教師團隊培訓感言
在平日的學習、工作或生活中，我們時常會對某些事或人產生一些觸動，這時可以把它可以記錄在感言中。那么要如何寫呢？以下是小編整理的教師團隊培訓感言，歡迎大家分享。
教師團隊培訓感言1
兩天的培訓結束了，盡管忘我的投入使我腰傷復發(fā)，令我痛苦。但我的心卻又感到無比的幸福。
幸福來自于豐厚的收獲。
在兩天的培訓里，我進一步體會到了團隊的力量。
團隊的力量來自于合作。
高壓電網封住了關押我們的洞口，每個人都面臨著死亡的威脅，在團隊每一個成員的共同努力下，硬是將所有的隊員，一一從高壓電線間的狹小空隙送出洞外。在慶祝成功的狂歡里，每個人盡情的舞蹈，喜悅的心情酣暢淋漓。合作使每個人的力量凝聚在一起，形成巨大的合力，任何困難在團隊的力量面前都會低頭。合作就能成功，沒有合作注定失敗。
合作需要個人的付出，需要無私的奉獻。
在需要“同舟共濟”的時刻，許多隊員甘愿承擔責任，讓其他的隊員踩在自己的腳上，懸掛在自己的身上，他們?yōu)榱藞F隊，承受著巨大的壓力。沒有個人的.自我犧牲，“同舟共濟”談何容易。
合作還需要相互的信任。
“我準備好了，請相信我”，這一句句溫暖的話語，使人們消除了恐懼，使人變得勇敢，因為我們堅信當我們倒下的時候，一定會有隊友在支撐著我們。當倒在同隊隊員的懷抱中的時候，心里涌起的是感激，體會到的是溫暖，收獲的是團結。
團隊的力量需要智慧來支撐。
團隊的力量來自于每個成員敢于承擔責任。
團隊的力量來自于把每一個細節(jié)做好。
兩天的培訓象一道閃電，擊中了人們的心靈深處。
兩天的收獲，是一筆財富。如果將這些財富束之高閣，將會失去它的價值，運作好這些財富，才能使附中騰飛。
教師團隊培訓感言2
我是帶著一絲懷疑和一點好奇參加了我校的團隊合作培訓活動的。通過自己在活動過程中的所觀、所感和與隊友老師的交流、分享，我覺得自己度過了快樂，充實的一天。（由于第二天生病未能參加培訓，成為終生的遺憾）回顧自己在活動中的表現，總感到自己一到人群中就變得局促、拘謹、沒有自信，總會在潛意識中認為自己是一個分量很輕無關緊要的人，因此認為自己的觀點和想法不會對集體有多大的影響，因此不必要表達出來，或者只是不經意流露而沒有引起大家的關注。在多數的活動中，我只是平淡的參加，沒有激情和智慧的投入。自己就覺得自己特沒勁，別人怎么評價就可想而知了。這次活動使我感觸最深的有兩點：
一是集體合作畫笑臉，我們每個人的一筆都是那樣的重要，由此我懂得了無論你在哪個崗位上工作，作用都是一樣重要的，缺少任何一方都不會順利的完成任務，都會給團隊帶來負面的影響，只有在團隊成員的共同努力下我們才能完成我們的目標。所以，一個團隊要想成功地做好每一件事，就必須要團結、協作，在平時工作中，我們也要團結、協作，才能把工作做得更好。
二是分隊報數中輸的一方的隊長受懲罰時，看著他們?yōu)榱俗约荷砩系呢熑卧谀抢锔试笧殛爢T受罰，我相信那時候每個人的心里都在滴血，都在難受，責任如此的重要，不給他們任何反駁的機會，他們只能默默的承受。我們每個人身上都會有責任，我們也承受了很多的東西，這些東西有時候也壓的我們喘不上氣來，我們也只能靠自己去努力。朋友們！在生活工作中，當別人陷入困境的時候，請你伸出你的援助之手吧！因為那也是我們的責任！因為你在幫他們的`時候也是在幫自己！
人生中第一次參加這樣的訓練，真的是一筆財富，學會了用團隊的精神與大家共事。
體驗到了團隊精神的重要性,為成為團隊中的一員而自豪。
團隊中的每個人都很重要，每個人都很優(yōu)秀。
要懷有一顆感恩的心，去面對工作，面對生活。
深深體會“團結就是力量”的深刻含義。
感謝這次培訓，他又一次喚醒了我的責任感，在以后的日子里，我會盡心盡力的做好我的工作！
教師團隊培訓感言3
