低年級(jí)教研組工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編收集整理的低年級(jí)教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)1
在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來(lái)，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，結(jié)合校本培訓(xùn)要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學(xué)點(diǎn)評(píng)。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的.關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議。考試命題符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語(yǔ)文園地開展活動(dòng)課，有計(jì)劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
四、定時(shí)開展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、本學(xué)期我們教研組采取了自學(xué)、集體備課、討論交流等多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了教師的知識(shí)素養(yǎng)。
2、教研組堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說(shuō)課，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、
3 、方法、技巧；聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案、互相切磋，聽課后認(rèn)真評(píng)課：如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合〈新課標(biāo)〉的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校定期對(duì)作業(yè)量化考核
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。
一年來(lái)，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期，我們一年級(jí)全體教師以“縣、校教師職業(yè)道德規(guī)范”為指導(dǎo)，以學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)期工作計(jì)劃為引領(lǐng)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本、為學(xué)生家長(zhǎng)做好服務(wù)為宗旨。勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)做好自己的本職工作。
本年級(jí)組共有4名教師組成，每位教師能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在實(shí)際工作中教師們不斷轉(zhuǎn)變教育理念，熱愛(ài)每位學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，教師們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，圓滿完成本學(xué)期各項(xiàng)工作。
常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好、差反映了班級(jí)管理的水平。這學(xué)期一開學(xué)我們就非常重視本年級(jí)組的常規(guī)教育，深化常規(guī)管理工作，重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育。組織學(xué)習(xí)討論區(qū)、�！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》，做到進(jìn)崗盡責(zé)。各班針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況，充分利用午會(huì)課和品社課的時(shí)間，采取及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)鼓勵(lì)、及時(shí)提醒的方法，讓學(xué)生明確行為規(guī)范各項(xiàng)要求，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守的好習(xí)慣。學(xué)生喜歡活動(dòng)，同時(shí)活動(dòng)也是豐富調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、鍛煉各種能力的最好途徑。我們一年級(jí)組孩子年齡較小，開展活動(dòng)需要老師花更多的力氣，但我們組的老師們本學(xué)生發(fā)展為本的理念，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。開學(xué)初，我們年級(jí)統(tǒng)一開展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：找春天。通過(guò)在校園里尋找春天的足跡，讓孩子們領(lǐng)略了大自然的美，更增強(qiáng)了愛(ài)校護(hù)校的責(zé)任意識(shí)。4月份的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們精心挑選比賽選手，指導(dǎo)鼓勵(lì)他們很順利地完成了接力、投擲等有難度的比賽項(xiàng)目。在觀看比賽時(shí)，更是抓住有利的教育契機(jī)，各班表現(xiàn)都很不錯(cuò)，收到領(lǐng)導(dǎo)的`贊揚(yáng)。春游活動(dòng)中，我們年級(jí)組的老師們幫孩子看包的看包，指導(dǎo)活動(dòng)的指導(dǎo)活動(dòng)，雖然比任何年級(jí)的老師都累，但毫無(wú)怨言，都為能讓孩子們能快樂(lè)、安全地過(guò)這一天而感到高興。在六一活動(dòng)中，為了讓孩子們快樂(lè)的度過(guò)小學(xué)的第一個(gè)兒童節(jié)，我們?cè)趯W(xué)校安排活動(dòng)的同時(shí)，還根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，增設(shè)了看動(dòng)畫電影的節(jié)目�？粗⒆觽円粡垙埧鞓�(lè)的笑臉，聽著孩子們一聲聲爽朗的笑聲，我們由衷地感受到了快樂(lè)。
教學(xué)還是教師工作的生命線，我們年級(jí)組每位老師對(duì)待教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。我們教研組，在教研組長(zhǎng)李老師的帶領(lǐng)下，教研活動(dòng)開展得有聲有色。我們經(jīng)常聚在一起說(shuō)說(shuō)教材文本的解讀，講講課堂上的教學(xué)片段，大家你一言我一語(yǔ)，分享了自己的快樂(lè)也收獲了別人的幸福。我們最大的特點(diǎn)就是在學(xué)生練習(xí)的設(shè)計(jì)上煞費(fèi)苦心，經(jīng)常在一起討論針對(duì)我們孩子實(shí)際的練習(xí)設(shè)計(jì)，讓孩子們隨時(shí)把握好每一課、每一篇的知識(shí)要點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，我們年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)受到了教導(dǎo)處的一致肯定。我們的數(shù)學(xué)學(xué)科更是困難重重，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)40個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，再加上4個(gè)班級(jí)需要個(gè)別輔導(dǎo)、照顧的孩子為數(shù)還真是不少。但我們4個(gè)老師克服了種種困難，在上課有效性方面作了大量的實(shí)踐與探索，在個(gè)別輔導(dǎo)方面更是花了很多的心血。終于功夫不負(fù)有心人，在期末考試中，全年級(jí)的孩子都取得了合格的好成績(jī)。不愿讓任何一個(gè)孩子輸在起跑線上，我想這是我們一年級(jí)老師共同的心聲。一年來(lái)，我們?nèi)M教師和諧相處、共同努力營(yíng)造了一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的集體。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、提升，認(rèn)真及時(shí)地完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)工作、任務(wù)。努力做到精益求精，少說(shuō)廢話、多做實(shí)事。我們組全體教師將繼續(xù)保持，牢固樹立“精心”服務(wù)的思想，努力做到讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校滿意。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期，我校低段語(yǔ)文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一學(xué)期來(lái)，在全組老師的精誠(chéng)合作下，我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期所做的工作
（一）認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng)常化、規(guī)范化。每周三下午最后一節(jié)課開展科組教研活動(dòng)。
3、要求全體語(yǔ)文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好學(xué)生看圖寫話教學(xué)，努力探索小學(xué)看圖寫話教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見的'題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好看圖寫話指導(dǎo)課和講評(píng)課，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的寫話水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。
