期中教學工作總結精選15篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的期中教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中教學工作總結1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！今天，學校召開期中考試總結表彰大會，希望通過這次考試總結表彰大會，同學們在以后的學習中都能夠更好地發(fā)展，更快地提高學習成績。
首先我要表揚一下我們的老師們：兩個多月以來，我們所有的老師任勞任怨，勤勤懇懇，付出了艱辛的努力。我們的老師起早貪黑、以校為家。有的老師工作到深夜，課外時間我們的老師犧牲了自己的休息時間都泡在教學教研里，泡在你們身上；我們的老師一心撲在了學校，撲在了班級，撲在了你們身上。老師們努力、艱辛、刻苦、忘我的敬業(yè)精神感人至深！一句話：我們所有老師都是兢兢業(yè)業(yè)的。
在上一期中心校組織的抽考中，我校取得了優(yōu)異的成績，下面有請成績比較優(yōu)秀的教師同志上來領獎：他們是：
同學們，讓我們的掌聲響起來，再一次向這些可敬，可愛的老師表示感謝。其次，在這次考試中，每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀、學習進步的學生，本次表彰會受表彰的同學達到110人，下面對這些在期中考試中取得優(yōu)秀成績的同學進行發(fā)獎。
�。�1）首先是階段前10名的同學。
�。�2）、五六年級階段前40名，四年級階段前30名。
希望同學們以這些同學為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕耍瑠^力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。
在這里我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，但從開學以來就一直盡心盡力、孜孜以求的同學。他們在做人與求學的路上始終勤奮而執(zhí)著地前行�；蛟S一次次的努力，換來的仍然是未能如愿的成績；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結果的反差；或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌……但令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學子而感到欣慰和自豪，你們同樣是我們的驕傲！請各位老師相信：他們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遠！
同學們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思。因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷，我要說我們做學生的每一次考試就像是捕魚，每一次你都會發(fā)現(xiàn)魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在你們以后的各種考試，你的知識與能力所編成的魚網就一定是牢不可破的。另外，這次期中考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供了一個反思的機會，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學生的“學”。全體師生一定要針對自己的考試情況，做一次認真地總結，這次考試只是我們的一個加油站、檢測站、里程碑，我們要總結經驗，吸取教訓，查漏補缺，亡羊補牢，爭取下次取得好成績。
開學以來到現(xiàn)在，不少任課教師反映，有不少學生學習態(tài)度不端正，目的不明確。表現(xiàn)為上課不聽講，三餐飯后不能按時進班學習，自習課看小說，貪玩，不完成作業(yè)。主要原因是他們不知道為什么要學習，好像學習是為老師而學，為自己的父母而讀書。結果不想讀書，不想做作業(yè)。還有更至命的是部分尖子生學科不平衡，低分較多；大部分學生學習習慣差，不知道也不自覺主動地學習，反映在課堂上就是不知道主動做筆記，很多同學對基礎知識的掌握不夠牢固；學生書寫習慣差，動手和動腦習慣差，懶惰現(xiàn)象嚴重；理解提高能力差；很多學生根本沒有什么科學的學習方法；同學們對學科知識積累不夠；尤其表現(xiàn)在語文、英語的寫作能力不高；從同學們的學習來看，我們要正視同學們基礎差的客觀原因，但我們大部分學生的智力并不差，同學們學業(yè)成績上不去的根本原因就是學習習慣還沒養(yǎng)成，學習的自覺主動性還遠遠不夠。
借此機會，我想向全體同學們提出幾點要求：
第一、要養(yǎng)成良好的學習習慣。課前預習，課中認真聽講、記好筆記，課后認真反思獨立思考完成作業(yè)試卷，課間勤學好問，還要珍惜時間、像早自習，三餐飯后的時間，要充分安排好，利用好，才能效果好。
第二、學習要刻苦。
因為專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的.智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。第
三、學習要講究方法。
學習要有好的方法。最關鍵的就是要落實老師的常規(guī)學習要求，課前預習，課中認真聽講、記好筆記，課后認真反思獨立思考完成作業(yè)試卷。要勤動腦、勤動手、勤動口，要多聽、多說、多讀、多寫、多問。在思想上重視，在行動上落實。
四、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。
無論做什么事，都要樹立遠大的目標。然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是落實每一步學習任務，合理地分配好每一步的學習時間，將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，一中離我們并不遙遠。第
五、六年級同學要堅持到底，決不服輸，順利完成小學階段的教育，爭取接受更高教育。
第六：要解決好偏科問題，不要存在僥幸心理，用自己的優(yōu)勢科目補弱科，，弱科必須抓起來，要多花時間，多動腦筋，盡力提高。
七、要保證足夠的睡眠時間。休息好是學習好的保證，希望同學們遵守就寢紀律，杜絕違紀現(xiàn)象。只有這樣，才能用充足和旺盛的精力投入到緊張的學習中去。
同學們，期中考試只是一個加油站，我們知道，受表彰的只是少數(shù)人，對于大多數(shù)同學來說，我們在向受表彰的同學表示祝賀時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態(tài)度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的習慣是否養(yǎng)成、學習的效率是否高效。同學們，學習要以給別人講明白為標準，這樣的成就感是你成功的不竭源泉，同學之間相互幫助也是一件善事。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要努力向榜樣看齊。一時的落后不代表永遠落后，但落后了不及時努力追趕將會永遠落后，我期待成績暫時不理想的同學努力追趕，快樂學習。我希望下一次表彰會上能夠看到你們更多的燦爛的笑臉。
同學們：我希望通過今天這次期中考試總結表彰大會，能激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望這次期中考試中受表彰的同學再接再厲，，在下一次的考試中更上一層樓。我更希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)輝煌。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致，幫助同學們戰(zhàn)勝一切困難。
期中教學工作總結2
通過一學期的體育教學工作，對新工作環(huán)境、新教學環(huán)境的適應中，自己的有了很多收獲，加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，雖然成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情、熱愛以及時刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧！
盡管我們的學校的體育場地和設備有限，幾位體育老師共同協(xié)商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單組合型的游戲，通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。
教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態(tài)度。在過往的體育教學中，教師只片面地對學生體質的訓練，忽視了學生能力的培養(yǎng)；單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學所帶來的后果�？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮主導作用，利用一切有益于改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施，以達到其目的。比如：中學生廣播體操學生普遍感覺較枯燥，做操的興趣不大。我就要求學生不在原地做操，不按老模式做，而是到某節(jié)操時變個隊形，或變向或在行進中改變位置等。這樣就會使一套廣播操能有多種隊形變換，能組成多種圖案，在音樂節(jié)拍下做出各種精彩的廣播體操動作。這樣便調動了學生的興趣，練習效果也就大不一樣，使廣播操以另一種新奇的.形式展現(xiàn)出來。
教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
一、在上課方面： 按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質。
4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。
