關(guān)于小學(xué)讀后感
讀完一本書以后，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于小學(xué)讀后感1
《卡耐基口才學(xué)全書》
這是我暑假讀的第一本書。戴爾·卡耐基,一個(gè)出生美國(guó)西部的貧困農(nóng)家子弟，青少年充滿自卑、曾經(jīng)飽受奚落嘲笑。最終，他選擇了不斷地自我磨練，經(jīng)過自己的努力，開創(chuàng)和發(fā)展了一種融合演講術(shù)、做人處世、溝通交流和推銷管理等于一體的實(shí)用口才學(xué)理論。
本書通過大量極富情趣、啟人心智的故事和貼近生活的說(shuō)話原則，生動(dòng)而具體的'闡釋了戴爾·卡耐基的口才智慧。這本書很適合教師閱讀。
《成功家教啟示錄》
這本書選取了一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，告訴我們?cè)鯓硬拍茏龊酶改�。故事后面都有專家的精彩評(píng)析。這本書既有貧窮夫婦培養(yǎng)出三位博士，也有富家子弟成為畫家的故事;既有單親之旅也成為了成功之旅也有重組家庭造就出了哈佛女孩;既有聾女成為留美研究生也有“蠢女孩”變成了少年大學(xué)生等等。這本書也講述了中外現(xiàn)代名人(毛澤東、賀龍、魯迅等)家教故事。我們?cè)谳p松愉快的閱讀中領(lǐng)悟怎么做個(gè)好父親、好母親。
本書是為人父母的家庭教育讀本，是為師從教者的參考讀物，亦可作為孩子自勵(lì)自省的課外書。
《紅樓夢(mèng)》
從初中到師范，自學(xué)考試從大專到本科，都做過有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的題目。說(shuō)來(lái)慚愧，我從未完整地讀過這本經(jīng)典名著。今年暑假，終于拜讀了《紅樓夢(mèng)》。
《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典小說(shuō)史上的巔峰巨著，代表著一個(gè)時(shí)代的文學(xué)藝術(shù)頂峰。閱讀這本看透世態(tài)人情的智慧書是一種賞心悅目的享受。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
課程改革剛起步時(shí)，我正好參加縣學(xué)科帶頭人評(píng)選的筆試、面試。所以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》里面的內(nèi)容能倒背如流。平時(shí)的教學(xué)中，也經(jīng)常翻閱《標(biāo)準(zhǔn)》。新課程已實(shí)施七個(gè)年頭了，暑假里，我重新拾起《標(biāo)準(zhǔn)》，從總體到部分，從理念到實(shí)例，完完整整、詳詳細(xì)細(xì)地看了一遍，用《標(biāo)準(zhǔn)》的理念進(jìn)一步指導(dǎo)今后的教學(xué)。
《一～六年級(jí)教材》
暑假里，我把一～六年級(jí)教材完整的看了兩遍，先是看每?jī)?cè)書安排什么內(nèi)容，每塊內(nèi)容、每個(gè)單元要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)。再按照“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四大領(lǐng)域，把十二本書的內(nèi)容進(jìn)行了分類整理。整理完后，我才真正清楚每塊內(nèi)容在哪冊(cè)教材，每塊知識(shí)的前后聯(lián)系。以前總是說(shuō)理解教材、把握教材，其實(shí)是膚淺的、空洞的。只有對(duì)十二冊(cè)教材的內(nèi)容進(jìn)行分類整理，才能做到心中有數(shù)。
關(guān)于小學(xué)讀后感2
故事中，名醫(yī)馬奈特醫(yī)生偶然目睹了封建貴族艾弗瑞蒙德兄弟草菅人命的暴行，因?yàn)榇虮Р黄�，反被投入巴士底獄。監(jiān)禁了十八年。出獄后，馬奈特之女露西卻與仇家的兒子達(dá)內(nèi)墜入情網(wǎng)，馬奈特醫(yī)生不計(jì)前嫌，寬容大量地允許了這門親事�；楹蟮穆段髋c達(dá)內(nèi)生活幸福美滿，并生養(yǎng)了一個(gè)健康可愛的女兒，可偏偏這時(shí)，卡頓登場(chǎng)了。
卡頓的出現(xiàn)，并沒有在人們心中留下一個(gè)美好的印象。作為一個(gè)生不逢時(shí)、懷才不遇的窮律師，一個(gè)才華橫溢卻又自暴自棄的懦夫，一個(gè)自己都不知道自己是誰(shuí)、要做什么事的人，又有誰(shuí)會(huì)在意他呢！他有著幾乎與達(dá)內(nèi)一模一樣英俊的面孔，有著愛露西甚至比達(dá)內(nèi)更深的癡情。誰(shuí)也沒有想他那樣愛著露西，那是何等莊重、深沉、博大、高尚的愛啊，他對(duì)露西的愛，早已超越了常人心中的自私自利，早已超越了常人心中的無(wú)私、無(wú)畏！誰(shuí)能想到，在“情敵”達(dá)內(nèi)遭誣陷而被判死刑，卡頓挺身而出，用自己與達(dá)內(nèi)長(zhǎng)相相似的“優(yōu)勢(shì)”，在獄中與達(dá)內(nèi)互換身份，達(dá)內(nèi)得救了，卡頓卻走上了斷頭臺(tái)。
卡頓對(duì)露西的`愛情，雖閃現(xiàn)于一時(shí)，卻持久了一世。
卡頓對(duì)于達(dá)內(nèi)，他本該是恨的，因?yàn)槭沁_(dá)內(nèi)使卡頓失去了擁有露西的機(jī)會(huì)，是達(dá)內(nèi)使露西眼中再無(wú)他人。但卡頓卻選擇了博大似海的愛來(lái)化解這種恨。也許，在卡頓眼里，達(dá)內(nèi)早已不是卡內(nèi)了，他是露西的一部分，是他所愛的人的一部分，是他所愛的一部分�？D是聰明的，他沒有選擇恨，而是將恨升華成一種最最偉大的愛，“為了你，為了你所親愛的任何人，我愿意做任何事情。倘若我的生涯中有值得犧牲的可能和機(jī)會(huì)，我甘愿為你和你所愛的人而犧牲�！笨D在《雙城記》中告訴了我們什么事真愛，告訴了我們一個(gè)人應(yīng)該有的對(duì)于愛情的信念。
露西是幸福的，她不僅擁有了父親的愛，丈夫的愛，仆人的愛，更重要的是，她有著卡頓對(duì)她的那份僅僅屬于她是愛情。在他幸福是，他只是默默地看著她，祝福她；在她不幸時(shí)，他就盡他最大的可能去幫助她，代替“情敵”走上斷頭臺(tái)。他死了，他為了露西而死，死得那么坦然，那么從容，也許，他走上斷頭臺(tái)的那一刻，還在想著，露西此刻正倚在達(dá)內(nèi)的肩頭上甜甜地微笑呢。不過，卡頓不在乎，他不在乎露西身邊的人是誰(shuí)，不在乎露西此時(shí)心里想著的是誰(shuí)，他只要露西此刻是幸福的，其余的，卡頓都不在乎。也許，卡頓心里，為所愛的人奉獻(xiàn)一切應(yīng)該是最幸福的是呢。