�。ǘ┘訌�(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在教研組組活動(dòng)中，認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
2、每周周四組織教師集中閱讀，其余時(shí)間自主研修，并認(rèn)真做好筆記，由教研組查閱。
3、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、古詩(shī)教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行專題研討。
4、有效開展教師結(jié)隊(duì)幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實(shí)的提高。
5、多次組織教師外出聽課和參加研討活動(dòng)。
6、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。
�。ㄈ╅_展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
1、本學(xué)期開展了主題為“紅五月”的詩(shī)歌比賽活動(dòng)，并做到有計(jì)劃、有安排、有總結(jié)。這樣全面提高了學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力。
2、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書室借閱，發(fā)給學(xué)生閱讀，作讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書。每個(gè)班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動(dòng)。
3、積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每間隔一周的周四下午，各班學(xué)生書聲瑯瑯，吟誦古典詩(shī)詞文。
二、取得的成績(jī)
1、語(yǔ)文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁，聽課、評(píng)課活動(dòng)正�；⑾盗谢�。聽課有交叉，評(píng)課有反饋。大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點(diǎn)子多多。本學(xué)期，在我校開展的評(píng)優(yōu)課中，語(yǔ)文組有12人參賽，老師們的課堂無(wú)不體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，無(wú)不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動(dòng)，其中，劉忠寶、鐵紅蓮、肖玲娟等幾位教師的課得到了大家的一致認(rèn)可。
2、本學(xué)期全組老師聽課數(shù)量均已達(dá)到或超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動(dòng)，聽課都在15節(jié)以上。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，已在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。3、許多教師組織學(xué)生積極參與讀書活動(dòng)，使班級(jí)的讀書筆記獲獎(jiǎng)率明顯提高，同時(shí)，還把課余時(shí)間花在自己的業(yè)務(wù)研修上，甚至年齡超過(guò)規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動(dòng)中來(lái)，這無(wú)疑是一種可喜的現(xiàn)象。
4、比賽活動(dòng)中，許多班級(jí)的教師作了充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使學(xué)生得到充分的鍛煉，使競(jìng)賽的效果顯著。
三、努力的方向
1、部分教師還有吃老本的現(xiàn)象，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
2、教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期，低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種數(shù)學(xué)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)
我組老師積極參加校內(nèi)的教研活動(dòng)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展集體備課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的.教研活動(dòng)。備課活動(dòng)中就每一課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等方面展開熱烈研討。 我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。同行聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)；難點(diǎn)是否突破；素質(zhì)教育的要求；老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“創(chuàng)設(shè)情境”、“自制教具”、“多媒體課件”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高作出了貢獻(xiàn)。
四、取得的成績(jī)
通過(guò)我組老師的辛勤工作，低年級(jí)學(xué)生的成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，趙霞老師個(gè)人也取得了多項(xiàng)榮譽(yù)：她的四篇論文分別獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)和區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)，她還在區(qū)優(yōu)質(zhì)課賽中課獲二等獎(jiǎng)，區(qū)“友協(xié)杯”賽課中獲二等獎(jiǎng)。
我們?nèi)M教師將再接再厲，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)5
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在低年級(jí)全體教師拼搏奮斗下。一學(xué)期來(lái)，我教研組能夠把握時(shí)代的脈搏，拋棄陳舊教學(xué)思路，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能夠遺棄陳舊的教學(xué)套路，使用適合新時(shí)期新形勢(shì)的教法學(xué)法，開發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。體改學(xué)生成績(jī)，并在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的`教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。
職業(yè)道德-----工作總結(jié)
教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定了校本教研計(jì)劃，撰寫了總結(jié)，努力做到了計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí)，組織其他教師聽課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真，氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，并都有評(píng)價(jià)意見。
一年來(lái)，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在各個(gè)方面都有所提高。以后將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)。以后將在名師工程上加大力度，爭(zhēng)取早日推出名師。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)6
很快的，一學(xué)期已悄然已過(guò)，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因?yàn)橥ㄟ^(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討老師們對(duì)課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高，當(dāng)然與此同時(shí)，我們也存在因惑與不解。
一、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念
當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國(guó)各地，更新教育教學(xué)
理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。暑期，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn)，并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等；期初，學(xué)校絲毫不敢延誤，及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書，學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)、數(shù)實(shí)驗(yàn)教材的`教學(xué)理念，學(xué)習(xí)二至六年級(jí)語(yǔ)文大修訂教材的使用情況，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)開發(fā)等。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
