愛的教育讀后感精品（15篇）
讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的愛的教育讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛的教育讀后感1
《新愛的教育》一書系作者戴晨志先生引述倪美英老師的教學(xué)心得，闡述快樂教學(xué)的理念，對個人在教育子女和從事教學(xué)時有許多啟示。
“快樂教學(xué)”一直是個人向往的教學(xué)情境。孩子在快樂的時候，他學(xué)任何東西都比較容易；但在情緒低落、精神緊張狀態(tài)下，他的信心會減弱，所以唯一的方法是，先把他們的情緒調(diào)到快樂、自信、專注，然后再開始學(xué)習(xí)。所以教育的目的，應(yīng)該是讓孩子成為一個快樂的人。
如果，一個孩子面對的是一位嚴(yán)厲的、總是斥責(zé)他的老師，即使你真的很關(guān)心他，他對你所說的要求的也會厭倦，我們常聽到一些抱怨：我愛他，但我又恨他不成器”；我真的受不了，他學(xué)什么都這么慢，又不專心”，可能我們花了很多心血在他們身上，但孩子仍然沒有改變，為什么呢？
我認(rèn)為，孩子若在友好、親昵和鼓勵的氣氛中學(xué)習(xí)，不但可以增加孩子對父母、老師的信任感，而且學(xué)習(xí)效果會更好。相信大多數(shù)人都會有這種經(jīng)驗，在一個班級里，成績好的同學(xué)總會受到老師的寵愛，而這種寵愛又促使他們成績更好。究竟是成績好而受到寵愛，還是因為受到寵愛而成績好？
愛，我們?nèi)巳硕加校珢酆陀心康牡慕逃�，則需要一些耐心、技巧。做為一個快樂的教育者，我覺得應(yīng)時時提醒自己不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時，很容易把情緒發(fā)泄到孩子身上。而當(dāng)孩子在情緒低落時，開始或強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)。也常會因根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)孩子的`天賦太差。
在教育過程中，應(yīng)該努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現(xiàn)感和成就感。而且努力做一個樂觀、快樂的人。一個快樂的人，多半看到的是孩子的優(yōu)點；而一個不快樂的人，多半看到的是孩子的缺點。
圣經(jīng)上說：“只要你相信，你所信的一切，對你來說，就是可能的，只要有芥籽那樣大的信心，也可以移動一座山”，所以，培養(yǎng)和教育的信念就是：讓孩子的潛能得以開發(fā)，讓他成為一個對別人有益，而自己也快樂富足的人。
愛的教育讀后感2
教育沒有了愛，就成了無水之池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛�！稅鄣慕逃犯嬖V我們——有愛的教育才是一池活水。
現(xiàn)代著名教育家、作家、學(xué)者夏丏尊先生曾被一本書深深感動過，那是一本早在上世紀(jì)20年代由夏先生親自翻譯的作品。他在譯者序中說，“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過十余年教鞭的。教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。”這就是暢銷世界120多年、由意大利作家亞米契斯所著的《愛的教育》。
其實，我很早就聽說《愛的教育》是本很好的`兒童教育讀物，但一直無暇覓來一讀。近日陪友人到書店閑逛，不料與此書不期而遇，于是毫不猶豫地買了回來。
翻開來看，才知道這是120多年前一個意大利三年級小學(xué)生的成長日記，“他是以自己的能力，慢慢地筆記在校內(nèi)校外之見聞及思想于一冊而已。年終他的父親為之修改，仔細(xì)地未改變其思想，并于可能內(nèi)保留兒子所說的這許多話。四年后，兒子入了中學(xué)，重讀此冊，并憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添了些材料�！蔽�?guī)е袆幼哌M(jìn)了這本書，走進(jìn)了120多年前的意大利，走進(jìn)了這位名叫安利柯的小學(xué)生的心靈世界。讀罷此書，我有滿心的慚愧和萬千的感慨，正如夏先生所說，“這書一般被認(rèn)為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應(yīng)讀，實可作為普通的讀物。特別地應(yīng)介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母、教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚�！�
