教師工作感言15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們有時(shí)會(huì)因某件事或某個(gè)人而產(chǎn)生新的想法，這時(shí)就可以通過寫感言的方式將其記錄下來。那么到底應(yīng)如何寫感言呢？下面是小編為大家整理的教師工作感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師工作感言1

　　眼看新教師的培訓(xùn)就要結(jié)束，發(fā)現(xiàn)自己出來工作已經(jīng)快一年了。回想這段時(shí)間心里有很大的感觸，當(dāng)又一次看到五星紅旗在校園里冉冉升起的時(shí)候，我以后都將擔(dān)任教書育人的工作，我深知作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)。

　　對(duì)于初為人師的我。由于剛剛接觸新的學(xué)校、新的領(lǐng)導(dǎo)、新的老師、新的學(xué)生等，這所有的一切都需要一定的時(shí)間去適應(yīng)。還清楚的記得我上的第一堂體育室內(nèi)理論課，為了上好第一堂課，我請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的教師，他們告知我“良好的開端是成功的一半”，我花了好幾天的時(shí)間去準(zhǔn)備，細(xì)化到課堂上講的`每一個(gè)細(xì)節(jié)。因此第一節(jié)課還算比較成功，也給了我一定的信心和動(dòng)力。

　　在課堂教學(xué)方面，首先自身要明確每堂課的教學(xué)目標(biāo)，采用什么樣的教學(xué)方法手段，將達(dá)到怎樣的預(yù)期效果，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全工作，做好充分的準(zhǔn)備工作。其次初為人師的我們?nèi)鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂管理的能力，因此要多向老教師學(xué)習(xí)。最后我們要多聽一些名人講座，像新教師培訓(xùn)安排的內(nèi)容，對(duì)教師的成長有很大的促進(jìn)作用。

　　在校園文化和課余訓(xùn)練方面，我總體感覺“累”但充實(shí)快樂有一定的成就感。開學(xué)不久就組建校健美操隊(duì)、學(xué)校藝術(shù)特色學(xué)校的評(píng)比工作、校運(yùn)會(huì)中型團(tuán)體操的編排和訓(xùn)練工作、隨后帶領(lǐng)學(xué)校的教師和學(xué)生參加鎮(zhèn)的舞蹈比賽榮獲銀獎(jiǎng)。這些工作的過程很繁瑣、很艱辛，但讓我學(xué)到了不少學(xué)生管理和教師交流方面的經(jīng)驗(yàn)，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致認(rèn)可。

　　下半年對(duì)我來說又是新的開始，面臨新的挑戰(zhàn)。將由一名普通體育任課教師轉(zhuǎn)變?yōu)槌跻话嘀魅危��?dāng)時(shí)我不知道該怎么去做好班主任這個(gè)神圣而艱巨的任務(wù)，幸好有余老師和其他任課老師的幫助，使班上的日常管理工作有條不紊的進(jìn)行。

　　轉(zhuǎn)眼就到了第一次家長會(huì)的時(shí)間，為了做好家長會(huì)的工作我準(zhǔn)備了好幾天，主要從班級(jí)公約、學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生成績分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)確立、與家長探討孩子教育問題等。與家長分享了我的管理理念，無規(guī)矩不成方圓，細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)會(huì)善于總結(jié)，有目標(biāo)才有動(dòng)力，教育孩子要以身作則、換位思考、適當(dāng)?shù)陌�容與理解、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)整合社會(huì)、學(xué)校和家庭的力量。正在家長會(huì)接近尾聲的時(shí)候，突然一位學(xué)生跑過來跟我說：“老師，小志一個(gè)人躲在廁所里面哭，”于是我馬上找到了他，他哭的特別傷心，讓我看了都不忍心。我說：“怎么啦！出什么事情了？”一個(gè)低沉抽泣的聲音說家長會(huì)我爸媽已經(jīng)好幾次沒來了。我安慰他說可能是你爸媽工作太忙，及時(shí)打電話向他爸媽問清沒來的原因，并要求下次家長會(huì)一定要來。這件事情讓我明白了，孩子的教育問題是第一的，老師和家長應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛，不要因?yàn)楣ぷ骷彝ピ�因來推卸�?zé)任，這樣對(duì)孩子良好人格的養(yǎng)成和健康快樂的成長有一定的影響。

　　簡而言之，初為人師的這段時(shí)間我學(xué)到了很多有關(guān)課堂教學(xué)、班級(jí)管理、課余訓(xùn)練、為人處世等方面的知識(shí)，在以后的工作中我將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)最新理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。最后感謝一路走來幫助過我的人和一直陪伴在我身邊的那個(gè)她。我以當(dāng)一名普通的體育老師為榮，平凡的工作崗位將書寫不平凡的人生樂章。

教師工作感言2

　　很多人說當(dāng)老師是一份良心活，以前我不太理解這句話，自己當(dāng)上老師之后，才感受到其中深意。

　　擔(dān)任一年級(jí)班主任兩個(gè)月來，我真正體會(huì)到教師特別是班主任工作的不容易。第一個(gè)月時(shí)還不太適應(yīng)，從早到晚，一直有各種各樣的事情等待解決，除了班里的事，還有教學(xué)上的一無所知，以及與孩子溝通與家長溝通的種種問題接踵而至，真讓我感到分身乏術(shù)。而十月份以后，漸漸習(xí)慣了這些，適應(yīng)了環(huán)境，工作也感覺輕松多了。兩個(gè)月來，我能夠感覺到自己的內(nèi)心是不斷豐富的，心智也是在不斷成熟的，教學(xué)工作也在摸索和學(xué)習(xí)中進(jìn)步著。內(nèi)心的豐富是可愛的孩子們贈(zèng)予的，心智的成熟是在遠(yuǎn)離家與親人的陌生環(huán)境中經(jīng)歷了迷茫困惑后獲得的，而教學(xué)上的進(jìn)步是需要從始至終跟在老師們的后面一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)的。這兩個(gè)月來，有收獲，也有困惑。

　　兩個(gè)多月來，班主任工作和語文教學(xué)兩項(xiàng)任務(wù)讓我學(xué)到很多，也反思很多，在教育這條路上，且行，且思，有收獲，也有不足和困惑。

　　一、做班主任要努力改變自我。

　　作為一名班主任，不但要完成學(xué)校的任務(wù)，還有學(xué)生工作，要與家長溝通交流，最重要的還有教學(xué)任務(wù)，一身兼多職，要成為一個(gè)合格的班主任首先需要對(duì)自己有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，多改變自己，少埋怨環(huán)境。九月二日一開學(xué)，50個(gè)孩子在教室里密密麻麻地坐著，瞪著一雙雙小眼睛看著我，我又緊張又興奮�？墒墙酉聛砦医�(jīng)歷了精疲力盡的九月份，那時(shí)我常常想，這群孩子剛上一年級(jí)，正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，承載著多少家人的期望，進(jìn)入了我的班級(jí)，我卻沒有把他們培養(yǎng)好，孩子們的習(xí)慣跟別的班差距很大，我真的感覺對(duì)不起孩子，對(duì)不起家長。班級(jí)常規(guī)一直都不太好，直到現(xiàn)在，課堂上仍然有很多孩子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不會(huì)聽講，我常常借用別的班老師的方法，或者看書上網(wǎng)查一些低年級(jí)管理的方法，用在班上卻總是不盡人意。有一段時(shí)間我很灰心，覺得自己能力很差，對(duì)孩子也時(shí)常動(dòng)怒發(fā)火。反思自己，覺得這樣并不是一個(gè)合格的老師。作為班主任要以一種積極的角色進(jìn)入工作進(jìn)入這種生活，與孩子建立一種互助的關(guān)系，并好好控制自己的情緒，笑對(duì)生活，笑對(duì)工作，笑對(duì)學(xué)生，這樣形成良性循環(huán)，工作起來也輕松多了。

