學(xué)習(xí)的感言20篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，我們常常會(huì)因?yàn)樗佑|的人和事而備受啟迪，這時(shí)寫感言是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。那要怎樣寫好感言呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的感言1
作為一名教師,在開展師德的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我深深感到,要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,是成為一個(gè)合格教師的道德底線,一個(gè)缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的。良好的'師德,就是要求教師必須保持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理，自我校開展師德以來,在全體教師的努力下,狠抓師風(fēng)建設(shè),形式多樣,內(nèi)容豐富,注重宣傳教育,取得了良好的進(jìn)展。現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德情況總結(jié)如下:
在思想方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東營市"八要""八不準(zhǔn)"》,并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真遵守社會(huì)公德,忠誠于人民的教師事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身的學(xué)識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性,不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系,教師與學(xué)生家長關(guān)系,形成教育合力。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,愛國教育,品德教育。
在教育教學(xué)方面,我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色,在日常教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材和教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)中面向全體學(xué)生,注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),當(dāng)今時(shí)代,科技日新月異,教育技術(shù)發(fā)展很快,我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自己的教育教學(xué)能力,隨著課改的不斷深入,我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力,與時(shí)俱進(jìn)。
在師德方面,本人嚴(yán)格按照"學(xué)為人師,行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料,文明禮儀知識(shí),對(duì)學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,不準(zhǔn)學(xué)生做的,自己也不能做。在多年教學(xué)中,我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為,日常生活中嚴(yán)格要求自己,受到了學(xué)生家長的一致好評(píng)。
今后的努力方向。在以后的工作中,我要加強(qiáng)黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學(xué)習(xí),提高自己的政治素養(yǎng),樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),虛心求教,經(jīng)常反思自己存在的問題和不足;嚴(yán)格要求自己,端正自己的態(tài)度,愛崗敬業(yè),為人師表。
學(xué)習(xí)的感言2
也許,你在中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)讀到或者聽到許許多多關(guān)于大學(xué)生活的信息,有說大學(xué)生活絢麗多彩的,也有說大學(xué)生活無聊空洞、浪費(fèi)青春的.也許,后者更多一些.是的,其實(shí),他們說的都是正確的,因?yàn)檎鎸?shí)經(jīng)歷,他們才會(huì)那么說.這兩者是不矛盾的,這是因?yàn)?在大學(xué)里,有的人確實(shí)過得很充實(shí),很開心,深深留戀這塊他們認(rèn)為是一輩子都無法重復(fù)的凈土;也有的人,從一踏進(jìn)校園就很失望,覺得一切都跟自己想像的不一樣,從此渾渾噩噩混日子,最終醒悟的時(shí)候,才猛然發(fā)覺仿佛一夜之間,大學(xué)四年已經(jīng)過去,隨之逝去的,還有自己寶貴的青春,唯一活得的，是衰老了四年的身軀.記住,只有后悔大學(xué)混了四年的人,而不會(huì)有后悔上了大學(xué)的人.即使是那些在校時(shí)貶得他的母校猶如人間地獄的人,多年以后,回憶起大學(xué)時(shí)光,也往往會(huì)感慨萬分，甚至淚流滿面.至少,我接觸的大學(xué)畢業(yè)工作后的人,沒有一個(gè)人會(huì)否認(rèn)讀書時(shí)間是最幸福的,更別說有人會(huì)后悔上大學(xué).不管你未來四年過得如何,至少你要時(shí)刻提醒自己:人生只有一個(gè)大學(xué)四年.
提到大學(xué),除了大學(xué)教給你的為人的道理,與人相處的能力,謀生的本領(lǐng),還有一筆人生的財(cái)富----那就是大學(xué)的同學(xué),特別是舍友.有機(jī)會(huì)的話,請(qǐng)?jiān)诿恳荒甑氖罴?畢業(yè)生離校的那段日子,去火車站體驗(yàn)一下什么是離別，什么是人世間難以割舍的同窗之情.記住,再大的仇恨,也不應(yīng)該出現(xiàn)在即將與你共同生活四年的人身上.出現(xiàn)摩擦了,請(qǐng)相信,退一步,海闊天空;忍一時(shí),風(fēng)平浪靜.多一個(gè)朋友總比多一個(gè)敵人要好得多.大學(xué)四年，沒有痛哭過的人幾乎是不存在的，（當(dāng)然，也不排除存在一直沒哭過的牛人）當(dāng)你因?yàn)榉N種原因痛哭，傷心欲絕的時(shí)候，默默無言，聽你傾訴，陪你喝酒，并最終將你扛回宿舍的，不是別人，往往是他們，你的大學(xué)舍友或是你的大學(xué)同學(xué)。畢業(yè)的時(shí)候，你就能體會(huì)到這一份僅僅占據(jù)你人生四年的感情有多么深，多么的沉重和多么的讓你為之動(dòng)容。
記得在我上大學(xué)之前,經(jīng)�？吹接腥苏f:戀愛是大學(xué)的一門必修課.是的,確實(shí)是這樣的.因?yàn)榇髮W(xué)的愛情是最純真的,當(dāng)然,也是最經(jīng)不起波瀾的,然而,一旦你踏入社會(huì)了,你就再也沒有機(jī)會(huì)遇到類似這樣的'一段感情了.大學(xué)四年,只要有機(jī)會(huì),你就應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛一個(gè)人,去接受一份愛;同樣的,如果有必要，也應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕一份愛.但是,你要將此與別有目的的愛,以及最讓人BS的玩弄感情,享受戀愛而愛區(qū)分開來,這兩者,都是對(duì)人自身人格的一種無情踐踏.要記住,戀愛的次數(shù),以及女(男)朋友的個(gè)數(shù),永遠(yuǎn)不應(yīng)該成為你炫耀的資本,因?yàn)槟遣坏菍?duì)對(duì)方感情的一種誣蔑,更是對(duì)你自身的一種侮辱，因?yàn)闆]有人愿意別人將自己與對(duì)方的感情被對(duì)方用于詮釋其所謂的魅力，魅力也絕不應(yīng)該以此作為展示手段。如果可能,你應(yīng)該希望你一輩子只戀愛一次,在合適的地點(diǎn),合適的時(shí)間,與合適的人,并最終步入婚姻的殿堂,這才是幸福.有前輩說過:初戀是最純真的,如果第二次戀愛還能算純情的話,那么,第三次就難免有濫情之嫌了.
學(xué)習(xí)的感言3
XX年12月25日，我有幸在河北師大參加了教育部組織的中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。首先感謝河北師大為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)；其次感謝我們高中化學(xué)班的班主任劉敬華老師和王曉寧老師以及各位指導(dǎo)老師周到細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有網(wǎng)上培訓(xùn)、集中聽專家培訓(xùn)、深入一線老師課堂培訓(xùn)，有學(xué)員間的互動(dòng)交流、培訓(xùn)成果展示（說課比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例展示）等。這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩。讓我進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學(xué)習(xí)的重要性，教師職業(yè)倦怠的原因以及改進(jìn)方法。給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)和聆聽專家講座，使我收獲很多，眼界也開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名合格的教師。通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我從思想上又有了更深一層次的認(rèn)識(shí)，作為一位高中化學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，也不是在書齋中進(jìn)行的研究，而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：
1、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的喜歡上化學(xué)，真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換，愛心評(píng)價(jià)。要善于差異評(píng)價(jià)，提倡無錯(cuò)評(píng)價(jià)。要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，激活教材內(nèi)容。要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達(dá)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí)、風(fēng)趣。課后要體現(xiàn)知識(shí)再認(rèn)識(shí)、方法再改進(jìn)、過程再體驗(yàn)，體現(xiàn)后再提升。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸�，教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。我也會(huì)在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性的教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
2、積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。
實(shí)踐課程改革的.途徑是課堂，課堂教學(xué)的更新，是對(duì)教師這個(gè)實(shí)踐者的嚴(yán)峻考驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問、討論、讀書、作業(yè)的時(shí)間。學(xué)生讀懂的問題，教師不需要講解；學(xué)生似懂非懂的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟，讓學(xué)生分析；學(xué)生有問題可隨時(shí)發(fā)問，有不同見解要隨時(shí)發(fā)表；學(xué)生實(shí)在不懂的問題，教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播，點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)或精湛的講解。
3、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。這種方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。
4、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人 。
一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需有梯度地精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)所涉及的練習(xí)題。落實(shí)知識(shí)和技能的基本要求，著眼于全體學(xué)生素質(zhì)的提高；突出學(xué)生的探究活動(dòng)，注重方法訓(xùn)練；書中包含許多開放性的問題和實(shí)踐性課題；要聯(lián)系實(shí)際，注重知識(shí)的應(yīng)用，擴(kuò)大知識(shí)面；注意人文精神的滲透；形式生動(dòng)、活潑。
5、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二十多天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次自我提升的機(jī)會(huì)。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間不長，但是這的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度，我過得很充實(shí)。在今后的工作、生活中我將從以下幾個(gè)方面努力：