二、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生
新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式。為此，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí)：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程
中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。各式各樣"激勵(lì)卡"的誕生及運(yùn)用，就是我校改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措。實(shí)踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的正面激勵(lì)。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，，如何處理教材……我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。因此我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革的需要。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)7
在區(qū)教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來(lái)，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
一、電腦思想
教師能全面貫徹電腦方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，結(jié)合校本培訓(xùn)與區(qū)首屆小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)基本功比賽，要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學(xué)點(diǎn)評(píng)。有時(shí)也利用“半日學(xué)研”活動(dòng)時(shí)間對(duì)上面的要求加以交流，取得了較好的效果。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)
教師都能超前一周備課，電腦規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議�？荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語(yǔ)文園地開展活動(dòng)課，有計(jì)劃、有電腦，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃，撰寫總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí)，組織其他教師聽課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評(píng)課時(shí)，還邀請(qǐng)了區(qū)教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的.專家進(jìn)行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評(píng)價(jià)意見。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦,,知識(shí)培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確，具有較強(qiáng)的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
五、成果實(shí)績(jī)
本組整體水平較高，能注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。其中XX老師是省級(jí)教壇新星，XX老師是區(qū)級(jí)教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力，我們的教學(xué)效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學(xué)校前1/3。XX老師的錄相課《XX》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。在市、區(qū)兩級(jí)教研論文評(píng)選中，XX、XX兩位老師的論文分獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)，XX等老師的論文獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。師生競(jìng)賽方面，成績(jī)較突出。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，XX老師獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，XX老師獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。在普通話大賽中，XX三位老師組成的代表隊(duì)獲團(tuán)體市級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，其中XX老師獲市級(jí)個(gè)人一等獎(jiǎng)，XX兩位老師獲市級(jí)個(gè)人二等獎(jiǎng)。在讀書活動(dòng)中，XX老師指導(dǎo)的學(xué)生XX獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，XX老師指導(dǎo)的學(xué)生獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。
一年來(lái)，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)8
一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺(jué)地就結(jié)束了。首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持。
回顧這一學(xué)期來(lái)的工作，可以說(shuō)緊張而又忙碌。我組共9個(gè)班，9位數(shù)學(xué)老師，9位數(shù)學(xué)老師都是女老師，她們的平均年齡在40歲以上，雖說(shuō)年齡大，可工作很認(rèn)真。
本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)安排下，在老師們的互相協(xié)作努力下，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，按照學(xué)校教學(xué)工作的安排，順利地完成了各項(xiàng)教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作小結(jié)如下：
一、積極學(xué)習(xí)，不斷反思，提高自身素養(yǎng)。
首先，我組全體教師積極參加學(xué)校組織的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),對(duì)自己所任學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)能系統(tǒng)、全面、具體的了解掌握。努力讓自己有一個(gè)清晰明確的奮斗方向.讓自己的每一天都有明確的目標(biāo)。認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)的體會(huì)反思，每周堅(jiān)持寫一反思，讓課程標(biāo)準(zhǔn)有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。其次,在教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)中，教師們都能認(rèn)真的研究教材，分析教材，并在教師中交流。第三，我們認(rèn)真?zhèn)鏖喠藢W(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等。了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，使本組成員邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，深入理解教學(xué)理念，明確總體目標(biāo)和各學(xué)段目標(biāo)。對(duì)每堂課的具體目標(biāo)、具體要求、具體內(nèi)容做到心中有數(shù)。第四,組織教師積極學(xué)習(xí),聽專家講座，參與課堂教學(xué)觀摩。認(rèn)真聽取關(guān)于小課題的指導(dǎo).為了有效的進(jìn)行小課題的研究我們還積極主動(dòng)上網(wǎng)查資料，尋求課題研究的理論依據(jù).吸取他人好的教育教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我組成員教學(xué)觀念有了很大變化，教學(xué)方法有了長(zhǎng)足改進(jìn)。第五，積極參加聽課、評(píng)課，在實(shí)踐中提高自己。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)
本學(xué)期教學(xué)研究活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)緊湊。先后開展了推門聽課，拉網(wǎng)式聽課，綜合素質(zhì)競(jìng)賽，師生知識(shí)樹競(jìng)賽，專題研究，小課題研究等多種活動(dòng)，在活動(dòng)中本組每位老師都能積極準(zhǔn)備、積極參加，虛心學(xué)習(xí)，充分利用集體的力量，教師間互相協(xié)助，你講課我?guī)湍阕稣n件，我講課你幫我做學(xué)具，使每一次活動(dòng)都有聲有色。在平時(shí)的教學(xué)工作中，同年級(jí)組的老師、同室的老師經(jīng)常
