集體工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的集體工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
集體工作總結(jié)1
本學期，我們四年級語文備課組的七位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，一個學期以來，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們四年級語文備課組共有七位語文老師，有著豐富的課堂教學經(jīng)驗與教研能力，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級字理微課比賽和其它賽課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)老師都會悉心地聽課，耐心地指導。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場上到處有我們一起討論的身影。
一、常規(guī)教研：新穎獨特，個性鮮明。
對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的`語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。
“一月一次的常規(guī)自查”形式多樣，切合實際。教師自查后同組教師再互查，在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的“特色作業(yè)”，老師們重點抓學生的閱讀，通過讀書卡督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗學生能力的有效手段。
老師們邊教學邊反思，邊反思邊總結(jié)，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使老師們快速成長，規(guī)范了老師們的教學行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學習慣。
二、集體備課：群策群力，行之有效。
四年級語文教研組，有著濃厚的教研氛圍，所有教師對教研的熱情高，對學習的渴望強烈。我們的集體備課可以用八個字來形容，就是“群策群力，行之有效”。學校本學期開展的“字理微課”評比活動，歷時長，活動頻率密。其間，我們?nèi)珕T參與，層層評選，每個參賽老師都要經(jīng)歷三級展賽（班級展賽――教研組展賽――學校展賽）�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式，即“提前布置，分頭準備；各抒己見，達成共識；根據(jù)學情，形成個案；教后反思，不斷改進”。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。
三、賽課磨課：專家引領，千錘百煉。
“研討出真知，研討出效率”。這樣濃厚的教研氛圍映襯出丹陽語文老師的團隊合作精神�！澳フn”也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn)。學校請來教邢臺研員老師等來校指導。專家們具體指導的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體。
“賽課、磨課”，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要集體努力。這可真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！
四、特色活動：異彩紛呈，碩果累累。
我們教研組的特色活動是圍繞學生活動和老師活動兩方面來開展的。學生活動，注重年段特點。比如在學校讀書活動中，不僅舉行了全校的“讀書筆記”的評比，還組織了“暑假體驗手抄報”的展示，寫字比賽，“漂流日記”活動，以豐富多彩的形式來促進學生多讀書，讀好書，豐富了學生的文學底蘊。
在教師的教研活動方面，最大特色就是“實效性強”。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費時間的。我們先后組織了“期末復習專題交流”、“提高語文課堂教學有效性”、“圍繞一句話，把內(nèi)容寫具體”專題交流等活動。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力，抒發(fā)自己心聲的平臺，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！曾經(jīng)，教研使我們不斷發(fā)展；將來，我們還將更加努力教研。在教育教學的道路上，掌聲永遠在背后，鮮花永遠在遠方，我們永遠在路上！
集體工作總結(jié)2
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。本學期我校開展了集體備課活動。工作得到了進一步規(guī)范，備課效益大大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立備課組，發(fā)揮集體優(yōu)勢為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，取長補短，我們成立語文、數(shù)學兩個集體備課組
充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。
二、制定計劃開學初制定了詳細的計劃
各學科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的.保證。
三、確定任務在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制 首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
四、強化參與我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課—形成個案”
個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個人再對集
體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個人備課的簡單重復，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸。所以，我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。
五、共同探討，各抒己見活動
首先由主備人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。當討論完畢后，主備人負責整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。
六、強化管理，做好：“五、四、五”
開展集體備課活動時，我們力求做到“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題；“五研究”：研究重點、難點、教法、學法、作業(yè)設計。為確保此項活動落到實處，學校安排專人督促檢查，并將檢查結(jié)果納入年終考核。
七、存在的問題
1、我校各年級都是一個班級，各年級科任也就“獨釣寒江雪”了。怎樣做到發(fā)揮集體的力量和智慧，確實是很難。
2、由于我校教師都身負繁重的教學任務，工作量大，因此有的學科備課組準備的不充分，顯得有些倉促。
3、有的學科備課組成了主備人一言堂，其他教師或者當聽眾一言不發(fā)，或者是贊不絕口，沒有達到資源共享的教研效果。
八、改進辦法
1．提高認識，促進行為的自覺化。組織教師學習討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。
