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幼兒園小班感言12篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這時往往可以寫一篇感言將其表達出來。那么感言怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班感言，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班感言1
昨天到幼兒園參加了家長會，才意識到時間過得很快，一個學(xué)年就要過去了，馬上我們家王心湜就要告別小班，升入中班了�；仡櫼幌潞⒆釉谛“嗍芙逃狞c點滴滴，真的非常感謝育英幼兒園老師的悉心教育和無微不至的照顧，尤其感謝他的李老師和賈老師，雖然我講不好，但還是想在此寫寫我的心里話。
從幼兒園經(jīng)常舉辦的各種活動中，我們真的是體會到老師的幸苦，每天老師都是早早就到了，打掃衛(wèi)生，整理教室等等，而當(dāng)我們接走孩子之后，老師又留在幼兒園繼續(xù)工作，這一點，我們上困難班的孩子的家長更有體會。老師們得準(zhǔn)備各式各樣的教具，組織各種教學(xué)活動，為每一個孩子制作成長手冊等等，我們家長從成長手冊上可以看出做得真的很精美，老師是花了很多心思的。對了，現(xiàn)在有了西祠討論版后，老師們又抽出時間來管理這個版塊，方便了我們家長。謝謝園方為我們家長提供這樣一個交流平臺。
再說說我們孩子在幼兒園的一些細節(jié)。記得心湜才上小班時，吃飯?zhí)貏e的慢，老師不斷地提醒他，誘導(dǎo)他，現(xiàn)在真的`是進步不��；還有，由于孩子的膽子很小，上課的時候和午睡時要小便了，也不敢跟老師說，結(jié)果尿褲子了，后來，李老師一遍一遍地鼓勵開導(dǎo)，再也沒有出現(xiàn)類似的情況。還有，我們心湜的體質(zhì)比較的弱，經(jīng)常生病，生病自然少不了要喝藥，可是，要想他把藥喝下去，卻難壞了我們做父母的，無奈只好求救于老師，真的很佩服老師，現(xiàn)在無論在家還是在幼兒園，孩子都能很快的自己把藥喝掉。
由于我們是自己帶孩子，所以只有在我們下班了之后才能接他，就連孩子上輪滑課也基本是由李老師照顧，穿鞋脫鞋都是她，為此，我覺得特別麻煩李老師，真的很感激，當(dāng)我謝謝李老師的時候，她卻總是笑著說，這是我的工作！
一點一滴，孩子在一步一步的成長，每一步都透著老師的辛勞。相信換成我們家長，也未必有老師那樣的耐心。孩子的進步太多太多，我們家長的欣喜也太多太多，對老師的感謝和感激也盡在不言中。
幼兒園小班感言2
今年，我們小二班又是新的組合，工作一年的小張老師，我還有今年新招進的年輕的保育員史阿姨。面對新的同事，面對新的孩子，的確壓力大得不得了，開學(xué)初，我對自己暗下決心：無論如何，盡自己所能帶好這些孩子，更帶好這個全新的班集體�？帱c、累點沒關(guān)系，團結(jié)協(xié)作是關(guān)鍵，還有就是阿彌陀佛，今年新進的孩子能給我們一個驚喜。
9月1日開學(xué)第一天，我們小二班三名工作人員，以飽滿的情緒，微笑著迎接每一個可愛的孩子，真沒想到老天還真是給了我一個大大的驚喜：沒上過托兒所的幼兒苦鬧個不停，使出全身的解數(shù)，無論你采用何種轉(zhuǎn)移術(shù)，就是不給你“面子”，我也知道這些孩子第一次離開家人過集體生活難免情緒激動，哭鬧不止也屬正常但毅力真是沒法說，他們能跟你從早上來園耗到離園，關(guān)鍵是這樣的孩子還不止一個，六七個孩子，我們?nèi)齻�工作人員從早到晚輪流安慰，一刻不停；上過托兒所的，膽子又大的不得了，趁老師忙得團團轉(zhuǎn)的時候，站在椅子上、站在床上，愛吃的東西吃完了自己的，順便把別人的也吃了，不喜歡的，隨手地上一扔，不給，我就搶了再說。