　　二、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教

　　書上說：學(xué)生是教育的主體。他們好比一個(gè)鐵盒子，不能去一拳砸扁它，而是要細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。先得把學(xué)生研究透，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，知道他們做些什么，想些什么，怎么讓他接受教導(dǎo)。軍法上說：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。之前我總是要求全部同學(xué)坐端正，每個(gè)學(xué)生都要一樣，但是總有幾個(gè)孩子坐不了幾分鐘就晃來晃去。孩子都是不同的，他們到學(xué)校來，都想成為好學(xué)生，只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ�平的不同，�?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，所以要因材施教，我們的心態(tài)放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　三、改變工作方法，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

　　本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動(dòng)發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)。我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，站隊(duì)時(shí)總是不認(rèn)真對(duì)待。盡管我嘗試了許多方法，如對(duì)不認(rèn)真同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較愛說話。為此，我調(diào)整了一下方法，給學(xué)生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。每次走路隊(duì)我都要進(jìn)行簡短的小結(jié)，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方，同時(shí)提出不足及下次的期望。幾次下來，學(xué)生的站隊(duì)速度也快了，走路也安靜了許多。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的`輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲。

　　四、一年級(jí)語文教學(xué)的趣味性與靈活性

　　一年級(jí)一開始就是拼音教學(xué)。開始的時(shí)候，我并沒意識(shí)到孩子們學(xué)習(xí)的趣味性問題。因?yàn)椴惶珪?huì)上課，按照教案和參考書，我開始幾節(jié)課都是照搬照抄的，但是效果并不好。因?yàn)闀�上的例子并不適用于每一個(gè)孩子。有的孩子一開始就猜到老師要做什么游戲，一點(diǎn)興趣也沒有。后來我常常下載一些拼音動(dòng)畫的課件給孩子看，并用到一些簡單實(shí)用的游戲鞏固拼音，比如“隨口說”游戲，隨便拿起一件東西，讓孩子拼讀，文具盒，課本，粉筆，孩子都能參與到課堂中。在讀拼音時(shí)，也不能讓孩子一遍一遍接著讀，而是采用了男女生賽讀，小老師領(lǐng)讀的方法，既鞏固了拼音，也給了孩子自我展示的機(jī)會(huì)，孩子堵得快樂也學(xué)得輕松。

　　五、潤物細(xì)無聲的力量

　　老師把知識(shí)像春風(fēng)細(xì)雨般注入孩子心中，，這樣一種力量是無聲的，也是影響持久的。剛剛走上講臺(tái)時(shí)，我總是急于把知識(shí)灌輸給孩子，一年級(jí)學(xué)到的東西很少，但是一遍一遍地講，孩子卻總是掌握得不好。后來反思，是因?yàn)楣噍數(shù)锰�明顯，孩子沒有興趣學(xué)，根本沒往心里去。后來講課的時(shí)候，我注意讓孩子自己總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己說出來。有時(shí)候讓他們自己編個(gè)兒歌記住拼音寶寶的樣子，有時(shí)候甚至讓他們編個(gè)小故事記住。孩子們會(huì)自己動(dòng)腦想，并深深地記在心里。

　　六、由于新接手小學(xué)班主任工作

　　我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面都還是存在著不足。班會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，良好自覺的班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與對(duì)其他班級(jí)的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、班紀(jì)的建設(shè)。另外，對(duì)于班級(jí)管理，從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)，從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而我自己卻時(shí)常忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。

　　七、困惑

　　1、班里的孩子到現(xiàn)在都跟別的班孩子的坐姿常規(guī)有很大差距，不能很好地約束自己和控制自己，表揚(yáng)過也批評(píng)過，往往只是好一段時(shí)間，不能堅(jiān)持。怎樣讓孩子在課堂上一直保持守規(guī)矩，坐端正，不用或少讓老師提醒？

　　2、教學(xué)時(shí)按照教案講課卻總有一些課堂生成部分，會(huì)改變教學(xué)的思路和計(jì)劃，有時(shí)甚至完不成教學(xué)任務(wù)，但又不能不回答孩子的問題，這樣好還是不好？

　　3、對(duì)待作業(yè)，有個(gè)別孩子和家長不重視，完成得不好，低年級(jí)是否應(yīng)該非常重視作業(yè)，會(huì)不會(huì)讓孩子有負(fù)擔(dān)，厭學(xué)？

　　小學(xué)教育是一份辛苦的工作，老師這個(gè)角色承擔(dān)著幾十個(gè)家庭的希望，唯有認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能做個(gè)讓孩子快樂讓家長放心的老師。以后我還需要多學(xué)習(xí)多請(qǐng)教，做個(gè)合格的老師。

教師工作感言3

　　（一）

　　有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復(fù)，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。

　　而我說，不！

　　在擔(dān)任班主任時(shí)所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。

　　班級(jí)就像一棵大樹，每個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

　　黃沙如海，找不到絕對(duì)相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學(xué)的魅力所在。

　　在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。

　　于是，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中一起提升彼此的生命質(zhì)量。

　　生活的清淡也是一種滿足，每個(gè)孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個(gè)美麗的世界。

　　我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學(xué)，也愿意在夜深人靜時(shí)借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學(xué)生的心靈。

　　教師是山，學(xué)生是水。山光水色，相互映照。

　　師生是一種緣分，也是一種真情。

　　我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅(jiān)實(shí)地踏在土地上一步一個(gè)腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價(jià)值，只有懂得付出才會(huì)擁有收獲，心中才會(huì)蕩起幸福的漣漪。

　　但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。

　　作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無法教好的；作為一名學(xué)生，只會(huì)讀書，不會(huì)思維，書也是無法讀好的。

　　“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。

　　教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī)，主要職能不是自己燃燒，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。

　　我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會(huì)燦爛。

　　教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識(shí)，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。

　　教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。

　　我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。

　　把黨的愛惠澤到所有的兒女。

　　把她母親般的愛滋潤著每個(gè)兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育。

　　（二）

　　有一位偉人曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)�！闭\然，，教師是受國家和社會(huì)的委托，以培養(yǎng)學(xué)生為職責(zé)的專門的教育工作者。他肩負(fù)著教書育人的歷史使命。不僅關(guān)系到全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，還關(guān)系著社會(huì)未來的發(fā)展進(jìn)程。因?yàn)榻逃�興則人才興，人才興則國運(yùn)興，國運(yùn)興則推動(dòng)整個(gè)世界的發(fā)展進(jìn)步。而教育的成敗在教師。所以，教師對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展起著橋梁和紐帶的作用，這是教師對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)！