1、不斷的學(xué)習(xí)，提升自我。
作為一個(gè)教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在當(dāng)今時(shí)代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認(rèn)自己在某些知識(shí)和經(jīng)歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)。爭取通過不斷的學(xué)習(xí)，無論是專業(yè)技術(shù)還是思想意識(shí)都與時(shí)代同步。
2、以學(xué)生的發(fā)展為核心。在教學(xué)過程中，教師不是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識(shí)，長進(jìn)能力。教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)人的主體性的弘揚(yáng)，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。
3、教育中注重個(gè)性、因材施教。
現(xiàn)代教育不主張使每個(gè)都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，鼓勵(lì)學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任。注重個(gè)性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時(shí)期的人才觀，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使他們有職業(yè)理想、有道德、有專業(yè)知識(shí)、有組織紀(jì)律。我必須矯正自己的人才觀，以提高每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才。
4、加強(qiáng)反思。教師要利用各種機(jī)會(huì)對(duì)自己的教育、教學(xué)、科研活動(dòng)等進(jìn)行反思。
教師在自我進(jìn)修、自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象，來對(duì)自己所做出的行為、決策，以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析。教師既是培訓(xùn)對(duì)象，又是培訓(xùn)者。教師應(yīng)通過不斷地自學(xué)反思，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展，要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把自己的教育教學(xué)工作作為研究對(duì)象，學(xué)會(huì)反思技術(shù)，進(jìn)行反思性教學(xué)，并讓反思成為習(xí)慣，成為一名科研型教師。
這次培訓(xùn)，為我們營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠(yuǎn)研修平臺(tái)。最后，我衷心的希望，今后能為我們廣大教師提供更有利的交流平臺(tái)，使大家在交流中成長，互動(dòng)中提高。
學(xué)習(xí)的感言4
作為我們復(fù)旦大學(xué)光科學(xué)與工程系本科專業(yè)中最后一門專業(yè)必修課程，《光子學(xué)器件與工藝》可以說是對(duì)我們之前所學(xué)的全部知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，更重要的是，通過這門課程，我們從單純的理論上的學(xué)習(xí)一步步地過渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。畢竟，我們即將畢業(yè)，也行有的同學(xué)會(huì)選擇繼續(xù)深造，很多的同學(xué)需要面向社會(huì)，步入工作崗位，而這門課程的開設(shè)，正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開設(shè)的。并且，張老師豐富的授課內(nèi)容以及生動(dòng)的授課方式，更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了這種過渡。可以說，這門課程就是學(xué)校中的虛擬工作實(shí)踐。
一、課堂演講討論及參觀學(xué)習(xí)總結(jié)
1.演講報(bào)告學(xué)習(xí)體會(huì)
記得有一節(jié)課程張老師安排一位去參加某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺(tái)，讓他講述自己參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒有親自去看過那個(gè)展覽，但是聽到同學(xué)細(xì)致的講解以及自己的親身體會(huì)，我也學(xué)到了很多。并且在整個(gè)過程中充滿興趣，很多同學(xué)還就展覽中出現(xiàn)的某項(xiàng)新技術(shù)新發(fā)明不斷追問，非常受教育。更難得的是張老師在同學(xué)講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念，把同學(xué)們帶的更遠(yuǎn)。這種資源共享的學(xué)習(xí)模式我很喜歡，雖然其中有很多問題我自己不明白，但是卻不會(huì)覺得枯燥，而且有意識(shí)的去思考和研究自己感興趣的方向，授課效果非常明顯。
2.參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)
在那節(jié)參觀學(xué)習(xí)的課程中，我第一次聽在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理�，F(xiàn)實(shí)的講，他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的老師教授，可是，他們一切的'出發(fā)點(diǎn)都是效益，這點(diǎn)在我看來非常重要。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更偏重研究性和前沿性，但是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，就不能夠投入生產(chǎn)。另外，我也看到，別看原理和實(shí)際操作相隔不遠(yuǎn)，但是要使兩者連通起來，需要非常巧妙的一個(gè)橋梁，這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少了解的�？上У氖菦]能進(jìn)廠參觀，但是整個(gè)過程還是非常受教育的。
二、對(duì)本課程的一點(diǎn)建議和希望
1.進(jìn)一步活躍課堂氣氛，增加互動(dòng)性教學(xué)
步入大四，同學(xué)們其實(shí)情緒波動(dòng)較大，心里想的事情多了，感覺責(zé)任和壓力都來了。這個(gè)時(shí)候不適宜使用大一大二的教育模式。個(gè)人認(rèn)為張老師可以更多的發(fā)問，給同學(xué)們更多的討論時(shí)間，增加課堂教育的互動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的主觀思考能力以及交往能力也是鍛煉。
2.增加更多的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
參觀學(xué)習(xí)雖然只有一次，但是給同學(xué)們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)，給我們一個(gè)能夠了解社會(huì)，了解企業(yè)，了解工作環(huán)境的機(jī)會(huì)。這樣的鍛煉機(jī)會(huì)非常難得，我也常聽到同學(xué)們對(duì)這樣的參觀非常有興趣，非常愿意參加。
學(xué)習(xí)的感言5
輕輕的你來了，像一陣溫暖的風(fēng)，帶著柔情；像一片潔白的云，帶著憧憬；像一池美麗的花，帶著芬芳，輕輕的來了。叩響了他，叩響了我，叩響了大家的心扉。他興奮地與你牽手，并肩跑著，急切的去采摘知識(shí)的漿果；我開心的笑了，因?yàn)樾闹械囊粋�(gè)個(gè)疙瘩被解開了。大家的臉上，都漾著幸福，因?yàn)檫@是一片讓心靈散步的芳草地。
清早，他與你一同搭車，聽著隆隆的車響，凝視淡青的晨紗，安然的神態(tài)，深深的沉思，他不在惆悵，也不再盲目，只是靜靜的回味，回味學(xué)習(xí)的快樂。昨晚，燈光下，電腦前，他與你邂逅，聽朱琳老師講解讀教材的方法;聽姚穎講如何走進(jìn)孩子的心靈世界；聽金傳富老師講怎樣教孩子孩子寫一筆瀟灑遒勁的鋼筆字；聽很多很多老師講自己教書育人的好方法，他的心醉了。第一次，這樣親切地聽遠(yuǎn)隔千山萬水的專家講教書育人的理論知識(shí)，第一次有這么多熱心的朋友與他親切探討怎樣把書教得更好。很多年了，他一直默默無聞，默默無聞的愛著孩子，愛著工作，但總覺得自己心智不高、愚笨，心中挽著很多結(jié)，他感到很惆悵，現(xiàn)在結(jié)被解開了。他興奮的像孩子，他感謝國培，給他，給他這棵不起眼的小草言論的機(jī)會(huì)，說出自己的心里話??燈光下，電腦前，鍵盤嗒嗒作響，流瀉一行行炙熱的文字。
課堂上，我與你并肩，因?yàn)檫@份相伴，我竟變得特別睿智，我找到一把神奇的小錘，輕易地敲開了孩子的心靈之門。讓知識(shí)的溪流潺潺地去澆灌幼苗，看他們精神多了，神氣多了。那天，我告訴孩子們，在我們每個(gè)人的心靈上，智慧媽媽都給我們裝了一扇小門，在我們大聲讀書時(shí)，字寶寶就會(huì)順著我們的小嘴進(jìn)去，去打那扇小門，門被打開了，字寶寶就都進(jìn)到我們心里去了，哪個(gè)孩子讀書聲最大，讀得最好，門開的越大，開的時(shí)間越長，進(jìn)去的字寶寶最多，他將變得最聰明，那天孩子們讀書讀得特別好，連班上那個(gè)從不開口的小姑娘也在大聲讀，撬開她的嘴，這樣熱情的讀書，真不容易�。∽屗械暮⒆舆@樣熱情讀書，很久了，我這還是第一次，是國培給了我靈感。
辦公室里大家在聊，聊你的深沉，聊你的'慈祥，聊你的親切，聊你能對(duì)大家說心里話，聊你能認(rèn)真思考大家的心里話；聊你像個(gè)媒婆，要把大家的心連在一起；聊你像個(gè)居委會(huì)大姐，告訴大家，教書路上需要學(xué)習(xí)，需要思考，更需要自信。
輕輕地你來了，大包小包的帶了很多禮物，送給他一份自信，送給我一份祝福，讓大家都滿足了心愿。夜晚，燈光下，很累，也倦了，但電腦前，網(wǎng)絡(luò)上，他還依偎著你，感受那份慈祥的關(guān)愛；我也依偎著你，凝視著變幻的熒屏，享受學(xué)習(xí)的快樂。大家都依偎著你，聽你講述動(dòng)人故事，聽你吟唱美妙的小曲，輕輕悄悄，甜甜蜜蜜，把心兒陶醉。
輕輕的你來了，像一場甘霖，澆灌西北貧瘠的土地；像一片艷麗的晚霞，照耀西北黯然的天空。老師的心敞亮了，孩子的笑更美了，在走向理想的路上，他們昂首闊步，他們神采飛揚(yáng)??.啊，國培，輕輕的你來了！
學(xué)習(xí)的感言6
整理完課堂教學(xué)改革心得，喝口水，抬頭望窗，夜不算深，有些明凈，宛如我此時(shí)的心情，輕松而明快。
近年來，課堂教學(xué)改革的浪潮未等大家做好接準(zhǔn)備就已洶涌而來，似有“山雨欲來風(fēng)滿樓”之勢(shì)，通過學(xué)習(xí)杜郎口等學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我感受到課堂教學(xué)改革將是一場艱苦的，但卻是勢(shì)在必行的革命.“改革如同潮水一樣既能推波，又能覆舟，誰抓住了這一機(jī)遇，誰就適應(yīng)了發(fā)展”。在去年濰坊市骨干教師培訓(xùn)會(huì)上一教育專家的這些話語激起了我蘊(yùn)藏在心底的豪情，同時(shí)也勾起我對(duì)課堂教學(xué)改革的憧憬。
在參加了多次關(guān)于新課堂教學(xué)改革的培訓(xùn)后，把大腦徹底的洗刷了一遍，人教版美術(shù)新教材的編者胡知凡教授過說“換的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革!”什么都是新鮮的：排了幾十年的的課桌太死板了，要排成“圓周會(huì)議”形的，千篇一律的教室布置也太沉悶了，教室布置要有個(gè)性化，課堂是學(xué)生的……。全市的校長教師在一起，聽講座、提問題，激昂的轉(zhuǎn)變觀念、互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、探究“用教材教、而不是教教材”……，很多以前看上去是不可動(dòng)搖的，沒有絲毫懷疑的，顛撲不破的教育真理、教育信條就要重新審視和反思，要注入新的詮釋了。許多新鮮的詞句“自主、快樂、高效”如急風(fēng)驟雨，容不得你半點(diǎn)猶豫就劈頭蓋臉而來，看著大家突然忙碌起來，我的壓力驟然而升：不學(xué)習(xí)，就要落后，不轉(zhuǎn)變觀念，就要被淘汰!
容不得半點(diǎn)猶豫，帶著“自主、快樂、高效”的新理念用于課堂實(shí)踐,讓孩子們自主,讓孩子們快樂,讓孩子在自主快樂中實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的高效。幾節(jié)課下來，看著孩子們亂哄哄，孩子們自主快樂了,一節(jié)課下來，體會(huì)只有一個(gè)字：亂!剛剛涌起的一點(diǎn)激情也逐漸冷卻下來。難道新課改就是亂，亂就是新課改?我疑惑了：難道這就是課堂教學(xué)改革?不，課改決不是這樣!是不是哪里做不到位呢。通過實(shí)踐，漸漸地，我的思維變得開闊了，對(duì)課改的理解逐漸撥云見日：我之所以茫然，是因?yàn)閷⒄n改想得過于神秘而無法企及;之所以感覺亂，是自己的思維還定格于傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中，從心理上還沒有徹底的接受新課改的教學(xué)模式。其實(shí)，課堂教學(xué)改革只是一次契機(jī)，它就是我們一直在做，而且從未間斷過的追求，只是一些更富學(xué)識(shí)的人將它完整的歸納并積極推廣的教育理念。它并不清高，也不象我們想象中的`那樣不可能，它是可行的，也是可信的，更是自主、快樂、高效的!
