在教研室的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動，整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。
3、對于落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、組長負(fù)責(zé)，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點放在對新教材的備課落實以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的4+1課堂教學(xué)模式”上。在作業(yè)檢查中每個老師的教案和作業(yè)都完成的非常好，尤其是經(jīng)驗豐富的張中有老師和年輕能干的盧桃老師兢兢業(yè)業(yè)，教案和作業(yè)都非常突出。
4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，在學(xué)校組織一模，二模，三模的考試中，每次考試都有質(zhì)量分析，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。
三：學(xué)科組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認(rèn)真組織好教學(xué)公開課。本學(xué)期，高二備課組于淑英，滕曉麗認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動、形象、可感。于淑英的課堂戲劇得到了領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的好評。
3.每周一的第六節(jié)課為集體備課時間，我們每次都能按時按質(zhì)的`完成。各位老師討論熱烈。
4、積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志，我們高二語文組的老師長期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期，高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。
5、是組織開展高二語文名句默寫競賽活動。我們積極面向應(yīng)試，督促背誦，強化默寫，提高成績的原則，我們從本學(xué)期一開始對此項工作就進行了具體的安排，期間給學(xué)生引發(fā)了相關(guān)背誦資料，然后由老師督促、檢查、指導(dǎo)學(xué)生的背誦
情況；備課組于5月29日舉行了名句默寫競賽活動，共有64名學(xué)生參加。46位同學(xué)表現(xiàn)突出受到表彰獎勵。這次活動的開展，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強了對語文學(xué)習(xí)的興趣。
總之，本學(xué)期我們高二語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實實地開展教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新工作，取得了一定的工作實效。但是，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤，我們決心在今后的工作中，不斷改進工作方法，同心同德，積極進取，確保備課組工作再上新臺階！
語文組工作總結(jié)7
時光如水，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了。根據(jù)學(xué)期初制定的教研工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、積極推進課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
1.作為高年級語文教研組的成員，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)、為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2.為了提高各位老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們積極響應(yīng)上級的號召，根據(jù)本校的實際情況組織老師們共同參與編寫導(dǎo)學(xué)案，鼓勵教師潛心教學(xué)研究，從每篇課文重、難點的把握，到教學(xué)方法的應(yīng)用，再到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。尤其在培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)方面，更是八仙過海，各顯神通。極大地鼓舞了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都有了自主學(xué)習(xí)、自我參與、自我展示的時空。學(xué)生的自信心大大增強，學(xué)習(xí)效率明顯提高。
2.我高段語文教研組的教研活動立足于人人參與，全員提高。我們每一位老師都精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，積極備教材，被學(xué)生，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期做到了人人講公開課，講高質(zhì)量的課。做課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助做課者。
3.扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。
二、結(jié)合教學(xué)實踐，深入課題研究。
本學(xué)期，每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究。要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時寫好教學(xué)反思，教學(xué)案例，并上傳。
三、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學(xué)生活動。1.我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學(xué)科競賽，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的.成長開拓更寬廣的空間。
