六年級(jí)語文教研工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的六年級(jí)語文教研工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)語文教研工作總結(jié)1
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我組全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、勤學(xué)
新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)我們組的全體語文教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)語文新課程大綱》，使教師明確新課程的目的、任務(wù)，現(xiàn)階段的階段目標(biāo)及教材修訂意圖，做到教學(xué)好整體把握，有的放矢。
二、善思
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更新的模式教學(xué)進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力”的教學(xué)理念，努力提高教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。我組的骨干教師和年輕教師憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改，認(rèn)真聽評(píng)，提煉出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年級(jí)特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲。講課老師積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，形成由客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相應(yīng)主體關(guān)系，由講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主，由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，由黑板粉筆的'單一手段轉(zhuǎn)向媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)理念。在認(rèn)真組織本組教師評(píng)課的過程時(shí)，改變了教學(xué)方法，在舊教材中體驗(yàn)新理念，為順利渡過新教材應(yīng)驗(yàn)做好觀念性的改變。
三、熱情
我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中，以一顆無私的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是她們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。
�。ㄒ唬┚膫湔n，踏實(shí)走好每一步
面對(duì)著這些新課程，許彩琴老師上了《將相和》一課反思很深。我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃，為著一個(gè)新問題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語文課教案，并不斷向六年級(jí)教研組請(qǐng)教，取長補(bǔ)短，共同探索著新課程的教改方向。一開學(xué)，備課組長制定好了教學(xué)進(jìn)度表，教研組長制定了這一學(xué)期的工作計(jì)劃。
�。ǘ⿴熒�(dòng)，激活了學(xué)生的思維
精心備好的課，總要有一個(gè)結(jié)果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，在信息技術(shù)滲透進(jìn)課堂時(shí)，學(xué)生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了，敢于大膽直言的人多了，敢于和老師爭論的人也多了。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。課堂上那一幅幅熱烈而洋溢著濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空。具體表現(xiàn)為學(xué)生積極參加組織的每一次比賽，徹底激活了學(xué)生的思維，也到底迸發(fā)出了一些火花。
（三）加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。
為了檢閱學(xué)生課外閱讀的情況，為了領(lǐng)悟優(yōu)秀古詩文的獨(dú)特魅力，為了加強(qiáng)對(duì)古詩文的感悟，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，我們六年級(jí)語文教研組搜集了許多古詩名句讓學(xué)生課外進(jìn)行積累，從十月份開始進(jìn)行了課外閱讀“閱讀與我的生活”的活動(dòng)。在十二月份還舉行了古詩詞的積累深化活動(dòng)，評(píng)比出又一批古詩詞閱讀優(yōu)勝者。
�。ㄋ模╅_展豐富多彩的語文課外活動(dòng)
本學(xué)期，我們還開展了形式多樣的語文活動(dòng)如規(guī)范字書寫比賽、漢字演繹活動(dòng)，語文朗誦比賽這些活動(dòng)拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文天地，增加學(xué)生語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
當(dāng)然，在教研組活動(dòng)中還有些不完善的地方。一分耕耘，一分收獲，教學(xué)工作苦樂共伴。我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則，好好記住，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級(jí)語文教研工作總結(jié)2
這學(xué)期，我們六年級(jí)語文教研組在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)地開展教育教學(xué)工作。
一、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，以嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng)，努力培養(yǎng)學(xué)生形成勤奮、善問的良好學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。今年六年級(jí)繼續(xù)使用教學(xué)案。雖然有主備學(xué)校的教案，但老師們并沒有放松備課。我們認(rèn)真鉆研教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真研讀一備教案，對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都反復(fù)思考，進(jìn)行二次備課，調(diào)整多媒體課件和學(xué)案。
2、認(rèn)真上課。老師們不斷探索有效的教學(xué)方法，充分利用多媒體課件開展教學(xué)，力求調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，努力提高課堂實(shí)效。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改認(rèn)真、規(guī)范，及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生進(jìn)行訂正，并進(jìn)行再次批閱。在作文的批改上，我們組的老師力求認(rèn)真細(xì)致，及時(shí)批完，決不積壓；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，甚至二次作文。
4、認(rèn)真開展補(bǔ)差工作。充分利用課間、午間、放學(xué)后補(bǔ)差時(shí)間，進(jìn)行補(bǔ)差工作，悉心輔導(dǎo)學(xué)困生，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的成績。
二、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
為了提高學(xué)生的語文成績，讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面少失分，甚至不失分，我組語文教師分工合作，精心設(shè)計(jì)每單元的自主練習(xí)，對(duì)學(xué)生字詞掌握、課文背誦默寫、重要知識(shí)點(diǎn)等方面進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測，練習(xí)后及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺，并對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行二次跟蹤練習(xí)。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握扎實(shí)多了。
三、積極開展教研活動(dòng)
1、隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)研討。
在日常教學(xué)工作中，老師們發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流，或是關(guān)于教學(xué)中的某個(gè)環(huán)節(jié)，或是關(guān)于教學(xué)案中的問題，或是練習(xí)冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題上的.練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，相互探討。
2、認(rèn)真開展聽課磨課活動(dòng)。
張××老師執(zhí)教校級(jí)精品課《青海高原一株柳》，并最終代表學(xué)校參加“鎮(zhèn)江好課堂”中山共同體選拔。為了上好這節(jié)課，一次次試教，一次次研討，一次次修改，大家集思廣益，提出了卓有成效的見解，可以說，這節(jié)課浸透著我們組所有語文老師的汗水和心血。