從教育工作者的角度，我思考著“我們應(yīng)該做一個有愛的老師”，讓每一個學(xué)生因為我們的存在而感到幸福，讓我們的愛感染每一個學(xué)生，使他們生活在愛的課堂上、愛的校園里，從而享受每一天點點滴滴的樂趣。下面摘錄書中一些值得我們思考和學(xué)習(xí)的片段，談?wù)勛约旱囊稽c感悟。
愛的教育讀后感3
當(dāng)我讀完《愛的教育》的最后一句話時，我輕輕地把書放在一起，但我的腦海里留下了很多感人的故事。爭吵讓我明白朋友應(yīng)該互相信任；卡羅納讓我明白，當(dāng)悲傷時，他需要我們的關(guān)心、愛和安慰；閣樓讓我明白，無論生活條件有多困難，我都應(yīng)該努力完成我應(yīng)該做的事情……
故事《班級第一》給我留下了最深刻的印象。故事大概是說，班里的'德羅西是大家最佩服的學(xué)生。他的能力驚人，一眼就能理解一切，不費吹灰之力就能成功。學(xué)習(xí)對他來說就像玩游戲一樣容易，但一切都是第一名。這讓連做作業(yè)都很難的恩里科羨慕他。但后來，恩里科發(fā)現(xiàn)他是如此的誠實和自信，如此的禮貌，慢慢地改變了他對他的看法，從嫉妒到尊重和欽佩，并愿意接近他。
這個故事讓我明白，當(dāng)別人在各個方面都比自己好時，我們應(yīng)該尊重他，欽佩他，而不是嫉妒他。相反，當(dāng)別人不如自己時，我們不應(yīng)該嘲笑他，看不起他，因為這會嚴(yán)重傷害他的自尊。我們應(yīng)該學(xué)會尊重別人。我自己也經(jīng)歷過這樣的事情。
前幾天第四單元的數(shù)學(xué)試卷發(fā)了，我只考了84分。雖然我已經(jīng)知道分?jǐn)?shù)了，但我還是很難過，但我忍住了，不讓眼淚流出來。這時，我的好朋友小俊驕傲地走過來說：“嘿嘿，老朋友，這次怎么只考了這么少的分?jǐn)?shù)啊？幾乎倒數(shù)第一！“你的第二單元只考了73分，”我反駁道。那次我的分?jǐn)?shù)比你強(qiáng)多了，但是我笑你了嗎？但他還是一副不饒人的樣子，越說越努力，越說越難聽，連旁邊的同學(xué)也來湊熱鬧。
最后，我的眼淚再也忍不住掉了下來。我的心就像被一塊大石頭壓著，很不舒服。一股無名火從心底跳了起來，我拿起桌子上的水杯，朝小軍狠狠地砸去。只聽到砰的一聲，杯子掉到了地上。小軍驚恐萬分，呆呆地看著我。我似乎失去了控制，發(fā)起了一場飆升，把所有的東西都扔了出去。全班同學(xué)都嚇呆了，站在一旁，一動不動地看著我。這時，郭老師不要來，把我拉回座位上，安慰了很久，我的心情慢慢平靜下來。
現(xiàn)在，我個人意識到嘲笑給人們帶來了多大的傷害。我必須像恩里科一樣學(xué)會尊重他人。
愛的教育讀后感4
從小學(xué)到初中我看了許多書，其中我最喜歡的就是《愛的教育》。我看這本書不止一遍了，但每一次我都會有新的收獲、新的體會。
有人說《愛的教育》是“愛”的使者把愛的種子播撒在整個中國，整個世界，整個地球，讓全世界的朋友們都可以感受到愛的氣息。文中沒有乏味的說教，沒有豪言壯語，也沒有矯揉造作，無私的愛、執(zhí)著的愛、莊嚴(yán)的愛、純真的愛早已躍然紙上。以孩子的名義來寫，是因為孩子們手中的筆宛如一把把開啟心門的鑰匙，以最平易樸實的語言展現(xiàn)了各自心靈深處最美的情感故事。其中最令我感動的故事是《出色的行為》，它記敘了安利柯的同班同學(xué)卡隆所做的一件高尚的事。故事大概是這樣的：
早上老師還沒有來，有三四個學(xué)生欺負(fù)長著一頭紅發(fā)，一只胳膊殘廢，母親以買菜為生的克洛西。他們嘲笑克洛西是個殘廢的怪物，克洛西一直忍受著他們的侮辱，可那個討厭的弗蘭諦竟然模仿來學(xué)校接克洛西的他的母親，這時克洛西憤怒了，抓起墨水瓶扔向弗萊諦，但弗蘭諦躲掉了，墨水瓶卻砸到了剛要進(jìn)門的老師。老師生氣地說：“扔墨水瓶的站起來！”卡隆因為同情克洛西，所以對老師說那墨水瓶是他扔的。老師看了看他，很肯定地說扔墨水瓶的另有其人，最后克洛西哭著站了起來。在了解實情后，老師原諒了克洛西并批評了那些欺負(fù)克洛西的'人，還走到卡隆面前對他說: “你是個心靈高尚的人。”卡隆卻在這時趁機(jī)在老師耳邊說了什么，令老師對那幾個做錯事的學(xué)生說：“我寬恕你們�！�
這事也許看上去并不是什么很偉大的事，但在我們身邊經(jīng)常會發(fā)生這種欺負(fù)弱小的事，這時我們會不會像卡隆一樣去幫助那個人呢？其實現(xiàn)在像上述故事的那種單純的友愛關(guān)系正在我們不經(jīng)意中慢慢地消失，希望它不要在你的身邊溜走。
