國培工作總結15篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的國培工作總結，歡迎閱讀與收藏。
國培工作總結1
20xx年9月12日---9月18日有幸參加了20xx年“國培計劃”中西部農(nóng)村骨干教師遠程培訓班級輔導老師的培訓工作，體驗網(wǎng)絡學習、指導、管理的過程與方式以及網(wǎng)絡研修的指導策略和方法，明確了指導老師的職責，學習新思考老師們建立團隊意識，形成網(wǎng)絡研修文化。
國培學習在忙忙碌碌中不知不覺已經(jīng)接近尾聲，在這短短的兩個多月的工作中里，有著充實快樂，也有著繁瑣！盡管工作繁忙，我還是堅持著學習，及時審閱老師們的作業(yè)，積極參與各研討活動，及時督促各學員完成作業(yè)，美中不足的是班級簡報做得不夠精彩，內(nèi)容涵蓋不廣。這次國陪學習，總體來說是收獲頗豐。
在此次國培學習過程當中，與學員們一起傾聽了眾多教授和專家的精彩講座、優(yōu)秀老師的教學視頻，使我對教學、課程設計、教學理念和實踐，有了更多新的認識，理清了思路，逐步學到了新的`理念，也逐漸找到了自身的不足之處。視頻學習中，這些教授經(jīng)驗豐富，扎實的準備和課件制作。他們的人格魅力和敬業(yè)的精神深深的打動著我。他們每個人都有特別之處，他們的課堂不但全面，而且細致，而對課堂內(nèi)容的精彩講解，還有耐人尋味的無窮無盡的經(jīng)驗之談。
在培訓中，無論是每一次視頻學習，還是與學員的班級討論，都讓我感受著新課程理念的滲透，沐浴著新課程改革的陽光，新思考網(wǎng)為我們提供了寶貴的教學案例和資源，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的學習時機。與時俱進，知識更新，不斷學習，惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
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國培工作總結2
隨著《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的發(fā)布、《國十條》的出臺和國務院召開的全國加快發(fā)展學前教育電視電話會議等一系列有關于學前教育的利好政策，大家都說學前教育的春天來了？？或許我們就是最先沐浴幼教春風的一員。
本著提高園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內(nèi)外學前教育發(fā)展的趨勢、掌握學前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學習與發(fā)展的理論，學習學前教育領域的新知識、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)知識結構的宗旨，我非常榮幸的與來自全省各地區(qū)的四十多位園長參加了“幼兒教師國家級培訓計劃（20xx）”—安徽省農(nóng)村幼兒園園長集中培訓班。
在領導、老師們的精心安排下，為期十五天的培訓活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節(jié)奏快、培訓形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察、案例分析等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，不時引發(fā)出學員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位，找準我園發(fā)展的未來之路；
2月x日的開班典禮拉開了本次培訓的序幕。接下來是緊鑼密鼓的.學習行程，使我對“幼兒園辦園理念和特色”有了進一步的理解，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設的思考，怎樣用已有的文化資源生成適合孩子們活動，如我們的當?shù)孛袼赘柚{、舞蹈、游戲等等，我想這也將成為我園特色建設的一個方面吧；印象深刻的還有孫誠教授的講座，他用豐富的閱歷、風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策的基本精神
闡述得淋漓盡致，也使我們對學前教育的未來充滿了信心，我想我縣的學前教育三年行動計劃已經(jīng)啟動，作為我們飛鯉鎮(zhèn)的中心幼兒園，如果要發(fā)揮龍頭示范作用，必須要嚴格控制班額和幼兒人數(shù)；除了必要的硬件設施外，教師的專業(yè)提升更是刻不容緩。
二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價值所在，以研促教。
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉為一線教師，才會成為全園教師自主學習、自覺提高的行為。
在講座中，丁海東教授深入淺出地講解幼兒園課程的最新觀念，使我轉變了對課程的看法，理解了課程回歸幼兒經(jīng)驗的意義和做法。讓我知道通過多種形式對不同階段的教師進行園本教研的價值所在——“樹立終身學習和專業(yè)學習的理念、彌補空白的專業(yè)知識、使問題解決更有專業(yè)支撐、提高教師思考的深度、提高園本教研的效度”。
三、依法辦園、家園和諧辦好園。
依法律己、依法執(zhí)教，如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴。因為在我縣這樣的貧困地區(qū)，家長工作很難開展，需要一步一步扎扎實實地開展家長工作，我想我會努力去嘗試的，我也相信，只要有科學的家長工作方法和技巧，在堅持一致和一貫地執(zhí)行下去，我們也會獲得家長的理解和支持，讓家園更加和諧地發(fā)展。
后面的幾天時間里，潘靜莉老師的“幼兒園經(jīng)營與管理”、王曲云老師的“園長心理壓力管理”、張亞軍老師的“幼兒園課程理論與實踐”、楊誼金老師的“幼兒心理與教育”，都充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，讓我體驗到了不同教授的專業(yè)引領和人格魅力，增長了見識、開闊了眼界。
我們還參觀了宿州路幼兒園和省軍區(qū)幼兒園、觀摩早操、教學活動，觀看班級環(huán)境布置和區(qū)域活動，讓我深刻的感受到環(huán)境創(chuàng)設的整體與和諧，“活教育”思想的生動體現(xiàn)，新課程理念在專家的引領下滲透到園所的每個角落，這些都深深地讓我感受到幼兒教育不一樣的燦爛。
無疑，西南大學為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質的教學團隊，他們都是在不同的學科領域內(nèi)頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實的。
專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。
