數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)1
景苑小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一支求實務(wù)實的隊伍。他們孜孜以求，做勤勞的耕耘者，強調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，致力于“向美課堂”的建設(shè)。一學(xué)期的教研工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教研工作，景苑小學(xué)數(shù)學(xué)教研組一直積極改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力求提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
一、扎實細致，落實教學(xué)常規(guī)
本學(xué)期，以常規(guī)要求促進教師課堂質(zhì)量的落實，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合。在教研組內(nèi)進行月常規(guī)檢查：備課本、聽課本、課堂作業(yè)本以及日日清等。教師們互學(xué)互促，每位教師都扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。教研組進行了四次教師常規(guī)月檢和登記，并在教研組會議上作了詳細的反饋。
二、教研引領(lǐng)，打造向美課堂
開學(xué)初交流制定本學(xué)期的教研活動計劃，以備課組為單位進行集體備課，提前一周完成備課。各備課組繼續(xù)推進“每周議課→個性化備課→教后反思”的模式，通過每周議課，融合集體智慧，每位教師結(jié)合自身和班級學(xué)生實際，進行個性化備課，各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。
教案
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組開展設(shè)計“向美課堂”練習(xí)，依托區(qū)自測單，再根據(jù)學(xué)生情況進行改編和補充。此外，每位老師至少編制一份期末綜合練習(xí)卷，并在組內(nèi)進行“說卷”，清晰出卷意圖和考查知識點。教研組每位老師都積極準(zhǔn)備，認真開展，提出建議，爭取設(shè)計出具有景苑特色的數(shù)學(xué)練習(xí)。
作業(yè)設(shè)計
提高常態(tài)課的質(zhì)量，結(jié)合區(qū)里數(shù)學(xué)教研模式以及校本研訓(xùn)主題，發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動，通過聽課、交流、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
常態(tài)課
備課組每周開展一次組內(nèi)教研活動，開展教師常態(tài)課及研討，或圍繞作業(yè)設(shè)計等有主題的研討活動。常態(tài)課在集體議課的`基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生特點展開教學(xué)，并在課后及時組織組內(nèi)進行討論和交流，共同探討，及時反饋，形成一個良好的課堂教學(xué)研究氛圍。
常態(tài)教研
數(shù)學(xué)教研組結(jié)合區(qū)里與學(xué)校活動安排，每月至少開展一次主題研修活動。本學(xué)期圍繞“向美課堂”，開展了課堂改革研討、特級教師論壇、期中教學(xué)質(zhì)量分析、教師技能大賽等多次活動。
數(shù)學(xué)教研組活動
三、豐富活動，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)
依托數(shù)學(xué)教材，以教學(xué)重難點為目標(biāo)，每月開展一次能力測查。從低年級的計算，到中高年級的思維競賽，數(shù)學(xué)組一直注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能和學(xué)科素養(yǎng)。組內(nèi)教師充分發(fā)揮集體智慧，通過開展豐富多彩的數(shù)學(xué)學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，助力學(xué)生成長，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期各備課組針對本年級學(xué)生年齡特點設(shè)計和開展計算比賽，通過計算比賽，同學(xué)們的運算速度和準(zhǔn)確度得到了顯著提高，養(yǎng)成了細心計算、仔細檢查的好習(xí)慣。
在12月份，各年級還開展了數(shù)學(xué)思維競賽，此次技能比賽的開展，不但提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，而且加強了他們歸納推理的邏輯能力以及探索實踐的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在競賽的過程中獲得成功的快樂。
四、群策群力，攜手亮出風(fēng)采
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的老師們?nèi)翰呷毫�，攜手向前，落在教研上的每一步化為點滴成長。經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力，數(shù)學(xué)組在優(yōu)秀微課征集、命題比賽、說課比賽、論文評選、一題一課案例評比等各項活動中都取得了豐碩的成果。
通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦，新的一年我們數(shù)學(xué)教研組以“人勤春來早，奮進正當(dāng)時”的雄心壯志，朝乾夕惕，惟實勵新。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)2
本期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的協(xié)調(diào)配合下，緊緊圍繞學(xué)校工作，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本期工作總結(jié)于后：
�。ㄒ唬� 全組教師認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，積極投身于課程改革之中，并把新的觀念貫穿于整個課堂教學(xué)之中。用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
�。ǘ� 全組教師牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量就是生命”的`意識，持之以恒的堅持教學(xué)“六認真”，做好教學(xué)的常規(guī)工作。注重教學(xué)過程的管理，對每一章節(jié)的知識進行單元過關(guān)。關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)變，對不同學(xué)生采取分層教學(xué)。平等對待每一個學(xué)生，使不同學(xué)生都學(xué)有所獲。并把思想教育貫穿于學(xué)科教學(xué)之中。