2.加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用每周一、周三下午閱讀時間及空閑時間廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。并組織征文比賽。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
語文組工作總結(jié)8
本學(xué)期我組教研工作是以提升學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo),以課堂變革為切入,以教學(xué)為載體,以學(xué)生的發(fā)展和教師教學(xué)水平的提高為本;以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進校本教研制度建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)將本學(xué)期語文組的主要工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)管理方面
在常規(guī)管理方面,本組堅持教研與教學(xué)同步,教研為教學(xué)服務(wù)。教研與教學(xué)有機結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點抓“三個堅持”:
1、堅持集體教研制度。圍繞新的課程改革,結(jié)合課標(biāo)進行集體備課,進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計,在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。實行分段集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。先由主備課人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補短,效果明顯。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,本組每學(xué)期要求每一位35周歲以下的教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,35周歲以上的教師開一次高質(zhì)量的教育教學(xué)講座。
2、堅持聽評課制度。各語文教師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課,要求通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的`使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。
3、堅持外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。鼓勵給位教師多多參與各級各類教育教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、聽評課,在和外校優(yōu)秀同行們積極交流學(xué)習(xí)中掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù),先進的教學(xué)方法,新的課程標(biāo)準(zhǔn)。尤其是青年教師。
二、團隊建設(shè)——和諧互進
本教研組是團結(jié)、和諧而有凝聚力的,大家在一起共事互幫互助教學(xué)相長,資源共享,集體備課。經(jīng)過大家本學(xué)期的努力,有所收獲。如鄭美的教學(xué)論文《跟丁立梅老師學(xué)寫作》獲得州溫市直屬學(xué)校論文評比三等獎,林素妃的教學(xué)論文《在不疑處有疑問——淺談?wù)Z文教科書中導(dǎo)語的幾點小問題》獲得州溫市直屬學(xué)校論文評比三等獎。
三、教研工作中存在的問題和改進措施
1、提升學(xué)生語文素養(yǎng)任重而道遠。
2、因材施教繼續(xù)推行中,卻并非所有班級和所有學(xué)生配合。存在著學(xué)生有組織的蓄意擾亂語文課堂、反對語文課的情況。
在接下來的一個學(xué)期當(dāng)中,本組根據(jù)自己的實際情況,確定的指導(dǎo)思想是:將已經(jīng)在做的事情做好,將需要改進的工作逐漸改進,實現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。
語文組工作總結(jié)9
本學(xué)期，我校低段語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新。一學(xué)期來，在全組老師的精誠合作下，我們順利地完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期所做的工作
（一）認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動經(jīng)�；�、規(guī)范化。每周三下午最后一節(jié)課開展科組教研活動。
3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好學(xué)生看圖寫話教學(xué)，努力探索小學(xué)看圖寫話教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學(xué)，備好看圖寫話指導(dǎo)課和講評課，從而進一步提高學(xué)生的寫話水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。
（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在教研組組活動中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
2、每周周四組織教師集中閱讀，其余時間自主研修，并認(rèn)真做好筆記，由教研組查閱。
3、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動。本學(xué)期重點對閱讀教學(xué)、識字教學(xué)、古詩教學(xué)等幾個方面進行專題研討。
4、有效開展教師結(jié)隊幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實的提高。