半個月來，回顧自己的學習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛；既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；我們經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的激勵。也很榮幸地結識了許多好姐妹，好朋友，好伙伴，在學習、探討與交流中碰撞觀點、激活思維，相互關愛、共同進步。
在今后的管理工作中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，辦好屬于自己特色的幼兒園、讓幼兒園真正成為孩子的樂園。
國培工作總結3
通過這些天緊張而又充實的學習，使我受益匪淺。讓我又重新認識了解到新課標英語，開闊了視野，更準確的意識到小學英語語法在教學中的運用，幽默風趣的王老師關于小學英語課堂教學的跨文化意識培養(yǎng)的精彩講座，讓我印象深刻。以下我與大家分享一下我的真切感受：英語專業(yè)的我，但一直從事數(shù)學教學，從今年開學剛剛開始才開始任教英語課。很榮幸有機會讓我重新認識到小學英語中的課標，語音，教學設計及教學評價等一系列的知識。在孔老師的英語語法教學中，我明白了小學生學習語法的教學方法和技巧，解決了一直困惑我的是怎樣教學生語法，還是讓學生流利的閱讀就行了？大家一起探討了很多。同時，我還明白課程的五維目標，注重文化意識，學習策略，情感態(tài)度的培養(yǎng)。英語是一門語言，主要是溝通，學以致用�？桌蠋熣f：“在語境中呈現(xiàn)語言，在練習中感悟語言，在活動中運用語言。”我覺得不僅用于英語教學，其他學科也能用到。在具體語境中理解意義和用法。印象深刻的，值得敬佩的還是王老師關于跨文化意識培養(yǎng)，語言簡明扼要，生動，具體列舉了中西文化差異。注重學生在學習中文化意識的培養(yǎng)。正因為中西文化有差異，背景不同，導致我們在學習時要結合自身的特點，其中說文明新舊能相益，心里東西本自同�？缥幕浑H針對各自國家的風俗不同，價值觀念不同。在日常生活中教學點滴的滲透的教學策略，對以后的英語教學中起引導作用。短短幾天，通過聆聽幾位專家的.講座以及去外國語小學觀摩學習，讓我心胸變得更加寬廣，意識到自身素質等多方面的能力都有許多欠缺的地方，內(nèi)心感受頗深。無法用具體的語言來表達，起初我的迷惑如怎樣上好一堂英語課？怎樣激發(fā)學生樂趣？專家們的講座，剝開我的迷惑，一盞照亮我前進的燈。在今后學習中，應不斷學習，提高自己的教學素質和專業(yè)技能，不斷創(chuàng)新，簡短的培訓即將結束，但是學無止境，我會珍惜每次學習的機會，努力加油！
國培工作總結4
時間過得很快，轉眼十天愉快而緊張的學習即將結束。它不僅給我貧乏的知識以營養(yǎng)，而且立下了唯有學習才能“常青不敗”的信念!相信，在未來的日子里，我會努力提高理論知識，用理論武裝實踐，用實踐檢驗理論，為幼教工作做出自己微薄而又不可取代的力量。
我?guī)ьI學前教育專業(yè)的16位同學到福州兒童學園進行了為期10周的幼兒園實習。在這十周的實習中，我十分珍惜這次的帶隊實習任務，工作態(tài)度謙虛認真，嚴格執(zhí)行實習計劃、積極指導學生實習、認真做好實習總結各項工作，整個實習工作有條不紊地進行，取得了豐碩的成果,同學們的實習公開課得到實習幼兒園領導、我院領導以及學前教育系所有教師的高度評價，我也獲得了院“優(yōu)秀實習指導教師”的光榮稱號。不僅學生在10周實習中收獲成長，我也在10周的實習指導過程中不斷學習、不斷反思、不斷成長。下面就從幾個方面對這次實習進行總結，以便不斷提高實習指導質量。
一、召開實習動員會、確保實習計劃落實的準確到位
教育實習是培養(yǎng)合格教師的重要實踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生教育教學能力的重要途徑，因此，在實習前， 我與負責實習工作的系副主任吳荔紅教授召開了實習動員大會，要求同學們認真學習學校分發(fā)的實習手冊，使同學們對實習的要求有了比較明確的認識。尤其是對實習內(nèi)容作了詳細的要求，包括以下幾個主要組成部分：1、見習：觀察、了解幼兒園教育工作目標、內(nèi)容、教育活動的形式及方法,一日活動的全過程(兩周)。 2、實習：對幼兒園保育和教育工作進行全面實習，做好寫教案、備課、試講、教具的準備以及預教工作，做到每一個活動都要認真完成上述的所有環(huán)節(jié)。并對語言、音樂、美術、科學、數(shù)學、健康各個領域的`內(nèi)容都要進行實習，并結合幼兒園已有的主題活動進一步開展和豐富原有的主題。每個實習生開展七周的教育活動。實習結束時按學校要求上交實習材料。3、配班：每個實習生都要做好配班工作，協(xié)作主班同學的工作，聽其他同學上課和組織活動，并且開展好評議活動，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，盡快提高主班和配班能力。配班時應協(xié)助保育員工作，注重生活環(huán)節(jié)的實習要求，把衛(wèi)生原則貫徹到一日生活的各個環(huán)節(jié)中。實習結束時按學校要求上交聽課記錄。4、撰寫實習調(diào)查報告和實習小結。每個實習生在實習期間應參加教育調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容可以參照《實習工作手冊》或根據(jù)本專業(yè)特點自定內(nèi)容。實習過程中要注意收集材料，并在實習的最后一周完成教育調(diào)查報告和實習小結。5、積極參與實習公開課的開設。公開課可以檢驗一個實習隊教學水平和實習效果，實習隊必須開設1——2次公開課，公開課人選由雙方指導教師協(xié)商指定。6、每個實習生在隊內(nèi)開一節(jié)評議課，由指導教師組織實習生評課。
二、做好實習生與幼兒園的溝通協(xié)調(diào)工作，確保實習順利進行。
為了確保實習工作順利進行，在實習過程中，我基本每天都到幼兒園聽課、了解學生實習情況及存在的問題，每天及時和幼兒園的負責人交流，同時也了解實習幼兒園對學生的意見，做好雙方的溝通工作，這樣實習生的問題不僅得到及時的解決,整個實習隊也顯得更有組織紀律性.同時每周定期召開實習會議。讓她們談談本周的情況，再根據(jù)她們總結本周的實習情況以及實習單位對學生的評價，提出下一周的要求。這樣從管理上保證實習有條不紊地進行。
三、組織好評議課和公開課、保質保量完成實習工作。
為使每個實習生在實習期間能得到更大的鍛煉和提高，要求每個實習生在隊內(nèi)開一節(jié)公開課，每個學生開完評議棵，我組織課后的評議反思，由開課實習生對本節(jié)課進行教學反思，其他實習生在聽課的基礎上進行評議分析，評議課不僅使開課學生的教學能力得到極大的提高，也使其他實習生的聽課評課能力也得到提高。同時也使我更具體地了解了學生實際的教學能力，對于我的教學也有很大啟發(fā)和幫助。在聽完16名實習生的評議課的基礎上，我與幼兒園指導教師在綜合各方面的基礎上，推薦兩名實習生開設公開課。并反復指導兩名實習生進行試講、調(diào)整活動方案、修改活動教學具。公開課上實習生大方自然的教態(tài)、親切自然的師幼互動、清晰流暢的語言表述、嫻熟的課堂駕馭能力得到了所有聽課者的高度肯定和認可，這也是對實習隊十周實習表現(xiàn)的認可。
四、認真做好實習總結各項工作，保證實習工作圓滿結束。