2．改革評價制度，激發(fā)教師備課熱情。
總之，經(jīng)過這一學期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學質(zhì)量。
集體工作總結(jié)3
新課程改革的一個要求就是要加強教師合作探究，形成研討氛圍，“自主、合作、優(yōu)質(zhì)、高效”的課堂成為師生的共同追求。由此，教師的備課質(zhì)量也就顯得越來越重要。
俗話說“獨木難成林”。單個人的經(jīng)驗畢竟有限，知識和能力只局限于某一方面，思考問題的寬度、廣度不夠。而集體備課可以彌補個人備課的不足，可以更為全面準確地把握教學重點，靈活多變地破解難點，從而使一節(jié)課的教案實用便捷、富于操作，更能激發(fā)學生的積極性，減輕教師的勞動強度，提高教學效率，也有利于青年教師快速成長，同時可以使經(jīng)驗豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用，從根本上提高教學質(zhì)量。集體備課還可以使教師吃透教材，了解學生的實際，使教學富有針對性，使大家的教學思想和教學方法得到交流，有利于教師之間的團結(jié)，同時可以減輕教師工作量的壓力，緩解教師的心理壓力。
集體備課可以形成良好的教風，從整體上提高一個學校的教學質(zhì)量。因而集體備課是每個人的思想交流，從而使每個人在集體備課過程中吸取新的知識、產(chǎn)生新的思想、提高自己的知識素養(yǎng)。為此，在學校教研室安排指導下，我們高二英語備課組在高二第二學期實行了集體備課，通過第五次備課。
一、集體備課的操作程序：第五次備課
1、第一次備課是按單元，備課組每位教師自己根據(jù)課標、教材、教參等自己進行“粗備”；
2、第二次備課是備課組集體備課，大家就自己對教材的理解分別陳述各自的備課方案，如提出采用何種方法解決教材中的重點、難點問題等，采用“說課”的形式，通過討論比較，做到揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識；
3、第三次備課是主備教師根據(jù)大家的意見進行整理，按教學設計的基本要求寫出教案，或為備課的預案，分發(fā)給同組其他教師參考；
4、第四次備課是每位教師根據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)、教學風格，并正對所在班級學生的實際情況對教案進行調(diào)整、補充和刪減，使之成為適合在該班學生中應用的“計劃書”；
5、第五次備課是教師在上完課以后，還要根據(jù)上課的情況，作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題，學生學習過程中提出的問題等，對原來所備的課再次調(diào)整，對教學設計再作修改和完善，這樣變形成了教案的第一個版本。
二、集體備課的優(yōu)越性（意義）
1、減輕備課負擔，提高備課積極性。教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗，如果認同他人的教案，則不必浪費時間，重復抄寫。如果有不同見解，則可以直接補充在修改方案欄內(nèi)。對于教師個人而言，參照以前的教學過程，改進目前的教學，效果也可能會更好。這樣，不但可以大大的'減輕教師的備課負擔，再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。
2、促進教師教科研水平進一步提高。集體備課可以激發(fā)教師科研激情，使教學走上科學化的道路；也可以鼓勵教師進行教學改革，有利于教學方法的探尋和教學質(zhì)量的提高。面對新課程的要求，單個教師難以盡快適應，也不可能在短期內(nèi)全面了解和解析課本內(nèi)容，只有大家一起鉆研課本，才能適應課本改革的要求。在這種備課模式下，每一個環(huán)節(jié)都需要教師認真鉆研、深入研究。在此過程中，教師的教科研水平無形中也得到了提高。
3、能夠顯著提高教學質(zhì)量。在信息社會，教師的個人奮斗、單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應教學的客觀要求。只有在集體備課的條件下才能彌補知識不足和經(jīng)驗不足的缺陷，做到取長補短，提高教學質(zhì)量，使備課更有針對性和實用性。
三、集體備課活動的得與失
由于集體備課活動剛剛起步，老師的經(jīng)驗不足以及時間較短，所以這就必然為我們?nèi)〉酶蟪煽儙黼y度。但我想，隨著各個組經(jīng)驗的不斷總結(jié)，以及廣大老師的不斷摸索，它必然會發(fā)揮越來越大的作用。因為首先它是廣大教師智慧的匯集，通過充分調(diào)動大家的積極性，不斷改進我們的教學方案，以達到最佳效果。其次，它也能幫助老師不斷提高。因為在討論過程中，老師也是向他人學習的過程，取他人之長，補自己之短，這就有效地避免了單個老師備課的不足之處。因此，我們認為我們應該長期堅持此項活動，并不斷改進和完善。
集體工作總結(jié)4
團體備課是每周的必修活動，由于經(jīng)驗不足等原因，在具體實踐中我們遇到了很多困惑，經(jīng)過一個階段的學習與研討等一系列活動后，我們回過頭來重新審視我們的團體備課現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在很多的問題。
問題一：存在不發(fā)言現(xiàn)象
在團體備課中，由于組內(nèi)成員較少、師資結(jié)構等問題，研討氛圍不夠濃厚，大家不輕易發(fā)表自我的觀點和見解，在活動中以傾聽為主，往往由組長一人說了算。這樣的研討氛圍直接導致了個人觀點代替了團體的智慧，在必須的程度上制約了團體備課的有效開展。
問題二：忽視幼兒的主體地位。
在團體備課中，立足點往往從“我想怎樣教”出發(fā)，教師研究最多的往往是目標意識，沒有從“幼兒怎樣學的角度去落實”，即站在幼兒的角度去研究，幼兒需要什么？有時甚至會從方便教師操作的角度思考一些問題，忽視了幼兒的發(fā)展及各班幼兒個性差異等。
問題三：二次備課缺思考。
經(jīng)過團體備課后，大家在活動大環(huán)節(jié)上形式共識后，由于各班幼兒發(fā)展水平有所差異、已有經(jīng)驗不一樣等具體情景的存在，要求教師在供給的教案上進行添加、修改。可是事實上，有的教師一味依靠，沒有沉下心來鉆研教材，只是現(xiàn)搬照用。
問題四：一味追求教案的構成，忽視問題的解決和研究。
在團體備課中教師充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，借助現(xiàn)有教材等，有時候只是機械的剪貼，拼湊，以便完成任務，不見研究的蹤影，更談不上共同智慧的結(jié)晶。
應對種.種問題的存在，我們開始反思在今后的工作中怎樣組織團體備課。
首先，認識團體備課的重要性。
團體備課是一種行之有效的手段，在階梯備課的過程中教師們深入思考，圍繞同一資料各抒己見，交流合作，資源共享，這有效凝聚了團體的智慧，讓每位教師在研討交流中得到提高，教師的教學方法更加的當，教學策略更加完善，對教學理念的理解更深入，教學本事的以下不斷的提升。
其次，加強學習培訓，提高備課水平。
備課重視“備幼兒”，而非單純的“備教材”，僅有立足幼兒的實際需要和發(fā)展現(xiàn)狀，才能設計出貼合幼兒學習特點的、易于幼兒理解的教學方案。這要求教師學會走進幼兒、讀懂幼兒，從幼兒發(fā)展規(guī)律中了解相關理論知識，幫忙教師解決備課中的實際困難。
再次，創(chuàng)設濃厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量。
為了避免“一言堂”現(xiàn)象，能夠充分的挖掘教師的潛力，采取多種形式開展團體備課，并且提前下發(fā)本次團體備課的`形式、資料、重難點等，要求教師對團體備課的資料提前思考，使教師在研討中都能有話想說，敢說，愿意說，提高參與研討的積極性。
最終，完善團體備課環(huán)節(jié)，追求質(zhì)量。