�。ㄈ� 年級組之間相互學(xué)習(xí)，共同提高，各年級老師經(jīng)常一起討論交流、相互聽課。為大面積提高本科成績奠定了基礎(chǔ)。開學(xué)初，根據(jù)畢業(yè)班工作的緊迫性，在得到家長們的同意后，與家長們簽訂了補課協(xié)議書。
�。ㄋ模� 積極配合學(xué)校工作，于四月上旬召開畢業(yè)班工作研討會，六月對畢業(yè)班進行了模擬考試，并及時查漏補缺。對畢業(yè)班的教育教學(xué)起到了極大的推動作用。成功開展教學(xué)教研活動，老師們主動獻課。并認真進行教學(xué)設(shè)計，特別是在本期學(xué)校開展的第二屆教學(xué)節(jié)（周）活動中，本組全體教師積極配合，圍繞新課程實施中的困惑和評價體系，學(xué)困生等問題，先在年級組內(nèi)進行激烈的討論，全組教師圍繞本次教學(xué)節(jié)主題，《綜合實踐活動》研討，群策群力出主意，定主題，從活動準(zhǔn)備、試講，到最后上課，給予了執(zhí)教者大力的支持和幫助。數(shù)學(xué)組蹕栽擰⑸趁燕、?文武三位">文武三位老師所討論課題《白色污染》《生活與電燈》《安全知識討論與交流》得到了與會專家和老師的稱贊。
�。ㄎ澹� 全組教師認真學(xué)習(xí)計算機知識，聽取講座，并把所學(xué)知識運用到教學(xué)之中。利用校園網(wǎng)站互相學(xué)習(xí)交流，充分發(fā)揮電教媒體對課堂的輔導(dǎo)作用。
（六） 積極參加學(xué)校及上級組織的各種活動，順利完成了“五.一”、“六.一”及運動會，“七.一”的活動，得到了社會的好評。
�。ㄆ撸� 全組教師各種計劃、總結(jié)收集及時。做到開學(xué)有計劃，期末有總結(jié)。并按計劃予以工作，做到工作有條理性。
二○xx年七月
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)3
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平得到穩(wěn)步提升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，實施“青藍工程”。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓
好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。一學(xué)期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課評議或反思。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。在同旬陽城關(guān)小學(xué)的校際交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、具體開展的活動。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、進行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織進行了同級組的數(shù)學(xué)期中檢測工作。
5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，迎接期末統(tǒng)考。
五、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的'教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)4
本學(xué)期，我們一年級數(shù)學(xué)教研組以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作的重點，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮了教研工作的`重要作用�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作情況簡單總結(jié)如下：
1、相約星期二共讀
本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)教研組相約星期二共讀的書目是：朱永新《教育的解放》和龍應(yīng)臺《孩子你慢慢來》。按照學(xué)期開始時制定的讀書計劃，我們每周二下午，準(zhǔn)時相約在一年級九班教室里，認真、忘我地讀書。每個月，我們教研組會針對前段時間讀的內(nèi)容進行討論，有時候還會爭執(zhí)。不知不覺中，一個學(xué)期過去了，而我們也讀完了這兩本教育名著，收獲頗豐。每一次的讀書活動內(nèi)容、照片全都上傳了教研博客。
2、相約星期三青年教師成長課
房xx、郭xx兩位青年老師，非常認真、好學(xué)。學(xué)期一開始，就分別拜了老教師：丁秀芹、王平芳為師傅。平時一有時間，兩位年輕老師就去聽師傅的課。每周三，我們教研組所有數(shù)學(xué)老師都會集合在一起，研討教材、鉆研課堂。每兩周，兩位青年教師會精心準(zhǔn)備一節(jié)課，讓師傅去聽，然后再一起針對課堂進行評課。一學(xué)期下來，青年教師進步很大，老教師們收獲也很多。
3、外出學(xué)習(xí)
這學(xué)期，學(xué)校安排數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習(xí)兩次。每次學(xué)習(xí)回來，教研組的老師們都會寫出自己的學(xué)習(xí)體會，和同教研組的老師一起交流學(xué)習(xí)心得、共同進步。
我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚成績，克服缺點。使我們一年級的數(shù)學(xué)教研工作上一個新臺階。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)5
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因為我們四年級數(shù)學(xué)教研組2位老師，以學(xué)校教學(xué)、教研工作意見為指導(dǎo)，以扎實開展課堂教學(xué)達標(biāo)晉級活動為契機，積極開展課堂教學(xué)的有效性研究。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討，團結(jié)協(xié)作，形成了一個極具凝聚力的團體。老師們對工作積極主動、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡單匯報。
一、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵
本學(xué)期采取教研組研究和個人自學(xué)相結(jié)合。每次教研活動都安排一定的時間來學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育教學(xué)相關(guān)理論，如《新課程怎么教》、《新課程下的學(xué)生觀》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會選擇，促進發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。教師的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進的教學(xué)經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，堅持寫教育教學(xué)體會，使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐。
