- 親子閱讀家長感言 推薦度：
- 家長親子閱讀感言 推薦度：
- 家長親子閱讀感言 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（優(yōu)選）親子閱讀家長感言15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們時常會受到啟發(fā)，對某些事或人產(chǎn)生新的感悟，這時寫感言就再好不過了。那么到底應(yīng)該如何寫感言呢？下面是小編精心整理的親子閱讀家長感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親子閱讀家長感言1
閱讀，是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動，同時閱讀也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的.習(xí)慣，因此越早越好。
與孩子一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是奈何身為職場媽媽，白天工作，晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。金山湖第一幼兒園一直都在舉辦此類活動，提醒了我，讓我專門留出時間陪同孩子讀書，感受非常好！
每次買書時都先讓她自己挑選，我們再確認(rèn)是否合適。書不僅給她帶來了樂趣，還開發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會到了閱讀的魅力所在！
通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后能堅(jiān)持每天抽出一點(diǎn)時間和孩子一起進(jìn)行愉快的閱讀，培養(yǎng)她一個良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣！
親子閱讀家長感言2
古人云：好讀書，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。孩子的成長離不開故事，為孩子大聲朗讀，和孩子一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關(guān)愛的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。于是在孩子很小的時候，我都會特意擠出時間和他一起讀書，在充滿親情的歡樂氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受閱讀帶來的快樂和幸福。以下是我對親子共讀的幾點(diǎn)體會與大家共勉：
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的'書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動物畫冊等。
二、不易對孩子的閱讀過程管得太死
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不要過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
三、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣
在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四、和孩子一起扮演故事角色
當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發(fā)展，它可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些渴望的，當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。