5、多次組織教師外出聽課和參加研討活動。
6、發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，激勵教師積極到遠程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。
（三）開展豐富多彩的第二課堂活動
1、本學(xué)期開展了主題為“紅五月”的詩歌比賽活動，并做到有計劃、有安排、有總結(jié)。這樣全面提高了學(xué)生的語文閱讀能力。
2、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書室借閱，發(fā)給學(xué)生閱讀，作讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書。每個班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動。
3、積極開展經(jīng)典誦讀活動。每間隔一周的周四下午，各班學(xué)生書聲瑯瑯，吟誦古典詩詞文。
二、取得的成績
1、語文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁，聽課、評課活動正�；�、系列化。聽課有交叉，評課有反饋。大家為著一個共同的目標(biāo)提高語文課堂教學(xué)藝術(shù)水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點子多多。本學(xué)期，在我校開展的評優(yōu)課中，語文組有12人參賽，老師們的課堂無不體現(xiàn)了新課標(biāo)的'精神，無不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動，其中，劉忠寶、鐵紅蓮、肖玲娟等幾位教師的課得到了大家的一致認(rèn)可。
2、本學(xué)期全組老師聽課數(shù)量均已達到或超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動，聽課都在15節(jié)以上。相互學(xué)習(xí)，取長補短，已在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。3、許多教師組織學(xué)生積極參與讀書活動，使班級的讀書筆記獲獎率明顯提高，同時，還把課余時間花在自己的業(yè)務(wù)研修上，甚至年齡超過規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動中來，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。
4、比賽活動中，許多班級的教師作了充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使學(xué)生得到充分的鍛煉，使競賽的效果顯著。
三、努力的方向
1、部分教師還有吃老本的現(xiàn)象，必須加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
語文組工作總結(jié)10
本學(xué)期我們初中語文教研組共有九位語文教師，他們?nèi)际潜究茖W(xué)歷。我們組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實了教研室中學(xué)語文教研科研工作的指示，在狠抓中學(xué)語文常規(guī)管理的同時，進一步扎實推進課程改革，積極探索新課程的評價改革辦法，努力實現(xiàn)新課程實驗的均衡化發(fā)展，不斷完善教研、指導(dǎo)、服務(wù)功能，依然出色的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，下面我將本學(xué)期的我們初中語文組的工作做簡單總結(jié)如下：
一．教學(xué)工作介紹：
1．注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
為了使我們語文教研組每位成員及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，拓寬語文改革思路；同時，也為了吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。學(xué)校積極為我們每位語文老師訂購了《語文教學(xué)與研究》雜志和《作文導(dǎo)報》。此舉為我們提供了良好的學(xué)習(xí)資源，深得很多老師的'好評。
2．注意精心備課。
為了更好的落實高效課堂的要求，落實集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。
二、教研工作介紹。
1．認(rèn)真落實聽、評課措施。
我們語文學(xué)科本學(xué)期共聽課8節(jié)�；旧厦抗�(jié)課我們組都要求教師全員參加，并且能提出寶貴意見，便于講課老師及時修改自己的教案和教學(xué)設(shè)計。通過這樣的聽評課活動，既推動了學(xué)校的教研工作、又使各位教師規(guī)范了自己教學(xué)行為，并且促使青年教師積極主動地去鉆研業(yè)務(wù)，在把新課改的理念和精神轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動作用。
2．搞好課外語文活動：
我們本學(xué)期有兩個年級都進行一次全年級學(xué)生參加的語文課外活動，如：初一初二的查字典比賽、朗讀比賽、演講比賽等，本學(xué)期我們語文組還組織各年級學(xué)生參加全國春雷杯作文競賽。
當(dāng)然我們語文教研組也存在一些的問題，比如：
1、應(yīng)該再把評課工作落實得再細(xì)致一些。我們教研組雖有評課意識，但是氛圍不濃。有些人不說不好聽的話，和實質(zhì)性的指導(dǎo)意見。如果大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同見解，對教學(xué)效果的提高及新教師的培養(yǎng)都可能會更好一些。再者如果能夠給當(dāng)講課者指出課堂教學(xué)中的不足后，等他修改好了再讓他試講，然后大家再比較討論，對新老師的成長可能會更有幫助。
2、我們的教師的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐教學(xué)建議工作。