愛的教育讀后感5
《愛的教育》是一種最為真誠的教育，教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索，愛究竟是什么？帶著這個思考，我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，這博大是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。
他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的`。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—愛，對親友的真摯之情。面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》后，在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。 "愛是究竟是什么？"我知道不會有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到獻(xiàn)血，幫助希望工程……愛是一種我們摸不到的東西，但只要我們用心感受，其實它就在我們身邊。而且，它來的是那么靜悄悄，一會兒就來到了整個世界，愛它無處不在，只要你用心尋找，用心感受，它就會來到你的身邊。
愛的教育讀后感6
在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因為我們?nèi)狈鄣慕逃攀刮覀兊纳罾锷倭艘恍⿶�。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚�，這是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。
在《愛的教育》中，我走入了學(xué)生的'生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。
不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會相對的給予“回饋”。因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶.我的體會：
一、以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機(jī)會加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。
二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來；寫過的報告、資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實上偶而重新品味一番，個中滋味又當(dāng)從何說起？只能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當(dāng)中，忽略了別人的感受。
四、時代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會讀書，很多學(xué)生光會讀書，不會讀人；只會做事、不會做人，個人過度重視，忽視；；是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒；可以和電腦、機(jī)器、實驗室對話，卻無法與人溝通。
在《愛的教育》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。
愛的教育讀后感7
卡隆是一個品行高尚的孩子，應(yīng)該得到最美好的祝福，但是在這一天，老師卻告訴大家一個不幸的消息：“卡隆的母親去世了。”
這天早晨，卡隆比其他人都晚了一些走進(jìn)了教室。他的臉看上去很消瘦，眼睛哭得通紅，腳步也有些不穩(wěn)，穿著一身黑色的喪服，這讓大家內(nèi)心不免傷感和擔(dān)憂起來�？∽哌M(jìn)教室或許是想起以前母親關(guān)心自己的情景，便觸景深情，忍不住哭了起來。老師愛憐地將他抱在胸前：“堅強(qiáng)些，雖然你的母親離開了你，但她仍舊愛你的！”放學(xué)后，母親來接安利柯，原想擁抱母親，卻被母親推開了，原來是不遠(yuǎn)處站著失去母親的卡隆，安利柯會意了……
母親推開安利柯，是因為安利柯?lián)肀寢寱鹕砗蟮目ψ约耗赣H的思念，會勾起他對母親的回憶，會加深他的痛苦。為顧及卡隆的感受，安利柯母子有意分開了�？∧赣H的去世，讓以往陽光的'少年終日以淚洗面，但是他并沒有失去愛，因為他的老師和同學(xué)們同情卡隆，并發(fā)自內(nèi)心的安慰他，鼓勵他，有這些關(guān)心他的人們在身邊，他并不孤獨。