團體備課的環(huán)節(jié)能夠歸納四個大環(huán)節(jié)：自備、討論并定稿、修改實施、反思總結(jié)。將四個環(huán)節(jié)視為一個整體追蹤下去，要求教師切切實實把握好每個環(huán)節(jié)，要求每位教師根據(jù)自我本周備課的實際需要提出疑難問題，充分發(fā)揮團體的力量，拓展思路，尋求最佳的方案，并注重后期的追蹤與反思，從而提高教師的教學本事，實際團體備課的有效性、當然，在實踐中還會出現(xiàn)很多情景，但我想，只要經(jīng)過努力，我們幼兒園的團體備課相信會有逐步的改善與提高！
集體工作總結(jié)5
縣政府：
xx鎮(zhèn)集體林權制度試點工作，在縣委、縣政府高度重視和直接領導下，在鎮(zhèn)黨委、政府及相關部門密切配合下，通過全鎮(zhèn)廣大村民的積極參與，按期完成了全鎮(zhèn)林改試點工作，達到了產(chǎn)權明晰、經(jīng)營主體到位、責權利劃分明確的改革效果，調(diào)動了廣大群眾及社會力量造林、育林、護林的積極性，促進了林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民收入增加和林區(qū)和諧穩(wěn)定。為全縣開展集體林權制度改革總結(jié)了經(jīng)驗，現(xiàn)將本鎮(zhèn)的林權改革試點工作總結(jié)如下：
一、工作完成情況：
xx鎮(zhèn)轄7個村80個農(nóng)民小組，2377戶。總面積131414.5畝，林地面積114580.5畝。自試點工作開展以來，在保持林地集體所有和林地用途不變的前提下，進一步明晰集體林地的使用權和林木所有權，堅持集體林權改革的五項基本原則（即依法改革、分類經(jīng)營、尊重群眾意愿、尊重歷史、維護穩(wěn)定）開展工作，落實了經(jīng)營主體，順利完成全鎮(zhèn)林地外業(yè)勘界，勘驗林地4600宗，114580.5畝，簽訂承包、流轉(zhuǎn)合同2677份，流轉(zhuǎn)林地1210畝，累計調(diào)處林地糾紛45起，解決歷史遺留矛盾糾紛8起。
二、具體做法：
在工作中，各工作隊嚴格按梁家鎮(zhèn)集體林權制度改革試點工作實施方案要求，結(jié)合本村實際，廣泛聽取群眾意見，總結(jié)經(jīng)驗，制定了切實可行的方案，保證了工作順利完成。
1、明確分工，落實責任。根據(jù)工作需要，成立了五個工作小組，即宣傳、外業(yè)勘界、糾紛調(diào)處、內(nèi)業(yè)資料整理、督導協(xié)調(diào)，使各小組任務明確，各司其職，密切配合，形成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的工作程序，使工作相互配合、相互促進。
2、加強宣傳，廣泛動員。為搞好宣傳，宣傳組通過辦村組林改板報專欄，刷寫林改標語宣傳林改政策，講林權改革的目的及工作方法步驟，實行陽光操作，做到家喻戶曉，形成人人關心林改、支持林改、參與林改的.良好輿論氛圍。
3、嚴格程序，尊重民愿。根據(jù)實施方案的要求，把握政策，規(guī)范操作，積極穩(wěn)妥地推進林改工作。始終把群眾意愿和政策結(jié)合在一起，實行一組一案，確保方案可操作性，同時，把程序、方法、內(nèi)容、結(jié)果四公開，保證群眾在林改工作中的知情權、參與權、決策權和處置權，把一切重大問題的決定權交給群眾，讓群眾人作主，工作隊做好服務。
4、規(guī)范內(nèi)業(yè)，減少矛盾。在內(nèi)業(yè)整理過程中，把握住規(guī)范填寫準確、四界敘述清楚、合同簽訂規(guī)范，申請表必須是林權人對宗地編號、面積及四至進行確認后填寫。對收集的材料按戶整理，建立分戶檔案，做到有據(jù)發(fā)證。
5、加大糾紛調(diào)處力度，維護林區(qū)穩(wěn)定。林權矛盾糾紛問題是影響林區(qū)穩(wěn)定的重要因素。及時調(diào)處矛盾糾紛，是開展林改工作的關鍵，也是維護林區(qū)穩(wěn)步的重要保障。各工作隊在調(diào)處每一起糾紛時，都要走訪群眾了解情況，查看相關檔案資料、實地調(diào)查，耐心找當事人談心，更進一步了解矛盾原因，找出解決辦法。同時，做到了依法、依規(guī)、依據(jù)、公平公正、尊重歷史，使群眾心服，解決歷史遺留糾紛8起，達到矛盾糾紛調(diào)解率達100%。
三、幾點經(jīng)驗
1、領導重視支持是關鍵�？h委、政府高度重視，正確決策，從相關部門抽調(diào)7名科級任村林改工作組長，鎮(zhèn)黨委政府一把手親自抓林改，安排7名副科級領導任村工作隊副隊長，高起點推動林改工作，形成各級黨委、政府重視、支持、參與的良好氛圍。
2、尊重民意公開透明是核心。在村組林改方案的制定上，廣泛收集群眾意見，方案討論通過率必須達到村組總戶數(shù)2/3以上，外業(yè)勘界必須堅持“三個到場”（即：繪圖技術員到場、接界人到場、林改理事會成員到場）接界當事人對四界確認后簽字。每一個階段工作轉(zhuǎn)段時，堅持張榜公布，體現(xiàn)工作公正和透明，得到群眾的支持和積極參與，真正體現(xiàn)群眾在林改中的主體作用。
3、加大矛盾調(diào)處力度是保障。各工作隊始終將保持林區(qū)穩(wěn)定放在第一位，對出現(xiàn)的各種山林糾紛，認真疏理調(diào)處，積極解決，做到戶與戶之間矛盾不出組，組與組之際間矛盾不出村，村與村之間矛盾不出鎮(zhèn)，調(diào)處率達100%。
4、務實工作是基礎。林試點工作時間緊，任務重、責任大。各村改工作人員，都積極主動開展工作，通過認真學習林改文件資料，政策執(zhí)行到位，技術熟煉，措施得力。工作中做到不怕苦不怕累，堅持白天上山勘界，晚上加班整理，正是這樣工作作風確保試點工作質(zhì)量和任務的完成。
總之，xx鎮(zhèn)集體林權制度改革試點工作，經(jīng)各工作隊的共同努力和全鎮(zhèn)廣大群眾的積極參與，取得了一定的成績，得到了一些經(jīng)驗，但與林改要求還存在一定的差距，主要表現(xiàn)出在一是宣傳工作不夠細致，對少數(shù)群眾思想工作做的不到位，認
為搞不搞林改無所謂；二是召集全村民民大會難度大，對村集體森林資源資產(chǎn)流轉(zhuǎn)不易規(guī)范。三是歷史遺留問題調(diào)處工作量大。這些因素的存在影響著林改進度和工作質(zhì)量。我們要通過這次試點工作存在的問題，認真分析、研究、總結(jié)，為集體林權制度改革在全縣開展，提出好的方法和經(jīng)驗。
集體工作總結(jié)6
暑假里，偶聽得要去長安區(qū)灤鎮(zhèn)參加西安市中小學第二套校園集體舞的培訓通知，心里一驚：哇，假期里還有任務。之后立刻轉(zhuǎn)念一想：嗨，灤鎮(zhèn)靠近山邊，借這個機會可以去避暑，抽空還能去山里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。從這個意義上講，還應該感恩這次機會�；叵胱詤⒓庸ぷ饕詠�，像這樣脫產(chǎn)又包食宿的培訓幾乎少之又少，不錯。不就是集體舞學幾個動作嘛，小意思。再說了，學不會還可以有碟片指導。
帶著這樣輕松自在的心情來到了灤鎮(zhèn)。有幸和同區(qū)的幾位老師們認識、溝通。心情不錯。集合時發(fā)現(xiàn)，此次來參加市級培訓的老師教體育的要多于教音樂。今天在這里可謂文體不分家了。緊接下來當天下午的首次訓練就徹底顛覆了我自此之前對培訓的所有看法。
我們按高中初中小學被分為三組帶到各自不同的場地同時訓練。我們小學組分到了位于頂層的室內(nèi)球館。正值八月底，暑熱還沒退，室內(nèi)球館像一個大悶熱籠。而且轉(zhuǎn)了一圈愣是沒找到空調(diào)，心里一急，不由得覺得更加熱了。大家看來都和我的'感覺一樣，三三兩兩小聲嘀咕著，但是在國培老師細致的講解和省培老師全力地示范下，我們大家也不由得拿出認真的本色來。
