工作方案模板集錦六篇
為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的工作方案6篇，歡迎大家分享。
工作方案 篇1
城市管理綜合執(zhí)法局政風行風評議整改
工 作 方 案
我局20xx年度在全縣政風行風評議中位居落后位次，受到縣政風行風領導小組的通報批評，局領導班子高度重視，立即召開了中層領導工作會議，對存在的問題進行了深刻剖析，就如何擺脫落后，切實加強全局政風行風建設進行了深入研究，并結合實際，制定本整改方案。
一、指導思想
堅持“標本兼治、糾建并舉”的方針和“誰主管、誰負責”的原則，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持“以人為本、執(zhí)法為民”的理念，切實改進工作作風，不斷提高服務效率和城管執(zhí)法水平，以解決人民群眾普遍關心的熱點、難點問題為突破口，認真查找城市管理中存在的思想和工作作風問題，不斷推動政風行風建設深入開展。
二、整改目標
通過政風行風整改工作，有效促進政風行風建設，嚴格規(guī)范執(zhí)法行為，促使全局干部職工的思想觀念進一步轉變，工作積極性和創(chuàng)造性進一步增強，工作作風和工作方法進一步改進，工作效率和服務質量得到進一步提高，努力使干部職工有良好的敬業(yè)精神，有扎實的工作作風，有創(chuàng)新的工作機制，有滿意的服務質量，有較高的社會評價，全力塑造城
管隊伍良好形象。
三、整改內容
�。ㄒ唬﹫�(zhí)法隊伍建設方面
1、加強思想作風建設，切實轉變工作作風，提高服務質量；
2、加強學習培訓，狠抓干部隊伍建設，全力營造風清氣正法制環(huán)境；
3、建立健全行政效能建設制度體系，改進服務方式，提高執(zhí)法效能，優(yōu)化服務環(huán)境。
（二）執(zhí)法管理方面
1、深入街道片區(qū)，現(xiàn)場解決問題。雖然有執(zhí)法人員定崗定則責任制，但有些執(zhí)法人員不能深入街道片區(qū)，現(xiàn)場解決問題，造成執(zhí)法管理缺失或不到位、亂作為的現(xiàn)象，有待進一步提高工作質量和服務水平。
2、作風紀律不嚴明。個別執(zhí)法人員存在粗暴執(zhí)法現(xiàn)象，執(zhí)法態(tài)度較差，為民意識淡薄，不能做到文明執(zhí)法、執(zhí)法為民，需要創(chuàng)新管理，嚴肅工作紀律，力求在執(zhí)法觀念轉變方面有新的突破。
3、規(guī)章制度落實有差距。我們制定了一系列的規(guī)章制度，但是在貫徹執(zhí)行上與要求還有差距，對制度落實的監(jiān)督檢查也不夠，個別制度還停留在紙面上，沒有在實際中得到落實。
（三）協(xié)調溝通方面
加強對部門溝通協(xié)調的工作，對一些工作涉及多個部門的，要站在全縣城市管理的高度，多做理順協(xié)調關系，依據(jù)工作需要，進一步取得部門和社區(qū)、村居的配合，有效解決社會熱點難點問題，努力將城市管理各項工作上一個檔次，力求市容市貌管理全面提升，辦出成效。
四、整改措施
�。ㄒ唬┘訌妶�(zhí)法隊伍建設，強化服務意識和宗旨意識，全力提高城市管理綜合執(zhí)法水平。
�。薄⒓訌娮黠L建設，進一步改進工作作風。一是利用每周召開的工作例會，以人性化管理的模式，教育干部職工牢固樹立科學發(fā)展觀和為民服務的'宗旨，培養(yǎng)執(zhí)法隊員愛崗敬業(yè)、文明執(zhí)法、嚴守紀律的思想品質和政治覺悟，不斷轉變機關工作作風，堅持以人為本、執(zhí)法為民的理念。二是深入開展工作作風教育，深入查找執(zhí)法過程中作風不實，工作推諉，辦事效率低下，辦事不公和損害群眾利益等問題，不斷加強黨風廉政建設，強化思想責任意識，凝聚班子向心力，深化服務意識和遵旨意識，實現(xiàn)干部職工作風的明顯好轉，創(chuàng)造風清氣正的良好執(zhí)法環(huán)境。
�。�、加強學習教育，增強服務意識
�。ǎ保┘訌娝枷胝魏蜆I(yè)務技能學習。采取集中學習與自學相結合的形式，重點在提高干部職工素質上下功夫，深
化對城管工作緊密相關的方針政策、法律法規(guī)的學習，著重在執(zhí)法決策能力和效能意識上下功夫，有效提高執(zhí)法人員自身對法律意識淡薄的問題，以科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
�。�2）強化行為規(guī)范，在引導公眾參與上下功夫。一是加強宣傳教育，改變以往以行政命令為主要管理手段的做法，善于運用人性化的管理手段處理工作中的突出問題，注重市民素質的提高。二是依靠制度約束，建立健全各項城市管理制度，通過制度化導向，使廣大群眾逐漸形成自覺維護環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣，養(yǎng)成遵守社會公德的良好風氣．三是群策群力，共同管理，積極引導社會熱心人士參與城市管理的熱情，全面激發(fā)廣大群眾自覺維護市容環(huán)境秩序的積極性，在全縣形成“人人參與、共同維護”市容環(huán)境秩序的良好局面。
３、加強機關效能建設，嚴肅單位內部考核制度
�。ǎ保┘訌妰炔抗芾恚岣咝姓�。一是進一步明確局各隊、室的職能、權責，目標，形成一級對一級負責的工作格局，避免推諉扯皮和拖拉現(xiàn)象的發(fā)生。二是以調動工作積極性、轉變工作作風、提高機關工作效能為目標，全面落實行政政法責任追究制，加強對各隊、室制度執(zhí)行情況、工作完成情況的督查力度，對服務效能低下的隊室和個人進行處罰。
�。ǎ玻┌凑諐徫还芾砜己宿k法，加強考核力度，建立績效獎懲掛鉤機制。加大對各隊、室的考核監(jiān)管，堅持年終考核和平時考核相結合，按照分級管理的要求，合理定崗、定責、定目標，強化崗位考核力度，根據(jù)考核結果，逐步實現(xiàn)績、效、酬掛勾兌現(xiàn)。
�。ǘ﹦�(chuàng)新執(zhí)法管理模式，完善機制措施，努力解決突出問題，力求城市管理工作再上新臺階
1、實施城市管理精細化管理模式，合理安排部署工作，力求實現(xiàn)“兩個結合”。一是堅持處罰與教育相結合，執(zhí)法要對違法現(xiàn)象堅持做耐心細致的說服教育工作，動之以情，曉之以理，服之以法，凡經(jīng)說服教育能夠自動改正行為的，可視情況免除或減輕處罰。在具體操作中，我們將采取“三先三后”的工作方法，即先宣傳，后清理；先通知，后整改；先限改，后強制。二是堅持管理與服務相結合。堅持一手抓管理，一手抓服務，教育執(zhí)法人員樹群眾觀念，在抓好城建執(zhí)法工作的同時，多為群眾辦好事，辦實事，轉變執(zhí)法人員的思想作風，樹立執(zhí)法人員的良好形象。
�。病⒁詥挝灰�(guī)章制度規(guī)范執(zhí)法行為，加強監(jiān)督檢查力度。一是完善單位的各項規(guī)章制度，對單位的各項規(guī)章制度進行重新修訂完善，進一步強化制度執(zhí)行力，形成以制度管事、以規(guī)章約人的工作氛圍。二是按照局內部工作職責和責任分工，繼續(xù)修訂和完善責任制目標管理考核細則，建立科學、
工作方案 篇2
一、課題研究的背景和意義
我校地處沂南縣西南山區(qū)雙堠鎮(zhèn)，205國道旁，是一所具有50多年辦學歷史的普通初中，近年來隨著九年制義務教育的普及，新課程改革的不斷深入，特別是在我們農(nóng)村中學，大量優(yōu)質生源被縣城學校搶走，生源質量較差，隨著大量農(nóng)民工外出務工，“留守孩子”增多，從而不可避免地使相當一部分基礎較差的學生進入初中學習的行列。學�，F(xiàn)有班級18個，學生800余人，其中有一部分學生在學習的過程中，不能很好地適應初中的學習，隨著教學的不斷深入，知識的不斷豐富和延伸，這些學生在學習上表現(xiàn)出不同程度的困難，各年級中“學困生”的人數(shù)明顯增長，“學困生”的比例呈不斷上升趨勢。從近兩年的調查表明，有20%左右的學生在學習上跟不上教學進程，表現(xiàn)為學習效率低，學習不得要領，厭學情緒嚴重，學習成績奇差，達不到教學要求。
“學困生”的大量存在不僅影響這一群體學生自身的成長，而且給教師增加了工作難度，“學困生”問題已成為學校大面積提升教育教學質量的制約因素，是學校教育教學工作的重點和難點。對“學困生”的研究對于教育者而言是一個大課題，其針對性和解決問題的現(xiàn)時性是我們教育者必須面對的。
當前，我國教育改革發(fā)展進入了全面實施素質教育、全面提高教育質量的新的歷史時期。積極推進和全面實施素質教育是實現(xiàn)科教興國、培養(yǎng)現(xiàn)代化建設人才的戰(zhàn)略舉措，是基礎教育領域的一場深刻變革。素質教育實際上是以提高中華民族素質為中心的國民教育，我們教育的對象是人，是一個個思想感情、興趣愛好、學習習慣、學習基礎各不相同的人。課程改革的核心理念是“為了一切學生”，一個學校，一個班集體，如果只把注意力放在中等生和優(yōu)秀生的層面上的教育，不是真正的素質教育。在實際教學中，我們更應該關心“學困生”，充分調動“學困生”積極參與教育教學活動，注重對“學困生”的幫助，培養(yǎng)他們良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣，揭示學習規(guī)律，教給學習方法，發(fā)展他們的能力，努力提高他們的學習成績，使他們獲得應有的發(fā)展。全面提高教育教學質量是農(nóng)村中學目前面臨的重要課題。
如果教師忽視了“學困生”這一特殊群體，就談不上教育教學質量的全面提高。從這個意義上說，轉化“學困生”，培養(yǎng)他們的自信心是前提，調動他們積極參與教育教學活動，與培養(yǎng)優(yōu)秀學生同樣重要，尤其是在當前學校全面推進素質教育的今天，重視對“學困生”的關愛和幫助，不讓一個“學困生”掉隊就更有其重要意義。如何轉化好學習困難學生一直是教師面臨的難題，也是教師工作必須面對的重要任務之一�？梢哉f，轉化好“學困生”是“辦人民滿意的教育”，“構建和諧師生關系、生生關系”，實現(xiàn)“教育公平”，建設“和諧校園”的有效途徑之一，因此本課題具有重要的實踐意義和理論意義。
二、課題的核心概念及其界定
（一）“學困生”的涵義