3、要加強作文教學(xué)的指導(dǎo)力度。教會學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，例如指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達的能力，另外還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活、書寫生活。
4、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。
有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，是的，我們將繼續(xù)努力，爭取在下學(xué)期更加提高自己和本組教師的教學(xué)水平與能力，爭取使我們語文教研組的每位老師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。
語文組工作總結(jié)11
本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學(xué)校工作計劃為指南，不斷摸索適合我校學(xué)情的教學(xué)模式，抓落實講效率，以促進語文教學(xué)質(zhì)量的提高。踏踏實實的工作，取得一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、多渠道學(xué)習(xí)，拓寬視野，提高教學(xué)水平。
1．不斷加強學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變觀念。一開學(xué)，我們組織本組的老師認(rèn)真研讀了區(qū)教研室和學(xué)校教務(wù)處下發(fā)的教學(xué)計劃，明確目標(biāo)，立足我校實際，研究適合學(xué)情和校情的課堂教學(xué)模式。同時，進一步學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究新教材，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。在這些學(xué)習(xí)過程中，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2．全體語文教師互相聽評課，共同研究，做到作課教師上課之前說課，
大家評改，然后上課，大家積極聽課、再評課，從而得到鍛煉，提高教學(xué)水平，在活動中，大家交流聽評課體會，對提高業(yè)務(wù)水平起到很大作用。
二、勇于實踐，不斷提高課堂教學(xué)水平
1．本學(xué)期高二年級全體老師參加了區(qū)教研室舉辦的說課比賽，在整個參賽過程中，老師們精心準(zhǔn)備，共同研究、備課，梁彬老師取得了優(yōu)秀成績，充分體現(xiàn)了語文組的團隊精神和較高的`課堂教學(xué)水平。
2.開展多種形式的語文實踐活動。課堂上，做到課前有語文活動——講故事、詩朗誦、3分鐘講演等；授課過程中讓學(xué)生充分活動，朗讀、思考、討論、發(fā)言、動筆寫等等，真正做到把課堂還給學(xué)生。課下，引導(dǎo)學(xué)生讀書，積極組織各種讀書比賽活動，調(diào)動了學(xué)生的讀書興趣。本學(xué)期我組還組織了豐富多彩的語文活動：組織高一學(xué)生參加全國作文競賽，提高了學(xué)生的寫作水平，這些活動大大提高了學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
三、悉心培養(yǎng)，提高青年教師水平
語文組青年教師居多，因此培養(yǎng)青年教師的任務(wù)很重。為了讓青年老師盡快成長起來，語文組ｘｘｘ等經(jīng)驗豐富的老師，悉心指導(dǎo)青年教師，他們責(zé)任重大，課堂隨時開放，還經(jīng)常聽徒弟的課，提出意見，肯定他們在課堂教學(xué)上的進步，提出善意的建議和意見。幾個年輕人也謙虛勤奮好學(xué)，ｘｘｘ老師取得很大的進步，已經(jīng)能勝任畢業(yè)班教學(xué)工作。
四、精編學(xué)案，繼續(xù)推進增效減負(fù)。
語文組老師配合區(qū)教研員精編學(xué)案，為進一步推進學(xué)案制工作，高二語文備課組的老師利用暑假，都按照要求編制了本學(xué)期需要使用的兩本學(xué)案。兩個備課組在平時的教學(xué)過程中，認(rèn)真使用學(xué)案，盡量發(fā)揮學(xué)案的作用。但由于編寫時間確實倉促，所以還存在一些問題。高二語文備課組針對每個知識點，明確分工，安排組內(nèi)老師編寫學(xué)案。高二的學(xué)案知識點清晰，實用性強，每份學(xué)案都得到了充分地使用。
學(xué)案系統(tǒng)歸納知識點，精選例題，在教學(xué)中減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
一個學(xué)期的工作取得了累累碩果，但有些方面還有欠缺。在引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面還缺乏有效的策略，文學(xué)社團的活動還不夠活躍，課題研究和課堂教學(xué)的銜接度還不夠。這些工作需要我們在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上進一步提高落實。
語文組工作總結(jié)12
多年來，我校語文教研在語文教研組的精心呵護下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，每學(xué)期都能及時制定工作計劃，并根據(jù)既定方針認(rèn)真落實各種相關(guān)活動。語文教研組成員能竭力團結(jié)，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)踏實穩(wěn)步的做好語文校本教研工作。教研組的每一位老師都能積極主動地、目的明確的、以計劃為主線、特色教研為目標(biāo)，并且?guī)咏逃蒲小⒄n程改革及教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的飛躍�，F(xiàn)就我校語文校本教研工作的幾點做法總結(jié)如下：
一、加強各種語文培訓(xùn)，促進語文教師在校本培訓(xùn)中專業(yè)化發(fā)展。