對于我來說，動作倒不是難事。問題是這套動作為了體現(xiàn)少年兒童活潑好動的特點設計了不少彈跳性的動作，可不似廣場舞那樣柔美、閑適。主講張哲老師學舞蹈出身，對動作摳得很細，很有專業(yè)精神。力求把她在國家級培訓那里最原始的動作要求都原汁原味地傳達給我們。幾個動作認真做下來，大家已經(jīng)氣喘吁吁、大汗淋漓。體育老師們身體素質(zhì)比較好但學習舞蹈動作相對比較費力；音樂老師們學動作輕松但體力較差，稍微一動就氣喘吁吁。男老師們的衣服已經(jīng)濕透到擰出水來；女老師當時不明顯，待回到房間休息時才發(fā)現(xiàn)連加了棉墊的內(nèi)衣都已經(jīng)濕透�？蓱z俺啥時出過這力氣呀。整個下午從2點半到6點訓練竟然沒上一次廁所，原來水都從這里出去了。大家休息時自嘲地說，我們這次來參加培訓的老師定是都得罪了各校的校長所以才發(fā)配的到這里進行勞動改造的。
接下來的安排更是沒有讓人喘息的機會。訓練從早安排到晚，哪里還有到山邊閑逛的機會。最要緊的是，白天魔鬼訓練晚上就安排考核�？己水斕斓膶W習情況，每人佩戴比賽專用號碼布，真是動真格呀。焦急、擔心此時改過了疲憊和痛苦，大家不自覺地由被動變?yōu)橹鲃�。畢竟我們在這里代表的不僅僅是自己，不僅僅是學校。強烈的責任意識驅(qū)使下，大家更賣力了。你看，休息時三三兩兩樹下互相琢磨的；錄像翻拍帶回宿舍繼續(xù)練習的，各盡奇招。由此帶來的后果當然是不言而喻�？己爽F(xiàn)場大家竭盡全力，指導老師的嘴角終于有了笑容�？蓳Q來的是不少老師開始出現(xiàn)各種運動傷痛：小腿肌肉拉傷的，腳后跟腫脹踩不了地的，但是大家都一瘸一拐地堅持著，令人佩服。看看下場時拖不動的雙腿，下樓時呲牙咧嘴的千姿百態(tài)，我不禁慶幸自己還能比較正常地走路。這大概和這半年來的瑜伽練習也不無關系吧。
三天的訓練生活有苦有樂。對工作來講，有幸經(jīng)過參加國培老師最原汁原味的一手動作指導，對我校集體舞教學開展會比較有利；同時也通過此次培訓和本市同行們有了一個初步的了解和溝通。對個人來講，體力上的付出使我認識到人的潛能無限。在艱苦條件下，我依然可以學習生活。雖然這個過程的確比較辛苦，這是我工作以來最大強度的訓練。三天記熟掌握四套動作我竟然可以做到，壓力之下我也為自己而喝彩。同時，此次之行也讓我堅定了投資健康的重要意義�；蛟S是有了練習瑜伽的經(jīng)歷，我自己對于疼痛的忍耐力，對于堅持和努力超越有了淺淺的領悟，這為自己漸漸良好的素質(zhì)打下基礎。才能在看似強壯的體育教師逐步受傷的情況下還能保持良好的狀態(tài)，這不能不值得安慰。總之，感恩這次經(jīng)歷。感謝與我一起“戰(zhàn)斗”的同仁們。
集體工作總結(jié)7
企業(yè)的發(fā)展離不開全體員工齊心協(xié)力、共同奮斗，要使企業(yè)員工與企業(yè)同呼吸、共命運，建立和維護穩(wěn)定、和諧的勞動關系是關鍵，正是基于這一關鍵，物業(yè)公司集體合同自草案討論到簽訂執(zhí)行，便將維護企業(yè)和職工的合法權益始終貫穿于其中。
一、集體合同草案先討論后通過
集體合同草案出臺后，由物業(yè)公司工會負責組織召開職工代表大會并將草案提交職代會討論，在第一次職代會上所有職工代表都對草案發(fā)表意見，根據(jù)職工代表對草案提出的建議、意見工會及時進行修訂和完善，并在第二次職代會上將修訂后的草案再次進行討論，并以舉手表決的方式通過了集體合同草案，最后簽訂集體合同。
二、規(guī)章制度、員工獎懲及重大決策由工會或職工代表討論通過
物業(yè)公司每年在規(guī)章制度的制定、員工獎懲和重大決策都通過職工代表或工會討論通過，如在今年股份公司對物業(yè)公司的經(jīng)營指標下達后，物業(yè)公司落實到各部門，與各部門負責人簽訂相應的目標責任書，在目標責任書起草后，物業(yè)公司由工會組織召集職工代表對各項指標進行討論并通過后，才與各部門負責人簽約；又如在今年對四名員工的違紀處理均是經(jīng)行政討論提出處理意見后交工會委員會或職工代表大會征求意見通過后才下發(fā)處理決定；在《采購管理制度》、《物品領用管理辦法》、《制服管理辦法》、《考勤制度》、《員工餐考核辦法》、《通訊費管理辦法》、《派工制度》和修訂的《效績工資考核方案》等十幾項規(guī)章制度的制定，也是通過工會組織召集職工代表討論后才付諸實施。
三、依法簽訂勞動合同，完善工資分配制度
物業(yè)公司根據(jù)勞動法的規(guī)定并在工會的指導和監(jiān)督下與所有員工簽訂了勞動合同；同時遵照“按勞分配、易崗易薪”的原則，以工效掛鉤的效績工資制度合理、合法的'進行工資分配，在參照過去保障部門對各崗位的指導工資標準和做了大量同行業(yè)市場調(diào)查后，確定了各崗位的工資標準，其中最低崗位工資標準（除按勞動法中病、事假等工資標準外）達到了550.00元，比烏市最低工資標準高出110.00元，再加上隱性工資（即工資附加如社會保險、福利、食宿等）每月近千元，并且做到了每月按時支付無拖欠，切實履行了集體合同中相關條款的規(guī)定。
四、靈活運用綜合計算工時工作制，切實保障職工作息時間
物業(yè)公司因工作性質(zhì)實行綜合計算工時工作制，根據(jù)季節(jié)不同形成的工作緊弛度不同、崗位的特殊性等因素，主要以給加班費、調(diào)休和其他形式進行補助：
1、調(diào)休：職工在節(jié)假日上班和其他有效加班主要以調(diào)休形式進行平衡；如今年7月疏通下水只能在大廈經(jīng)營結(jié)束后才可進行，工程部部分員工為了及時完成維修任務，下班后進行了維修工作，對這部分加班員工由部門安排進行了調(diào)休；
2、給予加班工資：在調(diào)休也無法平衡的情況下，給予加班工資，加班工資是以效績工資中加分的方式進行，如在今年9月物業(yè)公司承攬了兵團二中的保潔專項服務合同后，保潔部部分員工利用休息、下班后的時間進行2天的突擊保潔，考慮到加班人員多、調(diào)休不過來的實際情況，經(jīng)工會討論通過由經(jīng)營班子決定給予保潔部部門當月工資總額加2分（合400多元）；
3、其他補助方式：
�。�1）有部分員工因崗位實際情況確須延長日工作時間，公司以管理人員頂崗和增加工資標準的方式解決，如工程部配電室員工在人員不足情況下，由部門經(jīng)理和電器工程師頂崗解決員工節(jié)假日，延長的工時以將所欠缺人員的工資標準全部按月返還班組進行補助；
�。�2）有部分員工因季節(jié)不同而形成工作量不同（如溴化鋰），對這部分員工物業(yè)公司采取在春、秋季工作量少、不需開機時，每日只留值班人員留守，其他人員安排提前休息，以彌補夏、冬開機后工作時間長無法安排正常休息的不足，通過這種提前休息的方式也保證了員工的休息時間。
五、切實保障職工權益，發(fā)揮工會組織職能作用
1、不斷改善員工勞動、安全條件：為員工配備了新工裝、手套以及各類工具，為室外工作員工配備大衣，為無取暖設施的值班室配備了電暖器，按月發(fā)放洗衣粉、肥皂、毛巾等各種勞保用品；為需高空作業(yè)的班組配備新的梯子、安全帶、射燈等用具，制定并監(jiān)督作業(yè)員工履行各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度，避免安全事故的發(fā)生；
2、不斷改善員工衛(wèi)生、福利和文化條件：今年初為全體女員工進行了體檢，并對體檢中存在健康隱患的女員工及時通知和督促進行復檢與治療；“三八”婦女節(jié)、“六一”兒童節(jié)組織婦女代表和獨生子女家長代表參加股份公司舉辦的座談會并給相關人員放假半天；今年“春節(jié)”、“中秋節(jié)”由工會組織舉辦了職工聯(lián)誼會、“五一”舉辦了職工運動會、“十一”為職工發(fā)放慰問品、組織職工參加股份公司舉辦的演講比賽、慰問特困職工和住院職工等，通過這些舉措，切實不斷改善職工的衛(wèi)生、福利和文化條件；
3、不斷提高員工素質(zhì)教育：物業(yè)公司為使廣大員工不斷的提高自身素質(zhì)，從去年起就持續(xù)開展了員工技能考核達標和崗位勞動競賽活動，并將考核達標結(jié)果與工資掛鉤，鼓勵和促進了廣大員工學政治、學文化、學科學、學技術的學習熱情，同時結(jié)合物業(yè)公司經(jīng)營性質(zhì)制定了詳細的培訓計劃，并為此購買了二十二盤涉及服務、營銷、管理、培訓、人力資源等現(xiàn)代企業(yè)所必須具備的各類知識的DVD碟用于職工及各級管理人員培訓，今年針對行業(yè)要求派出三人進行專業(yè)培訓，努力提高員工綜合素質(zhì)。