贊訶夫說過：“書知識(shí)如果沒有經(jīng)過教師心靈的加溫，傳授越多，學(xué)生將變得越冷漠、越無知”。教學(xué)中，我深深地會(huì)到課堂教學(xué)改革會(huì)讓教師輕松，讓學(xué)生快樂;課堂教學(xué)改革改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也改變教師的教學(xué)生活。課堂教學(xué)改革中學(xué)生可能會(huì)改變他們的一生，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與課堂教學(xué)改革同行，將與學(xué)生共同成長。
學(xué)習(xí)的感言7
看到過無數(shù)同行成功的優(yōu)秀事跡，欣賞過無數(shù)精致的課堂教學(xué)藝術(shù)，我也曾夢(mèng)想著有一天自己能成就那份美麗，成就那份精致，迎著十月的清風(fēng)，邁著自豪的步伐，手提簡單的行囊，我滿懷希望的來到了河南師范大學(xué)，這個(gè)再次給我夢(mèng)想起飛的地方，開始了為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)深造。可是三個(gè)月的培訓(xùn)不知不覺就要結(jié)束了，剛報(bào)道時(shí)的情景還在腦海里清晰可見呢，卻又要和師大說再見了，不由得感慨：日子過得真快！
能夠參加這次培訓(xùn)，說實(shí)話真的很榮幸，這次學(xué)習(xí)不僅僅是為了個(gè)人的成長，還有國家寄予我們的重望，希望我們能發(fā)揮種子教師的示范帶頭作用。為了完成這一神圣使命，互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。在這期間，我們認(rèn)真地聆聽了多位專家的講座，多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹以及“影子教師”期間觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法，可謂受益良多。
理論學(xué)習(xí)篇
一、聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。
在這次“國培”學(xué)習(xí)中，我們聆聽了多位教授專家的報(bào)告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念。專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)教育教學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的'精神大餐，專家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。
專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。作為一名教師，我不得不重新閱讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
二、一線名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，讓我心服口服。
不論是培訓(xùn)中的每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，他們?yōu)槲覀兲峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我們從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。
在這次“國培”學(xué)習(xí)中，學(xué)院除了安排專家教授的講座，還邀請(qǐng)到各地優(yōu)秀的音樂教師給我們帶來他們?cè)谝痪�的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來自新鄉(xiāng)十中的楊恒老師，用交流探討、提問解答的方式給我們解決了很多實(shí)際教學(xué)中容易出現(xiàn)的，卻又不易解決的問題，而且毫不保留的教給了我們一些很實(shí)用的教學(xué)方法以及編排節(jié)目的方法。來自焦作一中的張瑞軍老師，理論聯(lián)系實(shí)際給我們上了一堂生動(dòng)而且很受用的舞蹈課。還有石磊老師，給我們介紹了許多有關(guān)開展音樂第二課堂的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。這些對(duì)我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過程中，我也積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)又得到了發(fā)展，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望。
教學(xué)實(shí)踐篇
深入教學(xué)，博采眾長，讓我受益多多。作為一名年輕的教師，我越來越感覺到“學(xué)習(xí)”的重要性。無論是在平時(shí)的日常生活還是教學(xué)過程中，教師自身素質(zhì)的高低都起著關(guān)鍵的作用，這就要求教師在教學(xué)的過程中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的自身素質(zhì)。在這次“國培”學(xué)習(xí)中，為了使我們了解更多實(shí)際教育教學(xué)狀況，學(xué)院安排了我們到新鄉(xiāng)市一些優(yōu)秀的中學(xué)“實(shí)習(xí)”，也就是所謂的“影子教師”。
“影子教師”這一環(huán)節(jié)讓我感覺到自己就像一個(gè)饑餓已久的人吃上了一頓豐盛的飯菜，更像一塊久旱的田地遇到了甘霖。在教學(xué)中反思，在反思中成長。此外，在這期間我也領(lǐng)略到了一些老師在長期的教學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，鍛成了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我值得學(xué)習(xí)和借鑒的。
通過不斷的聽課、評(píng)課、反思使我從中得到了很多啟示，如何進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)流程，如何使用多媒體教學(xué)，如何進(jìn)行授課，多種知識(shí)的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來學(xué)會(huì)了走路一般。
學(xué)習(xí)的感言8
20xx年9月10日，第三期浙江省“領(lǐng)雁工程”小學(xué)校長班正式開班。本次培訓(xùn)由杭州師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院組織承辦，來自全省各地區(qū)49位農(nóng)村小學(xué)骨干校長參加了培訓(xùn),培訓(xùn)目的旨在進(jìn)一步提升學(xué)員們的文化素養(yǎng)和辦學(xué)管理水平，為促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展作貢獻(xiàn)。
作為小學(xué)校長班的一名學(xué)員，在這短暫的兩個(gè)月培訓(xùn)中，給我的啟示、感悟頗豐。但我最想說的第一句話是感謝與感動(dòng)：
感謝——感謝杭師大繼教院！感謝繼教院為我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝繼教院及我們的班主任王老師為我們安排的內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)課程和實(shí)踐基地、學(xué)習(xí)考察。
感動(dòng)——繼教院的人文關(guān)懷，學(xué)習(xí)一開始為每位學(xué)員分發(fā)牙刷、肥皂、水杯等生活用品，學(xué)習(xí)過程中關(guān)心學(xué)員飲食，切實(shí)關(guān)注學(xué)員培訓(xùn)生活：一個(gè)溫馨的節(jié)日祝福短信，一次適時(shí)的班組活動(dòng)安排提示……讓我們感動(dòng)于繼教育院、班主任給我們所打造的舒適、和諧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二句想說的話是收獲與感悟：短短兩個(gè)月的理論加實(shí)踐加參觀考察的多元化培訓(xùn)使我們有太多的感受，感悟和感想。
一 、理念的提升。說實(shí)在的作為一校之長，我們平時(shí)常常要求老師多學(xué)習(xí)，也積極地參與著學(xué)習(xí)，但很多時(shí)候我們會(huì)因事務(wù)的繁忙而少了給自己的管理理論充電加油。而這一次培訓(xùn)讓我們真正靜下心來，給自己一個(gè)理念提升的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)本著深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本的培訓(xùn)原則，培訓(xùn)開始前，班主任老師就已經(jīng)通過郵件向我征集培訓(xùn)需求。之后的培訓(xùn)內(nèi)容安排上的確做到了培訓(xùn)內(nèi)容高瞻，注重引領(lǐng)，關(guān)注實(shí)效。聘請(qǐng)了省內(nèi)相關(guān)教授、專家作教育問題剖析、學(xué)校品牌建設(shè)引領(lǐng)、校長領(lǐng)導(dǎo)策略提升等專題講座；聘請(qǐng)杭師大相關(guān)教授作教科研論文的資料檢索與寫作規(guī)范的指導(dǎo)。眾多專家教授的講座，真正讓我們的思想有了碰撞，使我們真正學(xué)有獲，學(xué)有提升。如：9月27日，杭州師范大學(xué)黨委書記崔鵬飛所作的“怎樣當(dāng)好‘一把手’的報(bào)告”。崔書記從“一把手”的重要作用；“一把手”應(yīng)具備的素質(zhì)；怎樣當(dāng)好“一把手”三個(gè)方面給我們上了生動(dòng)的一課。尤其是崔書記關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)要低調(diào)做人，誠懇待人，高調(diào)做事，穩(wěn)妥處事；“領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力是一時(shí)的，領(lǐng)導(dǎo)魅力是一世”的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐感悟，讓我們感悟頗深。如省教研室校本研修部張豐主任所作的“校本研修的活動(dòng)策劃與制度建設(shè)，張主任從理論的指導(dǎo)到實(shí)踐的指證，讓我們對(duì)如何提升校本研修的效率，如何科學(xué)地開展校本研修有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
二盲點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)使我們認(rèn)識(shí)到不少管理的盲點(diǎn)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容是全方位的，從學(xué)校環(huán)境打造到管理內(nèi)涵提升，如杭州市教育資產(chǎn)管理中心主任汪繼起作的“中小學(xué)基建管理” ，特級(jí)老師徐和平作的“建立教學(xué)新常規(guī)”，省委黨校馬曉秋教授作的“校園法制”等報(bào)告，使我們對(duì)學(xué)校管理中的不少盲點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。尤其是10月9日，學(xué)院聘請(qǐng)了空軍航空醫(yī)學(xué)鑒定訓(xùn)練中心婁振山主任給我們作了“心理健康講座”。婁主任結(jié)合目前心理健康現(xiàn)狀，從專業(yè)角度重點(diǎn)談了心理疾病兩大癥狀：抑郁癥、焦慮癥的分類、誘因、性格特征、主要癥狀；并以深入淺出的醫(yī)學(xué)知識(shí)，結(jié)合臨床經(jīng)驗(yàn)介紹了一些科學(xué)的.心理健康疏導(dǎo)方法。隨著當(dāng)前學(xué)生心理健康問題的突顯，學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育已成共識(shí)。婁主任的講座不僅僅是給我們上了一堂心理健康課，給我們更多啟示是，如何切實(shí)關(guān)注師生心理健康；如何以專業(yè)的角度來開展健康教育；學(xué)校該如何建設(shè)一支專業(yè)心理健康教師隊(duì)伍。
