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思品教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-11 12:05:47 工作總結(jié) 我要投稿

思品教研組工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編收集整理的思品教研組工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

思品教研組工作總結(jié)(15篇)

思品教研組工作總結(jié)1

  本學(xué)期,教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手,二期課改實(shí)驗(yàn)探索為突破口,認(rèn)真實(shí)施新教材,中學(xué)各上了區(qū)公開(kāi)課,為推廣運(yùn)用新教材起到了“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

  一、 更新觀念,走進(jìn)生活,走進(jìn)社會(huì)。

  生活是學(xué)生了解社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì)的起點(diǎn),也是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的主要來(lái)源。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),從他們身邊的`生活實(shí)際,社會(huì)現(xiàn)象出發(fā),由近及遠(yuǎn),由淺入深,由表及里,有感性到理性,引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會(huì)生活。這樣從生活中來(lái)到生活中去,豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

  二、 在“做”中學(xué),在合作中成長(zhǎng)。

  注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期,我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),承擔(dān)一定的腳色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力,發(fā)展個(gè)性品質(zhì),體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。

  三、 抓住時(shí)代契機(jī),有機(jī)整合教材。

  總之,本學(xué)期,教研組深入學(xué)習(xí)新教材課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)新教材教學(xué)目標(biāo)及課程理念。改變傳統(tǒng)模式,培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式,從活動(dòng)中感悟體驗(yàn),積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。教研組全體人員群策群力,特別是執(zhí)教教師更是忙的不亦樂(lè)乎。備了一稿又一稿,試了一次有一次,課件做到深夜。在他們的努力下,三節(jié)課都上得較成功,受到區(qū)同行的贊揚(yáng)。同時(shí)還與兄弟學(xué)校進(jìn)行校際交流。試點(diǎn)班教師承擔(dān)教案撰寫(xiě)工作,總結(jié)積累成功經(jīng)驗(yàn)。并積極配合區(qū)教研室開(kāi)展思品教學(xué)調(diào)研。

思品教研組工作總結(jié)2

  20xx年下半年中學(xué)社會(huì)思品教研組工作總結(jié)

  教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲,回顧這一學(xué)期的教研組工作,收獲多多。在我們社會(huì)思品組教師的共同努力下,不管從理念的更新還是教學(xué)實(shí)踐,我們都取得了一定成績(jī)。

  一、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)

  學(xué)期初,我們?nèi)M開(kāi)展了《xx市初中教學(xué)常規(guī)(20xx版)》的學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范教師上課、聽(tīng)課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為,以規(guī)范促提高。并在期中進(jìn)行了對(duì)全組教師新教學(xué)常規(guī)檢查,就存在的問(wèn)題提出了建議,進(jìn)而從教學(xué)的常規(guī)工作入手提高教學(xué)質(zhì)量。

  從期末的教學(xué)常規(guī)檢查來(lái)看,本組教師的教學(xué)常規(guī)較以往有了很大的改進(jìn)。經(jīng)過(guò)本組老師的共同努力,我們也順利通過(guò)了市教學(xué)常規(guī)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

  二、加強(qiáng)備課組活動(dòng),提高校本研訓(xùn)質(zhì)量

  以備課組為單位,通過(guò)“獨(dú)立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng),提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。七年級(jí)老師圍繞地圖中的信息、八年級(jí)老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級(jí)老師圍繞中考疑難問(wèn)題分別進(jìn)行了交流與探討。沙文清老師開(kāi)出了《內(nèi)戰(zhàn)的.爆發(fā)》,單鴛鴦老師開(kāi)出了《改革開(kāi)放的推進(jìn)》,以此為例,展開(kāi)了對(duì)歷史事件的全面評(píng)論。董希成開(kāi)設(shè)了《從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)復(fù)習(xí)》,張秀老師開(kāi)設(shè)了《鞏固新生政權(quán)》,朱小小老師開(kāi)設(shè)了《和朋友在一起》,胡麗丹開(kāi)設(shè)出了《唐的盛衰》,以此為例,展開(kāi)了對(duì)歷史事件的綜合分析。同時(shí),以備課組為單位,加強(qiáng)對(duì)試卷的研究,提高命題質(zhì)量,完善對(duì)資料的收集、整理和交流,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、積極組織教師參加各類培訓(xùn),更新教學(xué)觀念,提高教師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)。

  本學(xué)期,多位老師通過(guò)“走出去”,打開(kāi)視野。如單鴛鴦、沙文清、沙海林、董希成老師報(bào)名參加了市、縣的質(zhì)量分析會(huì)、縣核心素養(yǎng)的探討;胡麗丹老師參加了縣新教師骨干教師的各類培訓(xùn);麻曉雷等老師參加了省平臺(tái)培訓(xùn)培訓(xùn)和市“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)研討;。同時(shí)多次派教師參加兄弟學(xué)校“學(xué)為中心”的課堂研討,如崇德實(shí)驗(yàn)中學(xué),學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果,更新教學(xué)觀念,強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí),提高教育教學(xué)研究能力。

  四、問(wèn)題與不足

  1、如何更好地調(diào)動(dòng)教師的教研積極性?

  2、對(duì)于教師的成長(zhǎng),是否可建立穩(wěn)定的制度推進(jìn)?如開(kāi)課制度,反思評(píng)比?

  2、學(xué)科組的教師隊(duì)伍基本處于斷層階段,青黃不接。

思品教研組工作總結(jié)3

  基礎(chǔ)教育課程改革為教育注入新的血液。這是一個(gè)充滿希望、充滿機(jī)遇、充滿挑戰(zhàn)的教育時(shí)代。面臨教育改革的熱潮,每一位思品教師都必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立大思品教育觀,積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中,努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程體系。 本學(xué)期我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)、逐步貫徹、認(rèn)真落實(shí)《思品課程標(biāo)準(zhǔn)》,抓住課堂教學(xué)改革、綜合性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)改革這幾方面展開(kāi)研究。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的思品教學(xué)新路。

  遵循這思想,我們教研組本學(xué)期努力做好以下的工作:

  一、學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,為新課程改革構(gòu)建“航標(biāo)燈”。要求全體思品老師一起定位在“平等中的首席”、“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程功能的研究者、開(kāi)發(fā)者”的角色上;努力提升教學(xué)的境界:超越教材,創(chuàng)造課堂情境,靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源,教出興趣,教出美感。因此教師只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,將理論聯(lián)系實(shí)踐,把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為,才能適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)。

  1、本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,《課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》《走進(jìn)新課程》《新課程解讀》及其相關(guān)論文論著,如《江蘇教育》《全球教育展望》《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等。采用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,定時(shí)學(xué)和隨機(jī)學(xué)。

  2、改革教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,以摘錄、寫(xiě)點(diǎn)評(píng)、體會(huì)相結(jié)合的形式,使理論學(xué)習(xí)不留于形式,而真正落到實(shí)處。

  3、改革備課,減負(fù)增效“磨好課”。加強(qiáng)備課組的管理,實(shí)施分工合作備課,將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來(lái),提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性,突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  4、本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,由兩位老師接受市級(jí)委托成功得對(duì)全市教師上了兩節(jié)思品示范課。

  5、堅(jiān)持每一 月開(kāi)展一次思品大組教研活動(dòng),組織好每月一次的年級(jí)組備課活動(dòng),及時(shí)聯(lián)系自己的.教學(xué)實(shí)踐,反思自己的教學(xué)行為,寫(xiě)好教學(xué)摘記。

  6、結(jié)合自身的教研課題,在學(xué)期初擬訂好論文提綱,通過(guò)實(shí)踐寫(xiě)出一份有質(zhì)量的論文,力爭(zhēng)在區(qū)、市、省“教海探航”論文評(píng)比中獲得好成績(jī)。

  7、注重平時(shí)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累,組織參加市教研室的“教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例”征集活動(dòng),將有質(zhì)量的文章向盛市雜志社推薦。

  二、視研究,提高科研素養(yǎng)。

  隨著“十五”課題的立項(xiàng),我校已形成了良好的課題研究的氛圍,確立了《用“博愛(ài)”理念辦學(xué),用“博愛(ài)”催動(dòng)創(chuàng)新》這一總課題。本學(xué)期《對(duì)學(xué)生耐挫能力的指導(dǎo)》《教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的研究》這兩個(gè)省級(jí)研究課題將結(jié)題。

