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廬山瀑布讀后感
讀完某一作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要回過頭來寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的廬山瀑布讀后感，希望能夠幫助到大家。
廬山瀑布讀后感1
”日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！白x罷李白的”望廬山瀑布“這首詩，我仿佛置身其中，一幅美麗的山水畫映入我的眼簾……在一個(gè)碧空萬里的晴天，我站在廬山的腳下，高高升起的太陽張開笑瞇瞇的`臉，光芒照耀在著名的香爐峰，香爐峰立即呈現(xiàn)出紫紅色的美麗色彩，與山頂上彌漫開的云霧、水汽混為一體，好似香爐中升起的陣陣煙霧，在山峰中繚繞著，景色十分壯觀。
站在山腳下，向遠(yuǎn)處眺望，只見山峰中瀑布恰似一條白色的長簾高高垂掛，它從陡峭的崖上飛流直下，象銀河從天灑落。奔流的瀑布象”飛“一般從山頂直瀉而下，洶猛又迅速，好象有三千尺長。因?yàn)榈紫率敲Ｃ５脑旗F，深不見底，沒有人知道它有多高、又有多深，身臨其境，仿佛置身在天堂一樣，又好象是九天之上的銀河灑落了人間。我急忙捧起雙手想去觸摸，”啪“的一聲響，我猛地一驚：書掉了下來。我摸摸自己，恍然清醒過來，原來自己還在家里呀!
廬山瀑布讀后感2
望廬山瀑布
唐 李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
有一天大詩人李白出去游玩時(shí)，聽朋友說：廬山風(fēng)景很好，于是李白就乘坐馬車來到廬山腳下，李白在廬山腳下向上看，山頂在云中諾隱諾現(xiàn)，李白想山腳下就這么美，李白想走上山時(shí)，突然看見有人在山邊的小屋里，李白走了過去，想向那人問上山的路，那人很好心，把上山的路告訴李白，李白知道上山的路后，就一步一步地走上山去，李白在山中看到了一些奇花異草，李白一步一步地向廬山深處走去，李白突然聽到了瀑布的隆隆聲，又看見旁邊有一條小溪，李白再往廬山深處走去，李白又走過了一片森林，突然在李白的面前出現(xiàn)了一條瀑布，李白站在瀑布旁邊往下看下面不知道有多少深，李白所站之處離山腳不知道有多少丈。李白站在瀑布邊瀑布的誰都會(huì)緊到他臉上。李白下山去。李白在山下看瀑布就像從天流下來的.。
這就是我的《望廬山瀑布》的想象。
廬山瀑布讀后感3
李白的《望廬山瀑布》雄偉地刻畫了廬山瀑布的壯麗景觀。
“日照香爐生紫煙�！比照眨柟庹丈�。香爐，香爐峰，一座高峰，因?yàn)榉迨羌鈭A形的，上面云霧繚繞，所以叫香爐峰。從這四個(gè)字中，可以看出陽光照射著香爐十分神奇而美麗。生紫煙，一個(gè)“生”字，形象地描繪出山間煙云的冉冉上升，裊裊浮游，把香爐寫得像仙境一樣。紫煙，紫色的'煙霧�！斑b看瀑布掛前川�！蹦銈兛矗畎撞粌H把周圍的山寫出來了，而且還把最壯觀的景色：“瀑布，”寫了出來。掛前川，瀑布好像一匹白絹掛在山前。遙看，為什么要遙看呢？噢，是為了能看到瀑布的整體，假如在近看的話，看不到瀑布的頂。
“飛流直下三千尺”。飛流，像飛一樣的流下來。直下，直落。三千尺，好像有三千尺長，突出了李白寫這首詩很夸張�！耙墒倾y河落九天�！弊屓嘶秀庇X得那銀河從九天傾瀉到了人間。
全詩四句共用二十八個(gè)字，極為刻畫了瀑布的雄偉氣勢(shì)和壯麗景觀，抒發(fā)了詩仙李白對(duì)祖國河山充滿了熱愛激情。
廬山瀑布讀后感4