實習總結也是實習工作非常重要的環(huán)節(jié)，總結工作瑣碎具體、包括實習經(jīng)費的報銷、實習生的成績評定、調(diào)查報告的評分、與實習幼兒園的后續(xù)協(xié)調(diào)、實習匯報等。每一項工作，我都耐心細致的對待：實習經(jīng)費的使用辦法和具體使用情況做到每生知曉，公開、透明，使學生對于實習經(jīng)費的使用沒有任何疑問。調(diào)查報告每份詳細批閱、學生評語做到具體化、個性化。實習成績的評定嚴格按照學校的實習指導手冊予以評定。為使10周的實習成果能得以更好地展現(xiàn)，我對學生的實習匯報進行了3次的修改和2兩次的試講，在實習匯報會上，余俊杰同學代表實習隊作了題為“跳動的音符”的精彩匯報,實習匯報獲得了全院師生的好評。
當然，在實習工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些我和學生的一些不足：
1、學生專業(yè)基礎知識還不夠扎實，理論聯(lián)系實際能力還有待于提高。
2、由于學生經(jīng)驗不足，在組織環(huán)節(jié)、游戲活動的開展環(huán)節(jié)、課堂的應變環(huán)節(jié)還有許多有待提高的地方。
3、沒有充分理解教材和活動方案，因此在活動中對于重難點的突破和解決還不夠。
4、語言表達的規(guī)范性、簡練性、藝術性也有待加強。
5、我本人在指導學生實習的過程中，也存在著經(jīng)驗不足，指導缺乏深度和針對性的缺點。
我繼續(xù)著培訓的日子，繼續(xù)著在幼兒教育的領域遨游。
國培工作總結5
從20xx年x月至20xx年x月，我有幸參加了由北京大學舉辦的“國培計劃（20xx）”-小學數(shù)學云南省030班（臨滄市鳳慶縣小學數(shù)學1班）”的遠程學習。現(xiàn)將研修學習情況作如下總結：
一、認真學習
從學習開始，認真觀看網(wǎng)絡視頻，通過視頻認真聽看專家講座、名師講堂；觀摩優(yōu)秀教師課例；認真讀好文件導讀、拓展閱讀等，并做好筆記，適時寫寫感悟與反思。按時提交模塊作業(yè)，及時瀏覽學員作業(yè)，積極進行互助研討，做到積極交流，虛心學習。
二、學習收獲
（一）國培研修學習改變了我的教育觀念。通過聽專家講、與學員的在線互動研討、交流。我受益匪淺，專家的精辟見解以及同行的精彩點評、交流，使我明白了現(xiàn)代教育的本質是“以生為本，教師主導”，明白了新時代、新課改對小學教師新的要求。在今后的教育教學中，我一定用學到的理念作為我組織教學、課堂改革的指南和依據(jù)。否則就會被學生和時代所淘汰，通過學習使我增強了自身需要學習的緊迫性，危機感，樹立了只有不斷改變教學觀念、改革課堂教學教學行為以及學生的學習方式、評價方式，我們才能與時俱進。成為新時代合格的小學教師。
�。ǘ┭行迣W習增強了我的`教學信心。作為一名有xx年教齡的我，教師主講的“灌輸式”以根深蒂固，新時代、新課改又要求我們改變觀念，面對新的教材，新的課改理念，有時我真的不如何有效組織教學，甚至有時會失去了自信。自從踏入國培研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣用好、用活教材，創(chuàng)造性使用教材；怎樣在新課改理念指引下合理設計教學流程；怎樣選擇教法、學法；以及不同類型的課如何組織；如何把握重點、突破難點通過研修平臺，我閱讀了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，知道了怎樣做才能提高課堂教學的有效性；總而言之，通過研修，我找回了原本屬于我的那份自信。
�。ㄈ┭行迣W習使我懂得了反思與總結有助于教師很快成為專業(yè)化教師。通過學習，使我認識到：教學有法，但無定法，貴在得法。通過研修，也讓我懂得了：現(xiàn)在教學不是靠以往的經(jīng)驗就行的，而是需要及時的反思、總結。這將有助于我快速成長為專業(yè)化教師指明方向。
總之，通過研修學習，我的教學理念得到更新，樹立了“以生為本，教師主導”的教育理念；心靈引起震撼，明白原來新課改下課要這么上；知道了我們教師該如何從一個“死教書、教死書”向一名知識型、教研型的教師轉變；如何做到與時俱進。能夠學到這些，都得感謝國家對教育的重
視和巨大投入，使我有機會參加研修學習。我一定把在國培研修里學到的知識、理念應用到教學實踐中去。做到學以致用，成為新時代合格的小學教師。
國培工作總結6
轉眼間，初中校長研修班研修活動即將結束，我的心頭涌上深深的留戀之情，留戀專家們精彩的講座，留戀老師們悉心的教導，留戀學員們深厚的友情，留戀課后大家釋懷的歡笑……“提升理念、啟迪思維、開闊視野、交流碰撞、激情理性、合作共進”是我們共同的收獲。
在四個板塊，360學時中，有120學時的教育理論學習，教育學院為我們聘請了國內(nèi)一流的教育專家和學者，就“教學思想與教學領導力”、“中國傳統(tǒng)文化中的教學思想”“教師專業(yè)發(fā)展”、“校長的教學領導力診斷”、“新課程改革與教學領導力”、“校長的價值領導力與教學改革”、“學校品牌建設”、“校長的教學思想”、“課堂教學的評價”、“校長教學領導力的改進”、“性別差異與課堂教學的改進”、“教學制度的創(chuàng)新”、“校長的生態(tài)型領導力”“國外教學的新進展”等理論問題組織了專題報告，使我們對教育改革的宏觀背景以及教育改革中，尤其是校長教學領導力提升的具體問題有了更深刻的領悟，提升了學員的教育理論修養(yǎng)。在理論專題講座中，還適度地加強了學員與教師之間的互動，提高了理論講座的針對性。
一、理論與實踐結合。
有選擇性地邀請了多位校長作了專題講座，如崇文區(qū)光明初中劉永勝校長、北京初中李明新校長、北京實驗李烈校長、廣渠門中學吳生校長、昌平區(qū)昌盛園初中吳寶文校長分別就“校長管理藝術”、
“用科研引領學校發(fā)展”、“校園文化建設”、“教學制度創(chuàng)新”“校長的教學思想”、“如何提高學校教育教學有效性”、“學校課程教學改革實踐”做了深入的剖析，同時，通過多種形式的研討活動和教育考察，增強了教育理論與教育實踐的有機結合。
二、通過參與式研討和有主題的自主研討等多種研討活動，促進了我們的自主學習和互助學習。
先后圍繞“學校文化建設”、“教師校本研修”、“教學管理工作診斷”、“教師團隊建設”等問題組織了有專家參與的研討活動，邀請了北京教育學院季萍教授引領討論，提升了研討的質量；另外，精選學員關注的熱點問題，開展自主研討活動，通過定主題、明目標、有任務、重交流，共分享，保證研討了質量。在學校辦學實踐反思和經(jīng)驗分享中，引入了專家和學員有針對性的點評活動，激發(fā)了學員積極參與熱情和分析概括問題的能力。很多校長一致認為在分組研討交流中，既分享了自己在工作中取得的成功經(jīng)驗，也對遇到的困難和存在的問題進行了深入的交流，幫助我們反思了自身的工作方法，明確工作方向，提高了校長教學管理的能力。
三、外出考察重實效，提升教學領導力。
本次培訓先后參觀考察了深圳的華富初中、西鄉(xiāng)街道中心初中，海南�？谑杏⒉懦踔小⑹怀踔兴乃鶎W校，深入學校課堂，通過聽課、評課，與校長交流對話，在考察中，學員們就每一所學校的辦學模式、教育管理體制、教師隊伍建設、校本課程的開發(fā)等問題進行了暢談，在分析深圳、海南與北京文化背景和教學條件差異的基礎上，深刻認識到南方作為改革開放的前沿先進的教育教學觀念，感受到教育教學改革實踐探索，促進了學員對自身辦學實踐經(jīng)驗的提升和對學校未來改革的思索。
