讀書的感言

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這時(shí)寫感言是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。你想好怎么寫感言了嗎？下面是小編精心整理的讀書的感言，歡迎閱讀與收藏。

讀書的感言1

　　雖然孩子出生伴隨我們生活已快七年的時(shí)光了，但初為父母，教育孩子的問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的工程，是在不斷學(xué)習(xí)和摸索中積累經(jīng)驗(yàn)，也是需經(jīng)常思考，反思，及時(shí)修正，及時(shí)感悟！

　　以前比較少接觸這類專門的書籍，雖然幾年下來(lái)也自己總結(jié)了一套教育孩子的方法，但也有困擾的時(shí)候，女兒上了小學(xué)也首次得知有《父母課堂》，拿到手中感受到所寫文章涉及到了方方面面，雖三期還沒(méi)有全部看完，但已“有話要說(shuō)了”。

　　所讀文章給我的感覺(jué)都是更講究父母應(yīng)有意識(shí)的講方法科學(xué)地教育子女，也就是說(shuō)家長(zhǎng)的終級(jí)任務(wù)和目標(biāo)就是做個(gè)智慧父母。

　　有人說(shuō)孩子的言行舉止有父母的影子，因?yàn)樾『⒆涌伤苄院軓?qiáng)，父母的言行，教育方式，碰到問(wèn)題時(shí)的溝通方式直接影響到孩子的價(jià)值觀，是非觀！所以一個(gè)合格智慧父母才更有可能讓孩子身心都健康茁壯成長(zhǎng)。

　　從《父母課堂》中也學(xué)到不少，現(xiàn)學(xué)以致用，平時(shí)教育孩子注意到了幾個(gè)方面：

　　一、是讓孩子有個(gè)健康的身體和健康的心靈和樂(lè)觀向上的性格！平時(shí)父母在言語(yǔ)上要注意用有趣味性的語(yǔ)言對(duì)話，氣氛活潑開心！碰到什么事時(shí)都應(yīng)引導(dǎo)孩子看到光明的一面！

　　還在上幼兒園時(shí)，有作業(yè)讓寫字，女兒想玩但又不得不寫因此有些小情緒，我隨口說(shuō)了一句不太恰當(dāng)?shù)?話“現(xiàn)在作業(yè)還是少呢，等你上了小學(xué)更多”沒(méi)想到她聽到這句話說(shuō)，媽媽我不想上小學(xué)了！我這才知道自己講錯(cuò)了話，所以趕緊補(bǔ)救，我說(shuō)上小學(xué)雖然作業(yè)比現(xiàn)在多，但能學(xué)到更多更多的知識(shí)，能交到更多的朋友。

　　后來(lái)還好女兒也沒(méi)再說(shuō)不想上小學(xué)之類的話了，前一段漢語(yǔ)拼音終于學(xué)完了，女兒也拿起手機(jī)學(xué)會(huì)了給爸爸發(fā)信息，而且現(xiàn)在讀閱讀書也可以不認(rèn)識(shí)的字自己拼出來(lái)了，所以我不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：上了小學(xué)是不是學(xué)到更多的知識(shí)，你在幼兒園不會(huì)發(fā)信息吧！

　　二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，和各方面的應(yīng)急技能！各方面都有意讓孩子自己去做，包括自控能力的培養(yǎng)，也是要靠她自己。

　　從很小時(shí)都開始有意識(shí)給她說(shuō)出一些狀況，讓她自己想出解決或應(yīng)急辦法，不能什么事都依賴別人！

　　平時(shí)女兒放學(xué)回到家，簡(jiǎn)單吃點(diǎn)東西喝點(diǎn)水就開始自己做作業(yè)，有時(shí)她做作業(yè)我在一旁看我的《父母課堂》或其它書，她做完了找我簽名，我大多數(shù)情況下不檢查她做的對(duì)錯(cuò)，一是我有我自己的事在做，也有點(diǎn)懶惰思想能省點(diǎn)心就省，二是對(duì)她還比較放心覺(jué)得她做的應(yīng)該一般不會(huì)出錯(cuò)，三是有意培養(yǎng)她自己的獨(dú)立能力（自己檢查自己的能力），有時(shí)第二天她告訴我也有出錯(cuò)，我說(shuō)誰(shuí)讓你自己不好好檢查呢，這樣她下次就很認(rèn)真檢查自己做的題目了。

　　三、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，碰到不順心的事要及時(shí)從極積的角度去引導(dǎo)。關(guān)注影響孩子情緒的事，經(jīng)大人解釋并讓她想通。

　　有次她回到家愛(ài)發(fā)脾氣，問(wèn)她才知是白天上課她舉手回答語(yǔ)文問(wèn)題時(shí)結(jié)果說(shuō)錯(cuò)了，自己心里懊惱不已！我就告訴她每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)，這次你出錯(cuò)的地方一定現(xiàn)在記得特別清楚，因此以后再碰到這個(gè)問(wèn)題就不會(huì)再出錯(cuò)了，是不是呀！她點(diǎn)頭，好似想通了開心了起來(lái)。

　　數(shù)學(xué)有一次沒(méi)拿到滿分，回到家很難過(guò)，情緒也不好，自己在一個(gè)本上還寫下了簡(jiǎn)短日記說(shuō)：“因今天我數(shù)學(xué)沒(méi)考到滿分，心里很不開心”，作為家長(zhǎng)在這時(shí)倒不可以埋怨，她也給爸爸打電話說(shuō)不開心之類，我們都鼓勵(lì)她找到錯(cuò)的原因，下次注意就行了。