9月2日，開學(xué)的第二天，哭鬧的孩子還是依舊和我們耗著，我們呢也不甘示弱，就是要把你們帶好，就不相信你們會不被我們打動；雖說是第二天，但調(diào)皮的孩子也不能讓你們隨心所欲吧，于是，我們不斷地規(guī)范他們的行為，提出要求，雖然我知道強化好行為，有時需要很長時間，但只要你不停地做著，就會有成功的一天，這一天或許很近或許很遠，但對孩子來說一定會受益終身，我相信成功，所以我們必須這么做著。
9月3日開學(xué)第三天，筋疲力盡地帶了兩天，一大清早，我喝了杯咖啡，我們?nèi)ぷ魅藛T早早地來到了幼兒園，迎接孩子們的到來。今天來幼兒園送孩子的爺爺、奶奶明顯多了很多，大概是長輩們心疼了，一起親自來送送、看看。一位奶奶拖住我說：“今天孩子的奶奶、外婆一起送孩子來了，看到孩子在幼兒園哭，外婆也心疼地哭了起來，孩子從小到大從沒離開過外婆，非常寶貝，你們老師要多抱抱，多陪陪，一直陪著她才行�！爆F(xiàn)在的孩子每家只生一個，都寶貝地不得了，可作為三十一名孩子的老師，我們必須對每一個孩子負(fù)責(zé)，又怎么能專寵一個呢，理雖如此，但話不能這么說，否則孩子的外婆就更不放心了。
我一方面安慰著孩子的外婆，另一方面向她們道著孩子這幾天進步的表現(xiàn)，請她們放寬心，放手讓孩子慢慢適應(yīng)集體生活，走好離家的第一步�？蓜偹妥吡藘晌焕先耍硪粋�孩子的爺爺又找到了我，“你出來，我有事找你�！蔽翼槃葑吡顺鋈ィ⒀埶M來面談，可孩子的爺爺態(tài)度強硬地說：“我就在這里說，為什么我們家的孩子每天早上來幼兒園要哭，你給我說出道理來。你們幼兒園我以前帶孩子也經(jīng)常來玩大型玩具的她從來就沒哭過，你說出來�！惫ぷ魇迥炅�，真還從沒碰到過這樣的家長，福氣還真“挺好”，可問題總要解決吧，我請孩子的爺爺先消消氣，（從他的.話語中也能感受到他對孩子的愛）告訴他，來園哭鬧的孩子不止您家一個
有些孩子哭鬧的時間比您家的還長許多久許多。爺爺一聽，忙說：“其他孩子也會哭嗎，為什么住在我們樓下的孩子今年也上幼兒園她就不哭�！保ǹ梢月牫�，這位爺爺對這些3、4歲的孩子相當(dāng)不了解）于是我對孩子的爺爺說，每個孩子都有自己的特點，您家的，和他們家的脾氣、性格、習(xí)慣都一樣嗎，您平時和孩子來幼兒園玩，都是您牽著、帶著的，時間又不長，她會哭嗎，到了幼兒園就不同了，每天早上要和你們分別，要在幼兒園呆上一整天
而且每天還不能想怎么樣就怎么樣，還要遵守一定的規(guī)則，孩子每天早上只哭了一會會表現(xiàn)算很好了，您應(yīng)該表揚她，鼓勵孩子天天來上幼兒園，您一定也希望孩子在幼兒園養(yǎng)成各種好習(xí)慣，三年后，順順利利上小學(xué)吧！聽了我的話，孩子的奶奶一邊點頭表示同意，一邊拉著老伴，對我說：“老師您辛苦了，我們知道了�！�
幼兒園小班感言3
讀著同學(xué)們一篇篇滿懷真情的作文，我被他們筆下一個個鮮明的形象，一幅幅鮮活的畫面，和字里行間流淌著的感恩、留戀、不舍之情所打動，作為孩子們的老師，我激動不已。
離別，打開了孩子們情感的閘門，記憶中的點滴匯聚成河，噴涌而出。孩子們有太多的'話想說，太多的情要訴。他們的筆下，有悉心培育的母校，有諄諄教誨的師長，有情深誼厚的同學(xué);有課堂上朗朗的讀書聲，有操場上激情澎湃的各項活動……小學(xué)六年的時光，流淌于筆端，幻化為孩子們永不退色的童年的記憶、成長的痕跡。
每一個畢業(yè)生，每一篇文章，每一次共
幼兒園小班感言4
昨天到幼兒園參加了家長會，才意識到時間過得很快，一個學(xué)年就要過去了，馬上我們家王心就要告別小班，升入中班了。回顧一下孩子在小班受教育的點點滴滴，真的非常感謝育英幼兒園老師的悉心教育和無微不至的照顧，尤其感謝他的李老師和賈老師，雖然我講不好，但還是想在此寫寫我的心里話。
從幼兒園經(jīng)常舉辦的各種活動中，我們真的是體會到老師的幸苦，每天老師都是早早就到了，打掃衛(wèi)生，整理教室等等，而當(dāng)我們接走孩子之后，老師又留在幼兒園繼續(xù)工作，這一點，我們上困難班的孩子的家長更有體會。老師們得準(zhǔn)備各式各樣的教具，組織各種教學(xué)活動，為每一個孩子制作成長手冊等等，我們家長從成長手冊上可以看出做得真的很精美，老師是花了很多心思的。對了，現(xiàn)在有了西祠討論版后，老師們又抽出時間來管理這個版塊，方便了我們家長。謝謝園方為我們家長提供這樣一個交流平臺。
