學(xué)科教研組長(zhǎng)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的學(xué)科教研組長(zhǎng)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)科教研組長(zhǎng)工作總結(jié)1
發(fā)揮教研組在課堂教學(xué)中的作用，這是提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的重要因素。有幸擔(dān)任政史學(xué)科的教研組長(zhǎng)，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。我非常清醒地懂得，教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個(gè)人的才智。熟練地架權(quán)教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生；又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢(shì)下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任政史教研組長(zhǎng)期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個(gè)老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實(shí)提高自己，盡心組織和帶動(dòng)全組教師開展教學(xué)研究，取得了一點(diǎn)成績(jī)，得到一定效果，在教研活動(dòng)中有一些切身體會(huì)。
一 、刻苦鉆研,以身示范
多年從教,又長(zhǎng)期任教政治學(xué)科，我認(rèn)為學(xué)校很大程度上就是從這個(gè)角度考慮，讓我擔(dān)任學(xué)校政史組的組長(zhǎng)。教務(wù)長(zhǎng)，資格老，說起話來(lái)年輕人信服，這似乎是一種優(yōu)勢(shì)。但我覺得，在課政新形勢(shì)下以老自居，固步自封，不求進(jìn)取，沒有創(chuàng)新，將會(huì)成為一種羈絆和阻力。陳舊的教學(xué)模式和自以為是的“家本經(jīng)”實(shí)際上已經(jīng)不能適應(yīng)目前的教學(xué)要求，也不可能引領(lǐng)全組教師完成教學(xué)任務(wù)。因此，我把因?yàn)樽優(yōu)閯?dòng)力，盡可能地?cái)[脫“老資格”的束縛，力求多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)深一點(diǎn)。在反復(fù)通讀教材的基礎(chǔ)上，我十分注意結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)政治形勢(shì)，結(jié)合學(xué)生的事項(xiàng)實(shí)際，收集一些與教材知識(shí)相關(guān)聯(lián)的'新知識(shí)，不斷使自己得到充實(shí)和提高。同時(shí)，我注意把教材教法與三維教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，從知識(shí)與能力與情感價(jià)值觀三個(gè)方面尋找學(xué)生綜合提高的最佳切入點(diǎn)。我認(rèn)為作為教研組長(zhǎng)，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者，個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動(dòng)的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，只有自己帶頭不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新理念，才可能領(lǐng)引全組教師自覺投入教研實(shí)戰(zhàn)中。
二 、努力推新人，甘做鋪路石
文 秘 家 園 我們組年輕教師居多，這隱是一種優(yōu)勢(shì)也是學(xué)校的希望所在。為了幫助青年教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，在教研活動(dòng)中我常常鼓勵(lì)青年教師大膽承擔(dān)專題教學(xué)研討，指導(dǎo)他們首先熟悉教材，了解學(xué)生，其次幫助他們學(xué)會(huì)用教育學(xué)和心理學(xué)理論探討課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，讓他們把個(gè)人的聰明才智與科學(xué)合理的教學(xué)方法相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效果。為了推動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)，我鼓勵(lì)他們承擔(dān)公開課、實(shí)驗(yàn)課，并同他們一起教學(xué)重難點(diǎn)，研究突破重難點(diǎn)的方法，為他們搭橋鋪路，當(dāng)好參謀。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)集體智慧
落實(shí)課堂常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)集體備課是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。在抓集體備課方面，我注意按照學(xué)校的統(tǒng)一布置，把握好集體備課的時(shí)間。一方面自己帶頭備好課，做好準(zhǔn)備工作，另一方面也督促大家事先準(zhǔn)備好教研活動(dòng)的主題發(fā)言，討論重點(diǎn)。平時(shí)，我比較注意與同行的思想交流，情感融通，以期形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，同時(shí)我更注重讓青年教師丟掉包袱，大膽展示自己的才華，以調(diào)動(dòng)全組成員的積極性和創(chuàng)造性。正因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)更多的是集體智慧的集合，所以我們組的集體備課成為了政史教研組完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持，方向一致的合力，鼓勵(lì)和引導(dǎo)全組同志積極參與，相互體諒，從而使政史組工作順利有序的向前推進(jìn)。
新形勢(shì)下的新課改給我們的教研活動(dòng)提出了更高的要求，辦人民滿意的教育，做人民滿意的教育工作者給自己提出了更艱巨的任務(wù)，我深感責(zé)任重大。以一個(gè)多年從教的老教師的職業(yè)習(xí)慣來(lái)說，無(wú)論何時(shí)，對(duì)待工作，我都會(huì)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
學(xué)科教研組長(zhǎng)工作總結(jié)2