五、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式
孩子的閱讀不要限于家里和幼兒園里，要常常帶孩子逛書店、逛圖書館，也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)。書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的、從沒看過的書，圖書館中手不釋卷的閱讀氛圍也是感染孩子，這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀家長感言3
在閱讀的重要性與迫切性已越來越成為共識的情況下，讀什么？怎么讀？xxxx第一幼兒園給出了很好的答案。一是針對不同年齡段孩子們的閱讀能力和興趣愛好，不間斷分類整理優(yōu)質(zhì)書單推薦給幼兒家長；二是組織幼兒家庭參與“21天閱讀習(xí)慣養(yǎng)成”打卡活動。
讓閱讀成為悅讀，成為的親子時光。我在跟孩子分享書中喜怒哀樂的時候，也傾聽到了孩子的心聲。當(dāng)我跟航寶一起“畫”冰天雪地的黑龍江省、“看”有著“橫看成嶺側(cè)成峰”的廬山、煙波浩渺的鄱陽湖的江西省、“賞”孕育吳橋雜技、蔚縣剪紙文化的河北省時，他都會忽閃著亮晶晶的眼睛、揮舞著小手不停地問這問那，這時候我深深的體會到孩子內(nèi)心對游覽祖國大好河山的渴望。
營造閱讀氛圍，讓閱讀無處不在。有價值的繪本故事可以讓孩子沉浸其中，給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，不會覺得讀書是一個任務(wù)，把閱讀變成一個故事自然發(fā)展、享受一個童話神秘莫測，甚至是玩一個心愛的玩具自然無憂，讓閱讀變得越隨意越好，就像呼吸那么自然，讓孩子感覺輕松快樂。同時，給孩子樹立一個好榜樣，讓他們看到你在閱讀。集體讀書是我們家晚餐后的保留節(jié)目，每到大家都捧著書看的時候，不用催促，航寶會自動放下玩具或者關(guān)掉電視，拿起書煞有介事?lián)u頭晃腦地品讀。親子共讀，營造閱讀氛圍是關(guān)鍵。
品種豐富，自由不設(shè)限。孩子愛看什么書，不愛看什么書，大人可以引導(dǎo)，但不應(yīng)該過分限制。閱讀有兩種狀態(tài)：自由閱讀與受控的閱讀。前者是不設(shè)限的，后者是設(shè)限的.。不論對于哪個階段的孩子，相對自由的閱讀值得提倡，特別是對低學(xué)齡的孩子更是如此，自由不設(shè)限的的閱讀習(xí)慣可以保護(hù)閱讀興趣。
親子閱讀家長感言4
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。
這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
行萬里路，讀萬卷書。讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的`習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子閱讀家長感言5
在我看來，每個習(xí)慣的養(yǎng)成不僅需要不懈的堅(jiān)持，更需要一個良好的氛圍及環(huán)境，在這次讀書季的活動中，xxx幼兒園給予了我們這樣一個讀書的氛圍，讓小朋友們很自然的融入其中，讀書漂流、大手牽小手等環(huán)節(jié)，都讓寶寶們體會著讀書的樂趣。從被讀書，到想讀書、要讀書、愛讀書，孩子們逐漸摸索出自己的讀書方式，不再需要家人的督促，這種氛圍的渲染更是難能可貴，事半功倍。
去年5月，我們懷著忐忑的心情將孩子送到了xxx幼兒園，生怕我們的決定影響到孩子未來的發(fā)展。而在這近一年的'時間里，無論是讀書認(rèn)字，還是歌舞音藝，我們每一天都能感受到孩子的變化與成長。對于xxx幼兒園，我欣喜自豪，更心存感恩。希望在未來的日子里，我們的孩子能在xxx幼兒園、在小三班的帶領(lǐng)下，創(chuàng)造出無限驚喜與可能。xxx幼兒園加油！小三班棒棒噠！
