(精品)窗邊的小豆豆讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀后感，希望能夠幫助到大家。
窗邊的小豆豆讀后感1
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆天真浪漫，生性好動，因在上課時(shí)做出許多出格舉動而被退學(xué)。為避免小豆豆心里留下自卑的情節(jié)，媽媽沒有告訴小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)的真實(shí)原因。轉(zhuǎn)到巴學(xué)園學(xué)習(xí)的小豆豆，在小林校長的關(guān)愛和引導(dǎo)下，從一顆“怪豆”轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠹叶寄芙邮艿暮⒆印?/p>
初讀這本書時(shí)，我還是一位學(xué)生，心里為小豆豆能遇到小林校長這樣的良師而慶幸。再次閱讀這本書時(shí)，我已為人師，卻發(fā)現(xiàn)，小豆豆的媽媽，才是這個(gè)世界上最偉大的老師。淘氣的小豆豆不被原來的學(xué)校所接受，媽媽卻沒有責(zé)怪她，而是下定決心找一所能夠理解小豆豆性格的學(xué)校，并隱瞞了她被退學(xué)的真相。試問，天底下有多少母親能做到這樣呢?我想，大部分家長的做法是對孩子批評教育一番，并威脅下次不許再犯了。顯然，這樣的做法對小豆豆并無用處。而媽媽正是最懂小豆豆的那個(gè)人，她總能明白小豆豆的趣味，并且極富有耐心。媽媽會聽從學(xué)校的建議，每天為她準(zhǔn)備“海的味道”和“山的味道”;為她準(zhǔn)備毛毯和睡衣，讓她晚上到學(xué)�？瓷钜共拍軄淼碾娷�;媽媽清楚地知道她為自己弄破衣服而撒謊時(shí)，卻能想到她是在意這件衣服，認(rèn)為她“真是個(gè)好孩子”。面對小豆豆的奇思妙想，媽媽也總是以支持、幫助的`心態(tài)對待她，而不是焦慮、不耐煩甚至是憤怒。媽媽充分地尊重小豆豆，當(dāng)然這也教會她如何尊重人。也正因?yàn)槿绱�，媽媽才能遭到多所學(xué)校拒絕后，帶著小豆豆來到巴學(xué)園，把她帶到那位可以影響她一生的小林老師面前。
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長把孩子送到學(xué)校，便把責(zé)任都推給了老師。而教育不僅僅是學(xué)校的教育，它還包括家庭教育和社會教育。家庭教育，在孩子的成長中發(fā)揮著不可替代的作用。父母是孩子的第一任教師，是最直接影響孩子的人�？梢哉f，每位孩子都是父母親的作品，家長的素質(zhì)、性格和修養(yǎng)都能在孩子的身上得到體現(xiàn)。因此，家長與學(xué)校應(yīng)該相互配合，形成合力，才是做好教育的關(guān)鍵。無論是教師還是家長，都應(yīng)該低下身來，站在與孩子視線齊平的角度看看，傾聽他們的想法，走進(jìn)他們的世界。理解學(xué)生，讓學(xué)生做自己，才是最好的教育。
這本好書，帶給我許多笑聲和感動，這本好書，值得天下所有父母和老師認(rèn)真閱讀。
窗邊的小豆豆讀后感2
這幾天我看了《窗邊的小豆豆》這本書，給了我很大的啟發(fā)。作者是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會大使。她是世界上最有名的電視節(jié)目主持人；她被美國《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性；她就是小豆豆，黑柳砌子。
《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)很活潑可愛的女孩子小豆豆，她曾經(jīng)在學(xué)校里因頑皮第一年就被開除了，小豆豆的媽媽為小豆豆四處奔波，終于尋找到了一所接納小豆豆的學(xué)校，它叫巴學(xué)園巴學(xué)園的“巴”，指的是用兩個(gè)一黑一白的巴形圖案組成的徽記，這表達(dá)了校長先生的心愿，就是希望孩子們能夠在身體和心靈兩方面得到和諧的發(fā)展。新學(xué)校的校長叫小林宗作，被學(xué)生們稱為小林先生。小豆豆回憶了她第一天去學(xué)校見校長的情景。結(jié)果小林先生整整聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話，雖然她說話的順序、說話的方式，都有點(diǎn)亂七八糟的，但小林先生一直認(rèn)真專注的聽她講，而且中間從沒打過一個(gè)哈欠，一次也沒露出不耐煩的樣子，這在小豆豆從出生到現(xiàn)在，再也沒有第二個(gè)人這么專注，這么認(rèn)真的聽她講每一句話，
而且xxx媽非常替小豆豆及巴學(xué)園所有的同學(xué)們高興和自豪。她們能碰到這樣的好校長，在這樣有魅力的學(xué)校度過小學(xué)的美好時(shí)光。那是多么幸運(yùn)，多么開心的事啊。
讀一年級的小豆豆對萬物都很好奇，也很陌生，但她來到巴學(xué)園后，她就喜歡上了這里的一切，這里的`教室是電車教室，可以轉(zhuǎn)動，這里的同學(xué)很友好，這里的老師很友愛，尤其是巴學(xué)園的校長，更是非常的親切、耐心，使得小豆豆一下了喜歡上了這里。小豆豆的活潑開朗在學(xué)校里也鬧出了好多笑話時(shí)，老師們也是以鼓勵(lì)為主，開導(dǎo)她、幫助她糾正過來，使得小豆豆受益匪淺。