時(shí)間就在平凡、忙碌中匆匆而過，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)可以說是我教育教學(xué)生涯中的一次轉(zhuǎn)折，回顧這學(xué)期的教研組工作，付出了心血，撒下了汗水，經(jīng)過了迷茫和探索，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻(xiàn)。在這個(gè)崗位上，我迅速地成長(zhǎng)著，我和我親愛的同事們共同努力著，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報(bào)如下：一、回顧自我，訴說感受
“教研組長(zhǎng)”這個(gè)稱呼、這個(gè)職位會(huì)落在我的身上，在校長(zhǎng)找我談話之前，是我從來(lái)沒有想過的，因?yàn)槲姨贻p了，不是年齡年輕，而是教齡太短，資歷太淺了。記得20xx年第一天到學(xué)校的時(shí)候，看到沙鄭汝老師，我羨慕和佩服的不得了，沙老師只比我大幾個(gè)月，但短短的兩三年工作，就當(dāng)上了學(xué)校的骨干、教研組長(zhǎng)，“什么時(shí)候我也可以和沙老師一樣？”這是我當(dāng)時(shí)最深的感觸。沒想到這樣的想法居然在201jiedoap年的時(shí)候，在我工作三年之后成了現(xiàn)實(shí)。記得幾個(gè)月前，校長(zhǎng)找我談話，讓我接任我們組的教研組長(zhǎng)這個(gè)工作時(shí)，我的心理壓力確實(shí)是很大的�！敖萄薪M長(zhǎng)”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過硬，這無(wú)形中是對(duì)我一項(xiàng)重大的考驗(yàn)，從接受任務(wù)的那天起，我花在備課上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前，而事實(shí)也證明了人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的，這學(xué)期，我成長(zhǎng)的是最快的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長(zhǎng)除了自身的努力，更來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們給我了機(jī)會(huì)，讓我成長(zhǎng)。二、扎實(shí)教研，落到實(shí)處
本學(xué)期，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周二一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。
教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來(lái)，我們圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”（有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄）。為老師們提高了良好的教研環(huán)境和教研氛圍。三、管理學(xué)生，提高素質(zhì)
我們是高年級(jí)語(yǔ)文組，對(duì)高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，培養(yǎng)他們的能力，提高他們的`素質(zhì)，是我們組老師共同的目標(biāo)和目的。為此，這成了我們組的老師在教研之外的第二個(gè)重心。1、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合成績(jī)
想要學(xué)生提高成績(jī)，首先就要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。我們想了很多的辦法，比如在中隊(duì)角專門一個(gè)版面，即時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，做到每周更換，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)，同時(shí)教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。
2、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是“聽說讀寫”，抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還在學(xué)科月競(jìng)賽中開展朗讀比賽。對(duì)書寫我們也做了要求。本學(xué)期，除了開展鋼筆字的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中，無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的書寫能力也有了較大的改善。
3、注重積累課外知識(shí)
對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，書本上的知識(shí)已經(jīng)不能夠滿足即將步入初中階段的對(duì)學(xué)生的要求，所以我們組的老師把每天中午到校后的20分鐘留給學(xué)生進(jìn)行讀書，圖書角的書都按照班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行分類，學(xué)生在借閱的時(shí)候有秩序有重點(diǎn)，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生看了不少書，積累了課外知識(shí)，提高了自身的素質(zhì)。四、共同努力，共享收獲
我們組是一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)互助的教研組。我們六年級(jí)畢業(yè)班的老師在學(xué)校的任何工作中，我們可以說都是“身先士卒”，只要交到我們手中的工作，我們都會(huì)保質(zhì)保量的完成。宋愛華老師經(jīng)驗(yàn)豐富，工作兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)論哪位老師有困難，她都主動(dòng)去幫助解決問題，宋老師就是我們組的支柱和靠山，有了她在，我們?cè)诮虒W(xué)和生活中少走了很多的彎路。馬麗紅老師踏實(shí)認(rèn)真，有時(shí)候我們都覺得她很“較真”，為了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的填寫，她都能坐在那里查一節(jié)課的資料。她這種對(duì)待業(yè)務(wù)“一絲不茍”的精神影響到我們組的每一個(gè)人。能和這兩位老師共同帶著我們六年級(jí)走下去，是我最大的幸福和幸運(yùn)。五年的三位老師充滿著陽(yáng)光和朝氣，每天在辦公室都能看到她們忙碌而快樂的身影，老師們總說，只要和孩子們?cè)谝黄鹁秃芸鞓�。鄭紅潔老師擔(dān)任的是五年級(jí)一個(gè)大班的班主任，她們班上有一些特殊的孩子，為了這些孩子，鄭老師多少個(gè)晚上都在各個(gè)地方尋找他們的蹤跡；為了這些孩子，鄭老師不知道給多少個(gè)家長(zhǎng)打過多少個(gè)電話，到學(xué)生家家訪過多少次；為了這些孩子，自己的孩子卻成了“沒娘管”。崔麗娜老師是個(gè)“新”媽媽，剛剛休息完產(chǎn)假，就擔(dān)任了五年級(jí)的教學(xué)工作，在工作中，絲毫都感覺不出來(lái)她的“特殊”，崔老師從來(lái)沒有因?yàn)樽约汉⒆有《湎氯魏我豁?xiàng)工作，對(duì)待學(xué)生也是認(rèn)真負(fù)責(zé)。姜杰老師是一位聰明靈活的老師，每次在談話中，都可以隨時(shí)想出來(lái)很多新奇有效的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，她們班的學(xué)生對(duì)她非常的尊敬和喜愛，在學(xué)生、家長(zhǎng)心中，能遇到姜老師是他們的福氣。
