青藍工程師徒結對工作總結（精選18篇）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候?qū)懸环菘偨Y了。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的青藍工程師徒結對工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青藍工程師徒結對工作總結 1
時間過得真快，轉眼間我與孫曉波老師師徒結對已近一年了。通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。
虛心學習，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學年的工作目標之一。在其他上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。
做好示范，做好指導，共同提高。把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經(jīng)常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的`優(yōu)點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對他的缺點如課堂上光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
青藍工程師徒結對工作總結 2
教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔負起育人的任務。德育教育是學校教育的根本，學校教育以德育為先，培養(yǎng)學生學會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導者，是學校實施素質(zhì)教育教學工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。
班主任工作是一門藝術，一門值得研究的學問。為什么這樣說呢？因為班主任工作是做人的思想工作。本學期我擔任高二（1）班理科班班主任。自從我一接手這個班，我就抱著這樣一個信念：以高二理科班為家，盡我努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特別是對我這樣一個沒有任何經(jīng)驗的人來說。班主任工作是相當花時間的，但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我認真學習研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任學習。
班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班里事無巨細，樣樣都得讓你操心，從課堂紀律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作正在我求知若渴的時候，學校又進行師徒結對，從此我有了我的班主任師傅周淑伶老師。
在日常工作中我虛心向周老師學習。周老師有許多好的.做法：
�。�1）以時間來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起“磨”。
�。�2）、處處以身作則，為人師表。周老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參加勞動。
�。�3）、以高三理科班為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風、學風。
�。�4）、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。周老師的做法，確實值得我學習，我注重努力向她學習。
我主要著手做了四件事
①、狠抓班風、學風建設，以班風促學風；
�、�、制訂班級制度，依制度治班；
�、�、加強學生骨干隊伍建設，培養(yǎng)一批責任感強，有能力，學生信任的得力助手；
④、培養(yǎng)全班學生高度的責任感和集體榮譽感。
工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向周老師匯報，請教處理辦法。學習周老師表揚、批評學生的語言藝術，學習她處理突發(fā)事件的本領等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。注重培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。我堅持做到“五個勤”眼勤（善于深入同學之中，觀察同學們的一言一行，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經(jīng)常性強調(diào)學習的重要性，強調(diào)紀紀律問題），心勤（有一片愛心，經(jīng)常去關心學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室、宿舍轉轉，及時發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學生一起參加勞動等等）。這一段時間以來，無論是學習成績、班級紀律，還是衛(wèi)生狀況都比較好，有了較大的進步！
我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責不僅僅是教書，還要育好人。我不會懊悔我的選擇，我會一如既往地認真工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章，更為我校理科班高考成績優(yōu)異而作出自己應有的貢獻！
青藍工程師徒結對工作總結 3
在學校領導的信任下，有幸成為一名指導教師，一學期來盡職盡責，指導督促陳穎老師，帶領她參加各種教育教學實踐活動，鼓勵、指導她參加各級各類教學競賽及評比活動，切實促進青年教師的成長。為此，我做以下幾點總結：
1、指導教師應根據(jù)自己的.專業(yè)特長，在學期初制定指導計劃，期末做好指導總結，使被指導的教師在教育教學業(yè)務上每一學期都有所提高。
2、幫助被指導教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點，突破教學難點，解決教學中遇到的困惑。
