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親子讀書學(xué)生心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的親子讀書學(xué)生心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親子讀書學(xué)生心得體會(huì)1
在丁老師的推薦下，最近讀了《中國(guó)親子故事全集》，一本被稱為濃縮人生精華的好書。里面的故事生動(dòng)趣味橫生，哲理深刻，短小精悍，一下子就深深地吸引了我。
第一個(gè)故事《目標(biāo)分解法》給我的印象尤為深刻。名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本馬拉松選手山田本一奪得了世界冠軍，開(kāi)始讓人不可思議。一而再的奪得冠軍，讓人迷惑不解，最終得知秘密后，卻讓人瞠目結(jié)舌。原來(lái)成功竟然這么簡(jiǎn)單，一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，卻給了我意味深長(zhǎng)的人生啟示。
我不禁想到自己的.孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。每當(dāng)幾位老師集中在一起布置作業(yè)時(shí)，她就很著急，老想著什么時(shí)候能完成這么多的作業(yè)，哭喪著臉。每當(dāng)看到這種情況，我總會(huì)大聲教訓(xùn)她，要她一門一門慢慢寫，不要總想著作業(yè)多，只要靜下心來(lái)，完成的速度就會(huì)很快。如果老糾結(jié)作業(yè)多，很難完成。而她總不信我的話，還沖我發(fā)脾氣，讓我來(lái)寫寫看。但當(dāng)她潛心寫作業(yè)時(shí)，常常不到兩個(gè)小時(shí)，作業(yè)也就寫完了。這時(shí)我總笑她幼稚的想法。但當(dāng)幾位老師再次集中布置作業(yè)時(shí)，她常常又會(huì)故態(tài)復(fù)萌，不時(shí)抱怨著。這簡(jiǎn)直讓我氣急敗壞，想狠狠地揍她一頓。
看了《目標(biāo)分解法》的故事后，我的心不由輕松下來(lái)，壓在心頭沉沉的一塊石頭落了下來(lái)。原來(lái)可以通過(guò)講故事的形式演繹，讓孩子不要人為制造壓力，而應(yīng)盡量放松心情，為自己減壓，才能積極向上，更好更快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！眱和浅�(yáng)，充滿著希望。少年時(shí)光的確是美好的、單純的，但是少年也要有一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)精神，不能老想著玩，而是在玩耍時(shí)，想想自己該做些什么。遇到困難，要想出好方法，有不怕苦不怕累的精神，去盡量克服。
生動(dòng)而有哲理故事，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，這么好的親子故事，的確能成為孩子在成長(zhǎng)教育過(guò)程中的法寶。吸收一個(gè)個(gè)故事的精髓，讓孩子有興趣去理解做人的道理，體悟不管做什么事，都要運(yùn)用智慧，不急不躁，才不會(huì)半途而廢，牢牢掌握自己的命運(yùn)，將來(lái)才不會(huì)懊悔與惋惜少時(shí)的寸光陰。
親子讀書學(xué)生心得體會(huì)2
讀了《孩子，你為什么不聽(tīng)話》后我深有感觸，“一分鐘批評(píng)”讓孩子認(rèn)識(shí)自我的錯(cuò)誤，但仍堅(jiān)持良好的自我感覺(jué)，并且試著自我改正；當(dāng)孩子身上閃現(xiàn)出點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，“一分鐘表?yè)P(yáng)”讓他們堅(jiān)持長(zhǎng)久的歡樂(lè)，并所以而做得更好；而“一分鐘目標(biāo)”讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)自我監(jiān)督，在反復(fù)的目標(biāo)的實(shí)踐與重溫中得到提高。我深切地感受到，這“一分鐘”所帶來(lái)的效果并不僅僅是孩子不良習(xí)慣的糾正，更體現(xiàn)出教育的一種良性發(fā)展，孩子會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀，教育也變得越來(lái)越簡(jiǎn)便。
優(yōu)秀是教出來(lái)的，你想讓孩子怎樣對(duì)待你，你就怎樣對(duì)待孩子，關(guān)鍵你有沒(méi)有用心去做，是不是真誠(chéng)地應(yīng)對(duì)孩子。給表現(xiàn)不良的孩子“一分鐘批評(píng)”，給有提高的孩子“一分鐘稱贊”，給所有的.孩子“一分鐘目標(biāo)”，試一試，或許能夠得到很多驚喜。
表?yè)P(yáng)孩子之中，要含著期望和要求。我班有幾個(gè)小朋友吃飯慢，愛(ài)磨蹭或是說(shuō)話，每次吃飯，我總是不停地催促他們：“快點(diǎn)兒，飯都涼了！”催一下好一點(diǎn)，不催，就又慢下來(lái)了。時(shí)間長(zhǎng)了沒(méi)耐心，干脆瞪眼呵斥孩子，也沒(méi)什么提高。之后，我改批評(píng)為稱贊，對(duì)他們說(shuō)：“今日吃飯好，比昨日快了。”孩子們很高興，果然加快了點(diǎn)速度。批評(píng)好似命令，孩子執(zhí)行起來(lái)很被動(dòng)。如果換成贊揚(yáng)，孩子明白了教師的要求，還會(huì)感覺(jué)自我距離目標(biāo)不遠(yuǎn)，自信心和簡(jiǎn)便感會(huì)隨之增強(qiáng)。
《孩子，你為什么不聽(tīng)話》，翻開(kāi)它，慢慢品味，領(lǐng)略書中的經(jīng)典之出。慢慢地，一個(gè)個(gè)道理遷移到我們的教育生活中，對(duì)照自我的行為，必須會(huì)有很多感悟。
親子讀書學(xué)生心得體會(huì)3
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。俗話說(shuō)得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂(lè)趣就顯得非常必要。平時(shí)我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的'是貴在堅(jiān)持。