四、在和諧的班級文化中實現(xiàn)了共同的發(fā)展。
盡管28位學員來自北京市各個區(qū)縣、不同工作經(jīng)歷，也盡管學員的`年齡差異非常大，年齡最大的比最小的要大20多歲；然而，所有這些都沒有阻礙學員之間的交流與溝通，因為學校教育是一個連續(xù)的過程，大家有許多共同關注的話題，那就是“怎樣通過教學的有效管理和領導實現(xiàn)學校的內(nèi)涵發(fā)展”，“如何通過校長領導力的提升來促進教師的專業(yè)發(fā)展”，“怎樣落實學生的全面發(fā)展”，通過相互的碰撞，加深了各位校長對教育的理解。另外，學員之間年齡和工作背景的巨大差異使業(yè)余生活增加了許多話題，豐富了相互學習與交流的內(nèi)容。特別是通過外出考察、拓展訓練、參觀學校等豐富多彩的活動促使我們增進了相互的認識和理解，加深了彼此的友誼。
國培工作總結7
這次國培已經(jīng)接近尾聲，但我全心全意的投入了，全心全意的付出了，也沉甸甸的收獲了。我深深地體會到了自身的不足，通過學習讓我對當下的教育教學和課堂教學等方面有了更深層次的認識和理解，專家們和學半們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我受益匪淺，感觸頗多�，F(xiàn)對這次集中反思學習做如下總結：
第一，教師要給自己不段充電，從改變理念開始做起。對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式。
第二，教師要改變教法，要由單純傳授知識向目標整合轉變，弘揚人文精神。語文要堅持知識傳授、技能訓練和智力開發(fā)的'整體教育；要堅持讀寫聽說的綜合訓練，處理好教與學、講與練、學與用的辯證關系；要堅持學用結合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)知識能力的不斷遷移。
第三，教師要重視語文基礎知識的學習。語文教學一定要立足于現(xiàn)代社會要求學生所具備的語文素養(yǎng)上�，F(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢?教會學生能寫一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會所需要的，除了這兩點，還要培養(yǎng)學會口語交際能力和運用現(xiàn)代技術搜索、處理信息的能力。
因此給自己今后定了努力的方向：要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，要不斷提高自己的語文教學素養(yǎng)。
總之，這次集中反思培訓，使我受益匪淺，收獲豐厚，不僅加深了對跟崗研修的理解與體會，而且讓我進一步認識到了改變教法和學法的必要性和緊迫性。因此我們只有不斷提高自身素質，與時俱進，做教育新理念的實踐者，為我們國家的教育事業(yè)的做出自己應有的貢獻。
國培工作總結8
我榮幸參加這次國培，通過國培我有很多收獲，通過這次培訓我理解到國家對基礎教育的重視，在以后的體育教學中，活到老，學到老，知識也有保質期、實踐經(jīng)驗是財富，通過跟班研修，參與學科討論、互動及專家的講課的學習受益匪淺。
參加工作已有十一年了，作為一名體育老師，讓我感受最深的是：在學校的所有學科中，體育學科是不被重視的學科，尤其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。雖然學生們比較喜歡這一學科，那也是為了逃避學習從中取樂。所以體育學科在領導、教師、家長、學生心目中是無足輕重的。社會在發(fā)展，環(huán)境在改變，人的思想不可能一成不變，體育教師也不例外，經(jīng)過這一段時間的國培學習，讓我徹底改變了體育學科在學校教育教學當中的錯誤印象。
通過這一次國培學習讓我深刻體會到：沒有體育教師對新課程標準主動學習、自覺貫徹、有效實踐，體育教師很難從專業(yè)發(fā)展高度踐行體育新課程理念。體育新課程改革的四大課程理念提出，其實就是指明體育新課程實施所欲達到的理性高度和操作要求，而體育課程的實施操作都是由最活動、最積極的因素廣大一線體育教師去完成，理念的高遠召喚著廣大一線體育教師要以“專業(yè)發(fā)展”的高度要求去轉變觀念、實現(xiàn)教學行為的轉變。廣大體育教師應當以飽滿的激情、扎根實踐的堅定信念主動適應新課程。
在今后的體育教學工作中，應該要要努力做好：
一、明確職責與角色。
體育教師要找準定位，教師的職責現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地局限于傳遞知識，而是越來越多地轉向引導激勵，互相影響、討論、激勵、了解、鼓勵。
二、樹立“健康第一”的新課程理念。
體育是學校教育的一個重要組成部分，應該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標。體育課程的目標是培養(yǎng)學生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。
三、靈活運用各種教法和學法。
新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注意培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調(diào)查、探究，在自主學習中培養(yǎng)獨立思考能力，探究學習中培養(yǎng)解決問題能力，合作學習中提高合作交流的能力。
四、加強科研意識，提高反思能力。
反思是教師對教學中的行為以及產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過參與者的自我決策水平來促進能力發(fā)展的途徑。為了符合新課程的要求，滿足學生個體的需要，體育教師應加強學習，不斷提高自己的理論水平和反思能力，在教學中勤于反思、質疑、批判、創(chuàng)新，善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并通過科學研究的途徑解決問題，以提高自己的教育科研能力。
五、注重學習與提高。
為更好地培養(yǎng)學生健康的意識和體魄，使其得到全面和諧的發(fā)展這一目標，體育教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識，又要掌握體育心理、生理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會安全、營養(yǎng)等諸多學科領域的有關知識，做到一專多能，只有這樣，體育教師在課程改革實施中才能站得高、看得遠，才能游刃有余。適應素質教育的需要，就要不斷探索教學規(guī)律，掌握、運用科學的教學方法，不斷學習，不斷更新知識，用最新、最準的科學知識去教育學生，用真才實學去吸引學生。