3、幫助被指導教師上好每節(jié)課，對新教師的第一堂課要精心指導，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要精心指導，指導其做好課前準備和課后小結反思。
4、指導被指導教師撰寫教育教學經(jīng)驗、教育科研論文，指導被指導教師進行教師基本功訓練和教育科學研究。
5、每期末對被指導教師進行常規(guī)鑒定，肯定成績，指出不足，提出中肯建議或改進意見。
一學期來，陳穎老師進步很快，受到區(qū)同行教師的好評和教研員的認可。論文獲市級獎，展示課獲區(qū)優(yōu)秀獎，被評為年度學會優(yōu)秀工作者。
其實，老教師和新教師更多時候是一個互相學習，取長補短，共同進步的一個過程，在新教師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實進取的精神。相信，只要大家一起努力，茶淀中學的物理教學水平會邁上一個有一個的新臺階。
青藍工程師徒結對工作總結 4
本學期，為了促進教師的專業(yè)成長，我與徐英老師結成了師徒關系，在這一學期里，我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。
一、結合實際，制定切實可行的師徒計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個愛學習、肯鉆研的老師，肯動腦，上進心很強。一個問題非把它“吃透”為止。教學經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，對于課堂教學能逐步的細化，因此，根據(jù)徐老師的特點，我們制定了切實可行的計劃，以指導課堂教學為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實處。
二、互幫互學，努力提高自身素質(zhì)。
每逢教學活動，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學的進程中，我努力學習白板軟件的制作技術，提高應用技能，還努力地把自己平時教學中所形成的經(jīng)驗，細心的傳授給徐老師，使她也能應用白板提高課堂教學效率。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教學過程還是課件都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，我經(jīng)常在細小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導徒弟做公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的'作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報展現(xiàn)出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。
在作評課的指導時，我會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感覺到徐老師在課堂教學水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍工程師徒結對工作總結 5
白駒過隙，轉眼間一個學期即將過去。這一學期，我很榮幸能成為王玉紅老師的徒弟，她毫不保留地給了我許多的指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結對活動的一名受益者。
下面我就從徒弟這個角度談談我這一學期的收獲：
首先在教學上，王老師在數(shù)學教學上有著自己獨特的風格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關鍵點，同時又能很好地調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向她學習的最直接也最常用的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
第一、如何備課？
所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關鍵點、教學過程、結課方法等各個方面王老師都給予我很多的.指導，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少彎路。
第二、正確對待聽課。
只有多交流，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結，才能真正的掌握教學的技巧。
第三、善于利用評課機會查找不足。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時候，王老師會在評課時及時地反饋給我，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都仔細斟酌，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。
第四、利用一切機會學習。
作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在王老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經(jīng)。
我聽師傅的課收獲頗豐，王老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵學生，真正的做到了讓學生在思考的氛圍中學習知識。我們時常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學年以來，王老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、負責、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。
青藍工程師徒結對工作總結 6