我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營(yíng)造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)�？磿芽磿�(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒(méi)看過(guò)的書。這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí)。
總之，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子讀書學(xué)生心得體會(huì)4
在我小時(shí)侯，我非常喜歡讀書。記得當(dāng)時(shí)爸爸給我們訂閱了《少年文藝》、《兒童文學(xué)》等等大量的兒童讀物。自己長(zhǎng)成之后，對(duì)讀書的選擇范圍更寬了，文學(xué)的、武俠的、歷史的、傳記的等等，這些書籍讓我受益匪淺。使我感到多讀書、讀好書的快樂(lè)和幸福。讀書成了我生命的第一需要，讀書使我認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值，飽嘗了人生的各種體驗(yàn)，豐富了人生的內(nèi)容，提高了生活生命的質(zhì)量。使我在有限的生命中體驗(yàn)無(wú)限的生命內(nèi)容，活得更加充實(shí)更有意義，能給自己和別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)。
但幾何時(shí)，這種讀書的習(xí)慣伴隨著結(jié)婚生子、家庭的煩勞、班務(wù)的繁忙等等諸多的理由，使書的記憶從我的腦海中漸漸淡去，充斥我的生活是報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)和電視，當(dāng)這些文化快餐把我灌得腦滿腸肥之時(shí)，我家有兒初長(zhǎng)成了。為了兒子的早期教育，我不得已又抓起了書，又回到了書的海洋，使我又重溫了書籍帶來(lái)的'精致與清新。
令人欣慰的是，孩子秉承了我小時(shí)侯愛(ài)讀書的習(xí)慣，對(duì)書表現(xiàn)出了濃厚的興趣。從小就抓著一些以畫為主報(bào)冊(cè)不放。稍大一些的時(shí)候，每當(dāng)出去逛街時(shí)，她總是提出：“你們?cè)撊ス涫裁垂涫裁窗�，把我留在書店就行，別忘了回來(lái)領(lǐng)我就行”。還行，這種表現(xiàn)不象一個(gè)書呆子。
孩子獵取的讀物范圍很廣，象《老夫子》、《父與子》、《兒童十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話選》，現(xiàn)在又迷上了《淘氣包馬小跳》，每天晚上睡覺(jué)前，總是讓我給念上一段，有時(shí)候還發(fā)表一些評(píng)論，書中的主人公馬小跳是一個(gè)機(jī)智、勇敢、敢作敢為、助人為樂(lè)的孩子。健康的書籍給孩子一個(gè)健康的人生，相信這些書給兒子的影響是無(wú)窮的。
但是帶著墨香的文字有優(yōu)美也有灰暗，我們家長(zhǎng)無(wú)疑是過(guò)濾。
器，濾掉那些不健康、難以消化的沙子。使孩子盡量遨游在美好的知識(shí)海洋中。對(duì)那些“小日本”的漫畫書，報(bào)冊(cè)，我是堅(jiān)決予以抵制，雖然里面不全是“垃圾”。其中不乏優(yōu)秀之作。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，正確的引導(dǎo)孩子在其中去追尋，去探索，去翱翔，去享受吧！
親子讀書學(xué)生心得體會(huì)5
閱讀可以滋養(yǎng)智慧、啟迪心靈。也是我們獲取知識(shí)、開(kāi)拓視野的有效渠道。選一本適合孩子這個(gè)年齡段特點(diǎn)的書和孩子一起閱讀，不僅能豐富孩子的知識(shí)，還能啟發(fā)孩子求知的欲望和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。不僅孩子能夠進(jìn)步，而且家長(zhǎng)也受益匪淺。
這次和孩子一起閱讀了的《心靈雞湯》的第一章。這一章里有篇題為《人生的兩個(gè)機(jī)會(huì)》的文章，文章寫的'是美國(guó)加州有位剛畢業(yè)的大學(xué)生被依法征兵。在他獲悉自己將被分配到最艱苦、最危險(xiǎn)的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)后，這位年輕人便憂心忡忡，內(nèi)心充滿了對(duì)未來(lái)的擔(dān)心，便去請(qǐng)教他的祖父。他祖父用兩種機(jī)會(huì)分析了他參軍以后可能遇到的情況，并告訴他無(wú)論人生遇到了什么樣的挫折和磨練，都有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是好的，一個(gè)是壞的，好機(jī)會(huì)中可能隱藏著壞機(jī)會(huì)，而壞機(jī)會(huì)中也可能隱藏著好機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是我們以什么樣的眼光和心態(tài)去對(duì)待他。
是啊，讀罷此文，我們懂得了應(yīng)該用樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的心態(tài)去看待一切事物。只要有個(gè)好心態(tài)，壞機(jī)會(huì)也會(huì)變成好機(jī)會(huì)。在我們的人生中，始終存在著兩個(gè)機(jī)會(huì)，只要我們的心態(tài)正確，那么兩個(gè)都會(huì)是好機(jī)會(huì)。
給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)，不拘泥于形式。通過(guò)閱讀各類好的書籍，讓孩子喜歡讀書，善于思考。通過(guò)這次閱讀，我和孩子懂得了讀書不僅僅是一種求知行為，更是一種享受，更應(yīng)該持之以恒。
親子讀書學(xué)生心得體會(huì)6
這次“親子共讀”我約花了15分鐘的時(shí)間，不但增進(jìn)了我和兒子之間的感情，而且也讓兒子明白了做人做事的道理�；仡^想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì)有意想不到的收獲，何樂(lè)不為呢！各位家長(zhǎng)，多些時(shí)間陪孩子閱讀，少些時(shí)間玩電腦看電視。