8、同事的理解、信任、支持和幫助，是體育教學工作的最強勁動力，也是出色完成教學工作取得成績的基礎。保亭中學體育科組的領導、同事，在教學、生活中給予每位科組成員以極大地幫助和支持，共同進步，讓每位成員輕松愉快的工作，取得應有的成績。
期中教學工作總結3
本學期7-9月由于參加全國骨干教師培訓，從10月10日回校擔任10級4個石油班的《石油工業(yè)概論課程》，在這3個月時間里，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：
1．要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的'毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學專業(yè)課的興趣，課堂上講練結合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
中職學生好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，很多學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。在學習上多多關心后進生。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。古語云，三人行必有我的師，在教學中多聽課，學習其他老師的教學方法，把其他老師的教學技巧運用到自己的教學中來，取長補短。
4．培養(yǎng)多種興趣愛好，與同事課余時間交流，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
不足之處：
由于我學習的是化學教育專業(yè)，對石油專業(yè)課出現(xiàn)對課程不夠熟悉，對設備了解程度不夠，對知識結構不是很熟悉，對學生學情分析不夠等。對于以上不足。我會爭取在來年的教學過程中，更加注重自身教學能力，苦練內功。爭取在以后的教學工作中更上一層樓。
走進21世紀，社會對教師的素質尤其是職業(yè)教育教師要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我國的職業(yè)教育走向輝煌的明天而奮斗。
期中教學工作總結4
根據(jù)學院統(tǒng)一部署和本學期教學工作安排，11月15日—11月19日，院期中教學檢查專家組對各教學單位進行了檢查。本次檢查分文理兩組進行，并就各個檢查項目進行了量化評估�，F(xiàn)將檢查情況總結如下：
一、基本情況
檢查內容：本次檢查以《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（內部交流稿）為指南，積極迎合未來高等學校本科教學合格評估的主流方向，結合我院教學工作實際設計和確定檢查方案，以教學常規(guī)內容為基礎，將教學準備、教學質量評價、專業(yè)實習基地建設、課程考核與試卷管理以及《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（內部交流稿）的學習開展情況等作為重點，有層次地圍繞本科教學管理規(guī)范和教學質量建設展開檢查。
檢查方式：檢查組采取“師生座談、隨機聽課、問題訪談、查閱資料，最后進行現(xiàn)場反饋”等步驟進行認真細致的檢查。
分組情況：本次檢查分文理兩組進行，文科組以楊松水教授為組長，分別對外語系、經濟與法律系、中文系、思想政治理論課教學部、歷史旅游文化系、大學外語教學部和藝術系進行了檢查；理科組以魯業(yè)頻教授為組長，分別對計算機科學與技術系、數(shù)學系、物理與電子科學系、化學與材料科學系、體育系、教育系、管理系進行了檢查。
二、檢查結果
（一）教學計劃管理與專業(yè)、課程建設
1、教學計劃與人才培養(yǎng)方案等均能依據(jù)“地方應用型”辦學定位適時作出調整，“重實踐、重能力、重應用”的思路明晰，教學計劃、教學大綱、培養(yǎng)方案文本齊全、規(guī)范。近年來，各系部將“校企、校地合作”、“學、產、研”結合作為調整和修訂教學計劃、人才培養(yǎng)方案的抓手，積極針對電纜、化工等地方支柱產業(yè)的發(fā)展與改革課題動態(tài)調整和修訂教學計劃和人才培養(yǎng)方案。藝術系與金太陽、視聆通等公司的合作、歷史系與開元集團的合作、計算機系與合肥朗訊公司、嘉興IBM軟件學院的合作、化材系與安徽恒泰材料有限公司、安徽華飛鑄鍛有限公司的合作、經法系與巢湖市中級人民法院的合作，計算機和物電系與合肥三洋電氣公司的合作等等，都取得了可喜的進展。
2、專業(yè)建設
近年來，學院和各系部著力優(yōu)化學科結構，打造重點學科。強化重點學科對專業(yè)建設的支撐作用，學院確定了美術學、發(fā)展與教育心理學、體育教育訓練學、理論物理等四個院級重點學科。依托重點學科的支撐，重點支持省級教改示范專業(yè)和漢語言文學、藝術設計、歷史學、電氣工程及其自動化院級重點專業(yè)。
為進一步優(yōu)化學科專業(yè)布局，提高學科專業(yè)設置的科學性、合理性和前瞻性，以適應巢湖市支柱產業(yè)與新興產業(yè)發(fā)展需求，從而為區(qū)域經濟發(fā)展服務，各系部積極調研論證，不斷增設相關本科專業(yè)，呈現(xiàn)出地方性、應用型特點日益顯著的態(tài)勢。
20xx年，外語系積極適應設設需求，拓寬學科專業(yè)領域，結合省內專業(yè)學科布局與本單位師資特點，申報了“翻譯”專業(yè)；物電系、化材系、計算機系分別發(fā)揮各自的特點，積極迎合社會、市場需求和地方經濟發(fā)展方向，申報了機械設計制造及其自動化、電氣絕緣與電纜、化學工程與工藝（煤化工方向）、軟件工程等新的工科專業(yè)，目前已經全部通過省級認定，正在報請國家主管部門審批過程中。
3、課程建設
為適應新的社會需求，依據(jù)應用型辦學定位，積極調整課程體系，開展課程改革，不斷增加實訓課時，完善實踐環(huán)節(jié)與實習內容。積極開展精品課程建設，在兩年一次的升級精品課程評選中，
20xx年我院就有6個系部的6門課程積極申報省級精品課程，呈逐年增加態(tài)勢；隨著公共體育課、思想政治課和大學英語課改革的不斷深入，公共課程的學生選課自主性不斷得到增強；隨著學年學分制實施以來，各專業(yè)公共選修課程的開設門數(shù)逐年增加，現(xiàn)已經達到160門。目前，各系部正在根據(jù)學生考公務員、考研、考編等的實際需求，不斷拓寬公選課領域。
4、凸顯“重實踐、重能力、重應用”特色，積極培養(yǎng)高品位的學生綜合素質。
各系部為綜合提升學生的應用能力和綜合素質，都積極探索新的思路和辦法，不拘一格，譬如，中文系以教師為指導，結合專業(yè)學習，通過興趣小組各項活動的開展扎實推進學生實踐能力培養(yǎng)，成效顯著；大外部多年來堅持外語調頻廣播、英語角、英語協(xié)會、網絡英語、英語演講競賽等各項“第二課堂”活動，有力促進了學生英語應用能力的培養(yǎng)；管理系注重實驗教學，在現(xiàn)有試驗條件不足的情況下，積極與相關ERP軟件企業(yè)聯(lián)系，直接開設網上實驗項目，保證了試驗教學計劃的貫徹落實；體育系通過院內外各項比賽活動，為學生提供多時段、多層面的實際鍛煉機會，既增進了學習興趣，又提升了裁判等實際應用能力；計算機系通過“編程”小課題的有計劃完成，引導和督促學生完成必要的專業(yè)基礎應用能力訓練，頗有特色。
今年來，我院學生在省內外各級各類競賽活動中，不斷取得佳績，成果喜人。如在安徽省第五屆大學生電子設計競賽中，我院共取得了2個一等獎和1個三等獎的喜人成績，位居全省高校前列；在百所高校百萬大學生科普創(chuàng)意創(chuàng)新大賽中，我院學子獲得一個二等獎和三個優(yōu)秀獎；20xx年全國大學生數(shù)學建模大賽（安徽賽區(qū)），我院獲得了2個賽區(qū)一等獎，2個賽區(qū)二等獎，1個賽區(qū)三等獎的好成績；第二屆全國大學生管理決策模擬大賽，管理系學子獲得（東部賽區(qū)）二等獎；安徽省第十二屆運動會健美操比賽，我院代表隊獲得了團體總分第五名、女子單人項目第三名，男子單人項目第五名，混合雙人項目第五名，六人項目第六名的好成績；在全省第六屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會上，我院16名少數(shù)民族學生榮獲佳績；20xx“外研社杯”全國英語演講大賽安徽賽區(qū)復賽，外語系取得大賽三等獎；巢湖市首屆“微笑大使”評選，我院4名選手進入半決賽，其中石慧萍同學獲得總決賽第四名的好成績；<“精彩在沃”杯第二屆安徽省大學生社團文化節(jié)校園主持人大賽，<我院選手石慧萍同學取得了總分第八名的好成績；我院“關注留守兒童，共建溫馨家園”大學生志愿服務團隊被評為巢湖市20xx年7月份公民道德建設“三做”典型。
（二）教學準備與課程考核
1、教學準備
撰寫適合的教案與講稿是教師上好一節(jié)課的必要環(huán)節(jié)。通過教案講稿的檢查可以有效督促教師端正教學態(tài)度，重視課前整理，提升教學質量，增強教學針對性和有效性。
本次檢查主要采取審閱教案講稿文本和通過聽課實時檢查等方式進行。從檢查的情況來看，各系部對教案講稿以及課件等教學準備關節(jié)的檢查有制度、有實施、有記錄，有效保證和督促了教師教學工作的順利開展。
2、課程考核與試卷管理
課程考核與試卷管理也是評估方案一項重要指標，同時也是為了落實教學事故整改措施，本次檢查也重點對該項工作進行了檢查。從檢查的來看，各系部工作開展不盡一致，部分系部還存在制度與實施均不太理想的情況，如試卷管理制度不完善；試卷裝訂不整齊；個別試卷不及格面較高；試卷管理內容填充不完整等。
試卷專用電腦管理，各系部都認真吸取教學事故的教訓，認真落實整改措施，目前都將專用電腦加密，并落實到專人管理。
�。ㄈ┙虒W質量監(jiān)控與評價
檢查中發(fā)現(xiàn)，各系部都很重視教學質量監(jiān)控工作的開展，以學生座談會、教師座談會、教研室活動、雙向考勤、課堂教學跟蹤記錄、專家同行評價，學生評價等措施，逐步完善學生——教師——教研室——系部等四個層面的內部教學質量監(jiān)控與評估，收到了良好的效果。
�。ㄋ模⿲I(yè)實習基地建設
實習實訓環(huán)節(jié)是強化學生實踐動手能力訓練不可忽缺的重要教學方式與手段。從檢查來看，各系部基于“地方應用型”辦學定位，都積極探索非師范類實習、實訓的'方法和渠道，取得了較為豐碩的成果，
1、各系部通過人才培養(yǎng)方案、教學計劃修訂和課程設置，明確專業(yè)實習、實訓內容和方式。