  1、開(kāi)學(xué)初,各子課題領(lǐng)銜人制訂好課題組活動(dòng)計(jì)劃、課題計(jì)劃。各課題組每?jī)芍芤淮谓M織開(kāi)展研究活動(dòng),做好活動(dòng)過(guò)程的記錄,期末做好課題階段性總結(jié)工作。

  2、組織學(xué)習(xí)新教材。本學(xué)期一、二年級(jí)使用的是新教材,我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究了新教材的體例、特點(diǎn)、要求、便教師更快地適應(yīng)新課程,提高新課程改革的效果。

  3、積極學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),“他山之石,可以攻玉!币笏计方處煆V泛地學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的經(jīng)驗(yàn),并與自己的實(shí)踐緊密相結(jié)合,同時(shí)思品教研組將以各種形式組織大家交流、研討。

  4、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》以及有關(guān)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的文章,組織教師討論。

  主要工作:

  九月份:

  教師參加全市課程改革培訓(xùn)活動(dòng)。

  制定并落實(shí)了思品組教學(xué)計(jì)劃。

  組織教研組長(zhǎng)及部分教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展研討。

  第一次檢查思品備課本。

  十月份:

  1、對(duì)外展示兩節(jié)教學(xué)研究課。

  2、組織一、二年級(jí)的教師進(jìn)行新課程研究學(xué)習(xí)。

  3、思品集體備課。

  十一月份:

  1、組織教師參加“教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例”征集活動(dòng)。

  2、省實(shí)驗(yàn)基地活動(dòng)。

  十二月份:

  纂寫(xiě)博愛(ài)隨筆。

  思品集體備課。

  一月份:

  1、組織期思品期末考試。

  2、整理上交資料。

思品教研組工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我校思品教研組工作以“情智發(fā)展課堂”實(shí)施為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為主線,堅(jiān)持走提升發(fā)展之路,著力提高教師業(yè)務(wù)能力,積極開(kāi)展課題研究,促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),在迎接“義務(wù)教育均衡發(fā)展國(guó)家驗(yàn)收”工作中,找差距,改不足,不斷提教研、備課水平。

  一、重視學(xué)習(xí),提高教科研工作的能力

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的理論水平。

  思品教研組根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要,組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),要求教師利用備課之余,瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章,觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等,記錄所學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

  李**老師在新浪網(wǎng)上創(chuàng)建博客,上傳教案、教學(xué)案例、教學(xué)敘事、撰寫(xiě)大量教科研文章,點(diǎn)擊量突破十五萬(wàn),而且內(nèi)容豐富多彩。博客的建立為教師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),整體提高了教師的'科研能力。

  2、注重教師外出學(xué)習(xí)

  李**等三人參加大慶精神鐵人精神教育通識(shí)培訓(xùn)、楊**等2位教師參加思品學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)、李**參加薩爾圖區(qū)55中云平臺(tái)運(yùn)用展示課、李**隨讓胡路區(qū)進(jìn)修學(xué)校到北湖學(xué)校和新潮學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課、到教師進(jìn)修學(xué)院參加思品學(xué)科調(diào)研質(zhì)量分析會(huì)、參加課堂模式研討會(huì)等。

  二、過(guò)程落實(shí),力求教科研工作的實(shí)效

  1、注重過(guò)程落實(shí)。

  配合教導(dǎo)處“走進(jìn)初四進(jìn)課堂,共筑學(xué)校輝煌”活動(dòng),思品教研組四位教師進(jìn)行集體備課活動(dòng),共同探討應(yīng)考復(fù)習(xí)的模式和教學(xué)重難點(diǎn),使楊宏老師的展示課有所提高。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)授課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加,對(duì)今后教學(xué)工作作出部署。

  2、常規(guī)教研務(wù)實(shí)

  思品教研組根據(jù)學(xué)校安排周二開(kāi)展教研活動(dòng)、隔周開(kāi)展集體備課活動(dòng),對(duì)每次活動(dòng)都精心組織,努力實(shí)現(xiàn)“三有三保證”即有中心發(fā)言人,有研究?jī)?nèi)容、有地點(diǎn),“三保證”即時(shí)間保證、人員保證、實(shí)效保證。

  三、課題研究,力求成果推動(dòng)課堂教學(xué)

  在《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與實(shí)驗(yàn)》研究過(guò)程中,先后有3位教師上交科研成果,分別獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、市級(jí)小課題《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項(xiàng)、李清波主持國(guó)家級(jí)課題《基于云教育平臺(tái)提高教學(xué)生產(chǎn)力的實(shí)踐研究》向上級(jí)申請(qǐng)立項(xiàng)。

  四、今后努力的方向

  1、集體備課方面

  探索適應(yīng)思品學(xué)科集體備課模式,克服流于形式等缺點(diǎn)。使集體備課能符合上級(jí)要求。

  2、課題研究方面

  把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合,確立問(wèn)題即課題、成果即成長(zhǎng)的意識(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,不斷提高教科研水平。

  今后我們思品教科研工作在抓好常規(guī)工作的前提下,做好工作的創(chuàng)新,要有開(kāi)拓創(chuàng)新的思想,以此推進(jìn)學(xué)科特色。與此同時(shí),緊跟結(jié)業(yè)考試的動(dòng)向,抓好教師的專業(yè)技能培養(yǎng),以新課程標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)業(yè)考試說(shuō)明為基礎(chǔ),提升教師的學(xué)科素養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)“辦百姓信任學(xué)!笨傮w目標(biāo)而不斷努力!

思品教研組工作總結(jié)5

  本學(xué)期,根據(jù)區(qū)教研活動(dòng)要求與學(xué)校實(shí)際,以市教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī),繼續(xù)堅(jiān)持以綠色指標(biāo)為引領(lǐng),以教學(xué)質(zhì)量為中心,以“和諧發(fā)展教育”為理念,深入開(kāi)展教學(xué)研究,充分發(fā)揮品社課的德育功能,繼續(xù)落實(shí)教研主題“滲透‘兩綱’,探索課程,有效教學(xué)”(民族精神教育和生命教育),積極探索,有益嘗試,提升教研的質(zhì)量,努力形成學(xué)科特色,促進(jìn)品社學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展。

  一、主要工作

  (一)認(rèn)識(shí)課程

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)識(shí)到《品德與社會(huì)》課程是活動(dòng)型綜合課程,主要是通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),使小學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí),更好地建立他們對(duì)品德與社會(huì)良好的態(tài)度與情感,培養(yǎng)、掌握學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法,發(fā)展學(xué)生的`各種能力。

  通過(guò)學(xué)習(xí)交流區(qū)教研計(jì)劃,要求全體品社老師一起定位自己的角色。在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》中《課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)評(píng)價(jià)提出的要求》;兩次理論學(xué)習(xí)《如何在品德與社會(huì)課中進(jìn)行民族精神教育》和《怎樣評(píng)價(jià)品德與社會(huì)課堂教學(xué)的質(zhì)量》;觀摩了課堂實(shí)錄:二年級(jí)《9、小小一粒米》,并進(jìn)行了交流;學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與共享;進(jìn)行了學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的討論與交流;參與了上理工集團(tuán)聯(lián)合教研組的活動(dòng)。教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí),更新觀念,將理論聯(lián)系實(shí)踐,把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為,從而適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)。

  2、注重教學(xué)常規(guī)

  每月定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人地開(kāi)展教研活動(dòng),加強(qiáng)理論探討,交流工作體會(huì),作好記錄。

 。ǘ⿲(shí)施課程

  我們?cè)趯?shí)施品社課程的運(yùn)用時(shí)注重三方面:

  1、注重參加校內(nèi)外聽(tīng)課活動(dòng);

  2、注重充分利用教育陣地;

  3、注重有效課堂,提高實(shí)效。

  1、參加校內(nèi)外聽(tīng)課活動(dòng)

  每位老師珍惜每學(xué)期一次的區(qū)教研活動(dòng),把更多更好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校,在組內(nèi)共同交流,使大家共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)品社學(xué)科與其他學(xué)科不同的教學(xué)方法,以改進(jìn)自己教學(xué)上的不足,把經(jīng)驗(yàn)融入到課堂教學(xué)中去,使自己的業(yè)務(wù)水平提高。