時間過得真快，轉眼間我與徐建建和錢婷婷老師師徒結對已快四月了。通過這個月的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析徐建建和錢婷婷老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的'時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這個月里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并讓她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對錢婷婷的缺點如課堂上不怎么下講臺走動，教師問的太多，學生思考的太少等問題，我都直言不諱地給她指出來。而徐建建老師則是上課時對于字詞指導太過，我也對此和她進行了討論。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過這一個月的師徒結對活動，我感到徐建建和錢婷婷老師比較有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她們不但向我學習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的新進教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
青藍工程師徒結對工作總結 7
在這個學期里，邵江華老師是我的師傅�；仡欉@一個學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！
首先，在教學工作上，邵老師總是兢兢業(yè)業(yè)，認真嚴謹，尤其是課堂上，我常常被她的講課所吸引，忘記自己是一個老師而好像是一個孜孜求教的學生，深深的被她的循循善誘引導進她所構建的精神世界之中，被她調(diào)動去進行積極的思考甚至加入到學生中間熱烈的討論。她的旁征博引，她的.循循善誘，總是讓我和聽課的她的幸福的學生在愉快的享受中學習到很多東西。課下，她備課認真，對我的指導幾乎是面面俱到，從課本的研究到學生的研究，她都會毫無保留的告訴我如何去做，比如對于一節(jié)比較難于理解接收的課，她會設想很多學生的問題，甚至于設想到是哪個孩子可能出現(xiàn)的問題，然后一一找出合適的解決辦法，她常常告訴我的一句話是：不要忽視任何一個孩子。我想，能做到像邵老師這樣，我一定會是一個成功的教師，因為學生都是活生生的生命個體，做到尊重每一個生命，不忽視每一個個體，用全部的愛心去對待他們，怎么會不成功呢？
邵老師在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
她有著豐富的教學經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對我的教學非常有幫助，邵老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學生的積極性。邵老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時也坦誠的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。
學校組織的“師徒結對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
青藍工程師徒結對工作總結 8
為了幫助新教師盡快的成長，我們學校一直在開展“師徒結對”活動。時間過得真快，一轉眼一個學期又過去了。我十分幸運的得到教學經(jīng)驗非常豐富的嚴淑麗老師指導，讓我不僅在教育、教學上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。
互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學中學習師傅的'長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。
十一月，新進教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導我上了一節(jié)《雨點兒》。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認原地真地看我的教案設計，仔細地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導。
通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而各方面都有所提高。
一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學校領導們的期望。
青藍工程師徒結對工作總結 9
一、指導思想
依據(jù)天山區(qū)教研室下發(fā)的“提高教師基本功訓練”的文件精神，為了盡快提高我校年輕教師的課堂教學水平和整體素質(zhì)，切實發(fā)揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力。我校決定于2007年10月8日至10月19日期間進行教師基本功訓練————師傅引路課的校本教研課堂研討活動。
通過此次活動充分發(fā)揮了我校骨干教師以及有經(jīng)驗教師的模范引路作用，引領青年教師增強了教育事業(yè)的責任感，很好地鼓勵和引導了青年教師學習和成長，促進骨干教師在教學這塊園地上形成自己的教學風格，為全面提高我校教師的整體課堂教學水平做出了努力。
此次活動一共有17位老師承擔，施教者都能在課前結合“問題——設計——反思”的基本流程，對自己的教育教學行為進行研究，在認真鉆研教材的基礎上獨立設計教案，并在教研活動中對本組教師進行教學前的說課，在認真聆聽同組教師建議和意見的基礎上改進教學設計，語文二年級、三年級組全體教師在本次引路課中表現(xiàn)突出，隨時走進他們的辦公室，總能看到他們研討教材，制作課件，繪畫可片的身影。
課后總結與反思感悟是教研最普遍、最基本、最適用的活動形式，進行教學剖析有利于促進教師有意識地去發(fā)現(xiàn)教學活動中的各種問題，并采取行之有效的辦法有針對性地去解決存在的各種問題，科學地提高教學的針對性和實效性。本次師傅引路課，施教者上完課后都能按照張新旋老師所講的講座說教材，說教法，說學法，說教學流程，說反思。聽課教師也能認真依據(jù)天山區(qū)教研室下發(fā)的說課、課堂教學評價標準，認真聆聽了授課教師的說課后，按照說課30分，課堂教學70分的比例客觀公正地給予評價，促進了教師駕馭教材的能力。
上完課后各教研組進行了認真評課，充分發(fā)揮教研組合作交流的團隊精神，使教學研究活動落到實處。通過教研感到本次師傅引路課有以下特點：