親子閱讀家長感言6
忙忙碌碌，來來往往的日子，離書本越來越遠(yuǎn)，人也變得越來越浮躁。每天為了生活，為了工作，去努力，去打拼，有時候忘了在閱讀里所能得到的那份寧靜。感謝有了你，我的寶貝，因?yàn)橛辛四�，媽媽每天又重新回到了閱讀的日子。從你三四個月起，媽媽就抱著你坐在懷里，我們從一開始的畫冊看起，然后看到了童話。從一開始的兒歌，看到后來的百科全書。
你最喜歡聽童話，每個夜晚，媽媽都會點(diǎn)亮床頭的那盞燈，在燈下，讓你的頭靠在我的臂彎里，給你講著一個個引人入勝的民間傳說，以及那一個個引人遐想的`童話故事。在那盞燈下，你認(rèn)識了白雪公主和七個小矮人，你也知道了勇敢的哪咤和美猴王。你跟著我一起輕輕的哼著“排排坐，分果果，你一個我一個，冬冬不在留一個�！比缓罂粗阍诠适吕锍脸恋乃�，睡得睫毛彎彎的，小嘴巴抿得緊緊的。這個時候我總是忍不住的要在你額頭偷偷的親一下，然后輕輕的幫你蓋好被子，拉上門，幸福的走出你的房間。
一想起有時候因?yàn)楣适绿L，媽媽偷懶，趁你不注意的時候，跳過一段，然而總是每次都被你發(fā)現(xiàn)。哈哈，我怎么能瞞得了聰明的你了，有些故事你都聽了好幾遍了，故事估計(jì)你都能背了，然而你還是會不厭其煩的要我再給你講一遍又一遍。想起這些，媽媽每次都會偷笑，這個小鬼靈精怪！
到了幼兒園大班，你認(rèn)識的字積累了很多了，都不需要媽媽來讀，自己都能獨(dú)立的看了。媽媽忙家務(wù)的時候，你會一個人拿著書趴在自己的小床上，嘴里一個字一個字的念著，偶爾碰到不認(rèn)識的，你就會喊媽媽，這個怎么念。這個時候的睡前故事也換成了我們母女倆在燈下的閱讀。你讀你的書，我看我的書。你會跟我講《百科全書》里面關(guān)于動物的故事，我會跟你講自己看的《走吧張小硯》里主人公走過的許許多多的地方。有時候看看書，回頭再看看你，一種幸福感油然升起在心間。
因?yàn)橛辛四悖矣肿哌M(jìn)了書香，每個風(fēng)起的日子，我們都會躲進(jìn)少兒圖書館那書本的海洋里。每個云淡的日子，我們還會開車來到公園，搭起帳篷，在樹蔭下，拿出自己要看的書本，享受屬于彼此之間的那份寧靜。
寶貝，因?yàn)橛辛藭�，媽媽變得寧靜踏實(shí)；而因?yàn)橛辛四�，媽媽感覺每天都是幸福到了鼻子尖！
親子閱讀家長感言7
親子共讀是一件很有意義的活動。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，達(dá)到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。
通過親子共讀，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的.心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開展這樣的親子共讀活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
親子閱讀家長感言8
在堅(jiān)持閱讀的一年里，陳xx的收獲應(yīng)該是識字量的'突增。從初入一年級時識字量的匱乏，到現(xiàn)在已經(jīng)可以開始慢慢閱讀無注音的書籍，在日常交流中也能經(jīng)常出現(xiàn)四字成語，這都是日復(fù)一日的堅(jiān)持和積累。開卷有益，希望她能繼續(xù)這份堅(jiān)持，在閱讀的過程中獲得更多的知識和快樂！
親子閱讀家長感言9
兒子快3歲5個月了，親子閱讀是從他1歲7個月時開始的，至今已近兩年時間。在這兩年中，我們一直在堅(jiān)持，從未間斷，應(yīng)該說著實(shí)不易。在上幼兒園之前，除非我不在家，一般中午也會讀上半個小時到一個小時。晚上更不用說了，要雷打不動地讀上一到兩個小時。有時我困得眼皮都抬不起來了，可兒子還興趣十足，一邊推我一邊說：“講啊，講啊！”所以為了應(yīng)付這個“難纏”的小家伙，我一般都要睡點(diǎn)兒午覺，養(yǎng)精蓄銳，好晚上給孩子多講會兒故事。