愉快閱讀，讓我們的孩子在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中獲得知識(shí)，得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。世界上沒(méi)有不聰明的'孩子，只有不重視的家長(zhǎng)。讓我們一起堅(jiān)持“親子共讀”吧！
古人云：“書中自有黃金屋”�！白x書百遍，其義自見(jiàn)”�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。古人的話是有道理的，可見(jiàn)讀書的重要性。
我的孩子8歲了，我覺(jué)得他不是不愛(ài)讀書，而是不會(huì)讀書，在這里作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè)，就會(huì)這個(gè)，而是我們家長(zhǎng)并沒(méi)有把讀書的樂(lè)趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時(shí)候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒(méi)有看，只是粗略的翻翻，而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺(jué)。
親子閱讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
親子讀書學(xué)生心得體會(huì)7
我們是小華的父母，一轉(zhuǎn)眼我們的女兒已經(jīng)三年級(jí)了，接觸的知識(shí)更多，也更懂事了。她愛(ài)好廣泛，當(dāng)然對(duì)閱讀下載也有濃厚的興趣，這是我們都樂(lè)于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識(shí)又不至于太占用她的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，我們做了一些思考和努力。
首先，是讀什么課外書？我們認(rèn)為可以選擇一些長(zhǎng)篇的童話小說(shuō)讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買的書都是有音標(biāo)的彩頁(yè)圖書，圖文并茂，易于理解。到了三年級(jí)我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的透過(guò)文字的閱讀下載形成映像的能力。我們開(kāi)始給她買沒(méi)有音標(biāo)，沒(méi)有很多插圖的書。當(dāng)然起先我們還是很擔(dān)心她能不能很好的讀懂。我們買了一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，書是很厚的，我們秀秀居然愛(ài)讀，而且能向我們復(fù)述書里的內(nèi)容，我們覺(jué)得秀秀已經(jīng)具備了都小說(shuō)的'能力，這使我們很高興。
其次，是要培養(yǎng)她講的能力。讀書是為了理解知識(shí)并形成自己的思考，所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書里的內(nèi)容，以幫助她閱讀下載。比如一些理解不正確的地方，我們給她作出解釋，讓她能夠理解，然后能再一次通過(guò)自己的語(yǔ)言給我們講出來(lái)。進(jìn)過(guò)這樣的互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，有利于孩子的語(yǔ)言表達(dá)并對(duì)書中復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行和想出自己的解決辦法，我們覺(jué)得這樣對(duì)她的成長(zhǎng)是十分有益的。
最后，是通過(guò)讀書最好能寫出故事概要，這一點(diǎn)我們并沒(méi)有要求太多，看孩子是否愿意，畢竟課外時(shí)間要稍微寬松一些。秀秀平時(shí)比較愿意寫一些家庭的故事，這一點(diǎn)我們希望能培養(yǎng)一下以形成她愛(ài)寫作的好習(xí)慣。每次寫作都是對(duì)自己思想的一次理性的梳理，這對(duì)于孩子的一生都是一個(gè)非常好的習(xí)慣。這些是我們和孩子在閱讀下載中的一些粗淺認(rèn)識(shí)，實(shí)際我們工作比較忙，但我們很珍惜和孩子一起度過(guò)的時(shí)光，盡量給孩子多一些引導(dǎo)，而不是強(qiáng)壓式的逼著學(xué)知識(shí)，所以對(duì)我們非常樂(lè)意讓孩子多一些課外閱讀下載的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得多閱讀下載才能培養(yǎng)孩子更陽(yáng)光、更向上的性格品質(zhì)，畢竟在面對(duì)今后人生中的一些困難時(shí)，我們認(rèn)為心態(tài)比能力更重要一些。
親子讀書學(xué)生心得體會(huì)8
我是國(guó)際學(xué)校一（1）班莊臣成的家長(zhǎng)，老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說(shuō)多陪孩子讀書的時(shí)候我還不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一年級(jí)了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵！所以，自從孩子上一年級(jí)后，只要沒(méi)有特殊的事情，晚上下班回來(lái)我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。
第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問(wèn)題，遇到此類問(wèn)題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解，使孩子做到融會(huì)貫通。通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來(lái)非常困難的問(wèn)題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了朋友，無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講，家長(zhǎng)的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路，做家長(zhǎng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒(méi)有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會(huì)有那么一天的！好期待那一天的到來(lái)啊！