除非親身經歷，否則你絕對不會相信團隊合作的精神和力量有多驚人。當團隊的力量發(fā)揮得淋漓盡致時，你往往會完成“不可能”的任務。我深深體會到信任、勇氣、智慧、協作配合都是實際工作和生活中缺一不可的，也是團隊合作的關鍵之所在。
從小到大參加過的培訓很多，而惟獨這次我所收獲的比預期中要多很多，這樣的經歷，使我感到無比滿足和興奮。使我有機會更深入了解自己在體能、心智、情緒各方面的特性，認清自己的弱點和內心的“恐懼”，發(fā)掘自我潛能。這次培訓，讓我真正領悟了團隊合作的精神和力量。
這一次培訓會給我的人生道路帶來一些改變，不是身體上的，是思想上的。
1．互相信任，發(fā)揮集體智慧，互相鼓勵，協調分工，認可他人。個人的`力量是非常有限的，集體合作才可以排山倒海。充分利用身邊現有的資源，并將之組織起來，一起把工作完成。
2、不斷溝通。信息的傳遞就像一座橋。有了橋，但你不過去，還是無法溝通；沒有橋就更無法溝通了。
3．挑戰(zhàn)自我，相信自我。一個人所處不同環(huán)境、從事不同工作或事情的時候，首先要樹立信心，勇于挑戰(zhàn)自我。在活動中讓我清醒的認識到自己缺點。不要被一些表面事情所迷惑，朝著目標堅定地前進，成功就在前面。
4、分工明確，周密的計劃，認真的執(zhí)行。注重細節(jié)，講究科學方法，依賴整體的智慧，克服困難，我們團隊必會無往而不勝。作為團隊的領導者要時刻不忘肩上的重任。作為被領導者應該體會到領導者的壓力，努力工作。
兩天培訓很短暫只是我生命中短暫的一次停留，但它給我的觸動，給我的思考，給我的裨益，將是我一生所受用不盡的。我完成了一次思想的蛻變。不是說蛻變的過程是痛苦的嗎？那破繭高飛的蝴蝶美不美？我堅持、我自信，是的，心就是一個人的翅膀，心有多大，世界就有多大，選擇我愛的，愛我所選擇的。我愛附中，我愛我的同事們，相信附中美好的明天會更好。
教師團隊培訓感言4
訓練已經結束了，我們哭過、笑過、感動過，經過幾天的靜思，想了很多，有太多的感觸，一時卻不知從何說起，把腦海中浮現的鏡頭組合起來，構成一幅幅愛的畫卷，與你分享。
過電網是一個需要合理計劃、嚴密配合、分工明確的項目。需要穿越的是一張與地面垂直的電網！網上的`一個洞就是一條生路。當我一次次把我的戰(zhàn)友們抬起時，就像我肩上扛的是整個世界，一種莊嚴神圣的感覺在心底跳動，當他安全通過時，心里如釋重負，回過頭來再去扛其他戰(zhàn)友，心里只有一個信念一定要讓他安全通過。 只有信念是遠遠不夠的，一次次的失敗讓我們停了下來。不斷思考后，我們找到了出路。
認真反思后總結了從失敗到成功的原因：
首先沒有能夠仔細的籌劃、計劃團隊擁有的資源，更沒有能夠合理的搭配；第二，我們在執(zhí)行的過程中，沒有一個核心任務來指導，無所適從；第三，沒有緊迫感、責任感、危機感；第四，執(zhí)行的過程中，沒有發(fā)揮監(jiān)督職能，走了不少彎路。
聯想到工作中，我覺得一個高效能的團隊應該注意以下幾方面：
首先一項工作，必須有合理的計劃和科學的安排。熟悉掌握你所擁有的資源，如何合理的搭配，發(fā)揮他們的最大效益。
二、由負責人組成一個核心來組織完成這項工作。領導不一定要事必躬親。
三、嚴格崗位職責，不斷的發(fā)現問題和解決問題。特別是要完善監(jiān)督職能。
四、增強危機感、緊迫感、責任感，相信競爭無處不在，機會稍縱即逝。
五、增強團隊的協作精神，增強凝聚力，為了共同的目標集思廣益。
教師團隊培訓感言5
兩天的團隊培訓過程中，現實的你我在特定的環(huán)境里不再陌生！
做為一個已度過而立之年的中年人，經歷過得失成敗，似已有了“曾經滄海難為水”的達觀，但這次鮮有的高峰體驗，卻給我了我別樣的感受。
