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奔跑的感言
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，我們常常會由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，如此便可以寫一份感言將其記錄下來。那么感言該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的奔跑的感言，僅供參考，大家一起來看看吧。
奔跑的感言1
一輛汽車，要使它開動起來，必須有發(fā)動機，燃料和人。而使自己奔跑起來也同樣需要。
讓自己奔跑起來，首先要有"發(fā)動機"，"發(fā)動機"就是人生的理想。古往今來，成大事立大業(yè)者，無不擁有遠大的理想。周恩來在少時就立下為中華之崛起而讀書的雄心壯志，成為中國歷史上耀眼的一顆星。陳涉年輕之時心懷理想，不甘心在田地上干一輩子。"燕雀安知鴻鵠之志哉"!是他理想最好的見證。王侯將相寧有種乎!是他的不滿，是他的`動力，是人生的發(fā)動機。所以，我們必須要明確自己的目標(biāo)，找一個合適的發(fā)動機。迷失在森林中，無論總多遠，可能回到起點，甚至南轅北轍。讓自己奔跑起來，首先為自己選一個合適的發(fā)動機。
讓自己奔跑起來，還有燃料。燃料者乃時間也。如果沒有時間怎么跑?"莫等閑，白了少年頭，空悲切!"這是岳飛的詞句，牢記它。一個迷失在森林中的老人，即使他知道走出森林的路線。拄著拐杖，一步一踱，不會奔跑起來，實現(xiàn)生命的升華!我國偉大教育家孔子說過："逝者如斯夫，不舍晝夜。"珍惜所擁有的時間，讓生命的價值揮灑在自己人生跑道上。
讓自己奔跑起來，需要"man"，而人最重要的是意志。還是舉那個例子，在森林中，你是一個擁有走出去有理想的青年�？墒牵阋蛔�，看到有蛇。你不敢走，你怕!你會害怕下一個蛇。困難只會壓倒懦夫!記住，最嚴寒的條件造就了最美麗的愛斯基摩人。擁有意志，讓你馳騁于人生跑道。
樹立堅強意志，珍惜時間，擁有意志使自己奔跑起來。
奔跑的感言2
奔跑是一個堅持不懈的自我努力的過程，奔跑前行是成功之路上的更進一步，即使所有人都說你不可能成功，你也要堅待下去，就算做不到最好，但也證明你為之奮斗過、堅持過，這難道不也是最好嗎?
一個陽光明媚的早晨，是學(xué)校舉行動動會的前一星期，在班級里，運動員的'選拔轟轟烈烈地進行著，懷抱著為班級出一份力的想法，我像一只初飛的膽小鳥兒一樣舉起了手，報名參加了四百米，同學(xué)們看見我舉手后，哈哈大笑，其中一位說道："你平時連三百米都跑不了，還想跑四百米，這不是搞笑嘛!"當(dāng)時我的心像絲線一樣亂了，但卻不甘心被他們嘲笑，心想：報名都報了，我應(yīng)該堅持自己，努力練習(xí)，做到最好，可能有人會嘲笑我，但是沒有人能陰止我的進步。此后每天下午當(dāng)同學(xué)們都回家時，我毅然決然地留在了學(xué)校，在操場上練習(xí)跑步，我的心一下子平靜下來，心里暗自加油。我出發(fā)了，我跑在跑道中，耳邊傳來風(fēng)的聲音，夕陽西下，太陽把我的影子拉得很長很長。跑了一圈后我的體力漸漸不支了，我的雙腳像是綁上了兩塊鐵一般，沉重而無力。暫時得休息了一會兒，我鼓足勁又跑起來，過了一會當(dāng)我成功沖過終點時，我臉上露出了勝利者的微笑。我心里想：我雖然跑步不太好，不可能有比得過劉翔，甚至連同班同學(xué)都比不過，但我進步空間大呀。
幾天之后，我發(fā)覺自己已經(jīng)可以不停頓地跑下四百米了，不由地心中暗暗下定決心，我也是有實力爭第一的，只要我堅持練習(xí)。緊接著又迫不及待地投入了我的練習(xí)之旅。我的努力和堅持大家看在眼里，樹葉沙沙地響著像是鼓勵我的同學(xué)，小鳥們嘰嘰地叫像是幾位讓我加油的老師。
終于，我踏上了比賽場地，當(dāng)我站在起跑線時心中很慌。哨聲響后，我沖向前去，閉上眼，不顧一切。經(jīng)過了一星期的練習(xí)，我的腳仿佛裝了個馬達飛奔過去，可是別人卻像裝了特快馬達似的，比我快了好多，我使出吃奶的力氣沖向終點，卻并沒有用，也只得了第五名。但我并不沮喪，我努力了，我進步了，我成長了，我是自己的第一名。
這次運動會后，我明白了雖然你有不擅長的、做不到的，但只要你努力，雖然沒有成功，但你也成長了。
奔跑的感言3
俗話說："休息是為了走更長遠的路。"每個人抒解壓力、沉淀心靈的方式不盡相同，有的人喜歡的休閑活動是打球、爬山，有的人則喜歡聽音樂、彈樂器，各式各樣、五花八門的休閑活動無奇不有，而我最喜歡的莫過于跑步。
翠綠的幼苗需要陽光的的照射，才能成長茁壯、美麗的花朵需要雨露的滋潤，才能綻放、而我們的身體需要多運動，才能長保健康。和跑步的邂逅是源自小學(xué)的運動會，當(dāng)時，因為班上跑步的人才可說是少之又少，體育老師獨排眾議選擇我當(dāng)200公尺的代表，這下我可慌了，讀書還算可以，體能可就差的遠，不但手腳不協(xié)調(diào)，速度也還挺慢的。不過既然選上了，我就抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心情來練習(xí)。
我每天定時到操場上報到，練習(xí)如何手腳協(xié)調(diào)、減少過彎時的離心力……狠快的.，晃眼間就到了運動會，輪到我比賽時，對手們個個躍躍欲試，一副胸有成竹的樣子，"踫!"一聲，所有的選手有如猛虎出柵、脫僵野馬般狂奔而出，有股排山倒海的氣勢直逼群眾，我努力展現(xiàn)自己一點一滴的努力成果，突然，我覺得腰部一緊，兩旁一片叫喊聲，受到幸運之神的眷顧，我居然拿到了第一名，現(xiàn)在回想起來都覺得有點不可思議呢!