我校語文教研組在業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)所創(chuàng)造的有利條件下，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、利用每周固定的語文教研時間，以互相學(xué)習(xí)代替培訓(xùn)，把先進的教育理念相互轉(zhuǎn)達，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐、再學(xué)習(xí)、在交流、在實踐中，把新的教學(xué)理念（以學(xué)生為主）滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
2、利用多種形式，注重各種級別的語文培訓(xùn)。自主培訓(xùn)時間教研組成員，以“四個一五個一工程”為主線，讀一本名著和教學(xué)專著、寫一篇讀書心得、研討一份教學(xué)設(shè)計、撰寫一篇教學(xué)反思等。選派彭德紅老師參加省級教研培訓(xùn)和其他優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，要求她們歸來必須上一節(jié)匯報課或一次專題報告，也可以匯報材料的形式，在教研組內(nèi)交流，以促使大家共同進步。
二、創(chuàng)設(shè)積極地教研活動氛圍，鍛煉教學(xué)能力、提高教學(xué)水平。
1、認(rèn)真積極、扎實的開展校內(nèi)每人一節(jié)公開課，促進教師集體專業(yè)水平不斷提升，是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。每學(xué)期，這個光榮傳統(tǒng)都在我校語文教研得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真做好以下工作：組織聽課、研討、總結(jié)。校內(nèi)公開課為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
還積極配合中心校開展鎮(zhèn)內(nèi)展示課、支教教師示范課、積極參加各級各層次的語文教研研討、積極地撰寫評課意見。
2、在語文教研的實踐中，我校語文教研組不斷地汲取新知，更新理念，形成我們獨有的三位一體網(wǎng)絡(luò)式語文教研。所謂三位一體網(wǎng)絡(luò)式語文教研也就是以本校的語文教研為單位，要求全體語文教師備課到位、評課到位、反思到位，主要內(nèi)容以本校的需求和教學(xué)方針為中心，最終目的是提高本校語文教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力所成一體的完整的，利于推進語文教研進程的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
我校地處農(nóng)村，師資力量薄弱，再加上我們每天教育教學(xué)工作繁重、瑣碎，能靜下心來去學(xué)習(xí)理論，反思自己的教學(xué)行為的人不多，也不是很及時。針對此狀，我校就把這個關(guān)鍵問題放在三位一體網(wǎng)絡(luò)中，通過自我反思、階段性反思、總結(jié)性反思及在QQ群反思平臺，感悟就會提升，深度也會螺旋上升。
三、積極申報教育科研小課題，提高教師的教育科研能力，為申報更高級別的課題做好準(zhǔn)備。
小課題研究就是要解決教育教學(xué)中存在的各種具體問題。在確定課題前，每位教師都能回顧反思，注重思考，把找準(zhǔn)問題作為確定好為課題的前提條件，把立好課題作為發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決過程的思考過程。
小課題研究既是課堂教學(xué)的現(xiàn)實問題，也是需要教師研究的課題，把解決問題和課題研究緊密結(jié)合，既能提高教師的問題意識，也能提高教師的分析、研究和解決問題的能力。
同時小課題也是為更高級別的課題做好鋪墊，在不久的將來我們會有更大的收獲。
四、網(wǎng)絡(luò)平臺的運用，語文教研取得豐碩的成績。
為了方便全校教師的合作與交流，我校搭建了“QQ群教研交流平臺”。由于我們?nèi)w教師的積極參與，今年我們語文教研組研討的課或各級領(lǐng)導(dǎo)好評。這也說明我們的網(wǎng)絡(luò)教研活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的`不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的圈圈，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
總之，目前我們語文教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)已有的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們語文教研組在今后各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
語文組工作總結(jié)13
高一語文備課組本學(xué)期克服了學(xué)生多和教學(xué)資料少的工作困難，齊心協(xié)力地完成了各項工作。此外，我們高一語文組由九位教師組成，其中既有久經(jīng)沙場的老將，又有初登講壇的新兵，加上其中的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成較為特殊，教學(xué)經(jīng)驗與能力差距較大。盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量，不致使差距過大，使老將能更新思想，新兵能更好地成長。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基礎(chǔ)課教學(xué)
課文閱讀教學(xué)中，實行分工合作集體備課。因為新教材課文多，很多新課文是我們語文老師也沒有閱讀過的篇章，需要查找的資料特別多，因此充分調(diào)動大家的力量，實現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實效。
備課組共同研討整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達到的效果。思想統(tǒng)一后，教師兩兩分組，每一單元由兩個教師具體負(fù)責(zé)，兩位教師根據(jù)總體規(guī)劃，進行本單元的教學(xué)篇目的篩選、設(shè)計以及練習(xí)評估，有條件的話提前上課，備課組集體聽課評課，近而完善課堂教學(xué)效果，沒有條件的話，備課教師說課，組內(nèi)評課研討，以求更好的教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)校精神，我們集體教研時，把單元的重點、難點，教學(xué)中可能遇到的問題做了說明，然后互相進行評議，或補充。目的只有一個，那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生，重點、難點更突出。這一備課方式的實行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智，增強每一個教師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實力的提高，尤其有利于培養(yǎng)年輕教師，使他們更快地能夠獨當(dāng)一面。