對于小豆豆來說，巴學(xué)園是她成長的地方，也是她童年中最快樂的時(shí)候，特別是在溫泉旅行時(shí)，她用她美麗的話語呈現(xiàn)了美麗的北京，也呈現(xiàn)了歷史悠久的北京。
當(dāng)我讀了這篇文章后，我覺得我曾經(jīng)也頑皮、天真、淘氣，我的老師、我的爸爸媽媽更多的是理解我，以鼓勵(lì)為主，來幫助我糾正我有時(shí)的錯(cuò)誤做法。我也從小豆豆的身上學(xué)到他樂于思考問題，樂于提問題的鉆研精神，活潑開朗的小豆豆就是我們少年時(shí)的寫照。如果大家有興趣的話，可以去看看《窗邊的小豆豆》這本書。真是一本難得的好書。反正我特喜歡。
窗邊的小豆豆讀后感3
《窗邊的小豆豆》是我在小學(xué)時(shí)老師推薦閱讀的一本書，記得那時(shí)開始讀的時(shí)候還挺不情愿的，到后來沉迷其中，被情節(jié)吸引，為書中人物的魅力折服。因此翻來覆去地看了好幾次，也買了不少這一系列的書。有時(shí)覺得仿佛是一本舞臺劇，“巴學(xué)院”便是這舞臺的背景，飾演小豆豆、媽媽、校長的演員相繼出場，在一個(gè)叫日本的國度上演；書中人物有時(shí)卻又像他們是我身邊的同學(xué)、長輩，如此靠近。
印象最深的還是小豆豆與小林校長的第一次見面。一年級的小豆豆，在原本正規(guī)但古板的學(xué)校里，她的一舉一動都顯得太過出格——但也可以說是她對天性的釋放，只是令人難以接受。于是上一年級不久就被退學(xué)而來到了巴學(xué)院。小豆豆是個(gè)樂觀天真的孩子，在短暫的顧慮之后她便變得不受拘束。她與小林校長一刻不停地聊了四個(gè)小時(shí)。而面對小豆豆的滔滔不絕，小林校長的臉上也總是掛著微笑，沒有絲毫厭倦。與校長面對面并且沒有隔閡地聊著天，這對我們來說是無法想象的。小林校長這么說，也做到了。我敬重小林校長，原因不僅僅是因?yàn)樗恼f到做到，更因?yàn)樗苌朴诎l(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)秀品質(zhì)并使這些品質(zhì)得以發(fā)揚(yáng)。正是在這樣的環(huán)境之下，不諳世事的小豆豆逐漸成長，在她長大后，成為了舉世聞名的暢銷書作家。
試想一下，如果那時(shí)被退學(xué)的小豆豆，沒有母親的呵護(hù)，也許就沒有后來被譯成多種文字的著作《窗邊的小豆豆》。但小豆豆是幸運(yùn)的，她的天真，她的純潔，她的沒有心機(jī)，都得以保留。
我們的`父母，哪個(gè)不希望自己的子女能夠無憂無慮的成長呢？可是，現(xiàn)在的我們需要去承擔(dān)責(zé)任，現(xiàn)在的我們開始顧慮面子，現(xiàn)在的我們開始勾心斗角，現(xiàn)在的我們太過壓抑，我們回不到過去的單純無慮，甚至可以說有些復(fù)雜。成長的過程中，我們會受到傷害，在經(jīng)歷過挫折后我們卻不能夠樂觀地坦然面對，反而習(xí)慣保護(hù)自己，逐漸封鎖自己。我們是千篇一律的，沒有自己的個(gè)性、自己的主張。
雖然這么說，我們也不能肯定小豆豆的童年必定一帆風(fēng)順，但她依然保持那顆單純的心，也許只能用樂觀來解釋。而她的樂觀，正來源于她的父母、她的校長。雖然這樣的教育制度對現(xiàn)在的我們來說還只是一種奢望，但是，樂觀，是每個(gè)人都觸手可得的。那么，就讓我們振作起來，不要在挫折傷害中沉淪，努力地讓自己的心變得純凈，用一顆堅(jiān)強(qiáng)、純潔的心靈去面對人生中一個(gè)又一個(gè)迎面而來的挫折吧！
窗邊的小豆豆讀后感4
《窗邊的小豆豆》講述了作者（黑柳徹子）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到“與眾不同”的巴學(xué)園。
巴學(xué)園有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂；“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長（小林宗作先生），第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢？”或者說：“原來是這樣的�。 睕]有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦；“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時(shí)候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧�！庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實(shí)驗(yàn)，有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。巴學(xué)園有著許許多多的不同…在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的.一生。