華××老師和凌××老師在學(xué)校的預(yù)約聽課活動(dòng)中分別執(zhí)教了《錢學(xué)森》和《冬夜讀書示子聿》。雖然她們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，但是在預(yù)約聽課前都進(jìn)行了試教，并虛心征求同組老師的意見，再次修改教案。
在這一次次聽課磨課的過程中，老師們共同成長，共同進(jìn)步。
3、積極參加共同體活動(dòng)。
我組教師積極參加共同體的交流活動(dòng)�；顒�(dòng)前，我們認(rèn)真準(zhǔn)備交流發(fā)言的材料，活動(dòng)中，積極發(fā)言，各抒己見。通過聽課、交流，我組教師開闊了視野，對(duì)如何在教學(xué)中用好教學(xué)案來提高質(zhì)量，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和做法。
四、取得的成績：
1、指導(dǎo)學(xué)生：
華××國家級(jí)“五好小公民”征文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)
鎮(zhèn)江市“五好小公民”征文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)
指導(dǎo)學(xué)生于《京江晚報(bào)》上發(fā)表文章一篇
姚××區(qū)小記者征文優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)
張××國家級(jí)“五好小公民”征文指導(dǎo)三等獎(jiǎng)
2、課題研究
我組凌××、姚××、張××老師參與市級(jí)課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的行動(dòng)研究》《小學(xué)語文“板塊式教學(xué)”的實(shí)踐研究》，已結(jié)題。
張××主持市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《培養(yǎng)小學(xué)生傾聽能力的研究》，已結(jié)題。
成績已成過去。在新的學(xué)期里，我組教師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、真抓實(shí)干的精神，揚(yáng)長補(bǔ)短，使我們的工作能更上新臺(tái)階。
六年級(jí)語文教研工作總結(jié)3
今年是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個(gè)最長的寒假，也經(jīng)歷了一個(gè)最短的學(xué)期。20xx年的上半年是特殊的一個(gè)學(xué)期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課，孩子們上課效果不是很理想，出現(xiàn)了各種狀況，但我們也在積極面對(duì)�；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)疫情期間的特殊情況制定特殊的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)
1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程。方法。情感。態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主。合作。控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。
2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過實(shí)踐課，實(shí)驗(yàn)課，匯報(bào)課，研究課，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。王淑雙老師的《秦陵兵馬俑》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的.變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。其作文指導(dǎo)課為我們教研組做了典范，故本學(xué)期教學(xué)效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
二、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，R語的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
六年級(jí)語文教研工作總結(jié)4
本學(xué)期我們六年級(jí)組繼續(xù)扎實(shí)落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作；以高效課堂為中心，進(jìn)行語文教研和探索；以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)教研工作。
1.扎實(shí)開展集備活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真開展先周集備活動(dòng)，努力做到扎實(shí)有效，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討的氛圍，全員參與，有力促進(jìn)本組教師的不斷發(fā)展與進(jìn)步。
2.認(rèn)真上好各類公開課
本學(xué)期的活動(dòng)多,教學(xué)任務(wù)重,開展了能手示范課、青年教師診斷課、以及每單元的先導(dǎo)課等。但每次活動(dòng)我們都認(rèn)真、積極地準(zhǔn)備，上各類公開課前組內(nèi)都認(rèn)真研討，互相學(xué)習(xí)，努力做到共同進(jìn)步。
3.備課注重實(shí)效。
教研組認(rèn)真落實(shí)雙周組查，每位教師深入研究學(xué)生和教材，在“二次備課”的過程中，著重體現(xiàn)自己的'個(gè)性化思考，力求教案的最優(yōu)化。
4.作業(yè)布置與批改
本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)的量與題型設(shè)計(jì)上精心安排，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也要充分保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我們更多地關(guān)注了一些“說”與“讀”的作業(yè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性與主動(dòng)性。
5.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字指導(dǎo)
六年級(jí)的絕大部分學(xué)生已有練字意識(shí)，書寫已成形。只有個(gè)別學(xué)生練字意識(shí)還不強(qiáng)，書寫較差。所以，這學(xué)期我們主要做了優(yōu)生優(yōu)培及后進(jìn)生輔導(dǎo)。認(rèn)真按學(xué)校要求，對(duì)寫字教學(xué)常抓不懈，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
6.繼續(xù)做好蓓蕾讀書工作
督促各班級(jí)建設(shè)好班級(jí)圖書角，做到借閱及時(shí)，上好閱讀指導(dǎo)課，組織了《讀書心得交流會(huì)》這一讀書活動(dòng)。同時(shí)積極配合教導(dǎo)處完成了學(xué)校的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
六年級(jí)語文教研工作總結(jié)5
教研活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月5日
研究主題：高段語文教學(xué)如何與七年級(jí)銜接
主講人：李瑞峰
參加人員：六年級(jí)語文教師研究要點(diǎn)記錄：
一、試卷分析
1、七年級(jí)入學(xué)檢測題題型分析
2、介紹青羊區(qū)閱卷標(biāo)準(zhǔn)中的幾個(gè)要求
�。�1）對(duì)書寫要求
�。�2）對(duì)拼音、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)要求
（3）對(duì)課內(nèi)外積累的要求
�。�4）對(duì)現(xiàn)代文和古文的閱讀要求
�。�5）對(duì)語言運(yùn)用的要求（積累引用形式多樣）
（6）對(duì)作文的要求
二、教學(xué)建議
1、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度
通過各種方式讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范、工整的書寫習(xí)慣；養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣；養(yǎng)成熟練使用工具書的習(xí)慣；養(yǎng)成看書、做筆記，讀書看報(bào)，隨時(shí)積累知識(shí)的習(xí)慣；養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，不僅是要小學(xué)生在畢業(yè)后升入初中能夠適應(yīng)繁重而節(jié)奏快速的學(xué)習(xí)，變自發(fā)學(xué)習(xí)為自學(xué)學(xué)習(xí)，更是要讓學(xué)生成為終生的學(xué)習(xí)者。2、培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)與自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