1、能以學生為主體，為學生營造一種民主、和諧、積極向上的學習氛圍，引導學生運用動手操作、自主探究和合作交流的學習方式探索新知。例如：馬嵐老師在執(zhí)教《分數(shù)在認識》一課時，鼓勵學生根據(jù)老師的要求取鉛筆，產(chǎn)生認知沖突后學生通過探索交流體會到了當“單位1”不同時，分數(shù)相應的具體數(shù)量也不同。
2、課堂上，教師努力做到投入豐富的情感，創(chuàng)設生動活潑的情景，密切知識與生活的聯(lián)系，運用多種評價方式方法激發(fā)起學生學習積極性。例如：董蘇麗老師在《乘火車》一課中，利用家在火車西站的優(yōu)勢，給學生拍攝了各種火車圖片，充分引起學生學習新知的興趣，柳新紅老師則在《儲蓄中的百分數(shù)知識》一課中，讓學生將所學知識運用于自己零花錢的計劃上，這樣充分的聯(lián)系數(shù)學與生活，讓學生們體會到學習數(shù)學的樂趣。再如高寧老師執(zhí)教的一節(jié)英語課，整節(jié)課以卡通人物盼盼為線索創(chuàng)設情景，教讀單詞，教讀句子，采用老師夸，同學夸等多種評價方式，課堂上學生情緒盎然，氣氛活躍。
3、重視學生課堂活動的開展，通過活動引導探求解決問題的多種途徑，在幫助學生將生活經(jīng)驗上升為所學知識的過程中，形成能力，發(fā)展情感。如丁銘、薛強老師的課通過組織學生參與折筷子，傳筷子的活動以及引導學生體驗處理創(chuàng)傷的正確方法，教給了學生處理問題，解決問題的方法，水到渠成的懂得了團結就是力量的'道理。
4、能根據(jù)教學需要和學生實際情況，大膽地對教材進行重組和加工處理，使得教材運用更恰當。
5、教師能合理利用多媒體手段教學，改變了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，使其動態(tài)化、形象化，不僅激發(fā)學生學習積極性，同時也為解決知識重、難點提供了有利的手段。楊大勇老師制作的《坐井觀天》的課件通過顏色處理很直觀的表現(xiàn)了井沿的位置，很形象地讓學生知道了青蛙錯誤認為天只有井口那么大的原因，落實了多媒體為教學服務的思想。
6、能夠利用教材資源創(chuàng)設有效的教學情境，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)和綠色環(huán)保意識。李輝和朱建平兩位老師通過品詞析句引導學生感受到了大自然的美，感受到了放風箏的快樂，感悟到人與自然的和諧是多么的美好，激發(fā)了學生熱愛大自然，尋找大自然的熱情。
7、授課教師能深入文本，以教材、教師用書為根本，深鉆教材，培養(yǎng)學生能力，提高教學質(zhì)量。衛(wèi)燕老師執(zhí)教的《地震中的父與子》一課，緊緊抓住“了不起的父與子”讓學生感悟；朱建平老師執(zhí)教的《放風箏》緊緊圍繞課后習題引導學生體悟，教學效果很好，評課中各位教師都一致認為衛(wèi)老師、朱老師扎實的教學作風，來源于他們對教材鉆研很深，值得大家學習。
8、組本教研深入人心，團結協(xié)作之花競相開放。當高曉英老師、楊大勇老師要上課，語文低段組全體教師有的與他們一起研討，有的與他們一起商議課件的制作，有的與他們一起設計練習，看著他們忙碌的身影真讓人高興，真讓人欣喜。當數(shù)學組老教師上課時，年輕教師也參與到集體的備課中去，一起研討、資源共享，不斷的修訂中形成一節(jié)具有研討價值和觀摩價值的課。
二、課堂中存在的問題
1、重視課堂活動的開展，忽略活動中學生的體驗
課上仍是優(yōu)生掌控發(fā)言權較多，而另一部分學生卻顯得情感和認知參與不足，因而缺乏活動體驗。當然，教師在每一個40分種里對不同個體、精心照顧每一個學生確實不易，要做到這一點，需要教師的智慧，更需要教師的愛心和耐心。
2、個別老師對課時把握不準，造成課時目標制定不準，課后練習題滯后等現(xiàn)象。
3、個別教師課前預設準備不足，對課堂學生發(fā)言不能及時給予評價，錯失了許多良好的教學時機，學生的主體性體現(xiàn)不太夠。扎扎實實求發(fā)展，本本分分為學生的教學思想體現(xiàn)不足。
4、重點難點的突破層次性不強，活動的設計目的性不強。
青藍工程師徒結對工作總結 10
進入XX一中后，給予我?guī)椭�、關懷、指導的老師舉不勝數(shù)，學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的郭祝文老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。郭老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。
通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：
師徒結隊的一種最基本活動形式就是互相聽課評課。
1、每次都會認真?zhèn)湔n聽課中，師傅都會反饋很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如課堂上教師語言方面要有所提高，盡量避免口頭禪，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
2、我聽師傅的課也會有很大收獲。郭老師最大的特點就是教學有序，特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將知識教學與情感教育結合在一起。
在教學上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，郭老師對我提出以下幾點指導：
一、鼓勵我多學
“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學�！弊鳛榍嗄杲處�，郭老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓、座談會、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多上
郭老師常鼓勵我多用高校課堂形式上公開課，回想每次上課，從準備教學用具到修改教案他都親自來予以指導。郭老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己。
三、鼓勵我多評
