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戶外工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的戶外工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
戶外工作總結(jié)1
通過研究，我對(duì)此課題有了進(jìn)一步深入的了解，以大班幼兒戶外體育游戲的組織策略研究為切入點(diǎn)，努力探究體育游戲的內(nèi)容、組織模式、游戲方法等，下面，我先對(duì)近階段課題研究情況進(jìn)行工作總結(jié)。
一、重視游戲的創(chuàng)新性，豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。
“游戲是幼兒的基本活動(dòng)的形式”，讓孩子在游戲環(huán)境中快樂成長是我課題實(shí)踐性開展追求的目標(biāo)，因此在認(rèn)真總結(jié)前期開展課題存在的問題的基礎(chǔ)上，積極調(diào)整教研思路，重視指導(dǎo)教師把游戲貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了游戲的實(shí)踐性及創(chuàng)新性。我們經(jīng)常可以看到：晨間活動(dòng)時(shí)，老師隨手拈來幾張舊報(bào)紙和孩子一起卷成小長條就可以帶著孩子快樂的玩“揪尾巴”的戶外游戲。集體活動(dòng)時(shí)老師充分運(yùn)用充滿濃郁民間色彩的童謠《拉大鋸》等培養(yǎng)孩子遵守游戲規(guī)則及與人的.合作意識(shí)；戶外活動(dòng)時(shí)老師會(huì)組織孩子玩《老鷹抓小雞》《紅燈綠燈小白燈》等多種的體育游戲訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性；餐前活動(dòng)指導(dǎo)孩子們興趣盎然的玩著《點(diǎn)兵點(diǎn)將》等。讓孩子的一日活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩，讓民間游戲的課題從高不可攀的理論研究融入日常的活動(dòng)中。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
理論是實(shí)踐的航標(biāo)。為了提高課題的研究水平，圍繞課題研究需要，積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，閱讀相關(guān)書籍，每月寫讀書筆記一篇、學(xué)習(xí)心得一篇。除此之外還通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和翻閱雜志等形式搜集更多的課題研究方面的理論文章，為指導(dǎo)和服務(wù)課題研究提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
三、參加多種培訓(xùn)，提升自身研究能力。
通過參加活動(dòng)觀摩與研討，自我反思與調(diào)整策略等方法，并在活動(dòng)后自我反思，在研究中帶著問題來，帶著方案走，帶著行動(dòng)來，帶著新的方案走，經(jīng)過探索后，在進(jìn)行總結(jié)反思，這樣以反思性教學(xué)研究方式，使課題研究和課題改革措施落到實(shí)處，不斷提高自身研究與實(shí)踐水平。
四、勤于動(dòng)手。
游戲材料的提供對(duì)于體育游戲活動(dòng)的開展至關(guān)重要，本學(xué)期動(dòng)員教師們貼近游戲需求、關(guān)注幼兒發(fā)展、發(fā)掘本土特色親手制作體育游戲材料及玩教具。這些材料投放到體育游戲活動(dòng)中極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性收到了良好的實(shí)踐效果。
五、階段成果呈現(xiàn)：
經(jīng)過一個(gè)階段的努力，我在課題的實(shí)施中小有成效：
我園大班孩子在戶外游戲的過程中，興趣濃厚，參與性高。老師們?cè)诮M織游戲的過程中也逐漸發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整，逐漸掌握游戲的組織策略，提高了游戲的有效性和實(shí)踐性。
此外，本著“兒童離不開生活，生活離不開健康教育�！睉敉怏w育游戲活動(dòng)是一種可以陪伴孩子健康成長的“快樂的教育”。營造讓幼兒能夠充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂的游戲活動(dòng)環(huán)境，讓孩子們?cè)谄渲行纬苫顫�、向上的性格，練就�?qiáng)壯的身體，全面的促進(jìn)其各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，不讓現(xiàn)實(shí)的因素降低了孩子們的生活乃至生命的質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都能腳步穩(wěn)健的走過這座身心全面發(fā)展的橋梁，走向美好的未來！
戶外工作總結(jié)2
“運(yùn)動(dòng)”作為四大課程之一，它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣；強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。在尊重個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，并有一定的平衡能力；強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境中各種因素進(jìn)行鍛煉，開展各種富有野趣的運(yùn)動(dòng)；強(qiáng)調(diào)在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。如何有效開展戶外運(yùn)動(dòng)，關(guān)注幼兒在運(yùn)動(dòng)中的自主性，有效促進(jìn)幼兒自主發(fā)展值得我們教師思考的問題。我們都知道所謂自主運(yùn)動(dòng)的含義，就是指自主選擇玩具、自主選擇玩法、自主選擇同伴、自主選擇調(diào)整運(yùn)動(dòng)量、自主選擇組合玩具等。
在戶外活動(dòng)中如若有了自主能力，幼兒可依據(jù)自身的能力、興趣、經(jīng)驗(yàn)來選擇符合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容；有了自主能力，幼兒參與運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性和積極性更高了，真正體現(xiàn)“快樂運(yùn)動(dòng)”的理念，所以我們要關(guān)注戶外運(yùn)動(dòng)中幼兒自主性的培養(yǎng)。
一、運(yùn)動(dòng)器械放置，保證幼兒自主選擇。
幼兒戶外運(yùn)動(dòng)中的自主性是指幼兒在適宜并足夠大的空間場地上，能伴隨著自己的興趣和經(jīng)驗(yàn)，能自主運(yùn)用各種活動(dòng)材料以此來促進(jìn)自身各種身體機(jī)能健康發(fā)展的行為。
1、運(yùn)動(dòng)材料的放置關(guān)注功能進(jìn)行分類擺放。根據(jù)各活動(dòng)區(qū)功能需要配置活動(dòng)器材。如：鉆爬區(qū)材料、投擲區(qū)材料、跨跳區(qū)材料、平衡區(qū)等。幼兒可以根據(jù)自己的興趣自主地選擇，通過自主的運(yùn)動(dòng)材料的擺放和運(yùn)用，在適當(dāng)?shù)�、有限的場地分配中，得以發(fā)展不同的動(dòng)作技能，通過涵蓋不同功能的材料的提供，讓幼兒的動(dòng)作技能全面發(fā)展。
2、運(yùn)動(dòng)材料的放置關(guān)注擺放的開放性�；顒�(dòng)場地和材料具有開放性，可以便于幼兒自主地選擇自己感興趣的運(yùn)動(dòng)器械，并利用開放的場地，使幼兒根據(jù)自身的實(shí)際水平，設(shè)置材料的不同難度，進(jìn)行自主運(yùn)動(dòng)。一直說要讓幼兒自主地運(yùn)動(dòng)教師必須要管住自己的手和腳，所以從材料的選擇開始就要讓幼兒自行去取放，這樣勢(shì)必要求材料的擺放要開放，便于幼兒選擇，便于幼兒取放。通過自主取放，促進(jìn)幼兒自主選擇、自主調(diào)整、自主整理等多方面的能力，不再只強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能等發(fā)展，而是真正做到促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，在運(yùn)動(dòng)中融合了其他能力的發(fā)展。如果擺放不便于幼兒自行取放，都需要請(qǐng)教師來幫忙，那么整理及擺放都得不到自主的體現(xiàn)。
二、運(yùn)動(dòng)器械提供，激發(fā)幼兒自主運(yùn)動(dòng)。
1、材料的提供適宜不同的幼兒。將幼兒發(fā)展所需的基本動(dòng)作在有限的環(huán)境中呈現(xiàn)，教師所提供的材料能讓幼兒自由選擇，提供不同層次的材料。每個(gè)幼兒之間存在著個(gè)體差異，任何過高或過低的目標(biāo)和要求對(duì)幼兒的發(fā)展都不利，所以有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒而不會(huì)因?yàn)殡y度太高或太低失去興趣。提供滿足幼兒不同水平發(fā)展的的材料，根據(jù)幼兒發(fā)展具有差異性的特點(diǎn)，透過材料的層次性，使每個(gè)幼兒都有成功的體驗(yàn)和自信地發(fā)展。如在投擲中，自己搭建一些小的或大的；高的或矮的等。在這些蘊(yùn)涵著不同要求、不同內(nèi)容的材料中，幼兒在活動(dòng)中激情昂然，得到滿足，獲得成功的體驗(yàn)；幼兒從多種角度鍛煉了投準(zhǔn)能力，還有助于幼兒視覺運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)確性的發(fā)展，而且還有利于培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)能力。呈現(xiàn)多樣化的材料，可供幼兒自主選擇，自由組合。