我每晚閑時(shí)給洋洋讀一章，一個(gè)個(gè)溫馨的小故事，感受著小豆豆童年的純真與無限的歡樂；感受著巴學(xué)園里最童真的歡笑，最真誠的友誼，最輕松的學(xué)習(xí)，最了無痕跡的尊重，最自由自在的生活……洋洋最喜歡的是關(guān)于游泳這章，第二天早早來到幼兒園，小家伙問開心：“開心，你領(lǐng)我們游泳去好嗎……”孩子心中對“巴學(xué)園”多么地向往和渴望！巴學(xué)園是孩子、家長、老師都向往的教育天堂。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。小林宗作老師說，關(guān)愛孩子們，探索符合孩子心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發(fā)揮自身的潛力，將是老師的職責(zé)之所在。讓我們關(guān)愛每一個(gè)“窗邊的小豆豆”！尊重兒童，用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們，貼上永遠(yuǎn)撕不壞的“好孩子”的標(biāo)簽，讓他們擁有光明的未來！
窗邊的小豆豆讀后感5
利用暑假，我看了《窗邊的小豆豆》一書。
它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙壘捅煌藢W(xué)的孩子——小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無論是巴學(xué)園的美麗景象，還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺得只有在夢里才能夠見到：用廢棄的電車來當(dāng)教室；每天上課的順序都是由自己安排的；每天每個(gè)人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來坐……這些在我們的現(xiàn)實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的，是多么令人不可思議啊！而在巴學(xué)園里，諸如此類的與眾不同的事例還真是讓人數(shù)不勝數(shù)呢！
巴學(xué)園里幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡直無法想象，這樣的學(xué)校，它是由一個(gè)怎樣的校長來管理？他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至是惡作劇？他到底是怎么想的？帶著一大串的困惑，我耐著性子往下看，終于有了答案……
能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長——小林先生。我非常喜歡小林先生，為了能更加了解學(xué)生們，和他們交朋友，讓師生沒有距離，他不僅付出時(shí)間，更多的是對學(xué)生的關(guān)心。如：專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動會；精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的心田……
尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因?yàn)樾×窒壬浅５仃P(guān)心、了解她。他的關(guān)愛打動了小豆豆，因?yàn)樵谒M(jìn)巴學(xué)園之前和之后，從來沒有一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽她說四個(gè)小時(shí)的'話，竟然一點(diǎn)兒也不覺得煩，有時(shí)還會問道“然后呢”。小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對學(xué)生真摯的關(guān)愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……
快近尾聲了，我突然覺得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同，反而覺得那是一個(gè)令人向往的地方——在那，沒有約定俗成的規(guī)矩；沒有老師與學(xué)生的等級距離；更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱和壓力……此時(shí)，我突然開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。
窗邊的小豆豆讀后感6
剛下過一場雨，空氣清新，心情感到無比的舒暢。我倚坐在窗邊，手捧一書，書散發(fā)的墨香，是我最喜歡的味道。這個(gè)假期，有了書的陪伴，心已不覺得太寂寞了。
今年暑假我看了一本書《窗邊的小豆豆》，是著名的日本作家黑柳徹子寫的。故事的主人公是小豆豆，她是一個(gè)頑皮、很難管教的孩子，她在上課的時(shí)候向上看，而且不停地掀著課桌的蓋子，她還在上課的時(shí)候看窗邊的宣傳藝人……，最終一年級就被原來的學(xué)校退學(xué)，就是這樣一個(gè)不被老師看好的學(xué)生走進(jìn)“巴學(xué)園”，一個(gè)有著電車教室和很多大樹的學(xué)校后，身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會了遵守紀(jì)律，還學(xué)會了關(guān)愛老師和關(guān)心他人，還熱愛上了學(xué)習(xí)。
