校慶的感言

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們時(shí)常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生一些觸動(dòng)，這時(shí)應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇感言。相信許多人會(huì)覺(jué)得感言很難寫吧，以下是小編收集整理的校慶的感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

校慶的感言1

　　我的少年是在敏成小學(xué)渡過(guò)的。我家有幸，從我的父親起，四代人中都有從敏成畢業(yè)的。我的父親吳秋實(shí)（吳慶鴻）是敏成創(chuàng)業(yè)時(shí)第一屆學(xué)生，我們兄弟姐妹六人都是從敏成畢業(yè)的：哥哥承武是50屆，我是52屆，三弟承杰是54屆，四弟承序是58屆，妹妹承璧是61屆，最小的弟弟承志是64屆畢業(yè)的，我們的下一輩中是外甥女姚悅和侄女吳海明也是從解放路小學(xué)畢業(yè)的，我哥哥的兩個(gè)女兒照明和仲明在遷到南京去之前也曾在解放路小學(xué)讀過(guò)書。我們兄弟和個(gè)就象長(zhǎng)大后離窩的小鳥(niǎo)一樣離開(kāi)了故鄉(xiāng)，沒(méi)有想到我的侄兒吳忠從外地考入了鎮(zhèn)江醫(yī)學(xué)院，畢業(yè)后留在江濱醫(yī)院，他的兒子吳陶然在20xx年成了我家從敏成畢業(yè)的第四代學(xué)生，這在敏成校史中雖在校說(shuō)是絕無(wú)僅有，大概也是屈指可數(shù)的了，我的姑母吳懷英在52年離開(kāi)鎮(zhèn)江前還擔(dān)任著敏成小學(xué)教導(dǎo)主任。

　　小時(shí)候曾聽(tīng)父親說(shuō)過(guò)敏成小學(xué)的創(chuàng)辦歷史，敏成小學(xué)是凌敏成老先生創(chuàng)辦的，凌老先生既不是象陸小波、嚴(yán)惠守那樣的社會(huì)名流，也不是舊時(shí)鎮(zhèn)江的“四大家族”：陶、茅、陳、蔡，只是經(jīng)營(yíng)一家名為增泰來(lái)的顏料店，規(guī)模也不大。時(shí)運(yùn)從一戰(zhàn)開(kāi)始終于來(lái)了，當(dāng)時(shí)有一個(gè)德國(guó)人，有一批顏料不有出手，歐洲開(kāi)仗了，就將這批顏料托付凌老先生管理，只身回國(guó)去了，當(dāng)時(shí)德國(guó)的顏料在世界上就很有名氣，特別是“陰丹士林”更是搶手，歐戰(zhàn)一開(kāi)，德國(guó)貨斷了，這批顏料成了奇貨可居，價(jià)格一漲再漲，不知翻了多少倍，凌老先生陸續(xù)將這些顏料出手，賺了很大一筆錢，靠這筆資金又投資了西藥、典當(dāng)?shù)冉?jīng)營(yíng)項(xiàng)目，更是發(fā)了，后來(lái)一戰(zhàn)停打了，那位德國(guó)人回來(lái)了，凌老先生隨即將那批顏料的貨款如數(shù)還給了這位德國(guó)人（當(dāng)然是按他離開(kāi)中國(guó)時(shí)的價(jià)格），這位德國(guó)人不有想到世界上竟有這么講信義的人。我估計(jì)除了貨物的原款外還有一筆不菲的利息，德國(guó)人也不是傻瓜，但是他沒(méi)有想到他的那批顏料造就了一位新的財(cái)主，他得到的不過(guò)是鳳毛麟角而已，由于德國(guó)人信任凌老先生，還把德國(guó)顏料在中國(guó)的代理權(quán)給了凌老先生，真是發(fā)了又發(fā)。

　　中國(guó)人的老傳統(tǒng)，發(fā)了財(cái)?shù)谝患�事是蓋祠堂、買田。當(dāng)時(shí)辛亥革命成功不久，清朝時(shí)鎮(zhèn)江是鎮(zhèn)江道，道臺(tái)衙門改成鎮(zhèn)江縣政府，東面這一半（估計(jì)是道臺(tái)的官邸）閑置著，凌老先生就把這一半買了下來(lái)（不知從何人手中買下的），改建凌氏宗祠，這一下犯了眾怒，因?yàn)榈琅_(tái)衙門是公產(chǎn)，必須辦公益事業(yè)，不有辦法，凌老先生就在這官邸的后花園部分創(chuàng)辦了敏成小學(xué)。由于當(dāng)時(shí)三年學(xué)堂還不時(shí)興，讀得起書的孩子往往在私塾中，招不到學(xué)生，于是想了了免費(fèi)提供午飯才招到學(xué)生，家父有幸成了敏成小學(xué)第一批學(xué)生，后來(lái)凌老先生的生意愈做愈大，缺人手，就在這批學(xué)生中挑了些中意的去增泰來(lái)顏料店學(xué)生意，家父有幸又被選中，據(jù)說(shuō)喬嘉陵、卞志琳等也是同時(shí)被選中的，學(xué)成后便在凌老先生旗下供職，抗戰(zhàn)前去了樊川，10年回鎮(zhèn)江，在中英大藥房（大西路山巷口西邊）供職，記憶中凌老先生的二公子凌少曾（還是凌老先生的晚輩凌煥？）解放后曾在中英大藥房供過(guò)職，記憶中解放前俞校長(zhǎng)曾領(lǐng)著我們?cè)谖鞑賵?chǎng)開(kāi)紀(jì)念會(huì)，紀(jì)念這個(gè)學(xué)校的創(chuàng)辦會(huì)。

　　我是抗戰(zhàn)勝利后敏成復(fù)校的第一批學(xué)生，記得46年的敏成還是在道署街南面，道署街北面的校址（就是現(xiàn)在的解放路小學(xué)）當(dāng)時(shí)是借給京江中學(xué)（后來(lái)的市一中）。地方雖不大但精致得很，一進(jìn)門就是一顆很高很大的雪松，雪松四周還有木欄桿圍起的草地，教室是“西洋式”的建筑（復(fù)校當(dāng)時(shí)可能還是初級(jí)小學(xué)，而且是“合班”因?yàn)橹挥卸�個(gè)教室，直到52年我畢業(yè)，也是每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班）教室的東西兩側(cè)各有一個(gè)小房間，東面的那個(gè)小房間里還有口井，學(xué)生們是不準(zhǔn)進(jìn)去的，教室的西面還有我們中式的小平房由俞校長(zhǎng)一家住著，操場(chǎng)很小，當(dāng)時(shí)的校工就是敏成的老校工石象泰老人。