　　曾幾何時(shí)，人民用最美的語言歌頌教師，把最美的稱號(hào)獻(xiàn)給教師，對(duì)教師寄予了殷切期望。有人把教師比喻為辛勤的園�。挥腥税呀處煴扔鳛槿紵�的蠟燭；有人把教師比喻為人類靈魂的工程師；有人把教師比喻為開啟心靈之窗的智者；有人把教師比喻為塑造新生一代美好心靈的雕塑師。這些都充分說明了教師職業(yè)的崇高、神圣和無私。因此，做教師光榮！我為自己能成為一名光榮的人民教師而感到幸運(yùn)和自豪！

　　人民給予我們那么多的光榮稱號(hào)，給予我們那么多的桂冠，我們?cè)跄懿粸橹畡?dòng)情？有什么理由不愛崗敬業(yè)？有什么理由不為黨的教育事業(yè)嘔心瀝血？有什么理由不全心全意為人民服務(wù)呢？做為一名普通的教師，我們所應(yīng)該做到的惟有以精深的專業(yè)知識(shí)、過硬的業(yè)務(wù)技能和一腔赤誠向黨和人民向禮！

　　每當(dāng)我想起自己身負(fù)的重任，就暗暗告誡自己：一定要腳踏實(shí)地工作，珍惜這份來之不易的職業(yè)。為人師表，要對(duì)得起黨和國家，對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起人民，對(duì)得起自己的良心。所以，我總是把自己看得低調(diào)一些，把學(xué)生的利益看得高于一切。

　　做教師就意味著奉獻(xiàn)。花前月下，沒有我們悠閑自在的身影；閃爍的七彩霓虹燈下，沒有我們輕盈飄逸的舞姿；優(yōu)雅的歌廳里，聽不到我們縱情歡暢的歌聲；熱鬧的酒吧間里，沒有我們豪情暢飲的爽朗的笑聲。我們每天走的是單調(diào)的三點(diǎn)一線。面對(duì)的是批不完的作業(yè)，寫不完的教案，研究不完的課題，處理不完的學(xué)生瑣事。我們每天超負(fù)荷工作，身心承受著巨大的壓力。有的教師累得病倒了，不等病好就堅(jiān)持上班；有的教師廢寢忘食，不計(jì)報(bào)酬；有的教師忙于教育別人的孩子，而自己的孩子卻無暇顧及。盡管如此，她們卻沒有一句怨言，始終如一地在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。是什么力量使她們對(duì)教育事業(yè)如此執(zhí)著和眷戀呢？在她們心里，只有一個(gè)信念：那就是力爭做一名受人尊敬和愛戴的好老師，為國家和社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)人才，不辜負(fù)黨和人民的重托。當(dāng)她們看到自己精心播下的種子結(jié)出豐碩果實(shí)的時(shí)候；當(dāng)她們看到自己辛勤培育的幼苗長成參天大樹的時(shí)候；當(dāng)她們看到自己用愛的甘露澆灌的花朵異彩紛呈的時(shí)候，她們欣慰地笑了。這就足夠了。此時(shí)是她們最驕傲的時(shí)候，她們認(rèn)為自己付出的值得。

　　滿腔熱血灑教壇，纖巧粉筆書宏圖。甘為人梯育桃李，衣帶漸寬終不悔！這就是人類靈魂工程師一生的追求和信念！

　　（三）

　　一個(gè)一丈多寬的講臺(tái)，教師人生夢想的舞臺(tái)。曾經(jīng)懷疑這個(gè)小小的講臺(tái)，這個(gè)雙手伸開足以懷抱在胸的講臺(tái)，能創(chuàng)造出多少燦爛的人生？在腦海里總是存著無邊無際的浩瀚的理想，想著未來的前程是有著豐富多彩的景色。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱情，我開始在為人師的道路上跋涉前進(jìn)。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)慶同小學(xué)時(shí)，我的內(nèi)心充盈著難以言表的激動(dòng)和自豪。在適應(yīng)中，我努力尋找著講臺(tái)的奧秘。在講臺(tái)上與學(xué)生對(duì)視的剎那，我才終于明白：原來，個(gè)人的這種壓力不是講臺(tái)本身而是講臺(tái)下那幾十雙熱情而期盼的眼睛。講臺(tái)的魅力就在于講臺(tái)上與講臺(tái)下那段距離所產(chǎn)生的巨大榮耀。被孩子的眼神所震懾的那刻起，終于感覺教師的`偉大。教師，不是自己能創(chuàng)造出多少的貢獻(xiàn)和財(cái)富，而是看著自己的孩子所創(chuàng)造出貢獻(xiàn)和財(cái)富。這是一種最坦蕩與最無私的精神。

　　然而，俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。

　　對(duì)于這群懵懂的孩子，你的大聲呵斥只能制止孩子們不規(guī)矩的舉動(dòng)。要使孩子真正改正壞習(xí)慣，你必須循循善誘。你得找他一次次地談心，在孩子們的淚水中你也感受到辛酸，但為了使每一個(gè)孩子健康快樂地成長，你必須狠下心來。我相信年長的教師有教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，但我們年輕的教師有著與孩子溝通和互動(dòng)的空間。與孩子們相處，我們可以如朋友一般傾訴。在這個(gè)默默無聞的職業(yè)里，我越來越感受到教師所具備的內(nèi)涵與精神。每一堂課，每一次活動(dòng)，每一次談話，無不傾注著老師自己的心血。這是一種潛藏在人內(nèi)心所不愿表達(dá)的情緒。在與學(xué)生的相處中，你無時(shí)不用心，你無時(shí)不用情，你的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，都是你產(chǎn)自內(nèi)心的一種表露。

　　大學(xué)里，一位資深教授這么說：“再溫柔的女孩子，等走上小學(xué)教師這個(gè)崗位，都會(huì)變成潑婦�！蔽覀儺�(dāng)時(shí)竊笑。我們不相信，和這么些可愛的孩子在一起，該是多么的充滿童真與童趣。我們會(huì)與這些孩子成為好朋友，我們相信自己的愛心。真正與孩子接觸，事實(shí)上，我們愛心依舊，我們真誠依舊。但我們真的有點(diǎn)兇�！敖處煹男亩际墙�(jīng)過磨練的�！睕]有一位教師喜歡生氣，也沒有教師喜歡放下和善的面孔給學(xué)生以難看的臉色。教師的心態(tài)不是天生的，他為他所愛的學(xué)生所付出了疼痛的艱辛。

　　瑞士教育家裴斯泰洛齊說過，“從早到晚，我一直生活在他們中間……我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑……”多么動(dòng)人的形象寫照啊，老師的愛又是何等的至真至純至濃。愛的力量是世界上最大的一種力量，老師的愛能使少年兒童更為健康地成長，教師的愛又是開啟學(xué)生心靈的金鑰匙，再“堅(jiān)硬”的冰也能被真誠的愛所融化。