《雙城記》給了我們太多的思考和感悟，關(guān)于愛，關(guān)于恨，關(guān)于復(fù)仇，也關(guān)于重生。不錯(cuò)，當(dāng)人與人之間沒有了恨，當(dāng)所有的恨都升華為愛的時(shí)候，世界將沒有復(fù)仇，沒有血腥，有的只是幸福的歡笑，快樂的陽(yáng)光！
關(guān)于小學(xué)讀后感3
狐貍對(duì)小王子說(shuō)：“我告訴你的那個(gè)秘密，它很簡(jiǎn)單：只有用心才能看見。本質(zhì)的東西用肉眼是看不見的�！�
許多事物的美，用心才能看到本質(zhì)。
吞了象的蟒蛇圖畫，被馴養(yǎng)而獲得的“獨(dú)一無(wú)二”的感情，會(huì)笑的星星，會(huì)歌唱的水井……正是世事的紛繁使單純和簡(jiǎn)單成為一種奢侈，那些最簡(jiǎn)單的美好，仿佛只有不諳世事的孩子才能體會(huì)。
這是一部給孩子看的天真童話，也是一部給成年人看的溫情小說(shuō)。
一位來(lái)自B612的小王子要去旅行，他流著眼淚，做著所有臨行前的準(zhǔn)備，在只有一個(gè)人，一朵玫瑰和三個(gè)火山的小小星球上。
旅途中，小王子遇到了很多不同星球的人：國(guó)王、酒鬼，商人……只有在在第五顆星球上遇到的點(diǎn)燈人沒有讓他感到可笑。
也許，任何人都無(wú)法抗拒時(shí)光賦予我們的柔情，而平日里那些偶爾令人生厭的生活細(xì)節(jié)，甚至在與之告別時(shí)，我們才會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)——其實(shí)自己很愛它。
當(dāng)面對(duì)花園里千萬(wàn)朵玫瑰花時(shí)，一只地球上的狐貍告訴他：“對(duì)你馴養(yǎng)過的東西，你永遠(yuǎn)負(fù)有責(zé)任”，于是，他終于不忍心拋棄自己星球上摯愛的玫瑰，選擇返回，他喃喃：“你知道……我的花兒……我對(duì)她負(fù)有責(zé)任!”
我們終究做不了小王子，因?yàn)槲覀儾涣私馑�。但我們可以如小王子那般擁有一顆透明而純潔的心靈，帶著它，在這讓人眼花繚亂的紛繁世界里，緩步前行，通向我們渴望觸及的彼岸。
子》講述了天真的小王子在和他精心培養(yǎng)的單純又脆弱的玫瑰花產(chǎn)生矛盾后離開了只有比自己大一點(diǎn)兒的星球。開始了在各個(gè)星球流浪的故事。他在六個(gè)星球流浪后，最后才來(lái)到地球。在沙漠中開始了自己尋求友誼和真情的歷險(xiǎn)。最后一條蛇結(jié)束了他在地球的流浪。
這本書讓我明白了什么叫純潔的心靈�！斑@就像花一樣，如果你愛上了生長(zhǎng)在一顆星星上的'花，那么夜間，你看到整個(gè)星空都會(huì)感到高興，就好像所有的星星上都開著同樣的花似的。”這是小王子感嘆的，讓我感受到他深深地愛著自己的玫瑰花，為了讓羊不吃掉玫瑰花，特地讓作者為他的羊畫上了口罩。對(duì)他來(lái)說(shuō)這朵玫瑰花好比他的生命，是與眾不同的，這是多么真摯的感情啊!還有那只狐貍，即使小王子離開了他，它不會(huì)忘記小王子，他更是教會(huì)了小王子，“只有心靈才能看清事物的本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼無(wú)法看見的�！�
小王子擁有如此廣闊的內(nèi)心和深遠(yuǎn)的見識(shí)，他讓我感受到了食事物的神秘，但是從滿著希望，要樂觀對(duì)待人生呢�！缎⊥踝印纷屛沂芤娣藴\，我見識(shí)到了純真的心靈、真摯的感情，看待事物的理智，對(duì)待人生的樂觀。
關(guān)于小學(xué)讀后感4
史邁爾說(shuō)：“對(duì)微小事物的仔細(xì)觀察，就是事業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)及生命各方面的成功秘訣�！�
讀了昆蟲記這本書后，我才真正了解這句名言的意思，仔細(xì)是人生樂譜上的重要音符。
初次接觸昆蟲記是因小學(xué)里的一篇節(jié)選文，當(dāng)我看到選文中昆蟲世界的神奇多彩，作者法布爾的細(xì)致仔細(xì)時(shí)，就迷上了這昆蟲世界，這細(xì)心的主人公，這本拓展人們眼界的昆蟲記。這本書語(yǔ)言生動(dòng)有趣，富有生機(jī)，充分體現(xiàn)了法布爾對(duì)科學(xué)的熱愛，對(duì)大自然的無(wú)比迷戀。我更隨著法布爾在這么生機(jī)勃勃的大自然中發(fā)現(xiàn)，感受到了自然界的美好絢麗，但最令我流連忘返的并不是這些昆蟲，而是法布爾崇高的探索精神和他仔細(xì)觀察、細(xì)心研究的.品質(zhì)。在研究昆蟲的過程中，法布爾進(jìn)行了一次又一次實(shí)驗(yàn)，他仔細(xì)地觀察昆蟲的每一個(gè)動(dòng)作，在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中找出原理。例如，在他研究蟋蟀的發(fā)聲“樂器”后，生動(dòng)具體而又不乏幽默地描寫了蟋蟀發(fā)出音樂的場(chǎng)所的聲音，詳細(xì)的寫了每個(gè)方面，體現(xiàn)出法布爾觀察昆蟲的全面和他觀察時(shí)的仔細(xì)。
法布爾的仔細(xì)實(shí)在令人敬佩，我們每個(gè)人都應(yīng)該像他一樣仔細(xì)的做每件事。以前的我總是馬馬虎虎，做事粗心大意。記得在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我出門去幫媽媽買醬油。我攥著媽媽給的五十元鈔票，急沖沖的跑向小超市，在那之前，我正在看一部動(dòng)畫片，正在關(guān)鍵的時(shí)刻，于是我一心只想快點(diǎn)買完回家繼續(xù)看。當(dāng)我到了超市之后，沖到調(diào)料那邊隨手拿了一瓶“醬油”就去付錢了，我把錢交給收銀員，她先是給了我一些零錢，我急急忙忙地收好了，還沒等她把剩下的錢找回來(lái)就已經(jīng)飛一般地跑回了家。到家之后，我把“醬油”和找回的錢往桌子上一放就坐到了電視機(jī)前。突然，只聽媽媽大聲吼著我的名字，我小心翼翼地走了過去，當(dāng)媽媽問我怎么一瓶醬油這么貴時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己沒有拿所有應(yīng)該找回來(lái)的錢，拿的只是幾個(gè)硬幣。后來(lái)，媽媽又讓我看看我買的是什么，我瞪大眼睛，“啊！”我不驚叫了起來(lái)，我買的“醬油”居然是醋，哎，我真是太馬虎、太粗心了。讀了昆蟲記后，我決定要像法布爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那仔細(xì)的態(tài)度。