再說說我們孩子在幼兒園的一些細節(jié)。記得心才上小班時，吃飯?zhí)貏e的慢，老師不斷地提醒他，誘導(dǎo)他，現(xiàn)在真的是進步不小；還有，由于孩子的膽子很小，上課的.時候和午睡時要小便了，也不敢跟老師說，結(jié)果尿褲子了，后來，李老師一遍一遍地鼓勵開導(dǎo)，再也沒有出現(xiàn)類似的情況。還有，我們心的體質(zhì)比較的弱，經(jīng)常生病，生病自然少不了要喝藥，可是，要想他把藥喝下去，卻難壞了我們做父母的，無奈只好求救于老師，真的很佩服老師，現(xiàn)在無論在家還是在幼兒園，孩子都能很快的自己把藥喝掉。
由于我們是自己帶孩子，所以只有在我們下班了之后才能接他，就連孩子上輪滑課也基本是由李老師照顧，穿鞋脫鞋都是她，為此，我覺得特別麻煩李老師，真的很感激，當(dāng)我謝謝李老師的時候，她卻總是笑著說，這是我的工作！
一點一滴，孩子在一步一步的成長，每一步都透著老師的辛勞。相信換成我們家長，也未必有老師那樣的耐心。孩子的進步太多太多，我們家長的欣喜也太多太多，對老師的感謝和感激也盡在不言中。
幼兒園小班感言5
愛，一位哲人說過這樣一句話：“寫在紙上的愛，一個早晨就可以讀完，說在嘴上的愛一個轉(zhuǎn)身就能忘記，而唯有老師和母親的愛是寫在大地和天空，永遠藏在心底里。”作為教師我們應(yīng)該以寬廣的胸懷愛每一位幼兒。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，每一位孩子都渴望得到老師的愛。而老師也同樣渴望得到幼兒的愛。
要想得到幼兒的愛，就要成為一名幼兒喜歡的老師，要想成為幼兒喜歡的老師那么我們決不可憑著自身地位的天然權(quán)威性，而高高在上，經(jīng)常命令或指令幼兒，而應(yīng)經(jīng)常傾聽幼兒的意見，可以與幼兒共同商量一些班里的事情，如每周五評小金花，我總是把評的機會交給幼兒，讓他們積極發(fā)表意見。每次我報到一個幼兒的名字，都會讓全班幼兒先來說說這個小朋友這個星期的表現(xiàn)怎么樣？有沒有進步？等部分幼兒發(fā)表完意見后，我們就舉手表決，超過半數(shù)的我們就給他貼上小金花，不到半數(shù)的我們就鼓勵他（她）下星期努力。除了評小金花外，還有選小組長、大組長都是聽取全班幼兒的意見后再決定人選的，這樣很好地發(fā)揮了幼兒的積極性，也促使了幼兒繼續(xù)努力。當(dāng)幼兒犯錯誤時，我們不要以高于一等的身份去責(zé)罵幼兒，而要多鼓勵幼兒自我評價及幼兒間互相評價。當(dāng)老師犯錯誤時，我們也要勇于在幼兒面前承認(rèn)錯誤，也歡迎幼兒對老師進行評價。如：有的時候老師批評錯了幼兒，我們會在全班幼兒面前跟這個小朋友道歉，請他（她）原諒。這樣幼兒知道了老師和小朋友一樣也有犯錯誤的時候，使幼兒懂得了犯了錯誤不要緊，只要勇于承認(rèn)，馬上改正仍舊是好樣的。只有這樣，幼兒才敢與老師接近，敢于在老師面前暢所欲言，在這種輕松和諧的氣氛中成長，幼兒會很自然的'去親近老師，積極地參加各種活動。
要想成為一個愛學(xué)生更讓學(xué)生愛的好老師，要擁有博愛之心，理解之心，尊重之心，責(zé)任之身。在教時應(yīng)該要曉之以理，動之以情，幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，實現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展，以達到不教的最終目的。
教師是陽光，孩子則是含苞欲放的花蕾，我愿化為溫暖的陽光，為他們帶去溫暖和光明，讓他們?yōu)榇蟮卦鎏砀赖娘L(fēng)采。
幼兒園小班感言6
