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讀《如夢(mèng)令》有感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀《如夢(mèng)令》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《如夢(mèng)令》有感1
常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
這首生活小記是詞中的精品，也是代表李易安在詞學(xué)地位的重要作品，全篇在短短幾行詞句中，為我們呈現(xiàn)了醉人和人醉的生活樂(lè)趣，反映了作者閑情雅趣，也讓我們看出了平凡語(yǔ)也驚人的最高境界，宋朝的風(fēng)流士大夫們的安逸縱欲靡靡所有的男人都已被艷欲物欲所蒙蔽了雙眼。
可是歷史總是有玩笑的，例如易安，柔弱的女子，一派的婉約，竟然也能寫(xiě)出如此性情的作品，不可不謂之是全才的女子，稱(chēng)贊是要理由的，成全是要用方式的，李易安的影響不亞于柳永，不輕于辛棄疾，是因?yàn)楹玫淖髌肪褪呛谩?/p>
通俗來(lái)講平常人看詩(shī)或詞，第一感受是評(píng)價(jià)好壞的重要因素，詞學(xué)是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，淺入深出達(dá)到感官上的美，便成為重中之重，所以學(xué)詞應(yīng)從名家名篇學(xué)起，并不無(wú)道理，因?yàn)楹迷~總要符合三個(gè)條件，一上口二深刻三境界，其中境界是中心，深刻是貨色，上口是陪襯，李易安是用景的高手，從這首詞的.結(jié)構(gòu)安排，從詞的立體感受，循序漸進(jìn)細(xì)水長(zhǎng)流漫不經(jīng)心臆想濃郁，特別是高潮部分爭(zhēng)渡一詞重復(fù)，并且加上反詰的問(wèn)答，營(yíng)造出一幅像迷宮的山水畫(huà)一般，勾起了人無(wú)休無(wú)止的幻想。
所以說(shuō)人若到了境界成了精，便一定物極必反，這是有一定學(xué)問(wèn)和道理的。
如果拋開(kāi)或遮住爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡后頭的那句驚起一灘鷗鷺，我想很多人也會(huì)賣(mài)弄風(fēng)騷填上這一句詞，可惜了即使你全力用盡也不會(huì)如易安這樣寫(xiě)，反倒是用一些艷詞麗語(yǔ)來(lái)襯托，不要忘了這是不行的，如果你疊字疊的過(guò)李易安，如果你表達(dá)流露真情的方式也就是說(shuō)捏字造句化為人與物一體，我想你也是大家。
因此試想在一盤(pán)清淡的湯里加上重油，那會(huì)好吃嗎？不那只會(huì)惡心。
由這個(gè)邏輯來(lái)推斷恰到好處的通篇俗和真情真意的雅，兩者各為其主才是真性情，才能規(guī)規(guī)矩矩，易安似乎特別懂這一點(diǎn)，而且已經(jīng)達(dá)到了出神入化的地步，我們不妨把讀詩(shī)詞認(rèn)為是與古人的對(duì)話，至少算是交流，那么才能夠真正理解詩(shī)詞的意義。
總是在夢(mèng)里遇見(jiàn)易安所描寫(xiě)出的場(chǎng)景，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)眼眶里有了眼淚，多么向往的生活，這也許就是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，為此在絕望中我學(xué)會(huì)了重生。
讀《如夢(mèng)令》有感2
春節(jié)宅在家里閑來(lái)讀詩(shī)詞，倏地對(duì)李清照其人倍感興致，也許因?yàn)橥瑫r(shí)是女人，才產(chǎn)生了對(duì)這位八百年前的北宋女文豪的特別仰慕；也許經(jīng)過(guò)反復(fù)體會(huì)，純粹被她的詞的意境所吸引。高中時(shí)學(xué)李清照的詞《如夢(mèng)令·嘗記溪亭日暮》，當(dāng)時(shí)并無(wú)特別感覺(jué)，如今細(xì)細(xì)品來(lái)卻有著對(duì)這首詞的獨(dú)特體會(huì)。
“嘗記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”我想這首詞的寫(xiě)作背景應(yīng)該是待字閨中亦或是已為人婦時(shí)百無(wú)聊賴(lài)中對(duì)自己少年時(shí)的美好回憶寫(xiě)照。在宋朝時(shí)的封建社會(huì)，對(duì)于待字閨中等待出嫁的女子，亦或是已嫁他人的婦人，應(yīng)該不會(huì)有如此放縱自由的郊游玩耍，所以才會(huì)成為李清照后來(lái)的美好回憶，即詞中開(kāi)篇“嘗記”一詞的體現(xiàn)，因此作者當(dāng)年游玩的時(shí)間背景應(yīng)該是十一、二歲前后的少年時(shí)期，這個(gè)年齡段的少女在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景中應(yīng)該還是有一定的外出活動(dòng)自由的，但也有一定的封建禮教的約束，所以才會(huì)有“興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡”。