二、做好常規(guī)工作，提高教學(xué)效率。
學(xué)期初，我們組老師認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點、難點，并由一人負責(zé)主講，進行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性。讓每位老師上好每一堂課。同時我們教研組人員重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識過程，使學(xué)生體會和認識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的`意志，樹立自信心；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達和交流。作業(yè)批改及時認真，都能對學(xué)生的訂正進行及時復(fù)批。每位老師當(dāng)天的知識當(dāng)天搞清。針對本學(xué)期的計算是重點，教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
三、提高教研活動質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長。
1、以校本教研為依托，積極開展教研活動。
本學(xué)期以“課例研究”為平臺，積極開展課堂教學(xué)達標(biāo)晉級活動。根據(jù)學(xué)�！督處熣n堂教學(xué)達標(biāo)晉級活動方案》，3月份深入學(xué)習(xí)了區(qū)、校《教師課堂教學(xué)達標(biāo)晉級活動方案》和實施細則。組織教師課堂教學(xué)達標(biāo)晉級申報。4月份開展學(xué)科的立標(biāo)、學(xué)標(biāo)工作。確定了立標(biāo)課的類型和課題《小數(shù)加減法的簡算》、《整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)》、《數(shù)學(xué)廣角》。練習(xí)課：《植樹問題練習(xí)課》、《圖形的拼組》。復(fù)習(xí)課：《運算定律與簡便計算的整理復(fù)習(xí)》。5月份每位教師結(jié)合所任班級的具體情況和自己的教學(xué)特色，確立立標(biāo)課的教法和學(xué)法，設(shè)計出教案，并都制作了相應(yīng)的多媒體課件。人人開始在組內(nèi)上教學(xué)研討立標(biāo)課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。課后及針對新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的成功與失敗進行交流，達到經(jīng)驗共享、共同提高的目的。本學(xué)期我們經(jīng)常隨時進行課后反思，考試后單元總結(jié)反思，交流自己的觀點，客觀地去分析失敗的地方。
總之，以校本教研為依托，積極開展教研活動，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人能力。
2、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
將科研課題研究與校本教研相結(jié)合，以科研推動教研，以教研促進教學(xué)。首先積極開展有效的備課研究。本學(xué)期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計劃，努力探索“研教參——議教材——備教案——上實課——評教案”的集體備課模式。通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。其次、發(fā)揮校本研究作用，共同探討課堂教學(xué)有效研究。我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
3、進行學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平。
以校本教研為依托，有效扎實的開展“組本教研”。堅持每次教研活動做到“四定一有”，即：定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人、研討有記錄。本學(xué)期繼續(xù)開展了走進國內(nèi)教育家陶行之，國外教育家蘇霍姆林斯基的活動。將教育家的思想內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個人批注，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度，并且要求每位教師結(jié)合平時的聽課，自己的上課及時總結(jié)反思，寫好教學(xué)后記。并在每次周二下午的教研學(xué)習(xí)中交流。另外每位教師還結(jié)合自身的研究成果寫好專業(yè)論文。
4、開展信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，提高課堂效率。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時間制作多媒體課件，并上傳到校園的服務(wù)器上，大家資源共享。
5、不足之處與改進措施，由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進行了一些探索，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：
�。�1）教師獨立學(xué)習(xí)后，教研組沒有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流，不然就能使更多的老師得到提高。今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。
（2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的開展上，由于各方面工作任務(wù)緊，加上本人這塊工作經(jīng)驗上的不足，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒能經(jīng)常性開展，時效不夠。這一點也要在下學(xué)期進行改善。
我們四年級數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多，但是一個團結(jié)溫馨的團體，我們充分利用每周星期二下午進行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)6
一個學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進教學(xué)方法和手段，各項工作得到了順利開展和落實。
一.堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高
正所謂，長到老學(xué)到老，作為教師的確我們更應(yīng)學(xué)習(xí)了，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組每月都要舉行一次教研活動。使我校數(shù)學(xué)教師了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。