三視線的開闊。培訓(xùn)使我們視線更加開闊。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了聘請(qǐng)省內(nèi)名校校長作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。期間我們也考察了一些學(xué)校，崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校、綠城育華實(shí)驗(yàn)學(xué)校、拱宸橋小學(xué)……從各個(gè)名校校長的講座中，從名校所歷所聞，我們開闊了眼界。如10月的一天我們走進(jìn)了特級(jí)教師王松舟校長所打造的拱宸橋小學(xué)，王校長結(jié)合學(xué)校地域打造的運(yùn)河文化，提倡的新成功教育 ，從學(xué)校的地面布置到每一個(gè)墻面布置，從每一個(gè)教室到專用教室的打造，每一個(gè)角角落落都滲透了這些文化品質(zhì)。參觀了這些學(xué)校，每一所學(xué)校都有自己的教學(xué)理念，育人理念，都有師生共現(xiàn)的發(fā)展愿景，有自己可展示的特色呈現(xiàn)。面對(duì)一所所名校，我們的視線開闊了，我們的思維也開放，雖然我們地處農(nóng)村的學(xué)校，與大城市學(xué)校相比有一些差異，但我們也有自己的地域特色，共同的教學(xué)目標(biāo)。名校給我們的啟示是作為校長我們要有自己的思考 ，我們?cè)撊绾谓Y(jié)合校情與全體教師共同繪制學(xué)校發(fā)展愿景，在學(xué)校管理上立足特色，追求實(shí)效，打造一個(gè)富有生命力的學(xué)校，
四、實(shí)踐的引領(lǐng)。本次培訓(xùn)安排我們到兩所學(xué)校開展為期二周的下校實(shí)踐。二周的蹭點(diǎn)實(shí)習(xí)，我們參加了學(xué)校的行政例會(huì)，聽取了學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于健康教育、學(xué)校宣傳工作、教學(xué)研訓(xùn)工作、德育工作、教研組工作的介紹，參與了學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，走進(jìn)課堂觀摩了學(xué)校老師所開設(shè)的班會(huì)課、書法課、科學(xué)課、數(shù)學(xué)課等課，共同參與評(píng)課等，全方位地感悟了實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)，感受到了學(xué)校管理的細(xì)實(shí)，教學(xué)研究的本真，受益匪淺。如參加了春芽的教研組活動(dòng)，讓我們感受到了她們的教研組活動(dòng)真正做到了教研結(jié)合，主題明確，從組員的低年級(jí)說話教學(xué)分享，到組長的計(jì)劃檢查反饋，到下一階段的關(guān)開展作業(yè)量調(diào)研，一系列的教研活動(dòng)安排，我們可深受啟示的是，真正的教研活動(dòng)不是行政活動(dòng)；而是在同行間的學(xué)術(shù)探討活動(dòng)；不是為了完成任務(wù)，而是為了專業(yè)發(fā)展；不是為評(píng)價(jià)教學(xué)，面向過去；而是改進(jìn)教學(xué)、追求內(nèi)在價(jià)值，面向未來；不是單向輸入，而是共同探討，收益是雙向的。春芽的教研組長是名副其實(shí)的學(xué)科領(lǐng)頭雁，從檢查反饋到工作落實(shí)，完全可帶動(dòng)整個(gè)語文團(tuán)隊(duì)開展扎實(shí)有效的活動(dòng)，這一點(diǎn)正是我們學(xué)校教學(xué)管理中不足的地方。
研組，有多個(gè)教研組長，但我們對(duì)組長作用認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)組長培養(yǎng)力度也是不足，很多時(shí)候我們組長只是負(fù)責(zé)一下召集組內(nèi)人員，開展教研活動(dòng)，主持一下教研活動(dòng)，寫個(gè)教研組工作計(jì)劃總結(jié)，組長的作用還是很膚淺，但看了春芽的教研組長所分析的教研主題檢查反饋，聽了她的工作安排，可以感受到這組長是真正管理著教研組的活動(dòng)，開展著教學(xué)研究，進(jìn)行著教學(xué)管理。一個(gè)最平常不過的教研活動(dòng)讓人感受春芽的教學(xué)管理真正發(fā)揮著教研組的功能。也讓人更加清晰的認(rèn)識(shí)到今天我們應(yīng)該如何來打造我們的教研團(tuán)隊(duì)，如何讓我們的教研組發(fā)揮最大的功用，如何使其能真正引領(lǐng)教師開展教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
五、行動(dòng)的見證。培訓(xùn)會(huì)讓我們以行動(dòng)見證。兩個(gè)月的培訓(xùn)對(duì)我們而言是漫長而又短暫的。說實(shí)在的在這兩個(gè)月讓我們放下學(xué)校管理，無牽掛地在杭堅(jiān)持培訓(xùn)是漫長的兩個(gè)月。而對(duì)于前來充電學(xué)習(xí)的我們，這兩個(gè)月的時(shí)間又顯得那樣短暫。兩個(gè)月培訓(xùn)我們的確是多感官的參與著，聆聽專家講座，分享名校管理經(jīng)驗(yàn)，感受名校管理之實(shí)，開展學(xué)員相互交流。平時(shí)我們老師外出學(xué)習(xí)常常會(huì)說一句話，看時(shí)心潮澎湃，回到學(xué)校一動(dòng)不動(dòng)。而這一次培訓(xùn)對(duì)于我們一線的管理者而言，完全不是這樣，這兩個(gè)月來每一個(gè)管理亮點(diǎn)見證，每一次管理經(jīng)驗(yàn)的分享，每一個(gè)管理實(shí)踐的收獲，我們都將或已經(jīng)在不自覺中內(nèi)化在自己的學(xué)校管理中，在每一次回校落實(shí)工作之時(shí)，我們已在不自覺中將些管理過程作了改進(jìn)。
此外，本次培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)了更廣的交流天地。本次培訓(xùn)我們班由來自全省各地49位學(xué)員組成，兩個(gè)月的培訓(xùn)，班級(jí)多樣的化的活動(dòng)設(shè)置：學(xué)員相互介紹，學(xué)員介紹各自學(xué)校管理亮點(diǎn)，按座位組小組分散活動(dòng)，分組實(shí)踐，學(xué)校參觀，全班文藝活動(dòng)，籃球聯(lián)宜賽…各種各樣的活動(dòng)，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了相互了解，相互交流在機(jī)會(huì)。不同地域，不同的管理，共同的理想追求使我們今后的學(xué)校管理有了更多的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。
收獲了那么多的專家講座，名校管理經(jīng)驗(yàn)之后，接著我想是我們?cè)撿o下心來重新審視我們的學(xué)校管理，給自己育人理念、管理理念加以思考，和老師們共同創(chuàng)設(shè)學(xué)校發(fā)展的共同愿景，進(jìn)而進(jìn)行有效的學(xué)校內(nèi)涵提升，學(xué)校特色的創(chuàng)建，學(xué)校品位的提升。
可以說短短的兩個(gè)月，是我們值得珍惜的兩個(gè)月，是我們帶著高度的責(zé)任心和感恩的心安心學(xué)習(xí)，專心實(shí)踐，用心體悟的兩個(gè)月，是溫馨、有價(jià)值，有收獲的兩個(gè)月。學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，但學(xué)習(xí)的價(jià)值卻是無限的。
學(xué)習(xí)的感言9
談中國貨幣史，有太多的東西可說了，因?yàn)橹袊泿攀烽L達(dá)五千年之久，可謂博大精深啊，要是面面俱到的話，完全可以寫一本書了，我不是專門研究這方面問題的專家，我就談?wù)勔恍┳约旱母邢氚伞?/p>
自從學(xué)習(xí)貨幣金融學(xué)這門課程以來，感觸很深，接觸了一些以前沒聽說過的東西，例如：納斯達(dá)克、前美聯(lián)儲(chǔ)、華爾街……還有一些名人，原來什么事情不是無緣無故就發(fā)生的，也不是我們表面看到的那樣，每件事背后都有一些經(jīng)濟(jì)因素制約著。還有一些對(duì)于我來說不可思議的事情。中國貨幣史的歷史也深深的吸引了我。
最近在看《中國貨幣史》這本書，其中有一個(gè)小故事給我留下了深刻的印象，我暫且給這個(gè)小故事命名為“傳奇”。 ××牧××滿山遍野生長著一種落葉喬木——構(gòu)樹，其枝葉繁茂，生命力旺盛，因葉上布滿細(xì)細(xì)的茸毛去油污力強(qiáng)，所以從古到今常被村民摘來洗碗擦鍋。正所謂“平凡的生命背后有傳奇”，人們絕對(duì)想不到，北宋時(shí)，“洗碗布”被開發(fā)成了紙幣，在不經(jīng)意間創(chuàng)造了一段顯赫的貨幣歷史。
“洗碗布”的蛻變：以楮為券的“貨幣年代”構(gòu)樹，是常見的本土樹種，古名楮。構(gòu)樹不僅樹葉去污力強(qiáng)，而且其樹皮加工成的楮紙，白度、平滑度、緊密度及吸墨性都不錯(cuò)，于是“人們砍枝剝皮，用作造紙?jiān)稀�，唐宋時(shí)代，作為“洗碗布”的構(gòu)樹已開始華麗蛻變，許多名貴紙張都是以楮紙?jiān)偌庸ぶ瞥�。從唐朝開始，××成為××的造紙中心，巴蜀學(xué)者譚繼和告訴記者，“這在元代著的《簽紙譜》中有記載”。當(dāng)時(shí)，不僅牧××上滿山遍野生長著這種落葉喬木，甚至田間地里也開始廣種構(gòu)樹。
宋代，民間造紙業(yè)十分發(fā)達(dá)，作坊遍布全國各地，尤以四川×中和場一帶生產(chǎn)的楮紙名聞天下。但是，這些內(nèi)因并不表明××一定會(huì)成為世界上最早紙幣的誕生地，在譚繼和看來，起決定作用的是外部因素——當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)的繁榮、造紙術(shù)發(fā)達(dá)的支撐、雕版印刷術(shù)的推動(dòng)，以及四川人的智慧。
據(jù)史料記載，北宋初年，宋太祖趙匡胤為戰(zhàn)爭籌款，將四川鑄造的大批銅錢調(diào)運(yùn)出川，使得川蜀銅錢奇缺。民間交易多用鐵錢，攜帶成了一個(gè)大問題。鐵錢的價(jià)值與銅錢比，基本上是1：10比率。同樣一樁買賣，使用鐵錢交易，其個(gè)數(shù)要比銅錢多數(shù)倍，清點(diǎn)、保存、運(yùn)輸上的負(fù)擔(dān)難以承受。據(jù)記載，當(dāng)時(shí)買一匹布，需要鐵錢約兩萬文，重達(dá)500斤，不得不用車來裝載。
商人要來川做生意，四川商人要出川交易，都必須攜帶沉甸甸的大量錢幣，千辛萬苦地奔走在崎嶇險(xiǎn)峻的蜀道上，長久下去似乎不是辦法。于是，聰明的四川人一拍腦子，辦法有了！
公元十世紀(jì)末，××地區(qū)第一次出現(xiàn)了“交子鋪”，一種用楮紙刻印的`票據(jù)——交子也由此產(chǎn)生。交子用鋼版印刷，版畫圖案精美，三色套印，上有密碼、圖案、圖章等印記。
交子鋪：發(fā)行“存折”的“銀行”據(jù)考證，最初的交子鋪，是代客商保管錢幣的店鋪�？蜕虒⒆约旱拇罅拷饘馘X幣存入交子鋪中，交子鋪則寫給客商一張票據(jù)作為憑證，這張票據(jù)就是“交子”。
這種流通于民間的紙券，雖然也使用印信做記號(hào)，并有暗號(hào)題寫，但由于分散發(fā)行、缺乏信用，印制十分簡單，很難達(dá)到防偽的目的，冒領(lǐng)之事時(shí)有發(fā)生。此后，一些富商聯(lián)合起來，以他們的財(cái)產(chǎn)作為信用保證，正式發(fā)行了“私交子”。私交子用紅、黑兩種顏色印刷，以復(fù)雜的圖案和秘密記號(hào)來達(dá)到防偽的目的�？蛻粝蚪蛔愉伣患{現(xiàn)錢，交子鋪將錢的數(shù)量用手工填寫在紙券上發(fā)給客戶。這種書寫面額的交子，在當(dāng)時(shí)有點(diǎn)“存折”的味道，成為提取銅錢的佐證。
據(jù)史料記載，四川民風(fēng)淳樸，當(dāng)時(shí)的交子鋪信譽(yù)普遍較好。后來，一些商人發(fā)現(xiàn)，在購買貨物的時(shí)候，不必每次都拿著交子去鋪里提錢，再把現(xiàn)錢支付給對(duì)方，而只需直接將自己的一定數(shù)額的“交子”票據(jù)交給對(duì)方就行了。賣方拿到交子，既可以隨時(shí)去鋪?zhàn)犹徨X，也可以把交子用作自己購貨時(shí)的支付手段。這樣一來，交子在市場中開始流通，成了最早的“山寨貨幣”。