2、積極探索專業(yè)實習實訓領域，不斷拓寬專業(yè)實習實訓渠道。各系部結合本專業(yè)特點，積極開展課程實訓工作，如經法系將賬務專業(yè)實訓內容納入課堂教學之中，有步驟展開教學；計算機系通過與計算機公司合作建立實訓基地的方式將專業(yè)實訓落在實處；歷史系旅游管理專業(yè)積極與企業(yè)合作，建立見習、實習、就業(yè)鏈條，并建立專業(yè)實習實訓跟蹤檢查“月報”制度，沒有使一名學生實習流失，效果良好，并已形成了別具一格的專業(yè)特色，其他各系都有各自的舉措，不一而足，見仁見智。
3、積極開展校企合作、校地合作，不斷增加校內外實習、實訓基地建設力度。10月20日上午，我院與合肥三洋公司在合肥三洋南崗機電產業(yè)園廣場隆重舉行校企合作簽約暨揭牌儀式，標志著我院加強校企合作又進入了一個新的階段。
4、學院加大投入，完善實習實訓基地建設。近年來，學院實訓中心和實踐基地建設呈良性發(fā)展態(tài)勢，校內外實訓實習基地建設得到加強，為學院的學科專業(yè)建設、師資隊伍建設、人才培養(yǎng)質量的提高以及教科研水平的提高、服務地方經濟建設奠定了堅實基礎。學院現(xiàn)建有各類校內科研、實訓中心（室）8個，校內外實習基地108個，相對穩(wěn)定的校外實訓實習基地26個，實踐基地建設工作取得了較好進展，提高了人才培養(yǎng)的質量和適應性，增強了學生的創(chuàng)新實踐能力，促進了教育教學改革的深化。
�。ㄎ澹镀胀ǜ叩葘W校本科教學工作合格評估方案》（內部交流稿）的學習、研討為及時了解新一輪高等學校本科教學工作合格評估的思路和方向，早作研究早作謀劃，教務處在獲取了《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》內部交流稿之后，立即報請院領導批準，在全院范圍內開展學習、研討活動，并及時將材料復印下發(fā)至教學單位。
從檢查的情況來看，各系部都利用教師例會的機會，組織教學人員學習和討論，部分系部還將材料在內部進行了張貼、宣傳，收到了較好的學習效果。
三、存在的問題與建議
1、校內外實訓實習基地建設與管理不足。近年來，學院學院圍繞應用型辦學定位，重視和加強實踐教學活動，培養(yǎng)應用型人才和加強與地方企業(yè)合作,雖然學生的實踐能力有所提高，校企合作和產學研合作方面取得了一定的突破。但由于實踐基地硬件條件不足，在實踐教學條件建設方面也存在一定的問題，主要表現(xiàn)在生均設備值不到4000元，“雙師型”教師有待引進和培養(yǎng)，實訓實習基地建設和鞏固力度不足，校企合作因子須積極拓展；同時，部分設備較為陳舊，技術含量也不高，且近年來理工科專業(yè)數(shù)和學生不斷增加，新的知識領域不斷更新和創(chuàng)新，這些都要求我們必須加強實踐基地建設，確保應用型人才培養(yǎng)質量。目前，院內工科專業(yè)在校內有效實訓實踐總計每生不到10小時，利用科研平臺進行鍛煉的時間就更少，從而對我院學生創(chuàng)新實踐能力的進一步增強、學產研工作開展和校企有效合作及服務地方經濟發(fā)展能力都具有一定的制約作用。
2、專業(yè)實習實訓的內容與學生所學專業(yè)的知識關聯(lián)度不夠高。建議相關系部通過集中實習成績評定、自主實習答辯等方式，對目前畢業(yè)生專業(yè)實習的內容進行統(tǒng)計與分析，尋找關聯(lián)度不高的原因和依據(jù)，積極拓展專業(yè)實習領域和渠道，進一步提升實習內容與專業(yè)關聯(lián)度。
3、進一步加大力度，完善院內教學設備與師資整合。近幾年來，學院在師資、設備、課程、教室等資源的整合利用方面舉措很多，成效顯著，建議進一步完善系部之間師資整合利用。完善機房、多媒體設備、教學場所（如教室門窗、燈管）相關設備的動態(tài)管理與維修機制，及時、有效地實施維護，保證教學工作運行順暢。
4、進一步落實“教學中心”理念，切實采取措施，強化教師的主體地位，保障教師切身利益，激發(fā)教師工作積極性。
5、建立健全學生科技創(chuàng)新、技能訓練等方面的長效機制，采用制度保證和獎勵措施，使該項工作能落實到日常的工作中去，避免應時性的局促上陣現(xiàn)象，力求使“重實踐、重能力、重應用”真正成為行動，而不僅是文字或口頭的理念。
6、拓寬信息平臺，院領導要通過各種信息渠道了解教學一線教學與管理以及系部和教師關心的實際問題。
期中教學工作總結5
期中考試結束了，從自我反思中我主要有以下幾點經驗：
一、備課：
作為一名教師，要給學生一杯水，你就必須有常流水，所以，要想達到事半功倍的效果，備課是絕對不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它關系到課堂效率的高低，及學生學習效果的好壞。所以，就必須重視備課環(huán)節(jié)。在此方面我做得還不是很好，這幾個月總在忙班級的事，從點滴瑣碎的事到與學生做思想工作，又去外面講課花費大量精力，對備課方面有所忽略，尤其是在教案上體現(xiàn)得更不好，總是拖拉，不認真，準備不是很充分，在細節(jié)上有時考慮不周，不夠敬業(yè)。所以，以后在這方面要多督促自己，注重細節(jié)，爭取做得更好，讓學生們不虛度時光。
二、上課：
課堂教學時要注重對學生學習方法和習慣的培養(yǎng)，尤其是英語課堂，更要注意對學生自主能力，自我訓練的培養(yǎng)。所以，我平時就要求學生們記筆記，而且要清析明了，可以經常翻看。這樣，培養(yǎng)學生自主學習能力。上課時，我還投入了我最飽滿的`熱情，激情在課堂教學中，感染著每一個學生，讓他們有熱情來學習英語。而且，課堂上不是開發(fā)學生的“智商”，而是培養(yǎng)學生的“情商”，不是有知識就是好學生的，把握學習方法，擁有學習的熱情，才能學會更多的知識。但平時教學，光有熱情，激情也是不夠的，教學方法必須是多樣的，有針對性的，有實效性的，才能事半功倍，水到渠成。今后，我要不斷更新觀念，學習、充電，使教學常教常新，為了學生的發(fā)展而貢獻青春。
三、輔導：
學生是不同的，掌握知識的能力也是不一樣的。所以，對于理解不好的，和課堂知識“吃”不夠的同學，課余的輔導也是不可獲缺的。以前這種有針對性的輔導比較少，還差很多，像胡廣達，陳煒坪的英語水平還未達到頂尖水平，我會盡量抽出時間，有問必答，多做輔導，在一定時候可以主動去找他們，而不是讓學生來找自己。
四、調動學生積極性：
英語是一種語言，要想學好就必須創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境，感覺難學，又懶得又死記硬背，這樣成績當然不會好，成績不好就更不愛學了，如此惡性循環(huán)，導致越學越費勁。所以，要調動學生積極性，首先要讓學生感覺學英語其實挺簡單，很有趣，自然就愛學了，也就能學好了。以后，我要調動一切有利因素，采取一切手段，使英語變得淺入淺出，通過使用多媒體上課也會使英語更有趣，調動學生積極性，提高學生成績。
總之，我面前的路還很長，還要更努力拼搏。
期中教學工作總結6
為順利完成本學期教學任務，根據(jù)學院和系部要求，形勢與政策教研室于本學期第十周、第十一周開展了期中教學檢查工作，現(xiàn)將檢查結果總結如下：
1、課堂教學的檢查
任課教師在上課時能夠遵守學校規(guī)章制度，按時上下課，無遲到早退現(xiàn)象，教態(tài)端正，盡職盡責，對于學生管理嚴格，上課整體情況良好。相對于已往的四合班班型，這學期部分任課教師上課班型是兩合班，普遍反映上課效果好于大合班上課，任課老師教學管理更有效，學生聽課效果更好。
2、教學資料的檢查
任課教師教案書寫認真、內容詳實、形式規(guī)范、重點突出，難點明確。在教研室多次組織集體備課的基礎上，任課教師的教案環(huán)節(jié)完整，有授課計劃、有學時分配、有課程導入、有資料鏈接。為了使學生更好地理解所講理論，教研室鼓勵大家廣泛搜集，篩選貼近現(xiàn)實的、說服力強的案例用于教學，并集體討論引用案例后，如何結合案例正確引導學生。
3、教學進度的檢查
教研室通過聽課抽查、廣泛調查等方式對各位任課教師實際教學進度、學生作業(yè)的布置及其批改情況等進行了全面的.檢查。從反映的情況看，任課教師嚴格按照教學日歷展開教學，教學過程中，突出重點、講透難點。按時布置課程作業(yè)，并認真進行批改。特別值得提出的是，對于合班上課過程中，因實訓時間不同導致同一班型中各班級教學進度不一致的情況，每位任課教師都認真負責地給學生把實訓耽誤的課補齊，從而保證了學生完整地掌握課程內容。有的班級前八周里實訓超過2周，甚至合班上課的班級不但實訓超過2周而且各班這2周實訓時間也錯開，這就給任課教師完成正常教學任務及確定補課時間等方面帶來困難，但她們都積極克服，并堅持補齊所落課節(jié)。
4.網絡教學平臺使用及進展情況
任課教師能夠在完成課堂教學的基礎上，積極建設和使用網絡教學平臺，既加強了與學生的交流與互動，也進一步拓展了思想政治教育的平臺。各位任課教師的網絡教學平臺上，欄目豐富、內容充實，其中，“電子課件”模塊便于學生課前預習、課下復習，“討論答疑”模塊便于學生反映疑難問題，“課程作業(yè)”模塊有利于學生及時了解課堂作業(yè)。值得提出的是，對于張老師，本學期是新開課，原有的教學平臺并未列明本門課程，老師認真負責，主動地與教學務部門溝通，申請在教學平臺開通本門課程，保證了學生正常使用網絡教學平臺學習和復習本門課程。
從網絡教學平臺的利用情況來看，一方面，任課教師對于教學平臺建設較完善，另一方面，學生對國家大事比較關心，所以開課以來，本門課程的網絡平臺受到學生的廣泛關注，瀏覽次數(shù)較多。王秀英老師任課班級的同學廣泛參與網絡平臺上的課程討論，既有時事點評，也有就教師指定問題的討論，增強了師生的交流與互動。
6、教研室活動情況
7.課外輔導與答疑、安排重修情況
為了適應新的教學形勢，根據(jù)教務處的統(tǒng)一要求，我們對幾乎所有的專業(yè)課都安排了課外輔導與答疑，制定教師值日表并發(fā)放到所有教師及各個班級。到目前為止，每位老師都已輔導超過四次。但檢查過程中老師們反映，每次輔導到場的學生總是很少，有時只有一兩個同學。
8、新生排課、提前結課命題情況
總結本次教學檢查活動，特別值得提出的是：婚姻法教研室每位教師積極參與，恪守教師職責，認真撰寫總結材料，對教學中存在的問題認真分析原因，提出改進措施，表現(xiàn)出了極強的敬業(yè)精神，也更好地推動了婚姻法教研室工作的順利開展。