幼兒期是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)鍵時期，我們認(rèn)為，良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)最重要是從小養(yǎng)成良好的飲食、進餐習(xí)慣。作為托小班教師，首先就要學(xué)會善于觀察每個孩子的不同，采取有趣的不同的教學(xué)方法來進行教育，做到因人而異，從而來糾正幼兒的偏食、挑食及不良的進餐習(xí)慣，從小養(yǎng)成自覺良好的進餐習(xí)慣。
周媽媽周媽媽……聽，孩子們叫得多么親切呀，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。由于是托班的孩子，年齡較小，吃飯?zhí)羰呈且患茴^疼的事情，他們對一些蔬菜的氣味、顏色、形狀就比較的挑剔。
關(guān)于孩子如何不挑食的問題，我開始查閱書刊，也向有經(jīng)驗的老師討教，用什么樣的方法讓孩子們?nèi)ネ瓿伤麄儾幌矚g的事情。每次吃飯前，我告訴他們今天吃什么，今天吃的.菜對自己身體有什么好處。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里也特別高興。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他：“好吃嗎？”他也會很努力地慢慢把飯吃完。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象，我都給予鼓勵今天誰不挑食，并把飯菜全部吃完，老師就獎勵他漂亮的“小星星”。為了調(diào)動一些挑食孩子們的積極性，我特別制作了漂亮的“小星星”，希望能夠吸引他們，幫他們改掉挑食的習(xí)慣。
一天，午餐接近尾聲時，有幾個平時挑食的幼兒真的有所進步，但大牛牛卻磨磨蹭蹭地一直沒有吃完，碗里的胡蘿卜一點也沒動，我走過去：“大牛，胡蘿卜可有營養(yǎng)了，吃了身體才能長得結(jié)實，長得高噢！”他不為所動，“你看，小星星最喜歡不挑食的寶寶哦！”大牛�？戳丝次沂掷锏男⌒切�，想了想，便埋頭大口吃起來，不一會兒就把飯菜都吃完了，我馬上把“小星星”獎勵給他，大牛牛開心極了。如此一來，挑食的小朋友開始改變他們的壞習(xí)慣了。
現(xiàn)在寶寶班的孩子都會吃飯了，也很少挑食了，而且飯碗也非常的干凈！做保育工作這么久以來，孩子的生活上，這是讓我最開心的事情！現(xiàn)在，很多家長都跟我說，他們在家吃飯也有很大的進步了，這時候我會很欣慰地笑著。
寶寶班的孩子們，也是我們的孩子。我想告訴所有人，我們的孩子不再挑食啦！
幼兒園小班感言7
最開始上幼兒園，認(rèn)為小孩子到年齡了，是個任務(wù)，而且不要在家里煩著父母了，可以有解脫他的地方了，本來想上幼兒園混混就可以了，讓小孩子在那邊上一點規(guī)矩，學(xué)一些兒歌，會做簡單的事情，應(yīng)該說從來沒有期望很多，但是睿睿上了小班之后，我的手機加入了校訓(xùn)通，每天至少接收五條消息，有學(xué)校發(fā)過來的怎樣做對小孩子比較好，有老師發(fā)過來的今天在幼兒園學(xué)過什么了，回家后家長幫助幼兒熟悉，今天上的數(shù)學(xué)課，哪些小孩子表現(xiàn)比較好，全部做對，等等。我突然覺得原來小孩子在幼兒園的生活已經(jīng)開始如此豐富，不應(yīng)該認(rèn)為小孩子小，很多事情就不帶他去做，特別是每周老師都會發(fā)消息來，說這周是什么什么活動周，家長要準(zhǔn)備些什么東西星期一交到班上來，比如這周是跟小孩子一起做水果娃娃，然后帶到班上來，讓小孩子感受一下水果可以有很多的`用處，然后就上網(wǎng)查到了很多漂亮的水果娃娃，照著上邊比較漂亮的水果娃娃做，做出來之后我也覺得好漂亮啊，帶到班級去，也受到了老師的表揚，結(jié)果今天看到人家的家長做的有些更漂亮，似乎是自己想出來了，那真是好厲害，真的佩服那些很有創(chuàng)意的家長，送水果娃娃的那天早上，去的比較早，跟韓老師談了一下，韓老師說其實做這些都是為了鍛煉小孩子的思維，讓小孩子的生活豐富多彩，只不過有的家長會覺得很麻煩。