少年時(shí)期這次盡興的`游玩，伴隨著內(nèi)心的放松、興奮、緊張與驚嚇，給予了詞人難以忘卻的美好回憶，這首詞短短數(shù)語(yǔ)，描繪出少年時(shí)代的一段生動(dòng)畫(huà)面，亦使千百年后的我讀到這首詞時(shí)，似乎與作者感受到了同樣的經(jīng)歷，這就是偉大女詞人的作品魅力之所在吧。
讀《如夢(mèng)令》有感3
往事隨影，揮手便散，瞬而凝形。夾扶著清風(fēng)，伴隨著歡笑，憂(yōu)愁，傷苦，漸漸消失在風(fēng)的衣角之后，但又隨著風(fēng)竄上衣領(lǐng)。
即使你無(wú)法握住風(fēng)的衣邊，但是它會(huì)在你的身邊久久盤(pán)旋。
記憶中的溪亭就像一根弦纏住她的腳腕，讓她在繁華中，佇是。時(shí)一時(shí)，年一年的落日很平凡，在她的眼中卻化成了一輪紅月掙扎著最后的余暉。被落日燒紅的天空與悠悠的浮云在紅光中搖曳。她，也只有她，這平淡無(wú)奇的一幕在她的眼前回映。
完美的落幕下，舉一杯清酒在船頭暢飲。余暉下，長(zhǎng)長(zhǎng)的影子被拽的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。她沉醉在這時(shí)分，杯酒如同杯水不覺(jué)地飲下，微微醉意，心醉，身也醉，忘記了回歸的路。
小舟在湖中蕩漾，搖搖晃晃，泛起圈圈波紋，湖中的荷葉也隨之起伏。星光披著夜行衣，踏著悄悄地腳步來(lái)到夜色之下。她心中的情致不得不收斂，劃動(dòng)著小舟，漂浮在寧?kù)o的湖面上。
緩行的小舟停止了前行，水花濺上船頭，打濕了夾板。藕花攔住了歸路，醉意下慌張地劃動(dòng)著小舟，驚起鷗鷺。來(lái)自被攔住的慌張化成了一片歐鳴，她笑了，笑自己是那么地失措，放下手中的漿，看著驚飛的`鷗鷺。
回憶在我們的腦海回蕩，我們不知道這一份屬于她的，又會(huì)占有多么的地位。
歷史已經(jīng)流淌而過(guò)，也沒(méi)有書(shū)籍可以供我們考證，只有這首詩(shī)還在夜幕下徘徊。
品味她的每一個(gè)字，都是那么地清新，自然，也不會(huì)有一杯清茶比它還清。在日暮下她就如同失路之人感傷著余輝，在星輝下她是那么的無(wú)助，但短暫的失態(tài)卻沒(méi)有破壞她渾然的氣質(zhì)。
無(wú)限的落幕，也許會(huì)讓她飲醉天明，也就是星輝點(diǎn)醒了她，但沒(méi)有點(diǎn)醒她的內(nèi)心。
她就如同一個(gè)謎，很近，在我們眼前，是這首詩(shī)；很遠(yuǎn)，有千年，已經(jīng)離我們而去，很近很遠(yuǎn)只是一個(gè)念，在日暮下一直有著她的背影。
也許她只活在那個(gè)日暮下，那一個(gè)日暮記載了她的全部。
也許她也活在那個(gè)星輝下，那一點(diǎn)光照醒了她。
也許她也活在那首詩(shī)中，那一篇流淌了她的回憶。
而我，寧可相信她只活在了那個(gè)日暮之下，她的背影是那么地失落，手中只有一杯清酒獨(dú)飲，也只有飲醉才能釋?xiě)�，消愁。借酒消愁，愁更愁�?/p>
驚起一灘鷗鷺。
驚起的鷗鳴是一杯醒酒茶吧。
讀《如夢(mèng)令》有感4
在百家講壇里聽(tīng)了無(wú)數(shù)次康震老師講的《一代詞宗李清照》，聽(tīng)的我時(shí)而滿(mǎn)面春色，時(shí)而眼窩溫潤(rùn)，又每每感慨萬(wàn)千，不但感慨李清照那豐富的人生，那超凡脫俗的才情，更加感慨康震老師那聲情并茂的講解。真羨慕有才的人呀！呵呵�。�
其中特別喜歡的就是這一首：
如夢(mèng)令
常記溪亭日暮，
沉醉不知?dú)w路，
興盡晚回舟，
誤入藕花深處，
爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，
驚起一灘鷗鷺。
已經(jīng)不記得是在小學(xué)還是中學(xué)時(shí)就已經(jīng)熟背這首詞了，可是卻從來(lái)沒(méi)有這么深入的理解，只是為了應(yīng)付功課而背誦的這次可能是因?yàn)榭嫡鹄蠋煹闹v解太美了，我也好像聽(tīng)懂了這首詞。說(shuō)實(shí)話，如果每個(gè)孩子都能有這樣的老師來(lái)教導(dǎo)那將是怎樣的一種幸福呀，做父母的又將心存多少感激呀。
題外話（人上了年紀(jì)每每會(huì)發(fā)出些許感嘆，這種感嘆是毫無(wú)空間和時(shí)間界限的就比如現(xiàn)在吧，我本來(lái)要解說(shuō)的是李清照的這首詞，是她早年描寫(xiě)少女時(shí)期的一幅如畫(huà)美絹，可是心中卻有份患得患失的感受，就是當(dāng)你對(duì)某件事有更深感悟的時(shí)候，就迫不及待的想要把你的感受同好朋友或最親的人分享，而我現(xiàn)在卻苦于沒(méi)有人可以分享，故常常會(huì)為此吁嘆不已。好在我堅(jiān)信自己還是個(gè)可以變通的人，無(wú)論什么問(wèn)題總會(huì)找到解決辦法的，比如這次，我就找到了一個(gè)相當(dāng)投緣的'知己，跟她解說(shuō)自己對(duì)這首詞的理解。哈哈，此人就是我的寶貝女兒源球球，做老師的感覺(jué)真爽啊。）
下面就是我給源球球講解的這首詞。