　　四、培養(yǎng)孩子尊重別人，懂禮貌。有時(shí)孩子說(shuō)話也比較沖，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)和教育。

　　五、發(fā)展個(gè)性，快樂(lè)成長(zhǎng)！不驕不躁！正�？创�得與失！這一點(diǎn)還一直在思索摸索中！

　　其實(shí)孩子這個(gè)年齡就應(yīng)開開心心地玩，高高興興地過(guò)每一天，盡情適展個(gè)性和發(fā)揮想象力創(chuàng)造力，這點(diǎn)我們中國(guó)的教育體制還做得不夠到位，一個(gè)自己快樂(lè)的人才能傳遞或帶給她周圍的人快樂(lè)！自己都不快樂(lè)怎么能帶給別人快樂(lè)！一個(gè)人有幽默感也是一種超常的能力。

　　以上是一點(diǎn)自己的淺悟與大家一起分享一下！

讀書的感言2

　　《去野外》是一本367頁(yè)超厚的精裝書，書中所包含的內(nèi)容非常豐富，包括：動(dòng)物、植物、昆蟲、自然現(xiàn)象以及天文、地理等有關(guān)方面。

　　我喜歡帶著孩子投入大自然，我們?nèi)ムl(xiāng)村看農(nóng)作物的生長(zhǎng)；我們?nèi)ス珗@尋找小松鼠、看花、看植物；在小區(qū)里觀察小螞蟻的行蹤；假期我們?nèi)ド�林公園、風(fēng)景名勝區(qū)看與我們平時(shí)生活不同的山嶺、火山地貌和奇幻的自然景觀，感覺(jué)大自然的魅力。這本書都是與這些相關(guān)的，所以特別合乎我們的心意，也從中了解更多的知識(shí)，讓我們以后的自然之旅增添了更多的探索內(nèi)容。

　　動(dòng)物留下的痕跡這部分，我們可以通過(guò)咬過(guò)的松果來(lái)分辨是松鼠還是鳥類。我們就撿回過(guò)很多松果，形狀不同，還有橡子，看到過(guò)兩種不同的松鼠，有帶條紋的花栗鼠，還有一種是在牡丹江看到的黑色松鼠。羽毛也是我們經(jīng)常撿回來(lái)收藏的物品之一。

　　這到底是什么蟲子部分，我們東北看不到野生的蝸牛，去年夏天我們?nèi)ピ婆_(tái)山，就發(fā)現(xiàn)了很多蝸牛。蛞蝓和蝸牛，蛞蝓是我小時(shí)候經(jīng)常見(jiàn)的，我們就叫鼻涕蟲，那時(shí)冬天儲(chǔ)藏的白菜、土豆要放在地下的菜窖里，而我們小孩是會(huì)經(jīng)常被派去菜窖取菜，菜窖的土豆和白菜就會(huì)被蛞蝓偷吃，有的土豆只剩下一層空殼。在這一部分，我們就會(huì)了解到很多這方面的知識(shí)，蝸牛大部分有害，它們都長(zhǎng)有牙齒，它們的眼睛都長(zhǎng)在觸角上，觸角斷了還能再長(zhǎng)。

　　觀察螞蟻的行蹤是孩子們最喜歡的，看著小螞蟻來(lái)來(lái)去去，看它們運(yùn)送食物，可以長(zhǎng)時(shí)間的不動(dòng)，甚至有時(shí)還會(huì)惡作劇，填螞蟻洞，給螞蟻洞灌水，你也干過(guò)嗎？在螞蟻這一部分，書中用剖面圖的畫法，繪出了蟻穴地下的結(jié)構(gòu)，有食品間、儲(chǔ)藏室、育嬰房，戰(zhàn)備室，讓孩子們直觀地了解地下的世界。看了這些，你還忍心去破壞它們的家嗎？

　　讓我們坐在樹蔭下這部分，介紹了世界上最高的樹——北美紅杉，有115米高，有的生長(zhǎng)了4000多年，書上畫了樹的比例圖，人和汽車在樹下簡(jiǎn)直太渺小了。辨認(rèn)樹木，這一頁(yè)有好多種樹葉，在我們這里最常見(jiàn)的是松樹，秋天去小興安嶺能看到松針變黃了漂亮的落葉松；去年十一去丹東，銀杏葉還沒(méi)有變成金黃色；冬季去廈門我們又看到了南方才有的`大榕樹；去了濟(jì)南商部山區(qū)，我們又看到了很多果樹，棗、桃、梨、核桃，還有花椒樹。這些都是我們?cè)谧约荷�活的地區(qū)所不能見(jiàn)到的，所以我們一定要走出去，帶著孩子感受多彩的大自然。

　　巖石——進(jìn)入地球深處部分，生活中我們與巖石也是分不開的，建房子、鋪路，有些是很常見(jiàn)的。我們?nèi)ピ婆_(tái)山，就發(fā)現(xiàn)了好多種以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的巖石種類，有的像魚籽，有的像羽毛，有的像書頁(yè)，越越平時(shí)也喜歡撿石頭，家里有好多撿來(lái)的石頭，但卻從來(lái)未想過(guò)它們是哪種巖石，這次我們可以對(duì)比書上的圖來(lái)分辨一下。