2、材料的提供需要體現(xiàn)可變性。唯有材料的可變性，多玩性，幼兒才能在活動(dòng)中的興趣有所增加，可以從一定程度上激發(fā)幼兒進(jìn)行自主探索不同材料的多種玩法，從而更有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如：呼拉圈，小班的孩子可以利用它的滾動(dòng)，練習(xí)追跑等動(dòng)作，可以利用它擺成小路練習(xí)跳躍等動(dòng)作……在孩子自行探索不同的玩法中，讓自主運(yùn)動(dòng)得以淋漓盡致的體現(xiàn)。又如竹排，平鋪在地上，可以行走，練習(xí)平衡走；卷起竹鋪，練習(xí)障礙跳，可變的運(yùn)動(dòng)材料使之呈現(xiàn)出新的活動(dòng)方式，既提高了活動(dòng)的難度，又能重新激
3、投放豐富的生活化的材料。
提供充裕的活動(dòng)材料，支持幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的延伸。首先選擇生活化的材料使幼兒樂意玩耍，教師要針對(duì)他們的喜好，把幼兒在生活中看到的、認(rèn)識(shí)的、用過的實(shí)物，經(jīng)過加工后做成他們的運(yùn)動(dòng)材料。比如，在投擲區(qū)，自己用紙盒搭建怪獸等之類物體，然后進(jìn)行投擲。
三、激勵(lì)自主探索，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。
運(yùn)動(dòng)的主體是幼兒，運(yùn)動(dòng)的權(quán)利也在幼兒，所以我們要保證幼兒在運(yùn)動(dòng)中有充分的自由度。在快樂運(yùn)動(dòng)中，幼兒玩什么玩具，怎么玩，和誰一起玩，在哪兒玩，一種玩具玩多長時(shí)間，都讓幼兒自己選擇，自己做主，讓他們當(dāng)主人，使他們有盡可能多的選擇自由度。
1、自主探索玩法。
利用同一種運(yùn)動(dòng)材料，進(jìn)行探索多種玩法。運(yùn)動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子自己來擺放運(yùn)動(dòng)材料，如：可用竹梯進(jìn)行行走，鉆爬等，或是利用兩個(gè)小山坡用竹梯架空鍛煉高空爬竹梯。用輪胎進(jìn)行負(fù)重爬山坡，用輪胎組成小路走走跳跳�；莸牡胤接械呐恐�；有的'向后蹬……我們發(fā)現(xiàn)一物多玩中充分體現(xiàn)出自主性，孩子完全按照自己的想法來玩，不僅玩的快樂，而且玩的自主。
2、自主組合器械。
用同種材料或不同種材料組合成各種不同挑戰(zhàn)難度的器械。利用木架可以進(jìn)行跨越的玩法，也可與木板組合變成平衡組合等，通過材料的組合，不僅拓展了器械的玩法，提及了幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，而且發(fā)展了運(yùn)動(dòng)技能，從容易的到難度高的技能發(fā)展，挑戰(zhàn)了幼兒的動(dòng)作發(fā)展極限，從而使不同能力的幼兒在不同水平上得到不同程度上的發(fā)展，更加體現(xiàn)了自主性。
3、自主結(jié)伴探索。
不同的孩子的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是不同的，不同孩子的結(jié)合，可以一定程度上增加運(yùn)動(dòng)中的自主性。首先自主性強(qiáng)的孩子可以帶動(dòng)自主性弱的孩子，從而一起向著自主發(fā)展前進(jìn)。另外，通過同伴間的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享，可以讓運(yùn)動(dòng)中的自主得以充分體現(xiàn)，同伴間的影響也是自主運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要方面。
四、給予時(shí)間空間，做到自主解決問題。
不管做什么事，都會(huì)或多或少碰到問題，而戶外運(yùn)動(dòng)也不例外，我們教師應(yīng)該管住自己的嘴和腳，給予時(shí)間去思考，自主解決問題的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的自主性。比如：當(dāng)眾多孩子喜歡投籃，勢(shì)必發(fā)生爭搶行為，誰都想投，一個(gè)投一個(gè)撿，還沒撿好就有人投，多個(gè)孩子多次被球砸到頭，有的近投有的遠(yuǎn)投，比較雜亂，這樣使得投籃成為了同伴間吵鬧的一個(gè)區(qū)域，沒能很好地開展投籃，練習(xí)動(dòng)作。老師并沒有及時(shí)干預(yù)應(yīng)該怎么維持秩序，而是給予他們解決問題的時(shí)間，最后，由一個(gè)小朋友突然將一張墊子放置在籃球架前面，她發(fā)起對(duì)想投籃的小伙伴們說：“不能站到墊子上去，只能站在墊子前投，墊子前面就是起點(diǎn)，誰超過了就是犯規(guī)�！庇辛藟|子起點(diǎn)線的規(guī)定，大家開始都站到墊子后面。這樣一來，易讓幼兒養(yǎng)成排隊(duì)挨個(gè)投，而且孩子們發(fā)現(xiàn)公平意識(shí)增強(qiáng)了，孩子們無意當(dāng)中選取的墊子作為投籃起點(diǎn)線給孩子們投籃過程中帶來方便，因?yàn)閴|子是軟海綿墊，皮球落在墊上，阻止了皮球的彈跳，使皮球不再到處亂滾，避免了撿、投中被砸到的現(xiàn)象。從而投籃區(qū)又有了秩序，有效開展投擲的活動(dòng)。透過給孩子們一定的時(shí)間，讓同伴間自行生成或商議遇到的問題，從而共同遵守哪些規(guī)則，使運(yùn)動(dòng)變得更加自主。
戶外運(yùn)動(dòng)是由孩子自主支配的，是他們自己興趣及需要的真實(shí)表達(dá)，是自己體能潛力的外在張揚(yáng)，是能夠淋漓盡致的表現(xiàn)自我的過程。所以，我們教師也要充分認(rèn)識(shí)到戶外運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主的發(fā)展，要讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、探索、運(yùn)動(dòng)，真正讓幼兒成為運(yùn)動(dòng)中的主人，從而促進(jìn)發(fā)展。
戶外工作總結(jié)3
20xx年，我街道積極做好戶外廣告招牌整治及城市照明工作，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)集中清理違規(guī)戶外廣告，對(duì)場鎮(zhèn)范圍內(nèi)的招牌進(jìn)行統(tǒng)一打造，全力做好城市照明設(shè)施保障工作。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署
我街道成立戶外招牌治理及城市照明保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確提出工作的重要性、工作目標(biāo)、任務(wù)分工和工作要求，做到工作的每個(gè)階段措施到位，責(zé)任到位，監(jiān)督到位，確保工作依法有序，按要求標(biāo)準(zhǔn)順利開展，確保了工作穩(wěn)步推進(jìn)。
二、加強(qiáng)監(jiān)管，落實(shí)責(zé)任
(一)完善戶外廣告審批機(jī)制。為進(jìn)一步規(guī)范戶外廣告和招牌設(shè)置，我街道出臺(tái)了戶外廣告和招牌設(shè)置審批程序。所有戶外廣告設(shè)置均需要到規(guī)建局進(jìn)行審批，招牌設(shè)置需到鎮(zhèn)城管辦填寫招牌設(shè)置申請(qǐng)表，城管辦對(duì)申請(qǐng)人資質(zhì)、招牌類型、設(shè)置地點(diǎn)進(jìn)行審批，對(duì)不符合設(shè)置要求的不予批準(zhǔn);對(duì)符合審批要求的，要進(jìn)行現(xiàn)場驗(yàn)收，驗(yàn)收通過的才允許設(shè)置，今年共批準(zhǔn)設(shè)置招牌25塊。
(二)開展戶外招牌治理和安全隱患排查清理。
1、20xx年2月，按照新區(qū)文件要求，白沙街道組織城管執(zhí)法隊(duì)和相關(guān)輔助力量，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的違法戶外廣告開展安全隱患排查治理工作。對(duì)轄區(qū)主要路段和背街小巷的戶外廣告招牌進(jìn)行了拉網(wǎng)式分類摸查統(tǒng)計(jì)，對(duì)違法設(shè)置戶外廣告招牌以及存在安全隱患的戶外招牌進(jìn)行登記備案，建立問題臺(tái)賬，并提出具體整治要求，制定整治方案。
2、從5月起，結(jié)合新區(qū)要求開展伸出式招牌治理專項(xiàng)行動(dòng)和違法戶外廣告清理專項(xiàng)行動(dòng)兩項(xiàng)工作，采用抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)的方法，按照“一店一招、六個(gè)統(tǒng)一、四個(gè)不準(zhǔn)”的原則，由易到難，由外至內(nèi)，開展戶外廣告招牌綜合整治工作，主動(dòng)上門與業(yè)主進(jìn)行溝通，通過勸導(dǎo)說服，動(dòng)員業(yè)主主動(dòng)配合拆除工作，緩解矛盾，督促業(yè)主自行清拆，對(duì)于未能按要求自拆的，組織聯(lián)合行動(dòng)進(jìn)行清拆。同時(shí)，城管執(zhí)法隊(duì)加強(qiáng)對(duì)各街道的日常巡查，對(duì)違法設(shè)置戶外廣告招牌的業(yè)主發(fā)出整改通知書，限時(shí)整改，要求業(yè)主自行拆除違章廣告招牌，并跟蹤復(fù)查，確保清拆任務(wù)扎實(shí)推進(jìn)，改變了原來存在的一店多招、違規(guī)設(shè)置等狀況，確保整治的進(jìn)度、標(biāo)準(zhǔn)、效果。截止目前，共拆除違規(guī)戶外廣告13個(gè)，其中樓頂、伸出式招牌2個(gè)，違規(guī)LED電子屏招牌2個(gè)。
