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幼師職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的幼師職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼師職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)1
這個(gè)學(xué)期的工作和生活即將結(jié)束了，回顧這半年來(lái)走過(guò)的歷程。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在心頭縈繞，小班孩子經(jīng)過(guò)這半年來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，已各種技能初具，看著孩子們的成長(zhǎng)我由衷的感到欣慰，并很為他們驕傲，在此學(xué)期結(jié)束之際，我深刻總結(jié)一下，以此作為今后工作的動(dòng)力。
一、克服工作中的一切困難，努力做好本職工作。
這一學(xué)期我仍然是兩個(gè)小班的配班老師，因?yàn)樯砑鎯蓚�(gè)班所以平時(shí)絲毫不敢懈怠，常常是匆匆忙忙來(lái)到這個(gè)班趕快進(jìn)行活動(dòng)，又匆匆忙忙來(lái)到那個(gè)班趕快拿起書(shū)來(lái)。今年小班的現(xiàn)狀是來(lái)了許多年齡小的寶寶，還有許多入園晚的寶寶的加入。這些孩子的入園打亂了我們正常的教學(xué)活動(dòng)，給我們的工作帶來(lái)了許多的困擾，怎樣才能兼顧著年齡小的寶寶照顧到他們的情緒，而又同時(shí)組織好已經(jīng)入園的年齡大的孩子正常的教學(xué)活動(dòng)呢？我們通常采用兩個(gè)老師輪流著，一個(gè)照顧著才來(lái)的寶寶帶他們出去溜溜，另一個(gè)在班中組織其他的孩子進(jìn)行正常的活動(dòng)，大小混齡。入園晚的與入園早的混合教學(xué)，是我們小班這一學(xué)期最大的看點(diǎn)，工作干到了學(xué)期末，回過(guò)頭來(lái)看看我們走過(guò)的痕跡，真的不知期間克服了多少的困難，留下了多少奮斗的汗水。這些困難有的來(lái)源于孩子們――自理能力差，入園哭鬧，有的來(lái)源于班級(jí)園內(nèi)各種正常的比賽活動(dòng)的，這些困難如今都被我們―克服，拋在了身后，從某種意義上說(shuō)，現(xiàn)在我們儼然是一副勝利者的姿態(tài)了，不是嗎？
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我深有感觸的還是那些年齡小的寶寶當(dāng)他們?cè)谌雸@經(jīng)歷了哭鬧找媽媽?zhuān)恢钡竭m應(yīng)接納我們，每當(dāng)我們這個(gè)大家庭終于能和諧安靜地做在一起正常的活動(dòng)了，那些年齡小的寶寶臉上流露出的茫然不知所措的神情，還有幾個(gè)粘著老師，手中拿著衣服，滿屋子溜溜達(dá)達(dá)的小家伙，他們都成了我印象中最深刻的一幕，知識(shí)上跟不上，自理上需要老師過(guò)多的照顧，大小混齡的班級(jí)這些薄弱的部分曾一度讓我很煩惱、頭疼。
但生活是嚴(yán)峻的，也是現(xiàn)實(shí)的，催促著我們這些年齡小的寶寶快快長(zhǎng)大、自立。督促著我們調(diào)整好心態(tài)，坦然的面對(duì)這一切。可喜的是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這些年齡小的孩子雖然不能進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，但是在自理和常規(guī)方面都各有進(jìn)步，森凱從開(kāi)始吃飯像打仗，到現(xiàn)在能每餐吃?xún)煞莶�，家輝能自己穿脫鞋子，會(huì)自己入廁，孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活和鍛煉中終于跌跌撞撞的長(zhǎng)大了，而我們老師也克服了許多的困難，使得各種教學(xué)、比賽、任務(wù)得以順利的完成。我想這就是這一學(xué)期取得的最大成績(jī)。
二、在實(shí)際教學(xué)中，汲取別人好的意見(jiàn)嘗試用不同的教學(xué)方式方法，在反復(fù)的實(shí)踐中，尋求最適合孩子們的教學(xué)方式方法。
本以為小班孩子進(jìn)入下學(xué)期各種能力初具，我們的情境教學(xué)會(huì)進(jìn)入大集體統(tǒng)一教學(xué)模式，可是班中的`現(xiàn)實(shí)情況年齡小的居半，還有部分這學(xué)期才來(lái)的和許多入園晚的，如果大集體教學(xué)肯定會(huì)使能力強(qiáng)的吃不飽，能力弱的得不到指導(dǎo)，年齡小的入園晚的囫圇吞棗，所以這一學(xué)期，我依然采取分組教學(xué)方式：及能力強(qiáng)的為一組，能力弱的需個(gè)別指導(dǎo)的為一組，年齡小能力差的為一組，這樣分組教學(xué)做到了面向每一孩子，照顧全體。但是，情境數(shù)學(xué)連貫性強(qiáng)，動(dòng)腦動(dòng)手的居多，班中能力弱的孩子太多，分組進(jìn)行教學(xué)也沒(méi)有感到太過(guò)輕松，需要個(gè)別指導(dǎo)的太多。
我在這一學(xué)期教學(xué)中，還存在著兩大難點(diǎn)。
�。ㄒ唬┯變耗挲g小的動(dòng)手能力差，不會(huì)管理學(xué)具。
�。ǘ┯變翰粫�(huì)管理彩筆，涂色題容易出錯(cuò)，不好修改。
我是怎樣解決這兩個(gè)問(wèn)題的呢？首先汲取別的老師的建議，將幼兒學(xué)具盒中的同類(lèi)同色的物品進(jìn)行歸類(lèi)，比如小綠人一個(gè)盒子，紅色泡棉一個(gè)盒子，藍(lán)色、綠色泡棉一個(gè)盒子，讓幼兒從盒子中取自己需要的，這樣避免了幼兒亂放學(xué)具。便于統(tǒng)一管理而涂色題我采用分三組來(lái)做，能力強(qiáng)的一般自己能獨(dú)立且正確的完成。能力弱的我個(gè)別引導(dǎo)之后，讓他們口頭答對(duì)了再涂色，最后一組小的入園晚的我并不刻意要求他們一下就學(xué)會(huì)跟上，允許他們?cè)谝慌钥矗跐撘颇袑W(xué)習(xí)，或者適當(dāng)降低目標(biāo)，其中張亦非小朋友雖然入園晚，但是很聰明，他已經(jīng)能夠輕松的學(xué)完所有的教學(xué)內(nèi)容，是入園晚的孩子中的佼佼者，也是一個(gè)典型的代表。
我們的情境教學(xué)從上學(xué)期開(kāi)始除了連線題幾乎沒(méi)有進(jìn)行過(guò)大集體教學(xué)的，分組教學(xué)，照顧到全體，但是也讓我們老師明顯感到班中兩極分化的嚴(yán)重，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們除去年齡小的孩子，終于能集體教學(xué)的時(shí)候，情境教學(xué)也結(jié)束了。
情境教學(xué)操作性大，故事情境化易吸引孩子，是孩子們感興趣的一門(mén)課程，但是年齡小的孩子學(xué)的確實(shí)吃力，這也是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，讓我也很無(wú)奈。
三、工作中的不足。
1、面對(duì)任務(wù)比賽過(guò)于頻繁時(shí)，有抵觸情緒，感到緊張，心中沒(méi)底；
2、面對(duì)哭鬧的、年齡小的孩子感到分身無(wú)力，偶有失去耐心的時(shí)候。
四、下學(xué)期的打算
首先克服本學(xué)期出現(xiàn)的不足，在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高自己各方面水平。曾看到一篇文章：學(xué)習(xí)著是美麗的，學(xué)永無(wú)止境。只有這樣自己才會(huì)提高，才會(huì)進(jìn)步。
這半年的工作，在我們不斷的努力配合中終于圓滿的結(jié)束了，心中感到了輕松，我們的孩子也進(jìn)步成長(zhǎng)了，我為他們感到由衷的高興。在今后的工作中還會(huì)繼續(xù)努力，提高自己。
幼師職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們教師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合�？粗⒆觽円粡垙埢顫�、可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)，此刻我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下。
思想方面
積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)團(tuán)體、團(tuán)結(jié)同事、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。進(jìn)取響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參與各項(xiàng)活動(dòng)。我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
生活方面
在日常活動(dòng)中，我們注重幼兒各方面良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我們倡導(dǎo)自己的事情自己做，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子，本事強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫忙別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒都能夠不挑食，吃完自己的飯菜。
在體育活動(dòng)中，幼兒明白熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水，會(huì)在樹(shù)陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)有所增強(qiáng)，能夠躲避一些危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但在說(shuō)話的習(xí)慣方面還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。
工作方面
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真對(duì)待每一天的'半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富趣味的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)讓每位孩子都舉手回答問(wèn)題，當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們會(huì)給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光，有的孩子就能勇敢的舉起小手。