小學(xué)高年級(jí)階段的語文教學(xué)應(yīng)在低年級(jí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上有意識(shí)地教給學(xué)生一定的語文學(xué)習(xí)的方法，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真筆記、思考，課后認(rèn)真整理與歸納、復(fù)習(xí)小結(jié)，作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考，課外注意積累、拓展知識(shí)面，注意知識(shí)的前后聯(lián)系的綜合運(yùn)用等，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和教師教給方法自學(xué)，解決自己學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，真正做到“三到”。因此，在小學(xué)高年級(jí)階段，教師應(yīng)有意識(shí)、有步驟地教給學(xué)生一套行之有效的語文學(xué)習(xí)方法。如抓好預(yù)習(xí)自主閱讀分享閱讀鞏固閱讀提升閱讀單元小結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)；做好知識(shí)整理與歸納；運(yùn)用科學(xué)記憶法提高學(xué)習(xí)效率等。在此基礎(chǔ)上，教師還可讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法自學(xué)，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑問難；教師抓住契機(jī)，巧為點(diǎn)撥，為學(xué)生釋疑解難�？傊處熞M力消除學(xué)生依賴心理，培養(yǎng)較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、精講精練，給學(xué)生多留點(diǎn)獨(dú)立思考、解決問題的空間小學(xué)中高階段的語文教學(xué)就應(yīng)簡化形式，把課文上扎實(shí)，適度地拓展一些相關(guān)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生以課文為基點(diǎn)，開展廣泛的閱讀，形成以點(diǎn)帶面的知識(shí)串聯(lián)式學(xué)習(xí)；加強(qiáng)課堂交流，實(shí)現(xiàn)有效資源共享，拓寬學(xué)生的閱讀視野；開設(shè)閱讀鑒賞課，定期推薦文學(xué)作品，提升學(xué)生的閱讀品位。在課堂教學(xué)中，教師要起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)進(jìn)行精細(xì)閱讀。要有選擇地把某些問題留給學(xué)生自己思考，不要因害怕學(xué)生掌握不好知識(shí)而把全部問題講透講盡，要相信學(xué)生有能力自己去找尋答案。因此作業(yè)設(shè)計(jì)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，注意學(xué)生的'思維深度。
4、注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中華民族五千年的歷史有著深厚的文化底蘊(yùn)，很多有價(jià)值的優(yōu)秀文化是中小學(xué)語文教材無法聚斂的，因此這就要求中小學(xué)語文教師在教材內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的傳授的同時(shí)突出對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀的文化，讓學(xué)生從中領(lǐng)略到語文的魅力，熱愛語文，讓他們愛學(xué)、樂學(xué)，進(jìn)而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)。
5、了解中學(xué)語文教材的特點(diǎn)，作好畢業(yè)前的過渡工作
五六年級(jí)的語文教學(xué)，尤其是六年級(jí)下冊(cè)的語文教學(xué)內(nèi)容不多，多數(shù)語文教師在進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，把各知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化鞏固。我認(rèn)為六年級(jí)有必要了解七年級(jí)語文，了解初中語文教學(xué)的內(nèi)容、教材特點(diǎn)、教學(xué)方式等，可以適當(dāng)?shù)匕粗袑W(xué)語文的教學(xué)要求試教學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)前能夠面對(duì)難度較大的語文天地，了解一些中學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法，明白中小學(xué)語文的差別。
三、具體措施
1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書寫的重視程度，學(xué)生能寫一手工整、漂亮的漢字。分層分時(shí)段加入硬筆書法的欣賞和指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)聽力練習(xí)，練習(xí)準(zhǔn)確、快速、概括地記筆記的能力培養(yǎng)。每周一次隨課文教學(xué)小練習(xí)，每單元一次聽范文記筆記練習(xí)。
3、加強(qiáng)優(yōu)美文段的積累和背誦，課內(nèi)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂教學(xué)中理解強(qiáng)記。課外鼓勵(lì)學(xué)生分享摘錄，分享資料強(qiáng)記。在寫作訓(xùn)練上加大力度，以讀促寫，以寫帶讀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)的綜合能力。
4、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抒情和議論兩種表達(dá)方式的了解和運(yùn)用，并能在隨筆中發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
5、新課標(biāo)中對(duì)課外閱讀量的要求是：“第一學(xué)段不少于5萬字，第二學(xué)段不少于50萬字，第三學(xué)段不少于100萬字，第四學(xué)段不少于260萬字�！闭n外閱讀的要求更明確也更高了，高年級(jí)教師應(yīng)充分加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，特別是要把學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)納入語文課內(nèi)，留給學(xué)生課外閱讀的時(shí)間要充分，組織學(xué)生的交流和討論。
6、養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，圈點(diǎn)勾畫教方法。
7、習(xí)作評(píng)分改革，指明學(xué)生努力的方向，留給學(xué)生更廣闊的發(fā)展空間。
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的提出為我們提供了契機(jī)，正視學(xué)生特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，因材施教，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)以教材為基，加強(qiáng)鉆研領(lǐng)悟，創(chuàng)造性開展教學(xué)，做好與七年級(jí)的銜接工作。6月24日教研活動(dòng)記錄
在教研活動(dòng)中，由張婭莉老師執(zhí)教了一節(jié)《作文指導(dǎo)課》。本次講課活動(dòng)旨在了解教師的教學(xué)常態(tài)課的講授方式，同時(shí)通過聽評(píng)課，全面提高老師們的教學(xué)水平。課后，老師們對(duì)這節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng)，其中主要提到以下幾點(diǎn)：
1、不要為了創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境；
2、課的設(shè)計(jì)層次應(yīng)該本著由淺入深的原則，體現(xiàn)層次性；
3、注重學(xué)生雙基的訓(xùn)練；
4、要明確教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
當(dāng)然，從本次教研活動(dòng)中也暴露了我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組在教學(xué)中的一些不足之處。在下午的集體備課中，我們針對(duì)課中存在的問題進(jìn)行了探討，并對(duì)即將學(xué)習(xí)的第四單元進(jìn)行了集體備課。通過備課，老師們明確了第四單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確立了兩周內(nèi)完成第四單元基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的目標(biāo)。這一次的教研活動(dòng)在幾位數(shù)學(xué)老師的熱情參與下，受到了良好的效果。
六年級(jí)語文教研工作總結(jié)6
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面，現(xiàn)把半年來我們教研組的工作情況總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，升高自身修養(yǎng)
俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學(xué)之初，我們六年級(jí)語文教研組可以或許借助新課程準(zhǔn)繩學(xué)習(xí)實(shí)踐這一有利機(jī)遇，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《新課程準(zhǔn)繩下的思考》以及相應(yīng)的文章和教材，強(qiáng)化了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)見解。組內(nèi)教師每位除了實(shí)行須要的表面學(xué)習(xí)外，還主動(dòng)地加入聽課互評(píng)運(yùn)動(dòng)，真真正正把表面學(xué)習(xí)運(yùn)用到教導(dǎo)實(shí)踐上，確切升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
二、主動(dòng)開展教研運(yùn)動(dòng)，升高業(yè)務(wù)才能
本學(xué)期中，組內(nèi)教師在上級(jí)帶領(lǐng)的指導(dǎo)下，主動(dòng)開展各項(xiàng)教研運(yùn)動(dòng)。我們六年級(jí)語文教研組在開學(xué)之初制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材，做到全體備課與獨(dú)立備課相連合，準(zhǔn)時(shí)對(duì)全冊(cè)課本實(shí)行全體教研和教導(dǎo)辦法的探究，精確了教導(dǎo)思緒。除此，我們教研組還主動(dòng)加入種種教研運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行了教研探究，并把學(xué)習(xí)到的教誨新理念運(yùn)用到自身的教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)中，大大升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了學(xué)期初制定的教導(dǎo)目標(biāo)。