根據(jù)學校教務處文件要求，教研室首先制定了活動方案，并逐一開展實施：對教師的教案、教學進度、教學規(guī)范化等進行了專項檢查，并已進行了專門的書面總結;召開了學生座談會，了解學生對教師、教學、管理等方面的意見和建議;組織聽課、觀摩教學活動;對本教研室教學檢查整體情況進行總結，形成書面材料。以下是各位教師的主要活動總結。
期中教學工作總結7
一、學生基本情況分析：
本班共有27名學生，經過一段時間的培養(yǎng)訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能專心聽講，踴躍發(fā)言；課后知道按要求完成作業(yè)，同學之間互相幫助，互相學習，互相團結。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在還不會閱讀理解題意，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。
二、教學的經驗：
1.認真學習教材教法，做好充分的教學工作
（1）認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經過認真構思和計劃的。
�、僬J真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學的順利進行。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。
③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課。上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動。
（2）課堂上的情況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調動學生的積極性，調動學生的有意注意，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
2.做好課后輔導工作，注意分層教學
本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
3.注重學生的思想教育
厚愛差生：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
三、存在的不足之處：
1.一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。
2.個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。
3.有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
4.還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
四、今后努力的方向：
1.針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，以使學生更好的把全部精力投入到學習中去。
2.加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合。
3.注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。
4.在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成
5.結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。
本學期教學任務已接近完成，為更好地把本冊知識全面、細致的掌握好，必須要做好復習計劃，認真地進行查漏補缺，在此基礎上進行系統(tǒng)復習，有目的、有計劃，有進度、有針對性地開展復習工作，全面提高復習質量，為期末考試和檢測成績的提高打下基礎。
一、復習目標
1、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
2、在復習中，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
3通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習中經歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。在查漏補缺過程中，讓不同層次的學生在學習中得到一定的提高。
二、復習內容分析：
本冊教材可按兩部分復習，根據(jù)自己班學生的學習情況可分為：容易掌握的部分、較難掌握的部分。
1容易掌握的部分：第一單元千克、克、噸、的認識、第四單元位置與變換、第七單元時分秒的認識、第九單元分數(shù)的初步認識。這些內容按常規(guī)進行復習。
較難掌握的部分：第二單元兩位數(shù)乘一位數(shù)、三單元三位數(shù)乘一位數(shù)、第五單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、第六單元混合運算、第八單元圖形的`周長。這些內容是本冊復習的重點和難點，因此要著重進行復習和分類指導。
2、各部分知識進行分類概括歸納
（1）乘除法口算：
堅持經常練，每節(jié)課都安排5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣化，如聽算，視算，看誰做得又對又快等。乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點練習一個因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。
混合運算：通過練習，進一步掌握混合運算的順序，并能熟練計算。
能聯(lián)系生活實際，解答一些簡單的乘除法應用題。
有余數(shù)的除法：掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小。
（2）計量單位的理解與換算。
通過不同形式復習，強化學生對計量單位的理解，特別是對噸、千克、克的理解。再通過不同形式的練習，讓學生熟悉掌握計量單位之間的換算，掌握好單位之間的進率。
（3）位置變換與周長的理解、計算。
理解周長的意義，能通過測量、平移等操作方法找出不同圖形邊的和，計算出不規(guī)則圖形的周長。
三、班級實際情況
三年級學生整體學習興趣較濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識比較扎實。但整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。存在4至5名學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。
本班的兩極分化現(xiàn)象比較明顯，部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎知識較差，就口算水平來講，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。而部分學生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。
四、復習措施
1、要加強對學困生的輔導。要根據(jù)他們的學習能力進行有的放矢的指導。
2、復習著重滿足不同層次學生的需求。
注重知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題，在保障所有學生達到基本學習要求的情況下，讓學習較好的學生優(yōu)先領跑全班之首，起到良好的帶頭作用。
3、精講精練，保護學生的學習興趣。
4、加強解決問題能力的培養(yǎng)。
在總復習中，數(shù)與計算、空間與圖形等內容的應用本身就是解決問題；另外，讓學生用有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。
五、復習時間安排
本次復習共五周時間：
分單元復習基礎知識·············17、18周
分類復習與總復習·············19、20周
期末檢測··················2１周
六、學情分析
1、絕大多數(shù)學生的計算能力比較強，只要認真，基本能很好的完成計算，但是口算和估算的能力不是很強，需要加強訓練。
2、有一部分學生基礎知識較好，思維發(fā)散，在課堂上能積極思考，主動參與學習活動。部分理解能力較差，基礎知識掌握不扎實，他們在學習方法上，不能舉一反三，靈活運用。今后的復習中要特別對此學生給予做題方法的指導。
3、注意讓能力好的學生梯度的練習，使其能夠充分展示、發(fā)揮，使其能將知識吃透。5、對于貪玩好動的學生，學習習慣差，注意力不集中，抄題不認真、書寫不規(guī)范，有問題不主動問，不認真、不踏實。在復習中要關注這些學生的學習習慣，聽講狀態(tài)，課上多提問，關注作業(yè)書寫規(guī)范，抄寫認真。
七、復習內容
1、數(shù)與代數(shù)（1）時、分、秒
�。�2）測量（毫米、分米、千米和噸的認識）（3）萬以內數(shù)的加法和減法（4）多位數(shù)乘一位數(shù)（5）分數(shù)的初步認識2、空間與圖形四邊形3、倍的認識4、數(shù)學思想方法數(shù)學廣角（集合）三、復習目標
1、通過整理和復習，使學生在“萬以內的加減法”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“簡單同分母分數(shù)加減法”等內容上進一步掌握計算方法，理解算理，并能正確進行計算和驗算，進一步滲透估算的意識，體會估算的作用。
2、通過對“四邊形”、“時分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復習，進一步理解周長的意義，進一步認識長方形和正方形的特征，解決有關周長計算的實際問題；加深對“1千米”、“1噸”、“1小時”、“1秒”的體驗，能正確換算時間、長度、重量等單位，能采用連線、畫韋恩圖等方法來計算簡單的集合問題，并理解其意義。
3、通過整理和復習，使學生進一步理解知識之間的相互聯(lián)系，并進行復習方法的指導和數(shù)學思想方法的滲透，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考。
四、復習重難點1、復習重點
�。�1）時、分、秒（時間計算）及測量（2）倍的認識（3）多位數(shù)乘一位數(shù)