　　記不清是47年還是48年敏成從道署街南面搬到了現(xiàn)在的校址上課（解放后不久，大約是51年南在的`校址建了敏成幼兒園），剛進(jìn)北面的校址真是大開(kāi)眼界：大門是朝南的，門外有矮磚墻圍著，墻上復(fù)著麻石條，麻石條上是一排高高的鐵欄桿，直到58年這些鐵欄桿才被鋸下來(lái)煉鋼成了一在這個(gè)樣子。進(jìn)了門就是門廳，也許就是以前所說(shuō)的轎廳，然后是一個(gè)鋪著大石板的天井，天井的西面就是凌氏宗祠的大門，記憶中這扇門直到解放才打開(kāi)，天井的東北角的一個(gè)小門，進(jìn)了門迎面就是一顆高大的批杷樹(shù)，每年端午節(jié)前后枇杷成熟時(shí)節(jié)，滿樹(shù)黃澄澄的枇杷既好看又饞人，枇杷樹(shù)的后面是一個(gè)雕花的廳（我猜想是不是當(dāng)年道臺(tái)老爺?shù)臅�房，后�?lái)由湯振麟老師住過(guò)）西面沿墻是一條有頂?shù)拈L(zhǎng)廊，沿長(zhǎng)廊向北穿過(guò)一個(gè)小門再往西一拐便是一個(gè)有假山的小花園，花園的西面有一個(gè)花瓶門，門里是一片廢墟，小花園的東北面便是桂花廳，當(dāng)時(shí)桂花廳的四周早已沒(méi)墻了，只剩下我十根柱子頂著個(gè)大屋頂，桂花廳東在有一排桂花樹(shù)，桂花盛開(kāi)時(shí)香氣四溢，老遠(yuǎn)就能聞到，我印象中除了秋天桂花盛開(kāi)外，奏也是成株桂花樹(shù)開(kāi)花。緊挨著掛花樹(shù)的東面又是一片廢墟，從廢墟地面僅存的兩高兩矮的雕花石墩來(lái)看當(dāng)初應(yīng)該是座小深樓，1950年在廢墟原址上蓋了一個(gè)冰廠，隆冬時(shí)節(jié)在社會(huì)上廣收天然冰，至?xí)r，冒著寒風(fēng)，手提肩挑冰塊的人排著長(zhǎng)隊(duì)等侯收購(gòu)，緊挨桂花廳的北在是一棵老態(tài)龍鐘的紫藤樹(shù)，架有東西長(zhǎng)南北短的長(zhǎng)方形水泥的紫藤架，樹(shù)不高，可以方便爬到樹(shù)上去，奇特的是樹(shù)上有一處長(zhǎng)成一個(gè)躺椅的梯子，小時(shí)侯都喜歡爭(zhēng)著爬上去在上面躺一躺，紫藤樹(shù)的北面便時(shí)荷花池，池深大約2~2.5m，四周有水泥圍欄。記憶中的荷花池從沒(méi)有長(zhǎng)過(guò)荷花，而且基本上是干涸的，50~51年學(xué)校的老師們還集資在荷花池里養(yǎng)了不少鵝，可惜病死了不少又被黃鼠狼咬死不少，養(yǎng)大的并不多，桂花廳和荷花池的西面就是進(jìn)教室的必由之路，路的西面又是一個(gè)小花園，里面栽了不少桃樹(shù)、杏樹(shù)和紫槿樹(shù)，一開(kāi)春，滿樹(shù)的桃花杏花，不久就是開(kāi)滿紫色花朵的紫槿條，不過(guò)只見(jiàn)開(kāi)花不見(jiàn)長(zhǎng)果了，倒是桃樹(shù)上分泌了不少樹(shù)膠，成了我們做手工勞作的膠水，小花園的西面是一堵墻，小花園和荷花池北面又是一堵墻，沿著荷花池與小花園之間的路穿過(guò)一個(gè)月洞門（八角門？）便進(jìn)了“教學(xué)區(qū)”了，教學(xué)區(qū)又被一堵在北走向的墻（就是小花園西面那堵墻的延伸）隔成東西兩部分，西部是西操場(chǎng)，西操場(chǎng)的西面和西北面是教室。南面解放前是縣政府，解放后成市公安局，西面的是排質(zhì)量較差的平房是一、二年級(jí)的教室，墻外就是北水關(guān)和太平橋之間的那段河，當(dāng)時(shí)這段河里還有水，可以洗衣釣魚，這條河當(dāng)時(shí)就已被填了好幾段，縣政府門口填了一段，中正路（解放后改成解放路）又填了一段，過(guò)了四牌樓在萬(wàn)古一人巷那里又有一段水在直到千秋橋，過(guò)了千秋橋往地就再也不見(jiàn)水了，五條街菜場(chǎng)就是在原河道上建的，但多少依稀還留下原河道的遺跡，如拖板橋、太平橋、千秋橋、綱巾橋……隔河便是一個(gè)油脂化工廠，生產(chǎn)蚌殼油和肥皂，西操場(chǎng)的西北面是二間比較好的“洋式”教室，是三、四年級(jí)的教室，朝南，往東就是一個(gè)小花園，有兩棵梧桐樹(shù)，非常高，有白鷺在上面筑巢，兩棵樹(shù)的中間豎著一根旗桿。東區(qū)比較小些，只有一幢建在一半左右的高臺(tái)上的教室，有兩個(gè)教室，那是五、六年級(jí)的，教室中間是教師辦公室，兩個(gè)教室的南面名有一個(gè)房間，東面是教師開(kāi)會(huì)的地方，西面是作為學(xué)生活動(dòng)室、衛(wèi)生室，這幢房子的臺(tái)階下有兩顆傘狀的小樹(shù)，每逢下小雨同學(xué)們便擠下小樹(shù)下“躲雨”玩，這幢房子在1996年初改建時(shí)拆掉了。解放前后，敏成的最后一塊禁地也對(duì)學(xué)生開(kāi)放了，這就是“凌氏宗祠”所在地：南至道署街北至桂花廳西至當(dāng)時(shí)的鎮(zhèn)江縣縣政府，一共有三進(jìn)，先開(kāi)放的是北面一進(jìn)，有樓，樓上有戲臺(tái)，樓下是一個(gè)很大的堂前，東面各有一個(gè)很大的廂房間，解放后東面的由俞校長(zhǎng)一家住著，西面的沙名鹿副校長(zhǎng)住著，南面有一個(gè)稍低些的花園，中間是一個(gè)有頂有矮墻和雕花窗的過(guò)道，與中間一進(jìn)相連，中間一進(jìn)和南面一進(jìn)沒(méi)有東面廂房，兩進(jìn)之間是一個(gè)很大的天井，解放后好幾個(gè)鎮(zhèn)江的確良業(yè)工會(huì)開(kāi)會(huì)就借這個(gè)二進(jìn)房子和天井作會(huì)場(chǎng)，記得附近好幾個(gè)學(xué)校集中控訴美帝國(guó)重新武裝日本的大會(huì)就是在這個(gè)地方召開(kāi)的，這塊禁地剛剛開(kāi)放時(shí)舊時(shí)道臺(tái)衙門的一些“肅靜”“回避”等執(zhí)事牌都在，我們還舉著玩過(guò)，還有好多大的臺(tái)子都搬到樓上去了，后來(lái)都改作新課桌椅和運(yùn)動(dòng)器械了，但始終沒(méi)有看到宗祠應(yīng)該有的牌位和宗譜。

　　敏成小學(xué)的教育也是全在的，教師力量很強(qiáng)，教師都很潮流，殷呂樵、關(guān)仲子、湯欽美、李清彥、楊聯(lián)真等都很優(yōu)秀，解放前就教我們唱西部歌王洛賓的新疆民歌了，特別是關(guān)老師（還是殷老師？）自己譜曲填詞的“遠(yuǎn)足歌”六十多年了還有印象，解放前夕敏成的老師也很進(jìn)步，有個(gè)姓何的老師是地下黨員，警察到學(xué)校里來(lái)抓他，俞校長(zhǎng)和同學(xué)們與警察周旋。贏得了時(shí)間成功的逃脫了，“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我印象里是解放前教我們的。

　　解放初，敏成有2個(gè)亮點(diǎn)在鎮(zhèn)江是出了名了，一個(gè)是“敏成樂(lè)隊(duì)”另一個(gè)就是文藝演出，這二個(gè)亮點(diǎn)都傾注了關(guān)仲子老師的心血，“敏成樂(lè)隊(duì)”當(dāng)是是風(fēng)頭出盡了，鎮(zhèn)江市政府開(kāi)會(huì)邀請(qǐng)、市運(yùn)動(dòng)會(huì)是在“司令臺(tái)”上，國(guó)慶、五一游行也是敏成樂(lè)隊(duì)開(kāi)道，話劇“小雪花”和“小霸王”是轟動(dòng)鎮(zhèn)江�！靶⊙┗ā边�在當(dāng)時(shí)的“人民電影院”公開(kāi)演出，賣座率極高，小雪花的主演王金虎（現(xiàn)名王平，住在太平寺巷2號(hào)2幢404室）就是我們班的同學(xué)，小霸王的主演陸霞云（？）也是我們班的（住大西路新西門橋東南陸正興刀剪店），敏成樂(lè)隊(duì)的指揮光是鎮(zhèn)江著名小兒科（西醫(yī)）醫(yī)生張志清（雙井路仙鶴巷口）的長(zhǎng)子張但達(dá)，他50年畢業(yè)后接任的是我們班的尤啟文，當(dāng)時(shí)為了要同敦本樂(lè)隊(duì)比高低，甚至獎(jiǎng)大鼓的皮都敲破了，終于贏得了“勝利”，回想起來(lái)真有意思。

　　小學(xué)畢業(yè)近60年了，很想念母校，教導(dǎo)我們的老師特別是尊敬的俞煥光校長(zhǎng)，今年清明有幸是到方校長(zhǎng)，今后如有52屆校友的信息請(qǐng)轉(zhuǎn)告我，謝謝！

校慶的感言2

　　在我走進(jìn)xx小學(xué)的第三年，有幸參加了慶祝建校五十周年慶典活動(dòng)，并且非常榮幸的承擔(dān)了部分校慶籌備工作。今天，慶祝的帷幕已緩緩落下，但歡慶的氣氛還在校園飄蕩，祝福的鮮花還在校園綻放，幸福的笑容更是洋溢在師生們的臉上……靜靜時(shí)，昔日忙碌的籌備過(guò)程時(shí)常浮現(xiàn)于腦海：緊張的工作場(chǎng)景，校園內(nèi)忙碌的身影，夜幕中一個(gè)個(gè)燈火通明的辦公室、教室，校園里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化……這一切仿佛一位長(zhǎng)者，引領(lǐng)年輕的我走進(jìn)學(xué)校五十年發(fā)展、前進(jìn)的歷史長(zhǎng)河，讓我更加了解了前輩創(chuàng)業(yè)的艱辛和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

　　記得吳校長(zhǎng)公布校慶計(jì)劃，詳細(xì)到每個(gè)大組、人員安排、具體分工等等，腦海中便開(kāi)始描繪著校慶的歡樂(lè)場(chǎng)面，充滿了期待和渴望。記得王校長(zhǎng)通知我和另外一些老師成為校慶宣傳組成員，并承擔(dān)校慶宣傳片設(shè)計(jì)及腳本寫作時(shí)，心中的喜悅與忐忑。記得陳延軍主任帶領(lǐng)我們完成《校慶快報(bào)》收集文章、編輯、排版時(shí)，緊張中收獲著快樂(lè)。

　　在校慶宣傳片腳本寫作過(guò)程中，王校長(zhǎng)和陳延軍主任指導(dǎo)我們一起翻閱學(xué)校的歷史資料，熟悉學(xué)校教育教學(xué)和科研發(fā)展的足跡，一次次地討論、思考、再討論，讓我對(duì)學(xué)校有了深刻的了解和熱愛(ài)；整理思路設(shè)計(jì)框架，字斟句酌推敲解說(shuō)詞，盡可能全面展示學(xué)校的特色和風(fēng)采，讓我更深切地體會(huì)到學(xué)校每一位老師做事的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真。至今，王校長(zhǎng)和陳主任對(duì)學(xué)校歷史如數(shù)家珍般的講述歷歷在目，這不僅僅讓我了解了學(xué)校，更讓看到了每一位實(shí)驗(yàn)小學(xué)人對(duì)學(xué)校的那份深深的`情感。

　　在臨近校慶慶典一周的時(shí)候，接到與其他四位老師一起完成《校慶快報(bào)》的編輯印刷任務(wù)，由我負(fù)責(zé)“老友心聲”一版，時(shí)間緊任務(wù)重，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真是一頭霧水，這么緊的時(shí)間里從哪兒開(kāi)始聯(lián)系，聯(lián)系上了人家有沒(méi)有時(shí)間寫，能不能按時(shí)交稿，一串串的問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我的腦海里，帶著幾分猶豫，開(kāi)始通過(guò)學(xué)校老師介紹分別打電話聯(lián)系老校長(zhǎng)、老教師、老校友寫回憶文章。從著手開(kāi)始工作的那一刻起，感動(dòng)和感激是回蕩在我腦海最深刻的記憶：龔乃傳校長(zhǎng)欣然提筆寫下回憶建校的文章；尤素湘校長(zhǎng)熱情介紹往事；田桂芝校長(zhǎng)連夜提筆；周玉仁教授在工作繁忙，家中事情繁多的情況下，僅用一天時(shí)間就寫下了回憶母校的文章；八十八歲高齡的李珠鳳老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地回憶當(dāng)年執(zhí)教的情景；已經(jīng)畢業(yè)多年的老校友在繁忙的工作、學(xué)習(xí)之余，用真情抒寫著對(duì)母校的眷戀和祝福，無(wú)論現(xiàn)在身在何方。校友鄒曉墨在來(lái)稿中誤將“飲水思源”打作“引水思源”，但第一時(shí)間從國(guó)外打來(lái)電話糾正，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)讓人肅然起敬。每打完一個(gè)電話，我的內(nèi)心便充滿了感動(dòng)；每接到一份稿件，感受到的是字里行間洋溢著對(duì)母校的熱愛(ài)。大家對(duì)母校深深的敬仰和祝福，更讓我為自己是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員感到無(wú)限光榮。當(dāng)校慶當(dāng)天，看到電視里播出的校慶宣傳片和來(lái)賓、校友手中的《校慶快報(bào)》時(shí)，我非常榮幸，學(xué)校五十年華誕讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)小一代代領(lǐng)導(dǎo)人和一批批老師的執(zhí)著、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)與奉獻(xiàn)，這將是我享用一生的精神財(cái)富。