中國古代貨幣在形成和發(fā)展的過程中，先后經(jīng)歷了五次重大的演變：自然貨幣向人工貨幣的演變、由雜亂形狀向統(tǒng)一形狀的演變、由地方鑄幣向中央鑄幣的演變、由文書重量向通寶、××的演變、金屬貨幣向紙幣“交子”的演變。中國從春秋時(shí)期進(jìn)入金屬鑄幣階段到戰(zhàn)國時(shí)期已確立布幣，刀貨，蟻鼻錢，環(huán)錢四大貨幣體系。以后又經(jīng)歷了秦、唐、漢、魏晉南北朝，直到1948年12月1日，中國人民銀行成立并發(fā)行第一套人民幣。從洗碗布到交子，只是這些歷史中的一部分，中國貨幣史繁榮昌盛，經(jīng)久不衰。中國是最早使用貨幣的國家，中國也是最早使用紙幣的國家，中國貨幣史像中華文明一樣經(jīng)歷的五千年，真的有太多的可閱，可學(xué)習(xí)的地方了。
學(xué)習(xí)的感言10
本人有幸參加了20xx年“國培計(jì)劃即：吉林省（20xx）中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力升工程項(xiàng)目的培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我將學(xué)到的新理念應(yīng)用到教學(xué)工作中取得了良好的效果，讓我對(duì)教學(xué)工作更加充滿信心。
一、“國培”提升了我的理論素養(yǎng)
通過學(xué)習(xí)，我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。每次專家講座我總是認(rèn)真聆聽，做好筆記，并對(duì)照專家的觀點(diǎn)仔細(xì)分析，反思自己在實(shí)際教學(xué)中的不足，認(rèn)真撰寫研修日志。這將是我終生的精神財(cái)富，它將為我今后的教學(xué)工作提供理論支撐，它將指引著我在教育事業(yè)穩(wěn)步前行！
二、“國培”轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)方式
通過國培培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變過去“一言堂”、”滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識(shí)的形成過程，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，符合時(shí)代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
三、“國培”為我排疑解難
師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材實(shí)施教學(xué)中，遇到許多困惑，如對(duì)課程目標(biāo)的理解，對(duì)新教材的理解，對(duì)教材內(nèi)容的先后順序處理，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材讀數(shù)的要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究各個(gè)環(huán)節(jié)的理解等，很急切希望專家、同行的指導(dǎo)和幫助，而國培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我通過觀看“初中物理教材疑難問題解釋分析”的視頻，學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，認(rèn)為這一問一答的培訓(xùn)方式，切合教學(xué)實(shí)際。提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。
四、“國培”提高我了的業(yè)務(wù)水平
這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。我尤其特別喜歡的是“同課異構(gòu)”的培訓(xùn)視頻，有名家的.教學(xué)錄像，有專家的精彩點(diǎn)評(píng)，也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的留言與切磋，學(xué)習(xí)到不少東西。通過觀看視頻和觀看教師同行的“同課異構(gòu)’作業(yè),不斷反思自己的教學(xué)行為，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒，受益匪淺，提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
總之，參加這次“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)收獲極大，感謝“國培”為我提供了這次更新知的“充電”機(jī)會(huì)，在今后的工作中我將繼續(xù)充分利用學(xué)到的新理論、新知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中，為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而努力提
高自己的教學(xué)水平以及信息技術(shù)理論在課堂中的應(yīng)用。
學(xué)習(xí)的感言11
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是信息技術(shù)學(xué)部06級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班的彭壽林。能夠有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我深感榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表獲獎(jiǎng)同學(xué)對(duì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師以及支持幫助過我的同學(xué)表示衷心的感謝。其次，我很激動(dòng)的想說說此刻的感想。
XX年，我心懷夢(mèng)想，踏進(jìn)學(xué)院這片美麗的土地。如三角湖畔盛開的荷花，抱著天下無事不可為的心態(tài)，開始了我的大學(xué)生活。如今，四年的光陰轉(zhuǎn)瞬而逝，伴隨著耕耘與收獲，我始終相信，只要有激情和夢(mèng)想，人生目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
即將畢業(yè)離開學(xué)院，回想過往，我無悔于自己的選擇，選擇了文理學(xué)院，選擇了自己喜歡的專業(yè)，選擇了自己的人生，我的大學(xué)生活充滿意義。所有這些都要感謝那些幫助過我的老師和同學(xué)們！
今天我的發(fā)言，不想過多的談學(xué)習(xí)，因?yàn)榇蠹叶济靼讓W(xué)習(xí)從來就沒有捷徑可走，要想學(xué)到真功夫，就必須花功夫去學(xué)。我只想向在座的同學(xué)們談?wù)勎以谖睦淼囊恍┙?jīng)歷和感受。
從大一開始，已經(jīng)不止一次參加了學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，與以往相比，我想今天最大的不同就是此刻我站在臺(tái)上向下看，而以前是坐在下面向上看。看到大一的學(xué)弟學(xué)妹們，就像看到過去不久三年前的自己。那時(shí)，也是現(xiàn)在這樣的一個(gè)場景。我規(guī)規(guī)矩矩的坐在臺(tái)下，仔細(xì)聆聽獲獎(jiǎng)代表站在臺(tái)上發(fā)言，面對(duì)他們豐富的經(jīng)歷和成就，我就在想，我的大學(xué)路該怎么走，我在這里能得到怎樣的發(fā)展。在XX年入學(xué)初，經(jīng)過全面的思考，我給自己定下了明確的大學(xué)目標(biāo)：修身儲(chǔ)能，努力做到全面發(fā)展，走出一條屬于自己的成功之路。文明標(biāo)兵獲獎(jiǎng)感言文明標(biāo)兵獲獎(jiǎng)感言。在學(xué)習(xí)上，我的計(jì)劃分為三步：短期目標(biāo)是在班級(jí)勇爭第一，中期目標(biāo)是考研成功，長期目標(biāo)是扎實(shí)學(xué)好專業(yè)文化知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并抓住一切有利的時(shí)機(jī)提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)未來需要。有目標(biāo)便要行動(dòng)，我自覺的擴(kuò)充自己各方面的知識(shí)，課外長期堅(jiān)持自覺上圖書館學(xué)習(xí)，通過多種學(xué)習(xí)途徑汲取知識(shí)來充實(shí)自己。三年的學(xué)習(xí)，我付出了辛勤的勞動(dòng)，同時(shí)也取得了一定的成績：XX-XX學(xué)年，榮獲學(xué)院乙等獎(jiǎng)學(xué)金，XX-XX學(xué)年，榮獲學(xué)院甲等獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)生標(biāo)兵稱號(hào)，XX-XX學(xué)年，成績達(dá)到甲等獎(jiǎng)學(xué)金要求。另外，我已通過了英語四六級(jí)考試，軟件設(shè)計(jì)師中級(jí)考試。
現(xiàn)在我站在這里，說這些，只是想告訴大家，大學(xué)四年的時(shí)間很短�，F(xiàn)在，我的很多同學(xué)都在找工作，而我一直在緊張的學(xué)習(xí)為考取研究生做準(zhǔn)備。我們這些畢業(yè)生們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是，怎么今天就過去了，心里就隱隱升起一種恐懼！我現(xiàn)在感覺一個(gè)月不過一天的時(shí)間而已，每天不過眼睛一睜一閉，一天的時(shí)間就消逝了。所以文理的學(xué)子，如果大學(xué)四年真的想過的充實(shí)精彩而學(xué)有所成，不想在面臨畢業(yè)的時(shí)候感到恐懼，在大一的這個(gè)時(shí)候，就要加倍懂得珍惜時(shí)間。知道今天要做些什么，明天要干些什么，
定好目標(biāo)，規(guī)劃好自己的'大學(xué)生活然后行動(dòng)起來，這是大學(xué)里必須做好的第一件事，也是最重要的一件事。我想我做的不是很好，但相信在座的諸位同學(xué)們一定能夠做好。
記得在讀初中的時(shí)候，班主任老師就對(duì)我們講現(xiàn)在努力讀書，就可以去北京上大學(xué)看奧運(yùn)會(huì)。于是那時(shí)候就心生去北京看奧運(yùn)的心愿。很遺憾，我沒能夠去北京讀大學(xué)，而來到了這里，來到了文理。但令我萬分意外的是，這個(gè)心愿最終實(shí)現(xiàn)了，我和文理幾百學(xué)子浩浩蕩蕩去了北京，擔(dān)當(dāng)了奧運(yùn)志愿者的重任。是文理讓我們擁有了這樣的機(jī)會(huì)，這次經(jīng)歷不僅讓我見證了北京奧運(yùn)的恢弘，也證明了我們文理是充滿機(jī)會(huì)的地方，只要我們?cè)敢�，只要我們付出，就�?huì)有意料不到的收獲。文明標(biāo)兵獲獎(jiǎng)感言
●這一次我被評(píng)為文明禮儀標(biāo)兵（優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)感言發(fā)言稿）,我很榮幸。我明白了：做個(gè)有道德文明的好學(xué)生，要從身邊的點(diǎn)滴小事做起。我相信，每個(gè)人提高一小步，社會(huì)將前進(jìn)一大步!只要人人講究文明禮儀，我們會(huì)感覺空氣清新甜美、天空湛藍(lán)。我們要在今后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)文明禮儀之風(fēng)，讓我們?cè)谒呐惆橄驴鞓穼W(xué)習(xí)，快樂生活，快樂成長!
●文明禮儀是我們身邊的,也是伴隨人人一生的�？梢�,禮儀是多么重要、珍貴。禮儀是人際交往的一座橋梁,拉近了你和我,讓我們認(rèn)識(shí).禮儀是我們無形的標(biāo)志,標(biāo)志著人人的品德,內(nèi)涵.禮儀代表著一個(gè)人的修養(yǎng),誰不想和一個(gè)有修養(yǎng)的人一起呢?禮儀標(biāo)志著一個(gè)人的思想,誰不愿和一個(gè)有思想的人交談呢?禮儀是伴隨我們一生的,誰愿將它拋棄呢,糟蹋呢?時(shí)刻注意自己的禮儀言行是人的第一。
●作為一名金東方學(xué)子,已經(jīng)很榮譽(yù)了,但我得到了"文明標(biāo)兵"這稱號(hào),讓我更榮幸.當(dāng)然得到這稱號(hào)多虧了我的家長老師在文明禮儀的教育,今天的榮譽(yù)是他們是功不可沒.雖然,今天我獲得了這個(gè)獎(jiǎng),不代表是十全十美的。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中,再接再厲做到最好，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我國我校的文明禮儀之風(fēng)。謝謝!