同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，查看幼教方面的書(shū)籍，觀看優(yōu)質(zhì)的模范課，向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，不斷地彌補(bǔ)自己的短處，努力提升自己的教學(xué)水準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)方面
我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識(shí)還是不錯(cuò)的，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣，能初步掌握各種繪畫(huà)工具的使用方法，并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行繪畫(huà)。這極大的提高了孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手本事。
語(yǔ)言方面，我班幼兒喜歡看書(shū)，聽(tīng)故事，還能正確書(shū)寫(xiě)一到十等簡(jiǎn)單數(shù)字，大部分幼兒明白進(jìn)教室不能打擾別人，要腳步輕輕、說(shuō)話輕輕、關(guān)門(mén)輕輕。幼兒們明白要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒(méi)有成功不能隨便換別的游戲，并且能發(fā)表自己的看法和向大家展示自己的成果。經(jīng)過(guò)系列性的主題活動(dòng)，我們的孩子主動(dòng)探索的本事也得到了進(jìn)一步的提高。
游戲方面
在我們的日常游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)很好的融入游戲中，會(huì)自己制作一些游戲中的道具，比如買(mǎi)賣(mài)時(shí)出現(xiàn)的貨幣，小豬的帽子等等。
在游戲中我們的幼兒能遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，他們學(xué)會(huì)了與人合作，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了團(tuán)體活動(dòng)的樂(lè)趣，幼兒的交往本事有了明顯的提高。但關(guān)心團(tuán)體和關(guān)心同伴的意識(shí)還需要增強(qiáng)。
家長(zhǎng)工作方面
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們經(jīng)過(guò)多種形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，比如：早晚家長(zhǎng)接送孩子時(shí)，家長(zhǎng)入園參觀日等。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學(xué)習(xí)，生活。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我最大的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！
幼師職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)3
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)！但無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程�，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。
1、班級(jí)整體情況分析
我班共有30名幼兒人，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。
2、保育工作總結(jié)
這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開(kāi)水，教幼兒自己穿衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯(cuò)。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒(méi)有孩子將大小便解在褲子里，整體來(lái)說(shuō)較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是俞虎、羅梓陽(yáng)、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動(dòng)時(shí)，我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧，如陳XX、謝XX等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的`勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的，這學(xué)期我班沒(méi)有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯(cuò)。
3、教育教學(xué)總結(jié)
1）本學(xué)期初，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣，特別重新調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不錯(cuò)。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，這學(xué)期，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的教研和開(kāi)展，有意識(shí)地強(qiáng)化音樂(lè)、舞蹈、動(dòng)作、語(yǔ)言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂(lè)三位為一體，在活動(dòng)過(guò)程中把創(chuàng)編、表演、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂(lè)教學(xué)。常常以身體四肢為樂(lè)器，通過(guò)肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養(yǎng)節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。
2）另外我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
3）本學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃，中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。
4、生活常規(guī)方面
一份耕耘，一份收獲，通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們?cè)谏畛Ｒ?guī)方面都養(yǎng)成得很不錯(cuò)。能自己穿衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，仍然有插嘴的現(xiàn)象。
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂(lè)表演等幾個(gè)區(qū)角，都深受孩子們的喜愛(ài)，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中有所收獲。
6、在家長(zhǎng)工作方面
這學(xué)期，我們主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。認(rèn)真做好家訪工作，使家長(zhǎng)了解自己孩子的在園情況。使用家訪、qq群、博客、家園練習(xí)冊(cè)、電話、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)情況，并有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了與家長(zhǎng)的相互理解，相互信任。在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班觀看幼兒的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(zhǎng)的好評(píng)，也更好的做到了家園同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
7、安全工作
每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問(wèn)、二看、三問(wèn)、四查”。檢查有無(wú)帶危險(xiǎn)物品，及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好每天、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生。讓家長(zhǎng)配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識(shí)。如：過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子們健康快樂(lè)的度過(guò)了這一學(xué)期。
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時(shí)時(shí)的要老師提醒等。但總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自己的不足之處。努力把今后的班級(jí)工作做得更好！
幼師職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)4
一年的時(shí)間就這樣飛快的過(guò)去了，今年一年的工作也已經(jīng)結(jié)束了。這一年的工作其實(shí)是有一些疲憊的，但是當(dāng)自己聽(tīng)到孩子們用稚嫩的聲音呼喚我老師的時(shí)候，又覺(jué)得自己還可以繼續(xù)的工作下去。就這樣的結(jié)束了自己這一年的工作，有很多的收獲，但也有很多遺憾的地方，遺憾自己還是有很多的工作是沒(méi)有做好的，希望明年的自己不要有這么多的遺憾。
一、工作表現(xiàn)
這一年完成了自己的'教學(xué)任務(wù)，也跟其它的老師一起幫助班上的幼兒養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。我覺(jué)得作為一名幼兒教師最重要的事情就是要細(xì)心了，同時(shí)也要很有耐心。這個(gè)年齡段的小朋友還不懂事，也是很調(diào)皮的時(shí)候，如果沒(méi)有耐心的話是帶不好這些小朋友的。同時(shí)也要多細(xì)心的去觀察他們，在做游戲的時(shí)候要時(shí)時(shí)刻刻的注意他們，防止他們?cè)谟螒蛑惺軅蛘呤钱a(chǎn)生一些小的矛盾，這些事情都是只有細(xì)心才能夠做到的。