日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
首句“日照香爐升紫煙”“香爐”是指香爐峰。此峰在廬山西北，形狀尖圓，像座香爐。由于瀑布飛瀉，水氣奔騰而上，在麗日的照耀下仿佛有一座頂天立地的香爐冉冉升起了團(tuán)團(tuán)紫煙。一個(gè)“生”字把煙云冉冉上升的景象寫活了。此句為瀑布設(shè)置了雄偉的背景，也為下文直接宣染氣氛。次句“遙看瀑布掛牽川”“遙看瀑布”四字映照了題目《望廬山瀑布》。掛前川是說瀑布像一條巨大的百練從懸崖直前面的河流上�！皰臁弊只瘎�(dòng)為靜，寫出了遙望中的瀑布。第三句“飛流直下三千尺”是以近處的描寫瀑布“飛流”表現(xiàn)瀑布臨空而出，噴涌飛瀉�！爸毕隆奔葘懗鰩r碧的徒哨，又寫出水流之急�！叭С摺睒O力夸張，寫山的高峻，這樣詩人覺的`還沒把瀑布雄奇氣勢(shì)表現(xiàn)的淋漓而盡，又上一句“疑是銀河落九天”一個(gè)“疑”字讓人覺的很奇特。
這個(gè)詩篇，讓我覺得廬山很美。
廬山瀑布讀后感5
陽光香爐升紫煙，遙望瀑布掛前川。
飛流直下3000英尺，疑是銀河落九天。
第一句日照香爐升紫煙香爐是指香爐峰。這座峰在廬山西北，形狀犀利，像座香爐。由于瀑布飛瀉，水氣奔騰而上，在麗日的照耀下，似乎有一個(gè)頂天立地的'香爐冉冉升起紫煙。一個(gè)生詞將煙云冉冉升起的景象寫活了。這句話為瀑布設(shè)置了雄偉的背景，也為下文直接宣染了氣氛。第二句遙看瀑布掛牽川遙看瀑布四字反映了題目“望廬山瀑布”。掛前川意味著瀑布就像一條從懸崖前面的河流。掛字化為靜，寫出遙望中的瀑布。第三句飛流直下3000英尺是近處描述瀑布飛流表現(xiàn)瀑布臨空而出，噴涌飛瀉。直下不僅寫了巖碧的徒哨，還寫了水流之急。三千尺極力夸張，寫高山。
就這樣，詩人覺得瀑布的雄偉氣勢(shì)還沒有表現(xiàn)得淋漓盡致，最后一句疑問是銀河落九天一個(gè)疑詞讓人覺得很奇怪。
爸爸教了我這么多，在我心理上真的很想親身體驗(yàn)這種感覺。也許詩人只有親身體會(huì)到了才能寫出這么好的詩。
廬山瀑布讀后感6
黃老師執(zhí)教的《望廬山瀑布》一課，向我們呈現(xiàn)了完整的古詩教學(xué)流程。
從課始的讀題、釋題到逐句理解詩意再到古詩的朗讀，看得出每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)。雖然是二年級(jí)，但課堂上黃老師注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩方法的滲透：結(jié)合課件上的圖片和詞語手冊(cè)中的字義，讓學(xué)生嘗試著說說。同時(shí)注意古詩的深層理解和拓展，如教學(xué)“飛流直下三千尺”的三千尺后的'泛指的拓展，以及最后描寫瀑布的詩句的拓展，黃老師是下了不少功夫。但是個(gè)人覺得這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)與教材的處理更適合高年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說在理解上面應(yīng)該有一定的難度。
低段的古詩教學(xué)應(yīng)該是以朗讀為主，一開始的讀正確、讀通順，讀后對(duì)詩意的一個(gè)大概的理解，再到最后的感情朗讀，讀時(shí)注意朗讀的面以及點(diǎn)，在讀中理解，讀中感悟，這樣可能更適合低段的孩子。
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