　　校慶當(dāng)天上午，我在印刷廠協(xié)助完成《校慶快報(bào)》的最后排版編輯和校對(duì)工作，而沒(méi)能看到盛大的慶典活動(dòng)，對(duì)此深感遺憾。校慶結(jié)束后，我接到了通過(guò)錄像資料整理參加慶典的來(lái)賓致辭的工作，幾天的工作中，從來(lái)賓們一句句感人肺腑的話語(yǔ)中感受到了對(duì)社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的信任、肯定和贊譽(yù)，讓我又一次受到了深深的教育。

　　現(xiàn)在，歡慶的氣氛雖已漸漸散去，但學(xué)校以人為本教育即服務(wù)的理念和“團(tuán)結(jié)、活潑、勤奮、向上”的校訓(xùn)正如暖暖春風(fēng)沐浴著和風(fēng)滿園的校園。在參與整個(gè)校慶籌備和慶�；顒�(dòng)的過(guò)程中，我在學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校五十年和風(fēng)滿園的執(zhí)著精神，學(xué)習(xí)著學(xué)校每一位敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的教風(fēng)。作為新一代的實(shí)小人，在今后的工作中定會(huì)時(shí)刻發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，踏實(shí)工作，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)真履行教書育人的神圣使命，為學(xué)校更加輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

校慶的感言3

　　“含東海之神韻,富羅山之氣質(zhì)”就是我的母�！�—興永中學(xué)。值您華誕50年之際,回首細(xì)數(shù)與您的緣分,若一日算行一里路,與您的緣分竟有三千多里長(zhǎng)。少年在您懷抱求學(xué)遇良師徜徉學(xué)海歡樂(lè)無(wú)限,青年受您感召求職遇益友泛舟教海夢(mèng)想起航。記憶中有您,人生才得以豐潤(rùn),歲月溢滿詩(shī)情。

　　求學(xué)“海一中”

　　我于1981年9月初次踏入“海一中”的大門,就被您那氣派的操場(chǎng)震撼了!因?yàn)槲襾?lái)自那個(gè)祠堂改建的小學(xué)——大塘小學(xué),如一個(gè)井底之蛙初見(jiàn)天地之大般,課間就與同學(xué)跑遍操場(chǎng)的角角落落,這個(gè)粗粗的白柱頂上有塊大板板上有個(gè)圈圈的是什么啊?同學(xué)說(shuō):“那是籃球架。”那個(gè)長(zhǎng)方形的里面都是沙的是做什么用的啊?同學(xué)告訴我:“沙坑,跳遠(yuǎn)用的。”小操場(chǎng)四周綠色的植物是什么啊?同學(xué)說(shuō):“那叫冬青�！北牬蠛闷娴难劬�,開(kāi)始了在您的懷抱求學(xué)的1000多個(gè)日子。

　　當(dāng)陳寶迪校長(zhǎng)那中氣十足的金石之聲在操場(chǎng)的司令臺(tái)上蕩漾開(kāi)來(lái)時(shí),我才知道您業(yè)已成為溫州聞名的“海一中”,我們?nèi)胄５哪且荒?我們“海一中”出來(lái)了一位全市中考狀元——陳南華。那時(shí)期中期末每班每科最高分學(xué)校都會(huì)紅榜公布,每學(xué)期三好學(xué)生陳校長(zhǎng)都會(huì)親口表?yè)P(yáng),為使自己的名字能在紅榜上出現(xiàn),能讓校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)一遍,我在暗暗努力。現(xiàn)在想來(lái),那時(shí)候我們陳寶迪校長(zhǎng)的管理理念已是十分科學(xué)先進(jìn),讓學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),獲得成功感,從而自覺(jué)進(jìn)取。對(duì)陳寶迪校長(zhǎng)的記憶,還有一個(gè)深刻的鏡頭:一場(chǎng)暴雨后,校門到行政樓門口的石頭路被淹沒(méi),水深及膝,我們高興地“趟水過(guò)河”,還有男同學(xué)故意將水花弄大,不知誰(shuí)叫了一聲:“校長(zhǎng)在那!”原來(lái)陳校長(zhǎng)早已卷著褲腿、赤著腳站在“彼岸”迎接我們,那些男同學(xué)趟水的聲音瞬間小了許多,“校長(zhǎng)”的威望由此可見(jiàn)一斑。

　　“海一中”求學(xué)期間,許多老師的德才在我心底留下濃墨重彩的一筆:張國(guó)清老師作文講評(píng)課,時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)令我難忘;祝繼堯老師教函數(shù)時(shí),拿來(lái)鐵架臺(tái),用白紗線比來(lái)比去讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)抽象的函數(shù)令我記憶深刻;潘國(guó)琪校長(zhǎng)教化學(xué)讓我們用永強(qiáng)話背化學(xué)元素:“+1鉀鈉銀氫,+2鈣鎂鋇鋅…”至今朗朗上口;張積林老師對(duì)變阻器的詳細(xì)講解至今歷歷在目;張國(guó)祥老師用標(biāo)準(zhǔn)的男中音讀我畢業(yè)考作文時(shí),我那小心臟蹦蹦跳著的激動(dòng)猶如昨天;初三時(shí)班主任王華萍老師教幾何,讓我這樣的數(shù)學(xué)白癡也能考出永強(qiáng)第一的幾何分?jǐn)?shù)。

　　三生有幸,讓我遇見(jiàn)王華萍老師!那時(shí)王華萍老師雖只比我們大三四歲的樣子,小小的個(gè)子,白皙的皮膚,一副黑框眼鏡,文靜中帶有高雅的.書生氣質(zhì)深深地吸引著我們的注意力,即使是最調(diào)皮的男生,在她的數(shù)學(xué)課上也能安心聽(tīng)講。每到考試,我的數(shù)學(xué)作業(yè)本中總會(huì)出現(xiàn)她字跡娟秀的字條:“期中考到了,你準(zhǔn)備好了嗎?”“你有進(jìn)步,繼續(xù)努力!”這樣的字條,對(duì)一個(gè)內(nèi)向的女孩的鼓勵(lì)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。可以說(shuō)王華萍老師是我人生夢(mèng)想的引路人,聽(tīng)她上數(shù)學(xué)課時(shí),我就常常這樣夢(mèng)想著:如果有一天,我也能像王老師一樣給學(xué)生上課,那該多好啊!夢(mèng)想成真當(dāng)了老師后,王華萍老師就成我?guī)煹碌目��?做老師就該是這個(gè)樣子!敬業(yè)愛(ài)生無(wú)私奉獻(xiàn)!

　　水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。各位老師的異彩紛呈的個(gè)性化授課,至真知性的人格潛移默化,才有我學(xué)業(yè)上的點(diǎn)滴進(jìn)步。求學(xué)“海一中”的1000多個(gè)日子,這1000多里路走得踏踏實(shí)實(shí),一步一腳印,一日一烙印,烙下勤勉習(xí)慣,烙下正直觀念,讓我一輩子受用不盡。

　　從教“興永二中”

　　88年興永二中應(yīng)“九年制義務(wù)教育”需要應(yīng)運(yùn)而生,90年我從溫師院畢業(yè),被分配到您的分�！�—興永二中從教。開(kāi)啟與您1800多個(gè)日子里的1800多里長(zhǎng)的緣分。

　　也許是因?yàn)檫@里的校長(zhǎng)曹進(jìn)峰老師和后來(lái)的校長(zhǎng)潘慶明老師張國(guó)清老師等等老師都是原來(lái)“海一中”的老師,所以倍感親切,以百倍的熱情在益友們的相助下泛舟教海學(xué)做人師,每天快樂(lè)地書寫著初入教海的喜悅和收獲。

　　“學(xué)貴得師,亦貴得友”興永二中的所有同事是良師亦是益友。他們?cè)谖页跞虢毯��?zhàn)戰(zhàn)兢兢劃槳起航時(shí),給我的幫助和鼓勵(lì)讓我永遠(yuǎn)銘記。老校長(zhǎng)曹進(jìn)鋒老師曾在全校教師大會(huì)上表?yè)P(yáng)我“最佳小組比賽”卓有成效,“讓學(xué)生自己管理自己”的思維非常正確,“拍拍桌角頭不如拍拍肩胛頭”是“愛(ài)的教育”,老校長(zhǎng)的肯定振奮了我的“士氣”,夢(mèng)想之舟劃得更快;張積林老師是位德高望重的老教師,他甘當(dāng)人梯當(dāng)我“副手”——我班副班主任,時(shí)時(shí)給我“打氣”,當(dāng)班級(jí)取得好成績(jī)時(shí),他會(huì)笑著說(shuō):“你做得不錯(cuò),是教師和班主任雙料�！碑�(dāng)學(xué)生中出現(xiàn)厭學(xué)我急得快哭時(shí),他說(shuō):“不可能人人升學(xué),人人優(yōu)秀,只要問(wèn)心無(wú)愧盡力就好�！蹦菚r(shí)候的句句暖人心窩又飽含人生智慧的話語(yǔ),正如一副副強(qiáng)心劑,讓我瞬間振作智對(duì)教海暗流;更難忘的是我們這些同齡教師,如張芙枚老師、張勇老師、張秀華老師、葉林忠老師等。我們正值青春,有的是熱情,每學(xué)期期末,我們都要一起騎自行車去五溪村送成績(jī)單,一路歡笑一路歌,到五溪村口我們分頭“行動(dòng)”,因?qū)W生不一樣,一一送好成績(jī)單,我們村頭集合,又是一路歡笑一路歌著回,五溪羊腸水泥路記錄了我們的真情,五溪連綿稻田上飄逸著我們的笑聲!益友的榜樣無(wú)窮,志同道合天真無(wú)邪的每一位益友,讓我笑對(duì)教海顛簸。