　　我的心已很明朗。與孩子做伴，做他們的老師，做他們成長中的導(dǎo)航者，是一種責(zé)任更是一種榮耀�！跋灎T”的事業(yè)不在于功成名就的輝煌，而在于點(diǎn)燃未來的希望。講臺(tái)的這一舞臺(tái)，是漫長且遙遠(yuǎn)的距離。它沒有終點(diǎn)，因?yàn)橄Ｍ�總在我們的心里。愛在左，�?zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。我相信我會(huì)在這求索的過程中不斷的完善自我，因?yàn)槲倚闹杏幸粋�(gè)不倒的信念——做人民滿意教師！

教師工作感言4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　今天，作為一名青年教師，能夠被評(píng)為先進(jìn)工作者，我感到非常激動(dòng)。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的莫大肯定和極大鼓勵(lì)！借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我向心系發(fā)展的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和奮斗在教學(xué)一線的老師們表示最誠摯的祝福：預(yù)祝大家教師節(jié)快樂！

　　回想去年8月底來咱們?cè)蹅兯氖�四中，我抱著試試看的態(tài)度開始了我的第一次班主任工作，沒有經(jīng)驗(yàn)的我，在班級(jí)管理上一片茫然，不知所措，甚至不知道如何讓維持學(xué)生紀(jì)律，不知道如何消除學(xué)生遲到問題，更不能適度地處理對(duì)學(xué)生的嚴(yán)與愛。帶著這些困惑，我向周圍的老師，周圍的班主任學(xué)習(xí)，感謝他們給了我很好的建議，給我的班級(jí)管理帶來了很大的幫助。自從杜校長新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開始坐班，深入學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解班級(jí)情況，這些都非常有利于我的班級(jí)管理，長期堅(jiān)持下來，我班的學(xué)生形成了較好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級(jí)學(xué)風(fēng)也弄了，初步形成了比學(xué)趕幫超的競爭意識(shí)，這當(dāng)然非常有利于我的數(shù)學(xué)教學(xué)。作為一名老師，數(shù)學(xué)教學(xué)是我的本職工作，我也把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績放在第一位，所以，我用心鉆研教材，遇到疑問及時(shí)向其他老師請(qǐng)教，在這里，我非常感謝我們數(shù)學(xué)組的各位老師，他們都熱心幫助我，使我的教學(xué)工作順利進(jìn)行。同時(shí)，杜校長推行限時(shí)高校素質(zhì)課堂以來，我也根據(jù)自己和學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)，自己的一些努力和付出，最終換來了學(xué)生們比較理想的數(shù)學(xué)成績。對(duì)此，我深感欣慰。

　　新學(xué)期，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)一班的班主任工作和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。作為年輕教師，我深知自己不論是在教學(xué)工作還是班主任管理上，都需要想在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。我深切感受到，只有不斷的學(xué)習(xí)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己成長。當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易，我們要以“勤”為本，真正實(shí)干，精益求精！我今天在此鄭重表態(tài)：在今后的工作中，我一定與學(xué)校保持高度一致，一定會(huì)積極進(jìn)取，潛心鉆研，不斷挑戰(zhàn)自己并超越自己！

教師工作感言5

　　大家下午好，我是王燕。是額濟(jì)納旗中學(xué)一名普普通通的教職員工，優(yōu)秀教師這個(gè)榮譽(yù)對(duì)于我們每一個(gè)教師來說是無上的榮幸，不僅是對(duì)我們?cè)诠ぷ魃系囊环N肯定，也是對(duì)我們工作的激勵(lì)和鞭策。我要感謝額濟(jì)納旗中學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我工作的認(rèn)可和對(duì)我的關(guān)心。如果沒有額濟(jì)納旗中學(xué)這個(gè)這舞臺(tái)，就沒有我今天所獲得的這份榮譽(yù)。

　　教師是個(gè)平凡的職業(yè)，做為一名普通的教職員工，我深信：一分耕耘，一分收獲，教師工作固然辛苦，可是看到求知的孩子們我有什么理由不盡心盡力做好自已的教學(xué)工作呢？

　　春華秋實(shí)，看著一批批孩子們朝氣蓬勃的走進(jìn)校門，又看著一批批孩子們充滿信心的走出校門，我想我是快樂的，因?yàn)橛辛怂麄兾业墓ぷ鞑鸥�有意義。在學(xué)校他們是我教授知識(shí)的學(xué)子，出了校們他們是能拍我肩膀的朋友，多年的從教經(jīng)歷讓我深深的懂得，孩子們是值得塑造的精靈。作為一名班主任,我一直追求著這樣一種境界:在我的'班級(jí)里,每一名學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知,奉獻(xiàn)愛心,實(shí)現(xiàn)自我,感受成功。人人都能以寬容的心態(tài)去對(duì)待他人的每一次過失,用期待的心態(tài)等待他人的每一點(diǎn)進(jìn)步,用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個(gè)閃光點(diǎn),用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功。

　　從走上講臺(tái)的第一天起，我愿意堅(jiān)守在這里無悔地教書育人，跨上講臺(tái)也許只用一步，但三尺講臺(tái)卻是我一生也走不完的路程。 成績只代表過去，回顧自己的工作還存在許多不足，為了使我在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績，盡量將自己的教學(xué)工作做好更好，我會(huì)愛校愛家盡力教好每一個(gè)孩子。 新學(xué)期開始了，我會(huì)繼續(xù)在實(shí)踐中查找不足，仔細(xì)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高自己，做好我的教學(xué)工作。

教師工作感言6

　　進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)有4個(gè)月的時(shí)間了，在這之前我還是學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間就成了學(xué)生的老師。4個(gè)月的時(shí)間讓自己學(xué)到了大學(xué)四年中沒有學(xué)到的東西，從本質(zhì)上說，我還是學(xué)生，因?yàn)樽约哼�有不足，還需要學(xué)習(xí)。一下是我對(duì)這4個(gè)月的工作做的總結(jié)。

　　（一）首先是教學(xué)方面。孫校、張校也說過，既然我們是在學(xué)校，就要一切以教學(xué)為中心。老師的教和學(xué)生的學(xué)是學(xué)校的重頭戲。在一開始，自己也試著在這方面刻意訓(xùn)練自己，從平常的集體備課、評(píng)課，到后來的課堂達(dá)標(biāo)，再到最后的督導(dǎo)，自己也有意識(shí)的積極參與。學(xué)高為師，在沒有結(jié)果之前，畢竟這個(gè)學(xué)習(xí)的過程才是最重要的。所以積極參與這樣的教學(xué)活動(dòng)使自己學(xué)到了最基本的'東西。

　　學(xué)生是教學(xué)的主體。小學(xué)生是個(gè)特殊的群體，自制能力差，注意力集中時(shí)間短，這一系列問題似的我這個(gè)新教師必須盡快學(xué)會(huì)如何組織好一堂課。因此，在課堂教學(xué)管理中，自己對(duì)一系列課堂突發(fā)事件結(jié)合學(xué)生的年齡特征做了多次記錄總結(jié)，我想這些總結(jié)可能會(huì)對(duì)我以后的工作中給予較大的知道幫助。