　　這本收所涉及的內(nèi)容太多了，無(wú)法一一列舉，除了上面提到的之外，還有與動(dòng)物有關(guān)的現(xiàn)在很熱的觀鳥活動(dòng)，有介紹昆蟲、爬行動(dòng)物、哺乳動(dòng)物，有與植物相關(guān)的花兒，有與自然相關(guān)的海灘，天空中的日月星，自然現(xiàn)象云、雨等。全書都是文字配合插圖的形式，形象、直觀，插圖全部手繪，有些是水墨畫風(fēng)，有些是純線條勾畫，很有特點(diǎn)�？傊�這本書內(nèi)容相當(dāng)全面、精彩。

讀書的感言3

　　書籍是我們生活的導(dǎo)航，它教會(huì)我們?nèi)プ鹬厮�人也尊重自身，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們。每當(dāng)茶余飯后咀嚼著書籍中優(yōu)美的文字，欣賞一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，都會(huì)讓有所感悟。

　　打開一本好書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在若有若無(wú)的音樂(lè)聲中，我能夠隨意想象，想象自身是藍(lán)天，一望無(wú)際；想象自身是月夜，寂靜美麗；想象自身是海浪，澎湃不息；讀小說(shuō)，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱簡(jiǎn)單詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外…

　　讀書是一件樂(lè)事，趣事，讓人變得深沉達(dá)觀。

　　任何物體都有承載它的器皿，唯有知識(shí)無(wú)垠無(wú)度。人們的.大腦雖無(wú)法裝入所有的知識(shí)，但能夠盡量攝取，而唯一的途徑即為—讀書。論及書籍，托爾斯泰曾坦言：理想的書籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素·羅蘭又說(shuō)：“智慧，友誼是黑暗中唯一的光亮，倘若沒(méi)有鑰匙，如何打開智慧之門，又何談放射光芒？（人生感悟）可見(jiàn)，書籍，使人類告別愚昧混沌。讀書看似平凡，實(shí)際上是人們心靈與古今中外一切民族優(yōu)秀文化，智慧相結(jié)合的過(guò)程，也是繼承與發(fā)展的過(guò)程。她不但能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，還能使人樹立更為健康人生觀度，做一個(gè)忠于祖國(guó)，尊老愛(ài)幼之人，成為一個(gè)有仁德，有智慧之士。不以物喜，不以己悲。以”先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)“的情操為人處世。不辜負(fù)蒼天賦予的生命，成為滄海中不可缺少的一粟。這對(duì)于人生的回答，對(duì)于國(guó)家的培養(yǎng)，對(duì)于父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，無(wú)疑讀書是回報(bào)她們的最好方式之一。

　　讀書是一種陶冶，是一種享受，領(lǐng)悟是心靈凈化的快慰

　　在茫茫人生蕓蕓眾生中，不以榮辱待己，不論成敗待人。不熱衷追名逐利，使自身超凡脫俗，你會(huì)仰頭看天，藍(lán)天澄清，白云悠悠，釋懷心里的郁結(jié)，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，笑對(duì)人生。在物欲橫流的日子里，品味古人談的”知足常樂(lè)“，”人到無(wú)求品自高“的教誨，會(huì)注入一般清醒劑，快樂(lè)地生活著。當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮此刻我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我抱怨自身一無(wú)是處，”天生我材必有用“這句名言會(huì)告誡我，”三百六十行，行行出狀元“；當(dāng)我志得意滿時(shí)，”一杯水的容量“會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自身還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“，就會(huì)在我耳畔響起…

　　以前書中體會(huì)過(guò)”怦然心跳“；以前在書中有一種”莫名感動(dòng)“；以前在書中進(jìn)行自我審視，也以前在書中看到人生百態(tài)……我只愿情緒伴書平和而寧?kù)o，靈魂伴書純潔而超然。讀書不是一種消遣的行為，而是提高自身的學(xué)識(shí)。我想帶著目的去讀書的效果會(huì)好一些。想想自身缺的是什么，就學(xué)習(xí)什么。自身少的，在別人那里也許就有，所以寬容多，理解就多！

讀書的感言4

　　書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識(shí);書，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活能夠清貧，但不能夠無(wú)書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

　　雖然我們都明白要多讀書，讀好書�？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!

　　讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。

　　經(jīng)常讀書的'人會(huì)思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

　　讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心，構(gòu)成實(shí)踐潛力。有道是"腹有詩(shī)書氣自華"，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。

讀書的感言5

　　讀書的感覺(jué)，讀書有一種大海尋寶，沙灘拾貝的感覺(jué)，那種豐厚而意外的收獲，令你驚喜交加、樂(lè)而不疲；讀書能使你領(lǐng)略人世的萬(wàn)種風(fēng)情，感悟人生真諦，可謂其樂(lè)無(wú)窮，書中人物的悲歡離合，喜怒哀樂(lè)，無(wú)不牽動(dòng)每位讀者的心，美好的篇章令你遐想深思，給你啟迪、感悟。最感人的是善良，善良人的情結(jié)感人至深，多少次面對(duì)善良之舉，我曾潸然淚下；最珍貴的是真情，每一次的真情呈現(xiàn)，都令我心潮難平；最催人奮進(jìn)的是平凡者的偉業(yè)、強(qiáng)者的足跡，他們的所作所為令你肅然起敬，奮起直追——