1、“學困生”指的是智力正常，但由于學習習慣不好，或由于方法不當，或由于社會，家庭環(huán)境影響，造成學習效果低下，達不到要求的學生，主要指學生的智力同學業(yè)成績比較時，智力在標準以上但學業(yè)成績顯著低劣者。我們所說的“學困生”僅限于學業(yè)方面，專指那些學習困難或學業(yè)失敗或偶爾有些不太規(guī)矩的學生。本課題組假定“學習困難”，就是指那些在知識、能力、方法等要素及要素的融合方面存在著偏離常規(guī)的結構性缺陷，智力得不到正常開發(fā)，不能達到教學課程標準規(guī)定的基本要求，需要通過有針對性的教育教學措施給予補償和矯治的學生�！皩W困”是相對的、可變化的�！皩W困”的鑒定具有直觀性和綜合性的特性。在新課程視野下，我們對初中“學困生”的界定：
�。�1）初中學生智力水平正常，但在“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度上達不到“新課程標準”之基本要求。
（2）在學校組織的歷次考試中各門功課不幾個或單科成績在50分以下的學生。
2、學科發(fā)展不均衡的優(yōu)秀學生也應納入“學困生”范疇。
很多研究者認為，“學困生”只是學生中的一小部分，大部分學生不屬于“學困生”范疇。我們課題組在討論“學困生”概念時也一度產(chǎn)生困惑。我們注意到有一部分學生，他們各門學科均處于落后狀態(tài)。這類學生基本不能順利完成初中學習任務，難以通過初中學段畢業(yè)水平測試，而且往往伴隨有行為不良、思想不端甚至心理異常等問題。對這類學生界定為“學困生”大家沒有異議。但我們發(fā)現(xiàn)，總成績合格以上，但某學科相對于各學科總成績而言呈落后狀態(tài)的學生，也是教師要轉化的對象，并且這一類學生在數(shù)量上要多于前一類學生。他們的特點是有跛腿學科，跛腿學科成為該生進一步提高的“瓶頸”，如果該生能在跛腿學科上有所作為，那么他的總體成績將有一個大的飛躍。對這類學生是否納入“學困生”的范疇呢？經(jīng)過慎重思考，課題組達成一致意見：把有薄弱學科的學生納入研究范疇。即：總成績達到合格標準，但有某一學科的成績相對于各學科總成績而言呈落后狀態(tài)，明顯低于自身發(fā)展的正常水平，這類學生也需要教師進行轉化。由于學生不可能都全能全才，他們總會在某一方面發(fā)展相對滯后，即使優(yōu)秀學生也可能是某一方面的“學困生”。因此，我們課題組對“學困生”這一概念的理解比較寬泛，拓展了“學困生”的范圍。其定義為：總成績沒有達到合格標準以及總成績在合格以上但某學科成績相對于總成績而言呈落后狀態(tài)的學生。
�。ǘ皩W困生”轉化的策略
“學困生”轉化的策略是指提高學生的學習適應能力或發(fā)揮其特長帶動相關學科發(fā)展的策略和方法。通過探究“學困生”形成的原因，尋找學生成為學習困難學生發(fā)展過程，采取相應的對策對學習困難學生進行認真系統(tǒng)的教育轉化，充分挖掘出他們的潛力，使他們在知識、能力、方法等方面取得進步，讓他們增強學習信心，智力得到正常開發(fā)，養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，為他們今后的終身學習打下良好的基礎。
三、研究目標與內容
（一）本課題的研究目標
在科學理論指導下，對“學困生”進行教育轉化，探索形成“學困生”的原因，在“學困生”的管理、教學兩方面形成系統(tǒng)的教育模式。糾正教師不良的育人觀，挖“學困生”潛能，調動學習積極性，探索“學困生”轉化的有效途徑，全面提高教學質量。最重要的是探求轉化“學困生”的根本途徑，并且使“學困生”盡可能地轉化，使之在學校內留得住，學有目標，學有信心，發(fā)揮出自己最大潛能，將來成為對社會有用的人才。
1、找出“學困生”形成的原因，并搞清“學困生”的類型及特點，使“學困生”盡可能達到：能正視自己，找出個人的優(yōu)點和缺點，學習上樹立目標，初步建立明確的學習目的，樹立“我能行”及“能學好”的信心。
2、根據(jù)”學困生”不同類型特征，尋求轉化他們的不同方法策略，使“學困生”找出自己知識斷層的癥結，盡量做到個人主動去學，能找老師、同學幫助自己，完成自己的階段性學習目標，初步養(yǎng)成良好的學習習慣。在這些學生中嘗試新的學習方法，例如合作學習法、四維學習法、全腦學習記憶法等，以更先進的方法，使他們更快地轉化。
3、在實驗班級內的“學困生”，爭取轉化成功率在達80%左右，使這些學生在學習、能力等方面有不同程度的提高。使“學困生”在學習上有大的進步，形成良好的學習行為習慣，在班級內找準自己的位置，不失時機地主動去表現(xiàn)自己，真正融入班級大集體之中，以達到不以人人升學，而使人人成才的教育目的。
4、初步形成農(nóng)村初中“學困生”教育轉化的理論框架
�。ǘ┲饕芯績热�
1、“學困生”成因研究
通過調查法、訪談法等形式了解“學困生”形成的原因，分析有哪些類型，分別呈現(xiàn)哪些特點，尋找轉化的方法和途徑。通過全面系統(tǒng)的分析，在理論層面找主客觀因素的著眼點，形成《農(nóng)村中學“學困生”成因分析研究報告》，以揭示形成“學困生”的內在規(guī)律。
�。�1）從學習過程方面的研究
學習過程作為一個系統(tǒng)，由非智力系統(tǒng)、知識系統(tǒng)、智力系統(tǒng)和能力系統(tǒng)組成，四個系統(tǒng)應相互促進，任何子系統(tǒng)的.有序都將影響和決定學習系統(tǒng)的有序程度。所以我們將對這四個系統(tǒng)進行研究，如何使“學困生”的四個系統(tǒng)由低級向高級發(fā)展，使系統(tǒng)有序化。
（2）對“學困生”形成主觀原因的研究
導致學生學習困難的主觀原因很多，諸如學習興趣、學習動力、學習意志和毅力等方面，所以主觀原因的研究主要有：“學困生”學習興趣的研究；“學困生”學習動力的研究；“學困生”意志和毅力研究；“學困生”情緒研究。
（3）對形成“學困生”客觀原因的研究
導致學習困難的原因，除了學生主體之外，當然不排除客觀存在的許多因素，諸如學校環(huán)境，課程體系、教師因素、家庭的變故、社會的不良影響等等，所以客觀原因的研究主要有：學校教育現(xiàn)狀的研究；教師教育思想及教育行為對“學困生”影響的研究；新課程對“學困生”影響的研究，對家長的研究；對社會各方面的研究。
2、“學困生”轉化策略的研究
在研究“學困生”成因的基礎上，分清“學困生”的類型及特點，尋求轉化他們的不同的方法策略對“學困生”進行轉化，是本課題的核心，主要進行以下幾方面的研究：
（1）教師的主要策略研究
學生學習的大部分時間在學校里，學校所采取的對策顯得尤其重要。主要研究內容如下：
A、研究教師在教學過程中如何縮小“學困生”群體，同時面對學習困難學生這一特殊群體，教師對他們應該采取什么策略，給予什么樣的幫助等；
B、課堂上進行轉化。課堂上進行分層轉化研究；課堂上進行信心轉化的研究；課堂上進行反饋轉化的研究；課堂上進行培養(yǎng)興趣的轉化研究；課堂上進行培養(yǎng)能力的轉化研究；課堂上進行學法指導轉化的研究。
C、教師樹立因材施教的教育思想，特別要熱愛每個“學困生”，充滿信心，科學地做好轉化“學困生”的工作，消除“學困生”的心理障礙，研究內容主要有：良好的師生關系的研究；從實際出發(fā)，因材施教的研究。
D、優(yōu)化校園文化，為“學困生”創(chuàng)造良好環(huán)境的研究。良好的學習環(huán)境也是學習進步不可缺少的條件，噪雜的環(huán)境，枯燥的學習生活都會使學生學習效率降低，確�！皩W困生”進步，主要研究內容有：課外活動的豐富性研究；創(chuàng)造良好的教學環(huán)境的研究。
�。�2）學校管理對“學困生”轉化的策略與方法研究
通過文獻研究法、調查法從學校管理和年級管理入手，通過學校對“學困生”管理的相關措施與獎勵制度來幫助”學困生”樹立信心、提高學習興趣、挖掘他們的潛能，改善“學困生”的學習狀況。形成有推廣價值的《學校管理對“學困生”轉化的有效策略研究報告》。優(yōu)化學生學習系統(tǒng)的主要策略的研究。優(yōu)化學生的學習系統(tǒng)，使“學困生”在知識、能力、學習方法等方面得到進步，主要研究內容有：補缺補差，完善學生的知識結構的研究；排除情感障礙，使非智力系統(tǒng)有序化的研究；糾正不良學習習慣的研究。
（3）班級管理對“學困生”轉化的有效策略與方法
通過個案研究法、經(jīng)驗總結法，觀察法等多種形式，從班級管理入手，創(chuàng)建班級評價激勵制度，適時適度，形式多樣地激勵評價“學困生”。確保與“學困生”家長的密切聯(lián)系，制定計劃并落實。加強學風建設，及時做好“學困生”教育工作。制定“學困生”的跟蹤培養(yǎng)措施。通過班級對“學困生”管理的相關措施最大限度的調動“學困生”的學習積極性、改善他們的人際關系、建立正確的學習動機、培養(yǎng)他們良好的學習習慣、運用正確的學習方法、班內形成互幫互助的學習氛圍，全面提高班級學習成績。形成有推廣價值的《班級管理對“學困生”轉化的有效策略研究報告》。
�。�4）學科教學、輔導對“學困生”轉化的有效策略與方法
從語文、數(shù)學、英語等學科入手，通過測試法、比較法、經(jīng)驗總結法，以教研組為紐帶，分析、總結“學困生”的類型、特點和教育對策。包括如何分層導學、如何個別輔導、如何布置作業(yè)、如何鞏固提高等。各學科對“學困生”學習方式轉變前后學習效果進行對比研究，形成經(jīng)驗總結，提煉成果。分別形成《“學困生”教學藝術、輔導方法個案集》。
�。�5）綜合家庭、社會的主要策略的研究
家庭是教育的發(fā)源地，是學校教育的基礎，而且具有終身教育意義，對孩子的潛移默化的教育思想無時無刻不在進行著，“學困生”除了受家庭的影響，還受所處的社會影響，所以家庭和社會兩方面的教育也顯得非常重要，研究內容主要有：家庭教育氛圍的研究；家庭結構對“學困生”的影響的研究；社會文化對“學困生”的影響的研究，“學困生”的成因及轉化的個案研究。
�。ㄈ┲鲗дn題的主要子課題
1、學生分化問題的研究
2、“學困生”學習動力開發(fā)研究
3、“學困生”學習興趣培養(yǎng)研究
4、“學困生”厭學的原因與對策研究
5、“學困生”轉化的案例研究
6、“學困生”自信心培養(yǎng)研究
7、學校管理對“學困生”轉化有效策略研究
8、班級管理對“學困生”轉化有效策略研究