1、組內(nèi)教師每月定期開展教學(xué)研討活動(dòng)，內(nèi)容很豐富，形式多樣。例如：教材研究、教學(xué)方法的探討、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸類、練習(xí)題的設(shè)計(jì)等。
2、組內(nèi)教師形成了及時(shí)研究的`良好習(xí)慣，平時(shí)若遇到問題，相互交流、探討，各抒己見，毫不保留，從而做到化難為易，也提高了教學(xué)效果。
3、組內(nèi)教師分布在不同的學(xué)校，大家能采取打電話、網(wǎng)絡(luò)QQ交流，方式靈活多樣。
4、其中老師能勇挑重?fù)?dān)，積極承擔(dān)教學(xué)課例研究。如：原計(jì)劃由小磨灘譚老師上研究課，由于客觀事情的發(fā)生，調(diào)整為大磨灘曾老師上。她勇于承擔(dān)，并取得好效果。
5、組長采取靈活的方式，帶頭上“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，帶動(dòng)教師都積極參與。
6、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”由以前的一學(xué)校內(nèi)進(jìn)行，改進(jìn)為鎮(zhèn)內(nèi)所有學(xué)校組內(nèi)成員共同參與，擴(kuò)大研究的范圍，提高效果。
7、研究比以前更深入。課前大家都各自獨(dú)立備課，再由執(zhí)教者初上，再組織大家研究，再由執(zhí)教者或成員改進(jìn)，跟進(jìn)。
總之，本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，我們?nèi)M成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，真正做到了以學(xué)生為本，全面提高了語文教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
六年級(jí)語文教研工作總結(jié)7
歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。一個(gè)學(xué)期以來，六年級(jí)語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。回顧半年來的工作，感慨頗多有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的.語文教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學(xué)之初，我們六年級(jí)語文教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。每位教師除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外，六年級(jí)語文教研組還積極地參加聽課互評(píng)活動(dòng)，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期中能夠根據(jù)上級(jí)提出的教育教學(xué)目的，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，我們六年級(jí)語文教研組的教師都能在開
學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，為全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
誠然，我們六年級(jí)語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學(xué)中還沒有真正地實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時(shí)也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位當(dāng)然這也是我們六年級(jí)語文教研組今后的努力的方向。
六年級(jí)語文教研工作總結(jié)8
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，充分以優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)激勵(lì)組員，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將組內(nèi)的工作回顧如下：
本學(xué)期我們重點(diǎn)完成了以下幾項(xiàng)工作：
1、教師們認(rèn)真上好教研課，充分研討，互相提高。
2、教研組成員齊心協(xié)力，積極參加了市五星級(jí)教研組的申報(bào)工作。
3、認(rèn)真完成兩次主題教研活動(dòng)。
4、配合教導(dǎo)處開展好書香課題的教學(xué)研討課。
5、六2、六3、六5三個(gè)班級(jí)積極申報(bào)縣書香班級(jí)。
具體工作完成情況如下：
一、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作�！傲⒆阏n堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
在備課方面，教師們注重對(duì)教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個(gè)性，防止機(jī)械照辦，一成不變。課后，每位教師要注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習(xí)慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的'新型備課方式。
語文作業(yè)的設(shè)計(jì)方面，教師們動(dòng)腦筋，做到精、活、實(shí)。即作業(yè)少而精，避免機(jī)械無效勞動(dòng)；作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練；作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效，成績確實(shí)有提高。
二、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
本學(xué)期我們主要進(jìn)行了兩次主題教研活動(dòng)：運(yùn)用課堂觀察技術(shù)評(píng)議課堂教學(xué)和課外閱讀與寫作的有效鏈接，分別由曹建芬、俞波兒老師上了研討課。課后，大家積極討論，暢所欲言，活動(dòng)收到了實(shí)效。
同時(shí)，我們借“校書香課題”活動(dòng)的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱，通過上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng)，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。
我們又充分利用周二教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。
夏玲玲老師還代表縣到定海參加了教學(xué)展示課，上了一節(jié)引起大家反響的略讀課《學(xué)會(huì)看病》。
三、加強(qiáng)作文教學(xué)。
對(duì)作文教學(xué)，我組提倡：重指導(dǎo)、重練筆、重表揚(yáng)、輕批改的教學(xué)思想，每位教師對(duì)作文指導(dǎo)、作文批改各顯神通,高年級(jí)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,如何選材,寫出有主見、有新意的作文。每位教師力爭在每一篇課文上尋找寫作結(jié)合點(diǎn)，編寫了《寫作序列表》，讓學(xué)生讀寫結(jié)合，從而加深課文理解，也提高了學(xué)生的作文能力。
在批改中，教師盡量對(duì)每個(gè)學(xué)生加強(qiáng)面批指導(dǎo)，提倡教師批，學(xué)生改，以及讓學(xué)生進(jìn)行第二次作文練習(xí)。重表揚(yáng)主要是為了提高學(xué)生作文興趣,表揚(yáng)的途徑很多,課堂上朗讀學(xué)生的佳作,編作文選�？傊�,在教師的多種手段的表揚(yáng)下,極大的提高了學(xué)生的作文興趣,從而提高了學(xué)生的作文水平。
四、加強(qiáng)積累
繼續(xù)加強(qiáng)課外積累，本學(xué)期我們引導(dǎo)學(xué)生積累的內(nèi)容為：名言警句精選，描寫人的品質(zhì)、智慧、儀態(tài)、風(fēng)貌、神情、口才的成語等等，合理利用早上、午間時(shí)間進(jìn)行課外積累。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認(rèn)識(shí)效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動(dòng)或相應(yīng)的檢測來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。
五、創(chuàng)建書香
六2、六3、六5三個(gè)班級(jí)積極迎接縣書香班級(jí)的驗(yàn)評(píng)工作，認(rèn)真做好臺(tái)帳，保證每周一節(jié)的“閱讀時(shí)光”課，加強(qiáng)課外閱讀的有效指導(dǎo)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。我們廣泛發(fā)動(dòng)班際學(xué)生力量，書籍共享，收獲交流。本學(xué)期我們每個(gè)班級(jí)學(xué)生都買了一本課外讀本，分別為《藍(lán)調(diào)江南》、《狼王傳》、《史記故事》、《野草》、《月之故鄉(xiāng)》、《女水手日記》。進(jìn)一步樹立了師生同讀共成長的思想，形成良好的閱讀氛圍。
六、落實(shí)語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中提高了語文素養(yǎng)。
我們用足用好教材資源，本學(xué)期開展以“祖國在我心中”“走進(jìn)詩歌”為主題的兩次語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)做到有方案、有過程、有資料積累。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，能力得以培養(yǎng)，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛好評(píng)。