　　讀書的感覺(jué)，讀書的感覺(jué)真好，讀書可以使你純正心靈，培養(yǎng)浩然正氣，讀書能使你心存善意，凈化靈魂，讀書吧！書可以陶冶情操、寬闊胸懷，培養(yǎng)你良好的'美德；讀書吧！書能使善良的人更加善良、富有愛(ài)心，令邪惡之心幡然悔悟、慈悲為懷；讀書吧！書中的道理可以幫你解脫人生的困惑與苦惱、排遣生活的煩憂，書便是解惑醫(yī)愚的良藥；讀書吧！在人類前進(jìn)的腳下，書是進(jìn)步的階梯，書是指路的明燈，讀書可使你人生進(jìn)步、助你事業(yè)輝煌，讀書吧！書是你的良師益友。

　　讀書使我日趨高尚，讀書使我受益匪淺，讀書的感覺(jué)真好！

讀書的感言6

　　我懷著激動(dòng)的心情，再一次讀了《愛(ài)的教育》這本書。這本書的作者是意大利的埃迪蒙托。德。亞米契斯。他記錄了主人安利柯在小學(xué)生活當(dāng)中經(jīng)歷的許多百感交集是的事情：離開以前的老師，接受新老師、新同學(xué)的`那種陌生，面對(duì)各種各樣的同學(xué)、見(jiàn)到那舍己救人的場(chǎng)面，認(rèn)識(shí)了一個(gè)愿意饒恕人的卡隆。羅納的勇敢、善良、寬厚……

　　在這本書中，我知道了離開一個(gè)很要好的朋友是一件多么難過(guò)的事，光陰似箭，我們總要依依不舍地獄朋友分別，無(wú)比悲傷。但我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。在這本書中，作者巧妙地用一個(gè)字---“愛(ài)”，把所有的故事聯(lián)系了起來(lái)，讓我知道了世界上的愛(ài)是多種多樣的，父母的關(guān)愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。生活中處處充滿了愛(ài)，愛(ài)就像是空氣那樣無(wú)影無(wú)蹤，但卻至關(guān)重要，如果沒(méi)有了愛(ài)，世界將會(huì)變得冷淡。

讀書的感言7

　　今天我讀了一篇故事《5只小猴子》，這個(gè)故事是說(shuō)：有5只淘氣的小猴子，他們趁動(dòng)物們睡著了的時(shí)候，拿椰子扔它們，動(dòng)物們?cè)谕砩系臅r(shí)候，討論了5只小猴子的`行為。

　　大象說(shuō)：“咱們可以把小猴弄到獵人的陷阱里，給他們一點(diǎn)教訓(xùn)�！庇捎�5只小猴太淘氣惹得動(dòng)物們很不開心，于是動(dòng)物們想給他們一個(gè)懲罰。擔(dān)當(dāng)猴子們真的掉進(jìn)獵人的陷阱里，野豬提議原諒他們，最后小猴子們終于明白了，要團(tuán)結(jié)才是最好的榜樣。

　　這種寬容要學(xué)習(xí)的，我也要團(tuán)結(jié)一心，做個(gè)好榜樣。

讀書的感言8

　　今天老師讓我們寫《爸爸的花兒落了》的讀后感，所以我一回家就讀了《爸爸的花兒落了》這篇課文。這一篇文章是隨著主人公起伏的思潮而記錄下來(lái)的，所以文章較多采用插敘手法，時(shí)而寫眼前的事，時(shí)而回憶往事，使文章顯得波瀾起伏。

　　文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情景;通過(guò)憶述探病時(shí)爸爸說(shuō)的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形──這時(shí)，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會(huì)來(lái)了，她思潮起伏，想到爸爸的.病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛(ài)花的情形。

　　還沒(méi)有想完，韓主任已經(jīng)講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長(zhǎng)大，進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過(guò);最后畢業(yè)典禮回來(lái)，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識(shí)到爸爸的花真的落了，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。

　　文章的作者小時(shí)候就失去了父親，家中只有母親和一群弟弟妹妹，可作者卻不因此傷心落淚，反而在這種情況下意識(shí)到她已不再是小孩子了，這種精神也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。這篇文章首尾呼應(yīng)，寫的很不錯(cuò)。

讀書的感言9

　　世上萬(wàn)事萬(wàn)物都是有規(guī)律可尋，在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用規(guī)律，不能盲目地亂撞，只要有這樣考試，才能穩(wěn)打穩(wěn)勝。

　　"勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才"。這是華羅庚的親身體會(huì)，意思是學(xué)貴在勤。自身的缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是缺少勤奮的精神，學(xué)生們要勤，就要忌"懶"，忌"惰"。懶惰是人的本性之一，稍不留神就會(huì)表達(dá)出來(lái)。所以同學(xué)們要時(shí)刻提醒自己"成事在勤，謀事忌惰"。

　　如果做一件事不經(jīng)過(guò)思考就去做，那肯定是鹵莽的，也是回撞墻的。除非你是幸運(yùn)的'。但幸運(yùn)并不是時(shí)時(shí)光顧的，所以，最保險(xiǎn)的辦法是三思而后行。這證明學(xué)貴在思。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程是由計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的循環(huán)過(guò)程。課堂聽講對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有非同尋常的重要性。課堂聽講效率的高低，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)差。聽講時(shí)要抓重點(diǎn)，注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

　　而當(dāng)復(fù)習(xí)時(shí)，資料多，時(shí)間緊，各科目齊頭并進(jìn)，做到心中有數(shù)，節(jié)奏有最，提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效。