昆蟲記這本書真是讓我受益匪淺，希望大家也能去“蛀”一下這本書，你們一定也會(huì)從中學(xué)到很多。同時(shí)，請(qǐng)大家不要像我以前那么粗心大意，和我一起努力，向法布爾學(xué)習(xí)吧！
關(guān)于小學(xué)讀后感5
我喜歡各種各樣的動(dòng)物，作者沈石溪也是個(gè)動(dòng)物迷。這本書充分介紹了犬科動(dòng)物的生活習(xí)性和它們的情感世界。通過每個(gè)感人的故事，使我對(duì)它們有了一個(gè)全新的了解。
先說(shuō)一說(shuō)關(guān)于狼的章節(jié)�！袄恰逼鋵�(shí)并不像我們所想的那樣是個(gè)邪惡的化身，它是一種重感情、忠誠(chéng)而且聰明的動(dòng)物。當(dāng)你出于同情收養(yǎng)了無(wú)家可歸的幼狼，等它們長(zhǎng)大了，即使殺了它也不恨你，反而會(huì)安慰你。如果一頭狼的丈夫或妻子死了，而且還留下了孩子，當(dāng)殺了狼的人出來(lái)照顧那些狼，等到它們長(zhǎng)大知道了真相，也不會(huì)傷害你。而有時(shí)我們?nèi)硕疾蝗鐒?dòng)物，狼一旦結(jié)為夫妻，其中一方受了傷，另一方便會(huì)全心全力地去照顧它，即使死也要死在一起。看到這兒，你們還認(rèn)為狼是一個(gè)“狼心狗肺”、有著“狼子野心”、背信棄義的壞蛋嗎？
現(xiàn)在該談狗了。狗是人類忠實(shí)的伙伴，忠誠(chéng)、善良、勇猛是獵犬的天性。你無(wú)論怎么傷害它，當(dāng)你遇到危險(xiǎn)時(shí)，它還會(huì)奮不顧身地去救你。在這個(gè)故事里，主人公召盤巴曾養(yǎng)了7條獵狗，但前六條都那么不盡人意，唯有第七條獵狗伴隨著獵人走過了一段離奇的經(jīng)歷。在獵狗“赤利”和主人公之間發(fā)生的故事里，讓我們看到和想到了許多……
狗為什么會(huì)為人類獻(xiàn)出它們的生命？為什么會(huì)不顧一切地去保護(hù)人類？這一切都是為什么呢？其實(shí)，并沒有什么特殊的原因，它們珍惜人類對(duì)它們的每一份情，每一點(diǎn)愛，它們比人還懂得什么是最美的感情。它們會(huì)為它們的主人付出它們的.一切。既然這樣，那么，為什么現(xiàn)實(shí)生活中有的人還不如狗，不愿為對(duì)方付出一絲一毫呢？因?yàn)槿祟惖氖澜邕^于復(fù)雜，過于勢(shì)利。有些人的心里會(huì)存有心計(jì)，只愿為名利而付出。人們應(yīng)該改變，這樣生活就會(huì)變得更加美好。不要以為狗是低級(jí)的動(dòng)物，其實(shí)它們也是一個(gè)社會(huì)，充滿著關(guān)懷，沒有誤解的社會(huì)。有時(shí)人類也應(yīng)該體會(huì)一下那種感覺。像作者沈石溪一樣，投入到動(dòng)物的世界，深深體會(huì)動(dòng)物的情感。既然生活中人們也會(huì)有誤解。那為什么不會(huì)像獵狗一樣，面對(duì)殺它的主人依舊不放棄，保護(hù)自己的主人呢？人類再也不要只記住彼此對(duì)彼此的仇恨，而失去珍貴的感情。
每一種動(dòng)物都有它不為人知的一面，千萬(wàn)不要因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知和偏見，而讓狼、豺、狗這樣一些高智商的動(dòng)物在我們手中滅絕。讓我們一起來(lái)保護(hù)動(dòng)物，熱愛生命，使動(dòng)物和人類共同生活的家園更加和諧！
關(guān)于小學(xué)讀后感6
（一）
幾年前就有《木偶奇遇記》這本書了，可是一直沒有細(xì)看。這幾天，我認(rèn)真地讀了讀，一下子被深深吸引。
那個(gè)叫匹諾曹的小木偶，天真無(wú)邪、純潔樸實(shí)、正直勇敢，但也任性、淘氣、搗亂、不守規(guī)矩，有時(shí)候還喜歡撒點(diǎn)謊。皮諾曹在開始的時(shí)候很不懂事，因?yàn)槁牪贿M(jìn)忠言，先后經(jīng)歷了逃學(xué)看馬戲，繼而遭狐貍和貓的欺騙，險(xiǎn)些丟了性命，雖然得到仙女的搭救，但缺乏自制力的皮諾曹又因?yàn)殛J禍被農(nóng)民拉去做了看門狗，逃脫后又在即將成為真正的男孩前和一群不學(xué)無(wú)術(shù)的小流氓們?nèi)チ恕皹吠痢庇奕藝?guó)。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不學(xué)習(xí)，小皮諾曹變成了驢子，后又葬身鯊魚腹……幸運(yùn)的是，一直有一位仙女在幫助他。經(jīng)歷了一系列奇異的冒險(xiǎn)后，皮諾曹學(xué)到了做人的很多道理，終于變成了一個(gè)真正的男孩。
在皮諾曹身上我一次次看到了自己的影子。我要改掉自己身上的一些毛病，做一個(gè)懂事的好孩子。
（二）
今年寒假，我讀了瑞典的民族英雄——阿斯特麗德的國(guó)際愛徒生小說(shuō)——《長(zhǎng)襪子皮皮》。
長(zhǎng)襪子皮皮的全名其實(shí)叫皮皮露達(dá)＊維多利亞＊魯爾加迪婭＊克魯斯蒙達(dá)＊埃弗拉伊姆＊長(zhǎng)襪子，但她更愛叫自己皮皮。她是一個(gè)很奇怪的小姑娘，她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。他的鼻子長(zhǎng)得一個(gè)小土豆，上邊布滿了祛斑。鼻子下面長(zhǎng)的像一張大嘴巴，牙齒整齊潔白，她力大超人，可以舉起一匹馬，可以教訓(xùn)兇狠的海盜，還可以輕而易舉地把鯊魚拋到遠(yuǎn)處。
關(guān)于《長(zhǎng)襪子皮皮》的讀后感作文300字他父親是一位黑人國(guó)王，母親是一個(gè)天使，她自己愛說(shuō)大話，很富有，他有一大背包金幣，她覺得撿破爛很好玩，她見義勇為，他身手矯健，活潑好動(dòng)，膽大，可以從橡樹頂蹦到地上，心地善良，但也可以把強(qiáng)盜嚇得落荒而逃。
我喜歡《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書。
（三）
今天，我讀完了楊紅櫻寫的《女生日記》，一共有200千字，300多頁(yè)，特別吸引我的眼球。
這本書講的是六年級(jí)女生冉冬陽(yáng)，在畢業(yè)班上和同學(xué)們?cè)谝黄鸬?快樂時(shí)光。她和一個(gè)男生想辦法幫一個(gè)父母離婚的孩子賺錢，而且?guī)湍莻�(gè)孩子的媽媽運(yùn)貨，并攢夠了開超市的錢。冉冬陽(yáng)還和幾個(gè)女生在大年初一的時(shí)候一起照顧一個(gè)男生的弟弟，因?yàn)槟莻�(gè)男生的爸爸媽媽也離婚了，爸爸和后媽還在過年的時(shí)候被車撞了，所以他們過年的時(shí)候只能呆在病床上。所以就讓那個(gè)男生照顧著他的弟弟�？赡莻�(gè)男生又不懂怎么照顧小孩，就請(qǐng)冉冬陽(yáng)和幾個(gè)女生來(lái)了。他的爸爸和后媽恢復(fù)以后，還表?yè)P(yáng)了她們呢！(.)