第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非�？茖W(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來(lái)說(shuō)，課文都是精挑細(xì)選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語(yǔ)言描述，經(jīng)典古文，下有語(yǔ)法解釋，教孩子的時(shí)候，讀一句再把下面的.解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來(lái)也簡(jiǎn)單多了！不僅孩子讀來(lái)深受教益，家長(zhǎng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書，可以補(bǔ)家長(zhǎng)過(guò)去受教育之不足，增長(zhǎng)知識(shí)面，糾正錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語(yǔ)，我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門課，而他們從一年級(jí)就開(kāi)始了，我本來(lái)還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧abc和aoe搞混了，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該不會(huì)的！英語(yǔ)并沒(méi)有開(kāi)始就教孩子26個(gè)英文字母我覺(jué)得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問(wèn)，孩子畢竟年齡太小，有時(shí)很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。
第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng)，從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一有時(shí)間就樂(lè)此不疲，甚至家長(zhǎng)逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長(zhǎng)不督促，孩子很難自覺(jué)去讀書。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的，經(jīng)常需要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺(jué)的關(guān)掉電視，自覺(jué)地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書，根據(jù)自己興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的書，認(rèn)認(rèn)真真地去讀，既拓展知識(shí)面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣！這樣的事何樂(lè)而不為呢？睡覺(jué)之前我給他講《小豬西里呼嚕》，就像講故事一樣，孩子聽(tīng)得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感興趣的事物，是特別敏感的！他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上！那樣事情就簡(jiǎn)單多了，我覺(jué)得學(xué)校也一樣！興趣是培養(yǎng)出來(lái)的！
陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心！謝謝！
親子讀書學(xué)生心得體會(huì)9
書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語(yǔ)有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
孩子學(xué)習(xí)閱讀就像學(xué)習(xí)說(shuō)話一樣，并非一朝一夕就能完成，它是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中采集的信息快、分辨率高、也許會(huì)經(jīng)常的遺忘，但是從你的專聲音中孩子將熟悉未來(lái)即將使用的語(yǔ)言、將嘗試?yán)斫獠煌榫w、不同角色、不同觀點(diǎn)……，更何況當(dāng)她坐在你身旁聆聽(tīng)你娓娓道來(lái)美妙故事的時(shí)候，其本身就是一種值得去體驗(yàn)的幸福。
古人云“貧者因書而富，富者因書而貴”，培根說(shuō)“讀書使人明智”，林語(yǔ)堂語(yǔ)“開(kāi)卷有益，掩卷有味”。看著女兒通過(guò)讀書獲得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步，我由衷地感到高興！人生有很多快樂(lè)的事情，和孩子一起讀書，或看著孩子認(rèn)真讀書是我最快樂(lè)的事情之一。
希望女兒的一生有好書相伴！同時(shí)也勉勵(lì)自己認(rèn)真讀書，做一個(gè)好母親，成為女兒讀書學(xué)習(xí)的榜樣！
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來(lái)，我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。孩子愛(ài)不愛(ài)看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖](méi)有陪孩子看過(guò)課外書。后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)。