互相探討，鉆研教材，探索教學(xué)方法。尤其是上教研課、公開課的時(shí)候，我組老師都會(huì)先集體備課，設(shè)計(jì)教案，課后認(rèn)真評(píng)課。在評(píng)課時(shí)每位老師能提出自己的看法、想法，然后共同研究怎樣上才能效果更佳，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，本學(xué)期,我們根據(jù)各年級(jí)的不同學(xué)情,研究制定了不同的小課題,針對(duì)我們教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究.在研究初期,我們進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查與分析,制定了詳實(shí)的研究計(jì)劃,在研究的不同階段及時(shí)的進(jìn)行反思,小結(jié),對(duì)比.使課題研究有效的解決了我們教學(xué)總存在的問(wèn)題.期中考試后教師們都能認(rèn)真的進(jìn)行分析,反思,有針對(duì)的采取不同的措施,順利的完成后半學(xué)期的工作。
三、教研工作情況：
1、教案、作業(yè)檢查：本學(xué)期在弟六、十二、十六周對(duì)老師的教案，學(xué)生的作業(yè)作了全面的檢查。我組對(duì)學(xué)生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進(jìn)行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學(xué)生書寫認(rèn)真（2）教師批改認(rèn)真、及時(shí)；（3）大部分學(xué)生的正確率較高。
2、研究課、公開課
本學(xué)期本組教師共聽、評(píng)了四節(jié)研討課，它們分別是：李大連、徐紅、曹代群、張敏四位老師上的。在聽、評(píng)課的過(guò)程中，老師們都很認(rèn)真，分別說(shuō)出了每一節(jié)課好在哪兒？不足在哪兒？從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
3、質(zhì)量分析
每進(jìn)行一次單元測(cè)試就進(jìn)行一次質(zhì)量分析。期中測(cè)試以后，各位閱卷教師和本班教師對(duì)期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析，我們認(rèn)識(shí)到學(xué)生的書寫認(rèn)真是一個(gè)值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對(duì)學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)進(jìn)行了討論。
4、知識(shí)競(jìng)賽
本學(xué)期，各年段進(jìn)行了數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽結(jié)果如下：一年級(jí)：
一（2）班蒯蕾蕾獲一等獎(jiǎng)；一（2）班李星、張雅新獲三等獎(jiǎng)；一（2）班周佳龍、姚文，一（1）班王東獲三等獎(jiǎng)。
二年級(jí)：
二（2）班葉紅雨獲一等獎(jiǎng)；兒（3）班劉展鵬，二（1）班朱曉剛獲二等獎(jiǎng)；二（3）班王嬌、陶畢淘，二（1）班王正富、陳厚杰、趙婭琳；二（2）班張盼獲三等獎(jiǎng)。
三年級(jí)：
三（4）班王倩獲一等獎(jiǎng)；三（4）班陸軍，三（2）班黃皓然、彭姜獲二等獎(jiǎng)；三（4）班楊帆、郭歡，三（3）班史雨欽、李如畫，三（2）班秦雪，三（1）班吳函倪獲三等獎(jiǎng)。此活動(dòng)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
�。�1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
�。�2）文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績(jī)一一記錄，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)。
�。�3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫好教后反思。（4）一學(xué)期中全組教師每人聽課8節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課后的評(píng)價(jià).（5）各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
6、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,提高備課的針對(duì)性與規(guī)范性，講求教案的實(shí)用、創(chuàng)新和個(gè)性化.各級(jí)主要采取集體來(lái)備課。
�。�2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，盡力將觀察、思考、質(zhì)疑、表達(dá)、動(dòng)手等學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生
�。�3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
�。�4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
四、本次素質(zhì)測(cè)試分析：
本校低年級(jí)組13年級(jí)共9個(gè)班，其中一年級(jí)2個(gè)班；二年級(jí)3個(gè)班;三年級(jí)4個(gè)班。在本次素質(zhì)測(cè)試中：一（1）班的均分是83.4分，獲得第三名；一（2）班的均分是91.16分，獲得第一名。二（1）班的均分是83.6分，獲得第七名；二（2）班的均分是83.9分。二（3）班的均分是84.7分，獲得第三名。三（1）班的均分是79分，獲得第三名。，三（2）班的均分是81.34分，獲得第二名；三（3）班的均分是65.6分；三（4）班的均分是83.09分，獲得
第一名。根據(jù)本次測(cè)試結(jié)果分析說(shuō)明：“本組教師年齡雖偏大，可個(gè)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，才使本組學(xué)生取得好的成績(jī)。”
五、今后教研工作的改進(jìn)措施：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、繼續(xù)以課標(biāo)學(xué)習(xí)和教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)的'研究為載體，首先組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)主題的理論知識(shí)，幫助教師提升思想的，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教學(xué)中存在的問(wèn)題，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
(二)繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相結(jié)合的有效途徑。
網(wǎng)絡(luò)教研最大優(yōu)勢(shì)在于最大化共享，跨越時(shí)間和空間的限制，讓教研“無(wú)處不在”。利用博客群組發(fā)起教學(xué)研討主題；教師個(gè)人博客記錄主題教研的過(guò)程；教師及時(shí)交流與互動(dòng)，為教學(xué)研保存第一手材料。
(三)抓好教研組常規(guī)管理。
教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。定期對(duì)各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。備好課是上好課的前提，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就要向四十分鐘要質(zhì)量，這就要求每位老師要精心備課，而備課要了解學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，不斷充實(shí)和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。并且要把集體備課作為教研工作的重點(diǎn)，要求本組成員要隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，有問(wèn)題及時(shí)討論做到課前互說(shuō)，課后互研、互反，以提高本組老師的教研水平。
六、存在的不足
“備好每一節(jié)課、上好每一堂課、批好每一份作業(yè)、關(guān)注每一位學(xué)生”是我們組內(nèi)每位教師工作的宗旨。但由于我們組內(nèi)老師年齡偏大，對(duì)新教材的內(nèi)容把握不夠全面，教學(xué)中處理教材時(shí)顯得過(guò)于生硬，理論功底和文化積淀不夠，因而在論文寫作上比較欠缺。本組雖有著較積極的教研態(tài)度，但在討論交流時(shí)往往是停留在表面上，沒(méi)有更深厚的理論支持，如何在浮躁不安的塵世，沉心靜氣地讀些理論專著，深入鉆研教材，是我們組今后主要努力的方向。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)9
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期時(shí)光已匆匆而過(guò)�；仡櫛緦W(xué)期的工作，欣喜地發(fā)現(xiàn)教研組的每一位成員在兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作后都有所收獲。一學(xué)期來(lái)，我們有條不紊地完成了期初教學(xué)工作計(jì)劃中制定的目標(biāo)，切實(shí)提高了本組教師的語(yǔ)文教學(xué)水平，也提高了低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期低年級(jí)語(yǔ)文組工作作如下總結(jié)：
一、工作與成績(jī)：
（一）更新觀念，提升能力
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每周五進(jìn)行一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂教研活動(dòng)，互想聽課并進(jìn)行研討，。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
（二）改進(jìn)方法，提高效益