重視孩子的閱讀并能夠長期堅(jiān)持，源于我對自己童年時代的一些經(jīng)歷的反省。我出生于農(nóng)村，家境一般，可從很小的時候起，就對閱讀產(chǎn)生了極其濃厚的興趣。每個學(xué)期結(jié)束發(fā)新書的時候，我都迫不及待地先把語文課本從頭到尾翻上一遍。撫摸著潔白的書頁，聞著新鮮的油墨香味，我的心里充滿了喜悅。除此之外，我還廣泛地進(jìn)行借閱，像民間故事啦，小說啦，雜志啦，甚至還經(jīng)常到村委會去瀏覽的副刊。后來自己有了點(diǎn)兒零花錢，也買過連環(huán)畫、小說、雜志等等�？墒牵莻�時候條件非常有限，農(nóng)村中幾乎沒有圖書館和書店，一般是能借到什么、能買到什么就看什么，雜七雜八，不容選擇，很難讀到古今中外的經(jīng)典著作。這樣的經(jīng)歷使我深深地懂得，孩子對讀書的渴望以及早期閱讀對孩子一生發(fā)展的重要性。如今，我們有了孩子，也逐漸培養(yǎng)起他對閱讀的興趣，并盡力為他的成長提供比較充足的條件。如今的童書早已今非昔比，平裝的、精裝的，中文的、雙語的、英文原版的，翻翻書、立體書等等等等，五彩繽紛，令人目不暇接。每天拿上幾本，和孩子一起閱讀，在那個純凈的、溫馨的、夢幻的故事世界里，有無數(shù)的驚奇和歡樂。我想，若干年后，當(dāng)我和孩子回憶起兩個人一起在臺燈下親子閱讀的情景時，心中一定會充滿幸福與甜蜜。
有很多家長之所以不能持之以恒，總是三天打魚兩天曬網(wǎng)，大多是由于對親子閱讀的不重視。很多家長抱怨自己工作太忙、太累，把每天要進(jìn)行的親子閱讀看成是一件很困難很恐怖的事情。其實(shí)，不管多忙多累，我們也應(yīng)該把它當(dāng)成每天必修的功課，哪怕抽出半個小時，或者只讀一個故事也好，集腋成裘，聚沙成塔，關(guān)鍵在于通過長期的堅(jiān)持養(yǎng)成孩子愛閱讀的好習(xí)慣。有的家長更愿意把孩子撂在電視機(jī)前，讓動畫片陪伴孩子，自己可以愿意做什么就做什么。這樣的家長太不負(fù)責(zé)任，長期看電視對孩子的視力不好，另外也無助于孩子思維的發(fā)展。電視畢竟是一種文化快餐和娛樂手段，到一定程度后它無法再提供更富有營養(yǎng)的東西，甚至?xí)蔀楹⒆诱J(rèn)知和思考能力增長的一個阻礙。家長不能單純把親子閱讀當(dāng)成一個負(fù)擔(dān)，等你真正進(jìn)入到孩子的世界里，你會發(fā)現(xiàn)它的奇妙和美麗，親子閱讀將成為一種享受，一種幸福。
還有的家長總覺得孩子太小，不懂事，給他們讀書豈不是對牛彈琴？其實(shí)，這樣的家長太小看了孩子各方面的能力。孩子的思維雖說是初級的和原始的，但它卻蘊(yùn)含著無窮的潛能。比如在語言能力方面，我們成年人熟練掌握一門語言需要幾年甚至十幾年的時間，而孩子只需要三、四年，你能說孩子的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟能力不驚人嗎？《鼴鼠的故事》的繪本文字非常多，頁數(shù)有的達(dá)到百八十頁，而孩子能非常投入地聽我一次講上好幾本，你能說孩子的注意力和理解力真的比成年人差嗎？在我和孩子一起做圖畫捉迷藏或找不同游戲的時候，孩子經(jīng)常比我還要快地找出答案，你能說孩子的觀察力和反映速度差嗎？孩子的心靈不是一張普普通通的白紙，它是一座真正的寶藏，是一座等待我們開發(fā)利用的沉睡的寶藏。孩子的心靈具有極強(qiáng)的吸收能力和創(chuàng)造能力，比成年人要高幾百倍、幾千倍，我們千萬不能辜負(fù)了孩子一生中最重要、最美好的光陰，而是要創(chuàng)造優(yōu)越的條件，進(jìn)行正確地引導(dǎo)，用優(yōu)秀的精神食糧填飽孩子那如饑似渴的腦瓜。