在課堂教學(xué)上，我們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力提高45分鐘的課堂效益。本著互相促進、互相學(xué)習(xí)的精神，我們備課組經(jīng)常進行互相聽課、評課活動，老師們開誠布公的說出自己的建議，有助于上課老師的素質(zhì)提高。尤其是在開校公開課前，組內(nèi)老師互相聽課，還提出自己的寶貴意見，提供資料，想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。
作文教學(xué)上，分兩個版塊來訓(xùn)練學(xué)生的寫作水平。一是課堂作文，在限定時間內(nèi)讓學(xué)生完成一篇800字左右的命題作文，一個學(xué)期共寫作4篇。二是隨筆，一個月一到兩篇，讓學(xué)生可以暢所欲言，寫自己想寫的任何話題。一個學(xué)期大概是8到12篇作文。另外還有一個是小作文，題目，立意，字?jǐn)?shù)等都是學(xué)生自己定，這主要是引導(dǎo)學(xué)生的自由創(chuàng)作，提高學(xué)生寫作的積極性和培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣。
考練上，依據(jù)學(xué)校月考制度，準(zhǔn)時完成命題工作，試卷內(nèi)容與課堂知識緊密結(jié)合，注重基礎(chǔ)，難易度有坡度，考試結(jié)果達到學(xué)校要求的任務(wù)。試后，認(rèn)真細(xì)致地評講，認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對性的措施。每次月考、單元測驗、統(tǒng)考之后，我們都及時交流各個班級的.得分和學(xué)生對各個知識點的把握情況。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，由經(jīng)驗豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補缺，幫助有困難的學(xué)生補差補缺。
二、拓展課程教學(xué)
本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了8個單元，讓學(xué)生領(lǐng)略了《詩經(jīng)》、《離騷》、《老子》文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。并把介紹曹操、陶淵明、王勃、孟浩然、王維、李白、杜甫、韓愈、劉禹錫、白居易、柳宗元、李商隱、杜牧、柳永等文學(xué)家和作品要求學(xué)生自學(xué)，并布置好背誦篇目，要求學(xué)生認(rèn)真背誦，督促他們了解、欣賞古典詩文。
三、積累的經(jīng)驗
積累的經(jīng)驗：集體備課的方式有利于促進教師主觀能動性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。
以上是本備課組本學(xué)期主要工作的總結(jié)。總之，本備課組老師將繼續(xù)本著促進學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨踏踏實實地進行第一線的教學(xué)工作。
語文組工作總結(jié)14
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一.教研組特色
全組教師事業(yè)心強，能勤“充電”，不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu)；在教學(xué)科研和其他各項工作中勇挑重?fù)?dān)，團結(jié)協(xié)作；以學(xué)生的發(fā)展為本，在語文課堂教學(xué)中研究性教學(xué)的開展、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合及有成效地輔導(dǎo)學(xué)生參加各項競賽等方面取得了突出的成績。
二.建立教研制度，落實常規(guī)要求
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。
2.積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了教學(xué)工作， 及時做好了檢查、督促、考核工作。這個學(xué)期初對每一位老師進行了比較全面的檢查，通過公開課聽課等方式， 促使我組語文教學(xué)改革的深入開展， 立足課堂， 抓好常規(guī)， 努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研， 充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo) 、導(dǎo)向、調(diào)整等功能，進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，
期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研 ， 以此推動我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
三.教學(xué)科研先行，積極在日常教學(xué)活動中探索與實踐
為使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討，本學(xué)期堅持“以人為本，推動學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以語文“自主探究”，教學(xué)“探究性性學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的研究與利用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率.