在工作中也發(fā)現(xiàn)了自己的很多的不足，跟優(yōu)秀的老師相比差距還是很大的，但這也讓我知道自己要更加的努力才行，自己必須要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，要符合一名老師的資格。平時(shí)有時(shí)間的時(shí)候應(yīng)該要觀察其它的老師是怎么上課的，怎么跟小朋友們相處的。這一年自己帶的是大班，已經(jīng)是幼兒園里相對(duì)比較輕松的班級(jí)了，學(xué)生們也已經(jīng)比較的聽(tīng)話了，但自己總不能一直都帶大班�，F(xiàn)在若是讓我去帶小班我想我是一定會(huì)崩潰的，所以自己還是要繼續(xù)的加油，去改變自己的缺點(diǎn)。
二、工作收獲
這一年自己也是學(xué)到了很多的東西的，作為一名新老師這幾年都是成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，所以自己要抓住這幾年的時(shí)間去努力的學(xué)習(xí)，若是幾年之后自己還是這樣的一個(gè)工作能力的話是不行的，自己必須要不斷的有進(jìn)步，才能夠更好的去完成自己的教學(xué)工作，才能夠承擔(dān)起作為一名老師的責(zé)任。現(xiàn)在的我比之前能夠更好的處理與幼兒之間的關(guān)系了，所以還是有一些進(jìn)步的。
三、工作計(jì)劃
明年的計(jì)劃是多去聽(tīng)其它老師的課，觀察他們是怎么講課的以及他們是怎么跟幼兒進(jìn)行溝通的，教師想要快速的成長(zhǎng)起來(lái)是必須要多聽(tīng)課去吸取其它的老師的經(jīng)驗(yàn)的。在明年我一定會(huì)繼續(xù)的保持一個(gè)好的工作態(tài)度的，更好的去培養(yǎng)好幼兒的行為習(xí)慣，讓他們?cè)谟變簣@能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼師職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)5
伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在，他們又長(zhǎng)了一歲。看著他們的長(zhǎng)大，我們做老師的非常欣慰。我愛(ài)孩子，更愛(ài)這份工作。記得剛開(kāi)學(xué)，面對(duì)這些初次離開(kāi)父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛(ài)心、耐心和熱心，對(duì)所有的孩子關(guān)愛(ài)有加。半年過(guò)去了，孩子們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。
一、教育教學(xué)方面：
在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常活動(dòng)中，我們開(kāi)展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的'教學(xué)計(jì)劃，這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也注意了家園配合，細(xì)致、耐心地做好家長(zhǎng)工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長(zhǎng)的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長(zhǎng)。
二、常規(guī)方面：
我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)護(hù)同伴，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好，主動(dòng)幫助他人，并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓?zhuān)押孟嗵�。好的常�?guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說(shuō)我覺(jué)得我們的常規(guī)比開(kāi)學(xué)時(shí)是有了一定的進(jìn)步，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。
三、家長(zhǎng)方面：
平時(shí)，我總是熱情地接待每一位家長(zhǎng)的到來(lái)，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法，聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的要求和寶貴意見(jiàn)，充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長(zhǎng)和我繼續(xù)共同努力，共同配合，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
四、保育方面：
對(duì)待他們我覺(jué)得就像對(duì)待自己的孩子一樣，從生活細(xì)節(jié)開(kāi)始著手，一視同仁。天氣變化時(shí)，及時(shí)為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長(zhǎng)宣傳資料提供家長(zhǎng)參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。
五、安全方面：
通過(guò)不同的形式進(jìn)行安全教育（晨間談話，隨機(jī)教育，游戲情景化教育等等），一個(gè)學(xué)期下來(lái)總的來(lái)說(shuō)還算好，但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說(shuō)難免但也不能馬虎。
我的工作仍需努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱情對(duì)待工作。時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹(shù)立高度的責(zé)任心，對(duì)待幼兒園中新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)！
幼師職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)6
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂,但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，同時(shí)也非常感謝小天使藝術(shù)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、保育方面
每天我一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作。在平時(shí)，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手;在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子，給予引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡;在接送方面，堅(jiān)持做到人卡分離，認(rèn)真完成職責(zé)，全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的`鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。
二、教育教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代。在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關(guān)注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)、智能，建立自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子的疑問(wèn)幫著查資料回答。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。
幼師職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)7
幼兒園又一個(gè)學(xué)期結(jié)束啦，我在大班的一個(gè)教學(xué)工作也面臨結(jié)尾。時(shí)間原來(lái)過(guò)得是如此的快，工作結(jié)束，我也需要為本學(xué)期的一個(gè)工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、課堂的教學(xué)
我是教大x班的語(yǔ)文教師，在我的課堂上，我是采用的鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的方法，就是上課提問(wèn)，我會(huì)努力讓孩子自主舉手回答問(wèn)題，如果不能，我也會(huì)點(diǎn)名回答，但是我不會(huì)因?yàn)楹⒆踊卮鸩怀觯拓?zé)怪他們，我是進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，然后進(jìn)行夸獎(jiǎng)，這樣一頓操作，我發(fā)現(xiàn)我班上的孩子在后期的學(xué)習(xí)中更加的積極，上課也更加的努力遵守規(guī)則。回答問(wèn)題的人多了，孩子們也更加的自信。我的教學(xué)也變得更輕松，但是我依舊是以孩子們?yōu)橹�，讓孩子成為課堂的主力。
二、與家長(zhǎng)的溝通
我在班上會(huì)細(xì)心的去觀察孩子們的情況，如果有不對(duì)勁的地方，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系上家長(zhǎng)，找他們?cè)儐?wèn)原因，盡可能的跟家長(zhǎng)一起解決孩子的問(wèn)題。我跟家長(zhǎng)會(huì)保持良好的一個(gè)聯(lián)系，就是希望可以通過(guò)與家長(zhǎng)配合更好的去管理好孩子們。平常如果孩子情緒不好，我會(huì)先找孩子聊天，找到問(wèn)題后，再去找家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，跟他們說(shuō)明孩子的一些情況，讓家長(zhǎng)多關(guān)心下孩子，這樣也是能夠幫助大班這群孩子更好的過(guò)渡到小學(xué)。本學(xué)期與家長(zhǎng)的一個(gè)溝通比較有效，讓孩子們與家長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)系也更加的緊密了。
三、傳授安全知識(shí)
由于孩子們之前都是幼兒園老師接送，或者是父母接送，還不曾自己上過(guò)學(xué)，所以大班的孩子的安全意識(shí)不強(qiáng)，為此在這學(xué)期，我每周都會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間去教孩子們關(guān)于安全的知識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)安全的意識(shí)。通過(guò)視頻教學(xué)，和文字的傳輸，讓大班的幼兒逐漸掌握必要的.安全知識(shí)，注意自己的人身安全。這樣也是給孩子們上小學(xué)以后懂得基本的交通安全。飲食安全上，我也會(huì)用動(dòng)畫(huà)的形式去讓幼兒認(rèn)識(shí)哪些食物是他們不能去吃的，幫助他們?nèi)ケ苊馐澄镏卸尽?/p>