　　假如你的成績(jī)一跌再跌，那么就務(wù)必反省一下自己最近學(xué)習(xí)態(tài)度是否有問(wèn)題，學(xué)習(xí)方案是否有不足，是否有重要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。

　　我們要相信自己是一只高飛的鷹。

讀書的感言10

　　看來(lái)我要重新認(rèn)識(shí)一下這段歷史了。

　　一部小說(shuō)好不好，還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是是否有吸引人的情節(jié)，這部小說(shuō)有，而且大大地有。最大的一個(gè)就是三叔，這個(gè)人物身上自始至終有著無(wú)比大的懸念，從剛開始的銅魚，到之后的身份，再到之后的老九門大計(jì)謀，我就是被三叔這個(gè)人牽著鼻子走，吸引得不行不行的。還有一個(gè)就是鐵面生，汪藏海，萬(wàn)奴王，西王母，樣式雷所引起的山東瓜子廟，西沙海底墓，云頂天宮，蛇沼鬼城，張家古樓這些古代的盜墓線索。如果說(shuō)以上兩個(gè)都是帶有嚴(yán)肅的偵探因素的話，還有一個(gè)是幽默因素的吳邪胖子悶油瓶的盜墓探索情節(jié)，還有吳邪與阿寧的曖昧，悶油瓶的身份。堅(jiān)信不少人是由這兩個(gè)因素作為身臨整個(gè)盜墓活動(dòng)的載體，阿寧死了以后，不知道有多少人都不想看了家族網(wǎng)名大全。一部小說(shuō)的影響深不深遠(yuǎn)，在于在多大程度上改變了一個(gè)人的世界觀，這一部小說(shuō)就改變了我的世界觀。今年沒(méi)看幾本書，這一向是我的遺憾，但是好在在年底前看了盜墓筆記，讓我得嘗所愿。這部小說(shuō)改變了我的是：一向以來(lái)，我都以為教科書上講的歷史是最終的原貌，但是看了這本小說(shuō)以后我發(fā)現(xiàn)從不一樣的角度去看，歷史是多姿多彩的，不僅僅僅是朝代更失失迭名人將相那點(diǎn)事，每一個(gè)人都有故事。而且根據(jù)個(gè)人的觀察角度不一樣，每個(gè)人的故事長(zhǎng)度也不一樣；再一個(gè)就是書中在每次偵探遇到死角的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)一次重新認(rèn)知，最終發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在先入為主，就是人帶著一個(gè)思維去做事，碰到問(wèn)題的時(shí)候用之前不確定的想法作為指導(dǎo)，結(jié)果往往步入死胡同，這時(shí)就要求我們以一個(gè)空白的大腦，不帶偏見(jiàn)地去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，這個(gè)教訓(xùn)對(duì)我們的工作和生活都是很好幫忙的，對(duì)于我們真正成為一個(gè)成熟的人更是大大地有好處；還有一個(gè)就是歷史的類似，我最近才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，就是不管歷史怎樣發(fā)展，人性都是差不多的，并沒(méi)有多大發(fā)展，因此歷史上的人們干過(guò)的事，十有八九此刻的.人也在做，而且基本上毫無(wú)新意，這也是很無(wú)奈的一件事，一向以來(lái)人們用所謂發(fā)展的眼光看問(wèn)題，以為歷史是向前發(fā)展的，現(xiàn)代的必然要比古代的新高妙，但是就人們做種種事，做種種人來(lái)看，現(xiàn)代和古代的差別相當(dāng)之小，人們一旦做了一件事，就像王小波所說(shuō)的最經(jīng)典的一句話一樣：一切都不可避免地走向庸俗―――什么都跟歷史上的一樣。這能夠說(shuō)是人的悲哀，當(dāng)然從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)也不至于那么悲觀，正因既然不可避免，也就隨他去吧。

　　總體上講，這部小說(shuō)的偵探元素是最終吸引我。

讀書的感言11

　　上世紀(jì)九十年代起,因事變繁忙,無(wú)暇涉及太多作品,只三樣雜志實(shí)時(shí)收藏于心中,那便是《讀者》、《小小說(shuō)選刊》(或《微型小說(shuō)選刊》)、《故事會(huì)》,看似平俗了些,但社會(huì)百態(tài)、人世冷暖、奇聞?shì)W事盡收眼底。最重要的是文章冗長(zhǎng),不用為故事變節(jié)的迂回去費(fèi)時(shí)費(fèi)力。可惜每月只發(fā)行一期,于是每次看過(guò)之后,只恨工夫過(guò)得太慢,十分困難挨過(guò)幾天,去報(bào)亭詢問(wèn),效果一般只會(huì)有兩種:要么來(lái)了新的,要么以為買了新的,拿回來(lái)仔細(xì)一讀——看過(guò)了的。不知從啥時(shí)開始,這些雜志一月出兩期了,稍有緩解,可重復(fù)購(gòu)置的現(xiàn)象仍然還是發(fā)生過(guò)。 十歲后所讀之書,內(nèi)容自然要豐富了許多,單就當(dāng)代文學(xué)作品,從傷痕文學(xué)到反思文學(xué),再到革新文學(xué),末了到現(xiàn)在的各種文學(xué)潮水作品;從長(zhǎng)篇巨著到微型小說(shuō),我逮到一本就讀一本。于是,一起聞著書香味,隨著期間的步調(diào),就這么長(zhǎng)大了,變老了。

　　“士醫(yī)生三日不念書,則禮義不交,便覺(jué)面目可憎,語(yǔ)言無(wú)味�！辈桓遗c昔人同語(yǔ),但允許我有同感。每當(dāng)捧著一本旨怡的書本,每當(dāng)讀到得意之處,常會(huì)沖動(dòng)不已,偶然乃至?xí)�興奮得徹夜未眠�？傊�,愛(ài)念書是功德,不是好事,也就罷了,無(wú)法改了,就隨著去唄!