二.積極參加和開展教研活動
（一）開展新老教師幫扶活動：
1、剛從教新教師的幫扶。六年級的孟春燕老師和七年級的吳瓊老師作為今年剛來我校的新教師，工作經(jīng)驗不足，對學(xué)校課堂教學(xué)流程不熟，需要老教師的幫帶，分別由龐國建老師、西文林老師結(jié)對幫扶指導(dǎo)。
2、同年級新、老教師的“同課異構(gòu)”，新老結(jié)合同上一堂課。在集體備課的基礎(chǔ)上，用同一份導(dǎo)學(xué)稿上課，對問題進行處理、對學(xué)生的評價、課堂節(jié)奏是不同的，取長補短，共同成長。
�。ǘ┞鋵嵧瓿呻p達標(biāo)活動。
根據(jù)學(xué)校安排，組織“每人一堂達標(biāo)課”。從六年級的龐國建、李紅杰老師到九年級的數(shù)學(xué)老師，每堂課都能認真準(zhǔn)備，按照二次課改的教學(xué)模式流程，有序上課，課堂上學(xué)生的參與度高，反饋效果好。所有上課老師均達標(biāo)。
�。ㄈ⿲Φ湍昙壗虒W(xué)成績不理想情況進行調(diào)查摸底。
學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不足，計算能力差，邏輯推理能力不強，課堂效率低是導(dǎo)致成績不理想的主要原因。對此，需要制定相應(yīng)的措施解決。
三、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理
加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的.教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進學(xué)校發(fā)展。
伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，
2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)7
數(shù)學(xué)教研組在xx實驗小學(xué)教育集團工作總思路的指導(dǎo)下，認真貫徹落實區(qū)教育局文件精神，以人為本，以促進學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量，積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，使xx實小數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組著重做了以下工作：
一、打磨“一課三磨”，向課堂教學(xué)要效益。
在工作中，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)充分發(fā)揮“一課三磨”的表率作用，有主題的深入研究課堂教學(xué)，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。組內(nèi)教師具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實的工作作風(fēng)和不斷進取的精神，教研組充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)每位老師的特長，分低中段和中高段兩段進行“一課三磨”。低中段由夏悅、王雨婷兩位老師分別參與校級磨課，中高段由徐芳、姚雪琴兩位老師參與校級磨課。與此同時，備課組內(nèi)做到了以備課組為單位，開展“一人一課”活動。教研組還借助QQ教研為平臺，進行教育教學(xué)學(xué)習(xí)討論，以使理論和教學(xué)相輔相成。
二、教研組、備課組分級抱團協(xié)作，向?qū)W生成績要質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教研組教師認真做好教學(xué)“七認真”工作，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時本學(xué)期更加注重強調(diào)教研組內(nèi)的團隊意識，教研組抱團，到備課組抱團，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好研究題型，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，抓好制卷關(guān)和學(xué)困生輔導(dǎo)關(guān)，為切實提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
三、指向性明確的常規(guī)活動，向活動要質(zhì)量。
教研組圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究、集體備課、公開課等形式開展活動，本學(xué)期教研組組織了兩次制卷比賽，分別是期初和期末各一次，本學(xué)期還組織了教研組期中調(diào)研反思活動，期中優(yōu)秀經(jīng)驗推廣活動，個人微課題研究演講活動，以及期末調(diào)研工作準(zhǔn)備活動等，力求每次活動指向性明確，并真正做到每次言之有物、議之有價值，真正提升每次教研活動的質(zhì)量。教研組教師還積極參與學(xué)校推薦的各種校外教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗，提高自身水平。
四、“1+N”導(dǎo)師團加引領(lǐng)，向青年教師培養(yǎng)要質(zhì)量。
教研組采取傳幫帶的形式，通過有經(jīng)驗的老師帶教新教師一直以來是xx實小特色，本學(xué)期采用新的形式即“1+N”導(dǎo)師團帶教制，每個三年內(nèi)新教師背后都有一個強大的導(dǎo)師團，即N，1是“首席導(dǎo)師”，即每個新老師安排一位首席導(dǎo)師，這樣每位新教師可以比較聚焦地向一位同辦公室或同年級的老師請教，責(zé)任更清晰；聽課研課又可以向更多的'向組內(nèi)導(dǎo)師團成員學(xué)習(xí)，可以吸收不同骨干教師的優(yōu)秀經(jīng)驗。每月規(guī)定導(dǎo)師團老師聽新教師的課，指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期通過期初新教師了解性聽課、每月導(dǎo)師團聽課、期末新教師磨課賽課等活動，有針對性地幫助新教師提高課堂教學(xué)能力。同時鼓勵青年教師參加各級各類比賽，積極撰寫論文，參加學(xué)校教師社團活動，提升各方面能力。
五、創(chuàng)設(shè)組內(nèi)教師科研氛圍，向課題研究要質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教研組申報的吳江區(qū)教研組課題《基于聯(lián)結(jié)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》，于本學(xué)期成功結(jié)題。同時組內(nèi)成員研究熱情不退，多位青年教師成功申報新一屆的學(xué)年課題，為自己理論研究和教學(xué)研究搭建了很好的科研平臺。
經(jīng)過全組成員的努力，數(shù)學(xué)組也取得了一些成績，多位老師在課堂教學(xué)、制卷比賽、論文等各級各類評選中獲獎和發(fā)表。在以后的工作中，數(shù)學(xué)教研組將進一步努力，使數(shù)學(xué)組的綜合實力更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)8