3、開展安全隱患戶外廣告招牌排查清理專項(xiàng)行動(dòng)，全年分兩次對(duì)轄區(qū)內(nèi)戶外廣告進(jìn)行安全隱患排查，對(duì)出現(xiàn)的問題，及時(shí)與廣告業(yè)主進(jìn)行告知，并要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改。
(三)照明設(shè)施管護(hù)工作
我街道認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)的`工作部署，緊緊圍繞城市照明管理工作，按計(jì)劃、有步驟地抓好落實(shí)和推進(jìn)，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，保持了主干道、小街巷亮燈率和設(shè)施完好率分別達(dá)到96%和95%以上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年，維修路燈50盞(次)，排查線路故障5起，開展照明設(shè)施檢查12次，發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患15處 ，及時(shí)處理并回復(fù)群眾反映路燈問題4起;處理照明設(shè)施故障7起，恢復(fù)亮燈32盞。今年底，我街道將會(huì)對(duì)場鎮(zhèn)范圍內(nèi)的所有路燈進(jìn)行節(jié)能改造，達(dá)到“節(jié)能，環(huán)�！钡恼彰饕�。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，長效管理
下一步，我們將認(rèn)真對(duì)前一階段的工作進(jìn)行總結(jié)歸納，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比差距，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，鞏固成果。一是繼續(xù)深入抓好戶外廣告整治工作，加大執(zhí)法巡查力度，堅(jiān)決杜絕治后反彈現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)新增的違法廣告予以堅(jiān)決取締，不斷提升我街道城市品面貌，樹立良好的城市形象。二是繼續(xù)加強(qiáng)照明設(shè)施日常維護(hù)管養(yǎng)機(jī)制，確保城市照明運(yùn)轉(zhuǎn)正常，營造整潔美觀的城市照明環(huán)境，加大巡查力度，建立節(jié)能環(huán)保型城市照明環(huán)境，牢固樹立服務(wù)于民的意識(shí)，提高照明設(shè)施管養(yǎng)水平，不斷提升照明設(shè)施管理水平。
戶外工作總結(jié)4
綱要指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，因此組織幼兒進(jìn)行戶外體育鍛煉活動(dòng)是幼兒園每天的生活環(huán)節(jié)之一。而剛?cè)雸@的小班孩子，如果沒有老師的激發(fā)引導(dǎo)，小朋友往往表現(xiàn)出左右觀望，不知從何玩起，活動(dòng)的積極性不高。那么如何更有效的組織小班幼兒的戶外體育活動(dòng)呢？
1．活動(dòng)場地小型舒適
小班的孩子大肌肉群fa育不太完善，易摔跟頭，戶外活動(dòng)的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。
2．活動(dòng)內(nèi)容輕松愉快
有一次，我和孩子做“兔子和狼”的游戲，我當(dāng)大灰狼，為了裝得更像一些，我戴著頭飾，張大嘴巴，舉起“爪子”向“小兔”們撲去。猛地一轉(zhuǎn)身，抓住了身后的一只“小兔”班上年齡最小的皓皓，并“惡狠狠”地說：“我要吃掉你�！毙○巴邸钡匾宦暣罂奁饋�，嘴里一個(gè)勁地喊：“不要吃掉……不要吃掉我�！蔽颐φ骂^飾，換了笑臉，對(duì)嚇得緊閉雙眼的皓皓輕聲說：“我是李老師，不是大灰狼。”皓皓睜開眼，疑惑地望著我，一向乖巧的他竟猛地掙脫我的手，跑開了。這件事給我的教訓(xùn)是深刻的，從那以后，盡量選擇或者創(chuàng)編一些輕松愉快的活動(dòng)內(nèi)容，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。
3．活動(dòng)安排科學(xué)合理
小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對(duì)這一特點(diǎn)，我常常在一次戶外活動(dòng)時(shí)安排3-4個(gè)游戲，每個(gè)游戲的時(shí)間為6-7分鐘。如果把活動(dòng)量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的.興趣。另外，在時(shí)間安排上，我們遵循時(shí)間短、次數(shù)多的原則，一天安排上、下午兩次戶外活動(dòng)。這樣，孩子活動(dòng)時(shí)就比較專注、活動(dòng)量也增加了。
4．活動(dòng)規(guī)則簡明易行
幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護(hù)意識(shí)差，如不注意，就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過程中，我常根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機(jī)”時(shí)，我用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞。在這樣豐富多彩的情景化的戶外游戲中，小班孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐漸得到了提高，我們要以新課改為載體，不斷更新教育觀念。在堅(jiān)持情景化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。
戶外工作總結(jié)5
我在一本書上看到過著么一句話：“孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)包括好奇心、求知欲、認(rèn)真專注，不怕困難、敢于探究和嘗試等內(nèi)容”，幼兒的挑戰(zhàn)性正是這些學(xué)習(xí)品質(zhì)的一個(gè)核心要素。然而遺憾的是，我國幼兒的挑戰(zhàn)性以及培養(yǎng)幼兒挑戰(zhàn)性的環(huán)境正在喪失。一些研究者指出：中國大多數(shù)幼兒園也存在活動(dòng)缺乏挑戰(zhàn)性，問其原因，老師們說：我們也知道挑戰(zhàn)性對(duì)幼兒的成長有很大的幫助，但是，我們首先保證的是安全，安全是第一位。這樣的情況也存在于家庭教育中。因此我們?yōu)楦淖兲魬?zhàn)性缺乏的現(xiàn)狀，并根據(jù)“幼兒園指南”以及“綱要”的試行，實(shí)施有挑戰(zhàn)性的“區(qū)域化戶外活動(dòng)”，讓幼兒在活動(dòng)中得到挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中獲得成長。
認(rèn)識(shí)挑戰(zhàn)
當(dāng)教師對(duì)孩子說起“挑戰(zhàn)”二字，孩子們往往表現(xiàn)出害怕、恐懼，不愿來試玩。孩子們肯定認(rèn)為是那些活動(dòng)量很大的，活動(dòng)難度有點(diǎn)高的，他們不容易玩的項(xiàng)目。實(shí)際上，挑戰(zhàn)也指向兒童的心理，幼兒認(rèn)知的挑戰(zhàn)，情緒情感的挑戰(zhàn)等等。首先，作為教師該做的就是讓幼兒認(rèn)識(shí)挑戰(zhàn)。我們?cè)诿總�(gè)區(qū)域都設(shè)置三種以上的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，讓教師仔細(xì)分析，介紹玩法，突破挑戰(zhàn)的那個(gè)難點(diǎn)，讓幼兒接受挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中，接觸新的東西，在接觸過程中認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能。
在區(qū)域化活動(dòng)中得到挑戰(zhàn)
本學(xué)期開始每班都根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，正因?yàn)檫@些讓幼兒覺得恐懼的、不敢嘗試的活動(dòng)項(xiàng)目，讓教師們有了新的想法。單一的挑戰(zhàn)吸引不到孩子們的興趣及積極性，必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些情境讓幼兒對(duì)挑戰(zhàn)項(xiàng)目感興趣，其次是在成功后給予幼兒鼓勵(lì)，并用獎(jiǎng)勵(lì)聰明豆等形式提高孩子挑戰(zhàn)的積極性。比如我們小班的“地道戰(zhàn)”，讓幼兒獨(dú)自爬過漆黑的“山洞”，獨(dú)自穿過晃蕩的“小橋”，獨(dú)自攀巖到最高的頂峰，奪的小彩旗才算挑戰(zhàn)成功，才可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們?yōu)樽约耗艿玫礁嗟穆斆鞫乖谕黄品N種困境接受新的挑戰(zhàn)。
在挑戰(zhàn)中獲得成長