（4）運用周長知識靈活解決生活中的實際問題（5）萬以內數(shù)的加法和減法（6）分數(shù)初步認識（7）集合的思想方法2、復習難點
（1）萬以內加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法（2）倍的認識在實際生活中的應用
（3）運用周長知識靈活解決生活中的實際問題（4）時間計算
（5）多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘法及因數(shù)中間末尾有0的乘法（6）分數(shù)的含義五、復習方法及措施
1、復習方法
講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。進行習題練習時規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們制定小目標，逐步提高做題速度。及時反饋，及時訂正，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。
2、復習措施
�。�1）針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。（2）采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
期中教學工作總結8
隨著11月16日我校期中考試的結束，本學期的教學工作已經進行了一半，現(xiàn)將這半學期的教學工作總結如下：
一、關于期中考試
我校與11月16日舉行了期中考試，中心中學提供試卷（一二年級除外），學校認真組織，教師認真監(jiān)考、閱卷，一些老師把試卷帶回家，周一準時把成績上交，尤其是段立嬌老師教三、五、六年級的英語，閱卷任務大，但也能保質保量的進行，隨后各班級對試卷進行講評，寫出期中工作總結，學校與11月21日召開家長會，各班級創(chuàng)新形式，采取靈活多樣、易受家長歡迎的方式進行， 11月22日召開期中質量分析會，老師們深刻剖析自身教學存在的問題，為下步教學制定合理目標。
二、前段教學工作
1、僅僅圍繞高效課堂改革做文章。構建了“主題引領、自學交流、質疑互助”式課堂教學模式，為使這一模式為教師所接受，做了如下工作：（1）理論學習。教導處先后組織了教研組長、骨干教師、青年教師學習模式的流程及相關理論，使每一位教師會操作。（2）示范引領。我校先后由韋福強、王艷、孫承麗、宮麗麗等教師上示范課，為教師提供榜樣。（3）專題研討。教師圍繞某一問題進行集中討論，形成共識，應用到個人課堂。（4）課改日記。要求年輕教師必須寫課改日記，記錄個人在課改中的點滴收獲。
2、教師“師帶徒”活動。學校挑選骨干教師、教學能手、成績
優(yōu)秀者組成“師傅團隊”，然后一對一幫扶教學能力差、成績暫時落后者，師徒是捆綁在一起前進的，“師傅”要負責向“徒弟”傳授課改經驗，展示課改成果，并定期聽課指導，對于效果明顯、提升幅度大的“徒弟”，學校除加強對他本人的獎勵，也將加大對“老師”的獎勵。康娟老師是我校年輕的數(shù)學老師，由于經驗不足，方法不對頭，上學期教學成績位居全鎮(zhèn)后列，這學期她主動拜快要退休的徐玉霞老師，沒事就向徐老師請教，還主動邀請“師傅”到課堂上聽課，診斷課堂，提出改進意見。
3、開展“正立行、寫好字、誦經典”系列活動。（1）正立行：學校為規(guī)范學生的站立行走的姿勢，從路隊、跑步、廣播操等各方面嚴格要求，開展了會操比賽，取得良好效果。（2）寫好字：要求師生都要把字寫好，教師的板書、作業(yè)批改、備課的書寫都要工整，學校舉行了“學生給教師備課打分”活動，規(guī)范了教師書寫；對學生的要求，做到作業(yè)整齊干凈，上好每一節(jié)寫字課，作業(yè)成績從書寫、對錯兩個方面評價。（3）誦經典：各班下發(fā)了必背古詩詞及論語二十句，學生利用晨讀、路隊、課前等時間進行誦讀，有的班級還進行了古詩文誦讀比賽。
4、將遠程研修與教學研究相結合。在語文、數(shù)學、英語三個學科遠程研修中，教師積極參與磨課、評論、在線研討，另外在研修中，教研組及時跟進，把握好教研活動的契機，讓教師真正在研修中提高自己。
三、下步工作設想
1、繼續(xù)進行“主題引領、自學交流、質疑互助”式課堂教學模式的研究，充分發(fā)揮學生的自主學習能力，培養(yǎng)小組合作互助精神，改變教師以講為主的陳舊做法，最大限度的提高課堂教學效益。在構建模式的同時又不受模式限制，而是充分利用教學資源，研究學情、教情，調動教師的能動性和積極性，形成“一師一品”“一課一品”百花齊放的良好局面。
2、抓好教研組建設。教研組長是課改的組織者、實施者、帶頭人，他們決定著課堂未來的走向。因此要加強教研組長的培訓，多讓他們參加一些活動讓他們占據(jù)先進的理論、開闊的`視野、成功的方法。另外在學月檢查中敢于負責，將檢查情況及時反饋整改。
3、開展“問題式”教研活動，即在課改過程中遇到什么問題就解決什么問題，大家共同研究，不走過場，不貪圖花樣，只重實效，哪怕一個學期就解決一個問題也是成功的。
4、加大對學生的管理。教育學生樹立遠大理想，內心充滿活力，富有朝氣，課堂上動起來，敢思、敢說、敢寫，充分調動學生學習積極性，對學習進步、成績優(yōu)秀學生予以各種表彰。將“正立行、寫好字、誦經典”活動深入持久的開展下去。
5、加大教學的各種督查力度，注重教師的每一個教學細節(jié)，從嚴要求，經常深入課堂聽課，重點關注“三度”：學生學習投入度、課堂參與度、目標達成度，對不能實施高效課堂改革的教師要跟蹤指導；作業(yè)布置科學合理，減輕學生負擔；課下輔導要跟上，重點關注差生，決不讓一個學生掉隊。另外對作業(yè)、備課、聽課等嚴查，查出
問題及時糾正，并計入績效工資考核。
期中工作只是整個學期工作的加油站，我校要在總結的基礎上，總結經驗，認識到不足，更加規(guī)范、有力的進取。
石門山鎮(zhèn)中心小學
20xx.11.23
期中教學工作總結9
本學期我擔任八年級一個班和九年級兩個班的教學工作，現(xiàn)在學期即將結束，我在本學期里按計劃完成了體育與健康課教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作情況總結如下：
一、教學工作
我的體育與健康教學主要從幾點來進行總結。
1.重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長，在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。
2.在教學過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
3.在教學中重視學生的德育工作，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
4.做好體育與健康課的常規(guī)工作，認真鉆研教材，正確選擇教法，不斷發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學生的體育興趣。
5.組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生的興趣,課堂上講練結合。
6.做好學生的體育與健康測評、體育課考勤記錄、學生體育健康數(shù)據(jù)評價等工作，為初中學生學業(yè)水平體育科目考試中的綜合評價提供依據(jù)。
二、大課間活動
開學初在學校政教處的領導下，我們重點抓了大課間活動，因為學生經過一個暑假，對兔子舞有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對大課間活動進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到大課間活動的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視鍛煉、自覺鍛煉、堅持鍛煉、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在兔子舞教學時的`講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在組織大課間活動過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，大課間活動質量在本學期有了很大的提高。在提高的基礎上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。
三、注重自我學習與成長
快速發(fā)展的當今社會,注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務學習。平時,我能積極利用課余時間,認真學習教育類刊物,并在奧鵬教師培訓網上參加了“國培計劃”初中體育項目的培訓，我從中汲取營養(yǎng),領略教育改革的趨勢和方向,學習他人的成功經驗,移植到自己的教學中去,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,達到事半功倍的效果。
在以后的工作中我會更注重個人的教學業(yè)務學習和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過培訓學習、觀摩探討,撰寫心得體會、反思、積累、學習教學經驗,多向其他教師請教,多和學生進行交流,在實踐中應用等方式,加深對課程的理解和領會,完善自己的教學工作,努力形成自己的體育教學風格,形成學習性的教學工作習慣。
期中教學工作總結10
期中考試已經結束了，我擔任的是八年級的歷史教學。經過二個月的努力，取得了一點成績。學期開始時，我認真制定了和教學有關的計劃，認真研究教學理論、備課和教學，積極參加各類教研活動，在工作中，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，同時也提高了自己的教學水平和思想覺悟。
一、教學常規(guī)
1、耐心地學習《初中歷史新課程標準》，認真鉆研教材，對教材和課程標準的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并參閱了歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史教案等等。在備課前，我將這些書里的相關內容，結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教案，盡量使歷史教學充滿樂趣。