　　現(xiàn)在想來(lái),這1800多個(gè)日子是我人生中最快樂(lè)無(wú)憂的日子,這1800多里路是人生中走得最愜意最幸福的旅程。

　　重回“海一中”

　　95年,興永一中與興永二中合并為興永鎮(zhèn)中學(xué),我重回當(dāng)年的“海一中”從教,開(kāi)始了重回母校的365個(gè)日子里的365里路。

校慶的感言4

　　XX的盛夏過(guò)后，懷揣著夢(mèng)想，背上行囊，我義無(wú)反顧地千里跋涉到了坐落在北國(guó)冰城的哈師大。

　　我站在冰城的天空下，昂首，湛藍(lán)的天空一望無(wú)際、浩瀚的藍(lán)色暈濕我的雙眸。我用稚嫩的容顏、希冀的目光望著這座城市、這個(gè)校園，也曾彷徨、痛哭過(guò)，但我堅(jiān)信，這里有我所追求的東西，而它，也會(huì)毫不吝嗇地給我。

　　歲月逶迤而來(lái)，回首，我已經(jīng)在這個(gè)承載著我的夢(mèng)想的校園度過(guò)了將近兩年的時(shí)光，而那些曾經(jīng)精彩過(guò)的生活卻早已被定格在了記憶中，煥發(fā)著依舊鮮亮的色彩，任時(shí)光消褪不了。

　　大學(xué)剛開(kāi)始的生活，迷茫略帶新奇。幾周下來(lái)，我欣然地發(fā)現(xiàn)大學(xué)的教育告別了枯燥的書本教育，更多地是將書本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合以及為人處事方面的教育。與此同時(shí)，我也驚嘆于大學(xué)老師的豐富知識(shí)和閱歷以及他們循循善誘的教導(dǎo)。大學(xué)生活有很多閑暇的時(shí)間，沒(méi)課的時(shí)候，我就到圖書館去消磨時(shí)光。在報(bào)紙雜志庫(kù)里，我搜尋、網(wǎng)羅著天下的時(shí)政熱點(diǎn)及前沿信息；在社科、藝術(shù)文庫(kù)里，我沿著時(shí)光隧道領(lǐng)略歲月流轉(zhuǎn)中的經(jīng)典珍藏。圖書館真可謂是一個(gè)精神家園，它不僅給我提供了豐富的知識(shí)，而且總能平靜我浮躁的心靈，給我的心靈以安寧和愉悅。漸漸地、我適應(yīng)了這里的環(huán)境，也愈發(fā)地喜歡上了這所大學(xué)的生活。

　　師大給予我的除了這些，還有很多美麗的回憶。那些回憶，來(lái)不及揮手告別，卻早已匆匆而過(guò)。

　　依然清晰地記得帶著一抹軍綠色的軍訓(xùn)的那些日子，來(lái)自不同地區(qū)、素不相識(shí)的我們播下友誼的種子，收獲感動(dòng)、收獲幸福。每天清晨，天蒙蒙亮，大家都利索地穿戴好衣帽，到指定場(chǎng)所集合；每天傍晚，伴著夕陽(yáng)的余暉，我們安靜地在微風(fēng)中站著美麗的軍姿。在新集體中，我們慢慢地磨合，一起放肆過(guò)，一起沉思過(guò)，有歡笑也有悲傷。于是，我們收斂了輕狂和張揚(yáng)，我們懂得了關(guān)心和團(tuán)結(jié)。短短一個(gè)星期的軍訓(xùn)，宛若白駒過(guò)隙般飛快，但過(guò)去的軍訓(xùn)生活的精彩畫面卻在我的成長(zhǎng)道路上烙下了一個(gè)不可磨滅的印跡。

　　歲月嬗替，光陰荏苒。如今，哈師大已經(jīng)走過(guò)了60年的光輝歷程，掀開(kāi)60年校史，60年的風(fēng)雨兼程歷歷在目。哈師大始建于1951年，其前身是1946年以著名教育家陶行知先生命名的行知師范學(xué)校，先后經(jīng)歷了哈爾濱師范�？茖W(xué)校、哈學(xué)院時(shí)期，1980年更名為哈爾濱師范大學(xué)，再到XX年把呼蘭師范�？茖W(xué)校、黑龍江農(nóng)墾師范�？茖W(xué)校和黑龍江省物資職工大學(xué)并入我校至今，經(jīng)幾代哈師大人的艱苦奮斗和不懈努力，哈師大已經(jīng)發(fā)展成為黑龍江省唯一一所科類比較齊全的師范大學(xué)，是黑龍江省高等師范教育、高等藝術(shù)教育、教育科學(xué)研究和高師師資培訓(xùn)的中心。

　　我熱愛(ài)師大，因?yàn)樗�不僅是一所優(yōu)秀的高等學(xué)府，而且她始終不忘對(duì)祖國(guó)和人民的高度責(zé)任感，秉承了“愛(ài)國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)，踐行了“學(xué)高為師、身正為范”的辦學(xué)宗旨，熔鑄了“敦品勵(lì)學(xué)、弘毅致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，為莘莘學(xué)子放飛夢(mèng)想、點(diǎn)亮前途搭建了平臺(tái)，也為教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　六十年的歲月，書香翰墨、誨人不倦，腳踏實(shí)地、上下求索，孜孜以求、育人樹(shù)德，鍥而不舍、頑強(qiáng)拼搏，風(fēng)雨話不盡滄桑。韶光雖易逝，但盛事如約。正值中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年之際，XX年5月，松花江畔將迎來(lái)哈爾濱師范大學(xué)建校60周年的慶典。

　　在松花江畔這片無(wú)數(shù)人傾注熱情和灑下汗水的沃土上，哈師大含辛茹苦地培育了60屆學(xué)子。六十年來(lái)，哈師大用一顆寬廣、博大的胸懷吸納了來(lái)自全國(guó)各個(gè)地區(qū)充滿求知欲望的學(xué)子，用真誠(chéng)、無(wú)私的的關(guān)懷濕潤(rùn)了每一位學(xué)子的`心房，用智慧和底蘊(yùn)為無(wú)數(shù)顆苦苦求學(xué)的心靈托起了飛向夢(mèng)想的翅膀。六十年來(lái)，她記錄著莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)片段，記錄著他們的激情與夢(mèng)想。

　　六十年，不是終點(diǎn)，而是一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的新起點(diǎn)。六十年校慶，既是回望過(guò)去，讓我們?yōu)閹煷笤��?jīng)取得的偉大成績(jī)和碩果感到自豪和驕傲，也是憧憬未來(lái)，讓我們對(duì)師大更加燦爛的前景充滿信念和希望。我們堅(jiān)信，師大將不負(fù)眾望，承載著六十年的光榮偉績(jī)，一路高歌猛進(jìn)，駛向更加輝煌的明天！

　　當(dāng)歲月滄桑，師大依然在年華周而復(fù)始的齒輪間開(kāi)滿繁花、唱盡繁華；依然向著時(shí)代高昂著頭顱，用她的沉厚底蘊(yùn)譜寫著最壯麗的篇章。敬愛(ài)的哈師大，稚嫩的筆墨寫不盡您的滿腹經(jīng)綸，道不盡您的博大與深沉，更訴不盡我對(duì)您的祝福與敬意。但有您陪伴的這一季青蔥歲月，必將成為我人生旅途中最絢麗的華章！

　　感謝您在我美好的大學(xué)時(shí)光豐富了我的內(nèi)涵，充盈了我的生活。是您告訴了我，成長(zhǎng)的年華泛著痛楚，承載著夢(mèng)想，而唯有我做好承載的度量，才能讓夢(mèng)想在這里起航……

校慶的感言5

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，雙語(yǔ)迎來(lái)了十年校慶，所有雙語(yǔ)人都為之振奮自豪！

　　十年的歷程，見(jiàn)證了學(xué)校自強(qiáng)不息的輝煌，它凝聚了多少老師的辛勞、智慧和期望，更承載了我們的信心和驕傲！

　　坐在臺(tái)下的我，心情激動(dòng)：優(yōu)美的舞姿，美妙的歌聲，流利的英語(yǔ)，讓所有人都陶醉其中……那動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌朗誦，不正彰顯了我們雙語(yǔ)深厚的文化底蘊(yùn)嗎？雙語(yǔ)的孩子是幸福的，雙語(yǔ)的老師是幸福的！

　　臺(tái)下家長(zhǎng)的掌聲此起彼伏，高高舉起的相機(jī)不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，這次校慶帶給家長(zhǎng)太多的驚喜和感動(dòng)！和平鴿飛起的那一刻掌聲久久不息，五彩氣球飄起的那刻也代表了所有雙語(yǔ)人的心聲“祝愿我們的雙語(yǔ)就像和平鴿和五彩氣球一樣越飛越高！”

　　憶往昔，我們建校取得了豐碩的.成果，展未來(lái)，更大的成功在向我們招手。作為雙語(yǔ)的一員，讓我們?nèi)巳硕紴閷W(xué)校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。學(xué)校因我而光榮，我為學(xué)校添光彩。相信在我們的共同努力下，雙語(yǔ)將因?yàn)槲覀兊男燎诟冻龆鴫汛螅�我們也將伴隨著學(xué)校的成長(zhǎng)而成功。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，發(fā)奮努力頑強(qiáng)拼搏，我們相信雙語(yǔ)的明天會(huì)更輝煌。

校慶的感言6

　　母校迎來(lái)了百年華誕，當(dāng)年醴師、遵道、湘東的老校友們無(wú)不心潮澎湃，共同為她的光榮歷史而驕傲，為她的輝煌前景而祝福。曾經(jīng)在西山持續(xù)攻讀了七個(gè)年頭的我，自然更不能例外。