有的甚至從來都不配合，我當(dāng)時也說，準(zhǔn)備這些東西其實是很煩的，但是同樣的我知道小孩子在學(xué)校學(xué)到這些東西了，其實對小孩子是有好處的，這些其實是我們家長不能為孩子做到的，因為在家里總會有許多的事情，而限制我們一心一意的去教導(dǎo)孩子，即使帶孩子去玩也大多都是戶外活動，很少在他們感興趣的手工阿或者其他一些小孩子作的事情上下功夫的，都是帶他們?nèi)プ鲆恍┐笕艘膊粫X得無聊，小孩子也可以玩的事情�，F(xiàn)在感覺幼兒園真的是不一樣，它引導(dǎo)小孩子在他們自己的世界里幸福的成長，作為家長只是為孩子準(zhǔn)備點東西，周末的時候帶孩子玩一些幼兒園布置的任務(wù)，這些已經(jīng)是很微不足道的事情了，只是為了小孩子的全面發(fā)展。感慨大概如此吧，附一張我們一起做的水果娃娃的照片。
幼兒園小班感言8
在我們的日常生活中和教學(xué)工作中，常會聽到某某小朋友打我了，某某小朋友搶我玩具了等等的現(xiàn)象。當(dāng)孩子們之間發(fā)生這些現(xiàn)象時，我認(rèn)為我們老師要善于處理。
在日常生活中，孩子之間爭吵是常有的事。一般來說，只要吵架沒有危險，我們不必亂加干預(yù)，隨孩子們自己去。孩子們吵架，其實并不是壞事。它是兒童成長過程中的“必修課”，也是孩子自我教育的有力手段。因為在爭吵、打架的過程中，孩子有一個認(rèn)識自我的問題，期間各自還要申辯自己的主張，這在某種程度上也是孩子自我教育的有力手段，也是相互間的一次體力與潛力、智力的“較量”。當(dāng)然在必需時，我們可采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎM行“干預(yù)”，指導(dǎo)孩子解決矛盾，恢復(fù)友誼。
如果孩子確實受到了委屈，不要立即“興師問罪”。因為這樣做，對孩子并無益處。正確的做法是，應(yīng)先調(diào)查一下孩子受委屈的原因和過程。如果是孩子先惹怒另一位孩子，因而另一方才還手，那就要首先指出這位孩子開始時的過錯，并要他向另外的孩子道歉，然后再指出“還手不對”的錯誤。這樣矛盾就能得到妥善解決。
幼兒園是孩子邁向社會的'第一步，接下來他們立刻就要進入小學(xué)，能夠與同伴友好相處，適應(yīng)群眾生活是他們成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)，對孩子今后的心理發(fā)展有著不可替代的作用。老師遇到這樣的狀況就應(yīng)透過一些實例正確引導(dǎo)、教育孩子在與同伴的交往中要學(xué)會謙讓、等待、要有耐心，教育他們在與小伙伴有矛盾時應(yīng)講道理，要學(xué)會尊重別人。
幼兒園小班感言9
茉莉花香了，知了叫了，20xx年6月大班的小朋友也要畢業(yè)了!四年一晃就過去了，也輪到我們告別北京東路小學(xué)附屬幼兒園的時候了;時間過得真快，我想在這個時候，每一個小朋友和家長的心情都會我和一樣萬頭千緒---有惆悵—告別幼兒園生活;有留念——與朝夕相處四年的小伙伴分別;有不安——新的學(xué)習(xí)階段對孩子的企盼與壓力;有感謝——幼兒園老師的啟蒙教育;有憧憬……
北小附屬幼兒園是省示范性幼兒園，也是南京市首批十所優(yōu)秀園之一;幼兒園推行的素質(zhì)教育和開放性教育大大地促進了幼兒的全面發(fā)展，深受我們家長和幼兒的歡迎。
記得我的寶寶剛上小班時，幼兒園就請來了南京師范大學(xué)的教授團與我們家長進行教育互動，幫家長及時了解自己孩子的弱點，抓住有利時機，進行科學(xué)的調(diào)整，以此來教育和培養(yǎng)自己的孩子。一聲聲的親切稱呼，洋溢著熱情與溫暖;一道道眼神的交流，反映出彼此之間的濃厚師生情意與關(guān)懷。在眾多的幼兒當(dāng)中，有的老師會注意到特殊的你的孩子，并對每一個孩子進行循循善誘;有的老師，可能會因為太了解你的孩子，會對你說出一番她那一針見血、真知灼見的話語，還有的老師會毫無保留地傳授給你她的教子之道、保健秘方!而生活老師會象照顧自己孩子那樣對你的孩子體貼入微、關(guān)心倍至，這一切都歷歷在目。