卡隆是不幸的，他失去了最疼愛、最關(guān)心他的母親，失去了母愛，就如同沙漠里孤獨的探險者失去了水源；但他又是幸運的，他擁有老師和同學(xué)們的關(guān)心和愛，大家都伸出了關(guān)懷的雙手，安撫卡隆受傷的心靈，給予了卡隆美好的慰藉，就如同大海里為迷失方向的航船指引方向的燈塔。
失去親人的痛苦是任何人都無法彌補(bǔ)的，惟有給予他更多的幫助，才能使他重拾生活的信心；惟有給予他更多的關(guān)愛，才能使他感受到更多的愛。衷心祝愿所有像卡隆一樣失去親人的朋友，重振精神，繼續(xù)堅強(qiáng)的生活下去！
自評：失去母親的卡隆無疑是可憐的，但是老師和同學(xué)們沒有離棄他，使他獲取了另一種關(guān)愛，相信他會堅強(qiáng)起來！加油！《愛的教育》每一篇章都會給我們帶來不同的感受，從中得到不同的啟發(fā)和做人的道理，讓我受益匪淺！
愛的教育讀后感8
愛情是完美的；是多彩的；很棒。讓整個世界充滿愛。
寒假看了一本勵志的書——《愛的教育》。這本書主要講的是主人公安利發(fā)生的感人場面，讓人落淚。
這本書里，有一篇文章讓我覺得很激動。一個12歲的男孩在回家的路上遇到了一個和他一樣的小女孩。他們倆都回家探親了。就在他們說話的`時候，天空變了顏色，暴風(fēng)雨就要來了。突然，一個大浪沖到船上，男孩受傷了。其他乘客驚慌失措，東逃西逃，女孩定性地為男孩擦血。
到了晚上，風(fēng)更是肆無忌憚。大家都很絕望。他們沖到船上，想要逃跑。因為太擠，很多船翻了。最后只剩下一個地方了。男孩想去，但當(dāng)他看到那個照顧他的小女孩時，他忍住了，讓女孩上了船。當(dāng)他站在下沉的船上時，他感到一種安心的感覺。他的“再見”讓小女孩回家了。
這是個多么神圣的故事。小男孩感恩的心讓他把生活的希望留給了別人。2008年5月12日，汶川地震奪去了許多人的生命，希望隨風(fēng)而逝。面對災(zāi)難，人們沒有恐懼，沒有退縮，而是用愛戰(zhàn)斗，甚至犧牲了自己的生命。
人性之美在災(zāi)難面前尤為神圣。只要每個人都付出一點愛，世界就會充滿愛的暖流。不管你們認(rèn)識不認(rèn)識，愛情都會觸及一切。
安利柯在哭的時候，叔叔總是罵他，叫他不要哭，因為哭是弱者的象征。俗話說“男人有淚不輕彈”，寧可流血也不流淚。我叔叔對他的愛表現(xiàn)在嚴(yán)厲上。平日里父母的罵都是關(guān)心我們。"鮑劍鋒經(jīng)過磨礪，梅花來自苦寒."困難是進(jìn)步。
偉大的愛體現(xiàn)在人的姿態(tài)上。每一份愛都溫暖著一個人的心，每一份回報都讓付出變得高尚。如果每個人都沉浸在愛情里，世界上會有惡嗎？
愛情的力量是巨大的。有了愛，國家才會繁榮。有了愛，民族才會富強(qiáng)；有了愛，一切順利；有了愛，災(zāi)難無所畏懼；有了愛，就沒必要怕困難了�？傊�，愛的力量無窮無盡，愛的希望欣欣向榮，愛的暖流縈繞人間，愛的教育很重要。
看完這本書，我有一種很深的感觸。我要為愛情更加努力，在愛情中進(jìn)步，茁壯成長。我要付出自己的愛才能填滿這個世界。
愛的教育讀后感9
“如果人人都獻(xiàn)出一點愛，這個世界將會變得更加美好�！笔前�，愛在我們生活之間無所不在：父母對你的愛;朋友對你的愛;老師對你的愛;同學(xué)對你的愛……可是，當(dāng)我讀了愛的教育后，我對它又有了新的了解。
《愛的教育》運用了日記的形式，描述了一個小男孩安利柯的成長故事，詳細(xì)地記錄了一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，這個故事了到處洋溢著他對父母、老師、朋友、祖國真摯的愛。
《愛的教育》是由100個經(jīng)典的'故事組成的，其中最令我記憶猶新、歷歷在目的故事就是每月故事----《小抄寫員》。它講述了一個貧苦的家庭，孩子很多，父親白天工作，晚上回到家還要抄文件。小弟弟安利柯看著爸爸疲勞的樣子，就想幫爸爸抄文件，多掙點錢。可是因為爸爸不同意，所以他只好半夜偷偷起來幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而安利柯卻因為長時間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講，回家也無精打采的。爸爸看見了，非常生氣，還經(jīng)常罵他。
弟弟安利柯雖然很委屈，但還是堅持著幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸終于發(fā)現(xiàn)了這個秘密，才知道自己錯怪了兒子，愧疚萬分。