選好孩子愛(ài)看的書，是孩子對(duì)書產(chǎn)生好感，除了老師要求的讀刊外，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮，內(nèi)容豐富有趣，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。
二、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管的太死。
我家孩子缺乏耐心和持久力，不專心，一般都是我讀他聽(tīng)，過(guò)幾天習(xí)慣了，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了，主動(dòng)讀書。
三、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子。
家長(zhǎng)只需觀察、了解、引導(dǎo)，不宜過(guò)多干涉，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃，那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的，要讓孩子形成自己的愛(ài)好和興趣。
四、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。
和孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問(wèn)題，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說(shuō)一下，然后和他一起討論、分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。
我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書里。總之，作為家長(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野。
轉(zhuǎn)眼，拼音全部學(xué)完了。以前回家都是復(fù)述邱老師上課時(shí)給大家講的《小蜜瓜》�，F(xiàn)在可以借助拼音自己閱讀書籍了。同桌也是男生，就買了本《小豌豆》，準(zhǔn)備看完后和同桌交換看。本來(lái)也想買本《小蜜瓜》的，想到“書非借不能讀也”就罷了。記得看到小豌豆準(zhǔn)備坐320路公交車自己去上學(xué)時(shí)，他告訴我小區(qū)里一位六年級(jí)的哥哥就自己騎車去上學(xué)，希望自己快長(zhǎng)大�？吹降谖逭碌牟鍒D上有小豌豆大哭的.樣子，他就很想知道小豌豆為何會(huì)哭。可以說(shuō)他是帶著對(duì)小豌豆的同情去閱讀這節(jié)故事的。當(dāng)看到布隆因?yàn)轲囸I炎熱而中暑時(shí)，我告訴他為何早餐要多吃一些，他以后的早飯果然比以前吃的多了。萬(wàn)物都互相效力，在共同閱讀時(shí)把生硬的管教變得溫情。
邱老師把誦讀《日有所誦》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí)，我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代，并加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去獨(dú)自開(kāi)始閱讀之旅而不再需要我們時(shí)，我們應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在他褪去童聲后，特別想念他曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤；花的事業(yè)，根的工程”的美好光景中。
親子讀書學(xué)生心得體會(huì)10
書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是親子之間交流的橋梁。作為學(xué)生，參與親子讀書活動(dòng)是一次寶貴的體驗(yàn)。通過(guò)與父母一起讀書，我明白了讀書的重要性，體驗(yàn)了父母的愛(ài)與陪伴，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，也開(kāi)啟了與父母分享的窗口。下面，我將從這四個(gè)方面來(lái)分享一下我作為學(xué)生參與親子讀書的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)親子讀書，我更加明白了讀書的重要性。以前，我總是有種抵觸情緒，覺(jué)得讀書無(wú)聊枯燥。但是，在與父母共同閱讀的過(guò)程中，他們經(jīng)常引導(dǎo)我思考問(wèn)題，激起了我的好奇心和探索欲望。一本本圖書中的生動(dòng)故事和深刻寓意漸漸吸引了我的注意力，使我感到讀書的樂(lè)趣和價(jià)值。讀書不僅可以開(kāi)拓眼界，還能培養(yǎng)自己的閱讀能力和思維能力，幫助我更好地理解世界。
其次，親子讀書讓我更加體會(huì)到父母的愛(ài)與陪伴。在閱讀的過(guò)程中，父母會(huì)給予我耐心的解答和鼓勵(lì)，他們?cè)敢饣〞r(shí)間陪我一起讀書。他們從書中尋覓出適合我的內(nèi)容，引導(dǎo)我發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考問(wèn)題。每當(dāng)我遇到困惑或困難時(shí)，他們總是會(huì)給我溫暖的鼓勵(lì)和支持。親子讀書帶給我了一種難以言表的踏實(shí)感和親情，讓我更加感受到了父母的愛(ài)意。
再次，親子讀書培養(yǎng)了我的良好閱讀習(xí)慣。每周的親子讀書時(shí)間讓我感到非常充實(shí)，定期讀書、總結(jié)體會(huì)、分享心得已經(jīng)成為了我的日常習(xí)慣。通過(guò)父母的榜樣和引導(dǎo)，我慢慢養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣。而這種習(xí)慣又進(jìn)一步提升了我的閱讀理解能力和記憶力。我很慶幸有父母的陪伴，培養(yǎng)了這樣良好的`閱讀習(xí)慣，讓我越來(lái)越喜歡讀書，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，親子讀書開(kāi)啟了我與父母分享的窗口。在以往的日子里，我覺(jué)得父母很難理解我的內(nèi)心世界，也不知道如何去與他們交流。然而，通過(guò)親子讀書的活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)與他們一起沉浸在共同的思考和探索中。我們會(huì)共同閱讀一本書，一起探究其中的意義和價(jià)值，互相分享自己的感受。這使我們的關(guān)系更加親密，也為我們之間的交流打開(kāi)了新的渠道。親子讀書讓我更加了解了父母的思維方式，也讓他們更加了解了我的成長(zhǎng)和成長(zhǎng)過(guò)程。