在閱讀的.過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
但其實(shí)小豆豆是一個(gè)非常善良的并且有很強(qiáng)同情心的孩子，因?yàn)閷W(xué)校里總有一些可憐的身體有缺陷的孩子。比如巴學(xué)園的泰明，小豆豆很快就和他成了朋友。而且不光是對人，對動物小豆豆也是如此。像書里有一篇叫做《只是鬧著玩》，因?yàn)樾《苟购图依锏男」仿寤媪艘粋�(gè)狼游戲，但小狗還是小，控制不了自己的情緒，不小心咬了小豆豆一口，小豆豆的第一反應(yīng)，并不是怪小狗，而是絕對不能怪洛基，她知道小狗現(xiàn)在的心情一定很害怕，所以很同情它。
讀完這篇故事后，我有許多感受：植物總是向著陽光生長，動物們總是在大自然中生活，我們也需要在寬松自由的環(huán)境中成長。我很慶幸自己能就讀于坪里中心小學(xué)，踏入校園，書香彌漫，一陣暖風(fēng)吹拂身邊。校園是詩，校園是畫，校園是一條歷史長河，校園是香山紅葉似火。這里是詩的海洋，這里是花的樂園，我們在這里耕耘，我們在這里收獲，我們的校園是夢的天堂。
讀書，讓我讀懂了愛，讀懂了書中老師的愛、同學(xué)的愛；讀書，也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛，我要將這份厚厚的愛永遠(yuǎn)珍藏在心里！
窗邊的小豆豆讀后感7
這只大花貓有點(diǎn)兒饞，我吃餅干時(shí)，它眼巴巴地盯著我，喵喵地叫，好像在說："我也想吃，給我一塊吧？是你讓我找到藍(lán)色的網(wǎng)編織著已破碎的夢�！蔽艺f：“他不說話關(guān)我什么事�？粗h(yuǎn)去的身影，我不禁浮想聯(lián)翩；他有一個(gè)虎頭虎腦的腦袋，笑一笑露出兩個(gè)小酒窩。當(dāng)然可以啊。
還記得當(dāng)時(shí)的具體情況是，我看完了《窗邊的小豆豆》，沒有任何念頭會覺得巴學(xué)園小林宗作校長對孩子的教育方法有什么誤差。是因?yàn)槲覐暮笥浿辛私獾搅俗髡撸ㄐ《苟梗┊?dāng)時(shí)同學(xué)們的情況：高橋君現(xiàn)為安藤電氣公司擔(dān)任“協(xié)調(diào)工作者”；美代現(xiàn)為國立音樂附屬小學(xué)的音樂老師；阿泰現(xiàn)是日本具代表性的物理學(xué)家，現(xiàn)居美國；天寺君為自衛(wèi)隊(duì)的中英醫(yī)院致力臨床檢查的工作；大榮君為日本的東洋蘭鑒定專家之一；朔子現(xiàn)為御茶水YWCA的小學(xué)英語老師。。。。。。九人中大多數(shù)都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本著名作家、節(jié)目主持人�？�，在巴學(xué)園走下來的孩子們不都有一番事業(yè)嗎？這不就證明了這樣的教育方法是可靠的嗎？
還是回到正文吧，書中講的是一個(gè)因淘氣，一年級就被退學(xué)的小豆豆后來在巴學(xué)園與同學(xué)們發(fā)生的一系列故事，這本書的優(yōu)勢不在于它的內(nèi)容，而是教育最有可看性，所以我就不講文中的故事，講小林宗作校長與我的老師的不同。記得有一篇是全校師生去參加泰明的葬禮。這不是培養(yǎng)孩子的`愛心與對朋友的敬重的優(yōu)點(diǎn)嗎？我們學(xué)校卻從來沒有這樣的活動。還有小豆豆因?yàn)殄X包掉進(jìn)廁所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部撈了出來，這種情況下，一些嚴(yán)厲的老師一定會大發(fā)雷庭，并訓(xùn)斥小豆豆，而校長卻淡淡地說了句：“記得把這些垃圾放回原處”他沒有嚴(yán)厲，而是和藹。最有意思的是吃飯的時(shí)候，同學(xué)們先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”給呈現(xiàn)出來，吃完后還要說：“我吃過了”。這樣的做法讓孩子不會挑食，多么好的想法呀！
我多么的希望，中國所有的老師都能學(xué)習(xí)小林宗作校長的教育方法，能夠讓我們發(fā)揮自己的特長，朝著自己所喜歡的地方，去發(fā)揮，去努力，然后取得成功。這樣，我相信我們中國的學(xué)生，肯定都會很變得很優(yōu)秀。長大了為祖國出一份力量。
窗邊的小豆豆讀后感8
《窗邊的小豆豆》是日本著名電視主持人黑柳徹子創(chuàng)作的，是日本有史以來銷量最多的一本書。它主要講述了曾被退學(xué)的小豆豆來到“巴學(xué)園”之后發(fā)生的故事。