在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的.，但作為教師人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識。而這次專家給了明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次頭腦風暴。
作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。
國培工作總結9
金秋九月，我有幸參加陜西省農(nóng)村中小學教師教學能力“自主選學”遠程項目培訓，國培這一學習平臺的鋪設，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的機會啊！我感覺到了：各基地學校對這次國培學習的重視。我也深深地被各學校各位教學領域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染。這種高效網(wǎng)絡培訓模式，無異于給傳統(tǒng)培訓模式增添了新的亮點，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近一個月的學習即將結束了，回味這一個月的培訓，感觸甚深。
一、國培教育，給我們教師搭建了自主學習的平臺。
本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關注的領域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容�；厥走@一個月來的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中學校各種教育的專題報告、一線教師的專題講座，我們所有學員圍繞專題進行的各種行動學習等，使我們對語文教學相關知識有了系統(tǒng)全面的認識。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學過程的.實錄，使我大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和目標，特別是在每個討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學起到了推動作用。
二、國培教育，給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學習的空間。
以往的教師交流方式局限于集中校本研訓聽評課活動范圍內(nèi)，而國培行動，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結構，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡平臺中互相學習，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學習的快樂和進步。
三、國培教育，給教師開辟了自我反思的驛站。
一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學上不斷成長的一個月！
通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考日常滲透的自覺研究；在案例中反思基于教學事例的進行思索；在行動中研究探索問題解決的方案。感謝國培研修這個平臺，它讓我聽到了那些默默無聞的優(yōu)秀教育工作者實踐探索的腳步聲；體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生和崇高價值。在培訓中國培專家指出了我們在平時教學中的困惑，在聆聽他們中肯的點評和絲絲入扣的講解后，使我大受啟發(fā)。教師只有在不斷自我加壓自我充實自我研修的情況下，才能使自己更加勝任自己的崗位。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和總體目標，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學上還不是很成熟。但是，這對于我今后在實際工作中有著非常重要的指導作用。通過這次培訓學習，我想，在處理今后的教育教學工作中的一些突發(fā)事件我會變得更加得心應手。
國培工作總結10
我參加了今年國培初中物理老師培訓。我作為一名普通的農(nóng)村初中物理學科老師，通過這次培訓，使我們的思想得到了一次大的洗禮，理念得到了大的提升，認識得到大的提高，理論知識得到了更進一步的充實，教學水平有了顯著的提升�，F(xiàn)將我參加此次培訓的總結如下：
一、國培計劃創(chuàng)新合理，切合實際，是教學工作的“及時雨”。
整個培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓過程當中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學習，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該搶先一步，成為新課標實施的引領者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。
“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于物理這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，物理教育在我國農(nóng)村小學普及度并不高，要提高農(nóng)村學生對物理的興趣和提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村物理教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應當經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。
三、改變對學生的評價觀念
新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作
學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發(fā)學生潛在的能力，充分的調(diào)動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。
教師的成長，離不開各級各類的培訓�！皣唷钡男问胶芎�，有很強的操作性。內(nèi)容也很豐富，涉及到教學的方方面面。在參加學習的這段時間里，也確確實實解決了一些困擾自己很久的問題，對物理學科的教與學也有了更新的認識。不過，我覺得“國培”更應該是催化劑，是平臺。以此為契機，來促進教師的專業(yè)成長。所以，我覺得大家應該多交流教學的`得與失，可以具體到某一教學細節(jié)。也許，時間一長,“國培”的各專項知識我們可能淡忘，但同行之間實際教學的經(jīng)驗交流卻可以長久不忘，并落到實處。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學教學一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關懷和指點我們學習的輔導的黃老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國農(nóng)村中我物理教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