有挑戰(zhàn)的活動(dòng)，同時(shí)也存在著一些安全隱患。正是這些安全隱患，才讓幼兒有學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會(huì)。比如：我們小班的攀爬階梯組合。一個(gè)有高度的地方，一個(gè)只能放一只腳的木條，有一個(gè)需要幼兒很大勇氣跨過去的.階梯，很可能幼兒的一個(gè)不小心從這些地方摔下來受到傷害，也正因?yàn)檫@些攀爬、平衡、搖蕩，讓小班幼兒有發(fā)展與成長的機(jī)會(huì)。還有我們中大班的滾油桶，這個(gè)可能我們大人都難挑戰(zhàn)成功的項(xiàng)目卻讓我們的孩子嘗試挑戰(zhàn)并獲得成功。幼兒獨(dú)自爬上這滾圓滾圓的油桶，獨(dú)自往前行是需要多大的勇氣，是要經(jīng)歷無數(shù)次的摔下爬上摔下爬上、受傷無數(shù)次才能挑戰(zhàn)成功的事。也正是在這些種種困境中讓幼兒學(xué)習(xí)怎樣讓自己不受到傷害，如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己等等。
孩子們?cè)诼L大，考驗(yàn)也會(huì)隨之而來，他們?cè)诔砷L的道路上會(huì)面臨很多的挑戰(zhàn)，不管是家長也好，老師也好，只有培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的勇氣與毅力，才能讓他們大膽地往前行。
戶外工作總結(jié)6
在挑戰(zhàn)“穿越電網(wǎng)”這個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中，我們隊(duì)在方案的討論上浪費(fèi)了太多的時(shí)間，還有個(gè)別團(tuán)隊(duì)成員抱著無所謂的的態(tài)度不能專心投入項(xiàng)目體驗(yàn)，導(dǎo)致挑戰(zhàn)項(xiàng)目時(shí)候，當(dāng)其他隊(duì)用不到8分鐘順利就完成挑戰(zhàn)時(shí)我們隊(duì)還只有幾個(gè)人成功的通過。當(dāng)看到肥胖的張科長都可以通過的時(shí)候，我們就給自己打氣：我們是一定能夠成功的！！
我們馬上重新制定執(zhí)行方案并迅速實(shí)施行動(dòng)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都了解到我們所面臨的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，自覺的規(guī)范自己的行為，嚴(yán)格按商量的既定方案執(zhí)行，終于我們完成了這個(gè)拓展項(xiàng)目的的挑戰(zhàn)，而且我們成了最后的勝利者。
完成項(xiàng)目后，我們坐在一起討論，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)工作和生活中的事例進(jìn)行討論和分享：首先，目標(biāo)應(yīng)該明確，所有的人都應(yīng)知道該干什么。其次，應(yīng)保持一個(gè)積極上進(jìn)的心態(tài)，如果今天我們的拓展項(xiàng)目中，如果沒有士氣高昂，和積極的心態(tài)，游戲能完美地完成嗎？再次，紀(jì)律與執(zhí)行力，如果大家不能牢牢抱成團(tuán)，堅(jiān)決執(zhí)行上層的決策，逞個(gè)人英雄主義，各自為政，結(jié)果只會(huì)一團(tuán)糟。最后，溝通是一座通向成功的橋梁，有完美的溝通，那么就一定會(huì)有成功的結(jié)果。
講究方法論會(huì)少走很多彎路，可以充分利用現(xiàn)有資源達(dá)到目的，只是憑借個(gè)人技巧而不講方法的人往往會(huì)半途而廢，或者幾經(jīng)反復(fù)，費(fèi)盡周折才達(dá)到目的.�！@是我們團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目“電網(wǎng)逃生”的體會(huì)。所有的活動(dòng)，大家都以一種積極的心態(tài)參與，有出力的﹑有出謀劃策的﹑有監(jiān)督示警的，總之是在一個(gè)有序有組織的狀態(tài)下完成的。按現(xiàn)場活動(dòng)中對(duì)各位團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)進(jìn)行分工，雖不一定是最優(yōu)，但一定是比較優(yōu)秀的。
每個(gè)學(xué)員按照自己扮演的角色盡快調(diào)整心態(tài)，全身心地投入到挑戰(zhàn)中去，全力配合，將發(fā)現(xiàn)的問題和可能存在的隱患及時(shí)找出，并提出相應(yīng)的解決辦法供大家決策，從而將失誤提前避免，使得各位成員配合默契，在短時(shí)間內(nèi)成功完成一個(gè)個(gè)拓展項(xiàng)目挑戰(zhàn)。
戶外工作總結(jié)7
重陽節(jié)，我們圍繞著“愛，從身邊做起”為主題，進(jìn)行了尊老、敬老、感恩、回報(bào)一系列活動(dòng)。
活動(dòng)當(dāng)天，小朋友們和教師一齊去_敬老院給爺爺奶奶們一齊活動(dòng)，孩子們給爺爺奶奶們唱歌、跳舞，和爺爺奶奶們做游戲，讓整個(gè)敬老院充滿了歡聲笑語。為表心意，孩子們把自我做的小禮物送給老人們，給他們送上祝福與歡樂。這是一個(gè)登高望遠(yuǎn)、是一個(gè)屬于敬老愛老的日子，是弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子尊老、敬老、愛老的品質(zhì)，讓孩子擁有一顆感恩的心。
我們將繼續(xù)努力工作，明確德育工作的.目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃、加強(qiáng)管理、有效落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓積極、以身作則、身體力行，提高教師隊(duì)伍素質(zhì);扎實(shí)保教工作，做德育活動(dòng)資料豐富多彩，充分利用身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動(dòng)將德育資料有機(jī)滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，開展道德教育與實(shí)踐活動(dòng)，突出特德育工作模式和活動(dòng)的特色;與家長、社區(qū)、共建攜手開展有針對(duì)性的德育活動(dòng)，本著育人環(huán)境禮貌和諧，體現(xiàn)兒化、美化、凈化，凸顯園本特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成良好自信活潑全面發(fā)展。
戶外工作總結(jié)8
這次拓展培訓(xùn)的隊(duì)伍由我們38名新入職的大學(xué)畢業(yè)生組成，無論是從體能還是精神上，我們都具有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。從拓展訓(xùn)練的第一項(xiàng)活動(dòng)開始，教練就及時(shí)的讓我們針對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目組織進(jìn)行討論，分析在完成任務(wù)過程中的得與失，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。雖然兩天的拓展訓(xùn)練較為辛苦，有成功、有失敗、有喜悅、也有遺憾，但無論是我個(gè)人還是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)都有很大的收獲，總結(jié)起來用六個(gè)字形容就是——“團(tuán)隊(duì)”、“信任”、“超越”。
信任則是拓展訓(xùn)練的基礎(chǔ)，如果每個(gè)隊(duì)員之間都不能相互信任，那么我們的團(tuán)隊(duì)也就注定會(huì)失敗�！靶湃蔚埂本褪强简�(yàn)我們的最好項(xiàng)目。它讓我們把自己徹底交給了我們的團(tuán)隊(duì)，相信我們的團(tuán)隊(duì)，所以才會(huì)有勇氣站到背摔臺(tái)上。在活動(dòng)中，有的隊(duì)員雖然體重較大，但還是敢于早早的站到臺(tái)上，表現(xiàn)出了很大的勇氣和對(duì)大家極大的信任;有的隊(duì)員當(dāng)站在臺(tái)上的那一時(shí)刻，腿還是在輕輕的顫抖，其實(shí)并不是他對(duì)大家不信任，而是自我本能的條件反射，當(dāng)最后倒下去的那一瞬間他還是把自己的信任交給了整個(gè)團(tuán)隊(duì)。
超越是拓展培訓(xùn)的最終目的，只有戰(zhàn)勝自我、超越自我才能真正達(dá)到參加拓展訓(xùn)練的目的。這一點(diǎn)通過拓展訓(xùn)練的最后一個(gè)項(xiàng)止“畢業(yè)墻”讓我們有了更深刻的了解和記憶。在“畢業(yè)墻”的項(xiàng)目中，我們不可能憑借一人之力翻上四米的高墻，畢竟我們都沒有遇到過武林中高人的指點(diǎn)，唯一的途徑就是我們甘做人梯，讓別人踩著自己的肩膀上去，自己踩著別人的肩膀上去。這里面，我看到了許多令人感動(dòng)的畫面，下面做人梯在隊(duì)員辛苦，上面拉人的隊(duì)員更辛苦。無論是下面做人梯的隊(duì)員在自己甚至無法承受的重量壓在自己肩膀的時(shí)候，咬牙憋氣的那一張張面孔，還是上面拉人的隊(duì)員因?yàn)閴虿恢谏系年?duì)員，奮不顧身的往下爬的那一個(gè)個(gè)身軀，都留在我的腦海里。
兩天半的拓展培訓(xùn)就在這緊張和愉快中度過了，緊張的是我們面對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目是的態(tài)度，愉快的是我們從中得到的.樂趣，以及在訓(xùn)練的空閑時(shí)間里，我們一起度過的時(shí)光，能夠在自己的人生路途上多了一次很有意義的經(jīng)歷。感謝國華臺(tái)電給了我們這次難得機(jī)會(huì)，同時(shí)也非常感謝這兩天來為我們辛勤指導(dǎo)的教練們!你們讓我們受訓(xùn)兩天，受益一生。
拓展訓(xùn)練是短暫的，但是給我們每位隊(duì)員都留下了深刻的啟示，彼此之間的了解、信任和交流，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、合理統(tǒng)籌、超越自我!正如拓展培訓(xùn)的教練員所說的一句話：“用今天的汗水澆灌明日的成功”，每一位參加的隊(duì)員都在心理和體力上實(shí)現(xiàn)了突破，相信我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒉粩鄤?chuàng)造出新的成果。