至此之后，每有疲累的傾向，我就會到附近的操場，享受揮汗如雨、風(fēng)馳電掣的快感。跑步，不但可以長高、長壯，更可以使疲憊的心靈得到慰藉，將煩惱全數(shù)拋到九霄云外，并得以充滿電力的心情迎接每一天的到來。我最喜歡的休閑活動，就是可以和風(fēng)一同追逐嬉戲的—跑步。
奔跑的感言4
安若流年。些許記憶的碎片匯聚成重重疊疊的光影，從眼前掠過，不甚清晰。我奔跑在溫暖昏黃的光暈中，堅定卻沉重，心中不斷告誡自己：不要回頭。
清冷的月色如水光般空明澄澈，月亮彎成了俏皮的弧度，卻沒有了追逐地上影子的興致。抬頭，是熟悉的身影：黑色的`沖鋒衣和夜同色，可暗沉的夜色和清冷的月光都仿佛被高大的身影遮去，留在身前的溫暖，亦如燭光般明亮動人。心中一動，疲憊一掃而空。那句"在門口接你回家"的戲言竟成了真。云歸時見鹿，潮退時見鯨，夢醒時見你。云歸潮去，未見鹿，未見鯨，只有您依然佇立。您用溫暖中帶著勉勵的目光注視著我，早上蹦跳離去，晚上奔跑而歸;用寬厚的懷抱迎接我，掃去一身浮躁和疲憊;用低沉的聲音教導(dǎo)我，細心講解，諄諄教誨……
迎著晨曦，與同學(xué)一起奔跑于霧色未散的操場，氣喘吁吁之時，余光中映出了一個自后方而來的身影。清瘦的人影微微瑟縮在長衫中，卻堅定地向前奔跑。皮靴一下一下輕踏地面，發(fā)出清亮而規(guī)律的聲響�；仡^之余，您已從我們身邊經(jīng)過，細密的汗水從鬢角青絲的縫隙中落下，滑過臉頰，留下一道清晰的痕跡，似淚一般。見到我們，輕輕道一聲"加油"，便再度向前邁步。急促卻粗重的呼吸聲，久久在我們耳邊回蕩。相視一眼，我們也默默地加快了步伐。再一會兒，便看到出口處的道路一側(cè)，您含笑而立，鼓勵的目光流過操場上的每一道奔跑的身影。講臺上的嚴厲不再，竟也是滿滿的溫暖與柔和。蠟炬成灰淚始干。不是父母，卻似父母，默默給予我們，溫暖，與愛。
潮起潮落，帶走沙灘上精致的貝殼。我沿著浪花翻涌間留下的水紋奔跑著，不用回頭，便知身后有目光注視著我，溫暖中含著勉勵，給予我奔跑前行的力量……
奔跑的感言5
落日的余暉灑滿了校園的每一處，最后一節(jié)的體育課，我在校園的.跑道上獨自奔跑，想著這三年后中考的到來。
初一時，一群懵懂無知的少年為了三年后的中考而來到中學(xué)，為了目標(biāo)努力奔跑著;初三時，那群成熟的青年已經(jīng)完成了人生中的第一場考試——中考，準(zhǔn)備迎接高三時的高考。初中三年，無時無刻都需要我們奔跑、進步、收獲，這其中是異常辛苦的。
在成堆的作業(yè)面前，我們不能驚慌、恐懼，要以樂觀的心態(tài)去完成它。面對一張又一張的卷子，我們不能退縮，要知難而進、勇往直前。面對歷、地、生、政等副科，要像正科一樣重視。面對一條又一條的重點，要用心去對待。
不僅在學(xué)習(xí)方面奔跑，這三年還要在能力方面奔跑。
我們要積極參與學(xué)校的活動：歌詠比賽、朗讀比賽、作文大賽。要參加多種職責(zé)的競選……
我在奔跑，也許前方就是黎明;我在奔跑，也許前方就是彩虹;我在奔跑，也許前方就是成功。
無論中學(xué)三年有多么辛苦，我都要奔跑，不停地奔跑，直至成功。而以后的我，還會奔跑于事業(yè)，奔跑于整個世界……
奔跑的感言6
一、搶跑爭先奔目標(biāo)
每個人都有自己的人生起點，亦有預(yù)定的人生目標(biāo)，身為教師更是為自己規(guī)劃了一個宏偉藍圖，藍圖中沒有名沒有利，只為當(dāng)初選擇這個事業(yè)的那份兒悸動。而要想在這藍圖中繪出五彩斑斕的景象，應(yīng)用十分的熱忱積極地投身于教育事業(yè)，要有時不我待的緊迫感和敢為人先的使命感，要敢于“搶跑爭先”，不能總是蹲在起跑線上原地不動，或是慢慢騰騰好似“蝸牛爬”，一天到晚懶懶散散，“做一天和尚撞一天鐘”，樂于平庸，安于現(xiàn)狀。在工作中則顯現(xiàn)著“不求有功，但求無過”的精神狀態(tài)，消極怠慢，得過且過，終因能力不足、業(yè)務(wù)不精而導(dǎo)致自己庸庸碌碌，無所作為。