學(xué)習(xí)的感言12
透過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的潛力和信心。
一、透過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。透過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要應(yīng)對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要理解新思維、新舉措。要透過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競爭挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作潛力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有透過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、透過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、潛力的培養(yǎng)和鍛煉
1、要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和職責(zé)意識(shí)。
“全局意識(shí)”，是指要站在全局的立場思考問題，表此刻政治上是一種高度的覺悟，表此刻思想上是一種崇高的境界，表此刻工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終持續(xù)開拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識(shí)”，自覺適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)職責(zé)感，提高自身潛力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終持續(xù)健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2、要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。
要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，用心主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，透過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的.問題。
3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
4、要寬宏超多，學(xué)會(huì)包容。
包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要到達(dá)這種境界，就務(wù)必?fù)碛胁⿶鄣男�，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
5、要注重禮貌禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
禮貌禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國家和民族禮貌程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒有了禮貌，就沒有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都就應(yīng)具備禮貌素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，禮貌就是我們素質(zhì)的前沿，擁有禮貌，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了禮貌素質(zhì)，我們這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做禮貌事，說禮貌話，讓禮貌禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。
6、要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺理解監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的潛力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，透過幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，透過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
學(xué)習(xí)的感言13
這個(gè)學(xué)期的課程，就隨著期末的考試而結(jié)束了。暫時(shí)的松了一口氣，但又不得不提起來，我的戰(zhàn)斗才剛剛開始，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。中考有十門學(xué)科，語數(shù)英、生地、歷史政治、物理化學(xué)以及體育。這些都是壓迫在我心頭的石頭，讓我久久難以放松。而這個(gè)學(xué)期末，十多天前的考試?yán)�，生物與的地理的考試已經(jīng)結(jié)束了。在聽到我的成績后，我握緊的拳頭放開了，我知道，我的努力，我的辛苦沒有白費(fèi)。
不同于上個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期一開始，我就感受到了學(xué)習(xí)氛圍全然不同了。幾乎所有的科目都在給生物地理這兩門課程讓路。不論是早上自習(xí)，還是晚上的自習(xí)，幾乎是一有時(shí)間就會(huì)看到這兩科的老師抱著厚厚的一摞卷子或是作業(yè)本走進(jìn)教室里，沒有絲毫喘息。以前都是別的老師找借口把體育課占了，現(xiàn)在每周兩節(jié)體育課，直接變成了一節(jié)，而且不只是體育課，就連語文課、數(shù)學(xué)課都勻了一節(jié)課出來，就是為了讓生地老師多上一節(jié)課，多教授一點(diǎn)知識(shí)。在這樣的學(xué)習(xí)下，我們的成績進(jìn)步的也是斐然的。
老師每周都會(huì)給我們進(jìn)行一小測驗(yàn)。每周五下午的時(shí)候，就是考試的時(shí)候，花兩節(jié)課時(shí)間做一張?jiān)嚲�，然后再花一�?jié)課的時(shí)間進(jìn)行講題，連著三節(jié)課的時(shí)間，不知道該說是一種享受還是其他。除了課堂里學(xué)習(xí)，課外的學(xué)習(xí)也是一點(diǎn)都不少，我們每天回家作業(yè)，這兩門課程占據(jù)了一半的時(shí)間，而且除了課內(nèi)作業(yè)，課外的作業(yè)也不少。為了提高生地的.成績，我還去了市里的圖書城，買了許多往年的中考試卷來寫，這兩科每天做一張卷子。然后還有往年的中考真題，像《五三》這樣的練習(xí)題自然是沒有拉下的。每科每天做五頁的題目，自己做，然后自己對(duì)照答案，沒有一點(diǎn)想要取巧抄答案的心思。因?yàn)檫@是課外作業(yè)，老師并不檢查，全靠我們的自覺性。把我自己做的錯(cuò)題都炒到錯(cuò)題本上，能自己解決就自己想，如果不能，就再去問老師。
學(xué)習(xí)的感言14
想要塑造良好的思想道德品質(zhì)，必須在實(shí)際生活中抓起。在日常生活中，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下，就按什么規(guī)則去行動(dòng)，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。
其次 ,良好的行為習(xí)慣也是重要的。對(duì)于行為習(xí)慣這個(gè)問題，第一，我們要提高正確的分析和判斷能力，良好的行為習(xí)慣來自于對(duì)行為的正確認(rèn)識(shí)。知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，選擇正確的行為方式，作為自身行為的準(zhǔn)則。第二，我們要對(duì)自身提出明確的要求。"沒有規(guī)矩，不成方圓",事無巨細(xì)，都要對(duì)自身提出明確具體而又嚴(yán)格的要求，并且認(rèn)真依照去做，時(shí)間長了，自然就成為習(xí)慣了。第三，要培養(yǎng)自身頑強(qiáng)的意志力。形成好的行為習(xí)慣要靠持之以恒的精神。意志力薄弱，控制能力差的人很難建立良好的行為習(xí)慣。
個(gè)人小節(jié)的不文明是一種恥辱。個(gè)人，無論在國門內(nèi)外都是國家重要的形象窗口。國人理當(dāng)從此時(shí)此刻開始多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)禮讓，多一點(diǎn)知識(shí)，多一點(diǎn)理想，共同塑造優(yōu)雅文明的社會(huì)環(huán)境，從而成為和諧大氣的.中國形象的堅(jiān)固基石。
團(tuán)隊(duì)精神是一種團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。目前在青少年甚至成人中都存在一意孤行，缺乏團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)象，這其中一個(gè)重要原因就是在平常教育中缺乏對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
再次，樹立良好的競爭意識(shí)，在當(dāng)今社會(huì)競爭日益激烈的形勢(shì)下，對(duì)青少年教育中適當(dāng)讓之樹立爭第一的意識(shí)，使每個(gè)青少年用教高標(biāo)準(zhǔn)但同時(shí)也要讓孩子明白，在爭第一中，要用正當(dāng)?shù)氖侄危姓_的心態(tài)，各種教育活動(dòng)對(duì)青少年起著潛移默化的影響。
我們相信未來的時(shí)代是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)代，因此，我們培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)精神是很重要的。
望我們每個(gè)人都能夠用約束來強(qiáng)化自身。讓良好的生活習(xí)慣規(guī)范我們的生活。
學(xué)習(xí)的感言15
通過這次的微課制作教程學(xué)習(xí)，帶我走進(jìn)教師多樣化、智能化講課的新的大門，豐富了我們教師的教學(xué)手段；讓我對(duì)于如何自己動(dòng)手制作微課有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并且視頻教程通熟易懂，激發(fā)了我自己動(dòng)手制作微課的欲望，同時(shí)也給我指引了方向。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，我相信微課制作也將成為我們教師教學(xué)過程中必備的技能。
雖然視頻只有短短的兩、三分鐘，但也讓我看懂了如何去制作一個(gè)微課。在首次制作微課的時(shí)候，我們需要一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦，一個(gè)麥克風(fēng)。之所以要聯(lián)網(wǎng)是因?yàn)橐螺dCamtasiaStudio錄屏軟件，而麥克風(fēng)用來錄制聲音。接下來我們就可以開始制作微課了。首先打開錄屏軟件，開始錄屏，然后打開我們事先準(zhǔn)備好的教學(xué)PPT，或者其他的影視資料。錄制完成后我們可以選擇回放一遍來檢查是否達(dá)到我們的目標(biāo)或者要求，然后選擇刪除或者剪輯，當(dāng)剪輯完成后要把錄制格式轉(zhuǎn)換為視頻格式，我們還可以插入其他的視頻，來合并形成一個(gè)文件，以期望達(dá)到更好的教學(xué)效果，最后選擇保存到一個(gè)文件夾中就可以了。
從微課的制作過程中我們可以知道，微課的內(nèi)容更加的.多樣化，資源來源廣泛，與原來傳統(tǒng)的教學(xué)方式比起來，可以使教學(xué)的主題更加的突出，表達(dá)更加的準(zhǔn)確，也能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果，因此，我認(rèn)為我們作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的老師，應(yīng)該緊跟時(shí)代的潮流，用新的技術(shù)來豐富我們的教學(xué)方法。
學(xué)習(xí)的感言16
根據(jù)學(xué)校要求，課余時(shí)間我認(rèn)真閱讀了向李國喜、彭秀英、李博亞、靳銀川、楊金好同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的倡議書，首先被她們這些先進(jìn)事跡深深的感動(dòng)了，同時(shí)作為一名河南人，也感到非常的驕傲。他們雖平凡，但他們用實(shí)際行動(dòng)踐行他們的壯舉和偉大。身為一名平凡的人民教師，我被深深的感動(dòng)了，也對(duì)自己今后的`工作有了新的定位和認(rèn)識(shí)。
李國喜因冰河救人而英勇犧牲；彭秀英她不顧個(gè)人安危，從疾馳的貨車前救下3歲幼童，獻(xiàn)出了寶貴的生命；李博亞飛身跳下站臺(tái)，舍己救人的事跡；靳銀川、楊金好奮不顧身跳入河中發(fā)揚(yáng)了見義勇為精神，彰顯了社會(huì)正氣。
我們雖不能向他們一樣偉大，但是一定要做好自己的本職工作，擁有更多的熱心、愛心、耐心，真正的教育好每一位學(xué)生。在今后的工作中，更要做好以下幾點(diǎn)：
1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多反思，多交流，讓自己的課堂節(jié)節(jié)都扎實(shí)有效。
2. 嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，團(tuán)結(jié)同事，工作多考慮集體的榮譽(yù)。
3. 利用現(xiàn)有的多媒體，圖書等有效資源，業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4. 多看新聞，關(guān)心時(shí)事，使自己的思想緊跟時(shí)代，積極進(jìn)步。 5. 教學(xué)中要以學(xué)生為中心，不拋棄后進(jìn)生，要真誠的關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們都能樹立起學(xué)好的信心，真正的做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，健康快樂的成長。
總之，秉承“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生”的教育理念，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己本職工作，使自己的人生價(jià)值在這三尺講臺(tái)上耀耀生輝！