新課改以來，我聽課的機會很多，組內(nèi)老師的輪流課、迎接各級檢查的展示課等，每次課后郭老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑�！惫蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的`建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師。屈原說過："“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”"，是的，在成長的路上，我將永不止步，為雷州一中的明天努力、努力、再努力。
青藍工程師徒結對工作總結 11
時間過得真快，轉眼間我與符殷老師師徒結對已近一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析符殷老師的優(yōu)缺點，對于他好的'地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經(jīng)常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對他的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感到符殷老師比較有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍工程師徒結對工作總結 12
尊敬的各位領導、教師們：
大家好！
今日我很榮幸能參與“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時，說實在的心里還有點忐忑擔心。面對在座的經(jīng)歷豐富的老老師和富有激情的青年老師，心里感到很慚愧，因為我自己也是一名須要幫扶的對象，所以如有用詞不妥當?shù)牡胤�，還請各位多多指教！
作為學校的一名老老師，我欣喜地看到學校的開展一年比一年好，學校的知名度也是一年更比一高。學校要接著開展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更重要的是要有一批好的老師隊伍。青年老師是學校的將來和盼望，因此學校對于青年老師的重視程度和期望值也特別高。開展“師徒結對”幫扶工作其目的就是通過“傳、幫、帶”的方式，使青年老師的教育和教學技能得到不斷地提高，從而使自身快速地成長。所以我們應當感謝學校能給我們供應這樣一個相互切磋技藝的平臺，堅信我們在將來的工作和學習中必須能互勉互勵，共同進步！
我想對在坐的每一位新老師說一句：我艷羨你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在凝視著你們，關懷著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。想想自己曾經(jīng)在教學上也是初出茅廬、茫然、不知所措的新老師。如今我也成了師傅，成了“老人”了，這既讓人感覺興奮，又讓我感到有些時間消逝年輕不復的失落呢。其實我這位所謂的師傅還很不成熟，好多方面還特別欠缺。今日，我們簽訂的“結對”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但這對我們來說也是一份沉甸甸的“責任書”。
今日，在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，領先垂范。在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出表率的作用。我們會將自己的`工作和教學經(jīng)歷毫無保存地傳給新老師，在年輕老師遇到困難時必須賜予真誠的關懷與協(xié)助。謹慎履行師徒結對協(xié)議中師傅的全部職責：從高從嚴要求新老師，使之成為一名稱職的老師，為咱們十三小的優(yōu)秀老師造就工作盡我們的全力，不辜負學校對我們的信任和囑托。
時代在開展，學問在更新，好老師的標準也在變更。因此，老老師也要與時俱進，不斷學習。新老師身上也有很多值得老老師學習的地方，他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念的駕馭，他們運用現(xiàn)代教育技術方面等都比我們要強得多，正所謂教學相長，教和學總是相輔相成，相互促進的。盼望我們師徒能通過結對活動建立起真摯的友情，相互信任、相互協(xié)助、共同進步！
感謝大家！
青藍工程師徒結對工作總結 13
時間如梭，不知不覺，我成為楊教師的徒弟已將近一年的時間。首先，我特別感謝園領導給我這次學習的時機，在學習的這一年中，我似乎從里到外受到了一次洗禮，使我提高了相識，理清了思路，學到了新的教學理念，我受益匪淺，我從中學到了許多學問�，F(xiàn)將本學年的學習工作做如下總結：
1、思想相識提升
有思想的幼兒老師是有愛心有素養(yǎng)，勇于實踐，敢于創(chuàng)新的。幼兒老師至關重要的工作任務就是把無趣無知的孩子造就成為德智體美全面開展的一代新人。這就要“從小教起，從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的，它須要我們幼兒老師把必須的社會的思想準那么和道德標準長期的轉化給幼兒，進展早期品德教育，引導他們進展實際熬煉，把提高思想相識與造就道德行為習慣結合起來，更好的提高幼兒的性格及品德。依據(jù)幼兒的年齡特點和思想實際，提出詳細的教育要求和內(nèi)容，選擇正確的教育手段和是生動敏捷的教育方法，謹慎切實的把教育工作做好。
2、成長打算完成狀況
首先，在理論學習中成長，通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新學問、新技能。進一步學習課題探究方法，踴躍參加課題的探究。其次，在實踐中成長，踴躍參與專業(yè)學習培訓和教研活動。學習在工作中發(fā)覺問題、反思自己的教學，剛好記錄教育教學中的`困難及相關資料的收集和反思。我們雖然離得遠，不在一起，但我跟楊教師始終保持親密聯(lián)系，電話剛好溝通，共同共享育兒經(jīng)歷。通過楊教師的謹慎輔導，我的各方面都有了很大的提高，在本學期園內(nèi)組織的觀摩賽教活動中，我獲得了二等獎。這些勝利離不開楊教師的諄諄教育，在這里對楊教師的訓誨表示誠心的感謝，感謝你，敬愛的楊教師！
此次學習中，我在楊教師的身上學到了好多的，只有進一步更新教育觀念，改良教學方法和教學手段，擴大學問面，完善學問構造，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平，才是我成長的途徑和最大的收獲。