從字面意義上講呢，"常記溪亭日暮"，常記就是常常會(huì)想起，溪亭是個(gè)地名，日暮就是太陽(yáng)下山的時(shí)候；"沉醉不知?dú)w路"，沉醉就是喝醉了，而且醉的很深，不知?dú)w路就是不知道回家的路了；"興盡晚回舟"，是說(shuō)玩的非常盡興，很晚才開(kāi)始往回劃船；"誤入藕花深處"，誤，就是錯(cuò)誤，藕花，就是荷花，藕花深處，就是荷花很茂盛的地方；爭(zhēng)渡，就是比賽劃船；"驚起一灘鷗鷺"，鷗鷺是一種水鳥(niǎo)，以捕食魚(yú)蝦為食，這一句呢是說(shuō)，受驚的鷗鷺飛起來(lái)了。字面意思理解完之后呢，讓我們閉上眼睛感受一下，在那個(gè)常常讓人想起的溪亭的傍晚，落日的余輝灑在波光粼粼的湖面上，一群十六七歲天真無(wú)邪的少女在湖面上劃船，飲酒，無(wú)拘無(wú)束，那酒醉后緋紅的臉龐與湖水中盛開(kāi)的荷花交相輝映，哪一個(gè)更美，沒(méi)有人能說(shuō)清。在盡情的玩耍之后，才想起天色已晚，該是回家的時(shí)候了，可是不知是因?yàn)榫谱磉�是天晚的原因，更或是有意識(shí)的，船被劃進(jìn)了荷花的深處，哈哈，這不是給大家?guī)?lái)了更大的樂(lè)趣嗎，那么就來(lái)比賽吧，看看哪條船劃的更快，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，可是嬉笑聲，加油聲卻吵醒了一灘鷗鷺，而這驚起的一灘鷗鷺，卻為這群游玩的少女帶來(lái)更多的驚喜。多美呀！
是啊，如果我的少女時(shí)代也有這樣的一個(gè)讓人常常記起的日暮時(shí)分，每每回想起時(shí)心中都會(huì)涌出由衷的幸福，臉上當(dāng)然都會(huì)掛上一份甜蜜的微笑，那將是多么愜意的事啊。真的好欣賞李清照，她將那種瞬間的感受表達(dá)的淋漓盡致，真的是人人意中之所有，人人筆下這所無(wú)呀。其實(shí)就算我們自己沒(méi)有那么美好的回憶，可是隨著李清照詩(shī)詞的引領(lǐng)來(lái)到一千多年前，感受一翻千年前少女的幸福生活，也不失為一種收獲，好想多收獲一些，也好希望每一個(gè)讀李清照詞的人都能有所收獲，那樣李清照的詞就可以無(wú)盡的傳遞下去，那她也就不會(huì)為沒(méi)有子嗣而遺憾了，因?yàn)槊恳粋�(gè)讀懂她的人，都是她的后人，都是她的子嗣。
讀《如夢(mèng)令》有感5
宋代女詞人李清照享有天下第一才女之美稱(chēng)，她的詞總能讓我感覺(jué)身臨其境�！度鐗�(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟》就是其代表作之一：
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。昨夜，風(fēng)雨瀟瀟灑灑地飄飛了一夜，人們的心情也變得壓抑。詞人李清照剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，酒醉還沒(méi)有全消，昨夜之神情依然如隔在胸。她關(guān)心著窗外的一叢海棠可還嬌艷欲滴。卷簾侍女說(shuō)海棠一如既往，李清照卻搖搖頭，笑著嗔嘆道：花兒怎能依舊？這一夜疾風(fēng)驟雨過(guò)后，早已是綠葉繁茂，花事凋零啊
細(xì)品這首詞，便能感受到它的韻味無(wú)窮。開(kāi)篇雨疏風(fēng)驟一詞讓我的眼前仿佛也呈現(xiàn)出風(fēng)雨呼嘯的情景。當(dāng)此芳春，百花正好，偏有風(fēng)雨前來(lái)逼迫。我想象著詞人心緒如潮，只得借酒消愁。濃睡不消殘酒正體現(xiàn)了她沉郁的心情。
在這樣的環(huán)境里，我也不禁想凝視窗外，看看花草樹(shù)木。詞人亦牽掛著自己心愛(ài)的海棠花，試問(wèn)卷簾人讓我隱隱感受到她的'急切心情�？珊Ｌ牟⒉蝗鐝那�。末句寫(xiě)出了詞人復(fù)雜的神氣口吻，綠代替葉，紅代表花，兩種顏色是明顯的不同；肥是茂盛，瘦是凋零，形成了鮮明的對(duì)比。春天在漸漸消逝，詞人心中的惋惜之情日益漸多
李清照的這首《如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟》委婉含蓄，略帶傷感。它表達(dá)了作者內(nèi)心的苦悶，更充分體現(xiàn)出李清照愛(ài)春傷春，憐花惜花之情。詞人的殷殷情感被詮釋得淋漓盡致！
執(zhí)筆之際，我再一次朗誦這首詞，不禁掩卷深思。
讀《如夢(mèng)令》有感6
讀李清照的《如夢(mèng)令》，我們要知曉當(dāng)時(shí)的背景：李清照與趙明誠(chéng)夫婦感情篤厚，但是“結(jié)縭未久，明誠(chéng)即負(fù)笈遠(yuǎn)游，易安殊不忍別”，并抓住一問(wèn)一答進(jìn)行分析，我們就不難領(lǐng)悟到這首詞的感傷情懷，既有愛(ài)花惜春的遺憾，又有紅顏易老的傷感，更有惜別懷人的煩悶，幾股愁思扭結(jié)，于“短幅中藏有無(wú)數(shù)折”。 本篇是李清照早期的詞作之一。
詞中充分體現(xiàn)出作者對(duì)大自然、對(duì)春天的熱愛(ài)。這是一首小令，內(nèi)容也很簡(jiǎn)單。它寫(xiě)的.是春夜里大自然經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)吹雨打，詞人預(yù)感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷簾人”詢(xún)問(wèn)室外的變化，粗心的“卷簾人”卻答之以“海棠依舊”。