小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。在原來的學(xué)校，她每天上課都跟房檐下的燕子說話。上課時(shí)她還把桌子蓋兒開開關(guān)關(guān)，弄得啪啪響，經(jīng)常把老師也弄得哭笑不得。最后，被學(xué)校退學(xué)了�？墒�，她來到“巴學(xué)園”之后，有了很大的改變，她喜歡來學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)，變成了一個(gè)大家喜愛的孩子。在這里，小豆豆遇到了令她終生難忘和敬佩的小林校長，小林校長一切的良苦用心都被她看在眼里，并深深的感化和影響著她。運(yùn)動會上，矮子高橋君處處得冠。原來是校長先生精心設(shè)計(jì)好的，想讓這個(gè)孩子不再自卑！巴學(xué)園里的這些在別人眼中心理或生理上有問題的孩子在這里受到了都充分的`尊重。吃飯的時(shí)候，校長要先帶領(lǐng)孩子們唱歌，讓孩子們放松心情。不像有些家長要求孩子：吃飯要快、不準(zhǔn)講話。小林先生把舊電車改裝成教室，上課時(shí)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣安排學(xué)習(xí)……這一切都讓孩子們感到既新奇又迷戀！多年之后，當(dāng)他們都長大成人，每個(gè)人都非常優(yōu)秀！
通過這本書我認(rèn)識了小豆豆、小林校長、美代、高橋君、大榮君等，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個(gè)天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長則是一個(gè)很有愛心、責(zé)任心和愛護(hù)孩子的人。最讓我難忘的是小林校長那種很特別的教育思想和方法，小林校長說：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，又來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！彼尯⒆觽兠刻於汲鋈ネ妫谕嬷袑W(xué)。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識、快樂成長，后來成為了日本著名的電視節(jié)目主持人。
我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子，我們應(yīng)該大力推廣，讓兒童快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長，把每個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來，開創(chuàng)美好未來！
窗邊的小豆豆讀后感9
初讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，我們每個(gè)人都有一個(gè)值得回憶的童年，它就像是一本可口的書，小時(shí)候的酸甜苦辣全都記錄在里面。長大了，我們總會把它小心翼翼的拿出來“翻翻”。有時(shí)候，還會為那些童言無忌而開懷大笑，這是多么有趣��！
童年是甜的，它總是記錄著小時(shí)候那些有趣的事兒。如：和小朋友們在一起嬉戲，還講著一些笨笨的話，最起碼現(xiàn)在覺得可笑極了。和爸爸媽媽一起去公園玩兒，總是喜歡坐在草地上呆呆地凝望著天空，思考著天上的白云究竟是不是棉花糖做的。小時(shí)候總是那么嘴饞。有一次，居然偷吃了一個(gè)還未成熟的石榴，可把我酸死了。童年是苦的，它總是記錄著小時(shí)候那些煩惱的事兒。如：不小心把花瓶打碎了，雖然說是“碎碎平安”，可還是被媽媽罵的狗血淋頭；小時(shí)候個(gè)子矮，總是被哥哥、姐姐們欺負(fù)，他們哪里“愛幼”啦。童年是辣的，它總是記錄著小時(shí)候一些澀口的事兒。如：童年總會在床上“畫地圖”，其實(shí)就是尿床啦，之后被媽媽笑話。童年還總是會夸夸其談，和小朋友們講一些想入非非的事兒，現(xiàn)在想起來，還羞得狠
我覺得小豆豆真是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，因?yàn)樗軌蛞虻湹酶�、有幸成為“巴學(xué)園”的學(xué)生，要知道，“巴學(xué)園”是一個(gè)多么讓人羨慕的地方呀，在那里，有一位小林校長是真正理解孩子、疼愛孩子的，他從心底相信每一個(gè)孩子都有自己特殊的才能和出眾的個(gè)性；在那里，每個(gè)教室的座位都不固定，孩子們可以隨自己的`喜歡去坐。每天早晨，老師都會把一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫在黑板上，大家可以從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)，遇到不懂的地方就主動找老師請教。學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們參加美術(shù)鑒賞和天體游泳、露營、爬樹之類的活動，目的就是為了讓他們同時(shí)得到審美與體能兩方面的訓(xùn)練。
最后說說小豆豆吧，她是一個(gè)表面上調(diào)皮搗蛋，其實(shí)內(nèi)心是很善良，非常樂于助人的小女孩。她會為了讓泰明能爬上樹在烈日炎炎下搬來梯子和腳手架。她會為了不讓美代眼紅而放棄戴她心愛的蝴蝶結(jié)。她會為了讓野狗試試有沒有生病差點(diǎn)被野狗咬傷……
我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣酸甜苦辣的童年。
窗邊的小豆豆讀后感10