　　西山蒼蒼，淥水泱泱，古老的書院、淥江中學(xué)、縣中、醴師，曾經(jīng)孕育出多少改朝換代、治國(guó)安邦的民族脊梁！在她的懷抱里，學(xué)子們?yōu)閳?bào)國(guó)堅(jiān)定了意志，增長(zhǎng)了才干，鍛煉出了矯健的身軀。而對(duì)體育鍛煉，個(gè)人感觸尤深！如今離開(kāi)她的懷抱已半個(gè)多世紀(jì)，自己已年逾古稀，昔年同窗聚首，不時(shí)能聽(tīng)到“老丁還顯得年輕”的贊譽(yù)，更不能忘懷當(dāng)年西山谷地與淥水濤間的七年錘煉苦功！

　　首先不能不想起爬健康路的情景。醴師修筑健康路是吳晦華先生長(zhǎng)校后的一項(xiàng)了不起的創(chuàng)舉！那時(shí)，學(xué)校經(jīng)費(fèi)拮據(jù)，加上校園處在山坳里，受地勢(shì)限制，修筑不起一塊足夠?qū)挸ǖ倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)。校門前洗心泉邊靠灰渣填起的巴掌大一塊平地，夠不上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，后山的籃排球場(chǎng)石礫遍地，且剛夠尺寸，球一出界就滾下山溝溪澗，鉆半天荊棘叢才能把它找回來(lái)。為了更好地開(kāi)展學(xué)校體育活動(dòng)，校方用心良苦，想了很多辦法，爬山、遠(yuǎn)足、游泳……因陋就簡(jiǎn)，不一而足。其中開(kāi)辟健康路是一項(xiàng)奇妙的構(gòu)思：師生動(dòng)手，自力更生，測(cè)路線，量距離，挖樹(shù)，砍榛莽，不到一個(gè)月就全線貫通了。

　　路口用木板立起一塊牌子：“健康路”。其實(shí)這只不過(guò)是一條扒掉雜草荊棘的土路，而且坡度不一。然而就是這么一條簡(jiǎn)陋不顯眼的小路，把我們鍛煉身體的興趣給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。每天清晨，鐘聲當(dāng)當(dāng)，哨音嘀嘀,同學(xué)們從被窩里鉆出來(lái)，披上衣服就直奔后操場(chǎng)。這時(shí)，校長(zhǎng)、體育老師、輪值老師早守候在健康路入口處，大家不用排隊(duì)，爭(zhēng)著往上沖。途中絕無(wú)旁逸斜出的岔路可“開(kāi)溜”或“扯直”。老師隨后又在山下出口處迎接，并對(duì)跑完全程的同學(xué)給予鼓勵(lì)，甚至給跑痛了腳的同學(xué)按摩。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，夏天汗滴滴，冬天暖洋洋，學(xué)校病號(hào)減少了，連害傷風(fēng)感冒的也不多了，大家體格強(qiáng)壯了，這就為進(jìn)德修業(yè)提供了有力保證。

　　因此而形成的晨練的習(xí)慣，幾十年來(lái)我一直保持著。當(dāng)然，與此異曲同工的還有當(dāng)時(shí)的`游泳運(yùn)動(dòng)，也值得大書特書�，F(xiàn)在一中校園內(nèi)建有游泳池，可那時(shí)不光沒(méi)有，也不敢想，不過(guò)淥江這天然浴場(chǎng)倒是上蒼廉價(jià)的恩賜。夏秋兩季晚飯后，同學(xué)們掖起衣褲就直奔大石頭（編者按：原江邊的一個(gè)小石丘，為修公路現(xiàn)已炸掉，盡剩少許痕跡）邊，上下淥江河段就是永不干涸的浴池。渡船碼頭旁邊有一個(gè)深水潭，叫靖興潭；潭上游有一片淺灘，叫金魚洲。游泳高手可在潭上展現(xiàn)風(fēng)姿，初學(xué)者可在沙灘上學(xué)習(xí)狗刨。各得其樂(lè)，彼此盡興。游泳完了，迎著河風(fēng)把換下來(lái)的衣褲洗一洗，權(quán)當(dāng)整理運(yùn)動(dòng)。一箭雙雕，何樂(lè)不為？

　　追憶往事，情思萬(wàn)千。德、智、體全面發(fā)展是育人目標(biāo)�？串�(dāng)今學(xué)校，特別是重點(diǎn)中學(xué)，有達(dá)標(biāo)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，我們深懷艷羨，真為今日學(xué)子慶幸！健康的體魄是革命的本錢，更是晚年幸福的標(biāo)志。我退休前在體力上能舉重若輕地工作，退休后仍能里外張羅，四處奔忙，多多虧西山淥水給了我健壯的身軀，母校七年給了我鍛煉的習(xí)慣，我怎能忘懷于她的培育呢？

校慶的感言7

　　校慶感言:中學(xué)的那點(diǎn)事兒

　　黑板為什么黑?粉筆為什么白?

　　一點(diǎn)兒也沒(méi)有夸張,我是哭著走進(jìn)中學(xué)大門的。對(duì)了,那時(shí)中學(xué)搬遷,新校舍僅一幢一層樓房建在水溝邊農(nóng)田中,整個(gè)學(xué)校連門都沒(méi)有。

　　為何淚灑上學(xué)之路?因我家境極差,小學(xué)畢業(yè)想繼續(xù)讀初中成為我的奢望。父親身體不好,養(yǎng)育五個(gè)兒子及兩個(gè)女兒其艱辛可想而知,母親是個(gè)文盲——記得小學(xué)時(shí)候有一次,她叫我去摘蕃薯藤,“短命兒,好吃懶做(指我在寫作業(yè)),快來(lái)摘蕃薯藤哪,豬欄里的豬快餓死了哩!”我說(shuō):“……老媽,我在作文哪!”她居然說(shuō):“做墳做墳,做阿妮墳!墳做起把你葬里亡啊?!”對(duì)于母親來(lái)說(shuō),我不但有沒(méi)有讀書之命無(wú)關(guān)緊要,而且連我真的生命沒(méi)有了恐怕也不是什么天大的事!真的,她經(jīng)常沖著我嘮叨:“你這個(gè)短命兒,到能介還不死死亡……”我是母親的第九個(gè)孩子,自從懂事起,我聽(tīng)她沒(méi)叫我名字,一直呼我“短命兒”。她有時(shí)還在我面前提起很久之前有個(gè)兒子怎么餓死的事,我不知道她講這是什么意思,反正母親在提死去的兒子時(shí),她似乎沒(méi)有太大的悲傷!

　　她憑什么要悲傷呢?因?yàn)檫@么多子女已經(jīng)給她帶來(lái)了太多太多的生活痛苦與艱難日子,她從小又沒(méi)有接受過(guò)教育,她對(duì)我沒(méi)有理由不嫌煩。但是,我不僅很理解母親,而且很愛(ài)我的母親,因?yàn)樗�是“刀子嘴豆腐心�?我的幾位小學(xué)同學(xué),他們的'家境比我好,可他們還是早早地休學(xué)了。

　　我父親年輕時(shí)當(dāng)過(guò)壯丁,人生前大半輩的日子牛馬不如,然他當(dāng)壯丁時(shí)走過(guò)好幾個(gè)省份,也算是個(gè)“有見(jiàn)識(shí)”的人,他懂得讀書的重要性。而他很無(wú)奈,因?yàn)樗麤](méi)有錢!我要讀初中不經(jīng)母親同意,我是不可能讀成的。為此,父母親吵了好幾次架,最終是校長(zhǎng)潘光耀上我們家門動(dòng)員勸學(xué),我的母親就動(dòng)心了,她把積攢了很長(zhǎng)一段時(shí)間的一籃子雞蛋賣了供我繳了學(xué)費(fèi)。其實(shí)我當(dāng)時(shí)也不是特別懂得讀書的重要性,只是想逃避擔(dān)濕稻桿的活兒。我家當(dāng)時(shí)人口多,生產(chǎn)隊(duì)里其他東西分得不多,就濕稻桿分得特別多!每一次我去擔(dān)濕稻桿時(shí),見(jiàn)眼前堆了一座小山似的濕稻桿,就如電影《地雷戰(zhàn)》里日本鬼子在垂死掙扎時(shí)眼前幻見(jiàn)大地雷似的,我真的覺(jué)得此活兒很可怕:濕稻桿又臟又重,肩膀被壓得又酸又痛,肚子差點(diǎn)被餓扁,頭部讓蚊蟲(chóng)絲蠅叮咬……一趟又一趟,挑得我欲哭無(wú)淚。

　　我第一天走進(jìn)初中的教室,確實(shí)莫名的流淚。是悲傷而哭還是喜極而泣?說(shuō)不準(zhǔn)。

　　我初一被分入一位漂亮女教師擔(dān)任班主任的班級(jí)。此女老師是溫州城里人,她怎么到鄉(xiāng)下教書?我沒(méi)有去細(xì)究,反正她說(shuō)話的溫州腔可讓我受苦了:開(kāi)學(xué)上課時(shí),她在報(bào)每一位學(xué)生的姓名,她把項(xiàng)有標(biāo)的“標(biāo)”字呼成了“鱉”!全班同學(xué)當(dāng)場(chǎng)就哄堂大笑。于是乎,一下課,那些頑皮的男生就如蒼蠅盯臭魚似的圍著我大叫大嚷:“項(xiàng)有鱉”、“項(xiàng)有鱉”……把他們趕走了,他們又“飛”過(guò)來(lái);我逃走了,他們又“飛”過(guò)來(lái)……我煩惱不已。實(shí)在受不了了,我就跑到臨班去。隔壁班語(yǔ)文老師兼班主任張國(guó)清老師是我三哥的同學(xué),他欣然接納了我。好景不長(zhǎng),老班的頑皮生們,一見(jiàn)我就打,打的輕重都有,他們嫌我逃到別班去了:“項(xiàng)有鱉,你想躲開(kāi)我們?沒(méi)門!如果敢告訴老師,下次碰見(jiàn)還要打多點(diǎn)、打重點(diǎn)!”當(dāng)時(shí)大多數(shù)頑皮生是六村的孩子,中學(xué)新校舍建在六村的土地上,他們是本地人,誰(shuí)也不太敢惹他們。我親眼看見(jiàn)潘光耀校長(zhǎng)因阻止六村幾位年輕人把牛拉到操場(chǎng)上(當(dāng)時(shí)全是泥地,操場(chǎng)邊青草茂盛)吃草,結(jié)果,一群六村趕牛的青年人向潘校長(zhǎng)丟牛糞干……