　　學(xué)習(xí)固然是重要的，但也是得有個(gè)方向，有領(lǐng)路人，所以自己在工作中，也在向老教師虛心請(qǐng)教，以便讓自己在最短時(shí)間內(nèi)盡快的投入到工作中。的確，辦公室的王桂榮老師、徐慧老師還有張校都讓自己學(xué)習(xí)到了很多書本上沒有的東西，少走了很多彎路。在此，我感謝給予我?guī)椭�的所有老師�?/p>

　　此外，自己的學(xué)習(xí)也很重要�？疵麕熃虒W(xué)實(shí)錄、國內(nèi)外教學(xué)工作者的建議等，這里有于永正老師給新教師的20 條建議，美國學(xué)者克拉克的55條班規(guī)，這些都對(duì)自己在工作中的問題起一個(gè)很好的幫助作用。

　�。ǘ�）再一個(gè)就是班主任的日常管理。剛參加工作的我有幸加入了班主任這個(gè)行列，雖然對(duì)這個(gè)工作還不熟悉，但是只要有熱心、愛心、恒心，我相信會(huì)干好。

　　說實(shí)話，一開始干這個(gè)班主任，沒想到工作有那么繁瑣，日常大大小小的事，何況是57個(gè)孩子，一天到晚根本歇不下來，做了這事忘了那事。后來，在這方面自己也有了較多的關(guān)注，上段時(shí)間的國家班主任網(wǎng)絡(luò)研修、昨天的桓臺(tái)縣班主任培訓(xùn)，都讓自己學(xué)到了很多，自己也總結(jié)了“今日事，今日畢”、“明天的事今天記”等幾條規(guī)則。這樣，自己便能有條不紊的來處理每天的工作，協(xié)調(diào)好日常管理與教學(xué)的矛盾，既幫助了學(xué)生，又提高了學(xué)習(xí)效率。

　　雖然自己已經(jīng)學(xué)到了不少的東西，但是在這短短的4個(gè)月中，自己還有缺憾，還得一直學(xué)下去。課堂中的自己的許多壞習(xí)慣，比如語言重復(fù)(廢話很多)，較多的走動(dòng)，板書的質(zhì)量，紀(jì)律的維持等，都需要改掉，這都需要在以后的學(xué)習(xí)中盡快丟掉，從而提高自己。班主任工作中也有很多問題，顧及不到全班的每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和成長，與家長溝通不及時(shí)，從而難以掌握孩子各方面的狀況，這些都對(duì)自己的工作產(chǎn)生影響，更為嚴(yán)重的是，關(guān)系到孩子甚至是每個(gè)家庭的幸福。因此，錯(cuò)誤的改進(jìn)勢在必行，我也會(huì)在即將來臨的假期中做一下詳細(xì)的總結(jié)，在為下一步工作做好計(jì)劃的同時(shí)，對(duì)一些班級(jí)管理、教學(xué)方面做一些列整改措施，爭取在以后的工作中越做越好。

教師工作感言7

　　不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想安靜一會(huì)兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失；夜深人靜的時(shí)候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂、健康地度過每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當(dāng)聽到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時(shí)，涌上心頭的第一感覺就是——當(dāng)一個(gè)幼兒教師真不容易呀！

　　如果說，每個(gè)孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,

　　天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容；孩子是富有愛心的童話世界，老師就會(huì)變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動(dòng)聽的童話。

　　我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子，但我們付出的愛心是最美麗的，歲月會(huì)記住我們的'，歲月抹不去這份永久的美麗！

　　幼兒教師的困惑

　　長期以來,幼兒教師的職業(yè)被人們忽略了太多的東西,有人說她們“婆婆媽媽”,只會(huì)哄哄孩子；也有人說她們輕松,還有長長的假期。

教師工作感言8

　　從教十余年，雖非名師，卻也自鳴算得一位令學(xué)生難忘的教師，我的做法是用細(xì)節(jié)尊重感化學(xué)生。

　　班主住、任課教師兩種角色嚴(yán)格區(qū)分，盡力處好。這是首要前提。

　　作為班主任，內(nèi)心要有“一視同仁、真誠待之”的理念。不管學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)劣、行為習(xí)慣好壞、家境參差、男女差異……在任班干、編座位、各項(xiàng)獎(jiǎng)懲上……都要平等、公正，尤其對(duì)后進(jìn)生等弱勢者，有些情況下更應(yīng)多關(guān)注。曾經(jīng)，我班有一學(xué)生，以前成績優(yōu)秀，卻因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而中考落榜，且行為習(xí)慣差、思想性格怪異，到我班借讀后，不僅舊錯(cuò)不改，反而每日多次遲到，（每天約共計(jì)一節(jié)課時(shí)間），甚至到了后來，上課、課后多次玩撲克。我經(jīng)過無數(shù)次的各種方式說教、無數(shù)次的與家長聯(lián)系、溝通，他方有所改觀。我無法保證他能改好多少，但我真誠地、一視同仁地對(duì)他的關(guān)注終會(huì)在他成長中有巨大觸動(dòng)吧。

　　作為班主任，要學(xué)會(huì)俯身傾聽學(xué)生的.心聲。要允許學(xué)生犯錯(cuò)與改正，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤，我們更要熱情引導(dǎo)。我們不可只作高高在上的師長，需要時(shí)刻準(zhǔn)備與學(xué)生談心，了解其喜怒哀樂，把握其思想動(dòng)態(tài)，力爭成為其傾訴心聲的知己。同時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)是必然的，要正視并熱情引導(dǎo)。記得，我班有一學(xué)生，初一、二年級(jí)時(shí)不愛學(xué)習(xí)，常鬧出些動(dòng)靜引來教師、家長關(guān)注、操心。初三一開學(xué)時(shí)，通過與之交談，我發(fā)現(xiàn)他人聰明、靈活，社會(huì)事務(wù)了解得不少，人的本質(zhì)也不錯(cuò)，只是厭學(xué)，不愿受約束，故而令人頭疼。于是我鼓勵(lì)他以懂事的心態(tài)去盡力學(xué)習(xí)、生活、待人，并讓他任班干。自此他煥發(fā)了少年的熱情，學(xué)習(xí)也有所改觀。雖時(shí)而有錯(cuò)，但我引導(dǎo)其自省并改正，他也能積極聽取教導(dǎo)。

　　作為班主任，處理問題需就事論事，就人論人。學(xué)生最忌教師處理問題時(shí)不分青紅皂白各打五十大板，或新、舊賬一塊算。所以我們處理情況，需調(diào)查清楚，客觀冷靜，不可先入為主、眼光陳舊，以免誤傷學(xué)生之心。有一次，我處理學(xué)生玩撲克事件，因有人事先通風(fēng)報(bào)信，玩牌的人早散了，只留下?lián)淇嗽邳S某桌上，我問遍幾人，都假裝不知，黃某更是叫冤。我本來認(rèn)定有“前科”的黃某一人承擔(dān)罪錯(cuò)，以壓眾錯(cuò)。但冷靜了一下，并通過一天的仔細(xì)詢問，終將“真兇”問罪，而黃某的“包庇他人不說真情”一條也受到我的批評(píng)。