書上還說(shuō)了一些我們女生小學(xué)應(yīng)該知道的問題，介紹了六年級(jí)女生的生活，也告訴了我們一些男女生都應(yīng)該知道的生理常識(shí)。
總之，這本書趣味多多，讓我百看不厭，并領(lǐng)略到了六年級(jí)小學(xué)生不一樣的風(fēng)采！
關(guān)于小學(xué)讀后感7
《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》盡管是山西省出版的教學(xué)雜志，但我對(duì)它卻情獨(dú)終，讀小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有感。從步入教壇不久，我就開始關(guān)注著它，不看它心里總是發(fā)慌，不知道自己的教學(xué)該向何處去。我認(rèn)為這本雜志是我國(guó)小語(yǔ)教學(xué)改革事業(yè)的前沿，雜志的開篇都有小語(yǔ)理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)或教學(xué)名人用最新的教學(xué)理念引航教學(xué)改革，里面刊載的每篇教學(xué)論文或教學(xué)案例基本上是參加全國(guó)小語(yǔ)教學(xué)大賽的名師的杰作，里面的教學(xué)方法與教學(xué)技巧確實(shí)令人耳目一新，大有開闊眼界之感。教書這么多年，我不敢說(shuō)我有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》這本雜志確實(shí)幫助了我成長(zhǎng)。比如說(shuō)這本雜志里怎樣培養(yǎng)學(xué)生的情感朗讀，就讓我受益匪淺。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。 興趣是通向?qū)W習(xí)樂園的向?qū)�，只有�?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，它才能引到你在知識(shí)的樂園里遨游，使你忘掉疲勞；興趣是學(xué)習(xí)的老師，在興趣“老師”的.吸引和指導(dǎo)下，可以加快獲得豐富知識(shí)的進(jìn)程。
二、聲情并茂的范讀引路 ，范讀是形象化的教學(xué)手段。在《十里長(zhǎng)街送總理》一文朗讀訓(xùn)練中，該教師借助人們對(duì)周總理的深情感情，用低沉、悲傷的語(yǔ)氣，配以適當(dāng)?shù)谋砬楹桶繁尘�，把人們等靈車、望靈車、送靈車的場(chǎng)景讀得情真意切，把人們對(duì)周總理的愛表現(xiàn)得淋漓盡致，讀后感《讀小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有感》。學(xué)生聽了該老師的范讀后，受到了很大的啟發(fā)，情感產(chǎn)生共鳴，所以都自覺盡力去模仿教師的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、表情去讀。
三、充滿激勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。每個(gè)學(xué)生都特別希望得到老師的贊揚(yáng)，一句“你的朗讀越來(lái)越出色了”、“老師快被你陶醉了”……卻可使學(xué)生受益一生。如在教學(xué)《五彩池》中，描寫五彩池形狀一段“有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的……”時(shí)，有同學(xué)提出“我認(rèn)為應(yīng)該讀得越來(lái)越快，因?yàn)槲宀食靥嗔�，作者都看不過來(lái)了，所以要快點(diǎn)讀�！贝蠹叶家舱J(rèn)為很有道理，對(duì)這位同學(xué)的答案給予了充分的肯定，并讓他試著讀一遍。沒想到老師的贊揚(yáng)又引來(lái)別的同學(xué)的不同看法：“這四個(gè)有像......的，該讀得越來(lái)越慢，因?yàn)槲宀食卣嫔衿�，作者邊看邊陶醉了，忘記了周圍的一切�！笨梢�，教師的鼓�?lì)、贊許不僅可以激發(fā)他們朗讀的興趣，更可點(diǎn)燃他們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)朗讀方式處理的獨(dú)到的創(chuàng)造火花。
四、靈活多變的方式訓(xùn)練。課堂教學(xué)中，教師可變換多種朗讀形式，讓學(xué)生在變式訓(xùn)練中體會(huì)朗讀的快樂，由此激發(fā)他們的朗讀興趣。如果我們教師想把語(yǔ)文課上得有滋有味，在教學(xué)中做到游刃有余，那么請(qǐng)你讀讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》吧。
關(guān)于小學(xué)讀后感8
最近，我讀了《小恐龍的故事》全集，使我體會(huì)很深，收獲很大，受益匪淺。
故事里的主人公小恐龍?jiān)旧钤谝活w位于冰山深處的恐龍蛋里，慢慢從北極漂流到了一個(gè)“帝帝烏島”的島嶼上，之后便被孵化出來(lái)。小恐龍剛出生就會(huì)叫“媽媽”，過一段時(shí)間就什么話都會(huì)說(shuō)了，可真神奇呀！我通過看《小恐龍漫游太空》、《小恐龍氣球飛行記》、《小恐龍遨游海洋》、《小恐龍火山歷險(xiǎn)》，體會(huì)到了小恐龍勇敢堅(jiān)強(qiáng)的.精神。在《小恐龍漫游太空》這個(gè)故事里，小恐龍乘坐的宇宙飛船停到了月亮上，小恐龍想下去看看月球是什么樣子，就下了飛船。它一直向前走，離飛船越來(lái)越遠(yuǎn)，等回來(lái)的時(shí)候，飛船已經(jīng)帶著它的朋友們飛走了。但是小恐龍并沒有哭，而是在原地等待，心里想：“朋友一定會(huì)回來(lái)找我的”，果然，沒過多久朋友就回來(lái)找它了，通過這個(gè)故事我看到了小恐龍遇難事不放棄的精神。