1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng)，特別是在課堂教研活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，如蔡彩虹老師上的《鮮花和星星》，我們從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的'研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精，使這節(jié)課收到很好的效果。
2.我們的教研活動(dòng)都盡量要求人人參加，這學(xué)期有四位老師上了優(yōu)質(zhì)課；在活動(dòng)中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言。
3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導(dǎo)、反思“七認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每個(gè)月份檢查一次老師的教案、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；10月份，還組織了觀看廣東省優(yōu)秀課例，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。(三)開展競(jìng)賽、營(yíng)造氛圍，
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。如五月份的課文朗讀，一二年級(jí)八個(gè)班級(jí)在老師的精心指導(dǎo)下全部過(guò)關(guān)；在《啟蒙》、《古詩(shī)文》、《新人文讀本》考核中取得了可喜的成績(jī)。
�。ㄋ模┮环莞�、一份收獲
本學(xué)期，課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí)，能認(rèn)真寫好教后感、案例。
二、努力的方向：
1、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
2．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
3．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
4、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，大力開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)�？傊�，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)10
我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的成員，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。
一、教研氛圍和諧
1、人際關(guān)系的和諧
我們教研組六位老師，大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng)，一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接受新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，也會(huì)虛心向各位老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、研究氛圍的和諧
平時(shí)，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題展開討論，比如，剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué)，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識(shí)字量那么大，一篇課文十幾個(gè)生字，如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí)，課文只有兩課時(shí)，可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間，怎么辦呢?這種種問(wèn)題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，大家一起“拾柴”，集思廣益，“火焰”自然就高了。在對(duì)外公開課的教學(xué)中更是如此，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案，主動(dòng)地邀請(qǐng)老師參與試講，虛心地聽取大家的意見，在此基礎(chǔ)上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來(lái)聽課，就教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說(shuō)，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí)，這些文章使我們?cè)谄匆艚虒W(xué)、識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。
二、推進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師” 、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。
每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。我們一年級(jí)八個(gè)班，可以說(shuō)每個(gè)班都有自己的班級(jí)特色文化，有的是“奪小紅旗”;有的是“班級(jí)小明星”評(píng)比;還有的是“爭(zhēng)星星”。特別是一年級(jí)二班的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)“花兒朵朵”班，利用網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，不僅可以積極地進(jìn)行教學(xué)反饋，而且加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的溝通。剛創(chuàng)建一個(gè)多月，就被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，得到了三人行網(wǎng)站的肯定，更受到了家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。
三、踏實(shí)開展教研工作
開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。
我們每?jī)芍芏加幸淮渭w教研，本學(xué)期共教研了11次，每次的主題都不同，但教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問(wèn)題提出來(lái)，都能介紹自己處理每個(gè)問(wèn)題的不同方法。特別是陳佩佩老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師。每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。還有陳俐老師，胡曉靜、鄭雪若老師，她們多年來(lái)在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜，教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用，特別的符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn)。
2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
一年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，老師們利用休息時(shí)間制作卡片，教學(xué)掛圖等，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們六位老師通過(guò)配套光盤，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天有固定的寫字時(shí)間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
4、抓好教學(xué)研究
在這一學(xué)期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討，并就漢語(yǔ)拼音進(jìn)行了二次集體備課。通過(guò)這一次次研討，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課，而應(yīng)站在一定的高度，對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析，對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析，確定目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)法研究，最后加以整合，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。我們教研組還組織學(xué)生舉行了漢語(yǔ)拼音比賽，評(píng)比出了一批拼音拼讀能力強(qiáng)的學(xué)生，這批學(xué)生由于拼讀能力強(qiáng)，在獨(dú)立閱讀上起步就比較早，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。期末我們又進(jìn)行了生字檢測(cè)，由于測(cè)試之前我們教研組做了充分準(zhǔn)備，把400個(gè)字全部打印下來(lái)，學(xué)生人手一份，要求天天認(rèn)讀，并讀給家長(zhǎng)聽，尤其是一些后進(jìn)生，更是多次和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得了家長(zhǎng)的支持和配合，所以從測(cè)試情況看，總體上大部分學(xué)生掌握得不錯(cuò)。從這次抽測(cè)我們發(fā)現(xiàn)必須堅(jiān)持按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，學(xué)生既有了識(shí)字能力，又有主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣。并運(yùn)用自己所學(xué)的識(shí)字方法主動(dòng)識(shí)記生活中的漢字，在漢字王國(guó)里自由飛翔，提前閱讀，給我們帶來(lái)了許多驚喜。
四、取得的.成績(jī)