每個孩子及家長是不會忘記老師對他們的熱情與關(guān)愛的!你隨便問一個北小附幼的幼兒，有關(guān)他所在的幼兒園及班級老師時，他們在回答你的同時，語氣中一定會帶著對學(xué)校及老師的熱愛和認(rèn)同感;因為一顆溫暖的種子已經(jīng)埋進了他們幼小的心田!這是幼教工作者的'崇高境界。作為家長，我們多想讓小孩子長久的停留在北小附屬幼兒園的溫床中啊!可是小鳥在一天天長大，它終究有一天要高飛;我們的寶寶也一天天在成長，也不得不離開他心愛的幼兒園，進入他人生的另一驛站。
在未來的人生歲月中，我相信每一個孩子都會去用心努力走好每一步，不辜負(fù)老師四年來對他們的細心教導(dǎo)與殷切期望。有離別就有相聚的一天!悠悠寸草心，難報三春暉;每年的今天，希望我們的幼兒，各位家長心中的寶貝，都能相聚在這開啟他人生夢想的地方!重溫他們在此度過的美好歲月。
最后請允許我向幼教工作者表達我內(nèi)心由來已久的感謝和敬意!
幼兒園小班感言10
肖燕燕
肖燕燕：教導(dǎo)主任，幼兒園優(yōu)秀教師，大專學(xué)歷，畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)，幼兒園二級教師，分管幼兒園教學(xué)保教及家長工作。
主要工作成績：2005年1月論文《淺談區(qū)域活動中材料的投放》獲得第九屆論文匯編二等獎；2006年1月論文《讓幼兒在科學(xué)活動中主動探索》獲得梅列區(qū)論文匯編二等獎；2006年5月執(zhí)教的小班科學(xué)活動《多樣的'肥皂》獲得梅列區(qū)教學(xué)評比一等獎；2007年6月榮獲福建省藝術(shù)館第四屆故事大王比賽獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”；2008年6月在第三屆喜迎北京奧運全國少年兒童書畫大賽榮獲“優(yōu)秀園丁獎”稱號；還曾多次指導(dǎo)幼兒舞蹈參加比賽獲得佳績。
工作感言：微笑面對每一個孩子，讓孩子和我一樣熱愛生活。
張榮華
張榮華：辦公室主任，幼兒園優(yōu)秀教師，大專學(xué)歷，畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)，幼兒園一級教師，分管幼兒園辦公室事務(wù)，協(xié)助管理幼兒園檔案及后勤總務(wù)工作。
主要工作成績：2003年被授予“暑期學(xué)生教育活動先進工作者”稱號；2004年撰寫的《小學(xué)生音樂素質(zhì)現(xiàn)狀探討》參加教育課程教育論文匯編，獲得一等獎；2005年指導(dǎo)幼兒歌伴舞《贊歌要比星星多》參加梅列區(qū)聲樂比賽獲得三等獎；2008年6月在第三屆喜迎北京奧運全國少年兒童書畫大賽榮獲“優(yōu)秀園丁獎”稱號。
工作感言：用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放！
魏冬華
魏冬華：大班年段長，幼兒園優(yōu)秀教師，大專學(xué)歷，畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)，幼兒園二級教師，分管大班年段事務(wù)。
主要工作成績： 2005年指導(dǎo)幼兒歌伴舞《贊歌要比星星多》參加梅列區(qū)聲樂比賽獲得三等獎；2006年知道幼兒繪畫作品參加全國聚星杯“少兒書畫大賽”獲得“優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎”；2007年6月榮獲福建省藝術(shù)館第四屆故事大王比賽獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”；2008年6月在第三屆喜迎北京奧運全國少年兒童書畫大賽榮獲“優(yōu)秀園丁獎”稱號。