讀完了這個故事，我十分感動，感動于安利柯的堅強(qiáng)，感動于安利柯的執(zhí)著。雖然他出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默地為家庭分擔(dān)，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，承受著。愛，其實很簡單。無論是父愛、母愛、友愛、還是師生之情、愛國之情，都時時刻刻在我們的身邊，在我們的心里。愛像是一縷陽光，親昵溫柔地?fù)崦^你的身體;愛像是一杯清水，時時刻刻滋潤你的心窩。愛，能感動一切，更能讓人無怨無悔。愛是多么純潔、透明啊!愛是多么偉大啊!讓我們一起努力，讓人世間處處充滿愛，讓我們的生活變得更加美好。
愛的教育讀后感10
愛，你一定很熟悉它吧，愛，是人與人之間溝通的橋梁，愛，也能將你教育的更加出色。暑假里，我讀了一本書，它告訴我愛是什么？同時也令我受益匪淺！那就是《愛的教育》。
這是意大利作家亞米契斯的著作，在他的筆下，我看到了安利柯所有成長之間的故事，愛是整本書的主旨，就在最平實的字里行間，融入這世間那種偉大的愛：老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、人與人之間的愛，每一種愛都不是驚天動地的，但卻表達(dá)了他們之間的情誼！這本書中，最讓人佩服的是卡羅納的母親，在安利柯的母親去世后，卡羅納和安利柯放學(xué)，卡羅納的母親為了不想安利柯思戀母親而傷心，不讓卡羅納去擁抱她！你看，這就是人與人之間所觸發(fā)的愛！
在我們的身邊，又何嘗沒有這種愛，老師關(guān)心你，那也是愛；同學(xué)幫助你，那也是愛。這些愛雖不起眼，但是也能散發(fā)出他們對你的愛！而我也親眼目睹過這種愛。一次，我正坐公共汽車時，只見車上的人很多，但不至于擁擠，汽車上，我是沒有座位的，但是到了下一站，一位大哥哥在座位上起來，走下車，這時候，這輛車上只空下這一個座位，站的人都是像我這樣的學(xué)生，但沒有一個人去坐，經(jīng)過兩站以后，一位年邁的老奶奶上了車，我本以為她會去坐，但她并未坐。車上的.一位大姐姐坐上了那個座位，我似乎明白了她的用意。經(jīng)過了兩三分鐘后，大姐姐起身對老奶奶說：“奶奶，您坐吧！”老奶奶并未推辭，坐了下去。全車的人都在議論這位大姐姐的辦法真好。我到了站，踏上回家的路，心想：這位大姐姐擁有如此高尚的品質(zhì)，我真為她高興！
你們說，這難道不是人與人之間的愛嗎？我讀了《愛的教育》這本書，終于明白了愛是什么？其實，愛就是無私奉獻(xiàn)，幫助別人的精神，這樣，世間才會變得更美好！愛！愛！愛！
愛的教育讀后感11
愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利小學(xué)生一起涉，去探尋一個未知的答案。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡.讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游.就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來.于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久.這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛.讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛.在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的.心靈，那么，我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很”口號”，但作為一個有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。
同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服，我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
愛的教育讀后感12
我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長，也可以從中獲取經(jīng)驗。