“孔融讓梨”的故事在中國可謂家喻戶曉，他告訴我們謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。隨著社會競爭日趨激烈，開始有人懷疑甚至否定這則故事的`合理性，主張現在應該鼓勵人們敢于競爭，要提倡“爭梨”。一石激起千層浪，是該“讓梨”還是“爭梨”，是應該發(fā)揚謙讓美德還是增強競爭意識，大家各執(zhí)一詞，爭論不休。其實，謙讓作為一項傳統(tǒng)美德應該繼承，競爭意識做為適應現代社會的需要也應該培養(yǎng)。
表面看來，“讓”即不能爭，“爭”即不能讓。謙讓與競爭是不相容的，但是我們如果能夠認真思考一下，就會發(fā)現事情并非如此。
中國傳統(tǒng)道德提倡謙讓，認為克己讓人是美德，但同時也主張“當仁不讓”。由此可見，謙讓反對的只是對個人私利的“爭”，而并不排斥原則問題上的“爭”。我們不應該把謙讓片面理解為無原則的忍讓、退讓，而應該理解為有條件的對他人的寬容和尊重。
培訓中，全體教師被分成了幾個戰(zhàn)隊，每個戰(zhàn)隊個性分明，口號迥異，由此大家也存在著某種競爭。后來“智過電網”兩個隊伍之間也存在著競爭，可是不論我的隊友們還是其他的隊員們，在關鍵的時刻，做出了高尚的謙讓，主動放棄自己的活動，而去幫助別人完成而這樣做的結果，這是“送人玫瑰，手有余香”，不僅成全了別人，自己也取得了成功。
所以謙讓與競爭并不是對立，他適用于不同的人際關系和情況，需要區(qū)別對待。我們要學會該爭得積極去爭，該讓的積極去讓，既要養(yǎng)成謙讓的品質，也要敢于培養(yǎng)競爭的精神。
教師團隊培訓感言6
我參加這兩天的培訓，開始是很不情愿的。我每周只有周日與孩子在一起，加深母女感情，為了一次不明目的的培訓舍棄與孩子在一起的機會，我心里有說不出的憤怒和不情愿。
第一天上午的培訓是愉快的，大家在一起高高興興做游戲，分合作小組，制定合作口號，做這一切時，我的精神并不集中，老是走神，心思跑回家，跑到女兒的身上，不知道她在做什么，不知道她渴了有沒有水喝，餓了有沒有飯吃，她爸爸會不會照顧她。所以，培訓一結束，我就飛似的沖回家，出乎意料，她玩的很好，沒有哭鬧，一直很開心。
下午，卸下了精神包袱的我，就很投入。感受也頗深。
一、最高指示：靜悄悄
在所有人分A、B兩隊比賽時，我有幸分到A對，我們的隊長是體育老師，對訓練報數自然是小菜一碟，所以我們隊的速度一直是很快，成績也好，但是，隊長的第一次受罰卻是因為有人在說話，我們看著隊長做了20個俯臥撐，心里很不好受，在心里我提醒自己，不可以犯如此的錯誤，同時也覺得小題大做了。平時習慣了說話隨便的我們，雖然在活動一開始就宣誓，最高指示：靜悄悄，在活動過程中不可以說話，但是會場中還是會不時響起竊竊私語的聲音，手機的悅耳的鈴聲。這次，我們因為隊員中有人說話而讓隊長受罰，畢竟受罰的只是隊長，不是自己，20個俯臥撐對兩位隊長也不算什么，所以并沒有痛到心里。而第二天過高壓線時，因為有人說話，而讓沖過生死線的隊友又回到危險中時，每個人都很痛，因為把一個人送到安全的地方，有太多的人付出了太多的努力，而這努力卻因為一個人的不自律，讓大家前功盡棄，每個人都感受到了說話的危險，每個人都重新審視了自己，大家的交流變成了無聲的手語，會場中只有激烈的音樂和訓練老師大聲而有力的提示。
我想，我們沒有真正置身于槍林彈雨的危險中，只把它當成一種游戲，但是，當我們回到現實生活中時，我們還有理由那么散漫，不自律嗎？開會說話，聽課說話，別人發(fā)言說話，難道我們真的不能約束自己嗎？難道我們還要訓練多少次？
二、領導的責任可以分擔，但不可替代