一學(xué)期的大班教學(xué)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但是我覺(jué)得自己所得的收獲還是不錯(cuò)的�？粗约旱慕虒W(xué)成果對(duì)孩子們有用，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最大的成功。下學(xué)期也不遠(yuǎn)了，我也要開(kāi)始去規(guī)劃自己新學(xué)期的教學(xué)，充分做好準(zhǔn)備，把大班幼兒成功的送入小學(xué)就讀。
幼師職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)8
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)情況
我班幼兒小部分都是剛?cè)雸@的新生，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班兩位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。從不叫苦叫累。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我和周老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們兩個(gè)老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的'裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們把孩子們平時(shí)的手工都貼出來(lái)，讓孩子感覺(jué)到自己的做的手工很漂亮。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
我們班有兩個(gè)睡房周老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤杏變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了給汽車(chē)加油的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們兩位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家長(zhǎng)工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)電話方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
幼師職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)9
時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)。下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)。
幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把老師鬧的束手無(wú)策，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的`教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。
在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)
良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
�。�1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
�。�2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。
通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
三、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋。
以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿�、不斷的加�?qiáng)。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！
幼師職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)10
職稱(chēng)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才學(xué)術(shù)技術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)能力的主要標(biāo)志。職稱(chēng)制度是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)和管理的基本制度，對(duì)于黨和政府團(tuán)結(jié)凝聚專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，激勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。按照黨中央關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的部署，現(xiàn)就深化職稱(chēng)制度改革提出以下意見(jiàn)。
一、總體要求
(一)指導(dǎo)思想。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹(shù)立和貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，立足服務(wù)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持黨管人才原則，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，把握職業(yè)特點(diǎn)，以職業(yè)分類(lèi)為基礎(chǔ)，以科學(xué)評(píng)價(jià)為核心，以促進(jìn)人才開(kāi)發(fā)使用為目的，建立科學(xué)化、規(guī)范化、社會(huì)化的職稱(chēng)制度，為客觀科學(xué)公正評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才提供制度保障。
(二)基本原則
堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、激勵(lì)創(chuàng)新。圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才隊(duì)伍建設(shè)需求，服務(wù)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮人才評(píng)價(jià)“指揮棒”作用，進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，最大限度釋放和激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)活力，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。
堅(jiān)持遵循規(guī)律、科學(xué)評(píng)價(jià)。遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，以品德、能力、業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，克服唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文的傾向，科學(xué)客觀公正評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才有更多時(shí)間和精力深耕專(zhuān)業(yè)，讓作出貢獻(xiàn)的人才有成就感和獲得感。
堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、分類(lèi)推進(jìn)。針對(duì)現(xiàn)行職稱(chēng)制度存在的問(wèn)題特別是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才反映的突出問(wèn)題，精準(zhǔn)施策。把握不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才特點(diǎn)，分類(lèi)評(píng)價(jià)。
堅(jiān)持以用為本、創(chuàng)新機(jī)制。圍繞用好用活人才，創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制，把人才評(píng)價(jià)與使用緊密結(jié)合，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展，滿足各類(lèi)用人單位選才用才需要。
(三)主要目標(biāo)。通過(guò)深化職稱(chēng)制度改革，重點(diǎn)解決制度體系不夠健全、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)、評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善、管理服務(wù)不夠規(guī)范配套等問(wèn)題，使專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更趨合理，能力素質(zhì)不斷提高。力爭(zhēng)通過(guò)3年時(shí)間，基本完成工程、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、會(huì)計(jì)、高校教師、科學(xué)研究等職稱(chēng)系列改革任務(wù);通過(guò)5年努力，基本形成設(shè)置合理、評(píng)價(jià)科學(xué)、管理規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、服務(wù)全面的職稱(chēng)制度。
二、健全職稱(chēng)制度體系