  通過(guò)不斷積累、反思,逐步達(dá)到提高、發(fā)展,對(duì)實(shí)施“兩綱”的重要性、緊迫性、及時(shí)性有了更深的認(rèn)識(shí)。期末每位老師交一份“三件套”。

  2、充分利用教育陣地

  充分利用午會(huì)、班會(huì)等教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、安全自護(hù)、行為規(guī)范教育、禁毒教育、愛(ài)國(guó)主義教育。引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)有效地運(yùn)用到實(shí)踐中去。

  3、有效課堂,提高實(shí)效

 。1)按照期初制訂的教學(xué)進(jìn)度,有序進(jìn)行課堂教學(xué)。

  進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)是德育教育的主陣地與主渠道作用,把“兩綱”教育落實(shí)在課堂教學(xué)活動(dòng)中。我們按照教導(dǎo)處安排的課時(shí),專課專用,認(rèn)真分析教材,在課前備好課,組內(nèi)老師分工合作。充分利用好媒體資源,從看、聽(tīng)、想、說(shuō)等形式讓學(xué)生從中獲得知識(shí),懂得道理。

 。2)注重資料的收集,期末建立電子文檔存檔(品社三件套、學(xué)生評(píng)語(yǔ)等)。

 。ㄈ┰u(píng)價(jià)課程

  每位班主任做好期末學(xué)生考核工作,評(píng)價(jià)的方法是平時(shí)考查(行規(guī)表現(xiàn))與期終考核(書(shū)面試卷)相結(jié)合,以書(shū)面形式與綜合實(shí)踐相結(jié)合。在《學(xué)生家校聯(lián)系手冊(cè)》上予以公正、客觀的評(píng)定,評(píng)定分等第(優(yōu)秀、良好、及格、須努力)。

  二、特色工作

  圍繞“《品德與社會(huì)》學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”為主題進(jìn)行了教研活動(dòng)。以備課組為單位,在交流互助中突出學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn),既深化了教研內(nèi)涵、開(kāi)發(fā)了教育資源、改進(jìn)和創(chuàng)新了《品德與社會(huì)》課程教學(xué)的方法和形式,提升了教研品位。

  三、今后努力方向

  今后,我們將繼續(xù)努力,通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣,并影響了自己的認(rèn)識(shí)。通過(guò)教研組活動(dòng),設(shè)計(jì)趣味性的作業(yè),讓學(xué)生在樂(lè)中求知;設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè),讓學(xué)生在行中求知;設(shè)計(jì)開(kāi)放性的作業(yè),讓學(xué)生在活中求知。教師在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流,在虛心中學(xué)會(huì)吸納,在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整,在合作中獲得成長(zhǎng)。

思品教研組工作總結(jié)6

  回顧本學(xué)期工作,本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下,社會(huì)思品組老師堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo),以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),鉆研學(xué)法和教法,不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力,出色完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、抓好常規(guī)工作:教師的教學(xué)工作,其實(shí)都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實(shí),也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實(shí)方面,從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手,做了如下工作:備課,備課組長(zhǎng)檢查教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案;主備教師要按照新課標(biāo)和中考說(shuō)明的要求認(rèn)真研讀教材文本,在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,形成適合我校學(xué)生情況的學(xué)教案,并上傳數(shù)字化校園資源庫(kù)。每位教師在上課前針對(duì)本班再對(duì)學(xué)教案進(jìn)行進(jìn)一步修改,力爭(zhēng)“教學(xué)有創(chuàng)新、課堂有亮點(diǎn)”;對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐中的閃光點(diǎn)、不足之處及時(shí)進(jìn)行記錄、總結(jié),形成教后反思;教后反思不少于教案總數(shù)的三分之一;七八年級(jí)教師的備課在知識(shí)的深度和廣度上下功夫,夯實(shí)基礎(chǔ)并適度拓展;九年級(jí)是首輪新課改,備課要考慮《考試說(shuō)明》的變化及時(shí)調(diào)整教學(xué)要求,精選練習(xí),不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。上課,探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),大膽放手將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,教師講課時(shí)間不超過(guò)35分鐘,給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以充分的時(shí)間和空間。作業(yè),做到了全批全改,學(xué)生對(duì)錯(cuò)題及時(shí)進(jìn)行訂正,教師在學(xué)生訂正后及時(shí)進(jìn)行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè),把握作業(yè)量,七xxx年級(jí)作業(yè)當(dāng)堂完成,不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  二、深化課堂教學(xué)改革,向課堂要效益。本學(xué)期社政組圍繞學(xué)校開(kāi)展有效學(xué)習(xí)的研究,我們力爭(zhēng)讓課堂遠(yuǎn)離浮躁,體現(xiàn)靈性和發(fā)展,真正關(guān)注學(xué)生,同時(shí)飛揚(yáng)教師的思想和激情。新課程呈現(xiàn)的是不確定的、動(dòng)態(tài)的課堂,理念是新的,教材是新的,這種變化必然帶來(lái)的是教師角色、教學(xué)方式、輔教手段、課堂評(píng)價(jià)等方面的轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變對(duì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的觸動(dòng)是深層次的。在課堂上,我們注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮和綜合能力的培養(yǎng),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  三、重視教學(xué)研究,不斷提高理論水平。教研工作實(shí)在與否,將會(huì)直接影響教師業(yè)務(wù)水平的高低,將會(huì)直接影響教研組的生命力和綜合實(shí)力。本學(xué)期我校承辦了縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)教學(xué)研討活動(dòng)。朱萍老師參加名優(yōu)教師教學(xué)開(kāi)放周課堂展示活動(dòng)。我們探索以研究者的身份和心態(tài)置身于教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,嘗試以研究者的視角和眼光,審視和分析教學(xué)中的`各種問(wèn)題,并在研究中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題,力爭(zhēng)解決問(wèn)題,從中不斷地增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)思考力和感悟力;我們不斷在實(shí)踐中用教育學(xué)、心理學(xué)理論以及新理論來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,來(lái)提高自己的道德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)修養(yǎng),從而提高教學(xué)質(zhì)量;通過(guò)組內(nèi)公開(kāi)課,聽(tīng)不同學(xué)科、不同學(xué)段老師的課,開(kāi)闊我們的視野,感悟新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,把一些好的經(jīng)驗(yàn)、做法帶入本組,帶入課堂,提高自身的教學(xué)水平;在課后針對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段以及課堂目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的選擇、學(xué)法指導(dǎo)的策略、師生互動(dòng)的設(shè)計(jì),甚至小到一個(gè)難點(diǎn)的突破、一個(gè)提問(wèn)的設(shè)置等進(jìn)行反思,來(lái)總結(jié)和提升自己的教學(xué)能力和水平。

思品教研組工作總結(jié)7

  我們認(rèn)為提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性的突破口是提高思品課堂實(shí)效性。而提高思品課堂的實(shí)效性,關(guān)鍵在于思品老師,F(xiàn)在我們學(xué)校的思品老師都是由班主任兼課的。為此,學(xué)校確定了教研組工作研究的重點(diǎn),即“提高思品教師業(yè)務(wù)素質(zhì),強(qiáng)化德育學(xué)科滲透,切實(shí)提高思品課堂教學(xué)的實(shí)效性!睂W(xué)校還構(gòu)建了由“德育組中心教研組年級(jí)組”構(gòu)成的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),形成了“說(shuō)課上課(聽(tīng)課)評(píng)課”教學(xué)研究活動(dòng)模式。

  一、中心教研組統(tǒng)籌規(guī)劃

  1、根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處、德育處的工作計(jì)劃,參照區(qū)教研室的有關(guān)精神,結(jié)合思品教材的特點(diǎn),制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計(jì)劃,并作為本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)教研工作的準(zhǔn)則。