歲月不居，時節(jié)如流。一俯首一抬眉，時光的年輪又趁你不留神，輕輕畫了一個圈，忙忙碌碌中一個學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束。盤點收獲，追夢前行。一學(xué)期以來，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，進一步推進“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。在全組教師的共同努力下，踏踏實實地開展一系列的教學(xué)教研活動。
一、立足教學(xué)常規(guī)，扎實有效開展教學(xué)
本學(xué)期，我們教研組全體教師能夠根據(jù)開學(xué)初制定的教研組計劃認真開展常規(guī)工作，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
二、扎實備課，記錄收獲
為更好地達成教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。扎“課前備課，教后再備，備后再教”已成教學(xué)常態(tài)。
三、數(shù)學(xué)小問題研究初探
本學(xué)期，我們組在應(yīng)用以前綜合性實踐作業(yè)的基礎(chǔ)上，又增加了數(shù)學(xué)小問題研究板塊，以課本為依托，設(shè)計以學(xué)生主動探索實踐、思考與合作為主的小問題研究，使學(xué)生成為問題的探索者。這只是一個開始，在下學(xué)期會逐步形成體系。
四、注重基礎(chǔ)，開展計算能力比賽
本學(xué)期中期，為真正掌握學(xué)生的基礎(chǔ)計算能力情況，我們組舉行了數(shù)學(xué)計算能力比賽活動。從活動方案的制定、計算等級的界定到計算試題的`類型在組內(nèi)進行了積極探討。
五、依托數(shù)學(xué)社團，促學(xué)生思維發(fā)展
本學(xué)期，我們四年級組開設(shè)了玩轉(zhuǎn)數(shù)獨社團，讓學(xué)生在一次次地思維碰撞中促進數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。
六、深度研學(xué)，參與課程研究，促進自身專業(yè)素養(yǎng)
這學(xué)期，在教導(dǎo)處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領(lǐng)下，我們組重點針對四年級上下兩冊進行了目標(biāo)敘寫。重點從課程標(biāo)準(zhǔn)描述、單元目標(biāo)敘寫、課時學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫、評價設(shè)計方面做出了自己的一些思考，同時也促進了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。
這一學(xué)期我們教研組以活動促教，以活動提質(zhì)，出色完成了學(xué)校預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在以后的教育教學(xué)中，我們教研組將一如既往，踏踏實實走好每一步。帶著期冀和希望，讓我們一起在20xx向著遠方努力奔跑，追夢前行!
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)9
忙忙碌碌中，時間過得真的很快，這一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作比較多，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們數(shù)學(xué)老師的努力下，這學(xué)期的工作能夠順利完成。我們腳踏實地地在認真對待和做好每一件事，每位老師都很盡力。簡單回顧我們組這學(xué)期的工作：
一、師徒結(jié)對培訓(xùn)
新學(xué)期開始。為了能更好的提高教學(xué)方法，組織了師徒結(jié)對培訓(xùn)。張悅老師和金建光老師的兩節(jié)研討課。反映出新教師的基本功非常扎實，及金建光老師教學(xué)經(jīng)驗的豐富。讓我們組內(nèi)的每個人都學(xué)到很多。此次活動的順利開展，離不開全組的努力和學(xué)校的大力支持。
二、彰顯教研特色
在這學(xué)期中，我們還對新教師的教研活動進行了探究。開展教研活動前提出活動的主題，然后在下次活動中每個人圍繞主題發(fā)言，談?wù)勛约旱南敕�。例如我們曾�?jīng)結(jié)合自己的某節(jié)課，探討了“如何提高課堂的有效性”，參加的老師在理念上有很多的思考，每位教師從不同的角度談自己的想法，特別是組長提出的“教師上課要貫穿新思想、新理念”引起了老師們的關(guān)注，教師們都認為要做反思型教師。整個教研活動氣氛可以說是自由、寬松、愉悅、和諧。
三、縣和學(xué)校教學(xué)節(jié)活動
新教師公開課：每個新老師拿出自己的'看家本領(lǐng)，在公開課活動的過程中都亮出一節(jié)節(jié)的好課，讓組內(nèi)的每位老師都受益匪淺。
教學(xué)設(shè)計評比：每位老師把自己的備課想法思路都整理出來，備出自己最經(jīng)典的一節(jié)課，讓組內(nèi)老師學(xué)到很多東西。
李建沛老師在縣培訓(xùn)會議中開出公開課一節(jié)，黃超時老師進行講座一次，金建光老師在送教下鄉(xiāng)中開出公開課一節(jié)，在縣初中復(fù)習(xí)會議上做出講座一次，謝永賢老師做出講座一次。
學(xué)生競賽
縣組織的第一屆說題比賽中，我校取得優(yōu)異的成績，兩位同學(xué)取得縣一等獎，6位同學(xué)取得縣二等獎，3位同學(xué)取得縣三等獎。
四、縣教學(xué)評比：
金建光老師獲得一師一優(yōu)課，省級優(yōu)秀。
金建光老師獲得溫州市初中數(shù)學(xué)知識競賽一等獎。
五、其它常規(guī)工作
本學(xué)期，隨著學(xué)校教導(dǎo)處的調(diào)研，我們進行了組內(nèi)的自查和互查，也對數(shù)學(xué)組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進行了檢查，情況較好。
除了校本教研活動之外，我們還積極參加校外各種數(shù)學(xué)教研活動。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)10
一學(xué)期即將結(jié)束，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師在以程開斌校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，能進一步學(xué)習(xí)課改理念，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)改革為突破口，從優(yōu)化備課、提高課堂教學(xué)效益、提優(yōu)補差等環(huán)節(jié)來深化課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展的教研活動總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，我們組織教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思，并寫出學(xué)習(xí)后的心得體會進行交流，充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。通過這些實實在在的活動，使每位數(shù)學(xué)教師在理論上對《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認識，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