(四)完善職稱(chēng)系列。保持現(xiàn)有職稱(chēng)系列總體穩(wěn)定。繼續(xù)沿用工程、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、翻譯、新聞出版廣電、藝術(shù)、教師、科學(xué)研究等領(lǐng)域的職稱(chēng)系列，取消個(gè)別不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的職稱(chēng)系列，整合職業(yè)屬性相近的職稱(chēng)系列。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新需求，探索在新興職業(yè)領(lǐng)域增設(shè)職稱(chēng)系列。新設(shè)職稱(chēng)系列由中央和國(guó)家機(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén)提出，經(jīng)人力資源社會(huì)保障部審核后，報(bào)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)。各地區(qū)各部門(mén)未經(jīng)批準(zhǔn)不得自行設(shè)置職稱(chēng)系列。職稱(chēng)系列可根據(jù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域設(shè)置相應(yīng)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別。
軍隊(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才參加通用專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)評(píng)審按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行;相近專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)評(píng)審可參照國(guó)家有關(guān)規(guī)定;特殊專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)評(píng)審可根據(jù)軍隊(duì)實(shí)際情況制定評(píng)審辦法，評(píng)審結(jié)果納入國(guó)家人才評(píng)價(jià)管理體系。
(五)健全層級(jí)設(shè)置。各職稱(chēng)系列均設(shè)置初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職稱(chēng)，其中高級(jí)職稱(chēng)分為正高級(jí)和副高級(jí)，初級(jí)職稱(chēng)分為助理級(jí)和員級(jí)，可根據(jù)需要僅設(shè)置助理級(jí)。目前未設(shè)置正高級(jí)職稱(chēng)的職稱(chēng)系列均設(shè)置到正高級(jí)，以拓展專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展空間。
(六)促進(jìn)職稱(chēng)制度與職業(yè)資格制度有效銜接。以職業(yè)分類(lèi)為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌研究規(guī)劃職稱(chēng)制度和職業(yè)資格制度框架，避免交叉設(shè)置，減少重復(fù)評(píng)價(jià)，降低社會(huì)用人成本。在職稱(chēng)與職業(yè)資格密切相關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域建立職稱(chēng)與職業(yè)資格對(duì)應(yīng)關(guān)系，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才取得職業(yè)資格即可認(rèn)定其具備相應(yīng)系列和層級(jí)的職稱(chēng)，并可作為申報(bào)高一級(jí)職稱(chēng)的條件。初級(jí)、中級(jí)職稱(chēng)實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試的專(zhuān)業(yè)不再進(jìn)行相應(yīng)的職稱(chēng)評(píng)審或認(rèn)定。
三、完善職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
(七)堅(jiān)持德才兼?zhèn)�、以德為先。�?jiān)持把品德放在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)的首位，重點(diǎn)考察專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)道德。用人單位通過(guò)個(gè)人述職、考核測(cè)評(píng)、民意調(diào)查等方式全面考察專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)操守和從業(yè)行為，倡導(dǎo)科學(xué)精神，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)守道德底線。探索建立職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審誠(chéng)信檔案和失信黑名單制度，納入全國(guó)信用信息共享平臺(tái)。完善誠(chéng)信承諾和失信懲戒機(jī)制，實(shí)行學(xué)術(shù)造假“一票否決制”，對(duì)通過(guò)弄虛作假、暗箱操作等違紀(jì)違規(guī)行為取得的職稱(chēng)，一律予以撤銷(xiāo)。
(八)科學(xué)分類(lèi)評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才能力素質(zhì)。以職業(yè)屬性和崗位需求為基礎(chǔ)，分系列修訂職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)和單位標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，注重考察專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，突出對(duì)創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)。合理設(shè)置職稱(chēng)評(píng)審中的論文和科研成果條件，不將論文作為評(píng)價(jià)應(yīng)用型人才的限制性條件。對(duì)在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，淡化或不作論文要求;對(duì)實(shí)踐性、操作性強(qiáng)，研究屬性不明顯的職稱(chēng)系列，可不作論文要求;探索以專(zhuān)利成果、項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)、工程方案、設(shè)計(jì)文件、教案、病歷等成果形式替代論文要求;推行代表作制度，重點(diǎn)考察研究成果和創(chuàng)作作品質(zhì)量，淡化論文數(shù)量要求。對(duì)職稱(chēng)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不作統(tǒng)一要求。確實(shí)需要評(píng)價(jià)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平的，由用人單位或評(píng)審機(jī)構(gòu)自主確定評(píng)審條件。對(duì)在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，以及對(duì)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平要求不高的職稱(chēng)系列和崗位，不作職稱(chēng)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求。
(九)突出評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的業(yè)績(jī)水平和實(shí)際貢獻(xiàn)。注重考核專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才履行崗位職責(zé)的工作績(jī)效、創(chuàng)新成果，增加技術(shù)創(chuàng)新、專(zhuān)利、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣、標(biāo)準(zhǔn)制定、決策咨詢(xún)、公共服務(wù)等評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重，將科研成果取得的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益作為職稱(chēng)評(píng)審的重要內(nèi)容。取得重大基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中作出重大貢獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，可直接申報(bào)評(píng)審高級(jí)職稱(chēng)。對(duì)引進(jìn)的.海外高層次人才和急需緊缺人才，放寬資歷、年限等條件限制，建立職稱(chēng)評(píng)審綠色通道。對(duì)長(zhǎng)期在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，側(cè)重考察其實(shí)際工作業(yè)績(jī)，適當(dāng)放寬學(xué)歷和任職年限要求。
四、創(chuàng)新職稱(chēng)評(píng)價(jià)機(jī)制
(十)豐富職稱(chēng)評(píng)價(jià)方式。建立以同行專(zhuān)家評(píng)審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制，注重引入市場(chǎng)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)。基礎(chǔ)研究人才評(píng)價(jià)以同行學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)為主，應(yīng)用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)人才評(píng)價(jià)突出市場(chǎng)和社會(huì)評(píng)價(jià)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究人才評(píng)價(jià)重在同行認(rèn)可和社會(huì)效益。對(duì)特殊人才通過(guò)特殊方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)單獨(dú)建立基層專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)或評(píng)審組，單獨(dú)評(píng)審。采用考試、評(píng)審、考評(píng)結(jié)合、考核認(rèn)定、個(gè)人述職、面試答辯、實(shí)踐操作、業(yè)績(jī)展示等多種評(píng)價(jià)方式，提高職稱(chēng)評(píng)價(jià)的針對(duì)性和科學(xué)性。