我會接著努力下去，以楊教師及那些優(yōu)秀老師作為動力的典范，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師托起明天的太陽！
青藍工程師徒結對工作總結 14
在這個學期里，我很幸運拜梁校長為師。回憶這一個學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他教師們的關愛下，我在慢慢成長、成熟、堅毅！
老師是一個神圣的職業(yè)，老師被社會所給予的期望值很高。從教之前，我個人始終這樣樂觀地理解老師所受到的敬重，卻不知道老師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓的我意識到了老師肩頭的重任。作為老師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)歷的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入手足無措的窘境。這可能是全部新老師須要迎對的第一個挑戰(zhàn)！
梁教師在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保存地給了我很多的指導和協(xié)助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
對我這樣一個新老師來說，什么都是別致的，什么又都是生疏的，而讓我特殊驕傲、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——梁教師，她有著豐富的教學經(jīng)歷和帶班經(jīng)歷，這些都對我的教學特別有協(xié)助，梁教師上課特別有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學生，也感染我使我也充溢了激情，用自己的熱忱帶動學生的踴躍性。據(jù)我聽其她教師反映，梁教師對待聽寫，作業(yè)，測驗等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，剛好反應，有這樣嚴謹?shù)膸煾�，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購置的一些書或者覺得特殊好的書籍引薦給我們，我們各自選擇自己須要的一本書進展閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學習的氣氛。
梁教師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的確定和鼓舞，同時也坦誠的'指出我的缺乏，并且協(xié)助我找出彌補和解決的方法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了必須的進步，對教育教學工作有了必須的信念。
老師的天職是教書育人，作為一名老師，不僅要教好書，還要擔負起育人的任務。在剛擔當高三18班的班主任時，我心里是忐忑不安的，深知要管理好一個班級并非易事，特殊是對我這樣一個剛做畢業(yè)班班主任沒有任何經(jīng)歷的人來說，尤其是我每次處理班級的麻煩問題時，就特殊不自信，怕自己做的不好，師父就對我說：你可以把這件事情處理好的！你行的！你可以的！類似鼓舞的話有許多許多，于是我在一次次中又拾回了那份自信！在我的記憶中，關于班級的一些問題我覺的很煩不想處理時，我就想到，去師父那里干脆拿個解決方案，類似于學生不思索問題干脆去抄答案一個樣，而我?guī)煾该看味疾桓嬷摇按鸢浮保墙o我指了條路，讓我自己去走，我偷懶的念頭沒有了，師父教了方法，仍是須要自己去思索去實踐去摸索的，在這其中我學到了許多東西，這是在書本上學不到的！
學校組織的“師徒結對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，此時此刻又是一個起點，以后的教學過程中仍舊會有生疏的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，努力工作，踴躍創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，強壯成長！
青藍工程師徒結對工作總結 15
在這一學期里，我突然從一個孜孜不倦的學習者，轉變?yōu)橐粋�學問的輸出者，成為馮筱教師的師傅，說實在的，我也花了一段時間來適應這個轉變，并努力踐行著做為師傅所應盡的責任。馮筱教師特別好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，富有探究精神，所以在協(xié)助她磨課的同時，我也在她身上學到了許多新的東西。
作為一名新老師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能謹慎對待每一項教學工作，謹慎學習，深化探究教法，抓住每一次聽課的學習時機，讓自己得到剛好的充電，并能將所得有效的應用于自己的課堂教學之中，做到學以致用。馮教師還是位特別踴躍主動的教師，經(jīng)常要求主好聽課，加上她剛好的反思和努力的思索和探究，進步很快，已經(jīng)能較好的駕馭小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在本次學校督導活動中執(zhí)教英語展示課，獲得好評，并在本學期的“精致杯”青年老師評優(yōu)課活動中，獲得精品優(yōu)質(zhì)課。通過參加以上的活動，使其得到了較好的熬煉。我與馮教師之間經(jīng)常進展溝通與溝通，互談體會，不僅增進了友情，同時還加強了互助、合作的意識。
在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外探究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的懷疑，對于她在教學上還相識不深的問題，我賜予耐性的講解、分析，同時也征求她的看法和看法，在探討和交換看法的過程中共同提高。青年老師有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的實力。在磨課溝通的過程中，我把自己的經(jīng)歷所得毫無保存地傳授給她，在幫帶徒弟的過程中也不斷完善了自己，取人之長，補己之短，從馮教師那里感受她的`活力和朝氣，她帶給了我締造的靈感和熱忱，優(yōu)化了我的課堂。我也非常感謝學校領導給我們供應這樣一個極好的學習時機，在磨課、上課、聽課、評課的一系列活動過程中，我也受益匪淺。