9、家庭教育對“學困生”影響的研究
10、社會環(huán)境對“學困生”影響的研究
11、課堂教學與“學困生”轉化策略研究
四、研究的理論依據(jù)
�。ㄒ唬耙虿氖┙獭崩碚�
1、教師對學生的一般知識水平、接受能力、學習風氣、學習態(tài)度和學生的興趣、愛好、知識儲備、智力水平以及思想、身體等方面的特點，都要充分了解，以便從實際出發(fā)，有針對性地教學。
2、教學中既要把主要精力放在面向全班集體教學上，又要善于兼顧個別學生，使每個學生都得到相應的發(fā)展。
3、針對學生的個性特點，提出不同的要求，分別設計不同個性特點學生成才的最優(yōu)方案。
（二）現(xiàn)代課堂教學理論
現(xiàn)代課堂教學是以現(xiàn)代先進的教育思想和教學理論為指導的，以面向全體學生，全面提高學生作為現(xiàn)代人應具備的基本素質為根本目的，以充分體現(xiàn)學生的主體地位，實現(xiàn)教學過程各要素的及其組合優(yōu)化為特征的教學實踐活動。該理論是充分調動“學困生”參與教學活動的重要理論依據(jù)之一。
�。ㄈ┱軐W觀點
“外因是變化的條件，內因是變化的依據(jù)，外因通過內因而起作用。”教師在課堂教學中讓他們參與教學活動，積極調動“學困生”的學習積極性，激發(fā)他們的學習熱情，從而提高他們在課堂上的學習收益。這一點與發(fā)揮學生主體性的教學新觀念是相融與統(tǒng)一的。
�。ㄋ模┬睦韺W觀點
認識過程是指人們獲得知識的過程，這是人的最基本的心理過程。在“需要、誘因與動機”的關系中，需要是人對某種客觀要求的反映，這種要求可以來自有機體的內部（內環(huán)境），也可以來自個體周圍的環(huán)境；動機是在需要的基礎上產(chǎn)生的，誘因是與需要相系的外界刺激物，它吸引有機體的活動，并使需要有可能得到滿足。這表明教師在課堂上調動“學困生”積極參與教學活動，讓學生得到知識和能力的提高是可行的。
�。ㄎ澹┤吮局髁x學習理論
人本主義心理學的學習理論有兩點獨特之處：其一，它所提倡的學習理論，多半是根據(jù)經(jīng)驗原則提出觀點與建議。其二，它所提倡的學習理論，不限于對片面行為的解釋，而是擴大到對學習者整個成長過程的解釋。
1、 強調學生為“中心”的教育理念
將學生視為教育的中心，學校為學生而設，教師為學生而教。
2、 堅持自由為基礎的學習原則
人皆有天賦的學習潛力；教材有意義且符合學習目的時學生才會產(chǎn)生學習；在較少威脅的教育情景下才會有效學習；主動、自發(fā)、全身心地投入的學習才會產(chǎn)生良好的效果；自評學習結果可培養(yǎng)學生獨立思維與創(chuàng)造力；除知識外還應重視生活能力學習以適應社會的變化。
3、重視價值、態(tài)度、情感等因素在學習中的作用
在學生的學習過程中，就是要引導他形成積極向上的自我概念、價值觀和態(tài)度體系，從而使學習者自己教育自己，最終成為能夠充分發(fā)揮作用的人。
4、人本主義學習理論在教育上的應用價值
（1）教學上對自由學習與合作學習的重視。
�。�2）教學中對學習動機的重視。
�。�3）開放教育的推行。
�。�4）以學生為中心教學理念的推行。
（5）學校教育中對情意教育的重視。
�。�6）以學生為中心學校輔導工作的推行。
五、研究的原則和方法
�。ㄒ唬┭芯康脑瓌t
1、以人為本的原則
實驗的目的是培養(yǎng)人才，提高人的素質。研究的一切過程與方法應以人為本，從“人”的利益出發(fā)，而不能為追求實驗測量的準確性而損壞兒童健康成長。
2、因材施教原則
對“學困生”有針對性地采取教育措施，促使他們揚長避短，長善救失，使他們都能在原有的基礎上得到發(fā)展和提高。
3、激勵引導原則
激發(fā)、勉勵學生去努力，促使學生和自己的過去作比較，發(fā)現(xiàn)進步的一面，相信自己的能力，感受成功的喜悅，幫助其養(yǎng)成良好的習慣。
4、一切從實際出發(fā)的原則
從“學困生”的實際出發(fā)，仔細、認真觀察問題，摸清問題存在的因素，也就是應對學生現(xiàn)狀做周密的了解。
（二）研究的方法
1、觀察調查相結合
觀察“學困生”上課參與教學活動情況，了解其發(fā)展狀態(tài)，在調查的基礎上，進行對比研究，使轉化“學困生”的措施更有效，找出學習困難、厭學的原因。
2、實驗法
實驗前，為每個“學困生”建立個人檔案，內容包括“學困生”個人資料、家庭情況、實驗前測驗診斷分數(shù)、綜合診斷結果及歸因、教師轉化工作跟蹤記錄、學習成績記錄表。要求教師根據(jù)“學困生”個案情況隨時調控自己的方法和行為，并對產(chǎn)生的效果做好記錄。
3、行動研究法
課題組人員不斷實踐，不斷修正，不斷完善轉化方法，以形成一套轉化“學困生”的理論框架。
4、案例研究法
主要是通過對一些“學困生”的跟蹤分析，摸清他們學習困難的成因，及轉化效果，為我們的研究提供最直接的材料。
5、教育觀察法
分析課內外各種情況，充分調動“學困生”參與教學活動。
6、文獻研究法
從各學科角度開展對學習困生教育轉化的資料進行比較分析、借鑒已有研究成果的經(jīng)驗教訓，補短教育與揚長教育共進，全面發(fā)展，把握研究發(fā)展趨勢。
六、研究的步驟
（一）第一階段：研究準備階段
1、課題組核心成員就課題研究的政策依據(jù)、理論依據(jù)、實踐依據(jù)、研究總體思路、研究對象和范圍、研究方法、研究的時間安排、研究的預期成果進行研討，為制訂研究方案提供依據(jù)。制定研究方案，報請教育局指導小組，接受專家指導，申報立項主導課題。開展教師培訓，明確主導課題精神，教師個人確定子課題，制定方案，申報立項。
2、學校抽樣調查訪問
①“學困生”問卷調查，調查范圍：初中段的“學困生”。②教師問卷調查，選取“學困生”所在班班主任和科任教師，③“學困生”家長調查問卷。
3、撰寫《農(nóng)村中學“學困生”轉化教育策略研究實施方案》
4、邀請有關專家對課題研究方案進行論證、修改實施方案
5、各班提交“學困生”名單，并建立“學困生”檔案
（二）第二階段：課題實驗階段
1、確定實驗學校和班級
2、撰寫《農(nóng)村中學“學困生”基本情況調查報告》
3、實驗研討會。實驗班進行研究和實踐，積累歸納材料、進行分析提煉；總結實驗結果。
4、課題組組織課題交流和現(xiàn)場研討，總結分析實驗情況，寫出研究階段總結報告，根據(jù)實驗校收集的資料撰寫《農(nóng)村中學“學困生”轉化策略》。
5、聘請縣內外有關專家進行論證，提出推進和調整意見。
（三）第三階段：實驗及檢驗修改階段
1、各實驗校根據(jù)前階段的成果繼續(xù)進行研究和實踐。
2、各實驗校材料歸納、提煉；分析，總結階段實驗成果。
3、召開交流和研討會，分析實驗情況，寫出階段總結報告。
4、根據(jù)前期實驗結果，改進實施方案
5、征收實驗學校階段工作總結。提煉經(jīng)驗，找出不足。
�。ㄋ模┑谒碾A段：深入實驗階段
1、依據(jù)修改后的實施方案，深入實驗。提出新的方案，進一步探究實際效果。
2、分課題，分學科專項培訓、研討會
3、征收兩期課題研究成果
4、召開“學困生”階段工作總結會
�。ㄎ澹┑谖咫A段：課題總結結題階段
1、6月，召開課題研究工作會，總結研究成果，布置結題資料編寫工作。
2、8月，匯編課題成果，籌備課題結題工作。
3、10月，對課題研究情況和階段取得的成果進行全面總結，完成研究報告，邀請有關專家對課題成果進行結題鑒定。
七、課題的可行性分析
（一） 保障措施
1、組織保障
課題組負責人及主要成員大部分都是中、高級職稱、年富力強，部分同志參加過縣、市級課題研究。在研究過程中積累了大量經(jīng)驗，取得了豐富的成果。有完善的組織機構。
2、制度保障
學校形成了完善的科研機制，有《課題組成員學習制度》、《課題組成員管理辦法》、《教科研制度》、《教科研獎勵制度》等。這些制度將有效地保障課題研究的順利進行。
3、行政支持和財力保障
校長高本營領導并擔任課題組組長，副校長張恩全領導課題組工作，學校將在人力、物力、財力上給予保證，預計資金投入1萬元。
4、技術保障
課題組將邀請縣教科室專家組的指導。同時，學校也將選派骨干教師外出學習，組織教師加強相關學習資料學習。建立校園網(wǎng)，這方便了我們在教育教學研究中與外界的交流和學習，隨時接受專家的指導和幫助，保持這與國內專家的長期溝通和聯(lián)系。
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1、理論指導實踐，組織課題組的老師學習有關“學困生”轉化方面的理論，尤其是學習方法方面的理論。以個人的成才之路做現(xiàn)身說法，取得學生的信任，在實踐的基礎上進行總結，使課題研究不斷深化。
2、積極取得領導與教師們的支持協(xié)作，協(xié)調師生、生生之間的關系，以減少內耗，為課題研究鋪平道路。
3、嚴格實驗規(guī)則，課題組教師應一絲不茍做好實驗的諸項工作。
4、加強對研究工作的組織管理，加強課題組人員的思想教育，樹立起敢為人先，不畏困難，甘于為教育事業(yè)奉獻的良好心理品質。
八、預期研究成果、形式
（一）課題研究報告。
《“學困生”基本狀況調研報告》、《學校管理對“學困生”轉化有效策略研究報告》、《班級管理對“學困生”轉化有效策略研究報告》等。
�。ǘ┱n題研究論文及個案集。
《農(nóng)村初中“學困生”個性心理輔導的策略》。
《提高“學困生”英語成績有方法》教學藝術、輔導方法個案集、 《提高“學困生”語文成績有方法》教學藝術、輔導方法個案集、 《提高“學困生”數(shù)學成績有方法》教學藝術、輔導方法個案集、 《提高“學困生”理化生成績有方法》教學藝術、輔導方法個案集、 《提高“學困生”政史地成績有方法》教學藝術、輔導方法個案集、 《提高“學困生”音體美信成績有方法》教學藝術、輔導方法個案集等。
（三）學生進步獎狀、證書及家長意見、學校鑒定等。
�。ㄋ模┐龠M農(nóng)村初中教師的專業(yè)發(fā)展。
工作方案 篇3
一、對種糧農(nóng)民實行直接補貼的主要內容
（一）補貼的品種與依據(jù)。根據(jù)省政府統(tǒng)一規(guī)定，我縣對種糧農(nóng)民補貼品種為小麥，以20xx年前出苗的折實小麥種植面積為計算補貼資金的依據(jù)。
（二）補貼標準。根據(jù)省政府規(guī)定，確定我縣對種糧農(nóng)民的補貼標準，為種植每畝小麥補貼13元。