有合作小組，就要有隊長，隊長要承擔責任，要為大家服務，要指揮，也要承擔責任。當競爭來時，你要組織團隊去合作，領導團隊去拼搏。同樣，當團隊失敗了，你也要承擔作為領導的責任。當小組報數，B組隊員因為連報被懲罰160個俯臥撐時，氣氛凝固了，每個人都在為B隊的隊長捏一把汗，剛剛做了一百多個，再做160個，簡直是不可完成的，隊員們有的在給隊長鼓勁，有的在后面跟著默默的做，但是，誰都不可能代替隊長做160個，有的隊員問：可以分擔責任嗎？訓練老師說：不可以。有位女老師失聲哭了，更多的人在默默的想，這樣的競爭太殘酷了，不比行嗎？和自己最要好的同時一起競爭，無論是成功還是失敗，都是殘酷的。誰都知道結果，輸了，要做更多的俯臥撐，贏了，要看著別人受懲罰，對自己也是一種懲罰。有位年輕老師看不下去了，和訓練營的助教老師爭吵，但是這樣有用嗎？
在現實生活中，每個人都有自己的責任，或許是領導的大責任，或許是普通老師的'小責任，在團體中，是不分大小的。你的責任是把自己的責任做好，你不想看到領導做俯臥撐，就不要去犯因為自己的不嚴謹造成的錯誤。你以為事后可以為領導承擔懲罰嗎？那就錯了，你不可以，你若是真心的體會到領導的責任，就努力減少失誤，做好自己的責任吧。
三、成功要有周密的計劃，而不是孤注一擲
第二天的逃生活動中，有這樣的一幕，A組只有兩個隊友了，當他們嘗試一個背起另一個通過時，觸到了高壓線，所有的隊員全部回到了危險中，一部分人絕望了，認為這是不可能完成的任務，無奈的坐在地上，不再積極去想，去做，準備放棄了。這時訓練老師的話又一次次響在耳邊：你放棄了嗎？你盡力去做了？放棄自己現在擁有的重新開始吧，打破常規(guī)，成功要有周密的計劃，而不是孤注一擲……大家被拉起來，重新投入新一輪的戰(zhàn)斗中。兩隊都只剩下3、4個人了，要怎么過，才可以保證順利通過，不能再試了，孤注一擲會前功盡棄，“利用一切人力資源”訓練老師的話又在耳邊響起，A、B兩隊剩下的隊員重新組合成一個團隊，順利的送出幾名隊友，只剩下兩名隊員了，怎么辦？生存還是死亡，擺在每個人的面前，“利用一切可利用的人力資源”訓練老師的話，回蕩在每個人耳邊，有人馬上反應過來。指著男助教老師，示意最后的兩名隊員向他們求救，一次次的鞠躬，感動了他們，兩名隊員順利的通過了高壓線，任務完成了，大家歡呼雀躍，擁抱慶賀。
任何成功都要有計劃，計劃的越周密，出錯就越小�！稗k法總比困難多”。在課堂上也一樣，要上好一堂課，你寫好了教案就好了嗎？不，你還要備好每一個學生，你不知道每個問題提出來后，會收到怎樣的回答，你要根據學生的情況設想很多的答案，怎樣引導學生往你設想的答案上靠，這都是上好一堂課的關鍵。不要等到課堂上再臨時發(fā)揮，隨性而定，洋洋灑灑，看似繁花似錦，其實學生一點知識都沒學到。做任何事情都是一樣的，不要像賭徒一樣破釜沉舟，孤注一擲，不要希望會不經過努力就會成功，付出和得到是成正比的。
兩天過去了，雖然累，但很快樂，雖然沒有和孩子好好過周末，但不后悔，這次培訓值得我用一生的時間去回味，去珍藏。
教師團隊培訓感言7
兩天的培訓生活裝載著我的酸甜苦辣，一向堅強的我無法控制自己的感情，竟然在隊友們面前泣不成聲。把一年當中對媽媽的思念之情向洪水般發(fā)泄出來。
我的母親和天下諸多的母親一樣，為人和善，勤勞無私，用心血和汗水操持著這個家，為兒女釀造著溫馨和幸福，而從來不為她自己著想。
媽 媽一生很辛苦也很勞累，她不僅照顧我們姐弟四人的生活，而且還為姥姥一家人操持著家，雖然已到了古稀之年，母親仍然操持家務。不論是做飯洗衣，還是打掃衛(wèi)生， 回憶往事，我對媽媽的敬仰之情難以言表。媽媽沒有太多的文化，性格直爽，在村里是一位有口皆碑的熱心人，也是一位普普通通的母親，但她用生命和樸實無華的奉獻精神，時時刻刻在創(chuàng)造著美好與偉大。
20xx年3月15日是我撕心裂肺終身難忘的一個夜晚，接到爸爸打來的電話，我驚慌失措的打的回家，爸爸已經給媽媽打上了吊瓶，等著救護車，媽媽不斷的往外吐東西，爸爸安慰我們說：不要緊，血壓高，可能是腦溢血。到醫(yī)院住幾天就好了。我竟然沒加思索的就相信了。因為我知道媽媽身體很好，不會有事的。但我萬萬沒有想到，經過醫(yī)生的.搶救，通過開顱手術也沒有救回媽媽的命。3月17日11點，媽媽停止了心跳。永遠地離開了她為之操勞一生的家和她牽掛的至親好友，沒有給我們留下一句話。