(十一)拓展職稱(chēng)評(píng)價(jià)人員范圍。進(jìn)一步打破戶籍、地域、身份、檔案、人事關(guān)系等制約，創(chuàng)造便利條件，暢通非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織、自由職業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職稱(chēng)申報(bào)渠道�？萍�、教育、醫(yī)療、文化等領(lǐng)域民辦機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才與公立機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才在職稱(chēng)評(píng)審等方面享有平等待遇。高校、科研院所、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位中經(jīng)批準(zhǔn)離崗創(chuàng)業(yè)或兼職的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，3年內(nèi)可在原單位按規(guī)定正常申報(bào)職稱(chēng)，其創(chuàng)業(yè)或兼職期間工作業(yè)績(jī)作為職稱(chēng)評(píng)審的依據(jù)。打通高技能人才與工程技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展通道，符合條件的高技能人才，可參加工程系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職稱(chēng)評(píng)審。在內(nèi)地就業(yè)的港澳臺(tái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，以及持有外國(guó)人永久居留證或各地頒發(fā)的海外高層次人才居住證的外籍人員，可按規(guī)定參加職稱(chēng)評(píng)審。公務(wù)員不得參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職稱(chēng)評(píng)審。
(十二)推進(jìn)職稱(chēng)評(píng)審社會(huì)化。對(duì)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、社會(huì)通用范圍廣、標(biāo)準(zhǔn)化程度高的職稱(chēng)系列，以及不具備評(píng)審能力的單位，依托具備較強(qiáng)服務(wù)能力和水平的專(zhuān)業(yè)化人才服務(wù)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)學(xué)會(huì)等社會(huì)組織，組建社會(huì)化評(píng)審機(jī)構(gòu)進(jìn)行職稱(chēng)評(píng)審。建立完善個(gè)人自主申報(bào)、業(yè)內(nèi)公正評(píng)價(jià)、單位擇優(yōu)使用、政府指導(dǎo)監(jiān)督的社會(huì)化評(píng)審機(jī)制，滿足非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織以及新興業(yè)態(tài)職稱(chēng)評(píng)價(jià)需求，服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
(十三)加強(qiáng)職稱(chēng)評(píng)審監(jiān)督。完善各級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)核準(zhǔn)備案管理制度，明確界定評(píng)審委員會(huì)評(píng)審的專(zhuān)業(yè)和人員范圍，從嚴(yán)控制面向全國(guó)的職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)。完善評(píng)審專(zhuān)家遴選機(jī)制，加強(qiáng)評(píng)審專(zhuān)家?guī)旖ㄔO(shè)，積極吸納高校、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)學(xué)會(huì)、企業(yè)專(zhuān)家，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。健全職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)工作程序和評(píng)審規(guī)則，嚴(yán)肅評(píng)審紀(jì)律，明確評(píng)審委員會(huì)工作人員和評(píng)審專(zhuān)家責(zé)任，強(qiáng)化評(píng)審考核，建立倒查追責(zé)機(jī)制。建立職稱(chēng)評(píng)審公開(kāi)制度，實(shí)行政策公開(kāi)、標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、程序公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)。企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)不得利用職務(wù)之便為本人或他人評(píng)定職稱(chēng)謀取利益。建立職稱(chēng)評(píng)審回避制度、公示制度和隨機(jī)抽查、巡查制度，建立復(fù)查、投訴機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)全過(guò)程的監(jiān)督管理，構(gòu)建政府監(jiān)管、單位(行業(yè))自律、社會(huì)監(jiān)督的綜合監(jiān)管體系。嚴(yán)禁社會(huì)組織以營(yíng)利為目的開(kāi)展職稱(chēng)評(píng)審，突出職稱(chēng)評(píng)審公益性，加強(qiáng)評(píng)價(jià)能力建設(shè)，強(qiáng)化自我約束和外部監(jiān)督。
依法清理規(guī)范各類(lèi)職稱(chēng)評(píng)審、考試、發(fā)證和收費(fèi)事項(xiàng)，大力查處開(kāi)設(shè)虛假網(wǎng)站、制作和販賣(mài)假證等違紀(jì)違法行為，打擊考試舞弊、假冒職稱(chēng)評(píng)審、擾亂職稱(chēng)評(píng)審秩序、侵害專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才利益等違法行為。
五、促進(jìn)職稱(chēng)評(píng)價(jià)與人才培養(yǎng)使用相結(jié)合
(十四)促進(jìn)職稱(chēng)制度與人才培養(yǎng)制度的有效銜接。充分發(fā)揮職稱(chēng)制度對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的導(dǎo)向作用，緊密結(jié)合專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域人才需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在工程、衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、教育、翻譯、新聞出版廣電等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，逐步建立與職稱(chēng)制度相銜接的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)制度，加快培育重點(diǎn)行業(yè)、重要領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才;推進(jìn)職稱(chēng)評(píng)審與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育制度相銜接，加快專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新。
(十五)促進(jìn)職稱(chēng)制度與用人制度的有效銜接。用人單位結(jié)合用人需求，根據(jù)職稱(chēng)評(píng)價(jià)結(jié)果合理使用專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)職稱(chēng)評(píng)價(jià)結(jié)果與各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才聘用、考核、晉升等用人制度的銜接。對(duì)于全面實(shí)行崗位管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才學(xué)術(shù)技術(shù)水平與崗位職責(zé)密切相關(guān)的事業(yè)單位，一般應(yīng)在崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開(kāi)展職稱(chēng)評(píng)審。對(duì)于不實(shí)行崗位管理的單位，以及通用性強(qiáng)、廣泛分布在各社會(huì)組織的職稱(chēng)系列和新興職業(yè)，可采用評(píng)聘分開(kāi)方式。堅(jiān)持以用為本，深入分析職業(yè)屬性、單位性質(zhì)和崗位特點(diǎn)，合理確定評(píng)價(jià)與聘用的銜接關(guān)系，評(píng)以適用、以用促評(píng)。健全考核制度，加強(qiáng)聘后管理，在崗位聘用中實(shí)現(xiàn)人員能上能下。
六、改進(jìn)職稱(chēng)管理服務(wù)方式
(十六)下放職稱(chēng)評(píng)審權(quán)限。進(jìn)一步推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)。政府部門(mén)在職稱(chēng)評(píng)價(jià)工作中要加強(qiáng)宏觀管理，加強(qiáng)公共服務(wù)，加強(qiáng)事中事后監(jiān)管，減少審批事項(xiàng)，減少微觀管理，減少事務(wù)性工作。發(fā)揮用人主體在職稱(chēng)評(píng)審中的主導(dǎo)作用，科學(xué)界定、合理下放職稱(chēng)評(píng)審權(quán)限，人力資源社會(huì)保障部門(mén)對(duì)職稱(chēng)的整體數(shù)量、結(jié)構(gòu)進(jìn)行宏觀調(diào)控，逐步將高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審權(quán)下放到符合條件的市地或社會(huì)組織，推動(dòng)高校、醫(yī)院、科研院所、大型企業(yè)和其他人才智力密集的企事業(yè)單位按照管理權(quán)限自主開(kāi)展職稱(chēng)評(píng)審。對(duì)于開(kāi)展自主評(píng)審的單位，政府不再審批評(píng)審結(jié)果，改為事后備案管理。加強(qiáng)對(duì)自主評(píng)審工作的監(jiān)管，對(duì)于不能正確行使評(píng)審權(quán)、不能確保評(píng)審質(zhì)量的，將暫停自主評(píng)審工作直至收回評(píng)審權(quán)。