�。ㄈ┭a貼方式。由財政部門把補貼資金以現(xiàn)金形式直接發(fā)放給種糧農(nóng)民。
（四）補貼時間。為了更好的發(fā)揮補貼資金的效用，要在日前將補貼資金全部兌現(xiàn)到農(nóng)民手中。
二、對種糧農(nóng)民實行直接補貼的方法步驟
按照省市部署，結合我鎮(zhèn)實際，20xx年全鎮(zhèn)“直補”工作大致劃分以下五個階段進行：
（一）宣傳發(fā)動階段
1、健全機構。鎮(zhèn)、村都要建立“直補”工作領導小組和辦事機構。鎮(zhèn)長為領導小組組長，分管領導為副組長，財政所長、經(jīng)管站長、總支書記等為成員，下設兩個工作小組，一是小麥種植面積核實工作組，辦公室設在經(jīng)管站；二是補貼資金籌集兌付工作組，辦公室設在財政所。以財政所和經(jīng)管站人員作為“直補”工作的主要力量，同時從有關單位抽掉部分人員共同參與，各工作小組和人員要分工協(xié)作，密切配合。
2、廣泛宣傳。各村要多形式地宣傳發(fā)動，使廣大干部和種糧農(nóng)民充分了解和掌握今年的“直補”政策、辦法，尤其要針對今年核定面積工作新增加的種糧農(nóng)民自報告折實面積這一層次和環(huán)節(jié)，要讓每一戶農(nóng)民都了解和掌握自報告的內容、折實辦法、自報告的時間，自報告出現(xiàn)漏報少報和虛報應承擔的責任，確保這一基礎工作的準確有效。
�。ǘ┖藢嵜娣e階段
1、小麥種植面積核定的原則和范圍。20xx年度小麥種植面積的核定工作要認真遵循準確、及時和公平、公正、公開的原則進行，核定范圍是種糧農(nóng)民20xx年出苗的折實小麥面積。
2、小麥種植面積核定的程序和方法。按照省市要求，今年小麥種植面積的核定工作由自報告折實面積、核實、公示、確定和統(tǒng)計上報五個環(huán)節(jié)組成。分種糧農(nóng)民自報告折實面積，村委會核實、公示、確定、統(tǒng)計上報，鎮(zhèn)辦政府統(tǒng)計、公示、確定，縣政府統(tǒng)計上報四個層次進行。實行鎮(zhèn)、村兩級公示。具體操作程序為：
�。�1）自報告折實面積。自報今年的折實小麥種植面積。自報告折實面積的'截止日為20xx年底，截止日前由種植小麥的農(nóng)民（小麥種植所有權人）按直接法自報告折實小麥面積。具體方法為：一是純播小麥按100%折實上報；麥田未留套種行而套種玉米等作物的也按100%折實上報。二是麥田預留套種行套種其它作物，可按公式“種植帶內小麥行數(shù)*0.2每個種植帶間距”的比例計算出折實小麥面積后上報。（具體折算方法詳見附件）
�。�2）核實。由鎮(zhèn)政府指導村委會采用直接丈量法核實種糧農(nóng)民自報的折實小麥面積。將抽調素質高、能力強的包村干部，深入農(nóng)村與各村的村干部、村民小組長、村民代表組成小麥種植面積核實組,要求以村民小組為單位,每個村民小組組建一個小麥面積核實小組，一般由三名村民代表、村干部、村民小組長和包村干部組成，具體負責本小組的農(nóng)戶小麥折產(chǎn)面積的核實工作。核實時可參照年度的小麥種植面積，加減20xx年度小麥種植增減部分。為確保面積核實的準確性，核實小組要與農(nóng)戶一塊，逐戶、逐塊到各農(nóng)戶的麥田中進行實地丈量登記，對每戶的每塊麥田核實結束后，當場由農(nóng)戶、村民代表、村民小組長、村干部、包村干部簽字認可，以便進行的小麥種植面積公示。
�。�3）村公示確定。村委會核實后要及時張榜公布各農(nóng)戶的小麥折實面積，公示期為三天，公示期內有異議的，由村委會復核，經(jīng)公示無異議后，確定本村各戶的小麥種植面積并按時上報鎮(zhèn)辦。各村上報小麥面積統(tǒng)計表時，要由農(nóng)戶、村書記主任和有關人員簽字，并加蓋村委會公章。
3、加強督導檢查。為確保小麥種植面積核實的準確可靠，這一階段的工作結束后，鎮(zhèn)“直補”工作領導小組將組織專門人員，進村入戶，對各村小麥種植面積核實、張榜公示、簽字認可及宣傳發(fā)動等情況進行檢查，同時對下一步資金兌付的各項準備工作進行督導，聽取各方面反映，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，并追究有關責任人的責任，確保小麥折實面積的準確無誤和兌付階段工作的順利進行。
�。ㄈ┙y(tǒng)計上報階段
鎮(zhèn)政府收到各村確定上報的小麥折實面積后，將及時進行公示,公示期為三天,公示期內有異議的,由鎮(zhèn)政府安排人員重新復核，經(jīng)公示沒有異議后，由鎮(zhèn)政府按規(guī)定要求進行微機錄入和統(tǒng)計上報。
�。ㄋ模┵Y金兌付階段
1、補貼資金的撥付時間安排。鎮(zhèn)辦財政將在日前將補貼資金直接發(fā)放到農(nóng)戶手中。
2、補貼資金的管理和兌付。鎮(zhèn)財政所將在銀行中設立“糧食直補資金”專戶，實行專戶儲存，封閉運行。補貼資金的兌付工作以鎮(zhèn)財政所為主，前鎮(zhèn)財政所要按核實到戶的小麥折實面積和規(guī)定的補貼標準，計算到戶補貼金額把《糧食補貼通知書》發(fā)放到農(nóng)戶手中。種糧農(nóng)民憑本人身份證和《糧食補貼通知書》到鎮(zhèn)財政所辦理審核手續(xù)，然后到補貼窗口領取資金，或采取“設立流動兌付窗口、到村到戶兌付”的方式。
三、加強領導，強化措施，確保糧食“直補”工作的順利進行
糧食“直補”工作事關穩(wěn)定大局，事關老百姓根本利益，事關政府威信，要以高度負責的態(tài)度、嚴謹細致的作風、扎扎實實的工作，確保把這一“好事”辦好。
1、明確各工作環(huán)節(jié)、各層次的責任，實行現(xiàn)任追究制。種糧農(nóng)民必須對自報告的折實小麥面積負責，應于折實自報告日前報告小麥折實面積而未報的，不再納入核定范圍；未準確報告小麥面積的，漏報與少報面積不納入核定范圍；虛報面積的，村委會一經(jīng)核實，必須減扣虛報面積并通報批評；對公示期內未提出異議的，公示期后可不再對異議進行復核。
包村干部和村里的主要干部必須對本村的小麥面積核定工作負責。對未認真核實就確定上報面積出現(xiàn)虛報的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實，由以上責任人負責追回虛報面積部分的補貼資金，并對責任人通報批評；對應嚴格公示未進行公示或公示期不滿三天的，要追究有關責任人的責任。
工作方案 篇4
為切實做好全縣**年春節(jié)期間燃放煙花爆竹安全管理工作，維護全縣良好的燃放秩序，防止因燃放煙花爆竹引起重大火災、爆炸和群死群傷等事故的發(fā)生，確保春節(jié)期間全縣安全穩(wěn)定，讓全縣人民度過一個歡樂祥和的新春佳節(jié)，根據(jù)《重慶市燃放煙花爆竹管理條例》、《重慶市人民政府辦公廳關于印發(fā)重慶市**年春節(jié)期間燃放煙花爆竹安全管理工作方案的通知》（渝辦發(fā)〔**〕342號）精神，結合我縣實際，制定本工作方案。
一、工作目標
堅持以人為本，全面落實科學發(fā)展觀，強化安全管理和監(jiān)督，按照“各級政府組織實施，職能部門全程監(jiān)管，行業(yè)系統(tǒng)監(jiān)督指導，屬地鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面管理，責任單位自行看護，廣大市民自覺遵守”的原則，充分發(fā)揮各級各部門的主觀能動性，認真做好燃放煙花爆竹安全管理工作，努力實現(xiàn)在全縣范圍內“禁放場所、禁放時段禁得住，重大危險源場所、銷售點、燃放點安全，不因燃放煙花爆竹引發(fā)重特大火災和傷亡事故”的工作目標。
二、組織機構
為加強燃放煙花爆竹安全管理工作的組織領導，縣政府成立燃放煙花爆竹安全管理工作領導小組，由縣政府黨組成員戴毅任組長，縣政府辦公室副主任、縣政府應急辦主任劉洪君任副組長，縣委宣傳部、縣政府辦公室、縣安監(jiān)局、縣供銷社、縣公安局、縣政府法制辦、縣監(jiān)察局、縣教委、縣民政局、縣交通局、縣文廣新局、縣財政局、縣城鄉(xiāng)建委、縣國土房管局、縣商務局、縣衛(wèi)生局、縣環(huán)保局、縣林業(yè)局、縣市政園林局、縣工商局、縣質監(jiān)局、縣公安消防大隊、桂溪鎮(zhèn)人民政府有關負責人為成員。
領導小組下設辦公室（簡稱縣燃放辦）在縣公安局，由縣公安局副局長徐玉倫兼任主任，縣安監(jiān)局局長陳宇躍、縣供銷社主任張再思兼任副主任。辦公室落實若干成員分工負責，開展具體工作。
三、工作職責
�。ㄒ唬╊I導小組主要職責：負責全縣燃放煙花爆竹管理工作的組織領導；部署、協(xié)調各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門開展燃放煙花爆竹管理工作；研究解決燃放煙花爆竹管理工作中的重大問題。
�。ǘ┛h燃放辦職責：制訂燃放煙花爆竹安全管理工作方案；督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣政府有關部門切實履行監(jiān)管職責；組織、協(xié)調有關部門開展全縣燃放煙花爆竹安全管理宣傳工作；督促有關部門查處非法生產(chǎn)、銷售、儲存、運輸煙花爆竹的行為；組織、協(xié)調有關部門按照煙花爆竹專營辦法統(tǒng)一采購、儲存、配送和銷售煙花爆竹；開展“打非”工作；落實縣政府和縣領導小組交辦的其他工作。
（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府職責：按照“屬地監(jiān)管、誰主管、誰負責”的原則，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府是燃放煙花爆竹安全管理的責任主體，政府主要領導人是本轄區(qū)燃放煙花爆竹安全管理第一責任人，分管領導是具體責任人。負責組織實施本鄉(xiāng)鎮(zhèn)燃放煙花爆竹安全管理工作，認真貫徹《條例》，督促有關部門切實履行職責，落實責任，保證燃放管理各項措施落實到基層和現(xiàn)場。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要建立健全相應的組織領導機構，認真制訂工作方案，加大對各類非法煙花爆竹行為的查處力度，落實重大危險源監(jiān)控和重點燃放時段巡邏控制等安全防范措施，保證縣委、縣政府部署和要求在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的貫徹落實。