《窗邊的小豆豆》是那天在書店里無意中看到的，我感到幸運(yùn)的是，我選擇了這本書，這本書的作者是黑柳徹子，剛翻開書的時(shí)候一道光閃在我面前，把我?guī)нM(jìn)了書里，為什么說第一頁是一道光呢？因?yàn)樯厦鎸懼褐?jǐn)將這本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作，圖片上畫的是:兩個(gè)人手疊著手，手上拿了一朵玫瑰花！里面的句子和詞語非常生動，我剛看了5頁，就覺得非常好看，之后······我馬上決定買了它，就這樣把我?guī)нM(jìn)了《窗邊的小豆豆》！
小豆豆第一次來到車站時(shí)，她對檢票的大叔講：“這張票，我留下來行嗎!”大叔說：“不是叔叔的，是車站的�！毙《苟挂蚕朐谲囌竟ぷ�，我真羨慕小豆豆對工作的熱愛!最后，小豆豆決定要做一個(gè)宣傳藝人，我心里在想:小豆豆真的有那么熱愛工作嗎?我?guī)н@個(gè)疑問，開始了讀書之旅。在小豆豆的面前，出現(xiàn)了一個(gè)小小的校門。
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式是這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。
是的'，看了這本書，讓我感到幸運(yùn)!小豆豆因?yàn)楹闷嫣M(jìn)廁所掏口······那可愛的頑皮讓我捧腹大笑；小豆豆的同班同學(xué)，也是她的好朋友不幸去世了、同樣是她的好朋友牧羊燒掉了······讓我感到難過流淚；小豆豆與同學(xué)們之間的友誼讓我感動······
那時(shí)候的學(xué)校，是多么的破破爛爛，那時(shí)候的戰(zhàn)爭是多么惡劣，哪像小豆豆她么那么安寧，這是多么幸福的一件事！但我們現(xiàn)在就不一樣了，跟小豆豆她們的生活是一樣的，那時(shí)候我就在想：是誰讓我們有像小豆豆一樣的生活？是以前的抗日戰(zhàn)士們，我真的非常感謝那些戰(zhàn)士們，是你們讓我們有了現(xiàn)在的生活，是你們讓我們有了現(xiàn)在的教育，是你們讓我們沒有戰(zhàn)爭，空襲······
《窗邊的小豆豆》這本書能讓我感到我們過著多么安寧的生活。在校園里多么的快樂、不用擔(dān)心吃穿也不用擔(dān)心戰(zhàn)爭、空襲······這是我倍感珍惜我們現(xiàn)在安寧的生活!
因?yàn)檎鎸?shí)，我喜歡這本書；因?yàn)槊篮�，我喜歡這本書；因?yàn)榻o我?guī)硇β暫涂鞓�，我喜歡這本書；因?yàn)楦袆�，我更喜歡這本《窗邊的小豆豆》!
窗邊的小豆豆讀后感11
書中的主人公小豆豆，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，后來小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。校長是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他說：無論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的`小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。“巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時(shí)候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起。
“巴學(xué)園”的運(yùn)動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長。“巴學(xué)園”的活動：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束�；蛟S，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。作者絲毫不采用理性話的語言，因?yàn)檫@樣會失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。
窗邊的小豆豆讀后感12
為了班級讀書分享的順利進(jìn)行，我跟孩子們一起閱讀《窗邊的小豆豆》，一個(gè)晚上的時(shí)間我如饑似渴讀完了這一套書。書中無私、平等的師愛也給我留下了深刻的印象 ，小林先生的愛不僅溫暖了小豆豆和其他孩子，更是溫暖了我們這些讀者，作為一個(gè)從教者，我想小林先生愛的教育理念中最突出的兩點(diǎn)我們一定要去踐行。
首先就是學(xué)會傾聽
小林先生說“對于今后的孩子們來說，現(xiàn)在就培養(yǎng)他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達(dá)出來的能力，這是絕對必要的�！庇∠笞钌畹氖撬托《苟沟牡谝淮我娒妫吹竭@里我想教育的本質(zhì)不應(yīng)該是說教，而是一種對孩子的深切關(guān)注，應(yīng)該是一種洞察并理解兒童內(nèi)心世界的能力。因此，教育者必須以一種開放性的姿態(tài)聆聽孩子的聲音，哪怕是無比幼稚的話語。如果孩子們的想法能自由表達(dá)并得到關(guān)注，他們也必然會以積極熱情的姿態(tài)擁抱這個(gè)世界
其次就是對孩子的理解、尊重和認(rèn)可