  2、期初,依托語(yǔ)文教研組的力量。明確了各年級(jí)聽(tīng)隨堂課的老師的名單。統(tǒng)籌布置了各年級(jí)組的研討課。

  3、每月一次定期召開(kāi)中心教研組研討活動(dòng)。(1)組織學(xué)習(xí)討論活動(dòng),然后布置思考題展開(kāi)討論。不斷提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,同時(shí)從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容組織學(xué)習(xí),更新各位教師的教育理念。(2)利用活動(dòng)時(shí)間分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本,再作全校的交流,使老師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高備課水平。(3)各年級(jí)組根據(jù)期初布置的研討課活動(dòng),組織老師交流研討課的.說(shuō)課、評(píng)課,且能根據(jù)研究課題作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。組長(zhǎng)及時(shí)作好記錄。(4)教導(dǎo)處對(duì)思品組備課情況作了兩次檢查:第一次針對(duì)存在的不足,諸如設(shè)置目標(biāo)不夠明確。導(dǎo)行環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠具體等提出了許多修改意見(jiàn),組長(zhǎng)及時(shí)同各位老師作了反饋。在第二次的檢查中,老師們都作了修改,基本符合了思品備課的要求。

  二、思品教研活動(dòng)與德育工作例會(huì)相結(jié)合。、

  1、思品學(xué)科是實(shí)施德育工作的主渠道。利用兩周一次的例會(huì)。德育要指導(dǎo)班主任如何將學(xué)校的德育工作及教育活動(dòng)與思品課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合與滲透。切實(shí)提高學(xué)校德育工作與思品課堂的有效性、針對(duì)性和主動(dòng)性。

  年級(jí)組實(shí)施“集體備課上課(聽(tīng)課)說(shuō)課、評(píng)課”教學(xué)的研究模式“(1)年級(jí)組做好教師研討課的日程安排。(2)組織年級(jí)組老師對(duì)研討課進(jìn)行集體備課,集思廣益,設(shè)計(jì)出最佳教案,再進(jìn)行上課,然后圍繞研究課題進(jìn)行評(píng)課,使聽(tīng)課、評(píng)課者都能從中受益。

  2、結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)展示活動(dòng),丁文華老師向全校全區(qū)教師上思品公開(kāi)課,進(jìn)行有目的研討,取得較好的評(píng)價(jià)。

  3、全組教師在德育處的指導(dǎo)下,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教材特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)最優(yōu)教案,思品課堂教學(xué)質(zhì)量大為改善。

  4、繼續(xù)推進(jìn)思品課師徒帶教制,挖掘本組在思品教學(xué)方面有潛力的青年教師,與本組思品優(yōu)秀教師建立師徒帶教關(guān)系,切實(shí)有效提高教師的思品教學(xué)水平。

  三、不斷推進(jìn)思品教學(xué)改革,向科研要質(zhì)量

  1、思品課教學(xué)依照學(xué)校的“課堂主體教學(xué)模式”,根據(jù)思品課特有的環(huán)節(jié),形成了思品課教學(xué)的基本模式:“激發(fā)主體、主動(dòng)參與→引發(fā)主體、主動(dòng)探究→啟發(fā)主體、主動(dòng)完善→開(kāi)發(fā)主體、主動(dòng)發(fā)展,即思品課的激情、明理、辨析、導(dǎo)行、拓展。

  2、讓學(xué)生做主人,加強(qiáng)主體意識(shí),發(fā)揮主體性,展示主體人格(1)善于開(kāi)展故事游戲等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。思品教材中,有些抽象的道德概念,學(xué)生難以理解,教師根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)采用講故事,做游戲等教學(xué)手段使他們接受教育。

  (2)開(kāi)展辨析,討論活動(dòng),深化學(xué)生道德認(rèn)知。教師善于結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,設(shè)計(jì)一些行為辨析題,引導(dǎo)學(xué)生參與、評(píng)價(jià)活動(dòng),從而明辨是非,深化道德認(rèn)知。(3)重視開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到行知統(tǒng)一,課后的實(shí)踐操作題,如“評(píng)一評(píng)”、“做一做”、“比一比”等練習(xí),教師有目的的地根據(jù)教材學(xué)生實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,同時(shí)注重思品課教學(xué)的拓展延伸,與班會(huì)課、課外實(shí)踐等活動(dòng)相結(jié)合,以求達(dá)到行知統(tǒng)一。

  3.組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí),理解二期課改和學(xué)科行動(dòng)綱領(lǐng),積極嘗試思品課探究型的學(xué)習(xí)活動(dòng),每個(gè)年級(jí)組織上好研討課便是最好的嘗試,

  4.在思品課考查、評(píng)價(jià)的內(nèi)容、體系方法形勢(shì)上進(jìn)行大膽的改革,結(jié)合18、19周區(qū)教研室對(duì)思品教學(xué)的抽查活動(dòng),組織并落實(shí)各年級(jí)的思品考查,

  5.根據(jù)思品教學(xué)特點(diǎn)制定相應(yīng)措施,教師教學(xué)與課題研究相結(jié)合,平時(shí)注意尋找有關(guān)思品課題的材料及有關(guān)思品教改信息,并有機(jī)地把科研意識(shí)滲透到課堂教學(xué)中。同時(shí),教師們著手準(zhǔn)備第一手材料,為下學(xué)期教學(xué)案例分析作好準(zhǔn)備。

思品教研組工作總結(jié)8

  “時(shí)光在流逝,生命值多少。彗星拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,彩虹來(lái)架橋。只要你愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦,天地間奇妙的問(wèn)題你全明了。”當(dāng)這首美妙的旋律在我們的耳邊回響時(shí),一個(gè)學(xué)期又在我們的匆匆忙忙之中過(guò)去了。為了使今后的工作少走彎路,向更科學(xué),更捷徑的路子邁進(jìn)。現(xiàn)將我校這學(xué)期思品教研組的教育教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、基本情況概述:

  我校是一所村級(jí)完全小學(xué),地處鄖丹公路的一側(cè),交通方便,掌握信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方,上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速,現(xiàn)已是湖北省村級(jí)示范學(xué)校的定點(diǎn),中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷步,來(lái)我校參觀、交流、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會(huì)人員越來(lái)越多,很大程度上促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍的發(fā)展,特別是思品教師,擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈,引路人。我校正有一批教學(xué)過(guò)硬,思想端正,工作扎實(shí),方法靈活,具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍?br>我校共有學(xué)生五百多人,這些學(xué)生來(lái)自于居峪、前灣、槐樹(shù)、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛(ài),養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣,沒(méi)有一定的理想和目標(biāo),態(tài)度不端正,沒(méi)有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我校現(xiàn)有思品教師10名,教學(xué)班11個(gè),相信經(jīng)過(guò)這學(xué)期的共同努力,一定會(huì)為我校撐起另一片天空。

  二、取得的成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)

  1、端正思想,加強(qiáng)認(rèn)識(shí),樹(shù)立新型的教育理念,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)的質(zhì)量。

  2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,由教材中的事例、道理來(lái)規(guī)范 學(xué)生。

  4、聯(lián)系周圍, 提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

  5、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,搞好本教研組的工作。

  6、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。

  三 、采取的方法措施

  1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理,實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。

  2、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣,通過(guò)各種形式調(diào)動(dòng)他們的積極性。

  3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,使他們的思想和行為統(tǒng)一。

  4、不定時(shí)的`對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。

  5、開(kāi)展一些活動(dòng),小檢測(cè),對(duì)他們進(jìn)行督促。

  6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,組織他們到社會(huì)中,生活中體會(huì)。

  四:不足及今后努力的方向

  在這學(xué)期的教研工作中,有以下幾點(diǎn)不足之處:

  對(duì)待工作不夠認(rèn)真、仔細(xì),要求不是太高;

  對(duì)教師在思品教學(xué)中的監(jiān)督不夠到位;

  對(duì)學(xué)生的教育力度不夠。

  在今后的教研工作中,要求真務(wù)實(shí),提高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求,加強(qiáng)力度。以自己為尺子,規(guī)范其他的教師。在學(xué)生中廣泛開(kāi)展教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

  思品教研組

  20xx年7月5日

思品教研組工作總結(jié)9

  本學(xué)期,我們品社教研組以“基準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)”為指導(dǎo),在“研究未來(lái)課堂,構(gòu)建綠色校園”的學(xué)校辦學(xué)理念的引導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),積極投入“基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)《品德與社會(huì)》評(píng)價(jià)策略實(shí)踐研究”。我們品社老師重視教學(xué)原則,充分發(fā)揮教研作用,切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量,增強(qiáng)品社教學(xué)的實(shí)效。同時(shí),加強(qiáng)教研組教師間的交流、合作意識(shí),充分發(fā)揮了教師教學(xué)的個(gè)性,努力提升每一位老師的教學(xué)水平。