本學(xué)期因?yàn)槭呛⒆觽內(nèi)雽W(xué)的第一個(gè)學(xué)期，瑣事很多，更多時(shí)間在關(guān)注孩子們各種習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)我們還在積極撰寫論文。如陳佩佩在“愛(ài)閱讀”征文比賽中寫的《教學(xué)路上的一盞明燈》、《教育的藝術(shù)就是“愛(ài)”》分別獲縣一、三等獎(jiǎng)，在學(xué)科素養(yǎng)提升征文比賽撰寫的《何為教育的藝術(shù)?》獲縣二等獎(jiǎng);李月微在“愛(ài)閱讀”征文比賽，撰寫的《興趣在“真”與“實(shí)”中穿梭》獲縣三等獎(jiǎng);陳笑珍老師在永嘉縣中小學(xué)生主題班會(huì)說(shuō)課比賽獲得縣二等獎(jiǎng)。在今后在教學(xué)工作中，我們組將繼續(xù)努力，積極撰寫各類論文，提高自身的素養(yǎng)。
五、存在的問(wèn)題
1、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒(méi)有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。
3、忽視了對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練。雖然是一年級(jí)學(xué)生，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，要多開展學(xué)生說(shuō)話寫話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從一年級(jí)開始。
教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)11
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了�；仡櫸覀兦宕ㄐW(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、端正教學(xué)思想，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。事業(yè)心強(qiáng)，重視自身素質(zhì)提高，能出色、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此，開學(xué)初，我們按照教導(dǎo)處謝主任的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《請(qǐng)川小學(xué)教師課堂常規(guī)》和《請(qǐng)川小學(xué)學(xué)生課堂常規(guī)》確立“為了一切學(xué)生”的思想，使教學(xué)很快走進(jìn)正規(guī)化，使一年級(jí)的學(xué)生很快轉(zhuǎn)變了角色，馬上適應(yīng)了學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍。
二、加強(qiáng)備課組建設(shè)。
備課組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)的主要基地。本學(xué)期，我們繼續(xù)沿用上學(xué)期的做法，在備課時(shí)，本組教師能在新課程理念的指導(dǎo)下獨(dú)立并精心備兩個(gè)單元的課，然后打印好教案，在年級(jí)備課組內(nèi)進(jìn)行交流，修改，最后形成本年級(jí)共用的精美的教案。值得倡導(dǎo)的是我們的教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)，為確保教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，個(gè)人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進(jìn)行二次備課，修改、完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式，但應(yīng)有實(shí)用價(jià)值。
三、重視交流，提高科研能力
“教師即研究者”。為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變，我們教研組繼承上個(gè)學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)開展“微格教學(xué)課例”研究，同時(shí)以年級(jí)為單位，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起說(shuō)課，開展小組備課。年輕教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，老教師發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。這樣的校園研究氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。在交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
在黃副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，才走上工作崗位一年的新教師潘麗如、何琪培成長(zhǎng)迅速，很快勝任了教學(xué)工作，并相繼在全國(guó)發(fā)展與創(chuàng)新課題研討會(huì)上分別獲得教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)和板書比賽二等獎(jiǎng)；在綠采杯教學(xué)競(jìng)賽中也分別獲一、三等獎(jiǎng)。此外，在綠采杯比賽中，班紅梅的賽課和蘇妹桃老師的說(shuō)課〈長(zhǎng)城〉都獲得了一等獎(jiǎng)；黃艷的賽課及張瓊的微型講座也分別獲得三等獎(jiǎng)，韋淑萍老師的口語(yǔ)交際訓(xùn)練代表我們學(xué)校參加了西鄉(xiāng)塘區(qū)的比賽；而海馨云老師在綠韻杯教學(xué)展示中以其精湛的教學(xué)技藝博得教師們的一致好評(píng)。黃副校長(zhǎng)及我本人、張瓊等老師還被評(píng)為課題研究先進(jìn)個(gè)人。總之，本學(xué)期我們組取得碩果累累。（實(shí)物展示：請(qǐng)看，我們老師手上拿著的是什么？那么鮮紅、那么耀眼？那是一張張來(lái)之不易的.獎(jiǎng)狀，包含了她們的辛酸與淚水，浸透了她們的心血，難道我們不應(yīng)該為她們的辛勤付出鼓掌喝彩，鼓勵(lì)她們?cè)賱?chuàng)佳績(jī)嗎？）
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們?cè)趯W(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。大家在黃副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極參與了自治區(qū)課改A類重點(diǎn)課題《新理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略、模式及方法的研究》的研究；還參加了國(guó)家課題《發(fā)展與創(chuàng)新》的子課題《在學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》的研究。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。我們組12人撰寫了12篇論文，就有篇獲了獎(jiǎng)。另外我們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣，我們組還開展了寫話、習(xí)作教學(xué)研討。（實(shí)物展示：請(qǐng)看這是我們的教學(xué)成果展示。大家知道學(xué)生如果對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，有了強(qiáng)烈的寫作動(dòng)機(jī)，那作文教學(xué)就成功了一半。學(xué)生作文興趣和動(dòng)機(jī)的激發(fā)，可以有很多方法，其中很重要的方法之一就是讓學(xué)生的作文擁有更多的讀者�，F(xiàn)行作文教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生作文的讀者一般只限于語(yǔ)文教師一人，怎樣讓學(xué)生的作文擁有更多的讀者，循環(huán)日記是有效的方法之一。張瓊手上拿的就是她班的循環(huán)日記，每篇日記都有她精心的點(diǎn)評(píng)或心語(yǔ)，那一個(gè)個(gè)紅印不正代表她執(zhí)著地教學(xué)信念嗎？另外還有這幾本是二（3）班的，同樣是字體工整、越往后就寫得越精彩。這幾本是二（2）的，每一篇的選材都不一樣，富有童趣。最后這幾本是二（1）的，雖然封面外表不美觀，但里面的內(nèi)容同樣引人入勝。方法只二就是匯編本班的優(yōu)秀習(xí)作，請(qǐng)看這是海馨云班的優(yōu)秀作文精選。她將有特色的優(yōu)秀作文編成一本書的樣子，方便大家傳閱，欣賞、學(xué)習(xí)�；蛘呤菍W(xué)生個(gè)人把自己比較得意的作品裝訂成冊(cè)，然后再交換閱讀。請(qǐng)看這是二年級(jí)的個(gè)人繪畫作文集，圖文并茂，惹人喜歡�！拔沂謱懳倚摹眲e看一年級(jí)同學(xué)才學(xué)完拼音，可他們就迫不及待地用拼音表達(dá)自己的情感了，這是選取潘麗如班學(xué)生寫的拼音日記，孩子們寫的都很用心，同樣也很有意思。而我本人讓學(xué)生的作文擁有更多讀者的途徑是將學(xué)生的習(xí)作打印好后復(fù)制到我的博客上，然后公布博客地址，讓他們隨時(shí)上網(wǎng)瀏覽。當(dāng)看到自己的習(xí)作被大家在網(wǎng)上傳閱，作者本人不知道有多喜悅，同時(shí)也大大激勵(lì)了其他同學(xué)向他們看齊。我想，如果我們的研究能長(zhǎng)期這樣進(jìn)行的話，到了三年級(jí)，我們的孩子肯定不會(huì)對(duì)作文感到陌生，更不會(huì)懼怕作文。
“一分耕耘，一分收獲�！边@學(xué)期，我們教研組工作取得如此優(yōu)異的成績(jī)，離不開每一位老師踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在以后我們還將在教學(xué)科研、教學(xué)實(shí)踐上多做文章，爭(zhēng)取更好成績(jī)。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)12