在《氣球飛行記》里，小恐龍和伙伴們來(lái)到了一個(gè)叫“一把東東”的星球，那里也有人類居住，“一把東東”的皇帝要求坐熱氣球，但當(dāng)熱氣球飄到了海洋上空的時(shí)候，火也快要熄滅了，小恐龍怕大家都掉到海里，就主動(dòng)站出來(lái)拉著熱氣球飛，費(fèi)了九牛二虎之力終于把熱氣球拉到了皇宮的大門前。小恐龍這種助人為樂的精神，真值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)呀！小恐龍一心想找一個(gè)弟弟或妹妹。一天它在游泳時(shí)，突然出現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)得像小恐龍似的海怪，它趕忙游過去，可海怪早就不知去向了，小恐龍只好潛到水底去找。游了一會(huì)兒，它看見一塊“海怪城”的牌子，便游了進(jìn)去，勇敢地闖入了海怪王的臥室里，“啊——”地叫了一聲，正在睡覺的海怪王一下子被嚇醒了，一看是只小恐龍，便非常生氣，就問道：“你來(lái)這里干什么？快點(diǎn)兒出去！”小恐龍說(shuō)：“我想讓你當(dāng)我叔叔”，海怪王不同意，小恐龍便老說(shuō)這句話，海怪王一氣之下，把它綁了起來(lái)，可小恐龍還是老說(shuō)這句話。海怪王被小恐龍這種堅(jiān)韌執(zhí)著寧死不屈的精神打動(dòng)了，便放了它，也決定當(dāng)它的叔叔，還請(qǐng)它有時(shí)間就來(lái)“海怪城”玩兒。這就是《小恐龍遨游海洋》所講述的故事，小恐龍這種堅(jiān)韌執(zhí)著寧死不屈的精神也真讓人佩服。
通過《小恐龍火山歷險(xiǎn)》我還學(xué)習(xí)到了小恐龍勇敢的精神。讀書能學(xué)到知識(shí)，這套書就讓我領(lǐng)悟到了做人要有不放棄、助人為樂、寧死不屈、勇敢的精神。
關(guān)于小學(xué)讀后感9
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝涕，次謹(jǐn)信……”聽著低年級(jí)小同學(xué)朗誦的《弟子規(guī)》，我不禁聯(lián)想到了五年級(jí)夏令營(yíng)時(shí)，老師要我們背《弟子規(guī)》時(shí)的情景。暑假里，李老師每天抽出一節(jié)課時(shí)間，讓我們練習(xí)背誦《弟子規(guī)》。不到兩個(gè)星期，我們便背得滾瓜爛熟了，圓滿地結(jié)束了假期的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，我們又回到了學(xué)校。中秋節(jié)的前夕，我們六（3）班一部分同學(xué)去戒毒所慰問演出，我們?yōu)榻邮芙涠镜母绺缃憬銈儽硌荨兜茏右?guī)》。他們看了我們的表演，熱烈鼓掌。我心里得意洋洋，為自己的表演成功而高興。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)并未真正地理解文中的內(nèi)涵，只是為背誦而背誦，為表演而表演。
記得在一次月假時(shí)，奶奶從紹興回來(lái)了。爸爸見我閑著便叫：“文文，我們?nèi)ツ棠碳�，你去不去？”我心想，奶奶家的房子又破又爛，里面還有一股莫名的臭味，還是別去了。我大叫：“不去了，我還有事，你們?nèi)グ��！卑职謰寢屪吆�，我便看起電視�?lái)，完全把老師在學(xué)校說(shuō)的話拋到腦后了。
一天早上，我去值周。來(lái)到一年級(jí)教室旁，我聽到低年級(jí)同學(xué)在讀《弟子規(guī)》：“入則孝，父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶……”開始，我還沒在意，可當(dāng)同學(xué)們說(shuō)：“對(duì)待爺爺奶奶，絕對(duì)不能抱有討厭、嫌棄的.態(tài)度。”我的臉頓時(shí)紅了。記得在一次月假時(shí)，奶奶從紹興回來(lái)了。爸爸見我閑著便叫：“文文，我們?nèi)ツ棠碳�，你去不去？”我心想，奶奶家的房子又破又爛，里面還有一股莫名的臭味，還是別去了。我大叫：“不去了，我還有事，你們?nèi)グ伞！卑职謰寢屪吆�，我便看起電視�?lái)，完全把老師在學(xué)校說(shuō)的話拋到腦后了，壓根就沒想起還有什么“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)”之類的古訓(xùn)。我越想臉越發(fā)燒得厲害。他們，似乎在嘲笑我對(duì)爺爺奶奶的不尊敬。我羞愧地低下了頭，暗暗下決心，我一定要做到《弟子規(guī)》的要求。
又是一次放月假。我回到了家，立刻拎起一袋水果，跑到奶奶家。奶奶正在打掃院子，我看見了，連忙過去幫忙。奶奶見我如此孝敬，眼角的皺紋都笑成了一朵盛開的菊花。我還給奶奶端茶送水，噓寒問暖……
回到家，媽媽叫我做家務(wù)，我正在看書，便不想回應(yīng)，更不想去做。可當(dāng)我一想到“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”時(shí)，便立刻去做。從此以后，雖然我有許多事不愿意做，但一想起《弟子規(guī)》的教誨，我便努力做到。
想當(dāng)初，我只把背《弟子規(guī)》當(dāng)做一個(gè)任務(wù)，而如今，我明白《弟子規(guī)》有更深一層的道理。《弟子規(guī)》，一本講道理的書，一本能讓人明辨是非的書，一本能使人進(jìn)步的書�！兜茏右�(guī)》，我的老師，我成長(zhǎng)的好伙伴，我人生的導(dǎo)航儀！
關(guān)于小學(xué)讀后感10
伊索寓言通過簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具美麗，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上業(yè)具有重大影響。作家，世人、哲學(xué)家、平常百姓都從中得到過啟發(fā)和樂趣。許多故事真可以說(shuō)是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來(lái)了，狐貍吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本，亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。
在《伊索寓言》中，幾乎每一個(gè)故事都來(lái)源于生活，大部分以動(dòng)物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個(gè)故事都富含哲理，源于生活卻高于生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。
這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說(shuō)：“然而是獅子！”這個(gè)故事雖然不長(zhǎng)，但它的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說(shuō)，美好的事物在質(zhì)而不在量。
記得上小學(xué)時(shí)，有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求把語(yǔ)文書第一單元的.生字一個(gè)抄兩遍�；氐郊遥揖头_作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺得第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著第二天交上去后老師給我的表?yè)P(yáng)�？僧�(dāng)作業(yè)本再次發(fā)下來(lái)，我的本子被老師用紅筆寫道：“寫得不認(rèn)真！”，看著這幾個(gè)紅字我心里就很不服氣：哼，多寫了一點(diǎn)還要受批評(píng)，什么意思嘛！