2、為教好每一節(jié)課,我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調動學生學習的積極性.我在教學方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學內容靈活采用不同的教學方法,在課堂導入時我采用了豐富多彩的形式。優(yōu)化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生對歷史的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕了學生的負擔。
4、細致批改學生的作業(yè)，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生作業(yè)不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的'橋梁。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題
5、做好課后輔導工作初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我緊緊抓住學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、抓課堂紀律
為了提高了學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復習、預習的良好學習習慣。增強其自信心。通過本學期的實踐一部分處于中游的同學積極性提高了，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學習的好習慣；一部分成績不大好甚至平常很調皮的學生，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好。
三、教學完成情況
1、按質按量完成了本學期所有課程的基礎知識教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物。
2、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等和成就講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析評價歷史人物，例如：林則徐，孫中山等人物。提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統(tǒng)一，提高了學生思想覺悟。
3、只要努力就會有收獲，總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，爭取做一名出色的教師。
期中教學工作總結11
為切實加強教學管理和教學質量監(jiān)控，規(guī)范教學行為，全面了解我校本學期教學運行情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學過程中存在的問題，根據(jù)本學期教學工作安排，我校開展了期中教學檢查工作。由于近兩月來，教務處重點工作較多，致使期中教學檢查工作暫緩。近期，教務處對前段時間教學檢查中出現(xiàn)的問題進行了進一步的檢查和落實�，F(xiàn)將檢查情況總結如下：
一、各分院高度重視期中教學檢查工作，教學檢查自查工作的開展卓有成效
教務處安排期中教學檢查工作后，各分院(部)積極行動，扎實有效開展期中教學檢查工作，檢查內容全面，結果客觀真實，真正發(fā)揮了教學管理和教學質量監(jiān)控的.作用，并為學校的'期中教學檢查抽查工作提供了依據(jù)和保證。
二、各分院教學資料準備齊全，各項材料規(guī)范程度有較大提高，教學活動有序開展。
(一)教學進度抽查
教務處通過檢查部分聽課記錄進行教學進度檢查，共計檢查教學進度641條,涉及314名教師、累計300門課程。通過抽查，大部分教師都能嚴格按照教學進度表安排教學活動。
(二)作業(yè)抽查
本次作業(yè)抽查采取隨機抽查和指定教師指定班級指定課程抽查相結合的方式，共計抽查教師46人次，涉及85門課程。從本次抽查情況來看整體較好，絕大部分教師都能按照學校要求布置作業(yè)并認真批改，能根據(jù)學生作業(yè)實際完成情況提出相應建議及批語;大部分學生完成作業(yè)情況較好，并能對教師提出的不足之處及時做出修改。
(三)教學秩序檢查
為保障教學質量，教務處與教促辦在分院自查的基礎上，分別于11月18日和12月17日對學校教學秩序進行了檢查，共計查課150節(jié)次左右，檢查中發(fā)現(xiàn)大部分教師都能按時上課，態(tài)度積極，課堂氣氛活躍;大部分學生都能按時到課，聽課認真，精神飽滿。
(四)對教師課堂點名情況進行檢查。
為提高學生課堂出勤率，督促教師做好課堂第一負責人監(jiān)督作用，教務處對教師課堂點名情況進行檢查。檢查情況總體為：各分院大部分教師都是采用作業(yè)記分冊形式進行課堂點名，做的比較好的有商學院教師，格式統(tǒng)一，記錄清晰;風景園林學院時鐘瑜老師，做表清晰，表上信息齊全，并有日期記錄。
(五)教研室活動記錄
教務處共檢查各分院教研室活動記錄44本。經檢查，大部分教研室都能按照教研室活動計劃開展教研室活動，并做詳細記錄。
(六)實驗室管理
各實驗室均按照本分院要求完善實驗資料，并做好使用過程記錄，如實登記設備運行狀態(tài)，師生上課情況，認真批閱實驗報告等。
(七)20xx屆畢業(yè)論文(設計)進度情況
按照文件要求，所有學生已完成了開題報告和初稿的撰寫，并在指導老師指導下進行了兩次修改，中期檢查表正在進一步審核中。
(八)實習實訓開展情況
電子信息工程學院組織學生到商丘技師學校實習;思政部將第十八屆____融入到課堂教學中;風景園林學院組織20xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)實習和13級食品專業(yè)學生的專業(yè)實習。20xx屆畢業(yè)生目前已投入到實習中，除了部分考研學生，大部分都在園藝、園林、城市規(guī)劃等方面進行實習。食品科學與工程本1301班學生分別于10月22日、27日到科迪乳業(yè)和貴友企業(yè)進行參觀實習。
(九)學科競賽組織情況
風景園林學院侯江濤、凌娜老師帶領4位同學代表商丘市參加第四屆“中原杯”插花花藝大賽并分別取得三等獎和優(yōu)秀獎的好成績;風景園林學院組織第五屆“校園杯”插花藝術大賽;外國語學院組織學生參加河南省第七屆翻譯競賽;土木工程學員組織建筑工程制圖大賽;電子信息工程學院舉辦第四屆電子設計大賽;傳媒與藝術學院組織學生參加“20xx中國大學生原創(chuàng)動漫大賽”、“第二屆全國平面公益廣告大賽暨全國大學生公益廣告征集活動”、“第14屆上海國際大學生廣告節(jié)”等。
三、檢查中發(fā)現(xiàn)的問題與不足
教學進度檢查
部分課程教學進度上出現(xiàn)提前或滯后的情況。如風景園林學院韓國強老師在第10周時教學進度提前3周，楊艷敏老師在第12周時教學進度滯后四周，趙娟老師在第8周時教學進度滯后五周。工商管理學院姜曉榮老師在第8周時教學進度滯后三周，蒯彥博老師在第7周時教學進度滯后三周，戚瑞靜老師在第8周時教學進度滯后三周。
期中教學工作總結12
一、教學工作檢查總體情況
本次政治組期中教學檢查主要是由
二、期中教學常規(guī)工作情況
1、全組常規(guī)工作情況匯報。
優(yōu)點：
（1）全組11名政治教師都能做到認真?zhèn)湔n。不僅備教材，而且還做到了備學生。高二年級佐慧、王小珊、鄭慶偉三位教師能做到認真鉆研教材，采取多種教學方式，佐慧老師備課極其充分，詳寫教案，而后進行教學。高三年級王康、程廣法、王彬老師在備課過程中能夠及時關注高考考試大綱，關注新聞，選取典型的熱點案例進行教學。
�。�2）高一年級張興連老師上課富有激情，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，真正體現(xiàn)教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，并能關注到每一位學生的學習情況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。
�。�3）全組11名政治教師作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，并做好成績登記。
（4）全組11名政治教師基本上都能做到課后能及時進行反思，并積極向同事學習。不管課上得如何，他們總會在課后進行反思，反思得與失，
深入學生當中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使同事之間相互學習，互相聽課。
（5）高三年級三位教師也基本上能做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
存在問題：
�。�1）各年級的政治教師的教學思想轉變不夠及時，創(chuàng)新意識較差，特別是實行新課改以來，思想不能與時俱進，“經驗教學論”束縛了手腳。
（2）高一、高二年級沒有對學生更深一步的了解，對學生學習的基本情況掌握不是很準確，練習的時候缺乏針對性，梯度性。對于學困生的了解、幫助不夠。
�。�3）從檢查的備課本上能夠看出一個問題就是課堂教學存在教師講的多，學生練的少；優(yōu)秀學生表現(xiàn)機會多，學習困難學生表現(xiàn)機會少。
2、個人常規(guī)工作整改的辦法、措施。
�。�1）創(chuàng)設良好氛圍，激勵自主學習,教給學生自學方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點是教給學生自學的程序與方法。激發(fā)自主學習動機，讓學生在學習中尋求快樂，快樂中產生興趣，興趣中產生求知的渴求欲。轉變師生角色，準確定位，不能越位，營造和諧、平等、民主氛圍。
（2）搭建自主平臺、培養(yǎng)自主學習能力。引導學生積極參與學習，給全體學生提供自主、合作、多方參與的機會，真正讓學生成為學習的主人。
（3）學習教育教學理論，轉變觀念，與時俱進，適應教學要求�！耙蝗詹粚W十日空”，只有不斷地充實自己，探究優(yōu)化教學方式方法，提高自己的素質，才能很好地駕馭課堂，適應新課改的需要。
�。�4）有必要對個別學生進行個別輔導。