戶外工作總結(jié)9
各市體育局、綏中縣體育局：
為了進(jìn)一步規(guī)范遼寧省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、青少年體育俱樂部、青少年戶外體育活動(dòng)營地的工作，促進(jìn)遼寧省青少年體育后備人才培的培養(yǎng)。根據(jù)遼寧省體育局青少年體育處的工作安排，請(qǐng)各市將轄內(nèi)省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、國家級(jí)青少年體育俱樂部、國家級(jí)、省級(jí)青少年戶外體育活動(dòng)營地在11月30日前，將本年度的各項(xiàng)工作情況以書面形式（加蓋公章）報(bào)省體育局青少年體育處。
工作要求通知如下：
一、請(qǐng)各市體育局相關(guān)部門，認(rèn)真落實(shí)、及時(shí)做好材料報(bào)送工作。
二、年度工作總結(jié)須包含以下主要內(nèi)容：
�。ㄒ唬┦〖�(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校總結(jié)內(nèi)容
1、各傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校所開展的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等基本概況；
2、各傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校參加各項(xiàng)賽事及向上級(jí)體育院校輸送運(yùn)動(dòng)員等情況；
3、各傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的.體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入及專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用等情況。
�。ǘ﹪壹�(jí)青少年體育俱樂部的總結(jié)內(nèi)容
1、各青少年體育俱樂部體育項(xiàng)目開展的基本概況；
2、各青少年體育俱樂部各項(xiàng)工作開展的運(yùn)營情況；
3、各青少年體育俱樂部資助經(jīng)費(fèi)使用及其它經(jīng)費(fèi)投入情況。
（三）國家級(jí)、省級(jí)戶外體育活動(dòng)營地總結(jié)內(nèi)容
1、各戶外體育活動(dòng)營地開展特色活動(dòng)的內(nèi)容等基本概況；
2、各戶外體育活動(dòng)營地各項(xiàng)工作開展、運(yùn)營等情況；
3、各戶外體育活動(dòng)營地資助經(jīng)費(fèi)使用及其它經(jīng)費(fèi)投入等情況。
三、材料報(bào)送方式
請(qǐng)各市體育局相關(guān)部門，將省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、國家級(jí)青少年體育俱樂部、國家級(jí)、省級(jí)青少年體育戶外活動(dòng)營地總結(jié)的文字材料統(tǒng)一壓縮到一個(gè)文件夾，注明市體育局名稱，于20xx年11月30日之前將電子版文檔發(fā)送至電子郵箱：xxx。所有材料不接受越級(jí)上報(bào)。
四、請(qǐng)各市體育局相關(guān)部門按時(shí)報(bào)送相關(guān)材料，逾期未能報(bào)送，將影響本年度經(jīng)費(fèi)的下?lián)芄ぷ鳎鐭o故不報(bào)送總結(jié)材料的單位將視為自動(dòng)放棄此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助。
二〇一一年十一月七日
戶外工作總結(jié)10
玩出興趣，玩出道理，玩出智慧！如何在體育運(yùn)動(dòng)和游戲中促進(jìn)幼兒強(qiáng)身健體、快樂游戲、智能發(fā)展，在《指南》背景下構(gòu)建幼兒健康教育新理念，實(shí)踐體育活動(dòng)新策略。20xx年4月16日，開發(fā)區(qū)幼兒園帶給我們別樣的體驗(yàn)和心靈的震撼。本次參觀活動(dòng)內(nèi)容豐富：有市教科所李素英老師帶給我們的專業(yè)引領(lǐng)，有開發(fā)區(qū)幼兒園教學(xué)主任和教研組長的經(jīng)驗(yàn)介紹，有開發(fā)區(qū)男教師帶來的兩節(jié)體育活動(dòng)公開課，還有全園戶外體育混齡區(qū)域活動(dòng)及集體操的觀摩。通過此次參觀學(xué)習(xí)使我有了一些感觸同時(shí)對(duì)我今后的工作也有了一些設(shè)想，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、參觀后給我的感觸
1、空間合理利用
充分利用園內(nèi)的墻面、滑梯、長廊等地，讓每一片地方都成為孩子的活動(dòng)場所。
2、器材準(zhǔn)備充分
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的教育功能，主要是通過活動(dòng)材料來實(shí)現(xiàn)的。開發(fā)區(qū)幼兒園的運(yùn)動(dòng)器材，有你熟悉的玩具，也有你未曾想到的材料，非常豐富，能滿足孩子自主選擇需要與適度運(yùn)動(dòng)量的需求。
3、分散集體相結(jié)合
幼兒先在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)的'區(qū)域，然后自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，再集體做廣播操，將分散活動(dòng)與集體活動(dòng)相結(jié)合，結(jié)構(gòu)比較合理、完整。
二、目前我園存在的現(xiàn)狀
1、園內(nèi)教師教育意識(shí)淡薄，只采用一些固定的傳統(tǒng)教學(xué)方法指導(dǎo)幼兒開展戶外活動(dòng)，對(duì)戶外活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足。
2、組織形式單調(diào)。在組織戶外活動(dòng)時(shí)，不是放任，就是單調(diào)的玩大型玩具，自由活動(dòng)也因老師諸多限制而得不到自由。
3、戶外活動(dòng)器械少，除幾架大型玩具外，大多以球、圈為主，幼兒的活動(dòng)也基本上都是以集體鍛煉為主，孩子提不起興趣。
4、戶外材料投放缺乏計(jì)劃性。首先材料投放隨意性大，教師在投放材料很少有事先的計(jì)劃，對(duì)于什么時(shí)間投放具有什么功能的材料、種類、數(shù)量等沒有明確的目標(biāo)，忽視了幼兒當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)水平，常常是盲目投放；其次材料投放固定性強(qiáng)，如材料內(nèi)容固定，材料使用方式固定；最后對(duì)材料投放的價(jià)值認(rèn)識(shí)模糊，認(rèn)為只要有材料玩就行了，對(duì)材料的功能、用途不清楚，從而失去了材料促進(jìn)兒童的價(jià)值。
5、體育活動(dòng)時(shí)教師的指導(dǎo)少，主要表現(xiàn)在教師對(duì)戶外體育活動(dòng)的目標(biāo)意識(shí)淡薄，計(jì)劃性不強(qiáng)，在組織的過程中，沒有真正從幼兒的興趣、需要出發(fā)，沒有考慮幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展，當(dāng)幼兒在廣闊的空間四處玩的時(shí)候，由于教師的視野有限，她們會(huì)緊繃著神經(jīng)關(guān)注每位幼兒的安全，根本沒時(shí)間指導(dǎo)幼兒，特別是當(dāng)遇到一些調(diào)皮的幼兒時(shí)，他們更顯得緊張，整個(gè)活動(dòng)下來，教師都充當(dāng)了“維持紀(jì)律”的警察。
6、沒有很好的利用戶外資源，幼兒園戶外場地很寬，雖然綠化非常的優(yōu)美，花紅柳綠的，可不實(shí)用，只供孩子們觀賞，沒有可實(shí)用價(jià)值。
三、結(jié)合本園的實(shí)際，采取的相應(yīng)措施
1、加強(qiáng)教師的觀念
通過多途徑，采用多手段從強(qiáng)化教師內(nèi)驅(qū)力出發(fā)，開拓教師創(chuàng)造力，從而增強(qiáng)教師原動(dòng)力，讓教師成為與孩子一同學(xué)習(xí)、一同游戲的伙伴。
2、整體規(guī)劃，劃分活動(dòng)場地
充分挖掘并利用幼兒園現(xiàn)有活動(dòng)場地，按不同的基本動(dòng)作技能進(jìn)行區(qū)域劃分，合理規(guī)范設(shè)置場地。將園內(nèi)場地劃分為鉆爬區(qū)、跳躍區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)、攀爬區(qū)、沙池區(qū)、綜合區(qū)等。我們可以在綠化帶的草坪上里投放一些梅花樁、蹺蹺板、獨(dú)木橋，設(shè)置平衡區(qū)；在葡萄長廊里投掛飛鏢、飛盤等，設(shè)置投擲區(qū)，讓孩子們練習(xí)擲遠(yuǎn)與擲準(zhǔn)。
3、有效地投放材料
充分利用鄉(xiāng)土物產(chǎn)資源，就地取材，自制豐富的活動(dòng)器具。由于農(nóng)村幼兒園受經(jīng)濟(jì)條件的限制，活動(dòng)器械往往不能滿足幼兒的活動(dòng)需要。為解決這一矛盾，我們可以就地取材，利用農(nóng)村取之不盡用之不竭的鄉(xiāng)土資源，自制豐富的體育活動(dòng)器具。我們可以利用河邊的葦葉編制趕鞭，玩《騎馬》的游戲，或編制蜻蜓玩《捉蜻蜓》的游戲；用稻草編草墊子擺在地上跳來跳去，或做成草球、草圈等；用玉米梗做飛標(biāo)等等，這些自己動(dòng)手制作出的活動(dòng)器具，比那些琳瑯滿目的成品器械對(duì)幼兒有更大的吸引力。