師徒結對的活動對我來說是一種鼓舞，鼓舞自己不停得提高自身的教育教學水平，“要給人一杯水，首先自己要有一桶水�！蔽疑钌畹拿靼走@個道理，所以常以此來鞭策、催促自己，盡量做好典范的示范作用。師徒結對活動也是一面鏡子，它經(jīng)常讓我發(fā)覺自己存在的一些缺乏和須要改良的地方，“學然后知缺乏，教然后知困”，面臨這樣的環(huán)境，對我來說也是一種挑戰(zhàn)，因為感覺自己也還是一個不太成熟的教師，要學習的東西仍舊許多，作為師傅，我得將所學內(nèi)化成自己的所得，又將其輸出，在與馮教師的溝通和溝通過程中成熟，優(yōu)化之前的所得，在“學”與“教”的角色中不斷的變換，讓我感覺自己成熟的更快，更有動力，也更有熱忱了，總之一句話，在這個活動中，我獲得的是一個共同成長與成熟的熬煉。
青藍工程師徒結對工作總結 16
“三人行，必有我?guī)熝伞蔽覀兿嗷W習，相互協(xié)助，大家都取得了必須的進步。一起走來，總結如下：
一、樹信念，走好起始路。
新老師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑擔心的心情。此時，作為指導教師，一句輕聲的勸慰，一個鼓舞的眼神，一次確定的講評，都會讓帶著壓力的青年老師充溢自信地走上那生疏而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越瀟灑，越來越精彩。一方面，新老師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，作為指導老師要協(xié)助青年老師樹立信念，尤其是在青年老師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的開展奠定堅實的根底，正可謂“良好的開端是勝利的一半”。
二、傳經(jīng)歷，縮短適應期。
在平常的教學工作中，經(jīng)常溝通一些關于如：教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事務的處置、頑皮學生的引導、教學內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學常規(guī)的建立、學生學習習慣的造就、與學生家長溝通的方式方法等等問題都存在著一些懷疑。作為指導老師的適時地指引、示范，能給新老師以啟迪、以思索，從而通過付諸實踐，轉為自己日常的教育教學行為。這樣，指導老師的經(jīng)歷傳授往往能大大縮短青年老師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。
三、勤溝通，彌補缺乏處。
新老師教學技藝的進步，除了觀摩指導老師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于溝通，在溝通中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的缺乏之處。閑暇時我經(jīng)常與馮瀟、安秀華進展溝通。溝通的.方式也比擬多樣，有發(fā)覺問題后隨時進展的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，溝通的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進展處理的看法；可以是激發(fā)學生學習愛好的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在溝通中，大家相互取長補短，共同提高。
四、給時機，攀登新臺階。
指導老師要踴躍并擅長為新老師締造各種提高教學業(yè)務水平、展示她們才華的時機和條件，以更好地激發(fā)青年老師的自信念。作為指導教師要經(jīng)常鼓舞新老師踴躍撰寫教學心得，并剛好進展教學反思，鼓舞她們踴躍參與各種公開課教學活動，鼓舞她們參加各種教研活動，學校外派學習歸來，要求她們寫出學習心得，以期在短期內(nèi)提高教學業(yè)務水平。在本學期的徒弟匯報課中，馮瀟老師和安秀華教師的匯報課，受到了好評。
作為師傅，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年老師的成長供應了良好的條件和時機，同時也為指導老師的進步增加了動力。師徒結對也讓我意識到自身的諸多缺乏，“學然后知缺乏，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然承受重任，就只能努力縮小差距了。
在提高徒弟業(yè)務水平的同時，我也在努力充溢自己。工作有所成效是一種華蜜，是一份榮耀，我會努力去追尋它。我感到這兩位教師特別好學、很有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他師傅學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進展業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到開心。
今后我們還將共同經(jīng)驗學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，堅信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。愿我們的學校明天更美妙！
青藍工程師徒結對工作總結 17
20xx年12月6日我有幸參與了海寧中學舉辦的“青藍工程”〔初中歷史〕展示活動，這是我自去年參與工作以來規(guī)格最高的學術活動。因為我們學校地處鄉(xiāng)村，很少有時機去市區(qū)參與活動，自己的教學技能的摸索也只能是閉門造車，所以很難有大的提高，這次活動的開展，對我的各項修養(yǎng)都有很大的提高，在這里還要感謝市教育局和海寧中學。
參與此次“青藍工程”〔初中歷史〕展示活動我有許多體會，下面我將一一記錄下來，留作成長的根底。
由于學校離海寧中學較遠，所以很缺憾的錯過了駱增翼教師的講課，很早就聽說駱增翼教師歷史教得好，早就想學習一下，沒想到因為自己的遲到就這么耽擱了，真是很缺憾。盼望下次有時機能夠傾聽駱教師的講課。其次節(jié)課我聽了外國語學校張艷萍教師的講課，這節(jié)課我學到了在教學過程中應當有的放矢，抓住重點。就像張教師一樣，她在起先之初有出示學習目標，等到教學任務進展到一半的時候，又剛好的返回到學習目標上來，讓學生能夠抓住重點，讓課堂教學效率倍增。很值得借鑒。還有一點值得留意的是張教師能夠給回答下列問題的學生剛好而且恰當?shù)脑u價，讓學生對于舉手回答下列問題不怯場，勇于表現(xiàn)自己，踴躍參與課堂活動。這一點也值得我這個青年老師學習。