學(xué)習(xí)的感言17
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在xx的日子就快結(jié)束了，還真有點(diǎn)舍不得，回想起當(dāng)時(shí)之所以我選擇了美發(fā)，是因?yàn)槲沂莻�(gè)女孩又比較愛美同時(shí)也比較喜歡幫別人裝扮，選擇美發(fā)不僅能讓自己懂得如何修飾自己，學(xué)會(huì)了以后還可以讓自己的事業(yè)有所作為，所以就百度了下網(wǎng)頁上顯示了xx美容美發(fā)化妝學(xué)�？戳酥冗�不錯(cuò)，于是我就來報(bào)名，那是我對(duì)美容美發(fā)一點(diǎn)都不了解，甚至于很擔(dān)心會(huì)上當(dāng)受騙，因?yàn)楝F(xiàn)在的不正規(guī)學(xué)校到處都是，很擔(dān)心交了錢學(xué)不到什么東西，帶著疑問？？？走進(jìn)了xx美容美發(fā)化妝學(xué)校，第一天上課看見我們張老師感覺不是很親近，一看就是很有教育經(jīng)驗(yàn)的老師，比較嚴(yán)肅，但是與他接觸以后呢，這種感覺就完全消失了，他真的是一個(gè)很會(huì)為別人著想的老師，風(fēng)趣、耐心、細(xì)致的給我們講解美發(fā)方面的知識(shí)。我們老師講解的很生動(dòng)，清楚，明白，平易近人，就感覺自己要是跟著我們張老師這樣有能力的老師學(xué)習(xí)的話，肯定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生。我在這里可沒閑著呢，從學(xué)習(xí)的第一天開始我每天忙著練洗頭，老師說來這里三個(gè)月必需要完成三百個(gè)頭�。。∪绱似D巨的任務(wù)，讓我們覺得好有壓力。為了完成任務(wù)，我們當(dāng)時(shí)每天洗五六個(gè)頭，而且是同學(xué)之間相互洗，不僅練習(xí)了洗頭技術(shù)，更加增進(jìn)了同學(xué)間的感情。但是由于手指長時(shí)間的泡在水里，手指盡然裂開了，水浸入手指里，揪心的疼。第一次覺的就算是看似簡單的洗頭，原來也需要如此的磨練。好不容易在洗頭方面稍微有了點(diǎn)感覺，我們又開始了新的燙發(fā)課程。卷標(biāo)準(zhǔn)杠、標(biāo)準(zhǔn)杠、還標(biāo)準(zhǔn)杠，但是時(shí)間卻越來越快：30分鐘、25分鐘、20分鐘。。。好不容易可以在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，最難的剪發(fā)課程開始了。心里一頭霧水，不知從何下手，怕剪壞，但是我們的張老師和賈助教不分早晚的一直陪在我們左右給我們一一指導(dǎo)，開始剪得頭發(fā)就連自己都看不下去了，甚至有種不想繼續(xù)往下剪得想法，后來在老師的指導(dǎo)下終于可以剪出一款滿意的.發(fā)型，心里特別開心，就覺得對(duì)美發(fā)越來越有興趣了。
學(xué)習(xí)就像一個(gè)一望無際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對(duì)它的考驗(yàn)將是無數(shù)次的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇：
1。在困難面前退縮，在浩瀚的大海中爭扎，最后只有沉下海去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)找不到彼岸！
2。永不言敗，不畏艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達(dá)成功的彼岸，享受成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運(yùn)掌握在自己手里，結(jié)果如何只有靠我們自己努力，去奮斗，我們學(xué)習(xí)中雖然苦，也有許許多多的挫折和困難等著我們，但我們需要勇敢的去面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，不認(rèn)輸，那么成功就離我們不遠(yuǎn)了，成功是要自己付出的努力和汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應(yīng)該不懈的去努力學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有勤奮的努力，還記得龜兔賽跑，即使我們的成績不好，但只要有心想要學(xué)習(xí)，便能“勤能補(bǔ)拙”。沒有人一出生就可以會(huì)某件事情，是需要我們勤奮努力的去學(xué)習(xí)，尋找自己的生存之路。
在學(xué)習(xí)的路途中還要有遠(yuǎn)大的理想，要有明確的目標(biāo)，堅(jiān)定的決心去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不管路途中遇到多大的挫折，既然選擇了，就要堅(jiān)強(qiáng)自己的毅力，不能半途而廢。
“一分耕耘，一分收獲”只有我們肯付出汗水和努力，那么我們會(huì)得到學(xué)習(xí)中最大的快樂。
我一定會(huì)時(shí)刻牢記老師的教導(dǎo)，一步一個(gè)腳印，努力朝著優(yōu)秀發(fā)型師行列，邁進(jìn)。
學(xué)習(xí)的感言18
5月20日夜，我參與了為紀(jì)念建黨90周年網(wǎng)上投票推薦全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)，看看那些有名氣的、無名氣的共產(chǎn)黨員資料，他們?cè)诟髯缘膷徫荒瞰I(xiàn)著，實(shí)現(xiàn)著當(dāng)初入黨時(shí)對(duì)黨的莊嚴(yán)承諾，我心中肅然起敬，一定要以他們?yōu)榘駱�，做好本職工作、立足本職崗位、�?chuàng)先爭優(yōu)，以優(yōu)異成績迎接建黨90周年的來臨。
通過此次活動(dòng)，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
第一、要以他們?yōu)榘駱樱瑯淞⑦h(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，堅(jiān)定信念、顧全大局、履行職責(zé)、來體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。從自己到周圍每一位職工都要積極投身于向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，愛崗敬業(yè)，狠抓落實(shí)，把我們自己的工作做好。當(dāng)前面對(duì)“一礦三井”任務(wù)艱巨而繁重，各職能部門要深入思考如何做好服務(wù)，為基層業(yè)務(wù)工作開展創(chuàng)造良好條件，各業(yè)務(wù)部門要思考如何在新形勢(shì)下把自身的業(yè)務(wù)工作做好;全體職工都要有全局觀念，工作中要相互理解、相互配合，要有扭住不放、一抓到底的干勁和不達(dá)目的不罷休的激情。
第二、要以他們?yōu)榘駱�，重視人才�?duì)伍建設(shè)。單位要發(fā)展，人才是關(guān)鍵，要結(jié)合我部門正在進(jìn)行的崗位設(shè)置、聘用和中層干部競聘工作，破除舊的人才觀，樹立新的用人機(jī)制，抓住機(jī)遇，不斷加強(qiáng)人才建設(shè)。在機(jī)電部作為機(jī)電系統(tǒng)管理部門的`基礎(chǔ)上，有的放矢地加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)能力突出、能夠組織實(shí)施重大項(xiàng)目的領(lǐng)軍人才和能獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干的培養(yǎng)，尤其要對(duì)一批具有業(yè)務(wù)發(fā)展?jié)摿Φ那嗄昙夹g(shù)人員進(jìn)行針對(duì)性的教育培養(yǎng)，為形成較為合理的人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)而繼續(xù)努力。
第三，要以他們?yōu)榘駱�，加�?qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)。通過幾年工作，我們加強(qiáng)了業(yè)務(wù)和能力建設(shè)，以業(yè)務(wù)部室為主體的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)在不斷壯大，業(yè)務(wù)能力在不斷提升，在此基礎(chǔ)上我們單位才得以持續(xù)發(fā)展。要抓住重點(diǎn)工作和關(guān)鍵工作，進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)平臺(tái)建設(shè)，做實(shí)做強(qiáng)業(yè)務(wù)部室，其目標(biāo)就是要建設(shè)一流的業(yè)務(wù)部室，即培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精能吃苦打硬仗講奉獻(xiàn)的一流隊(duì)伍、出一流的科研成果、創(chuàng)一流的經(jīng)濟(jì)效益，就是要“帶隊(duì)伍、出人才，抓業(yè)務(wù)、交成果”。第四、要以他們?yōu)榘駱樱南等罕�。大家都感受到，隨著社會(huì)的發(fā)展、企業(yè)的進(jìn)步，人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，如何更好改善職工生活條件是我們考慮的重要事項(xiàng)，我們要以那些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為榜樣，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，積極承攬社會(huì)市場項(xiàng)目;開源節(jié)流，努力提高經(jīng)濟(jì)效益，積極關(guān)心群眾疾苦，穩(wěn)步提高職工收入，努力做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
第五、要以他們?yōu)榘駱�，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。不同的時(shí)代，有不同的工作方法，隨著社會(huì)的發(fā)展，廣大80、90后人才進(jìn)入社會(huì)，對(duì)于我們廣大黨員干部來說，過去的管理方式已經(jīng)無法滿足需要，急需進(jìn)行改進(jìn)。我們?cè)诠ぷ髦幸珜?dǎo)開拓進(jìn)取，雷厲風(fēng)行，敢抓敢管，真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，樹立跨越式發(fā)展的理念、創(chuàng)新發(fā)展的理念、以人為本的理念、深化改革的理念，凝心聚力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，努力做對(duì)社會(huì)有用的人。
那些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員有的雖然離開了我們，但他們精神永在，風(fēng)范長存，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們銳意開拓，不斷前進(jìn)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)他們先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神，切實(shí)把開展向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)與推進(jìn)當(dāng)前重點(diǎn)工作結(jié)合起來，以他們?yōu)榘駱�，以他們精神為�?dòng)力，解放思想，改革創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，努力提高工作效率，確實(shí)將我們的工作做實(shí)做好。
學(xué)習(xí)的感言19
通過國培學(xué)習(xí)，感覺收獲頗多，受益匪。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵。
一、教育觀念的更新。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到，教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師，必須與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，勇于創(chuàng)新。當(dāng)今時(shí)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要深度理解和挖掘教材，以摸索教學(xué)方法。
二、拓寬了自己的視野。
這次培訓(xùn)，讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，要努力鉆研，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲。在專家的引領(lǐng)下，我會(huì)一如既往腳踏實(shí)地一步一步堅(jiān)定地走下去。
三、加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)
通過培訓(xùn)，我更加體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界。作為教師，要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷
地學(xué)習(xí)，不斷地研究，不斷地反思，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，適應(yīng)時(shí)代改革的步法。
四、多方面多渠道多平臺(tái)的展開教學(xué)，給學(xué)生提供更為輕松的學(xué)習(xí)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生更好的物理思維和物理素養(yǎng)。
實(shí)驗(yàn)是物理課的魅力所在，在物理教學(xué)中有著不可替代的重要地位。通過實(shí)驗(yàn)，不僅僅是提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力、分析能力，更重要的是可以形成他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、�?shí)事求是的世界觀。物理實(shí)驗(yàn)可以分為教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在就如何進(jìn)行教師演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)筆者淺談一下自己的見解。首先說教師演示實(shí)驗(yàn)。