小林先生設(shè)計(jì)了不穿泳衣的游泳課，讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑，明白無論什么樣的身體都是美麗的。讓像泰明那樣患過小兒麻痹癥的身體有障礙的孩子不再懷有“劣等意識”。他組織了別具一格的運(yùn)動會，結(jié)果無論在哪個(gè)項(xiàng)目里，在全校個(gè)子最矮、四肢最短的.高橋同學(xué)都取得了最好的成績。小林先生的目的為了消除高橋同學(xué)的自卑心理。當(dāng)小豆豆掏便池尋找錢包時(shí)，小林先生沒有生氣，而是信任小豆豆能把事情處理好，跟她說“弄完以后，要把這些放回去，好嗎？”，這種信任和尊重讓小豆豆很滿足，為她以后的人生奠定了基礎(chǔ)。
小林先生從來沒有給孩子們灌輸任何大道理，他對兒童關(guān)懷的示范所產(chǎn)生的榜樣力量，卻在每個(gè)孩子腦海留下了深刻的印記。這樣，一個(gè)“無法管教”而被退學(xué)的孩子，最終成為了聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
愛默生說：“嬰兒是永生的救世主，為了吸引墮落的人類重返天國，它不斷地來到人類的懷抱。”每個(gè)來到人間的孩子都是天使，但是不正確的教育方式，卻讓無數(shù)孩子墮落。作為一名教師我們應(yīng)有極大的耐心和廣博愛心去關(guān)注問題學(xué)生，學(xué)會尊重孩子，理解孩子，做到與孩子平等對話，理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展，還孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。
《窗邊的小豆豆》值得所有的教育工作者和家長們閱讀。雖然在短期內(nèi)，大多數(shù)的孩子不可能享有巴學(xué)園那樣的自由氣息，但是我們應(yīng)該在每一個(gè)可能的細(xì)節(jié)去了解孩子，讓他們感受到成人的信任和尊重，充滿自信地?fù)肀睢?/p>
窗邊的小豆豆讀后感13
這本書的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫的，主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)下，在周圍大人的引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事。
小豆豆是幸運(yùn)的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。
在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。
媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校，卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒有在回家之后責(zé)備小豆豆，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X得，即使說了，小豆豆恐怕也不會理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會在心里留下自卑的情結(jié)……小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長。
小林先生是偉大的。之所以偉大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了“巴學(xué)園”，在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里，他用廢棄的電車改裝成上課的教室；午飯也很特別，是“山里的東西”和“海里的東西”。這個(gè)學(xué)校的小林校長很幽默，經(jīng)常惹得同學(xué)們捧腹大笑。他的教學(xué)方式很獨(dú)特，是把一天的課程全部寫到黑板上，然后讓同學(xué)們自己學(xué)，不管前后順序，只要一天之內(nèi)把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業(yè)做完，林校長就會帶他們?nèi)ド⒉�。有時(shí)在散步時(shí)還會教他們一些知識，例如怎樣種花，怎樣識別各種菜籽……
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑；與自己的`小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿無限快樂自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事；更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛她的母親。
窗邊的小豆豆讀后感14
這些天，我如餓狼般地讀完《窗邊的小豆豆》這本書后，感覺這本書寫得極富情趣，另人眼前一亮，愛不釋手。
這本書介紹的是一個(gè)名叫小豆豆的一年級小女孩，因在學(xué)校里太調(diào)皮，被迫退學(xué)，轉(zhuǎn)到一所名叫巴學(xué)園的充滿神秘色彩的小學(xué)。在校長小林先生的鼓勵(lì)下，漸漸變成一個(gè)人見人愛的小女生。本文作者黑柳徹子就是文中那天真無邪的小豆豆，為了表達(dá)對小林宗作先生的感激之情，寫下這本書送給已逝的他，以表感激。