　　真的呢，“親其師，信其道”，如果學(xué)生認(rèn)可了我們的品性，他還能不自求上進(jìn)嗎？

　　近些年來，我日益感到：選擇了教師職業(yè)，即選擇著在譜寫一曲“愛的奉獻(xiàn)”。大愛無言，教師之愛閃爍于學(xué)生生命的每一時(shí)段；大愛無邊，教師之愛波及學(xué)生成長的方方面面。也許我們的愛細(xì)微而平凡，但細(xì)微處見真淳，于平凡中顯價(jià)值。

　　我不否認(rèn)班主任工作之艱苦，也不排除有金石不開的人，但“難”不正見證著我們可貴的努力嗎？

教師工作感言9

　　尊敬的彭主任、王主任、陳主任、張主任、辦公室的各位兄弟姐妹們：

　　大家好！

　　從黨委下文到今天，我在學(xué)院工作剛好兩個(gè)月。今天參加辦公室的年終總結(jié)和考核是最后的一次，心情十分復(fù)雜，也十分激動(dòng)!從今以后，這樣的活動(dòng)對(duì)我來講，就不會(huì)再有機(jī)會(huì)了。所以我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，向各位表達(dá)三點(diǎn)離別的感言。

　　一、深深地感謝。

　　我從20xx年上半年開始到辦公室工作至今，整整十一年。

　　這十一年來，我與大家朝夕相處，工作十分愉快，配合十分默契，活動(dòng)十分開心，相處十分和諧。所以，無論是對(duì)工作，還是對(duì)我個(gè)人，我都非常感謝大家。感謝大家對(duì)我的關(guān)心，感謝大家對(duì)我工作的支持、配合、理解和包容。這么多年來，我深知，由于自己工作能力有限，由于工作方法和工作態(tài)度等方面的問題，在工作中有很多方面都做得不夠，還做得不好；我也深知，我對(duì)大家在工作、生活等方面的關(guān)心和幫助也做得不夠，所以在向大家表示謝意的同時(shí)，也表示深深的歉意，并希望能夠得到大家的諒解。

　　二、深深地留戀。

　　我的工作經(jīng)歷其實(shí)很簡單。大學(xué)畢業(yè)留校之后工作二十二年，前十一年在學(xué)生處工作，之后就在校211辦和校辦工作。前后兩個(gè)十一年。頭十一年還記憶猶新，之后的這十一年感覺更象是在昨天一樣，與大家在一起工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。我一直認(rèn)為，能在一起共事就是一種緣分，但天下沒有不散的宴席。一旦自己真正要離開的時(shí)候，才會(huì)真正感受到離別的滋味，真正感受到我與大家的不舍。

　　去學(xué)院工作兩個(gè)月來，給我留下最深的'印象，就是感覺到辦公室與學(xué)院工作的環(huán)境是不一樣的。辦公室綜合協(xié)調(diào)事務(wù)繁雜，而學(xué)院是人多、事多、頭緒多，人際關(guān)系相對(duì)復(fù)雜，必須更加注意謹(jǐn)言慎行，要求自己更要做好表率。我與大家一起，能在辦公室這樣一個(gè)大家庭里工作這么長的時(shí)間，既是很幸運(yùn)的，也是很幸福的。之所以說很幸運(yùn)、很幸福，一方面是在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，受領(lǐng)導(dǎo)教育和培養(yǎng)的機(jī)會(huì)多一些，自身的進(jìn)步與成長相對(duì)也就快一些。另一方面，辦公室作為一個(gè)學(xué)校工作的綜合協(xié)調(diào)部門，我們?cè)诳紤]某一個(gè)問題的時(shí)候，自然也會(huì)想得更加細(xì)致一些，想得更加周全一些，得到的鍛煉也會(huì)更加全面一些。還有一個(gè)更重要的方面，就是我們辦公室有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子中有一個(gè)好的班長。這十多年來，我經(jīng)歷的三位主任無論是做事，還是做人，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。三位領(lǐng)導(dǎo)在工作中所表現(xiàn)出來的工作能力、工作水平和工作藝術(shù)讓我感到由衷的欽佩，三位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)同事、對(duì)下屬所體現(xiàn)出來的人文關(guān)懷和人格魅力，更讓我感到溫暖并深受教益。因此，我在辦公室工作最大的收獲，就是從領(lǐng)導(dǎo)和同志們身上，學(xué)到了很多做人的道理、工作的態(tài)度和處事的方法。所有這些，都讓我終身受用，都是我在辦公室工作期間所獲得的最最彌足珍貴的財(cái)富！

　　浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。此時(shí)此刻，此情此景，讓我無比懷念這十多年來我與大家一起走過的歲月。從而立之年到不惑之年，留下了太多的太美好的回憶。在辦公室工作所經(jīng)歷的一切的一切，都讓我感到倍加留戀，倍加珍惜。珍惜我們共事的緣分，珍惜我們共事的情意，珍惜我們這些年來一起走過的每一個(gè)日子!從今以后，雖然我與大家分開了，但我們依然在學(xué)校工作，我們的心依然緊緊地相連。所以在這里，我懇請(qǐng)大家在今后的工作中能夠一如既往地給我關(guān)心，給我支持，給我?guī)椭�，給我力量。與此同時(shí)，我也會(huì)盡最大的努力，不折不扣地落實(shí)好辦公室的各項(xiàng)指示，不折不扣地完成辦公室交給我的各項(xiàng)任務(wù)。離開辦公室之后，我一定把我在辦公室工作中的好作風(fēng)、好態(tài)度、好傳統(tǒng)帶到新的工作崗位中去，一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的厚愛與期望，一定努力在自己新的工作崗位上做出新的成績！

　　三、深深地祝愿。

　　祝愿我們辦公室的工作在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在彭主任等幾個(gè)主任的帶領(lǐng)下，在同志們的共同努力下，實(shí)現(xiàn)新的跨越，再創(chuàng)新的輝煌!祝愿辦公室的同志們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦凶龀龈�大的成績，取得更大的進(jìn)步!再過一天，就是新年元旦了。在新的一年到來之際，祝愿大家工作愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意！

　　謝謝大家！

教師工作感言10

　　不知不覺中,加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間.作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂.對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生.有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討.

　　剛剛?cè)雸@的第一天,張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的`不適應(yīng).在我感到力不從心時(shí),園長給我一次次的鼓勵(lì).在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),教研組長認(rèn)真的為我講解.在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個(gè) 新手.