　　六村的頑皮生們追打我不是沒(méi)有理由的:因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校里沒(méi)有音樂(lè)室、沒(méi)有體育館,供學(xué)生活動(dòng)或娛樂(lè)的器材與項(xiàng)目很少,再是學(xué)生自身不像現(xiàn)在孩子擁有手機(jī)或電腦,他們的課間沒(méi)有可玩的內(nèi)容,一下課似乎只有圍著我叫叫“項(xiàng)有鱉”、“項(xiàng)有鱉”才有娛樂(lè)內(nèi)容,他們以此來(lái)開(kāi)心地打發(fā)時(shí)間,以“充實(shí)”他們無(wú)聊空虛的精神生活。

　　好一段時(shí)間,我在學(xué)校一直處于被挨打的境地,有時(shí)被打哭了回家也不愿意講:因?yàn)檫M(jìn)初中讀書似乎是我自討苦吃的。

　　還有一個(gè)場(chǎng)景,令我至今難忘:有位男老師叫沈加珍,他是外地人,是唯一的住校教師。有一次,我在校做值日,窺見(jiàn)他在自己的寢室里燒蕃薯吃,當(dāng)沈老師出門倒水時(shí)發(fā)現(xiàn)六村里的有幾個(gè)學(xué)生從窗戶爬進(jìn)教室去擺課凳桌打乒乓球,沈老師不同意……他們就圍攻沈老師,有一位叫“阿農(nóng)”的學(xué)生居然跑到沈老師的寢室中把他已經(jīng)燒熟的一鉛鍋蕃薯,全踢翻了……他們連對(duì)待老師都這樣,何況對(duì)一位家境困難、身材矮小的我?!后來(lái),不知誰(shuí)告訴我,沈老師英年早逝……我聽(tīng)后呆了半晌,淚珠情不自禁地滾出眼眶。我為自己沒(méi)有為他送殯,一直耿耿于懷。

　　初中班主任張國(guó)清老師是個(gè)敦厚的人,他沒(méi)有收學(xué)生的一絲一毫錢物,把學(xué)生叫到自己家里搞復(fù)習(xí)。我有幸也是被“復(fù)習(xí)”的對(duì)象,我、張壯勃、范定來(lái)、張菊鳳(綽號(hào)白骨精,下垟街八村踩高蹺她因?yàn)槠�亮被�?qǐng)去扮《西游記》里的白骨精)、張麗琴、朱小燕等同學(xué)都到過(guò)他家。他家好像住在潘宅,我們?cè)趶埨蠋熂易x完課文、背好古詩(shī)之后,出于好奇偶爾還幫他媽媽“挑”(用縫線針戳螺絲殼里面的肉,然后順勢(shì)轉(zhuǎn)動(dòng)螺絲殼直至其肉出來(lái))螺絲肉。這些螺絲是張老師“耙”過(guò)來(lái),因我有一天親眼看見(jiàn)張老師身穿背心站在河水中“耙”螺絲的情景:他頭部出水,雙手在水中緊握工具在前后不停地使勁挪動(dòng)著,看上去他很吃力,因?yàn)楹铀�平面被他喘出的氣吹出了一個(gè)小小的“波洞”……怕他看見(jiàn)我不好意思,我沒(méi)有與他打招呼,就悄悄地離開(kāi)了。我不知道他當(dāng)時(shí)教書每月工資多少,也不明白他為什么一有空就去“耙”螺絲,我只記得他有一天把一籮筐的螺絲倒在鍋中燒熟后,從鍋中撈起來(lái)倒在木桌上,讓他媽媽還有我們一起用針去“挑”螺絲肉……我裝著低頭在桌板下丟螺絲殼的樣子,趁大家不注意偷偷地吃了幾個(gè)螺絲肉!說(shuō)“吃”,其實(shí)還有點(diǎn)不恰當(dāng),應(yīng)該說(shuō)“吞”螺絲肉。因?yàn)槲胰绻�把螺絲肉放進(jìn)嘴里之后,一旦慢慢去嚼,就會(huì)被別人發(fā)現(xiàn),我不敢慢嚼細(xì)品,只能乘人不備快塞速吞。我到底“吞”了張老師辛苦“耙”來(lái)的螺絲肉幾個(gè)?張老師他至今肯定都不得而知,我也忘了,我僅記住我確實(shí)干過(guò)這么一樁難以啟齒的事。幸虧當(dāng)時(shí)科技不發(fā)達(dá),張老師家沒(méi)有安裝監(jiān)控設(shè)備什么的,不然我早就“出名”了。也許有人讀到此定會(huì)叫我別寫這件“丑事”,但在我覺(jué)得不寫它心里難受,腦里老是揮之不去。每當(dāng)我想到它,我就會(huì)莫名的感動(dòng),并會(huì)浮想聯(lián)篇——張老師的媽媽及其他同學(xué)果真都沒(méi)看見(jiàn)我那天快塞速吞的動(dòng)作么?

校慶的感言8

　　母校興永中學(xué)對(duì)于我和我們一家人而言是有著特殊意義的,因?yàn)槲覀円患倚值芙忝盟膫�(gè)都畢業(yè)于興永中學(xué),也因?yàn)槲业母赣H退休前曾長(zhǎng)期在興永中學(xué)工作。

　　母校的意義對(duì)我們每個(gè)人都很重要卻又不盡相同。對(duì)于祝校長(zhǎng)和我的父親等老一輩校領(lǐng)導(dǎo)而言,母校興永中學(xué)就是他們的創(chuàng)業(yè)史。那時(shí)候的他們一邊在學(xué)校教書,一邊在地里務(wù)農(nóng)。一邊是求知若渴的學(xué)生,一邊是春耕秋收的大地。被忙碌的生活壓得喘不過(guò)氣來(lái)的他們可以選擇平庸,循規(guī)蹈矩,默默接受一切。但是他們?yōu)榱诉@片土地上的孩子們能有比他們更好的未來(lái),決定奮力一搏,盡他們的努力來(lái)改變這一切。他們既是同事,又是好友,幾乎天天聚在一起一邊激烈爭(zhēng)論一邊互相依靠扶植。對(duì)內(nèi),他們狠抓教學(xué)質(zhì)量,鼓勵(lì)新老教師熱情投入教學(xué),大膽創(chuàng)新;對(duì)外,他們教育家長(zhǎng)摒棄讀書無(wú)用論,重視教育,為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件;對(duì)上,他們向教育機(jī)構(gòu)爭(zhēng)取各種資源,滿足學(xué)�？焖侔l(fā)展的需求;對(duì)下,他們鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),讓每個(gè)人都能看到未來(lái)的希望。

　　很快,興永中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量聲名鵲起,享譽(yù)整個(gè)甌海地區(qū)。于是外地的許多學(xué)生家長(zhǎng)克服種種困難紛紛慕名而來(lái)。到了我入學(xué)的1992年,因?yàn)橥獾貋?lái)求學(xué)的學(xué)生實(shí)在太多,我們班最后有93位同學(xué),成了興永中學(xué)歷史上的“第一班”。到我們這屆畢業(yè)的時(shí)候,我們也沒(méi)有辜負(fù)老校長(zhǎng)們的期望,在甌海中學(xué)兩百多人的入學(xué)名單上就占了六十多個(gè),從此甌海中學(xué)有了永強(qiáng)班的說(shuō)法。二十年后,母校五十周年校慶,退休了的老校長(zhǎng)和我的父親他們?cè)僖淮慰鞓?lè)地為母校忙碌奔波,看著他們過(guò)去的事業(yè)如今結(jié)出了累累碩果,這對(duì)他們是莫大的欣慰。

　　對(duì)于我和我的小伙伴們而言,母校就是我們的成長(zhǎng)史。入學(xué)的第一天,我第一次騎著自己的新單車沿著再熟悉不過(guò)的家鄉(xiāng)河邊小道騎向了人生的下個(gè)篇章。從此這里就是我們接下來(lái)三年生活的全部。課堂上,我們肆意翱翔在知識(shí)的天空,我們開(kāi)始知道什么是物理化學(xué),什么是天文歷史,什么是人文地理。二十年后,我們?nèi)匀挥浀卯?dāng)年老師們幽默而瀟灑的講解和課堂上發(fā)生的各種趣事。課堂外,我們追逐在學(xué)校的每個(gè)角落,開(kāi)始接觸各式各樣的體育運(yùn)動(dòng),發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。學(xué)校旁邊的沿河田間小道記錄著我們很多人人生的第一次長(zhǎng)跑。在這里,我們開(kāi)始成群結(jié)隊(duì),呼朋喚友,其中的一些人成了我們一生的好友知己。在這里,我們開(kāi)始在心中默默關(guān)注異性同學(xué),欣賞她們(他們)我們從未欣賞過(guò)的一面。

　　那時(shí)候的母校除了我父親一輩的老教師外,也有很多剛參加工作不久的年輕教師。我想對(duì)他們而言母校就是他們的工作史。我們“第一班”的班主任周長(zhǎng)濤老師就是這么一位。他是我們真正接觸的第一個(gè)大學(xué)生,而且也是母校興永中學(xué)的畢業(yè)生�，F(xiàn)在想來(lái)那時(shí)的他剛剛結(jié)束自己的'學(xué)生時(shí)代應(yīng)該是帶著一點(diǎn)彷徨和緊張走上講臺(tái)的,但對(duì)于當(dāng)時(shí)的我們而言,他就是知識(shí)的權(quán)威,為人的榜樣。年輕的周老師除了課堂上教我們語(yǔ)文以外,課余時(shí)間更像我們的大哥哥,古今中外,名人歷史,神話體育,還有我們向往的大學(xué)生活,無(wú)不和我們一一分享。