1、演示實(shí)驗(yàn)要想達(dá)到預(yù)期的目的效果，要做到精心選擇。教材中每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)都有一個(gè)明確的目的，而說明同一個(gè)物理概念或物理規(guī)律的演示實(shí)驗(yàn)可以有好幾個(gè)，但教師不必一一演示，而要根據(jù)教材要求及設(shè)備條件精心選擇。
例如，為使學(xué)生建立大氣壓的概念，可選擇用“厚紙片頂住一杯水”的演示實(shí)驗(yàn)，不必將馬德堡半球、針筒抽水等演示實(shí)驗(yàn)都端到學(xué)生面前，以致羅列了許多現(xiàn)象而忘卻了所要表達(dá)的主題，弄得學(xué)生眼花繚亂，不知其所以然，反而達(dá)不到建立大氣壓這一物理概念的目的。
2、在演示實(shí)驗(yàn)中增加學(xué)生的參與，提高學(xué)生的興趣。
演示實(shí)驗(yàn)是教師利用課堂時(shí)間為學(xué)生演示，在操作的同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察、思考和分析的一種物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)通常教師演示，學(xué)生看，但是很多實(shí)驗(yàn)學(xué)生根本
看不清，特別是后邊的學(xué)生。不同程度的限制和阻礙了學(xué)生智能和潛能的發(fā)展，直接影響學(xué)生實(shí)驗(yàn)心理素質(zhì)的提高。
因此，在演示實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、猜想、分析、歸納總結(jié)，甚至在實(shí)驗(yàn)操作上讓學(xué)生積極參與，讓學(xué)生充分了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，多次重復(fù)，加深印象，鞏固記憶。
3、做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意分析實(shí)驗(yàn)，以達(dá)到最佳的效果。
實(shí)驗(yàn)時(shí)教師可以先做演示，再作分析。例如，進(jìn)行電功率的教學(xué)時(shí)，教師可先做演示，將“220v，25w”“220v，60w”的兩只燈泡分別串聯(lián)和并聯(lián)后接入220v的電源上，觀察它們能否正常發(fā)光？在學(xué)生獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論分析，往往能取得比較滿意的效果。
4、演示實(shí)驗(yàn)的過程，也是啟發(fā)學(xué)生積極思維的過程。
教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一些富有啟發(fā)性的問題，在關(guān)鍵時(shí)刻提問學(xué)生，讓學(xué)生邊思考，邊通過演示實(shí)驗(yàn)來分析，以求達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維的目的。通過一系列的邊演示邊啟發(fā)，教師和學(xué)生共同討論，既活躍了課堂氣氛，學(xué)生又能較好地掌握和理解連通器的特點(diǎn)。
下面再談學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)、習(xí)慣
初中學(xué)生年齡小、自制力不強(qiáng)，又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，有的甚至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是玩玩而已，學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織效果也不理想。為此我們一開始做學(xué)生實(shí)驗(yàn)就強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則并制定合理的紀(jì)律，要求學(xué)生做到：
�。�1）實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容；（2）必須按分好的實(shí)驗(yàn)組坐到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)桌前，不得亂動(dòng)器材；（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)不能大聲喧嘩；（4）實(shí)驗(yàn)
完后將器材擺放整齊，經(jīng)檢查無誤后方可離開；（5）不能隨意將器材帶出實(shí)驗(yàn)室，如有損壞及時(shí)說明。
2、制訂明確的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)制訂科學(xué)、具體的教學(xué)目標(biāo)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)和考核有章可循，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中依據(jù)物理教學(xué)大綱和教材，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制訂了認(rèn)知目標(biāo)、操作技能目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)目標(biāo)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)明確、可測性強(qiáng)。
五、利用好電子白板交互式教學(xué)，制作更為形象生動(dòng)的課件
在現(xiàn)代課堂教學(xué)改革實(shí)踐過程中，通過多媒體課件來實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)化，能較好地克服傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，很好地把多種媒體的信息動(dòng)態(tài)地連接起來，以輔助物理教學(xué)，化抽象為形象、化微觀為宏觀、化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)、化不可操作過程為可操作過程。對(duì)化解知識(shí)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。
1.利用課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，可適時(shí)引入圖、文、聲、像并茂的.多媒體課件，給枯燥的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)新穎有趣的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生腦、耳、口、手多種感官，達(dá)到感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的有機(jī)結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。比如，力平衡、回聲測距、透鏡成像等，對(duì)學(xué)生尤其是中學(xué)生很難接受也很難描繪清楚。以講解力平衡為例，我們可用視頻剪輯工具剪切一段雜技演員走鋼絲的視頻，引入課件中，同時(shí)用計(jì)算機(jī)播放兒童玩不倒翁的過程，以此吸引學(xué)生注意力，將學(xué)生帶入問題情景：為什么鋼絲上的演員不會(huì)摔下來、將不倒翁扳
倒后為何又會(huì)自動(dòng)立起來？從而達(dá)到解決問題的目的。
2.利用課件豐富物理課堂教學(xué)信息
在傳統(tǒng)物理教學(xué)中，教師經(jīng)常在講述某一問題時(shí)，為了幫助學(xué)生理解，總是先用語言描述，然后再畫一個(gè)示意圖，結(jié)合示意圖再進(jìn)行講解，以達(dá)到對(duì)物理概念、規(guī)律的正確理解和準(zhǔn)確描述。
3.使用課件突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
課件能突破教材的重難點(diǎn)。物理有許多概念、定理、定律，內(nèi)容比較抽象，學(xué)生覺得難以理解和消化，如果利用多媒體方式呈現(xiàn)教學(xué)信息的特點(diǎn)，將抽象的知識(shí)形象化，可以為學(xué)生提供多樣化的外部刺激，便可突破教學(xué)的重難點(diǎn)。
4.使用課件加強(qiáng)學(xué)生的主體性
計(jì)算機(jī)的交互性就為學(xué)生的積極反應(yīng)得到及時(shí)的確認(rèn)和強(qiáng)化創(chuàng)造了條件，從而激勵(lì)學(xué)生不斷地奮發(fā)向上，使教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
5.使用課件加大信息流量
使用物理課件教學(xué)能節(jié)省教師對(duì)復(fù)雜圖像和表格的描繪以及對(duì)標(biāo)題、定義、定律、原理、公式、例題總結(jié)等文字的書寫，使教師可以有更多的時(shí)間集中在對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律、方法、和各種問題的分析和講解上；同時(shí)，可以向?qū)W生展示更多的教學(xué)資料，如某一領(lǐng)域或?qū)W科的發(fā)展全貌或是現(xiàn)代理以及工程技術(shù)中的有關(guān)物理基礎(chǔ)知識(shí)等。這樣既可提高教學(xué)效率，又可開闊學(xué)生的眼界。
6.利用課件重復(fù)實(shí)驗(yàn)過程
物理課教學(xué)中，許多物理現(xiàn)象（過程）一瞬即逝，學(xué)生無法觀察，
教師光口頭評(píng)說或利用掛圖也很難講解清楚，這樣很不利于學(xué)生深入的學(xué)習(xí)思考。利用課件我們可以化一閃即逝為慢速連續(xù)、化不可操作為可操作、虛實(shí)結(jié)合、重復(fù)實(shí)驗(yàn)過程，幫助學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)確記錄和科學(xué)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)而得出重要規(guī)律。
利用科技創(chuàng)作，給學(xué)生提供更多的動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)及能力的培養(yǎng)。總之，這次培訓(xùn)使我真正體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐，培育出更多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人才。
學(xué)習(xí)的感言20
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！
我是高三理科三（1）班學(xué)生王靜，很榮幸今天能在這里發(fā)言。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們也不知不覺度過了高三的段一時(shí)光。對(duì)于高三屬于每個(gè)人自己的高三，也許信心滿滿，胸懷壯志；也許默默努力，一直追求自己的夢(mèng)想。其實(shí)，身邊林林總總的人，每個(gè)人心中都有一份熾熱的追求，把心燒得滾燙。因?yàn)槭歉呷驗(yàn)橛凶非�，所以我們要努力，要拼搏�?/p>
高三學(xué)習(xí)充斥了我們的生活。我們每天埋頭苦干著，為那些自己難以解決的問題發(fā)愁著，都希望自己做得更好，多點(diǎn)進(jìn)步。而關(guān)于如何學(xué)習(xí)，我不提過多的談?wù)�，但有自己的一些想法：首先要扎�?shí)基礎(chǔ)知識(shí)，這是最重要的，沒有基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)就象加催化劑的化學(xué)反應(yīng)，只能緩慢而艱難地進(jìn)行著。當(dāng)然只有基礎(chǔ)知識(shí)是不夠的，要多做練習(xí)去發(fā)現(xiàn)問題，通過同學(xué)和老師來解決。這就是一個(gè)自我提升的過程。在這期間，我們決不能輕易放過任何一個(gè)問題，小知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。當(dāng)然，每個(gè)人都有自己的弱科，對(duì)于弱科，我們決不能妥協(xié)，要付出更多的努力去戰(zhàn)勝它，當(dāng)然，這是一個(gè)很艱難的過程，但只要努力用心去做，沒有什么不可能，相信自己一定可以。
高三，心態(tài)指引著我們前行。高三是我們迷茫過，沉思過，不解過，無法再言放棄的信仰，是無論被否定多少次，被打敗多少次，仍有星星之火可以燎原的信念�；蛟S你的基礎(chǔ)真的不太好，和別人相差甚遠(yuǎn)，或許你真的一直很努力，卻得不到回報(bào)，總覺得即使自己很努力，也做得不夠好，也趕不上他人，不能讓那些期待的人滿意。那又怎樣？只要自己肯努力，肯追求，肯給自己一個(gè)改變的機(jī)會(huì)，這種精神足以讓自己感動(dòng)，也讓他人感動(dòng)�；蛟S有時(shí)我們會(huì)被學(xué)習(xí)上的.困難擾得心煩意亂，不能安心，我們不妨找自己的好朋友傾訴一下，或?qū)懺诒咀由细锌环�，總之決不能讓那消極的情緒蔓延，樂觀地對(duì)待學(xué)習(xí)，樂觀地對(duì)待我們的高三生活。
高三，相黑馬會(huì)出現(xiàn)。每次考試過后都會(huì)有黑馬出現(xiàn)，我們向那些人表示十分的疑惑，為什么會(huì)有那么大的進(jìn)步？是單純的偶然，意外？還是因?yàn)樽銐虻呐Γ髁颂嗟暮�，太多的淚最終得到的回報(bào)？我想努力一定會(huì)有吧！不管你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況如何，只要肯付出，下大力氣，用心學(xué)，下一次也許你就是黑馬。朋友們，相信黑馬會(huì)出現(xiàn)在你的身上。
高三是磨難也是饋贈(zèng)。就像莎士比亞所說“一千人心中有一千個(gè)哈姆菜特……一千個(gè)人心中也可能會(huì)有一千種高三，但不論是什么樣下的高三，勤奮永遠(yuǎn)是基調(diào)，心態(tài)永遠(yuǎn)是音符，只要我們多付出，才能譜出更完美的樂章。
同學(xué)們，為了你的高考，為了你的未來，努力吧，拼搏吧！
最后祝各位老師身體健康，心情愉快，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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