因?yàn)槲覀兝蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)互助，我們組也取得了一些成績(jī)：宋老師的論文《共同感受課堂中生命的涌動(dòng)》獲得了鄭州市二等獎(jiǎng)；馬老師的論文《淺談教學(xué)高潮和教學(xué)結(jié)尾》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，小班年會(huì)上，教學(xué)設(shè)計(jì)《假如我會(huì)變》獲省一等獎(jiǎng)，小班化論文獲省二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加的《我為奧運(yùn)添光彩》活動(dòng)，多人獲市級(jí)獎(jiǎng)。同時(shí)也參加了區(qū)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽和課堂比賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我在本學(xué)期中，光榮的被評(píng)為了“二七區(qū)優(yōu)秀教師�！薄兜卣鹬械母概c子》在河南省小班華教育實(shí)驗(yàn)研討會(huì)上被評(píng)為示范課一等獎(jiǎng)。崔麗娜老師在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，組織的《“節(jié)約A計(jì)劃”》活動(dòng)在全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)會(huì)、隊(duì)日活動(dòng)中獲獎(jiǎng),同時(shí)在鄭州市優(yōu)秀少先隊(duì)展評(píng)中獲三等獎(jiǎng)；參加影評(píng)活動(dòng)獲市級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
半年的組長(zhǎng)工作，讓我自身迅速的在成長(zhǎng)，在我成長(zhǎng)的同時(shí)，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方，但是我的理想不會(huì)變。教育，是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛！身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來(lái)的生命歷程中我會(huì)以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章！
學(xué)科教研組長(zhǎng)工作總結(jié)3
本學(xué)期愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)。對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，教學(xué)效果較好。在教書育人、管理育人、服務(wù)育人方面成績(jī)顯著，受到師生普遍好評(píng)。在認(rèn)真做好本職工作的'同時(shí)，樂于接受各項(xiàng)臨時(shí)性工作，一直滿工作量工作。
在教學(xué)方面,承擔(dān)七、八年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，能獨(dú)立掌握教學(xué)大綱、教學(xué)方法，熟知教材的重難點(diǎn)及處理方法。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課上以學(xué)生為本實(shí)施分層次教學(xué)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化輔導(dǎo)，效果較好。課下充分利用學(xué)生課余時(shí)間，抓基礎(chǔ)、重落實(shí)。每學(xué)期在學(xué)校范圍開設(shè)一節(jié)公開課。
在學(xué)生教育方面，繼續(xù)擔(dān)任20xx級(jí)1班班主任工作。樹立班集體和學(xué)生的正氣，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)等各方面培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和習(xí)慣養(yǎng)成。每天早來(lái)晚走，課間進(jìn)班找學(xué)生談話，為班級(jí)建設(shè)付出大量的時(shí)間和精力。
在承擔(dān)教學(xué)工作同時(shí)，繼續(xù)擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科教研組長(zhǎng)、電教組長(zhǎng)，電教管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員。積極組織組內(nèi)學(xué)科教師進(jìn)行集體教研及備課，做好學(xué)期初工作計(jì)劃安排及學(xué)期末工作總結(jié)，取得較好效果。負(fù)責(zé)學(xué)校電教設(shè)備、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的日常維護(hù)。對(duì)學(xué)校各類電教設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真整理與維護(hù)，保證正常教育教學(xué)的需要。在維護(hù)教師電腦工作中，總是不計(jì)時(shí)間、不計(jì)得失，千方百計(jì)進(jìn)行維修，為教師工作提供最大限度的幫助。在維護(hù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工作中，克服機(jī)器多、人手少的困難，在網(wǎng)絡(luò)安全、防控病毒等到方面做了大量工作，盡最大努力保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的暢通，為教育教學(xué)工作創(chuàng)造積極有利的條件。
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