對(duì)此，詞人禁不住連用兩個(gè)“知否”與一個(gè)“應(yīng)是”來(lái)糾正其觀察的粗疏與回答的錯(cuò)誤。“綠肥紅瘦”一句，形象地反映出作者對(duì)春天將逝的惋惜之情。詞的寫(xiě)法別致，側(cè)重于從聽(tīng)覺(jué)方面來(lái)塑造形象并構(gòu)成意境。作者不是平鋪直敘地去描寫(xiě)百花凋殘的暮春景象，而是立足清晨醒后，從“昨夜”寫(xiě)起，通過(guò)“雨疏風(fēng)驟”，從聽(tīng)覺(jué)上展開(kāi)聯(lián)想，然后轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象：“綠肥紅瘦”。值得指出的是，這“綠肥紅瘦”四字只不過(guò)是作者內(nèi)心虛擬想象之詞，它還有一個(gè)向客觀現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化的過(guò)程。正因?yàn)檫@首詞有一個(gè)從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)，有一個(gè)從內(nèi)心到客觀現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，所以才能給讀者留下廣闊的想象空間，便于進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。這首詞之所以耐人咀嚼，其原因也正在這里。其次，通過(guò)問(wèn)答進(jìn)行感情上的對(duì)比烘托。這種寫(xiě)法，不僅語(yǔ)言精煉生動(dòng)，結(jié)構(gòu)也由此顯得分外緊湊，使讀者有如聞其聲、如見(jiàn)其人的真切感。人物的身份、性格、教養(yǎng)以及感情上的細(xì)微差別也都?xì)v歷在目，詞也由此而顯得生動(dòng)活潑。“卻道”一句，寫(xiě)出了“卷簾人”觀察上的粗疏與感情上的淡漠，它恰好襯托出作者體察的細(xì)膩與情思的深婉。沒(méi)有這種細(xì)膩的體察與深婉的情思，是不可能寫(xiě)出好作品來(lái)的。
再次，成功地使用擬人化的手法。詞中把本來(lái)用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借來(lái)用以形容綠葉的繁茂與紅花的稀少，暗示出春天的逐漸消失。這一句不論是在語(yǔ)言的提煉上還是在修辭手法的使用上都是極富創(chuàng)造性的。前面說(shuō)過(guò)，這首詞很短，總共不過(guò)三十三字，但它卻能通過(guò)生活中一個(gè)極其普通的細(xì)節(jié)，反映作者豐富的內(nèi)心世界，用語(yǔ)平白淺近，意境含蓄深厚，具有“弦外音，味外味”。黃了翁在《蓼園詞選》中說(shuō)：“一問(wèn)極有情，答以‘依舊’，答得極淡，跌出‘知否’二句來(lái)。而‘綠肥紅瘦’無(wú)限凄婉，卻又妙在含蓄。短幅中藏?zé)o數(shù)曲折，自是圣于詞者。
讀《如夢(mèng)令》有感7
我酷愛(ài)古詩(shī)詞，尤其喜歡李清照的詞。李清照（1084－1155），今山東省濟(jì)南章丘人，號(hào)易安居士。宋代女詞人，婉約詞派代表。早期生活優(yōu)裕，與丈夫趙明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原時(shí)，流寓南方，境遇孤苦。所作詞，前期多寫(xiě)其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，也流露出對(duì)中原的懷念�！度鐗�(mèng)令?常記溪亭日暮》這首詞就是李清照早期悠閑生活的寫(xiě)照。
如夢(mèng)令
常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w。
興盡晚回舟，誤入藕花深處。
爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。”這兩句起筆平淡，自然和諧，把讀者自然而然地引到了她所創(chuàng)造的`詞境。從“常記”可以看出這是追憶，“溪亭日暮”交代了地點(diǎn)時(shí)間。說(shuō)曾經(jīng)記得有一次在溪水旁的亭臺(tái)上喝酒,天色晚了,喝醉了酒,迷失了回去的道路。“沉醉”說(shuō)明醉的程度深,已經(jīng)是昏昏沉沉,所以才“不知?dú)w路”�！俺磷怼倍至髀冻鲎髡咝牡椎臍g愉，“不知?dú)w路”也曲折傳出作者留連忘返的情致，看起來(lái)，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞�！芭d盡晚回舟,誤入藕花深處。”是說(shuō)玩耍盡興之后,才回到來(lái)時(shí)乘坐的船上,準(zhǔn)備返回,可是因天色晚了,又喝醉了酒,結(jié)果糊里糊涂把船劃進(jìn)荷花叢中。一連兩個(gè)“爭(zhēng)渡”，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。在荷花叢中手忙腳亂,撥動(dòng)船槳尋找歸路的神態(tài)。由于她劃船的動(dòng)作急,響聲大,所以把宿在水灘上的鳥(niǎo)兒驚醒,飛了起來(lái)。一個(gè)“驚”字我仿佛看到了作者心慌意亂、汗流浹背的可愛(ài)模樣。
這首小令雖篇幅短小，但表現(xiàn)的內(nèi)容卻豐富多彩。先寫(xiě)亭上飲酒,繼寫(xiě)興盡晚歸,再寫(xiě)忘卻歸路，誤入荷花塘中,最后驚起宿鳥(niǎo)。至此，全詞戛然而止，言雖盡而意無(wú)窮，耐人尋味。