�。ㄋ模┫嚓P部門職責：根據(jù)《條例》規(guī)定，有關部門要按照職責分工，制訂工作方案，各司其職，各負其責，相互配合，齊抓共管，對煙花爆竹生產(chǎn)、運輸、經(jīng)營等環(huán)節(jié)實行全程安全監(jiān)管，為燃放安全創(chuàng)造條件，保證市民安全燃放煙花爆竹。
縣委宣傳部：負責制訂全縣燃放煙花爆竹安全教育宣傳工作方案；組織新聞媒體做好燃放煙花爆竹安全管理的宣傳教育工作。
縣公安局：負責許可煙花爆竹運輸和確定品種、數(shù)量、運輸路線及有效期限；查處非法運輸、攜帶和燃放不符合我市公布的煙花爆竹品種和規(guī)格的行為；查處在禁止燃放煙花爆竹的時間和場所違規(guī)燃放的行為；偵查非法生產(chǎn)、買賣、儲存、運輸、郵寄煙花爆竹的刑事案件；積極配合有關部門查處、取締非法生產(chǎn)經(jīng)營煙花爆竹的行為。
縣安監(jiān)局：負責煙花爆竹生產(chǎn)、經(jīng)營環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管，審查煙花爆竹銷售、儲存場所的安全條件，許可煙花爆竹銷售；監(jiān)督檢查煙花爆竹銷售單位和臨時銷售網(wǎng)點遵守銷售許可證規(guī)定的情況，查處煙花爆竹銷售企業(yè)采購、銷售不符合本市公布的煙花爆竹品種和規(guī)格的行為；查處非法生產(chǎn)、經(jīng)營煙花爆竹行為和煙花爆竹生產(chǎn)安全事故。
縣供銷社：負責做好全縣煙花爆竹專營管理、銷售布點和產(chǎn)品配送工作；督促經(jīng)營公司嚴把煙花爆竹產(chǎn)品進貨質量關，落實儲存庫房安全防范措施；配合縣安監(jiān)局、公安局、工商局、質監(jiān)局等部門做好市場管理和整頓工作。
縣工商局：負責市場流通領域煙花爆竹質量監(jiān)督檢查，依法辦理工商營業(yè)執(zhí)照，查處無證無照經(jīng)營行為。
縣質監(jiān)局：負責生產(chǎn)企業(yè)煙花爆竹產(chǎn)品質量的監(jiān)督管理，做好煙花爆竹產(chǎn)品質量的抽查工作，依法查處不合格煙花爆竹產(chǎn)品。
縣交通局：負責煙花爆竹道路運輸企業(yè)和運輸車輛、駕駛員、裝卸管理人員、押運員的資質管理，查處違反有關資質規(guī)定從事煙花爆竹的運輸行為。
縣市政園林局：負責組織市政設施維護、燃氣及下水道、化糞池管理等有關單位落實責任，開展安全隱患排查、整治，消除安全隱患；組織指導有關單位對其重要設施設立統(tǒng)一標識并派人看護；負責組織清掃公共區(qū)域內的煙花爆竹殘屑。
縣商務局：負責組織指導大型商場、大型市場、加油（氣）站、化學危險物品儲存等有關單位開展安全隱患排查整治，落實重點目標安全守護措施。
縣教委：負責組織開展中小學生的安全知識宣傳教育；組織指導有關單位對中小學校、幼兒園等禁放區(qū)域的看護。
縣城鄉(xiāng)建委：負責組織對全縣建筑工地外來務工人員開展宣傳教育；落實建筑施工場所的安全防范。
縣衛(wèi)生局：負責制訂全縣傷亡救治應急預案，統(tǒng)計因燃放煙花爆竹導致的人員傷亡情況；組織指導有關單位對醫(yī)療機構等禁放區(qū)域的看護。
縣公安消防大隊：負責制訂全縣消防滅火救援應急預案，做好應急救援準備工作；統(tǒng)計因燃放煙花爆竹引發(fā)的火警情況并調查原因；組織指導有關單位對重點消防單位等禁放區(qū)域的看護。
縣環(huán)保局：負責對大氣環(huán)境進行監(jiān)測。
縣林業(yè)局、民政局、供電公司、交通局、國土房管局等行業(yè)主管部門和單位分別負責組織指導并監(jiān)督本行業(yè)、本系統(tǒng)各基層部門、單位開展燃放煙花爆竹安全管理的組織部署、宣傳發(fā)動、隱患排查、秩序維護、禁放看護、應急處置等工作。特別是在春節(jié)期間重點時段，要明確責任領導、組織巡邏力量、準備應急措施，對單位內部開展巡邏檢查。
四、明晰步驟，扎實推進各項工作
�。ㄒ唬蕚涔ぷ麟A段（**年1月5日之前）。主要任務是：制定全縣燃放管理工作方案，明確限放區(qū)域、時間和品種，各有關部門、各單位分別制定燃放現(xiàn)場管理方案、銷售管理辦法和燃放管理工作宣傳方案，確定煙花爆竹銷售點。在**年1月5日前，劃定禁限放區(qū)域，設置禁放和限放標識；完成消防設施設備的全面檢修，確保使用正常。
（二）宣傳教育階段（**年1月6日—1月20日）。主要任務是：完成全縣所有加油站、加氣站、危險化學品和民爆物品儲存?zhèn)}庫、油氣管道、電力設施、城市城下水道、化糞池等重大危險源的排查工作，摸清其責任單位、所處位置、危險性質、安保措施、聯(lián)系方式等基本情況；通過多渠道、多形式、全方位的宣傳、確保限產(chǎn)區(qū)域、時間、品種以及違規(guī)罰則等家喻戶曉、婦孺皆知。
（三）燃放實施階段（**年1月21日—2月7日）。主要任務是：切實建立行業(yè)主管部門、看護責任單位、周邊協(xié)防力量聯(lián)動機制，落實守護力量，加強安全管理，強化對重點區(qū)域場所，特別是重大危險源周邊實行“一對一”24小時守護，確保絕對安全。
（四）總結提高階段（**年2月10日—2月28日）。主要任務是：認真總結**年春節(jié)燃放煙花爆竹管理工作中取得的成績、收獲的經(jīng)驗、存在的問題，為今后加強煙花爆竹燃放管理工作打下堅實基礎。
五、統(tǒng)籌部署，落實措施
（一）強化輿論宣傳
加強宣傳教育，提高廣大群眾的安全意識，是燃放安全管理的重要基礎。要充分利用各種宣傳載體，發(fā)動機關、團體、企事業(yè)單位、部隊和居委會、物業(yè)小區(qū)等單位，深入開展《條例》和有關燃放規(guī)定的宣傳教育，做到家喻戶曉、人人皆知。
1、強化相關規(guī)定的宣傳。主要針對《重慶市燃放煙花爆竹管理條例》、《重慶市人民政府辦公廳關于印發(fā)重慶市**年春節(jié)期間燃放煙花爆竹安全管理工作方案的通知》（渝辦發(fā)〔**〕342號）等規(guī)定，采取廣播電視、報刊、網(wǎng)絡、通信及懸掛標語、橫幅、設立板報、發(fā)放宣傳資料等形式開展宣傳活動。
2、突出宣傳重點。加強對《條例》規(guī)定的禁放、限放區(qū)域，燃放時間段的宣傳，讓群眾自覺遵守，不在禁放區(qū)域和禁放時段違規(guī)燃放煙花爆竹；要加強對允許和禁止銷售燃放品種的宣傳，讓市民了解我縣允許和禁止銷售、燃放的品種，引導群眾到合法零售點購買安全產(chǎn)品，不購買、不燃放非法、違規(guī)的不安全產(chǎn)品。限放區(qū)域、燃放時間段、品種要及時在《墊江日報》、網(wǎng)絡媒體、通信和縣有線電視臺公布。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要發(fā)動居委會、村委會、農(nóng)村治保積極分子深入社區(qū)、農(nóng)村、場院、開展入戶宣傳，通過多種宣傳形式，重點宣傳酒后燃放和違規(guī)燃放的嚴重危害性；各中小學校要利用放假前的有限時間，開展“小手拉大手”安全燃放煙花爆竹的主題宣傳活動，使宣傳工作進學校。
3、確定限放區(qū)域：根據(jù)我縣實際，縣城區(qū)在指定區(qū)域限制燃放，城區(qū)其他區(qū)域禁止燃放。限放區(qū)域為縣城桂東大道、桂西大道內沿石以外100米的區(qū)域。同時，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)禁放區(qū)域為：鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關、企事業(yè)單位的辦公或生產(chǎn)場所；賓館、飯（酒）店、文化娛樂場所、廣場、學校、醫(yī)院、敬老院、車站等人口密集場所；重要軍事設施、縣級以上文物保護單位和旅游景區(qū)景點；農(nóng)貿(mào)、建材、家具、小商品等市場及各類機械維修場所；加油（氣）站（點）、液化氣充裝站及銷售點等危險化學品生產(chǎn)經(jīng)營儲存場所及周圍100米內；有易燃易爆物品的生產(chǎn)企業(yè)；林區(qū)及林緣100米以內。鄉(xiāng)鎮(zhèn)禁放區(qū)域以外為限放區(qū)域。
4、指定限放時間：在限放區(qū)域內，在**年1月20日至2月6日的上午7點至次日凌晨1點，可以在限制燃放區(qū)域內燃放煙花爆竹。14周歲以下未成年人燃放煙花爆竹的，應當由監(jiān)護人或者其他成年人陪同看護。重大慶典活動的其他節(jié)日期間需要在限放區(qū)域內組織定點燃放煙花的，由縣政府決定并公告。
5、限定銷售、燃放品種。按照“安全性能好、環(huán)保污染小、觀賞性佳”的原則，允許燃放C、D級煙花爆竹，禁止銷售和燃放A、B級煙花爆竹。允許銷售、燃放的煙花爆竹品種為：C級和D級產(chǎn)品中的噴花類、線香類、旋轉類、造型玩具類、爆竹類（“土火炮”、“大夾小”和“炮中炮”爆竹產(chǎn)品除外）、升空類、組合煙花類共7大類品種。允許銷售的煙花爆竹產(chǎn)品外包裝貼有重慶市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局和重慶市供銷合作總社統(tǒng)一印制的監(jiān)封標識。單位和個人未取得公安機關《焰火燃放許可證》，不得以任何形式組織大型焰火燃放活動，不得燃放禮花彈、架子花等A級、B級煙花產(chǎn)品和C級、D級中煙霧類、摩擦類、升空類中的火箭、旋轉煙花，造型玩具類中的槍型及扇型、V型、W型、Z型、S型等特殊造型以及燃放中呈現(xiàn)垂柳、雷、金屬漂浮物效果的組合煙花產(chǎn)品。具體品種、規(guī)格已由市燃放辦在重慶煙花爆竹網(wǎng)上向社會公布。
6。允許儲存的數(shù)量。對具備安全儲存條件的臨時銷售網(wǎng)點，面積在20—40平方米的，最大允許存放煙花爆竹量為100件，低于20平方米的，最大允許存放煙花爆竹量為60件。