我的心在流血，回想這么多年媽媽給予自己的愛，而自己卻沒有來得及回報。在整理媽媽的遺物中，發(fā)現媽媽給我做好的棉衣 。捧在手中任憑淚水流淌。
我想對媽說：“媽媽，感謝您給了我生命，給了我愛，給了我整個世界。在我還沒有來得及報答您的時候，您卻過早地離開了我們，給我們留下了無限的思念和遺憾。
我想對大家說“珍惜自己所擁有的一切，失去的將永遠失去�！�
教師團隊培訓感言8
兩天的團隊合作訓練，心靈與思想不斷地受到震撼，靜心梳理，簡言以下幾點。
一、成功源于堅定的信念
面對二十八條胳膊雜亂的糾結在一起的時候，我對是否能回到剛才大家有序的左右手拉手產生了懷疑；面對訓練無素的青年女子必須做300個俯臥撐時，我覺得簡直是“慘無人道”；面對懸在半空邊長不足半米的正方形“電網”，卻要讓全體老師不能絲毫觸網地通過的指令，我情不自禁的連連搖頭……但在培訓老師的鼓勵下，在隊友們不斷的嘗試下，最后居然都成功了。事實讓我再一次篤信“信心是成功的一半”。是的，沒有成功信念的支持，怎會有成功結果的到來。
二、成功立于周密的計劃
凡事“預則立，不預則廢”。這道理早就知道，但經過了幾個主題活動之后，大有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”之感。七個人在黑暗中合作畫出“美麗的臉”，沒有擁有光明時的周密計劃，是不可能完成的。制定一個既有時限，又要周密可行，行之有效的完善的計劃，于獲得高人一籌的成績是至關重要的。而計劃的.制定，既需要眾人的智慧，更需要決策者的定度和精細地安排實施。
三、成功成于細節(jié)的嚴謹
因為兩個人的尺度不一樣，致使眼睛長在眉毛上；因為一個隊友忍不住說了半句話，致使七八個人已經通過“電網”的活動重新開始；因為力量稍稍不均橫，致使集體“翻船”跌入海中……“細節(jié)決定成敗”的箴言，一次一次響在耳邊，使我們不禁又想到這樣一個故事：上海地鐵一號線是由德國人設計的，看上去并沒有什么特別的地方，直到中國設計師設計的二號線投入運營，才發(fā)現其中有那么多的細節(jié)被二號線忽略了。結果二號線運營成本遠遠高于一號線，至今尚未實現收支平衡。細節(jié)決定成敗。想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，注重細節(jié)，追求成功。
教師團隊培訓感言9
培訓，仍在繼續(xù)。只是這次是我們每個人在自己培訓自己！然后大家互相培訓。
讀著一篇篇流露著真情實感的、文采洋溢的、個性章顯的、充滿智慧的、體裁獨特的`培訓感言，小心地走進同事們的內心，一波又一波幸福感沖擊著心房。
培訓后的收獲是什么？記得有人解釋什么是教育的時候說：當學生把學校里面學到的知識忘記后，剩下的就是教育�；蛟S隨著時光流逝，這次培訓的細節(jié)和過程會被我們淡淡忘卻，可是剩下來的那些東西，卻會內化為我們的言語和行動，留在我們心中，在我們心中延續(xù)，時刻提醒著我們。
雖然五谷雜糧、柴米油鹽般的生活瑣事和每天重復的工作和生活步驟會消磨我們的時光和意志，但是只要我們心存一份感動，時刻記得“我們是一個團隊，是一個整體”。就沒有解不開的結，沒有打不開的心鎖，沒有克服不了的困難，沒有戰(zhàn)勝不了的敵人。
我想培訓將會長時間延續(xù)，延續(xù)在我們的心中。
教師團隊培訓感言10
兩天的培訓結束，迎著昏黃的落日回家，心中感動蕩漾。
曾經，我每天都不可抗拒的被一些極小的感動潤澤著，同時也因為常常被感動而充滿激情，工作環(huán)境的改變，自覺感動少了很多，于是，孤獨來了，直到今天。