最后在實際教學過程中進行實施：（1）加強教育理論學習多積累
為今后的課題研究準備好科學依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；（3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！所以在即將離別時刻，我會將所學知識進行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學習的動力，教學的資本。
今后的目標
培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流�！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。四周的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
國培工作總結11
來到重慶市璧山實驗小學研修已接近了尾聲，不知不覺中時間又從我身邊溜走了一個月。這一個月來，我感嘆時間的瞬間即逝，流連忘返于身在學校的點點滴滴。
由于上一個月深受專家講座的影響，此時的我更加集中精力投入學習，我把第一階段獲得的理論知識應用于實踐，在與名師和骨干教師的對接下努力打造一個全新的自我，提升個人專業(yè)素養(yǎng)、提高教育教學水平、發(fā)展專業(yè)能力，以便回原校后更好地發(fā)揮學習的輻射作用。所以，我為自己這個月來的學習擬寫這份“影子研修”學習總結：
第一，我充分認識和掌握了“影子研修”學習的目的，做到了自己像影子一樣在工作時間內(nèi)時刻跟隨著指導教師，通過仔細觀察、認真傾聽、深入對話等方式，逐步領會指導教師的教育理念、教育策略及方法，使自己在感同身受中獲得自身專業(yè)的成長。
第二，擬行“影子研修”活動安排，認真做好看、跟、思及總結工作。第一階段（第一周）盡快了解影子學校的`基本情況，熟悉學習環(huán)境，聽影子導師示范課五節(jié)，由于指導教師安排有變化，所以我主動積極地創(chuàng)造學習條件我先請示了四年級組的指導教師，申請到四年級聽課、聆聽指導老師及四年級組所有數(shù)學老師們的評課，在自己的緊跟與積極請教下，還獲得了單獨與四年級組名師周洪交流學習的機會。將自己的困惑向影子導師請教，認真?zhèn)湔n、及時撰寫課堂觀察報告，我堅持每聽完一節(jié)課，晚上就及時擬寫課堂觀察報告、聽課感想、反思等。
第三，認真做好“試”的工作，在導師的安排下，主動上課，課后與影子導師交流，業(yè)余時間主動找學員交流聽課感想、集體備課等等，抓住并努力創(chuàng)造一切學習機會。修改自己的講課稿，認真填寫“影子研修”手冊及擬寫“影子研修”培訓感言等，參加學校舉辦的校本研修。將研修過程中所看、所聽、所想、所交流的問題，進行反思、總結。
第四，進行學習匯報、交流、總結。準備好交流材料，主動給影子導師上一堂匯報課，撰寫課堂觀察報告，進行影子研修階段學習總結。
在影子研修階段的學習中以研修任務為目標，并結合自身實際需要不斷加強自己的學習，反復學習西南大學專家們?yōu)槲覀冎v授的理論知識、主動看積極向上的課外書籍，并計劃在我校老師那獲取他國培學習的網(wǎng)址及其他個人學習班級網(wǎng)站，我想利用這次的全方位學習的時間里擠出晚上的時間加強自身的學習，因為在這的學習沒有其他雜念，我可以一心投入到學習之中，所以我更能利用更多時間多途徑地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，通過在璧山實驗小學的“影子研修”學習，自己深刻感受與領悟到了“影子導師”的教學思想、教學理念及教學方法，提升了自己的教育教學水平，通過如影隨形地近距離、全方位觀察、感受“影子教師”的教學理念、教學行為和教學效果，把“影子教師”先進的教學思想、教學經(jīng)驗等緘默性知識，轉化為自身的知識和思想，從中取長補短，從而提升自身專業(yè)素養(yǎng)，努力提高教育教學水平，力爭做好我市的教學骨干，并發(fā)揮在這的學習輻射作用，力爭能做好我市小學數(shù)學教學的帶頭人。我想：通過這次的學習，我能更好地在教育這片藍天下發(fā)揮自己的教育教學特色，讓更多的學生都能獲得良好的數(shù)學教育。
國培工作總結12
我非常高興參加本次全員遠程培訓。放假后，我就開始登錄參加網(wǎng)上培訓，觀看視頻，發(fā)表日志，寫作業(yè)，與同伴教師討論日常教學當中常遇見的問題等。
為進一步轉變自己的認識和態(tài)度，我把本次培訓作為一件很重要的大事來對待。一方面在時間上盡力爭取多學習多聽講座，另一方面態(tài)度上可以說非常認真。我感覺到了本次培訓來自各位來時的重視，特別是班主任老師辛勤的工作，看學員的文章，點評發(fā)帖回帖，班主任還要負責把班級簡報編輯出來，這也感染了我的學習熱情。
下面我簡單總結我在本次培訓中的幾點收獲：
1、轉變學習的觀念。要做教師首先要具備終身學習的思想，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。網(wǎng)絡研修為我們創(chuàng)造了一個耳目一新的學習環(huán)境，在這樣的學習環(huán)境里，我們能大量的閱讀理論知識和圖片資料，還可以觀看名師授課視頻，名師講座視頻，學習別人的有點并應用到自己的教學當中去。
2、研修表現(xiàn)出了作為教師必備的終身學習心態(tài)。遠程網(wǎng)絡研修提高素質的必由之路，培訓內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的'內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓。研修中真正的做到不恥下問，不論年齡大小、職稱高低，在大家的共同努力下慢慢摸索出學習的方法，然后互相傳遞著進行交流。這次的學習不僅是提高了我的語文專業(yè)素質，更是在現(xiàn)代教育技術方面也提高了我的使用能力！
3。這次培訓不受時間限制，只要有時間就可以看一看，不受空間限制，在家里打開電腦就可以和名家對話。哪天有時間就多學一點，沒時間就少學一點，不用到處跑就可以共享許多優(yōu)質資源。
4、本次培訓學習了幾位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺。如何教會學生學習，力求事半功倍，永遠是教師最關注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。
這次學習，優(yōu)秀教育案例的展示讓我學習他們的授課經(jīng)驗，學習他們的教學方法，學習他們的教育態(tài)度。專家的講座讓我了解到最實用的教育理論和關于組織教學的方方面面，聽了專家的講解確實讓我受益匪淺，也真的學習到了不少關于教學的知識。而且這次學習很全面，涉及了小學教育的各個領域，讓我全方位的把小學教育的內(nèi)容又重新學習一遍，加深了理解與認識。可以說這次學習很有意義，對我而言是一個很好的學習機會，我會把握這次機會努力學習更多更豐富的教學知識。