綜上所述，親子讀書對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重大意義。通過(guò)參與親子讀書活動(dòng)，我更加明白了讀書的重要性，體會(huì)到了父母的陪伴和愛(ài)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，也開(kāi)啟了與父母分享的窗口。親子讀書不僅在學(xué)習(xí)上給予了我許多幫助，更重要的是為我和父母之間建立了一座溝通的橋梁。我相信，在父母的陪伴和引導(dǎo)下，我會(huì)不斷成長(zhǎng)，不斷探索，不斷收獲，在閱讀的海洋中體驗(yàn)更多的樂(lè)趣。
親子讀書學(xué)生心得體會(huì)11
開(kāi)學(xué)初，在工作室老師們的提議下，我和蘑菇班的李老師一起在網(wǎng)上買了一些與“繪本”（圖畫書）、閱讀等有關(guān)的理論著作，其中就包括《幸福的種子》—親子共讀圖畫書，這是被譽(yù)為“日本圖畫書之父”的松居直先生的一部代表作。
在這本書中，作者從圖畫書與兒童的世界講起，系統(tǒng)介紹了圖畫書在兒童成長(zhǎng)中的重要作用，并列舉了許多生動(dòng)的實(shí)例，教家長(zhǎng)和教師如何為孩子挑選優(yōu)秀的圖畫書、如何對(duì)孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)等。松居直先生憑借自己幾十年的圖畫書編輯出版經(jīng)驗(yàn)，以親切、溫暖的敘述語(yǔ)調(diào)為廣大家長(zhǎng)和孩子指出了一條通往圖畫書世界的最佳捷徑。
在書中，它告訴你：如何通過(guò)親子共讀圖畫書，引導(dǎo)孩子感受愛(ài)和快樂(lè)，成為內(nèi)在充實(shí)、有情有愛(ài)的人。通過(guò)閱讀本書，改變我們的不止是對(duì)童書、對(duì)育兒的看法，而且還有我們的人生形態(tài)，當(dāng)然其中更有能燭照我們模糊認(rèn)識(shí)的清晰觀點(diǎn)：
兒童的讀書生活是從幼兒期開(kāi)始，要使兒童了解書的世界的魅力，最好首先從圖畫書入手；
讀書不是讀字，而是理解書的內(nèi)容；
圖畫書對(duì)幼兒沒(méi)有任何“用途”、不是拿來(lái)學(xué)習(xí)東西的，而是用來(lái)感受快樂(lè)的；
他還說(shuō)：“念書給孩子們聽(tīng)，就好像和孩子們手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。即使經(jīng)過(guò)幾十年，我仍然以自己的方式，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和美好的回憶珍藏在內(nèi)心深處。孩子們長(zhǎng)大以后，我才真正了解到，當(dāng)時(shí)我用自己的聲音、自己的語(yǔ)言講了這么多故事的意義在哪里。我也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)念這些書，我已經(jīng)在他們小時(shí)候，把一個(gè)做父親的'想對(duì)孩子們說(shuō)的話說(shuō)完了�！�
是啊，圖畫書的文字都經(jīng)過(guò)精心挑選與整理，字字飽含著藝術(shù)家們的情感與理性認(rèn)識(shí)。父母親或教師用自己的的口，將這些文字一句一句地說(shuō)給孩子聽(tīng)，就像一粒一粒幸福的種子。當(dāng)一粒幸福的種子在孩子的心中扎根時(shí)，親子之間、師生之間就建立起無(wú)法切斷的親密關(guān)系。
對(duì)一名幼兒老師來(lái)說(shuō)，要讓孩子們順利適應(yīng)集體生活，就要讓他們有共通語(yǔ)言的體驗(yàn)，這便是讀圖畫書給孩子聽(tīng)的重要意義。所以，衷心“盼望您能用自己的聲音和話語(yǔ)擁抱孩子，讓他在溫暖生動(dòng)的話語(yǔ)中成長(zhǎng)�！�
親子讀書學(xué)生心得體會(huì)12
親子讀書是當(dāng)代教育中的一個(gè)重要組成部分，它不僅能夠促進(jìn)孩子的閱讀興趣和閱讀能力的提升，而且能夠增進(jìn)親子之間的感情，形成家庭共同的文化氛圍。作為一名學(xué)生，我一直參與親子讀書活動(dòng)，并且從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在親子讀書中獲得的心得體會(huì)。
從小，父母就給我讀兒童圖書，不僅幫助我了解世界，還培養(yǎng)了我的閱讀興趣。在親子讀書活動(dòng)中，父母會(huì)選取適合我的書籍，并且耐心地與我一起閱讀。他們不僅會(huì)向我解讀故事的寓意，還會(huì)引導(dǎo)我思考問(wèn)題，并且互相討論。通過(guò)與父母的互動(dòng)，我真切感受到閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)了我對(duì)更多書籍的'好奇心和渴望。
親子讀書不僅培養(yǎng)了我的閱讀興趣，還提高了我的閱讀能力。父母會(huì)定期組織閱讀比賽，鼓勵(lì)我去擴(kuò)展閱讀范圍，挑戰(zhàn)自己。通過(guò)這些比賽，我鍛煉了閱讀速度和理解能力，并且積累了大量的詞匯和知識(shí)。此外，父母還鼓勵(lì)我寫讀后感，幫助我將書中的思想進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)。這不僅提高了我的寫作能力，還加深了我對(duì)書籍的理解和記憶。
親子讀書活動(dòng)不僅對(duì)我的個(gè)人發(fā)展有益，而且對(duì)我與父母的關(guān)系起到了積極的促進(jìn)作用。在閱讀中，我們不僅可以討論故事情節(jié)，還可以分享自己的感受和思考。這種互相傾聽(tīng)和交流的過(guò)程讓我們更加了解彼此，建立了更緊密的親子關(guān)系。即使是在忙碌的工作日，我們也會(huì)抽出時(shí)間共同閱讀，這讓我們享受到了親子間共同成長(zhǎng)的愉悅。