七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì)。
新課程的實(shí)施對(duì)語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期，我們堅(jiān)持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。
六年級(jí)語文教研工作總結(jié)9
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期已結(jié)束，語文教研工作也將告一階段。在盛行以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長的今天，我年段一開學(xué)著手開展語文教研活動(dòng)，它組圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，結(jié)合本年段工作實(shí)際情況，深入開展教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，以此提高本年段教師教育教學(xué)水平。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們六年級(jí)語文教研組在學(xué)校的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
教研活動(dòng)最主要的目的，就是要解決當(dāng)前教師在教育教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題，通過解決問題從而有效地促進(jìn)教育教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐是開展教學(xué)研究的平臺(tái)和土壤，許多卓有成效的老師都得益于教學(xué)實(shí)踐的鍛煉，對(duì)于我們每一個(gè)普通老師來說，上好一節(jié)課，就是一次教研。本學(xué)期我們教研就是以課例為載體，采用“一個(gè)年段同備一堂課”，“一人上課多人評(píng)”等方式進(jìn)行校本教研。
1、集體備課。本學(xué)期我們把六年這個(gè)學(xué)段的成員在單周每周一的下午一二節(jié)課，雙周三下午教研日組織本年段老師集思廣益，研究教材、教法和學(xué)法，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案。解決教學(xué)中遇到的難題。應(yīng)該說，通過這幾次的集體備課，對(duì)于每位老師來說，那是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在討論中，每位老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為搞好教學(xué)工作搭好平臺(tái)。
2、我們利用每周一下午一二節(jié)教研時(shí)間，組織年段語文教師進(jìn)行教研的研究。采取集中與分散相結(jié)合的'靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，采取面對(duì)面研討的方式，單周解決教師們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到的各種實(shí)際問題。通過解決問題，深入調(diào)查，積累材料，撰寫心得體會(huì)等，從而有效地促進(jìn)教育教學(xué)。
3、在教學(xué)過程中遇到的困惑，老師們能互相探討，努力解決，并及時(shí)進(jìn)行案頭記錄。
4、老師們能自覺學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改等文章，并積極做好相關(guān)筆記，為提高教師自身教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能奠定了基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持教學(xué)工作“四認(rèn)真”，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
�。�1）做到四個(gè)精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。
（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
（3）加強(qiáng)各課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
�。�4）備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
2、認(rèn)真上課。年段語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的接授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，并進(jìn)行二次批改；作文及時(shí)批完，決不積壓，并規(guī)范化。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
教學(xué)常規(guī)檢查仍是學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期，我們年段的老師們進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，其中包括：教學(xué)計(jì)劃的制定，單元及期中期末質(zhì)量分析，教學(xué)進(jìn)度的制定及是否按進(jìn)度教學(xué)；作業(yè)是否按時(shí)批改，有批改等級(jí)、日期，有二次批改；教案按時(shí)撰寫，環(huán)節(jié)設(shè)置齊全，有教學(xué)反思等。老師們能認(rèn)真根據(jù)以上的要求進(jìn)行教學(xué)工作，并出色地完成。
四、存在不足之處：
1、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。
五、今后努力方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的工作中，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把本年段教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！
六年級(jí)語文教研工作總結(jié)10
本學(xué)期是這一屆學(xué)生在學(xué)校的最后一個(gè)學(xué)期，可能因?yàn)槟挲g或是其它方面的原因，學(xué)生出現(xiàn)了許多不同于以往的問題，作為語文教師兼班主任的我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中也承受著更多的壓力�；仡櫼粚W(xué)期的工作，感覺做了很多，卻又千頭萬緒。那就慢慢理一理吧。
一、團(tuán)結(jié)合作促進(jìn)成長。
本學(xué)期我們教研組上了好幾節(jié)課，周莉娟老師的比賽課，吳芳芳老師的開放月公開課，曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽。對(duì)于這每一堂課，組里的老師們都是積極聽課、認(rèn)真評(píng)課。對(duì)于課堂中存在的問題，大家毫無保留，暢所欲言，提出自己的意見和建議。上課的老師也是認(rèn)真傾聽，虛心接受。正是組里老師們的共同努力，使上課的'老師都圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
二、扎實(shí)抓好教研工作。
雖然本學(xué)期，由于客觀原因，我們?nèi)M集中在一起的集體備課次數(shù)少了。但是平時(shí)在辦公室里，大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習(xí)慣：這節(jié)課你是怎么上的，我又上了什么內(nèi)容，這道題應(yīng)該怎么講，這次的作文是怎么指導(dǎo)的……在一次次的交流中，大家拓寬了思路，開闊了眼界，也提升了水平。在這樣的交流中，我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)到了育人的方法，我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長。
三、落實(shí)常規(guī)培養(yǎng)習(xí)慣。
對(duì)于學(xué)生來說，可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識(shí)更重要。而習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律，勞動(dòng)紀(jì)律，還包括孩子的日常行為習(xí)慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點(diǎn)上，組里的老師們?cè)缫堰_(dá)成共識(shí)——要在落實(shí)常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。具體就是要求學(xué)生做到：寫好字，讀好書，上好課。
做為班主任，組里的老師們?cè)谵k公室里談得最多的就是班級(jí)的紀(jì)律問題。六年級(jí)的孩子，不少班級(jí)的紀(jì)律問題都讓人頭疼。為這，組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進(jìn)教室，下課十分鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來了，才會(huì)離開教室。在大家的共同努力下，保證了各班的班級(jí)紀(jì)律，促進(jìn)了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。
四、繼續(xù)落實(shí)讀寫誦教改實(shí)驗(yàn)。
四年級(jí)的時(shí)候，年級(jí)的所有班級(jí)都陸續(xù)通過各種辦法建立了班級(jí)圖書角，建立了班級(jí)借閱制度，近三年的實(shí)踐達(dá)到了非常好的效果。一些班級(jí)除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預(yù)備鈴前后的近二十分鐘時(shí)間也作為讀書時(shí)間，讓孩子們養(yǎng)成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書來看的習(xí)慣。學(xué)生的心靜下來了，能認(rèn)真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中，他們明白了事理，學(xué)到了知識(shí)，懂得了做人。良好的閱讀習(xí)慣讓他們終生受益。