我堅信，只要我們抱著要求上進、要求與時俱進的心情，相信我們會在以后的學習道路上會越走越好！
國培工作總結13
一、基本情況概述
自從教育部開展“國培計劃”這項活動以來，我校在上級主管部門的安排和督促下，認真組織、嚴格要求教師按時完成各項培訓，并在培訓過程中注意集累培訓經(jīng)驗為以后的各項培訓打好基礎�，F(xiàn)將20xx年教師國培情況總結如下：
1、相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計
本次培訓我校根據(jù)上級要求安排了７名數(shù)學教師、6名英語教師、５名語文教師、物理、體育、美術各２名，化學、生物、地理、政治、歷史、音樂各１名教師，共計30人分別參加了高教社平臺、省電教館平臺和繼教網(wǎng)平臺進行的“新課標”培訓。另外，還有化學、數(shù)學、物理、生物、英語各一名教師參加了“新課標”示范遠程培訓的活動。
在培訓中，我校要求所有參培教師必須積極完成培訓作業(yè)，及時觀看培訓視頻，聆聽專家講座，積極參與平臺上的互動交流，并進行高質量的發(fā)貼跟貼，認真撰寫研修日志，整理好培訓筆記。通過后臺統(tǒng)計我校參培教師（除５名培訓者培訓教師外和省電教館）共計23人，總分2167.07分，平均分94.22分。有６人被評為優(yōu)秀學員，外語推薦貼子８個，優(yōu)秀作業(yè)３３篇，地理優(yōu)秀作業(yè)２篇，王洪、慈佳英分別獲培訓滿分的好成績。省電教館學員主題貼155個，回復貼203個。
２、培訓突出成果
參培學員在培訓過程中，積極撰寫研修日志和學習筆記，我校要求所參培學員在統(tǒng)一的筆記本上記錄學習過程中的體會、感受及一些新的認識等。在培訓后裝入教師專業(yè)素質成長記錄袋中。并要求所有參培教師在培訓結束后要根據(jù)培訓過程中的收獲寫出相應的體會和總結，選出其優(yōu)秀的作品進行展示，讓好的經(jīng)驗分享給大家。
參培學員經(jīng)過培訓后，針對培訓之前的一些不良的教育教學行為進行了改進，例如：針對于課前備課環(huán)節(jié)，參培學員能根據(jù)學生和教材進行精心的學情分析和教材分析了。教學設計也更規(guī)范了。三維目標的制定也更合理化了，以前認為三維目標就是學生在達成的三個目標，實際上三維目標體現(xiàn)了一個學習目標的三個維度。進行單元教學比之前更有計劃性了。通過培訓教師的專業(yè)發(fā)展也有了長足的發(fā)展。例如：通過聆聽專家的講座，讓參培教師對修訂后的課程標準有了一個全新的具體的認識，從而使自己的專業(yè)教學有了更清晰的導向。通過完成各模塊的研討與作業(yè)，讓參培教師對本專業(yè)的一些模糊知識點有了更明確的.理解。通過論壇的互動交流讓參培教師有了更多的匯道進行專業(yè)知識的學習，同時也讓教師開拓了視野，全面了解了本專業(yè)的發(fā)展情況，極大的促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
二、學員主要收獲
１、教育理念與思維方式
本次培訓面很廣，針對本省面向全國。所以，本次培訓也匯集了大量的一線的各學科教師，不同的教育理念在這里發(fā)生碰撞，不同的思維方式在這是匯集，還有全國知名的專家學者進行答疑解惑，這讓我們參培教師獲益良多。通過本次培訓參培教師的教學理念與思維方式有了不同程度的轉變，而這些轉變也體現(xiàn)在這些參培教師平常的工作中，雖然可能有些理念和思維方式還略顯幼稚，但是，教師們通過這次培訓已經(jīng)向前邁出了一步，這也是培訓的收獲之一。
�。�、責任意識與工作態(tài)度
本次培訓不僅有專業(yè)知識方面的培訓，還有關于教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標準方面的培訓。有教育部的專家進行解讀，并且有參培教師在論壇上的交流，從而讓參培教師感受到教師職業(yè)的偉大。提高了教師的責任意識，端正了自己的工作態(tài)度。當然，通過一次培訓可能不能解決一些實質性的問題，但通過參培教師之間的交流，讓我們的教師對分處各省市的同仁的工作有了一個初步的了解，也釋放了自己的一些工作壓力，消除了一些職業(yè)倦怠。
3、知識、能力與水平
通過本次培訓雖然不能說對自己的知識、能力與水平有多大的提高，但是，通過培訓讓自己了解了自己優(yōu)點和存在的不足，有了以后努力的方向，我認為這是對參培教師的一個最大收獲之一。另外，通過培訓過程中的各種培訓措施，確實讓參培教師學到了很多在平常教學生活中學不到的知識和技能。
三、培訓經(jīng)驗與主要特色
�。薄⒔M織實施中的主要經(jīng)驗
通過對本次培訓的組織實施過程中的一些問題，我認為在以后的組織實施過程中應做到“嚴”、“細”“促”“實”這四個字。所謂的“嚴”：在培訓之前要召開參培學員的會議，在會議上要對所有參培學員提出嚴格的要求，要明確培訓的嚴肅性和重要性，讓參培學員認識到培訓的重要性從而在內(nèi)心中認同本次培訓�！凹殹本褪枪ぷ饕骷殻褜W員所在的培訓平臺、注冊用戶名與密碼、培訓開始與結束的時間，培訓的發(fā)貼、作業(yè)、日志等內(nèi)容詳細的介紹給學員，并要留存?zhèn)浞菀苑缹W員忘記密碼而造成登陸困難�！按佟本褪窃谂嘤栠^程中要不定時的對參培學員進行督促。很多參培學員平時的教學任務和事務性工作比較多，所以，在平時輔導員一定要做好督促工作，問一問學員的培訓情況，讓參培學員及時參與到培訓中來�！皩崱本褪侵概嘤柟ぷ饕湓趯嵦�，不能流于形式，做表面工夫。
２、組織實施中的創(chuàng)新點
我校的創(chuàng)新點就在于四個字：“嚴、細、促、實”這四個字，在上邊有所闡述。
四、現(xiàn)存差距與改進思路
１、現(xiàn)存差距
與培訓目標達成相比我校的參培人員有個別人員對培訓的認識還不夠，使培訓有些流于形式，自己對培訓在內(nèi)心上沒有認同感，所以造成培訓的倦怠。但是，大多數(shù)參培人員都非常認真的參與到培訓過程中來，也獲得了很多的收獲。與培訓的具體要求相比，一些參培人員對于不同平臺的培訓要求在理解上可能不同，導致一些培訓作業(yè)、培訓日志等培訓內(nèi)容有所欠缺，我想這些在以后培訓中也是我們要吸取的教訓，爭取在以后的培訓中更完美。
２、改進思路
針對本次培訓中的不足之處，作為輔導員應該細致分析存在的問題找到解決的辦法。在以后的培訓中，一定要在培訓前仔細研讀培訓手冊，明確培訓要求，并將這些要求及時傳達給參培人員。其次，在培訓過程中應注意收集培訓過程中的資料，了解培訓人員的培訓情況，讓優(yōu)秀的參培人員做好其它人員的二次培訓。
以上就是本人在作為培訓輔導員期間的一些認識，總結如上。
國培工作總結14
我校在縣教體局和師資培訓中心組建的全縣“國培”領導小組的指導和支持下，積極組織教師參加了xxxx年“國培計劃中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓”學習，培訓工作即將順利結束，現(xiàn)將三個多月的工作總結如下：
一、實施基本情況