  一、嚴(yán)格基于課程標(biāo)準(zhǔn),讓課堂充滿活力

  本學(xué)期,品社教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”,加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“學(xué)科評(píng)價(jià)指南”等文本的研讀。通過(guò)教材分析,我們理清思路,樹(shù)立整體教材觀,把握重點(diǎn)、難點(diǎn),滲透新課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,為有效地提高課堂教學(xué)效率,起到了啟發(fā)、引導(dǎo)作用。

  在本次校教學(xué)研究月中,各備課組進(jìn)行了集體備課、研課。黃建偉老師的“我愛(ài)綠領(lǐng)巾”,更是結(jié)合一年級(jí)的入團(tuán),潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生們對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。文明禮儀大比拼,又使每個(gè)孩子都樹(shù)立起了集體的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。本學(xué)期徐懿老師還參加了市時(shí)政課的'教學(xué)比賽,結(jié)合學(xué)校的足球特色,出色地上了《足球夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)》,讓孩子們從小胸懷建設(shè)祖國(guó)的理想。這節(jié)課還在區(qū)教研活動(dòng)中進(jìn)行了展示,收到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。這樣巧妙地利用課堂進(jìn)行德育的教育,使我們的德育課堂充滿了生機(jī)與活力,讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊惺斋@了更多的知識(shí)。老師們還能積極參與評(píng)課活動(dòng),在活動(dòng)中,暢所欲言,分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而提高課堂教學(xué)效率。

  二、認(rèn)真研究統(tǒng)編教材,開(kāi)啟學(xué)生新的生活

  每位教師認(rèn)真解讀“一年級(jí)品社教學(xué)基本要求”,明確一年級(jí)本學(xué)期的教育主題是“適應(yīng)新生活”,于是,老師們?cè)谡n堂上就以引導(dǎo)兒童從學(xué)前期向?qū)W齡期的轉(zhuǎn)變,以“游戲活動(dòng)”為主的幼兒園生活向以“上課”為主的小學(xué)生活過(guò)渡為主旨,幫助兒童以積極的心態(tài)順利開(kāi)啟小學(xué)生活。

  老師在研討中,感受到教材設(shè)計(jì)應(yīng)遵循學(xué)生這一新生活展開(kāi)的路徑,找到在這一路徑上的典型事件,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新生活的了解和認(rèn)識(shí),并逐步產(chǎn)生出親近感,與新的生活環(huán)境中的人進(jìn)行交往、交流,并在這種相互作用中成長(zhǎng)。

  同時(shí),我們還認(rèn)真研讀和梳理各單元有關(guān)習(xí)慣培養(yǎng)的要求,找到它們之間的聯(lián)系,重視一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  三、深入進(jìn)行教學(xué)研究,落實(shí)學(xué)科常規(guī)工作

  我們每一位品社學(xué)科的教師在日常教學(xué)工作中都能踏踏實(shí)實(shí)地做好自身的常規(guī)教學(xué)任務(wù),并完成好計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、考查、研修等常規(guī)教學(xué)工作。教研大組和各備課組都能精心安排每次的教研活動(dòng),做到定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人,努力豐富教研活動(dòng)的形式。同時(shí),繼續(xù)在活動(dòng)中進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課,發(fā)揮集體智慧,取長(zhǎng)補(bǔ)短,有效提升老師的教學(xué)水平。

  本學(xué)期,老師們圍繞主題“基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)《品德與社會(huì)》評(píng)價(jià)策略實(shí)踐

  研究”深入研究,經(jīng)過(guò)老師們的多次學(xué)習(xí)、修改,通過(guò)了《五角場(chǎng)小學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的品社教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則》,以多元化的評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展。

  同時(shí),老師們還積極參與了市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。通過(guò)觀摩優(yōu)秀課例,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討,探索如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。在探討研究中,老師們切實(shí)提升了學(xué)科教師的課堂教學(xué)實(shí)踐、反思、研究的能力。

  總之,我們品社教研組的所有老師將會(huì)繼續(xù)保持求真務(wù)實(shí)、深入研究的教研態(tài)度,孜孜不倦,努力構(gòu)建自己應(yīng)有的高度與未來(lái)。不斷在實(shí)踐中探索,在探索中成長(zhǎng),使品社學(xué)科的教學(xué)能綻放出一簇簇絢麗多彩的花朵!

思品教研組工作總結(jié)10

  時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一學(xué)期,我們九年級(jí)社會(huì)思品備課組共開(kāi)展集體備課活動(dòng)6次,其中集體備課4次,青年教師磨課活動(dòng)1次,名優(yōu)教師示范課1次;旧夏軌虬磿r(shí)完成備課組計(jì)劃。

  我們的集體備課活動(dòng)主要是針對(duì)考點(diǎn),請(qǐng)相關(guān)老師做簡(jiǎn)要的分析,幫助全體老師在接下來(lái)的復(fù)習(xí)工作中更有效的開(kāi)展,從容的應(yīng)對(duì)第一次模擬考試。

  4月份開(kāi)展了一次年輕教師的磨課活動(dòng),上課教師為周佩佩老師,作為年輕教師,應(yīng)該積極主動(dòng)的承擔(dān)教學(xué)活動(dòng)的任務(wù),并能夠在每一次活動(dòng)中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這對(duì)年輕教師的發(fā)展是極為有利的。

  5月份開(kāi)展了一次名優(yōu)教師的示范課活動(dòng)。我們組內(nèi)的'名優(yōu)教師胡瓊瓊老師為我們開(kāi)出了一堂精彩的復(fù)習(xí)課,張杰老師在臨近中考前為我們做了一次深刻的經(jīng)驗(yàn)交流。這為我們?cè)诮酉聛?lái)不到40天的時(shí)間里,更好地迎接中考做了重要的準(zhǔn)備。

  在接下來(lái)的時(shí)間里,我們備課組經(jīng)過(guò)集體討論,決定在短短的40天中,通過(guò)全組成員的共同努力,為中考做最后的沖刺。我們將開(kāi)展一次專題活動(dòng),由組內(nèi)7位老師針對(duì)中考的熱點(diǎn)每人準(zhǔn)備一節(jié)課,最后由組長(zhǎng)匯總,資源共享。同時(shí),我們將用三個(gè)星期的時(shí)間,由每位老師進(jìn)行熱點(diǎn)專題的展示活動(dòng)課。此活動(dòng)的目的可以達(dá)到多贏,能幫助學(xué)生更有效的應(yīng)對(duì)中考的同時(shí)提高組內(nèi)每位老師備課、上課的能力,還能為大組內(nèi)其他老師提供經(jīng)驗(yàn)。

思品教研組工作總結(jié)11

  教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲,回顧這一學(xué)期的教研組工作,收獲多多。在我們社會(huì)思品組14位教師的共同努力下,“學(xué)為中心”的課堂改革,不管從理念的更新還是教學(xué)實(shí)踐,我們都取得了一定成績(jī)。

  一、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)

  1、以“導(dǎo)學(xué)案”為載體,深化“有效備課”,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)

  繼續(xù)以“導(dǎo)學(xué)案”的`助學(xué)問(wèn)題(任務(wù))設(shè)計(jì)為重點(diǎn),突出核心知識(shí)梳理、核心問(wèn)題設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì),通過(guò)提高備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂效率的提高;開(kāi)展新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等不同課型的“學(xué)為中心”教學(xué)研究,努力實(shí)踐“學(xué)本課堂”。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)備課組活動(dòng),提高校本研訓(xùn)質(zhì)量

  以備課組為單位,通過(guò)“獨(dú)立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng),提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。這學(xué)期林思思老師的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,潘筱紅、林思思老師的一師一優(yōu)課都是以備課組為單位進(jìn)行研討,吸取集體的智慧。

  以備課組為單位,加強(qiáng)對(duì)試卷的研究,提高命題質(zhì)量,完善對(duì)資料的收集、整理和交流,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、通過(guò)各種形式的活動(dòng),提高教師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)