　　漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí). 愛是老師最美的語言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們?cè)顼埑缘氖鞘裁矗�路上都看到了什么有趣的事等等。�?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)， 快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。

　　一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候，那一聲聲的老師好就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。

　　此時(shí)此刻寫到這里,我的心情非常激動(dòng).幼兒工作的核心是愛，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè)，無愧于這個(gè)職業(yè)。

教師工作感言11

　　對(duì)于一種工作，時(shí)間長了總會(huì)有自己的感想，我也一樣。我就是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多失去，也有很多收獲。

　　還記得剛來的時(shí)候，對(duì)于這里一切都就是陌生的，不管就是老師還就是小孩子都就是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了;而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好朋友。

　　幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長對(duì)每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就就是我們的天使，我們快樂的`源泉。

　　幼兒工作的核心就是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實(shí)的過著我們的每一天。

　　這就就是我對(duì)幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就就是：“累，卻快樂著�！�

教師工作感言12

　　10月28~29日于防城港市第四中學(xué)參加有港口區(qū)教育局舉辦的"鄉(xiāng)村幼兒教師工作坊20xx年工作坊研修第一次線下集中研修活動(dòng)"。在兩天緊張有序的學(xué)習(xí)給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新， 也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過；理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討，交流和思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。

　　把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。

　　這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的'教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：

　　一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

　　二、善于觀察，做好幼兒的支持者。

　　三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。

教師工作感言13

　　不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想安靜一會(huì)兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失；夜深人靜的時(shí)候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂、健康地度過每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當(dāng)聽到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時(shí)，涌上心頭的第一感覺就就是――當(dāng)一個(gè)幼兒教師真不容易呀！

　　假如說，每個(gè)孩子都就是一座美麗的花園，幼兒園老師就就是那忙碌的園丁,天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的.笑容；孩子就是富有愛心的童話世界，老師就會(huì)變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動(dòng)聽的童話。

　　我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子，但我們付出的愛心就是最美麗的，歲月會(huì)記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗！

教師工作感言14

　　如果你問我：“做一名小學(xué)教師，你快樂嗎?”回答是肯定的。

　　但小學(xué)教師的快樂，更多的是“苦中作樂。”

　　可以說一個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師他的工作時(shí)間決不是每周五天——40個(gè)小時(shí)。

　　他的心里時(shí)常會(huì)想著學(xué)生，為著學(xué)生。

　　每天7點(diǎn)半，我們就要提前到校，為孩子們進(jìn)校做好安全防范。

　　為了批改完學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)，中午休息時(shí)間常常是在辦公室不停地?fù)]筆。

　　甚至天黑了還舍不得離開辦公桌。

　　我們的班主任老師有幾個(gè)不是時(shí)常想著班里某個(gè)學(xué)生的作業(yè)今天有幾個(gè)錯(cuò)誤沒有改對(duì);某個(gè)學(xué)生上課遲到好幾次了得和家長聯(lián)系聯(lián)系;某個(gè)學(xué)生這幾天情緒不好得問問家長看怎么解決一下;某個(gè)學(xué)生生病了，聯(lián)系不到家長，還要親自帶他去請(qǐng)醫(yī)問藥;天氣熱了，得經(jīng)常提醒學(xué)生不要私自下水游泳，帶些水來上學(xué)，不能總買冷飲……如此種種，有時(shí)學(xué)生的一件小事能讓老師想得都失眠了。

　　第二天到校，昨天擔(dān)心的事處理完了，今天又有了新的事故。

　　整日被煩瑣的事務(wù)所纏繞已經(jīng)讓教師夠勞累的了。

　　教學(xué)工作的各種壓力更是讓教師筋疲力盡。

　　首先社會(huì)對(duì)教育，對(duì)教師的要求在不斷的提高，諸如對(duì)教師知識(shí)水平的提高，教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)能力的提高……要達(dá)到不斷提升的教師標(biāo)準(zhǔn)，教師得不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，這就需要大量的時(shí)間和精力，而事實(shí)上教師在工作時(shí)間里是擠不出多少空隙來學(xué)習(xí)的，常規(guī)性的教學(xué)工作已經(jīng)安排的滿滿的;其次家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績的要求也越來越高，而家長的家庭教育理念的更新以及教育方法的改進(jìn)與他們對(duì)孩子發(fā)展的期望還有相當(dāng)大的距離。

　　家庭教育與學(xué)校教育還不能達(dá)到理想的結(jié)合狀態(tài);學(xué)校對(duì)教師的考評(píng)也存在不盡人意的地方，教師工作的效益往往不是短期能顯現(xiàn)出來的，所以教師有時(shí)辛勤工作而得不到應(yīng)有的認(rèn)可，得不到應(yīng)有的待遇，這些都是我們小學(xué)教師要承受的工作之苦。

　　盡管小學(xué)教師工作有苦，有委屈，但大多數(shù)教師卻能耐得住寂寞，執(zhí)著地在這個(gè)崗位上默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗。

　　因?yàn)槲覀冇衅渌�職業(yè)所不能享受的樂趣。

　　小學(xué)教師的心永遠(yuǎn)年輕。

　　雖然工作的操勞讓我們教師的臉上過早擁有了衰老的標(biāo)志，但因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄穑�我們教師�?心常常和孩子一樣單純、真誠、簡單。

　　我們?yōu)樽约簭氖铝恕疤�陽底下最神圣的職業(yè)”而不辭辛勞，幾十年如一日地嚴(yán)于律己。

　　為孩子們樹立做人的榜樣。

　　當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)幼兒一天天長大，知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成時(shí)，看到一批批孩子走出校門，踏上理想的工作崗位時(shí)，工作的成就感會(huì)給我們帶來極大的欣慰，我們內(nèi)心的喜悅是無法用語言來形容的。

　　在教師節(jié)，在新年到來的時(shí)候，我們老師總會(huì)收到孩子們送來的花朵或親手制作的賀卡，老師們們很在意這些不起眼的小禮物，甚至捧為至寶。

　　我曾經(jīng)珍藏了一些學(xué)生在教師節(jié)給我寄來的賀卡。

　　當(dāng)自己感到工作累了苦了的時(shí)候拿出來看看。

　　我覺得這些賀卡就是我最寶貴的財(cái)富。

　　是學(xué)生對(duì)我“愛”的回報(bào)，我需要這些東西。

　　和我一樣，我們教師總是把孩子們送的賀卡掛在辦公室的墻上，擺在自己的書桌上，裝飾自己的活動(dòng)空間，充實(shí)自己的精神空間。

　　誰能擁有這樣的幸福呢?只有我們吧!在物欲橫流的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，我們小

　　學(xué)教師追求的就是這樣的精神境界。

　　我們所得到的就是在他人眼里不足為奇的孩子們的最純潔的禮物——孩子們快樂地成長。

　　孩子們幸福的笑容。

　　孩子們對(duì)老師的熱愛，孩子們給我們的最真摯的祝愿!這就是我們教師區(qū)別于其他職業(yè)的最大的快樂!