相互提供膝蓋，方能都坐下，贈人玫瑰，手有余香，隊友們的笑臉，很感動。
當一次次的，被一雙雙大手抬過電網時，隊友們濕透的衣服，很感動。
做著極不規(guī)范的俯臥撐，起來時，隊友們眼中的'不忍，很感動。
黑暗中，艱難的尋找，當熟悉的聲音響起，“我終于找到你了”，很感動。
為了那最小的地盤，最瘦小的隊友被撕扯著，踩著，微笑依然，很感動。
……
活動中，彼此間的相互提醒，暗示，相互期許、關懷和暗示。每一次小小的感動都會洗凈靈魂中小小的斑點和污漬，使我的內心清潔、明亮、豐富而又寬敞。
希望我們永遠保持著和諧友善、保持著親密真摯。
有了感動，我再也不會在不痛不癢中丟了自己了！
教師團隊培訓感言11
兩天的培訓結束了，我感慨萬千，在這兩天的培訓中，我們學到了很多的東西 。從分隊報數中我們進一步了解到責任，我已是人到中年的人了，這個年齡段是人生中最累的，我上有老下有小，既要照顧年老多病的父親，又要照顧家庭和與孩子，還要忙于學校的工作，我現在覺得我的責任太重了，學生人數逐漸增加，每天為了學生的一日三餐起早貪黑的奔波，回家時常常累的筋疲力盡，在這嚴寒的冬日里時常感冒，下班后才去打針，這些又有誰能理解呢？可能是因為年齡大的原因吧，我覺得有時候真的是力不從心了，我曾經在心里想過很多少次，我要放棄食堂這份工作，請領導選擇一位年輕而有活力了的人來接任吧！
我是一個做母親的人，也是一個剛剛失去母親的人。我懂得那份無私的愛，在工作中我用我的愛去愛護學生、感化后輩。并且還要積極的配合及支持領導的工作。深深的感觸到身上肩負的責任實在太重，我愿意為大家服務，由于處于不獲之年，怕未能使工作變的井然有序，又怕做不到領導的心坎里。但是在最后的心與心的交流中，當邊校長把那一顆紅彤彤的心送給我時，我內心激動的'心情無法用語言來表達，不知道說些什么？我覺得那是一顆真誠而又溫暖的心，這顆心溫暖了我的心房，我覺得我所有的付出是有價值的，我付出的一切得到了校長的認可。
我們是相親相愛的一家人，我們要打造屬于我們自己的和諧校園，和諧需要你、我、我們大家共同努力！只要我們團結起來，共同奮斗，我們附中的明天會更加的輝煌，這是我的工作，我愿意承受，我無怨無悔，我愿意為附中明天的輝煌獻出我的余溫、奉獻自己的微薄之力！讓我們攜手感受團結的威力吧！
感謝學校領導給我們提供的這次培訓的機會，從中我們學到了很多的東西，重新給自己定位，認識了別人！
教師團隊培訓感言12
記得童年時，最愿意做的游戲就是玩“打仗”，帶領著自己的“部隊”，扛著木頭槍，頭戴紅五星，把胸脯挺的高高的，走在大人們前面，那是何等的威武！在被“敵人”圍攻時，為了掩護“戰(zhàn)友”撤退而不幸被俘，面對種種“酷刑”，大義凜然，寧死不屈……
隨著年齡的增長，這些珍貴的記憶漸漸淡化了，為了工作、為了生計，不停的奔波。轉瞬間已是人到中年。驀然回首，心中生起的更多是莫名的滄桑感，加上自己身處異地，一種悲涼與無助時�？M繞在心頭。我曾經這樣描寫過自己：“異鄉(xiāng)的土地上/我是一只孤獨的蚊子/想大聲的吶喊/卻只是幾聲/輕輕的哼哼/流浪，流浪……”初來師專附中，雖然領導與同事倍加照顧，但還是難免有些生疏感，工作與生活中也時常表現出不應有的拘謹。可是，我沒想到，短短兩天的培訓，卻讓我找回了太多太多……
開始時的游戲，我并不投入，甚至有寫勉強，也許是天性的矜持，也許是太多的觀望。但是，隨著活動的深入，我漸漸找到了感覺，我可以和并不熟悉的同事手拉手去游戲，甚至和他們熱情的擁抱，我身上久違了的活力迸發(fā)了出來，仿佛一下子回到了天真的童年，那是怎樣的一種輕松與坦然呀！頓時，一種強烈的歸屬感涌上心田，我對自己說：我已經屬于這里，這里也屬于我的！