�。ㄒ唬┚\團結(jié)，形成合力。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結(jié)和睦的。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，年輕教師（陳治禮）虛心向老教師（王四清）學(xué)習(xí)，老教師毫無保留的傳授給年輕教師，陳治禮老師進步很快，給大家留下了深刻的印象。記得在10月份，我們?yōu)榱斯强±蠋焻⒓有９_課的講課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫忙做教具、課件等，這種工作認真負責(zé)的奉獻精神真是令人欽佩。
�。ǘ┗ハ鄬W(xué)習(xí)，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，通過同年級教師集體備課和全體教師共商討課例，找出教學(xué)過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ┯绿糁負�(dān)，從不推辭。數(shù)學(xué)組的老師都能認真完成上級布置的任務(wù)。特別是姜麗輝老師不管有多忙，只要組長把任務(wù)安排下去，從不推辭，并且都會一絲不茍地去完成。本學(xué)期我們承擔(dān)了高二年級五校聯(lián)考數(shù)學(xué)試題的命題工作，參加了涇縣中學(xué)的教學(xué)開放周等。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)批改，認真及時。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯了，有的要重復(fù)幾次的更正，而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。
二、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研
教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個學(xué)校教育的`成功與否。我們數(shù)學(xué)組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期數(shù)學(xué)組兩個市級課題成功立項，課題一：《高中數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的實踐研究》主持人：莊昌賓，何玉友 課題二：《高中生數(shù)學(xué)問題意識培養(yǎng)的研究》主持人：趙忠華，汪康華
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論，認真撰寫經(jīng)驗論文。年輕教師記錄自己的成長經(jīng)歷，書寫自己的教育故事。本學(xué)期，我組的戈倫廣，范業(yè)民老師積極參加20xx年全市教師讀書征文活動，張建平老師11月9號上了省級公開課，《遞推公式求通項的常見方法》受到了省教科院專家的一致好評，也給高三備課組在高考二輪復(fù)習(xí)中給出了建設(shè)性的指導(dǎo)！在全體數(shù)學(xué)組教師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，教科研的理論研究還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)11
五年級數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各種教學(xué)科研活動，不斷改進和完善教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一堅持理論學(xué)習(xí)，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)了“小學(xué)教學(xué)研究”，“成功教育理論”、“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組每人都有論文獲獎。
二積極參加和開展教研活動
我們組的老師積極參加縣,校各級部門組織的教研活動,我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋，聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。其中李俊梅教師的公開課得到高度評價。
三、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對小學(xué)生年齡特點，在教學(xué)過程中，我們結(jié)合本組課題“引導(dǎo)學(xué)生解法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的研究”嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”、“計算機輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維，引導(dǎo)算法多樣化。在教學(xué)過程中經(jīng)常運用多媒體課件，教研組的`活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華，同時也提高了我組的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期數(shù)學(xué)期末參加縣數(shù)學(xué)統(tǒng)一測試中每個班都取得了較好成績，及格率達到到98%以上，優(yōu)秀率達到50%以上。
一學(xué)期的工作中，雖然付出了汗水和辛苦，取得了一些成績，但也存在很多不足。我們教研組的老師在新的一年里，一定會繼續(xù)努力，不斷“充電”，爭取下學(xué)期的教研活動更有成效。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)12
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)效率。在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，現(xiàn)就一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理
本學(xué)期，教研組加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力把教學(xué)工作做細、做實，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。開學(xué)初，要求每位教師制定好教學(xué)計劃，學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)計劃，抓好課后反思的落實，積極提高教師對教材的理解與駕馭能力。該學(xué)期期中檢查教師教案、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記完成情況等，老師們都能按要求完成各項教學(xué)任務(wù)。