(十七)健全公共服務(wù)體系。按照全覆蓋、可及性、均等化的要求，打破地域、所有制、身份等限制，建立權(quán)利平等、條件平等、機(jī)會(huì)平等的職稱(chēng)評(píng)價(jià)服務(wù)平臺(tái)，簡(jiǎn)化職稱(chēng)申報(bào)手續(xù)和審核環(huán)節(jié)。健全專(zhuān)業(yè)化的考試評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，建立職稱(chēng)評(píng)審考試信息化管理系統(tǒng)，開(kāi)展職稱(chēng)證書(shū)查詢(xún)驗(yàn)證服務(wù)。選擇應(yīng)用性、實(shí)踐性、社會(huì)通用性強(qiáng)的職稱(chēng)系列，依托京津冀協(xié)同發(fā)展等國(guó)家戰(zhàn)略，積極探索跨區(qū)域職稱(chēng)互認(rèn)。在條件成熟的領(lǐng)域探索專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)結(jié)果的國(guó)際互認(rèn)。
(十八)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。堅(jiān)持黨管人才原則，切實(shí)加強(qiáng)黨委和政府對(duì)職稱(chēng)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委及其組織部門(mén)要把職稱(chēng)制度改革作為人才工作的重要內(nèi)容，在政策研究、宏觀指導(dǎo)等方面發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用。各級(jí)政府人力資源社會(huì)保障部門(mén)會(huì)同行業(yè)主管部門(mén)負(fù)責(zé)職稱(chēng)政策制定、制度建設(shè)、協(xié)調(diào)落實(shí)和監(jiān)督檢查;充分發(fā)揮社會(huì)組織專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)其參與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定，有序承接具體評(píng)價(jià)工作;用人單位作為人才使用主體，要根據(jù)本單位崗位設(shè)置和人員狀況，自主組織開(kāi)展職稱(chēng)評(píng)審或推薦本單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才參加職稱(chēng)評(píng)審，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果與使用有機(jī)結(jié)合。
各地區(qū)各部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)職稱(chēng)制度改革的重要性、復(fù)雜性、敏感性，將職稱(chēng)制度改革列入重要議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓工作落實(shí)。人力資源社會(huì)保障部要會(huì)同有關(guān)部門(mén)抓緊制定配套措施，分系列推進(jìn)職稱(chēng)制度改革。各地區(qū)各部門(mén)要深入調(diào)查研究，制定具體實(shí)施方案，堅(jiān)持分類(lèi)推進(jìn)、試點(diǎn)先行、穩(wěn)步實(shí)施，妥善處理改革中遇到的矛盾和問(wèn)題。加強(qiáng)職稱(chēng)管理法治建設(shè)，完善職稱(chēng)政策法規(guī)體系。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，搞好政策解讀，做好深入細(xì)致的思想政治工作，引導(dǎo)廣大專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才積極支持和參與職稱(chēng)制度改革，確保改革平穩(wěn)推進(jìn)和順利實(shí)施。
幼師職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)11
為進(jìn)一步規(guī)范我校教師職稱(chēng)評(píng)定工作，使此項(xiàng)工作更趨公平、合理、準(zhǔn)確、科學(xué)，現(xiàn)根據(jù)《黑龍江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法》等文件精神，在我校20xx年教師職稱(chēng)評(píng)定工作基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實(shí)際,特制定《xxxx校教師職稱(chēng)評(píng)定工作實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，充分發(fā)揮廣大教職工的民主權(quán)利，完善擇優(yōu)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將真正優(yōu)秀、骨干的教師推薦出來(lái)。職稱(chēng)評(píng)定結(jié)果要讓絕大多數(shù)教職工滿意，能夠產(chǎn)生正能量，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，對(duì)今后學(xué)校健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
二、基本原則
1、公平、公正、公開(kāi)的原則
評(píng)定結(jié)果要得到全校教職工的廣泛認(rèn)可，增加整個(gè)職稱(chēng)評(píng)定工作的透明度，促進(jìn)比、學(xué)、趕、幫、超教風(fēng)的形成，為今后的`教育教學(xué)工作起到重要的導(dǎo)向作用。
2、依法辦事的原則
職稱(chēng)評(píng)定工作涉及到教師的切身利益，所有參與本次職稱(chēng)評(píng)定的工作人員要認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)法規(guī)和政策精神，做到程序合法，依法辦事。
3、實(shí)事求是的原則
所有申報(bào)晉職的教師要保證其個(gè)人提供材料的真實(shí)性，所有參與的工作人員也要保證實(shí)事求是地對(duì)待手中的權(quán)利。對(duì)于提供虛假參評(píng)材料或拉選票的教師，一經(jīng)核實(shí)，學(xué)校有權(quán)取消其參評(píng)資格。
三、組織機(jī)構(gòu)
1、職稱(chēng)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
2、職稱(chēng)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
主任：
成員：
3、職稱(chēng)評(píng)定考核評(píng)審小組
職稱(chēng)評(píng)定考核評(píng)審小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、部分中層干部代表和部分骨干教師代表組成�？己嗽u(píng)審小組成員原則上不低于全校教職工總數(shù)的20%，在評(píng)審?fù)镀碑?dāng)天由監(jiān)督員在具備資格的教職工中通過(guò)抽簽方式產(chǎn)生。
4、監(jiān)督員
兩名教師代表
四、申報(bào)資格
1、各級(jí)別申報(bào)條件及資格詳見(jiàn)《黑龍江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。
2、存在師德師風(fēng)問(wèn)題的教職工一票否決。
3、近五年個(gè)人年度考核不合格者不允許報(bào)名。
五、量化考核
本次職稱(chēng)評(píng)定教師業(yè)務(wù)工作量化考核主要從以下六個(gè)維度進(jìn)行：
1、學(xué)歷資歷：任職年限，工齡，學(xué)歷學(xué)位。
2、政治素質(zhì)和職業(yè)道德：年度考核，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3、教育工作：教育管理，教育業(yè)績(jī)。
4、教學(xué)工作：教學(xué)工作量，教學(xué)能力，參加公開(kāi)課、參加各類(lèi)大賽。
5、教育教學(xué)研究：發(fā)表論文或參編教材，著作，科研課題。
6、其他兼職工作。
六、評(píng)審步驟
1、印發(fā)職稱(chēng)評(píng)定工作實(shí)施方案，公布《教師職務(wù)量化考核表》及《教師職務(wù)量化考核證書(shū)分類(lèi)明細(xì)》。
2、教師申報(bào)，并上交申報(bào)材料。
3、職稱(chēng)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行資格審查。
4、審查合格的教師進(jìn)行述職，并向全校教工展示申報(bào)材料和業(yè)績(jī)成果。
5、審查合格的教師對(duì)照《教師職務(wù)量化考核表》及《教師職務(wù)量化考核證書(shū)分類(lèi)明細(xì)》自評(píng)，并將自評(píng)結(jié)果與職稱(chēng)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的評(píng)分結(jié)果進(jìn)行核對(duì)確認(rèn)。
6、為做好平穩(wěn)過(guò)渡，兼顧崗位設(shè)置的特殊性，根據(jù)實(shí)際情況，分配教學(xué)和行政晉升指標(biāo)。
7、由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)《教師職務(wù)量化考核表》進(jìn)行核分。并按市教育局下達(dá)指標(biāo)數(shù)的150%(小數(shù)點(diǎn)后尾數(shù)按1人計(jì)算)，向職稱(chēng)評(píng)定考核評(píng)審小組推薦候選人。
8、由職稱(chēng)評(píng)定考核評(píng)審小組全體成員依據(jù)德、能、勤、績(jī)等對(duì)參評(píng)教師五年來(lái)的日常工作及特殊貢獻(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。以無(wú)記名投票方式，按市教育局下達(dá)指標(biāo)數(shù)的100%產(chǎn)生正式候選人。
9、將正式候選人名單交由職稱(chēng)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組民主討論，領(lǐng)導(dǎo)小組成員充分發(fā)表意見(jiàn)，以無(wú)記名票決方式對(duì)正式候選人確認(rèn)或調(diào)整。如果需個(gè)別調(diào)整，需在預(yù)備候選人范圍之內(nèi)進(jìn)行調(diào)整。票決之后，產(chǎn)生正式的參評(píng)教師名單。
10、正式候選人確定后，要在全校公示三天。如果存在弄虛作假問(wèn)題，一經(jīng)核實(shí)，經(jīng)職稱(chēng)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后可以取消其評(píng)審資格。公示結(jié)果無(wú)異議后，將推薦結(jié)果上報(bào)。
七、其他事宜