　　上世紀(jì)九十年代起,因事變繁忙,無(wú)暇涉及太多作品,只三樣雜志實(shí)時(shí)收藏于心中,那便是《讀者》、《小小說(shuō)選刊》(或《微型小說(shuō)選刊》)、《故事會(huì)》,看似平俗了些,但社會(huì)百態(tài)、人世冷暖、奇聞?shì)W事盡收眼底。最重要的是文章冗長(zhǎng),不用為故事變節(jié)的迂回去費(fèi)時(shí)費(fèi)力。可惜每月只發(fā)行一期,于是每次看過(guò)之后,只恨工夫過(guò)得太慢,十分困難挨過(guò)幾天,去報(bào)亭詢問(wèn),效果一般只會(huì)有兩種:要么來(lái)了新的,要么以為買了新的,拿回來(lái)仔細(xì)一讀——看過(guò)了的。不知從啥時(shí)開始,這些雜志一月出兩期了,稍有緩解,可重復(fù)購(gòu)置的現(xiàn)象仍然還是發(fā)生過(guò)。

　　書,給你插上一對(duì)想象的黨羽。當(dāng)你學(xué)會(huì)肯定的知識(shí)就可以自在自在地飛行了,當(dāng)你又補(bǔ)充了十分多的知識(shí)時(shí),再靠一點(diǎn)靈感,大概你就突破藍(lán)天,通往宇宙……當(dāng)你能夠?qū)懸槐咀砸训臅鴷r(shí),你曾經(jīng)能在宇宙中發(fā)現(xiàn)另一個(gè)地球……那時(shí)候,你就會(huì)寫作,又從別的書籍積聚知識(shí),高興地把想到的寫在無(wú)聲的陸地里,開始用無(wú)聲的老師傳授給下一代……

　　又是一個(gè)充滿詩(shī)意的清早,我又沉浸在知識(shí)的陸地里,我感激地從心房里收回如許一個(gè)聲音:“念書真好”!

　　雖然那時(shí)不懂這句話的深?yuàn)W之處,但自從我閱讀了許多書籍之后,逐步懂得了它的含義。

　　我至今還記得爺爺去世前對(duì)我說(shuō)的.話,爺爺盼望我好好念書,將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有效的人。人們說(shuō):老人去世前會(huì)留給后輩房子、金錢等財(cái)富�！钡�是我卻以為“書”便是爺爺留給我的一筆永久也用不完的財(cái)富。

　　書,是無(wú)聲的老師,賜與人們知識(shí)。在它的度量中,我就像小鳥一樣,在無(wú)邊無(wú)涯的天空中飛行,多么飄逸,多么自在。那時(shí)我就覺(jué)得天主真好,給了我們書,讓我們?nèi)プ栽诎l(fā)明。讀書感言

　　我從讀小人書、童話書至中國(guó)四大名著再到外國(guó)書籍,不停汲取知識(shí)。我每看一本書就像在知識(shí)的陸地中翱翔,那一本本內(nèi)容豐富的書就像一朵朵翻滾的浪花,悄悄地?fù)崦�我的大腦。當(dāng)我從知識(shí)的陸地中洗浴出來(lái)時(shí),覺(jué)得充分多了。

讀書的感言12

　　這篇短文是說(shuō)有一個(gè)父親，雖然他的表面看起來(lái)很嚴(yán)肅，但內(nèi)心卻是一位慈父。在他的女兒要畢業(yè)的時(shí)候，而他卻生了重病，不能去參加他女兒的畢業(yè)典禮，他的女兒英子回憶起以前父親嚴(yán)格要求他的種.種，不禁流下淚來(lái)�；氐郊液�，才知道父親已經(jīng)逝世了。

　　看完這篇文章后，讓我了解父母親對(duì)我們愈嚴(yán)格，就代表他們愈愛(ài)我們，正所謂「愛(ài)之深、責(zé)之切」。就像小時(shí)候，如果我們做錯(cuò)事，爸爸就會(huì)罰我們跪下，要求我們反省，但最后爸爸叫我們起來(lái)的時(shí)候，還是會(huì)問(wèn)我們的膝蓋痛不痛。

　　由此可見(jiàn)，父母親還是愛(ài)我們的，但如果不嚴(yán)格要求我們、處罰我們，我們是永遠(yuǎn)都不知道做錯(cuò)了事，雖然爸爸現(xiàn)在不會(huì)處罰我們了，因?yàn)樗�說(shuō)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能自己分辨事情的對(duì)錯(cuò)，但還是會(huì)跟媽媽一樣口中念念、罵罵，可是每當(dāng)我想起父母親以前打我們、罵我們，但卻是關(guān)心我們的，我的心理就有一種奇怪的感覺(jué)，使我眼眶紅紅、鼻頭酸酸的。也提醒我要好好的努力用功讀書。