二、專家引領(lǐng)，積極有序地開展教研活動
我們數(shù)學(xué)組有12位教師，老師們對工作的態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。
1、求實效，提高教研活動質(zhì)量。
本學(xué)期，我們組共開展了xx次教研活動。韋紅靜老師執(zhí)教《位置》時，大膽放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，找出規(guī)律從而自己領(lǐng)悟怎樣表示位置；莫麗鮮老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》通過大量生活中的事例，將抽象的問題生活化、具體化，學(xué)生易于接受；梁文蓮老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》，本節(jié)課將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法與三位數(shù)乘三位數(shù)的豎式計算方法做一個知識遷移，迅速地將三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算的算理和方法兩個重點難點突破，學(xué)生既容易理解掌握又提高了課堂效率；覃柳色老師執(zhí)教的《金x色的秋天》，通過課件形式，讓學(xué)生輕松地理解簡單的加減問題，并會選擇正確的解答方法；還有韋xx、覃xx、覃xx、覃xx四位老師承擔(dān)學(xué)校數(shù)學(xué)課題研究，本校課題研究項目是低年級數(shù)學(xué)課導(dǎo)入方式的研究，xx老師和xx老師執(zhí)教的《倍的認識》，覃xx和xx執(zhí)教《口算乘法》，他們按年級選相同課題采用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中學(xué)數(shù)學(xué)；每一節(jié)教研課老師們都是認真地對待：備課、同年級教師互議、教案修改、課件制作、上課、課后反思、老師互評，每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)都付出了老師們太多的'汗水。本學(xué)期，老師們的聽課節(jié)次都在15節(jié)以上，有的老師達到了25節(jié)，聽課評課活動促進了教師教學(xué)水平的提高。
2、重視學(xué)生能力發(fā)展，開展數(shù)學(xué)口算能力檢測。
為了提高同學(xué)們數(shù)學(xué)的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，在數(shù)學(xué)教研組全體教師的精心設(shè)計、周密組織，積極籌備下，開展數(shù)學(xué)口算能力檢測。一至六年級75%的同學(xué)能在10分鐘內(nèi)完成規(guī)定的題量，計算能力也有所提高了。
3、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，進行培優(yōu)補差
（1）在平時的教學(xué)中，教師們能有計劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，“培優(yōu)補差”效果明顯。
�。�2）本組教師結(jié)合各班情況，對數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生進行的輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，老師們對他們的輔導(dǎo)從沒間斷過，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性非常高，老師們的努力感染了學(xué)生：學(xué)生們經(jīng)常利用課余時間討論數(shù)學(xué)問題、查閱數(shù)學(xué)資料。開闊了學(xué)生們的視野、激發(fā)了學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生們善于研究問題的良好習(xí)慣，對學(xué)生的發(fā)展是非常有利的。
4、加強集體備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。
我們以年級組為單位進行集體備課，全面分析教材。在上公開課之前同年級組的教師先進行教材分析、指出重難點及自己在教本節(jié)課的教學(xué)體會，之后執(zhí)教教師以說課的形式說明教學(xué)流程，在此基礎(chǔ)上找到共同的難點問題，集體學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，研討解決，形成方案加以實施，最后進行總結(jié)反思。
一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)組的老師是緊張的、忙碌的、辛苦的，雖然辛苦，但我們還是順利完成了所有教學(xué)、教研任務(wù)，這是教師們共同努力的結(jié)果。在今后的教學(xué)工作中，我們將大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
20xx年1月15日
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)13
一學(xué)期以來，一年級數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)，有序地開展各項教育教研活動�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)生發(fā)展：
1、為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運用能力，9月份認真組織學(xué)生參加“數(shù)學(xué)與生活”作品比賽，共有45名同學(xué)的作品在學(xué)校評比中獲獎，并選出20名同學(xué)的作品參加縣里的評比。
月份組織學(xué)生參加學(xué)校的計算過關(guān)等級比賽，共有114名同學(xué)獲得優(yōu)秀等級。
二、教師成長：
1、認真制定教學(xué)計劃并按計劃進行教研活動，我們確立了“培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的'能力”這一研究主題。圍繞這一研究主題，我們開展了“同質(zhì)異構(gòu)”的教研形式，每位老師精心準(zhǔn)備了一節(jié)教研課。xx老師上了《得數(shù)是6、7的加法》，xx老師上了《9加幾》一課，朱霞老師上了《6、7加幾》一課。
2、積極參加學(xué)校組織的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，xx老師做了有關(guān)“新教材理念”的講座。
3、認真參加縣新教材培訓(xùn)活動，xx老師做了有關(guān)“新課標(biāo)與低年級教學(xué)”的講座。
4、多次參加各級各類的教學(xué)展示活動。10月25日，xx老師與東廬、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動中上了《得數(shù)是6、7的加法》，得到聽課老師的好評。xx老師在南京市小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功比賽一等獎獲得者展示暨溧水實驗小學(xué)特色校本研修報告會和南京市優(yōu)秀青年教師小學(xué)數(shù)學(xué)研修班第一小組面向全班開展的匯報展示活動中分別上展示課。