一、在“全面推進(jìn)課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題，深化教育改革，全面實(shí)施精細(xì)化管理，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，在以校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作根據(jù)開學(xué)初制定的工作計(jì)劃，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學(xué)期本著團(tuán)結(jié)合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時(shí)按量的完成了一學(xué)期的工作。特別是老教師對(duì)待學(xué)校的工作一絲不茍，不論任務(wù)的困難與否，沒(méi)有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出集、處理、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系，也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此，學(xué)期開始，我們教研組就著手學(xué)習(xí)“課標(biāo)”， 把“自學(xué)”與“集體學(xué)”相結(jié)合，利用雙周三和課余時(shí)間把學(xué)習(xí)心得集體交流。 從理論到實(shí)踐，又從實(shí)踐中加以反思，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的`放矢。
二、以科研為平臺(tái)，創(chuàng)教學(xué)新思路
科研興教、科研興校、科研興師已成為新時(shí)期教育的一道迷人的風(fēng)景線。在“向教科研要質(zhì)量，靠教科研出效益，借教育科研創(chuàng)特色，憑教科研出名師”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我們教研組充分發(fā)揮 “科研先導(dǎo)”作用，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在教育科研的道路上留下了探索的足跡，譜寫出了教育創(chuàng)新的華彩樂(lè)章。
在課題研究中，我們?nèi)w教師以新課標(biāo)的精神為指導(dǎo)，以學(xué)生業(yè)已生成的良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)為基點(diǎn)，以低段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，繼續(xù)以“ 朗讀教學(xué)”為突破口，從“更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、選擇教學(xué)策略、建構(gòu)教學(xué)評(píng)價(jià)”這幾方面加以改革，建構(gòu)新語(yǔ)文課程體系、新語(yǔ)文教學(xué)體系、新語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，從而實(shí)現(xiàn)低階段語(yǔ)文教學(xué)的拓展和超越。
三、以教研活動(dòng)為中心，展教學(xué)新風(fēng)采
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，在這一學(xué)年中，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的宗旨，以自主——?jiǎng)?chuàng)新的課堂教學(xué)模式為立足點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。為此，我們開展了一系列豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。
（一）思想碰撞，樹立新觀念
在這一學(xué)期中，我們組的教師都積極參加學(xué)校的教育研討活動(dòng)。在研討中，老師們都能結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題展開討論，體現(xiàn)了“為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革的根本理念，體現(xiàn)了老師們對(duì)學(xué)生生命成長(zhǎng)的關(guān)注。每雙周一次的集體備課時(shí)間成了教師們思想碰撞、觀點(diǎn)交匯的場(chǎng)所。這一活動(dòng)的開展，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新教育觀念，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真研究教育實(shí)踐問(wèn)題，積極創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為我校構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
�。ǘ┝⒆阏n堂，大膽創(chuàng)新。
用學(xué)到的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量是我們的共同目標(biāo)�！袄碚摗獙�(shí)踐——理論”是研究教學(xué)現(xiàn)象、探索教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)方法的有效途徑。
1、 積極推出自薦公開課、示范課
開展廣泛的課堂教學(xué)研討是我校教研組建設(shè)的主要抓手。本學(xué)期我們教研組上了10節(jié)公開課，次數(shù)多，類型豐富，滿足了廣大教師的需求，從而使活動(dòng)更有成效。
2、關(guān)注青年教師，促其迅速成長(zhǎng)
青年教師是實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育創(chuàng)新的主力軍。是學(xué)校教育的希望所在。教導(dǎo)處積極營(yíng)造促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)的良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，教科室開展青年教師大比武活動(dòng)，讓青年教師在競(jìng)爭(zhēng)中更快的成長(zhǎng)。我們教研組也進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)，以老帶新，加快新教師的成長(zhǎng)。同時(shí)，利用平時(shí)，向青年教師推薦好書，寫好讀書卡。集體活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育教學(xué)文章，新的教育教學(xué)思想。同時(shí)，鼓勵(lì)青年教師積極撰寫教學(xué)反思、心得，積極撰寫教育教學(xué)論文，有多名教師的論文在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)，在各級(jí)各類刊物上進(jìn)行發(fā)表。
3、集體備課，學(xué)習(xí)交流
每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M集體備課已成我校教研活動(dòng)的一大特色。我們教研組在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)圍繞學(xué)校教導(dǎo)處期初制定的教研目標(biāo)開展活動(dòng)。主要內(nèi)容有：⑴開展單元集體備課活動(dòng)，深入鉆研教材，總結(jié)好的教法學(xué)法。⑵聽優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。⑶開展教研組成員之間的聽課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。⑷開展教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，更新教育理念，積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的提高等。
教學(xué)的一次次實(shí)踐，使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上活，上好！
為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。我們還確立了以下四個(gè)檢查督促形式：
1.自檢——在管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2.互觀——由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
3.校查——推門聽課，隨機(jī)常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。
4.堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
這四個(gè)檢查督促形式，促使全教研組教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。
一份耕耘，一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以科研為平臺(tái)，以教研活動(dòng)為中心，強(qiáng)化管理，提高效率。今后，我們將本著“教育就是服務(wù)”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)13