我看這本書，我體會到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧，我也從中知道老師對同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想起以前教導(dǎo)我的四年級老師，她長的非常漂亮，是一位新來的老師，他對我們很好，就像安利科的班導(dǎo)師一樣的慈祥！老師非常溫柔，但生氣時就非�！谒虒�(dǎo)我們的期間，我發(fā)現(xiàn)老師很少打人，她頂多只有念個幾句而已，有時還因為被我們氣到不知要如何教導(dǎo)我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開導(dǎo)我們，在課堂上發(fā)了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責(zé)我們，但她沒有，只是一直跟我們講道理，講著講著深情的淚水從眼框中留了出來，而我當(dāng)時只想安慰老師，心里也知道錯了！從那一次經(jīng)驗中，我知道老師有多么用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們，就像安利科看到躺在病床上的老師一樣，有多么感人多么溫馨！
《愛的教育》這本書，我覺得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，里面有歡樂、有悲傷、眞的很有教育價值！最讓我感動的是第九十四頁《伍藍(lán)地的媽媽》這篇，伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長哀求，希望校長讓伍藍(lán)地從返校園，但伍藍(lán)地實在太不應(yīng)該了！竟然看見母親苦苦的`哀求也不為所動，看到這一篇，讓我覺得真的好感動！父母對孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧！
這本書內(nèi)容豐富，里面有許多很好的例子，讓人覺得這本書具有非常高的教育意義，這本書讓我體會到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間的關(guān)懷，什么是父母永無止境的愛！這些都是具有很高的價值，我相信有了這些東西的人，一定是世界上最富有的人！希望這本書可以繼續(xù)傳給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們，讓還不知道什么是愛的人明白，愛有多么重要！有多么珍貴！
愛的教育讀后感13
最近有一本書讓我廢寢忘食，他就是令全世界的父母和孩子們感動的偉大作品－—《愛的教育》。這本書主要以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學(xué)第一天開始寫起，一直寫到第二年7月份，共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會被感動得熱淚盈眶。腦海里總會浮現(xiàn)出一個身強(qiáng)力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象，一個愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。
藝術(shù)來源于生活，讀完這篇文章，我會想起我的幾個朋友：甘思源、劉奕成、羅海麟和李政君等。他們都是我要好的朋友，但是能做到像“卡隆”這樣的朋友不多。就在最近，我們科學(xué)試驗小組在做試驗時應(yīng)該是第一個完成試驗的，可是我的一些朋友盜用我們的方案。還有就是我們同學(xué)之間玩的偵探游戲，我一直以為甘思源就是接到神秘信件的人，想不到他居然是“叛徒”，把我們所說的計劃全部告訴寫信人。我自己一直在編寫小說，當(dāng)我拿給我的朋友看后，他竟然把內(nèi)容記下，經(jīng)過改編比我早一步寫出來。他們或許只是為了一時的自私而去傷害朋友間誠摯的情感，但是跟“卡隆”的精神背道而馳，使我一度感到彷徨與迷惑。我最信任的朋友只有從一年級到現(xiàn)在一直關(guān)心我、幫助我、支持我，真正把我當(dāng)成朋友的－—劉奕成和李政君，他們就是我的“卡隆”。我很羨慕安
利柯有“卡隆”這樣的朋友，希望我們身邊有樂于助人的，越來越多的`“卡隆”出現(xiàn)�，F(xiàn)在我也要努力一下，讓我成為他們心中的好“卡隆”，交上更多的朋友，幫助更多的人，再把以前的朋友爭取回來。
我要學(xué)習(xí)“卡隆精神”，努力使自己成為同學(xué)們心目中的“卡隆”。最后讓我們一起記住這篇文章，銘記朋友間的純潔的友誼，記住好朋友——“卡隆”，把“卡隆精神”發(fā)揚光大
愛的教育讀后感14
書是知識的海洋，是智慧的翅膀。我看過許多書，書上的許多人物我都喜歡，我最喜歡的是《愛的教育》中的人物洛貝諦。