至于親子閱讀到底有何效果，我認(rèn)為家長應(yīng)該心態(tài)平和，不能急躁。有的家長愿意教孩子一些效果明顯的技能，比如背古詩啦，背三字經(jīng)啦，背英語單詞啦，背各國首都啦，以及識字、做算術(shù)題等等。甚至新聞里還曾播出過比較極端的例子，據(jù)稱五個月大的嬰兒居然會加減乘除認(rèn)識千余字，這真讓人大跌眼鏡。如此速成的神童是否符合孩子的成長和兒童早教的規(guī)律，實(shí)在令人懷疑。其實(shí)，中國傳統(tǒng)兒童教育的一大頑癥就是背誦。背誦固然對于孩子的語言能力、思維能力有一定的積極作用，但背誦并不能直接和早教劃等號。而且，在很多時候，在背誦中投入太多的時間和精力，反而會抑制了其他方面的發(fā)展，起到適得其反的效果。我們都知道，人不僅有理性思維，還有感性思維，理性思維來源于感性思維，沒有感性思維何來理性思維？而嬰幼兒時期，孩子首先發(fā)展的是感性認(rèn)識能力，他們對那些感性的、形象的、具體的東西最感興趣。如果我們把身邊那些活生生的東西展示給他們，把那些色彩鮮艷、人物鮮活、故事有趣的繪本讀給他們聽，往往會起到事半功倍的效果。我們不能違背孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律，超越孩子的接受能力，采用填鴨式的方法，單方面進(jìn)行灌輸，這不僅破壞孩子的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)鸷⒆拥哪娣葱睦怼Ｒ呀?jīng)有資料表明，孩子的記憶力雖然驚人，但很大程度上是機(jī)械式的，所謂記得快遺忘得也快，比起理解和領(lǐng)悟式的記憶，效率要低多了。此外，識字過早會降低孩子對周圍事物的'敏感度和觀察力，削弱孩子的感性認(rèn)識和想象能力。所以我們在這一階段應(yīng)該讓孩子多讀一些圖多字少的繪本，不要盲目地過早培養(yǎng)孩子的識字能力，不能把下一個階段的任務(wù)放在現(xiàn)在來提前完成。羅馬不是一天就建成的，培養(yǎng)孩子也不是一天兩天就能見效的。家長要摒棄急功近利、炫耀攀比的心態(tài)，腳踏實(shí)地地把孩子的基礎(chǔ)打扎實(shí)，孩子定將受益終生。記住，金子總會閃光的，只不過是時間早晚的問題。
還有一個值得我們關(guān)注的問題是，親子閱讀不是一個單純的認(rèn)知性、智力性的活動，它還是一個培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品格和高尚情操的課堂。如果說前者是培養(yǎng)孩子的智商，那么后者則是在培養(yǎng)孩子的情商。而在孩子的一生中，情商的作用絲毫不亞于智力水平。不要說一個成功人士，就是一個普通人，我們也希望他是一個活潑開朗、舉止得體、謙遜自信、真摯誠實(shí)、堅(jiān)毅勇敢、善良友愛的人。我們不僅要在生活中以身作則，在親子閱讀中我們也可以慢慢浸潤，在潛移默化中陶冶孩子高尚的情操和趣味。首先，我們持之以恒地進(jìn)行親子閱讀，何嘗不是一種很好的磨練？能夠風(fēng)雨無阻、一以貫之地堅(jiān)持下來，就是一種勝利，是挑戰(zhàn)自我，是堅(jiān)守信念，孩子體驗(yàn)到的是堅(jiān)持后的收獲與快樂。再從親子閱讀的內(nèi)容上來說，我們以前的童書和思想品德教材說教意味太濃，總感覺是在板著面孔上課，孩子容易出現(xiàn)厭煩情緒。而現(xiàn)在條件好多了，我們有那么多思想性和藝術(shù)性非常高的童書可以選擇，如果家長能夠利用這些豐富的教育資源再加以悉心引導(dǎo)，這一定會對塑造孩子積極健康的人格有極大的幫助。我們知道，人格的培育不會是速成的，它應(yīng)該是持續(xù)終生的，但毫無疑問，兒童時期是養(yǎng)成良好品格的關(guān)鍵階段，我們應(yīng)該抓住這個時機(jī)，為孩子今后的人生道路鋪好第一塊基石。