本詞的意境優(yōu)美,詩(shī)情畫(huà)意。在恬靜淡雅的畫(huà)面勾勒中,作者早期閑適風(fēng)雅的生活,瀟灑豪放的性格,也就十分鮮明地表現(xiàn)出來(lái)。閉目遐思，我仿佛也走進(jìn)了這美麗的畫(huà)卷，使我久久沉浸在一種清新愉快的感受中。好美！
讀《如夢(mèng)令》有感8
常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
鑒賞一首詞。往往要用:心，眼，耳，鼻，舌，身，意，七種感官交叉感悟。心是最難說(shuō)的一個(gè)字。佛經(jīng)用三藏十二部都沒(méi)全說(shuō)清。詞人往往只能用‘心’字。心比‘意’高。意如虛空。手通意。所以如來(lái)之手連孫悟空都跳不出。人的'七種感官感物不同，不僅有高低，各職不同。一般人都喪失倆至三根，每一根或多或少都還不很健全，所以感悟不準(zhǔn)確。
常記溪亭，是心與意識(shí)，溪為心記住的物，是不磨滅。亭為意造，在一段時(shí)間不磨滅。溪對(duì)人與萬(wàn)物來(lái)說(shuō)，是最珍貴。作者的心也是這么認(rèn)為�？梢哉f(shuō)刻骨難忘。沉醉是五根隨心而高興，還希望心時(shí)時(shí)帶它們?nèi)ネ妗Ｎ甯杏X(jué)要差些，只能用醉來(lái)形容。所以不知?dú)w路。這里‘歸路’是比興，是心所感覺(jué)的路，這里作者感覺(jué)身體太放縱了，忘記心來(lái)世間的目的。
興盡晚回舟，一個(gè)晚字，當(dāng)然有后悔之意。舟是渡人與萬(wàn)物的。
誤入藕花深處，藕花是長(zhǎng)在郁泥里，艱難突破水層。這里只佛看見(jiàn)人們生活艱難而憂(yōu)郁。
全句是說(shuō)李清照進(jìn)入佛門(mén)感覺(jué)晚了些，但她還是如溪水高興得很。
爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡。是一爭(zhēng)一渡，再爭(zhēng)再渡。爭(zhēng)是萬(wàn)物再生存中競(jìng)爭(zhēng)，萬(wàn)物難逃這個(gè)法則，這叫命運(yùn)。渡是自己生存下來(lái)還得舍身軀救別人，這叫生命。比如人在船上，已經(jīng)危險(xiǎn)，明知危險(xiǎn)還去駕船渡人。有人在火中，明知去救會(huì)死，但還是跳進(jìn)火中。這時(shí)命運(yùn)與生命就容入一體。.所以爭(zhēng)渡四字是人們幾千年都沒(méi)搞清的問(wèn)題。一般人難以協(xié)調(diào)。這時(shí)受驚得是鷗鷺。鷗鷺是一種能飛但又不肯飛的鳥(niǎo)，有能力救人但又不去救人。清照對(duì)這部分人太失望。它不僅學(xué)佛。還學(xué)易。這首詞還包含易經(jīng)河圖與洛書(shū)。
讀《如夢(mèng)令》有感9
初冬涼風(fēng)吹來(lái)，夾雜著微微細(xì)雨,索性打開(kāi)窗,任憑南來(lái)北往之清爽遍布身心。
看窗外黃昏似有風(fēng)雨要來(lái)，又不禁想起李清照“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得?”的詞句。讀李清照的詞似乎看到這位女詞人帶著憂(yōu)傷的微笑慢慢走來(lái)�！白蛞褂晔栾L(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”綽約輕倩的詞句里，女詞人正在簾內(nèi)低吟。 “莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”“一種相思，兩處閑愁，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”女詞人天生聰慧，妙解音律，這些用慣了、用舊了的淺而且俗的文字在女詞人的手里極輕巧地便綴成了清新鮮麗的詞句，以極尋常語(yǔ)創(chuàng)造出了不尋常的意境。
沉浸在李清照的意境中,禁不住哀嘆女詞人從早年的幸福生活經(jīng)歷戰(zhàn)亂、家亡，歷盡生活滄桑，在凄切的生活旅程中尋尋覓覓吟唱著“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流�！薄爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”的`憂(yōu)傷絕唱。以獨(dú)到的功力創(chuàng)作出了南宋詞史上別具一格的“易安體”，更令人慨嘆的是如此嫵媚柔婉的女詞人尚有“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞�！湃f(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去�！比绱嗽�(shī)句蘊(yùn)含著的豪邁之氣。今晚雨疏風(fēng)驟，也定然是綠肥紅瘦。究竟誰(shuí)肥誰(shuí)瘦, 留給我們自己去思考。
讀《如夢(mèng)令》有感10
這首小令是李清照的奠定 才女 地位之作，轟動(dòng)朝野。傳聞就是這首詞，使得趙明誠(chéng)日夜作相思之夢(mèng)，充分說(shuō)明了這首小令在當(dāng)時(shí)引起的轟動(dòng)。又說(shuō)此詞是化用韓偓《懶起》詩(shī)意。韓詩(shī)曰: 昨夜三更雨，臨明一陣寒。海棠花在否?側(cè)臥卷簾看。但李清照的小令較原詩(shī)更勝一籌，入木三分地刻畫(huà)了少女的傷春心境。