4、工會組織的職能作用得到切實發(fā)揮：通過切實履行職工代表大會制度，保障了職工的合法權益，保證了工會組織在企業(yè)開展各項活動、制定各項規(guī)章制度以及調(diào)解企業(yè)與職工之間的各類爭議、維護企業(yè)和職工雙方的合法權益等方面的重要作用得到體現(xiàn)，工會組織的職能作用得到了切實的發(fā)揮。
集體工作總結(jié)8
本學期以來，高二備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，堅持學習高考大綱和考綱，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，用心開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，在認真探討語文教育的特點，結(jié)合新教材和學生的實際狀況，努力實施自主學習的教學模式等方面，做了一些具體工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一:用心開展教學理論的研究學習
1、本學期，我們備課組組織學習“誘思探究教學”和“模式教學法”，透過學習和討論，教師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。
2、加強對高考信息的研究.我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。
3、用心到外校學習成功的教學改革經(jīng)驗。本學期，我們到其他中學多次參觀學習，回校后，進行比較，進行借鑒，明確了今后的努力方向。
二:學科組和教師結(jié)合，用心開展語文教研活動
1、本學期，我們學科組的重心是“學習和探索新課改下的課堂教學模式”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期，劉大麗老師承擔市教科研中心開展的達標課《讓作文的語言亮麗起來》，認真準備、研究上課的特點，想方設法，采用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感，給聽課的外校老師留下了深刻的印象。還有任小燕老師、齊愛軍老師用心承擔學校開展的公開課，認真?zhèn)湔n，說課，效果顯著。
三:堅持常規(guī)教學，狠抓課堂教學質(zhì)量
1、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。透過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。
2、認真抓好“結(jié)對子”的'工作。本學期，我們在教研組長常金貢老師的指導下開展“互幫互學”活動，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚。
3、對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探索新課改下的課堂教學模式”上。
4、認真抓好教學質(zhì)量檢查工作。本學期，我們根據(jù)學校嚴格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質(zhì)量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。
5、用心撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志，我們高二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。本學期，高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。如劉大麗老師撰寫的《〈xx〉》，任小燕老師撰寫的論文《xx》獲得市教研室論文評比一等獎。
四、高二語文備課組學期考試質(zhì)量分析
在本學期的各次考試中，高二語文備課組都超額完成上級下達的教育教學任務，成績顯著!
集體工作總結(jié)9
我們的腳步雖被困家中，但教學的腳步卻早已出發(fā)，東城教育集團六年級的25位教師積極開展線上集備活動，一次次集體備課時老師們分享的智慧如同這如約而至的春光一般溫暖每個教學一線教師的教研之路。
我們的每次集體備課先提前一周統(tǒng)一制定所要完成的教學任務。統(tǒng)一時間，統(tǒng)一主題，確定主備教師，為我們下周的集備明確了方向，也能做到重點突出，針對性強地完成備課任務。每次集體備課由主備老師分享課程的`教學重點、難點，以及自身在備課中的設計和心得以及迷惑之處，最后大家集體討論，提出建議或分享自己的看法，幫助達成總的方案。例如我主備的口語交際《同讀一本書》隨著集體備課活動的深入，我們由一課時延伸到整個單元文章學習的聽、說、讀、寫的各個部分。以新教材新課程理念為方向，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的全面提高。
集體備好課是上好課的前提。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)了腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。通過大家的積極參與和討論，不斷改進我們的教學方案，以達到效果。其次，它也能幫助了我們每位老師的不斷提高。因為在討論過程中，老師也是向他人學習的過程，取他人之長，補自己之短。這就有效地避免了單個老師備課的不足之處。青年教師在集體備課的活動中不斷成長，在建議中汲取教學經(jīng)驗，提升了自身的教學素質(zhì)。
集體備課是每位教師智慧的匯集，我們將努力讓集體備課發(fā)揮成效，達成共享。
集體工作總結(jié)10
1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣。
本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。
2、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。
本學期，原來三一班的學生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。
同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的'基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。
強調(diào)班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。
3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。
（1）善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。
�。�2）樂于與學生家長溝通
與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作。
�。�3）勤于與學生溝通
與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。
總結(jié)，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié)，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力；要么幫助他們解決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。
4、以遠大的理想激發(fā)學生學習。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。