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1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣政府有關部門和單位要加強領導、精心組織，通過落實“六個一”工作（即制定一個方案、召開一次大會、簽定一份責任狀、形成一個會議紀要、組織一次督查、每月召開一次工作例會），達到“四個有”標準（即工作組織有方案、階段安排有部署、部署工作有會議、貫徹過程有督查），確保本地、本部門、本單位燃放煙花爆竹安全管理工作有力、有序、有效推進。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要組織安監(jiān)、公安、工商、交通等執(zhí)法部門開展綜合執(zhí)法，堅持“三條戰(zhàn)線”協(xié)同查處，即堅持點上緝私售、線上堵私運、面上查私存，從生產(chǎn)企業(yè)防止違法煙花爆竹流出，從運輸線路上防止非法煙花爆竹流入，從儲存?zhèn)}庫防止非法煙花爆竹私存，從零售網(wǎng)點防止非法煙花爆竹銷售，全面擠壓非法、偽劣、超標煙花爆竹的市場空間，確保煙花爆竹產(chǎn)品質量安全。
一是查堵非法煙花爆竹產(chǎn)品流入渠道。公安、交通部門要在入墊的邊界要道、高速公路收費站出入口、服務區(qū)及主要交通路口設立煙花爆竹檢查站，落實檢查力量，配備必要的檢查裝備，加大對入墊車輛和人員的盤查力度，及時發(fā)現(xiàn)和查處非法運輸煙花爆竹行為，堵塞非法產(chǎn)品流入渠道，嚴防道路運輸環(huán)節(jié)發(fā)生事故。
二是嚴厲打擊非法生產(chǎn)經(jīng)營煙花爆竹行為。安監(jiān)、公安、工商、供銷、交通運輸?shù)炔块T，要充分發(fā)揮職能作用，協(xié)作配合，健全完善情況通報、會商研判、線索轉遞、聯(lián)合執(zhí)法等工作機制，依靠基層組織和群眾，實行群防群治，綜合治理，形成齊抓共管合力，從源頭上依法查處和打擊煙花爆竹非法生產(chǎn)經(jīng)營行為。要加強合法生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)違規(guī)行為整治查處力度，從嚴整治和查處違規(guī)將禮花彈、A級煙花爆竹產(chǎn)品銷售給群眾燃放的行為，對可能非法生產(chǎn)、儲存煙花爆竹的出租房屋、廢棄養(yǎng)殖場和閑置廠房、庫房、院落、山洞、山林等重點場所（部位）進行全面排查清理整治，及時發(fā)現(xiàn)非法生產(chǎn)經(jīng)營活動，依法予以打擊取締。
三是加大非法燃放行為查處力度。公安機關要嚴格依法查處在禁放時間、禁放地點燃放煙花爆竹，或以危害公共安全和他人人身財產(chǎn)安全方式燃放煙花爆竹以及在文化娛樂場所非法燃放煙花、“冷煙花”、“舞臺效果劑”等違法違規(guī)行為。要加強對焰火晚會燃放活動的監(jiān)管，凡舉辦焰火燃放活動必須按照《條例》和《大型焰火晚會燃放安全規(guī)程》（GB24284—20xx）的有關規(guī)定，提前20日向公安機關申報，取得許可后方可實施。未經(jīng)許可舉辦焰火燃放活動的，要依法嚴肅查處。對各部門、各單位收繳的非法煙花爆竹成品、半成品、原材料，由公安機關統(tǒng)一組織銷毀，嚴禁擅自變相處理，回流社會。
四是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府在禁止燃放的場所及周邊具體范圍設置醒目的禁放警示標識，在限制燃放的區(qū)域同樣設置限放標識。同時開展消防設施設備的全面檢修，由縣市政園林局對城區(qū)所有市政設施、縣公安消防大隊對城區(qū)所有的消防設施、縣自來水公司對城區(qū)所有供水管道分別進行一次全面檢修，確保消防設施設備完好，使用正常。
�。ㄈ⿵娀袌霰O(jiān)管
目前我縣煙花爆竹的專營企業(yè)是重慶市煙花爆竹集團墊江分公司。因此，我縣今年煙花爆竹銷售管理工作仍由縣安監(jiān)局牽頭、供銷社參與，在“三個狠抓”上下工夫，切實加強日常監(jiān)管，確保銷售安全。
1、狠抓銷售環(huán)節(jié)安全。一是嚴格銷售點的設置。按照“保障安全、規(guī)范經(jīng)營、總量控制、合理規(guī)劃、方便群眾”的.原則，由縣安監(jiān)局負責、供銷社參與，嚴格審查安全經(jīng)營條件。凡審查達不到安全經(jīng)營條件的，一律不得頒發(fā)經(jīng)營許可證。二是明確我縣限放區(qū)域銷售時間為**年1月20日至2月6日（農(nóng)歷正月十五）。三是規(guī)范市場行為，實行各生產(chǎn)企業(yè)分區(qū)域供貨，銷售點與生產(chǎn)企業(yè)按所分區(qū)域簽訂購銷協(xié)議。四是強化銷售安全管理，開展銷售點負責人安全培訓，簽訂安全責任書，收取安全風險抵押金。具體銷售管理辦法由縣安監(jiān)局牽頭、供銷社配合另行制定，并認真組織實施。
2、狠抓運輸環(huán)節(jié)安全。一是實行煙花爆竹專用車輛配送，由重慶市煙花爆竹集團墊江分公司從**年1月15日開始至2月6日，直接配送到各銷售點。二是從**年12月20日開始，由縣公安局在沙坪、普順、周嘉設立煙花爆竹安全檢查站，太平鎮(zhèn)、澄溪鎮(zhèn)、沙坪鎮(zhèn)政府在與鄰水、大竹接壤地段設立煙花爆竹安全檢查站，及時發(fā)現(xiàn)、查處非法運輸、非法攜帶煙花爆竹的行為。三是交通運輸部門要嚴格對煙花爆竹承運人、運輸車輛及駕駛員、押運員的資質進行審查和監(jiān)管。
3、狠抓非法行為查處。由縣公安、安監(jiān)、工商、供銷社等部門密切配合，加大對非法儲存、銷售煙花爆竹的查處力度，對集貿(mào)市場、攤點和城郊結合部的租賃戶等重點地區(qū)的重點場所，開展全面檢查。對銷售單位和零售網(wǎng)點采購、儲存、銷售非法偽劣煙花爆竹行為的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，安監(jiān)部門要按照有關規(guī)定給予處罰，情節(jié)嚴重的，吊銷其銷售許可證。工商部門要積極開展市場流通領域煙花爆竹的質量抽檢，并向有關部門通報質量抽檢情況，嚴厲查處無證無照經(jīng)營行為。
六、嚴格現(xiàn)場監(jiān)管，落實安全防控措施
燃放煙花爆竹現(xiàn)場監(jiān)管，是燃放安全管理工作的最后一道防線。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關部門要認真總結**年春節(jié)燃放工作的經(jīng)驗，嚴密對重大危險源和禁放區(qū)域的現(xiàn)場監(jiān)管，進一步加強和完善縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)二級監(jiān)管防控體系，嚴格實行“一對一”工作方式，落實現(xiàn)場監(jiān)管責任制，確保燃放安全。
（一）嚴格實行“四定”和“六統(tǒng)一”，加強銷售環(huán)節(jié)安全監(jiān)管
根據(jù)《條例》規(guī)定，我縣煙花爆竹按照“四定”（定銷售點、定時間、定品種、定區(qū)域）和“六統(tǒng)一”（統(tǒng)一進貨、統(tǒng)一配送、統(tǒng)一品種、統(tǒng)一價格、統(tǒng)一標識、統(tǒng)一管理）要求，由縣供銷社實行專營管理，公安、安監(jiān)、工商等職能部門，按照職責分工，做好各環(huán)節(jié)安全監(jiān)管工作。
�。ǘ⿵娀卮笪ｋU源的排查與監(jiān)控
有關職能部門要對轄區(qū)內加油站、加氣站、危險化學品和民爆物品儲存?zhèn)}庫、油氣管道、電力設施、城市下水道、化糞池等重大危險源進行排查，摸清其責任單位、所處位置、危險性質、預防措施、聯(lián)系方式等基本情況，制訂嚴密的控制工作方案和處置預案，明確每個重大危險源、禁放區(qū)域的責任人、責任單位、責任區(qū)域和控制措施。春節(jié)期間，有關部門和單位要對重大危險源（場所）實行一個安全督導組包一個危險目標的工作責任制，實行“一對一”24小時守護，確保絕對安全。
�。ㄈ┚S護燃放現(xiàn)場秩序
逐級明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門各單位燃放守護的組織領導責任，建立目標責任機制和齊抓共管網(wǎng)絡，把燃放環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管落到實處。一是加強守護值班。禁放區(qū)域內所有單位、樓院采取“點對點定責任，人盯人抓落實”的措施，逐一落實禁放監(jiān)管領導和守護值班責任人，實行24小時全天候守護值班。限放區(qū)域內堅持居委會管片，社區(qū)物管單位管小區(qū)，居民管自我樓院，切實加強對重要建筑物、危險源、可燃物周邊的守護。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要組織有關部門和單位對重大危險源（場所）實行安全承包的責任制，確保守護目標絕對安全。二是加強燃放現(xiàn)場安全管理。由縣公安局另行制訂具體管理方案，并組織實施。三是由公安機關加強督促檢查的巡邏監(jiān)控，加大巡查密度，做到城區(qū)“白天隨時見警車，晚上隨時見警燈”。四是加強對違規(guī)燃放行為的查處。對違反規(guī)定在禁止燃放的區(qū)域和時間燃放煙花爆竹，以及燃放不符合本縣公布規(guī)格和品種煙花爆竹的行為，由公安機關依法嚴厲查處。
（四）強化應急處置
一是制定應急預案。由縣消防大隊制定火災應急預案，縣衛(wèi)生局制定傷員救治預案。二是組建應急隊伍。明確縣消防大隊、綜合執(zhí)法局為應急救援主要力量，有關部門、社區(qū)干部為輔助力量。三是做好應急準備。燃放期間，消防官兵、消防車輛和環(huán)衛(wèi)灑水車要做到24小時待命、隨時出擊。四是開展應急演練。擬在近期開展一次應急演練，提高應急救援實戰(zhàn)能力。
�。ㄎ澹┕膭钊罕娕e報