　　這一切對(duì)于當(dāng)時(shí)的我們都是無(wú)比新鮮和激動(dòng)的。周老師這些年輕教師還會(huì)組織籃球比賽,大大活躍了我們當(dāng)時(shí)稍為貧瘠的校園文化。我想我們“第一班”許多同學(xué)后來(lái)在不同的人生道路上各自小有成就,和周老師們當(dāng)時(shí)積極引導(dǎo)我們各方面的興趣是很有關(guān)系的。等到了初三的時(shí)候,我的班主任是當(dāng)時(shí)在語(yǔ)文教學(xué)方面已小有名氣的李新平老師。相比于年輕周老師的熱情奔放,李老師卻是干練沉穩(wěn)的典范。于是到了初三的我們,在經(jīng)歷初一初二的快樂(lè)和放縱后有了恰到好處的管束,讓我們真正靜下心來(lái)準(zhǔn)備中考。李老師深厚的語(yǔ)文功底來(lái)自于他對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的熱愛(ài),這不僅幫助我們?cè)谥锌颊Z(yǔ)文中取得了好成績(jī),也讓我們中的很多人從此喜歡上了文學(xué)。

　　二十年前,我們?nèi)�代人在母校相�?共度了美好的三年,二十年后我們中的許多人已經(jīng)離開(kāi)母校,或者說(shuō)母校已遠(yuǎn)離我們而去�？墒�,我們每個(gè)人心中都裝著一個(gè)母校,那里有著我們各自的回憶和感激。

校慶的感言9

　　首先，作為三小學(xué)生的家長(zhǎng)，真誠(chéng)的祝賀三里河第三小學(xué)建校五十周年慶典活動(dòng)成功舉辦。在這次慶典活動(dòng)中，我們很認(rèn)真地聽(tīng)了徐建華校長(zhǎng)的致辭，當(dāng)聽(tīng)到：“三里河三小學(xué)走過(guò)的五十年歷程，五十年耕耘，五十年輝煌，五十年華誕�；仡櫲�小過(guò)去的探索，展望三小美好的未來(lái)。讓我們記住光輝的歷程，堅(jiān)持走”教科研強(qiáng)師、教科研立教、教科研興�！暗牡缆罚瑘�(jiān)持”讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓教師發(fā)展、讓學(xué)生幸福“的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持”習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展“的培養(yǎng)目標(biāo)。努力開(kāi)拓，攜手共創(chuàng)三小美好未來(lái)！”的時(shí)候，我們感到無(wú)比激動(dòng)，更加放心和相信三小的老師們，會(huì)把孩子們培訓(xùn)成為健康、快樂(lè)、全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　同時(shí)，孩子通過(guò)參加這次慶典活動(dòng)，一方面，讓孩子了解到學(xué)校五十年的發(fā)展歷程，她會(huì)感到一種榮譽(yù)感，也會(huì)為此而感到驕傲，更愛(ài)自己的母校。另一方面，孩子很榮幸地參與了校慶的表演，讓孩子體會(huì)到集體榮譽(yù)感，激勵(lì)她為三小美好的未來(lái)而努力學(xué)習(xí)，天天向上，增加了孩子對(duì)母校未來(lái)的發(fā)展有一種責(zé)任心。更重要的，我們看到了孩子的一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)過(guò)程，如：孩子參加這次活動(dòng)表演，當(dāng)初，小孩被選為一名后補(bǔ)隊(duì)員，每天坐在旁邊看著其他孩子練舞，她心里并不好受。作為家長(zhǎng)總擔(dān)心自己的孩子受委屈，也曾勸說(shuō)她別參加了，可是她一直堅(jiān)持著，還對(duì)我們說(shuō)：“這是集體活動(dòng)，每位學(xué)生都應(yīng)積極參加�！睕](méi)過(guò)多久，她高興地告訴我們她已成為了一名正式隊(duì)員�？吹胶⒆右恢钡�'堅(jiān)持，辛苦的排練，舞臺(tái)上精彩的表演，我們感動(dòng)的流淚了，真正體現(xiàn)出三小小主人翁的言行風(fēng)范，要堅(jiān)持，不放棄。

　　我很有幸能參加我校的五十歲生日的聚會(huì)，我在現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)就是隆重、開(kāi)心和精彩。我參加了《歡慶》這個(gè)節(jié)目的表演，雖然排練得很辛苦、很累。但是，我在排練的時(shí)候一直有一種榮譽(yù)感�？傊�，我是非常榮幸能參加我校五十周年慶典活動(dòng)。

校慶的感言10

　　母校橋黃中學(xué)迎來(lái)80華誕，光臨先生數(shù)次來(lái)電囑我寫篇回憶母校的文章。一來(lái)自己資淺歷薄，無(wú)絲毫成就，二來(lái)久不練筆，為文之道已日漸荒疏，心中不免生出一絲怯意，本欲借故推托，又怕有違先生的好意，只好硬著頭皮應(yīng)承下來(lái)。但對(duì)于母校，我是真真切切懷念著的。

　　20年前，也就是1984年，適逢母校60華誕。當(dāng)時(shí)我在母校念高中二年級(jí)，還是一個(gè)兩耳不聞窗外事、一心苦讀求未來(lái)的懵懵少年。彈指一揮間，20年過(guò)去，自己不知不覺(jué)已近不惑之年，如今，作為遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的母校學(xué)子以另一種方式紀(jì)念母校的80華誕，不免感慨萬(wàn)端，思緒萬(wàn)千。20年的母校情結(jié)，該是怎樣的濃郁醇厚和刻骨銘心！

　　1983年至1986年，我在母校高中部學(xué)習(xí)，3年光陰不是很長(zhǎng)，但卻令我終生難以忘懷。那里有我的夢(mèng)與向往，有我的悲歡苦樂(lè)，甚至還有少男對(duì)少女的朦朧之愛(ài)。沒(méi)有在母校的3年讀書時(shí)光，不知我的人生之路將通向何方？1986年仲夏，是莘莘學(xué)子們收獲的季節(jié)，當(dāng)我接到北京大學(xué)歷史系的錄取通知書時(shí)，我知道我與母校作別的日子來(lái)臨了。然而，朝夕相伴了3年的母校，夢(mèng)生夢(mèng)圓的地方，我怎能輕易將她忘懷？

　　花落花開(kāi)，冬去春來(lái)，一晃已離開(kāi)母校18年，雖然身居京都繁華之地，身心也漸漸融入北國(guó)他鄉(xiāng)之中，但對(duì)于母校的眷戀和懷念之情卻越深、越濃。夫人徐荷芳是我在母校上學(xué)時(shí)的同班同學(xué)，兩人一同考入北京，一同留在北京，在北京安家扎根。雖說(shuō)歲月悠悠模糊了人生的許多往事，但對(duì)于母校的記憶卻依舊那么清晰，那里的人，那里的事，那里的景，那里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，至今歷歷在目，仿佛就在昨天。

　　在母校學(xué)習(xí)3年，師恩最為難忘。教授英語(yǔ)的殷國(guó)良、劉龍壽先生，教授數(shù)學(xué)的封國(guó)齊先生，教授政治的胡阿明先生……，一個(gè)個(gè)儒雅之士，都是當(dāng)時(shí)母校的精英。

　　當(dāng)然印象最深的當(dāng)屬光臨和海德兩位先生。兩位先生皆為良師，曾先后擔(dān)任高二、高三文科班班主任，從他們那里我得益頗多。光臨先生戴一副深度眼鏡，文人氣質(zhì)極濃；先生教授語(yǔ)文，自成一統(tǒng)，極為得法，頗得學(xué)生好評(píng)；先生還寫得一手好字，其漂亮工整的板書令人贊嘆不已。先生生性耿介，脾氣倔強(qiáng)，遇事寧折不彎。記得高二那年，因?yàn)轶w育比賽時(shí)個(gè)別裁判有失公正，先生便不依不饒，領(lǐng)著全班同學(xué)在操場(chǎng)靜坐，非得討要“說(shuō)法”，任誰(shuí)勸說(shuō)也不退讓。我當(dāng)時(shí)任班團(tuán)支書，校領(lǐng)導(dǎo)便要求我把全班同學(xué)帶回教室，但看到先生一臉凜然便露了怯意，最終還是學(xué)校給了滿意的答復(fù)先生方才作罷。不知過(guò)了這么些年，先生的脾性有否改變。先生也有溫情柔愛(ài)的一面。班上的學(xué)生不少是從農(nóng)村來(lái)的，80年代初、中期的時(shí)候，農(nóng)村的日子還較貧苦，先生常常接濟(jì)一些日子過(guò)得比較清貧的學(xué)生，并從精神上予以鼓勵(lì)。我和夫人都曾受先生恩澤，每每憶及這些，不禁對(duì)先生肅然起敬。

　　到了高三，z先生擔(dān)任文科班班主任。先生從事語(yǔ)文教學(xué)數(shù)十年，德高望重，在周邊各校也頗有名望，每遇有教學(xué)重任時(shí)校方總是請(qǐng)先生擔(dān)綱。先生細(xì)高個(gè)子，一臉威嚴(yán)，令人敬畏，班里的學(xué)生大多怕他。但對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，先生總是慈愛(ài)有加，倍加呵護(hù)。先生剛認(rèn)識(shí)我時(shí)，見(jiàn)我穿著“時(shí)髦”，以為是紈褲子弟，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我還是班上的團(tuán)支書時(shí)，更為不快。但不久先生便改變了對(duì)我的看法，一來(lái)我學(xué)習(xí)極為用功刻苦，二來(lái)我學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里名列前茅，先生便打消了原先要撤掉我團(tuán)支書職務(wù)的念頭。對(duì)于上述細(xì)節(jié)，先前我并不知道，都是后來(lái)我夫人在憶起先生時(shí)告訴我的，因?yàn)樗��?dāng)時(shí)也是先生極為器重的學(xué)生。填報(bào)高考志愿時(shí)，先生親自為我選定北京大學(xué)，后來(lái)果然一舉考中，我不由得對(duì)先生心生欽佩和感激之情。上大學(xué)期間，曾偶爾回母�？赐�先生，但后來(lái)回故鄉(xiāng)和母校的次數(shù)越來(lái)越少，屈指算來(lái)，竟有10余年未見(jiàn)到先生了。每想至此，心中不免愧然。但對(duì)先生，心中確是惦念著的，每當(dāng)與母校有一點(diǎn)淵源的人來(lái)京造訪，我都要問(wèn)起先生的情況，聽(tīng)到先生身體康健的消息方才釋然。