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。 這兩句寫(xiě)昨夜的風(fēng)很急，還淅淅瀝瀝的下起小雨;晚上又飲了一些酒，睡的很沉，直到早上醒來(lái)酒意還沒(méi)有完全退去。一開(kāi)始就將整首詞的時(shí)間、環(huán)境勾勒得十分清楚。 雨疏風(fēng)驟 十分恰當(dāng)?shù)膶?xiě)出了暮春的特點(diǎn)，風(fēng)吹的緊而雨卻是疏落，四個(gè)字即使人能夠感受到暮春的氣息。 濃睡不消殘酒 則寫(xiě)出了人物現(xiàn)在的狀態(tài)，剛剛醒來(lái)略略還帶些酒意，一副慵懶的模樣，這種狀態(tài)下最容易想起昨夜的雨疏風(fēng)驟，隱隱心底還藏著些許心事，這樣就順理成章地引出下文。上下兩句前者寫(xiě)室外，后者寫(xiě)室內(nèi)，轉(zhuǎn)折的巧妙恰當(dāng)，靈動(dòng)自然。經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)吹雨打，主人公心中十分想知道園中的海棠是否花瓣零落，令人不忍面對(duì)，因此急急地向 卷簾人 詢(xún)問(wèn)。
一個(gè)試字，寫(xiě)出了人物心中的擔(dān)憂(yōu)，她不愿意春天就這么快的過(guò)去。 試 字將不忍問(wèn)卻又忍不住想知道的矛盾心理刻畫(huà)的淋漓盡致。孰料， 卷簾人 卻道海棠依舊 ，這讓她出乎意料，雖然她內(nèi)心渴望海棠依舊，但自己也明白風(fēng)雨之后必是花事凋零，所以 卷簾人 的回答給了她意外的驚喜。 海棠依舊 從后面應(yīng)和了前面 問(wèn) 的內(nèi)容，這種手法使得其詞更加耐讀。 卻 字同時(shí)寫(xiě)出了主人公原有的心思和聽(tīng)到回答后的意外之情，還隱隱道出了 卷簾人 不了解主人公的心思和回答時(shí)的漫不經(jīng)心，這兩者之間形成了一個(gè)微妙的對(duì)比，主人公的細(xì)膩委婉與 卷簾人 粗疏淡漠之間的對(duì)比
詞至此，又疊進(jìn)一層，意境又開(kāi)一界。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。 主人公畢竟還是知道這是暮春時(shí)節(jié)，況且昨夜又是一夜風(fēng)雨，海棠花斷然是不會(huì)依舊了，因此她連用兩個(gè) 知否 來(lái)糾正 卷簾人 的答復(fù)，口語(yǔ)的語(yǔ)氣使得這兩個(gè) 知否 讓人讀來(lái)頗覺(jué)清新。 應(yīng)是綠肥紅瘦 一句寫(xiě)出了當(dāng)前的情形。這句是最為世人稱(chēng)道的一句，它十分的新穎別致、生動(dòng)傳神，看似信手拈來(lái)，卻是功力獨(dú)到。她用 綠 字代指滿(mǎn)枝的綠葉，用 紅 代指枝頭的花朵，肥 替換了多 ，瘦 替換了少 ，寫(xiě)出了一個(gè)全新的意境。無(wú)怪乎多為歷代詞論者贊譽(yù)，如《草堂詩(shī)余別錄》中曰 結(jié)句尤為委曲工整，含蓄無(wú)窮意焉 。而更深一層， 紅 又不單指花朵，還隱指了春天萬(wàn)紫千紅的景象與色彩，隱指了春天眾多無(wú)比美好的事物，隱指了在春天里的喜悅心情。這樣 紅瘦 一詞就逼真地寫(xiě)出了人物地傷春情思。
不需直言，不假雕飾，卻更令人心動(dòng)，這是李清照的詞作給讀者的'一個(gè)典型感受。作為李清照的成名之作之一，這首小令寫(xiě)法別致。它曲折委婉，意境層層疊進(jìn)，雖只六句，卻幾度轉(zhuǎn)承，時(shí)時(shí)宕開(kāi)一筆。同為傷春之作，作者并沒(méi)有像其他詩(shī)篇一樣直接寫(xiě)如何百花凋零、如何悲傷惆悵，而是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等側(cè)面營(yíng)造暮春時(shí)節(jié)的氛圍，從客觀現(xiàn)實(shí)逐漸轉(zhuǎn)入主觀感受，從而能夠更加強(qiáng)烈的引起讀者的共鳴。其次，作者通過(guò)主人公與 卷簾人 的對(duì)話來(lái)展開(kāi)全文。這種寫(xiě)法，不僅是讀者如聞其聲、如見(jiàn)其人，在腦海里形成一副完整的畫(huà)面，增添了真切感，而且行文上也顯得緊湊而有內(nèi)容。同時(shí)還將人物的心境通過(guò)話語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)，更顯得真實(shí)可信。此外作者在對(duì)話中稍加點(diǎn)綴，如 試 、 卻 等字，將人物情感的轉(zhuǎn)折細(xì)膩地刻畫(huà)出來(lái)，對(duì)比著描寫(xiě)了兩個(gè)人物的情感心思。 再者，成功地運(yùn)用代指手法。以 綠 紅 代指葉和花，以 肥 瘦 代指多少，在語(yǔ)言上更顯凝練，言前人所未言。前已詳述，此處即不重復(fù)了。
總體而言，這首小令以短短二十三字，卻已曲折婉轉(zhuǎn)的筆法勾勒了生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，真實(shí)地反映了作者的內(nèi)心世界，用語(yǔ)平白如話，而意境含蓄豐富，令人不能不佩服作者 駕馭語(yǔ)言、剪裁篇幅、開(kāi)創(chuàng)意境的高超藝術(shù)技巧 。