親子讀書不僅是一種活動(dòng)，更是家庭共同的文化氛圍的表現(xiàn)。我們會(huì)在家中設(shè)置一個(gè)專門的閱讀角落，擺放書籍和舒適的讀書椅子。每個(gè)人在家中都有自己的閱讀時(shí)間和閱讀計(jì)劃，甚至有時(shí)我們會(huì)組織家庭分享會(huì)，將每個(gè)人讀到的精彩部分分享給家人。這種關(guān)心和關(guān)注閱讀的氛圍，不僅讓我感受到了家庭的溫暖，還使我在學(xué)校和社會(huì)中更加自信和有見(jiàn)識(shí)。
親子讀書活動(dòng)在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高閱讀能力方面確實(shí)起到了重要的作用。通過(guò)親子讀書，我不僅成了一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，還獲得了良好的閱讀習(xí)慣和豐富的知識(shí)。與此同時(shí)，親子讀書也讓我與父母之間的關(guān)系更親密了，并且形成了家庭共同的文化氛圍。親子讀書是我成長(zhǎng)中重要的一部分，我相信它將在我未來(lái)的人生道路上繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。
親子讀書學(xué)生心得體會(huì)13
親子讀書是指父母與孩子一起共同閱讀和探討書籍的活動(dòng)。親子讀書不僅可以增進(jìn)家庭成員之間的感情，還可以培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和開(kāi)闊思維。親子讀書是一種互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式，不僅可以幫助孩子們提高語(yǔ)言表達(dá)能力、擴(kuò)展知識(shí)面，更重要的是能夠引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀。親子讀書在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越受到重視，既是教育的一部分，也是家庭的一種幸福體驗(yàn)。
親子讀書是我童年最美好的回憶之一。每當(dāng)爸爸媽媽抽出時(shí)間陪我一起閱讀，我總是感到無(wú)比的幸福。親子讀書不僅讓我享受到了家庭的溫暖，還拓展了我的知識(shí)視野。我們一起讀過(guò)《小王子》、《安徒生童話》等經(jīng)典作品，爸爸媽媽幫助我理解其中的人生哲理和智慧。通過(guò)親子讀書，我懂得了友誼和勇氣的重要性，培養(yǎng)了我的情商和生活智慧。
親子讀書對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響。首先，親子讀書可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和獨(dú)立思考能力。在閱讀過(guò)程中，父母會(huì)引導(dǎo)孩子深入思考、分析問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的思考力和判斷力。其次，親子讀書可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)與孩子共同探討書中的情節(jié)和角色，可以激發(fā)孩子的語(yǔ)言表達(dá)欲望，讓他們?cè)诮涣髦刑岣咦约旱腵表達(dá)能力。最后，親子讀書也可以傳播良好的價(jià)值觀和道德觀。父母在與孩子共同閱讀的過(guò)程中，可以向他們灌輸正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
要讓親子讀書更有意義，首先父母要給予孩子足夠的時(shí)間和空間。家長(zhǎng)可以在工作之余和孩子一起閱讀，或者安排閱讀時(shí)間，共同享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。其次，父母應(yīng)該選擇適合孩子年齡和興趣的圖書。不同年齡段的孩子所接觸的書籍有所不同，父母應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適合他們的書籍，以激發(fā)他們的閱讀興趣。再次，父母應(yīng)該積極參與到親子讀書的過(guò)程中。在閱讀過(guò)程中，父母可以與孩子一起討論和分析書中的內(nèi)容，引導(dǎo)他們思考、提問(wèn)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和判斷能力。
親子讀書不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響，更重要的是親子讀書塑造了孩子的未來(lái)。通過(guò)親子讀書，孩子們既能夠獲得知識(shí)，又能夠培養(yǎng)批判性思維和判斷力。這些都是孩子未來(lái)成功所必備的素質(zhì)。親子讀書還可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。親子讀書不僅是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式，更是孩子們未來(lái)發(fā)展的基石。
親子讀書是一種美好的家庭活動(dòng)，通過(guò)親子讀書可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和開(kāi)闊思維，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到積極的影響。父母應(yīng)該給予孩子足夠的時(shí)間和空間，選擇適合孩子年齡和興趣的圖書，并積極參與到親子讀書的過(guò)程中。親子讀書不僅可以帶給孩子歡樂(lè)和成長(zhǎng)，更能為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
親子讀書學(xué)生心得體會(huì)14
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。下面，結(jié)合我與孩子一起閱讀的經(jīng)歷談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
一、能促使孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