總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下：
�。�1）“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。
（2）英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。
（3）運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績。
�。�4）班級特色布置獲二等獎。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾
集體工作總結(jié)11
海南省樂東縣第一小學林王龍隨著課程改革的不斷深入，為了更好地提高教師的教學管理、課堂實施及促進教師間的交流學習，達到共同進步一起成長的目的，在上級有關部門的指導下我校開展了集體備課活動。時至今日已有三個年頭。三年中我們在：方案設計→科組研討→方案踐行→成功推介的模式中教育教學能力及教師個人素養(yǎng)方面都得到了不同程度的提高。以下是本人在這一集體備課中的幾點體會：
人們常說“集體備課有利于增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營造良好的教學研究氛圍。”新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這不僅適用于學生，也同樣適用于教師。通過集體備課，教師之間學會協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學的知識含量。集體備課能大力促進學校的教科研氛圍。本人對此感觸很深：20xx年5月，學校為了加強“口語交際”與“寫作教學”特地開展了“口語交際”與“寫作教學”的教學擂臺賽。當時我執(zhí)教的是口語交際《夸夸我的家鄉(xiāng)》一課。一開始試教所采用的是我自己實際的教學方案，開頭是這樣的：
激趣導入初步感知
師：窗外是明媚的陽光，和煦的春風。春暖花開，會讓人有一種禁不住想要去踏青的沖動。大家想去嗎？去哪兒走走好呢？
設想學生會說：
生1：很想去�？冢莾含F(xiàn)在肯定很漂亮。
生2：去五公祠公園游玩。
生3：我也很想去那兒，還更想去萬綠園玩呢？可現(xiàn)在老師常說不讓去外面游玩。
師：是呀，同學們所說的地方都是風景秀麗，是游玩的好去處。上個星期天，老師聽一個同學介紹，有一個很不錯的踏青去處，就一同前往了，一路還用相機留下了幾個瞬間，想看看嗎？一起欣賞一下吧！
生：想！
師：（播放關于�？�、三亞部分景觀的圖片）看著這些，聽著同學們的竊竊私語，老師想請大家說得清楚些，聽聽你們此時最想說的話。
師：是呀，這位同學說的一點也沒錯，老師就是到了這里，拍下的照片，這里就是我們風景秀麗海南──我們的家鄉(xiāng)。今天這節(jié)課就讓同學們來夸夸自己的家鄉(xiāng)吧！
試上之后，由于大多數(shù)學生都很少出去，效果不怎么理想，當時聽課的王珠教導和年級里的同科組老師課后進行了評論，認為我這樣設計有些不夠貼近學生的生活，樂東本身就是一個旅游市縣如尖峰嶺、毛公山、龍棲灣等等而�？凇⑷齺喌鹊乜勺鳛橐恍┩卣�。在集體的指導下我做了以下的調(diào)整：把自己扮演為一個島外游客來到樂東旅游，讓樂東的小朋友介紹樂東的景點及美食。我的導入語也變更為：“我是外地的'一個客人，聽說我們樂東風景迷人、物產(chǎn)豐富，那就是被稱為“香蕉之鄉(xiāng)”、“書畫之鄉(xiāng)”。今天我慕名前來，作為樂東的
孩子的你們，可別讓我失望噢！今天我想把這個當導游的任務交給我們聰明能干的小朋友，不知大家能不能完成這個任務呢？我想你們一定可以的。我將從你們當中選出一位表現(xiàn)最好的小朋友來當我真正的導游。怎么樣？趕緊行動，來夸夸我們的家鄉(xiāng)，讓我心動吧�！边@一改變，結(jié)果學生們似乎有很多內(nèi)容要說了，都爭先恐后的，特別是美食方面就說得更起勁了，什么黃流老鴨、剁椒魚頭？？越說越美。與之前的那種設計大相徑庭。這讓我感受到集體的智慧與力量。也讓我更深刻地認識了我校集體備課中選擇：主備人選擇要備的課，主備人先備課，備好后，主備人介紹自己的教學構思、教學目標、教學重點、難點、教法、學法、教學時數(shù)、教學構思、教學設計等，其他成員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學設計預案，最后主備人根據(jù)方案進行課堂實施模式的重要作用，就是要凝聚集體的智慧與力量。集體備課還真正集中了各位教師的教學智慧，取長補短，促進教師共同進步。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長，引領新教師早日入門，盡快熟悉教育教學，可以使新教師在教學中少走彎路，縮短成長周期。去年的一堂全縣小學國學示范課讓我記憶猶新，大家知道，國學課是一門新開的課程，我沒參加過任何培訓，也沒有得到哪位高師的真?zhèn)骶鸵易鍪痉墩n，那時我一頭霧水，怎么上？當做語文課上嗎？不得其解，焦急！后來想到要充分利用集體備課的平臺，就上電子備課室利用農(nóng)遠等查找資料；在科組里提出問題讓大家?guī)椭鉀Q，結(jié)果大家踴躍參與，積極研討提出了有價值的建議、方案，特別是萬玲老師和政教處的邢孔雄主任別具匠心對這堂課的教學設
計做了重要的指導，使得課堂實施順利進行、精彩紛呈。本節(jié)課得到了教育局、研訓學校領導的一致好評，與會老師們的肯定。這樣的成功案例不能不說是集體備課的魅力所在，更是集體備課團體智慧的結(jié)晶，是老師們教學旅程的航標燈。
集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，了解他人的教學思路和方法，沐浴在集體備課的陽光雨露里，我們樂東一小的老師們相互取長補短，推陳出新，茁壯成長，這活動有利于教師自身素養(yǎng)的提高，也有利于學生的學習。
三年來，通過集體備課、隨堂聽課、優(yōu)質(zhì)課研討活動，老師們都嘗到了合作的甜頭，不再緊張別人聽課了，更加愿意和別的老師交流了。集體備課讓我們從中學到了不少的知識，明確了新課程改革在倡導學生自主、合作、探究學習的同時，也要求教師自主、合作、探究，形成研討的積極氛圍。備課中同仁們坦誠交流，熱忱相助，力求完美。
總之，相信，通過和其他老師的不斷交流，自身不懈地努力，我們的課堂教學水平、科研能力、個人素養(yǎng)等都會有相應的提高。愿在集體備課中不斷學習、成長。
集體工作總結(jié)12
一年的工作在鄉(xiāng)黨委政府的正確領導下，在縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局的關心指導下，為認真落實全縣20xx年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作會議，切實抓好我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村和科技措施推廣任務的落實，促進我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)持續(xù)健康發(fā)展，實現(xiàn)農(nóng)民增收，農(nóng)業(yè)增效。我與站內(nèi)同志一道通過一年的努力下，完成了即定的目標，現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下：
一、不斷加強學習、提高思想認識和業(yè)務技能
今年3月因工作需要，鄉(xiāng)黨委將我調(diào)入農(nóng)業(yè)農(nóng)村的集體發(fā)展中心工作，因我所學習的專業(yè)不對口，我不斷的向已經(jīng)驗的同志學習，向縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局專家請教相關農(nóng)作物、經(jīng)濟林果、等栽培管理技術、病蟲害防治工作，讓自己干一行專一行精一行；