4、豐富戶外體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容
通過多渠道的收集、組織進(jìn)行一些“被遺忘在角落”的民間體育游戲，豐富孩子的活動(dòng)內(nèi)容。
5、家園配合，全員互動(dòng)
鼓動(dòng)家長參加親子活動(dòng)，如：親子自制體育器械游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子民間體育游戲游園會(huì)等。從而轉(zhuǎn)變家長觀念，形成一種互助的模式。
總之，戶外體育活動(dòng)，不但對(duì)幼兒身體有著促進(jìn)作用，對(duì)幼兒的心理發(fā)展也具有極大的價(jià)值。作為教師應(yīng)做個(gè)有心人，使孩子從狹小的空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動(dòng)的自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì)，讓孩子得到全面的發(fā)展。
戶外工作總結(jié)11
20xx年在寒冷的冬日中已離我們漸漸遠(yuǎn)去了，在所有支持與愛護(hù)密山戶外旅的驢友、朋友的關(guān)懷下，我們走過了密山戶外旅成立的第三個(gè)年頭。
這忙碌的一年，過多的事務(wù)纏身，三周年的慶典及年終的總結(jié)表彰大會(huì)未如往年按時(shí)進(jìn)行，在春節(jié)年頭即將到來之時(shí)，特發(fā)貼向驢友們匯報(bào)這一年來俱樂部以及領(lǐng)隊(duì)工作的情況總結(jié)：
一、用心策劃戶外活動(dòng)，確保安全出行。
為活動(dòng)的更好開展，領(lǐng)隊(duì)認(rèn)真記錄每一次探路經(jīng)過與細(xì)節(jié)，有些預(yù)選目的地進(jìn)行了不止一次的探路測評(píng)，有些預(yù)先目的地在測評(píng)后因條件不理想而取消;對(duì)于一些較遠(yuǎn)而無過多時(shí)間親自測評(píng)的目的地，需要聯(lián)絡(luò)多個(gè)當(dāng)?shù)厝嘶蛴谐鲂薪?jīng)歷的驢友，以確定目的地的可行性、可玩性，在了解了各方面的情況后，行文發(fā)布活動(dòng)方案，在方案中注明活動(dòng)目的地情況、活動(dòng)注意事項(xiàng)、以及需要準(zhǔn)備的東西等等。
活動(dòng)方案的發(fā)布后，密山戶外旅認(rèn)真做好應(yīng)答咨詢的工作，對(duì)來人來電的活動(dòng)咨詢進(jìn)行認(rèn)真且耐心的解答，在見面會(huì)上重復(fù)一切與活動(dòng)有關(guān)的事項(xiàng)，并突出“安全第一”的要求與原則。在有了妥善的準(zhǔn)備工作下進(jìn)行開展活動(dòng)也不能掉以輕心，活動(dòng)過程中的前后呼應(yīng)、聯(lián)絡(luò);休息節(jié)奏的調(diào)整;隊(duì)員志氣的鼓勵(lì);與驢友進(jìn)行不斷的溝通等等，最終保證一個(gè)也不能少安全的完成活動(dòng)。
二、做好領(lǐng)隊(duì)培養(yǎng)工作，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)
經(jīng)過幾年的共同驢行，在xx年，我們明確增加了三年以來的第一位榮至名歸的男女領(lǐng)隊(duì)xxx，增強(qiáng)了密山戶外旅領(lǐng)隊(duì)力量，更好的為驢友組織更多更好的活動(dòng)。
為了讓活動(dòng)安全進(jìn)行，密山戶外旅安排領(lǐng)隊(duì)參加了中國登山協(xié)會(huì)組辦的“戶外指導(dǎo)員”培訓(xùn)班，在經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)后取得了優(yōu)異的成績，并有1人取得全國優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)及榮譽(yù)證書。通過專業(yè)的培訓(xùn)，讓密山戶外旅專業(yè)領(lǐng)隊(duì)對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的多方面知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，更好的運(yùn)用到活動(dòng)的每一項(xiàng)工作中去，讓活動(dòng)更專業(yè)，更精彩，更安全。
通過培訓(xùn)后，我們糾正了一些以往活動(dòng)中不專業(yè)的'作法，專業(yè)的開展了繩降活動(dòng)，讓這一項(xiàng)在外行人眼中顯得異常危險(xiǎn)的極限運(yùn)動(dòng)，成為我們精彩的，讓我們體驗(yàn)到他人無法體力的歡悅。在通過培訓(xùn)后，讓我們?cè)谀吧沫h(huán)境下，更好的對(duì)地形進(jìn)行解圖與判斷，更加安全的與驢友共同達(dá)到目標(biāo)。
三、開展多元化活動(dòng)，豐富驢友生活
星晨走過三個(gè)年頭了，我們的活動(dòng)由以往單一的周邊山區(qū)活動(dòng)，發(fā)展到更遠(yuǎn)的地區(qū)，由于增加了行業(yè)間的合作，我們開展了去雪鄉(xiāng)看雪、去珍寶島看濕地、去寶清轉(zhuǎn)山等豐富多彩的長途旅行活動(dòng)。與興凱湖俱樂部一起，我們一如既往的組織了穿越興凱湖50公里。
在xx年，我們一起走過的42多次外出活動(dòng)中，我們有徒步、有穿越、有溯溪、有繩降、有漂流，我們還組織了多次自駕活動(dòng)，讓更多有車一族加入我們的活動(dòng)，體驗(yàn)不一樣的戶外生活。
在日常日子里，以鍛煉身體、增強(qiáng)友誼為目的，召集了在城市里以及不遠(yuǎn)離密山的幾十次休閑活動(dòng)鍛煉。從市區(qū)開始徒步至興凱，徒步至將軍峰，徒步至黑臺(tái)等中短途的徒步鍛煉活動(dòng)，不定期的自發(fā)召集的羽毛球活動(dòng)，環(huán)市騎行活動(dòng)，夏天湖邊游泳泡水等等活動(dòng)，都受到眾多朋友的喜歡。
以外還開展了數(shù)不清的大中小范圍的休閑活動(dòng)，烤羊、窯雞、釣魚、燒烤、聚餐等等，已經(jīng)成了驢友間日常聯(lián)絡(luò)、交流、增強(qiáng)友誼的生活方式。
四、戶外隊(duì)伍的增加，會(huì)員不斷壯大
xx年，我們?cè)谌ツ耆〉么蟮陌l(fā)展的基礎(chǔ)上更上了一層樓，參加活動(dòng)人員有了進(jìn)一步的增加，同比增加了100人。密山戶外旅依然本著活動(dòng)積分晉級(jí)會(huì)員的制度，“會(huì)員”作為星晨驢友中的一種無尚的榮譽(yù)，成為驢友間爭相談?wù)摰闹匾掝}，xx總結(jié)會(huì)上，曾稱xx年為會(huì)員的豐收年，而這令人歡心鼓舞的xx，再一次成為會(huì)員的豐收年，人數(shù)為前三年之最。
五、不足之處仍需要驢友的包容
在取得進(jìn)步及收獲的同時(shí)，我們?nèi)陨罡杏胁蛔阒�，由于無法掌控天氣等因素，百密而總有一疏，讓穿越鐵西山、興凱湖看花等個(gè)別活動(dòng)未能達(dá)到所期望的目標(biāo);另外，由于個(gè)人性格與認(rèn)知的不同，在活動(dòng)中未能做到所有隊(duì)員都滿意，與希望得到更多驢友的包容與繼續(xù)的支持。在Q群的管理上，由于暫時(shí)無法升級(jí)高級(jí)群，在年中曾有一次較大的失誤，誤踢了部分關(guān)懷與支持過密山戶外旅的老隊(duì)員，借此總結(jié)的機(jī)會(huì)向驢歉，望大家原諒密山戶外旅工作中的失誤，讓我們解除誤會(huì)、不計(jì)前嫌，讓這件難能可貴的友情延續(xù)下去。
戶外工作總結(jié)12
前段時(shí)間我系由團(tuán)總支委員方韶劍帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)干部去燒烤。這次戶外活動(dòng)，是為了讓各個(gè)干部在接觸中了解彼此，學(xué)會(huì)合作，了解合作的重要性，培養(yǎng)干部做事的積極性。并且，此次是戶外活動(dòng)，能夠讓干部了解學(xué)生會(huì)組織生活形式的多樣性，了解創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的多種開展形式。
在活動(dòng)前，我系主席團(tuán)成員經(jīng)過積極思考，積極討論確定了活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)，資料，注意事項(xiàng)等，然后通知各學(xué)生會(huì)干部。各學(xué)生會(huì)干部也是積極配合來一齊準(zhǔn)備活動(dòng)，這體現(xiàn)我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班團(tuán)體。
在活動(dòng)中，各干部都表現(xiàn)得不錯(cuò)，沒有一個(gè)干部擅自離開，每個(gè)干部都很有紀(jì)律性，可是同時(shí)也很活躍，整個(gè)活動(dòng)中，干部的積極性，還有熱情都很高。很多平時(shí)不熟的干部經(jīng)過這次活動(dòng)中的相互合作更了解了彼此，也建立了良好的友誼關(guān)系。
此次活動(dòng)鍛煉了干部們的動(dòng)手本事，很多干部都是第一次自我烤燒烤，大家都覺得這是一次趣味并且有意義的.活動(dòng)。因?yàn)榇蠹叶剂私馕覀冞@次戶外的學(xué)生會(huì)組織生活不只是一次單純的玩，而是期望大家能夠利用這次機(jī)會(huì)相互了解，相互學(xué)習(xí)。期望大家在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭創(chuàng)。
總之，此次學(xué)生會(huì)組織活動(dòng)取得了圓滿成功。不僅僅主題吸引人，更重要的是同學(xué)們踴躍參加，讓同學(xué)之間有了更深的了解，還鍛煉了干部的合作意識(shí)。最終，這次活動(dòng)較以往的提高帶動(dòng)了全學(xué)生會(huì)的積極性。