現(xiàn)在，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍于獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個(gè)，可看著一頭獅子，還不照樣都得點(diǎn)頭哈腰、畢恭畢敬的。學(xué)習(xí)也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來(lái)還是一無(wú)所獲。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不在于學(xué)的科目的多少，比如學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈、學(xué)提琴，若你什么都學(xué)，而什么都浮于表面，不深入下去，還有什么用呢？而如果精于一門，在一門上下功夫，在完全掌握了一門后再學(xué)另一門，也未嘗不可。或者，就專于一門。比如只研究數(shù)學(xué)，當(dāng)一名數(shù)學(xué)家；只研究音樂，當(dāng)一名音樂家；或只現(xiàn)就科學(xué)，當(dāng)一名科學(xué)家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。
以后，無(wú)論學(xué)哪一門課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。這樣才算真正掌握了這門課程的知識(shí)。當(dāng)然，那本《伊索寓言》我一定會(huì)好好地珍藏，它將使我終生受益。
關(guān)于小學(xué)讀后感11
一次偶然，我無(wú)意中翻閱了一篇名為《獨(dú)白》的文章，起初閱讀是被文章的標(biāo)題所吸引，而后，看到文中內(nèi)容，便是如同著魔般一遍又一遍的閱讀，愛不釋手。
文章作者，我猜想是一位女性，且是一位心思敏感，才華橫溢的女子，不然怎么會(huì)寫出如水般細(xì)膩的筆調(diào)將青春成長(zhǎng)中所發(fā)生的事情描寫得扣人心弦，久久不能忘記，值得一遍又一遍去用心閱讀呢？
其中有一句話更是令我牢牢記�。夯仡^一看，你釋然的笑了，其實(shí)生活本沒有那么復(fù)雜。
這句話一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我讀到這句話后，突然之間思緒萬(wàn)千，許多事情原本是一個(gè)死結(jié)，卻都在那一瞬間飛速的解開了，腦中頓時(shí)輕快明亮起來(lái)。不必將事情想得太復(fù)雜，不要有太多顧慮。比如在年初時(shí)，我坐在沙發(fā)上看電視，媽媽從廚房里走出來(lái)，突然間問了一句：“女兒，你覺得媽媽和爸爸離婚怎么樣？”我聽后，心中忽然像是到了大雪紛飛的寒冷冬日，冰涼一片，我趕緊掩飾自己，表面上卻波瀾不驚回答道：“爸爸知道嗎？不知道的話，我可以轉(zhuǎn)達(dá)�！蔽ㄓ惺种妇o緊握住遙控器泄露著我最真實(shí)的.情緒�！班牛瑔栂滤囊馑�，不過只是問問，沒有什么意思，別放在心上�！眿寢寚@了一口氣，就走開了，我仍然面無(wú)表情看著電視，遙控器落到地毯上卻全然不知。幾天后，我來(lái)到爸爸的工作單位，將媽媽的意思略略轉(zhuǎn)述，爸爸聽后，出乎我的意料，他竟是笑了，只是那個(gè)笑容我看不懂，猜不透，是苦澀的笑？是無(wú)奈的笑？還是意料之中的笑？或者是一個(gè)不帶任何情感的笑？
然而，他們并沒有離婚，和好如初，仿佛一切都沒有發(fā)生過，一切回歸原處，回歸正常軌道。但我知道他們之間一定出現(xiàn)了一道裂痕，無(wú)法愈合。因?yàn)閺乃麄円恍┘?xì)小的行為，言語(yǔ)中我能夠清楚的感受到。我害怕了，害怕這條裂痕會(huì)越裂越大，大到又讓那件事情重演，我擔(dān)心，擔(dān)心他們離婚后我該怎么辦，我不愿意失去爸媽之間任何一人，我寧愿要一個(gè)名存實(shí)亡的家，也不要一個(gè)徹底支離破碎的家。但是，如今我忽然明白了，是我自己將其弄得太復(fù)雜了，將所有的害怕?lián)亩兼i成一團(tuán)，將自己死死地困在里面。只要他們?nèi)允巧類畚揖妥銐蛄�，也許真的沒有那么復(fù)雜，真的沒有。
陰霾下蒼茫的天空，虛幻蹂躪下殘缺的出口，掙扎著撐過去，而后，看到一片明凈的蔚藍(lán)，釋然一笑。
關(guān)于小學(xué)讀后感12
1、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
2、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感，令人感動(dòng)。
3、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
6、文章能過清新有趣的語(yǔ)言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)
7、小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看。
8、對(duì)的'比喻用得妙。
9、運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)。
10、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。
11、加入人物行為，使畫面生動(dòng)。
12、這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。
13、發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。
14、充滿童趣的'擬人與比喻，使文章頓生光彩。
15、這段描寫讀來(lái)令人感動(dòng)。
16、心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，
17、排比名的使用為文章增色不少。
18、以味誘人，意境深遠(yuǎn)。
19、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
20、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
21、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