堅持“市民自律，公眾監(jiān)督，部門執(zhí)法”的原則，鼓勵群眾舉報的要求相關職能部門查處非法銷售、運輸、儲存、燃放煙花爆竹的行為。向社會公布舉報電話：縣公安局74511131、縣安監(jiān)局74617050、縣工商局74696492、縣質監(jiān)局74667243、縣供銷社74512581，有關職能部門要積極受理和嚴肅查處群眾的舉報。
七、工作要求
�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識，加強組織領導
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣政府有關部門要高度重視煙花爆竹安全管理工作，緊緊圍繞“確保安全”為核心，從貫徹實踐科學發(fā)展觀，堅持以人為本，構建和諧社會和保安全、保穩(wěn)定的高度，充分認識加強燃放煙花爆竹安全管理工作的重要性和緊迫性，切實加強領導，精心組織，周密部署，強化監(jiān)管，保證縣委、縣政府工作部署在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門得到全面貫徹落實。
�。ǘ┘訌姳O(jiān)督檢查，嚴格責任追究
縣監(jiān)察局要加強監(jiān)督檢查，對各地各部門各單位燃放煙花爆竹安全監(jiān)管工作的落實情況進行逐項監(jiān)督檢查。凡因工作不落實或不作為造成嚴重后果的，要追究有關領導責任。特別是對于燃放煙花爆竹宣傳、控制、執(zhí)法等工作不落實、不到位，導致因燃放煙花爆竹引發(fā)重大事故傷亡的，要依法嚴格追究有關領導和人員的責任。
�。ㄈ┘訌娦畔⒙�(lián)動，確保情報暢通
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣政府有關部門要加強與縣燃放辦的工作聯(lián)系，通報情況，暢通信息，重大事項要及時報告。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門**年春節(jié)期間燃放煙花爆竹安全管理工作方案于**年1月10日前報縣燃放辦公室，工作總結于2月20日前報縣燃放辦公室。
工作方案 篇5
根據(jù)《中華人民共和國體育法》、《全民健身條例》和《國民體質監(jiān)測工作規(guī)定》，按照國家體育總局、教育部等十個國家有關部門的要求，決定于年開展第三次國民體質監(jiān)測工作。市國民體質監(jiān)測工作是省國民體質監(jiān)測工作的重要組成部分。為確保本次監(jiān)測工作的順利實施，并達到預期的目的，特制定本方案。
一、目的
充實并完善國家、省及我市國民體質監(jiān)測系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫，了解我市國民體質現(xiàn)狀和變化規(guī)律，為全市全民健身計劃的實施提供科學依據(jù)，為市經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。
二、組織領導
（一）市國民體質監(jiān)測工作領導小組負責領導和協(xié)調全市國民體質監(jiān)測工作，辦公室設在市文化體育局群體科。
（二）市教育局負責組織實施兒童青少年（學生）體質監(jiān)測工作（方案另行下發(fā)）。
�。ㄈ﹨^(qū)、市、縣應建立領導機構，區(qū)教育局、市教育體育局、南皮縣教育文化體育局負責組織實施本地區(qū)國民體質監(jiān)測工作。
三、監(jiān)測網(wǎng)絡與任務
區(qū)、市、縣要沿用年建立的監(jiān)測網(wǎng)絡開展本次國民體質監(jiān)測工作。不得擅自改變原有的監(jiān)測網(wǎng)點，若個別原鄉(xiāng)村抽樣點現(xiàn)變?yōu)槌擎?zhèn)，則受試對象依然視為農(nóng)民，如有變化須上報國家體育總局，批準后方能改變。
�。ㄒ唬┦袊耋w質監(jiān)測中心的任務
1、擬制市國民體質監(jiān)測工作方案；
2、培訓市國民體質監(jiān)測工作人員；
3、向各縣、市、區(qū)發(fā)放監(jiān)測卡片、手冊和軟件；
4、指導、監(jiān)督、檢查我市國民體質監(jiān)測工作；
5、編印市監(jiān)測工作簡報，宣傳、指導開展監(jiān)測工作；
6、收集、整理、保存監(jiān)測工作音像資料；
7、檢查、驗收、匯總各縣、市、區(qū)送交的監(jiān)測卡片，完成數(shù)據(jù)錄入和統(tǒng)計運算，研究分析國民體質監(jiān)測數(shù)據(jù)，連同監(jiān)測卡片向省體育局報送；
8、完善和管理我市國民體質監(jiān)測數(shù)據(jù)庫及相關資料檔案。
�。ǘ└骺h、市、區(qū)國民體質監(jiān)測中心的任務
1、擬制本縣、市、區(qū)國民體質監(jiān)測工作方案；
2、培訓本縣、市、區(qū)國民體質監(jiān)測工作人員，組建監(jiān)測隊，開展監(jiān)測工作；
3、宣傳監(jiān)測工作，收集、整理、保存監(jiān)測工作音像資料；
4、檢查、驗收、匯總監(jiān)測隊送交的監(jiān)測卡片，完成數(shù)據(jù)錄入并連同監(jiān)測卡片報送市國民體質監(jiān)測中心；
�。ㄈ┍O(jiān)測隊必須具備的條件
1、每隊至少擁有名以上培訓合格的檢測員（至少名女性）；
2、配備國家體育總局提供和指定的體質監(jiān)測器材；
3、必須有醫(yī)務保障，確保發(fā)生意外傷害時能夠及時進行處理。
四、監(jiān)測對象與抽樣
�。ㄒ唬┍O(jiān)測對象
本次國民體質監(jiān)測對象為至周歲的中國國民，分為幼兒（—歲）、兒童青少年（學生）（—歲）、成年人（—歲）和老年人（—歲）四個年齡段。
�。ǘ╊悇e與樣本量
1、幼兒分為城鎮(zhèn)幼兒、農(nóng)村幼兒兩種人群，按性別分為四類樣本。以每歲為一組，四類樣本共計個年齡組。每個年齡組抽樣人，全市樣本量人。
城鎮(zhèn)幼兒是指父母擁有非農(nóng)業(yè)戶口，本人生活在城市的幼兒；
農(nóng)村幼兒是指父母擁有農(nóng)業(yè)戶口，本人生活在農(nóng)村的幼兒。
2、成年人分為農(nóng)民、城鎮(zhèn)體力勞動者和城鎮(zhèn)非體力勞動者三種人群，按性別分為六類樣本。以每歲為一個年齡組（歲），六類樣本共計個年齡組。每個年齡組抽樣人，全市樣本量人。
農(nóng)民是指擁有農(nóng)業(yè)戶口、從事農(nóng)業(yè)工作的人員；
城鎮(zhèn)體力勞動者是指擁有非農(nóng)業(yè)戶口、從事體力工作的人員；
城鎮(zhèn)非體力勞動者是指擁有非農(nóng)業(yè)戶口、從事腦力工作的人員。
3、老年人分為城鎮(zhèn)老年人、農(nóng)村老年人兩種人群，按性別分為四種樣本。以每5歲為一個年齡組（歲），四種樣本共計個年齡組。每個年齡組抽樣人，全市樣本量人。
城鎮(zhèn)老年人是指擁有非農(nóng)業(yè)戶口，本人生活在城市的'老年人；
農(nóng)村老年人是指擁有農(nóng)村戶口，本人生活在農(nóng)村的老年人。
全市總樣本量為人。
�。ㄈ┏闃釉瓌t
本次監(jiān)測采取隨機整群抽樣的原則抽取監(jiān)測對象。
五、監(jiān)測內容
監(jiān)測內容包括體質監(jiān)測和問卷調查兩部分。
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1、幼兒本人情況
�。�1）出生時體重
（2）出生時身長
�。�3）出生時胎齡
（4）出生后四個月內喂養(yǎng)方式
�。�5）是否食用以下食品：油炸食品（炸魚，炸薯片等），甜食（糖果，巧克力），方便面（干脆面），碳酸飲料（可樂，汽水等），洋快餐，膨化食品
�。�6）平均每周有幾天會吃到以上食品
�。�7）是否參加體育類、文藝類特長班
�。�8）在家的主要看護人
�。�9）通常每天睡眠（包括午睡）多長時間
�。�10）上幼兒園情況
（11）在幼兒園身體活動（包括游戲、玩耍、上體育課）情況
�。�12）在幼兒園靜態(tài)活動（如上文化課、看動畫片、繪畫等）情況
2、幼兒父母情況
�。�1）父、母親出生日期
�。�2）父、母親身高
（3）父、母親體重
�。�4）父、母親受教育程度
�。�5）父、母親職業(yè)類型
�。�6）近半年內，父母是否平均每周參加1次以上（含1次）的體育鍛煉
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1、受教育程度
2、您的職業(yè)類型
3、您工作單位的性質
4、您主要的工作場所
5、近年來，您參加本單位（村、鎮(zhèn)）組織的運動會或單項比賽的次數(shù)
6、您所在單位（村）是否有體育鍛煉補貼
7、您所在工作場所是否有公共體育活動場地、設施（包括健身路徑等）
8、您的居住地點離工作場所的距離有多遠
9、您的居住場所是否有體育活動場地、設施（包括健身路徑等）
10、您通常每周吃早餐的情況
11、通常情況下，每周外出就餐〔包括到親朋好友家聚會等〕（超出平時飲食量）天數(shù)
12、您是否食用以下食品：油炸食品（炸魚，炸薯片等），甜食（糖果，巧克力），方便面（干脆面），碳酸飲料（可樂，汽水等），洋快餐，膨化食品
13、您平均每周有幾天會吃到以上食品
14、您通常每天睡眠（包括午睡）多少時間
15、您經(jīng)常熬夜嗎
16、您是否感覺到有壓力嗎
17、您認為自身的體質狀況如何
18、是否患有下述疾�。ń�(jīng)醫(yī)院確診）
19、是否“年國民體質監(jiān)測”的受試者
20、通常情況下，您使用的交通方式和時間
21、通常情況下，您工作時的狀態(tài)
22、通常情況下，您在閑暇時間的體力活動情況
工作方案 篇6
為了充分發(fā)揮我校名師的學科示范、引領和輻射作用，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師、學科帶頭人、骨干教師自我提升的發(fā)展平臺，建立優(yōu)秀人才成長培養(yǎng)的長效機制，努力打造一支在全市中學數(shù)學教學科研領域中有成就、有影響的高素質教師隊伍，進一步提升我校的教育教學質量和辦學品位，我校決定向上級部門申請組建"申一鳴名師工作站".