《蓼園詞選》中說(shuō): 一問(wèn)極有情，答以 依舊 ，答得極淡，跌出 知否 二句來(lái)。而 綠肥紅瘦 無(wú)限凄婉，卻又妙在含蓄。短幅中藏?zé)o數(shù)曲折，自是圣于詞者。
讀《如夢(mèng)令》有感11
“常記溪亭日幕，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺�！�
在宋朝溪亭的一處荷塘里，一位少女正在泛舟。臉色微紅，似乎有一絲醉意。一不小心，小舟駛?cè)肓伺夯▍采纳钐帲昧Φ貏潣�，倒驚起了一灘鷗鷺，無(wú)奈蘭舟還在打著旋……
初讀之下，便能體會(huì)到這首詞的歡快和氣氛。據(jù)說(shuō)當(dāng)年李清照的閨中詞傳出去后，京師轟動(dòng)，他們都在為這位才女的才華所驚嘆。
《如夢(mèng)令》這一詞牌名為后唐莊宗曲�！叭鐗�(mèng)，如夢(mèng)，殘?jiān)侣浠ㄖ亍！彼緛?lái)不叫《如夢(mèng)令》，經(jīng)考蘇軾把原名《憶仙姿》改為《如夢(mèng)令》。其中以李清照與秦觀二人最出名。
李清照當(dāng)時(shí)是快樂(lè)的`。少女快樂(lè)的文字深深地映在我們腦海中。但是，“誤入藕花深處”的少女，將來(lái)會(huì)不會(huì)誤入一個(gè)比藕花溏還要深的深處呢？誤入一個(gè)變亂塵間是否是她的命中注定？畢竟，她從辛棄疾身邊走來(lái)，從軟弱無(wú)能的宋末走來(lái)。當(dāng)她深感“錦樣年華水樣流”時(shí)，回首韶華，又有多少淚水和淡然？
“詩(shī)酒還需趁年華”。青春易逝，追悔莫及。何不放手一搏，在絕望中尋找希望，人生終將輝煌！
讀《如夢(mèng)令》有感12
夏天，暑氣逼人，太陽(yáng)像火爐像一樣炙烤著大地。路邊的花草也只能無(wú)奈地低下了頭。李清照劃著小船來(lái)到小河中。她邊暢飲著 美酒邊欣賞著美麗的落日景象。她望著五彩繽紛的彩霞，想到了時(shí)光的無(wú)情，不時(shí)地發(fā)出嘆息聲。李清照不停的喝著小酒，臉上開(kāi)始泛起紅暈，視線也漸漸的模糊了。過(guò)了一會(huì)兒，酒飲光了，卻忘記了回家的`路。她坐在一邊棲息。天色已晚，李清照還不想回家。因?yàn)樗殉磷�，所以錯(cuò)誤的闖入了藕花深處。她望著亭亭玉立的荷花，很想摘一朵，但由于她已糊不清，難辨東南西北。她又想躺在小船里欣賞這如詩(shī)如畫(huà)的美景：粉紅的荷花，碧綠的荷葉和雪白的歐 ，清澈的河水，自由自在的小魚(yú)兒。可她又不得不回家。她迷迷糊糊的劃著小船，她劃起來(lái)輕如鴻毛，不管怎么劃，就是不會(huì)離開(kāi)荷花叢中。她就使出渾身解數(shù)，吃力地劃了起來(lái)，剛一開(kāi)始池中的荷花只是隨風(fēng)搖曳，就在荷花的中央，小船停住了。李清照不甘心，于是就用盡了九牛二虎之力，劃著小船。就在這時(shí)，一只只歐 鷺全部騰空而起，在空中翱翔。
因此，李清照經(jīng)常想起這件往事，就創(chuàng)造了《如夢(mèng)令》這首詞：
常記溪亭日暮，
沉醉不知?dú)w路。
興盡晚回舟，
誤入藕花深處。
爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，
驚起一灘鷗鷺。
讀《如夢(mèng)令》有感13
“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問(wèn)卷簾人卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！边@是李清照十六歲時(shí)所作的《如夢(mèng)令》。
李清照出生于書(shū)香門(mén)第，也許是良好的家境讓她年少時(shí)可以飽讀詩(shī)書(shū)，有了后來(lái)的“千古第一詞女”。十八歲前的李清照有著對(duì)未來(lái)良人的.向往，從她前期的詩(shī)中可以看出她的少女情懷。她是個(gè)不受世俗約束的自由自在的少女，哪怕是后來(lái)的與張汝舟離婚，也有著不屬于當(dāng)時(shí)女子的霸氣。當(dāng)然，這也是后話了……
18歲是人生中最好的年紀(jì)，對(duì)于李清照來(lái)說(shuō)也不例外，因?yàn)樗鲆?jiàn)了二十一歲的趙明城。對(duì)于李清照來(lái)說(shuō)趙明誠(chéng)是個(gè)很好的良人，婚后與趙明誠(chéng)在青州居住10余年，生活美滿(mǎn)、琴瑟和鳴。真想讓時(shí)間停留在此刻，可是該來(lái)的還是要來(lái)，李清照46歲時(shí)趙明誠(chéng)病死南京。
49歲時(shí)李清照輾轉(zhuǎn)多地，留在臨安（今杭州），那一年國(guó)破家亡。亂世之中她遇見(jiàn)了張汝舟，可婚后發(fā)現(xiàn)那張汝舟竟是無(wú)賴(lài)，對(duì)李清照拳腳相向，于是她不顧當(dāng)時(shí)的禮法跟張汝舟離了婚。之后李清照便一直居住在臨安，一住就是二十年。
后半生的她如浮萍，寫(xiě)的詞里大多都是離愁，沒(méi)有了年少時(shí)的情懷，只是在這亂世中安定。后半生的她大多數(shù)的時(shí)間在關(guān)心國(guó)事，直至去世前，她都沒(méi)有再嫁，也無(wú)子嗣。
這就是李清照，有著女子的賢淑，卻也巾幗不讓須眉！
讀《如夢(mèng)令》有感14