一年來(lái)，我們低段教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，結(jié)合校本培訓(xùn)與區(qū)首屆小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)基本功比賽，要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學(xué)點(diǎn)評(píng)。有時(shí)也利用“半日學(xué)研”活動(dòng)時(shí)間對(duì)上面的要求加以交流，取得了較好的效果。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議。考試命題符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語(yǔ)文園地開展活動(dòng)課，有計(jì)劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃，撰寫總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí)，組織其他教師聽課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評(píng)課時(shí)，還邀請(qǐng)了區(qū)教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專家進(jìn)行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評(píng)價(jià)意見。在課題研究方面，一學(xué)校的'課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識(shí)培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確，具有較強(qiáng)的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
五、成果實(shí)績(jī)
本組整體水平較高，能注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。其中楊玉霞老師是省級(jí)教壇新星，馬江英老師是區(qū)級(jí)教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力，我們的教學(xué)效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學(xué)校前1/3。樊文勝老師的錄相課《自己去吧》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。在市、區(qū)兩級(jí)教研論文評(píng)選中，樊文勝、袁長(zhǎng)福兩位老師的論文分獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)，馬江英、郭琳、韓霞、馬愛(ài)華、管志萍、袁翠萍等老師的論文獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。師生競(jìng)賽方面，成績(jī)較突出。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，韓霞老師獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，袁長(zhǎng)福老師獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。在普通話大賽中，樊文勝、楊玉霞、馬江英三位老師組成的代表隊(duì)獲團(tuán)體市級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，其中楊玉霞老師獲市級(jí)個(gè)人一等獎(jiǎng)，馬江英、樊文勝兩位老師獲市級(jí)個(gè)人二等獎(jiǎng)。在讀書活動(dòng)中，袁長(zhǎng)福老師指導(dǎo)的學(xué)生程曦獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，馬江英老師指導(dǎo)的學(xué)生獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。
一年來(lái)，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)14
在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期來(lái)，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，結(jié)合校本培訓(xùn)要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學(xué)點(diǎn)評(píng)，取得了較好的效果。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的.精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議。考試命題符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語(yǔ)文園地開展活動(dòng)課，有計(jì)劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃，撰寫總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí)，組織其他教師聽課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真，氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，并都有評(píng)價(jià)意見。在課題研究方面，以學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確，具有較強(qiáng)的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
五、成果實(shí)績(jī)
本組整體水平較高，能注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。由于各位教師的努力，我們的教學(xué)效果優(yōu)良。
一年來(lái)，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)。
20xx年元月15日
低年級(jí)教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組在校行政和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞吳中區(qū)教研室的工作安排，認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神，教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，加大課堂改革力度，推進(jìn)評(píng)價(jià)研究，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教學(xué)"六認(rèn)真"工作的質(zhì)量，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高學(xué)生素質(zhì)上下功夫。本組教師和輔導(dǎo)的學(xué)生在各類活動(dòng)中取得了較為突出的成績(jī)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、扎實(shí)開展教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有保證。
本組教師都能扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)差生。平時(shí)在教學(xué)工作中，教師關(guān)系融洽，碰到難題能互相討論、協(xié)商，老教師能關(guān)心青年教師，青年教師勤奮好學(xué)，尊重老教師。本組教師能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)探索適合課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重視變革教學(xué)過(guò)程中師生的互動(dòng)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中"知識(shí)與能力"、"過(guò)程與方法"、"情感態(tài)度與價(jià)值觀"都能得到發(fā)展。進(jìn)一步開展閱讀教學(xué)的研究，對(duì)教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的新的誤區(qū)努力規(guī)避。
本組教師能堅(jiān)決執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，全體成員都能在"提優(yōu)補(bǔ)差"上拿出有效措施，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)得有成效。近年來(lái)，本學(xué)科在全區(qū)各種類型考試中成績(jī)優(yōu)良。
二、教研組織健全，活動(dòng)扎實(shí)有成效。
1、教研組織健全，活動(dòng)能按計(jì)劃正常開展，能認(rèn)真實(shí)施區(qū)教研室頒發(fā)的《教研組工作細(xì)則》，貫徹落實(shí)期初制訂的工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹"六認(rèn)真"工作。
2、教研組內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致，同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的組風(fēng)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，平行班的教師、同室的教師經(jīng)�；ハ嗵接懀@研教材，探索最佳的教學(xué)方法。在每次教研活動(dòng)中，每位教師都能開誠(chéng)布公地談自己的看法，形成了切磋爭(zhēng)鳴之風(fēng)。在評(píng)課活動(dòng)中，聽課教師提出的恰當(dāng)意見，上課教師總能虛心接受，形成了熱烈融洽的.氣氛。
三、教研氣氛濃，教研成果突出。
本學(xué)期我們教研組一位教師被評(píng)為吳中區(qū)學(xué)科帶頭人，兩位教師分別在蘇州市、吳中區(qū)評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。在研究教學(xué)的同時(shí)，我組成員還認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，努力撰寫論文，有數(shù)人次的論文在全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。不可否認(rèn)，一學(xué)期的教研組工作還存在著不足這處，下學(xué)期還需要進(jìn)一步改進(jìn)不足，提教研組全組教師的積極性，自覺(jué)性，努力做好工作，為學(xué)校新一輪發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。
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