1、此《方案》具有長(zhǎng)期效力，原則上省、市晉職文件精神不變，此方案不做修改和調(diào)整。
2、計(jì)算任職年限等截止時(shí)間為晉職當(dāng)年8月31日。
3、未盡事宜解釋權(quán)在職稱(chēng)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
附件：1、《xxxx教師職務(wù)量化考核表》
2、《xxxx教師職務(wù)量化考核證書(shū)分類(lèi)明細(xì)》xxx校
幼師職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)12
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒37人，有些孩子特別活潑開(kāi)朗，，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的`好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的`發(fā)展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容。
五、家長(zhǎng)工作
1、真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2、積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖了，自己睡著的；今天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
3、向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，力求把日后的工作做得更好！
幼師職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)13
時(shí)光飛逝，歲月如流。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回首這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂(lè)。在此，我將自己的工作總結(jié)如下：
一、思想工作
平時(shí)嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、教育工作
1、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
2、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰�，�?duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
三、家長(zhǎng)工作
1、幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的.表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。
2、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
四、存在不足
1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）
2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得特別好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。
教育是多角度的全方位的教育，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展�？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是喜悅與收獲。在今后的工作中，我會(huì)不斷地充實(shí)自己，彌補(bǔ)不足，使自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作成績(jī)能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階，我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。
幼師職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)14
在不知不覺(jué)中，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。我與余老師、阿姨在共同的努力配合下積極的完成了園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作，在此將本學(xué)期班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)常規(guī)管理
孩子通過(guò)三年的學(xué)習(xí)、生活，他們的自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)了。幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒之間的合作能力培養(yǎng)，都有了進(jìn)一步的提高。這學(xué)期，我積極關(guān)注個(gè)別"特殊幼兒",在處理的方法和教育方面繼續(xù)改善。如：1、每天在放學(xué)前推選明日的值日生，激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)常規(guī)。2、對(duì)于個(gè)別"特殊幼兒",繼續(xù)開(kāi)展"好朋友手牽手"的活動(dòng)，讓好的孩子影響和帶動(dòng)他們，共同進(jìn)步；其次，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家園共育。班級(jí)常規(guī)有了明顯改善。
二、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們根據(jù)主題的變化而實(shí)施，在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí)，老師、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)、折紙等布置在主題上。其次，我和孩子一起制作，從孩子的活動(dòng)中獲取題材。加強(qiáng)幼兒參與的同時(shí)，考慮墻飾的美觀，因此，我們會(huì)對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)?修飾。對(duì)于成品過(guò)多的問(wèn)題，我們積極想對(duì)策，與幼兒一起想象，并聽(tīng)孩子的想法，與孩子一起制作。同時(shí)，也加強(qiáng)區(qū)域與區(qū)域之間的聯(lián)系。
三、家園聯(lián)系方面
在家園聯(lián)系方面，我及時(shí)把幼兒在園的情況發(fā)在幼兒園的網(wǎng)址上，與家長(zhǎng)溝通交流。其次，我也及時(shí)張貼家長(zhǎng)園地的咨詢(xún)，做好合理的家長(zhǎng)工作。但是，期間也存在了一些問(wèn)題，如：在幼兒園網(wǎng)站上的照片及內(nèi)容，做的還不夠精美、細(xì)致；家長(zhǎng)園地的內(nèi)容還不夠新穎、及時(shí)。在下學(xué)期這方面的工作有待于提高。
四、備課、上課
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、提高備課效率和質(zhì)量。其次，及時(shí)寫(xiě)好課后反思和游戲反思。
2、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案，與師傅進(jìn)行探討和研究。遇到不懂得地方有困難的地方我及時(shí)虛心的請(qǐng)教，獲得了很多收獲。
3、積極參加評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中遇到不少問(wèn)題。從一開(kāi)始的選擇上課的形式，一步一步的修改教案，一遍一遍的試上課，不管是整體還是細(xì)節(jié)，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、師傅都給予了我?guī)椭椭С帧Ｍㄟ^(guò)共同的努力，我獲得評(píng)課選優(yōu)一等獎(jiǎng)。在此，謝謝大家的幫忙。
五、技能、筆耕方面
在技能方面：
1、積極參加幼兒園的會(huì)操比賽。提高自己做操的能力、帶動(dòng)幼兒整齊劃一的做操，讓孩子感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、每天積極練習(xí)彈琴，對(duì)于不夠熟練的調(diào)性多加練習(xí)。
3、認(rèn)真整理優(yōu)質(zhì)教案、外出聽(tīng)課的匯報(bào)課或教研課，及時(shí)反思和學(xué)習(xí)。
在筆耕方面：
1、每月認(rèn)真寫(xiě)好教育隨筆以及教育心得，并及時(shí)發(fā)表在自己的教育博客上。
2、及時(shí)上傳照片等內(nèi)容。
通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)和努力，完成專(zhuān)轉(zhuǎn)本學(xué)習(xí)；積極參加論文教案評(píng)比，獲得第七屆"藍(lán)天杯"教學(xué)設(shè)計(jì)"花兒穿新衣"三等獎(jiǎng)；積極參加五年內(nèi)青年教師評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)，獲一等獎(jiǎng)。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，雖然我做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲。但是，我知道還存在著許多的不足，我會(huì)根據(jù)自己的不足，制定新的目標(biāo)和計(jì)劃，在以后的工作中不斷的去探索和努力。希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和支持。
幼師職稱(chēng)個(gè)人工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)積極向園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。
在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的`安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長(zhǎng)工作方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。其次。按時(shí)更換家園聯(lián)系欄。給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到最好，在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。
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