第三節(jié)我聽了浦南中學尹繼彩教師的課。她上了初二《抗日斗爭的成功》一課。尹教師給我的印象最深的是她的新課導入很有創(chuàng)意，通過課前唱《義勇軍進展曲》來導入新課，能夠?qū)⒌掠c教學任務聯(lián)系在一起，很有借鑒價值。不過尹教師上課貌似有點肅穆，學生可能有些不喜愛。呵呵。
第四節(jié)課聽了東港中學唐恭蘭教師的課。唐教師的課總體感覺特別好，她能夠很好的把握學生的心理，能夠剛好有效地評價學生，能夠嫻熟的運用《學習指導》。去年畢業(yè)起先教學，起初我沒有抓住教學重點，好像只是一味的向?qū)W生講那些他們不知道的'歷史，讓他們崇拜教師，喜愛教師。但是長此以往，歷史課上學到的只是不是重點的重點，學生根本抓不住重點，雖然我有將課本放在首位。但是，課外學生預習復習課文的時候無所適從，不知道從哪里入手。明顯，我的教學目標沒有到達。當我聽到了唐教師的課后，就感覺自己與她的差距實在是夠大的了，她能夠有的放矢，她能夠?qū)⒄n本與《學習指導》有機結合，她上課能夠?qū)⒅攸c講得透徹而不失趣味。我想我與她的差距不是一兩天能夠解決的，須要我不斷的摸索和試驗。
下午，有幸傾聽了四位教師的報告。黃教師就《初中歷史課堂教學情趣性探究》做了分析。指出情趣性教學的重要性、探究價值、情趣來源、教學策略和原則，其中值得學習的是課堂激趣授課的方法。李寶霞教師做的報告是《初三歷史復習策略》。她指出初三復習要抓住課標、教材、同步導學和中考指南，只有這樣才能做到有的放矢，在有效的時間取得志向的結果。單元復習時，要留意幸免追求數(shù)量而忽視質(zhì)量和盲目拔高無視根底。專題復習時，要抓綜合。第三輪復習時，要回來課本與模擬測試相結合。最終還要加強學生的解題指導，注意解題標準，關注熱點，把握考試動態(tài)。李教師的報告對我的啟發(fā)很大，因為剛剛畢業(yè)不久，很難在短時間內(nèi)形成自己的一套有效地復習策略，她的報告讓我少走了許多彎路。房莉教師講的是《史學素養(yǎng)的內(nèi)涵及教學策略》。她講到史學探究的現(xiàn)狀、史學素養(yǎng)及教學策略、歷史的時序意識、空間意識、證據(jù)意識等等。其中指出歷史地圖在教學過程中的重要地位。
最終，劉俊利教師做了最終總結。他提到老師要誠信，言行相同，充溢激情。還要求我們細致研讀《學習用書》，好好地貫徹好自主學習、史料研讀和檢測在教學過程中的實施。強調(diào)教師必須要先設計好課，不能照本宣科，更不能盲目崇拜PPT的作用而忽視了板書的作用。
總之，通過此次展示課的學習，我發(fā)覺我與她們的差距很大，但是可以縮小。我盼望在今后的工作和學習中能夠更多地嘗試和總結新的教學技能，我想我與她們的差距會越來越好甚至超越他們。
青藍工程師徒結對工作總結 18
學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經(jīng)歷豐富的趙長葉教師結為師徒，使我在教學上有了引路人。
趙教師有著扎實的專業(yè)學問，豐富的教學經(jīng)歷，深厚的教學理論，還有工作中那份謹慎的看法，時時讓我在感動之余獲得了許多學習、工作的動力，協(xié)助我漸漸走出為難、窘?jīng)r的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
回憶這一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)歷，使自己在教學方面一步步走向成熟。此時此刻我?guī)е兄x，將這一學期結對工作做一個總結：
本學期，在常規(guī)教學工作外，我踴躍地跟著趙教師學習，從中吸取一些教學經(jīng)歷，到目前為止聽課30節(jié)左右。同時還同趙教師一起聽其他教師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并剛好寫教學反思和聽課反思。
在每月謹慎學習研討相關教學等方面的內(nèi)容，并在趙教師的指導下完成半學期的成長匯報課。
在備課方面，我謹慎對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題剛好向師傅請教，我選擇貼近學生生活的內(nèi)容作為教學內(nèi)容，充分考慮到學生的實際狀況，力求備好符合學生水平的課。努力把教學內(nèi)容和學生學習實際結合起來。在講課方面，我采納敏捷多樣的教法吸引學生，生動、新奇、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。通過師生互動，生生互動讓學生成為課堂上真正的主子。讓學生踴躍參加課堂，做到有效教學，留意教學環(huán)節(jié)的嚴密聯(lián)系，讓學生真正駕馭課堂學問內(nèi)容。
在班級管理方面我有時會有些疏漏，趙教師也會剛好提示我。通過不斷學習提高自己的思想我也駕馭了必須的“德”教。我緊記師傅的班級管理兩留意：注意與學生的溝通，常和學生溝通，讓學生感受到教師的愛，這樣才能更好地管理班級；注意與家長談話時的'技巧。
即使學生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告知家長，要講究說話技巧，正確的溝通會起到事半功倍的效果。在郭教師的協(xié)助下我改正了敖偉峰哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進步。此外，郭教師還要求我多讀書，在個人的學問學養(yǎng)上不斷提升自己。
師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的時機，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，教師就必須要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素養(yǎng)，才能早日成為一名合格的人民老師。
我深知自己的責任，我要不斷努力的學習，多聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的看法，多學習師傅的經(jīng)歷，在師傅的“傳、幫、帶”下，強壯成長！最終我真誠向趙教師說一聲：“師傅，感謝您！”
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