思想上緊緊圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定的總體目標，依靠科技進步，突出標準化、規(guī)�；�。按照高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的要求，加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、經(jīng)營方式，推進農(nóng)業(yè)科技進步和創(chuàng)新，加強農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術裝備，嚴格全程監(jiān)控，健全農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，增強農(nóng)業(yè)抗風險能力、市場競爭能力、可持續(xù)發(fā)展能力，加快推進農(nóng)業(yè)結(jié)構戰(zhàn)略性調(diào)整，建立新型農(nóng)業(yè)社會化服務體系，夯實農(nóng)業(yè)基礎，增加農(nóng)民收入，保障農(nóng)民權益，推動農(nóng)村經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
二、搞好科技培訓，抓實各項工作
認真貫徹黨在農(nóng)村的`各項方針政策，積極推進農(nóng)業(yè)結(jié)構調(diào)整，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程，加大科技推廣力度，積極做好政策宣傳和科技培訓，半年來舉辦各類科技培訓35次，2800人，印發(fā)技術資料20xx份。其中現(xiàn)場培訓20次，1800人次。已完成糧食作物播種面積38800畝，其中夏糧完成面積2900畝，秋糧播種面積35900畝，紅薯種植面積20xx畝，大豆種植面積2500畝，雜糧種植面積1500畝。良種推廣率達100%，其中玉米良種推廣面積為18000畝，水稻良種推廣面積為2400畝，馬鈴薯良種推廣面積為9500畝。
三、產(chǎn)業(yè)項目完成情況
根據(jù)永扶復根據(jù)永扶復〔20xx〕5號、10號文件要求，已完成了20xx年項目驗收5個，中國建材集團20xx年1100畝獼猴桃建設項目已全面完成，已20xx年350畝沃柑建設，成，黃金村關村一、二組150畝獼猴桃建設已全面完成、陽堡村硝水田一、二組197畝獼猴桃建設已完成苗木、樁架、鋼絲的供給，陽堡村關口組80畝枇杷建設已完成苗木的供給，已全面新植完成，20xx年1700畝高標準農(nóng)田建設已處于收尾階段、20xx年高標準農(nóng)田建設民已全面啟動。
四、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管工作
縣下達的任務是1200個，現(xiàn)在已完成1235年，我鄉(xiāng)對6個村（社區(qū)）、中、小學等季節(jié)性大量上市的蔬菜、水果等進行抽檢，抽檢樣品151批次，完成檢測樣品1235個（其中中小學送檢750個，市場抽檢樣品485個），檢測合格率為100%。
五、農(nóng)村集體資產(chǎn)清產(chǎn)核資工作
已完成清查核實7個村，已完成17、18、19年的清查任務，7個村的臺賬。六個村已完成集體經(jīng)濟組織成員資格認證。
六、農(nóng)資市場整治情況
細沙鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)站聯(lián)合縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局種子管理站，植保站、鄉(xiāng)安監(jiān)站、鄉(xiāng)市場監(jiān)督管理所。全鄉(xiāng)兩個集鎮(zhèn)的農(nóng)資市場進行了6次檢查。共出動執(zhí)法人員20人次，車輛3臺次，檢查農(nóng)資經(jīng)營戶14個，抽查種子標簽20個，農(nóng)藥標簽30個，檢查水稻種子800公斤、玉米種子1000公斤，農(nóng)藥450公斤、肥料2噸。通過檢查，檢查組除發(fā)現(xiàn)場部分經(jīng)銷戶存在超范圍經(jīng)營農(nóng)資外，沒有發(fā)現(xiàn)銷售假冒偽劣農(nóng)資和過期變質(zhì)的種子、農(nóng)藥、化肥。檢查中對超范圍經(jīng)營農(nóng)資和農(nóng)資臺帳不建全的業(yè)主作出了批評教育并責令其限期整改。
七、測土配方工作
在縣土肥站的幫助下完成了大同村、黃金村、涼水村、三堡村、細沙社區(qū)的測土工作。完成取樣36份。
八、完成鄉(xiāng)領導的其它工作
我包村在黃金村，我與包村工作組、駐村工作隊、村兩委的同志一道，完成了黃金村脫貧摘帽工作，完成的兩村村民小組83戶的人口普查工作。
集體工作總結(jié)13
20xx-20xx第二學期地理備課組工作總結(jié)一學期的工作即將結(jié)束，在這短短的幾個月來，地理備課組自覺的堅持政治、時事學習，以提高自身覺悟水平。能參加學校的會議，平時能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己，以師德的要求為準則，注重師德的養(yǎng)成，時刻提醒自己，并落實到自己的實際行動中去。現(xiàn)從以下幾個方面談一談本學期的工作：
一、教學工作：
貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時的課堂中以教育方針為指導主線，認真的學習新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學中去。社會是在不斷的發(fā)展前進，作為一名教師本身的文化專業(yè)知識也要不斷的提高，平時訂閱一些與本職工作有關的.書刊雜志，到閱覽室借閱有關地理方面的教學雜志，了解地理教育發(fā)展，學習一些外地地理的優(yōu)良教育教學理念，以充實自己。認真參加每次學校和新課改的培訓、教研活動，吸取同行的先進的教學理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學方式。
1、備課
開學初，積極參加教研組組織的教研活動，和同事們的商討下，認真學習地理新課標，積極參加進行集體備課。根據(jù)新課標和教學常規(guī)的要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、新課標、教參，虛心向本組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，體現(xiàn)新理念。
2、上課
上好課不僅要備好課，而且要做好課前準備，不打無準備之仗。上課時，做好常規(guī)教育，調(diào)動學生學習積極性,使學生熱愛這門課。
3、備學生方面
平時的課堂教學中注重對學生的自信心的培養(yǎng)，現(xiàn)代課堂教育要求我們相信學生的能力，留給學生充分的思考和實踐的余地，只有通過新課標的學習和課堂教學的創(chuàng)新才能提高課堂教學質(zhì)量和有自信的學生。我們相信通過不同的方法教學，能夠發(fā)揮學生的主體意識，給學生創(chuàng)造條件機會合理的把握學生的表現(xiàn)欲望，有利于培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造性。
二、存在問題及努力方向：
1、對學生的學習習慣、性格了解不夠，對學生的能力培養(yǎng)不夠，需要進一步的深入，多和學生交流，及時了解他們的想法有便于及時調(diào)整教學方法。
2、作為地理組的成員在教學方面沒有帶領地理組做出很好的成績。教學中對教學目標如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學工作，加以改進。今后教學工作中遇到的問題要經(jīng)常去請教老教師，與教師溝通，使體育教學工作上一個新臺階。