總結(jié)是為了更好的開始，新的學(xué)期，我們教研組將會加強學(xué)習(xí)和研究，以獲得更多的進步。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)14
一、團隊發(fā)展目標(biāo)
�。ㄒ唬﹫F隊發(fā)展總目標(biāo)落實情況
我們六年級數(shù)學(xué)教研組是一個和諧、溫暖、智慧、創(chuàng)新的團隊。一學(xué)期以來通過團隊合作學(xué)習(xí)、個體經(jīng)驗分享，進一步強化了以“愛學(xué)生、愛教育、愛自己”的教師職業(yè)觀念，團隊教師對自己的教育事業(yè)和所屬團隊有強烈的認同感和歸屬感，在教育教學(xué)中不斷地自我發(fā)展、成長。
�。ǘ﹫F隊發(fā)展階段目標(biāo)落實情況
1、骨干教師要積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，創(chuàng)新思維習(xí)慣，改進行為方式，提高教學(xué)機智，使自己的專業(yè)發(fā)展更為廣闊；同時在教研組中要起到傳幫帶的作用，積極引領(lǐng)青年教師，關(guān)注組內(nèi)教師個體的發(fā)展與進步。
2、青年教師要虛心好學(xué)、主動加壓，加強教學(xué)基本功的錘煉，積極參加“五四”青年教師基本功大賽和市、區(qū)教學(xué)新秀的評選。在平時的教育教學(xué)中要發(fā)揮各自優(yōu)勢，多上優(yōu)質(zhì)課，勤于教學(xué)反思，積極撰寫論文，為提升高一級職稱做好充分的準(zhǔn)備。
3、提高團隊科研能力。在教研組內(nèi)，每位老師要加強教科研理論學(xué)習(xí)，做到共同探討、共享資源，提高團隊專業(yè)水平和合作能力。
4、認真落實教學(xué)規(guī)范。組內(nèi)老師要積極探索“輕負擔(dān)高質(zhì)量”的'課堂教學(xué)模式，堅持因材施教、循序漸進的教學(xué)原則，落實各項教學(xué)規(guī)范，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好培優(yōu)補差工作。
二、具體工作措施落實情況
1、嚴格落實每周集體備課活動，營造團結(jié)向上，積極進取的教學(xué)氛圍，切實提高課堂教學(xué)的有效性，減負增效。
2、本學(xué)期教研組承擔(dān)了錫師附小第八次聯(lián)合教研活動，由陸君老師上研究課，張維老師匯報教研的整個過程，組內(nèi)老師為了此次活動群策群力，全程參加聽課評課，活動取得了圓滿成功，我們的課獲得了省內(nèi)專家的一致好評。同時此次活動經(jīng)歷也成為組內(nèi)老師共同學(xué)習(xí)、共同成長的機會。
3、組內(nèi)老師能積極閱讀《教育的痛和癢》、《教育的錯覺》或一本自選的教育理論書籍，撰寫讀后感，利用集體備課時間進行交流，并選擇其中三篇優(yōu)秀文章上傳至學(xué)校網(wǎng)站，分享收獲，啟迪情感。
4、在校MM理論研究的引領(lǐng)下，團隊每位成員結(jié)合自己的課堂教學(xué)實踐，認真撰寫好教學(xué)反思，爭取每學(xué)期整理一篇質(zhì)量較高的案例或論文參加省市論文評比或向?qū)I(yè)雜志報紙投稿。一份耕耘一分收獲，本學(xué)期組內(nèi)教師陸君獲省“杏壇杯”優(yōu)質(zhì)課評比三等獎、在“附小、五愛第七次聯(lián)合教研”活動中上研究課和“五愛小學(xué)有效性研究活動”中上研究課《立體圖形的認識總復(fù)習(xí)》，一篇論文獲市陶研會一等獎、一篇文章獲市教育學(xué)會二等獎，同時他還被評為市第八批教學(xué)新秀。組內(nèi)張維老師在“附小、五愛第七次聯(lián)合教研“活動中作教研總結(jié)，同時她還被評為北塘區(qū)第七批教學(xué)新秀。組內(nèi)譚健老師論文《教學(xué)拓展，促進有效學(xué)習(xí)》獲市教育學(xué)會三等獎，執(zhí)教的科學(xué)課《變色水》參加了市信息技術(shù)與學(xué)科整合課堂教學(xué)評比。
5、兼顧培優(yōu)、補差，使每一個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提升。組內(nèi)教師能不計時間、不計報酬，本著一切為了學(xué)生、為了一切的學(xué)生的宗旨，落實培優(yōu)補差工作，最終在畢業(yè)考試中取得滿意的成績。
6、以“抓常規(guī)、重減負”為教學(xué)理念，教研組長能按照“二次備課”制度抽查教案的編寫質(zhì)量，考查教師的教案設(shè)計與課堂教學(xué)是否一致性，了解學(xué)生作業(yè)和教師批改作業(yè)情況。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)15
中數(shù)學(xué)組在20xx年的工作在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設(shè)，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
一個核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實的工作作風(fēng)和不斷進取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。
二條線：是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現(xiàn)科研興校，個性強校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點，切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點關(guān)注的'目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進教學(xué)水平的提高。為此，近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作，除進行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外，經(jīng)常進行公開教學(xué)研究課，教學(xué)探討課，并常請教育專家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實處。
三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計劃下，各年級備課組均有自己的教學(xué)計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人(上課人)，在平時的教學(xué)活動中，督促教師做到“教學(xué)六認真”�？蒲姓n題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學(xué)研究，其中一課題已結(jié)題，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進行，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。
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