  1、積極組織教師參加各類培訓(xùn),更新教學(xué)觀念

  通過(guò)“12學(xué)時(shí)培訓(xùn)”、市歷史與社會(huì)“疑難問(wèn)題”解決等上級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果,更新教學(xué)觀念,強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí),提高教育教學(xué)研究能力;

  2、以“學(xué)科素養(yǎng)提升”“論文評(píng)比”“命題評(píng)比”“一師一優(yōu)課”“賽課”等活動(dòng)為依托,促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。

  與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動(dòng),優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,命題競(jìng)賽,賽課活動(dòng),盡量發(fā)揮集體智慧,力爭(zhēng)出精品。

  3、通過(guò)與其他學(xué)校的聯(lián)合教研,展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)不足,促進(jìn)進(jìn)步。

  4、重視閱讀,通過(guò)閱讀、交流開(kāi)拓知識(shí)面,提高專業(yè)人文素養(yǎng)。

  三、重視學(xué)生素養(yǎng)同步提升開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生素養(yǎng)活動(dòng)

  本學(xué)期開(kāi)展的主要學(xué)生特色活動(dòng):

  七年級(jí):為了提高七年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)社會(huì)的興趣和增強(qiáng)對(duì)中國(guó)地圖的認(rèn)識(shí),感受祖國(guó)的遼闊和熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山,開(kāi)展了中國(guó)地圖繪畫(huà)評(píng)比活動(dòng)。

  為了提高學(xué)生對(duì)《歷史與社會(huì)》的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)以適應(yīng)當(dāng)前的閉卷考試,開(kāi)展了歷史與社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。

  八年級(jí):舉行評(píng)價(jià)歷史人物演講比賽,核心知識(shí)梳理比賽。為了順利開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),召開(kāi)課代表會(huì)議,充分動(dòng)員和利用學(xué)生力量。

  九年級(jí):為了促進(jìn)學(xué)生有效復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)整理知識(shí),舉辦了核心知識(shí)整理比賽。

  這些學(xué)生特色活動(dòng)的舉辦,提高了學(xué)生興趣,鍛煉了學(xué)生能力,深受學(xué)生歡迎。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在“學(xué)為中心”的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

思品教研組工作總結(jié)12

  針對(duì)開(kāi)學(xué)初工作計(jì)劃,匯報(bào)如下:

  一、青年教師培養(yǎng)

  1、本學(xué)期市里比賽多,教學(xué)業(yè)務(wù)類的有:社會(huì)與思品兩個(gè)學(xué)科的命題比賽、“一師一優(yōu)課”評(píng)比、微課評(píng)比等。我重點(diǎn)以“一師一優(yōu)課”為抓手,推進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。社會(huì)和思品兩個(gè)學(xué)科,各歷時(shí)約6周的上課、磨課,推出《維護(hù)受教育權(quán)》和《溝壑縱橫的黃土高原》兩個(gè)課例,參評(píng)市里選拔。在這期間,全組年輕老師得以鍛煉,并重點(diǎn)培養(yǎng)了兩位表現(xiàn)突出的青年教師。其次,命題比賽和微課評(píng)比,我則采用“分散步點(diǎn)”的方式,推出個(gè)別條件相對(duì)具備的青年教師參加。其中社會(huì)學(xué)科命題比賽取得市一等獎(jiǎng)的佳績(jī),兩節(jié)微課均獲市二等獎(jiǎng)。

  2、以期中命卷為契機(jī),開(kāi)展新教師命題培訓(xùn)。我的定位為全體五年以內(nèi)的教師全部參與,每個(gè)學(xué)段以一位老教師帶領(lǐng),對(duì)青年教師命題進(jìn)行選拔、培訓(xùn),并進(jìn)行評(píng)比,擇優(yōu)進(jìn)行表彰,促進(jìn)青年教師命題成長(zhǎng)。

  二、關(guān)于課改和校本課程

  在上學(xué)期基礎(chǔ)上,本學(xué)期七年級(jí)段依然堅(jiān)持全面啟用“任務(wù)單式學(xué)習(xí)”,在備課組長(zhǎng)的'牽頭和帶領(lǐng)下,有序展開(kāi),并在學(xué)校的匯報(bào)展示活動(dòng)中獲得好評(píng)。

  本學(xué)期的校本教研在原先課程基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)開(kāi),以期把課程做扎實(shí)、做深入。從學(xué)生調(diào)研反饋及聽(tīng)課情況來(lái)看,實(shí)效性較好。

  三、關(guān)于九年級(jí)中考應(yīng)對(duì)

  1、組織全組校本教研活動(dòng),將新的評(píng)價(jià)方式SOLO全面推介到每個(gè)段。

  2、在九年級(jí)的各類檢測(cè)中,勇于探索和創(chuàng)新,及早介入SOLO評(píng)價(jià)。

  3、在復(fù)習(xí)最后階段,編制有效的時(shí)事政治學(xué)習(xí)資料,及考前輔導(dǎo)等。

思品教研組工作總結(jié)13

  本學(xué)期,我們思品組以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效益為主線,積極開(kāi)展教研工作。有成績(jī)也有不足,總結(jié)如下:

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高全組業(yè)務(wù)水平:組織學(xué)習(xí)研究新教材、新課標(biāo),探索新教法,在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教學(xué)理念,規(guī)范課堂教學(xué)行為,落實(shí)學(xué)、議、展、評(píng)、檢五環(huán)節(jié)教學(xué)模式,提高教學(xué)實(shí)效。

  2.落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求,認(rèn)真開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng):嚴(yán)格考勤,教研活動(dòng)正常有序有計(jì)劃開(kāi)展;認(rèn)真研究、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃;認(rèn)真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù);規(guī)范教案編寫(xiě),定時(shí)檢查教案;規(guī)范習(xí)題批改,嚴(yán)格要求作業(yè)質(zhì)量;堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課活動(dòng);嚴(yán)格考試評(píng)卷分析、總結(jié)等等。

  3.集聚全組力量,開(kāi)展以初四為重點(diǎn)的教學(xué)研究:多次進(jìn)行初四課堂教學(xué)專題研究;組織政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì);精心研究往年的考試試題,研究試題的出題方向;精心組織編制復(fù)習(xí)試題、復(fù)習(xí)提綱;積極開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)研究,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性;在整體提高的基礎(chǔ)上,努力縮小學(xué)科班級(jí)級(jí)差。

  4.備課組活動(dòng)有序開(kāi)展。

  5.課題研究有序進(jìn)行。

  當(dāng)然,本學(xué)期也有一些不足,比如:集體備課活動(dòng)有待深入,內(nèi)容不夠精細(xì)化;對(duì)外交流學(xué)習(xí)太少等,這些不足將成為下學(xué)期工作的'重點(diǎn),相信大家齊心協(xié)力,下期的工作會(huì)完成的更加圓滿。

思品教研組工作總結(jié)14

  一、基本情況介紹

  我們品社教研組有22位教師,其中,大部分老師都是兼職教師,平時(shí)都是教主課語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的。我們每位品社老師都有良好的師德修養(yǎng),都努力做到為人師表、敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)愛(ài)學(xué)生,盡管“一心不能二用”,一個(gè)人要教好兩門學(xué)科是有一定難度的,但是老師們還是盡心盡職、任勞任怨,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。在本次的區(qū)質(zhì)量抽查中,我校品社平均成績(jī)超過(guò)區(qū)平均分四分之多,可以說(shuō)我們的教研組是一支有潛力的團(tuán)隊(duì)。

  二、教育教學(xué)情況

  在這一年中,我們品德與社會(huì)教研組沿著沉靜、充實(shí)、淡定的教研之路踏實(shí)地前行,努力追求著有情感體驗(yàn)的幸福和諧的有效課堂。我們以新課程理念為指導(dǎo),根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃,有條不紊地開(kāi)展著有效的教研活動(dòng),做到了定時(shí)定點(diǎn),并能做好詳細(xì)記錄。我們?cè)n堂教學(xué),認(rèn)真上好每一堂課。我們以課程教學(xué)研究為重點(diǎn),在課題研究的指導(dǎo)下促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。

  1、學(xué)理論重實(shí)踐、狠抓教學(xué)常規(guī)