我校是一所縣直初級中學，有教職工110人，學生1500多人。xxxx年11月，全區(qū)xxxx年“國培計劃中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓”項目啟動后，我們立即行動起來，首先成立了學�！皣嘤媱潯鳖I導小組，職責明確、分工協(xié)作。由教務處制定學�！皣嘤媱潯睂嵤┓桨�，全面指導教師參與培訓。為了讓大家明確培訓要求和重要性，我們在全體教師大會上做了動員與安排。本次培訓，我校參與3種模式的學習，共涉及13個學科，參訓教師多達51人。
二、措施及經(jīng)驗
1、認真做好培訓前的準備工作。
我們采用化整為零的方法，將教師以教研組為單位，由教研組長負責聯(lián)系、督促。為了確保每一位教師在培訓時間內(nèi)能按時注冊，正常收看視頻講座，及時學習做好筆記，認真完成專題討論、提交作業(yè)和總結等培訓任務，學校專門安排一名信息技術教師（參加過區(qū)級培訓）作為校級管理員，負責對參培教師進行技術培訓、指導，并對培訓活動進行全程監(jiān)督檢查，及時反饋和匯報教師學習情況。
2、認真做好培訓期間的管理工作。
我校管理員專門組建了用于交流討論、技術指導的.QQ群，為教師之間和管理員與教師之間搭建了交流的平臺；另外，管理員還可以利用QQ的遠程協(xié)助方式對學員進行“手把手”的“現(xiàn)場”示范與輔導。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間，課程安排，如何正常收看培訓課程視頻，如何在線和專家進行交流研討，怎樣接受專家輔導答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣，教師之間不管是白天還是晚上都可以隨時交流自己的學習體會或困惑。同時，學校管理員及時與縣師資培訓中心“國培”項目管理員交流溝通，及時反饋教師學習情況，確保了我校“國培計劃”培訓工作的順利開展。
3、認真做好培訓后的研修工作
教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培計劃－xxxx年中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目”工作部署會上的講話指出：“通過培訓，準確理解和把握培訓內(nèi)容和教學要求，學習借鑒成功經(jīng)驗，促進教學觀念和教學行為的轉變，提高實施新課程的能力和水平�！边@是培訓結束后擺在每位教師面前的任務。如何將專家的講解與教師的教學實踐產(chǎn)生“碰撞”，促使遠程培訓產(chǎn)生實效？為此，我們按照縣教體局和師資培訓中心的安排，結合培訓內(nèi)容，認真做好后續(xù)研修工作。利用各教研組開展教研活動的時機，在全體教師中進行專題研討、“四課活動”、課后反思以及經(jīng)典案例分析等活動，積極主動的把學到的好的教學思想和教學經(jīng)驗運用到課堂教學當中，達到知行統(tǒng)一，做到學以致用。
三、存在的問題
本次培訓要求教師網(wǎng)上在線學習，這對于大部分教師來說是個“新鮮事”，綜合考驗了教師教學和教研、信息技術應用的能力與水平。我們面臨的難題很多，比如參培人員多且分散不集中（不便于教師之間交流和學校管理），教師的信息技術應用能力與水平參差不齊，學校硬件設施條件不足（供教師使用的計算機少且網(wǎng)速較慢）、教師教育教學工作繁忙而培訓學習日程緊湊所產(chǎn)生的沖突等。
四、改進建議
針對我校在此次培訓工作中存在的實際問題，以及參培教師遇到的個人難題，特提出我們對這種培訓工作的改進建議：
1、培訓工作應綜合考慮參培學校的基本條件和硬件設施是否“達標”，以確保該項工作能夠順利開展；
2、培訓工作應綜合考慮參培教師的個人能力和教育教學工作情況；不至于造成教師忙于應付該項工作而敷衍了事，不至于導致教師身心疲憊而“疏”于正常的教育進行工作。
國培工作總結15
通過參加遠程教育培訓，在此期間我充分利用研修活動時間學習，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質，和業(yè)務綜合潛力，對于今后的發(fā)展起到了用心的促進作用。我覺得在今后的工作中，我就應做到以下幾點：
一、轉變思想，更新觀念我用心投身網(wǎng)絡研修的學習當中，就應做到了三個“自覺”：自覺參加網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師務必不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和職責感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
二、用心研修，深刻感悟經(jīng)過一段時間的培訓，此刻已基本進入到學習研修階段。雖然花了很多個小時去觀看所謂的各種視屏，了解關于多媒體電子白板，多媒體課件制作，硬件、軟件的使用及操作等方面的資料。但是在培訓中才發(fā)現(xiàn)其中所謂的課件制作不是想象中那么難，只要我們能夠在教材資源的基礎上充分利用網(wǎng)絡資源加之自己的教育理念就能制作出適合于自己的有效的教育多媒體。在前幾天也試著在網(wǎng)上下載了一些音樂視頻和圖片資料學著制作了一個多媒體課件，雖然在制作中不斷的反復觀看培訓視屏，不斷請教有制作經(jīng)驗的教師，但是通過兩天的努力還是順利的完成了這次課件的制作，在應用中才發(fā)現(xiàn)比以前網(wǎng)上下載的課件更得心應手，更有利于在課堂中很好的運用。
三、反思教學工作，不斷進取在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經(jīng)念的教師請教。
四、立足課堂在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數(shù)學教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高數(shù)學教學質量。我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。通這次國培學習，對我感觸很深。真真認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。
作為跨時代的.教師，這些都要求教師要不斷學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育此刻的學生，那不是穿新鞋走老路嗎我想一個當今的教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。
教師為“育人”而學習，作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當用心參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)教育，當不斷學習新的教法，新的教育教學理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。在未來的學習過程中，我更就應用心主動地去學習，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂中，提高教學質量。
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