　　小女10歲，常聽(tīng)我和她母親提及母校的舊事，便日漸起了興趣，常常追問(wèn)不休，并纏著我們帶她去見(jiàn)識(shí)一下我們的母校校園。為了卻小女的心愿，也為著化解對(duì)母校深深的思念之情，20xx年春節(jié)前夕，我?guī)е�妻女回了一次母校。這是10余年后第一次回母校。站在校園里，一切是那么陌生，看著這透著濃郁現(xiàn)代氣息的美麗校園，我不禁茫然，這是我日思夜想、魂?duì)繅?mèng)繞的母校嗎？

　　記憶中的母校有著一種自然而古樸的美。木質(zhì)小樓，青磚紅瓦平房，垂柳白楊，小池溪流，處處透放著濃濃的古色古香。尤其是校園東南的“洗馬池”令人難忘。據(jù)說(shuō)岳飛勇將牛皋當(dāng)年曾在此洗過(guò)戰(zhàn)馬，“洗馬池”便由此得名。池子水面不大，但清澈見(jiàn)底，微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，柳枝隨風(fēng)搖曳，十分招人喜愛(ài)；夜籟人靜時(shí)，一彎明月倒映池中，景色異常迷人。池子里是不讓游泳的，但每到炎熱夏日，我們幾個(gè)頑皮的學(xué)生便在夜黑人稀時(shí)偷偷下水，讓渾身涼爽個(gè)透。一旦被發(fā)現(xiàn)，我們偷偷快速上岸，由于天黑，對(duì)方無(wú)從辨認(rèn)，只好不了了之�，F(xiàn)在想起這些往事來(lái)，頗覺(jué)有趣。

　　校園北邊有一條東西走向的小河，河岸長(zhǎng)滿了青草和蘆竹，我們的百人大教室便緊挨著河邊。每當(dāng)下午上自習(xí)課時(shí)，我們便三五成群地來(lái)到河邊，名為讀書，實(shí)則借機(jī)放松休息。起初海德先生并不同意我們?cè)诤影蹲x書自習(xí)，但經(jīng)不住大家一再要求，先生最終還是順了我們，當(dāng)然其中的“奧妙“先生是無(wú)從知曉的。

　　還有一個(gè)地方那是萬(wàn)萬(wàn)忘不了的'，那就是大禮堂兼大食堂。每到開(kāi)飯時(shí)間，那景象頗為壯觀，數(shù)百人在一起就餐，不分男生女生，8人一桌，輪流打飯分菜。于是便有人利用這個(gè)機(jī)會(huì)搞起“惡作劇”來(lái)，要么少給某人打菜或?qū)＝o某人肥肉，要么把某人的飯盒藏起來(lái)不給飯吃。我就曾受到過(guò)這樣的“待遇”，至于是誰(shuí)下的“黑手”當(dāng)時(shí)無(wú)從知曉，到了后來(lái)我與夫人成為一家人后方知是一女生所為。有一年舊日同學(xué)聚首提及這件事，那位女生竟樂(lè)得前翻后仰。

　　眼前的母校幾乎已全然沒(méi)有了往日的痕跡。大食堂變成了現(xiàn)代化的禮堂；原先的小木樓和平房不復(fù)存在，取而代之的是一幢幢新建的高樓大廈；“洗馬池”依然還在，但砌了石駁坎，變得漂亮了，只是水面比原先小了許多。我極力想找到記憶中的母校的影子，只有當(dāng)時(shí)全校唯一的一幢教學(xué)樓還在，看來(lái)記憶中的母校只能成為永遠(yuǎn)的回憶了。然而事后一想，我已10余年未回母校了，現(xiàn)在的10年時(shí)光該會(huì)發(fā)生怎樣的變化啊。記得北京大學(xué)百年校慶的時(shí)候，校長(zhǎng)陳佳洱院士曾說(shuō)過(guò)，北大是常為實(shí)、常為新的，我想我的母校也應(yīng)該是常為新的。當(dāng)然，不僅是她的外表，更是她的精神和靈魂。

　　80年蹉跎，80年崢嶸，不知不覺(jué)，母校已走過(guò)了悠悠80年的風(fēng)雨歷程。80年來(lái)，為著國(guó)家的昌盛、民族的復(fù)興，母校在一直做著怎樣的奉獻(xiàn)和拚爭(zhēng)啊。她始終把自己與祖國(guó)、與人民的命運(yùn)緊密相連，始終不忘自己肩負(fù)的神圣使命，這正是母校歷經(jīng)80載而長(zhǎng)盛不衰的真諦。80年來(lái)，一批批優(yōu)秀學(xué)子走出母校進(jìn)入大學(xué)深造，又一批批走向社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。80年對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)已到垂暮之年，而對(duì)母校來(lái)說(shuō)，卻正充滿著勃勃生機(jī)，只要精神永存，母校就會(huì)永遠(yuǎn)年輕。再過(guò)20年，便是母校的百年慶典，但愿到那時(shí)，母校風(fēng)彩依舊，更進(jìn)一步。在此謹(jǐn)作拙詩(shī)一首，與母校師生共勉：

　　教書育人甘為梯，勤學(xué)苦讀作棟梁，師生共立凌云志，百年華誕更輝煌。

校慶的感言11

　　我于一九五五年考入陵醴一中初35班，一九六一年畢業(yè)于高30班�；貞浟�年的校園生活，歷歷在目，仿佛就在昨天。在學(xué)生的眼里，學(xué)校眾多老師中，最怕的是班主任，然而最親的也是班主任，所以我們稱班主任為嫡親的老師。高三時(shí)，黃炎俊老師任我們高30班的班主任，他是我們又怕又親的人。

　　見(jiàn)到黃老師的'第一眼，就覺(jué)得他長(zhǎng)得英俊、端莊，真是人如其名。他的穿著從不講究，除了中山裝還是中山裝。但衣服穿在他身上很得體，顯得舉止灑脫，風(fēng)度翩翩。黃老師任我們的語(yǔ)文課，他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講課從容不迫，條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)詼諧，用“口若懸河”來(lái)形容，決不夸張。諸多的功課中，我最不喜歡的是作文，稱之曰“挖煤炭”。黃老師輔導(dǎo)作文很耐心，總是循循善誘，恰到好處地啟發(fā)，使我們作文有“米下鍋”，有東西可寫。每次作文，他都精批細(xì)改，作文本發(fā)下來(lái)，我第一眼當(dāng)然是看分?jǐn)?shù)，然后仔細(xì)看老師給我修改的地方，以及眉批和尾批，從中獲益匪淺。

　　黃老師既是我們的嚴(yán)師又是我們的益友，我們開(kāi)展文娛體育活動(dòng)，他常常擠時(shí)間參加。記得畢業(yè)前夕，我們高三年級(jí)準(zhǔn)備搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，作為禮物獻(xiàn)給母校。黃老師給我們出點(diǎn)子，想辦法，坐鎮(zhèn)指揮。當(dāng)時(shí)我會(huì)哼幾句京戲，黃老師立即鼓勵(lì)我登臺(tái)清唱，還親自為我拉琴助興。整臺(tái)晚會(huì)，雖然不十分精彩，卻融入了師生的深厚情誼。

　　當(dāng)然，最使我難忘的還是那件決定我一生命運(yùn)的事情。那是高考后，大家都翹首盼望錄取通知書快發(fā)下來(lái)。（編者按：當(dāng)時(shí)錄取和未被錄取均有通知書，未被錄取的考生實(shí)際上是一封慰問(wèn)信。）終于等來(lái)了這一天。我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校傳達(dá)室領(lǐng)取通知書，可翻遍了所有的通知書，唯獨(dú)不見(jiàn)我的。我問(wèn)傳達(dá)室的師傅，他告訴我，被黃老師取走了。我心里“咯噔”一下，頓覺(jué)一種不祥之兆向我襲來(lái)。我找到黃老師焦急地詢問(wèn)，可他就是不理會(huì)我，卻說(shuō)要送我回家。從陵醴一中到建國(guó)路8號(hào)我的家，黃老師一路滔滔不絕地開(kāi)導(dǎo)我、勸解我，可我滿腦子是“沒(méi)考取、沒(méi)考取……”，老師講的話一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。到了家，我早已忍不住的眼淚終于奪眶而出，哭倒在床上。黃老師把通知書交到我母親手中，又勸慰了一陣才離去。我不知為什么不被錄取，只知這是命運(yùn)捉弄我，家庭出身不好決定我，我無(wú)臉面對(duì)親朋和同窗。第二天，我就離家到衡陽(yáng)姐姐處“避難”去了。

　　在姐姐處不到一月，突然接到母親的來(lái)信。信中說(shuō)，黃老師親自到我家，告訴她學(xué)校準(zhǔn)備保送我到湘潭師專學(xué)習(xí)俄語(yǔ)專業(yè)，畢業(yè)后，再回到母校一中任教，問(wèn)我同不同意。我見(jiàn)到信高興還來(lái)不及，哪有不愿意呢。我深知，這是母校對(duì)我的培育和關(guān)愛(ài)，是班主任黃老師對(duì)我的力舉和推薦。我一定不辜負(fù)他們的期望。從此，我步入了教書的生涯。

　　一晃四十多個(gè)年頭，我在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘了三十五個(gè)春秋。我牢記了恩師的教誨：教書育人，為人師表。擔(dān)任泉湖學(xué)校校長(zhǎng)十六年，學(xué)校連年評(píng)為縣、市級(jí)先進(jìn)單位，今年正式掛牌為“株洲市示范中心小學(xué)”，我本人也連年評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。兩次獲陵醴市獎(jiǎng)教基金；四次被評(píng)為株洲市立功受獎(jiǎng)人員；我上的小學(xué)語(yǔ)文和思想品德課參加陵醴市、株洲市教研課調(diào)賽，多次獲一等獎(jiǎng)，并均被錄相播放。一九九三年，我被評(píng)為湖南省特級(jí)教師。所有這些成績(jī)的取得，均離不開(kāi)母校的培育，恩師的教誨，在這里我要道一聲：謝謝您，親愛(ài)的母校，我尊敬的老師！

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