在長期的親子閱讀實(shí)踐中，我們可能有過許多挫折和困惑，但貴在不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)。這既是孩子學(xué)習(xí)成長的過程，也是家長學(xué)習(xí)成長的過程。購買什么樣的書？要不要買價格驚人的精裝書？套裝書是只買一部分還是挑幾本買？孩子喜歡哪些主題和類型的書？家長如果進(jìn)行閱讀？孩子什么時候?qū)W英文合適？家長如何閱讀英文繪本？中文閱讀和英文閱讀如何分配時間？英文水平差的家長該怎么辦？問題實(shí)在很多很多。我想，只要懷有對孩子的一片愛心，再加上一份堅(jiān)持不懈的恒心和認(rèn)真做事的細(xì)心，這些都不難解決。在這里，我要推薦美國作家吉姆·崔利斯寫的《朗讀手冊》，這是一部用事實(shí)和數(shù)據(jù)說話的書，它能為很多家長解決困惑。當(dāng)然，在這個信息發(fā)達(dá)的時代，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)一步地學(xué)習(xí)和探討。
正如我前面說過的，孩子的心靈就像一座無與倫比的寶藏，需要我們?nèi)グl(fā)掘和喚醒。我相信，在我們的堅(jiān)持下，在數(shù)年如一日的親子閱讀中，我們一定會將潛藏在孩子身上的珍貴礦藏——觀察能力、理解能力、想象能力、語言能力、創(chuàng)造能力以及高尚健全的人格都一一挖掘出來。在未來的日子里，將會有許許多多的驚喜展現(xiàn)在我們面前，讓我們靜靜地期待那一天。
親子閱讀家長感言10
作為一個家長，我深刻地意識到親子閱讀對孩子成長的重要性。在我們家，親子閱讀已經(jīng)成為了日常生活中不可或缺的一部分。
我還記得，當(dāng)我第一次給孩子讀故事時，他們的眼睛里都充滿了好奇和期待。他們聽得津津有味，仿佛自己就是故事中的主人公一樣。我慢慢發(fā)現(xiàn)，親子閱讀不僅可以幫助孩子提高閱讀能力，更可以擴(kuò)大他們的想象力和視野。通過故事，孩子不僅可以了解不同的文化和背景，還可以學(xué)習(xí)到一些重要的價值觀和行為準(zhǔn)則。
親子閱讀的好處還不僅限于此。在親子閱讀的過程中，父母和孩子之間的關(guān)系也會更加緊密。孩子們會感到家長的關(guān)心和愛，并且會更加愿意與家長分享自己的想法和感受。而對于父母來說，親子閱讀也是一個與孩子互動的好機(jī)會。通過故事，我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，并且可以與孩子一起討論故事中的問題和主題。
作為一位家長，我感覺到自己在親子閱讀中也得到了很多的啟示和收獲。在閱讀的過程中，我不僅可以學(xué)習(xí)到孩子的.想法和感受，還可以重新審視自己的成長經(jīng)歷和生活態(tài)度。通過故事，我可以更好地理解孩子的內(nèi)心世界，并且可以更加有效地幫助他們解決問題和面對挑戰(zhàn)。
親子閱讀是一種良好的家庭習(xí)慣。它可以幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大視野，培養(yǎng)想象力和表達(dá)能力。同時，親子閱讀也可以加強(qiáng)家長與孩子之間的關(guān)系，增加互動和交流的機(jī)會。在我看來，親子閱讀是一種最美好的親子時光，我們應(yīng)該珍惜并堅(jiān)持下去。
親子閱讀家長感言11
作為家長和孩子一起讀書是很快樂的事情。這樣可以培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓孩子愛上讀書，在孩子的學(xué)習(xí)中與孩子共同制定了一個讀書計(jì)劃。首先在固定的時間，讓孩子做完作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課，開始一起享受讀書的快樂。坐在舒服的沙發(fā)上，與孩子靠在一起，不時的.拍拍他的小腦袋。讓他感覺到一起讀書的幸福。
讀書時要讓孩子有計(jì)劃的閱讀。把全書分的精細(xì)一些，哪些需要精讀，哪些需要略讀，哪些需要摘抄記錄。在讀書中與孩子一塊探討，讓孩子有充分的發(fā)言權(quán)。孩子提出問題時，家長不明確的情況下查找資料，給孩子準(zhǔn)確的答案。