�。�5）爭取家長的配合：與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學生回家鞏固知識的情況，爭取家長的配合，進一步協(xié)助孩子發(fā)展。
�。�6）給學生提供有適度的難易、坡度的教學內容，學生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂。
（7）實施情感教育，培養(yǎng)其自信心，要感動學生，感化學生，首先不能高高在上，要平視學生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時間建立起平等的師生關系。
三、對期中考試成績的分析與思考
1、期中考試成績總體情況。
本次期中考試1班2班成績基本都達到預期目標，1班平均分77.96，2班平均分73.53。但是1班與2班的差距較大，主要是由于1班比2班多了2節(jié)復習課，這也說明復習課的重要性。
2、期中考試成績分析與思考。
�。�1）從卷面情況來看，比較多學生卷面整潔，字體工整，但也有相當一部分還沒學會怎么考試答題，甚至幾個學生在問答題中出現(xiàn)空白情況，具體分析如下。
①審題不認真，閱讀提取篩選有效信息能力較差。即審題不夠清楚；知識混淆不清；基本概念理解不夠，知識之間的聯(lián)系不清。
②部分學生分析問題缺乏邏輯性、層次性，不能切中要害，而是羅嗦、重復、凌亂。對材料的概括能力差，不懂得如何從設問中獲取答題指向，語言組織能力欠缺。
�、鄞鹁砣狈ν暾�，闡述不詳細，過于概而化之。
�。�2）從學生知識掌握情況來看，大部分同學對知識的掌握和應用都較薄弱，存在較多問題。
�、偎烙浻脖�，不善綜合。很多學生只是抓住題目中的部分內容，把自己“死記”的知識“硬背”出來，導致不著要領地回答問題，甚至隨意發(fā)揮，其結果是失分較多。除了部分學生是由于審題不慎外，也反映出部分學生沒有真正地理解題目所反映的信息，不能靈活地提取知識、重組知識，只是單純的機械記憶，沒有提高自己的分析與綜合能力，這一方面應在以后的教學中得到加強。
②很多學生答題時不會變通，只是機械地記憶書本知識，而不會靈活運用。
3、提高學生成績的措施。
�。�1）狠抓基礎知識的落實，構筑完整的知識體系。如果每次復習都是浮光掠影、不求甚解，顯然不能適應以能力立意為主導的高考命題考查的要求。因此要重視平時學習中對一個個知識點的理解突破，步步為營，各個擊破，教材基本知識點尤其是主干知識、核心知識，不僅要理解，而且還要深刻領會其內涵和外延，在此基礎上教會學生把握知識的`內在聯(lián)系，建立較為系統(tǒng)的知識網絡。
�。�2）加強基礎知識教學，特別是知識的整合，通過課前提問，課堂練習，做筆記等形式加強學生對課本知識的記憶、理解。同時，平時教學要注意從考試說明中提供的知識條目出發(fā)，做到基礎知識與基本能力的培養(yǎng)。做到面向全體，克服低分群現(xiàn)象。
�。�3）加強理論聯(lián)系實際。教學中一定要注意聯(lián)系學生身邊的事例，從
事例中學會解讀材料與分析問題的能力。反對脫離實際的復習方式，避免復習的機械性。
�。�4）加強學生答題能力和答題技巧的訓練。能力的訓練在平時，在日常學習中，要真正發(fā)揮學生學習主體的作用，對學生進行有目的的、分階段的訓練。訓練內容要從學生終生學習和發(fā)展的需要著眼，培養(yǎng)學生對材料和事實的閱讀審辨能力、對答題方向的判斷能力、對信息的收集處理能力、對知識的篩選運用能力、對現(xiàn)實問題的分析解決能力、對已有知識和結論的創(chuàng)新能力、論點論據(jù)的組織表述能力和必要的實踐能力。
四、對照教學質量目標進行總結
這次期中考試我所任教的班級基本達到預期目標，并取得了一定的成績。期中考試是就學生一個方面而言，是對學生學習情況的檢查和總結，是學習態(tài)度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結，交流，是學習知識，復習固和加深。在今后的教學工作中，應從以下幾個方面著手。
1、強化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘，課下十年功。每個老師都應向課堂要效率。老師精講，學生細聽，老師點撥，學生活動。這就要求教學過程的切實轉變，從注重知識傳授轉變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng)，從研究題目轉變?yōu)檠芯款}型，從講答案轉變?yōu)橹v方法，從死摳課本轉變?yōu)楦幼⒅厣鐣䦟嵺`。
2、夯實基礎：萬變不離其宗，基礎是關鍵。教學中加強對學生提問、聽寫環(huán)節(jié)，尤其是對重點、難點、考點知識要求爛熟于胸，以便于學生答題，以不便應萬變，靈活應對，冷靜分析。在的教學中，做到“抓住課本”，做好知識的梳理工作并要落實到課堂中，以使學生能快速而準確地提取知識，提高學生解決問題的能力。
3、培養(yǎng)素質：要高度重視和加強對學生的素質培養(yǎng)，作為政治課教學要做到密切聯(lián)系社會實際和學生的思想實際，做到學以致用，培養(yǎng)學生的應變能力，尤其是學生運用教材知識分析解讀社會熱點問題的能力，并在此基礎上形成自己的看法和觀點。同時，要注意培養(yǎng)學生的知識整合能力，以達到對書本知識的融會貫通，提高學生解決社會現(xiàn)實和學生思想實際問題的能力。
4、注重實戰(zhàn)：教學中注重典型題例的訓練與點評，強化答題思路、要領、答題方法，尤其是提高學生審題水平，通過練習，規(guī)范學生答題，提高應試技巧，培養(yǎng)學生從材料中獲取有效信息的敏感力。重視對學生答題規(guī)范的要求，提高表達能力，在答案要點的文字組織和書面表達方面，要恰當使用政治術語，避免口頭語言。表述要注意層次性和邏輯性，將要表述的內容分門別類，層次清晰、邏輯順暢地表達出來。盡量列出答案要點的提綱，答題時做到序號化、段落化，避免想到哪里寫到哪里導致的層次不清、邏輯混亂。
5、回歸生活：從這一科而言“政治即社會，課堂即生活”，所以政治教學要向課外延伸，老師給學生問題，學生帶著問題搜集資料，關注時政，觀察社會，自主的用課本理論分析現(xiàn)實生活中的問題。
期中教學工作總結13
我擔任一年級(3)班的班主任以及本班的語文教學工作也有兩個月了，我也在迅速地成長著。這兩個月的工作給了我很多磨練的機會。在每一天的工作中，我不斷的反思自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責�，F(xiàn)總結自己的教學工作如下：
一、自身素質的提高
1、積極學習教育教學理論。
參加學校、組內組織切實有效的學習討論活動，如：如何用好上課語言，怎樣才能脫離傳統(tǒng)的授課模式等。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教
利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，互相聽課，互相交流，吸收了有很多好的授課方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向各位老師請教。行政聽課、輪流課、平時作業(yè)的布置都向組內老師請教，以最快的速度融入英華園的教學工作。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：
充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、具體教學工作
�。ㄒ唬┐蚝脻h語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天做拼音游戲或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
（二）抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸�！�
以在平時的教學中我特別注意學生讀書的.指導。
�。ㄈ┳⒅貙W生課外閱讀能力的培養(yǎng)
我們班上還有圖書角，并鼓勵學生能為班上捐出自己的圖書。通過學生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并鼓勵學生平時有時間也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野。
�。ㄋ模┳龊门鄡�(yōu)補差的工作，提高教學質量
一個班級37個孩子，37個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個女孩子叫趙若彤，開始時還很不適應學校的學習、生活，我經常與她媽媽聯(lián)系，通過各方面的努力，她的進步是各位科任老師有目共睹的。
三、存在的問題與不足：
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。
我作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己。今后我還會在教學中不斷改進，不斷學習，增強業(yè)務水平，不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。
期中教學工作總結14
正值期中之際，在學院領導的支持下，市場營銷專業(yè)全體教師嚴格按照教學計劃，順利完成本階段的教學任務。并在教學改革、技能競賽、科研等方面加強實踐，初步取得一定的成績,具體總結如下:
（一）專業(yè)建設方面
1、制訂并優(yōu)化了人才培養(yǎng)方案
在20xx年市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案的基礎上，按照學校指導性意見，組織專業(yè)教師廣泛調研，經過反復討論、修改，制（修）訂了較為完善的20xx年市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案。本方案通過專家論證，且實施效果良好。
2、進一步推進校企合作
市場營銷專業(yè)除了與原有的山東億維科技有限公司、山東中煤工礦集團、濟寧安泰礦山設備有限公司等進行合作之外，今年又增加了山東魯南制藥有限公司、海格國際英語、濟寧綠地國際城、山東遠通汽車貿易集團有限公司、中華聯(lián)合保險公司、上海xx房地產經濟有限公司等作為市場營銷專業(yè)學生實習合作企業(yè)。與我專業(yè)共同建設人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)真正能為企業(yè)所用的人才。