1.深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐
課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改善課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備。
2.建立“網(wǎng)上教研中心”，推進信息化進程
為推進教育信息化進程，我校為每位教師配備了筆記本電腦，學(xué)校全體教師都積極參與網(wǎng)上教研，勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤解答疑難，實現(xiàn)資源共享。為了使全體教師對網(wǎng)絡(luò)知識有更深了解，本學(xué)期我們學(xué)校開始用校信通在網(wǎng)上布置作業(yè)，能及時讓家長知道每天老師布置的作業(yè)，實現(xiàn)和推進教育的信息化進程提供了有力的保障。
四.一步一個腳印，不斷為教研組建設(shè)添磚加瓦
在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強研究，及時交流和推廣經(jīng)驗成果：有集體聽課與評課、有教案的交流，同時學(xué)校語文組還進行高年級作文比賽，低年級寫書比賽活動。更多的是相互切磋、詳細(xì)研究各年級不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標(biāo)達成的任務(wù)和問題。同時寫反思，在反思中看到不足，在反思中總結(jié)。
五. 教師的自身素質(zhì)不斷在提升
我組的每位教師都意識到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性，很多教師的素質(zhì)在不知不覺中有了較大的轉(zhuǎn)變，如善于創(chuàng)新，常給學(xué)生新鮮感，把課上得有聲有色，且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間自學(xué)電腦基本知識，全組多數(shù)教師了解電腦的'基本操作方法，并大部分能熟練地利用多媒體上課，有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。他們都為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電，以更好的勝任這份工作。
一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校語文組在過去的一個學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步，改革任重道遠，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績�？傊皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們語文組教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
語文組工作總結(jié)15
回顧這一學(xué)期的工作，有收獲，也有感慨……本學(xué)期我們語文組全體老師，堅持“以教研促發(fā)展為本”的理念，開展“探尋文本的核心價值--童話教學(xué)”專題研討活動，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教研，扎扎實實、卓有成效的開展著教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，教育觀念得到更新。
開學(xué)初，我們?nèi)w語文老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)常規(guī)要求》。轉(zhuǎn)變了以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了有效教學(xué)的各項要求，明確了目標(biāo)，掌握了途徑和方法。
二、實現(xiàn)了有效教學(xué)課堂具體操作化。
在明確了目標(biāo)要求，掌握了途徑和方法之后，每位教師積極把有效教學(xué)推進課堂實踐，做到了課前集體備課，相互研討，根據(jù)學(xué)生實際有的放矢地修改共案，備出操作性強的個案。課堂更是以學(xué)生為本，以提高素質(zhì)為目標(biāo)，認(rèn)真上好每節(jié)課，當(dāng)堂有效評價，查漏補缺。課后，及時撰寫教學(xué)反思，在不斷反思中摸索前進，教學(xué)技能日益提高。
三、開展“探尋文本的核心價值--童話教學(xué)”專題研討活動。
以研究課為載體，每兩周開展一次“探尋文本的核心價值--童話教學(xué)”專題研討活動。我們聘請了市教科院黃祖訓(xùn)老師和區(qū)語文教研專家李葆春老師擔(dān)任指導(dǎo)老師。每次活動都以“探尋文本的核心價值--童話教學(xué)”研究主題。為了保證教研課的質(zhì)量，每位青年老師在上教研課前都虛心向師傅請教并進行了試教，課后語文組都即時開展了研討，執(zhí)教老師進行課后說課，全體語文老師每人都暢所欲言、獻計獻策，積極參與評課，并能結(jié)合平時的教學(xué)提出困惑與建議，研討氣氛濃厚，高質(zhì)量的.教研活動受到黃祖訓(xùn)老師、李葆春老師和唐校長的好評。
四、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成果。
教研組采用“師徒結(jié)對”方法，讓一批批年輕迅速成長起來：
第一，鼓勵青年教師多上研討課，將自身的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。本期各位青年教師上了一節(jié)童話教學(xué)研討課，參加了學(xué)校青年教師片段教學(xué)競賽和即興評課比賽，廖靜老師在競賽中獲得一等獎，語文組獲得學(xué)校團體一等獎。曾嬌老師外出學(xué)習(xí)上的誦讀匯報課獲得了老師們的肯定。鄔江、鄧廣平老師上的誦讀課獲得外地來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評。期末，各位青年教師又上了1節(jié)師徒結(jié)對匯報課，展示了自己的成長和進步。
第二，老教師做好“傳幫帶”的工作，將自身教學(xué)多年的經(jīng)驗毫不保存地傳授給他們。開學(xué)初每位師徒都簽訂了“師徒合同”，期末評出優(yōu)秀師徒結(jié)對獎。
通過以上舉措，廖靜、曾嬌等一批剛進校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。她們的一系列公開課均獲得了老師們的好評。
五、努力的方向
1.研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2.引導(dǎo)老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3.下學(xué)期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
總之，我們耕耘了，我們收獲了，無論成績大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。