為此，我們應(yīng)該積極行動起來，提起精氣神兒，重拳出擊改掉“庸懶散”，讓思想與行動都“奔跑”起來。我們當(dāng)以“搶跑者”的那份銳氣，瞅準(zhǔn)目標(biāo)找準(zhǔn)方向的“奔跑”，把藍圖和希望變成現(xiàn)實，不能“瞎跑”、“亂跑”，那樣的話，不但達不到預(yù)期的目的，反而是南轅北轍，越跑離目標(biāo)越遠。
二、領(lǐng)跑競位勤學(xué)習(xí)
作為一名小學(xué)教師，要具備德才兼?zhèn)涞臐撡|(zhì)，要有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新理念，不能因循守舊。而要在創(chuàng)新中不斷地提升自己，精業(yè)務(wù)，強素質(zhì)，那么在奔跑的過程中，就不能落后于人，而應(yīng)具有超前的意識，當(dāng)以“領(lǐng)跑者”的姿態(tài)，本著自身的責(zé)任與使命，在工作中長期樹立“學(xué)到老，活到老，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”的觀念：一是向書本學(xué)習(xí)，古語說得好，“腹有詩書氣自華”，作為老師，應(yīng)在大量的閱讀中提高文化素養(yǎng)，增強業(yè)務(wù)能力；二是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實踐中進行自我反思，糾錯改錯，不斷地自我完善，積累教育教學(xué)經(jīng)驗；三是向同事學(xué)習(xí)，聆聽他人意見，取人之長補己之短，提高分析問題與解決問題的能力；四是向?qū)W生學(xué)習(xí)，利用學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中反饋的信息，隨時警醒自己，怎樣做才能成為學(xué)生心目中的好老師。
三、長跑跨越創(chuàng)佳績
新的世紀(jì)呼喚著新的教育能夠飛速發(fā)展，呼喚著德藝雙馨的高素質(zhì)、高技能的新型教師。這就要求我們教師要干一行愛一行，鉆一行精一行，做一名心態(tài)積極、技能過硬、知識豐富的老師，共同為祖國的`教育事業(yè)獻力獻策。
踐行“奔跑精神”是一個長期而又艱巨的過程，不能只是做做樣子，必須落實在行動上，在“思想上繃緊、責(zé)任上到位、行動上加快、舉措上務(wù)實”，要具有“長跑者的勇氣”，堅持，跨越，奉行“忙并快樂著”的工作理念，快樂耕耘，無私奉獻。在工作中，透出“比學(xué)趕幫超”的那股子勁兒，形成你追我趕、大干快上、團結(jié)協(xié)作、爭先創(chuàng)優(yōu)的形勢，一路櫛風(fēng)沐雨，一路收獲體驗，從而奔向目標(biāo)，把教育工作做得有聲有色。
在工作中，不要只講利益不求責(zé)任，只講困難不求奉獻。一路“奔跑”，一路“跨越”，或許前有阻隔，或許耐力不足，但只要平時做好“功課”，給自身“加油充電”，那么，“奔跑”的動力就會倍增，信心就會滿懷。就算不幸跌倒，被牽絆，被打敗，也不要悲觀失望、畏難怯步。要在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進行自我反省，尋找失敗的根源，認真審視自己、完善自己，探索新的路子，重新邁開腳步跑�！澳蚴】锗祰@，重拾信心事易成”，這是我的體驗。
流下辛勤汗水，收獲碩果累累。最后，引用校長的講話作為結(jié)束語：真抓實干，奔跑競位，迎難而上，再創(chuàng)輝煌。
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