在孩子的閱讀過程中，我們應(yīng)該不僅僅讓他們回答一些問題，還要讓他們在閱讀中主動探索，從而增加他們對閱讀的興趣和欲望。比如，在閱讀《愛的教育》時，孩子可以總結(jié)《我們的新老師》這篇文章的感受。文章描述了新老師的和藹可親、善良，以及老師對同學(xué)們的關(guān)心。通過老師對孩子們的言傳身教，孩子們能夠感受到老師的親切。他們明白只有遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)，并通過實(shí)際行動來向老師表達(dá)謝意，才能真正回報(bào)老師的愛。從閱讀中，孩子們逐漸認(rèn)識到愛不僅僅來自父母，還來自老師以及其他關(guān)心他們的人。
讀書的同時可以讓孩子講一講有趣的故事。這樣可以鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，讓他自己去吸取書中的知識。作為家長從讀書中也學(xué)到不少知識，我們也有重新學(xué)習(xí)的機(jī)會。讓我們知道怎樣去教育孩子，做孩子的好榜樣。以后我們會進(jìn)一步改進(jìn)方法，激發(fā)孩子對讀書的興趣。書籍是人類進(jìn)步的階梯，這句名言時刻提醒我們多讀書、讀好書，這樣才能成為一個有知識的人。
親子閱讀家長感言12
熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)相信咱所有家長都明白。與兒子一起讀書，一直以來都是我想做卻沒堅(jiān)持做的事。本次閱讀活動再次提醒了我：必須停下來陪孩子讀書，后來發(fā)現(xiàn)陪兒子一起讀書真是一件開心的事情。
兒子喜歡看書，更喜歡爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書更有意思�！焙呛牵∧闱魄坪⒆�，他其實(shí)是非常期待家長一起讀書的哦。這次閱讀打卡的`活動中，我們一起閱讀了《丑小鴨》等，這些繪本故事都特別適合兒子年齡段的思維和需要，小故事有深意和喻味。教會了我不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀能力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。通過和兒子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和快樂。
希望大家都能抽出一點(diǎn)時間和孩子一起讀書，去更好的引導(dǎo)他去探索知識世界的奧妙！學(xué)校舉辦的閱讀活動非常好，我也希望自己有更多的時間去積極參與這些活動，陪兒子一起成長。
親子閱讀家長感言13
“在閱讀全書之前，我認(rèn)為這句話試圖通過表達(dá)悲憫和善良的情感，來消除殘障孩子和健全孩子之間明顯的分別。然而，在讀完后，我完全理解了作者的意圖和情感。她不僅是想要消除這種分別，更重要的是她想要表達(dá)她對這個值得感恩和歌頌的存在充滿愛意。這個被她寶貝稱之為'上帝賜給我們的寶貝'的存在，是一個智障孩子貝貝�！�
貝貝拆開李叔叔給他生日禮物——遙控賽車，盡管他特別喜歡，可小胖要玩，他也就借了，但小胖卻不肯歸還，他媽媽還誤傷了貝貝，導(dǎo)致他骨折。雖然他鉆心地疼痛，但看到小胖哭著要媽媽，就不要求追究責(zé)任了。
像貝貝這樣的孩子，孤兒且智力有殘疾，似乎命中注定與快樂、幸福、體面等詞語永遠(yuǎn)無緣。然而在作者筆下，這個孩子卻能夠快樂地融化所有人的心，純凈得讓那些懷有復(fù)雜心思的人感到汗顏，令那些自以為優(yōu)雅的人害羞不已。他就像一個天使，承受苦難卻毫不知情，反而給身邊的人帶來無盡的快樂和感動。貝貝真是可愛啊，讀著這本書，我內(nèi)心自然也被深深感動。不過，在感動之余，我也不禁驚嘆于他所擁有的愛的能力。這種驚嘆中，隱藏著一絲羨慕，因?yàn)槲页３岩勺约旱膼鄣哪芰�，這真是令人無奈的'事情。
因?yàn)�，一個人的愛能力與他在童年時所受到的愛的豐富程度成正比。童年時期的愛的匱乏有時是無法彌補(bǔ)的。小明非常幸運(yùn)，他有一位全心全意愛著他、守護(hù)著他的奶奶。盡管奶奶去世了，但是居委會的洪阿姨和小區(qū)里的年輕水電工李大勇接替奶奶的位置，繼續(xù)關(guān)心和照顧小明，給予他愛與責(zé)任。如果沒有愛的支持，人們在遭受苦難時的承受能力實(shí)際上是非常脆弱的。