3、積極參加專業(yè)教育研討、組織舉辦專業(yè)教育活動
�、艑I(yè)老師積極參加學校及系部組織的教學研討活動和其他各項活動。
（2）本年度組織本專業(yè)舉辦了新老生交流座談會、新生入學教育會。師生見面交流會等。并取得了良好的效果。
（二）課程改革與科研方面
1、深入課程改革
根據(jù)學校課程改革進課堂的要求，我專業(yè)繼續(xù)深入課改，對所教授課程進行全方位設計并真正走進課堂，促進了院校專業(yè)課程的'建設與發(fā)展。
2、積極參與教材編寫市場營銷專業(yè)教師積極參與山東省商業(yè)職業(yè)技術學院的省級精品資源庫建設，由商學院院長主持，老師們負責《古今一帶一路》教材編寫與資源制作。
除此之外，市場營銷專業(yè)教師負責主編高職教材《企業(yè)管理學》，參編《消費心理學》。
3、積極組織市場營銷專業(yè)建設研討
每周組織一次專業(yè)研討會議，就本專業(yè)的發(fā)展方向與遇到的問題集體商討解決。
（三）師資隊伍建設方面
1、團隊建設：制訂了教師進修培養(yǎng)及新教師培養(yǎng)計劃，并逐步實施，對本專業(yè)師資隊伍建設多次提出合理化建議，落實專業(yè)課的任課教師；教學團隊結構日趨合理。
2、實踐鍛煉：力爭專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉，去先進院校學習，增加工作經歷與學習經驗。
（四）安排校外實習
市場營銷專業(yè)15級學生參與校外頂崗實習，海格國際英語、濟寧綠地國際城、山東遠通汽車貿易集團有限公司、中華聯(lián)合保險公司、上海xx房地產經濟有限公司等作為我專業(yè)學習校外實訓基地。
（五）學生技能比賽準備
市場營銷專業(yè)學生集中進行市場營銷技能大賽訓練。選取16級市場營銷專業(yè)人員5人，與15級學長一起全天進行訓練。
（六）日常教學與管理方面
1、各項教學任務、教學安排及時到位
2、按學校規(guī)定時間及時選定教材，按期報送教材征訂單
（七）教學質量評價與監(jiān)控方面
1、規(guī)范聽課制度：專業(yè)老師都互相聽課，切磋、交流，提高教學水平。
2、搞好學生測評：專業(yè)任課教師學生測評分人均都在良以上。
期中教學工作總結15
一、摘要：
物理實驗教學要適應時代發(fā)展的需要，就要重視學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新是事物發(fā)展過程中量的積累，是量變過程。同時創(chuàng)新又是創(chuàng)造，是事物的突變，是一個全新事物和方法，是事物發(fā)展過程中的質變。發(fā)揮小實驗在物理學科調節(jié)教學中的作用，符合調節(jié)教學以教師為主導、學生為主體、思維為核心、訓練為主線、調節(jié)為關鍵、能力為目標的原則，能有效地提高物理教學質量。
二、關鍵詞：
物理實驗、創(chuàng)新、評價
三、正文
人們越來越認識到，社會的競爭，主要是人才的競爭，而人才競爭的實質就是人才創(chuàng)造力的競爭。新世紀教育改革的縱深發(fā)展，旨在全面提高學生的素質。無論是素質教育還是我國的中考、高考，都體現(xiàn)了對學生創(chuàng)新能力的考查。物理教學作為學校教育的重要內容之一，對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要作用。而物理學從本質上說是一門實驗科學，物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立都必須以嚴格的物理實驗為基礎，并受實驗的檢驗，物理是以實驗為基礎的學科。在物理教科書中有演示實驗、學生分組實驗，還有每章都安排的小實驗。通過這些小實驗，可以開發(fā)學生智力，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和實際動手操作的能力。調節(jié)教學以和諧教育思想為指導，滲透愉快教育、成功教育和創(chuàng)造教育，以系統(tǒng)論、信息論和控制論為科學依據(jù)，使教學系統(tǒng)優(yōu)化運行、教學信息優(yōu)化傳遞、教學過程優(yōu)化控制。發(fā)揮小實驗在物理學科調節(jié)教學中的作用，符合調節(jié)教學以教師為主導、學生為主體、思維為核心、訓練為主線、調節(jié)為關鍵、能力為目標的原則，能有效地提高物理教學質量。
小實驗適應了初中學生的心理特點和知識水平。一方面，簡單易做，可以由學生自己取材，自己動手實驗，充分發(fā)揮學生學習物理的積極性和主動性；另一方面緊密配合教材，讓學生既動手又動腦筋，從中領悟學習的物理的方法，進一步理解和應用所學的物理知識，促進他們的智能融洽結合，和諧發(fā)展。
教師應根據(jù)教材和整個體系，按照各個小實驗和實驗題的不同特點和作用進行分類，分別提出不同的教學要求，包括實驗的組織形式，時間安排和效果檢查等，都應做到心中有數(shù)。對于設備不太復雜、材料容易收集，操作比較簡單的實驗，就讓學生自己去做，對于比較復雜的實驗，特別是小制作和設計實驗，教師要給予指導，甚至做出示范；還要注意提前“備料”，平時注意收集資料。
一、充分發(fā)揮小實驗的作用，降低自學釋疑環(huán)節(jié)中學生遇到問題的難度。
學生在預習和自學過程中常會遇到一些疑難問題，對某些新的物理概念似懂非懂，對某些物理規(guī)律將信將疑，有時想不通就會產生畏難情緒，影響自學效果。怎樣幫助學生克服困難呢？指導學生做個小實驗就是好辦法。例如小實驗“系鞋帶”，學生通過親自動手實驗，確信了摩擦力的存在，認識了摩擦力與壓力的關系。又如慣性小實驗中，“用力擊打一摞棋子中最下面的一個”。小實驗可以起到“引導”、“解惑”的推動作用，幫助學生認識和理解物理知識，降低學習難度，通過對實驗的制作、研究、討論、改進和提高，幫助學生逐步掌握一定的學習方法，調動學生的學習積極性和主動性，教學效果會大幅度地提高。
二、大膽改進小實驗，加強小實驗教學
“碗中硬幣折射現(xiàn)象”的小實驗。學生倒水時往往會把硬幣沖浮而游動，達不到實驗目的，即使慢慢倒水，保特分幣在杯底的.位置不動，學生對倒水后能看見分幣，并隨水面的升高而上浮的現(xiàn)象，往往懷疑為分幣被水沖浮起來了，影響實驗效果。我們將這個實驗作了改動，讓學生討論如何改動，有些學生提議進行合作試驗，一個同學用鉛筆按住硬幣，另一個同學倒水，小組內其他同學觀察，效果較好。有一個小組他們事先在空的杯底涂上一點紅漆，使實驗更為簡單易做，效果更好。通過比較，同學們認為在空的杯底涂上一點紅漆效果最好。
三、小實驗游戲化：“寓教于樂”是青少年教育的一條基本原則。
為了使學生在實驗操作的樂趣中培養(yǎng)觀察能力、得到科學知識、提高基本技能，我個人認為，可將部分小實驗精心包裝游戲化，如小魔術、趣味小游戲、小制作等。我嘗試過，效果良好。另外，可將部分小演示實驗制作成類似游戲軟件，利用計算機、投影TV等電化教學設施的再顯性重現(xiàn)實驗的基本情況。
四、小實驗不受地點的限制我們的小實驗教學可以在課上，也可以在課下；可以使用實驗室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們日常生活中的現(xiàn)有物品，經常用學生身邊的物品做實驗，如用鉛筆和小刀做壓強實驗，用雪碧瓶做液體壓強與深度關系的實驗，用汽水瓶做大氣壓實驗用眼藥瓶做物體的浮沉實驗，用水和玻璃做光的色散實驗等，這些器材學生更熟悉，更有利于使學生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學生的創(chuàng)新能力：大家一起來想一想，還可以用什么來說明我們要知道的內容�；蛘�，這種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題，等等。調動學生的創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的精神。
五、防止小實驗不做
小實驗不能先由教師做給學生看，再講給學生聽。這種作法忽視了學生學習的主動性，把學生當作被動接收的“倉庫”，完全沒有發(fā)揮出小實驗的作用，是不可取的。教師要讓學生分析、討論，充分調動學生學習的積極性，使小實驗真正起到作用。如讓學生動一動手、做一做。
六、變小實驗為探索性實驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
將小實驗改為探索性實驗，讓學生充分的動腦、動手、動口，發(fā)揮學生的主體作用，從而有利于學生創(chuàng)造性思維的激發(fā)。在實驗教學中我有意識的將課本中的部分小試驗改為學生分組探究試驗，這樣極大的提高了學生的興趣，又能使學生較好地獲得知識。如驗電器可以顯示物體是否帶電，進行分組試驗。有如在講電流和電路一節(jié)時，將學生分組看那些小組能將桌子上的器材（電池、導線、開關、小燈泡）通過連接使燈泡發(fā)光等等。通過把小實驗改成分組試驗，極大地提高了學生的興趣，鍛煉了學生動手操作、動腦思考能力。測試時達標率極大地提高。
七、充分發(fā)揮小實驗的作用，使學生在延伸遷移環(huán)節(jié)中舉一反三，觸類旁通。
要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和邏輯推理能力，將所學知識延伸遷移、進一步深化與升華，就需借助于小實驗開闊學生思路。如小實驗“巧找重心”復習了“重心”和“重力方向”等概念，還可使學生學會用吊掛法求不規(guī)則物體的重心，搞清楚雜技演員“走鋼絲”、“頂碗”、“蹬殺等技巧的道理。這樣用小實驗說明大道理，即可收到事半功倍的作用。
八、多設計小實驗，激發(fā)學生學習物理的興趣和解決實際問題的能力
教師要精心研究教材、大綱、配套練習冊、伴你學。多設計一些有趣的，器材學生容易制作或者從生活周圍容易找到的器材做物理小實驗。這樣的小實驗不受地點、時間的限制�？梢酝砩�，也可以周
六、周日進行，并在課堂上展示。通過學生親手試驗，鍛煉學生動手操作能力及解決實際問題的能力。
總之，充分發(fā)揮小實驗在物理學科調節(jié)教學中的作用，能使調節(jié)教學更加生動、具體，使物理教學變化多樣，內容豐富充實，使學生把知識學得更靈活主動，從而更好地發(fā)揮以教師為主導、學生為主體的作用。
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