22、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
23、結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。
24、結(jié)尾同樣有趣。
25、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
26、由景生情，結(jié)尾自然。
27、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
28、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。
29、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
30、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
31、以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
32、以飽滿的激情，描寫了，開頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
33、文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
34、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
35、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
關(guān)于小學(xué)讀后感13
你曾經(jīng)想過嗎？人在海底漫步，和魚兒嬉戲。透過玻璃看到外面五彩的世界，搖曳的水草，繽紛的珊瑚，都將在《海底兩萬(wàn)里》中為你展現(xiàn)。讓我們一起走進(jìn)這本書中：去看海底火山爆發(fā)，去探那海底的寶藏，去站在南極的南極點(diǎn)。
《海底兩萬(wàn)里》這本書，以法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯探海旅行的故事為主軸，以追蹤“海上怪物”為引子，妙筆生花的為我們演繹了一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事，展現(xiàn)出一幅幅壯麗的畫面。故事里有出入“鸚鵡螺號(hào)”時(shí)的無(wú)知與好奇；有觀看海底葬禮時(shí)的悲傷與驚訝；有觀看海底火山爆發(fā)的吃驚與贊嘆；有去找尋海底寶藏的驚奇與理解。
讀了這本書以后，我仔細(xì)思考了一下，他們也是通過永遠(yuǎn)不變的恒心和堅(jiān)持不懈的`努力，克服了海底一個(gè)個(gè)九死一生的困難。讓我想到要成功就一定需要堅(jiān)持，就像“鸚鵡螺號(hào)“被困在冰山之下，氧氣快被耗盡時(shí)，就是船員們努力鑿冰，才使船上的人獲得了新生。這就和我們耳熟能詳?shù)脑⒀怨适隆洱斖觅惻堋返牡览硪粯�，烏龜就憑著那股堅(jiān)持不懈的精神，超越兔子贏得了比賽的勝利。像這樣的故事還有很多很多，而最讓我深刻的就是《愚公移山》這個(gè)故事；從前，有2座大山擋在了愚公家門口，他們一家想要去鎮(zhèn)上，要繞很遠(yuǎn)的路程，愚公想不想讓子孫后代一直這樣受苦，就帶著一家人，開始了漫長(zhǎng)的搬山過程，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)勞作搬運(yùn)從山上搬來(lái)的石頭，有一位自作聰明的老者就問愚公說(shuō)：“你們這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的搬山肯定不會(huì)有成果的�！庇薰珔s并沒有因?yàn)樗脑挌怵H，而是用堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)道：“不會(huì)的，除了我，還有我的兒子子孫，子子代代相傳一定可以把這座山移完�！彼膱�(jiān)持不懈感動(dòng)了山神，于是山神幫忙移走了這2座山，愚公這種堅(jiān)持不懈的精神這讓我想起了前段時(shí)間：早上我收到了一個(gè)積木，有1000多片積木，我心想今天上午把它搞完，于是我便開始拼了，上午的時(shí)候，媽媽突然叫我：“寶貝，出來(lái)看一會(huì)電視吧。”我一個(gè)箭步就沖了上來(lái)，和媽媽出去了，并沒有注意到被我拼了一半的積木被我丟在了桌子上，在看到一半時(shí)，想起來(lái)拼了一半的積木還沒有拼完，到10：00多時(shí)，外婆又對(duì)我說(shuō)：“寶貝，現(xiàn)在天氣太熱了，出來(lái)吃根冰棒吧�！蔽矣忠粋�(gè)健步?jīng)_了上去，再次忘了拼了一半的積木，當(dāng)我再次回到我的房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我沒有拼完的積木，一個(gè)上午過去了，我的積木還是沒有拼完。
俗話說(shuō)得好，吃一塹長(zhǎng)一智，現(xiàn)在我已經(jīng)知道了，凡事要想有收獲，就得付出努力和堅(jiān)持，一步一個(gè)腳印。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過：“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)定的人才能到達(dá)彼岸，我們做一件事也是一樣，一心一意，注意力只在一件事情上，持之以恒，就會(huì)讓我們的收獲更大。加油吧！少年，讓我們努力發(fā)揚(yáng)“鸚鵡螺號(hào)”的這種堅(jiān)持不懈的精神吧！
關(guān)于小學(xué)讀后感14
我出生在淮安市淮安區(qū)河下古鎮(zhèn)，這里是享譽(yù)中外的《西游記》作者吳承恩的故鄉(xiāng)。我拆遷前的家與《西游記》作者吳承恩故居毗鄰而居。從記事時(shí)起，我接觸最多的就是吳承恩及其《西游記》，看到的都是他們的圖片或雕像，聽到的也是有關(guān)他們的故事，但感受到的卻是他們不屈不撓的精神，《西游記》的故事在不知不覺中對(duì)我有了或多或少的潛移默化的影響。
直到五年級(jí)我第三次閱讀《西游記》，對(duì)西游才有了全新的認(rèn)識(shí)和更深的理解。我認(rèn)為閱讀《西游記》不應(yīng)局限于書中的情節(jié)，而更多的應(yīng)該是領(lǐng)悟和感受其中的人物思想和精神品質(zhì)——西游精神。