教師工作感言15

　　有幸參加了北大工作坊的培訓(xùn)，半年來，學(xué)習(xí)北大資源，在坊主的引領(lǐng)下，研讀學(xué)習(xí)資料，觀看視頻講座課例，參加線下培訓(xùn)研討，參與坊內(nèi)話是交流，提交階段作業(yè)，發(fā)布研修日志，可以說在工作的同時(shí)，潛心學(xué)習(xí)忙得不亦樂乎。

　　一、收獲了知識(shí)。

　　坊內(nèi)豐富的資源涉及方方面面。有師德素養(yǎng)提升方面的，有教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀方面的，有課堂教學(xué)疑難問題分析，有李懷源老師閱讀教學(xué)、李吉林老師寫話與習(xí)作、李英杰老師考試評(píng)價(jià)、王寧曹文軒王榮生教師專業(yè)發(fā)展與語文教師素養(yǎng)的講座，有心理健康教育專題指導(dǎo)，有同課異構(gòu)課例，我是逐節(jié)聽下來的，邊聽邊做了筆記，有時(shí)要反復(fù)聽幾遍，目的就是想學(xué)得深入些，真正領(lǐng)會(huì)專家講座講解的內(nèi)涵，消化吸收用于教學(xué)實(shí)踐。

　　坊主高主任發(fā)布了二十多篇學(xué)習(xí)資料，我逐一下載打印，邊讀邊勾畫思考，進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了高主任近年來對(duì)閱讀教學(xué)做出的思考與研究成果。瀏覽坊內(nèi)學(xué)員的作業(yè)，汲取智慧和營養(yǎng)，豐富了對(duì)學(xué)習(xí)資源的再認(rèn)識(shí)。

　　特別是在制訂一冊(cè)書的目標(biāo)序列實(shí)戰(zhàn)作業(yè)時(shí)，我反復(fù)研讀坊主高主任和趙主任的范例，反復(fù)閱讀教材，結(jié)合學(xué)習(xí)資料，苦心經(jīng)營，所做的《人教版五年級(jí)下冊(cè)閱讀教學(xué)目標(biāo)序列》被推薦為精華帖和優(yōu)秀作業(yè)，這一學(xué)習(xí)與實(shí)踐的.成果，讓我體會(huì)到了收獲知識(shí)的滿足。

　　線下教學(xué)研討，我全程觀摩了低中高年級(jí)的九節(jié)語文課，這些課是我們工作坊的研究成果，執(zhí)教教師付出了很多心血，呈現(xiàn)的精彩課例確實(shí)對(duì)一線教師起到了引領(lǐng)作用。使我對(duì)低年級(jí)的語境識(shí)字、中年級(jí)的聯(lián)系上下文理解詞句、高年級(jí)的讀寫結(jié)合有了深入的領(lǐng)會(huì)。

　　二、收獲了力量。

　　此次工作坊培訓(xùn)，我們都非常感謝兩位坊主的引領(lǐng)，提供學(xué)習(xí)資源，組織話題討論，批閱學(xué)員作業(yè)，制作學(xué)習(xí)簡報(bào)。尤其是我們的高主任，他領(lǐng)導(dǎo)著我們前行，他督促我們，他鼓勵(lì)我們。深夜、凌晨，他亦早亦晚，你似乎能看到他工作的身影，發(fā)布資源，回復(fù)話題帖，公布學(xué)情統(tǒng)計(jì)，線下利用呱呱社會(huì)小語房間進(jìn)行指導(dǎo)，使我們不敢懈怠，不能掉隊(duì)，奮起直追，每一階段不落后。我和同事經(jīng)常說，高主任為了啥，為了我們這些語文人有提升，他或嚴(yán)厲或溫和，那是長者與智者的期盼，感受著這催人奮進(jìn)的力量，我們才真正學(xué)有所得。

　　趙主任不辭勞苦，為坊內(nèi)老師做范例，活動(dòng)第一時(shí)間發(fā)報(bào)道稿，有了疑惑，趙主任及時(shí)做出回復(fù)。你就覺得她似貼心的姐姐站在你身前背后，給予你最無微不至的關(guān)懷。從她回復(fù)的帖子中，我得到了諸多的啟示，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，那是最無私的分享，這力量使我走進(jìn)課堂多了一份淡定。

　　坊內(nèi)二百來個(gè)同伴相互促進(jìn)，你問我答，你發(fā)帖我回帖，每日簽到，到坊內(nèi)瀏覽，既有互勉的溫馨，又有釋疑的歡快。特別是有的伙伴大年夜堅(jiān)守崗位，學(xué)習(xí)精神可佳；有的伙伴陪伴家中病人仍不放松學(xué)習(xí)。雖然，瀏覽帖子，回帖，令我眼晴干澀，脖子僵硬，但有一股力量在促使我，學(xué)習(xí)是艱苦的，苦中尋樂！

　　三、收獲了課堂。

　　說起這次培訓(xùn)最大的收益是我的課堂發(fā)生了變化。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了關(guān)注學(xué)生的重要性。我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)目標(biāo)的重要性。我按照寒假里制訂的閱讀教學(xué)目標(biāo)序列，踏上本學(xué)期語文教學(xué)之旅，清晰明確的目標(biāo)讓我和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)變得輕松高效了，我不再揪著每篇課文的細(xì)節(jié)不放，有條不紊地以教材為例子，抓關(guān)鍵語言點(diǎn)品析，找到讀寫結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力是我申報(bào)的市級(jí)小課題，我結(jié)合高主任給出的培養(yǎng)學(xué)生的能力的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與訓(xùn)練，在學(xué)期檢測中可窺見學(xué)生閱讀能力有了提升。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)出了概括不同類型文章主要內(nèi)容的方法，在學(xué)校進(jìn)行推廣。

　　通過參加工作坊的研修，受高主任、李吉林、李懷源等專家的引導(dǎo)與影響，我認(rèn)識(shí)到習(xí)作要與生活融合。五年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作是給遠(yuǎn)方的小朋友寫信，以往教學(xué)只是讓學(xué)生寫寫，孩子們寫的是空洞的，因?yàn)闆]有具體的寫作對(duì)象。

　　基于此，我決定和外地教師取得聯(lián)系，把本次習(xí)作落到實(shí)處。于是，我和浙江省瑞安市仙降中心小學(xué)的楊老師做了溝通，兩地學(xué)生用書信交流，真摯的情感在筆尖流淌，濃濃的情誼在互送的自制剪紙自制書簽上演繹，親手繪制郵票又使孩子們多了一項(xiàng)綜合實(shí)踐能力。之后，我們又共同開展共讀高爾基的《童年》活動(dòng)，孩子們還用書信交流讀書感想，互寄讀書摘記小報(bào)。為學(xué)生搭建這樣的平臺(tái)，是我接受學(xué)習(xí)后的實(shí)踐，我愿將所學(xué)所得所思應(yīng)用于教學(xué)工作之中。我們?yōu)閹熣邔W(xué)有所獲也有利于學(xué)生成長，何樂而不為？

　　感謝北大工作坊，感謝坊主和坊內(nèi)同伴，這半年的工作學(xué)習(xí)充實(shí)有效。

　　遺憾總存在于追求完美者心中。我很遺憾由于懵懂錯(cuò)過第一周期簽到。我更遺憾由于右腿受傷無法使用電腦近段回帖頗少，又錯(cuò)過一個(gè)周期的簽到，分值不多，但心里懊惱。

　　無耐只好用手機(jī)書寫只語片言傳到QQ，待我集結(jié)一起傳與坊內(nèi)感言，不甘落后，教學(xué)路上與同仁共勉！

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