本學(xué)期我們繼續(xù)要求學(xué)生每周堅(jiān)持寫日記，為了讓孩子們樂寫，愛寫，組里老師經(jīng)常互相交流指導(dǎo)寫日記的經(jīng)驗(yàn)，精心批改，及時(shí)指導(dǎo)。在堅(jiān)持中，學(xué)生的觀察能力和寫作能力在不斷提高，許多班級(jí)的學(xué)生通過投稿，使自己的作品出現(xiàn)在各級(jí)報(bào)刊上，實(shí)驗(yàn)的成果逐漸顯現(xiàn)出來了。
本學(xué)期我們?cè)陂_學(xué)之初就達(dá)成一致，盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦，在上學(xué)期末，不少班級(jí)就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目，開學(xué)后，再進(jìn)行鞏固。有的班級(jí)則按部就班地扎實(shí)推進(jìn)，前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握，在這一過程中，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩文，培養(yǎng)了語感，積累了知識(shí)，提高了能力。五月中旬，應(yīng)本組老師的要求，我們提前通過了學(xué)校對(duì)《書聲瑯瑯》的檢測。
五、心血換來累累碩果。
一個(gè)學(xué)期以來，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然，學(xué)生的行為習(xí)慣有了不少改變，班級(jí)的課堂紀(jì)律也有好轉(zhuǎn)，獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)也越來越多。
周莉娟老師參加全省青年教師語文基本功大賽，獲得一等獎(jiǎng)的好成績。江景老師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學(xué)校一等獎(jiǎng)，并代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績。本學(xué)期，我們組被學(xué)校推薦申報(bào)市級(jí)優(yōu)秀教研組，這也是對(duì)我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級(jí)小課題《提高學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)的實(shí)效性》，賴艷老師主持的市級(jí)小課題《小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生日記能力的培養(yǎng)》，均已順利進(jìn)入了結(jié)項(xiàng)階段。其中，江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號(hào)。曾菲老師參加學(xué)�？ɡ璷k選拔獲第一名，王路紅老師也獲得了市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干稱號(hào)……
今后，我們六年級(jí)語文組的全體教師仍然會(huì)團(tuán)結(jié)一心，通過認(rèn)真踏實(shí)的工作，使自己的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
六年級(jí)語文教研工作總結(jié)11
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束，我們教研組的每一位老師一期以來工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，努力提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。我們主要做了以下工作，簡要小結(jié)如下：
一、重視教師教育理念的不斷更新
為了能把語文這門課上得更好，我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教育新理論的同時(shí)，還積極地觀看優(yōu)秀語文教學(xué)觀摩錄像，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)中，語文教師紛紛表示，他們積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式及還學(xué)生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示。為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能，我組語文教師注重“高效課堂”理念的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
二、積極組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)
1、推薦好書
讓每一個(gè)孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將閱讀當(dāng)成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內(nèi)涵的人。教師，作為課外閱讀的引導(dǎo)者、組織者，課外閱讀讀什么？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。
2、積極讀書
為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動(dòng)筆墨不看書”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生寫東西，即：對(duì)文章或是書中的精彩內(nèi)容（或詞，或句）的摘錄；自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會(huì)、感受（讀后感）。如此推進(jìn)，將簡單的閱讀活動(dòng)推向一個(gè)更高的層次。利用課余時(shí)間，讓學(xué)生交流讀書中的點(diǎn)滴，暢談自己的獨(dú)特體驗(yàn)，并學(xué)會(huì)思考、傾聽、接納和提升自己。
三、積極參加教研活動(dòng)，交流信息。
我們除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外，還積極參加各種教研活動(dòng)。在教學(xué)研討中，老師們把自己在教學(xué)中遇到的'問題大膽地向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，通過交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)新路子。這一活動(dòng)使教師學(xué)到了更多的知識(shí)，豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查
對(duì)于教學(xué)常規(guī)，我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行，公平公正，好的表揚(yáng)，不好的指正，從而使得教師不懈怠，工作一絲不茍。每月的教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容著重從作業(yè)、備課、上課、輔導(dǎo)、試卷、聽課心得等方面入手。
四、豐富學(xué)生的語文活動(dòng)
本學(xué)期，我們組開展的活動(dòng)是豐富多彩的。書法、征文、語文積累運(yùn)用競賽等活動(dòng)的開展，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，使得很多學(xué)生都樂于學(xué)習(xí)語文。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將在各方面取得更大成績。
六年級(jí)語文教研工作總結(jié)12
六年級(jí)語文教研組工作總結(jié)由于五、六年級(jí)教研組在10月中旬進(jìn)行了調(diào)整，六年級(jí)語文組單獨(dú)成了一個(gè)教研組，現(xiàn)就本期的工作作一個(gè)階段小結(jié)：
一、主要工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
組內(nèi)老師利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方法，力求提高教學(xué)質(zhì)量，通過學(xué)習(xí)大家充分認(rèn)識(shí)到要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)過程應(yīng)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀和感悟的過程。教師應(yīng)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，安排有價(jià)值和啟發(fā)性的問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考。
2、組內(nèi)開展了人人獻(xiàn)課活動(dòng)，推出了饒喻上校級(jí)研究課。
3、配合學(xué)校組織好了普通話推廣工作，我組推選了劉澤慶、饒喻、夏淑容、陳躍平參加校普通話大賽，榮獲了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。各班還配合大隊(duì)部推選出一名同學(xué)參加校普通話大賽，取得了優(yōu)良的'成績。各班組織好學(xué)生辦好了護(hù)齒小報(bào)和推普小報(bào)，有二十余名同學(xué)獲獎(jiǎng)。
4、組織好組內(nèi)教師參加教研活動(dòng)，大家相互聽課、評(píng)課。平時(shí)在教學(xué)中遇到問題，大家互相探討，互幫互學(xué)，期末大家共同制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，擬定測試卷，都圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù)。
二、今后努力方向：