  堅(jiān)持每學(xué)期一次備課制度的務(wù)須,進(jìn)行兩次教案檢查。學(xué)校在提供通案的同時(shí),更注重于在“研”字上下功夫。課前結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行二次備課,課后寫(xiě)好教學(xué)隨筆,教學(xué)隨筆作為檢查每一位教師備課情況的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別存在的問(wèn)題,教研組長(zhǎng)及時(shí)、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流、探討,以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。這么多年來(lái),每位教師都能堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,通過(guò)寫(xiě)教育反思,不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況,努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。

  教研活動(dòng)時(shí),我們能聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)大綱》,了解了全冊(cè)教材的編排形式,形成了看問(wèn)題的整體視野。學(xué)習(xí)后老師們積極進(jìn)行反思,老師們針對(duì)品德與社會(huì)學(xué)科的實(shí)際地位,孩子們沒(méi)有時(shí)間,也不會(huì)去復(fù)習(xí)這一現(xiàn)狀,一開(kāi)學(xué)就對(duì)全冊(cè)教材作了知識(shí)點(diǎn)的梳理。因?yàn)榕辶藛卧繕?biāo)和單元內(nèi)容包括的各種目標(biāo)和內(nèi)容,根據(jù)課程設(shè)計(jì)綜合交叉、螺旋上升的特點(diǎn),老師們?cè)趥湔n時(shí)準(zhǔn)確定位課時(shí)目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。分析和思考學(xué)生與教材目標(biāo)之間的關(guān)系,確定了可以刪補(bǔ)的教學(xué)資源。課前做足了功課,為開(kāi)展有效教學(xué)做好了鋪墊。

  2、有主題有目標(biāo),開(kāi)展教學(xué)研究

  為了有效開(kāi)展教研活動(dòng),每學(xué)期初,我們一起討論分析情況,才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式,我們都盡量做到多樣、有效。

  這學(xué)期,我們的目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究并創(chuàng)設(shè)有情感體驗(yàn)的有效課堂。因此除了認(rèn)認(rèn)真真上好三十五分鐘的課,老師們經(jīng)常圍繞主題就教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研討,在教研活動(dòng)中能有計(jì)劃地對(duì)教材進(jìn)行分析解讀,共同探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)诮虒W(xué)中創(chuàng)設(shè)有層次的情景,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,形成良好的感知氛圍。從學(xué)生生活出發(fā)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的體驗(yàn)和感悟的空間,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中有所思、有所感、有所悟。把道德情感體驗(yàn)融匯于具體、形象、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中,形成教與學(xué)的相互推進(jìn)。

  3、落實(shí)視導(dǎo)工作,關(guān)愛(ài)青年教師

  為了給青年教師搭建茁壯成長(zhǎng)的平臺(tái),讓他們有更大的進(jìn)步,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特意安排了區(qū)品社學(xué)科的帶頭人瞿蔚副校長(zhǎng)帶教青年教師。在這一年中,她一共帶教了2位徒弟,上學(xué)期帶教張鶯老師,她還曾指導(dǎo)張老師在區(qū)范圍內(nèi)公開(kāi)教學(xué)品社課《14、美化我的小天地》,獲得一致好評(píng)。通過(guò)這次開(kāi)課,讓張鶯老師從中學(xué)到了很多上品社課的小技巧,摸清了要上好一堂品社課的'一些門道,收獲滿滿。

  本學(xué)期帶教張海倫老師,她先制訂了一系列的帶教計(jì)劃,平時(shí)盡量抽出時(shí)間做好聽(tīng)課評(píng)課的工作,在有限的時(shí)間里,盡自己所能給張海倫老師提供最大的幫助。5月,學(xué)校視導(dǎo)小組的成員視導(dǎo)了張海倫老師的一堂品社課。課后,視導(dǎo)小組的成員匯總了這堂課中的優(yōu)缺點(diǎn),課后,小組成員及時(shí)和張老師進(jìn)行了有效地溝通,相信通過(guò)這次視導(dǎo)活動(dòng),張海倫老師一定獲益匪淺。

  4、做實(shí)教學(xué)實(shí)踐、做細(xì)課題研究

  作為從教這門學(xué)科的班主任老師,大家從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),認(rèn)真參照教學(xué)大綱的要求,充分運(yùn)用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生積極思考,發(fā)表自己的觀點(diǎn),辨析是非,明白道理。課堂上,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。四五年級(jí)的教材涉及很多歷史、地理的知識(shí),需要老師積累很多相關(guān)的知識(shí)才能引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)教學(xué),老師們也能收集大量資料進(jìn)行教學(xué)。低年級(jí)老師則依據(jù)教材結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范的要求,注重思想品德教育,將思想品德課與行為規(guī)范訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

  為了更好的接受區(qū)里的飛行調(diào)研,本學(xué)期按照學(xué)校教導(dǎo)處要求,緊緊圍繞我們的課題:小學(xué)生品德與社會(huì)學(xué)科自主學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究,開(kāi)展有效教學(xué)的活動(dòng)。一年來(lái),我們開(kāi)始嘗試在品社教案中增加作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計(jì),落筆寫(xiě)在教案上面。老師們通過(guò)練習(xí)設(shè)計(jì),作業(yè)設(shè)計(jì),加強(qiáng)自己對(duì)教材的進(jìn)一步理解和掌控,也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的理解和記憶,同時(shí),還進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力,大家通過(guò)資料的收集,練習(xí)答案的查找,小組同學(xué)之間的主題探究,孩子們的學(xué)習(xí)積極性就更足了,仿佛上品社課就是他們最大的樂(lè)趣。

  5、優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效益

  本學(xué)期,三年級(jí)的鄭瑾老師率先在區(qū)公開(kāi)了研究課《13、相聚世博會(huì)》,鄭老師不拘泥于教材,大膽開(kāi)發(fā)、利用課程資源。教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),貼近學(xué)生生活,在活動(dòng)過(guò)程中教師啟發(fā)引導(dǎo)到位,學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,學(xué)得輕松愉快,真正做到感情真、體驗(yàn)深、目標(biāo)明。充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體、以生活為基礎(chǔ)、以科學(xué)為依據(jù)、以活動(dòng)為主線的教學(xué)特征,突出了新課程的理念,讓人耳目一新。課后,課后老師們就學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究的這個(gè)課題進(jìn)行了深入細(xì)致的評(píng)課,老師們?cè)谟懻撝蟹窒碇舜说狞c(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),反思著自己的教學(xué)行為,憧憬著今后的有效課堂。

  5月12日我校開(kāi)展了“為學(xué)而教,以學(xué)定教”骨干專場(chǎng)活動(dòng),瞿老師公開(kāi)教學(xué)品社研討課《16、抗日英雄譜》,在這堂思品課上,瞿老師讓學(xué)生在IPAD上學(xué)習(xí)學(xué)生課前交流收集到的抗日英雄資料,并適時(shí)地插入抗戰(zhàn)英雄、國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩的事跡,使學(xué)生知道這些英雄不畏強(qiáng)敵、英勇抗戰(zhàn)的史實(shí),對(duì)英雄產(chǎn)生崇敬之情。在這堂課上瞿老師良好的運(yùn)用了“云課堂”,讓學(xué)生們感受到抗戰(zhàn)的畫(huà)面,激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。特別是瞿老師最后再次奏響國(guó)歌并讓學(xué)生高唱國(guó)歌,此刻學(xué)生與課一開(kāi)始的聽(tīng)國(guó)歌的心情已經(jīng)完全不同,當(dāng)大家高唱國(guó)歌時(shí)可以很好表達(dá)心中對(duì)英雄的崇敬、對(duì)侵略者的憎恨、對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài),在歌聲中結(jié)束整堂課恰到好處。

  五月是學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)月,我校為青年教師搭建了一個(gè)大舞臺(tái),舉辦了“青年教師公開(kāi)教學(xué)大獎(jiǎng)賽”,我們欣喜地看到有四位班主任老師參加了品社學(xué)科的課堂教學(xué)比賽:朱華、鄭瑾、張鶯和沈文潔老師。