工作感言：在老師眼里每個孩子都是好孩子！
肖文玉
肖文玉：中班年段長，幼兒園優(yōu)秀教師，畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)，幼兒園二級教師，分管中班年段事務(wù)。
主要工作成績： 2008年6月在第三屆喜迎北京奧運全國少年兒童書畫大賽榮獲“優(yōu)秀園丁獎”稱號；2008年7月指導(dǎo)的舞蹈獲得第四屆華夏藝術(shù)風(fēng)采國際交流展示活動福建賽區(qū)展示活動“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”。
工作感言：讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子！
劉碧玉
劉碧玉：小班年段長，幼兒園優(yōu)秀教師，畢業(yè)于英語專業(yè)，幼兒園二級教師，分管小班年段事務(wù)。
主要工作成績：2008年6月在第三屆喜迎北京奧運全國少年兒童書畫大賽榮獲“優(yōu)秀園丁獎”稱號；多次編排的英語節(jié)目得到了好評。
工作感言：幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的呵護！
幼兒園小班感言11
在我們托班的教室里，每次吃點心或是喝水時都會聽見“嘭嘭”的`敲擊聲，無論你是大聲提醒還是輕聲教育，孩子們亦然是我行我素。
一天下午吃包子，我請孩子們在杯架上一個一個拿回自己的小水杯，先拿到杯子的孩子又開始拿杯子敲擊桌子，一不留意，達達把杯子敲到手上了，他哇哇大哭起來，我靈機一動，安慰一番達達后，就趁機說：“哎呀，小水杯生氣了！”孩子們詫異的望著我，“你們平時老是敲小水杯，此刻把它敲疼了，它就發(fā)火了。”我神情嚴(yán)肅的說，“以后還敲不敲小水杯了？”我問達達，小朋友也看著達達，似乎意識到了什么。
此刻孩子們吃點心或是喝水時，小朋友們很少用小杯敲擊桌子了。偶爾有用輕聲提示一下，他們也就停止了，我既欣慰又深深感悟到：托班的孩子對很多日�，F(xiàn)象喜歡擬人化，他們認(rèn)為一切事物都會言語，我想，只要根據(jù)孩子們的心理發(fā)展特點加以引導(dǎo)。順應(yīng)他們的特點教育，這樣的教育效果才會更好。
幼兒園小班感言12
博文小朋友的繪畫潛力和動手潛力相比較較弱，因此，在每次活動中，我對他的指導(dǎo)和關(guān)心多于其他小朋友。但是，一段時間下來，他的繪畫和動手潛力沒有明顯提高，最近，手工活動中發(fā)生的事情，使我對此有所感悟。
那天，我們組織剪“小兔的蘿卜”的活動，小朋友都十分感興趣，博文也十分投入，他拿到老師給的材料，便迫不及待的舉起剪刀開始剪。但是，他歪著腦袋，翹著手指，剪的很累，剪出來的蘿卜也不平整�？吹竭@情形，便走過去，把住他的手與他一齊剪，并強調(diào)剪刀要放正，沿著輪廓線。但是，對于我的幫忙，博文好像并不高興，一向嘟著嘴，我能感覺到被我握著的小手也松了勁，只是機械的隨著我的節(jié)奏擺動。于是，我便停下來問他：“怎樣啦？為什么不剪？不會剪不要剪，老師教了你就會了�！彼拖骂^沉默了許久，然后輕輕地說：“老師，我要自己會剪的。”猛然間，這句話敲醒了我，我本想做一個指導(dǎo)者、幫忙者，事實上卻扮演了一個干預(yù)者、破壞者。同時，我也感受到博文并不需要我過多的指導(dǎo)和幫忙。他真正需要的是自己動手、自己操作，不管他剪得簡單與否、好壞與否，只要是主動的、用心的'、愉快的體驗，對他來說才是需要的。
對于小班的幼兒來說，只有大膽放手，讓幼兒自己干，讓他們用心主動的參加活動，幼兒園的活動才能成為他們真正需要的活動，才能更好的促進他們發(fā)展。
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