一、指導思想
以《陜西省關于全面加強教師隊伍的意見》、《陜西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及《渭南市教育局"名師工作站"實施方案和管理辦法》為指導，以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領為主要的研修形式，以課題研究為重要方式，以課堂教學改革為主要內容，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作站成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質，努力培養(yǎng)成員逐步成為中學數(shù)學教學領域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設充滿靈性教育智慧的名師工作站團隊，為我市教師發(fā)展做出貢獻。
二、工作站的目標
工作站將圍繞渭南市名師工作站的總體目標，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，通過五年為一個周期的工作計劃的實施，有效地推動名師工作站成員的專業(yè)成長，力爭形成在區(qū)內、市內乃至省內有較大影響的、具有引領和輻射作用的中學數(shù)學骨干教師群體，"申一鳴工作站" 的具體專業(yè)發(fā)展目標主要有：
1、帶一支團隊。通過五年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內使工作站成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，實現(xiàn)工作站成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以引領我校數(shù)學學科教學共同發(fā)展。
2、抓一個項目。在實踐中總結教育教學經(jīng)驗，瞄準新課程實施和教學改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實踐探索中破解學科教學難題，帶領本工作站同仁開展有效的科研活動。
3、做一次展示。引領中學數(shù)學學科建設，每年承擔一次市級或市級以上主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、現(xiàn)場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我校數(shù)學教師解決教與學過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源的共享。
4、建一個網(wǎng)頁。開創(chuàng)工作站網(wǎng)頁，及時傳遞工作站成員之間學習成果，交流"工作站"研究成果，使網(wǎng)頁成為中學數(shù)學教學動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學生。
5、出一批成果。工作站教育教學、教科研、管理等成果以精品課堂教學實錄、教案集（含教學設計、課件、教學評析）、論文、課題報告、專著等形式向外輸出。
" 申一鳴工作站"主要以中學數(shù)學創(chuàng)新教學方法及教學策略研究為載體和依托，立足中學數(shù)學教育教學的實際，研究數(shù)學課堂教學中的有效策略和藝術，努力形成有效的.數(shù)學課堂，提升教師的數(shù)學素養(yǎng)。
三、工作措施
1.制定個人發(fā)展規(guī)劃。工作站成員根據(jù)個人的實際情況，科學地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2.強化教育理論學習。工作站主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應的讀書計劃并完成相應的內容。
3.打造專題網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡傳播和在線互動，有效地使工作站成為動態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4.加強教育教學交流。定期集中開展教學實踐研討活動，同時在網(wǎng)上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。
5.開展各種專題研修。定期集中（可每月一次）就各自對當前中學數(shù)學教學中的熱點、難點問題進行課例研討、聽課評課等活動，形成一些解決問題的策略和方法。
6.自主教學實踐。組織開展工作站成員研討課、交流課等活動，每位工作站成員每學期至少要有1節(jié)區(qū)級及以上公開課或觀摩課，或在縣、區(qū)、市內開設1次專題講座。
7.開展課題研究。工作站成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。
8.外出觀摩學習。有計劃地安排工作站成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家學者擔任工作站導師，進行指導。
四、工作方式
1.個人自主研習與團隊合作研修相結合。
2.理論研習與實踐反思相結合。
3.現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡研習相結合。
五、工作站建設
�。ㄒ唬┌l(fā)展規(guī)劃
1、以名師工作站為平臺，充分發(fā)揮主持人和骨干成員的示范、引領與輻射作用，以多種方式傳播先進的教育理念和教學方法，提高我校數(shù)學教師的整體教育教研水平。
2、制訂成員專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立工作站專題網(wǎng)站。發(fā)揮名師的示范輻射作用，帶領成員參加各級教研活動和各級各類教育教學相關比賽，促使每位成員初步具備指導他人上好課的能力，享有學科發(fā)言權。
3、以科研為抓手，以實現(xiàn)高效課堂為追求，減輕學生負擔，深入推進課堂有效教學的探索，為中學數(shù)學教師提供操作性強、實效性高，并具有廣泛推廣價值的高效課堂教學模式。
4、以理論研究、課堂教學和專業(yè)成長三大方面為切入點，培養(yǎng)出一批市級以上的中學數(shù)學學科帶頭人或優(yōu)秀骨干教師。確保80%以上的成員成長為市級以上優(yōu)秀教師、拔尖人才。
5、積極學習學科的前沿理論與課程改革理論，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。能獨立承擔或參與課題研究工作，撰寫高質量的論文，并在市級以上刊物發(fā)表。
（二）主要內容
1、領銜人簡介
2、成員風采
3、信息公開
4、教學研究
科研教育是人們有目的、有計劃、有系統(tǒng)地采用科學的方法去認識教育現(xiàn)象、實證某種教育假設、尋求問題解決的探索性活動。這里主要介紹一下教學研究中的課題實施方面的內容：
課題實施方案是研究者對整個研究過程的全面規(guī)劃和主要工作的合理安排。它一方面是研究者的工作框架，有助于把握研究的進展情況，另一方面是接受專家與領導檢查的依據(jù)之一，因此，制訂科學完善的課題實施方案是保證研究質量的重要一環(huán)。下面我就以渭南市渭南中學"xxxxxxxxxxxxx"的實施方案為例，來介紹一下如何制訂和撰寫課題實施方案。
�。á瘢�、課題名稱
課題名稱是指對研究課題的方向、內容和范圍等用標題形式加以限制和說明。也就是給課題起一個準確的名字。那么，給課題起名時，應該注意哪些問題呢？課題名稱應該準確、規(guī)范、簡潔。
（1）、準確。就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。研究的對象或內容限定要準確，問題陳述要合理。
�。�2）、規(guī)范。就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。
�。� 3）、簡潔。論文或者課題，名稱都不能太長，一般不要超過20個字。
�。á颍⒄n題實施方案的基本結構和寫法
課題實施方案：
�。�1）問題的提出
�。�2）研究目標與內容
�。�3）研究策略與方法
�。�4）研究步驟
�。�5）預期成果
具體內容：
�。�1）問題的提出
這部分主要是提出問題并進行論證，目的在于揭示課題的價值和課題的研究方向、研究重點等問題。內容主要包括課題的目的和意義；課題有關的國內外研究情況；立題的理論或實踐上的依據(jù)，課題研究的必要性和可能性。
�。ǘ┭芯磕繕伺c內容
1、研究目標
研究目標是整個課題研究的靈魂 ,必須描述精確。
中小學的教育科學研究基本上都是一種干預性研究，即采取一定措施，實行教育干預，最終導致教育對象的意識和行為發(fā)生變化。因此，在制訂研究方案的過程中，必須明確最主要的內容為研究中所采取的措施和預期目標（效果），也就是明確研究的問題與采取的措施和方法以及是否有推廣的可能。
2、研究內容
總目標確定后還需要進一步具體化，即就是分成幾部分內容。在研究內容這部分需要把握住三個方面的重點：
a、具體內容；b、預期目標；c、承擔人。
（三）研究策略與方法
也就是研究的方式與方法。中小學教育科研與大學和專門的研究機構不同，因此研究的方式與方法自然也要有所區(qū)別。學校或者教師應該根據(jù)課題與研究者自身的實際，選擇最適合的研究策略和方法，保證研究的順利實施。
比如，我們在實際當中經(jīng)常遇到的主導課題，針對中小學的特點，在成果的推廣上就提出了邊研究、邊總結、邊推廣的策略。學�；蛘呓處熆梢圆扇〗Y合學校的重點工作、在教學中、在班主任工作中進行研究等方式。
不同類型的課題采取的方法也不同，具體的有教育實驗研究、調查研究和觀察研究等等。根據(jù)研究需要，一個課題有可能綜合運用多種方法。
（四）研究步驟
這部分主要是說明研究過程的具體實施步驟和時間安排，可分為若干階段，每階段列出時間和主要工作。
課題研究的進程一般包括以下五個基本階段：
1、選擇和初步論證課題（xx年xx月—xx年xx月）；
2、制訂研究方案（xx年xx月—xx年xx月）；
3、實施研究，搜集資料，初步開展教學實踐（xx年xx月—xx年xx月）；
4、整理和分析資料，得出階段性研究成果（xx年xx月—xx年xx月）；
5、解釋結果，總結提升，課題結題（xx年xx月—xx年xx月）。
如果把整個研究分為前期（準備階段）、中期（具體研究階段）、后期（總結提升階段）三個階段的話，則前面劃分的五個階段中，一、二為前期研究；三、四為中期研究；五為后期研究。
在研究進程中，每個階段都必須圍繞著課題目標，明確該階段的任務、目標，提出具體研究計劃和時間安排。
課題研究所需要的時間是根據(jù)研究任務的性質、難度、規(guī)模和研究條件等因素而定的。在制訂實施程序和時間進度表時，不能把研究時間定得太緊，應注意留有備用時間。因為，如果急于求成，沒有經(jīng)過充分的研究與實踐探索，往往會影響研究效果。而且，研究過程中，常有意外事件影響計劃的進程。
�。ㄎ澹╊A期成果
課題研究是學�？蒲泄ぷ鞯暮诵�，而教師在課題研究的過程中不斷去學習、思考、實踐、提高，從而達到在研究中提升自己的教育思想，在研究中提高教育教學質量。
目前，省、市、區(qū)級課題的申報工作已經(jīng)全面開始，為了更好地做好各級各類課題的申報工作，我們渭南中學數(shù)學工作站根據(jù)平時的學習與實踐，結合我校老師撰寫的課題方案情況，特意設計了數(shù)學工作站課題實施方案的基本結構。
5、成果展示
6、反饋評價
六、擬取得的成果
�。ㄒ唬┭芯坎⑼茝V中學數(shù)學"131"高效課堂教學模式，使之引領和輻射到全校，區(qū)級，乃至市級數(shù)學教學，減少無效勞動，提高課堂教學效率，確保教學質量的進一步提升。
�。ǘ┮�"申一鳴數(shù)學名師工作站"為平臺，培養(yǎng)一批高素質的青年教師隊伍，進而帶動整個教師隊伍整體素質的提升。建立成員成長電子檔案，提高工作站成員教育教學、信息技術及教科研能力、水平，確保80%以上的成員成長為優(yōu)秀教師、拔尖人才。
�。ㄈ┻M行課題研究，形成有效研究和長效機制，力爭在更大范圍內推廣。
�。ㄋ模┙ㄔO工作站專題網(wǎng)站，形成高水平的現(xiàn)代教學資源庫。借助網(wǎng)絡教研平臺，形成良性數(shù)學網(wǎng)絡教研機制，使數(shù)學教研活動有效化、常態(tài)化。
�。ㄎ澹﹨R編優(yōu)秀教案、教學設計、論文等，形成高質量的文集，在區(qū)域范圍內交流、發(fā)表或發(fā)表在CN刊物上。
七、組織保障
�。ㄒ唬┙M織領導
1、學校成立名師工作站領導小組，加強對名師工作站的指導、管理、評估工作。xxx校長任組長，xxxxxxxxxx為成員，對名師工作站的工作進行考核。
2、名師工作站領導小組下設辦公站，負責對名師工作站工作的指導管理。
（二）資金保障
名師工作站的經(jīng)費開支由xxxxxxxx審批，使用權歸名師。經(jīng)費主要用于：工作站添置書籍資料；研究性辦公經(jīng)費；課題研究、專題研究經(jīng)費；觀摩考察費；名師出版專業(yè)論著的資助費等。
八、工作站規(guī)章制度
�。ㄒ唬┛傮w要求
1.服從渭南市教育局管理和指導。
2.嚴格遵照《渭南市關于成立"名師工作站"實施方案》的各項規(guī)定與要求。
�。ǘ┚唧w要求
1.學習制度
�。�1）按時學習：工作站成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的主題集中學習，同時交流學習心得體會。
�。�2）按需學習：工作站成員的自我發(fā)展計劃中明確學習內容、學習目標，根據(jù)目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。
�。�3）工作站成員積極參加各級各類教學研討活動。
�。�4）工作站建立"每月一主題"研討制度。由工作站根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。
2.考核制度
主持人根據(jù)《渭南市名師工作站管理考核暫行辦法》對工作站成員進行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學能力、研究能力等方面考察是否達到培養(yǎng)目標。
3.經(jīng)費制度
工作站根據(jù)下?lián)芸铑~，制定預算，做到精打細算，把錢用在最需要的地方。
4.檔案制度
�。�1）建立工作站檔案制度。
�。�2）工作站成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文等材料及時收集歸檔、存檔，為個人的成長和工作站的發(fā)展提供依據(jù)。
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