　　要不是有父母親在我小的時(shí)候，教導(dǎo)我一些做人的道理，事情的對(duì)錯(cuò)，我想我早再國(guó)中時(shí)期，或更早的國(guó)小時(shí)期就交錯(cuò)朋友變壞了，還好我的.父母親灌輸給我一些正確的觀念，使我不至誤入歧途，但是現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不可以叫父母親一直在我身旁幫我，而是要自己試著去嘗試、去努力，能夠自己處理自己的事物，不要再依賴著父母親。

　　所以我決定我一定要好好的用功讀書，來(lái)報(bào)答父母親辛苦的賺錢供我們念書、食衣住行，我們也要好好孝順父母親，也不會(huì)辜負(fù)父母親對(duì)我們的期望。父母親付了那麼大的心血栽培我們，所以我們也要以相同的價(jià)值來(lái)報(bào)答父母親的辛苦。

讀書的感言13

　　于其他物類，既需要物質(zhì)生活的保證，也渴求精神生活的豐富。滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)精神與物質(zhì)生活的需要，是國(guó)家建設(shè)神圣的責(zé)任。然而，在一個(gè)開明的國(guó)度里，個(gè)人的選擇空間很大，完全可以自主決定自己的生活方式和品位，無(wú)論物質(zhì)與精神的滿足，都不能一味賴于社會(huì)。比如閱讀，就是一種很好的選擇。

　　閱讀是生命的選擇。一個(gè)人財(cái)富有多寡，地位有高低，優(yōu)越者值得驕傲的成功之道，或許在貴人扶助，在機(jī)運(yùn)奇好，在意志堅(jiān)定，在足智多謀，在人脈通達(dá)，總而言之，都是對(duì)生活所做選擇的結(jié)果。而閱讀，可以幫助你識(shí)貴人，抓機(jī)運(yùn)，強(qiáng)意志，增智慧，拓人脈，是使人精神富足、心靈愉悅、廣識(shí)益智的絕好選擇。

　　博弈論中有個(gè)故事：有三個(gè)不同國(guó)籍的人犯了罪錯(cuò)，均要在囚牢內(nèi)服刑三年，監(jiān)獄長(zhǎng)答應(yīng)，入獄之際滿足每個(gè)人一個(gè)要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了幾大箱以備享用；法國(guó)人喜歡浪漫，帶一個(gè)美麗的女人相伴；而那個(gè)少言寡語(yǔ)的猶太人，只要了一部可以與外界溝通的電話。

　　三年刑滿，美國(guó)人急不可耐地沖出來(lái)找打火機(jī)，當(dāng)時(shí)他只要了雪茄忘記了要火兒。法國(guó)人懷里抱著一個(gè)孩子，那女人手里領(lǐng)著一個(gè)孩子，肚子里還揣著一個(gè)孩子。最后出來(lái)的猶太人，感激地握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“有了這部電話，這三年我每天與商界聯(lián)系不斷，生意不但沒(méi)有受損，利潤(rùn)反而增長(zhǎng)了200%，我要酬謝你，送你一輛勞施萊斯。”

　　故事顯然是編撰的，但其中蘊(yùn)涵的道理毋庸置疑，什么樣的選擇必然決定一個(gè)人擁有什么樣的生活。想想三年前自己曾經(jīng)做過(guò)怎樣積極向上的選擇，又怎樣為自己的選擇腳踏實(shí)地的努力做了，則今天必該有怎樣的收獲。若是三年前自己選擇了懶惰，選擇吃飽混天黑，選擇坐而論道耍嘴皮子當(dāng)個(gè)天橋把式，選擇嫉恨他人抱怨命運(yùn)充個(gè)烏眼雞，那么，三年后的困窘和聊賴，又有什么可埋怨的呢？

　　生命中的每一天都在選擇。閱讀本身是生命的選擇，惟有這種選擇，才能及而廣之地幫助人們做出各種有益身心和事業(yè)的選擇。三天不閱讀，便覺(jué)飲食無(wú)味，面目枯槁，語(yǔ)言粗俗，整個(gè)人沒(méi)著沒(méi)落的。不時(shí)有人對(duì)我說(shuō)，閱讀是多么苦多么累多么枯燥，工作是多么緊張多么苦惱多么無(wú)奈，其實(shí)只要閱讀成為生命的習(xí)慣性選擇，讀書便不再苦不再累不再枯燥，工作便不再緊張不再苦惱不再無(wú)奈。閱讀豐富了人的'心志，愉悅了人的精神，工作和生活中的矛盾與煩惱便風(fēng)吹云散，晴空萬(wàn)里，即使晚霞的一抹余暉，也會(huì)在你的眼里壯美無(wú)比。

　　閱讀是生命自然而可貴的選擇。說(shuō)她自然，是因?yàn)橹�識(shí)的無(wú)限，人的淺薄，必須仰仗閱讀來(lái)充實(shí)完善提高自己；說(shuō)她可貴，是因?yàn)閷㈤喿x培養(yǎng)成生活的習(xí)慣確非易事，有很多玩法比閱讀輕松而搞笑，有很多享受比閱讀愜意而刺激，但，如果這些玩法和享受僅僅局限在肉體感官的一時(shí)滿足，慢慢的，生命便成了一副軀殼。

　　選擇閱讀，將閱讀養(yǎng)成生命的習(xí)慣，便意味著拒絕因膚淺而無(wú)聊，拒絕因粗魯而草率，拒絕因空洞而虛榮，拒絕因剛愎而張狂，拒絕因無(wú)知而狐疑，卻迎了歷史的賢哲和當(dāng)代的知己進(jìn)得家門，伴于睡榻，游于山水，隨茶香而飄靈韻，共藍(lán)天而起祥云，生命因之而富足，而精彩，無(wú)怨無(wú)悔，不亦樂(lè)乎！