洛貝諦是一位小學(xué)二年級的學(xué)生，是父母的的掌上明珠。一天早晨，在上學(xué)路上，一個低年級的學(xué)生離開父母后不小心摔倒在馬路上。這時一輛汽車向孩子疾速駛來，眼看就要撞上那個同學(xué)了，洛貝諦見此情景，勇敢地跳過去，一把抓住了孩子往后拖。孩子得救了，可他的`腳卻被碾在了車輪下……
讀到這里我非常震驚，如果我遇到這樣的事，也許不會勇敢上前。我為自己平日的膽小而慚愧，我要學(xué)習(xí)洛貝諦的勇敢精神。
洛貝諦醒來的第一句話是問：“我的書包在哪里？”我被他的學(xué)習(xí)精神所感動。他在這么痛苦的時候還記掛著學(xué)習(xí)，我真佩服他。在以后的學(xué)習(xí)中不論遇見什么的困難，我都不會退縮。
《愛的教育》為我們描繪了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們了愛與美的享受，使我感受到大家多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。
在每個人的心里都有一份純潔與美麗的愛，愛是陽光的，愛是博大的，只有生活在愛的世界里，才會慢慢地享受愛。我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟到了愛的真諦。
這本《愛的教育》里有一篇描寫了父親與老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時候，看到了20年以前的老師，父親看到了就高興了一場。晚上，父親還在回憶老師的往事，到了早晨九點，父親來到火車站，進(jìn)去以后，一小時就到了父親老師的住了世界，接下來，父親就打聽老師的住所，最后，正走著，對面走來一個頭戴大帽子的老人在我們前面，父親一看，就說，是他，就是他，我的老師，父親驚喜地說著。在這篇課文里面，有著學(xué)生對老師的愛，還有許多愛如同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。
愛的教育讀后感15
初中的時候就已經(jīng)看過這一本書了，這次故書重看，別有一番風(fēng)味。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯”。
這本書寫的是一個普普通通的意大利四年級小學(xué)生安利柯對社會上發(fā)生的一些事情而引發(fā)了感想做的紀(jì)錄。但是從中我們能看到很多東西。
在安利柯眼中的世界里,“好人”和“壞人”有明顯的區(qū)別�！昂萌恕笔巧屏�,誠實,會尊敬他人的人.“壞人”則是會欺騙、邪惡；心術(shù)不正；做錯事不知道悔改,只會推卸責(zé)任的人。你看，是不是很簡單？所以我們要用一種更簡單的`眼光去看別人。其實人都是善良,純真和溫暖的,用另一種眼光看別人,看社會，這就是《愛的教育》教給我們的。
這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個雜貨店的孩子，由于賭博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了，奶奶語重心長地教導(dǎo)了他，并訴說了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒說，心里早已被打動。正在此時，一場噩夢降臨，兩個強(qiáng)盜闖入家中，一個用刀威脅老人，另一個搶了錢，正當(dāng)他們離開時，老人認(rèn)出了其中一個，那強(qiáng)盜立即要殺人滅口，一刀向老人刺去，孩子舍身護(hù)住了老人，自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后，孩子不顧自己的傷，還安慰著老人，最后因失血過多而永遠(yuǎn)地告別了這個世界。
故事當(dāng)中有高興也有憂傷，有懂事也有調(diào)皮；有對先生和身邊優(yōu)秀人物的尊重和敬佩，也有對嫉妒者和以強(qiáng)凌弱者的不屑一顧與厭惡。“在學(xué)校里，無論什么階級的人，都成了平等的友人了。”；“賣炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐�！备嬖V人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛地學(xué)習(xí)與生活的。
這次重讀之后的感覺并沒有第一次的那么強(qiáng)烈，而是認(rèn)為從一個四年級小朋友的眼中看世界是如此的奇妙，到處充滿了愛，他讓我覺得，愛是一切事物的前提，基本。
這就是人世間最美的情感，讓世界充滿愛。
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