親子閱讀家長感言14
我是中一班承承小朋友的媽媽，平時工作非常忙碌，只有周末才能陪伴孩子，所以親子閱讀是我和孩子相處中非常重要的一部分，這里與大家分享一下我的一些感受。
我一直清楚閱讀對于孩子成長的重要性，從孩子幾個月大便開始購買各類繪本書籍。開始我是處在一種焦慮狀態(tài)，擔(dān)心書籍的質(zhì)量，擔(dān)心書籍的數(shù)量，就怕自己一個舉動會影響到孩子的成長。有時焦慮情緒也會影響到孩子，孩子對于閱讀很難做到自發(fā)性閱讀，偶爾還會出現(xiàn)抵觸情緒。
改變是出現(xiàn)在上學(xué)期暑假，一個多月的時間里，每天帶著孩子去書店，或者在家里看書，悉心陪伴，從閱讀中尋找樂趣，親子閱讀就變得越來越輕松了。
孩子愛讀的一本書可以讓他反復(fù)閱讀，好幾本書承承幾經(jīng)看了幾十上百遍了吧，不太喜歡的書可以用有趣的閱讀方式呈現(xiàn)出來，去吸引他的`注意力。只是有時也會提一些要求，避免每天只看那幾本書，會讓他挑一本自己喜歡的書，然后爸爸媽媽幫他挑一本我們希望他閱讀的書，并陪他一起閱讀。
他喜歡的書，想要的書，都會給他買回家，哪怕在書店或者幼兒園里看過很多次，讓他實(shí)現(xiàn)“書籍自由”。
把生活中的體驗(yàn)與書本結(jié)合，在書里看到的內(nèi)容，會帶著孩子從生活中去尋找，比如在書上認(rèn)識了苔蘚，就帶著孩子去小區(qū)里或者龍泉山尋找苔蘚的身影。
在閱讀中穿插提問，激發(fā)思考，親子閱讀也會變得更加有趣。
我們不太固定孩子每天什么時間閱讀，有時是上學(xué)之前，有時是放學(xué)后，有時是睡前，有時是從外面玩耍回來，根據(jù)孩子狀態(tài)去調(diào)整，只是每天都要堅(jiān)持。如果孩子玩兒忘了，也會提醒孩子，今天的閱讀完成了嗎？
我對孩子閱讀的要求不是讓他成為學(xué)霸，而是能從中感受到多彩的世界。并且孩子的很多繪本對于我們成人來說，也是讓我們紛繁忙碌的身心得以放松的很好體驗(yàn)，所以我很享受和孩子的親子閱讀時光！
親子閱讀家長感言15
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，親子活動是少之再少，大多情況是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時間來陪孩子，更不要說在一齊學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學(xué)生，是一個難有發(fā)展的學(xué)生；一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個不稱職的'家長。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每一天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂，一齊感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存潛力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
20xx年，新的一年新的起點(diǎn)，樂在其中的我會將親子共讀進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！
【親子閱讀家長感言】相關(guān)文章：
親子閱讀家長感言10-18
親子閱讀家長感言09-19
家長親子閱讀感言07-22
親子閱讀家長感言必備(15篇)05-27
親子閱讀家長感言（必備15篇）07-02
家長親子閱讀感言集錦15篇07-22
家長親子閱讀心得08-09
家長親子閱讀心得08-08
親子閱讀家長心得體會01-09