1、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課、評(píng)課，互相交流。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。
4、在學(xué)生中多開展一些競賽活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
六年級(jí)語文教研工作總結(jié)13
歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著又一個(gè)寒假的來臨，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼間就過去了。一個(gè)學(xué)期以來，我們六年級(jí)語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。六年級(jí)語文教研組還積極地參加學(xué)校聽課互評(píng)活動(dòng)，每人聽課都能達(dá)到十六節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期中能夠根據(jù)上級(jí)提出的教育教學(xué)目的，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，我們六年級(jí)語文教研組的教師都能在開學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，以“五個(gè)精心”、“四個(gè)統(tǒng)一”、“三個(gè)準(zhǔn)備”為目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時(shí)備課，及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。除此，我們六年級(jí)組的老師還精心準(zhǔn)備了研討課并及時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，為全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的`發(fā)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
三、團(tuán)結(jié)合作，眾志成城，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)
六年級(jí)，面臨著巨大挑戰(zhàn)與考驗(yàn)的一年。這一年中，我們?nèi)w六年級(jí)四個(gè)語文教師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，眾志成城，團(tuán)結(jié)合作，有問題大家討論，有困難大家?guī)椭�，有成功�?jīng)驗(yàn)大家分享。在競爭、合作中，我們的語文教學(xué)質(zhì)量得到了很大提高。在培優(yōu)階段，在復(fù)習(xí)階段，每個(gè)組員敢挑重?fù)?dān)，互幫互助的感人故事更是數(shù)不勝數(shù)。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率還有待提高，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
六年級(jí)語文教研工作總結(jié)14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們六年級(jí)語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。以遠(yuǎn)程研修為載體，“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)為切入口，深入學(xué)習(xí)心常規(guī)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作目標(biāo)
1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體，扎實(shí)有效進(jìn)行教研活動(dòng)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新常規(guī)，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。
3、通過中國教師研修網(wǎng)，學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合”的的理念、目的、方式、方法，提高組內(nèi)教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。
4、緊密結(jié)合“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的主題，關(guān)注學(xué)生，聚焦課堂，使課堂教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性。
5、開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如讀書征文活動(dòng)、“愛國”故事會(huì)、詩文考級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、工作措施
教研組是校本教研的核心，本學(xué)期，我們將圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)。
（一）發(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力。
1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
每星期二下午組織教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，如專題討論、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動(dòng)，推動(dòng)教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于“導(dǎo)學(xué)案”課題實(shí)踐研究之中，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革。
2、發(fā)揮骨干教師的.帶頭作用。本組由一名市級(jí)骨干教師引領(lǐng)，通過組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí)，必定能促進(jìn)每位老師對(duì)教學(xué)的深入思考。
�。ǘ┮越虒W(xué)工作為中心，提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革。
1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課實(shí)行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法，注重實(shí)效，教案要貼近學(xué)生實(shí)際，可操作性強(qiáng)；課堂教學(xué)應(yīng)以生為本，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究，切實(shí)提高他們的語言文字運(yùn)用能力；教后反思注重實(shí)效，通過反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改正。
2、抓好平時(shí)的管理工作。教研組長制定集體備課主題，使集體備課主題化，做好平時(shí)的各項(xiàng)管理督促工作：組織本組教師上好教研課，做好電子備課、評(píng)課等方面工作；及時(shí)和本組教師進(jìn)行交流反饋；活動(dòng)后及時(shí)填寫活動(dòng)記錄表并把活動(dòng)圖文上傳至校本培訓(xùn)博客。
3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中，我們應(yīng)立足于全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過多種途徑，加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流，鼓勵(lì)他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
（三）開展豐富多彩的語文活動(dòng)，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
1、切實(shí)開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期第二單元語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題為“祖國在我心中”。我們組內(nèi)通過商討，決定采用豐富多彩的活動(dòng)，推動(dòng)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，如每個(gè)學(xué)生觀閱兵式，寫讀后感；各班出一期主題黑板報(bào)、班內(nèi)“愛國”詩朗誦比賽、“愛國”故事會(huì)等。
2、開展讀書征文評(píng)比，提高學(xué)生寫作水平。
以縣或市舉辦的各類讀書征文比賽為契機(jī)，舉行班級(jí)作文比賽，要求人人參與，每一次作文比賽后教師上好講評(píng)課，將習(xí)作中存在的問題進(jìn)行分析，提出改進(jìn)建議，對(duì)優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行展示，促使每一位學(xué)生寫作水平的提高。
3、寫字訓(xùn)練常抓不懈。到了六年級(jí)，不少學(xué)生對(duì)于寫好字松懈了，寫字水平不升反降。學(xué)校雖開設(shè)了硬筆書法和毛筆課，但效果并不明顯。因此我們語文老師應(yīng)責(zé)無旁貸，做好指導(dǎo)工作，抓好作業(yè)的書寫，不僅要數(shù)量，更重要的是保證質(zhì)量。
4、開展“詩文考級(jí)”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生古詩詞的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣。
四、具體安排：
周 次
活 動(dòng) 內(nèi) 容
主 講 人
備 注
1（9、1）
1）學(xué)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)語文《教師教學(xué)用書》