這次的成功也要感激系團(tuán)支部對(duì)學(xué)生會(huì)活動(dòng)的鼓勵(lì)與支持。我們必須會(huì)再接再厲，爭取能夠成功舉辦以后各期學(xué)生會(huì)組織活動(dòng)。
戶外工作總結(jié)13
《綱要》中指出要充分活動(dòng)幼兒的身體，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力，具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力，有利于幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。
活潑好動(dòng)是幼兒的天性，他們什么都想看一看、摸一摸，然而他們的能力和體力卻十分有限，許多不定因素都有可能使孩子們受傷。尤其是戶外體育活動(dòng)，它可以說是孩子們的最愛之一，但在戶外活動(dòng)中卻存在著許多不安全的因素。戶外活動(dòng)中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會(huì)遇到幼兒在活動(dòng)中突然跌倒，拋接的物品落到自己或同伴的身上。所以應(yīng)該在戶外的體育活動(dòng)中，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)
一、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)
1、選擇一些幼兒較有興趣，但又帶有一點(diǎn)危險(xiǎn)性的活動(dòng)內(nèi)容來增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。
蹦蹦床是我園幼兒最喜歡的戶外體育活動(dòng)項(xiàng)目之一，但小班幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力發(fā)展還不完善，所以小班幼兒在蹦跳過程中會(huì)有摔倒或碰撞的現(xiàn)象，但是越是不會(huì)的東西，孩子們就越要去嘗試。因此平時(shí)我對(duì)幼兒的安全教育一直是不放松，孩子們?cè)谕孑^有危險(xiǎn)的項(xiàng)目時(shí)也就特別的注意自我保護(hù)了。
“千般愛護(hù)，莫過自護(hù)”。幼兒學(xué)會(huì)自護(hù)，就等于在生存中學(xué)會(huì)向前邁進(jìn)了一大步，而生存是發(fā)展的重要保障。但我們不鼓勵(lì)孩子隨意冒險(xiǎn)，而適當(dāng)?shù)淖尯⒆訉W(xué)會(huì)在一些活動(dòng)中掌握自我保護(hù)的意識(shí)是十分必要的。
2、選擇多種形式，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)
（1）個(gè)別指導(dǎo)和同伴影響相結(jié)合的形式
個(gè)別能力較差的幼兒，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，因?yàn)樗麄儗?duì)那些危險(xiǎn)性強(qiáng)的項(xiàng)目自我保護(hù)能力差，無意識(shí)，因此在老師的個(gè)別指導(dǎo)下，那些孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，從而對(duì)這些項(xiàng)目有防范意識(shí)。有時(shí)同伴的影響也是很重要的，特別是看到別人遇到困難或危險(xiǎn)，自己便會(huì)從中吸取教訓(xùn)，而去摸索和探究另一種保護(hù)自我的方法，從而也增強(qiáng)了自己的保護(hù)意識(shí)。
�。�2）混齡戶外體育活動(dòng)中大帶小的形式
我園的戶外混齡活動(dòng)進(jìn)行得很不錯(cuò)，比如在過平衡木時(shí)，一個(gè)哥哥或姐姐保護(hù)一個(gè)弟弟、妹妹，既增強(qiáng)了孩子的交往能力，又使小班的孩子在中、大班的哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，逐步的提高了自我保護(hù)的意識(shí)。
（3）表揚(yáng)和糾正相結(jié)合的形式
由于一些能力強(qiáng)的孩子有一些好的自我保護(hù)的方法，我們不斷的加以發(fā)揚(yáng)、光大，使更多的孩子了解到了哪些項(xiàng)目應(yīng)注意哪些是安全，孩子們的頭腦中會(huì)不斷出現(xiàn)哥哥姐姐在玩的時(shí)候的正確姿勢(shì)及安全玩的方法，從而有意、無意的提高了自身的保護(hù)意識(shí)。另外，在活動(dòng)中，教師應(yīng)眼觀六路、耳聽八方，全面關(guān)注每一個(gè)孩子，當(dāng)一旦發(fā)生險(xiǎn)情或不安全的動(dòng)作時(shí)應(yīng)及時(shí)指出并幫助其糾正，這樣也提高了孩子們的自我保護(hù)的意識(shí)。
3、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的途徑
（１）在實(shí)驗(yàn)操作中感知
幼兒年齡及生理、心理特點(diǎn)決定了他們往往相信那些直觀的、親身經(jīng)歷和感受的事物，于是我組織和設(shè)計(jì)了許多孩子喜愛的小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。如《玩沙》中的沙子自由落體，從最低處開始落沙到由高處落沙，讓幼兒在玩沙中親身感受目睹沙子在最低處落下時(shí)沒有感覺飄的認(rèn)識(shí)，而到了較高處，沙子開始飄了起來，再到很高處，沙子會(huì)飄得更加厲害，看見了這個(gè)情景，孩子們恍然大悟。在討論時(shí)，孩子們一致認(rèn)為：“以后我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候一定要當(dāng)心點(diǎn)，否則沙子弄到別人的眼睛里去是很危險(xiǎn)的�！�
�。ǎ玻┤粘ｓw育活動(dòng)中的隨機(jī)教育
《學(xué)前教育課程指南》中提出：幼兒要學(xué)會(huì)面對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，控制自己的行為和動(dòng)作，有一定的安全意識(shí)。由于小班的幼兒年齡小、活潑好動(dòng)，所以在日常體育活動(dòng)中經(jīng)常發(fā)生一些有意識(shí)或無意識(shí)的傷害行為，如：有的小朋友在蕩秋千的時(shí)候會(huì)在后面推一把讓他蕩得高一點(diǎn)，沒有想到自己還站在原地會(huì)被蕩回來的秋千撞傷，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)這方面的情況時(shí)，我都會(huì)立刻幫助幼兒分析這些事情易引起的危害和后果，讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)到自己所做的事情的嚴(yán)重性，增強(qiáng)其自我保護(hù)及保護(hù)他人不受傷害的意識(shí)。
�。ǎ常┒嗦牰嗫炊嘤懻�
要讓幼兒學(xué)會(huì)用各種感官去主動(dòng)感知事物的特征，并發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。為幫助幼兒掌握自我保護(hù)的知識(shí)。如向孩子提供一些體育活動(dòng)的新聞資料及圖片，供幼兒自由討論，另外還可編制了一些小圖片（上面畫有人物的正確做法和錯(cuò)誤做法），供幼兒判斷其行為的對(duì)錯(cuò)，從中掌握正確的自我保護(hù)方法，還可以請(qǐng)幼兒討論解決這些問題的其他方法，以便互相學(xué)習(xí)，以不同的`形式展示給幼兒，使幼兒從不同渠道獲取相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)。
（４）與家長及時(shí)溝通、家園配合，共同提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
保持與家長溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能地吸引家長共同參與班級(jí)的教育。教師和家長應(yīng)多溝通，互聽（互相聽取幼兒在家或在園的表現(xiàn)）、互說（互相說說自己在這方面的看法和做法）、互相幫助，還可以請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長介紹經(jīng)驗(yàn)，做到家園合作，使幼兒的自我保護(hù)意識(shí)真正得到關(guān)注和提高。為此，我時(shí)常建議孩子的父母應(yīng)該經(jīng)常帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲，解開束縛在孩子身上的“繩”讓孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю�，頭頂藍(lán)天，腳踏草地，沐浴陽光雨露，無憂無慮、無拘無束的玩。
二、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力
�。�、利用同伴之間的友誼和感情來培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)的能力
小班孩子年齡雖小，但他們也都是有獨(dú)立思想的個(gè)體，和成人一樣，他們有自己獨(dú)特的擇友原則，交友方式。在每次的全園戶外大活動(dòng)之后，孩子們都找到了許多大大小小及同齡的朋友，有的仍然是自己班的孩子，他們的感情便會(huì)隨著活動(dòng)的多次進(jìn)行而升華。每次活動(dòng)都會(huì)看見那些好朋友都在互相幫助，講話的時(shí)候都會(huì)互相提醒并幫助解決，因此同伴之間的友誼和感情對(duì)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)的能力也有促進(jìn)作用?