3、繼續(xù)作好地理課的教育工作，爭取在下學期的小中考中能夠讓學生發(fā)揮出好的成績。
以上是本學期工作的一個小結(jié)，本人在工作中還有存在的問題沒有想到，希望大家能給予指出和指導，幫助我把今后的工作能做的更好。
集體工作總結(jié)14
集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。我校按照教學計劃的要求，轟轟烈烈地開展集體備課活動，下面把這項工作總結(jié)如下：
一、制定計劃首先有校教務處制定教研工作計劃，制定目標、明確要求、對全校教學分組、確定教研組長。再由各教研組制定了詳細的活動計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
二、確定任務，搜集材料由主備課人選定課題，熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，按照自己的教學設計，面對學生實踐應用，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時全組人員參加聽課，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
三、共同探討，各抒己見
利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合課程標準和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照課程標準的要求，集大家的`智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使師生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破教學內(nèi)容枯燥無味的局限性，爭取作到“知識、能力、情感”三維目標的統(tǒng)一。
四、主備課人進行記錄、總結(jié)
當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶，使每一份教案定型成模。
五、我們幾位教師通過這項活動，大家都獲益匪淺。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。
集體工作總結(jié)15
記得有朋友給我開過玩笑：“你的記憶力一定好，因為你是班主任。班上每個孩子的優(yōu)點缺點你都應該了如指掌�！碑敃r我只是笑笑回答“我還年輕，記憶力當然好�！逼鋵嵨倚睦锩靼祝业牡拇_確了解班上每個孩子的優(yōu)缺點，但是靠的不是記憶力，而是自己對每個孩子的關注。雖然班上有幾名后進生，但是我從來沒有覺得他們很壞。我仍然非常用心的關注他們。前幾天中午我還在和龐老師開玩笑地說�！捌鋵嵵x銳不調(diào)皮的時候挺乖的，而且是一個非常懂禮貌的孩子�！卑嗌系拿恳幻⒆�，只要用心去雕刻，都可以成器。只要用心血去澆灌，都可以開出艷麗的花朵。
作為優(yōu)秀班集體，首先要有良好的班風。
良好班風的形成，這和班主任的管理藝術是分不開的。作為一名新踏上教育崗位的教師，在大家的面前談班主任管理藝術，那簡直就是“班門弄斧”。但是我的教育目的是培養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是培養(yǎng)一個要別人來管的人。小學生的自制能力都非常若，所以我的`具體做法是：相信每一個學生，在學習上給學生更多的自主時間，在生活上給學生更多的空間，引導學生自主學習、自我管理、自我教育、自我約束。如：我和龐老師每天中午都會讓孩子們吃了飯在操場散散步，走上一兩圈。孩子們在走的隊伍當中形成一個自我管理的好習慣。記得開始這樣做的時候，效果一點都不好。逐漸孩子們在這其中養(yǎng)成了自己約束自己，少說話的好習慣。并且每天上樓梯的時候，別的班級的孩子都已經(jīng)睡了。孩子們自己知道輕聲慢步上走廊。然后安安靜靜的上床睡覺。養(yǎng)成了一個好的午餐午休習慣。
孩子們的清潔衛(wèi)生習慣也越來越好。記得開學的時候，很多孩子做清潔都做不干凈，每天放學我都留下來和孩子們一一起做清潔。我們班的孩子說：“李老師，你好好哦，還幫我們做清潔�！薄安皇菐湍銈冏觯俏沂沁@個班上的一員，這教室是我任教的地方，我當然就有權利把它打掃干凈�！痹谖业挠绊懴�，孩子們越來越團結(jié)，清潔衛(wèi)生也越做越好。我還用了幾節(jié)班會課教孩子們掃地，拖地，擦窗子。特別是讓孩子們上講臺示范的時候，興趣可高啦。所以現(xiàn)在班上的孩子，看見校園的任何一個角落的紙屑，都會主動彎腰撿起。
學生們不但養(yǎng)成了良好的校園衛(wèi)生習慣，還文明禮儀的好習慣。我用了一節(jié)班會課的時間教孩子們?nèi)绾螁柡�，如何向不同的人打招呼。無論是老師還是家長，還是校門口的保安叔叔。見了面都要有禮貌的問好。特別是每天中午吃完午飯散步的時候，每次看到何校長，孩子們都會大聲的喊：“校長爺爺好！”。孩子們的臉上充滿了童真，而何校長的臉上也掛滿了慈祥的微笑�？丛谘壑�，真是一道靚麗的風景線。
孩子們清潔衛(wèi)生好，文明禮儀好。還非常的有愛心。這次向貧困山區(qū)孩子捐獻衣物的活動中，孩子們非常踴躍，有的孩子甚至一個人都捐獻了十幾件。他們非常樂意把自己的愛心和溫暖帶給更多的人。我們班有幾名非常調(diào)皮的孩子，有的時候還會搞小破壞。所以班上其他的孩子對他們都不是很好。有的時候不是很樂意幫助他們。但是特別是孩子們在學習了八單元“關于愛的主題”這幾篇文章后。孩子們變得更加樂于助人了。很多孩子下午的時候自愿留下來幫助其他的孩子做清潔。還有的孩子主動幫助那幾個調(diào)皮的孩子。幫他們講題。借他們抄家庭作業(yè)題單。形成了一股良好的班風。
班上的孩子穿著樸素、大方。很多孩子的家庭條件都非常優(yōu)越，所以為了避免孩子們出現(xiàn)盲目攀比的情況，我利用了班會課的時間給孩子們好好的上了一堂課。讓孩子們明白學生的天職就是不斷的學習。只要穿得暖和，樸素，衛(wèi)生那就是最美的。盲目的去和別人比衣著，比富有那是非常幼稚而又低俗的事情。那是一個人的虛榮心在作怪。記得又一次班上又個孩子很喜歡小狗，就叫媽媽給自己買一只�？墒菋寢尯苊�，沒有時間去給孩子買名貴的狗，就答應給孩子買了一條土狗。這個孩子啊就覺得自己沒有面子，因為平常別的孩子遛狗的時候都是名貴的狗，而自己的呢，是一只毫不起眼的土狗�；丶艺覌寢岕[翻了天。為了這件事，我特意在班上上了一節(jié)班會課，引導孩子們明白什么叫虛榮心。明白盲目和別人攀比是一種不良的習慣。所以班上的孩子們，無論是男生，還是女生，從來沒有出現(xiàn)過盲目攀比的情況。衣著樸素大方，佩戴紅領巾整齊。冬天我要求孩子們都戴紅領巾。學生們愛紅領巾就像愛自己的生命一樣，自己走到哪里，就把紅領巾帶到哪里。整潔的衣服、鮮艷的紅領巾、灑脫的精神面貌在班級形成了我校一條亮麗的風景線。
有了良好的班風，良好的學風就隨之形成。上課之前我會讓學生背誦：課堂上，要專心，老師提問認真聽。答問題，聲響亮，書寫工整作業(yè)棒。課堂上，他們大膽發(fā)言，學習上勇于探索，各科任老師用我班的學生上公開課都給予我班學生高度的評價。在我們師生共同努力下，探索出了提高學生的總結(jié)概況能力及寫作能力的好方法。他們以不完成作業(yè)為恥辱，以認真細心的孩子為楷模，播種習慣，才會收獲成功。孩子們?yōu)樽约好恳惶斓倪M步感到驕傲。我也為他們每一天的進步感到自豪。
培養(yǎng)全面發(fā)展的學生是我們教師共同的奮斗目標，在運動會上，我班的一個個體育小健兒為我班獲得了多項第一的好成績。學校組織的元旦文藝匯演，我班的學生都踴躍參加，并表現(xiàn)得非常出色。
優(yōu)秀的班集體，離不開班主任的循循善誘和諄諄教導，更離不開每一位任課教師的辛勤耕耘。在以后的路上，我要更加努力，勇于創(chuàng)新，使我們的班級更加的優(yōu)秀，更加的完美。第一是我永遠追求的目標。
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