2）制定各類教學(xué)計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃
2（9、8）
1）集體備課《鹿和狼的故事》
2）開展讀書節(jié)征文活動(dòng)
3（9、15）
1）集體備課《老人與海鷗》
2）集體備課《蒙娜麗莎之約》
教學(xué)常規(guī)檢查（教學(xué)計(jì)劃）
4（9、22）
組內(nèi)公開課活動(dòng)，并對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合進(jìn)行研討
5（9、29）
小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第一節(jié)階段培訓(xùn)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
6（10、6）
國慶放假
7（10、13）
學(xué)習(xí)“浙江省20xx信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程研修手冊(cè)”
8（10、20）
1）信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第二階段培訓(xùn)
2）學(xué)習(xí)《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合校本研訓(xùn)項(xiàng)目》
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
9（10、27）
1）校本培訓(xùn)——信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)
2）開展“一師一優(yōu)課”優(yōu)課活動(dòng)
教導(dǎo)處
10（11、3）
集體備課《這片土地是神圣的》
期中教學(xué)常規(guī)檢查
11（11、10）
集體備課《青山不老》
12（11、17）
1）校本培訓(xùn)——質(zhì)量分析會(huì)
2）信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第三階段培訓(xùn)
教導(dǎo)處
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
13（11、24）
集體備課《少年閏土》
14（12、1）
語文組團(tuán)隊(duì)研磨展示
教導(dǎo)處
15（12、8）
專題討論：《輕叩詩歌的大門》綜合性活動(dòng)
16（12、15）
集體備課《伯牙絕弦》
17（12、22）
“小文學(xué)家”評(píng)選推薦
18（12、29）
1）元旦放假
2）理論學(xué)習(xí)
19（1、5）
學(xué)生詩文考級(jí)（課外書閱讀的指導(dǎo)）
期末教學(xué)
常規(guī)檢查
20（1、12）
商討期末復(fù)習(xí)安排、對(duì)全冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行按專題合理分工，各自明確任務(wù)，精選習(xí)題。
21（1、17）
語文學(xué)科工作總結(jié)。
六年級(jí)語文教研工作總結(jié)15
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程改革為導(dǎo)向，針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題，建立以課堂為主陣地，以教師研究為主體的校本教研制度，不斷提升教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境。落實(shí)培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，切實(shí)提高六年級(jí)的語文教學(xué)質(zhì)量。
二、教研現(xiàn)狀分析：
本教研組共有三名語文教師，憑著“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的團(tuán)隊(duì)精神，在教中研，研中教，邊研邊學(xué)，互幫互促中，探索適合我們六年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特色之路。另外，我們都擔(dān)任班主任，瑣碎的班主任工作牽制了語文老師的許多精力，再加上這些孩子的家長大多對(duì)孩子不管不問，因此管理學(xué)生，輔導(dǎo)后進(jìn)生又占據(jù)了我們大量的時(shí)間。所以教研時(shí)間和教研的實(shí)效性上有待進(jìn)一步提高�？偠灾�，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在討論中解決問題，在反思中提升自己，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平是我們六語教研組建設(shè)的主要任務(wù)。
三、確定課題：
根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和需求，我們把本學(xué)期的研究課題分為三級(jí)：即學(xué)校總課題；教研組分課題；教師個(gè)人子課題。
1、學(xué)校課題：我校根據(jù)實(shí)際情況確定的課題，即《學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》。2、教研組課題：《讀寫結(jié)合，提高學(xué)生的習(xí)作水平》
3、教師課題：教師在自己的實(shí)際教學(xué)中會(huì)遇到許多問題，從中選出某個(gè)值得追究和設(shè)計(jì)的“關(guān)鍵問題”作為研究課題，尋找和確定解決該問題的基本思路和方法，選題要取熟避生，寧小勿大，不能超過自己力所能及的范圍，不能設(shè)立過于抽象的課題。
四、工作目標(biāo)
1、更新教育理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動(dòng)，提高本組的教研整體水平。
2、改進(jìn)教學(xué)方法，真正把課程改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。面向全體學(xué)生，加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對(duì)新課程有自己的獨(dú)特見解，能完善自己的教育觀。探索小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)的`變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、加強(qiáng)小組內(nèi)老中青教師互幫互學(xué)，以老帶新，以新促老，結(jié)成對(duì)子，取長補(bǔ)短，共同提高。加大教研力度，組織開展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記錄。
5、加大教研組成員使用多媒體、先進(jìn)教學(xué)手段，以及網(wǎng)上教研等。繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流，不僅有聽課后的評(píng)價(jià)交流，同時(shí)也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等等。
6、在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，期末結(jié)束時(shí)，將自己的心得體會(huì)梳理、歸納、整理為學(xué)科研究論文。
7、組織好校內(nèi)的各項(xiàng)學(xué)科比賽，為參加各種比賽作好準(zhǔn)備。
五、具體措施
1、開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《給教師的建議》等教育教學(xué)方面的理論書籍的學(xué)習(xí)。把握課標(biāo)精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教學(xué)手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課等環(huán)節(jié)，并積極進(jìn)行聽課、評(píng)課等活動(dòng)。
2、以問題研究為主線，每次教研時(shí)上交個(gè)人在平時(shí)教學(xué)中遇到的問題在組內(nèi)進(jìn)行交流，教研組內(nèi)將對(duì)個(gè)人的問題進(jìn)行分析評(píng)價(jià)等。
3、每位教研組成員每兩周上交一篇關(guān)于在教學(xué)中、輔導(dǎo)學(xué)生、閱讀書籍等教學(xué)反思、感悟等。
4、善于總結(jié)積累，提高自我水平�？偨Y(jié)積累是提高教師業(yè)務(wù)水平的又一個(gè)行之有效的好辦法。為此，我們要求全組教師作教學(xué)的有心人，平時(shí)注意總結(jié)積累，具體要求如下：教學(xué)中重教學(xué)后記及教學(xué)心得、每次聽課后要寫出評(píng)議及反思、注意做好總結(jié)自己的成敗得失。
六、教研活動(dòng)安排：
1、九月份
①研討制定組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、作文教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)困計(jì)劃以及小組校本教研計(jì)劃的“五計(jì)劃”活動(dòng)。
�、谟懻撊绾螏Ш卯厴I(yè)班的優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的有效對(duì)策。
2、十月份組內(nèi)教師組織學(xué)生學(xué)好新課,復(fù)習(xí)舊知,考好階段測試。
3、十一月份
�、僬J(rèn)真做好各班的辯論會(huì)；
�、诎嗯c班之間進(jìn)行作業(yè)展評(píng)；
4、繼續(xù)開展年級(jí)內(nèi)的“書香滿園”“我寫讀后感”系列活動(dòng)。
（1）在每班開展每天一詩活動(dòng)。
（2）每周開展一次讀書交流會(huì)。
�。�3）每月舉行一次“我寫讀后感的評(píng)比”活動(dòng)。
5、十二月份
組織全校學(xué)生綜合素質(zhì)大賽------六年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備參加“語文課外實(shí)踐手抄報(bào)”、“課本劇”、“詩文誦讀”、“個(gè)人成長檔案”等的展示。
6、元月份
作好期末的復(fù)習(xí)工作。
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