觀看傅老師的《如夢(mèng)令》后，我覺(jué)得這堂課教學(xué)思路清晰，語(yǔ)言精練，根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，分散了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如：一開(kāi)始傅老師就以舊帶新，讓學(xué)生通過(guò)通過(guò)詩(shī)與詞的對(duì)比，一下子就把詞的特點(diǎn)抓住了，詞有詞牌名、句子有長(zhǎng)有短等，教學(xué)中滲透詞的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解來(lái)了詩(shī)與詞的知識(shí)。
接著是多重誦讀，感知詞之味道
（一）自主學(xué)習(xí)，讀“通”本詞
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家自由地讀讀這首詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。▽W(xué)生自由誦讀）
評(píng)價(jià)：字正腔圓！你把生字“藕”和多音字“興”讀準(zhǔn)了，（出示課件：藕花和多音字興）老師想問(wèn)問(wèn)你們?yōu)槭裁础芭d”在這里讀第四聲？（高興、興致）（課件）是的，興表示“興致”的意思所以讀第四聲。哪位同學(xué)再來(lái)讀讀？
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1、小結(jié)：同學(xué)們，古詞是用來(lái)吟唱的，（板書(shū)：吟）除了讀準(zhǔn)音，還要注意好詞句的節(jié)奏和停頓，這樣就能讀出詞的味道，我們一起來(lái)合作吟一吟。(師讀前兩個(gè)字)
3、小組賽讀：同學(xué)們吟得真好，帶著這樣的節(jié)奏，我們小組來(lái)賽一賽，大家可以任意選擇一種吟誦方式，看看哪個(gè)小組吟得好。
4、展示。
傅老師的這堂課中還有很多的亮點(diǎn)，但我認(rèn)為最大的優(yōu)點(diǎn)是處處在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“情境”，中間有語(yǔ)言、音樂(lè)的渲染，讓學(xué)生先用自己的理解說(shuō)說(shuō)每句詞的意思。同時(shí)她還利用文本多處空白，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，如出示“溪亭日暮” “藕花深處”、“驚飛鷗鷺”這些詞語(yǔ)后，讓學(xué)生讀后想象，并用筆描述出來(lái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，之后教師通過(guò)播放樂(lè)曲吟唱這首詞，使學(xué)生的`興趣馬上濃厚。所有這些，都使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)《如夢(mèng)令》的樂(lè)趣，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)文的熱愛(ài)，更是提高語(yǔ)文素養(yǎng)一個(gè)重要途徑。
聽(tīng)了傅老師的課后，還有最大的一個(gè)感觸是品讀《如夢(mèng)令》后，拓展閱讀了李清照的《聲聲慢》《夏日絕句》《怨王孫》《一剪梅》《永遇樂(lè)》等宋詞，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讀，師生共同讀，學(xué)生齊讀等形式，讓學(xué)生通過(guò)讀感受李清照高興時(shí)和憂(yōu)愁時(shí)的心情，感受詞的字少內(nèi)涵豐富，這也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
讀《如夢(mèng)令》有感15
這首惜春之作，歷來(lái)評(píng)論之人，都是認(rèn)為抒發(fā)了少女時(shí)代的李清照對(duì)大自然的.熱愛(ài)，認(rèn)為對(duì)話是在詞人與丫環(huán)之間展開(kāi)--即卷簾人是丫環(huán)，丫環(huán)的回答：海棠依舊。體現(xiàn)了問(wèn)者多情，而答者意淡，覺(jué)得經(jīng)過(guò)細(xì)雨驟風(fēng)之后的海棠依舊盛開(kāi)。因而逼出“知否?知否?”二句，“綠肥紅瘦”以綠代葉，以紅代花，為常見(jiàn)，然以肥狀葉之茂盛，以瘦狀花之由繁麗而憔悴零落，顯得凄婉，煉字精當(dāng)，則是修辭上的創(chuàng)新，為歷代名家所稱(chēng)頌。
然吳小如先生則有不同看法，認(rèn)為此詞系出嫁之后所作，對(duì)話是在夫妻之間進(jìn)行--即卷簾人是其夫趙明誠(chéng)。先夜夫妻對(duì)飲，夫先起，而少女還倦臥未起，便開(kāi)口問(wèn)正在卷簾的丈夫，外面景色如何?回答是海棠依舊盛開(kāi)，并未被風(fēng)雨摧毀。這里表面上看是惜花，實(shí)則隱喻妻子容顏依然嬌好，是溫存體貼之辭。但妻子卻說(shuō)，你知道么，你知道么，只怕是“綠肥紅瘦”了，葉雖然還茂盛，但花已殘了，隱喻青春將逝，容顏將老，似有少婦心事不為丈夫所知之意�？磥�(lái)自古女人最愁紅顏老去，此話當(dāng)真不虛，無(wú)怪乎美容產(chǎn)品美容店生意之奇好!
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