�。�、運(yùn)用大帶小的混齡活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)的能力
體育活動(dòng)本身蘊(yùn)藏著許多刺激，如冒險(xiǎn)、克服困難。由于有冒險(xiǎn)、克服困難的精神，其活動(dòng)的能力就更強(qiáng)。一般小班的孩子在碰到困難時(shí)容易退縮，而大班的孩子在比他小的孩子的面前則不會(huì)退縮，他們表現(xiàn)出了勇敢、創(chuàng)新精神，特別體現(xiàn)了哥哥姐姐好的風(fēng)范，因此在混齡活動(dòng)中，小班孩子的自我保護(hù)的能力強(qiáng)了許多，而且也勇敢了許多。
幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力有了很大提高后，對(duì)幼兒健康、順利的成長，避免外界的傷害，及時(shí)有效的保護(hù)自己和他人有著毋庸置疑的影響，即知識(shí)的遷移。但是教育的效果不是永恒的，也要受當(dāng)時(shí)的環(huán)境和其它因素的影響，因此，對(duì)幼兒在體育活動(dòng)中自我保護(hù)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的、艱巨的、復(fù)雜的任務(wù)，不是一朝一夕能完成的，需要家長和教育工作者共同努力，這樣我們的孩子才能健康、活潑、積極向上。
戶外工作總結(jié)14
攜手共進(jìn)·敢“凍”團(tuán)建
上午9點(diǎn)，滿心期盼著盟拓軟件的第一次團(tuán)建。隨著一聲口令“出發(fā)”，2天的太湖牛仔度假村的拓展之旅拉開序幕。所有盟拓人都懷著激動(dòng)的情緒和期望的眼神，凜冽的寒風(fēng)和蒙蒙細(xì)雨又何妨，那也阻止不了前進(jìn)的腳步。
破冰開營·無規(guī)矩不成方圓
俗話說：無規(guī)矩不成方圓。一支強(qiáng)大的不僅僅體此刻魅力的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的隊(duì)員身上，更需要規(guī)矩支撐它的強(qiáng)大。
嚴(yán)格而歡樂的破冰項(xiàng)目開始了，從走方隊(duì)，分小組，選隊(duì)長，組隊(duì)名和口號(hào)，一項(xiàng)之后一項(xiàng)的不斷在挑戰(zhàn)我們。經(jīng)過了1個(gè)半小時(shí)的努力，每支隊(duì)伍都成功的曬出獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)風(fēng)格，有神乎其神的神龍飛天隊(duì)，有霸氣十足的威武隊(duì)，有愛的精武門，還有英姿颯爽的飛鷹和捷豹隊(duì)……。很榮幸我屬于霸氣的精武門一隊(duì)，靈感來自隊(duì)長的名字陳爭。每支隊(duì)的出場都很驚艷，隊(duì)旗也是那么的搞笑，看那霸氣的飛鷹，隨著冬風(fēng)在那飄著飄著。
由陌生到熟悉或許對(duì)于部分人而言，需要一段時(shí)間，而破冰無疑大大縮短了這些時(shí)間。生活里的熟悉進(jìn)一步那就是工作的默契，這就是1+1》2的成果飛躍。
牛仔定項(xiàng)·團(tuán)結(jié)就是力量
下午的任務(wù)艱巨卻又那么的搞笑，冒著細(xì)雨，這就是真正考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和團(tuán)結(jié)力的時(shí)候了。團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)行積分制PK賽，總時(shí)長2個(gè)半小時(shí)，完成任務(wù)隊(duì)，積分最高者獲得大獎(jiǎng)，最低者扣分受罰。天哪，我那好久沒有被激發(fā)出來的勝負(fù)欲阿，又被激發(fā)出來了！
色彩的隊(duì)服彰顯了我們身處不同的團(tuán)隊(duì)，有序出發(fā)，拿到任務(wù)卡，迅速前往任務(wù)站點(diǎn)。江南的陰雨天，濕冷的寒風(fēng)，無暇欣賞太湖俱樂部的美景，一路狂奔完成主線任務(wù)，追求速度，分解任務(wù)，職責(zé)到人相互關(guān)愛彼此，順利完成所有任務(wù)：急速60秒，高空亭子，珠行天下，迷宮，團(tuán)隊(duì)同心鼓，實(shí)物組成公司logo，活力節(jié)拍。這個(gè)過程對(duì)讓我感觸頗深：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。我們有精準(zhǔn)的導(dǎo)航雙燕姐，睿智的`隊(duì)長陳爭，積木大人邱益建，幸運(yùn)天使趙潔，舞王wade，廚藝爆棚的羅寧和崔世杰等，還默默奉獻(xiàn)的跟拍攝影師，眼鏡不斷被陰雨淋濕，渾身發(fā)抖，然而內(nèi)心火熱，敢凍團(tuán)建，果然很敢凍。
燒烤·美味DIY
燒烤party是拼廚藝的時(shí)候，想說一句：會(huì)做飯的人，真帥！在燒烤過程中，展示了不同的燒烤方法和技藝。大家都自己動(dòng)手制作著美味佳肴，體驗(yàn)勞動(dòng)的過程以及在勞動(dòng)過程中的樂趣。歡聲笑語隨著縷縷炊煙縈繞在空中，大家吃著自己親手烤出的各種烤串，聊著自己在生活中遇到的各種趣事，展現(xiàn)出一片和諧的氛圍。
杯舞飛揚(yáng)·我心最蕩
這大概是最快樂的環(huán)節(jié)了，一個(gè)小小的杯子，透過配合與協(xié)作就能在指間演奏出如此美妙的樂聲。團(tuán)隊(duì)的接龍恰如五彩手環(huán)，隨著杯子的跳躍，大家努力湊出不同的旋律，陶醉其中不能自拔。音樂的魅力在于能引起無端的共鳴和快樂。
繪制藍(lán)圖·共創(chuàng)未來
最愛的環(huán)節(jié)就是繪制藍(lán)圖了，百余人共同繪制一副作品，一幅秀麗的圖畫藏著你的筆觸，我的色彩，這就是渾然天成的交集阿。團(tuán)隊(duì)的凝聚力無時(shí)不在，即便遇到突發(fā)的缺少圖案的時(shí)候，大家急中生智，一齊共度難關(guān)，順利完成這個(gè)20xx年的藍(lán)圖。再次發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的魅力。
下午4點(diǎn)返程，依然是陰雨連綿的路程。
總結(jié)
1.我們來自不同部門，彼此不認(rèn)識(shí)。經(jīng)過一次抗凍的團(tuán)建，彼此相識(shí)，彼此協(xié)作，共同創(chuàng)造完美記憶。
2.由于每個(gè)人成長的環(huán)境不同，經(jīng)歷不同，思維不同，從而在行為上不同。當(dāng)應(yīng)對(duì)困難時(shí)，每個(gè)人的狀態(tài)理所當(dāng)然的不同。當(dāng)目標(biāo)一致時(shí)，需要分解目標(biāo)，逐個(gè)擊破，即便有情緒的波瀾，內(nèi)心的群眾榮譽(yù)感和職責(zé)感在那一刻占據(jù)上風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)的正確策略，隊(duì)友的支持和關(guān)愛，是團(tuán)隊(duì)快速成長的必需。
3.時(shí)間是最寶貴的資源，高效完成任務(wù)是惜時(shí)的體現(xiàn)。飛鷹隊(duì)讓我看到時(shí)間是公平的，成事在人。
4.堅(jiān)持做好自己。即便最后一名到達(dá)目的地，依然堅(jiān)持冒雨做完做完任務(wù)。雖然理解扣分的懲罰，也心甘情愿。
經(jīng)過這次團(tuán)建，讓我更加珍惜千萬分之一的遇見。未來或許不再是同事，我們?nèi)ゲ煌姆较�，只想說：遇見，就是一種緣。這個(gè)世界沒有完美的人，大家都有自己缺陷，也有閃光點(diǎn)。我們需要一雙發(fā)現(xiàn)美的雙眼。當(dāng)你懂得缺陷是完美的重要組成部分，便會(huì)懂得如何包容他人，如何去善待他人。努力做一個(gè)善良的人，上善若水，水善利萬物而不爭。
20xx，我們?cè)诼飞�。努力做好，專業(yè)，好學(xué)，加油！
戶外工作總結(jié)15
總體來說，我真心覺得這次戶外拓展的節(jié)目出得不錯(cuò)，我是做裁判的，我能深切感受到各個(gè)部門競爭時(shí)，他們部門內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。他們都很投入地商量對(duì)策，有的會(huì)在旁邊使勁地加油。到最后每個(gè)人都玩得很high~他們也很合作~雖然結(jié)束后有些局面混亂~但因?yàn)榭赡苓@是我們的第一次舉辦的活動(dòng)，所以發(fā)現(xiàn)了一些問題，最明顯的`就是時(shí)間拖太久了，因此節(jié)目還沒有玩完，就到中午了。而且太陽很曬，稍微影響他們玩游戲的興致。這跟我們隊(duì)員有些規(guī)則不熟悉，決策不夠果斷等等有關(guān)。還有一個(gè)是我的一個(gè)同學(xué)跟我說，我們的游戲有些累人，可能游戲比較多，而且需要一些體力，他才會(huì)這樣跟我說吧。下次如果還有這類的活動(dòng)的話，我們是否應(yīng)該調(diào)整一下呢？把一些比較輕松的活動(dòng)和需要體力的活動(dòng)間隔開。在這個(gè)活動(dòng)中我們?nèi)肆σ脖憩F(xiàn)得不錯(cuò)，每個(gè)人都是精神抖擻的~雖然到了后面，真的有些累了。不過大家都是開開心心地做我們本分的事~很感謝師兄師姐過來看我們，幫我們打打氣球，做做雜活等等的~你們的到來，就已經(jīng)給了我們鼓勵(lì)了！~謝謝你們~
我是做裁判的，有時(shí)會(huì)比較嚴(yán)，而我負(fù)責(zé)的又是外聯(lián)部比較好玩的同學(xué)，因此有時(shí)會(huì)跟他們爭論一下，說一下，不好意思，同學(xué)，請(qǐng)不要。。做之類的。他們都會(huì)配合地聽從。不過我也會(huì)放一下水，意思意思一下，大家開心才是真的開心嘛。不過有幾次，他們真的犯了好多次規(guī)了，我跟他們說了幾次，他們都不聽。這時(shí)，我的隊(duì)友李有裕出聲了，你們這樣做我們會(huì)很難做的。他們也沒有再說什么了，從這個(gè)事件中，我知道了自己的立場不夠堅(jiān)定，不夠說服力的不足之處。我應(yīng)該更熟悉游戲規(guī)則，這樣才不會(huì)又猶豫自己是否有漏洞。
對(duì)于隊(duì)友李有裕啊，我是很滿意的啦~因?yàn)樗幸环N親和力，和他很容易相處，而且也比較愛開玩笑，善于調(diào)節(jié)氣氛，還有他還蠻有說服力的，說幾句話，外聯(lián)的同學(xué)也很聽從，這是氣場嗎？哈哈，總之要好好向他學(xué)習(xí)~
昊楠師兄和詩婷師姐都很負(fù)責(zé)地在現(xiàn)場幫手準(zhǔn)備游戲，打氣球，弄號(hào)碼牌，當(dāng)我們遇到問題時(shí)，他們總會(huì)積極地出現(xiàn)指點(diǎn)我們，會(huì)讓我們自己做決定，頗有風(fēng)范~
在最后，我愛人力這個(gè)大家庭~謝謝大家的共同努力~
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