  朱華老師的這堂課設(shè)計(jì)比較合理,層次分明,在課堂上,朱老師運(yùn)用了云課堂的技術(shù),學(xué)生根據(jù)自己的喜好,選擇折紙的內(nèi)容,然后在PAD上觀看步驟,自己嘗試折出小動(dòng)物,學(xué)生積極性很高,在合作學(xué)習(xí)中,小組內(nèi)的成員探索合作方法,恰當(dāng)?shù)胤止,觀察圖紙,相互討論交流,手腦合用,達(dá)到了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

  鄭靜老師在課堂上利用圖片、視頻等資料,展現(xiàn)解放軍在邊防線、海防線的生活,感受他們?yōu)楸<倚l(wèi)國(guó)而付出的艱辛。最后,鄭老師在PAD準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)資料包,讓學(xué)生用走組的方式,選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)行了解,感受解放軍戰(zhàn)士在不同的情況中,默默地為人民做著貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)解放軍的熱愛(ài)。有了這些鋪墊,最后的環(huán)節(jié),鄭老師用了心聲傳遞的方法,讓學(xué)生表達(dá)對(duì)解放軍的崇敬、熱愛(ài)之情,并用戴軍帽經(jīng)歷,演唱《我是一個(gè)兵》的方式,將課堂氣氛推向高潮。

  張鶯老師在上課伊始先介紹了人的兩件寶,復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容,然后出示了孩子們平時(shí)動(dòng)手制作的作品,通過(guò)才藝展示,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣并引入新課。這樣的引入一下子提高了孩子們對(duì)課堂的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也讓他們知道自己平時(shí)運(yùn)用了雙手和大腦創(chuàng)造出了許多的作品,增強(qiáng)了孩子們的自信心。

  沈文潔老師在課堂上用情字串聯(lián)整個(gè)教學(xué)過(guò)程,無(wú)論是開(kāi)頭讓孩子們通過(guò)照片的人物部分臉部來(lái)猜測(cè)同學(xué),還是和孩子們一起欣賞老師的各類集體照,亦或是說(shuō)說(shuō)自己對(duì)母校的依戀,都充滿情感。盡管沒(méi)有采用普通品社課的方法來(lái)開(kāi)展,在高技術(shù)媒體采用上稍有欠缺,但是整堂課情真意切,相信會(huì)給孩子們留下深刻的印象。

  6、和諧教研團(tuán)隊(duì),團(tuán)結(jié)互助力量

  六月我們又迎來(lái)了五年級(jí)品社學(xué)科區(qū)抽查統(tǒng)考,之前我們品社老師都能做到專課專用,力爭(zhēng)上好每一堂品社課,我們五年級(jí)組的品社老師們經(jīng)常在備課組活動(dòng)中分享著彼此的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),反思著自己的教學(xué)行為,憧憬著今后的有效課堂。為了在抽查中取得好成績(jī),老師們常常放棄休息的時(shí)間給學(xué)生們梳理各課的知識(shí)點(diǎn),劃出課文中的關(guān)鍵句子,課文的重、難點(diǎn)。還上網(wǎng)查找國(guó)內(nèi)外最新的新聞資料,一心希望學(xué)生們能夠考出好成績(jī)。終于,功夫不負(fù)有心人,在本次的區(qū)質(zhì)量抽查中,我校品社平均成績(jī)超過(guò)區(qū)平均分四分之多,可以說(shuō)我們品社教研組是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。

  組內(nèi)老師在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還積極參與市級(jí)、區(qū)級(jí)和學(xué)校的各類活動(dòng),不斷反思自己的教學(xué)行為,提高自己的業(yè)務(wù)水平。我們進(jìn)行了《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)——數(shù)字化資源環(huán)境中品德與社會(huì)學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)方式的優(yōu)化》(專題網(wǎng)絡(luò)研討教研活動(dòng))。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,我們還以學(xué)校為單位,上傳一份學(xué)習(xí)體會(huì)和啟發(fā),還積極參與了市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)帖、回帖活動(dòng)。

  三、實(shí)績(jī)

  一年來(lái),我們品社老師通過(guò)不斷的努力,也取得了一些小小的成績(jī):

  1、鄭瑾老師對(duì)全區(qū)公開(kāi)教學(xué)研究課《13、相聚世博會(huì)》。

  2、張鶯老師榮獲楊浦區(qū)中小學(xué)“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。

  3、五年級(jí)品社抽查高于區(qū)平均分四分。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將一如既往,再接再厲,和著時(shí)代的節(jié)拍,不懈地努力,去構(gòu)建一道品德教育教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。

思品教研組工作總結(jié)15

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初工作思路及重點(diǎn)如下:

  1、針對(duì)本組師資特點(diǎn),本學(xué)期工作重點(diǎn)排首位的,是青年教師指導(dǎo)與培養(yǎng)。

  2、以課改為抓手,結(jié)合市里今年校本課程的推進(jìn),利用各年段備課組活動(dòng),分別落實(shí)《歷史與社會(huì)》和《思想品德》的教研,及校本課程的落實(shí)。

  3、九年級(jí)工作重點(diǎn):研究中考改革方向

  針對(duì)以上計(jì)劃,自查如下:

  一、青年教師培養(yǎng)

  1、開(kāi)學(xué)初召集不同校區(qū)所有三年以內(nèi)青年教師,鄭重推出《新教師培養(yǎng)方案》。

  2、以期中命卷為契機(jī),開(kāi)展新教師命題培訓(xùn),包括對(duì)去年期中卷做評(píng)析、參與本學(xué)期期中卷部分試題命制,及寫(xiě)命題反思。根據(jù)命題質(zhì)量,評(píng)出命題優(yōu)勝獎(jiǎng):樊恬恬,吳陳潔;命題新苗獎(jiǎng):張加禾,陳語(yǔ)涵。再根據(jù)培訓(xùn)總體情況,評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員:樊恬恬,李婷婷,吳瑤瑤,吳陳潔,陳映碧。

  3、以市教研員蹲點(diǎn)調(diào)研為抓手,開(kāi)始學(xué)科組集體備課活動(dòng),同時(shí)開(kāi)展青年教師上課比賽,課后集體進(jìn)行充分溝通和交流,肯定優(yōu)點(diǎn),提出進(jìn)步的方向。并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一名,分別是張加禾、陳語(yǔ)涵、吳瑤瑤。

  二、關(guān)于課改和校本課程

  1、開(kāi)始初第一次校本教研活動(dòng)即啟動(dòng)七八年級(jí)的小組合作課改計(jì)劃,布置了一整套比較切實(shí)可行的操作方案。

  2、在學(xué)期開(kāi)始之前,分別約談七八年級(jí)部分教師進(jìn)行校本課程的創(chuàng)意設(shè)計(jì)及操作方案討論,力求在學(xué)期進(jìn)入繁忙的運(yùn)轉(zhuǎn)之前,有一個(gè)比較科學(xué)合理的課程方案,以期在學(xué)期運(yùn)作中能順利進(jìn)行。從期末教師和學(xué)生反饋情況來(lái)看,本學(xué)期校本課程比較成功。

  三、關(guān)于九年級(jí)中考應(yīng)對(duì)

  1、組織全段老師積極參加市里中考分析會(huì),并且會(huì)后進(jìn)行延續(xù)性探討。

  2、組織全組校本教研活動(dòng),將新的.評(píng)價(jià)方式SOLO全面推介到每個(gè)段。

  3、在九年級(jí)的各類檢測(cè)中,勇于探索和創(chuàng)新,及早介入SOLO評(píng)價(jià)。

  四、工作計(jì)劃落實(shí)不到位的地方:

  1、青年教師總體比較努力,特別是有部分教師在組內(nèi)良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍下,非常勤奮和上進(jìn)。但或許是學(xué)?傮w工作量大,導(dǎo)致培養(yǎng)方案中的部分任務(wù)未能很好完成,如聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,及請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)自己的課。下學(xué)期要如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)?

  2、青年教師在教科研參與方面,意識(shí)和能力都偏弱,如何鼓勵(lì)和實(shí)踐?

  4、開(kāi)學(xué)初布置的小組合作課改方案,后來(lái)沒(méi)能很好實(shí)施。是老師缺乏改革的動(dòng)力?還是操作的能力?還是持之以恒的毅力?

  以上問(wèn)題,需要在下學(xué)期再跟進(jìn)思考和解決。

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