當我們“同舟共濟”時，為了不讓一個隊友“掉”下船，我們想盡辦法，人人都在替隊友的“位置”著想。我們緊緊地擠在一起，彼此聽著對方急促的'呼吸、感受到對方心跳的聲音，共同度過那異常艱難的6秒鐘。那成功時的歡呼，讓我更加深刻地體會到什么是真正的同舟共濟！
當我們一起奔赴“逃亡”之路時，我被這個情景深深的感染了，我早已忘記了這是游戲，而把它當成活生生的現實！面對敵人的高墻電網，生的渴望讓我仿佛想不顧一切沖過去。理智戰(zhàn)勝了沖動，當被戰(zhàn)友們那一雙雙有力的手高高的舉起，那種危難中的真情讓我心跳驟然加快，當成功的落地的一剎那，我并沒有為自己慶幸，而是立即把目光轉向電網那邊的戰(zhàn)友，久違了的激動已經讓我淚眼朦朧。面對高墻外尚未“脫險”的戰(zhàn)友，自己的心被撕扯著，恨不得馬上飛身而過，將他們一個個救出。
當一個個戰(zhàn)友被我從電網中接出來安全落地的一剎那，仿佛真的又挽救了一個個鮮活的生命！那些被“救”的女戰(zhàn)友們，急切中只能為我捶捶背、揉揉肩，這不經意的動作再次激發(fā)起自己作為一名戰(zhàn)士的熱情，從新投入戰(zhàn)斗！看到對面一網之隔的戰(zhàn)友，他們已經再沒有越過電網的力氣，自己的心真的要碎了，甚至在想，為什么過來的是我呢？為什么會把他們留下！多么想被留下的是自己，哪怕逃生無望，也可以對著戰(zhàn)友們豪邁地高呼：“戰(zhàn)友們！永別了！”然后舉槍掩護戰(zhàn)友，迎接犧牲！
重溫生命之樹時，隨著培訓老師動情的話語，我不由地對自己的整個生命歷程盡情地回味。那一幕幕我生命中的感動化為一個個鮮活的場景浮現在我的腦海中：那平平淡淡而又真真切切的感動、那深沉而綿長的友情、那甜蜜而溫存的愛情、那讓人痛徹肺腑、肝腸寸斷的親情，曾經燈下共讀的同窗，眼下朝夕相處的同事……頃刻間無數的感動讓我心潮澎湃，自己接受了一次徹底的精神的洗禮，心中那積淀已久的塵埃被蕩滌一空，心靈仿佛一下子清澈、透明了許多。聽著同事們那動情的訴說，奪眶而出的淚水，使疲憊甚至麻木的身心得到徹底的潤澤！傾訴、傾聽、交流、交融，我們心與心的距離近了，我們真的成為了兄弟姐妹！
培訓只有兩天，可我知道，它可能影響我的一生，因為我將自己融進了一個充滿激情的團隊，自己又擁有了一個溫馨的家，我的血又熱了！
教師團隊培訓感言13
12月9日和10日，我們參加了為兩天的團隊合作訓練營。在教官的精心指導、嚴格要求、關愛幫助和帶動影響中，我們自身的潛能得到拓展和發(fā)揮，團隊合作精神進一步加強。
通過兩天的訓練，我得到的是互相信任鼓勵、互相幫助、尊敬和愛護，是思考、協作和服從，是奉獻精神和集體榮譽感；丟掉的，是相互猜忌、埋怨和自以為是，是盲動和蠻干，是個人英雄主義和本位主義。
盡管訓練的第一天是我兒子陽陽一周歲生日，但是為了這個團隊的整體利益，我還是參加了團隊訓練。在這兩天里，我真正理解了“沒有完美的個人，只有完美的團隊”的`深刻內涵。在“盲人合作繪畫”這個項目上，我感悟到團隊協作的偉大。如果我們能很好地協作，展現在我們面前的那一幅幅作品，就不可能是面目全非了。
第二天穿越“死亡電網”活動，我對個人奉獻的意義和完美團隊的魅力有了更為深刻的體會。 穿越“死亡電網”時，我們一次次的失敗，又一次次的總結教訓、繼續(xù)努力，終于將大部分隊員運送過去，“電網”內只剩下兩名隊員，如果沒有沒有幫助，根本無法安全通過。 這兩名隊員想了很多辦法，可是都無濟于事，最后只能給教官鞠躬求援。教官鞠躬還禮之后，幫助最后兩名隊員安全穿過了“電網”，大家抱以了熱烈的掌聲和歡呼。
當我們經歷了一次次失敗終于穿越“死亡電網”時， 我感悟到什么叫“細節(jié)決定成敗”，什么叫“慢即是快”，懂得了如何權衡得失利弊，加強溝通；我懂得了什么叫做“電網一小步，人生一大步”，更加自信并鼓足了面對一切困難的勇氣；當我們一個個挺直了腰板穿過電網之后，就懂得了彼此協作的重要........