俗話說(shuō)得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的.讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂(lè)趣就顯得非常的必要，首先應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、充滿童趣的書籍，如：《愛(ài)徒生童話》、《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《寓言故事》、《漫畫》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等等，和孩子共同閱讀，慢慢地，孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái)，孩子的思路會(huì)變得活躍起來(lái)，課外閱讀量也就會(huì)多起來(lái)。其次，要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。由于孩子的年齡不同、性格各異，閱讀形式也就有不同，因此，作為家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，性格特征，采用不同的閱讀的方式，比如，對(duì)于年齡較小、識(shí)字量不是很多的孩子，就可以采用先給她講故事，然后再由她復(fù)述故事的內(nèi)容的方式進(jìn)行，或者同她一起討論，讓她述說(shuō)續(xù)集，或者模仿自編故事。這樣不僅可以開(kāi)發(fā)孩子的想象力，也能激發(fā)她的閱讀興趣，讓她知道閱讀的形式可以是豐富多彩的，進(jìn)而讓孩子明白閱讀是一件重要而且快樂(lè)的事情，進(jìn)而培養(yǎng)她閱讀的興趣。
二、能增進(jìn)親子之間的感情。
今年暑假我和女兒一起閱讀了《紅樓夢(mèng)》這本書，由于這本書人物多，情結(jié)比較復(fù)雜，我們就一起先通讀這本書，再一回一回的理解，并把不認(rèn)識(shí)不懂的字詞，標(biāo)上拼音弄懂。這是需要引導(dǎo)的，晚上我們躺在床上一起討論故事中的人物特點(diǎn)和情節(jié)，例如，你覺(jué)得鳳姐是個(gè)什么樣的人呀，你對(duì)這件事有什么看法等等，讓孩子懂得滿是文字的名著原來(lái)這么有趣。這樣我和孩子就有聊不完的話題，孩子不管有什么事情都會(huì)毫不保留地跟我說(shuō)，現(xiàn)在一天中我最大的快樂(lè)就是和孩子一起讀書，一起聊天，能在書中和生活中找到不同的快樂(lè)，能感受到那一絲絲濃濃的親情。
既然，親子閱讀有這么多好處，讓我們多抽時(shí)間來(lái)和孩子一起讀書吧！
親子讀書學(xué)生心得體會(huì)15
俗話說(shuō)，“知識(shí)決定命運(yùn)”，而傳承知識(shí)最重要的途徑是讀書，因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成會(huì)讀書、多讀書的習(xí)慣，讓孩子在玩耍和讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)，讓孩子在動(dòng)靜有池中健康發(fā)展，從感受讀書的樂(lè)趣中慢慢學(xué)會(huì)做人的道理，從養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣中來(lái)為未來(lái)自己的人生輕松自主地從書中汲取無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己的身心。親子讀書，是在充滿親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我們對(duì)親子讀書的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉：
為了讓孩子盡可能多接觸書籍，營(yíng)造讀書的家庭氛圍，父母要經(jīng)常購(gòu)置一些故事、科技、詩(shī)、兒歌、地理、歷史、國(guó)書、幼兒畫報(bào)等各方面的書，以其激發(fā)孩子興趣的廣泛，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)感興趣的書籍。
作為父母，每天都要為工作奔波，下班回家后還要忙家務(wù)等等，即便有時(shí)間陪著孩子讀書，可總是不能做到長(zhǎng)久堅(jiān)持。但無(wú)論多忙，每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是可以的，堅(jiān)持下去，時(shí)間長(zhǎng)了，讀書的.效果就出來(lái)了。不用每天花很多時(shí)間刻意為讀書而讀書，輕松一點(diǎn)，每天只要陪著孩子閱讀15至30分鐘就足夠了。
孩子都喜歡聽(tīng)故事，而故事可以讓孩子學(xué)會(huì)做人的道理。父母在每天晚上睡覺(jué)前給孩子講個(gè)故事，引導(dǎo)孩子要學(xué)什么，不要學(xué)什么，并告訴孩子，故事都在書里面，如果會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，引發(fā)孩子學(xué)會(huì)自己看書的愿望同時(shí)，孩子喜歡多次重復(fù)聽(tīng)同一個(gè)故事，對(duì)此父母一定要給予滿足，此時(shí)是孩子記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。過(guò)后孩子會(huì)喜歡上這個(gè)故事，自己會(huì)學(xué)會(huì)講故事，也會(huì)自己看故事書，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)父母，這樣在不知不覺(jué)中，孩子就學(xué)會(huì)了很多字。
親子讀書給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言上有了很快的提高，從前不怎么會(huì)講話，現(xiàn)在能夠嘮嘮叨叨的講上一大串，并且認(rèn)識(shí)的字非常多。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，這可是在平常的讀書中慢慢積累起來(lái)的，為此我們感到很是欣慰。總之，親子讀書能給父母和孩子帶來(lái)濃濃的親情，帶來(lái)快樂(lè)，也能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，點(diǎn)亮孩子的心燈，從而塑造孩子良好的人格，為孩子的未來(lái)鋪就成功的基礎(chǔ)。
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