讀書的感言14

　　《走進(jìn)書里去》主要寫的是現(xiàn)代孩子一個(gè)主要問(wèn)題：愛(ài)看電視和漫畫書，而不愛(ài)看小說(shuō)。到底是輕松愉快接受知識(shí)的前者好呢，還是辛苦、枯燥接受知識(shí)的后者好？作者就此展開議論，最后總結(jié)：既需要適當(dāng)看一些輕松愉快的電視、漫畫，更需要多看小說(shuō)。

　　短文中把閱讀比作“細(xì)嚼慢咽的宴席”，把熒光屏前的觀賞比喻成“快餐、可口的零食”。在我的印象中，“細(xì)嚼慢咽的宴席”雖不及“快餐，零食”可口，但營(yíng)養(yǎng)卻比“快餐，零食”多得多。由此可見(jiàn)，從小說(shuō)閱讀所得到的知識(shí)比從短暫的卡通片上得到的要多得多。閱讀才是得到知識(shí)的.主要方法。而看電視，看漫畫得到的知識(shí)畢竟是片面性的，長(zhǎng)期以此類方式去吸收知識(shí)是不可取的。我的認(rèn)為和作者的認(rèn)為一樣：多閱讀，少看電視。但枯燥的閱讀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是辛苦的，便可將一些卡通片、漫畫書當(dāng)做調(diào)和劑。

　　我以前也是不喜歡看小說(shuō)的，很喜歡看卡通片。而有一次，我嘗試著讀了一本濃縮版的《西游記》，發(fā)現(xiàn)閱讀沒(méi)有想象中的那樣枯燥，作者描述的生動(dòng)文字也不亞于卡通片畫面的生動(dòng)。而再去看卡通片《西游記》時(shí)，就發(fā)現(xiàn)其中有過(guò)多的刪節(jié)，從中得到的收獲遠(yuǎn)沒(méi)有閱讀小說(shuō)的多�？磥�(lái)還是應(yīng)該多閱讀�。�

　　“走進(jìn)書里去”，去靜下心品讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一排排的字蘊(yùn)藏的知識(shí)比電視短片要多得多。多閱讀，少看電視才是最好的選擇。

讀書的感言15

　　很久沒(méi)讀書了，重新看書竟然是為了和甜甜寫讀后感，真的是無(wú)從下手，但看完這本書后，你會(huì)被主人公安利柯的父親感動(dòng)到，人家是如何教育小孩的，而我們只是花上兩三天的時(shí)間來(lái)陪寶貝做作業(yè)那又有何難啊。

　　讀完了《愛(ài)的教育》后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。

　　這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的'懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。

　　可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到：人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！如果人生是一場(chǎng)戲，我覺(jué)得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷，這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段，被時(shí)間剪掉，那些瞬間，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。

　　安利柯的父親對(duì)他的愛(ài)就是教導(dǎo)他怎么為人處事，要做一個(gè)有愛(ài)心、有同情心的人。如果我們具備不了這兩點(diǎn)，可能這個(gè)我們就稱他為冷血的人，就會(huì)是討厭他、厭惡他，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)需要的是這種人，有愛(ài)心才受大家的歡迎嘛，我們才能讓這個(gè)社會(huì)變得有溫暖，當(dāng)波列科來(lái)家里玩，父親讓他把玩具送給他，那也是無(wú)私的愛(ài)，無(wú)私就要從小養(yǎng)成。

　　書中最讓我喜歡的就是波列科，他的父親雖然不務(wù)正業(yè)，整天在外面喝得大嘴，回家就打他，但他很懂事有堅(jiān)強(qiáng)，后來(lái)他父親被他感化了，從新做回了慈愛(ài)的父親�？墒钱�(dāng)前的社會(huì)很多小還已經(jīng)沒(méi)有他這重精神了，老是抱怨父母，很人攀比較，相信看完這本書的波列柯后，孩子們你們更多的應(yīng)該是真惜。

　　像德羅西這樣次次拿第一，又聰明善良，樂(lè)于助人的小朋友也是最招人喜歡的，沃提尼雖然，妒忌，虛榮，但他還是有顆善良的心，當(dāng)他知道別人是啞吧時(shí)，他也感到十分的羞愧。還有很多如羅伯蒂他為了救小孩竟然壓斷了自己的腿，你說(shuō)如果不是心中有愛(ài)的很哪能做出這么無(wú)私的愛(ài)啊，還有就2年級(jí)的女老師已經(jīng)走到了生命的盡頭，但她還是叫校長(zhǎng)不要讓底年級(jí)的同學(xué)知道，老師就像一跟燃燒的蠟燭，把光明帶給學(xué)生，把孤獨(dú)留給自己。

　　考試，口試，這兩節(jié)中更能體現(xiàn)家長(zhǎng)，老師對(duì)小孩的愛(ài)，歡快的笑聲，無(wú)奈的嘆息真實(shí)的寫出了當(dāng)今社會(huì)家長(zhǎng)對(duì)小孩的期盼。老師們真的不需要名譽(yù)，地位。金錢。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，最大的財(cái)富就是常年辛苦換取的片刻的成就感。

　　寫完后最大的感想就是，真的要陪小孩一起成長(zhǎng)，一起笑，一起哭，那就是我們對(duì)她最大的愛(ài)。

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