這篇文章有的地方妙趣橫生，使人捧腹大笑，而有的地方卻很傷感，催人落淚。例如《窗邊的小豆豆》這一章，寫的是小豆豆在學(xué)校里感到十分新奇，一會兒把桌子蓋開了關(guān)，關(guān)了開，使老師的頭都暈了，一會兒站在窗前等宣傳藝人過來和他們打招呼，一會兒又跟屋外的燕子問候……攪得老師都上不了課了。讀完這一章，你瞧瞧我那模樣：笑得面色通紅，眼睛里都快笑出淚水惡劣，雙手捂著獨(dú)自，怎么也直不起腰來�？勺詮男《苟谷昙壣习雽W(xué)期后，厄運(yùn)不斷降臨在她頭上。秦明死了，洛基也死了，這兩個(gè)跟她最親密的朋友居然走了，看到這，我不禁熱淚盈眶：那么活潑可愛的一只小狗，怎么能這樣丟下小豆豆一個(gè)人呢？這種悲痛的感覺縱使我有一千張，一萬張嘴都道不盡。終于，最可怕的事來臨了，美國轟炸機(jī)將日本狂哄濫炸，原來充滿孩子們歡聲笑語的地方在一剎那間，所有的希望都破滅了。怎么會有這么悲慘的結(jié)局呢？我怎么也想不通。
在這本書中我最敬佩的一個(gè)人要數(shù)小林宗作先生了。他居然能有那么與眾不同的思想！怎么就能辦出一個(gè)巴學(xué)園這樣勞逸結(jié)合的.學(xué)校呢？真了不起呀！記得小豆豆剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校時(shí)，校長先生耐心地聽著她羅哩羅嗦地講一件件有趣的事，足足有四小時(shí)！如果換作其他大人，早就不耐煩了，肯定回?cái)[擺手冷冷地丟下一句：“行了行了，你走吧！”小豆豆能遇見小林先生這樣一個(gè)好校長，真令我羨慕呀！若不是小林先生的鼓勵(lì)，也許現(xiàn)在小豆豆早已失去生活的信心和勇氣了！
我是多么希望在我身邊也有一座像巴學(xué)園一樣的校園，那既是孩子們的娛樂天地，又是孩子們學(xué)習(xí)的好去處。在那里，可以從自己喜愛的科目開始學(xué)習(xí)；人人是平等的，沒有你強(qiáng)我弱；孩子們也不會遭到訓(xùn)斥；而且能在不知不覺中掌握許多知識�？偠灾�，那是一所人人都想上、喜歡上、向往上的學(xué)校。
我希望有那么一所學(xué)校，那樣，我就能和小豆豆一樣快樂地學(xué)習(xí)，并具備許多優(yōu)秀的品質(zhì)：善待動物，不攀比，不虛榮，不恃強(qiáng)欺弱……
窗邊的小豆豆讀后感15
暑假里我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書是日本作家黑柳徹子寫的。書的封面有一句話“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。
這本書講的是作者童年時(shí)期的真實(shí)故事：小豆豆雖然只是小學(xué)一年級學(xué)生，但她是個(gè)與眾不同的孩子，由于上課時(shí)調(diào)皮搗蛋，影響老師上課，被學(xué)校開除了。一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她。小豆豆是一個(gè)天真活潑、想象力十分豐富的小女孩。到了巴學(xué)園后，在小林校長和老師的別具特色的愛護(hù)和引導(dǎo)下，她最終成為一名亞洲歷史上第一位親善大使�？赐赀@本書后，我被“巴學(xué)園”吸引“巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起;“巴學(xué)園”的運(yùn)動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長;“巴學(xué)園”的活動：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。如果現(xiàn)在我們的學(xué)校也能這樣多好呀。
書中的小豆豆雖然是個(gè)很調(diào)皮的.孩子，可是她也是一個(gè)善良的孩子，懂得體恤、憐憫別人。她邀請患有小兒麻痹癥的泰明同學(xué)爬上自己的樹，憑借著互相的信任，終于實(shí)現(xiàn)了泰明的夢想。小豆豆和小狗洛基玩耍時(shí)，耳朵被小狗咬得流血，可她完全沒有在意，而是擔(dān)心洛基會受到父母的責(zé)備。讓我觸動最大的是《健康樹皮》，小豆豆花了兩毛錢買來一塊樹皮，因?yàn)槁犝f清晨咬一咬這種樹皮，如果覺得苦，就說明你生病了;如果不苦，就說明你很健康。小豆豆自己咬了一口，發(fā)現(xiàn)沒有味道，“哇，我很健康!”她把樹皮帶到巴學(xué)園，讓全校所有的人都咬一咬，誰也沒有覺得苦，全部人都是健康的，小豆豆開心極了!看了后我也想去買一塊樹皮來實(shí)驗(yàn)一下，是不是真是這樣呢!還記得有一次，小豆豆上廁所時(shí)不小心將心愛的錢包掉進(jìn)廁所里了，當(dāng)她找來校工澆花用的長柄勺將糞便舀出來，小林校長路過，對她的舉動并沒有制止，而是詢問原因后，只是要求最后把這些東西還回原處。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在，無拘無束。我也希望我們也能像小豆豆一樣保持著愛的信念，勇敢前進(jìn)，成為真正有著優(yōu)良品質(zhì)和獨(dú)特個(gè)性的自己!
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