通過培訓，我實現了個人能力的跨越和理念的升華，明白了團結合作的團隊精神。我要把這種團隊精神應用于自己所熱愛的教育事業(yè)，為附中的騰飛盡最大努力！
教師團隊培訓感言14
兩天的培訓很短暫，短到剛剛有點意味，就結束了。。
下面說說兩天來的感悟：遺憾、激情、團結和愛。
培訓過程是由一系列活動組成的。每個活動結束的時候，大家總覺得留下許多遺憾。。王小妮曾這樣寫到它：
許多完美的東西生在水里。
人因為不滿意
才去欣賞銀龍魚和珊瑚。
遺憾是美。因為不完滿，夢想和彼岸，才成為我們津津樂道的東西。。紅塵之上，云彩下面，我們不停地追逐，靠近理想。一個又一個的彼岸，成為現實，我們滿足過嗎？沒有，彼岸是自救的烏托邦，它像基督，像佛祖，在每個人的心里。沒有真正意義上的成功和失敗，得失相間。因此，工作和生活中，經常問下自己：我能坦然面對自己的內心嗎？有了自省，足矣。。
培訓的過程中確實體會到久違的激情。
過去我特別欣賞這句話：激情像輪子，因閑置而完美。
現在再看，深不以為然。。輪子停止轉動時，的確是圓滿的，可輪子的作用是什么，是奔跑，是帶來速度和力量的東西啊。
一個人怎么可以隨隨便便，因為日常生活的平淡和煩瑣，就喪失了激情呢，“神秘的道路是通向內心的”。內心恒定、敏銳、活躍，才會有走出困境的力量。
激情是一種力量，一種引領，一種不叫人過早的，心如止水的藥丸。在暗夜里聞到曇花的香氣，在冬天里感謝棉花和土豆，那你就是個既懂得感恩，又有激情的個體了。
團結真的很重要。我說的重要，是在具體的`活動中，集體的力量無法想象的大。這樣的活動很具體，很好操作，大家的利益特別一致，就像我們在兩天的培訓中，那些集體活動，個體之間沒有任何利益沖突，我們就是想辦法做好游戲而已。�？稍谡嬲默F實生活和工作中，大家的利益還這樣高度一致嗎？如果誰說能，要么他虛偽，要么沒長腦子。。團結就是力量是有前提的，那就是：彼此之間沒有任何利益沖突......
愛真是個好詞。謝謝培訓老師在第二天的午后，給了我們一段安靜的小時光，去想念親人、朋友，以及所有的和愛有關的片段。。尼采說：“我們愛生命，不是因為我們習慣于生命，而是我們習慣于愛�！卑褠郛斪髁晳T，多么美好的品性。。我們是有愛的人，愛著有愛的人，若真有了這樣的氛圍，生活，工作就達到理想的臨界點了......
我想說的是，兩天的培訓真的很短暫，用不了多久，這些感言或許會煙消云散，可在時間的河流之上，這兩天的片段會被記錄，即使變淡，它依然在那里！
教師團隊培訓感言15
兩天的培訓結束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。兩天當中似乎總是被一些東西感動著，作為美女與野獸隊的野獸本以為自己非常的堅強，但最后我明白了野獸也有流淚的時候。
感動之后我覺得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠的溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離。我們同事之間、老師和學生之間、老師和家長之間以及我們和父母之間等等都需要溝通，從溝通中獲得相互的理解，理解中增進我們的感情，只有這樣才能打造一個強有力的團隊，團隊精神才能體現的淋漓盡致。
人人都會說“責任重于泰山”，在平時的工作當中每個人都肩負著一項任務，那就是你要承擔的責任，可是我們每個人都負起自己的責任了嗎？生活中也是，每個人都有父母，自己在對待自己的父母時，又真正的去承擔起自己的'贍養(yǎng)義務了嗎？朋友們，這只是一個義務啊，距離責任還有一段距離，連義務都不能承擔，怎么去談自己應該承擔的責任呢？我不知道你們怎樣
��？我知道我自己做的非常的不夠，父母含辛茹苦的把我養(yǎng)大了，而他們也漸漸的老了，我確實應該�；丶铱纯�，看看生我養(yǎng)我的父母，但是我真正做到了嗎？沒有，我沒有做到，我為我的舉動和理由（距離的遙遠，工作的繁忙）而感到痛恨不已。當同事們談到父母時，我被他們感動了，感動當中又有些內疚，世界上什么最感人，我覺得是情，不管是親情、友情、還是愛情，世界也正是因為有了情才如此的美好，把握住我們現在所擁有的吧，朋友們！
培訓結束了，我們對于我們的感動所要說的是一個逗號，內心的那份感動所能持續(xù)的時間是一個省略號，我們?yōu)槲覀兊母袆佣扇〉男袆邮且粋�感嘆號，能否達到我們的目的是一個大的問好，附中輝煌的明天是一個圓滿的句號，努力吧戰(zhàn)友們！
【教師團隊培訓感言】相關文章：
教師團隊培訓感言12-13
教師團隊培訓感言(精選15篇)12-14
教師團隊培訓感言15篇12-14
教師團隊培訓感言(15篇)12-14
教師團隊培訓感言精選15篇12-14
團隊精神培訓感言08-15
團隊獲獎感言08-22
團隊獲獎感言11-12
教師培訓感言08-19