我眼中的西游精神：堅(jiān)毅執(zhí)著、智慧勇敢、誠(chéng)懇踏實(shí)、不屈不撓。吳承恩筆下的唐三藏是個(gè)僧人，完全可以平平淡淡的終其一生，正是因?yàn)樗膱?jiān)毅執(zhí)著才走上了一條荊棘叢生的取經(jīng)之路。他具有永不言敗的信念，面對(duì)各種挫折和考驗(yàn)，仍然初心不改、百折不撓，最終在歷經(jīng)九九八十一難以后取得了真經(jīng)。而我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)之路漫長(zhǎng)而坎坷，也如同取經(jīng)一樣。我在上學(xué)期的期中語(yǔ)文考試中，考試成績(jī)很不理想，在拿到試卷后，心里很難受。爺爺見我非常氣餒，就和我一起分析了考試失分的原因，主要是在沒有搞清題意的情況下匆忙答題造成的。連續(xù)幾天，我的`情緒都非常低落，見此情景，爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你要學(xué)習(xí)西游精神，并把它化作激勵(lì)自我奮進(jìn)的動(dòng)力。人生沒有坦途，我們就是要在經(jīng)歷各種挫折和失敗后，仍然義無(wú)反顧、不畏艱難地前行。此時(shí)我的眼前又浮現(xiàn)出茫茫戈壁、莽莽群山，唐僧師徒四人正艱難跋涉的畫面。耳邊又響起讓驚濤駭浪懼怕、讓妖魔鬼怪膽寒的吶喊。想到了西游精神，我不由得又振作了起來(lái)，在分析考試失利的同時(shí)，我又重新制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且逐步地改正了自己粗心的毛病，在期末考試中，我的語(yǔ)文成績(jī)又名列了班級(jí)前茅。
《西游記》中的孫行者是個(gè)永不言敗的代表。集智慧和勇氣于一身。斗妖魔、戰(zhàn)鬼怪充分地顯示出“孫悟空”的本領(lǐng)和才能。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不但要有永不言敗的精神，而且更重要的是我們必須運(yùn)用自己智慧和勇氣，用我們學(xué)到知識(shí)和方法去攻克學(xué)習(xí)中的每一道難題，去解決人生中的每一個(gè)難關(guān)。
名著《西游記》不僅是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的的一顆璨燦的明珠，更重要的是它的精神力量像永不熄滅的火炬，影響著我們每一代人。其豐富的精神內(nèi)涵將會(huì)激勵(lì)中華民族的每一個(gè)人。無(wú)論你的身份、地位、職業(yè)有何不同，總會(huì)有一股力量推動(dòng)你；有一種精神支撐你；有一縷陽(yáng)光照耀你，這就是偉大的西游精神！她使你奮發(fā)努力、積極向上，在奔向人生輝煌之顛的攀越之路上永不停息。
讓我們攜起手來(lái)，弘揚(yáng)偉大的西游精神，為中華之崛起而讀書吧！
關(guān)于小學(xué)讀后感15
人的一生是短暫的，但生命可能燃燒，也可能腐朽，只有真正懂得生命意義的人，才能讓自己的生命燃燒起來(lái)，書中的主人公保爾·柯察金就是真正懂得生命意義的人。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書講述了一個(gè)叫保爾·柯察金的年輕人在時(shí)代的鍛造爐里不斷錘煉出鋼鐵般意志的故事。開始的時(shí)候，保爾因?yàn)橥窀业拿鎴F(tuán)里撒煙末而被學(xué)校開除，他在這期間飽嘗了壓迫與痛苦。后來(lái)又去參加了紅軍，四次與死神擦肩而過。但他并沒有向生活的艱辛低頭服輸，而是繼續(xù)為自己的夢(mèng)想而奮斗。當(dāng)保爾全身癱瘓雙目失明的時(shí)候，他也曾有過自殺的念頭，但最終是“不能背叛革命”的信仰拉住了他，保爾再一次喊出了那句話：“我要把整個(gè)生命和全部精力都奉獻(xiàn)給人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗�！苯K于，他在家人的`幫助下，出版了屬于自己的一本書《暴風(fēng)雨所誕生的》。
合上書本，我陷入了沉思：保爾是如何承受住這么大的壓力與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的？沒錯(cuò)，就是他能克服所有困難和挫折，利用現(xiàn)有的條件勇往直前的精神。想到這，我的腦海里又回憶起了我不久前學(xué)習(xí)魔方那段漫長(zhǎng)而艱辛的過程。
我經(jīng)常聽老師和同學(xué)們說(shuō)起魔方。它是一種益智玩具，在短時(shí)間內(nèi)復(fù)原他是一種困難而又具有挑戰(zhàn)性的事情。我心中立刻燃起了激情的火花，志在必得的打開視頻拿起魔方學(xué)了起來(lái)。因?yàn)閯倢W(xué)，所以轉(zhuǎn)起來(lái)十分費(fèi)力，還經(jīng)常把公式搞錯(cuò)。但我還是堅(jiān)持了下來(lái)，并且學(xué)會(huì)了基本的公式。但是過了一段時(shí)間，我的水平還是沒有什么進(jìn)步，一直停留在原來(lái)的基礎(chǔ)上。我的心里就產(chǎn)生了放棄的念頭，想道：“這么難還不如不學(xué)呢！”這時(shí)，我的腦海里又浮現(xiàn)出保爾·柯察金的經(jīng)歷。他遭遇了那么大的挫折還能勇往直前，我遇到的一點(diǎn)小困難又算得上什么？并且做事情不能半途而廢，要持之以恒，才能將困難解決。于是，我開始繼續(xù)學(xué)，從剛學(xué)起來(lái)的一竅不通，再到一步一步的慢慢學(xué)，不斷提升。即使我的手?jǐn)Q酸了，眼睛看的痛了，我也沒有選擇放棄，因?yàn)楸枴た虏旖鸬木褚呀?jīng)深深的印在我的腦海當(dāng)中，成為了我前行中源源不斷的動(dòng)力。最終，我還是在與困難的斗爭(zhēng)中贏得了勝利，可以在一定時(shí)間內(nèi)拼好魔方，而且成績(jī)也比剛開始提高了許多。此時(shí)我的內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)，我慶幸自己堅(jiān)持了下來(lái)并戰(zhàn)勝困難，同時(shí)也真正領(lǐng)悟到了法國(guó)的著名思想家羅曼·羅蘭所說(shuō)的那句話：“最可怕的敵人，就是自己沒有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力”
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書教會(huì)了我如何面對(duì)生活中的種種困難，也正如作者所說(shuō)：“鋼鐵是在烈火與驟冷中鑄造而成的，只有這樣，他才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。”鋼鐵，就是這樣煉成的。
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